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安捷伦GC-MS培训总结

安捷伦GC-MS脱产培训总结

Aglient GCMS 6890-5975

培训期间的学习内容

一、GCMS的基础理论简介、Aglient GCMS开机和关机以及仪器调谐：

重点1. 理解TIC色谱图上数据点产生的方法：

质谱扫描一次就可以得到某时刻的一张质谱图，然后把这张质谱图上所有的峰的绝对丰度之和看作为一个检测值，再对应上这一时刻，就可以得到TIC上一个点。当把所有时刻的检测值都对时间做图时，就得到了一张完整的TIC。

重点 2.怎样根据实际需要选择不同的调谐方法？如何用调谐文件上的参数判断仪器状态？如何根据质谱峰的状态修改调谐参数，手动调谐使仪器达到检测的最佳状态？

GCMS调谐就是调谐MS，调谐的内容主要包括3个部分：

A．离子源：调谐离子源就是调整离子源内各部件的电压，包括：推斥极电压（Repeller）、离子聚焦（Ion focus）电压、入口透镜(Entlens)电压、入口透镜补偿（Entoffs）电压，以保证得到良好的检测灵敏度；

B．四极杆：调谐四极杆就是调节原子质量单位增溢（Amu gain）和原子质量单位补偿（Amu offset），以得到正确的峰宽；调节质量轴增溢（Mass gain ）和质量轴补偿（Mass offset），以保证正确的质量分配；

C．检测器：检测器调谐就是调节电子倍增管电压(EM voltage)，以保证每个碎片离子的丰度在20-50万，保证检测的灵敏度。

Agilent GCMS 提供的调谐方法：

A．自动调谐(ATune)：调节仪器使在整个扫描范围内的灵敏度最大，ATune不理会离子的丰度比例关系，所以有时候调谐完会发现和标准谱图有区别，适用于痕量组分或者要求高灵敏度的组分的分析。ATune方便快速、能提供详细的系统性能诊断信息。

B．标准谱图自动调谐(Standard Spectra AutoTune，STune)：在整个扫描范围内标准响应调节，适应于定性分析以及检索商品谱图谱库，如果需要经常检索谱库，最好采用STune。

C．快速调谐(Quick Tune)：可以看作是ATune的简化，它只调节四极杆和电子倍增管的参数，即只调整响应(EMV)、分辨率和质量轴校正，所以非常快速，一般只在离子源没有拆过并且干净时使用。

D．手动调谐(Mannual Tune)：高级用户自己设置调谐参数以达到分析要求。Mannual Tune在诊断仪器和检漏时非常有用。进行手动调谐，一般会根据实际要求，选择性调节下列部分或者全部参数，使仪器达到满足分析要求的最佳状态。

Repeller：↗，灵敏度和高质量数离子响应值↗，但是太高会降低低质量数离子响应值↘

Ion focus：调节过高和过低都会使离子响应值↘

Entlen：↗，高质量数离子的丰度↗，而降低低质量数离子的丰度↘

Entoffs：

Amu gain：↗，会使分辨率↗，质量峰的峰宽↘，它对高质量数峰宽的影响更大

Amu offset：↗，质量峰的峰宽↘，同时也会使灵敏度↘，它对高、低质量数峰宽的影响是同等的

Mass gain：调整质量分配，对高质量端影响大

Mass offset：调整质量分配，同时影响整个质量轴

EM voltage：↗，灵敏度↗

离子源温度：↗，改善后馏出组分峰形，使高沸点组分在离子源上的残留↘

好的调谐结果是：69，219，502每个峰的半峰宽都在0.55±0.1，质量在预期质量±0.2的范围内。手动调谐时，不建议修改灯丝电流和电压。

利用自动调谐报告判断仪器状态，由上至下，由左至右：

相似的峰宽、平滑对称的峰形、小于200的总峰数、合适的丰度值（20-50万），较低的水和空气峰、正确的质量分配、典型的相对丰度（69：219：502）、合理的同位素比例、适当的EM 电压

ATune：219丰度：〉69丰度的40%；

502丰度：〉69丰度的2%

STune：219丰度：69丰度的40-80%；

502丰度：69丰度的2-5%

二、.色谱进样技术、GC和MS方法的设置：

重点3.学习和了解各种不同的进样方式

1.分流进样：主要用于常量分析或不能稀释的样品的分析。分流进样期间，液体样品进入热的进样口并衬管内迅速汽化、并与载气混合。汽化的样品、溶剂和载气的混合物到达进样口底部的分流平板（带有一字或十字凹槽的镀金件），发生分流，一部分进入柱子，剩余部分从分流出口排出。

分流比=(分流出口流量+柱流量)：柱流量

总流量=隔垫吹扫流量+分流出口流量+柱流量

分流进样需要注意：①分流比越大，越有可能造成分流歧视，应尽量减少分流歧视，②适当添加经硅烷化处理的玻璃毛，能使样品快速汽化，③分流进样时，柱的初始温度尽可能高一些（为什么？减少歧视？）

2.不分流进样：用于痕量分析，不分流主要是为了保证有足够的待检测物质进入色谱柱。

不分流进样需要注意：①衬管尺寸尽量小（0.25-1mL),使样品在衬管内尽量少稀释。最好使用直通式衬管,对于比较脏的样品,要加经硅烷化处理的玻璃毛并注意经常更换。②根据溶剂沸点,待测组分沸点,浓度等，优化开启分流阀的时间,一般在30-80秒之间(多用0.75分钟),以保证95%以上的样品进入柱子。③柱初温最好低于溶剂的沸点10-20度。这样，当溶剂和样品组分随载气进入色谱柱后，就会因为温度低而冷凝在柱头处，此时我们再采用程序升温，改变柱子的温度，将溶剂和样品组分按照沸点的由低到高的顺序分离开来。

3.脉冲分流/不分流进样：比分流/不分流进样方式多了一个进样口脉冲压力，这个压力可以使样品以更快的速度进入色谱柱，好处是：①减少不稳定待测物在进样口分解的机会，②使样品集中的进入色谱柱，提高检测的灵敏度。此外，脉冲不分流进样还有另外一个好处就是：当样品中待检测物质的浓度太低又不便于浓缩时，可以通过增大进样量来改善检测结果。

4.冷柱上进样：适用于热不稳定化合物及痕量分析。它将样品直接注入处于室温或更低温度下的色谱柱内，再逐步升高温度使样品各组分依次汽化。

优点是：①消除进样口对样品的歧视效应，②避免热分解，③容易利用溶剂效应，④准确度与精密度均高于分流/不分流进样

缺点是：①进样体积小，②操作复杂，对初始温度、溶剂种类、进样速度等要求较严格，③易污染毛细管柱

5.程序升温汽化进样：适用于基质复杂的样品。将液体或气体样品注射于低温的进样口衬管内，再按程序升高进样口的温度。

优点：无针尖歧视，不需要特殊注射器，抑制了分流歧视，可除去溶剂和低沸点组分，实现样品浓缩，可低温捕集气体样品，便于同阀进样或顶空进样技术结合，有多种操作模式，分流、不分流及溶剂消除模式，重现性接近于冷柱头进样

缺点是：价格昂贵

6.手动进样：①注射速度快，②取样准确，③避免样品间互相干扰，④选用合适的注射器，用10μl进样器进样量不要小于1μl，⑤减少针尖歧视：每次进样速度尽量一致（玻璃毛放在衬管中间偏下位置，即针尖到达的位置）。

重点4.一个完整的方法文件包括：MS调谐方法、数据采集方法、定性和定量方法。其中，数据采集方法包括：GC参数和MS参数2部分的设置，如样品来源、进样方式、流量设置、炉温程序、检测器和辅助部件的温度、MS数据采集方式（Scan/SIM、质量范围、特征离子的选择）等等的设置。根据检测要求的不同，可以编辑不同的GC、MS方法来实现检测的目标。

重点5.对盲样（溶剂已知），进样方式由分流试起、分流比从大的试起、质量范围尽量大些、程序升温可以快些，先了解基本情况再优化

三、.安捷伦GCMS软件操作的学习，主要学习了数据的定性和定量分析、报告模版、谱库搜索和自建谱库、保留时间锁定：

重点6：上机练习如何建立化合物表、如何建立标准工作曲线，并进行定量分析。

双击GCMS Postrun Analysis → file →load file （调一个标样数据文件）→ OK

→Calibrate→ Set Up Calibration→ Quantitation Database Globals 定量数据库全局参数：Calibration Title（校准曲线标题）

Reference Window / Non-Reference Window（参考峰窗口/非参考峰窗口）

Use RTEINT（使用RTEINT）→ OK →Insert Above→双击鼠标右键选择目标化合物→

输入化合物名称→同时点击鼠标左右键，用“十字标”选择目标离子和限定离子→

单击“Save” 保存这一信息→ next→重复前述操作→直至保存最后一个化合物后，单击“Exit” 调用下一个标样的数据文件→然后选择Calibrate/Update.../Update One Level→为新的级别ID 赋值及改变化合物浓度→do update

同理，对其他浓度级别的数据进行处理，最后一定记得save method

点击View 查看每个化合物的详细信息

如果需要更新线性：

调用与某级别浓度相同的标样的一个数据文件→

选择Calibrate/Update.../Update One Level→选择该浓度的校正级别→分别对其响应值和保留时间选择如何进行再校正：取代/平均/不修改→do update →save method

定量样品

data →load data（调出一个样品的数据文件）→选中文件→OK →method → load method→选中文件→ OK →quantitate → calculate →然后查看结果

如果对积分结果不满意，可以使用定量结果编辑器Qedit进行再积分：

view→ Qedit

查看化合物表

第1页列出了用于鉴定目标化合物所需的大部分信息。

Retention Time Information保留时间：可以修改

Extract Signals from：默认值是之前在Quant Database Globals 所输入的那个预期保留时间范围。可以输入一个时间范围或一个百分数，由这一时间范围来确定适用于对峰的两侧进行积分的基线位置。该时间窗口转化成相应于预期保留时间的一段时间范围（以分钟计）。时间范围的相对值被存入方法中。在后面的再校正中，如果峰的保留时间偏移，该窗口会随峰移动。Ref Spec Name 用于EnviroQuant（环境分析软件）。

Quantitation Parameters：当没有保留时间漂移时，不需要时间参考峰。

ISTD Concentration内标浓度：内标法时设定样品中内标物的浓度。

Measure response by：根据计算峰面积或峰高进行测定。

Ident By...：确定如何从多个限定标准中选出最适当的。Anthracene（蒽）和Phenanthrene（菲）适合这一情况。它们的质谱图非常一致。而保留时间只差0.2-0.3分钟。软件如何判断何者是Anthracene，何者是Phenanthrene呢★？

Calibration Information：Curve fit 曲线拟合方式：linear Regression （线性回归）

判别色谱峰的纯度或者查找目标峰

积分后点击view / review peak purity或点击图标可以自动对每个被积分的峰提取若干离子检验其保留时间的吻合程度。点击view/return★to data analysis 返回标准菜单。Chromatogram→extract ion chromatogram (或点击图标?)，通过提取离子色谱可以判别色谱峰的纯度★，每次最多可以提取6个离子。另外，如果需要查找某个目标化合物峰，也可以通过在表中输入该化合物的特征离子来查找。

关于积分

一般情况下，工程师建议采用RTE积分器，当样品特别复杂，分析很困难时，可以采用化学工作站积分器。通常不建议采用手动积分★。

RTE积分器参数说明：

Chromatogram →select integrator →RTE integrator ★→OK →Chromatogram→MS signal integration parameters

Data point sampling采样点数：默认值为1。即采集到的每个数据点都用，选择2则每隔一点取一个点，选择 3 每隔2 点取一个点等等，其范围从1-9，负值是不允许的。对毛细管色谱柱在扫描方式(Scan) 采集的数据通常采样点数设为1，在SIM 采集的数据或噪音大的数据（无论如何积分器都显示是分叉的峰）可以设为 2 或3。

smoothing 平滑处理：默认值为不选，即不做平滑处理

detection filtering：用来改善色谱噪音，默认值是5，通常不作修改

start threshold开始阈值：默认值为0.2，很少改变

stop threshold结束阈值：用于改善拖尾峰的积分情况，阈值越大，拖尾峰的面积越大baseline reset(#points):是分开两个相邻色谱峰的最小扫描数。如果相邻两个峰之间的扫描数小于该值，划出的基线会低于峰起点或终点

if leading or trailing edge<和baseline preference一起用来确定以切线或陡线方式进行面积积分。例如：前者选择20%；后者选择切线方式，其余陡线方式，则总离子流中峰起点与终点丰度差值小于峰高20%者用切线方式积分；其余的峰按陡线方式积分。

Minimum peak area：面积阈值。对目标化合物分析，一般最好选择面积计数(Area counts) 而不选择最大峰面积百分数(% of largest peak)。如果选择后者，当目标化合物不存在时，系统

会去积分噪音峰，因而出现“假阳性”。

Peak location：选择定量报告中保留时间在峰尖或峰重心位置，通常设置为TOP

RTE积分的文件名为*.P保存在当前方法中。

化学工作站积分器参数：

Chromatogram → select integrator → Chemstation integrator → OK →Chromatogram→ MS signal integration parameters

Initial Area Reject初始峰面积：

Initial Peak Width初始峰宽：

Shoulder Detection肩峰检测：

Initial threshold 初始阈值：确定积分器的初始灵敏度，阈值每增加1，灵敏度就降低一半。默认值为18，但这个值通常太高，需要调整。

左侧Possible Events ★的参数可以按时间段个别处理色谱峰。

化学工作站积分文件名为* .e 该文件保存在当前的方法中。

重点7 报告模板

四、安捷伦GCMS硬件的学习、以及仪器日常维护和保养：GC和MS的组成，更换泵油、更换衬管、隔垫和O形圈、拆洗分流平板、老化柱子、清洗离子源

重点：拆装和清洗离子源（EI源脏了有6个部件需要用氧化铝糊清洗，它们分别是：离子源内的进样口、推斥极、拉出极平板、拉出极柱体、离子聚焦、入口透镜）

清洗离子源一定用色谱级试剂！

仪器的状态是否稳定、良好，取决于日常维护是否精细、到位！

维护：1.实验中发现进样口压力波动，可能原因：漏气或者分流过滤装置需要更换。

2.色谱信号出现鬼峰的可能原因之一是分流平板脏了。

3.针尖歧视和分流歧视是私人和产生的？怎样解决？

品质管理培训教材一

品质管理培训教材 1、质量意识质量意识是一个企业从领导决策层到每一个员工对质量和质量工作的认识和理；质量意识解，这对质量行为起着极其重要的影响和制约作用。质量意识体现在每一位员工的岗位工作中，也集中体现在企业最高决策层的岗位工作中，是一种自觉地去保证企业所生产的交付顾客需求的产品—硬件、软件和流程性材料质量、工作质量和服务质量的意志力。企业以质量求生存，求发展，质量意识则是企业生存和发展的思想基础。质量意识是通过企业质量管理、质量教育和质量责任等来建立和施加影响的，并且通过质量激励机制使之自我调节而一步步地、缓慢地形成起来的。 2、品质意识品质意识就是指人们在生产经营活动中，对品质（包括产品品质、工作品质）以及与之相关的各种活动的客观及主观的看法和态度，也就是通常所说的对提高产品品质的认识程度和重视程度，以及对提高产品品质的决心和愿望。而人的行动受大脑意识支配，有什么样的意识，就会产生什么样的行动，一个有错误品质意识的人，很难想象他能做出好的产品。只有当他的思想意识上升到一定的高度，再加上相应的工作技能，他才会做出好的产品。一位哲学家曾经说过：“高度”很重要，它反映出一个人的修养和内涵，一个做过大事或见过大事的人，想平庸都难。可想而知，品质意识对产品品质的重要作用。品质作为企业的命脉，产品的品质不好，就会失去市场，没有市场，企业就失去生命。所以，作为企业的职员工，必须具有这种提高产品品质的决心和愿望，也就是要求企业的全体职员工树立良好的品质意识。二、怎样树立品质意识第一，树立品质是企业命脉意识要全员认识到：产品的品质不好，产品就没有市场，产品没有市场，企业就失去了利润来源，时间长了，企业就会倒闭，随之而来的就是员工失业。当然对于我们公司来说，目前产品市场良好，也希望以后更好，但我们要“居安思危”，要把我们的产品品质做得更好。第二，树立品质的客户意识一切以客户为中心，把自己看成客户，把自己看成是下一道工序的操作者，把自己看成是产品的消费者。这样，在工作当中就会自觉地把工作做好，大家都把工作做好了，产品的品质才会有保证，如果在工作中偷工减料，危害的将是自己的切身利益。第三，树立品质的预防意识 “产品的品质是生产出来的、设计出来，不是靠检验出来的，第一时间就要把事情做好。”这不是一句口号，这很好地体现了产品质量的预防性，如果我们的品质控制不从源头控制，我们将很难控制产品的质量。即使生产中投入大量的检验人力去把关，生产时由于没从源头去控制而产生的大量次品甚至废品，产品的成本将大大提高，给企业的生产成本造成沉重负担及损失。况且有些产品的质量问题可能无法从后工序发现弥补，这更要求我们在第一时间把事情做好，预防品质问题的发生。

高校教师培训的心得体会

高校教师培训的心得体会导语：当前，高校青年教师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热情高，学习能力强。以下是为大家的高校教师培训的心得体会，欢迎大家阅读与借鉴！作为一名刚刚博士毕业新入职的高校青年教师，我有幸参加了20XX年武汉大学高校青年教师岗前培训。培训大概持续了一个月左右，中间因工作的原因旷了几次课，这是我难以抹平的遗憾。博士在一定程度上是“专士”，相对于整个人类知识这一浩瀚“海洋”，我所了解的极为有限。记得一位哲人说过“我之所以聪明是因为我知道自己无知”，这就是古希腊大哲学家苏格拉底对自己谦逊却不失智慧的评价。当我面临全新知识之际，承认自己无知，谦卑俯伏在曾经的大学课桌面前，是提升自己的见识和技能的唯一途径。开学第一课，胥青山的《高等教育学》游龙走凤，大气磅礴。说实在的，每位学生都喜欢有气场的老师讲课，这样的老师首先就应该是一名知识广博而又精专的学者，身上有一种不拘的风格，用孔子七十岁的境界来形容：“随心所欲而不逾矩”。武汉大学之所以成为全国著名大学，乃在于有大师。胥青山老师从高等教育的起源、发展、功能讲起，进而论述高等教育面临的困境和即将发生的变革，提到武汉大学校史上著名的改革家“刘道玉校长”，言语之间，充满尊敬而又扼腕叹息，我就知道，将来的武汉大学不仅仅只有一位刘道玉校长。讲授《高等教育法》的汪习根教授，作为博士论文全国百优获得者，讲起课来也是语不惊人誓不休，身躯虽不魁梧，却蕴藏着一股

蓬勃的能量，精气神十足。开篇一句“一个国家的强大不在于GDP，而在于可持续发展能力，而这种可持续发展能力取决于教育”“教育的职责是赋能”“教育停留在道德、伦理水平是远远不够的”字字珠玑，如醍醐灌顶，将我从沉闷中拍醒。汪习根老师不仅从广阔的层面论述了高等教育的功能和作用，还硬是将枯燥严谨的法律赋予其艺术权能和人情味，“律法乃是将人的最低需求/保障法制化”。人治与法制相辅相成，人治在很大程度上有其盲目性，法制能够引导规范人治，在情理和法理之间寻求合情合法的最优方案。中国历代和近现代的动荡很大程度上由于不重视法制地位而导致，因此，党和国家很重视法律。讲授《高等教育心理学》的钟年教授，结合现实中的常见例子将心理学知识深入浅出的解析出来，听起来远没有书本上的那般难以理解，让我们也能够更好的在现实和教学中运用所学过的心理学知识。《武汉大学百年史略》本是一道特色小菜，却没想到，被毕业留校没多久的吴骁做成了一顿满汉全席。资料的收集详尽充分，考证的历史和年限也是极尽久远，对武汉大学历史上所发生的几乎所有的人或事都有着全面深入细致的了解，精细而不失深刻，百花齐放又不失条缕清晰，执着中严谨求证，又不失优雅风趣。对武大的爱就像深深爱慕的恋人，令人拍案叫绝。不愧为武大图书情报系（档案馆）的明日之星。 ……

高校新教师入职培训心得体会范文五篇2020

高校新教师入职培训心得体会范文五篇 2020 教师入职培训心得体会1 为了顺利取得高校教师职业资格，具备高校教师除专业知识外的其他基本素养，我参加了__市第二十届高校教师岗前培训。个人认为此次培训内容系统完整：不仅包含了《高等教育教师职业道德修养》、《高等教育法规》、《高等教育心理学》、《高等教育学》四门传统课程，还引进了很多列前沿、实用的课程，如”如何做一个立德树人的好教师”、”教师沟通能力与师生互动技能”、”中外高等职业教育改革与发展”、”高职发展与教师职业规划”、”芬兰专家的教师培训”等等。通过认真参加此次培训，我对优秀教师的素养有了一定的理解和掌握、对国内外职业教育及其发展有了一定的了解和认识，这对我成为一名优秀的人民教师有很大的帮助作用。培训中，每位老师各有特点，他们每个人身上都有很多值得我学习的闪光点。由于篇幅有限，这里就不一一描述了，我主要讲几个让我印象深刻的老师以及他们带给我的收获吧。在__老师的讲授中，这个观点让我觉得颇为新颖：他认为世界上

的人和物质一样，可以分为”可燃型”、”不然型”和”自燃型”三种。”可燃型”是点火就着的，”不然型”是点火也燃不起来的，”自燃型”是自己就能熊熊燃烧的。因此，我们教师就是点燃”可燃型”人的人。这就要求我们在教学过程中善于观察和发现学生特点，尽量帮助那些”可燃型”的人，好钢用在刀刃上。同时，他也提出高校教师要有”七度”：温度、精度、广度、深度、高度、纯度、气度，我将把它们作为自我要求的标准。在__老师的讲授中，他提到”男女关系”和”学术不端”已成为目前高等教育的两大问题。这让我深刻意识到：在今后的工作中，要严格要求自己，杜绝以上两类高频问题的发生。 __老师给我的印象非常深刻，他风趣幽默又治学严谨、实事求是又满怀激情。他特别强调老师对学生的尊重，也注重课堂的互动。让我深深明白：一堂好课不是老师一个人的独角戏，而是师生的合奏曲。我希望自己可以通过努力，用人格魅力和学识去征服学生而并非威严，成为一名他赞赏的”有水平、有作为、有境界”的好老师。 __老师的初入职场三必知让我十分赞同：①注重首因效应;②善于自我暴露;③敢于自我推销。首因效应强调了第一印象的重要性，作为高校教师，我们应该用良好的道德、良好的仪表举止、适度的待人接物来给学生们留下良好的第一印象。此外，我们要勇敢地在职场

学为人师 ——高校新进教师培训总结

兢兢业业地学为人师 ——高校新教师培训总结萧伯纳曾说：“人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后把它交给下一代的人们。”一名教师的人生更该如此，因为教师肩负着教书育人的责任：教师有义务将自身掌握的知识传递给学生，教师有责任将人类的文明留给下一代。因此，作为一名高校的新进教师，我们更该明确自身的使命，燃好自己这支蜡烛，正所谓“物尽其用，人尽其才”，踏踏实实地学做一名合格乃至优秀的教师。这次的高校教师培训犹如一场及时雨，为我们新进的教师提供了宝贵的学习机会，使我们加强了自身的使命感与责任感，同时学到了很多在高校教书育人的知识与技能，为后面的教学与学生工作做足了准备。作为一名新教师，我们自信的是拥有年轻的心态、十足的干劲、新鲜的知识，但我们同时应该清醒地认识到自身存在的不足：使命感不强、上课经验不足、科研能力有待提高等。因此，在接下来的时间里要勤勤恳恳地学为人师，踏踏实实地做好自己的工作。首先，我们应该强化自身对社会主义核心价值体系的认识，提高自身修养，自觉抵制急功近利、心浮气躁的歪风邪气，志存高远，不慕虚名，静下心来倾心育人、专心治学。正如这次的培训课上张慕津教授所讲，“高校教师应有崇高的使命感与责任感。”在思想政治上，我们要树立起坚定的共产主义信仰，明确自身的努力方向。同时，我们应该加强自身修养，俗话说“无德无以为师”，有什么样的老师就有什么样的学生，老师的言传身教直接影响着每一个学生，因此教师必须提高自身的职业道德素养，做到爱岗敬业、关爱学生、教书育人、严谨治学、尊重家长、廉洁从教、为人师表等。第二，潜心研究教学内容，仔细备课，并结合学生特点与授课内容选择合适的授课方式，保证上课效果。一方面，我们应该对自己所教学科有深入地研究，熟悉所用教材，广泛阅读其他参考书目，只有在熟识自己领域的前提之下，作为老师才

安捷伦脉冲发生器81104A使用说明

华中师范大学本科生课程论文课程名称通信系统测试仪器及使用论文题目脉冲信号发生器81104A 使用简介考试时间 2013年1月25日专业电子信息科学与技术年级2010级成绩评卷人姓名黄兴学号2010210839

目录一、仪器简介二、注意事项三、基本原理及操作四、应用范围五、心得体会

一、仪器简介脉冲码型发生器产生的所有标准脉冲，数字需要测试模式，多层次的波形目前所有的逻辑技术（如TTL，CMOS，ECL，PECL，LVDS，GTL）和其他数字化设计为330MHz。该仪器能够提供一个可靠的和广泛的信号，使用中的应用程序比它的前辈，更安捷伦8110A。这是由于在功能设置的增强和安捷伦8110A的规格。毛刺和辍学自由变任何定时参数和定时校准功能的安捷伦81110A/81104A有助于得到更准确，更可靠的仪器设备。二、注意事项在打开仪器之前，您必须将保护地球终端仪器的保护接地导体（主）电源线。只能插在插座上的电源插头必须与保护接地的电源插座。不要否定的保护使用没有保护接地的扩展电源线的行动导体。接地两芯的插座的一个导体是不足够的保护。服务指令是训练有素的服务人员。为了避免触电危险，不要进行内部维修或调整，除非另一个人，能够提供急救和复苏，是存在的。如果该仪器通电使用自耦变压器（电压减少），确保共同的终端被连接到接地端子的电源。每当它是可能的接地保护减值，则必须使仪器不工作，并且确保不会被意外操作。不要操作仪器存在易燃气体或烟雾。任何电子仪器的操作在这样的环境构成了一定的安全隐患。

一、仪器开关:在打开仪器显示表明仪器自检运行。这可能需要几秒钟来完成。如果自检失败，你看到一个闪烁的E在屏幕的底部。二、基本屏幕在这个屏幕中，您可以设置信号被选通，开始或连续的，并且是一个脉冲流，突发（几个脉冲其次停顿）或图案。定时屏幕和电平屏幕允许您指定的时间并将所产生的信号电平参数。在计时屏可以设置时钟频率，输出12，对信号的时间（延迟，脉冲宽度，占空比，……）。电平屏幕允许您在指定级别的参数信号产生。你可以选择不同的预设值技术或调整值，根据个人的要求。在高/低电平或偏移/幅度设置值。三、后面板后面板总是提供两连接器：外部输入（外部输入）可以用来连接一个外部保险源（开始或门控模式）。输入连接器的外部时钟或PLL参考（时钟/REF输入）的话可

新教师入职培训心得体会

入职教育心得体会走出大学校门，我很荣幸地成为桂林市教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。四年大学生活的磨练和学习，使我们储备了一定的教学理论知识，可我们缺乏实践教学经验。市教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作。特地对我们进行了为期两天（10月14日—10月15日）的岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富，包括对教育管理、教育法规、师德师风、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。通过这次培训，使我获益良多。现将自己的心得体会总结如下：首先，培训使我对桂林的教育有了新的了解。在培训中，邓局长对桂林市的教育状况、十五期间取得的在民就以及十一五教育发展思路作了详细的介绍，其中在讲十一五教育发展思路时重点谈了职业教育的发展方向，职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。从我国现在经济结构调整，转变经济增长方式，走新型工业化道路，建设社会主义新农村，促进就业增强自主创新能力，建设创新型国家，都迫切要求大力发展职业教育。我们的新教师岗前培训中，邓局长还特别讲到与我们教师这个职业息息相关的教育政策法规。通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。我们作为新调教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。第二，培训使我对教师这一职业有了更加深入的认识。在培训中，几位局领导和校长都谈到了当代教师身肩重任，角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的代身”……可见，“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。作为一各新教师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一各教师，要富有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无么的，平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育心、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。第三，培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年，教学经验丰富的校长，教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位局领导、校长们都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，提出了如何强教师之间团结合体的方法；在教学教法经验方面，五中文校长在报告中谈到了基本的一些具体做法，他把它总结为五四三个一：第一，用一点情感；多一点善意；讲一点差异；来一点商量；搞一点幽默。第二，把眼光放远一点；把工作做实一点；把金钱看轻一点；把名誉看淡一点。第三，教育方式要改变；教师角色的变化；学习方式的变化。使我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外教育局几位局领导都谈到了新课程改革。要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根椐学生掌握的情况，创设情况提出问题，激励学生共词参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。面对新课程，教师应确定更高层次的传授。而是包括知识与技能、思考、解决问题，情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。作为新老师如何使自能够有质量有效率有能力地搞好教学工作，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼、努力地学习……当 —1—

上了三年的大学,终于在大三这个暑假,有幸参与了安捷伦 …

春晖计划课程总结上了三年的大学，终于在大三这个暑假，有幸参与了安捷伦科技大学的培训和实习课程。短短的10天我们过得充实而快乐，学习到了很多课本以外的知识。在上这个培训课之前，我们专业已学过《现代仪器分析》这门课程，从中已学习了原子吸收光谱，原子发射光谱，质谱，气相色谱，液相色谱……但在这10天当中，我才发现之前课程中所讲的知识只是一点皮毛，如仪器由哪几部分组成，如何通过色谱图判断化合物……都是很基础的知识。但在这10天的学习中，我们着重学习液相色谱和气相色谱两大块知识，深入了解仪器内部的构造和运行原理，更注重在实际操作上对我们的锻炼。这10天的学习过程当中，我印象最深，学习到的知识最多的便是在安捷伦公司的实习操作的5天。在学校中学习时，因为资源有限，我们并不能每个人都亲自操作实验，只是在老师的带领下按着步骤完成实验，缺少自己动脑思考的步骤，有时甚至是要求记住实验条件，

而至于为什么是这个答案，却很少涉及到。但在这5天当中，我们每个人都亲自参与实验，在熟练了仪器和工作站的使用方法后，老师便开始让我们分组独立做实验。在液相色谱的实验时，我们组用的是VWD检测器做的实验。开始的时候我们只是一味的进样，然后看每一次的色谱图。这样的结果便是我们觉得自己做的色谱图很好，因为每一次出峰都很完整，都能得到我们想要的结果。后来在老师的指导下，我们才知道多次进样是为了看谱图的重现性。并且要通过多次进样，得到最好的实验条件。实验条件都是通过多次实验，优化得来的，并不是老师固定给出的条件。之后的气相色谱我们组同样遇到了实验条件优化不好的问题，溶剂延迟，温度等，都是会影响到出峰的效果，温度过高会使峰密集而不能分辨出化合物，若过低又使实验时间过长。通过我们反复十几次的进样优化条件才得以使实验得出较好的结果。这样亲自参与的实验，能真正感受到微小的条件变化便能使实验结果出现很大的偏差。现在我已懂得实验前的优化条件是很关键的一步，要注意色谱柱的选择，压力，温度，流速……这些都会影响到实验结果和色谱柱的寿命，所以要在反复实验确定最适合的条件下，再进行实验，这样才能得到准确的结果。可以说，实验条件选择的好坏可以直接影响到实验的结果，通过这几天的实际操作，我也逐渐熟练了优化条件的过程，基础打好了，才能做好后续工作。这也是课本上我们了解不到的内容，是实际生产生活中才会遇到的问题。在安捷伦培训的这10天使我感受到想要从事某一方面的工作，

品质部新进人员培训资料

品质部新进人员培训资料一、认识品质管理 1、什么是质量质量是一个特性满足要求的程度。 2、什么是质量管理质量管理是指导和控制组织的关于质量体系相互的活动。通常包括质量方针，质量目标，质量策划，质量控制，质量保证，质量改进。 3、什么是检验检验是通过观察和判断，必要是结合测量、实验所进行的符合性评价。 4、什么是验证验证是通过提供客观证据对规定要求已得到满足的认定。 5、确认的定义确认是通过提供客观证据对特定的预期使用及应用要求已得到满足的认定。二、 QC基础知识 1、什么叫做QC 简易的讲就是质量管理。 2、质量管理发展历程 1)认识品质管理想获得品质必须认识品质管理，品质管理从无到有，从单一到系统，经历了几个阶段。a.质量检验阶段QC（1920-1940年）特点：专业检验工人按照技术文件的规定，采用各种检测技术，对产品进行各项检验和试验。做出合格与不合格判断，合格才能出厂，才能保证到达客户手中的都是合格产品。优点：不合格品通向市场之路被切断。局限性：能够"把关"，不能"预防"。 b.质量控制阶段SQM（1940-1960年）特点：将数理统计方法运用于质量控制之中，主要是在生产过程中使用大量的统计手法（柏拉图、排列图、层别图、控制图）等。通过统计手法获得品质波动信息，对这些信息加以汇总，分析，并及时采取措施消除波动异常因素，提高一次合格成品率，减少废品造成的损失。优点：既能把关。又能预防。 c.全面质理管理TQM（90年代）特点：随着科学技术的发展，大型复杂的机械，电子新产品的出现，使人们对产品的安全性，可靠性，可维修性等性能提出了更高的要求，而这些光靠生产过程进行质量控制已经无法控制，要达到上述要求，必须将质量活动向市场调查，产品设计，售后服务等过程扩展，以实现在产品形成过程中进行质量控制。

大学新教师培训心得体会

大学新教师培训心得体会导语：新教师岗前培训让我们学会,师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。下面是聘才小编带来的新教师岗前培训心得，希望对大家有帮助。本人自入职以来，按照学校人事处的要求，并在人事处和学院的精心组织和安排下，参加了学校新进教师入职系列培训。通过这次培训，本人学习了知识，增长了见识，开阔了眼界，认清了不足，同时也结交了朋友。总体来说，入职培训是促使我尽早成为一名合格教师的必修课。具体来说，本人通过入职培训，取得了以下新的收获：第一，通过入职培训，我更加清晰地了解到了学校的辉煌历史，使我对这样一所具有80年历史的重点大学，更加充满了热爱之情。同时，通过和学校教职员工的亲身接触，使我深刻领悟和感受到了学校校训所蕴含的博大内涵和呈现出来的精神脉动。而这将促使我在今后的教学工作中，能够较准确地将学校悠久的文脉和精神，和教学内容进行有机结合，从而有利于我的教学工作。第二，通过入职培训，使得我获得了和本学院以及其他学院的优秀教师面对面的请教和学习机会，极大地开阔了眼界，丰富了认识。同时，学院委派资深教师作为我的一对一指导教师。资深教师的无私传授，使我获得了宝贵的教学心

得和经验。另外，通过一堂课的教学实践考核，使我认识到了自己的不足，促使我不断改进自己，从而可以不断进步。第三，通过入职培训，使我更加明确了已经开始的教育教学工作的极端重要性。作为一名教师，教书育人是自己的重要使命和责任。教书和育人是一个问题的两个维度，只有好好地教书，才能真正地育人。而教学本身存在着其自身的特性和要求，教学并不是一项简单的任务，现代大学的发展和新时期大学生的特点，使得教学活动要时刻与时俱进。而这必须要求自己不仅仅是熟练地掌握本专业的学科知识，更是要端正自己的教学态度，并要熟练地掌握并运用一些教学的技巧，从而真正地将教书育人化为自己的实践。同时，如果离开了育人的根本方向，教书也失去了真正意义。育人，首先要求提高自身师德修养，“学为人师，行为世范”。其次，要不断地接触学生、了解学生，和他们做朋友，只有充分地了解新时期大学生尤其是90后大学生的特点，才能有的放矢，真正地育人。再次，还要将育人提升到一个较高的层次，即我们的教育不仅仅是培养具备较强就业竞争能力的大学生，更是要培养祖国未来的接班人。因此，育人往深层次里讲，是要培养热爱祖国，拥护中国特色社会主义的接班人。第四，通过入职培训，使我加深了对大学教师职业的理解和对大学教师素质的认识。自己作为一名教师，首先要具备一名教师的基本素质，掌握成为一名合格教师的基本技能。

微电子排名

1 中国高校微电子排名电子科学技术一级学科下设四个二级学科，分别是物理电子学，电磁场与微波技术，电路与系统，微电子与固体电子学国家重点学科分布如下: 电子科大:物理电子学，电磁场与微波技术，电路与系统，微电子与固体电子学西电:电磁场与微波技术，电路与系统，微电子与固体电子学清华:电路与系统，微电子与固体电子学，物理电子学北大:物理电子学，微电子与固体电子学复旦:电路与系统，微电子学与固体电子学北邮:电磁场与微波技术，电路与系统东南:电磁场与微波技术上海交大:电磁场与微波技术西安交大:微电子与固体电子学华中科大:物理电子学北京理工大学:物理电子学南京大学:微电子与固体电子学吉林大学:微电子与固体电子学哈工大:物理电子学

西北工大:电路与系统通信工程一级学科下设两个二级学科，分别是通信与信息系统，信息与信号处理清华大学通信与信息系统，信息与信号处理北京邮电大学通信与信息系统，信息与信号处理电子科技大学通信与信息系统，信息与信号处理西安电子科技大学通信与信息系统，信息与信号处理东南大学通信与信息系统，信息与信号处理北京交通大学通信与信息系统，信息与信号处理北京大学通信与信息系统浙江大学通信与信息系统中科大通信与信息系统华南理工通信与信息系统哈工大通信与信息系统北京理工大学通信与信息系统上海交通大学通信与信息系统电子与通信重点学科分布: 电子科大 6

清华5 西电5 北邮4 北大3 东南3 北理工 3 上交2 哈工大 2 复旦2 北京交大 2 华南理工，华中科大，西安交大，中科大，浙大，西北工大，南京大学，吉林大学各一个国家重点实验室（电子与通信，不包括光学及光电）分布如下: 电子科技大学 2 电子薄膜与集成器件实验室宽带光纤传输与通信系统技术实验室清华大学 1 微波与数字通信技术实验室北京邮电大学 1 程控交换技术与通信网实验室

品质部培训的基本内容

品质部培训的基本内容 The latest revision on November 22, 2020

品质部培训的基本内容一. 品质部门的划分： 1.IQC:进料检验，审核辅导检验及评价供应商。（SQE） 2.IPQC:从原料到制程和包装的整个过程的质量控制。（PQC、FQC） 3.QA:成品检验，精密测试，实用性试验。（OQC） 4.IC:仪器、量具保管，维修校验。（仪管中心）二.什么是品质反映产品满足明确目的和隐含需要的能力特征及特性总和。特性总和分为：可用性、可靠性、安全性、商品性、美观性。品质的含义：（品质要以消费者意愿为基础） 1.符合规定的需求（用途和目的）； 2.满足客户的期望； 3.符合法规规定，使用标准和规格使用安全；4.让顾客买得起，价格有竞争力；5.成本合理，能产生利润。三.什么是检验：对产品一个或多个特征进行的训号检查试验序号并将结果与标准进行比较，以确保是合格的活动。检验缺点的分类：缺点是指制定单位的任何不符合规定要求而言。 1.严重缺陷：Cr(Criticaldefect) 在正常使用情况下容易造成人员伤亡或财产重大损失，违反销往国家之安规规定。 2.主要缺陷：Ma（MaiorDefect）在正常使用情况下造成性能失误及不安定，不能达到所期望的目的或显着减低其使用性能和商品价值。 3.次要缺陷：Mi(MinorDefect) 使用性能所期望的目的不致于减低或与规格有所偏差，但在正常使用情况下操作并不影响一般性能等。检验中发生缺陷的可能性： 1.普遍性：造成因素一般人为疏忽和操作失误。（报告，留下不良样品，加强检验，详细记录） 2.偶然性：造成因素一般工具方法和原材料。（报告，留下不良样品）产品检验中有合格和不合格的区分：合格品：满足规定的要求。（允收字母表示为“AL”）不合格品：没有满足某个规定要求（拒收字母表示为“RC”）检验的依据：检验规范及作业指导书，有效的工程图纸和客供样品。四.制程检验控制程序 1.目的：为确保生产过程中物料制品、半成品、成品、包装之品质符合规定要求，对不合格品状况严格的管制降低成本，保证产品质量。 2.范围：从原材料到制程生产到成品包装的整个过程。 3.职责： 3.1.IPQC负责原材料上线前确认，制品中的巡检、抽检及不良追踪监督同时详细记录 3.2.生产部负责生产操作到位并做到自检、互检保证操作规范性和不良品的返修处理。

大学新教师见习总结

大学新教师见习总结 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 教育见习是教师教育专业人才培养方案中的专业必修课程,本文是小编为大家整理的大学新教师见习总结，仅供参考。大学新教师见习总结篇一：今年是我大学生活的最后一年，毕业后我们马上就会面临择业的问题，我们学的是思想政治教育，也就是说毕业后我们中的相当一部分人会到学校从事教师工作，所以这学期我们都各自到初高中进行实习，为的就是毕业后能够马上进入工作状态，能够很好的胜任教师的工作，能够很好的扮演教师的角色，进而为学生更好的服务! 我的实习地点选在了一所中学，这也是我曾经就读过的学校，虽说曾经教过我的老师都已经不在这里了，但是这里的老师们还是给了我力大的支持和帮助，让我受益匪浅。说实话，刚来的时候觉得很奇怪，虽说这里有很大的变化，房间变亮了，设备齐全了，注意板凳不那么糟糕了，而且还新增了很多像工具箱之类的人性化极强的东西，但毕竟我曾经在这里生活学习了三年的时间，那时的我是学生，而现在的我却以教师的身份来到这里，真的觉得有种怪怪的感觉，身份的转换还真是让我有点一下直接受不了呢。不过，很快我就被安排了指导老师，并很快投入了工作，心里这小小的波澜也就很快消失了!呵呵，很不一样的感觉! 在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好

实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。一、课堂教学工作方面怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共10节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。在正式上讲台前我还进行了多次试讲。在准备教案前，认真阅读教材，并与任课老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。但课任老师的要求与自己准备的内容经常有出入，所以对教案作了一定的修改，做到自己的思路不乱，又能达到课任老师的要求。为了克服上讲台时的紧张，不断的进行试讲。同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的准备。经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的

GHz矩形微带贴片天线设计

燕山大学课程设计说明书题目: 基于ADS的矩形微带贴片天线的设计学院（系）：理学院年级专业：电子信息科学与技术13 学号：学生姓名：张凤麒任春宇指导教师：徐天赋教师职称：副教授燕山大学课程设计（论文）任务书院（系）：理学院基层教学单位：电子信息科学与技术13

说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。年月日燕山大学课程设计评审意见表

基于ADS的矩形微带贴片天线设计 The Design of Rectangular microstrip patch antenna with ADS 摘要：本文研究了通信系统中的矩形微带贴片天线。首先介绍了矩形微带贴片的背景及微带馈电的设计考虑。使用了安捷伦辅助仿真工具ADS对2GHz矩形微带贴片天线结构及相应的参数进行了设置仿真及优化，尽可能达到其相应的技术指标。 Abstract：This paper studies the rectangular microstrip patch antenna in communication system. Firstly, the background of rectangular microstrip patch and the design considerations of microstrip feed are introduced. The microstrip patch antenna structure and corresponding parameters of 2GHz rectangular microstrip patch antenna are simulated and optimized by ADS, and the corresponding technical index is reached as far as possible. 关键词：矩形微带贴片天线 ADS 设计 Keyword：Rectangular microstrip patch antenna ADS design 一.矩形微带贴片天线的背景微带贴片天线由于具有质量轻、体积小，易于制造等优点，现今已经广泛应用于个人无线通信中。微带贴片天线由接地板、介质基片和介质基片上的辐射贴片构成的，其中辐射贴片可以是任意的几何形状，但是只有有限的几何形状能计算出辐射特性，比如矩形，圆形，椭圆形，三角形、半圆形、正方形等比较规则的几何形状，其中矩形和圆形贴片的研究最多，可以作为单独的天线使用也可以作为阵元使用。当然在实际应用中，也有矩形和圆形贴片达不到要求的情况，这就促使了人们对各种几何形状微带贴片天线的研究。本文选用矩形贴片来研究微带天线。

大学教师个人培训总结3篇(最新篇)

大学教师个人培训总结3篇大学教师个人培训总结3篇大学教师个人培训总结篇一：转眼间，在**大学的青年教师职业技能培训就已经过半了。回想来之前头脑里面满是学校吃住如何、出行方不方便等等方面的问题，甚至培训刚开始的几天都被这些生活琐事所困扰着，竟然没有花时间考虑过这次培训会对我有什么影响、我能从培训中汲取什么我去年7月份从**大学毕业，机缘巧合，来到了**任教。并且，9月份刚开学不久，我临危受命，接下了几门课。没有任何教学经验的我，仅凭着自己满腔热情和踏实刻苦便踏上了神圣的七尺讲台。我相信，凭着自己扎实的专业知识和多年勤工助学的家教经验，我应该能够应付自如了。但是，教学过程中不断产生着各种各样的疑问，一度让我手足无措：我怎样才能成为一位既让学生欢迎同时又能够给学生足够启发的教师?面对当今社会各方面的压力，我所教授的知识怎样才能帮助学生的能力得到全面提高?我和学生相处的过程中应该怎样处理学生的各种质疑和疑惑?各种各样的课堂矛盾应该怎样有效化解或者避免?等等。今年暑假，终于有了这一次青年教师职业技能培训的机会。培训的内容没有让我失望，因为这次培训的内容十分丰富，有《高等教育心理学》、《高等教育法规》、《教师职业道德》、《高等教育学》等课程，最后还有每个老师的试讲，可以和来自四川各高校的教师进修深入交流和同时，培训对教师个人职业发展和教师职业生涯的规划都做出明确的定义，教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的

培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，也是社会发展的要求。我从小就有成为一名教师的愿望，因为我祖父是一名教师，父亲也是一名教师，他们的形象在我心目中一直是高尚的代名词。虽然他们只是非常普通的教师，但是他们为了这份职业愿意奉献自己的一生并且为此而感到骄傲，桃李满天下，春晖遍四方。所以，自从我踏上讲台的那一刻起，我也立志做一名像祖父、父亲那样的教师哪怕只是对教育事业贡献了自己最微薄的力量，也坚信自己从事的是一份伟大的事业，做自己应该做的事情，尽自己最大努力传递知识与力量。但是，相比中小学教师，大学教师又以其特定的历史任务，起特殊的社会作用，构成其特殊的社会地位。大学教师的基本任务是培养高级专门人才，而高级专门人才在科学技术和社会的发展中起骨干的作用。大学教师，既是文化科学的传递者，又是文化科学的创造者。历来对人类社会有伟大贡献的科学家、思想家、活动家，不少是荟集于高等学府或当过大学教师。我们每一位教师都可能成为这样的大家。通过培训班的学习，我对怎么做一名合格的高校教师有了较为清晰的认识。高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命，高校教师既是学术方面的专家，又是培养造就人才的行家。这就要求我们应具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识，树立依法从教的观念和科学的教育观念，熟悉教育活动中的心理现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。但是，作为新时期的大学教师，我们同时还应当明确自己所扮演的角色是什么。传统观念中，教师是至高无上的，一日为师，终生为父，所以学生必须完全按照教师所说的做，教师的话具有

遗传性耳聋基因诊断芯片系统的研制及其应用-清华大学成果与知识

2018年国家技术发明奖提名项目公示内容一、项目名称：遗传性耳聋基因诊断芯片系统的研制及其应用二、提名单位意见：此项遗传性耳聋基因诊断芯片系统是国际首个获得临床行政批准的耳聋分子诊断产品，具有准确、灵敏、高效、稳定等特点，解决了痕量样品基因检测的难题，且研制出全套适合大规模筛查的配套仪器及整体解决方案。项目已获授权专利40项（含中国发明专利16项，国外专利20项），其中2项获得中国专利优秀奖。获得软件著作权证1项，医疗器械注册证书4个。项目成果于2017年获得黄家驷生物医学工程奖一等奖及中华医学科技奖二等奖，2015年获得妇幼健康科学技术奖科技成果奖一等奖，2014年获得北京市科学技术奖二等奖，2010年获国家重点新产品称号。 2009年至今的应用实践中，该项目在婚育指导、产前筛查、新生儿和高危人群筛查耳聋病因诊断等领域，都取得了良好的社会效益和经济效益，已推广到全国包括台湾在内的30余个省市及越南，并在20个省市纳入政府民心工程。截至今年6月底，已成功检测294余万人份。使我国成为国际上规模最大的遗传病分子筛查的国家。通过提前干预，降低了耳聋出生缺陷，为提高我国人口质量起到了突出的支撑作用，经卫生经济学分析，耳聋基因筛查的效益成本比为7.27:1。项目成果近三年累计销售额突破2.4亿元人民币。对照国家技术发明奖授奖条件，提名该项目为国家技术发明奖二等奖。

三、项目简介：我国听力残疾者高达2054万，占残疾人总数24%，居第二位，且每年新增3 万聋儿。在治疗方面，除昂贵的人工耳蜗植入外，重度耳聋尚无法治疗。因此，早期诊聋防聋至关重要。研究表明，60%重度耳聋源于遗传，且具有高度种族及等位基因遗传异质性。然而对于多基因、多位点、多样本分析，传统技术要么操作繁琐、通量低；要么平台昂贵且耗费人力物力，如测序法。迫切需要在阐明中国耳聋群体遗传致聋因素基础上，研发高精度、高灵敏度、高通量、低成本的新型基因突变检测技术及配套设备，以实现规模化预防耳聋。项目组在国家863等重大项目支持下，取得如下创新成果：技术发明点一：在临床收集了7630例耳聋临床病例和2898例正常个体样本，进行遗传性耳聋高危人群的分子病因学研究，确定GJB2、SLC26A4、12SrRNA、GJB3为中国人群主要的遗传性耳聋致病基因及其上9个突变为中国耳聋人群高发突变。技术发明点二：发明了①多重等位基因特异性扩增及通用芯片技术；②提高基因扩增特异性的人工引入错配碱基技术；③磁珠分离富集单链DNA及磁珠、荧光双标记技术；④利用表面张力精确控制杂交技术。基于上述技术发明，项目组率先研制出全球首款耳聋基因诊断芯片，可同时检测技术发明点一中选出来的4个最常见的致聋基因上的9个突变热点。该芯片于2009年获得医疗器械注册证书，2010年获得国家重点新产品称号，是至今获证最早、覆盖位点最多、筛查人群最大，且唯一实现干血斑等痕量样品检测的高灵敏度产品。技术发明点三：围绕芯片核心技术，发明了芯片点样仪、芯片杂交仪、芯片扫描仪等配套设备，形成了系统的芯片制备、反应及检测平台；还发明了全自动液体工作站，实现了核酸自动提取和单链DNA制备，使筛查的效率和准确性得到进一步保障。芯片扫描仪于2010年获得医疗器械注册证书，全自动液体工作站于2013年获得医疗器械注册证书。上述设备共获4项北京市自主创新产品奖。项目共获16项中国发明专利授权，20项国外专利授权，其他知识产权5项（含1项软件著作权）。其中2项发明专利获得中国专利优秀奖。截至2017年6月底，成果已推广至包括台湾在内的国内30余个省市及越南，检测总量达294余万人份，使我国成为世界上最大规模的遗传病基因筛查国家，其中筛查新生儿224余万例，通过遗传咨询，避免药物致聋并降低迟发性耳聋和后代聋儿出生率；筛查耳聋遗传高危人群4.8万例，通过遗传咨询使其避免生育聋儿；在产前筛查上，筛查孕早期个体3.6万例，通过必要的产前诊断避免聋儿出生；筛查发现携带线粒体突变个体5552例，通过追踪母系成员及发放用药指南，使约5.5万例携带者避免药物致聋。项目成果近三年累计销售额突破2.4亿元人民币。在北京等20个省市作为政府民心工程进行耳聋基因筛查，已取得良好的社会经济效益，并切实引领和促进了整个基因诊断产业的发展。