轻声词出现的规律
第28卷第5期 咸 宁 学 院 学 报 Vol.28,No.5 2008年10月 Journa l of X i a nn i n g Un i versity Oct.2008
文章编号:1006-5342(2008)05-0129-03
也谈普通话轻声词出现的规律3
孙和平
(咸宁学院人文学院中文系,湖北 咸宁 437005)
摘 要:轻声是普通话语音系统中的一种音变现象,在学习普通话的过程中,有轻声现象的方言区人可以根据语感去推测,而无轻声现象的方言区人要掌握轻声只有死记硬背。本文在仔细分析“有规律的轻声词”和“无规律的轻声词”的基础上,提出了对其进行整理的建议,希望能够给无轻声现象的方言区人学习普通话轻声带来有效帮助。
关键词:普通话;轻声词;规律;整理
中图分类号:H014 文献标识码:A
轻声是普通话语音系统中的一种音变现象。现代汉语有的方言中有轻声现象,有的方言没有轻声现象。在学习普通话的过程中,有轻声现象的方言区人可以根据语感去推测,而无轻声现象的方言区人要掌握轻声只有死记硬背。那么,我们可否不死记硬背,找出轻声出现的一些规律来呢?
一、有规律可循的轻声词
(一)有规律的轻声词
在学习普通话的教材和相关书籍中,很多都专门介绍“轻声出现的规律”,经研究整合一般有这么几条:
(1)一部分助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。
(2)叠音词和动词的重叠形式后头的字,妈妈、弟弟、姐姐、妹妹、天天、瞧瞧、看看、研究研究、了解了解。
(3)构词用的虚语素“子、头”和表示复数的“们”等,如:桌子、凳子、旗子、前头、个头、木头、朋友们、记者们等。
(4)用在名词代词后面表示方位的语素或词,如:电冰箱上、脚下、山下、屋子里、左边、右边、外面、里面。
(5)用在动词、形容词后表示趋向的动词,过去、起来、下去等。
(6)嵌在重叠式动词、形容词中间的“一”或“不”,读轻声。如:看一看、试一试、来不来、好不好、甜不甜、准不准确、参不参加等。
(二)有规律中的无规律轻声词
有规律的轻声词实际上只是轻声词中很少的一部分,数量十分有限,不仅如此,似乎有规律可循的轻声词语在一些字典辞书里也是捉摸不定,比如《现代汉语词典》,虽然1996年新版的《现代汉语词典》[1]在轻声词的注音方面,对70年代旧版《现代汉语词典》进行了一些修改,但是从轻声词的总体情况来看,新版《现代汉语词典》的修订只是局部的、零碎的,未能对轻声词的整理进行全面系统的考虑,因此在取舍之间就难免缺乏规律性。如一些带方位语素的词:“那里”,“哪里”中的“里”,新版《现代汉语词典》都注为轻声,而“这里”却是非轻声;再看一些带“面”和“边”的轻声词(“十”为轻声词,“一”为非轻声词,“0”为无此词条)
东边十 南边十 西边十 北边一
里面一 外面十一 里边十 外边十
东面0 南面一 西面0 北面0
左边十 右边十 左面一 右面一
为什么“外面”可以是轻声词,也可以不是轻声词,而其他“里面,左面,右面”一定不是轻声词?为什么上面列举的其它带“边”的词都是轻声词,独独“北边”作为非轻声?另外,《现代汉语词典》中如“庄稼(zhuāngjia)”中的“稼”是轻声,相应地,“庄稼地(zhuāngjiadì)”、“庄稼汉(zhuāngjiahàn)”、“庄稼活(zhuāngjiahuó)”中的“稼”便都是轻声,而“学生(xuésheng)”中的“生”是轻声,“学生会(xuéshēnghuì)”中的“生”又是阴平,“学生装(xuéshengzhuāng)”中的“生”又是轻声。
诸如此类,不一枚举。轻声的学习本来就是方言区人学习普通话的一个难点,而如今那些原本有些规律可循的东西也变化莫测,难以捉摸,这无疑给其他方言区的人学习普通话带来更大的困难。
二、无规律可循的轻声词
很多轻声词是无规律的,在这些无规律的轻声词当中,也可以大体分为两种情况。
(一)无规律的轻声词
一部分北方人口头上很活跃的词容易成为轻声,包括一些双音节词和一些四字格的词语。
1.北方人口头上很活跃的双音节词(有些是从前很活跃、过去常用)后一个音节习惯上读轻声,例如:
皇上、衙门、阎王、豆腐、包袱、头发、打算、眼睛、商量、合同等。
2.有些口语化的四字格的词语与文言的四字成语不
3收稿日期:2008-03-28
同,第二个音读轻声。例如:
稀?稀拉拉、婆?婆妈妈、曲?里拐弯、灰?不溜秋、嘀?里嘟噜、丁?零当郎、稀?里糊涂、叽?叽喳喳
(二)无规律中的有规律轻声词
在看似无规律的轻声词中,如果仔细分析,也可以找出一些规律来。
1.后附“衬字”,这个“衬字”,意义似有若无,不过为了凑合成双音节,免得与其他同音的单音节语素(单字)混淆。例如:月亮、云彩、柴火、被卧、父亲、亮堂、名气、活计、花哨、人家。
2.词语中前一字是词的本义,后字其实无用,有人称之为“偏义词”,该词的后字读轻声。例如:窗户、狐狸、女儿、忘记、动静、动弹、耳朵、唾沫、清楚、硬朗等。
3.由一个相同语素构成一族双音节词,这个语素的词汇意义已经不同程度地虚化,产生了涵盖一类事物的“类化意义”,有人称为“类词缀”,有人称为“较虚的实字”或“实义后缀”,这“类词缀”或“实义后缀”读轻声,例如:长处、害处、好处、福气、和气、客气、结实、扎实、厚实、软和、暖和等。
4.有些事物细微不足道,低贱、污秽、不体面,称说它们时由于有轻蔑的语感而把该词的后一个音节读轻声。
(1)细微不足道的一些事物名称的后一个音节读轻声,例如:堆房、伙房、泪水、口水、汗毛、烧饼、毛病、手巾等。
(2)低贱、污秽、不体面的一些事物名称的后一个音节读轻声。例如:下流、下作、围裙、油裙、套裤、蓑衣、臭虫、腻虫等。
5.为了区分某些词的词义和词性,或者区分同音词的意思,一部分词的后一个音节读轻声。
(1)有些词,后个音节轻声和不轻声,词性和词义都不同。
如:大意dàyi(形容词,疏忽,不注意。)dàyì(名词,主要的意思。)
对头duìt ou(名词,仇人,对手。)duìtóu(形容词,合适、正确。)
地道dìdao(形容词,真正的,不含假的。)dìdào(名词,地面下的交通坑道。)
(2)有些词,后一个音节轻声和不轻声,词义不同。
如:兄弟xiōngdi(名词,专指弟弟。)xiōngdì(名词,指哥哥和弟弟。)
东西dōngxi(名词,物品。)dōngxī(名词,东边和西边。)
针线zhēnxian(名词,缝纫活儿。)zhēnxiàn(名词,针和线。)
(3)有些同音词,后一个音节轻声和不轻声,意思不一样。
如:帘子liánzi(门帘或窗帘。)莲子liánzi(莲的果实。)
报酬bàochou(劳动后所得的钱或实物。)报仇bàochóu (采取行动,打击仇敌。)
主意zhǔyi(主见,办法。)主义zhǔyì(主张;思想作风;一定的社会制度;政治经济体系。)
三、如何看待轻声出现的规律
从以上对轻声词出现规律的分析来看,有的轻声词看似有规律可循,但是有规律之中又存在着无规律,看似无规律的轻声词中,仔细分析又有着一些规律可循,那么我们应该如何把握轻声出现的规律呢?《普通话轻声字词规范刍议》[2]中提出了普通话轻声字词规范的原则———效率原则和习性原则,同样根据这两个原则,我们可以把普通话轻声词出现的规律做出一些规范化的整理。
(一)对于有规律可循的轻声词整理
1.有规律的轻声词
对于在前文中列举的有规律的轻声词,按理我们应该遵从其规律,一律读作轻声。但在这些有规律可循的轻声词中,却有一些不太稳定的部分,像动词的重叠形式后头的字,如:看看、瞧瞧、研究研究、了解了解;用在名词代词后面表示方位的语素或词,如:电冰箱上、脚下、山下、屋子里、左边、右边、外面、里面;用在动词、形容词后表示趋向的动词,如:过去、起来、下去等;嵌在重叠式动词、形容词中间的“一”或“不”,读轻声。如:看一看、试一试、来不来、好不好、甜不甜、准不准确、参不参加等。这些看似有规律的轻声词在语流中,有时被读作标准的轻声,有时被读作非轻声,而且在不同的人读来有不同的情况,导致有规律的轻声词变为无规律可循。对于这样一些轻声词,如果我们按照效率原则,不如不规定它们一定要读轻声。其实轻声的读法也是动态的[3],尤其在语流中,随着朗读节奏的抑扬顿挫,或者说话人当时所处的语境及语言习惯等的不同,上述所说的这些不太稳定的有规律的轻声,经常被读作非轻声,并且在我们听来,并不影响朗读者或说话人的普通话语音面貌。不过这样一来,这部分有规律的轻声词在整个轻声词中所占的比例就更小了,只有一部分助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”,叠音名词形式后头的字,妈妈、弟弟、姐姐、妹妹,构词用的虚语素“子、头”和表示复数的“们”,如:桌子、凳子、旗子、前头、个头、木头、朋友们、记者们等,这些轻声词是在任何时候、任何场合我们都会读作标准的轻声读音的。
2.有规律中的无规律轻声词
某些词在语流中有时被读作轻声,有时不轻声,如“里面、外面、左面、右面、东边、西边、里边、外边”等带同样方位语素“面”或“边”的词语,根据效率原则,我们可以规定它们一律读轻声,也可以规定它们一律不读轻声;另外,《现代汉语词典》中如“庄稼(zhuāngjia)”中的“稼”是轻声,相应地,“庄稼地(zhuāngjiadì)”、“庄稼汉(zhuāngjiahàn)”、“庄稼活(zhuāngjiahuó)”中的“稼”便都是轻声,而“学生(xuésheng)”中的“生”是轻声,“学生会(xuéshēnghuì)”中的“生”不轻声,“学生装(xuéshengzhuāng)”中的“生”又是轻声,像“庄稼”“庄稼地”“庄稼汉”“庄稼活”一样,如果“庄稼”中的“稼”读轻声,那么“学生”中的“生”读轻声,“学生会”“学生装”中“生”也读轻声,这样就使这些有规律可循的轻声变得更有规律。
(二)对于无规律可循的轻声词的整理
1.无规律的轻声词
人们口头上很活跃的一些词,有些已经相当固定地被人们读作轻声,本着习性原则,我们认定它们读轻声,如“豆腐、包袱、萝卜、棒槌、巴掌、别扭、嘟囔、疙瘩、苍蝇”等,因为这些词如果不读轻声,会觉得生硬,影响到普通话水平的语
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音面貌。而另外一些口头使用的文气一点的词语轻声词,如“耽误、队伍、累赘、脑袋、挑剔、眼睛、力量”等,相当一部分母语方言中无轻声现象的人并不习惯把它们读作轻声,这样的轻声词我们也可以不标注为轻声。
2.无规律中的有规律轻声词
上文中列举的这一部分轻声词倒是很耐人寻味,看似无规律,但仔细分析,却能找到一些理据,这部分轻声词有必要保留在普通话轻声字词里面。
其他讨论轻声规范问题的意见,较有影响而有代表性的,如周祖谟先生,他在《普通话的正音问题》[4]一文里提出了如下的原则:
有些词有区别意义的作用,例如“大意”跟“大?意”(疏忽)不同,“冷战”跟“冷?战”(发冷而颤抖)不同,“地道”跟“地?道”(指货物真实,如“东西很地道”)不同,后面一个音节都读轻音。有些词有区分词类的作用,例如“报告”是名词,“报?告”是动词;练习是名词,“练?习”是动词。另外还有很大一部分词,如复音单纯词(葡?萄、玻?璃、模?糊),并列式的双音词(规?矩、朋?友),带词尾的词(桌?子、石?头)和重叠式的动词(看?看、试?试)等,后面一个音节都读轻音,这些都没问题,应当照北京音来读。但是在北京话里有些词后面一个音节也可以轻读也可以重读,如果没有区分词义或词类的作用,最好一律采取原来的读音而不读轻音。例如:记录、介绍、节目、坚固、支持、谨慎、职务、经费、成就、限制、仪器、待遇、修理、敷衍。
又如高景成先生,他观察到在北京话里轻声有衰颓的趋势[5],因而提出“尽少规定轻声”的意见,具体地说就是,原来老北京读轻声,现在不读轻声的,照现在的读法,不标轻声;就是现在可读轻声,也可不读轻声的“可轻声”也一律不标轻声。
再有如张洵如先生,依据他编的《北京话轻声词汇》所收的4351条轻声词来看,他是把北京话里必须读轻声的轻声词跟可读轻声也可不读轻声的(可轻声词)一律都作为“轻声词”收进去了。他对轻声采取的是“宽的标准”。又如徐世荣先生,他编的《普通话轻声词汇编》一书,因为这是他专为普通话语音研究班编的辅导教材,所以该书只“从两万条较常用的词(不包括人、地、专名,动词、形容词、副词的重叠形式)里”选了在北京话里必须读轻声的双音节词1028条,而应读“次轻音”(即按北京语音习惯读得稍短,原来的调值仍依稀存在,但不轻读也可以,例如:“勇敢”“条件”“妻子”等)的约4500条都没有收入。该书还声明,“本书辑录的这一批词的轻音,据编者按北京语音的习惯审查,还是比较显著的,但这还很难说是普通话轻声词的全部,同时也可能有一些是可以淘汰的,去取之间,还可以进一步研究。”徐先生对待轻声词,在这里采取的是“严的标准”。
1994年10月30日,国家语言文字工作委员会、国家教育委员会和广播电影电视部联合颁布“国语[1994]43号”《关于开展普通话水平测试工作的决定》[6](以下简称《决定》)。该《决定》颁布以后,普通话水平测试(简称PSC)就在全国范围内蓬蓬勃勃地开展起来,随着测试影响范围的不断扩大,它已经成为我国人民语言生活中的一件大事,对普通话的推广与普及起着十分重要的作用。而配合这一《决定》出版的书籍《普通话水平测试大纲》(以下简称《大纲》),更是成为人们学习普通话的蓝本。《大纲》第二部分———普通话(口语和书面语)常用词[表一]和[表二]共收词23951条,其中轻声词语有1363个。2004年,在1994年出版的《大纲》)的基础上,修订出版了《普通话水平测试实施纲要》[7](以下简称《纲要》),在第二部分“普通话水平测试用普通话词语表”[表一][表二]后附“普通话水平测试用必读轻声词语表”,共收轻声词545条,该表有相关说明:(1)本表根据《普通话水平测试用普通话词语表》编制。(2)本表供普通话水平测试第二项———读多音节词语(100个音节)测试使用。(3)本表共收词545条(其中“子”尾词206条),按汉语拼音字母顺序排列。(4)条目中的非轻声音节只标本调,不标变调;条目中的轻声音节,注音不标调号,如:“明白mín b i”。从《大纲》收录轻声词语1363条,到《纲要》收录545条,虽说《纲要》中也说明该轻声词语表供普通话水平测试第二项———读多音节词语(100个音节)测试使用,也就是说该表没有入选那些单列的轻声词,但是我们也可以看出普通话语音标准的一个变化,那就是如果不读轻声并不影响到我们的理解与听辨,那我们就尽量少规定一些轻声词语。
社会是动态的,语言也是动态的,社会对语言的需求也是动态的,我们所说的普通话轻声词出现的规律也是动态的。“规律”往往涉及到规范化的问题,语言的规范化是相对静止的,它引导语言的健康发展。在这里,我们来探讨这个问题,就是想给方言区人学普通话提供有效的帮助,从而为现代汉民族共同语———普通话的健康纯洁发展尽自己绵薄之力。
参考文献:
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典[M].北京:商务印书馆,1996.
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革,1959,(2).厉为民.试论轻声和重音[J].中国语文,1981,(1):35.
[6]刘照雄.普通话水平测试大纲[M].长春:吉林人民出
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中华人民共和国教育部语言文字应用管理司组织审定普通话水平测试实施纲要[M].北京:商务印书馆,
2004.
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第5期 孙和平 也谈普通话轻声词出现的规律
小学一年级轻声词语大全
小学一年级轻声词语班级姓名 1、虚词素“子、头、化”和表示复数的“们”读轻声。例： 房子、桌子、孩子、兔子、罐头、尾巴、什么、我们、孩子们，这些后缀的字要读轻声。屋子（wūzi）狮子（shīzi）袜子（wàzi）鸭子（yā-zi）爪子（zhuǎzi）竹子（zhúzi）桌子（zhuōzi）尺子（chǐzi）杯子（bēi zi）茄子 （qi?zi）柿子（shìzi）靴子（xuēzi）裙子（qún zi）孩子（hái zi）橘子（júzi）椅子（yǐzi）日子（rìzi）盒子（h?zi）鸭子（yāzi）我们（wǒmen） 2、名词、动词、和形容词重迭形式后头的字，读轻声。如： 爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐、弟弟；读读、写写；明明白白、辛辛苦苦，等这类词的第二个字都读轻声。奶奶(nǎi nɑi)哥哥（gēge）姑姑（gūgu）妹妹（mai mei）叔叔（shūshu）伯伯（bóbo）弟弟（dìdi）爷爷（y?ye）布娃娃（bùwáwɑ）蛐蛐（qūqu） 3、"有的双音节词的第二个音节读轻声。例： 客气、衣服、萝卜、玻璃、耳朵、关系、先生、刺猬、狐狸。 蘑菇（mógu）衣服（yīfu）喇叭(lǎbɑ）糊涂（hútu）蛤蟆（hámɑ）骆驼（luòtuo）萝卜（luóbo）啰嗦（luōsuo）哆嗦（duōsuo）擦玻璃（cābōli）哪吒（n?zhɑ）知识（zhīshi）琢磨（zhuómo）吹蜡烛（chuīlàzhu）刺猬（cìwei）尾巴(wěi ba)庄稼（zhuānɡjiɑ）别扭（bianiu）月亮（yualiang）聪明（cōnɡminɡ）葫芦（húlu）哭了（kūle）狐狸（húli）欺负（qīfu）师傅（shīfu）舒服 （shūfu）压着（yāzhe） 4、"助词“的、地、得；着、了、过”和在词尾的语气词“啊、呀、吧、呢、吗、哪、哇、了”要读轻声。例： 唱歌的、慢慢地、望着、读过、来呀、对吗等词尾的字读轻声。 5、方位词“上、下、里、边、间”等读轻声。例： 楼上、家里。
普通话里词语读轻声的情况归纳修正
普通话里词语读轻声的规律 轻声 轻声，是指在普通话中，有些音节在词或句子里失去了原有的声调，变得又短又轻。 轻声不是普通话四声之外的第五种声调，只是四声在一定条件下变得比原来又轻又短。可以视为一种特殊的变调。 轻声是普通话的一个重要语音特点，轻声说不好，普通话就说不地道。南方方言中一般没有轻声现象，所以轻声是南方方言区人学习普通话的一个难点。难在发音和识别。因此，要学好轻声，一是要掌握轻声的读法，二是要清楚哪些词语读轻声。 （一）轻声的特点和读法 轻声音节的音高、音长、音色、音强都发生了变化。但轻声最主要的语音特点体现在两个方面：一是轻声音节的音长一般短于正常重读音节的长度。二是轻声音节的调值（音高形式）已经改变，与原有声调不同，形成了独特的轻声调值。 根据轻声的语音特点，在练习轻声词时可以适度拉长前面的重读音节，尽量缩短后面的轻声音节，读出类似于附点音符的前长后短的节拍。如果只是缩短音节时长，听起来仍然是怪怪的，并不是标准的轻声。在缩短音长的同时，还必须改变原有调值，读出轻声调值。 普通话轻声音节的调值是由其前一个音节的声调来决定的，共有两种形式： 1.阴平、阳平、去声后面的轻声，是一个短促的低降调，调值为31（调值下加短横线表示音 长短，下同）。例如： 阴平+轻声先生xiānshenɡ衣服yīfu东西dōnɡxi耽误dānwu 阳平+轻声学生xuéshenɡ人家rénjiɑ明白mínɡbɑi便宜piányi 去声+轻声笑话xiàohuɑ客气kèqi护士hùshi太太tàitɑi 2.上声后面的轻声，是一个短促的半高平调，调值为44。例如： 老婆lǎopo买卖mǎimɑi眼睛yǎnjinɡ喜欢xǐhuɑn （二）哪些词语读轻声 轻声词多为口语中的常用词语。书面色彩很浓的词语和新词、科学术语里一般没有轻声词。在词典中，大部分轻声音节是不标调号的，比如“窗户chuānɡhu、朋友pénɡyou”。这类词语称为必读轻声词，就是说必须读轻声。还有一类，标注了调号，但是该音节前标有一个圆点，比如“父亲fù·qīn、生日shēnɡ·rì、白天bái·tiān”。这一类词语一般要轻读，只是偶尔(间或)重读，我们称之为“可轻读词语”。不过，这类词语如果重读，则语感生硬、不自然，影响普通话的语音面貌，所以多数时候还是应该轻读。 普通话轻声词语很多，不可能一个一个去查词典，为了方便方言区人学习掌握，我们把必轻声词和可轻读词语归为“有规律的”和“约定俗成的”两大类：
小学一年级课本读轻声词的规律_轻声规律(一·三)
读轻声的几条规律 1、助词轻读.如：结构助词“的、地、得”，时态助词“着、了、过”都要轻读。 2、方位词轻读。如：“地上、灯下、屋里”中的方位词。 3、趋向动词轻读。如：“走过来、下去”等。 4、语气词轻读。如“呢、吗、啊、吧”等。 5、双音单纯词。如：葡萄、萝卜、石榴。词中的后一个字轻读。 6、重叠词。如：看看、试试、哥哥。词中的后一个字轻读。 7、词缀。如：带“子、儿、头、们、么”等的词中，词缀轻读。 8、区别词性。如：“大意”本是名词，如果“意”轻读了，就成了动词。“报告”本是名词，“告”轻读了，词就成了动词。 9、区别词义。如：“老子”是古代的一人名。“老子”中“子”轻读，就成了“父亲”了。 还有一些其他例外情况，如“豆腐”“太阳”等词的后一字在北京方言中也都轻读，普通话也都吸收了。 一、什么是轻声？ 轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音一般不独立存在。也就是说，读轻声要有具体的语言环境。如“头”“方”“服”单独读时都有自己原来的声调，读“tóu fāng fú”，而在词语“木头”“地方“衣服”时都变成了轻声，读成“mù tou dì fang yī fu”注音时就要去掉声调，变成轻声。 二、读轻声有规律 1、课本中大量的轻声字，出现频率最多的是“的、地、得、着、了、吧、吗、呢、啊、啦、”这样的助词，他们本身起辅助的作用。这些只要读出适当的语气就可以了，刚开始如果读错，注意纠正比较即可，不用刻意去记。
比较爱读错的就是“地”了。单独时读“dì”与此相关的词有“土地”“地里”“地点”等，而在动词的前面读成“de”，如“轻轻地走”“顽皮地说”。 2、轻声字出现较多的还有这样的重叠词。一种是人物称呼，另一种是事物名称如：爸爸、妈妈、爷爷、哥哥、弟弟、平平、星星等，这些重叠词的后一个叠音要读轻声，这些孩子们已基本掌握了。 3、像“子、头、巴”这些常用的名词后缀等，一般读轻声；如：“影子，房子，茄子、木头、尾巴、嘴巴、”等。这里需要特别注意的就是“子”字它单独读音是“zǐ”相关的词有“子女”“瓜子”。同样表示人，“儿子、孙子”和“子女、子孙”里的“子”读音就是不同。“儿子、孙子”的“子”是名词后缀没具体的意义读轻声zi，而“子女、子孙”里的子是一个词素，有特指的含义所以要读三声“zǐ”。 4、代词或名词后表复数的“们”和后缀“么”读轻声；这样的轻声词有：“我们、他们、你们、什么、怎么、这么、那么”。 5、还有一些常用名词后面的语素也读轻声。我们课本的出现的这样的词有“衣裳、地方、衣服、”，这些词较少，也是孩子们容易忽视出错的，只有通过让孩子们多读多练，强化识记。 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明
轻声词规律
轻声词—— 1、名词或代词带后缀“子、头、们、巴、么”例如： 子：鼻子房子谷子剪子毯子叶子等。 头：锄头后头浪头馒头石头枕头等。 们：我们你们他们人们同学们等。 巴：嘴巴下巴哑巴尾巴眨巴等 么：这么那么什么怎么多么等。 2、名词的重叠形式：星星框框馍馍伯伯姥姥太太 3、单音节动词的重叠形式：看看写写谢谢走走唱唱跳跳 4、结构助词：的地得 5、动态助词：着了过 6、语气助词：吧吗呢哪啊呀哇 7、当宾语的人称代词：叫我、请你、打他、还给你。 8、次轻词： ①表方位的“上、下、里、边、面”例如： 地上树下这里前边后面 ②表趋向的词：“来、去”例如： 出来进去擦起枪来走上山去 ③“一、不”夹在重叠动词、形容词中间 看一看走一走好不好听不清 二、分类记忆法： 【人体部位】头发脑袋耳朵眉毛眼睛嘴巴舌头胳膊指甲脊梁骨头屁股等。 【亲属称谓】爷爷奶奶爸爸妈妈哥哥姐姐姐夫老婆媳妇女婿 亲家等。 【称呼】裁缝大爷大夫道士姑娘寡妇喇嘛朋友师傅特务学生先生丫头等。
【生活用品】棒槌包袱扁豆簸箕柴火灯笼铺盖扫帚行李帐篷等。 【动物、植物、昆虫】畜牲刺猬蛤蟆狐狸骆驼牲口萝卜胡萝卜 蘑菇芝麻庄稼苍蝇跳蚤等。 【感受、情感】别扭迷糊糊涂快活凉快舒服舒坦疏忽爽快 委屈喜欢、在乎自在等。 ▲值得注意的是：不是词缀的“子”不读轻声，例如： 1、人：男子女子弟子分子夫子君子王子孝子游子等。 2、卵、植物的子实，动植物的生殖细胞：卵子莲子精子等。 3、坚硬的粒状物：棋子石子儿 4、专业名词：粒子电子原子离子质子量子分子因子等 ▲不是词缀的“头”也不读轻声，例如： 1、头发、发式、像头的东西：低头点头探头钻头碰头出头 水龙头老头子老头儿等。 2、为首的、起主导作用的：带头领头工头 3、起始：开头从头源头桥头车头 4、物体的最顶端、最末端，限度：镜头弹头墙头肩头尽头过头等。 5、突出的部位或东西：山头眉头额头坟头 6、时机：关头 7、方位、时间：街头心头钟头案头口头 8、残存的部分：砖头 9、头绪、方面、其他：分头劲头派头
常用轻声词
常用轻声词 1、身体、器官 身子脑袋头发辫子眉毛眼睛鼻子嘴巴舌头下巴胡子耳朵脖子嗓子胳膊拳头指头指甲肚子屁股脊梁骨头 2、亲属、称呼 亲戚公公婆婆爷爷奶奶爸爸妈妈伯伯叔叔婶婶姥爷姥姥舅舅舅母姑丈姑姑姨夫姨姨哥哥姐姐弟弟妹妹嫂子姐夫妹夫丈夫男人 老婆女人妻子内人太太爱人丈人丈母儿子闺女孙子外甥孩子娃娃兄弟弟兄亲家称呼老爷大爷少爷相公先生师傅朋友祖宗丫头 姑娘家伙伙计冤家对头妖精娘家 3、职业、身份 木匠铁匠石匠皮匠漆匠瓦匠鞋匠和尚道士喇嘛神甫大夫护士会计裁缝财主奴才奸细特务阎王王爷上司干事状元秀才行家师爷 师父徒弟客人用人 4、属性、状态 名字岁数寿数记性忘性气性悟性身份身量个子力量力气小气秀气义气俗气阔气脾气马虎迷糊黏糊麻利麻烦困难厉害利落利索 牢靠老实踏实扎实皮实疲塌漂亮苗条娇嫩白净讲究考究客气雅致疯子瘸子哑巴结巴结实严实壮实硬朗匀溜匀实规矩跟头哈欠 哆嗦扭搭扭捏磨蹭机灵活泼活泛聪明勤快爽快洒脱大方随和斯文舒服舒坦自在精神疙瘩耷拉寒碜糊涂含糊恶心快当快活苦处 好处错处短处坏处长处将就凑合做作熟识生分厚道出落出息属相记号架势 5、心理、感觉 憋闷别扭难为委屈窝囊冤枉累赘腻烦腻味掂掇估摸盘算算计琢磨思量心思主意胆子态度意思晃荡晃悠颤悠玄乎懂得记得觉得 落得免得认得舍得省得显得晓得值得福气福分富余认识明白清楚凉快痛快松快暖和热和软和温和厚实密实干巴冷清牙碜饥荒 想头念头响动动静热乎热闹花哨稳当妥当便当停当顺当喜欢稀罕交情便宜名堂模糊 6、动作、行为 巴结奉承勾搭蹦达倒腾动弹包涵比方比量耽搁耽误打扮打发打量打算打听扒拉拔拉拔弄搀和搅和说合抽搭摔打拍打央告告诉 叫唤吆喝笑话吓唬欺负答理答应叨唠嘀咕叽咕嘟噜嘟囔念叨休息歇息逛荡抬举收拾使唤提防忌妒卖弄诈唬数落归置应酬忙乎 张罗拾掇点缀挪动拉扯折腾转悠招呼咳嗽谈谈看看试试谢谢 7、生活、娱乐 衣服衣裳枕头袜子鞋子裤子兜肚斗篷帽子被子领子针脚补丁胭脂镜子戒指嫁妆东西粮食点心豆腐黄瓜核桃菱角葫芦烧饼煎饼 月饼馒头饺子火烧烧卖芥末罐头油水味道村子房子窗子窗户窝棚帐篷栅栏篱笆牌楼门面宽敞烟筒笤帚扫帚箱子盘缠行李步子 车子柴火故事相声秧歌炮仗风筝胡琴喇叭价钱找补添补疟疾膏药 8、工作、学习 公家队伍厂子差事本事薪水作坊字号门路收成月钱报酬告示合同行当活计买卖官司见识衙门关系知识任务进项学问本子消息 稿子篇幅句子例子功夫 9、工具、器物 扳手斧头锄头棒槌扁担笸箩簸箕抽屉包袱钥匙铃铛灯笼招牌木头石头棺材刀子钉子凳子梯子斧子管子笼子棍子鞭子
轻声词的一般规律知识分享
轻声词的一般规律
精品资料 轻声词的一般规律： 1. 语气助词“的、地、得”都读轻声。 （“得”在这些词语中，不用作助词，而具有实际意义，因此不读轻声：值得、获得、赢得。特别注意：“懂得”、“觉得”中的“得”读轻声。） 2. 以“们”作尾缀的词语，大部分为轻声词，如“我们”“你们”“同学们”等。 3. 大部分的以“子”为尾缀的词，如“儿子”“样子”“胡子”等，是轻声词，但这里有些特殊的情况，像表示对古代男子尊称的“孔子”“孟子”“晏子”等，像“男子”“男子汉”“女子”“童子”“仙子”“王子”“娘子”“瓜子”“精子”“浪子”等，都不是轻声词。（简单来说，“子”在词语中有意义的，不轻声；在词语中无意义的，轻声。） 4. 人称代词的叠词，如“爸爸”“姐姐”“姑姑”“明明”等，都是轻声词。（特别注意：“宝宝”一词，不读轻声） 5. 两个动词连用时，第二个动词要读轻声，如“看看”“听听”，但如果是AABB 结构的动词或形容词叠用，如“蹦蹦跳跳”“高高兴兴”，除了字典上标注了要读轻声的外，其他一律不读轻声。（特例：“唧唧喳喳”“密密层层”“密密麻麻”等，第二个字要读轻声。） 6. “儿”字作为语气助词，读轻声，如“花儿”“鸟儿”“一会儿”等。但用于实际意义时，不读轻声，如“儿童”“儿子”等。（注意：在古诗词中，“儿”、“子”等字不管是否作助词，均不轻声，如“花落知多少”中的“少”字，要带音。） 7. 方位名词“上”“边”“里”一般要轻声，如“桌上”“东边”“柜子里”等，（关于方位词轻声，仅限于以上几个词语。其他如“内”“外”“旁”等方位词，除字典上特别标注的词语外，一律带音。） 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
轻声词语表
普通话水平测试用必读轻声词语和可轻读词语表 说明 本表中的“可轻读词语”指一般轻读，偶尔（间或）重读的词语；“轻读音节”指一般轻读，偶尔（间或）重读的音节。 条目中的轻声音节，注音不标调号，如：“清楚 qīnɡchu”。条目中的轻读音节，注音标调号，在其前面加圆点提示，如“客人kｅ．rｅn”。“一”“不”按照在词语中的实际读法标调，其他非轻声、非轻读音节，只标本调，不标变调。 普通话必读轻声词语表 林子 lｉnzi 叶子 yｅzi 沙子shāzi竹子 zhｕzi 橘子 jｕzi 椰子yēzi茄子 qiｅzi 柿子 shｉzi 柚子 yｏuzi 桃子 tａozi 栗子 lｉzi 种子zhǒnɡzi谷子ɡǔzi 稻子 dａozi 豆子 dｏuzi 麦子 mａizi 饼子bǐnɡzi 包子bāozi饺子jiǎozi 果子ɡuǒzi粽子 zｏnɡzi鸽子ɡēzi燕子 yａnzi 蚊子 wｅnzi 虫子 chｏnɡzi 虱子shīzi蛾子ｅzi 鸭子yāzi兔子 tｕzi 猴子 hｏuzi 骡子 luｏzi 狍子 pａozi 豹子 bａozi 狮子shīzi老子lǎozi婶子shěnzi嫂子sǎozi 侄子 zhｉzi
儿子ｅrzi 孙子sūnzi两口子liǎnɡkǒuzi孩子 hａizi 老头子lǎotｏuzi 小伙子xiǎohuǒzi小子xiǎozi头子 tｏuzi 尖子jiānzi 主子zhǔzi 鬼子ɡuǐzi疯子fēnɡzi傻子shǎzi聋子 lｏnɡzi 骗子 piａnzi 贩子 fａnzi 痞子pǐzi瞎子xiāzi麻子 mａzi 胖子 pａnɡzi 汉子 hａnzi 脑子nǎozi 身子shēnzi膀子bǎnɡzi肚子dǔzi肚子 dｕzi 肠子 chａnɡzi 鼻子 bｉzi 嗓子sǎnɡzi脖子 bｏzi 辫子 biａnzi 茧子jiǎnzi爪子zhuǎzi 蹄子 tｉzi 影子yǐnɡzi个子ɡｅzi 面子 miａnzi 胆子dǎnzi 一辈子yｉbｅizi 领子lǐnɡzi帽子 mａozi 袜子 wａzi 袖子 xiｕzi 褂子ɡuａzi 裙子 qｕnzi 扣子 kｏuzi 裤子 kｕzǐ靴子xuēzi褥子 rｕzi 毯子tǎnzi 被子 bｅizi 帐子 zhａnɡzi料子 liａozi 缎子 duａnzi 绸子 chｏuzi 皮子 pｉzi 翎子 lｉnɡzi 帘子 liａnzi 袋子 dａizi 席子 xｉzi 梳子shūzi 镜子 jｉnɡzi扇子 shａnzi 炉子 lｕzi 锅子ɡuōzi盆子 pｅnzi 坛子 tａnzi 罐子ɡuａnzi 盖子ɡａizi
轻声词的一般规律
轻声词的一般规律： 1. 语气助词“的、地、得”都读轻声。 （“得”在这些词语中，不用作助词，而具有实际意义，因此不读轻声：值得、获得、赢得。特别注意：“懂得”、“觉得”中的“得”读轻声。） 2. 以“们”作尾缀的词语，大部分为轻声词，如“我们”“你们”“同学们”等。 3. 大部分的以“子”为尾缀的词，如“儿子”“样子”“胡子”等，是轻声词，但这里有些特殊的情况，像表示对古代男子尊称的“孔子”“孟子”“晏子”等，像“男子”“男子汉”“女子”“童子”“仙子”“王子”“娘子”“瓜子”“精子”“浪子”等，都不是轻声词。（简单来说，“子”在词语中有意义的，不轻声；在词语中无意义的，轻声。） 4. 人称代词的叠词，如“爸爸”“姐姐”“姑姑”“明明”等，都是轻声词。（特别注意：“宝宝”一词，不读轻声） 5. 两个动词连用时，第二个动词要读轻声，如“看看”“听听”，但如果是AABB 结构的动词或形容词叠用，如“蹦蹦跳跳”“高高兴兴”，除了字典上标注了要读轻声的外，其他一律不读轻声。（特例：“唧唧喳喳”“密密层层”“密密麻麻”等，第二个字要读轻声。） 6. “儿”字作为语气助词，读轻声，如“花儿”“鸟儿”“一会儿”等。但用于实际意义时，不读轻声，如“儿童”“儿子”等。（注意：在古诗词中，“儿”、“子”等字不管是否作助词，均不轻声，如“花落知多少”中的“少”字，要带音。） 7. 方位名词“上”“边”“里”一般要轻声，如“桌上”“东边”“柜子里”等，（关于方位词轻声，仅限于以上几个词语。其他如“内”“外”“旁”等方位词，除字典上特别标注的词语外，一律带音。） 要注意的是：（1）“天上”“世上”“祖上”等特定词要带音；（2）“东边”“西边”“南边”“北边”“里边”“外边”“上边”“下边”“左边”“右边”这几个词后面的方位词“边”必须是轻声；（2）“这里”“哪里”“那里”“夜里”“里面”“里外”这几个词中的“里”必须带音。 8. “个”字在以下词语中读轻声：一个劲儿；这个；那个；哪个 9. 关于“一”和“不”字的变调： 简单来说，“一”后面的字读第四声时，读第二声，其他情况下，读第四声。“不”的变调方式与“一”同。 如：一家一团一起（第四声）一个（第二声） 不端不如不想（第四声）不怕（第四声） 注：“一”在如下情况中读第一声： （1）数词或序数词：第一名；一班；一等奖，一级（注意：在诸如“一百”、“一万”这样的数词中，“一”要变调）；（2）一些特定词语：表里不一；一一介绍关于“不”的拼音： （1）“好不好”“知不知道”这种首尾相同、带有选择意味的词组，“不”要带音；（2）“看不见”“听不清楚”这种“不”后面是补语成分的，不带音。
关于轻声词
关于“轻声词” 【文献号】1-539 【原文出处】语文建设 【原刊地名】京 【原刊期号】199901 【原刊页号】24～27 【分类号】H1 【分类名】语言文字学 【复印期号】199905 【标题】关于“轻声词”的若干疑难问题 【作者】邵敬敏 【作者简介】华东师范大学中文系200062 【正文】 “轻声词”是普通话教学中的一个重要内容，也是一个经常引起争议的课题。所谓“轻声词”，从性质上 来讲，有两种情况： 第一，是词的内部问题，属于构词法范畴。它的特点是不能类推，某种结构的词中间有某个音节念成轻声 ，并不等于其他相同结构的词的那个音节也一定念成轻声。因此，它需要逐个来确定。第二，是词的语法问题，属于语法学范畴。它的特点是可以类推，即当这个词出现在某个句法位置时，它 就需要念成轻声。 当然，这两种情况也不是绝对没有关系的，比如“兔子”“木头”的“子”“头”要念轻声，既是构词法 的问题，也是语法学的问题。 第一类词又有两种类型： 1.在普通话中必须念成轻声，如果不读轻声，就不像普通话了。例如：桌子、椅子、木头、砖头（带后缀 ），弟弟、妹妹、星星、娃娃（重叠式），葡萄、萝卜、玻璃、哆嗦（连绵词），买卖、动静、东西（正反词 ）。 这还包括一些汉字同形，就依靠念不念轻声来区别词义或词性的词语。例如：地下、兄弟、眉目、大意（ 区别词义），报告、练习、公道、风光（区别词性）。 2.作为北京话，应该念轻声，但是，作为普通话，念轻声还是不念轻声，应该都是允许的。如果说它的内 部还有区别的话，那就是有一部分如果不念轻声，语感上会不大舒服，也就是说，大多数的人比较倾向于念轻 声。例如：大夫、消息、豆腐、便宜。还有一部分，一般人，特别是方言区的人基本上不念轻声的，或者说念
全部轻声词语
《普通话水平测试用普通话词语表》里的 全部轻声词语 说明： 1、划线词语有关音节“一般轻读，间或重读”，其他词语有关音节必读轻声； 2、本表按轻声音节的读音顺序排列词语，把含有相同的轻声字的词语汇集一起，便于记忆。 巴：嘴巴哑巴下巴尾巴眨巴 笆：篱笆 叭：喇叭 拔：提拔 白：明白 扮：打扮 包：荷包 边：前边后边里边外边上边下边左边右边南边北边贬：褒贬 饼：烧饼月饼 病：毛病 卜：萝卜胡萝卜 膊：胳膊 布：摆布 不：差不多对不起来不及了不起吃不消大不了禁不住靠不住冷不防舍不得了不得 才：秀才奴才 彩：云彩 场：排场 敞：宽敞 晨：早晨 称：匀称 成：收成
酬：应酬报酬 楚：清楚 处：长处短处好处害处益处用处难处去处住处 槌：棒槌 囱：烟囱 寸：尺寸分寸 达：溜达 打：敲打 瘩：疙瘩 袋：口袋脑袋 担：扁担 丹：牡丹 当：行当妥当稳当勾当4 叨：念叨 道：地道厚道门道味道知道打交道 到：周到 的：似的 得：不由得懒得懂得记得觉得使得显得晓得值得免得舍不得了不得 弟：兄弟徒弟 点：打点 丁：补丁 动：活动 度：态度 掇：拾掇 朵：耳朵 发：打发 法：说法想法 发：头发 烦：麻烦 方：比方大方地方 防：提防 坊：街坊作坊牌坊1
费：花费 分：部分成分 份：身份 氛：气氛 缝：裁缝眯缝 夫：大夫工夫功夫姐夫丈夫服：舒服衣服佩服 幅：篇幅 伏：埋伏 袱：包袱 复：报复答复 腐：豆腐 负：欺负 付：对付应付 傅：师傅 父：师父 咐：嘱咐 妇：寡妇媳妇 盖：铺盖 歌：秧歌 搁：耽搁 个：这个 格：资格 菇：蘑菇 股：屁股 故：世故 顾：照顾 瓜：西瓜黄瓜南瓜 怪：妖怪 瑰：玫瑰 害：厉害祸害 涵：包涵 罕：稀罕
小学一年级课本读轻声词的规律轻声规律
有这么几条规律 : 1)助词轻读 .如：结构助词“的、地、得”，时态助词“着、了、过”都要轻读。2）方位词轻读。如：“地上、灯下、屋里”中的方位词。 3）趋向动词轻读。如：“走过来、下去”等。 4）语气词轻读。如“呢、吗、啊、吧”等。 5）双音单纯词。如：葡萄、萝卜、石榴。词中的后一个字轻读。
6）重叠词。如：看看、试试、哥哥。词中的后一个字轻读。 7）词缀。如：带“子、儿、头、们、么”等的词中，词缀轻读。 8）区别词性。如：“大意”本是名词，如果“意”轻读了，就成了动词。“报告”本是名词，“告”轻读了，词就成了动词。 9）区别词义。如：“老子”是古代的一人名。“老子”中“子”轻读，就成了“父亲”了。 还有一些其他例外情况，如“豆腐”“太阳”等词的后一字在北京方言中也都轻读，普通话也都吸收 了。
一、什么是轻声？ 轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短 的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因 此，轻声音节的读音一般不独立存在。也就是说，读轻声要有具体的语言环境。如“头”“方”“服” 单独读时都有自己原来的声调，读“tóu fāng fú”，而在词语“木头”“地方“衣服”时都变成了轻声，读成“ mùtou dì fang yīfu”注音时就要去掉声调，变成轻声。 二、读轻声有规律 1、课本中大量的轻声字，出现频率最多的是“的、地、得、着、了、吧、吗、呢、啊、啦、”这 样的助词，他们本身起辅助的作用。这些只要读出适当的语气就可以了，刚开始如果读错，注意纠正比 较即可，不用刻意去记。 比较爱读错的就是“地”了。单独时读“ dì”与此相关的词有“土地” “地里”“地点”等，而在动 词的前面读成“ de”，如“轻轻地走”“顽皮地说”。 2、轻声字出现较多的还有这样的重叠词。一种是人物称呼，另一种是事物名称如：爸爸、妈妈、爷爷、哥哥、弟弟、平平、星星等，这些重叠词的后一个叠音要读轻声，这些孩子们已基本掌握了。 3、像“子、头、巴”这些常用的名词后缀等，一般读轻声；如：“影子，房子，茄子、木头、尾 巴、嘴巴、”等。这里需要特别注意的就是“子”字它单独读音是“zǐ”相关的词有“子女”“瓜子”。同样表示人，“儿子、孙子”和“子女、子孙”里的“子”读音就是不同。“儿子、孙子”的“子”是 名词后缀没具体的意义读轻声 zi ，而“子女、子孙” 里的子是一个词素，有特指的含义所以要读三声“ z ǐ”。 4、代词或名词后表复数的“们”和后缀“么”读轻声；这样的轻声词有：“我们、他们、你们、 什么、怎么、这么、那么”。 5、还有一些常用名词后面的语素也读轻声。我们课本的出现的这样的词有“衣裳、地方、衣服、”，这些词较少，也是孩子们容易忽视出错的，只有通过让孩子们多读多练，强化识记。
轻声字读法的几条规律
轻声字读法的几条规律: 1)助词轻读.如：结构助词“的、地、得”，时态助词“着、了、过”都要轻读。 2）方位词轻读。如：“地上、灯下、屋里”中的方位词。 3）趋向动词轻读。如：“走过来、下去”等。 4）语气词轻读。如“呢、吗、啊、吧”等。 5）双音单纯词。如：葡萄、萝卜、石榴。词中的后一个字轻读。 6）重叠词。如：看看、试试、哥哥。词中的后一个字轻读。 7）词缀。如：带“子、儿、头、们、么”等的词中，词缀轻读。 8）区别词性。如：“大意”本是名词，如果“意”轻读了，就成了动词。“报告”本是名词，“告”轻读了，词就成了动词。 9）区别词义。如：“老子”是古代的一人名。“老子”中“子”轻读，就成了“父亲”了。还有一些其他例外情况，如“豆腐”“太阳”等词的后一字在北京方言中也都轻读，普通话也都吸收了。 受你启发,我发明了世界最简单的字 例如，“的”、“地”、“得”、“底”四个字，它们的共同点是语音相同，都念de；都是结构助词；没有独立性，意义不实在。 错！的地得底都有鲜明的独立性：有的放矢，天地，得失，底座……都是有独立性的实在词！ 没错！此处的“地”、念“.de”，不念“di”；“得”念“.de”，不念“d?”；它们是轻声字，都是结构主词。 例如，“的”、“地”、“得”、“底”四个字，它们的共同点是语音相同，都念de；都是结构助词；没有独立性，意义不实在。 结论：音标字完全能代替汉字的功能。 音标字比汉字简单吗？ 刚上学的儿童用45个课时就可以掌握汉语拼音的知识，在此基础上再学会韵母
或曰：“没有任何一种字型能够代替汉字。”非也！朝鲜和越南人现今使用的文字已经取代了曾使用的汉字 用音标字写出的句子人们能看懂吗？人们学习以后能看懂！因为除了呆傻的人之外，人们都具有同义转换功能。 同义转换功能是指，人的视觉和听觉将事物的信号传递给大脑，大脑将信号处理后，再转换与原信号意义相同的另类信号和指令。 例如，用文字记录语言、口译、笔译、译文、写作、写生、解答试卷等。学习音标字与学习汉字和外文同样都需要运用人的同义转换功能。 汉语语系的标准音调只有1300多个，人们言谈时，部分音调频繁出现，却从未引起语言混乱。 这是因为说话的人将词和词组的音调排列组合成一句表达完整意思的话。 若，将一句完整的句子中的汉字全部用与其相同音调的错别字替换出来，然后再读出用错别字写成的句子，人们能听懂吗？ 若，用音标字写出一句完整的句子，然后再读出来，人们能听懂吗？ 人们能听懂！因为句子中音调的排列组合构成了一句表达完整意思的话。 可见，不论文字是什么样的都必须具备记录语言音调的功能。由此可知，所谓文字就是表示音调的符号。 由此证明，表示音调的音标字具有记录语言的功能。 文字定义：文字是记录语言的符号。 错！“文字是记录语言的符号”那是指拼音文，中文的定义应当是“文字是记录表述事物的思想符号”！ 人民大众是社会的主体。我们的着眼点要放在提高中华民族的整体文化素质上，如此思维问题，我们的观点会趋向一致。 没错！人们需要的是大众文字！标识字——象形字的简化字是记录表述事物的思想符号，但那是搞训诂学的文化。 句子定义：表示一个完整意思的句子是由词和词组组成的。每个词都是具有一
常见的轻声词语
常见的轻声词语 本文是关于常见的轻声词语，感谢您的阅读！ 阴平 肮脏巴结巴掌扒拉扳手帮手包袱包含槟榔玻璃苍蝇差事掺和抽搭抽屉出落出息窗户聪明撮合耷拉褡裢答理答应耽搁叨唠灯笼掂掇东西兜肚嘟噜嘟囔嘟哝多么多少哆嗦风水风筝干巴干净干系甘蔗高粱膏药疙瘩胳臂胳膊跟头工夫工钱公家勾搭估摸姑娘骨朵儿呱嗒官司归置规矩哈欠花哨叽咕饥荒家伙奸细将就缰绳交情街坊结巴结实精神磕打窟窿宽敞宽绰亏得拉扯拉拢邋遢罗嗦没关系眯缝摸索拍打篇幅欺负千斤（顶）敲打亲戚亲事清楚山药商量烧饼烧卖身份身子生日生意牲口尸首师父师傅师爷收成收拾书记叔伯疏忽舒服舒坦摔打说法说合说和私房思量斯文松动松快踏实踢腾提防添补挑剔温和窝囊窝棚稀罕虾米先生消息歇息心思薪水腥气兄弟休息烟筒胭脂央告秧歌吆喝妖精衣服衣裳冤家冤枉约莫糟蹋扎实张罗招呼招牌招惹折腾针脚真是支吾芝麻知道知识周到庄稼作坊 阳平 白天荸荠便宜别致财主裁缝残疾柴火长处成分除了船家茨菰嘀咕格式蛤蜊蛤蟆寒碜合同和气和尚核桃横竖狐狸胡琴葫芦糊涂滑溜黄瓜馄饨活计活泼节气觉得咳嗽来路牢靠累赘篱笆莲蓬凉快粮食菱角萝卜麻烦麻利玫瑰眉毛门路门面迷糊迷惑棉花苗条名堂名字明白模糊磨蹭蘑菇难处难为能耐泥鳅年成年月黏糊娘家奴才挪动牌楼盘缠盘算朋友皮匠皮实枇杷疲沓琵琶脾气婆家葡萄人家神甫神气神仙
什么石榴时候拾掇俗气随和随着抬举笤帚停当铜匠头发头里徒弟王八王爷鞋匠行当行家行李玄乎学生学问牙碜牙口衙门严实阎王姨夫意识油水云彩匀称匀净匀溜匀实杂碎折磨直溜值得妯娌 上声 摆布摆设本钱本事比方笔杆子扁担补丁打扮打点打发打量打磨打手打算打听点拨点心点缀懂得耳朵火候伙计讲究搅和考究口袋苦处喇叭懒得老婆老实老爷了得马虎买卖免得 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
小学一年级轻声词语
小学一年级轻声词语 1、虚词素“子、头、化”和表示复数的“们”读轻声。 例：房子、桌子、孩子、兔子、罐头、尾巴、什么、我们、孩子们，这些后缀的字要读轻声。屋子（w ū zi ）狮子（sh ī zi ） 袜子（w à zi ）鸭子（y ā-zi ）爪子（zhu ǎ zi ）竹子（zh ú zi ） 桌子（zhu ō zi ）尺子（ch ǐ zi ）杯子（b ēi zi）茄子（qi ? zi ） 柿子（sh ì zi ）靴子（xu ē zi ）裙子（q ún zi）孩子（h ái zi） 橘子（j ú zi ）椅子（y ǐ zi ）日子（r ì zi ）盒子（h ? zi ） 鸭子（y ā zi ）我们（w ǒ men ） 2、名词、动词、和形容词重迭形式后头的字，读轻声。如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐、弟弟；读读、写写；明明白白、辛辛苦苦，等这类词的第二个字都读轻声。奶奶(nǎi nɑi) 哥哥（g ē ge ）姑姑（g ū gu ）妹妹（m ai mei）叔叔（sh ū shu ） 伯伯（b ó bo ）弟弟（d ì di ）爷爷（y ? ye ） 布娃娃（b ùw á w ɑ）蛐蛐（q ū qu ） 3、有的双音节词的第二个音节读轻声。例：客气、衣服、萝卜、玻璃、耳朵、关系、先生、刺猬、狐狸。 蘑菇（m ó gu ）衣服（y ī fu ）喇叭(lǎ b ɑ）糊涂（h ú tu ） 蛤蟆（h á m ɑ）骆驼（lu ò tuo ）萝卜（lu ó bo ）啰嗦（lu ō suo ） 哆嗦（du ō suo ）擦玻璃（c ā b ō li ）哪吒（n ? zh ɑ） 知识（zh ī shi ）琢磨（zhu ó mo ） 吹蜡烛（chu ī là zhu ）刺猬（c ì wei ）尾巴(wěi ba) 庄稼（zhu ān ɡ ji ɑ）别扭（bi a niu ）月亮（yu a liang ） 聪明（c ōn ɡ min ɡ）葫芦（h ú lu ）哭了（k ū le ）狐狸（h ú li ） 欺负（q ī fu ）师傅（sh ī fu ）舒服（sh ū fu ）压着（y ā zhe ）
哪些词语读轻声
哪些词语读轻声，有什么规律？ 读准轻声字，说抑扬顿挫的标准普通话。语文教师们、朗诵爱好者必须留着，一般人也值得收藏。关于普通话里的轻声，很多时候都只大概知道一部分，文章找寻、归纳轻声的规律，附有《普通话水平测试用必读轻声词语和可读词语表》。 轻声 轻声不是普通话四声之外的第五种声调，只是四声在一定条件下变得比原来又轻又短。可以视为一种特殊的变调。 轻声是普通话的一个重要语音特点，轻声说不好，普通话就说不地道。南方方言中一般没有轻声现象，所以轻声是南方方言区人学习普通话的一个难点。难在发音和识别。因此，要学好轻声，一是要掌握轻声的读法，二是要清楚哪些词语读轻声。 （一）轻声的特点和读法 轻声音节的音高、音长、音色、音强都发生了变化。但轻声最主要的语音特点体现在两个方面：一是轻声音节的音长一般短于正常重读音节的长度。二是轻声音节的调值（音高形式）已经改变，与原有声调不同，形成了独特的轻声调值。 根据轻声的语音特点，在练习轻声词时可以适度拉长前面的重读音节，尽量缩短后面的轻声音节，读出类似于附点音符的前长后短的节拍。如果只是缩短音节时长，听起来仍然是怪怪的，并不是标准的轻声。在缩短音长的同时，还必须改变原有调值，读出轻声调值。 普通话轻声音节的调值是由其前一个音节的声调来决定的，共有两种形式： 1.阴平、阳平、去声后面的轻声，是一个短促的低降调，调值为31（调值下加短横线表示音长短，下同）。例如： 阴平+轻声先生xiünshenɡ衣服y?fu 东西dōnɡxi 耽误dünwu 阳平+轻声学生xu?shenɡ人家r?njiɑ明白mínɡbɑi 便宜piányi 去声+轻声笑话xiàohuɑ客气kaqi 护士hùshi 太太tàitɑi 2.上声后面的轻声，是一个短促的半高平调，调值为44。例如： 老婆lǎopo 买卖mǎimɑi 眼睛yǎnjinɡ喜欢xǐhuɑn （二）哪些词语读轻声 轻声词多为口语中的常用词语。书面色彩很浓的词语和新词、科学术语里一般没有轻声词。在词典中，大部分轻声音节是不标调号的，比如“窗户chuünɡhu、朋友p?nɡyou”。这类词语称为必读轻声词，就是说必须读轻声。还有一类，标注了调号，但是该音节前标有一个圆点，比如“父亲fù·q?n、生日shynɡ·rì、白天bái·tiün”。这一类词语一般要轻读，只是偶尔(间或)重读，我们称之为“可轻读词语”。不过，这类词语如果重读，则语感生硬、不自然，影响普通话的语音面貌，所以多数时候还是应该轻读。 普通话轻声词语很多，不可能一个一个去查词典，为了方便方言区人学习掌握，我们把必轻声词和可轻读词语归为“有规律的”和“约定俗成的”两大类： 第一类：有规律的。普通话中大部分轻声（或轻读）和语法成分密切相关，有很强的规律性，只要记住规律即可轻松掌握。 1.轻声（即必读轻声词，下同） （1）名词或代词的后缀“子、头、巴、们”为轻声。例如： 儿子、木头、下巴、我们。（注意：个别以后缀“头”结尾的词语为“可轻读词语”。如：斧头、苦头、势头、指头。） （2）助词“的、地、得、着、了、过”为轻声。例如： 的：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。（作品2号） 地：它静静地卧在那里……（作品3号） 得：我把它们认得很熟了。（作品8号）
哪些词读轻声
哪些词读轻声？ 今天,有位家长向我请教：哪些词读轻声？让我想起了在前几次作业中出现的问题：经常有同学把“pútao”写成了“pútáo ”，把“yuè liang”写成了“yuèliàng” 。到底读轻声有什么意义？哪些词语应该读轻声？遇到什么样的情况应该读轻声呢？在此把有关轻声的用法归纳如下，希望家长在辅导孩子的时候注意轻声的用法与读法。这些基本规律只需家长了解即可，便于家长辅导，不需要孩子掌握。 1、轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。 2、轻声对某些词有区别词义的作用。如兄弟xiōng di（指弟弟）──兄弟xiōng dì（指哥哥和弟弟） 3、轻声对某些词有区别词义和词性的作用。如：对头duì tou （仇敌、对手，名词）──对头duì tóu（正确、合适，形容词） 4、还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声，并没有区别词义或词性的作用。如：神气、商量、丈夫。 5、有规律的轻声词： ⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。如：行啊、好吧、去吗。 ⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。如：大的、写了、买得起。 ⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。如：桌子、罐头、老头儿。 ⑷方位词读轻声，如：天上、家里。 ⑸重叠式动词的末一个音节以及夹在重叠动词当中的“一”或“不”读轻声。如：过来、过去、干起来、去不去。 ⑹叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。 ⑺趋向动词读轻声。如：过来、过去、干起来。 6、普通话常用必读双音节轻声词： 巴结巴掌包袱本事荸荠编辑扁担别扭玻璃薄荷不是裁缝苍蝇 柴火称呼出息畜生炊帚刺激聪明凑合耷拉大方大爷大意大夫 耽搁得慌灯笼嘀咕地道地方地下东西动弹豆腐对头多少哆嗦 耳朵翻腾分析风筝高粱胳膊疙瘩工夫功夫姑娘故事棺材官司规矩闺女过去哈欠含糊核桃合同狐狸葫芦胡同糊涂滑溜馄饨活泼 伙计机灵家伙见识交情街坊结实戒指精神开通口袋窟窿困难 喇叭烂糊老婆老实老爷冷战篱笆里脊利害痢疾粮食趔趄铃铛 溜达琉璃罗嗦萝卜骆驼麻烦马虎买卖玫瑰棉花明白名堂名字蘑菇模糊脑袋念叨暖和佩服朋友琵琶枇杷屁股便宜葡萄千斤亲戚清楚情形人家认识软和丧气扫帚商量烧饼少爷牲口生意石榴实在使唤事情收成收拾舒服算盘踏实抬举太阳体面笤帚头发妥当外甥晚上温和窝囊稀罕吓唬下水先生相声消息笑话心思新鲜行李 兄弟在乎休息秀才学生牙碜衙门烟筒砚台秧歌养活钥匙衣服 衣裳意识意思应酬冤枉鸳鸯月饼云彩早上造化张罗丈夫帐篷招呼折腾芝麻知识指甲妯娌嘱咐主意状元琢磨吆喝
汉语拼音关于轻声的常识汇编
汉语拼音关于轻声的常识 助词“的、地、得、着、过、了”念轻声；词尾为“子、头、们、么”念轻声；语气词“阿、吗、呢、吧、呀”等念轻声。 名词、动词重叠第二个音节念轻声。 趋向动词念轻声，如“出去，背过去，做出来，想出来”等。重迭动词或形容中间有“不、一”念轻声，如“读一读，比一比，对不对”等。 ①“一、不”两字夹在词的中间念轻声，如“看一看，说一说，差不多，差得多，瞧不起”等。 ②关于“上”字的轻读，分为在名词后和动词后两种情况：一、在名词后表示物体的表面；表示某种事物范围以内；表示某一方面的“上”字要轻读。如桌子上，墙上等。 二、用在动词后，表示由低处向高处；表示有了结果；表示开始并继续。爬上，登上，考上等。 ③关于“里”字的轻读，表示“里面”、“内部”跟“外”相对；与代词“这”，“那”，“哪”结合。这里，那里，哪里等。 ④关于“边”字的轻读，在方位词后，一般要轻读。如东边、西边、南边、北边、前边、里边、左边、右边等。 ⑤表示人体器官的名称，一般轻读，如“胳膊，胳肢，
鼻子，耳朵，眼睛，头发”等。 ⑥关于“起来，上来，下来，出来，上去，下去，出去”等的轻读。如果这几个词用在动词、形容词后做补语时，如“拿起来，好起来，爬起来，跳起来”等，“起来”两字都轻读；而在其中间插入“得，不”以后，如“拿得起来，拿不起来”中“起来”两字都重读；而再在其中插入成分加上宾语时，如“拿得起枪来，拿不起枪来”中，“起”字要重读，而“来”字则要轻读。 常见的轻声词组上边身量身上少相清亮间量嫁妆晃荡晃悠 shàngbiɑn shēnliɑng shēnshɑng shàoxi ɑng qīngliɑng jiānliɑng jiàzhuɑng huàngdɑng huàngyou 常见的轻声词组(约有上千条) 上边身量身上少相清亮间量嫁妆 shàngbian shēnliang shēnshang shàoxiang qīngliang jiānliang jiàzhuang 晃荡晃悠缓醒后晌光溜光趟逛荡公公姑娘方丈方向风筝奉承端量端详待承春上灯笼畜生窗户长处敞快爆仗巴掌年成漂亮平正轻省前边前面翘棱乱腾莲蓬冷清冷战冷颤愣怔凉快粮食亮堂宽敞框框将官宽绰庄家庄稼 huàngdang huàngyou huǎnxing hòushang guāngliu guāngtang guàngdang gōnggong gūniang fāngzhang fāngxiang fē
低年级语文：汉字读轻声的规律
轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。 一、轻声音节一般不独立存在。 轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中。也就是说，读轻声要有具体的语言环境： 如“子”“服”“头”“亮”单独读时都有自己原来的声调，而在词语“叶子”、“衣服”、“木头”、“月亮”时都变成了轻声。 二、课本中出现频率最多的是“的、地、得、着、了、过、吧、吗、啊、啦、”这样的助词，他们本身起辅助的作用，只要读出适当的语气就可以了，刚开始如果读错，注意纠正比较即可，不用刻意去记。 比较爱读错的就是“地”了。单独时读“dì”与此相关的词有“土地”“地里”“地点”等，而在动词的前面读成“de”，如“轻轻地走”“顽皮地说”。 三、像“子、头、巴”这些常用的名词后缀等，一般读轻声；如： “房子，叶子、木头、尾巴”等。 需要特别注意的是“子”字，它单独读音是“zǐ”： “子女”“瓜子”。如果表示人： “儿子、孙子”和“子女、子孙”里的“子”读音就是不同。“儿子、孙子”的“子”是名词后缀没具体的意义读轻声zi，而“子女、子孙”里的子是一个词素，有特指的含义所以要读三声“zǐ”。 四、轻声字出现较多的还有这样的重叠词。一种是人物称呼，另一种是事物名称如： 爸爸、妈妈、爷爷、哥哥、弟弟、平平、星星等，这些重叠词的后一个叠音要读轻声，这些孩子们已基本掌握了。 五、表示复数的“们”和后缀“么”读轻声：
“我们、你们、什么、怎么、那么”等。 六、还有一些常用名词后面的语素也读轻声。一年级课本的出现的这样的词有“花朵、月亮、地方、衣服、木头”，这些词是孩子们容易忽视出错的，只有通过多读多练，让孩子们强化识记。
关于拼音轻声的问题
1. 关于拼音轻声的问题 a. 轻声是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里，有的音节常常失去原有的 声调而读成又轻又短 的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。普通话的轻声都 是从阴平、阳平、上声、去声四个声调 变化而来。轻声作为一种变调的语音现 象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音就 不能独立存在。 轻声对某些词有区别词义的作用。如兄弟 Xi eng di （指弟弟）一一兄弟 Xi o ng d ［（指 哥哥和弟弟） 轻声对某些词有区别词义和词性的作用。如：对头 du itou （仇敌、对手，名词）一 —对头du i t cu （正确、合适，形容词） 另外，还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声， 并没有 区别词义或词性的作用。 如：神气、商量、丈夫。 b. 一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循： i. 助词轻读： 我的 好得很 轻轻地 ii. 方位词轻读： 山上 地下 河里 iii. 趋向动词轻读： 过来 下去 走出来 iv. 语气词轻读： 来吧 好吗 你呢 他呀 v. 双音单纯词： 葡萄 萝卜 石榴 姑娘 vi. 重叠词： 看看 试试 摸摸 哥哥 爸爸 嫂嫂 vii. 词缀（后缀与中缀）如：名词后缀“子、儿、头”等读轻声：桌子 石 头 女儿 拿着 走了 学过 我们 怎么 viii. 区别词性 大意（名词）——大意（动词，轻读后一字） , 报告（名词） ——报告（动词，轻读后一字） , 联系（名词）——练习（动词，轻读 后一字） iX. 区别词义 老子（人名）——老子（父亲，轻读后一字） 东西（方向）——东西（物件，轻读 后一字） 本事（大意）——本事（本领，轻读后一字） X. 语词汇语法无关， 在北京话中向来读轻声： 头发（轻读后一字， 下同） 太 阳 芝麻 打扮 痛快 豆腐 简说普通话轻声和儿化音的规范 内容摘要： 普通话轻声和儿化音的规范化是现代汉语规范化的重要内容， 并且轻 声和儿化音的规范化都应遵循自己的标准。 轻声和儿化音的规范都大致分为读音 规范和词汇规范两个部分， 并均有一定的取舍标准和原则。 而轻声和儿化音的规 范化，也必将推动普通话规范工作的发展，促进民族共同语的推广和使用。 关键词：普通话 轻声 儿化音 规范化 正文： 话文著作为语法规范。 ”其中普通话“以北京语音为标准音”， 就是指普通话以 国务院发布的 《关于推广普通话的指示》 应依循的标准： “以北京语音为标准音、 里曾提出了权威性的现代汉语规范化所 以北方话为基础方言、 以典范的现代白