游标卡尺的练习题

游标卡尺螺旋测微器读数练习题读数练习

10分度（）

1读数：＿＿＿＿＿mm2读数：＿＿＿＿＿mm

读数 mm读数 mm数 mm

1011cm

010

34cm

010

11读数：＿＿＿mm

1cm

2cm 3cm

10

20

主尺

游标尺

12读数：＿＿＿mm

0 1 2 3 4

2530 35

2035 30

0 1 2 3 0 5 5 45 35 30 0 1 2 3

15 20 5

10 5 30 0 1 2 3

45 0

5

40 35 30

0 1 2 3 10 15 20 5 35 30 ④ mm

⑤ mm

⑥ mm

⑧ mm

⑨ mm

高考物理复习：游标卡尺和螺旋测微器

2 3 5 10 图（a ） 主尺 游标 cm 3 4 0 5 10 主尺 游标 cm 图（b ） 高考物理复习：游标卡尺和螺旋测微器 1.某同学用游标卡尺分别测量金属圆管的内、外壁直径，游标卡尺的示数分别如图（a ）和图（b ）所示。 由图可读出，圆管内壁的直径为_______cm ，圆管外壁的直径为_______cm ；由此可计算出金属圆管横截面的面积。 答：2.23 2.99 2.用螺旋测微器测量某金属丝直径的结果如图所示。该金属丝的 直径是 mm 。 【解析】注意副尺一定要有估读。读数为1.5+20.6×0.01mm=1.706mm 。 因为各人情况不同，估读不一定一致，本题读数1.704—1.708都算正确。 3.图甲为一游标卡尺的结构示意图，当测量一钢笔帽的内径时，应该用游标卡尺的______（填“A ”、“B ”或“C ”）进行测量；示数如图乙所示，该钢笔帽的内径为_______mm 。 答案：（1）A ； 11.30mm （11.25mm 或11.35mm ）； 解析： A 用于测量内径，B 用于测量外径， C 用于测量深度，故填A ；根据游标尺的刻度为20格，总长度比主尺短1mm ，故精度为0.05mm ，读数=主尺读数（单位mm ）+游标尺和主尺对齐的格数×0.05mm ，所以读数为11.30mm （11.25mm 或11.35mm ）。 4.某同学利用螺旋测微器测量一金属板的厚度。该螺旋测微器校零时的示数如图（a ）所示，测量金属板厚度时的示数如图（b ）所示。图（a ）所示读数为_________mm ，图（b ）所示读数为_________mm ，所测金属板的厚度为_________mm 。 [答案]0.010, 6.870, 6.860 [解析]螺旋测微器又叫千分尺，精确度为0.01mm ，故读数应以mm 为单位时，小数点后面应有三位，即读到毫米的千分位上。 图(a) 图(b) cm 1 2 3 10 20 图乙 25 20 15

游标卡尺的使用教案设计

《游标卡尺的使用》教案设计 教师专业机电一体化班级13高职机电3班课型新授地点多媒体教学系统教室课时1课时 任教课程钳工工艺与技能训练 教学内容课题二：常用量具的使用任务一：游标卡尺的使用 教学目标知识目标 ?了解游标卡尺的结构、功能 ?理解游标卡尺的读数原理及读数方法 ?掌握游标卡尺使用中的注意事项和维护保养知识 能力目标 ?学会使用游标卡尺进行迅速、准确测量零件的尺寸； ?运用所学知识解决测量中遇到的问题，提高动手操作能力； ?锻炼互相帮助、相互协作的能力。 情感目标 ?培养学生科学、严谨、细致的学习态度。 ?增强团结协作的意识； ?培养学生学习的主动性、参与性。 教学重点▲游标卡尺的读数原理、读数方法。 教学难点★游标卡尺的读数原理、读数方法在零件测量操作中的运用掌握 教学方法以翻转课堂教学模式进行组织教学 1、讲练结合（为主） 2、演示法 3、讲解法 4、激励法 学习方法（1）主要运用小组合作学习的方式，以提高学生自主探究、合作学习的能力。（2）采用了组长负责制，由组长带领组员分组讨论。 （3）多动脑，多思考，多总结，在动手的练习中不断体会操作要领并掌握。 学习资源（设备、材料、工具）类型名称及数量 设备（仪器） 平板电脑多媒体机房（教师机1台，学生机16台，电子白 板1台，游标卡尺每组3把，被测工件4块、棉布4条） 教学组织准备 《装配钳工与技能训练》教学资源平台、游标卡尺仿真软件； 无线网络、多媒体课件、教学微视频 学生分组，每组4人，选好组长 耗材《课前自主学习任务单》每个学生一份

一、学情分析 1、学生特点 作为大一新生，刚刚适应职业学校的生活节奏，活泼开朗，学生间较团结，但同时许多同学知识基础和技能基础较弱，理论知识学习缺乏自信，学习主动性不强，加之自我约束能力较差出现敷衍应付完成课前学习的情况，对暂时不能理解的内容不愿思考，但却对实训操作感兴趣，愿意动手操作。 2、学生已有知识基础 学生在本门课程之前已经修完《机械制图》、《金属材料与热处理》等职业岗位基础平台课程，学习过《计算机基础》课程，已具备基本的识图、分析、计算等相关理论知识。 3、学生已有技能基础 学生已具备基本的识图能力、分析能力、计算能力、简单的计算机操作能力 二、重点、难点分析 《钳工工艺与技能训练》是机电一体化专业（制造技术方向）的专业核心课程，本学期主要以认知性实训为主。在钳工实训中，制作加工零件，安装、调试、检修设备等，都需要使用量具对工件的尺寸、形状、位置等进行检查。游标卡尺是普遍采用的尺寸检测工具，它的使用是钳工技能训练的基本功，是钳工技能岗位要求中必须掌握的技能。综合学生能力基础、课前登录校园教学资源网站学习情况反馈，确定教学重难点如下： 246810121416结构读数原理读数练习 正确 错误 重点： 游标卡尺的读数原理、读数方法 难点： 游标卡尺的读数原理、读数方法在零件测量操作中的运用掌握

高中物理实验：练习题使用螺旋测微器和游标卡尺

高中物理实验：练习使用螺旋测微器和游标卡尺 1、游标卡尺 ⑴10分度的游标卡尺：游标上相邻两个刻度间的距离为，比主尺上相邻两个刻度间距离小。读数时先从主尺上读出厘米数和毫米数，然后用游标读出毫米位的数值：游标的第几条刻线跟主尺上某一条刻线对齐，毫米位就读几（不能读某）。其读数准确到。 ⑵20分度的游标卡尺：游标上相邻两个刻度间的距离为，比主尺上相邻两个刻度间距离小。读数时先从主尺上读出厘米数和毫米数，然后用游标读出毫米以下的数值：游标的第几条刻线跟主尺上某一条刻线对齐，毫米以下的读数就是几乘毫米。其读数准确到。 ⑶50分度的游标卡尺：游标上相邻两个刻度间的距离为，比主尺上相邻两个刻度间距离小。这种卡尺的刻度是特殊的，游标上的刻度值，就是毫米以下的读数。这种卡尺的读数可以准确到。如右图中被测圆柱体的直径为。 要注意：游标卡尺都是根据刻线对齐来读数的，所以都不再往下一位估读。 2、螺旋测微器 固定刻度上的最小刻度为（在中线的上侧）；可动刻度每旋转一圈前进（或后退）。在可动刻度的一周上平均刻有50条刻线，所以相邻两条刻线间代表。读数时，从固定刻度上读取整、半毫米数，然后从可动刻度上读取剩余部分（因为是10分度，所以在最小刻度后应再估读一位），再把两部分读数相加，得测量值。上图中的读数应该是。 ; 5 020 25 15 0， 12345678… 9 012345^7891

3、巩固练习 1.用游标卡尺测量摆球直径。游标位置如右图所示， 可知摆球直径是mm。 2.有一游标卡尺，主尺的最小分度是1mm，游标上有20个小的等分刻度。用它测量一工件的长度，如下左图所示，图示的读数是mm。 ' 3.一游标卡尺的主尺最小分度为1mm，游标上有10个小等分间隔，现用此卡尺来测量工件的直径，如上右图所示。该工件的直径为mm。 4.用螺旋测微器测圆柱体直径时，示数如下图所示，此示数为mm。 5. 下左图为用游标为50分度的卡尺（测量值可准确到）测定某圆筒的内径时，卡尺上的示数如图可读出圆筒的内径为mm。 *

高中物理游标卡尺螺旋测微器的读数

2015年12月29日1224966的高中物理组卷 一．填空题（共23小题） 1．（2013?河南模拟）下图游标卡尺的读数为cm，螺旋测微器的读数为mm． 2．（2015秋?南通月考）下列螺旋测微器的读数为mm，游标卡尺的读数为mm． 3．（2013秋?新城区校级期末）读出下列游标卡尺和螺旋测微器测量的读数分别是cm，cm． 4．（2013春?泸水县校级期中）仪器读数： 螺旋测微器： 游标卡尺：． 5．（2009秋?南关区校级期中）读数：螺旋测微器：mm 游标卡尺：cm

6．（2009秋?诸城市校级期末）游标卡尺读数：cm 螺旋测微器的读数：mm． 7．（2009秋?上饶期末）螺旋测微器的读数毫米；游标卡尺读数毫米 8．游标卡尺读数为螺旋测微器的读数为 9．（2006秋?潍坊期末）图中游标卡尺读数为cm，螺旋测微器读数为 mm

10．（2014春?武胜县校级月考）图中游标卡尺的读数为mm，螺旋测微器的读数为mm 11．（2013秋?苏州期末）如图1中游标卡尺读数为mm，图2螺旋测微器读数为 mm． 12．（2014秋?唐山期末）读出图1游标卡尺的读数为mm；图2螺旋测微器读数mm． 13．（2013?南昌校级三模）如图游标卡尺的读数为cm；螺旋测微器的读数为mm． 14．（2013春?武定县校级期中）在图中，游标卡尺的读数是cm，螺旋测微器的读数是mm．

15．（2012秋?娄底期末）如图所示，螺旋测微器的示数为，游标卡尺的示数为． 16．（2014秋?周口期末）游标卡尺的读数为cm．螺旋测微器的读数为 mm． 17．（2013秋?冠县校级期中）图中螺旋测微器的读数mm，游标卡尺的读数为 mm 18．（2009秋?城厢区校级月考）下面游标卡尺的读数是cm，螺旋测微器的读数是mm． 19．（2010秋?肥西县校级月考）如图所示螺旋测微器的读数为mm；游标卡尺的读数为mm．

50分度游标卡尺的使用与读数教案

“50分度游标卡尺的使用与读数”教案 安化县第二职业中专丁光辉 【教材分析】 “50分度游标卡尺的使用与读数”选自机械工业出版社出版的《切削加工工艺与技能训练》第一单元课题四。在学生认识了游标卡尺的结构，掌握了50分度游标卡尺的读数原理之后，重点介绍了游标卡尺的使用方法和读数方法。教材采用图例法直观地表达了游标卡尺的结构和操作要领，这样有利于学生迅速掌握该量具的使用和读数方法。学生由于受日常习惯的影响，做事马虎，东西乱拿乱放导致量具损坏，尺寸测量不准等现象较多，所以做好演示教学和实践练习十分重要。 【教学目标】 1．知识目标： 掌握50分度游标卡尺的使用和读数方法。 2．能力目标： 培养学生用50分度游标卡尺对工件进行正确测量的能力。 3．德育目标： 培养学生严谨细致的工作作风，勇于实践的科学精神。 【教学重点】 50分度游标卡尺的使用和读数方法。 【教学难点】 50分度游标卡尺的读数。 【教学准备】 50分度游标卡尺、多媒体课件、待测工件。 【教学设想】 教学时间为一课时，整节课的教学设计围绕“操作演示──实践练习──发现问题─分析问题─解决问题”的主线展开： 通过教师演示、学生练习、同台竞技、探究学习，利用视频、动画等多媒体教学手段，全方位调动学生自主学习的积极性，引导学生层层深入，激发学生的好奇心，使他们产生强烈的求知欲，积极主动地去探究问题。

【教学过程】 导入新课 1、展示工件并提问： “请问现在谁能告诉我这个工件的大小” 有什么办法知道它的尺寸呢 同学们在以往的实习中初步接触过游标卡尺，那么大家能否正确使用呢 今天就让我们一起来学习常用的“50分度游标卡尺的使用与读数”。 板书课题： 50分度游标卡尺的使用与读数 2、看图复习游标卡尺的结构. 学生自主选择介绍各组成部分的功能。 新 授 板书： 50 分度游标卡尺的使用与读数 一、游标卡尺的使用 1、看视频，正确掌握50分度游标卡尺的使用方法。

游标卡尺的使用及原理教案

《游标卡尺的使用及原理》教案 授课教材：《极限配合与技术测量》 授课班级：11机械加工 教学目标： 知识方面： 游标卡尺的结构形式。 游标卡尺的测量范围。 游标卡尺的制线原理及读法。 能力方面： 通过设置问题情境，提高叙述分析问题解决问题的能力，通过分组学习提高培养学生与他人沟通交流分工合作的能力，通过上台讲解培养学生语言表达能力。 教学重点： 学会正确使用游标卡尺进行测量。 教学难点： 游标卡尺的制线原理。 授课类型：新授法 课时：1课时 教学过程 一、课前组织 师生问好清点人数。 二、导入 同学们，我们上节课讲了日常生活中常用的测量工具，比如钢直尺、卡钳、卷尺等，这些测量工具应用非常广泛，几乎我们人人家里都有，这些测量工具以经可以满足我们日常生活中的测量需要。 但是在工业生产中很多的测量往往要求精度很高，这时我们的钢直尺卡钳就不能用了， 比如我们知道，在用钢直尺测量时如果物体长度在两个刻度之间，我们就要估读，对吧，估读就代表不准确，不适合工业生产中要求精度较高的场合。今天我们就来学习一种新中等精密的测量工具：游标卡尺，我们使用游标卡尺往往是不估读的。下面我们就来具体的来学习一下游标卡尺。（书写标题） 游标卡尺按精度可以分为：0.1 mm精度 0.05mm精度 0.02mm精度三种 其中0.02mm精度的游标卡尺应用最广泛，今天我们就以0.02mm精度的卡尺为例来学习游标卡尺的相关知识。 三、任务 下面同学们打着这三个任务去看书，我把游标卡尺分发给各个小组，大家先看书，看完书后结合实物物讨论出着三个问题的结果，然后每组派代表上台讲解。 任务1：游标卡尺的结构形式。 2：游标卡尺的测量范围。 3：游标卡尺的制线原理及读法。 四、学生展示 下面请两位学生上台来讲解一下他们通过看书对上面三个任务的理解。

高中物理游标卡尺和螺旋测微器专项练习人教版必修

游标卡尺和螺旋测微器专项练习 1.游标卡尺 ⑴10分度的游标卡尺。游标上相邻两个刻度间的距离为0.9mm ，比主尺上相邻两个刻度间距离小 0.1mm 。读数时先从主尺上读出厘米数和毫米数，然后用游标读出0.1毫米位的数值：游标的第几条刻线 跟主尺上某一条刻线对齐，0.1毫米位就读几（不能读某）。其读数准确到0.1mm 。 ⑵20分度的游标卡尺。游标上相邻两个刻度间的距离为0.95mm ，比主尺上相邻两个刻度间距离小 0.05mm 。读数时先从主尺上读出厘米数和毫米数，然后用游标读出毫米以下的数值：游标的第几条刻线跟 主尺上某一条刻线对齐，毫米以下的读数就是几乘0.05毫米。其读数准确到0.05mm 。 ⑶50分度的游标卡尺。游标上相邻 两个刻度间的距离为0.98mm ，比主尺上 相邻两个刻度间距离小0.02mm 。这种卡尺的刻度是特殊的，游标上的刻度值，就 是毫米以下的读数。这种卡尺的读数可以 准确到0.02mm 。如右图中被测圆柱体的 直径为2.250cm 。 要注意：游标卡尺都是根据刻线对齐来读数的， 所以都不再往下一位估读。 2.螺旋测微器 固定刻度上的最小刻度为0.5mm （在中线的上侧）；可动刻度每旋转一圈前进（或后退）0.5mm 。在可 动刻度的一周上平均刻有50条刻线，所以相邻两条刻线间代表0.01mm 。读数时，从固定刻度上读取整、 半毫米数，然后从可动刻度上读取剩余部分（因为是10分度，所以在最小刻度后应再估读一位），再把两 部分读数相加，得测量值。上图中的读数应该是6.702mm 。 3.巩固练习 1.用游标卡尺测量摆球直径。游标位置如右图所示， 可知摆球直径是 mm 。 2.有一游标卡尺，主尺的最小分度是1mm ，游标上有20个小的等分刻度。用它测量一工件的 长度，如下左图所示，图示的读数是 mm 。 3. 一游标卡尺的主尺最小分度为1mm ，游标上有10个小等分间隔，现用此 卡尺来测量工件的直径，如上右图所示。该工件的直径为___________mm 。 4.用螺旋测微器测圆柱体直径时，示数如右图，此示数为 mm 。 5. 下左图为用游标为50分度的卡尺（测量值可准确到0.02mm ）测定某圆筒的内径时，卡尺 上的示数如图可读出圆筒的内径为 mm 。

游标卡尺识读教案-公开课)

游标卡尺（精度）的识读教案 授课班级：12模具2班授课时间：2012-11-2 第9周星期五第5节 【课题】钳工常用量具及测量（中国劳动社会保障出版社）《钳工工艺学》 【课时】1课时（40分钟） 【教材分析】 本节内容详细介绍了量具的分类，游标卡尺的作用、结构，刻线原理以及读数方法。游标卡尺是钳工实习当中的一项基本技能，也是相当重要的一项技能。在实习过程当中，量具的使用始终贯穿整个过程，零件的尺寸正确与否跟测量有密切关系，所以本节内容对于机械专业学生而言相当重要，为以后的学习工作打下坚实的基础。 【学情分析】 该班是高一机械专业的学生，马上就要进入对工件的测量环节。学生的基础普遍偏下，而且学习的主观能动性较差，通过教师引导、指导他们。所以要求在教师在教学过程当中不断穿插一些练习活动、实物测量来激发学生的学习热情。 【教学目标】 1、知识与能力目标 （1）、知识目标 1、了解游标量具的定义。 2、了解游标卡尺的作用余结构。 3、了解游标卡尺的刻线原理。 4、掌握游标卡尺的读数方法。 （2）、能力目标 通过对实物测量，培养学生钻研新知，使用游标卡尺测量工件尺寸的能力。 2、过程与方法目标 教学方法上主要采用探究式、以生本学习为主，通过让学生做练习、实物测量来巩固掌握游标卡尺的读数方法，发现自己知识的不足，从而想去了解精度更好地游标卡尺的结构、作用以及测量原理。整个教学过程以学生为主体，教师从旁组织活动，总结概括。 3、情感态度与价值观目标 在教学过程中，充分以学生为主体，让学生在学习过程当中，遇到问题，会想到去问为什么，自己去寻找答案以及规律，从而培养学生的探究能力和解决问题的能力。 【重点、难点】 重点：1、游标卡尺的结构。 2、游标卡尺的作用。 3、游标卡尺的刻线原理。 4、游标卡尺的读数方法。 难点：1、游标卡尺的读数方法。

高中物理所有实验仪器读数方法.

实验专题：高中物理实验仪器的读数方法 一、按照仪器的读数过程是否需要估读可分为两大类： （1）、不需要估读的仪器：①游标卡尺、②秒表、③电阻箱。 （2）、需要估读的仪器：①刻度尺、②弹簧秤、③温度计、④天平、 ⑤螺旋测微器、⑥电流表、⑦电压表、⑧多用电表等。 1、不需要估读的仪器 ①游标卡尺 游标卡尺是一种测量长度的一起，常用的游标卡尺有10分度、20分度和50分度三种，这三种游标卡尺的精确度分别为0.1mm、0.05mm和0.02mm。读数方法为：测量值=主尺的读数+（游标尺与主尺对齐的刻度线格子数×精确度），故用游标卡尺测量长度是不要估读。 ②秒表 因为机械表采用的齿轮传动，每0.1s指针跳跃1次，指针不可能停在两小格之间，所以不能估度读出比最小刻度更短的时间。故对秒表读数时不用估读。 ③电阻箱 因为电阻箱的特殊结构，我们在进行电阻调节时是按照电阻箱上各档的倍率进行电阻的调节的，所以电阻箱的电阻是不能连续调节的，因此读数时也不需要估读。 二、需要估读的仪器 一.读数常规： 1.读数的基本原则是： 十分之一估读法：凡最小分度值是以“1”为单位的，有效数字的末位都在精度的下一位，即需要估读，若无估读，则在精度的下一位补“0”； 二、需要估读的仪器 ①刻度尺、 ②螺旋测微器 原理：螺旋测微器(又叫千分尺)是比游标卡尺更精密的测长度的工具。用它测长度可以准确到0.01毫米。这是因为测微螺杆前进或后退0.5毫米，可动刻度正好转一周，而一周分成50等分，每一等分表示0.01毫米，所以能精确到0.01毫米，但要估读到毫米的千分位。螺旋测微器读数时先读固定刻度露出的部分，这部分与一般刻度尺差不多，但多了个半毫米的刻度，再读可动的螺旋部分的刻度，要估读一位，并乘上0.01mm，二者相加就行。 读数公式： 测量值=固定刻度示数+固定刻度的中心水平线与可动刻度对齐的位置的示数×0.01mm [经验之谈]1）看半刻度是否漏出，固定刻度上的刻度值是以mm为单位； 可动刻度要估读,小数点后应保留三位有效数字。 ③电流表电压表的读数原则：(1)凡最小分度值是以“1”为单位的.有效数字的末位都在精度的下一位，即需要估读，若无估读，则在精度的下一位补“0”（2）凡最小分度值是2或5个单位的，有效数字的末位就是精度的同一位（含估读数），若无估读不需补“0”。 若用0~0.6A量程，其精度为0.02A，说明测量时只能准确到0.02A，不可能准确到0.01A，因此误差出现在安培的百分位（0.01A），读数只能读到安培的百分位，以估读最小分度半小格为宜，将最小分度分为二等分，把不足半等分的舍去，等于或超过半等分的算一个等分。 当电压表在15V档位，表盘的最小分度值为0.5V／格，虽能准确读到0.5V，但误差仍出现在最小分度值的同一数位上，即伏特的十分位。其估读法则是：将最小分度分为五等分仍按不足半等分舍去，等于或超过半等分算一个等分。

2017高考物理——游标卡尺螺旋测微器读数练习专题-读数

专题一 读数 一，游标卡尺的读数（不要估读）量程： 十几厘米 1、 10分度游标卡尺的原理（其精确度为0.1mm ） 主尺的最小分度是1mm ，游标尺上有10个小的等分刻度它们的总长等于9mm ，游标尺的每一分度为0.9mm ，因此与主尺的最小分度相差 0.1mm ； 2、 20分度游标卡尺的原理（其精确度为0.05mm ） 主尺的最小分度是1mm ，游标尺上有20个小的等分刻度它们的总长等于19mm ，游标 尺的每一分度为0.95mm ，因此游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差 0.05mm ； 3、 50分度游标卡尺的原理（其精确度为0.02mm ） 主尺的最小分度是1 mm ，游标尺上有50个小的等分刻度它们的总长等于49 mm ，游标尺的每一分度为0.98mm ，因此游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差0.02mm , 巩固练习：1、 = + = mm = cm 2、 = + = mm = cm 3、 = + = mm = cm 0 5 10 0 1 0 10 20 0 1 2 3 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 0 11 12 12cm 0 5 10 5 6

4、 = + = mm = cm 5、 = + = mm = cm 6、 = + = mm = cm 7、 = + = mm = cm 二、螺旋测微器（要估读，精 确度0.01mm 。最终读数 0.001mm ）量程：几毫米 原理：精密螺纹的螺距为 0.5mm ，即D 每旋转一周， F 前进或后退0.5mm 。可动刻度 E 上的刻度为50等份，每一 小格表示0.01mm 。

《游标卡尺的使用》教学设计

《1/50游标卡尺的使用》教学设计 衢州市衢江区职业中专王英 一、教学目标 （一）知识目标：通过本课学习，使学生基本了解1/50游标卡尺的结构，能正确使用游标卡尺进行测量物体并准确读出测量数据。 （二）能力目标： 1．培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力； 2．培养学生观察能力和动手操作的能力； " 3．培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。 （三）情感目标: 1．激发学生主动思考，积极探索的精神； 2．通过分小组团结协作式学习，培养学生的合作精神； 3．通过学习充分调动学生的学习积极性，为接下去的学习打下基础。 二、学生分析 中职学生普遍存在各方面学习基础较差，学习兴趣与动力相对不足，意志薄弱，对于稍有难度的知识容易放弃等现象，在学习中更表现为“厌理论，喜操作”的特点。游标卡尺的使用是机电专业生必学内容，对于学生而言，这是全新的内容，学习初学生都会表现出良好的新鲜与好奇感，但是真正开始学习，需要他们去识记甚至理解掌握一些内容的时候，他们就开始却步了。本课设计中根据学生的这一特点，一方面将游标卡尺读数原理等理论性较强并比较难理解的问题安排在了课后练习中，尝试达成“做中学，学中做”的良好效果；另一方面安排了一些有针对性的活动，充分培育学生的学习兴趣，调动学习的积极性与主动性。整个教学过程中，教师起主导作用，而将课堂交给学生。学生在活动中得到知识，活动又强化了学生对知识的认识。 三、教材分析 1．本节的作用和地位 （ 教材选自中国劳动社会保障出版社《钳工工艺学》第四版。游标卡尺的使用

是机电专业的必学内容，是机电专业生必备的一项技能。只有做到能规范使用游标卡尺、正确且熟练地进行读数才能进行下一步的学习。1/50规格的游标卡尺是当前学生正在使用的一款，以它作为知识的突破口，让学生先学会使用和熟识其中具体的一款，进而来学习整个游标卡尺系列，尝试达成由点到面的良好效果。因此，这节内容是基础性内容，学生必须扎实掌握。 2．本节主要内容 1/50游标卡尺的基本结构及尺寸组成；正确使用游标卡尺的方法及注意事项；游标卡尺的读数方法。 3.重点难点分析 教学重点：了解1/50游标卡尺的基本组成；掌握游标卡尺的使用方法和读数方法。 教学难点：1/50游标卡尺的正确使用；准确、熟练读取游标卡尺上的测量数据。 4.课时要求：1课时 ! 五、教学理念 本设计从创设情景、激发兴趣入手，通过“游标卡尺的结构游标卡尺使用注意事项游标卡尺的读数方法”，逐步展开教学，充分体现“由浅入深，由易到难，循序渐进”的教学思路；教学方法上，以学生小组合作探究为主，并适时辅以启发式与任务驱动式教学方法，把课堂还给学生，真正体现学生在课堂教学中的主体地位；教学手段上，采用“现代信息技术”与“实物器具”并用之法，使“理论学习”与“动手实践”有机地结合起来，这样来突出重点，突破难点；内容选择上，秉承“实用性”“做中学，学中做”的理念，对学生“厌理论，喜操作”的特点进行扬长避短。总之，整个教学设计中，要充分体现“教师指导下，学生为主体的自主学习”的教学理念和专业教学的“做中学，学中做”的职业教育新理念。 六、教学策略 在教学中，可以采用小组合作探究、任务驱动、实例展示与分析等方式组织教学活动。在“游标卡尺的结构、使用注意事项、游标卡尺的读数方法”的教学

游标卡尺教学设计

教学内容：游标卡尺的使用 冷水江市第六中学蓝万春 教学目标： 1知道的构造和10分度、20分度和50分度三种游标卡尺游标卡尺， 2理解游标卡尺原理 3知道10分度、20分度和50分度三种游标卡尺游标卡尺的读数方法 教学重点：游标卡尺游标卡尺的原理和读数方法 教学难点：游标卡尺游标卡尺的原理 教学课时：1课时 教学过程： 1、游标卡尺的构造 A、主尺 B、游标尺 C、深度尺 D、外测量爪 E、内测量爪 F、紧固螺钉 2、游标卡尺的分类： 游标卡尺一般分为10分度、20分度和50分度三种

3、游标卡尺的测量原理（以十分度为例） 游标上有10个等分度，总长为主尺上的9毫米，则游标上每一个分度为0.9毫米，主尺上的最小分度是1毫米。 主尺上的1个最小分度与游标上1个分度相差为多少呢？ 当被测量的物体长度为零时，游标上的哪一根刻度线与主尺上刻度线相重合呢？

当被测量的物体厚度为0.1mm时，主尺上的哪一根刻度线与游标上刻度线相重合呢？ 只有第一条刻度线与主尺上的1毫米刻度线重合，其余的刻度线都与主尺上的刻度线不重合。 当被测量的物体厚度为0.6mm时，主尺上的哪一根刻度线与游标上刻度线相重合呢？

只有第6条刻度线与主尺上的刻度线重合，其余的刻度线都与主尺上的刻度线不重合。 当被测量的物体厚度为27.7mm(2.77cm)时，主尺上的哪一根刻度线与游标上刻度线相重合呢？

只有第7条刻度线与主尺上的刻度线重合，其余的刻度线都与主尺上的刻度线不重合。 4、游标卡尺的读数方法 读数=整的毫米数（主尺）+十分之几毫米（游标） L=27mm+0.7mm=27.7mm 5、游标卡尺的读数练习 读数=整的毫米数（主尺）+ 十分之几毫米（游标） L=15mm+0.3mm=15.3mm

高考物理游标卡尺、螺旋测微器原理及使用读数

——螺旋测微器 读数公式： 测量值=固定刻度值+固定刻度的中心水平 线与可动刻度对齐的位置的读数×0.01mm 螺旋测微器是依据螺旋放大的原理制成的， 即螺杆在螺母中旋转一周，螺杆便沿着旋转 轴线方向前进或后退一个螺距的距离。因 此，沿轴线方向移动的微小距离，就能用圆 周上的读数表示出来。螺旋测微器的精密螺 纹的螺距是0.5mm ，可动刻度有50个等分 刻度，可动刻度旋转一周，测微螺杆可前进 或后退0.5mm ，因此旋转每个小分度，相当于测微螺杆前进或后退这0.5/50=0.01mm 。可见，可动刻度每一小分度表示0.01mm ，所以以螺旋测微器可准确到0.01mm 。由于还能再估读一位，可读到毫米的千分位，故又名千分尺。使用螺旋测微器应注意以下 几点： ①测量时，在测微螺杆快靠近被测物体时应停止使用旋钮，而 改用微调旋钮，避免产生过大的压力，既可使测量结果精确，又能 保护螺旋测微器。 ②在读数时，要注意固定刻度尺上表示半毫米的刻线是否已经露出。 ③读数时，千分位有一位估读数字， 不能随便扔掉，即使固定刻度的零点正好与可动刻度的某一刻度线对齐，千分位上也应读取为“0”。 ④当小砧和测微螺杆并拢时，可动刻度的零点与固定刻度的零点不相重合，将出现零误差，应加以修正，即在最后测长度的读数上去掉零误差的数值。 [经验之谈]：（1）看半刻度是否漏出，固定刻度上的刻度值是以mm 为单位； （2）可动刻度要估读,小数点后应保留三位有效数字。 如右图读数时，从固定刻度上读取整、半毫米数，然后从可动刻度上读取剩余部分（因为是10分度，所以在最小刻度后应再估读一位），再把两部分读数相加，得测量值。右图中的读数应该是6.702mm 。测量值=6.5＋20.3×0.01mm ＝6.703mm （6.702mm ～6.704mm 均正确） 例1、 ⑴ ⑵ 答案：⑴ 读数 9.270 读数 5.804 读数 7.500

游标卡尺的使用(教案)

游标卡尺的使用（教案） 【教学目标】 1、了解游标卡尺的结构； 2、掌握游标卡尺的原理、读数方法； 3、会用游标卡尺，并能对三种精度的游标卡尺正确进行读数。【教学重点】游标卡尺的原理、使用和读数。 【教学时数】2课时 【教学方式】利用课件直观生动地说明游标卡尺的结构、原理和读数方法，并通过例题和课堂练习使学生自然掌握游标卡尺的有关知识。 【教材分析】技术测量是本教材的重要内容，对学好本专业课起着举足轻重的作用。长度测量又是常见的一种测量类型。本节课学习的游标卡尺是一种常用的测量量具，学生熟练掌握其结构、原理和使用方法是本学科的基本要求。 【讲授新课】 一、导入语：前面，我们对测量技术的基础知识进行了学习，知道了一些测量学的基本理论。在实际生产中，长度测量是很常见的一种测量类型，如何对长度进行测量，常用的量具很多，比如：游标卡尺、千分尺、百分表、量块等，本节课，我们大家共同来学习用游标卡尺是如何长度测量的，希望通过大家的认真学习，达到本节课的目的。（课件展示） 二、新课： 1、游标卡尺的结构： （1）简介：是一种比较精密的测量长度的仪器,常用的游标卡尺按测量的准确度分为以下三种,即测量准确度分别为：0.1mm、0.05mm、0.02mm。 （2）构造：(如下图)主要是一条主尺和一条可以沿着主尺滑动的游标尺（也称游标）左测量爪固定在主尺上并与主尺垂直；右测量爪固定在游标尺上并可随游标尺一起沿主尺滑动；左测量爪与右测量爪平行。利用主尺上方的一对测量爪可以测量槽的宽度和管的内径，利用主尺下方的一对测量爪可以测量零件的厚度

和管的外径；利用固定在游标尺上的深度尺可以测量槽和筒的深度。一般的游标卡尺最多可以测量十几个厘米的长度。 右测 右测量爪量爪尺身 2、原理：一般游标卡尺的的主尺刻度的最小分度均为1mm ，游标尺上有10、20、50等分刻度三种，测量分别可以准确到1/10mm 、1/20mm 、1/50mm ，即0.1mm 、0.05mm 、0.02mm 。 （1）0.1mm 的游标卡尺：（如下图） 0 5 10 游标 尺0 12 主尺 准确度为 0.1mm 的游标卡尺的游标尺上共10个等分刻度，总长为9mm 。 （2）题1：游标尺上共10个等份刻度,总长为 9mm ，因此游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差 0.1 mm 。当左右量爪合在一起，即游标尺的零刻线与主尺的零刻线重合时，只有游标的第 10 条刻线与主尺的 9 mm 刻线重合，其余的刻线均不重合。所以，两尺零刻线之间的距离就等于一对量爪间的距离，也就是被测物的长度。此时，游标尺的第一条刻线在距主尺 1mm 刻线左边 0.1 mm 处；第二条刻线在距主尺 2mm 刻线左边 0.2 mm 处；...... （3）0.05mm 的游标卡尺（图1）：

游标卡尺课程教案设计

游标卡尺课程教案设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

游标卡尺课程教案设计 一、教学目标： 知识目标：1、熟悉游标卡尺的组成、测量原理及读数方法； 2、明了游标卡尺使用中的注意事项和维护保养知识。 3、培养训练学生的思维、观察能力和模仿动手能力。 能力目标： 1、用游标卡尺迅速、准确测量零件的尺寸。 2、运用所学知识解决测量中遇到的问题。 情感目标： 1、培养学生学习的主动性、参与性。 2、培养学生科学、严谨、细致的学习态度。 二、教学重点： 1、游标卡尺刻线原理和读数方法； 2、游标卡尺的使用注意事项； 3、游标卡尺的维护保养要求。 三、教学难点：游标卡尺的刻线原理和读数方法

四、教学内容及课时分配：1、复习提问 3分钟 2、导入新课 2分钟 3、讲授新课 36分钟 4、归纳总结 3分钟 5、布置作业 1分钟 五、教学仪器、教具： 投影仪、钢直尺，游标卡尺，已加工零件（d=29.8mm）。六、教学方法： 采用实物直观演示和启发式教学方法，在教室的指导下，让学生动手测量，通过提出问题——研究问题——解决问题 ——归纳总结等环节完成整个教学过程，体现“教为主导， 学为主体”的教学原则。 七、教学过程及板书设计： 板书区课件演示区 1、游标卡尺刻线原理和读数方 法； 2、游标卡尺的使用注意事项； 3、游标卡尺的维护保养要求。 教学过程： 一、复习提问：1、量具的定义？

用来测量、检验零件及产品尺寸和形状的工具叫做量具。 2、量具按用途不同可分为哪几种量具？ 万能量具、专用量具、标准量具。 二、导入新课： 现在我们看这个加工好的零件，不知道这个零件的长度、外圆直径、内孔直径、孔深度，那么请同学用我们以前学过的方法帮我测量出来，测量结果保留小数点后两位数，经过测量，有学生提出问题： 1、我们不知道如何测量外圆、内孔的直径和孔的深度； 2、为什么我们测不出小数点后两位数。 老师回答：大家能提出问题，说明已经进入角色了。如何完成我上面提出的测量工作，钢直尺无能为力了，需要一种新的测量工具，就是我们这节课所讲的游标卡尺，他能解决你们提出的问题。 三、讲授新课 1、游标卡尺的结构： 1）学生拿游标卡尺对照教材的结构图，认识游标卡尺的结构；然后让同学总结游标卡尺的结构，如下图。

《游标卡尺使用》教学设计

《游标卡尺使用》教学设计

《游标卡尺的使用》教学设计

教法： 任务驱动：设置轴套类零件图、零件加工图等，使难度由浅入深 信息化手段：各重难点突破采用了相应的教学微视频和多媒体工具 六、教学结构流程的设计 问题1 复习引入问题2 问题3 任务1 学做合一任务2 任务3 思考1 迁移思考思考2 思考3 教学环节教学内容 课件展示 师生互动 教法学法 设计意图 媒体资源 课前活动 1.播放《最差测量》搞笑视频学生观看视频 教师播放视频 1.拉近和 学生的距 离 2.让学生 认识到测 量的重要 性 复习引入 （5＇） 内容1：试读出下 列数值，精度为 0.02mm 生：填写导学案中 的游标卡尺图，并 举手回答问题 师：同学们！经过 钳工和车工的学 习，作为机械中常 【设计意 图】 2.86、 101.16两 个读数对 于初学者

情况一：易将游标的边当做刻度的起点来读。 情况二：100mm以上数值易读成cm 用的量具的游标 卡尺，你会读吗？ 根据举手情况请4 位同学回答两幅 图游标卡尺图的 读数 来说很容 易被读 错，通过 学生举手 和问题的 回答，掌 握学生对 游标卡尺 识读的情 况 导学案 游标卡尺 内容2：利用游标卡尺模拟软件学习快速读数的技巧 读数=尺身上的整数+游标读数生：抢答老师所出 示的读数 师：利用游标卡尺 模拟软件教学生 快速识读的方法 【设计意 图】 学生能熟 练读数 【教学资 源】 模拟软 件 内容3：:游标卡尺是中等精度尺寸的常用量具。外量爪用来测量工件的外径和长度，内量爪用来测量孔生：回顾游标卡尺 结构，思考游标卡 尺的用途 师：我们可以用游 标卡尺测量哪些 尺寸呢？ 【设计意 图】 通过问题 的预设， 引出下个 任务的测 量

高考物理实验读数

图甲 0 5 10 20 25 15 高考物理实验 读数练习专题 一、螺旋测微器 读数举例 读数练习练习1、 mm mm mm mm 练习2、用螺旋测微器测量某一物体厚度时，示数如图甲所示，读数是______mm 。 用螺旋测微器测一金属丝的直径，示数如图所示．由图甲可读出金属丝的直径为 mm ． 二、游标卡尺 （1）现用游标为50分度的卡尺的 （填图中的A 或B ）测脚测定某圆筒的内径，卡尺 示数如图，可读出圆筒的内径为 mm ． （2）用游标卡尺可以测量某些工件的外径。在测量时，示数如左下图所示，则读数为_______ mm 读数 读数 读数 0 10 20 0 1 2 3 4 5 主尺 游标 图乙

三、多用电表 【例】（2008年宁夏理综） 图1为一正在测量中的多用电表表盘. （1）如果是用×10Ω档测量电阻，则读数为Ω。 （2）如果是用直流10 mA档测量电流，则读数为 mA。 （3）如果是用直流5 V档测量电压，则读数为 V。 练习1、某人用多用电表按正确步骤测量一电阻的阻值，当选择欧姆挡“×1”挡测量时，指针指示位置如图2所示，则其电阻值是 __________。如果要用这只多用电表测量一个约200 欧的电阻，为了使测量比较精确，选择开关应选的欧 姆挡是_________。改变挡位调整倍率后，要特别注 意重新____________________。 练习2、用多用表测量电流、电压或电阻时，表 盘指针的位置如图21＇-3所示。如果选择开关指在 “ｖ—2.5”位置时，测量结果为；如果 选择开关指在“ｍＡ—10”位置时，测量结果为；如果选择开关指在“Ω×100”位置时，测量结果为。 练习3、（08上海长宁区一模）如图所示是学生实验用的多用表刻度盘，当选用量程为25V的电压档测量电压时，表针指于图示位置，则所测电压为_____V；若选用倍率为

游标卡尺识读教案-公开课)

游标卡尺识读教案-公 开课)

游标卡尺（精度0.02）的识读教案 授课班级：12模具2班授课时间：2012-11-2 第9周星期五第5节 【课题】钳工常用量具及测量（中国劳动社会保障出版社）《钳工工艺学》 【课时】1课时（40分钟） 【教材分析】 本节内容详细介绍了量具的分类，游标卡尺的作用、结构，刻线原理以及读数方法。游标卡尺是钳工实习当中的一项基本技能，也是相当重要的一项技能。在实习过程当中，量具的使用始终贯穿整个过程，零件的尺寸正确与否跟测量有密切关系，所以本节内容对于机械专业学生而言相当重要，为以后的学习工作打下坚实的基础。 【学情分析】 该班是高一机械专业的学生，马上就要进入对工件的测量环节。学生的基础普遍偏下，而且学习的主观能动性较差，通过教师引导、指导他们。所以要求在教师在教学过程当中不断穿插一些练习活动、实物测量来激发学生的学习热情。 【教学目标】 1、知识与能力目标 （1）、知识目标 1、了解游标量具的定义。 2、了解游标卡尺的作用余结构。 3、了解游标卡尺的刻线原理。 4、掌握游标卡尺的读数方法。 （2）、能力目标 通过对实物测量，培养学生钻研新知，使用游标卡尺测量工件尺寸的能力。 2、过程与方法目标 教学方法上主要采用探究式、以生本学习为主，通过让学生做练习、实物测量来巩固掌握游标卡尺的读数方法，发现自己知识的不足，从而想去了解精度更好地游标卡尺的结构、作用以及测量原理。整个教学过程以学生为主体，教师从旁组织活动，总结概括。 3、情感态度与价值观目标 在教学过程中，充分以学生为主体，让学生在学习过程当中，遇到问题，会想到去问为什么，自己去寻找答案以及规律，从而培养学生的探究能力和解决问题的能力。 【重点、难点】 重点：1、游标卡尺的结构。 2、游标卡尺的作用。

2017高考物理——游标卡尺螺旋测微器读数练习专题-读数

2017高考物理——游标卡尺螺旋测微器读数练习专题-读 数 专题一读数 一，游标卡尺的读数(不要估读)量程: 十几厘米 0 1、 10分度游标卡尺的原理(其精确度为0.1mm) 1 主尺的最小分度是1mm，游标尺上有10个 0 5 10 小的等分刻度它们的总长等于9mm，游标尺的每 一分度为0.9mm，因此与主尺的最小分度相差 0.1mm; 2、 20分度游标卡尺的原理(其精确度为0.05mm) 主尺的最小分度是1mm，游标尺上有201 2 3 0 个小的等分刻度它们的总长等于19mm，游标 尺的每一分度为0.95mm，因此游标尺的每一 0 10 20 分度与主尺的最小分度相差 0.05mm; 3、 50分度游标卡尺的原理(其精确度为 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0.02mm) 主尺的最小分度是1 mm，游标尺上有0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 9 50个小的等分刻度它们的总长等于4 mm，游标尺的每一分度为0.98mm，因此游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差0.02mm, 巩固练习:1、 5 6

5 0 10 = + = mm= cm 10 11 12 cm 2、 120 0 0 = + = mm= cm 3、 = + = mm= cm 4、 0 1 2 3 4 5 主尺 0 10 20 游标尺 = + = mm= cm A 5、 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3 4 5 6 7 9 0 0 1 2 8 2 1 B 0 1 2 = + = mm= cm 6、 = + = mm= cm

7、 = + = mm= cm 二、螺旋测微器(要估读，精 确度0.01mm。最终读数 0.001mm)量程:几毫米 原理:精密螺纹的螺距为 0.5mm，即D每旋转一周， F 前进或后退0.5mm。可动刻度 E上的刻度为50等份，每一 小格表示0.01mm。 巩固练习 1、 2、 10 25 5 20 0 5 15 0 10 5 10 20 0 15

游标卡尺课程教案设计

游标卡尺课程教案设计 一、教学目标： 知识目标：1、熟悉游标卡尺的组成、测量原理及读数方法； 2、明了游标卡尺使用中的注意事项和维护保养知识。 3、培养训练学生的思维、观察能力和模仿动手能力。 能力目标：1、用游标卡尺迅速、准确测量零件的尺寸。 2、运用所学知识解决测量中遇到的问题。 情感目标：1、培养学生学习的主动性、参与性。 2、培养学生科学、严谨、细致的学习态度。 二、教学重点：1、游标卡尺刻线原理和读数方法； 2、游标卡尺的使用注意事项； 3、游标卡尺的维护保养要求。 三、教学难点：游标卡尺的刻线原理和读数方法 四、教学内容及课时分配：1、复习提问3分钟 2、导入新课2分钟

3、讲授新课36分钟 4、归纳总结3分钟 5、布置作业1分钟 五、教学仪器、教具： 投影仪、钢直尺，游标卡尺，已加工零件（d=29.8mm）。 六、教学方法： 采用实物直观演示和启发式教学方法，在教室的指导下，让学生动手测量，通过提出问题——研究问题——解决问题—— 归纳总结等环节完成整个教学过程，体现“教为主导，学为 主体”的教学原则。 七、教学过程及板书设计： 教学过程： 一、复习提问：1、量具的定义？ 用来测量、检验零件及产品尺寸和形状的工具叫做量具。 2、量具按用途不同可分为哪几种量具？

万能量具、专用量具、标准量具。 二、导入新课： 现在我们看这个加工好的零件，不知道这个零件的长度、外圆直径、内孔直径、孔深度，那么请同学用我们以前学过的方法帮我测量出来，测量结果保留小数点后两位数，经过测量，有学生提出问题： 1、我们不知道如何测量外圆、内孔的直径和孔的深度； 2、为什么我们测不出小数点后两位数。 老师回答：大家能提出问题，说明已经进入角色了。如何完成我上面提出的测量工作，钢直尺无能为力了，需要一种新的测量工具，就是我们这节课所讲的游标卡尺，他能解决你们提出的问题。 三、讲授新课 1、游标卡尺的结构： 1）学生拿游标卡尺对照教材的结构图，认识游标卡尺的结构；然后让同学总结游标卡尺的结构，如下图。 2）由老师演示使用游标卡尺测量工件——培养学生的观察能力；