《地方政府学》教学大纲

《地方政府学》教学大纲

说明

一、课程的性质和说明

1. 课程性质

地方政府学是行政管理专业的一门专业必修课。

2. 课程说明

地方政府学属于行政管理专业核心知识结构板块的课程，它是本专业专业知识的深化与扩展。通过地方政府学课程的学习，旨在使学生掌握地方政府学的基本理论、基本范畴和基本知识，把握中国地方政府的组织、职能、权力体制、运行方式，了解和认识西方国家地方政府的组织、职能、权力体制、运行方式，理解地方政府和中央政府的关系问题，熟悉在地方政府从事工作的技能和方法等，从而培养学生分析和解决地方政府实际问题的能力。地方政府学是专业课程的深化，在学习本课程之前应该具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识。

通过本课程的学习，不仅可以为学生进一步学习和了解中国政治发展提供基本的制度框架和实际政治发展背景知识，还可以引发学生对“中国地方政府研究”、“农村政治学”、“市政学”、“比较政治学”等其他专业课程的学习兴趣，本课程鼓励学生运用所学的其他专业课程的理论和方法，分析中国地方政府和政治发展问题，力求打通学科之间的人为壁垒，开拓学生视野，为从事系统的理论研究或实际工作奠定基础。

二、教学目标

本课程的目的是通过专业深化培养和促进对现有地方政府制度体系的理性思考，以培养负责任的公民。通过对本课程的学习，引导学生运用理论分析和实证分析相结合的研究方法，深入探讨地方行政体制的实际运转和改革进程，从而培养和提高学生参与地方政府管理的能力。

1.了解地方政府学的基本知识和基本理论

2.理解地方政府是怎样对地方事务进行管理的，理解地方政府和中央政府的关系问题，以及地方政府具体行政工作积极性和主动性的发挥等基本问题

3.掌握地方政府管理的主要内容和主要方法，培养和提高分析解决地方政府问题的能力。要求学生掌握有关地方政府管理理论并能运用所学知识分析和解决地方政府具体实际问题。

第一章导论

一、教学目标：

通过本章学习，使学生了解政府含义,掌握地方政府的含义；掌握地方政府的特征；理解地方政府的作用；了解地方政府学研究内容；了解地方政府学研究现状；了解地方政府学研究的方法。教学重点：地方政府的特征与地方政府的作用

二、教学时数：2 学时

三、教法建议

以教师讲授为主，同时发挥学生学习的主体性作用。建议同学课前预习教材，上课积极提问，引导学生课后阅读与研究。

四、考核要求闭卷

五、教学内容：

第一节政府与地方政府

一、政府涵义

二、地方政府的界定

三地方政府的特征

四、地方政府的作用

第二节地方政府学

一、研究内容

二、地方政府学研究现状

三、地方政府学研究方法

四、学习地方政府学的意义

参考书目：

1.徐勇、高秉雄编著.地方政府学[M](第2版) .北京：高等教育出版社.2013年7月出版

2.黄顺康主编. 地方政府学[M].北京：法律出版社.2005年8月版

第二章地方政府的产生和演变

一、教学目标：

通过本章学习，使学生了解国家和政府的产生与演变;了解东方早期国家的地域性政府；了解西方早期国家的地域性政府；认识与理解传统国家的特点及地方政府的产生；掌握传统中国地方政府体系的特点；了解欧洲传统国家的地方政府特点；认识近现代国家的特点，了解西方国家地方政府的转变；认识与理解发展中国家地方政府的建构；了解近现代中国的地方政府的演变；认识改革开放以来我国地方政府的变化。教学重点：传统中国地方政府体系的特点及改革开放以来我国地方政府的变化

二、教学时数：3 学时

三、教法建议

以教师讲授为主，同时发挥学生学习的主体性作用。建议同学课前预习教材，上课积极提问，引导学生课后阅读与研究。

四、考核要求闭卷

五、教学内容

第一节早期国家的地域性政府

一、国家和政府的产生与演变

二、东方早期国家的地域性政府

三、西方早期国家的地域性政府

第二节传统国家的地方政府

一、传统国家的特点及地方政府的产生

二、亚洲传统国家的地方政府

三、欧洲传统国家的地方政府

第三节近现代国家的地方政府

一、近现代国家的特点

二、西方国家地方政府的转变

三、发展中国家地方政府的建构

第四节近现代中国的地方政府

一、中华人民共和国成立以前

二、中华人民共和国成立以后

三、改革开放以来的变化

参考书目：

1.徐勇、高秉雄编著.地方政府学[M](第2版) .北京：高等教育出版社.2013年7月版

2.黄顺康主编. 地方政府学[M].北京：法律出版社.2005年8月版

3.薄贵利著.近现代地方政府比较[M].上海：光明日报出版社.1988年版

4.沃尔曼（德）著, 陈伟等译德国地方政府[M].北京：北京大学出版社.2005年版

5.奥斯特罗姆（美）等著, 井敏等译,:美国地方政府[M].北京：北京大学出版社.2004 年版

6.戴维·威尔逊（英），克里斯·盖姆（英）著.张勇等译.英国地方政府[M].北京：北京大学出版社.2009年版

第三章国家结构与地方政府结构

一、教学目标：

通过本章学习，使学生了解了解国家结构概念；掌握制约国家结构形式的因素；了解典型国家的结构的形成与演变过程，演变的原因；掌握我国我国历史上中央集权制度的基本特征和演变规律，掌握当代我国处理中央与地方的关系的基本原则；掌握我国实行单一制的原因；了解地方政府层级结构概念；掌握影响政府层级形成的诸因素；了解当代我国地方政府层级结构特点；了解中国的市与县；掌握我国当前推行省管县体制改革的原因。教学重点：当代我国处理中央与地方的关系的基本原则；当前推行省管县体制改革的原因

二、教学时数：3 学时

三、教法建议

以教师讲授为主，同时发挥学生学习的主体性作用。建议同学课前预习教材，上课积极提问，引导学生课后阅读与研究。

四、考核要求闭卷

五、教学内容

第一节国家结构

一、国家结构概述

二、中央与地方的关系

第二节典型国家的结构分析

一、法国国家结构

二、美国国家结构

三、中国国家结构

第三节地方政府层级结构

一、概述

二、当代我国地方政府层级结构特点

参考书目

1.徐勇、高秉雄编著.地方政府学[M](第2版) .北京：高等教育出版社.2013年7月出版

2.黄顺康主编. 地方政府学[M].北京：法律出版社.2005年8月版

3.任进.比较地方政府与制度[M].北京：北京北京大学出版社. 2008年10月版

4.周振超.当代中国政府『条块关系』研究[M].天津：天津人民出版社.2009年版

第四章地方政府的类型

一、教学目标：

通过本章学习，使学生了解划分地方政府类型的意义；了解地方政府类型划分的方法；握地

方政府类型划分的依据；掌握按地方制度分类的地方政府，掌握行政体地方政府概念；掌握自治体地方政府概念；掌握混合体地方政府概念；了解行政区划的类型；掌握一般地域型地方政府概念；掌握民族区域型地方政府概念；掌握城镇型地方政府；了解特殊型地方政府；了解按层级分类的地方政府

二、教学时数：4 学时

三、教法建议

以教师讲授为主，同时发挥学生学习的主体性作用。建议同学课前预习教材，上课积极提问，引导学生课后阅读与研究。

四、考核要求闭卷

五、教学内容

第一节地方政府的类型划分

一、划分地方政府类型的意义

二、地方政府类型划分的方法

三、地方政府类型划分的依据

第二节按地方制度分类的地方政府

一、行政体地方政府

二、自治体方政府

三、混合体地方政府

第三节按设置目的分类的地方政府

一、行政区划的类型

二、一般地域型地方政府

三、民族区域型地方政府

四、城镇型地方政府

五、特殊型地方政府

六、中国的市与县

第四节按层级分类的地方政府

一、层级的类型

二、高层地方政府

三、基层地方政府

四、中层地方政府

参考书目

1.徐勇、高秉雄编著.地方政府学[M](第2版) .北京：高等教育出版社.2013年7月出版

2.黄顺康主编. 地方政府学[M]，北京：法律出版社.2005年8月版

第五章地方政府的权力

一、教学目标：

通过本章学习，使学生掌握地方政府权限的特点及地方政府权力的内涵；掌握地方政府权力的来源；了解地方政府权力的配置；掌握议行合一的地方政府;掌握议行分立制地方政府;了解双轨体制的地方政府；掌握中国地方政府的权限;掌握中国地方政府的权力来源；理解中国地方人大制度。教学重点：地方政府体制的主要类型

二、教学时数：3 学时

三、教法建议

以教师讲授为主，同时发挥学生学习的主体性作用。建议同学课前预习教材，上课积极提问，引导学生课后阅读与研究。

四、考核要求闭卷

五、教学内容

第一节地方政府的权力和权限

一、权力和权限

二、地方政府权限的特点

三、地方政府权力的内涵

第二节地方政府权力的来源与设置

一、地方政府权力的来源

二、地方政府权力的形成

三、地方政府权力的配置

第三节地方政府权力体制类型

一、议行合一制的地方政府

二、议行分立制的地方政府

三、双轨体制的地方政府

第四节中国地方政府的权力

一、中国地方政府的权限

二、中国地方政府的权力来源

参考书目：

1.徐勇、高秉雄编著.地方政府学[M] .北京：高等教育出版社.2013年7月出版

2.黄顺康主编. 地方政府学[M].北京：法律出版社.2005年8月版

3.任进著. 比较地方政府与制度[M].北京：北京大学出版社.2008年版

4.谢庆奎等著.中国地方政府体制概论[M].北京：中国广播电视出版社，2004年版

5.陈小京等.中国地方政府体制结构[M].北京：中国广播电视出版社.2001年版

6.徐育苗主编. 中外政治制度比较[M].北京：中国社会科学出版社.2004年版。

7.曹沛霖、徐宗士.比较政府体制[M].上海：复旦大学出版社.1993年版。

第六章地方政府职能

一、教学目标：

通过本章学习，使学生了解政府职能定位的依据；理解与掌握中央与地方职能划分的标准；了解发达国家地方政府职能共同点，了解我国传统地方政府职能存在的弊端；掌握中国地方政府的职能转变的原因；认识当前我国地方政府职能内容。教学重点：握中央与地方职能划分的标准、当前我国地方政府职能内容

二、教学时数：6 学时

三、教法建议

以教师讲授为主，同时发挥学生学习的主体性作用。建议同学课前预习教材，上课积极提问，引导学生课后阅读与研究。建议对本章相关问题进行专题讨论。

四、考核要求闭卷

五、教学内容

第一节政府职能基本问题

二、政府职能定位的依据

三、中央与地方职能划分

第二节外国地方政府职能

一、发达国家地方政府职能共同点

二、发达国家典型：美国地方政府职能

第三节中国地方政府职能

一、传统地方政府职能存在的弊端

二、中国地方政府的职能转变原因

三、我国地方政府职能内容

参考书目

1.徐勇、高秉雄编著.地方政府学[M](第2版) .北京：高等教育出版社.2013年7月出版

2.黄顺康主编. 地方政府学[M]，北京：法律出版社.2005年8月版

3.朱光磊主编.地方政府职能转变问题研究——基于杭州市的实践[M]. 天津:南开大学出版社. 2012年版

4.孙柏瑛.当代地方治理[M]. 北京：中国人民大学出版社.2004 年版

5.高新军著.美国地方政府治理，案例调查与制度研究[M].西安：西北大学出版社.2007年版

6.沃尔曼（德）等著.王锋等译.比较英德公共部门改革：主要传统与现代化的趋势[M]. 北京：北京大学出版社.2004年版

第七章地方政府的构成

一、教学目标：

通过本章学习，使学生了解地方政府单位及其构成;了解地方议决（立法）机关性质和地位、产生方式等;了解地方行政机关性质、地位、职权等；掌握中国地方政府的构成。教学重点：中国地方政府的构成

二、教学时数：2 学时

三、教法建议

以教师讲授为主，同时发挥学生学习的主体性作用。建议同学课前预习教材，上课积极提问，引导学生课后阅读与研究。

四、考核要求闭卷

五、教学内容

第一节地方政府单位及其构成

一、地方政府单位

二、行政体地方政府单位的构成

三、自治体地方政府单位的构成

四、混合体地方政府单位的构成

第二节地方议决（立法）机关

一、概述

二、地方议决（立法）机关的产生

三、地方议决（立法）机关的规模和组织

四、地方议决（立法）机关的任期与会期

五、地方议决（立法）机关的职权

第三节地方行政机关

一、概述

二、地方行政机关的产生和任期

三、地方行政机关的组成

四、地方行政机关的职权

第四节中国地方政府的构成

一、中国地方政府单位

二、地方各级人民代表大会

三、地方各级人民政府

参考书目

1.徐勇、高秉雄编著.地方政府学[M](第2版) .北京：高等教育出版社.2013年7月出版

2.黄顺康主编. 地方政府学[M].北京：法律出版社.2005年8月版

第八章地方政府关系

一、教学目标：

通过本章学习，使学生了解了解地方政府关系的基本内涵、影响一国地方政府关系的因素、研究地方政府关系的意义; 了解地方政府与中央政府关系的基本结构;了解地方政府与中央政府的职责与权限划分;认识与理解中央政府对地方政府的控制与合作; 地方政府之间的竞争与合作。掌握中国中央政府与地方政府关系、中国各级地方政府间关系。教学重点：中国中央政府与地方政府条块关系。

二、教学时数：2 学时

三、教法建议

以教师讲授为主，同时发挥学生学习的主体性作用。建议同学课前预习教材，上课积极提问，引导学生课后阅读与研究。

四、考核要求闭卷

五、教学内容

第一节地方政府关系概述

一、地方政府关系的基本内涵

二、地方政府关系的形成

三、研究地方政府关系的意义

第二节中央政府与地方政府的关系（1.5学时）

一、地方政府与中央政府关系的基本模式

二、地方政府与中央政府的职责与权限划分

三、中央政府对地方政府的控制与合作

第三节地方政府之间的关系

一、地方政府竞争

二、地方政府合作概述

第四节中国的地方政府关系

一、中国地方政府关系概述

二、中央政府与地方政府关系

三、各级地方政府间关系

参考书目

1.徐勇、高秉雄编著.地方政府学[M](第2版) .北京：高等教育出版社.2013年7月出版

2.黄顺康主编. 地方政府学[M].北京：法律出版社.2005年8月版

3.周振超.当代中国政府『条块关系』研究[M].天津：天津人民出版社.2009年版

4. 薄贵利.中央与地方关系研究[M].长春：吉林大学出版社.1991年版

5.伊夫·梅尼等著.西欧国家中央与地方的关系[M].北京：春秋出版社.1989年版。

6.董礼胜著.欧盟成员国中央与地方政府的关系[M].北京：中国政法大学出版社.2000年版。

第九章地方政府管理

一、教学目标：

通过本章学习，使学生了解地方政府管理的含义；了解近现代地方政府管理的产生与沿革;掌握地方政府管理的内容与特点，了解地方政府的内部管理;了解地方政府的。教学重点：掌握地方政府管理的内容与特点

二、教学时数：1 学时

三、教法建议

以教师讲授为主，同时发挥学生学习的主体性作用。建议同学课前预习教材，上课积极提问，引导学生课后阅读与研究。

四、考核要求闭卷

五、教学内容

地方政府管理就是地方政府按照国家宪法和相关法律规定的职责权限，依法管辖政府的自身事务并对所辖区域中的政治、经济和社会生活等项工作实施管理，提供公共服务与公共产品，以服务和满足辖区公民与各类社会组织的需要，使辖区政治、经济和各项社会事业协调发展。地方政府管理是一个国家行政管理不可缺的基础和重要组成部分。

第一节地方政府管理概述

一、地方政府管理的概念

二、地方政府管理的内容与特点

第二节地方政府的内部管理

一、内部管理概述

二、组织机构管理

四、机关事务管理

第三节地方政府的公共管理

一、公共管理概述

二、政治事务管理

三、社会事务管理

参考书目

1.徐勇、高秉雄著.地方政府学[M](第2版) .北京：高等教育出版社.2013年7月出版

2.黄顺康. 地方政府学[M]，北京：法律出版社.2005年8月版

3.李善阶.省级行政管理[M].北京：中国广播电视出版社.1991年版

4.衬学慎.中国县级行政管理学[M]. 北京：中国工人出版社.1990年版

第十章地方财政

一、教学目标：

通过本章学习，使学生认识与理解中央地方划分财政收支的一般原则;；了解地方政府的财政来源；了解地方政府支出；掌握我国的地方财政体制。教学重点：掌握我国的地方财政体制

二、教学时数：2 学时

三、教法建议

以教师讲授为主，同时发挥学生学习的主体性作用。建议同学课前预习教材，上课积极提问，引导学生课后阅读与研究。

四、考核要求闭卷

五、教学内容

第一节地方财政概述

一、中央地方划分财政收支的一般原则

二、地方政府的财政来源

第二节地方政府财政体制

一、联邦制国家的地方财政体制

二、单一制国家的地方财政体制

三、联邦制与单一制国家地方财政体制比较

第三节地方财政预算及收支管理

一、地方财政预算

二、地方财政收入

三、地方财政支出

第四节中国地方政府财政

一、中华人民共和国成立以来财政关系的演变

二、分税制改革

三、地方税制的完善

参考书目

徐勇、高秉雄编著.地方政府学[M](第2版) .北京：高等教育出版社.2013年7月出版

黄顺康主编. 地方政府学[M].北京：法律出版社.2005年8月版

朱红琼. 中央与地方财政关系及其变迁史[M].北京：经济科学出版社2008年9月版

第十一章地方自治

一、教学目标：

通过本章学习，使学生掌握地方自治的概念及其理论基础，了解地方分权与地方自治关系；了解地方自治的历史发展；了解地方自治类型；了解近代中国地方自治的发展；了解当代中国的地方自治。教学重点：地方自治的理论基础

二、教学时数：1 学时

三、教法建议

以教师讲授为主，同时发挥学生学习的主体性作用。建议同学课前预习教材，上课积极提问，引导学生课后阅读与研究。

四、考核要求闭卷

五、教学内容

第一节地方自治概述

一、地方自治定义

二、地方自治的内涵

三、地方自治的理论

第二节地方自治制度

一、地方自治制度起源

二、地方自治在西方国家的发展

三、地方自治类型

四、地方自治制度的基本特征

第三节中国的地方自治

一、中国地方自治的历史发展

二、特别行政区自治

三、民族区域自治

四、基层群众自治

参考书目

1.徐勇、高秉雄编著.地方政府学[M](第2版) .北京：高等教育出版社.2013年7月版

2.黄顺康主编. 地方政府学[M].北京：法律出版社.2005年8月版

3.高新军著：美国地方政府治理，案例调查与制度研究[M].西安：西北大学出版社2007年版

4.阿姆纳（瑞典）等主编，杨立华等译：趋向地方自治的新理念？[M]. 北京：北京大学出版社2005年

5.王旭,罗思东.美国新城市化时期的地方政府---区域统筹与地方自治的博弈. [M]. 厦门：厦门大学出版社.2010年1月版

第十二章地方政府的未来发展

一、教学目标：

通过本章学习，使学生了解当代各国地方政府改革的侧重点和特点；了解地方政府发展的新环境;理解地方政府发展的一般规律和地方政府发展的方向；掌握地方治理的含义；了解地方政府发展的路径和地方政府发展的目标；了解中国地方政府发展的历史背景和动力。理解中国地方政府发展的障碍。认识与理解中国地方政府发展的目标。

二、教学时数：1 学时

三、教法建议

以教师讲授为主，同时发挥学生学习的主体性作用。建议同学课前预习教材，上课积极提问，引导学生课后阅读与研究。

四、考核要求闭卷

五、教学内容

第十二章地方政府的未来发展

第一节西方国家地方政府的发展

一、西方国家的地方行政改革

二、西方国家地方行政改革的特点

三、西方国家地方行政改革的启示

第二节地方政府发展的新环境

一、一般环境

二、特殊环境

第三节地方政府发展的方向与途径

一、地方政府发展的一般规律

二、地方政府发展的方向

三、地方政府发展的路径

四、地方政府发展的目标

第四节中国地方政府发展的环境

一、中国地方政府发展的历史背景

二、地方政府发展的动力

三、地方政府发展的障碍

第五节中国地方政府发展的途径

一、地方政府发展的目标

二、充实、完善和发展地方各级人民代表大会

三、建立法治的行政主体

四、改进现行的行政管理体制

五、推动基层地方自治

参考书目

1.徐勇、高秉雄编著.地方政府学[M](第2版) .北京：高等教育出版社.2013年7月出版

2.黄顺康主编. 地方政府学[M].北京：法律出版社.2005年8月版

3.（美）迈克尔·麦金尼斯主编；毛寿龙译. 多中心体制与地方公共经济[M]. 上海：上海三联书店.2000年版

4.孙柏瑛.当代地方治理[M]. 北京：中国人民大学出版社.2004 年版

5.B?盖伊?彼得斯.政府未来的治理模式[M]. 北京：中国人民大学出版社.2001 年版

《酿酒工艺学》复习思考题答案

7ru 《酿酒工艺学》复习思考题（答案仅供参考，非标准答案） 浸麦度:浸麦后大麦的含水率。 煮沸强度:指煮沸锅单位时间（h）蒸发麦汁水分的百分数。 原麦汁浓度:发酵前麦汁中含可溶性浸出物的质量分数。 无水浸出率:100g干麦芽中浸出物的克数。 浸出物:在一定糖化条件下所抽提的麦芽可溶性物质。 糊化：淀粉受热吸水膨胀，从细胞壁中释放，破坏晶状结构，并形成凝胶的过程 液化：淀粉长链在受热或淀粉酶的作用下，断裂成短链状，粘度迅速降低的过程。 糖化：指将麦芽和辅料中高分子贮藏物质及其分解产物通过麦芽中各种水解酶类作用，以及水和热力作用，使之分解并溶解于水的过程。 浸出糖化法：麦芽醪纯粹利用其酶的生化作用，用不断加热或冷却调节醪的温度，使之糖化完成。麦芽醪未经煮沸。用于制作上面发酵的啤酒。 煮出糖化法：麦芽醪利用酶的生化作用和热力的物理作用，使其有效成分分解和溶解，通过部分麦芽醪的热煮沸、并醪，使醪逐步梯级升温至糖化终了，用于全麦发酵生产下面发酵啤酒 复式糖化法：糖化时先在糊化锅中对不发芽谷物进行预处理——糊化、液化（即对辅料进行酶分解和煮出），然后在糖化锅进行糖化的方法。用于添加非发芽谷物为辅料生产下面发酵啤酒 蛋白质休止：利用麦芽中的内、外肽酶水解蛋白质形成多肽和氨基酸， 泡持性：通常，啤酒倒入干净的杯中即有泡沫升起，泡沫持久的程度即为泡持性。 挂杯：倒一杯酒，轻轻摇杯，让酒液在杯壁上均匀地转圈流动，停下来酒液回流，稍微等会儿，你就会看到摇晃酒杯的时候，酒液达到的最高的地方有一圈水迹略为鼓起，慢慢地就在酒杯的壁面形成向下滑落的酒液，象一条条小河，这就是挂杯。 清蒸清碴：酒醅和碴子严格分开，不混杂。即原料清蒸、清碴发酵、清蒸流酒。 清蒸混碴：酒醅先蒸酒，后配粮混合发酵。 混蒸混碴：将酒醅与粮粉混合蒸馏，出甑后冷却、加曲，混合发酵。 粮糟：母糟配粮后称之粮糟 酒醅（母糟）：指正在发酵或已经发酵好的材料。 喂饭法发酵：将酿酒原料分成几批，第一批先做成酒母，在培养成熟阶段，陆续分批加入新原料，起扩大培养、连续发酵的作用，使发酵继续进行。 生啤酒：不经巴氏灭菌，而采用其他方式除菌达到一定生物稳定性的啤酒。 鲜啤酒：不经巴氏灭菌的新鲜啤酒。 干型酒：酒的含糖量<15g/L的酒，以葡萄糖计。 淋饭酒母：传统的自然培养法，用酒药通过淋饭酒制造的自然繁殖培养酵母菌，这种酒母为淋饭酒母。串蒸：食用酒精或白酒经香醅料层再次蒸馏生产白酒的工艺。 酒的分类。 发酵酒：以粮谷、水果、乳类等为原料，主要经酵母发酵等工艺制成的、酒精含量小于24%（V/V）的饮料酒。 蒸馏酒：以粮谷、薯类、水果等为主要原料，经发酵、蒸馏、陈酿、勾兑制成的、酒精度在18%~60%（V/V）的饮料酒。 配制酒：以发酵酒、蒸馏酒或食用酒精为酒基，加入可食用的辅料或食品添加剂，进行调配、混合或在加工制成的、已改变其原酒基风味的饮料酒。 黄酒的分类。 1.按生产方法分类：

地方政府学判断题

1 1990年10月30日，东西德统一。错 2 从地方政府的民族构成特征看，地方政府可以分成：主要管理一般行政地方的政府和主要管理城市地区的政府。（×） 3 从属性是地方立法权的一般特征。错 4 大陆法系模式国家的自治程度相对低一些，中央政府对于自治事务具有最终决定权。（√） 5 党的中央军事委员会与国家中央军事委员会是两个不同的机构，由不同的人员组成，共同掌握中国的军事权力。× 6 德国实行税权分散与集中相结合。对 7 地方分权的模式中，地方政府总要或多或少地受到来自中央政府的控制。（√） 8 地方各级人大常委会的组成人员可以兼任国家行政机关、审判机关和检察机关的职务。× 9 地方行政权的行使目的是执行国家意志，实现地方公共利益。对 10 地方行政权的主体是地方人大。错 11 地方行政权就是地方行政职权。错 12 地方行政权力的作用方式主要是强制性地推行政令。对 13 地方行政权源于地方政府的固有权力与授予权力。对 14 地方立法权的内容包括制定、修改、废止三大基本权力。对 15 地方政府不能只为了GDP指标，而忽视了生态环境等公共服务。对 16 地方政府层级多少是由国家行政效率的高低决定的。（×） 17 地方政府关系的性质与状态的好坏，直接影响着整个国家的各种政治、经济和社会关系。（√） 18 地方政府管辖具有地域性。√ 19 地方政府具有长期的历史发展和自主精神的基本特点。√ 20 地方政府履行职能的标准化强调地方政府必须依法行政，在承担公共管理和提供公共服务时，必须严格按法律规范的要求来进行。（×） 21 地方政府在一国政治结构中处于隶属地位。对 22 地区级检察院包括省、自治区、直辖市检察分院，自治州和省辖市检察院。对 23 蒂布特开创了地方公共产品理论研究。对 24 俄罗斯是典型的单一制国家。错 25 法国是典型的单一制国家。对 26 法国于1970年6月颁布法令，将全国划分为21个经济发展大区。错 27 法院审判案件实行合议制。对 28 凡需要提起公诉的案件，一律由检察院审查决定。对 29 副省级市由原来计划单列市的基础上发展而来。对 30 干部分部管理这一制度最早建立于1953年11月。对 31 高级法院设于省、自治区和直辖市。对 32 根据地方组织法的规定，省级政府一般设有50个左右的行政机构。对 33 公务员必须履行的义务共有九项，享有的权利有八项。对 34 公务员制度在理念上偏爱于官僚制理念。对 35 古代雅典人的国家的产生是西方国家产生的一种非常典型的例子。对 36 关于政府的基本概念，不同的国家、不同的时期、不同的研究者有不同的看法。√ 37 广州不是副省级市。错 H 38 韩国实行税权集中型。对 39 杭州是副省级市。对

《材料物理》 课程教学大纲

《材料物理》课程教学大纲 一、课程名称（中英文） 中文名称：材料物理 英文名称：Physics of Materials 二、课程代码及性质 课程代码:0801142 课程性质:专业基础课、专业必修课 三、学时与学分 总学时：40（理论学时：40学时；实践学时：0学时） 学分：2.5 四、先修课程 大学物理、材料科学基础 五、授课对象 本课程面向材料科学与工程专业、功能材料专业学生开设。 六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用） 本课程的教学目的: 1、掌握材料物理（能带论、晶格振动、材料磁性）的基本理论,具备解决和分析问题的能力； 2、掌握功能材料的物理（电学、热学、磁学、光学）现象与本质规律，培养学生开发新型功能材料的能力； 3、了解功能材料的发展趋势和动态,培养学生学习新知识的能力。

七、教学重点与难点： 教学重点： 影响材料物理性质的基本理论。晶体结合、能带论、晶格振动与热学性质、

材料的磁性 教学难点： 能带论、材料的磁性、材料的介电性、超导电性 八、教学方法与手段： 教学方法： (1)以课堂讲授为主,阐述该课程的基本内容,保证主要教学内容的完成; (2)从材料的物理性质及物理现象为引导、探讨产生光、电、磁的材料物理本质，掌握重要的理论。。 教学手段： (1)运用现代教学工具,在课堂上通过PPT讲授方式,实现图文并茂,形象直观; (2)强调研究思路的创新过程，注重理论与实践相结合。每一个基本理论学习介绍后再增加介绍其带来新功能材料与器件的研究突破，引导学生的学习兴趣。 九、教学内容与学时安排 （1）总体安排 教学内容与学时的总体安排，如表2所示。 （2）具体内容 各章节的具体内容如下： 绪论（2h） 第一章晶体结构（4h） 1.1 晶格的周期性 1.2晶格的对称性 1.3 倒格子 1.4 准晶 第二章晶体结合 (4h) 2.1晶体结合的普遍描述 2.2 晶体结合的基本类型及特性

福师20年8月《地方政府学》试卷A答案

▆■■■■■■■■■■■■ 《地方政府学》A卷 成绩： 一、单项选择题（每题1分，共10分。） 1、从根本上说，地方政府权力或者直接或者间接来自于（ A ）。 A、中央政府 B、上级政府 C、地方人大 D、当地居民 2、行政系统功能得到较为完善的发挥，行政效能达到相当的高度是政府改革进程的哪个阶段 （ B ）。 A、形成阶段 B、发展阶段 C、不适阶段 D、冲突阶段 3、认为法人与自然人一样，也享有固有的人格和权利的学说是（ D ）。 A、“保护说” B、“钦定说” C、“传来说” D、“固有权说” 4、行政体地方政府单位的地方行政机关是由（ B ）。 A、选任制产生 B、委任制产生 C、聘任制产生 D、合同制产生 5、按地方制度的不同安排，地方政府可分为（ D ） A、一般地域型、民族区域型、城镇型和特殊型 B、高层地方政府、中层地方政府和基层地方政府 C、政治型和经济型地方政府 D、行政体地方政府、自治体地方政府和混合体地方政府 6、分税制改革的具体内容包括划分中央和地方事权、划分中央和地方的收入、建立新的税收管理 体系和（ C ）四个方面。 A、确定地方税种 B、规范地方支出 C、规范中央与地方间的财政转移支付 D、规范地方税源 7、中国对地方政府学的“发展研究”重点是（ A ）。 A.政治民主 B.地方财政 C.政府定位 D.地方经济发展 8、国家职能实现的好坏，国家的稳定与发展在相当程度上取决于（ A ）。 A、政策的执行是否到位 B、地方政府的治理状况 C、法律制度的是否完善 D、经济的发展是否合理 ▆《地方政府学》试卷共1页（第1 页）答案务必写在对应的作答区域内，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！▆

酿造酒工艺学教材(

PS：（1）、本word为pdf的无删改版 （2）、本word中红色加粗字为pdf上标了红色的要点以及老师上的最后一节课的考点。 （3）、祝大家考试成功 第一章啤酒 1、啤酒的定义：啤酒是以麦芽为主要原料，添加酒花，经酵母发酵酿制而成的，是一种含二氧化碳、起泡、低酒精度的饮料酒 第二章原料 第一节、大麦 1、啤酒的四大原料：大麦：啤酒的灵魂；酒花：绿色的金子；酵母：酿酒小精灵；水：啤酒的血液。 2、大麦适合于酿酒：（1）大麦便于发芽，并产生大量的水解酶类（2）.大麦种植遍及全球（3）.大麦的化学成分适合酿造啤酒（4）.大麦非人类食用主粮 3、大麦组成：胚、胚乳、谷皮。 4、大麦的化学成分。（1）淀粉：是大麦的主要贮藏物，存在于胚乳细胞壁内。（2）半纤维素和麦胶物质：β-葡聚糖分解完全与否是麦芽溶解好坏的标志。它的存在造成过滤困难，也是啤酒非生物混浊的成分之一。 （3）蛋白质。（4）多酚类物质：多存在于谷皮中，对发芽有一定的抑制作用，使啤酒具有涩味。浸麦过程可以加石灰、碱或甲醛将其部分浸出。易和蛋白通过共价键交联作用而沉淀析出。 5、啤酒酿造对大麦的质量要求 （1）感观 有光泽、新鲜稻草香味、皮薄、麦粒短胖、夹杂物少。 （2）物理检验 千粒重为30～40g，85%麦粒的麦粒腹径大于2.8mm，粉状粒为80%以上。 （3）化学检验 水分含量低于13%，蛋白质含量为9～12%，浸出物一般为72～80%。 6、大麦的贮藏 新收获的大麦水分高，有休眠期，发芽率低，需经一段后熟期才能食用，一般需6～8周，才能达到应有的发芽率。 提高大麦发芽率的方法： a.贮藏于1～5℃下，能促进大麦生理变化，缩短后熟期。 b.用80～170℃热空气处理大麦30～40s，能改善种皮透气性，促进发芽。 c.用高锰酸钾、甲醛或赤霉酸等浸麦可打破种子休眠期。 第二节、啤酒糖化的其他原料 一、啤酒生产中使用辅助原料的意义 1.降低啤酒生产成本 2.降低麦汁总氮，提高啤酒稳定性 3.调整麦汁组分，提高啤酒某些特性

福建师范大学17年2月课程考试《地方政府学》作业考核试题

单项选择题10题 1.（1.0分） 市场经济体制下地方政府发展的必然趋势是 A、地方自治 B、中央政府向地方政府分权 C、中央集权 D、中央与地方合理划分事权 2.（1.0分） 规范中央政府与地方政府关系的核心和基础是 A、正确合理界定权限 B、正确分配利益 C、建立法规制度 D、分权 3.（1.0分） 规范中央政府与地方政府关系的核心和基础是 A、正确合理界定权限 B、正确分配利益 C、建立法规制度 D、分权

4.（1.0分） 80年代以来，美国地方行政改革最引人注目之处是 A、强化地方政府的自治权 B、放松政府管制 C、转变地方政府职能 D、强化对地方政府的监督 5.（1.0分） 认为自治权利属于天赋，为人民所固有，先于国家而存在的学说是 A、“保护说” B、“钦定说” C、“传来说” D、“固有权说” 6.（1.0分） 地方行政机关的任命权属于 A、高层地方行政机关 B、中央（或联邦）政府 C、地方议决机关 D、中央（或联邦）政府和高层地方行政机关 7.（1.0分）

80年代以来，美国地方行政改革最引人注目之处是 A、强化地方政府的自治权 B、放松政府管制 C、转变地方政府职能 D、强化对地方政府的监督 8.（1.0分） 地方行政机关的任命权属于 A、高层地方行政机关 B、中央（或联邦）政府 C、地方议决机关 D、中央（或联邦）政府和高层地方行政机关 9.（1.0分） 德国的市行政主任制属于 A、绝对议行合一体制 B、相对议行合一体制 C、绝对议行分立体制 D、相对议行分立体制 10.（1.0分） 我国地方各级人民代表大会的任期是

A、3年 B、4年 C、5年 D、6年 多选题 (共10道题) 11.（2.0分） 地方政府在行政区域内管理社会公共事务的权力主要有 A、监督权 B、检查权 C、议决权 D、执行权 E、行政权 12.（2.0分） 中国地方政府属于 A、相对议行合一体制 B、绝对议行合一体制 C、相对议行分立体制 D、绝对议行分立体制 E、双轨体制

教学大纲-安徽大学

《大学物理A》教学大纲 一、课程基本情况 课程中文名称：大学物理A 课程英文名称：College Physics A 课程代码：GG32001、GG32002 学分/学时：8/136 开课学期：第二、三学期 课程类別：公共基础课 适用专业：电子信息工程 先修课程：高等数学 后修课程： 开课单位：物理与材料科学学院 二、课程教学大纲 （一）课程性质与教学目标 1. 课程性质：《大学物理A》课程是电子信息工程专业的公共基础课程，它所涉及的内容是电子信息工程专业本科生知识结构的必要组成部分。 2. 教学目标：通过《大学物理A》课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础课与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。通过本课程的学习，使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，养成辩证唯物主义的世界观和方法论，在获取知识的同时，学生建立物理模型的能力、定性分析、估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展，提升其科学技术的整体素养。 3. 本课程知识与能力符合下列毕业要求指标点： 1．能够运用数学与自然科学基础知识，理解电子信息工程工作过程中涉及的相关科学原理。 2．能够将数学与自然科学的基本概念运用到复杂工程问题的适当表述之中。（二）教学内容及基本要求： 绪论（2学时） （1）教学内容：物理学与我们周围的世界、物理学研究对象、物理学与哲学、自然科学和 工程技术的关系、物理学的发展、学习物理学方法及对学生要求。 （2）基本要求：让学生明确学习物理学目的、方法、激发学习物理学兴趣。

（3）教学重点难点：物理学的地位和作用及发展。 第一章质点运动学（4学时） §1-1 质点运动的描述 §1-2 圆周运动 §1-3 相对运动 （1）教学重点：位矢、位移、速度、加速度、角速度和角加速度、切向加速度和法向加速度的概念和相互关联，伽利略坐标、速度变换。 （2）教学难点：各物理量的微积分运算、伽利略坐标、速度变换。 第二章牛顿运动定律（3学时） §2-1 牛顿运动定律 §2-2 物理量的单位和量纲 §2-3 牛顿定律的应用举例 （1）教学重点：牛顿运动定律及其应用；几种常见力的基本作用规律。 （2）教学难点：用微积分方法求解一维变力作用下简单的质点动力学问题；牛顿定律在日常生活中的应用。 第三章功能原理和机械能守恒定律（4学时） §3-1 变力的功动能定理 §3-2 保守力与非保守力势能 §3-3 功能原理及机械能守恒定律 （1）教学重点：变力的功，质点的动能定理；保守力，势能，功能原理及其应用。 （2）教学难点：功能原理及其在工程技术中的应用。 第四章动量定理与动量守恒定律（4学时） §4-1 质点和质点系的动量定理 §4-2 动量守恒定律 §4-3 质心质心运动定理 （1）教学重点：质点和质点系的动量定理；动量守恒定律及其应用。 （2）教学难点：动量守恒定律及其在工程技术中的应用。 第五章角动量守恒与刚体的定轴转动（7学时） §5-1 角动量与角动量守恒定律 §5-2 刚体的定轴转动 §5-3 刚体定轴转动中的功能关系 （1）教学重点：刚体定轴转动定律，定轴转动的角动量守恒定律；转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别。 （2）教学难点：转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别；刚体的转动在工程技术中的应用。 第七章狭义相对论力学基础（10学时） §7-2 狭义相对论的两个基本假设 §7-3 洛仑兹坐标变换和速度变换

地方政府学-形考作业一答案

“地方政府”一词最早源于哪个国家（）选择一项： A. 英国 B. 中国 C. 美国 D. 法国 反馈 Your answer is correct. 正确答案是：英国 题目2 正确 获得2分中的2分 标记题目 题干 下列哪项不具备地方政府的基本特点（）选择一项： A. 具有地方事务的高度自治权 B. 行政地位和职能的特殊性 C. 管辖范围的地域性 D. 在一国政治结构中处于隶属地位 反馈 Your answer is correct. 正确答案是：具有地方事务的高度自治权

题目3 正确 获得2分中的2分 标记题目 题干 下列属于中央管辖的一级政区单位是（） 选择一项： A. 桂林 B. 深圳 C. 喀什 D. 重庆 反馈 Your answer is correct. 正确答案是：重庆 题目4 正确 获得2分中的2分 标记题目 题干 香港、澳门特别行政区不具备下列哪项权利（）选择一项： A. 驻军权 B. 行政管理权 C. 立法权 D. 司法权和终审权

反馈 Your answer is correct. 正确答案是：驻军权 题目5 正确 获得2分中的2分 标记题目 题干 下列地方各级人大没有常务委员会的是（） 选择一项： A. 省级 B. 乡级 C. 地级 D. 县级 反馈 Your answer is correct. 正确答案是：乡级 题目6 正确 获得2分中的2分 标记题目 题干 以下各项中，不属于当前西方国家地方行政改革的共同特点的是( ) 选择一项： A. 服务化

B. 市场化 C. 集权化 D. 分权化 反馈 Your answer is correct. 正确答案是：集权化 题目7 正确 获得2分中的2分 标记题目 题干 以下各项中，对“地方政府权限的局部性特征理解不正确的是( ) 选择一项： A. 权限所及的低于范围是局部的 B. 权限所及的事务是局部的 C. 地方政府所管辖的事务仅是国家全部事务中的一部分 D. 地方政府权限的局部性完全出自社会公共管理存在的客观需要 反馈 Your answer is correct. 正确答案是：地方政府权限的局部性完全出自社会公共管理存在的客观需要 题目8 正确 获得2分中的2分 标记题目 题干

酿造酒工艺学复习

酿造酒工艺学 1、下胶净化：就是在葡萄酒内添加一种有机或无机的不溶性成分，使它在酒液中产生的沉 淀物，浮游在葡萄酒中的大部分浮游物，包括有害的胶体在内一起固定在沉淀上，沉 到容器底部。 2、按隆丁区分：可把麦汁中的蛋白质分解物分为大分子区（A区），中分子区（B区），小 分子区（C区）三个区，这是按相对分子量大小来区分的。 3、啤酒中的异律草酮暴露在日光下，它和含硫氨基酸，硫化物作用，通过核黄素的光增感 作用，而引起一种不愉快的异臭味，称日光臭（日晒臭）。因此装瓶啤酒最好选用 棕色瓶。 4、粗粉和细粉按协定法糖化，它们的浸出率之间的差值称为粗细粉差，是衡量麦芽溶解度 的重要指标。 5、麦芽糖化力主要是指麦芽中a-淀粉酶与B -淀粉酶联合，使淀粉水解成还原糖的能力。 它通常有两种表示方法，维柯单位（WK和林德拉（L）单位。 6根据蛋白酶的活性，常在麦芽投料后，在较低的温度下进行蛋白质分解，一般不搅拌。称为蛋白休止。 7、苹果酸-乳酸发酵：在葡萄糖制作过程中，于发酵后期或贮存时期，苹果酸在乳酸细菌 作用下，被分解成乳酸和二氧化碳的过程。 8、泡持性：啤酒泡沫所能维持的时间，成品的一个重要理化指标。在国家标准中，规定测 试啤酒的泡持性采用“秒表法”，即人工目视泡沫的变化，同时，用秒表记录下从开 始到泡沫散去所持续的时间。这种受人因素，重复性较差。 简述题 1、啤酒酿造以大米作为辅料有何特点？ 答：大米淀粉含量高（75%-82%，无水浸出率高达90%-94%无花色苷，含脂肪低，含有较多糖蛋白。 优点：用它作辅料，啤酒的色泽浅，口味纯净泡沫洁白细腻，泡沫性好。 缺点：（1）如高比例辅料，由于麦汁可溶性氮少，影响发酵度，如提高发酵温度，产生较多副产物。 （2）它结果紧密，糊化较困难，加水量需多要有较多麦芽或淀粉酶参与下，大米才能在常压下糖化、糊化。 2、葡萄作为酿酒原料，有何优点？ 答：葡萄是一种营养价值高，用途很广的浆果植物。具有高产，结果早，适应性强，寿命长的特点。因此，世界栽种范围广，葡萄适宜酿酒有以下原因： （1）葡萄含的糖量，正是酵母最适作用范围； （2）葡萄皮上带有天然的葡萄酒酵母； （3）葡萄汁中含有的营养物质足以满足酵母生长、繁殖； （4）葡萄汁酸度高，能抑制细菌生长，但其酸度仍在酵母最适生长范围； （5）由于葡萄汁糖度高，发酵得到的酒度也高。又由于酸度高，这都有利于酒的生物稳定性。 （6）葡萄有美丽的颜色，浓郁的香味，酿酒后，色、香、味俱佳。 3、改善啤酒泡沫的措施？ 答：（1）从麦芽、酒花及糖化工艺采取措施，保证啤酒中蛋白质隆丁区分中A分区15% B

电大《地方政府学》期末试题及答案版(考试必备)

电大《地方政府学》期末试题及答案1简述地方政府内部管理与公共管 理之间的关系。答:地方政府的内部管理和公共管理之间是一种辨证关系，即地方政府的内部管理是“手段”，公共管理是“目的”，两者是一个有机的整体，有着密不可分的关系，又是一种互动的关系；1、地方政府的内部管理是地方政府公共管理的前提和基础，2、地方政府的公共管理，是其根本职责，是其实现宪法和法律赋予的公共权力和履行职责为公民服务管理的活动。3、地方政府的内部管理是否合理和高效，直接决定着其公共管理的有效性和效率；4、地方政府公共管理内容的发展演变，又反过来导致其内部管理体制发生相应的变化，包括机构设置和运转方式等方面的改变。 2地方政府权限的特点？答：地方政府权限表明地方政府行使权力的法定范围；权限有三方面的特点·地方政府权限由中央政府划定；·地方政府权限限于法定的地域范围；·地方政府权限限于社会公共事务中的部分事务。 3简述地方财政支出的原则。答：地方财政支出的原则是指地方政府在安排和组织财政支出的过程中应当遵循的基本原则，主要包括；一、量入为出原则；二、民主原则；三、效益原则；四、受益原则； 4简述地方政府关系的基本内涵。答：地方政府关系是指地方政府纵向的上下关系、横向的左右关系以及与无隶属关系的不同地区地方政府之间的关系。一般来说，地方政府关系的内涵可以从两个方面来把握：在形式上，可以区分为纵向关系和横向关系。纵向关系包括中央政府和地方政府的关系，上级政府和下级政府的关系，上级政府行政部门和下级政府行政部门之间的关系。横向关系包括没有隶属关系的地方政府之间的关系，以及地方政府内部行政机关各职能部门之间的关系。在内容上，地方政府关系实际上是政府之间的权力配置和利益分配的关系，主要包括权力关系、利益关系、财政关系和公共行政关系。（4分） 6简述地方政府职能的基本特点。答当代地方政府职能通常有以下特点1双重性2差异性3局部性4服务性5规范性 5简述地方政府的作用。答:地方政府作为国家政治体制不可缺少的组成部分，不仅在国家政治生活中，而且对于整个社会的发展和进步，都起着重要的作用。一.地方政府的政治作用:1.对国家政治统治的持续和稳定有重要的影响；2.有助于促进民主政治的加强和发展；3.有利于中央政府完成对社会事务的公共管理。二.地方政府的社会作用:1.为居民提供一个安定的生活环境和工作环境；2.有助于形成凝聚地方居民向心力的共同体，从而促进地方的社会进步。 7简述与国家选举相比，地方选举具 有以下特点。答与国家选举相比，地 方选举具在以下特点1地方选举的 政党色彩相对较弱2地方选举主要 采取直接选举的形式3地方选举的 规模较小，其范围仅限于正值行政区 域内4地方选举的周期与国家选举 的周期不一定一致，通常较为短一 些。 8.地方选举的作用和意义？答：一、 地方选举是地方民主的实现形式和 重要保证；二、地方选举扩大了公民 政治参与的机会，能够更好地体现 人民主权的原则；三、地方选举强化 了民众与政府之间的关联，有利于民 众监督地方政府。四、地方选举在公 民政治社会化中起着重要作用，有利 于促进公民的归属感，参与感和责任 感。 9地方政府的内部管理的含义和特 点。答：地方政府内部管理是指地方 政府为实现国家宪法和法律赋予的 公共管理职责和相应的权限，而对地 方政府自身的系统结构、运行机制 和管理方式实行的管理；特点：系统 性、法制性、适应性。 10简述地方政府权力的内容。答： 地方政府权力是指地方政府在所辖 的行政区域内管理社会公共事务的 权力。地方政府权力的内容包括以下 几个方面：(1)议决权，是决定如何 治理本行政区域的权力。(2)执行 权，是如何实现本行政区域治理的权 力。(3)行政权，是对本行政区域社 会公共事务的管理权力。 11简述地方财政与地方政府管理之 间的关系。答：地方政府管理和地方 财务之间的关系主要体现在两个方 面：(1)地方财政是地方政府管理提 供物质基础。(2)地方财政影响和制 约着地方政府管理职能的履行和目 标的实现。第一，地方政府职能的履 行只能建立在地方政府财政可能性 基础上。第二，地方财政管理不善会 导致地方财政危机，进而引发管理危 机。 12简述地方行政机关的基本职权有 哪些? 答：地方行政机关的基本职权 包括：(1)执行权(2)制令权(3)管理权 (4)人事权(5)监督权。 13.简述中西地方政府的差异。（P.29） ---4个不同 第一机构组织的原则不同。第二，行 政机关的性质不同。第三，政府机构 得管理方式不同。第四，职能范围不 同。 14地方立法权的构成要素主要有哪 些？（P.85）答：（1）主体：有立 法权的地方国家机关（地方国家权力 机关和地方国家行政机关）；（2）法 律依据：宪法、法律、行政法规、特 别授权；（3）适用范围（或空间效力）： 不超出行政区域所辖空间范围（领 地、领空、领海）；（4）内容：包括 制定、修改、废止三大基本权力；（5） 行使结果，表现为五种规范性法律文 木；（6）调整对象：三大领域. 15行政体地方政府的基本特征、优 缺点。（参考P.12）基本特征：（1） 该地方政府的首长及其主要部属，由 中央或上级政府任命，本身不具有独 立的法人资格。（2）行政体地方政府 的权限范围的大小，取决于中央政府 的意愿和授权：该类型地方政府是中 央集权体制的产物，是集政治统治与 行政管理于一体的地方国家机关。优 点：（1）政令统一，行政效率较高， 有利于增进国家的统一和政治稳定； （2）中央政府能从国家整体利益出 发，协调各地域的均衡发展，有利于 克服地方政府主义倾向。缺点：（1） 不符合政治民主这一现代精神，难以 充分发挥地方政府自身的主动性和 积极性．（2）漠视当地民众的利益和 意愿，容易遭到民众的不满和反抗。 16试比较联邦制与单一制国家地方 财政体制的异同。（参考P.214）相同 点：（1）在中央同地方则政的关系中， 中央居主导地位；（2）转移支付制度 是中央财政调控地方财政，平衡地区 差别的重要手段。不同点：（1）与单 一制国家相比，联邦制国家地方财政 权力普遍较大；（2）在协调中央与地 方财政关系所采取的策略方面，联邦 制国家与单一制国家各有侧重。 1试述地方选举在地方民主建设中 的重要性答；地方选举在地方民主 建设中的重要性主要体现在以下几 个方面；1地方选举是地方民主的实 现形式和重要保证2地方选举扩大 了公民政治参与的机会3地方选举 强化了民众与政府之间的关联4地 方选举在公民政府社会化中起着重 要作用，有利于促进公民的归属感、 参与感和责任感 2试述我国地方政府发展的主要动 力和障碍] 答；多年来国际、国内形 势的迅速变化，使中国地方政府的活 动环境有很大的变化，对地方政府的 活动提出了新的更高的要求，成为推 动中国地方政府发展的强大动力；1 中国积极参与国际社会活动，要求地 方政府在国内事务上发挥更大的作 用，2改革开放以来的社会变革，要 求地方政府改变其活动内容与方式， 3民众的民主意识和法律精神的增 强，要求地方政府提高工作效益，维 护人民的正当权益4国际交往的日 益频繁，要求地方政府的行为与国际 接轨；中国政府在未来的现代化过程 中，仍面临着不少有待克服的障碍； 1国家、政府、官员的传统观念，不 利于实现政府从管治型向服务型的 转变2政府职责的笼统化不利于明 确各级地方政府职责3地方政府工 作人员素质低下，将影响地方政府发 展目标的实现 3试述我国分税制改革的内容和缺 陷。答：我国l994年起进行的的分 税制改革主要包括以下内容：(1)划

机械创新设计教学大纲培训课件

《机械创新设计》教学大纲 一、基本信息 1．课程编号：193Z703 2．课程体系/类别：专业类/专业实践课 3．课程性质：必修 4．学时/学分：1W/1学分 5．先修课程：高等数学、大学物理、画法几何、机械原理 6．适用专业：机械电子工程专业 二、课程目标及学生应达到的能力 机械创新设计是机械电子工程专业人才培养中一个重要的实践教学环节。机械创新设计的主要目的是培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力；利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三；通过该课程实习，使学生培养创新精神、提高实践动手能力、自主学习的能力，真正做到勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。 课程目标及能力要求具体如下： 课程目标1. 通过机电一体化产品的系统运动方案的构思，培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力； 课程目标2.利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三； 课程目标3. 能够针对自己的创新设计目标，清晰的讲述创新设计思路、依据和设计结果等，较好的完成答辩；同时培养自主学习的能力—勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。

三、课程教学内容与学时分配 表所示为《机械创新设计》课程在培养学生解决复杂工程问题能力方面的教学设计。 表《机械创新设计》课程的教学设计

四、课程的考核环节及课程目标达成度自评方式 （一）课程的考核环节 1.学生的课程设计成绩由平时成绩（含设计表现、到课率等）和业务考核成绩（实习报告的完成及质量情况，答辩情况）组成，均按百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。 2.指导教师按照课程设计的评分标准，对指导的学生进行业务考核，并填写、上报成绩单。 3.课程设计按优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）五个等级评定总成绩。 各考核环节所占分值比例也可根据教学安排进行调整，建议值及考核细则如下。 （二）课程目标达成度评价方式 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下： 总分 目标相关考核环节目标总评成绩中支撑该课程得分 目标相关考核环节平均总评成绩中支撑该课程课程分目标达成度= 分） (该课程总评成绩总分均值 该课程学生总评成绩平课程总目标达成度100= 课程目标评价内容及符号意义说明如下表，字母A 、B 、C 分别表示学生考勤、课堂表现、业务考核的实际平均得分，其中，C = C 1+C 2；C 1为设计说明书、图纸等资料的分数，C 2为答辩得分。

电大地方政府学-第三次作业附答案

第三次作业（第5-7章）总分：100 一、单选题（每题2分，共40分）（总分40.00） 1.政府间关系的核心内涵是政府间的（）。 A.财政关系 B.利益关系 C.行政关系 D.政策关系 2.减少行政管理层次核心就是减少（）。 A.基层政府 B.省级政府 C.中间政府 D.中央政府 3.从城市功能和能力的角度看，目前中国城市的主体是（）。 A.地级市 B.副省级城市 C.特区所在市 D.直辖市 4.公务员不得在本人籍贯所在县乡担任正职领导职务属于（）。 A.人情回避 B.地区回避 C.公务回避

D.任职回避 5.按照宪法和法律的规定，（）是国家的法律监督机关。 A.政党 B.政府 C.检察院 D.法院 6.检察院的权力机关是（）。 A.检查委员会 B.政法委 C.合议庭 D.审判委员会 7.从中国地方政府的层级划分看，中央与地方关系的核心内容是（）。 A.中央政府与省级政府的关系 B.中央政府与经济特区的关系 C.中央政府与地级市的关系 D.中央政府与县的关系 8.中国共产党政策规定，提拔担任县处级以上党政领导职务学历一般不能低于（）。 A.本科 B.研究生 C.中专 D.大专 9.中国共产党对司法的领导主要通过（）行使。

B.宣传部 C.纪检委 D.组织部 10.干部考核遵循（）。 A.德勤兼备原则 B.廉洁原则 C.德廉兼备原则 D.德才兼备原则 11.下列哪个职务是领导职务？ A.正副调研员 B.正副巡视员 C.科长 D.主任、副主任科员 12.根据本人意愿申请终止与行政机关关系的行为是（）。 A.撤职 B.辞退 C.辞职 D.退休 13.下列属于副省级城市的省会城市是（）。 A.长沙 B.济南

自然科学基础大纲汇总

《自然科学基础》课程教学大纲 课程编号：311ZB003 课程名称：《自然科学基础》 natural science base 课程类别：专业必修课 授课学时：64 学分： 4 课程性质：本课程是小学教育专业的一门必修的综合基础课。本课程将物理学、化学、生物学及地学、天文学的基础知识及其应用加以综合，理论联系实际，体现应用性和针对性。 课程目标： 知识： 使学生掌握以下知识： ?从现代综合性的视野了解世界的物质性； ?宇宙世界的形成和演化；太阳系结构、起源、特征、演化 ?地球环境及演化、自然地理分异、环境科学与生态学 ?物质构造之迷、运动和力、分子运动和热、电磁与光 ?化学反应的实质及类型、无机界与无机化学、有机物与有机化学 ?生命的起源、基本特征与结构生物的进化、生物的多样性、生物与环境、生物工程技术 能力与技能： 通过学习，使学员获得一些自然科学的基础知识、基本原理与实际应用，了解一些自然科学的研究方法及理解自然科学的基本思想方法。，拓宽学生知识面，形成的综合性的知识结构，提高分析问题和解决问题的能力。 态度与情感： 激发学生学习科学的兴趣，获得研究和探究相关学科的乐趣。用科学的方法及科学的态度关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题。善于用辩证唯物主义思想解决实际的问题，培养科学精神与科学态度，提高科学素养。 先修后续课程：先修中学化学、中学物理、中学生物及中学地理等课程 课程内容： 第一章绪论 【目的要求】

1.了解自然科学的对象、性质和作用。了解自然科学的历史演进。 2.理解自然科学的体系结构。 【重点与难点】 自然科学的体系结构。 【主要内容】 1.1 自然科学的对象、性质和作用 1.2 自然科学的体系结构 1.3 自然科学的历史演进 第二章宇宙世界 【目的要求】 1.了解宇宙的形成和演化及太阳系的组成。 2.理解宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 3.掌握宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【重点与难点】 1.宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 2.宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【主要内容】 2.1宇宙的形成和演化：大爆炸宇宙论、天体系统及其演化、银河系。 2.2太阳和太阳系：太阳系的结构与起源、太阳的特征与演化、太阳系的行星和卫星。 第三章地球环境系统 【目的要求】 1.了解地球的圈层结构。环境科学的产生与研究内容；生态学的产生与研究内容。 2.理解地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 3. 掌握大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【重点与难点】 1.地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 2.大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【主要内容】 3.1 地球环境：地球的圈层构造、大地构造理论、地表形态及其演化、地球大气、地球上的

地方政府学参考答案

1、我国当前中央与地方关系存在什么问题？ 答：①这是一场很典型的"中国式"中央与地方关系的案例。 案例中内蒙古自治区是我国的以一个少数民族自治区，是实行民族区域自治的地方政府。反映的是中央政府和地方政府的关系；中央政府和民族区域自治地方政府的关系。 ②我国是单一制国家，中央政府和地方政府的关系纵向上是上下级政府间的关系。传统计划经济下中央政府高度集权地方政府基本没有自主权。改革开放后，地方政府开始有了一定的自主权分权已成趋势，特别是东南沿海地区，分工和合作不断强化，不再是领导与被领导的管理。从一定意义上讲，我国中央和地方的关系可以概括为：中央政府进行最宏观和最高层词的决策，主要致力于整体和全局。省级政府进行区域决策、高层管理与执行，主要致力于上下的平衡。 2、如何解决这些问题？ ①进一步推进政治体制改革，把中央和地方的关系放到改的框架中设计和安排，转变政府职能。实行政企、政事分开，完善地方政府的组成和运行方式。 ②通过立法，明确划分中央和地方的职责和权限，规范各自的行为，建立中央和地方的利益关系纠纷的司法裁决制度。 1、从该案例分析，我国地方政府的权力来源是什么？ 案例中的地方政府属于混合体政府： 第一、属于混合体政府 第二、根据宪法规定： 地方各级人大：是地方权力机关，是由选民直接选举产生，权力来源与本行政区域的全体居民。 2、该案例反映出当前我国地方政治制度存在什么问题？ 我国是混合体地方政府： 混合体地方政府的优点： 政府的缺点： 1、西城区地方政府改革，体现了地方政府管理的哪些特点？ 地方政府的管理分内部管理和外部管理 内部管理（实现管理目标的先决条件）：相对封闭；管理科学；目的是系统工作效率 外部管理（形成良好的社会秩序）：开放性；目标提供生活、社会环境；要求系统社会效益，法制化 2、西城区地方政府的改革，对于地方政府管理改革具有哪些借鉴意义？ 地方政府的内部管理和外部管理之间是一种辩证关系，即地方政府的内部管理是“手段”，外部管理是“目的”。外部管理的成效和效率取决于内部管理的质量和水准。其所以如此，是因为地方政府自身是国家行政权力地方上的载体和执行者，只有机构设置合理，人员管理有效，组织运转有序，才能使其作为一个整体充分行使公共管理权限并取得预期的效果。

酿酒工艺学

酿酒工艺学 《酒的起源》 1：粮食生产的丰歉是酒业兴衰的晴雨表。 2：中国古人将酒的作用归纳为三类：酒以治病、酒以养老、酒以成礼。 3：酿造酒：又称发酵酒。即指原料经发酵后，不经蒸馏但经贮存等工序可直接饮用的酒。（如葡萄酒、黄酒、啤酒等。） 4：蒸馏酒：凡用水果、乳类、糖类、谷物等原料，经过酵母菌发酵后，蒸馏得到的无色、透明的液体，再经过陈酿和调配，制成透明的、含酒精浓度大于20％（V/V）的酒精性饮料，称为“蒸馏酒”。 5：配制酒：指以蒸馏酒或酿造酒或食用酒精为酒基(或称基酒)，利用允许的天然或人造的某些材料，经特定的工艺，增加呈色、呈香、呈味成分的酒。 6：50～55 度的白酒成为高度酒，40～49 度的白酒为降度酒，而39 度以下的白酒为低度白酒。低度白酒占40 %。 7：白酒中的名酒是按香型评定的。现分为酱香型、米香型、清香型、浓香型，其它香型(董香型，凤香型，芝麻香型等)。 8：醴酪:即用动物的乳汁酿成的甜酒。（酿酒早在夏朝或者夏朝以前就存在了）；白酒是中国所特有的，一般是粮食酿成后经蒸馏而成的；西班牙加泰隆人也许是第一次记载了蒸馏酒的人。 9: 酒是多种化学成份的混合物，酒精是其主要成份，除此之外，还有水和众多的化学物质。这些化学物质可分为酸、酯、醛、醇等类型。决定酒的质量的成份往往含量很低，但种类却非常多。这些成份含量的配比非常重要。 10:酒精可被肠胃直接吸收进入血管，饮酒后几分钟，迅速扩散到人体的全身。酒首先被血液带到肝脏，在肝脏过滤后，到达心脏，再到肺，从肺又返回到心脏，然后通过主动脉到静脉，再到达大脑和高级神经中枢。酒精对大脑和神经中枢的影响最大。人体本身也能合成少量的酒精，正常人的血液中含有0.003%的酒精。血液中酒精浓度的致死剂量是0.7%。 11: 酒的度数表示酒中含乙醇的体积百分比；啤酒的度数则不表示乙醇的含量，而是表示麦芽汁的浓度，12：葡萄酒，又称为佐餐酒(Table wines)。 国际通用上葡萄酒规则： 先上白葡萄酒，后上红葡萄酒； 先上新酒，后上陈酒； 先上淡酒，后上醇酒； 先上干酒，后上甜酒。 《酒曲》

地方政府学末复习题

中央电大西藏学院2010－2011学年第一学期期末考试 《地方政府学》复习题 一、单项选择题 1．地方政府层级的划分是依据各个时期的发展状况而有不同。我国目前实行（）制。 A.省、县、人民公社三级制 B.省、县、区、乡四级制 C.省、市、县、乡四级制 D.省、县、乡、村四级制 2．根据权力结构的不同，我国属于（）国家。 A. 议行分立 B.议行合一 C. 双轨制 D. 君主立宪制 3．行政体地方政府是由（）构成。 A.行政机关和代议机关 B.代议机关 C.行政机关 D.人民代表大会和人民政府 4．地方政府类型中，不属于一般行政地方的是（）。 A.市 B.乡和民族乡 C.省 D.县 5．20世纪90年代机构改革的“三定”方案是指（）。 A. 定职能、定机构、定编制； B. 定工资、定机构、定编制； C. 定人员、定机构、定编制； D. 定职务、定职称、定编制 6．中国地方自治的几种类型不包括（）。 A.特别行政区自治 B.民族区域自治 C. 基层群众自治 D.经济特区自治7．目前我国各级地方人民政府的任期是（）年。 A.二 B.三 C.四 D.五 8．相对于中央政府而言，以下各项中对地方政府的基本特征描述不正确的是（）。 A.管辖范围的广泛性 B.在一国政治结构中处于隶属地位 C.具有地方参与权和税收权 D.行政地位和职能的特殊性 9．以下各项中，不是80年代以来日本自治化核心内容的是（）。 A.减少限制 B.管理国有资产 C.强化自治责任 D.建立新型地方分权体制 10．下列不属于地方政府的发展路径的是（）。 A.从集权到分权 B.从过程到结果 C.从垄断到竞争 D.从人治到法治 11.地方政府层级的划分是依据各个时期的发展状况而有不同。我国目前实行( )制。Α.省、市、县（县级市）、乡（镇）四级制 B.省、县、区、乡四级制 C.省、县、人民公社三级制 D.大区、省、县、乡四级制 12．建国之初，全国划分为 ( )六大行政区，建立了相应的大行政区人民政府委员会。 A.东北、西北、华北、华东、西南、中东 B.东北、西北、华北、华东、西南、中南 C.东北、西北、华北、华东、西南、中北 D.东北、西北、华北、华东、西南、中西13．中国省级地方行政单位，总的变化趋势是少到多，由简到繁。开始一般不超过20个，现在省级行政机构一般在( )个左右。 A.30 B.50 C.80 D.100 14．地方政府类型中，不属于一般行政地方的是( )。 A.市 B.乡和民族乡 C.省 D.县 15．( )年开始，各级地方政府开始进行以转变政府职能为中心的全方位的机构改革。 A.1995 B.1992 C.1998 D.2002 16．20世纪90年代机构改革的“三定”方案是指( )。 A.定职能、定机构、定编制 B.定工资、定机构、定编制 C.定人员、定机构、定编制 D.定职务、定职称、定编制 17．( )年6月，为减少行政层次，加强中央统一领导，撤销了大行政区的建制。A.1954 B.1964 C.1978 D.1992 18．目前我国各级地方人民政府的任期是( )年。