中国文化概论-教学大纲
《中国文化概论》教学大纲
课程编号： 060962B/061312B
课程类型：专业选修课
总学时：32
讲课学时：32
学分：2
适用对象：传播学专业本科生
先修课程：无
英文名称：INTRODUCTION TO CHINESE CULTURE
一、课程的教学目标
1、中国文化概论是传播学专业本科生的专业选修课。
2、本课程旨在系统、简明地介绍中华文化的形成与发展，使传播学专业本科生能够加深对中国传统文化的了解，增强对中华民族历史文化的鉴赏能力，从而能够更加科学地、有鉴别有比较地学习和继承中国传统文化。
3、通过对中国文化的学习，激发学生对中国文化的兴趣，使学生通过课外阅读自学，提高自身综合素质。
4、中国传统文化是中华民族之根，中华民族之魂。学习中国文化也有助于学生增强民族自豪感，自觉地对外传播中国优秀文化。
二、教学基本要求
1、教学内容的要求
本课程将分成若干专题，重点讲授中国文化的产生土壤，中国文化的发展历程，，中国语言文字对中国文化的影响，中国宗教及其特点，中国的礼乐文化及其意义，中国的史学传统及其意义，中国的哲学及其思维方式，中国文化的基本精神等。教材中的其他内容如中国古代科技、教育、伦理、文学、艺术均作为选学内容，由学生自学。
2、教学方法和手段
本课程将采取启发式教学、互动式教学，教师讲授知识，学生可以随时提问，交换意见。本课程将指定学生阅读中国文化的经典和相关参考书，课上进行讨论。本课程将运用多媒体手段，提供最鲜活的资料。
3、课程的考核方式
本课程所采用的考核方法为开卷笔试。平时成绩由两篇作业组成。一篇是经典读书笔记，要求从《老子》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《周易》中任选一本，认真阅读，写一篇1500字读书笔记论文。另一篇作业是从指定的5部作品中挑选一部，认真阅读，分析作者对中国文化精神或中国思维方式的论述。
本课程最终成绩由平时成绩与期末考试成绩组成。平时成绩占30%，期末成绩占70%。
三、各教学环节学时分配
教学课时分配
四、教学内容
第一讲中国文化概说
一、“文化”的涵义
二、文化的分类与基本结构
三、文化的功能
四、中国文化的简要历程
五、学习中国文化概论的目的、意义和方法
教学重点难点：本讲重点了解文化的定义、文化的基本分层、中国文化的基本分期，理解学习中国文化的重要意义，掌握学习中国文化的基本方法。
第二讲中国传统文化产生的土壤
第一节中国历史地理环境的基本特征
一、我国的疆域、政区
二、民族、人口
三、地形、地貌
四、气候
第二节地理环境对中国文化的作用与影响
一、地理环境对人类和人类社会的影响
二、地理环境对中国文化形成和延续的影响
三、地理环境影响着中国文化的多样性
第三节农耕自然经济是中国古代社会经济的主体
一、农耕文明的发祥地及其重心南移
二、农耕民族与游牧民族的对垒与融合
三、农耕自然经济下的多元经济成分
四、内敛的海洋贸易
第四节中国传统自然经济的基本特点及其对文化发展的影响
一、农耕经济的持续性与中国文化的延续力
二、农耕经济的多元结构与中国文化的包容性
三、农耕经济的早熟与中国文化的凝重性
教学重点难点：本讲重点了解中国的自然环境对中国文化的影响、农耕经济对中国文化的影响，理解农耕文化与游牧文化的不同，中国文化为什么早熟、中国为什么没有出现资本主义。课堂上将引导学生对长城的意义进行讨论。
第三讲中国文化的社会政治结构
第一节宗法制度的产生与确立
一、嫡长子继承制
二、封邦建国。即分封制
三、宗庙祭祀制
第二节宗法制度影响下中国传统社会结构的特征
一、中国传统社会结构的特征
二、社会结构对中国文化的影响
第三节专制制度与中国社会政治结构
一、中国君主专制制度的特点
二、传统社会政治结构对中国文化的影响
教学重点难点：本讲重点了解中国的宗法制度对中国文化的影响、集权制度对中国文化的影响。掌握封邦建国、嫡长子继承制等概念。通过与西方文化的比较，理解伦理政治型的中国文化的优点与缺点，引导学生思考中国如何走出乡土社会，走向现代化。
第四讲中国语言文字
第一节汉字的起源和特点
一、汉字的起源特点
二、汉字形态的演变过程
三、汉字与中国文化
第二节汉语的演变及其特点
一、汉语的特点
二、汉语与中国文化
教学重点难点：本讲重点讲述汉字、汉语发展的历史与特点。了解六书、书法、中国诗词等汉文字艺术。
第五讲中国古代宗教
第一节中国远古宗教
一、什么是宗教
二、宗教也是一种文化现象
三、中国远古宗教
第二节道教与中国古代文化
一、道教的创立
二、道教的发展
三、道教的信仰特征和基本教义
四、道教对中国古代文化的影响
第三节佛教的中国化与中国化佛教
一、原始佛教
二、原始佛教的基本内容
第四节佛教在中国的传播和发展
一、佛教的东传
二、佛教的中国化及其在中国的发展
三、佛教对中国文化的影响
第五节三教交融与儒学的宗教功能
一、先秦儒家“天命观”的宗教色彩
二、董仲舒的阴阳五行说与今文经师的谶纬使儒学更加宗教化
三、宋明理学的宗教功能
教学重点难点：本讲重点讲述什么是宗教、中国远古宗教、道教的创立与发展、佛教的中国化过程、三教合一的出现。学生要了解道教的基本教义、代表人物，佛教的基本教义、基本教派。了解一下北京周边的佛寺与道观。
第六讲中国古代史学
第一节中国古代史学是中国文化的宝藏
一、中国古代史学的光辉历程
二、史学在中国传统文化中的地位
第二节中国古代史学的巨大成就
一、丰富的内容多样的形式
二、编年体的开创与定型
三、纪传体与二十四史的形成
四、典制体史著
五、记事本末体系列与史评论
第三节中国古代史学的优良传统
教学重点难点：本讲重点讲述中国史学的发生、史书的基本分类、司马迁和班固的贡献。学生要了解编年体、纪传体、纪事本末体等历史体裁。掌握中国古代史学的优良传统。
第七讲中国礼乐文化
第一节礼乐文化及其起源
第二节“三礼”与礼的基本分类
第三节礼的要素
第四节礼乐文化的意义
教学重点难点：本讲重点讲述中国礼乐文化的起源、礼的基本分类、婚礼、冠礼等中国古代礼仪。学生要了解礼乐文化的意义，思考传统礼仪如何新生等问题。
第八讲中国古代哲学
第一节中国哲学的思想资源和思想传统
一、古代哲学的萌芽与发展
二、原始儒家
三、原始道家
四、宋明理学
第二节中国哲学的宇宙观念和人生境界
一、创造的宇宙，创造的人生
二、天人之际，性命之原
三、人生境界
第三节中国传统思维方式和行为方式
一、逻辑分析，辩正综合
二、直觉体悟
三、知行动态综合
教学重点难点：本讲重点讲述中国哲学的思想资源和思想传统。学生要了解原始儒家、原始道家、隋唐佛学、宋明理学的思想特点，了解中国思维方式与西方比较所具有的优点和不足。
第九讲中国传统文化的基本精神
一、中国文化基本精神诸说
二、中国文化精神的主体内容
教学重点难点：本讲重点讲述中国传统文化的基本精神。学生要掌握天人合一、以人为本、刚健有为、贵和尚中四大精神。
五、主要参考书
1、张岱年、方克立主编《中国文化概论》，北京：北京师范大学出版社，2011年修订版。（本书为主要参考教材，是国家规划教材）
2、张岂之主编《中国传统文化》，北京：高等教育出版社，2005年12月版。
3、费孝通著《乡土中国》，北京：人民出版社，2011年版
4、林语堂著《吾国与吾民》，长沙：湖南文艺出版社，2011年版
5、孙隆基著《中国文化的深层结构》，南宁：广西师大出版社，2011年版
6、楼宇烈著《中国文化的根本精神》，北京：中华书局，2016年版