等温线专题练习

等温线专题练习

一、单项选择题

读某地一月平均气温分布图（阴影部分为陆地,空白处为海洋），回答1—2题。

1．造成图中M、N两处等温线发生明显弯曲的主要因素分别是

A．海陆分布、纬度位置B．太阳辐射，地形

C．大气环流，下垫面D．洋流，地形

2．a岛上等温线的值最有可能为

A．0℃B．－5℃C．2℃D．－8℃

下图是世界某地区一月等温线图，其中①是25℃等温线，②是20℃等温线，

回答3一6题。

3．②等温线明显与海岸线平行的主要原因是

A．地形影响 B．洋流影响 C．降水影响 D．人类活动影响4．①②两条等温线温度不同，最主要的影响因素是

A．太阳辐射 B．海陆分布 C．人气环流 D．地面状况

5．④⑤⑥⑦等温线都呈闭合状，主要影响因素是

A．太阳辐射 B．大气环流 C．海陆分布 D.地形

6．等温线③与②的数值不同，则等温线③的温度最可能是

A．15℃ B．20℃ C 22℃ D.25℃

读某区域气温等值线图．回答问7一10小题。

7．该图表示月份是

A．7月 B．l月 C．10月 D 5月

8．导致该月等温线弯曲的主要原因是

A ．海陆分布和降水

B ．海陆分布和地形

C ．地形和大气环流

D ．暖流和地形 9．图中①②箭头代表的是上世纪60年代末到70年代初从东北老工业区向南部和西部有资源

的”新阳光地带”人口迁移方向，说明 A ．人口迁入区发展的是劳动密集型工业 B ．人口迁出区的工业发展不需要大量劳动力 C ．人口迁移的原因是有新的发展和就业机会 D ．人口迁移的原因是政府的建议

10．该区西海岸是世界著名的电子产品生产基地，其布局原因是 A ．科学技术 B ．地形平坦 C ．气候适宜 D ．市场因素

下图为某大洋部分海区年平均逐日从海洋输入大气的总热量分布图，读图回答11—16题：

11．该等值线分布图反映的是（ ）两者之间的热 量补给关系。

A 太阳和陆地

B 海洋和大气

C 太阳和大气

D 太阳和海洋 12．图中A 处的值可能是（ ）W/m 2

A 230

B 180

C 110

D 90 13．图中A 海区表层海水热量的直接来源是（ ）

A 太阳辐射

B 洋流

C 陆地

D 大气 14．图中呈负值海区沿岸的国家是（ ）

A 西撒哈拉、摩洛哥

B 加纳、尼日利亚

C 古巴、墨西哥

D 委内瑞拉、巴西 `15．B 处为（ ）

A 冰岛

B 斯堪的纳维亚半岛

C 纽芬兰半岛

D 格陵兰岛

（单位：×0.484W/m 2）

16．图中海域最繁忙的世界航线是（ ）

A 地中海、苏伊士运河航线

B 北美洲东岸各港口经巴拿马运河至北美洲西岸各港

C 北太平洋航线

D 北大西洋航线 读某地等温线图，回答17—18题.

17．影响图中A 、B 两点气温不同的主要因素是（ ）

① 太阳辐射 ② 大气环流 ③ 海陆位置 ④ 地形 ⑤ 洋流 A ．① ③ B ．② ④ C ．③ ⑤ D ．④ ⑤

18．形成C 岛东侧气候的因素有 （ ）

① 纬度较低 ② 常年受赤道低气压影响 ③ 受东南季风影响 ④ 受东南信风影响 ⑤ 受暖流影响 ⑥ 受寒流影响 ⑦ 位于迎风坡 A ．①② B ．①③⑤⑦ C ．①④⑤⑦ D ．①④⑥ 读北半球一月份0℃等温线分布图，完成19—20题。

19．图中A 点比B 点在地理分布上偏北约30°，却气温相同，其原因是（ ） A ．受太阳辐射的影响 B ．受海陆位置的影响 C ．受西风带和洋流的影响 D ．受地形的影响 20．图中C 点是寒冷中心，其气压名称是（ ）

A ．夏威夷高压

B ．阿留申低压

C ．冰岛低压

D ．蒙古——西伯利亚高压 二、综合题

21．读北美0℃等温线分布图，回答下列问题。

（1）此图是什么季节的气温分布示意图？等温线发生弯曲的根本原因是什么？ （2）请从高到低排列O 、P 、Q 三地气温顺序？ （3）请分析O 、P 、Q 三地气温差异的原因？

22．当圣诞节前后，太平洋赤道附近水温分布如图9时，秘鲁渔场一片萧条，海面上满布着烂鱼死鸟，成为一片毫无生气的“死海”。

分析上述现象，回答下列问题。

（1）分析AB 间的风向及成因。

（2）画出图10中A 、B 的水流运动方向（用箭头表示）。 （3）为什么秘鲁渔场成为一片“死海”？

（4）当出现上述现象时，我国冬半年天气将会怎样，为什么？ 23．读某地区局部等温线示意图，完成下列要求。

(1)此图表示 (一、七)月份气温分布状况，丙处等温线向南突出的原因是 。 (2)丁处附近等温线的数值可能是 ( )

A ．12℃

B ．16℃

C ．20℃

D ．24℃

(3)甲处为 海峡，该处洋流性质为 。该地面临的全球性大气环境问题是 。

(4)乙区域附近矿产资源丰富，请例举一种矿产，并写出两个在此资源之上形成的工业部门。

矿产： ；工业部门： 、 。 (5)丙处附近最主要农业地域类型为 ，该地发展农业的主要优势有 。 24．下图为世界某地区七月份等温线图（单位：℃），读图回答有关问题。 （1）图中A 处闭合等温线内的 气温应介于 ℃之间。

（2）图中B 、C 、D 三处位于同一纬度 地带，但B 处气温

（高于或低于）C 、D 两处，简答形成这一 现象的主要原因。

（3）比较图中B 、E 两海区海水盐度的差异， 并简述产生差异的主要原因。

（4）说明巴拉那河（拉普拉塔河的上游） 流经地区的主要气候类型，并分析气候对该河流径流量季节变化的影响。

等温线专题答案：

1---5DBBAD 6---10DBBCA 11---15BCBAD 16---20DCCCD

21、参考答案：（1）冬季海陆热力性质差异影响（2）O>Q>P （3）O地位于40°~60°大陆西岸；受西风影响；且受阿拉斯加暖流影响，所以气温最高Q地位于40°~60°地在陆东岸；受高纬寒冷气流影响；但受墨西哥湾暖流影响，气温较P高P地位于大陆中部的平原地带；容易受高纬寒冷空气南下影响，气温最低

22、参考答案：（l）A为高压，B为低压风从A吹向B 由于AB位于赤道附近，地转偏向力小，所以，吹西风（2）略（3）秘鲁渔场是由于秘鲁寒流上升补偿流而形成，鱼类属于冷水鱼，遇暖流会导致大量死亡；由于海水从A向B运动，导致秘鲁渔场遭受下沉流的作用，营养盐类减少，鱼类饵料减少，因而大量鱼类死亡；导致以鱼类为生的鸟类也相应减少（4）冬季暖和干燥由于A海区附近形成高压，不利于亚洲高压强大的冷空气南下，所以冬季较暖和；冬季气温较高，我国大部分地区蒸发较旺盛，天气比常年干燥

23、参考答案：(1)一月陆地热容量小，升温快 (2)BC (3)德雷克海峡寒流臭氧层空洞 (4)铁、锰；钢铁、汽车与飞机制造、造船、冶金、机械 (5)大牧场放牧业气候温和草类茂盛；距海港近，交通便利；机械化水平高

24、参考答案：

（1）15—20

（2）高于B处位于海洋，受海陆热力性质差异影响，七月气温高于同纬度陆地；且B附近有（巴西）暖流经过

（3）B海区海水盐度高于E海区主要原因是：B海区位于副热带，受副热带高气压带影响，蒸发量大于降水量，并有巴西暖流经过，海水盐度高；E海区位于（拉普

拉塔河）河口附近，受陆地径流的影响，海水盐度偏低

（4）巴拉那河主要流经热带草原气候和亚热带季风性湿润气候区，降水量的季节变化大，使该河具有径流量季节变化显著的特点。

等温线常考图示

等温线常考图示 1．等温线数值的判读 (1)弯曲状况：主要看等温线弯曲的方向，若向数值大的方向弯曲，其中间区域数值低；反之，数值高(如图1中a地等温线向数值小的方向弯曲，气温值高于13 ℃)。即“凸高值低，凸低值高”。 (2)闭合状况：“大于大的，小于小的”(如图2中①地气温大于24 ℃)。 2．等温线走向及其影响因素 (1)海陆与季节：冬季，陆地上的等温线向低纬弯曲，海洋上的等温线向高纬弯曲；夏季，陆地等温线向高纬弯曲，海洋等温线向低纬弯曲。也可以概括为：一(月)陆(向)南(弯曲)，七(月)陆(向)北(弯曲)。 (2)地形：若等温线穿过山脉或高地时，等温线凸向气温高的地区；等温线穿过河谷或低地时，等温线凸向气温低的地区。 (3)洋流：洋流流向和等温线的凸出方向相同，等温线由高值向低值方向(向高纬)凸出的为暖流，等温线由低值向高值方向(向低纬)凸出的为寒流。 4．等温线的疏密及其影响因素 等温线的疏密反映温差的大小，等温线密集，温差较大；等温线稀疏，温差较小。 (1)冬季等温线密集，夏季等温线稀疏。因为冬季各地温差较夏季大。 (2)温带地区等温线密集，热带地区等温线稀疏。因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。

(3)陆地等温线密集，海洋等温线稀疏。因为陆地表面形态复杂，海洋表面性质单一且热容量大，所以陆地的温差大于海洋。 (4)寒暖流交汇处等温线密集，锋面天气系统中锋线附近等温线密集，因为冷暖差别大。 (5)平原、高原面上等温线稀疏，山地和高原边缘地区的等温线比较密集(如图2中台湾东部为台湾山脉，等温线密集，而其西部为平原地形，等温线稀疏)。 [应用体验] 1．(2013·全国卷Ⅱ)下图示意某地区年均温的分布。读下图，完 成下题。 (1)影响该地区年均温分布特征的主要因素是() A．台风B．海陆分布C．地形气环流 2．(2015·浙江金丽衢联考)读下图，回答(1)～(2)题。 (1)根据图示信息，推断当地主要地形特征是() A．地势起伏较小，平原为主B．东高西低，东部为山地 C．周边山脉围绕，应为盆地D．地势起伏大，可能为高原 (2)根据等温线的分布特征，说明() A．区域内地势东高西低，山脉南北走向 B．区域内越往东海洋性越弱 C．西侧受暖流影响，东侧受寒流影响 D．西部光照强，东部光照弱 3．(2015·潍坊模拟)青海省西宁地区有一首歌谣：“古 城气候总无常，一日须携四季装。山下百花山上雪，日愁暴 雨夜愁霜。”据此回答(1)～(2)题。 (1)造成图示区域积温等值线弯曲的主要因素是() A．地形B．纬度C．夏季风D．人类活动 (2)歌谣与其反映的地理现象或解释对应错误的是() A．“山下百花山上雪”——反映垂直地域分异规律 B．“一日须携四季装”——地势高，空气稀薄，昼夜温差大 C．“日愁暴雨夜愁霜”——白天升温快，易形成对流雨；夜晚降温快，易凝结成霜D．“日愁暴雨夜愁霜”——受高原不稳定气流影响，天气多变 4．读我国某地气温随高度的变化图，回答下题。 关于甲、乙、丙三地的叙述，正确的是() A．甲地最有利于大气污染物的扩散 B．乙地大气最为稳定 C．丙地对流较旺盛

Excel表格练习题集

电子表格练习题 1、创建学生成绩单 学生成绩单 2004-7-10 1、操作程序说明 （1）启动Excel及汉字输入方法； （2）按试题容输入； （3）总评成绩必须是公式计算，总评成绩的算法是：平时成绩占10%、期中成绩占20%、期末成绩占70%； （4）按下列要求进行排版：标题为黑体、20号字、合并及居中、不加边框；列标题为居中对齐；正文加边框；“”一列分散对齐；备注中的容合并及居中，自动换行； （5）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件

夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。

2、创建员工奖金表 好汉公司员工一季度奖金表 2004-4-2 三、操作程序规定及说明 1、操作程序说明 （1）启动Excel及汉字输入方法； （2）按试题容输入； （3）手动输入公式计算平均每月 （4）按下列要求进行排版：标题为隶书、20号字、合并及居中、无边框；列标题为粗体、14号字、居中对齐；正文居中对齐、字体、字号为默认； （5）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。

3、设置条件格式 三国学生成绩单 三、操作程序规定及说明 1、操作程序说明 （1）启动Excel 及汉字输入法； （2）按试题容输入工作表；平均成绩要求用公式计算； （3）按要求设置格式：标题为合并及居中、华文宋体、20号字、无边框；列标题采用华文行楷、16号字，居中对齐；行标志采用华文新、14号字、分散对齐，正文采用居中对齐方式，其它 正文采用默认格式；按要求设置条件格式：90分以上（含90分）的成绩显示成粗体、深蓝色； 60-90之间的（含60分，不含90分）显示绿色；低于60分的显示粗体、红色； （4）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。

等温线[1]试题.doc2

等温线专题练习 一选择题 读“欧洲一月等温线图”，回答1～2题。 1．从等温线分布规律看，莫斯科与巴黎一月平均气温最大温差(T)可能是 A ．T=10℃ B.T=20℃ C. 10℃

B．E、F两地的海拔低于四周 C．E地的海拔高、F地的海拔低 D．E地的海拔高、F地受海洋的影响大 6．读亚欧大陆气温年较差分布示意图（单位℃）， 关于图示地区气温年较差变化规律及原因的叙述， 不正确的是 A．从沿海向内陆气温年较差越来越大 B．大陆东侧气温年较差的变化梯度大于大陆西侧 C．从甲处到乙处气温年较差变化梯度大，其原因是 地形以平原为主 D．从甲处到丙处气温年较差变化梯度大，其原因是 海陆热力性质差异大 7．右图是我国部分地区某平均气温分布示意图， 图中数字为等温线数值。图中甲地等温线明显北偏，主要 原因可能是 A．太阳光照比周边地区强 B．受南部海洋气流影响 C．地处盛行风背风地带 D．位于高气压中心，盛行下沉气流 读我国某区域等温线分布图，回答8～9题。 8．图中A、B两地的气温值可能是 A．8℃

等温线专题复整理

等温线专题复习 高考导航：等温线图的判读主要根据图上等温线的疏密和弯曲分布情况来判断气温的变化规律，根据气温（水温）分布特点来分析影响因素。 等值线的共同特征 1.同线等值（同一条等值线上，要素值处处相等）； 2. 等值距全图一致（同一幅图上，相邻两等值线之间的数值差为0（如在鞍部）或相差一个等值距）； 3. 等值线不能相交，不能分支，不能在图中中断（陡崖处重叠，悬崖处相交）； 4. 等值线闭合处（某一局部地区），是地理要素极大值或极小值地区（一般称为某某中心，如低压中心、高温中心等等）； 5.常用判读方法：“切线法”、“看趋势法”、“口诀法”等； 常用口诀：“凸高值为低，凸低值为高。”“大于大的，小于小的”。 影响气温的因素有哪些？纬度（太阳高度角）、地形（向阳坡、背阳坡、海拔）、海陆位置（沿海、内陆）昼长、与冬夏季风源地的远近 一、知识梳理： （一）基础知识：（课前预习完成） 1、一天当中__________与___________的差，叫做气温日较差。一天中气温最高值出现在 点，最低值出现在点。 2、根据你的生活经验，在北半球，一年中的气温大陆上________月最高，___________月最低；海洋上__________月最高，__________月最低。南半球反之。 3、一年内的_____平均气温与__________平均气温的差，叫做气温年较差。 4、由于接受太阳热量的不同，一般来说，低纬度气温__________，高纬度气温__________。 5、同纬度地区，夏季陆地气温__________，海洋气温___________；冬季相反。 （二）等温线分布特征及其成因 1、等温线密集，气温差别；等温线稀疏，气温差别。 2、等温线与纬线平行，说明受影响突出。 3、等温线与海岸平行，说明受影响显著。 4、等温线与山脉走向平行或高原边缘平行，说明受影响明显，或垂直变化大。 5、等温线呈封闭状曲线，如线内气温高，可判断为；如线内气温低，可判断为 6、等温线向高纬凸→（较同纬度地区温度）。线向低纬凸→（较同纬度地区温度）（三）等温线的应用 1、判断南北半球 利用等温线数值变化判断南北半球，即向北等温线数值降低为半球，向南等温线数值降低为球。 2、判断季节和海陆分布 利用同纬度海陆间等温线凸向规律来判断季节或海陆分布。北半球，1月份(冬季)大陆上的等温线向( 纬)凸出，海洋上则向( 纬)凸；7月份(夏季) 大陆上的等温线向( 纬)凸出，海洋上则向( 纬)凸。南半球正好相 反。 【例1】若该图表示的是7月份的海陆等温线分布图，则阴影部分 代表的是陆地还是海洋？ 3、判断洋流的性质及流向

高考地理：等值线专题训练分解

高考地理：等值线专题训练 一、单选题 1.重庆年太阳年辐射总量数值约为：（） A.80 B.86 C.95 D.107 2.受年太阳辐射总量的影响：（） A.重庆市应鼓励居民广泛使用太阳能 B.上海、福州可以太阳能取代常规能源 C.昆明四季如春，适宜发展花卉园林业 D.台北年降水量大，年太阳辐射总量小 3.与广州比，兰州的年太阳年辐射总量比广州丰富，主 要原因是：（） A.纬度高，昼更长 B.纬度高，正午太阳高度更大 C.降水更少，多晴天 D.位于黄土高原，海拔更高 图为“非洲大陆局部区域某月份平均气温(°C)分布 图”。读图完成下列各题。 4.控制图中①②③三条等温线基本走向及数值递变的 主导因素是 A.纬度 B.地形 C.洋流 D.海陆位置 5.图中R地的气温数值，可能是 A.27 B.23 C.20 D.16 干燥度是蒸发量与降水量的比值，通常反映某地 某时段水分的收入和支出状况。下图为海南岛等年 日照时数线分布图，读下图完成下列各题 6.关于图示甲、乙、丙三地干燥度的叙述，正确的 是 A.干燥度甲>乙>丙 B.甲地太阳辐射强，降低了甲地的干燥度 C.乙地比丙地距海近，干燥度更小 D.丙地干燥度最低，最适合种植业的发展 7.关于图中盐场的叙述，正确的是 ①处于夏季风的背风坡，降水较少 ②沿岸暖流增温，利于晒盐③晴天 多，太阳辐射强，蒸发旺盛 ④产盐最多的季节为春季⑤夏秋季 节多受台风影响，利于晒盐 A.①②④ B.②③⑤ C.①③④ D.①③⑤

下图为我国某月某日某时刻气压分布图（单位:百帕），读图完成下列各题。 8.此时， A.台北天气晴朗 B.西安西北风强劲 C.广州天气晴朗 D.渤海不可能有冰情 9.该日，我国北方出现大范围雾霾，据图推测此时雾霾最重的城市是 A.哈尔滨 B.北京 C.大连 D.青岛 读如图，完成下列各题。 10.根据图示信息，推断当地主要地形特征 A.地势起伏较小，以平原为主 B.东高西低，东部为山地 C.周边山脉围绕，应为盆地 D.地势起伏大，可能为高原 11.区域内沿－10℃等温线，自南向北走 A.自然景观由荒漠逐渐变为森林 B.自然带由亚寒带森林带逐渐变为温带草原带 C.降水中来自北冰洋的水汽含量比例增大 D.越往北土壤层越深厚，有机质含量越大 12. 读某区域小比例尺等温线分布图，若a>b，阴影部分为陆地，则图中所示为（） A.北半球7月等温线分布 B.南半球1月等温线分布 C.南半球7月等温线分布 D.北半球1月等温线分布 图1所示区域陆地地势平坦，图2为图1 中河流甲、乙两处的年径流量曲线。读图 完成下列各题。 13.图中的河流乙河段河水补给主要是 ①湖泊水补给②季节性积雪融水补给③冰川融水补给④雨水补给 A.①④ B.②③ C.①③ D.①② 14.关于图示区域叙述正确的是 A.该地位于北半球 B.此时为1月 C.该地为热带沙漠气候 D.乙河段位于湖泊下游

联想训练例题集

联想训练例题集 “下面我们来做一个思维游戏，测试一下大家的创新思维素质。游戏的规则是这 样，请你们在纸上快速写出联想到的词汇，比如大海一一鱼一一渔船一一天空……” 思维教练给学员们讲解着，并命题道：“现在我说第一个词汇是‘电'，请大家由 此快速展开联想，在三分钟联想到的词汇越多越佳。” 联想在记忆过程中应用较多，对开发智力，学习其他各科知识，发明创造都有益处。下面着重训练对记忆有帮助的几种联想。 （一）反向联想-- 对给定的事物，从相反的角度去联想。 例1：上--- 下．天--- 地．热--- 冷．胖--- 瘦．笑--- 哭．老--- 少．前--- 后．左 --- 右．内--- 外．高--- 矮例2：儿童--- 老人．巨人--- 矮人．笨重--- 轻巧．激动 --- 冷静．承认--- 否认 练习：1．藏．借．错．好．甜．快．深．远．有．里 2．抬头．简单．胜利．夏天．长处．浪费．难过．紧张 （二）相似联想- 从意思相近的角度去联想。 例：喜欢--- 喜爱．心疼--- 疼爱．非常--- 特别．华丽--- 美丽．宽阔--- 广阔 敏捷--- 灵敏．抵抗--- 反抗．环绕--- 围绕．清晰--- 清楚．秀丽--- 美丽练习题：悄悄地．信息．或许．议论．方法．惊讶．培育．快活．渐渐．争辩．黑压压．毫不在乎．温暖．诚实．严寒（三）接近联想- 从时间上或空间上接近的事物去联想 例：下雨--- 雨伞．乌云--- 雷雨．孩子--- 父母．皇帝--- 皇后．大海--- 沙滩．衣服--- 衣 架．冷饮--- 冰淇淋．桌子--- 椅子．猫--- 老鼠．水--- 火练习：钢笔．学生．教师．电视 机．汽车．红．山．豺狼．钢铁．火焰 （四）功能、属性联想 - 从事物的功能、属性角度去联想。例：电视机--- 新闻娱 乐．发电机--- 发电．电饭煲--- 煮饭．灭火器--- 灭火．消防车--- 灭火．货车--- 运货．学校--- 教育．自来水管--- 自来水．手电筒--- 照明．冰箱--- 冷冻食物练习：电灯．教师．铅笔 刀．黑板擦．风扇．电话．卫星．游乐园．钢笔．保温杯．水桶．面盆．砖头．电吹风．飞 机．房屋．图书馆．游泳池．医院．水壶．信封 （五）分类联想

“等温线图”的判读规律

一、判断南、北半球 由于太阳辐射受地球球体形状的影响，导致低纬度地区获得太阳辐射的能量多，气温高；高纬度地区获得太阳辐射的能量少，气温低。所以，在世界等温线分布图上，气温大致是从低纬向两极递减。据此可归纳：等温线数值由北向南递增，是北半球；等温线数值由南向北递增，是南半球。 二、判断温差 在同一幅等温线分布图上，其温差大小一般可根据等温线的疏密程度来判断。其规律如下：等温线密集，则温差大；等温线稀疏，则温差小。 在不同等温线分布图上，其温差大小一般可根据等温线的疏密和相邻两条等温线数值差（即数值间距）大小来判断。规律是：（1）如果等温线数值间距相同，那么等温线密集，则温差大；等温线稀疏，则温差小。（2）如果等温线疏密程度相同，那么数值间距大，则温差大；数值间距小，则温差小。 三、判断洋流的流向和性质 海洋等温线受洋流影响，会发生弯曲。根据等温线弯曲特点，可判断洋流的流向和性质。其规律如下：（1）判断洋流流向的规律：洋流的流向与等温线弯曲（凸出）的方向一致。 （2）判断洋流性质的规律：等温线向低值（较高纬度）凸出，表明有暖流经过，等温线向高值（较低纬度）凸出，表明有寒流经过。 四、判断地表形态 陆地等温线受地形起伏的影响，会发生弯曲。根据同一地区，地势越高气温越低，地势越低气温越高的特点，可归纳如下规律：①如果等温线闭合，内线数值大――中心气温高――中心地势低――盆地（洼地）；内线数值小――中心气温低――中心地势高――山地（高原）。 ②如果等温线不闭合，等温线向高值凸――中间比两侧气温低――中间地势高山脊，等温线向低值凸――中间比两侧气温高――中间地势低――山谷。 五、判断海陆分布 由于海水的比热（热容量）比陆地大，所以，同一季节同纬度地区的陆地和海洋气温高低不同。夏季，大陆升温快，平均温度比同纬度海洋高；冬季，大陆降温快，平均温度比同纬度海洋低。据此可归纳出如下规律： （1） 7月，等温线向北凸――大陆，等温线向南凸――海洋； 1月，等温线向北凸――海洋，等温线向南凸――大陆。 （2）采用“高高低低”记忆法。同纬度地区的大陆和海洋，若气温高，则等温线向较高纬度的去凸；若气温较低，则等温线向较低纬度地区凸。 六、判断季节 根据海陆等温线分布（弯曲）特征，1陆南、7陆北，可以判断当地的季节，其判断规律如下： （1）大陆等温线向较高纬度地区凸――大陆气温较高――当地为夏季； （2）大陆等温线向较低纬度地区凸――大陆气温较低――当地为冬季； （3）海洋等温线向较高纬度地区凸――海洋气温较高――当地为冬季； （4）海洋等温线向较低纬度地区凸――海洋气温较低――当地为夏季； （5）根据气温数值大小判断：如，当秦岭――淮河一线附近地区月均温为0℃时，为我国冬季（1月份）。再如，当青藏高原地区月均温在8～16℃时，为我国夏季（7月份）。 七、判断逆温现象 在地球大气对流层中，由于大气增温主要依靠吸收地面辐射，因此离地面越近获得地面辐射的热能越多，气温就越高，气温一般随高度的增加而降低。但在一定条件下，对流层中

阅读的专项训练(一)联想和想象

第一讲阅读的专项训练（一）联想和想象 一、学习目标 认真读文，体会作者是怎样展开联想和想象，掌握作者展开联想和想象进行表达的方法。 二、基础知识训练 （一）拼音知识训练 1、看拼音写词语 qīng shuǎng yín yǒng dǒu qiào tǐng báshēn qūào mì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pùbùqín miǎn xiákayīn yùn zhàn lán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yìwai shēn cháng páng rán dàwù ( ) ( ) 2、用“√”为划线字选择正确读音 唱和（hah?）追随（zuīzhuī）煮熟（shúshóu） （二）比一比，再组词 俯（）巷（）拔（）吻（）府（）港（）拨（）物（）稳（）虚（）壁（）堵（）隐（）虑（）璧（）赌（）（三）你能用“——”找出下列句子中的错别字并改正吗？ 1、你弓着要，府身疑望着那水中的人影、鱼影、月影。（） 2、弹凑出一首又一首忧雅的小曲。（） 3、我们的心也平平直跳。（） （四）请把词语补充完整并选择合适的词语填空 津津（）（）德高（）（）年过（）（）庞然（）（）不拘（）（）意味（）（） 1、和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（）了。 2、李老师几句（）的话，使我明白了许多做人的道理。

3、爷爷已经（）了，他讲起年轻时的事情总是那样（）。 （五）按要求写句子 1、我走进这片树林，鸟儿，露珠。 仿写拟人句：我打开书包。 2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们到招呼：你好！ 你是吗？ 仿写：清晨，我怀着无比激动的心情来到人民公园，看到那翩翩起舞得蝴蝶，情不自禁地说：你好！可爱的蝴蝶！你，是 吗？ （六）仿照前面的句子，给后面的横线上选择适当的语句，组成前后呼应的排比句。 不是所有的笑容都表达喜悦，就像是不是所有的眼泪都表达悲痛；不是所有的喝彩都表达赞颂，；不是所有的顺从都表达虔诚，；不是所有的顺利都表达成功，。 A、就像是不是所有的反对都表达憎恶 B、就像是不是所有的沉默都表达否定 C、就像是不是所有的挫折都表达不幸 三、课外积累提高 星期五晚上，妈妈对张刚说：“告诉你一个好消息，你舅舅要来看你了。他于明天下午4：00左右到达东莞汽车站。你爸爸出差了，我明天下午还要上班，你放假在家，就请你去车站接你舅舅吧。”张刚知道舅舅叫周学宏，在西藏拉萨工作，但从未见过面。张刚想，我写一个牌子举在手上，在出站口等，不就能接到舅舅了吗？ 1、请你帮张刚同学在牌子上写上合适的内容： 。 2、想一想，张刚与舅舅见面时会说些什么话呢？请把它们的对话写出来。 张刚：。 舅舅：。 张刚：。

Excel表格练习题集

电子表格练习题 1创建学生成绩单 学生成绩单 2004-7-10 1明（1）启动Excel及汉字输入方法； （2 ）按试题容输入； （3）总评成绩必须是公式计算，总评成绩的算法是：平时成绩占10%、期中成绩占20%、期末成绩占70%; （4）按下列要求进行排版：标题为黑体、20号字、合并及居中、不加边框；列标题为居中对齐；正文加边框；“” 一列分散对齐；备注中的容合并及居中，自动换行；

（5）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。

2、创建员工奖金表 好汉公司员工一季度奖金表 2004-4-2 三、操作程序规定及说明 1、操作程序说明 （1）启动Excel及汉字输入方法； （2）按试题容输入； （3）手动输入公式计算平均每月 （4）按下列要求进行排版：标题为隶书、20号字、合并及居中、无边框；列标题为粗体、居 14号字、中对齐；正文居中对齐、字体、字号为默认； （5）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。

3、设置条件格式 三国学生成绩单 1、操作程序说明 （1）启动Excel及汉字输入法； （2）按试题容输入工作表；平均成绩要求用公式计算； （3）按要求设置格式：标题为合并及居中、华文宋体、20号字、无边框；列标题采用华文行楷、16号字，居中对齐；行标志采用华文新、14号字、分散对齐，正文采用居中对齐方式，其它 正文采用默认格式；按要求设置条件格式：90分以上（含90分）的成绩显示成粗体、深蓝色；60-90之间的（含60分，不含90分）显示绿色；低于60分的显示粗体、红色； （4）在C盘下创建文件夹，文件夹名为自己所抽取的技能现场号；把工作簿保存到自己创建的文件夹中，文件名为自己所抽取的技能现场号。

等温线专题教案

等温线的判读与应用 教学目标： 1、等温线图的判读和应用。 2、归纳总结影响气温的因素。 一、知识整合 读等温线图：1、数值特征： 2、走向特征： 3、疏密特征： 4、弯曲特征： 5、其他： 二、判读与应用 1.判断南北半球：根据气温的水平分布规律：在南北半球，无论七月或一月，气温都是从，影响因素：。 2.判读等温线的走向,分析等温线与纬线、海岸线与地形的关系 (1)等温线与纬线平行：这是全球等温线分布的基本趋势,它是太阳辐射从低纬向两极递减的结果。 (2)等温线与海岸线大致平行：在北半球中纬度的大陆东西两岸比较明显,这是因为海洋对气温起了调节作用,沿海地区受海洋的影响较大。 (3)等温线与等高线平行或与山脉平行：在地势起伏较大的高山地区比较明显,这是气温随高度的增加而递减的结果。 3.判断海陆位置：冬季：陆地上等温线向凸出，（表示冬季陆地比同纬度海洋温度 ),海洋上的等温线向弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度 )。 夏季：陆地上的等温线向凸出，(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度 ),海洋上的等温线向凸出(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度 )。 4.判断月份(1月或7月)和季节：判断季节时,要注意南、北半球冬、夏季节的差异性 1月：陆地上的等温线向弯曲,海洋上的等温线向弯曲。 7月：陆地上的等温线向弯曲,海洋上的等温线向弯曲。 5.判断寒、暖流： 寒流中心比同纬度的其他地区水温 ,故等温线向凸出。 暖流中心比同纬度的其他地区水温 ,故等温线向凸出。 6.判读等温线的疏密情况,比较温差的大小 一般情况下,等温线分布密集的地区温差 ,反之温差。 (1)冬密夏疏：因为冬季温差较 ,夏季温差较。 (2)温带密，热带疏：因为温带地区的气温差异终年高温的热带地区。 (3)陆密海疏：因为陆地表面形态复杂,海洋表面性质均一。

等值线专题练习题汇编

等值线专题练习 巩固练习部分 读某值线图，图中数值a ＜b ＜c 。据此回答1－4题。 1．若该图为我国某地等温线分布图，则影响其弯曲的主要原因可能是 A ．纬度位置 B ．沿岸暖流 C ．地形因素 D ．夏季风影响 2．若该图为等高线图，且等高距为l00米，则①坡的朝向为 A ．西北 B ．西南 C ．东北 D ．东南 3．若该图为等高线图，且该地区为我国东南某地区，则 A ．①处坡度小于②处 B ．①处山坡降水较多 C ．②处为山脊 D ．③处山坡比①处山坡马尾松长得好 4．若该图为我国某地等压线图，则： A ．①处吹偏南风 B ．②处易出现锋面 C ．③处降水较多 D ．该地区天气晴朗 读图 “某区域年太阳总辐射量（单位：千卡/平方厘米）分布图”，回答 5－7题。 5．M 地的年太阳总辐射量可能为 A ．90千卡／平方厘米 B ．85千卡／平方厘米 C ．95千卡／平方厘米 D ．105千卡／平方厘米 6．N 处等值线向北弯曲的原因是 A ．海拔较低，为平原地形 B ．海拔较高，气压较低 C ．地处背风地带，降水较少 D ．与同纬度东部相比，晴天偏少，云雾偏多 7．西南部地区等值线密集的原因是 A ．地形陡峭 B ．太阳高度变化大 C ．气温变化大 D ．海洋影响显著 读图“世界某区域及附近海域表层海水等盐度线图”，完成8－10题。 8．图中J 河是 A ．拉普拉塔河 B ．湄公河 C ．密西西比河 D ．墨累河 9．J 河流水位最高季节时，世界各地可能出现的现象是 A ．墨累达令盆地正收获小麦 B ．南极臭氧空洞范围达最大 C ．长江中下游地区干旱少雨 D ．珠江口附近出现咸潮现象 10．通常情况下，图示N 、M 、P 之间的距离为一年中较大的时期，该时期有可能为 A ．一月 B ．三月 C ．八月 D ．十月 当地面或物体表面温度在0℃以下时，空气中的水汽会在其表面凝化成白色结晶，称为霜。一般把入秋 后最早出现的一次霜叫初霜，而入春后最末出现的一次霜叫终霜。一年中，终霜后至初霜前的这段时间期

初中地理：地理等温线的判读专题突破

初中地理：地理等温线的判读专题突破 一、知识整合 等温线： ①线密→（温差大）；线疏→（温差小） ②线向高纬凸→（较同纬度地区温度高；线向低纬凸→（较同纬度地区温度低） ③与纬线平行→受（纬度）影响明显 ④与海岸线平行→受（海洋）影响显著 ⑤与山脉走向或高原盆地边缘平行→受（地形）影响显著 ⑥呈封闭状曲线：线内温高→（盆地）；线内温低→（山地）二、分析规则 等值线图是历年高考中的重点内容，尤其是等值线图的数值分析更是重中之重。掌握了等值线的规律，就可以正确地进行各种等值线图的分析。 1.同一条等值线上，要素值处处相等； 2.等值线一侧的数值必须高于另一侧的数值； 3.同一幅图上，相邻两等值线之间的数值差为0（如在鞍部）或相差一个等值距； 4.等值线不能相交，不能分支，不能在图中中断（陡崖处重叠，悬崖处相交）； 5.在两高值区或低值区之间，必须有两条相邻的等值线，其数值相等，并且这两条等值线的数值在两个高值区之间是低

值，在两个低值区之间是高值（如等压线图中的鞍形气压场附近）。 三、疑难总结 等温线曲折多变的原因分析 1.如果等温线比较平直，呈东西走向与纬线大致平行，气温的递减方向为由低纬度向高纬度逐渐减低，说明纬度高低是决定气温的主要因素。这种现象在海洋中表现的十分明显。 2.在大陆中部，如果等温线夏季向高纬度弯曲，冬季向低纬度弯曲，则说明夏季陆上的气温高于海上的气温，冬季相反。这是因为海陆差异和冷空气的浸入（冬季）共同作用的结果。此中现象在欧亚大陆与北美大陆表现的比较突出。 3.对照地形图可以发现：等温线呈封闭曲线的地区，气温值里高外低的是盆地，气温值外高里低的是山地。 4.在大陆内部的局部地区，如果冬季等温线向高纬度弯曲，说明冬季气温比其两侧同纬度的地区高，对照地形图就可以发现此处位于冷空气的背风坡，山脉对冷空气的侵入起了阻挡作用，如我国的四川盆地（北部的秦巴山地）。 5.高山地区的等温线走向与山脉走向基本一致。 6.冬季在温带大陆的西岸，等温线向高纬度弯曲；夏季在热带大陆西岸等温线向低纬度弯曲，其走向均几乎呈南北方向，与海岸线大致平行。究其原因，对照洋流分布图可以发现：前者沿岸有暖流通过；后者沿岸有寒流通过。

等温线的判读练习题

吉林朝中高中二年级地理学科教学案第周课时：第课时 课 题 等温线的判读 课堂类型练习巩固上课 时间 2015 年 3 月 日 学习 目标 巩固掌握等温线的判读方法 学习重点巩固掌握等温线的判读方法 学习难点巩固掌握等温线的判读方法 学习内容学法读某地一月平均气温分布图（阴影部分为陆地,空白处为海洋），回答1～2题。 1．造成图中M、N两处等温线发生明显弯曲的主要因素分别是（） A．海陆分布、纬度位置 B．太阳辐射，地形 C大气环流，下垫面D．洋流，地形 2．a岛上等温线的值最有可能为（） A．0℃B．－5℃C．2℃D．－8℃下图是世界某地区一月等温线图，其中①是25℃等温线，②是20℃等温线， 回答3～6题。 3．②等温线明显与海岸线平行的主要原因是 （）A．地形影响 B．洋流影响 C．降水影响 D．人类活动影响 4．①②两条等温线温度不同的最主要因素是 （）A．太阳辐射 B．海陆分布 C．人气环流 D．地面状况 5．④⑤⑥⑦等温线都呈闭合状，主要影响因素 是（） A.太阳辐射 B.大气环流 C.海陆分布 D.地形 6．等温线③与②的数值不同，则等温线③的温度最可能是（） A．15℃ B．20℃ C 22℃ D.25℃ 读右图，完成7～8题。认真读图后根据等温线判读技巧完成

7．有关右图等温线的叙述，正确的是 （）①表示的是我国某区域一月平 均气温分布 ②图幅所示地区为我国西南区 ③甲地海拔比乙地高 ④甲、乙两地温差介于0℃—8℃之间 A．①③④B．①②④ C．②③④D．①②③④8．丙、丁两地气温差异的主要原因是（） A.丙地海拔比丁地高 B.丙地纬度比丁地低 C.丙地受冬季风影响弱 D.丁地此季节有梅雨现象 读一假想地区某月等温线分布图。P处因受地形而气温出现异常。回答9～10题。 9.图中P处的气温可能为（） A.20℃或16℃ B.23℃或14℃ C.17℃或18℃ D.19℃或15℃ 10.该图所示可能是（） A.北半球的2月 B.北半球的8月 C.南半球的2月 D.南半球的8月 下图为欧洲1月等温线分布图，据此完成11～12题。 11．有关图中各地气温高低的比较及其主要影响因素，叙述正确的是( ） A．甲高于丙，洋流 B．乙高于丙， 纬度C．甲高于丁，地形 D．丁高于 乙，海陆 12．2012年2月，欧洲出现了30 年不遇的严寒天气，导致这种天气 的原因是( ） A．西风带势力反常 B．极地冷气流强烈南下 C．副热带高气压带势力增强 D．副极地低气压带位置北移 下图示意阿根廷某城市1月某日22时等温线分布。读图完成13～16题。 13．观测发现，一条源自山区的宽阔河流穿城而过，河 流两岸气温较低。由图可知，该河在城区的走向大致为 ( ) A．东西走向 B．南北走向 C．西北—东南走向 D．东北—西南走向 14．下图四图中与M、P、N一线上空等压面的剖面线相 符合的示意图为 ( )

中考地理复习指导：地理等温线的判读专题突破

2019中考地理复习指导：地理等温线的判读 专题突破 一、知识整合 等温线： ①线密(温差大);线疏(温差小) ②线向高纬凸(较同纬度地区温度高;线向低纬凸(较同纬度地区温度低) ③与纬线平行受(纬度)影响明显 ④与海岸线平行受(海洋)影响显著 ⑤与山脉走向或高原盆地边缘平行受(地形)影响显著 ⑥呈封闭状曲线：线内温高(盆地);线内温低(山地) 二、分析规则 等值线图是历年高考中的重点内容，尤其是等值线图的数值分析更是重中之重。掌握了等值线的规律，就可以正确地进行各种等值线图的分析。 1.同一条等值线上，要素值处处相等; 2.等值线一侧的数值必须高于另一侧的数值; 3.同一幅图上，相邻两等值线之间的数值差为0(如在鞍部)或相差一个等值距; 4.等值线不能相交，不能分支，不能在图中中断(陡崖处重叠，悬崖处相交); 5.在两高值区或低值区之间，必须有两条相邻的等值线，其

数值相等，并且这两条等值线的数值在两个高值区之间是低值，在两个低值区之间是高值(如等压线图中的鞍形气压场附近)。 三、疑难总结 等温线曲折多变的原因分析 1.如果等温线比较平直，呈东西走向与纬线大致平行，气温的递减方向为由低纬度向高纬度逐渐减低，说明纬度高低是决定气温的主要因素。这种现象在海洋中表现的十分明显。 2.在大陆中部，如果等温线夏季向高纬度弯曲，冬季向低纬度弯曲，则说明夏季陆上的气温高于海上的气温，冬季相反。这是因为海陆差异和冷空气的浸入(冬季)共同作用的结果。此中现象在欧亚大陆与北美大陆表现的比较突出。 3.对照地形图可以发现：等温线呈封闭曲线的地区，气温值里高外低的是盆地，气温值外高里低的是山地。 4.在大陆内部的局部地区，如果冬季等温线向高纬度弯曲，说明冬季气温比其两侧同纬度的地区高，对照地形图就可以发现此处位于冷空气的背风坡，山脉对冷空气的侵入起了阻挡作用，如我国的四川盆地(北部的秦巴山地)。 5.高山地区的等温线走向与山脉走向基本一致。 6.冬季在温带大陆的西岸，等温线向高纬度弯曲;夏季在热带大陆西岸等温线向低纬度弯曲，其走向均几乎呈南北方向，与海岸线大致平行。究其原因，对照洋流分布图可以发现：

高中地理等温线的判读专题突破.doc

高中地理等温线的判读专题突破 高中地理等温线的判读知识 ◇等温线 ①线密(温差大)线疏(温差小) ②线向高纬凸(较同纬度地区温度高;线向低纬凸(较同纬度地区温度低) ③与纬线平行受(纬度)影响明显 ④与海岸线平行受(海洋)影响显著 ⑤与山脉走向或高原盆地边缘平行受(地形)影响显著 ⑥呈封闭状曲线：线内温高(盆地)线内温低(山地) 高中地理等温线的判读分析规则 等值线图是历年高考中的重点内容，尤其是等值线图的数值分析更是重中之重。掌握了等值线的规律，就可以正确地进行各种等值线图的分析。 1.同一条等值线上，要素值处处相等; 2.等值线一侧的数值必须高于另一侧的数值; 3.同一幅图上，相邻两等值线之间的数值差为0(如在鞍部)或相差一个等值距; 4.等值线不能相交，不能分支，不能在图中中断(陡崖处重叠，悬崖处相交); 5.在两高值区或低值区之间，必须有两条相邻的等值线，其数值相等，并且这两条等值线的数值在两个高值区之间是低值，在两个低值区之间是高值(如等压线图中的鞍形气压场附近)。

高中地理等温线的判读疑难总结 等温线曲折多变的原因分析。 1.如果等温线比较平直，呈东西走向与纬线大致平行，气温的递减方向为由低纬度向高纬度逐渐减低，说明纬度高低是决定气温的主要因素。这种现象在海洋中表现得十分明显。 2.在大陆中部，如果等温线夏季向高纬度弯曲，冬季向低纬度弯曲，则说明夏季陆上的气温高于海上的气温，冬季相反。这是因为海陆差异和冷空气的浸入(冬季)共同作用的结果。此种现象在欧亚大陆与北美大陆表现得比较突出。 3.对照地形图可以发现：等温线呈封闭曲线的地区，气温值里高外低的是盆地，气温值外高里低的是山地。 4.在大陆内部的局部地区，如果冬季等温线向高纬度弯曲，说明冬季气温比其两侧同纬度的地区高，对照地形图就可以发现此处位于冷空气的背风坡，山脉对冷空气的侵入起了阻挡作用，如我国的四川盆地(北部的秦巴山地)。 5.高山地区的等温线走向与山脉走向基本一致。 6.冬季在温带大陆的西岸，等温线向高纬度弯曲;夏季在热带大陆西岸等温线向低纬度弯曲，其走向均几乎呈南北方向，与海岸线大致平行。究其原因，对照洋流分布图可以发现：前者沿岸有暖流通过;后者沿岸有寒流通过。 7.等温线越密集，说明气温的递变速度越大，两地的温差也越大。

等温线专题练习题

等温线专题练习题 一、选择题 读某地区等温线示意图（右图），回答1～3题。 1. 该地区及当前季节为( ) A. 北半球冬季 B. 北半球夏季 C. 南半球冬季 D. 南半球夏季 2. P地区的有关叙述正确的是( ) A. 一座山，山上有冰川 B. 一座山，山顶海拔可能达2000米 C. 地势低洼，有沙漠分布 D. 周围广泛分布亚热带常绿林 3. 该地区及其国家的有关叙述错误的是( ) A. 农业现代化侧重于高度机械化 B.该国石油丰富，但仍大量进口 C. 该地区仅位于板块消亡边界附近 D.该地河流有明显的夏汛 右图是世界某地区一月等温线图，其中①是25℃等温线，②是 20℃等温线，回答4～7题。 4．②等温线明显与海岸线平行的主要原因是( ) A．地形影响B．洋流影响 C．降水影响 D．人类活动影响 5．①②两条等温线温度不同，最主要的影响因素是( ) A．太阳辐射 B．海陆分布 C．人气环流 D．地面状况 6．④⑤⑥⑦等温线都呈闭合状，主要影响因素是( ) A．太阳辐射 B．大气环流 C．海陆分布 D.地形 7．等温线③与②的数值不同，则等温线③的温度最可能是( ) A．15℃ B．20℃ C 22℃ D.25℃ 读北半球一月份0℃等温线分布图（右图），完成8～9题。 8．图中A点比B点在地理分布上偏北约30°，却气温相同，其 原因是（） A．受太阳辐射的影响B．受海陆位置的影响 C．受西风带和洋流的影响D．受地形的影响 9．图中C点是寒冷中心，其气压名称是（） A．夏威夷高压B．阿留申低压 C．冰岛低压D．蒙古——西伯利亚高压 10. 下图中，能够表示南半球暖流的是（） 11．下列四幅图为四个海区等温线分布情况，读图判断下列说法正确的是（）

等温线图的判读方法

等温线图的判读方法 1.判断南、北半球位置 南半球：自北向南等温线的度数逐渐减小或自南向北等温线的度数逐渐增大。 北半球：自北向南等温线的度数逐渐增大或自南向北等温线的度数逐渐减小。 2.判断陆地、海洋位置 冬季：陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低)，海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。 夏季：陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。 3.判断月份(1月或7月) 判断月份时，要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。 1月：北半球陆地上的等温线向南凸出，海洋上的等温线向北凸出；南半球陆地上的等温线向南凸出，海洋上的等温线向北凸出。(如下面甲图所示)7月：北半球陆地上的等温线向北凸出，海洋上的等温线向南凸出；南半球陆地上的等温线向北凸出，海洋上的等温线向南凸出。(如下面乙图所示) 4.判断寒、暖流 寒流：寒流中心比同纬度的其他地区水温低，故等温线向低纬凸出(类同于冬季的陆地或夏季的海洋)。(如下图所示) 暖流：暖流中心比同纬度的其他地区水温高，故等温线向高纬凸出(类同于夏季的陆地或冬季的海洋)。(如下图所示) 5.判断地形的高低起伏的影响

地势高：在非闭合等温线图上，地势高处等温线的度数要比同纬度的其他地区要低。 地势低：在非闭合等温线图上，地势低处等温线的度数要比同纬度的其他地区要高。 6.判断地形名称 山地：在闭合等温线图上，越向中心处，等温线的数据越小。 盆地：在闭合等温线图上，越向中心处，等温线的数据越大。 7.判读等温线的疏密情况，比较温差的大小 一般情况下，等温线分布密集的地区温差较大，反之温差较小。从世界和我国等温线分布图上可以得出等温线的分布与温差大小的时空变化规律：(1)冬密夏疏：冬季等温线分布比较密集，夏季等温线分布比较稀疏，这是因为冬季各地温差较大，夏季较小。(2)温带密，热带疏：温带地区等温线分布比较密集，热带地区等温线分布比较稀疏，这是因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。 (3)陆密海疏：陆地上的等温线比较密集，海面上的等温线比较稀疏，这是因为陆地表面形态复杂，海洋表面性质均一。

2009--2014高考真题考点汇编--等温线图的判读

本资料涵盖2009--2014年高考真题---等温线小专题所有试题，为高考复习提供最好的 素材。 2009--2014年高考真题考点汇编--等温线图的判读 【2014·安徽·9～10】1958年竺可桢在《中国的亚热带》一文中指出：我国亚热带北界接近34°N,即淮河、秦岭、白龙江一线直至104°E；南界横贯台湾中部和雷州半岛南部……。完成1～2题。 1.我国亚热带在34°N以南、104°E以西分布范围小，主要影响因素是（） A.纬度位置 B.地形 C.季风 D.海陆位置 2.北半球亚热带在我国分布总体偏南，是因为我国（） A.冬季气温南高北低 B.地形阻挡了夏季风深入西北 C.夏季南北普遍高温 D.冬季风势力强且影响范围广 【答案】1.D 2.B 【解析】1.因受北部秦岭山脉和西部横断山脉的影响，我国亚热带范围变化西南部分分布较小，故B选项正确。2.由于我国冬季风势力强，影响范围广，是我国东部地区冬季气温低，导致亚热带位置偏南。故D选项正确。 【2013·安徽·30～31】下图为1959～2009年秦岭山地1月0 ℃等温线位置变化图。完成3～4题。 3．该地1月0 ℃等温线的位置总体上( ) A．向亚热带地区偏移 B．向海拔较低地区偏移 C. 向低纬度地区偏移 D. 向落叶阔叶林带偏移 【答案】D 【解析】由图可看出，1月0 ℃等温线位置总体上向北偏移，秦岭以北为温带季风气候区，属于温带落叶阔叶林带，图中北侧山峰为秦岭最高峰太白山，故本题选D。 4．根据图中等温线的位置及其变动可知( ) A．甲地为山岭、冬季平均气温趋于下降 B．乙地为山谷、冬季平均气温趋于上升 C．甲地海拔低于乙地海拔 D．甲地年平均气温高于乙地 【答案】B 【解析】由图分析知，甲、乙两地为同纬度地区，乙地等温线向北凸出，说明其比同纬度地区气温高，且1月0 ℃等温线位置向北偏移，说明冬季均温在上升，图中甲等温线向南凸，说明其比同纬度地区气温偏低，应该地势较高。 【2013·山东·5～6】气温的日变化一般表现为最高值出现在14时左右，最低值出现在日出前后。下图示意某区域某日某时刻的等温线分布，该日丙地的正午太阳高度达一年中最大值。读图回答5～6题。