写作作业6参考范文
低碳生活【参考范文】
Since the Copenhagen Climate Conference was held in 2009, carrying out a low carbon economy has been a hot topic. Recently our class had a heated discussion about it.
Through the discussion, we are fully aware of the necessity of carrying out a low carbon economy in our country. At present, people pay more attention to economic growth than environmental protection. With the increase of cars and factories, large quantities of carbon gases are let off, causing serious air pollution. If the situation continues, natural resources will be used up and environment will be destroyed.
During the discussion, my classmates put forward the following suggestions about how to take a green development path. First, more trees should be planted to expand forest coverage. Second, clean and renewable energy should be developed. Third, many things that people throw away should be recycled and reused.
On a personal note, I think everyone should do his part to live a low carbon life. We should try to save every bit of water and electricity. We should use public transportation as much as possible. Besides, we should call on people around us to make contributions to creating a green homeland.
广东高考(20082012)英语作文基础写作和读写任务及范文
2008-2012广东高考英语基础写作、读写任务及范文 一、基础写作 2008年广东高考英语基础写作 第一节基础写作(共1小题，满分15分) 你很荣幸地成为2008北京奥运会的一名志愿者，负责编写奥运比赛项目的英语介绍。 [写作内容] 请根据以下中文提纲，编写射击项目的英语介绍： Version 1 Shooting, originated as a means of survival, developed into a sport only in the late 19th century. The sport first appeared in 1896, but none were contested during the 1904 and 1928 Games. The sport returned to the Olympics in 1932. Women were first allowed to compete in the Olympic shooting in 1968. The sport has grown steadily from just three shooting events at the 1896 Olympic Games to 17 today. Version 2 It was not until at the end of 19th century that shooting, originated as a means of survival, earned its status as a sport. Shooting became an Olympic event officially in 1896. Yet, twice in history (1904, 1928) shooting was suspended at the Olympics. It returned to the Games in 1932, and women were first allowed to participate in the competition in 1968. The sport has been growing steadily from 1896's three events to today's seventeen. 2009年广东高考英语基础写作 第一节基础写作(共1小题，满分15分) 你是校报小记者，最近进行了一次采访。以下是这次采访的情况： 时间：上周末 对象：眼科医生(eye-doctor)王教授 主题：我国中小学生近视(short-sightedness)问题 基本信息：(1)发生率：略高于50％ (2)人数：世界第一 专家解读：(1)原因：很复杂 (2)治疗：没有哪一种药物能治愈近视 (3)建议：不要过度用眼；多参加户外活动 (4)特别提示：如何握笔也和近视有关 [写作内容] 根据以上情况写一篇采访报道，并包括如下内容： 1．采访的时间、对象和主题； 2．中小学生近视的发生率及人数； 3．专家解读。
《基础写作》期末作业参考答案
《基础写作》第七章结构 一、问答题： 1、文章结构的原则是什么？文章结构的原则有四点：（1）、文章的篇章结构要能正确反映客观事物的发展规律 和内在联系；（2）、文章的篇章结构必须服从表现主题的需要；（3）、文章的篇章结构要体现不同文体的特点； (4)、文章的篇章结构要求自身做到严谨、自然、完整、统一。 2、谈谈思路与结构的关系。思路是思想运行的路线。思路是结构的内在依据。思路的起始、结尾以及曲伸流转 便是文章的结构形式。思路清晰，结构才清晰条理。因为想得清楚，才写得清楚。而结构是思路的物化形式，是思路在文章形式上的具体体现。结构可以检验并促进思路的清晰条理。因此，安排文章的结构，深思熟虑，理清思路是至关重要的。 3、谈谈层次与段落的区别。①划分的依据不同：层次划分的依据是内容；段落的划分依据是表达。 ②两者在结构中的位置不同：层次是仅次于篇的结构单位；段落是文章最基本的结构单位。 ③两者的大小不同：一般层次大于段落。在一些短小文章中，比如语文课本上选的文章，层次等于段落，这时的层次相当于一个“意义段”。 ④两者的外部征象不同：段落有“换行”另起，开头空两字的明显标志；而层次没有。层次的划分必须经过阅读，根据内容的次序来划分。 4、安排文章的层次应注意什么？ 其一，应根据不同文体的实际情况来安排。常见的安排层次的方法如下：①记叙文，主要按事物发展变化的先后顺序来安排。A 按照时间顺序安排；B 按照空间顺序安排；C 按照时空交错的方式安排；D 按照认识发展或者感情发展的顺序来安排。②议论文，大多按照问题的性质和事物的几个不同侧面来安排。A 总分式；B 平列式；C 递进式。③说明文主要按照被说明的事物的实际情况结构文章。 其二，层次安排的次序，必须遵循一定的逻辑关系，不得随意措置或颠倒，以免整体松动、脱节。比如魏巍《谁是最可爱的人》中以性质不同的三个材料安排的三个层次就是按照战士的职责与义务安排的，不能随便调换。 其三，文章层次的安排应有主有次，不可平均用力。主要之处要详写，使材料丰厚，内容充实；次要之处要略写。如此，文章内容疏密有致，文势节奏分明，波澜起伏，生动活泼，有助于突出文章的主题。 5、划分段落的要求有哪些？划分段落的要求有三条： A 要注意段落的“单一性”、“完整性”。这一条主要针对段落的“意义段”而言。意思是说，一段只能有一个中心意思，不可把一些互不相干的意思放在一个段落里，即段落内容要单一；另外一层意思是，一个意思要在一个段落里集中讲完，不要这一段说一点，那一段说一点，把一个完整的意思搞得支离破碎，即段落内容的“完整性”。这一条是划分段落最基本的要求。 B 划分段落要长短适度。段落的长短措置主要根据该段在文章整体布局中的地位与作用，该段所阐述的内容
网页设计大作业word模板
伊犁师范学院《网页设计》期末课程设计 设计题目：我的个人网页 学号：018 姓名：马建武 院系：电子与信息工程学院 专业班级：计科08-2 指导老师：王雪峰 日期：2011-6-20
一、设计思想 随着网络技术的飞速发展，网络已经遍及每个人的身边，通过个人网页把自己展示在网络上，不仅可以获得更多的朋友，有用的信息，也是跟随时代发展，做走在时代前沿的一个有效方式，本网站旨在设计一个个性化的个人网站，展现自己的生活，学习，爱好等等信息，通过本网站把自己展示出来。 二、开发环境及软件 Windows XP，Macromedia Dreamweaver 8，photoshop等 三、系统结构功能图、页面结构草图及部分页面截图 四、部分代码（主要添加CSS代码） 1.添加首页背景音乐
2.运用框架 <![CDATA[ 3.图片滚动 <td colspan="5" valign="top"> <marquee direction="left" loop="-1"><img src="../photos/图像" width="134" height="133"><img src="../photos/图像" width="134" height="133"><img src="../photos/图像" width="134" height="133"> </marquee> </td> 4.文本css样式 .s1 { font-family: "宋体"; font-size: 18px; font-weight: bold; color: #3333CC; text-decoration: blink; text-align: center;</p><h2>公文写作习题及答案</h2><p>模拟试卷(1) 一、单项选择题（每小题1.5分，共45分。在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的标号写在题后的横线内） 1.01 公文中兼用的表达方式是______。 A.议论、描写，说明 B.说明、议论、抒情 C.叙述、议论，说明 D.说明、描写、叙述 1.02 抄送机关指______。 A.收文机关 B.办理或答复收文的机关 C.需要了解收文内容的机关 D.必须送达的机关 1.03 成文日期通常是指______。 A.草拟公文文稿的日期 B.公文印制完毕的日期 C.领导人在公文正本上签署的日期 D.领导人签发文稿的日期 1.04 文件处理的中心环节是____工作。 A.批办 B.批办 C.承办 D.注办 1.05 对来文的办理情况进行催促的公文处理程序称为______。 A.批办 B.催办 C.查办 D.注办 1.06 下面公文中，属于下行文的是______。 A.请示 B.函 C.决定 D.报告 1.07 正确的发文处理程序是______。 A.拟稿、核稿、缮印、签发、校对 B.拟稿、签发、核稿、缮印、校对 C.核稿、签发、拟稿、缮印、校对 D.拟稿、核稿、签发、缮印、校对 1.08 附件具有____。 A.与正件相同的法定效用 B.法定效用的看法是错误的 C.法定效用仅是某些特定的材料 D.对正件的补充说明作用，因而不具有法定效用 1.09 能够以“公告”形式发布的是______。 A.政府职能部门依法发布的规定 B.地方政府规章 C.各类规章制度 D.全国性法律 1.10 公文正文中的导语用来______。 A.引述领导人的讲话 B.表明制发公文的依据、目的或原因 C.表明公文撰写的时间和地点 D.作公文开头的谦语 1.11 不需标注密级的公文有______。 A.绝密件 B.秘密件 C.机密件 D.内部文书 1.12 下列公文用语没有语病的是________。 A.依法加强对集贸市场的监督管理，不断提高集贸市场的管理水平 B.依法进一步加强对集贸市场的商品质量的检验，打击不法商贩的假冒伪劣的欺诈行为 C.引导加强个体经济的健康发展，加强对个体经济的管理和监督 D.为了提高工商行政人员的管理队伍的素质，把廉政建设放在首位 1.13《春江饭店职工守则》的作者是______。 A.春江饭店 B.春江饭店人事部 C.签发人王总经理 D.春江饭店全体职工 1.15 撰写复函时，正文的开头应首先______。 A.写明来函日期及标题 B.阐述有关规定 C.写明具体的回复意见 D.引用重要领导人的有关批示意见 1.17 公文用纸采用____型。</p><h2>自我介绍参考范文10篇.doc</h2><p>自我介绍参考范文10篇</p><p>自我介绍参考范文1 一个渴望完美却有着许多缺点的女孩，一个想要成功却屡次碰壁的女孩，一个追求时尚却不懂得高雅的女孩，哈，这就是我。 乐观、自信、开朗是我不变的性格。在学校里我很遵守纪律，但有时却要犯一些低级的错误。我想这是必然的，如果一个人连错误都不犯的人，那他也太不真实了。总统、伟人、天才都会犯错，更何况我们这些普通人呢? 每当我妈在路上碰到熟人，他们就说我什么眼睛好看，额头高啊这些话。哼!其实我是 集合了我爸妈的优点缺点，眼睛大大的，左眼有四层眼皮，右眼却只有两层，你说怪不怪?我奶奶说我眼睛长得好看，上次去表演化妆师我是一字眉呢!虽然我不懂这些是什么意思。但也懒得弄明白。 我有几个最大的缺点就是： 1.比较贪吃 2.性子特急 3.粗心 不能光说缺点我也有优点的： 1.我喜欢笑 2.爱帮助人 3.非常有怜爱之心等等。 我这张嘴只要看见香香喷喷的饭菜，就管不住嘴了，先个小馋虫似的，非吃个过瘾才行。瞧瞧，这身材都是吃出来的结果，外公外婆现在常说：”你怎么瘦了?”这句话听了，我心里高兴得很，现在过年、节日出现美味佳肴，我就只尝尝味道，不多吃，有时爸爸说：”多吃点素菜，有维生素，鸡少吃点，饭馆里的鸡不卫生。”我表哥就是坏嘛，一见到我就说：”你怎么又胖了?该减减肥了!”听了这些话，我听的肺都要气炸了。 我这人性子急不管三七二十一，上奶奶住院了，一听这消息，我马上和妈妈赶到邵逸夫医院，上面写着7号房，我不管了，我先冲了进去，发现奶奶不再，我大哭起来，这病房好像新的一样，妈妈听到我哭就过来了，说：”小宝贝，奶奶在1号房呢!”“啊?不会吧”我尴尬的说。</p><h2>写作基础课程学习心得范文</h2><p>写作基础课程学习心得范文 写作基础课程学习心得范文 还记得著名作家海明威写的一句话：我要寻找志属于我自己的句子。每一个人都有属于他自己的句子，都应该有他自己的写作风格。《写作基础》课程的开展给我们提供了寻找自己特有的写作个性的机会，也增加了自己的实践经验和文笔内容的丰富程度。写作时必须从小时候抓起的，而我们现在所学的，也是为了巩固我们原本的基础，在此之上丰富我们的写作内涵和精髓。 这个学期刚开的《写作基础》课，无疑为我们平实的生活增添了不少色彩。课堂上，我们不断地汲取老师的教学精华，转化为我们自己的知识。课堂外，我们认真完成老师布置的作业，加以记忆巩固和发展，才不至于有江郎才尽的那天。而对于我来说，在这短短的几个月里，虽然不至于说全盘吸收，但也学到了不少东西，其中两个我觉得是最重要的，第一点是学会了仿写，第二点就是提升了经营博客的能力。首先，我先讲述一下我学习仿写的心得。上课的时候老师经常会要我们去看书，学习书本上的好的范文与句子。在</p><p>这过程中，我常常把看到的觉得适合自己风格的句子或文章抄写下来，以便以后的写作。逐渐地学会了仿写。也许是觉得这样下去不够我的发挥，我又在这个过程这把原有的模式加以改善，形成了自己独有的模式，这样，在以后，灵感迸发时，也不会苦于怎样表达自己的情感。第二点是经营博客。在上课的时候，老师也讲到了要我们去申请博客，我觉得是一个非常不错的选择。我喜欢把自己写的东西都传到博客上去，让众多博友去评论和提供建议，这样，在不断地改进中我也逐渐提高了自己的写作水平。闲暇之余，我也会去博客中心看别人写的有没的.文章，学习别人的写作模式，吸取经验，把好的一面加入到自己的文章中来。 总结得出，我对这门课程的建议也是基于我的学习经验上所得到的。我认为，要像学好学做这门课，要像真正提高自己的写作水平，不妨试试我的方法。在这个信息技术飞速发展的时代，拥有自己的博客是一件非常流行也非常明智的行为。在这个虚拟的世界里，我们可以尽情展示自己的才华，也能竭力汲取他人的经验，何乐而不为呢？集众人之长，才能有所长。这是我学习这门课程所得到的最大的收获，也是给这门课程的一点建议，希望我们的学弟学妹们能得到更好的进步与发展。 【写作基础课程学习心得范文】</p><h2>应用写作作业参考答案</h2><p>实用写作 实用型文章的基本特征是什么？ 人们通常把实用型文章的写作称为应用写作，而实用型文章是同欣赏型文章相对而言的，是指为解决实际问题而撰写的各类文章，是在社会生活中有着特定的用途的文章。实用型文章一般被通称为应用文。 从总体上说，实用型文章在内容和形式方面体现出两大特征：一是从内容方面来看，实用型文章是为解决某个具体问题或处理某项具体工作而撰写的应用文，其内容同现实生活密切相关，是现实生活内容的反映；二是从形式方面来看，实用型文章大都有着固定的体式，带有一定的程式化特点。 具体地说，主旨、材料、结构、语言是一切文章的构成要素，实用型文章的特征就分别体现在这四个方面。 （一）主指单一、集中、明确 主指是文章的中心意思，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。单一、集中、明确是应用文主旨的特点，同时，也可以说是对应用文主旨的要求。 所谓单一，是说一篇文章只能有一个中心，只能围绕着一个主题把问题说清说透。所谓集中，是说一篇应用文只能有一个中心，而这个中心应是全文的统帅。 所谓明确，是说文章的中心意思，作者的意图和主张是什么，要使读者一看便知。（二）材料多样、真实、有力 材料是构成文章内容，形成、支撑并表达主旨的各种事实与理论。善于从材料出发，注意让材料说话，才能言之有据，言之有物，写出内容充实、丰富，有较强的说服力的文章。 从材料本身的形态来看，事实与理论是材料的两大类型。如果再作进一步划分，事实则有事件与情况、实物与现象等许多种，理论则有方针、政策、规定及概念、原理、学说等等。从材料的来源来看，有第一手材料和第二手材料之分。不同类型的材料往往要通过不同的途径获取，观察、实验和调查是在实践中获取事实材料的主要途径，是得到宝贵的第一手资料的重要渠道；查阅文献则能够集中获取理论材料，第二手材料主要由此或通过调查得到。 真实是实用型文章的生命，而材料的真实又是使文章具有真实性的首要条件。有力是实用型文章的材料所应具备的另一个特点。有力首先是说材料要能为主旨所统率，而不是游离于主旨之外，或同主旨相悖；其次要求所用材料为主旨的表达所必需，而不是可有可无。 （三）结构合理、谨严、固定 简单地说，结构是文章的内容构造；安排结构，就是根据主旨表达的需要，合理地组织材料。 从根本上说，结构合理就是指结构的安排符合客观事物的构成和发展规律。 就其本质而言，实用型文章应该是一种逻辑构成，而逻辑构成则要讲求谨严性，而不能流于松散无序。 固定是实用型文章结构的一个重要的特点。在长期的写作实践中，各类实用型文章大都形成了统一的构成格式。 程式化是文艺创造所应力避的一种倾向，但却是应用写作所不能背离的规律。结构固定，格式规范，是各类实用型文章非常重要的一个特征。 （四）语言准确、简明、平易、庄重 语言是思想的外衣、信息的载体、交际的工具，离开语言，写作就无法进行。实用型文章的语言准确除了是指用词造句恰当、贴切、得体之外，还有其特殊的</p><h2>C语言大作业报告范文</h2><p>学院XX学院</p><p>目录 1 摘要 (3) 1.1设计题目 (3) 1.2设计容 (3) 1.3开发工具 (3) 1.4应用平台 (3) 2 详细设计 (3) 2.1程序结构 (3) 2.2主要功能 (3) 2.3函数实现 (3) 2.4开发日志 (4) 3 程序调试及运行 (4) 3.1程序运行结果 (4) 3.2程序使用说明 (4) 3.3程序开发总结 (4) 4 附件（源程序） (4)</p><p>1 摘要 1.1 设计题目 （A）求最大数;（B）高次方数的尾数 1.2 设计容 （A）求555555的约数中最大的三位数; (B)求13的13次方的最后三位数1.3 开发工具 Visual C++ 6.0和Win32。 1.4 应用平台 Windows XP 32位 2 详细设计 2.1 程序结构 (A)求最大数</p><p>定义变量a、b、c，a从100至999递增，b为555555，用b除以a，判断是否可以整除，若可以，则把a的值赋给c，a自加1；若不可，a自加1。重复以上步骤，直到a>999，输出c。循环语句采用for 循环。 （B）高次方数的尾数</p><p>定义变量i、j，i从1至13递增，j初值为1。用j乘以13，用得到的乘积除以1000并取其余数，赋给j，i自加1。重复以上步骤，直到i>13，输出j。循环语句采用for循环。</p><p>2.2 主要功能 程序功能：（A）求555555的约数中最大的三位数; (B)求13的13次方的最后三位数。 原理和方法： （A）题目的原理和方法：因为要求的是三位数，就用555555从小到大依次除以100到999的所有数，并判断能否整除，最后一个可以整除555555的数即为所求。循环语句采用for循环。 （B）题目的原理和方法：乘积的最后三位数只与乘数和被乘数的后三位数有关，因此用1乘以13，再除以1000并取余数，用余数乘以13，再除以1000并取余数，依次进行下去，累乘13个13后除以1000取得的余数即为所求。循环语句采用for循环。 2.3 函数实现 （A）求最大数 int a,b=555555,c; /*定义变量，赋初值*/ for(a=100;a<=999;a++) /*FOR循环*/ { if(b%a==0) /*利用IF语句判断b是否可以被a整除*/ c=a; /*将555555的约数赋给c*/ } printf("%d\n",c); /*输出c*/ (B)高次方数的尾数 int i,j=1; /*定义变量，赋初值*/ for(i=1;i<=13;i++) /*FOR循环*/ { j=j*13%1000; /*将j乘以13的乘积的后三位数赋给j*/ } printf("%d\n",j); /*输出j*/ 2.4 开发日志 （A）选定这个题目后，我先分析此题用何种算法完成，确定了使用FOR循环并限定除数围，然后画出程序框图，再一步步编写源代码。调试过程很顺利，只有一个地方忘加了“；”。运行程序后，结果非常满意。 （B）这个题目不难，但是也不简便，我想到只取三位数的方法，并使用FOR循环，然后画出程序框图，再一步步编写源代码。调试过程发现对其中一个变量的初值是1还是13有待解决，分析程序后发现应该用1，然后进一步调试，运行，直至结果正确。</p><h2>最新制度写作及范文</h2><p>1 制度写作及范文 2 一、制度的含义和特点 3 (一)制度的含义 4 制度是党政机关、社会团体、企事业单位为加强对某项工作的管理而制定的5 要求有关人员共同遵守的规范性文书。 6 制度可分为岗位性制度和法规性制度两种类型。岗位性制度适用于某一岗7 位上的长期性工作，所以有时制度也叫“岗位责任制”。如《办公室人员考勤制度》、8 《机关值班制度》。法规性制度是对某方面工作制定的带有法令性质的规定，如《职9 工休假制度》、《差旅费报销制度》。 10 制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作11 用，是他们行动的准则和依据。 12 制度的发布方式比较多样，除作为文件存在之外，还可以张贴和悬挂在某13 一岗位和某项工作的现场，以便随时提醒人们遵守，同时便于大家互相监督。 14 (二)制度的特点 15 1．指导性和约束性 16 制度对相关人员做些什么工作、如何开展工作都有一定的提示和指导，同17 时也明确相关人员不得做些什么，以及违背了会受到什么样的惩罚。因此，制度有指18 导性和约束性的特点。 19 2．鞭策性和激励性 20 制度有时就张贴或悬挂在工作现场，随时鞭策和激励着人员遵守纪律、努21 力学习、勤奋工作。 22 3．规范性和程序性 23 制度对实现工作程序的规范化，岗位责任的法规化，管理方法的科学化，24 起着重大作用。制度的制定必须以有关政策、法律、法令为依据。制度本身要有程序25 性，为人们的工作和活动提供可供遵循的依据。</p><p>26 二、制度的写法 27 (一)标题 28 制度的标题主要有两种构成形式，一种是以适用对象和文种构成，如《保29 密制度》、《档案管理制度》；另一种是以单位名称、适用对象、文种构成，如《××30 大学校产管理制度》、《××市工业局廉政制度》。 31 (二)正文 32 制度的正文有多种写法，主要可以概括为三种情况：引言、条文、结语式； 33 通篇条文式；多层条文式。 34 1．引言、条文、结语式 35 先写一段引言，主要用来阐述制定制度的根据、目的、意义、适用范围等，36 然后将有关规定一一分条列出，最后再写一段结语，强调执行中的注意事项。 37 2．通篇条文式 38 将全部内容都列入条文，包括开头部分的根据、目的、意义，主体部分的39 种种规定，结尾部分的执行要求等，逐条表达，形式整齐。 40 3．多层条文式 41 这种写法适用于内容复杂、篇幅较长的制度，特点是将全文分为多层序码，42 篇下分项、项下分条、条下分款。如某省制定的《档案管理制度》，用“一、二、三……” 43 来表示大项，用“(一)、(二)、(三)……”来表示大项下的条，用“1、2、3、……” 44 来表示条下的款。 45 (三)制发单位和日期 46 如有必要，可在标题下方正中加括号注明制发单位名称和日期，其位置也47 可以在正文之下，相当于公文落款的地方。 48 制度写作及范文 49 【范文】 50</p><h2>基础写作教学大纲</h2><p>《基础写作》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称基础写作课程代码 课程类型 专业必修课 适用对象 汉语言文学本科（师范类） 总学时数 92 周学时数第1学期2，第2学期4 开课学期 1、2 学分 6 先修课程 基本教材《现代写作教程》，董小玉主编，高等教育出版社 参考教材：1. 《基础写作教程》尉天骄北京高等教育出版社 2005 2.《写作教程》，路德庆主编，华东师范大学出版社 二、课程描述 （一）课程性质 本课程是汉语言文学专业（师范类）的一门专业必修课。 （二）课程教学目的 写作是高等师范院校汉语言文学专业必修的一门专业基础课。它兼具理论性、实践性和应用性，并带有师范专业的特色。开设本课程，旨在培养学生具备系统的写作理论知识，提高写作能力和研究能力，为学习其他课程和今后的发展夯实“会写”的基础；同时，使学生了解中学作文教学的基本原理，初步熟悉作文教学的规律和方法，为将来胜任语文教学工作做好“会教”的准备。通过本课程的学习，使学生了解基础写作理论和主体素养知识，结合写作过程训练和文字表述训练，使学生掌握文学文体、理论文体和实用文体的写作能力。 （三）课程的教学原则与教学方法 本课程是一门综合性、创造性和实践性都很强的学科，在教学过程要贯彻理论联系实际，教学相长和因材施教的原则。 写作课程的教学方法，主要包括以下几个环节： 1. 正确处理理论知识传授和写作训练的关系，理论和实践相结合，首先选准知识点精讲细讲，使学生进入写作学理论体系，形成写作和研究的氛围。其次根据每章节的重点进行写作实践训练，实现最终目标——每人一本“精品作文集”。讲授时以传统讲授为主要授课方法，以多媒体技术及教学课件为辅助教学手段。 2．为学生提供优秀范文，讲前用例文引路，让学生对相关写作理论有感性认识，讲后用例文分析印证写作理论，使学生更好地理解写作理论。 3．有计划、有目的地开展教学讨论活动，强调广泛阅读，培养学生读书和写作的积极性。 4．提倡自主创作，提倡为实际工作和学习写作，鼓励学生为各级各类刊物投稿，对发表或录用文章的学生给予奖励。 5．对学生的作文、作业认真批改讲评，每学期作文评改课不得少于6次，其中包括学生互评与自评。 三、课程各章建议学时分配 章次内容建议学时</p><h2>基础写作作业1参考答案</h2><p>《基础写作》作业1参考答案 重庆电大巫山分校余 德保 1.教材中谈到的写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个方面的内容，请分别予以论述。 教材中谈到的写作要“言之有物”，此中之“物”，包括内容和材料两个方面的内容。 材料的涵义： 材料是写作者用来提炼和表现文本思想的那些事 实现象、理论依据和各种数据。 材料的作用： 1.在写作之前，材料是形成观点、提炼思想的基础； 2.在写作之中，有效地选择材料是准确地表达思想的支柱。 材料的选择及要求： 广义材料选择的要求： 1.要选择感受深刻的材料； 2.要选择内涵丰富的材料； 3.要选择新颖生动的材料。 狭义材料的选择： 1.材料要具有代表性；</p><p>2.材料要具有思想启迪效果。 3. 材料要具有可读性。。 思想的涵义： 即指通过文本写作主要内容所表达出来的某种总体性的基本的意旨或倾向。 提炼思想的途径： 其一，在尽可能全面掌握材料的基础上提炼思想； 其二，在向事物内在纵深层面的开掘中提炼思想； 其三，在多种结论的比较选择中提炼思想。 文本思想的要求： 1.文本思想要真实； 2.文本思想要深刻； 3.文本思想要新颖。 2.如何理解从广义的材料概念而言，在具体的写作之前，广博、深入的原始材料的搜集和积累，是形成观点、提炼思想的基础；从狭义的概念而言，在具体的写作活动之中，善于有效地选择和组织材料，是使思想得以充分的表现的支柱这样的理论观点。</p><p>材料的选择及要求： 广义材料选择的要求： 1.要选择感受深刻的材料； 2.要选择内涵丰富的材料； 3.要选择新颖生动的材料。 狭义材料的选择： 1.材料要具有代表性； 2.材料要具有思想启迪效果。 3. 材料要具有可读性。 结合自己的写作实际进行分析论述（略）</p><h2>大作业要求与格式范例100107</h2><p>天津工程职业技术学院毕业大作业要求 毕业大作业是每位毕业生必须完成的学习环节，是对学生在校阶段学习成果的综合性检验，也是对学生将所学基础理论知识运用于分析和解决实际问题能力的综合性训练，学生必须以认真的态度对待毕业大作业写作，其具体要求如下： 一、大作业写作要求： 1、学生必须在导师指导下独立完成毕业大作业写作，禁止抄袭他人文章。 2、大作业必须结合充分的图片及图表进行说明，大作业观点须与材料统一，层次分明， 条理清楚，所用的专业语言准确、概括、简练。 3、大作业所引资料的出处必须一一注明，大作业后应附参考文献。 4、鼓励大作业理论结合实际，解决实际问题。 5、字数要求，大作业正文应控制在5000字左右为宜（不含计算机程序清单）。 6、大作业格式要求参照标准大作业格式。 二、评分标准： 评分按优秀（A）、良好（B）、中等（C）、及格（D）、不及格（E）5级记分。其中优秀率不得超过10%。 1、优秀（A） 大作业标准：观点新颖，分析正确。论证有力，必须理论联系实际，对论及问题能作全面深入的探讨；文笔流畅，层次分明，构架严谨，言之有据。具体要求是：在大作业内容中，必须要有实际的数据资料，并进行实证分析；在大作业形式上，所引用的他人观点和资料必须一一注明出处，使大作业能反映出作者的研究过程和结果。否则大作业不能评优（A）。 2、良好（B） 大作业标准：观点明确，分析正确，结论无错，能理论联系实际，根据所学理论知识对论及问题作较为全面地阐述。文笔通顺，层次分明，构架合理。具体要求是：在大作业内容中，必须使用来自于实际地数据和进行简单的分析（不要求必须进行实际分析）；在大作业的形式上必须要对引用文献加以注明，使大作业真实地反映出作者地贡献。否则大作业不能达到良好水平（B）。 3、中等（C） 大作业标准：观点明确，对论及问题能通过分析得出结论，且言之有理。文章层次分明，构架合理。具体要求是：在大作业内容中，至少需要对实际情况加以描述和进行定性分析，能得出结论；在大作业形式上，必须注明所引用文献的出处，使大作业能反映出作者的实际状况。否则大作业不能达到中等水平（C）。 4、及格（D） 大作业标准：能在导师指导下独立完成大作业写作，能正确描述论及问题，并有自己的看法，分析无大错。具体要求是：在大作业内容中，必须要能运用一定的理论对所讨论的问题进行简要的分析，并提出自己的看法；在大作业形式上，必须注明所引用文献的出处。否则大作业不能达到及格水平（D）。 5、不及格（E） 大作业标准：在导师指导下仍不能独立完成大作业写作，大作业不能正确描述论及问题，无自己的观点看法，分析语无伦次。具体要求是：大作业达不到及格标准的，不能参加大作业答辩，不给任何分数。虽然大作业达到了及格及以上标准，但是答辩不能达到及格标准的，仍以不及格记分。</p><h2>以“目标”为话题的写作试题及参考范文</h2><p>以“目标”为话题的写作试题及参考范文 作文题(40分) 以“目标”为话题，写一篇文章，适用于事业单位考生。 要求：观点明确，逻辑清晰，论证充分，语言流畅，1000字左右。 【题目解析】 中公教育专家戴全英认为，在事业单位的笔试中，关于“目标”的主题，一般会以哲理故事类的材料呈现。给定一则简短的故事，让考生根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。只要材料的主题涉及到坚定的方向、指引，朝着心中的理想、梦想、蓝图前进等，就可以借鉴以下这篇范文。 【参考范文】 让“北斗星”指引成功的方向 “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”勾践的人生故事传颂于整个华夏大地，他凭借着坚定的信念和目标，忍辱负重，赢得了对手，赢得了天下。其实人生就像是一次旅程，坚定的目标就是旅途中闪闪发光的北斗星，一路指引我们前进的方向，让我们不至迷路，到达成功的彼岸。 缺乏坚定的目标，我们会迷失方向。西撒哈拉沙漠中的小村庄比赛尔，虽然那里的村民都想逃离这贫瘠之地，去寻找更富饶的地方。但是他们尝试了很多次都没能走出去。因为他们没</p><p>有找到方向，没有坚定的目标做指引，只能被无尽的沙漠所围困。同样，王安石笔下的神童方仲永，即便他天生才华出众，五岁便可指物作诗。“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”。然而，天资聪颖的他却没有树立一个奋斗的目标，被父亲当成生钱的工具，不再学习，而后“泯然众人矣”。没有目标，迷失了自我，迷失了人生的方向，最终一事无成。神童尚且如此，更何况一般的普通人呢? 拥有坚定的目标，我们才能到达成功的彼岸。毛泽东同志在18岁时，念及自己足迹所至只限于韶山冲和唐家坨，不愿在乡里封闭一生，立志做大事。他要外出学习，见识广阔世界，留了一首诗给他父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”正是这样的胸怀壮志，成就了他伟大的一生。阿里巴巴的创始人马云，首位登上《福布斯》杂志封面人物的大陆企业家，曾当选世界经济论坛未来领袖。谁想到，他曾两次高考落榜，第三次才勉强考上一个专科院校。可是他不曾悲观丧气，抱着乐观的态度和坚定的目标，两次创业，不懈探索和努力，获得了今天的成绩。 成功学大师拿破仑·希尔曾说：“设定明确的目标，是所有成就的出发点”。在人生的竞技场上，没有目标，对不准靶子，盲目乱射，注定失败收场。我们要抱着坚定的目标，始终追随着心空这颗耀眼的“北斗星”一路前行。即使会遇到坎坷，即使会遇到挑战，但我们知道成功就在前方。 来源：合肥人事考试网https://www.wendangku.net/doc/fe2641354.html,/ 安徽人事考试网https://www.wendangku.net/doc/fe2641354.html,/</p><h2>公文写作基础范文.doc</h2><p>公文写作基础范文 公文写作是行政人员应该掌握的基础知识，下面是关于公文写作基础的范文，仅供参考。 公文写作基础范文1 处长： 近期，因用于网络连接的路由器和网络交换机频繁出现故障，造成我段与上级部门网络联系经常中断，严重影响日常工作，经过反复试验分析，并与负责网络的局电子所和铁通公司沟通，查出主要原因为：段主要网络设备即主路由器和主交换机均已使用5年以上，由于没有备用设备替换和机房条件等因素影响，导致设备老化，稳定性能降低，经常出现网段不通或整体网络中断等情况，另因为是这些设备是前沈阳车务段转留的设备，无任何技术资料和售后服务，造成无法调试和维护。为畅通网络，避免因网络状态中断影响生产及信息传递，因此申请购置主路由器及主交换机各一台，约需资金壹万伍仟元。 托否，请批示。 信息技术科 20xx年8月7日 公文写作基础范文2 市南区政府： 为适应现代化办公的需要，改善办公条件，提高工作效率，经区政府批准，我局办公地点由龙江路迁往武胜关路21号，因新换办公地址，</p><p>需购买空调、办公桌椅、会议室桌椅、文件橱等价值约21万元，特恳请区领导予以解决。 以上请示当否，请批示。 附：各种办公设备明细表 公文写作基础范文3 *xxxx第六届三次董事会会议于20xx年11月4日召开,通过了: 1、《关于xx实业股份有限公司经济性裁员的议案》 本公司服装产业连续多年亏损,公司下属常州xx实业股份有限公司服装分公司于20xx年9 月停产整顿。为切实维护国家、企业和员工的合法权益,根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》等有关法律法规和相关政策,本公司拟实施经济性裁员。 此次经济性裁员费用包括裁员安置费用、支付的经济补偿金及其他相关费用,经初步测算此次经济性裁员涉及费用约1800万元。上述发生的相关费用,根据新的会计准则,将记入20xx年度损益。 2、《关于将北京xx网络安全研究院持有的北京xx网安信息技术有限公司25%股权过户至本公司的议案》 北京xx网安信息技术有限公司(下称"北京网信")原股权结构为:本公司下属子公司xx网安科技有限公司持有75%股权,北京xx网络安全研究院(下称"北京研究院")持有25%股权,其中本公司又持有北京研究院87.5%股权,北京研究院的另.5%股权为中国科学院所属的信息安全国家重点试验室持有。因北京研究院已进行清算,信息安全国家重点试验室已声明放弃北京研究院所有权力,故本公司决定将北京研究院持有的北京网信25%</p><h2>《应用写作》习题及答案</h2><p>《应用文写作教程》练习题 第一课应用文写作原理 一、填空题 1、应用文的主题提炼要求做到。 2、应用文的结尾方式有四种类型： 。 二、不定项选择题 1、应用文的骨架是（） A、主题 B、材料 C、结构 D、语言 2、下列属于点明主题，揭示文章中心内容的标题是（） A、《请示》 B、《启事》 C、《聘请书》 D、《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》 3、应用文语言的特点是（） A、平实 B、华丽 C、朴素 D、隐晦 4、应用文主要运用的表达方式有（） A、记叙 B、抒情 C、议论 D、说明 三、问答题 1、如何选择应用文的写作材料？ 2、应用文常见的行文结构有哪几种形式？ 第二课行政公文的写作 一、填空题 1、行政公文专指 。 2、现行的《国家行政机关公文处理办法》从(时间)起施行。 3、按内容和发文目的分，函的种类有四种、请批函和答复函。 4、公文的发文字号是由、和三个要素构成的。 5、向国内外宣布重要事项或者法定事项，要用；公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项，要用。 6、批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员，可用。 7、通报的种类主要有（1）；（2）；（3）。 8、不相隶属机关之间相互商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项，要用。 9、主题词的排列顺序一般。 10、行文关系有上下级关系、平级关系、_____________、____________等几种。 二、不定项选择题 1、需用请示行文的情况是（） A、权限不够 B、能力不足 C、认识不清 D、资源匮乏 E、问题特殊</p><h2>大作业模板</h2><p>交通与汽车工程学院 课程大作业说明书 课程名称: 汽车检测诊断技术（实践） 课程代码: 11096 题目: 汽车双怠速排放试验 年级/专业/班: 汽车服务工程 学生姓名: 学号: 开始时间:2014 年09 月27 日 完成时间:2014 年11 月26 日 目录 摘要 (2) 1 引言 (3) 2 排放测试设备 (3) 2.1汽车 (3) 2.2排气分析仪 (3) 3 试验内容 (4) 3.1试验前准备 (4)</p><p>3.1.1 机动车排放气体测试仪 (4) 3.1.2 汽车 (5) 3.1.1 试验标准 (5) 3.2 实验过程记录 (6) 3.2.1 汽车高怠速试验 (6) 3.2.2汽车怠速试验 (6) 3.2.3试验结果 (6) 结论 (7) 致谢 (8) 参考文献 (9)</p><p>摘要 汽车排放是指从废气中排出的CO（一氧化碳）、HC+NOx（碳氢化合物和氮氧化物）、PM（微粒，碳烟）等有害气体，是发动机在燃烧作功过程中产生的有害气体。随着汽车尾气污染的日益严重，政府对治理汽车尾气排放造成的城市环境污染重视，控制汽车尾气污染的排放已是环保部门、汽车生产厂家及社会各界的一项责任；通过严格的法规推动汽车排放控制技术的进步，从而使汽车技术发展与使用和环境更好的和谐。 本次试验就GB 18285－2005《点燃式发动机汽车排气污染物排放限值及测量方法（双怠速法及简易工况法）》标准的规定：进行了汽车双怠速排放试验。 关键词：发动机高怠速怠速排放</p><p>1 引言 1.1 汽车排气污染物 汽车排放是指从废气中排出的CO（一氧化碳）、HC+NOx（碳氢化合物和氮氧化物）、PM（微粒，碳烟）等有害气体，是发动机在燃烧作功过程中产生的有害气体。 CO是燃油氧化不完全的中间产物，当氧气不充足时会产生CO，混合气浓度大及混合气不均匀都会使排气中的CO增加；HC是燃料中未燃烧的物质，由于混合气不均匀、燃烧室壁冷等原因造成部分燃油未来得及燃烧就被排放出去；NOx是燃料（汽油）在燃烧过程中产生的一种物质。PM也是燃油燃烧时缺氧产生的一种物质，其中以柴油机最明显；因为柴油机采用压燃方式，柴油在高温高压下裂解更容易产生大量肉眼看得见的碳烟。 发动机中排出的废气既污染大气，又使环境恶化，而且这些污染物的最高浓度层处在离地面1m左右处，恰恰是行人的呼吸带部位，严重地影响人类的健康，将使人的神经系统、消化系统和呼吸系统受到损害。 随着汽车尾气污染的日益严重，政府对治理汽车尾气排放造成的城市环境污染重视，控制汽车尾气污染的排放已是环保部门、汽车生产厂家及社会各界的一项责任。1.2 试验方案 GB 18285－2005《点燃式发动机汽车排气污染物排放限值及测量方法（双怠速法及简易工况法）》标准的规定：进行汽车双怠速排放试验。 2 排放测试设备 2.1汽车 车型为BORA 2005款，装备1.6L BJH四缸汽油发动机、手动变速箱。 2.2 排气分析仪 试验使用的排气分析仪名称是机动车排放气体测试仪，设备型号CDF-5000。该设备具有的功能为： （二氧化碳），采用不分光红外吸收法测量汽油车排放气体中的CO（一氧化碳），CO 2 （氧气）NO（氮氧化合物）HC（碳氢化合物）的单位体积浓度，用电化学方法测量O 2</p><h2>基础写作的写作技巧之谋篇布局</h2><p>基础写作的写作技巧之谋篇布局 技巧指导 纵观高考英语题，广东卷的基础写作的文体多为说明文或记叙文。因此，掌握说明文和记叙文的谋篇布局是写好基础写作的基础。 什么是谋篇布局？写文章时，在下笔之前我们首先要理解文章的主旨，明确文章的写作目的，此为谋篇；接下来，我们要考虑先写什么、后写什么，即如何安排文章的结构，这是布局。下面，我们就具体了解一下如何对说明文和记叙文进行谋篇布局。 一、说明文的谋篇布局 1、说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。按说明对象可分为事物说明文和事理 说明文两类。事物说明文说明事物的形状、性质、构造、变化、功用及特征等；事 理说明文阐明事理，给人准确的科学知识或正确的思想。 2、说明文的顺序 写好说明文的关键是要对说明对象有正确、深刻的了解，要抓住事物的特征来说 明，要以其说明顺序为主线谋篇布局。说明文常见的顺序有时间顺序、空间顺序和 逻辑顺序三种。其中，事物说明文常用逻辑顺序，如因果关系、由现象到本质的层 递关系、主次关系、总分关系、并列关系、相关关系等。 3、说明文的结构 说明文有其常用的固定结构，依照常用结构布局是说明文写作的重要技巧之一。说 明文的结构一般有总分式、并列式和递进式三种。事物说明文大都用总分式或并列 式；事理说明文大都用递进式。 二、记叙文的谋篇布局 1、记叙文的概念 记叙文是以记叙为主要表达方式的一种文体。按记叙对象可分为写人记叙文和写事 记叙文两类。写人记叙文记叙人物的经历；写事记叙文记叙事件的发展。 2、记叙文的要素 写记叙文时要交待清楚五要素的内容（即when, where, what, who, how）,给读者一 篇内容完整、细节清晰的文章。这是记叙文谋篇时要考虑的重要因素。 3、记叙文的顺序 写人的记叙文多以总体印象------分述特点-----总结为顺序谋篇布局。写事的记叙文 通常以事情发生----------发展的时间关系为顺序谋篇布局，常见的形式有：日记、 故事、游记、新闻报道等。 4、记叙文的结构 开头------点明文章的要点或核心问题，并交待必要的背景，如：时间、地点、人 物等。中间----------围绕主题开展叙述、讨论，交待故事情节（事件的主体），如： 事件的发生、发展和前因后果。可以使用表示时间或空间的连接词，使文章连贯， 如：at first...then…a few minutes later…。结尾---------对全文进行总结和概括，如事 件的结果或自己的感想、愿望等，起到点题的作用。 真题回眸（2009年广东卷） 你是校报小记者，最近进行了一次采访。以下是这次采访的情况： 【写作内容】 实战演练 假设你是某医学院的学生。最近，你对居民使用咳嗽药盒感冒药的情况进行了一次调查。 【写作内容】 请你根据以下调查记录，写一篇英语调查报告：</p></div>
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