八年级物理下册 7.1.1力的导学案(无答案)(2020新版)新人教版

第七章第一节《力》导学案

班级：姓名：小组：

【学习目标】

1、知道力的概念和力的单位。

2、知道力的三要素，能用示意图表示力。

3．通过常见事例和实验认识力的作用效果。

【温固学】匀速直线运动的特点：运动方向和运动快慢都不变。

【新课程】

一、力

物理学中力的含义：同学回忆日常生活中的几个产生力的现象回答以下问题（填写）

1.人拉车：对施加了力。

2.压路机压路：对施加了力

3.人提水桶：对施加了力

4.人推桌子：对施加了力

分析归纳：

①力是对的作用

②产生力必须有个物体。俗话说一个巴掌拍不响说明了：。

力能不能脱离开物体而存在？答：

③施加力的物体叫，受到力的物体叫。（学生小组讨论归纳）

随堂练习：

1.力是物体对物体的。用羽毛球拍击球时，施力物体是受力物体是。

2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有力。是否必须相互接触才能产生

力？答：

要产生力的作用是否必须有两个物体？答：

二、力的单位

为了描述力的大小，在物理学中对力的单位作了规定：在国际单位制中，力的单位是，简称，符号是。

体验1N的大小：让学生用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。

补充例子：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约

是400N等等。

三、力的作用效果

物理学中所说的力是什么呢？我们可以

通过力的作用效果来感受它。

1、感受力作用的效果

(1)我们在掰手腕时肌肉有什么感受？

最初我们对力的认识，就是从肌肉的紧张的感受而得来的。那么，在物理学中我们又是怎样来认识力的？

(2)用图7.1-1所示的器材做探究实验。

物体受力后什么会发生一些变化，如：弹簧受拉力后

会，受到压力后会。这说明力作用在物体

上可以改变物体的。

如图甲，在小球运动的正前方放置一个磁铁，小球运动的速

度将，如图乙，将磁铁放置在侧面，小球通过的路线

是，运动的方向将 ,

物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动

的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体运动状态”

发生了变化。上面的实验现象表明，力可以改变物体的

。

综合上述现象可知，

物体受力后或将发生改变，这叫力的作用效果。

随堂练习：

在图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（）

（3）我们可以根据力引起的效果判定力的存在：比如物体的发生了改变，或它的就发生了改变，我们就可以断定，这个物体一定受到了力的作用。

四、力的三要素

拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得；也就是力越，力作用的效果越明显。这个事例说明了力作用的效果

与有关

(2)我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺

时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力

就能将螺母拧松。这个事例说明了力作用

的效果与有关。

（3）推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见，也影响力的效果。

随堂练习：

如图所示，父子俩相持不下，此现象表明力的作用效果与力的大小、方向和有关。

总结：力所产生的效果跟、、有关。

所以，我们把力的、和叫力的三要素。

五、力的图示

画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条，在线段的末端画一个表示力的方向，线段的或表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应。还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。

练习：

请画出下列各力的示意图：

A、小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小车。

B、用F=50N的力竖直向上提水桶

六、力的作用是相互的

1、请同学们观察或进行下列实验，通过观察或实验你们对力的作用

有什么新的认识、

(1)学生实验：伸出手去，让一个同学打你的手，你感到疼吗？打你的同学也感到疼吗？

(2)学生实验：向上提书包，你对书包用力了，你是否感觉到了书包也在拉你？

(3)看课文第5页图701-8，坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推开时自己坐的船会怎样？

概括以上分析，得到结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的。物体间力的作用是的。

【目标检测】

1.图1（a）、（b）、（c）、（d）中的情景表示了力的作用效果，其中主要表示力能使物体的运动状态发生改变的是（）

A．（a）和（b） B．（c）和（d） C．（a）和（c） D．（b）和（d）

2.如图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较

(a)(b)两图，可知力的作用效果于力的_______有关。

3、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表

明，人向后给水作用力的同时受到了的推力，这个现象表明：物体间力的作用是。

【作业】

1.小亮学习了力的知识后想利用自己的足球探究有关力的问题，于是他做了几个实验，请你帮他填上结论：

实验方法和现象实验结论

1 用脚踩足球足球变扁

2 用脚踢足球，足球飞出后撞到门柱被弹回

3 用力越大足球踢得越远

4 用力向前踢足球向前飞，用力倒勾足球向

后飞

5 踢足球的正中，足球水平飞，擦边踢，足

球旋转飞出

2.如图11-45所示，工人用200N的沿斜面向上的推力，请作出木箱受到的推力的示意图。

3．作出下列力的示意图．

(1)与水平地面成30°角斜向上拉小车的力．

(2)沿倾斜角为30°的斜面向上拉小车的力．

4.如图所示的四位物理学家中，其名字被用作力的单位的是

【拓展学】

1、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是（）

A、甲仍然静止，乙被推开

B、乙受到甲的力，甲不受推力作用

C、乙受到的推力大于甲受到的推力

D、甲、乙同时相对离开

图11-45

2、力的作用是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体一定同时对前一个物体有力的作用。物体间相互作用的这一对力，常常叫做作用力与反作用力。作用力与反作用力有什么关系呢？请就此问题做出你的猜想，并说明猜想的理由。