upi测试报告论文

2005级新生心理测试统计分析报告

沈航大学生心理咨询中心于11月14日——30日对2005级16个院系的新生进行了心理测试。为使心理测试结果更具参考价值，反映问题更全面，今年我们采用了两个量表“大学生人格健康调查表”(UPI)和“90症状自评量表”(SCL-90)。之后我们对测试结果进行了统计分析，并安排一类学生进行了访谈。

一、测试内容

（一）UPI心理测试：

表1：UPI各院（系）一类学生数统计表

2005级本专科学生有3374人参加测试，有效答题卡3353人，有效率99.38%。其中一类学生443人（有一定心理困惑与心理问题倾向），比例为13.2%，这个比例并不高，属于中等水平。全院有7个院系一类学生比例高于院平均分，他们是自动化系、动力学院、管理系、理学系、外语系、材料系、安全学院。

（二）SCL-90心理测试：

表2：SCL-90各院（系）分指标统计表

（图表说明：上表是按照总分结果由高到低排列的，总分越低越好。表中黑体加下划线的数字是各院系略高于参照标准值的项目。）

此项测试是为了辅助UPI测试而进行的，能有效地区分与鉴别学生存在的心理问题。参加此项测试的有效答题卡为3348份，有效率为99.23%。从结果上看，2005级新生总分及因子项均分均在正常水平范围内。但相对来讲，全体新生在强迫方面的表现略高于标准值。根据因子项（单项）的结果，自动化系有7项、管理系有6项、外语部与材料系有5项、理学系与安全学院及动力学院有4项因子项得分较高。在UPI测试中，也是这7院系一类学生的比例高于全院标准值。这不是偶然的巧合，说明这7个院系的学生在上述诸方面存在一定的心理困惑与问题。

二、问题的分析

（一）在2004级学生UPI心理测试的结果中，管理系一类学生比例为20.9%，安全学院为19%，排名分别为第一、第二名。2005年UPI测试中，这2个院系的一类学生比例均高于全院平均值，且管理系依然排名较高，位于第三名。不仅如此，这2个院系在SCL-90测试中，得分较高的因子项目数也较多。自动化系在UPI测试中一类学生比例为21.01％，在SCL-90测试中反映出的问题较多，两者都居于全院之首。此外，外语部、理学系、材料系、动力学院一类学生比例以及SCL-90测试都表现出了较高的得分，相对于其他院系来讲存在一定的问题。通过对上述部分院系的走访、调查以及一类学生的访谈，我们初步认为原因在于：

1.就业的影响

近年来文科学生就业状况普遍比工科学生差。根据我院近年来的就业状况以及社会用人情况，工科学生就业好于文科学生。对于管理系的学生来说，就业前景以及专业特点，对他们影响较大。学生入学后，对学习方向、发展方向不是很明确，再加上对就业的担心，他们在学习以及个人发展方面表现出较多的困惑与忧虑。

2.个人自身的原因

值得注意的是，自动化系、材料系、动力学院学生的就业情况良好，而且具有较好的专业优势，他们的得分居然也较高。经过走访我们发现，学生自身也存在一定的问题，存在较多的适应问题。如有些学生是独生子女，生活自理能力较差，一旦独立生活，往往无所适从；有些学生来自于南方，初来北方，饮食、气候、人际沟通方面存在较多的不适应，造成他们情绪低落，心情压抑；有些学生在学习方面压力大，高中时期的学习优势不再，面对学习成绩好的同学，竞争压力大；有些学生来自贫困地区、贫困家庭，经济条件差，经济负担与心理负担都较重，比较敏感、多虑、心事重。还有些学生在高中时就存在一定的心理问题，进入大学后问题继续存在。

（二）在SCL-90测试中，全体新生在“强迫症状”方面的均值为1.71，尽管在标准值许可的范围之内，但相对于其他项目来说，略为偏高。除民航学院、艺术设计系、北方科技学院外，其余各院系的均值都略高。在这一项上，全院有825人得分大于2分（即≥2分），占全院学生的24.6%，这个比例是比较高的。而且，通过对一类学生的访谈发现，他们此项的得分百分之百都在2分以上，个别学生高达3分以上，这反映出一定的普遍性。就业的艰难，竞争的残酷，完善自我的渴望，大学生承受压力之重是前所未有的。有些学生自我要求较高，来自于父母的压力较大，凡事求全求美，善于自责，不甘心落后于他人，表现为紧张、焦虑。在人际关系方面，全院有590人得分大于2分，占全院学生的17.6%，这个比例也不低。人际关系是困扰大学生心理的一个重要方面。他们渴望交往，又不会交往。主要的问题是寝室同学之间的关系处理不当。其他方面表现明显的还有：全院有396人有一定的偏执倾向，356人有敌对倾向，337人有抑郁倾向。这都需要引起我们相关教师的重视。

（三）通过一年来的个体心理咨询以及一类学生访谈，我们发现多数学生存在着不同程度、不同方面的心理困惑与烦恼。他们渴望交流、渴望倾诉，但苦于找不到合适的倾诉对象。而且，相当一部分学生对心理咨询存在误解与恐惧，担心自己进行心理咨询被同学们笑话，致使许多学生的心理问题得不到及时的缓解与解决。

三、我们的建议

（一）加强新生入学教育，引入心理健康教育的内容。在与新生接触、交流过程中，我们发现在他们表面平静、微笑的背后，许多学生隐藏着极大的烦恼与苦闷。问题之多，范围之广令我们感到震惊。很多学生承受着他们这个年龄不该承受、难以承受的困难与压力。加强心理健康教育，加强心理健康知识的宣传，帮助他们把握好个人这一重要的人生关口，使他们重视心理健康的维护、保持是极其必要的。

（二）加强对新生的人文关怀。与其他年级相比，新生是存在心理困惑与心理问题最多的一个群体，特别是在刚刚入学的2——3个月。这一时期，是许多学生最为失落、困惑、迷茫、冲动的时期。可以说，他们处在人生地不熟、无亲无故的艰难境地，很容易产生各种各样的心理问题。随着环境的适应，他们的心理问题会有所减轻。我们所有教师特别是辅导员老师要给予他们足够的注意、关怀、温暖与理解，帮助他们度过这一敏感期，尽快适应环境，投入大学生活。

（三）关注学生个人成长。各院系在新生入学后，要帮助他们制定个人成长发展规划，帮助他们尽快熟悉、了解其专业特点及发展方向、就业趋势，及早确立个人学习方向、努力方向。

（四）提高教师特别是辅导员老师的心理健康知识水平，使他们在工作中能够针对学生的具体表现，及时发现问题，提出中肯的建议、指导、帮助。在全院努力形成良好的心理健康教育氛围，使学生们在一个充满关怀、热情，充满了解与爱的环境中成长。

沈航大学生心理咨询中心

2005.12

2005级新生心理测试统计分析报告

沈航大学生心理咨询中心

2005年12月

UPI由三部分构成：第一部分是学生的基本情况，作为问卷分析时参考；第二部分是问卷本身共60个项目。其中5、20、35、50、是测伪尺度，不计分，其余56个是症状题，包括身心状况。8、16、25、26是关键项目，应给予更多的关注；第三部分是辅助题，了解被测对自己身心健康的评价以及主要困扰的问题。

UPI的特点是简易易行，便于团体测验，信息量大，筛选有效性高；测验过程不易引起心理抵坑；对施测人员无特点要求等。是用于新生心理健康筛选，有心理问题学生的早期发现的最佳选择调查表。已在我国高校推广。

2\UPI的记分方法与筛选标准

UPI的60个问题中除4个测伪尺度不计分外，其余56个问题做肯定选择的题记1分，否定选择的题记0分。测验完毕后标出总分。

第一类筛选标准（即可能有心理问题者）：

满足下列条件之一者

①总分在25分（包括25分）以上者

②第25题做肯定选择者

③辅助题中至少有两题做肯定选择者

④明确提出咨询要求且属于心理问题者

第二类筛选标准（即应引起关注的）

满足下列条件之一者

①总分在20-24分之者

②8，16，26题中有一题作肯定选择者

③辅助题中只有一题作肯定选择者

第三类筛选标准

不属于一类二类者

其中第一类学生可能有明显的心理问题，应尽快约请他们到咨询机构面谈，了解问题性质与程度。通过每人15分钟左右面谈，区分出A、B、C类。

A类：各种神经症、心理矛盾冲突激烈，明显影响正常学习、生活者。对他们要继续坚持面谈，真正症状缓解或消除。

B类；一般心理问题，属适应不良，能维持正常的学习与生活者。面对时建立信任关系，有问题时可主动咨询。

C类：无特殊问题者，症状暂时不明显或已解除。

第二类学生应引起重视，有条件时可请来面谈。一般过半年左右再调查一次。

第三类学生属一次通过者，即心理比较健康者。

软件测试报告

软件测试报告 成员： 2018年6月27日

软件测试报告 项目名称：基于https://www.wendangku.net/doc/f72008749.html,+SQL server 2008网上书城 一、测试概述 1.1测试任务描述 对店铺管理产品项目中所有的软件测试活动中，包括测试进度、资源、问题、风险以及测试组和其他组间的协调等进行评估，总结测试活动的成功经验与不足，以便今后更好的开展测试工作。 1.2测试范围 依据用户需求说明书和软件需求规格说明书以及相应的设计文档进行系统测试，包括功能测试、性能测试、用户访问与安全控制测试、用户界面测试和单元测试。主要功能包括： 用户功能 注册新用户、登录系统、浏览公告、发表留言、添加修改和删除购物车的信息、提交订单 浏览者功能 查看网站主页、商品信息查询、浏览公告信息 购物系统管理后台 管理员注册系统、管理员登录系统、用户管理系统、订单管理系统、商品管理系统、公告管理系统 1.3测试环境描述 测试PC机（2台） 配置：Web服务器及数据库服务器均采用AMD Atholon (1GHZ)PC工作站。 内存1024M、硬盘120G 数据库管理系统：数据库MySQL:MySQL Server 5.0 应用软件：Tomcat5.5、eclipse 客户端前端显示：IE9.0 1.4测试模型

1.5参考资料 二、测试描述 2.1测试版本比较 2.2测试方法 黑盒测试、WEB测试通用方法、手工测试2.3测试描述

三、遗留问题描述 测试执行时间相对较少，测试通过标准要求较低；开发人员相关培训未做到位，编码风格各异，细节性错误较多，返工现象存在较多；测试执行人员对管理平台不够熟悉，使用时效率偏低；测试执行人员对系统了解不透彻，测试执行时存在理解偏差，导致提交无效缺陷。 四、测试总结 4.1测试用例执行结果

xx系统软件测试报告模板

xxx系统测试报告（版本：V1.0） 拟制：日期： 审核：日期： 修订记录

目录 1 目的 (5) 2 概述 (5) 2.1 被测对象 (5) 2.2 测试特性 (5) 2.3 测试结论 (6) 3 测试时间、地点及人员 (6) 4 环境描述 (6) 4.1 测试组网图 (6) 4.2 硬件环境 (7) 4.3 软件环境 (7) 5 总结和评价 (7) 5.1 过程质量统计评估 (7) 5.1.1 工作量统计 (7) 5.1.2 用例数统计 (9) 5.1.3 需求覆盖率 (11) 5.1.4 用例稳定性 (11) 5.1.5 用例有效性 (12) 5.1.6 测试执行效率 (13) 5.2 产品质量统计评估 (14) 5.2.1 缺陷数分布 (14) 5.2.2 缺陷等级统计 (15) 5.2.3 每人发现的缺陷数 (16) 5.2.4 用例通过率 (18) 5.3 测试对象质量评价 (18) 6 附件 (19)

图表目录 图表1测试组网图 (7) 图表2工作量（按测试类型）统计表 (8) 图表3工作量（按测试类型）统计饼图 (8) 图表4工作量（按功能模块）统计表 (9) 图表5工作量（按功能模块）统计饼图 (9) 图表6用例数（按测试类型）统计表 (10) 图表7用例数（按测试类型）统计饼图 (10) 图表8用例数（按功能模块）统计表 (10) 图表9用例数（按功能模块）百分比统计饼图 (11) 图表10用例稳定性统计表 (11) 图表11用例稳定性统计图 (12) 图表12用例有效性统计表 (12) 图表13用例有效性统计条形图 (13) 图表14测试执行效率统计表 (13) 图表15测试执行效率条形图 (14) 图表16 缺陷数分布（按测试类型）统计饼图 (14) 图表17缺陷数分布（按功能模块）统计饼图 (15) 图表18缺陷等级统计表 (15) 图表19缺陷严重程度分布柱形图 (16) 图表20缺陷严重程度分布饼图 (16) 图表21缺陷原因统计表 (17) 图表22缺陷原因统计饼图 (17) 图表23每人发现的缺陷数统计表 (17) 图表24每人发现的缺陷数柱形图 (18) 图表25每人发现的缺陷等级柱形图 (18) 图表26缺陷趋势统计表 (19) 图表27缺陷趋势坐标图 (19)

在线考试系统(测试分析报告)

测试分析报告 1引言 1.1编写目的 结合测试计划预先的规定对所开发的在线考试系统进行物理和逻辑上的全面测试，找出其中存在的编码和页面风格等存留的错误进行相应的调整和改动，将用户在使用过程中遇到困难的程度降低到最低点，同时也将系统的精确度提升为最大。 1.2背景 随着网络技术的飞速发展，现在很多国外的大学和社会其他部门都已经开设了远程教育，通过计算机网络实现异地教育和培训。但是，远程教育软件的开发目前还处于起步阶段，随着这项技术的不断深入发展，就要求有更好、更完善的软件系统应用到远程教育当中去，这就给软件设计人员提出了更高的设计要求。 远程教育包括很多环节，例如教学系统、答疑系统和考试系统等等。其中很重要的一个环节就是在线考试系统，同时它也是最难实现的环节。在我国，虽然远程教育已经蓬勃地发展起来，但是目前学校与社会上的各种考试大都采用传统的考试方式，在此方式下，组织一次考试至少要经过五个步骤，即人工出题、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。显然，随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大，并且其工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情，可以说传统的考试方式已经不能适应现代考试的需要。随着计算机应用的迅猛发展，网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的出现等等，且这些应用正逐步深入到千家万户。人们迫切要求利用这些技术来进行在线考试，以减轻教师的工作负担及提高工作效率，与此同时也提高了考试的质量，从而使考试更趋于公证、客观，更加激发学生的学习兴趣。例如目前许多国际著名的计算机公司所举办的各种认证考试绝大部分采用这种方式。 伴随着远程教育的蓬勃发展，作为教学当中不可分割的一部分的在线考试系统也得到了当今远程教育研究者的关注，考试是考察学生对所学习知识的接受和理解程度的重要手段，无纸化的考卷，考试的随时性，随地性，这些特点都是研究并开发网络考试系统主要的原因，

软件系统测试报告(通用模板)

软件系统测试报告 2016年06 月

版本修订记录

目录 1引言. ........................................................... .. (1) 1.1编写目的........................... . (1) 1.2项目背景........................... . (1) 1.3术语解释........................... . (1) 1.4参考资料........................... . (1) 2测试概要. ................................................... (2) 2.1系统简介........................... . (2) 2.2测试计划描述....................... . (2) 2.3测试环境........................... . (2) 3测试结果及分析. .................................... . (3) 3.1测试执行情况....................... . (3) 3.2功能测试报告....................... . (3) 3.2.1 系统管理模块测试报告单 ........ .. (3) 3.2.2 功能插件模块测试报告单 ........ .. (4) 3.2.3 网站管理模块测试报告单 ........ .. (4) 3.2.4 内容管理模块测试报告单 ........ .. (4) 3.2.5 辅助工具模块测试报告单 ........ .. (4) 3.3系统性能测试报告................... . (4) 3.4不间断运行测试报告................. . (5) 3.5易用性测试报告..................... . (5) 3.6安全性测试报告..................... . (6) 3.7可靠性测试报告..................... . (6) 3.8可维护性测试报告................... . (7) 4测试结论与建议. .................................... . (9) 4.1测试人员对需求的理解............... . (9) 4.2测试准备和测试执行过程............. . (9) 4.3测试结果分析....................... . (9) 4.4建议............................... . (9)

软件测试报告(模板)

编号：JYD-EP-RD-0I2 密级：公司内部公开 ××项目 系统测试报告 拟制人：刘雪桃 审核人： 批准人： [2013年3月14日] 北京竞业达数码科技有限公司 Beijing JYD Digital Technology Co.,Ltd

文件变更记录

目录 1 概述............................................................................................................................................ 错误!未定义书签。 项目背景 .................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 测试目标 .................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 测试范围及方法 ...................................................................................................................... 错误!未定义书签。 测试环境 .................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 测试中止和恢复条件 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。 测试结束准则 .......................................................................................................................... 错误!未定义书签。 2 测试过程.................................................................................................................................... 错误!未定义书签。 测试时间 .................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 总体概况 .................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 测试用例执行率 ...................................................................................................................... 错误!未定义书签。 遗留缺陷 .................................................................................................................................. 错误!未定义书签。 3 测试结论、建议、总结............................................................................................................ 错误!未定义书签。 结论.......................................................................................................................................... 错误!未定义书签。 总结.......................................................................................................................................... 错误!未定义书签。 建议.......................................................................................................................................... 错误!未定义书签。 4 测试报告补充说明.................................................................................................................... 错误!未定义书签。 5 遗留缺陷列表清单.................................................................................................................... 错误!未定义书签。 6 参考文档.................................................................................................................................... 错误!未定义书签。

软件系统测试报告模板最新版

公司名称 QR-D-022 系统测试报告

1.引言 1.1编写目的 说明编写软件测试报告的目的 如：找出缺陷原因。对软件质量作出评价。 1.2背景 该项目的来源： 该项目的委托单位： 该项目的主管部门： 1.3定义 列出本测试计划中所用到的专门术语的定义和缩写词的原意。 如无特殊术语时本款可写为“无”。 1.4参考资料 列出有关资料的作者、标题、编号、发表日期、出版单位或资料来源，可包括：a. 本项目的计划任务书、合同或批文；b. 项目开发计划；c. 需求规格说明书；d. 概要设计说明书；e. 详细设计说明书；f. 用户操作手册；g. 本测试计划中引用的其它资料、采用的软件开发标准或规范。 2.测试方法 列出系统测试所采用的方法，如功能测试、数据库测试、安装测试、安全性测试等。 3.测试机构和人员 本次测试由负责，测试人员有：。

4.测试结果 测试记录中错误点的比率： 此项内容参照测试计划中的评价内容填写。 详细测试记录见附件：《测试记录表》。 在此表中列出所有测试的功能名称，并在“是否通过”栏中对逐项功能标明是否通过，若通过，标识“√”，若不通过，标识为“×”。 5.测试记录分析统计。 可按《测试记录统计表》模板进行。 可用圆饼图显示各功能点的问题所占的比重。 6.评价 6.1软件能力 对软件的测试结果与功能需求作比较，如软件能力基本达到《需求规格说明书》规定的能力要求，但部分有计算错误，见1.7测试结果。 6.2缺陷和限制 对软件测试结果中的缺陷（或称为错误）加以总结，如×××功能在××操作中发现较大的问题，下一步准备改进，其它尚有部分错误。

在线考试系统开题报告

中北大学 毕业设计开题报告 学生姓名：薛靖峰学号：1009034122 学院：经济与管理学院 专业：信息管理与信息系统 设计题目：“MIS”在线考试系统设计 指导教师:苏贵影 2014年3月 06日

毕业设计开题报告

克萨斯等十个州创建各州以及各高等院校相互认可的学位证书以及相应的教学体系,从而正式拉开网络远程考试的序幕。著名的考试机构有美国思而文学习系统有限公司。它是一家从事教育和计算机化考试服务的专业公司,在世界的6大洲140多个国家和地区有2200多个考试中心,可用25种语言提供近百个不同类型,一千多种考试,每年全球参加计算机化考试的人数约400万。当今大部分的授证机构均委托思而文公司为其进行测试、评估。最出名的网络教育案例,当属美国政府举办的TOFEL考试[4],目前在全球范围内,均可以通过国际互联网进行TOFEL培训与考试,大大减少了美国政府对于此项考试的开支,并能更快速、准确地为期望进入美国学习的学生服务。目前美国约有80所大学允许学生通过网络考试获得学位,另外,加拿大、英国等其它西方国家也在大力开展网络考试系统。 与西方发达国家的突飞猛进相比,国内的计算机考试技术研究工作开展的相对较晚,但国内在网络远程教学研究工作发展相当迅速。目前各高等院校如清华大学、北京大学、上海复旦大学、同济大学、西安交通大学、华南理工大学、北京医科大学和湖南大学等高校己陆续在网上设立了自己的考试系统,并开展相关研究。国家信息产业部也开发了办公自动化证书CEAC远程考试系统、红旗Linux远程考试系统[5]。 通过对国内外计算机考试系统的考察和试用,我们发现它们具备以下特点[6]:(1)C/S 结构和B/S结构并存,但基本都可以在网络上使用;(2)大都提供自动组卷和自动评卷功能,但水平参差不齐;(3)考核软件使用仿真模拟环境和调用真实环境两者都有;(4)均采用了开放式试题库,扩充比较容易;(5)对题库的分析管理部分都比较重,都提供了最基本的功能。 三、本课题相关理论综述 考试使用计算机的尝试是从计算机类考试开始的，从九十年代开始，我国的多项全国计算机考试开始使用计算机进行测试。1991 年开始的计算机软件专业技术水平考试;1994年起开始的由国家教委考试中心主办、教育部批准的非计算机专业全国计算机等级考试等[7]。这些使用计算机的考试旨在普及计算机应用知识和使用能力，在社会上有广泛影响，虽然它们适用的系统经历了几次升级，考试的内容也随着计算机软硬件的发展不断更新变化，但基本的考试形式一直延用至今。另外，人事系统为评定职称开辟的计算机应用水平考试，财务系统推出的会计电算化考试等都是在计算机上进行的。使用计算机进行考试是教育评价的一次飞跃，在考试中计算机取代了纸和笔，引

系统测试报告

全媒体版权资产管理系统软件测试报告 编制： 审核： 批准：

目录 1 引言 (4) 1.1 编写目的和内容 (4) 1.2 项目背景 (4) 1.3 用户群 (5) 1.4 测试对象 (5) 1.5 基本定义 (6) 2 测试概要 (6) 2.1 进度回顾 (6) 2.2 测试环境 (7) 2.2.1 硬件环境 (7) 2.2.2 软件环境 (7) 2.2.3 网络环境 (8) 2.2.4 网络拓扑 (8) 3 测试结论 (8) 3.1 测试记录 (8) 3.2 功能性 (9) 3.3 易用性 (9) 3.4 可靠性 (9) 3.5 兼容性 (9) 3.6 安全性 (9) 4 缺陷分析 (10) 4.1 缺陷收敛趋势 (10) 4.2 缺陷统计分析 (11) 5 遗留问题分析 (12) 5.1 遗留缺陷的影响 (12)

1引言 1.1 编写目的和内容 编写本测试报告主要有以下几个目的： 1.通过对测试结果的分析，得到对软件质量的评价。 2.分析测试的过程，资源，资产，产品，合同，为以后制定测试计划提 供参考。 3.评估测试执行和测试计划是否符合。 4. 分析系统存在的缺陷，为修复和预防bug提供建议。 测试包括以下具体内容： 1.用户测试：主要测试系统的功能，操作性，性能，人机对话，系统界面，安全性等，主要参考对象为业主用户。 2.功能测试：主要测试系统是否实现预计结果，此测试为软件的基本测试，主要参考对象为业主用户，开发人员，测试人员等。 3.压力测试：压力测试用来评估在超越最大负载的情况下系统将如何运行。主要参考对象为项目经理，开发经理，测试人员。 4.性能测试：性能测试主反应系统反应时间，CPU使用率，占用内存大小，系统反应速度等硬性指标。主要参考对象为业主用户，开发经理，开发人员，测试人员等。 5.连接数测试：连接数测试主要测试系统服务器同时可以支持多少个用户使用，最大并发连接数是多少。主要参考对象为开发经理，开发人员，测试人员等。 1.2 项目背景 本项目适应数字网络环境运营要求，实施对版权规范化的管理，理清明确权属，目标旨在帮助出版企业清晰地梳理版权资源，甄别出对企业有运营价值的版

在线考试系统可行性报告

在线考试系统可行性研究报告

目录 一．引言 (4) 二．关键字 (5) 三．摘要 (6) 四．系统概述 (7) 五．可行性研究报告 (8) 1.1引言 (9) 1.1.1编写目的 (9) 1.1.2项目背景 (9) 1.1.3参考资料 (9) 1.1.4定义 (9) 1.2可行性研究的前提 (10) 1.2.1要求 (11) 1.2.2目标 (12) 1.2.3条件，假定和限制 (12) 1.2.4可行性研究方法 (12) 1.2.5决定可行性的主要因素 (13) 1.2.6评价尺度 (13) 1.3对现有系统的分析 (14) 1.3.1处理流程和数据流程 (14) 1.3.2工作负荷 (14) 1.3.3人员 (14) 1.3.4局限性 (14) 1.4技术可行性分析 (14) 1.4.1对系统的简要描述 (14) 1.4.2处理流程和数据流程 (15) 1.4.3与现有系统比较的优越性 (15) 1.4.4采用建议系统可能带来的影响 (15) 1.4.5技术可行性评价 (15)

1.5经济可行性分析 (15) 1.5.1资金支出 (15) 1.5.2效益 (15) 1.5.3收益/投资比 (15) 1.5.4投资回收期 (15) 1.5.5敏感性分析 (15) 1.6社会因素可行性分析 (16) 1.6.1法律因素 (16) 1.6.2用户使用可行性 (16) 1.7其它可供选择的方案 (16) 1.7.1引进已有管理系统 (16) 1.8结论意见 (16)

软件工程实验 一．引言： 网络化教育代表了教育改革的一个发展方向,已经成为现代教育的一个特征,并对教育的发展形成新的推动力。随着Internet/Intranet的迅速发展和广泛普及,建立在其上的远程教育成为现代教育技术未来发展方向之一，考试测试作为远程教育的一个子系统也成为一个重要的研究领域。现代远程教育作为一种新的教学手段已经开始进入我们的生活，正在给传统教育模式带来新的变革，并对教育的发展形成新的推动力。 Internet技术的发展使得考试的技术手段和载体发生了革命性的变化，Internet的开放性、分布性的特点和基于Internet的巨大的计算能力使得考试突破了时间和空间的限制。基于Internet的考试系统正成为人们的研究热点之一。与传统考试模式相比，网上考试具有无可比拟的优越性，它可以将传统考试过程中的试卷组织、审定印制、传送收集、登记发放、评判归档各个环节缩小到一至两个环节，几乎屏蔽了所有人工直接干预考试活动的可能性，不但能够节约大量的时日、人力、物力与财力，而且还可以大幅度提高考试成绩的客观性和公正性。在线考试系统课题产生的背景是当今教育信息化的趋势及我国高校教育信息化系统的建设；目的是充分利用学校现有的计算机软、硬件资源和网络资源实现无纸化考试以避免传统手工考试的不足。与传统考试模式相比，网上考试渗入了更多的技术环节，对实现安全性的途径、方法也提出了更高的技术要求。通过Internet/Intranet来实现网上考试，是现代教育技术的一个具体实现，具有很重要的现实意义。可以实现教考分离以及考务工作的全自动化管理，可以有效利用校园网的软硬件资源，使其发挥最大效力，更好的为学校的教学、科研、管理服务，可以大规模的实行考试，实现考试的客观、公证性，自动化组卷、阅卷可以减轻教师的工作强度。传统考试要求老师刻试卷、印试卷、安排考试、监考、收集试卷、评改试卷、讲评试卷和分析试卷。这是一个漫长而复杂的过程，已经越来越不适应现代教学的需要。网络考试系统是传统考场的延伸，它可以利用网络的无限广阔空间，随时随地的对学生进行考试，加上Web数据库技术的利用，大大简化了传统考试的过程。 二．关键字： 可行性研究，需求分析，概要设计，详细设计，编码实现，测试维护。

软件测试报告模板

说明： 1. 《软件测试报告》（STR）是对计算机软件配置项CSCI、软件系统或子系统，或与软件相关项目执行合格性测试的记录。 2. 通过STR,需方能够评估所执行的合格性测试及其测试结果。 1.引言 本章应分成以下几条。 标识 本条应包含本文档适用的系统和软件的完整标识，（若适用）包括标识号、标题、缩略词语、版本号、发行号。 系统概述 本条应简述本文档适用的系统和软件的用途。它应描述系统与软件的一般性质；概述系统开发、运行和维护的历史；标识项目的投资方、需方、用户、开发方和支持机；标识当前和计划的运行现场；并列出其它有关文档。 文档概述 本条应概述本文档的用途与内容，并描述与其使用有关的保密性与私密性要求。 2.引用文件 本章应列出本文档引用的所有文档的编号、标题、修订版本和日期。本章还应标识不能通过正常的供货渠道获得的所有文档的来源。 3.测试结果概述 本章应分为以下几条提供测试结果的概述。 对被测试软件的总体评估 本条应： a.根据本报告中所展求的测试结果，提供对该软件的总体评估； b.标识在测试中检测到的任何遗留的缺陷、限制或约束。可用问题/变更报告提供缺陷信 息； c.对每一遗留缺陷、限制或约束，应描述： 1）对软件和系统性能的影响，包括未得到满足的需求的标识； 2）为了更正它，将对软件和系统设计产生的影响； 3）推荐的更正方案/方法。 测试环境的影响 本条应对测试环境与操作环境的差异进行评估，并分析这种差异对测试结果的影响。 改进建议 本条应对被测试软件的设计、操作或测试提供改进建议。应讨论每个建议及其对软件的影响。如果没有改进建议，本条应陈述为“无”。 4.详细的测试结果 本章应分为以下几条提供每个测试的详细结果。 注：“测试”一词是指一组相关测试用例的集合。 测试结果小结 本条应综述该项测试的结果。应尽可能以表格的形式给出与该测试相关联的每个测试用例的完成状态（例如，“所有结果都如预期的那样”，“遇到了问题”，“与要求的有偏差”等）。当完成状态不是“所预期的”时，本条应引用以下几条提供详细信息。 遇到了问题 本条应分条标识遇到一个或多个问题的每一个测试用例。 (测试用例的项目唯一标识符)

在线考试系统(测试分析报告)

测试分析报告 1引言 编写目的 结合测试计划预先的规定对所开发的在线考试系统进行物理和逻辑上的全面测试，找出其中存在的编码和页面风格等存留的错误进行相应的调整和改动，将用户在使用过程中遇到困难的程度降低到最低点，同时也将系统的精确度提升为最大。 背景 随着网络技术的飞速发展，现在很多国外的大学和社会其他部门都已经开设了远程教育，通过计算机网络实现异地教育和培训。但是，远程教育软件的开发目前还处于起步阶段，随着这项技术的不断深入发展，就要求有更好、更完善的软件系统应用到远程教育当中去，这就给软件设计人员提出了更高的设计要求。 远程教育包括很多环节，例如教学系统、答疑系统和考试系统等等。其中很重要的一个环节就是在线考试系统，同时它也是最难实现的环节。在我国，虽然远程教育已经蓬勃地发展起来，但是目前学校与社会上的各种考试大都采用传统的考试方式，在此方式下，组织一次考试至少要经过五个步骤，即人工出题、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析。显然，随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大，并且其工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情，可以说传统的考试方式已经不能适应现代考试的需要。随着计算机应用的迅猛发展，网络应用不断扩大，如远程教育和虚拟大学的出现等等，且这些应用正逐步深入到千家万户。人们迫切要求利用这些技术来进行在线考试，以减轻教师的工作负担及提高工作效率，与此同时也提高了考试的质量，从而使考试更趋于公证、客观，更加激发学生的学习兴趣。例如目前许多国际著名的计算机公司所举办的各种认证考试绝大部分采用这种方式。 伴随着远程教育的蓬勃发展，作为教学当中不可分割的一部分的在线考试系统也得到了

软件系统测试报告(最实用)资料

系统测试分析报告

修订文档版本记录 版本修改日 期 修改内容评审意见 0 .0.0 2007/0 3/14 初版

目录 1. 引言 (1) 1.1目的 (1) 1.2定义 (1) 1.3参考资料 (1) 2.简述 (2) 2.1项目名称 (2) 2.2测试环境与配置 (2) 2.3测试方法和工具 (2) 3测试内容 (3) 3.1主要功能测试内容 (3) 3.2主要性能测试内容 (3) 3.3用户界面测试 (3) 3.4安全性测试 (4) 4测试结果总述 (4) 4.1总的错误分布情况 (4) 4.2功能需求测试项详述及测试结果 (4) 4.3性能测试结果 (5) 5评价及总结 (5)

1. 引言 1.1目的 实例：本测试报告为XXX项目的测试报告，目的在于总结测试阶段的测试以及分析测试结果，描述系统是否符合需求（或达到XXX功能目标）。预期参考人员包括用户、测试人员、、开发人员、项目管理者、其他质量管理人员和需要阅读本报告的高层经理。 1.2定义 一级错误：不能完全满足系统要求，基本功能未完全实现；或者危及人身安全。 二级错误：严重地影响系统要求或基本功能的实现，且没有更正办法（重新安装或重新启动该软件不属于更正办法）。 三级错误：严重地影响系统要求或基本功能的实现，但存在合理的更正办法（重新安装或重新启动该软件不属于更正办法）。 四级错误：使操作者不方便或遇到麻烦，但它不影响执行工作功能或重要功能。 五级错误：其他错误。 回测：产生测试错误或缺陷的测试项由软件开发人员进行修改调试正确后，由软件测试人员再次进行的针对该测试项及其相关项的测试。 1.3参考资料 《XXX系统需求规格说明说》 《XXX设计说明书》 《XX数据库设计说明书》

某软件系统经典测试报告

软件系统测试报告 ——某软件系统 测评单位：

背景： 如今网上招聘越来越普遍，但有些招聘系统的综合性能不是很好，比如系统的冗余、系统的性能、安全性、完整性等等都有待提高，本次测试的目的就是针对本系统的性能进行测试。 一．实验目的 1、通过对测试结果的分析，得到对软件质量的评价 2、分析测试的过程，产品，资源，信息，为以后制定测试计划提供参考 3、评估测试测试执行和测试计划是否符合 4、分析系统存在的缺陷，为修复和预防bug提供建议 二、实验内容 该文档的目的是描述网上招聘系统项目客户端系统测试的总结报告，其主要内容包括： ●系统环境简介 1、软件名称：网上招聘求职系统 2、软件功能：为求职者提供求职、收藏、信息交互等功能；为招聘单位提供招聘、收藏、信息交互等功能；为管理员提供管理网站公告、友情链接和网站会员的管理功能。 3、用户：求职者、招聘单位、管理员 4、开发者：ZSS ●系统数据度量 ●系统结果评估

用户群：1、项目管理人员 2、测试人员 范围：该文档定义了客户端系统测试的结果，总结了测试客户端的职位查询、网上提交简历、在线答题的基本功能，以及支持大数据量并发访问的性能，给出了测试的结论。 2.1严重bug：出现以下缺陷，测试定义为严重bug 系统无响应，处于死机状态，需要其他人工修复系统才可复原。 点击某个菜单后出现“The page cannot be displayed”或者返回 异常错误。 进行某个操作（增加、修改、删除等）后，出现“The page cannot be displayed”或者返回异常错误 2.2缩写说明 HR--- Human Resource（人力资源管理）的缩写。 MVC---Ｍｏｄｅｌ－Ｖｉｅｗ－Ｃｏｎｔｒｏｌ（模式－视图－控制）的缩写，表示一个三层的结构体系。 2.3测试类型 a、功能性测试:按照系统需求定义中的功能定义部分对系统实行的系统级别的测试。 b、非功能性测试:按照系统需求定义中的非功能定义部分（如系统的性能指标，安全性能指标等）对系统实行的系统级别的测试。 c、测试用例：测试人员设计出来的用来测试软件某个功能的一种情形 2.4参考资料

软件系统测试报告

软件系统测试报告

2016年06月

版本修订记录

目录 1引言错误!未指定书签。 1.1编写目的错误!未指定书签。 1.2项目背景错误!未指定书签。 1.3术语解释错误!未指定书签。 1.4参考资料错误!未指定书签。 2测试概要错误!未指定书签。 2.1系统简介错误!未指定书签。 2.2测试计划描述错误!未指定书签。 2.3测试环境错误!未指定书签。 3测试结果及分析错误!未指定书签。 3.1测试执行情况错误!未指定书签。 3.2功能测试报告错误!未指定书签。 3.2.1系统管理模块测试报告单错误!未指定书签。 3.2.2功能插件模块测试报告单错误!未指定书签。 3.2.3网站管理模块测试报告单错误!未指定书签。 3.2.4内容管理模块测试报告单错误!未指定书签。 3.2.5辅助工具模块测试报告单错误!未指定书签。 3.3系统性能测试报告错误!未指定书签。 3.4不间断运行测试报告错误!未指定书签。 3.5易用性测试报告错误!未指定书签。 3.6安全性测试报告错误!未指定书签。

3.7可靠性测试报告错误!未指定书签。 3.8可维护性测试报告错误!未指定书签。 4测试结论与建议错误!未指定书签。 4.1测试人员对需求的理解错误!未指定书签。 4.2测试准备和测试执行过程错误!未指定书签。 4.3测试结果分析错误!未指定书签。 4.4建议错误!未指定书签。

1引言 1.1编写目的 本测试报告为软件项目的系统测试报告，目的在于对系统开发和实施后的的结果进行测试以及测试结果分析，发现系统中存在的问题，描述系统是否符合项目需求说明书中规定的功能和性能要求。 预期参考人员包括用户、测试人员、开发人员、项目管理者、其他质量管理人员和需要阅读本报告的高层领导。 1.2项目背景 ?项目名称：系统 ?开发方：公司 1.3术语解释 系统测试：按照需求规格说明对系统整体功能进行的测试。 功能测试：测试软件各个功能模块是否正确，逻辑是否正确。 系统测试分析：对测试的结果进行分析，形成报告，便于交流和保存。 1.4参考资料 1) 8566—2001 《信息技术软件生存期过程》(原计算机软

软件测试报告(专业版)

系统测试总结报告 专业版 相信能就一定能

1引言 1.1 编写目的 编写该测试总结报告主要有以下几个目的 1．通过对测试结果的分析，得到对软件质量的评价 2．分析测试的过程，产品，资源，信息，为以后制定测试计划提供参考 3．评估测试测试执行和测试计划是否符合 4．分析系统存在的缺陷，为修复和预防 bug 提供建议 1.2 背景 1.3 用户群 主要读者：XX 项目管理人员，XX 项目测试经理 其他读者：XX 项目相关人员。 1.4 定义 严重bug：出现以下缺陷，测试定义为严重bug ?系统无响应，处于死机状态，需要其他人工修复系统才可复原。 ?点击某个菜单后出现“The page cannot be displayed”或者返回异常错误。 ?进行某个操作（增加、修改、删除等）后，出现“The page cannot be displayed” 或者返回异常错误 ?当对必填字段进行校验时，未输入必输字段，出现“The page cannot be displayed” 或者返回异常错误 ?系统定义不能重复的字段输入重复数据后，出现“The page cannot be displayed” 或者返回异常错误 1.5 测试对象 略

1.6 测试阶段 系统测试 1.7 测试工具 Bugzilla 缺陷管理系统 1.8 参考资料 《XX 需求和设计说明书》 《XX 数据字典》 《XX 后台管理系统测试计划》 《XX 后台管理系统测试用例》 《XX 项目计划》 2测试概要 XX 后台管理系统测试从2007 年7 月2 日开始到2007 年8 月10 日结束，共持续39 天，测试功能点174 个，执行2385 个测试用例，平均每个功能点执行测试用例13.7 个， 测试共发现427 个bug，其中严重级别的bug68 个，无效bug44 个，平均每个测试功能点 2.2 个bug。 XX 总共发布11 个测试版本，其中B1—B5 为计划内迭代开发版本（针对项目计划的 基线标识），B6－B8 为回归测试版本。计划内测试版本，B1—B4 测试进度依照项目计划时 间准时完成测试并提交报告，其中B4 版本推迟一天发布版本，测试通过增加一个人日，准 时完成测试。B5 版本推迟发布2 天，测试增加2 个人日，准时完成测试。 B6－B11 为计划外回归测试版本，测试增加5 个工作人日的资源，准时完成测试。 XX 测试通过Bugzilla 缺陷管理工具进行缺陷跟踪管理，B1—B4 测试阶段都有详细的bug 分析表和阶段测试报告。 2.1 进度回顾

软件测试报告完整实用

软件测试报告完整实用文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

XXXX项目系统测试总结报告 XXXX年XX月XX日 引言 编写目的 编写该测试总结报告主要有以下几个目的 1．通过对测试结果的分析，得到对软件质量的评价 2．分析测试的过程，产品，资源，信息，为以后制定测试计划提供参考 3．评估测试测试执行和测试计划是否符合 4．分析系统存在的缺陷，为修复和预防bug提供建议 背景 用户群 主要读者：XX项目管理人员，XX项目测试经理 其他读者：XX项目相关人员。 定义 严重bug：出现以下缺陷，测试定义为严重bug 系统无响应，处于死机状态，需要其他人工修复系统才可复原。 点击某个菜单后出现“The page cannot be displayed”或者返回异常错误。 进行某个操作（增加、修改、删除等）后，出现“The page cannot be displayed”或者返回异常错误 当对必填字段进行校验时，未输入必输字段，出现“The page cannot be displayed”或者返回异常错误 系统定义不能重复的字段输入重复数据后，出现“The page cannot be displayed”或者返回异常错误 测试对象 略 测试阶段 系统测试 参考资料 《XX需求和设计说明书》

《XX数据字典》 《XX后台管理系统测试计划》 《XX后台管理系统测试用例》 《XX项目计划》 测试概要 XX后台管理系统测试从2007年7月2日开始到2007年8月10日结束，共持续39天，测试功能点174个，执行2385个测试用例，平均每个功能点执行测试用例13.7个，测试共发现427个bug，其中严重级别的bug68个，无效bug44个，平均每个测试功能点2.2个bug。 XX总共发布11个测试版本，其中B1—B5为计划内迭代开发版本（针对项目计划的基线标识），B6－B8为回归测试版本。计划内测试版本，B1—B4测试进度依照项目计划时间准时完成测试并提交报告，其中B4版本推迟一天发布版本，测试通过增加一个人日，准时完成测试。B5版本推迟发布2天，测试增加2个人日，准时完成测试。 B6－B11为计划外回归测试版本，测试增加5个工作人日的资源，准时完成测试。 XX测试通过Bugzilla缺陷管理工具进行缺陷跟踪管理，B1—B4测试阶段都有详细的bug分析表和阶段测试报告。 进度安排

在线考试系统项目报告

在线考试系统项目报告

目录 第一章需求分析 (4) 1.1概念分析 (4) 1.1.1管理员需求分析 (4) 1.1.2 学生需求分析 (5) 1.1.3教师需求分析 (5) 1.2系统分析 (5) 1.3功能分析 (7) 1.3.1功能模块图设计 (7) 1.4.1学生用例图设计 (7) 1.4.2教师用例图设计 (8) 第二章系统设计 (8) 2.1总体时序图设计 (8) 2.2数据库设计 (9) 2.2.1试卷类型表设计 (9) 2.2.2试题表设计 (9) 2.2.3试题内容表设计 (9) 2.2.4试卷表设计 (10) 2.2.5试卷详情表设计 (10) 2.2.6试卷分值表设计 (10) 2.2.7考生答卷表设计 (11) 2.2.8考生答卷详情表设计 (11) 2.3表见关系设计 (12) 2.3.1试题 (12) 2.3.2章节试题统计 (12) 2.3.3试卷 (13) 2.3.4试卷详细 (13) 2.3.5试卷考题详细 (14) 2.3.6考卷列表 (14) 第三章程序设计 (14) 3.1在线考试系统后台程序实现 (15) 3.1.1母版页设计 (15) 3.1.2后台题库添加页面设计 (15) 3.1.3后台题库管理页面设计 (16) 3.1.4后台试卷生成 (17) 3.1.5后台试卷详情查看页面 (17) 3.1.6后台试卷管理页面 (18)

3.2在线考试系统前台程序实现 (18) 3.2.1试卷列表页面设计 (18) 3.2.2前台考试页面设计 (19) 第四章编码设计 (19) 4.1试卷详情的编码 (19) 4.2题库管理的编码 (21) 第五章编码测试 (23) 5.1页面测试 (23) 5.2数据表测试 (23) 第六章部署维护 (25) 6.1创建Windows安装程序包部署Web应用程序 (25) 6.2 Web.config 配置 (29)