当前位置：文档库 › 河南理工大学高数历年试卷答案

河南理工大学高数历年试卷答案

4、计算三重积分

()

???++Ω

dxdydz z y x

222

，其中Ω为锥面22y x z +=与球面

4222=++z y x 所围的立体．

???

+L L

y 4

1其中L 为

摆线()()t a y t t a x cos 1,sin -=-=上由点()0,0O 到点()0,2a A π的有向弧段．

6、利用斯托克斯公式计算积分

?++Γ

ydz xdy zdx 32，其中Γ为平面1=++z y x 被三坐

标面所截三角形的整个边界，方向从z 轴正向往下看为逆时针．

三、试解下列各题（共20分，每题10分）

1、求二元函数2

y xy x u +-=在点()1,1-P 处沿方向()1,25

e 的方向导数，并指

出函数u 在该点沿哪个方向的方向导数最大？这个最大的方向导数值是多少？函数u 沿哪个方向减小得最快？沿着哪个方向函数u 的值不变化？

(2,1)l e =点沿哪个方向的方向导数最大？这个最大的方向1,1)1l e l -==?方向导数取最大值的方向即梯度方向，其单位向

(cos ,sin l e θ=3cos 3sin l u

e l

θθ

?==-+?32π

=0u l ?=?得π

2、设()()()()()??

??=≠+=时当，时当0,0,0,0,,,222y x y x y x y

x y x f 0，（1）讨论()y x f ,在()0,0点处的连续

性；（2）讨论()0,0x f 与()0,0y f 的存在性；（3）讨论()y x f ,在()0,0点处的可微性．

2,与13-14-2，三，完全相同。

第十章社会调查报告的撰写河南理工大学教务处

第十章社会调查报告的撰写当资料分析工作完成后，社会调查研究就进入了总结阶段。总结阶段的任务是撰写调查报告，即研究者要以恰当的方式将本次调查中的发现和成果向社会公布。不论哪种形式的调查，也不论是为了什么目的进行的调查，最后都必须以各种文档的方式将调查的成果反映出去。调查报告是给人看的，因此调查报告写作的好坏与否，对于调查的顺利结束，有最直接的影响。 10.1报告类型及写作步骤一、调查报告的类型社会调查报告是反映社会研究成果的一种书面形式，它经过文字、图表等形式将整个调查研究的过程、方法和结果表现出来。其目的是告诉读者，对于调查主题是如何进行研究的，取得了哪些结果，这些结果对于认识和解决这一问题有哪些理论意义和实际意义等，调查报告不同于一般的新闻报道，也不同于一般的公文写作，有其自身的特点。 1、描述性报告和解释性报告描述性调查报告特点是描述和概括，主要任务是对所调查主题、研究对象和研究领域进行全面、系统、综合性的描述。根据调查方法的不同，这种描述既能够是定量的，也能够是定性的，

主要目的是经过对资料和结果的详细分析和描述，对某一社会现象或社会问题的基本现状、主要特点和变化发展过程进行全方位的展示。因此，如果一项调查研究的选题主要是为了弄清现状、归纳特点，即说明“是什么”，则其最终的调查形式就是描述性报告。如果一项调查研究从选题开始，主要是为了弄清现状、找出原因，即说明“为什么”，则其最终的调查报告形式就是解释性报告。解释性调查报告的特点是解释、说明，揭示关系和原因，主要任务是用调查所获得的资料解释某一社会现象和社会问题产生的原因，或者分析并揭示某些社会现象之间联系。一般而言，解释性报告中少不了描述性的内容。但描述只是基础，往往篇幅较少，远不及描述性报告中那样全面、详细，目的是引出接下来的分析和解释。描述是作为合理解释、说明现象产生原因、揭示现象之间关系的前提和必要的基础而存在。 2、学术性报告和应用性报告学术性调查报告是以学术研究为目的而撰写的报告，理论性和专业性较强，科学严谨，阅读对象是专业人员。学术性报告往往侧重于对社会现象的理论分析，经过理论预设和研究假设，试图探询不同现象之间的相互关系和因果联系，经过对调查所获得的实地资料的归纳分析，达到证明研究假设，检验甚至建构理论的目的。

河南理工大学研究生处

河南理工大学研究生处 2009-2010学年学位6号关于2009-2010学年第一学期研究生学位论文答辩及学位评定工作的通知各研究生培养院（系）：为保证2009-2010学年第一学期博/硕士研究生（含统招博/硕士、工程硕士、同等学力申请硕士、高校教师在职攻读硕士）学位论文答辩及学位评定工作的顺利开展，特通知如下：一、论文答辩时间答辩时间集中安排在12月1日至12月14日期间进行，未经批准不得随意推后或提前。二、学位论文的排版、打印及印刷根据国家相关部门规定，本学期对“学位论文撰写规范”进行了调整。为此，各学院要指派专人按照《河南理工大学博硕士研究生学位论文撰写规范（暂行）2009版：点击下载》要求审查学位论文，并于答辩前三天由拟聘请的答辩秘书交给答辩委员会专家。注意：“学位论文声明页”请使用最新版。三、论文答辩审批及归档学位材料准备本学期答辩审批工作通过“学位管理系统”进行“网上审批”（审批流程及操作说明见附件一），答辩审批工作由院（系）负责。

各院（系）要高度重视博硕士答辩审批工作，对未达到要求者一律不允许参加博硕士论文答辩。审批时应重点审核：各培养环节是否如期完成、是否满足学分要求、课程考核试卷是否保存完整、拟归档的学位材料（见学位与研究生教育通知[2006]19号:点击下载）是否提交完备、论文外审评审结果是否均返回并符合答辩要求、聘请的答辩委员会委员（含主席）及秘书是否满足要求等。归档学位材料（表格）仍采用以往格式，请从研究生处主页下载。材料中所需“成绩单”由各培养院(系)自行从“原教务管理系统”中打印，目前原系统在打印成绩单时学分计算不够准确，为此请在打印前认真核对，若有问题可复制到WORD中处理后打印。 “答辩表决票”由培养院（系）研究生工作秘书于首批答辩前三天按本学期实际答辩人数到研究生学位办统一领取。四、学位论文答辩答辩由各培养院（系）负责组织，并报研究生处学位办备案，学位办将适情况组织相关专家参加。答辩前需张贴海报，非涉密学位论文答辩要公开举行，答辩程序参照《河南理工大学研究生学位论文及论文答辩的有关规定》执行。五、答辩结果录入答辩结果是学位评定的重要信息也是“学位管理系统”生成“学位评定简况表”的数据源，因此，答辩结果由研究生秘书统一在“网上录入”。 “网上录入”开通时间为12月14日8点-12月16日18点，过期系统将自动关闭，为此各院系务必在14日前完成答辩工作，并在16日前完成“答辩结果”的录入工作。六、《学位评定简况表》及学位评定《学位评定简况表》是学位评定表决的重要依据，本学期《博士学位评定简况表》（格式见附件二，A3规格），由院（系）研究生工作秘书负责整理和录入；《硕士学位评定简况表》将由“学位管理系统”自动生成。

河南理工大学机械设计复习试题库

机械设计复习题一、填空题（每题2分，共20分） 1. 按防松的原理分类，螺纹联接的防松方法可分为防松、防松和永久防松三大类。 2. 齿轮轮齿的失效形式有。 3. 螺纹适用于联接，螺纹适用于传动。 4. 蜗杆头数Z1越大，蜗杆的升角越_____________，蜗杆传动效率越___________。 5. 滚子链传动主要失效形式有。 6. 键联接的类型可分为和等。 7. 有弹性元件的绕性联轴器有和等。 8. 为带传动在工作时，带中的最大应力σmax=____________________________。 9. 滚动轴承6208的类型为；内径为mm。 10. 受横向载荷的螺栓联接用普通螺栓时螺栓受___________应力，改用铰制孔螺栓时螺栓受_______________应力。 1.滑动轴承的常见失效形式是和。 2.用于连接的螺纹要求, 用于传动的螺纹要求。 3.带传动在工作时，带中的最大应力σmax出现在处，其值为。 4.普通平键的剖面尺寸b×h是根据由国家标准确定，而键的长度根据确定。 5.为减轻链传动的多边形效应，应减小，增大。 6.若齿轮传递的功率增加一倍而转速不变，则齿面接触应力是原来的_____倍；齿根弯曲应力是原来的________倍。 7.普通螺栓连接受横向载荷作用，联接的失效形式是和。 8.滚动轴承6208的类型名称为，内径d =__________毫米。 9.既承受转矩又承受扭矩的轴称为；其最小轴径由确定。常用的挠性联轴器有和等。二、简答题（每题5分，共20分） 1. 何谓机械零件的强度? 何谓机械零件的刚度？ 2. 试分析比较滑动轴承和滚动轴承特点。 3. 试说明带传动的失效形式。 4. 试说明闭式齿轮传动的设计准则(原则)。 1.齿轮传动常见的失效形式有哪几种？闭式硬齿面齿轮传动的设计准则是什么？

河南理工大学教务处

河南理工大学教务处教务工作通知[2009]4号关于做好本学期开学初各项教学工作的通知各院（系）及相关单位：为确保我校本学期各项教学工作深入有序地开展，进一步提高教育教学质量和管理水平，规范教学行为，经教务处研究，主管校领导批准，现将本学期开学初各项教学工作安排印发给你们，请各院（系）及相关单位按本通知要求积极开展工作。一、教学研究工作 1．教研室（系）工作计划和教学日历制定请各院（系）认真组织制定本学期各教研室（系）工作计划和教师课程教学计划(教学日历)，这是学校进行教学督导和教学检查的重要依据和内容，要求做到合理可行，收集好后分别装订成册，经教研室（系）主任及教学院长（主任）审核签字后，于第二周周一

（2月23日）下午6:00前各一式一份报送教务处教研科，并将电子稿发送至jyk@https://www.wendangku.net/doc/f36265507.html,；另请认真做好2009-2010学年第一学期各专业的教学执行计划，于第四周周五（3月13日）下午6:00前报送教务处教研科。 2．教学成果及质量工程项目申报等请各院（系）认真组织做好省级、国家级教学成果奖的申报工作以及提前做好质量工程项目的申报准备及其相关工作等。二、日常教学工作 1. 开学初补考补考对象：2008~2009学年第一学期各专业计划内所开课程考试不及格的学生和办理过缓考手续的学生。（不包括做退学处理的学生和重修考试不及格者）。补考时间：第五周周一至周五（3月16~20日）补考专业课程。周六至周日（3月21~22日）补考公共课程。请各院系做好补考试卷的出卷、印卷和专业基础课、专业课程的补考安排等准备工作。公共基础课的补考安排由教务处负责。补考统计表见附表1和附表2，各院系于3月10日（第四周周二）之前，将补考统计表及补考安排表的纸质文档和电子文档交教务科。 2．2009届毕业生毕业前补考补考对象：2009届应届毕业生补考时间：第九周

河南理工大学精密机械课程设计-百分表的设计

河南理工大学精密机械课程设计设计题目：百分表的设计学院：机械与动力工程专业班级：测控08-4班学号：姓名：指导老师：李长有河南理工大学测控技术与仪器系 2011-07-01

目录一、绪论 (3) 1、课程设计的目的 (3) 2、百分表的简介 (4) 3、百分表的读数方法 (4) 4、百分表的使用方法及注意事项 (5) 1) 百分表的使用方法 (5) 2) 百分表使用的注意事项 (9) 5、百分表的设计意义 (10) 二、设计方案的确定 (11) 1、百分表的结构原理 (11) 2、百分表的工作原理 (12) 3、百分表的设计条件 (12) 4、百分表的设计要求 (13) 1) 设计要求 (13) 2) 提交的材料 (13) 三、百分表的总体设计和及主要部件的设计 (14) 1、百分表的总体功能设计 (14) 1) 模数及齿数的设计 (14) 2) 传动与显示原理 (15) 2、百分表主要部件的设计 (16) 1) 传动导杆和齿轮2的设计 (16) 2) 游丝的设计 (17) 3) 弹簧的设计 (19) 四、结果的分析和注意事项 (21) 1) 影响百分表测量准确度的因素 (21) 2) 表零位不得用千分尺代替标准样圈调整内径百分 (21) 3) 内径百分表的表头不能随意更换 (22) 五、设计总结 (23) 六、参考文献 (24)

百分表设计一、绪论 1、课程设计的目的 “精密机械设计基础”课程设计作为实践环节对于整个课程具有非常重要的意义。学生在这个环节中不仅是完成一项指定任务，更重要的是实际走过一个完整的设计过程。学生在课程设计中应该定位为设计者。设计者要进行方案筛选论证，要考虑装配关系，考虑结构工艺性，考虑选材。整个设计采用AutoCAD和Solid works完成，从3D 建模到2D 图纸。我们要求每人拿出至少一张可用于加工的图纸，这样的图纸，仅仅图形表达正确是远远不够的。图纸的尺寸标注要合理，要有尺寸公差和形位公差，要正确选择材料，要有技术要求。总之，通过课程设计要使学生知道，设计过程包括那些步骤，能够投放生产的加工图纸是什么样子。其目的是：（1）具体应用、巩固加深和扩大课程及有关先修课程的理论知识、生产知识，了解精密机械设计的一般设计方法和步骤，培养学生的实际设计能力，为以后进行毕业设计打下基础；（2）掌握正确的设计思想。通过课程设计使同学掌握仪表的设计思路。机械产品设计，一般其主要过程为：（接受）设计任务－（拟定）设计方案－设计计算－绘制装配图－绘制零件图。设计过程中需注意以下内容： 1）满足使用要求（功能、可靠性及精度要求） 2）注意工艺性（结构合理、简单，经济性，外观要求） 3）熟悉有关规范、标准、手册设计中涉及到的零件材料、结构等，均需按照有关标准选择；零件的尺寸、公差等亦应符合相关标准；制图也要符合一定的规范。因此在课程设计过程中要求同学学习、掌握查阅标准及使用手册的能力。

河南理工大学机械制造工艺学复习题及参考答案

河南理工大学考试复习题及参考答案机械制造工艺学一、填空题： 1.对那些精度要求很高的零件,其加工阶段可以划分为:粗加工阶段,半精加工阶段, , 。２.根据工序的定义，只要、、工作对象（工件)之一发生变化或对工件加工不是连续完成，则应成为另一个工序。 3．采用转位夹具或转位工作台，可以实现在加工的同时装卸工件,使时间与时间重叠，从而提高生产率。 4.尺寸链的特征是关联性和。 5.拉孔,推孔,珩磨孔, 等都是自为基准加工的典型例子。 6.根据工厂生产专业化程度的不同，生产类型划分为、和单件生产三类。７.某轴尺寸为043 .0018.050+-φmm ，该尺寸按“入体原则”标注为 mm 。８.工艺基准分为、、测量基准和装配基准。 9.机械加工工艺过程由若干个工序组成,每个工序又依次分为安装、、和走刀。 1０．传统的流水线、自动线生产多采用的组织形式，可以实现高生产率生产。１1. 选择粗基准时一般应遵循、、粗基准一般不得重复使用原则和便于工件装夹原则。 12. 如图1所示一批工件,钻４—φ15孔时,若先钻1个孔，然后使工件回转９０度钻下一个孔,如此循环操作，直至把4个孔钻完。则该工序中有个工步，个工位。图1 工件１3．全年工艺成本中,与年产量同步增长的费用称为，如材料费、通用机床折旧费等。 14. 精加工阶段的主要任务是。 15. 为了改善切削性能而进行的热处理工序如、、调质等,应安排在切削加工之前。 16.自位支承在定位过程中限制个自由度。 17.工件装夹中由于基准和基准不重合而产生的加工误差,称为基准不重合误差。 18.在简单夹紧机构中，夹紧机构实现工件定位作用的同时,并将工件夹紧; 夹紧机构动作迅速，操作简便。 1９．锥度心轴限制个自由度,小锥度心轴限制个自由度。 20．回转式钻模的结构特点是夹具具有；盖板式钻模的结构特点是没有。 21.常用夹紧机构中的是手动夹紧中应用最广泛的一种夹紧机构。２2．工件以外圆表面定位有两种形式，一种是定位,一种是定位。 23．夹紧力的作用方向应有利于工件的准确定位,一般要求主要夹紧力应垂直指向。

河南理工大学

河南理工大学生产实习报告学院电气工程与自动化学院专业电科班级学号学生姓名指导老师王允建谢贝贝王素玲谢东垒郭宇唐恒娟实习日期2012年9月3日——2012年9月21日

生产实习报告一、实习时间 2012年9月3日至2012年9月21日二、指导老师姓名王允建郭宇谢贝贝谢东垒王素玲唐恒娟三、实习单位 1、中站春林变电站 2、广电局 3、联通公司机房及开放实验室 4、安阳卷烟厂四、实习目的与内容（一）实习目的生产实习是工科学生的一门必修课，是教学计划的主要部分，是专业知识培养的摇篮，也是对工业生产流水线的直接认识与认知。通过生产实习，我们要对电子信息科学与技术专业建立感性认识，培养我们的实践和创新能力，开拓视野，培养生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力，并进一步了解本专业的学习实践环节。通过接触实际生产过程，一方面，达到对所学专业的性质、内容及其在工程技术领域中的地位有一定的认识，为了解和巩固专业思想创造条件，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。另一方面，巩固和加深理解在课堂所学的理论知识，让自己的理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际。再有，通过到工厂去参观各种工艺流程，为进一步学习技术基础和专业课程奠定基础。（二）实习单位介绍 1、中站春林变电站,春林变电站位于焦作市区西北部中站区。变电站有＃1主变，容量为150MV A，220kV出线4回。变电站为焦作的供电提供保障，是焦作最大的变电站。为焦作和更多地区的经济发展做出了巨大贡献。 2、广电局，焦作电视发射塔，位于焦作市龙源湖公园，塔高二百多米，承担焦作地区电视广播信号的中转和发送任务。该发射塔目前拥有有线电视信号、无线电视信号和广播信号三个中转发射区。 3、联通公司机房及开放实验室，由原来的焦作联通、焦作网通合并而成。该公司主要经营移动、多媒体通信与信息服务及网络信息服务，是焦作地区全业务电信运营商之一。同时还承担着全市基础电信网络建设和运营任务，负责党、政、军等重要通信保障和抗震救灾、应急通信等普遍服务义务。这次参观的是位于河

关于印发《河南理工大学关于硕士研究生申请提前毕业的暂行规定》的通知

河南理工大学文件校研…2012?22号关于印发《河南理工大学关于硕士研究生申请提前毕业的暂行规定》的通知各有关单位：《河南理工大学关于硕士研究生申请提前毕业的暂行规定》已经学校研究通过，现予印发，请遵照执行。二○一二年七月三日河南理工大学关于硕士研究生申请提前毕业的暂行规定

为充分地调动和发挥硕士研究生学习的主动性、积极性,鼓励部分提前完成课程计划和学位论文、成绩优秀的全日制硕士研究生提前毕业、申请学位，建立更富有弹性的研究生培养学制，根据国家有关文件精神并结合我校实际情况，特制订本规定。第一条申请提前毕业的条件申请提前毕业的硕士研究生应具备以下条件： 1. 已修满课程计划中规定的全部课程学分，课程总平均成绩在80分以上； 2. 完成所有培养环节，中期考核成绩为“优秀”； 3. 有较强科研工作能力，在本学科研究领域内已取得一定的科研成果，满足《河南理工大学关于研究生申请博士、硕士学位科研成果的规定》要求，且成果积分达到3分及以上。 4.申请提前毕业的硕士研究生，有下列情况之一者原则上不得提前毕业：（1）受过严重警告及以上处分。（2）同等学力及跨学科考入者。（3）2年学制硕士生。 5.各研究生培养单位可根据本学科、专业特点制定不低于学校条件的具体申请条件。第二条申请程序 —2—

1. 申请提前毕业的研究生须填写《河南理工大学研究生提前毕业审批表》，经导师审核同意并签署意见后，于每学期初两周内提交所在研究生培养单位。同时，须提交相关证明材料的原件及复印件。 2. 研究生培养单位按照各项条件逐一审核，并签署意见。 3. 研究生培养单位将同意提前毕业的学生名单及相关材料提交研究生处审核。第三条有关事项 1. 申请提前毕业研究生的学位论文由研究生处统一组织盲审，评审平均成绩达到80分及以上，方能进行论文答辩。 2. 提前毕业年限不超过1年。 3. 提前毕业研究生的各类奖学金及培养经费享受至毕业当年学位授予月份。 4.本规定自发布之日起施行，由研究生处负责解释。主题词：研究生管理提前毕业△规定通知河南理工大学校长办公室 2012年7月4日印发 —3—

河南理工大学机械设计试题及答案

《机械设计》课程试题（一）一、选择题：本题共10个小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1．一般工作条件下，齿面硬度HB≤350的闭式齿轮传动，通常的主要失效形式为【 B 】A．轮齿疲劳折断 B. 齿面疲劳点蚀 C．齿面胶合 D. 齿面塑性变形 2．带传动在工作时产生弹性滑动，是由于【 C 】A．包角α太小 B. 初拉力F0太小 C．紧边与松边拉力不等 D. 传动过载 3．下列四种型号的滚动轴承，只能承受径向载荷的是【 B 】A．6208 B. N208 C. 3208 D. 5208 4．下列四种螺纹，自锁性能最好的是【 D】A．粗牙普通螺纹 B.细牙普通螺纹 C．梯形螺纹 D.锯齿形螺纹 5．在润滑良好的条件下，为提高蜗杆传动的啮合效率，可采用的方法为【 C】A．减小齿面滑动速度υs B. 减少蜗杆头数Z1 C．增加蜗杆头数Z1 D. 增大蜗杆直径系数q 6．在圆柱形螺旋拉伸（压缩）弹簧中，弹簧指数C是指【 D 】A．弹簧外径与簧丝直径之比值 B．弹簧内径与簧丝直径之比值 C．弹簧自由高度与簧丝直径之比值 D．弹簧中径与簧丝直径之比值 7．普通平键接联采用两个键时，一般两键间的布置角度为【B 】A．90° B. 120° C.135° D.180° 8．V带在减速传动过程中，带的最大应力发生在【D 】A．V带离开大带轮处 B. V带绕上大带轮处 C． V带离开小带轮处 D. V带绕上小带轮处 9．对于普通螺栓联接，在拧紧螺母时，螺栓所受的载荷是【D 】A．拉力 B.扭矩 C．压力 D.拉力和扭矩 10．滚子链传动中，链节数应尽量避免采用奇数，这主要是因为采用过渡链节后【D 】A．制造困难 B.要使用较长的销轴 C．不便于装配 D.链板要产生附加的弯曲应力

河南理工大学电气工程及其自动化教学计划

电气工程及其自动化专业教学计划一、培养目标本专业培养能够从事与电气工程有关的电力系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、实验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才。二、培养要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和专业知识。本专业主要特点是强弱电综合、电工技术与电子技术结合、软硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1．掌握较扎实的数学、物理、化学等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学和外语综合能力； 2．系统掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等； 3．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力； 4．具有本专业领域内专业知识与技能，了解学科前沿的发展趋势； 5．具有较强的工作适应能力，具备一定科学研究、科研开发和组织管理的实际工作能力。三、就业（发展）方向学生毕业后，可从事发电厂、变电站、工业电气自动化、电机电器、民用电器等领域的设计、调试、运行、检修、技术开发以及管理工作，也可从事教学与科研工作。四、修业年限及授予学位 1．修业年限：3～6年弹性学制 2．授予学位：工学学士。五、专业核心（特色）课程设置见表1 六、专业各学年学时、学分分布情况见表2 七、专业指导性教学计划一览见表3

表1 电气工程及其自动化专业核心（特色）课程一览

河南理工大学研究生学位论文撰写规范

河南理工大学研究生学位论文撰写规范 (二○○五年十月修订) 研究生学位论文是研究生科研工作的全面总结，是描述其研究成果、代表其研究水平的重要学术文献资料，是申请和授予相应学位的基本依据。论文撰写应符合国家及各专业部门制定的有关标准，符合汉语语法规范。硕士学位论文的字数应控制在4万左右，博士学位论文的字数应控制在8万左右。为了保证学位论文质量，使研究生学位论文的撰写工作规范化、标准化，特制定本规范。一、一般格式和顺序学位论文由三部分组成：前置部分、主体部分、附录部分。（一）前置部分 1. 封面：封面是论文的外表面，提供应有的信息，并起保护作用。论文除应有封面外还应有扉页。 2. 声明：包括“学位论文原创性声明”和“学位论文知识产权声明书”。 3. 中文摘要：论文第一页为中文摘要，内容应包括研究目的、研究方法、成果和结论等，要突出本论文的新见解(硕士)和创造性成果(博士)。为了方便文献检索，应在摘要下方另起一行注明论文的关键词（3－5个）。 4. 英文摘要：中文摘要后为英文摘要，内容为中文摘要的翻译。 5. 目录：应是论文的提纲，由论文的章、节、附录、题录等的序号、名称和页码组成，另起一页，排在摘要之后，章、节、条分别以1、1.1 、1.1.2等数字依次标出。 6. 主要符号表：如果论文中使用了大量的符号、标志、缩略词、专门计量单位、自定义名词和术语等，应编写成主要符号表。若上述符号和缩略词使用数量不多，可以不设专门的符号表，而在论文中出现时加以说明。（二）主体部分 1. 引言（第一章）：在论文正文前，内容包括该研究工作在国民经济中的实用价值与理论意义、本研究主题范围内国内外已有文献的综述、论文所要解决的问题等。 2. 正文：是学位论文的主体。内容一般包括理论分析、计算方法、实验装置和测试方法、经过整理加工的实验结果的分析讨论、与理论计算结果的比较、本研究方法与已有研究方法的比较等。论文中引用他人的观点、数据、结论等，应在相应位置以上标的形式注明参考文献号码。 3. 结论（最后一章）：结论是全文经过分析、推理、判断和归纳形成的总观

河南理工大学机械设计制造及其自动化专业(机械设计方向)

河南理工大学机械设计制造及其自动化专业（机械设计方向）培养方案一、培养目标本专业着重培养具有机械设计制造及其自动化专业基本理论与应用技能，能在工矿企业从事机械设计制造、科技开发、应用研究、技术管理和经营销售等工作，能在科研机构或高等院校从事研究或教学工作的，具有较强创新精神和研究能力的复合应用型人才。二、培养要求思想政治和德育方面：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，树立全心全意为人民服务的人生观和正确的价值观；热爱科学，养成理论联系实际的良好学风。具有艰苦创业的精神和为祖国现代化建设服务的思想；具有开拓进取、求实创新和善于合作的科学精神；具有良好的思想品德、社会公德、职业道德、文化素质和心理素质；了解基本国情，具有与现代社会相适应的法律意识、环保意识、国防意识和竞争意识。业务能力方面：本专业学生主要学习机械设计制造及其自动化的基础理论、电工与电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有机械产品设计、制造及生产组织管理的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有较好的人文、艺术、社会科学基础、自然科学基本理论知识及文字表达能力。 2.系统地掌握本专业领域的基本理论、基本技能与方法及相邻专业的基础知识，主要包括力学、机械学、电子学、计算机、自动化、市场经济及企业管理等基础知识。 3.具有本专业必需的制图、计算、实验、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力，了解其学科前沿和发展趋势。 4.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力，具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。 5.具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定

河南理工大学电气工程及其自动化认识实习报告

河南理工大学电气工程及其自动化认识实习报告篇一：河南理工大学电气学院自动化大三下学期实习报告河南理工大学实习报告学院：电气工程及其自动化学院班级：自动化姓名：XXX 学号：3XXXXXXXXX 一、实习目的通过工程实践，加强教学与生产、

理论与实际的联系，使得对专业知识有初步了解，巩固已学基础知识。通过工程实践，对自动化现状有个概略的了解。通过工程实践，加强劳动观念、实践观念，为毕业后走向工作岗位和进一步的学习奠定基础。二、实习时间 2014年2月24日---2014年3月15日三、实习地点 2014年2月24日—2014年2月28日山西晋城2014年3月3 日—2014年3月7 日河南洛阳四、实习单位

1、凤凰山矿山西晋城无烟煤矿业集团有限责任公司凤凰山矿是一座年设计生产、洗选能力为400万吨的特大型现代化矿井，距晋城市区约10公里，位于白马寺森林公园北麓，处在优质无烟煤资源储量丰富的沁水煤田东南边缘。矿区铁路专用线与太焦线相连，太洛公路从矿区东侧通过，交通便利。井田地质构造简单，煤质较硬，煤种为无烟煤，主要产品九级洗中块曾获国优银牌奖、“全国用户满意产品”称号，其它产品也分别获省优、部优奖，是化工冶金、建材、电力行业和民用的优质原料和燃料，畅销国内二十多个省市，远

销韩国、日本、土耳其和东南亚等国家和地区。自建矿以来，凤凰山矿已累计生产原煤万吨，商品煤销量万吨，为国家经济的发展做出了自己应有的贡献。凤凰山矿始建于1965年，原设计生产能力150万吨，1970年简易投产，1981年达到设计能力，1987年进行改扩建，1991年底完成改扩建工程，1996年产量达400万吨，采掘机械化程度达100%。经历了从普采到综采，特别是2003年引进国际最先进的德国DBT全自动刨煤机采煤设备以来，连续实现稳产高产，创造了日产11650吨的全国同类设备最

当前大学生常见的心理问题及其解决途径探析

2013年第1期（总第259期） No.1，2013 Serial No.259 当前大学生常见的心理问题及其解决途径探析曹中秋（河南理工大学教务处，河南焦作454000）摘要：大学生常见的心理问题包括理想与现实的矛盾、不良情绪的影响、神经症、人际关系的困扰、人格与行为的障碍和择业的难题等。在现今条件下，预防和解决大学生心理问题的途径包括：掌握心理健康相关知识，合理预防心理疾病；坚持树立正确的世界观、人生观和价值观，注重完善自我的心理品质；主动进行自我心理调适，及时进行心理咨询与治疗；积极学会适应，努力锻炼自身的独立生存能力和耐挫折能力；营造良好的校园文化氛围，协同创造良好的心理社会环境。关键词：大学生心理问题；原因；预防途径中图分类号：G444文献标志码：A文章编号：1002-0845（2013）01-0139-02 目前，在校大学生中有相当一部分人不能正确处理遇到的各种心理问题，经常受到焦虑、抑郁等不健康情绪的影响，有的甚至发展成为心理障碍与心理疾病。笔者试图通过分析大学生常见心理问题产生的原因，探寻解决大学生心理健康问题的途径，从而提高大学生的心理素质。一、大学生中常见的心理问题相关调查与分析显示，当前大学生中常见的心理问题主要有以下几种。 1.理想与现实的矛盾大学生迈入大学校园后首先遇到的是理想与现实的冲突问题。在中学时期，他们无数次幻想过自己理想中的大学，校园是那么的大而美丽，专业是那么的令人神往，大学教授是多么的令人敬慕而与众不同……可是到了大学却发现美好的憧憬与现实之间的差距太大了，多种不适应接踵而来，致使他们的心理发生了扭曲，产生了压抑、浮躁等心理问题。 2.不良情绪的影响大学生在生活中总会遇到一些不顺利的事情，这就容易使他们产生不良情绪，如自卑、焦虑、抑郁、恐惧、消极、烦躁等。这些不良情绪如不能及时地得到释放，将会严重影响大学生的健康成长，并导致他们产生各种心理问题。 3.神经症神经症又称神经官能症，是一种非器质性的心理障碍。这种病症主要表现为焦虑、防御性行为、人际关系冲突及异常的情绪反应等。该病症在大学生中的表现主要有神经衰弱、癔病和狂躁抑郁性精神病等三种类型。 4.人际关系的困扰大学生中因自负而不屑交往、因恐惧而不能交往、因自卑而不敢交往、因孤僻而不愿交往、因嫉妒而不善交往者几乎每班皆有。心理学家指出，人类的心理适应最主要的就是人际关系适应。大学生受人际关系困扰的主要表现包括人际关系紧张、交往恐惧与沟通不良、与异性交往的烦恼等。 5.人格与行为障碍大学生的人格障碍问题常常是指人格发展不良或人格偏离，而非异常人格。它是因受个体心理素质发展的局限所致，大多表现为以自我为中心、不能很好地处理人际关系、与周围环境的协调性差等，严重的会影响到学习、工作及生活。受外界环境的影响，一些学生容易走向极端，出现了违纪行为、违法行为及变态行为等。 6.择业的难题随着我国高等教育改革的不断深入，大学生就业的形势也发生了明显的变化。一方面市场经济会带给大学生更多的择业机会与更大的选择自由度；另一方面，也增加了大学生择业的难度，并在一定程度上加重了毕业生的心理压力。此外，毕业生的专业能力、综合素质、性别差异及社会关系等因素又客观制约着他们择业的自主性。对于少数毕业生而言，毕业甚至就意味着失业。这对一些性格内向、社会适应性不强、心理承受能力差的学生来说，的确是很难解决的现实问题。由此引发的焦虑、烦躁以及恐惧等不良情绪，将打破他们的心理平衡，使他们对自身的处境感到无能为力，对现实生活失去了信心，更有甚者会觉得生存没有价值和意义，产生这样或那样的心理问题，以致影响到自身的生活质量与学业前途，甚至会危害到社会的稳定与发展。收稿日期：2012-10-20 基金项目：教育部人文社会科学研究项目（11YJC710076）作者简介：曹中秋（1979-），男，湖南衡东人，讲师，博士研究生，从事应用心理学和思想政治教育研究。 UCATION EXPLORATIO — —139

关于河南理工大学申请博士、硕士学位人员照片的要求

河南理工大学研究生处研学位[2017] 6号关于河南理工大学申请博士、硕士学位人员照片的要求各研究生培养单位：照片作为学位获得者的特征信息，是学位证书及各学位授予单位向国务院学位办进行学位授予信息上报时必要的组成部分，同时也是学位证书网上查询的重要内容。为此，凡在我校申请博士、硕士学位人员，在申请论文答辩前，都应通过河南理工大学“研究生综合管理系统”提交电子照片，要求和方法如下，请遵照执行。一、提交办法学位论文外审环节结束后，申请学位论文答辩的博士、硕士学位申请者需通过http://218.196.240.101/npgms/网址，登录河南理工大学“研究生综合管理系统”，在“学位管理”栏中点击“论文答辩申请”，填写信息后，将本人电子照片上传到系统中。二、电子照片要求 1.学历电子注册的全日制博士、硕士研究生，其学位证书照片必须与学历电子注册的照片保持一致，并将注册的电子照片上传到系统中。电子照片可登录中国高等教育学生信息网（学信网）“学历图像校对”处下载（网址：https://www.wendangku.net/doc/f36265507.html,），图片尺寸（像素）：宽150、高210；大小：≤10K；格式：JPG。纸质照片需提交2张（2寸，蓝底），用于毕业证书和学位证书。

2.在职工程硕士申请学位的照片须按如下标准自主采集：（1）图片尺寸（像素）：宽150、高210；大小：≤10K；格式：JPG。（2）电子照片必须由数码相机拍摄，免冠，头顶距离顶部约占照片高度的3/10。成像区全部面积：48mm*33mm；头部宽度：21mm-24mm，头部长度：28mm-33mm；下额到头顶：25mm-35mm；像长：35mm*45mm。（3）被拍摄人服装：白色或浅色系（勿穿红色、黄色、蓝色、绿色、黑色、深灰色上衣以及肩胸部有深色条纹的上衣色），男生最好选择衬衫，使相片显得比较正规。（4）被拍摄人容颜：女生留长发的，头发要求扎起；男生和女生的头发都不能遮盖眉毛和耳朵。（5）照片背景：单一蓝色。（6）在职工程硕士需严格对照上述要求，提前准备证件照片，于6月或12月上旬到校参加学位论文答辩时，将纸版照片（1张）交给学院研究生秘书，用于学位证书，照片须与“研究生综合管理系统”中上传的照片为同一版。纸质照片在外包装上写上学生姓名、专业名称，不要写在照片背后，以免照片凹凸不平。学位工作办公室：李老师、张老师3987235 研究生院学位办公室

河南理工大学安全、消防专业2007-2008-2008-2009机械设计基础试卷答案

河南理工大学2007-2008学年第二学期《机械设计基础》试卷（A卷）一、填空题（每空1分，共30分） 1. 机构具有确定运动的条件是。 2. 两构件通过或接触组成的运动副称为高副。平面高副引入约束。 3. 连杆机构在运动过程中只要存在_ __角，该机构就具有急回作用，其急回程度用_ 系数表示。 4.在凸轮机构常用的推杆运动规律中，运动规律有刚性冲击。 5.带传动工作时，最大应力发生在，带传动的主要失效形式是和___ 。 6.一对渐开线直齿圆柱齿轮正确啮合条件为：和；齿轮连续啮合传动条件为：。 7.在齿轮传动设计时，软齿面闭式传动常因_______________ 而失效，故通常先按__________ __强度设计公式确定传动的尺寸，然后验算齿轮的____________强度。 8.凸轮的基圆半径越小，机构的压力角越，机构的传力性能越。 9.在矩形螺纹、梯形螺纹、锯齿形螺纹和三角形螺纹四种螺纹中，传动效率最高的是螺纹只能用于单向传动的是螺纹。 10.轮系可分为三种类型，即轮系、轮系和轮系。 11.代号为72308的滚动轴承，其类型名称为，内径为mm，为宽度系列代号，为直径系列代号。 12.按受载类型，轴可分为轴、___________轴和____________轴。二、简答题（每题6分） 1.铰链四杆机构存在曲柄的条件是什么？ 2.带传动中的弹性滑动与打滑有什么区别？

3.什么是渐开线齿轮传动的可分性？ 4.螺纹联接为什么要防松？有哪几类防松方法？三、分析计算题（共46分） 1．（10分）计算图中所示机构的自由度数。若该机构存在局部自由度、复合铰链、虚约束等请在图中指明。 2．（8分）已知铰链四杆机构中各杆的长度为：l AB =80mm, l BC =115mm, l CD =95mm, l A D =120mm。请分析：（1）该机构中是否存在曲柄？（2）如果存在曲柄，该机构是否具有急回运动特性？（3）计算该机构的最小传动角？ C B A D 3. （10分）一对标准渐开线直齿圆柱齿轮外啮合传动，已知标准中心距a=160mm，传动比i12=3,大齿轮齿数Z2=60，齿顶高系数h*a=1,径向间隙系数C*=0.25，分度圆压力角a=20°.试求出：齿轮的模数m,两齿轮的分度圆半径、齿顶圆半径、齿根圆半径、分度圆上的齿厚S。

电气工程述职报告

电气工程述职报告回顾任职电气工程工作历程，经过许多大小工程的锻炼及实践，在专业技术水平、专业技术管理水平方面有了长足的进步，以下是的电气工程述职报告相关资料，欢迎阅读！本人于20xx年6月毕业某某大学电气工程及其自动化专业，并于20xx年7月进入某公司工作，20xx年7月转调入华能某电厂工作。从工作至今，我参加了从入厂教育、军训到运维部实习，并参加某电厂设备安装跟踪工作。在这个过程中我学到了很多，很多方面都有了较大的收获和进步，已经从一名在校大学生转变成为一名合格的国有大型企业员工，并且对现在的工作也有了很深刻的认识。现将过去一年专业技术情况总结如下：一、安全方面防止事故发生，保证人身安全是电力部门首要的工作。我在跟随师傅对设备进行的多次操作及维护工作中，始终坚持贯彻执行安全第一，预防为主，综合治理的方针，严格执行电力安全工作规程，认真分析安全工作中各类难点，针对各个工作任务的特点，有意识、有目标、有重点地做好各项安全措施。除此之外，还认真学习班组组织的日常安全学习，细心体会，并认真讨论分析安全事故案例，从中吸取经验教训，防止安全责任事故的再次发生。二、学习工作方面 1、基础理论的提高

在大学里面，我们所学习的更多的是理论上的东西，而对现实的实物、实例了解较少。理论联系实际方面做的不够，理论与实际相脱节，这对深入学习是不利的，是所谓的闭门造车，没有实践的指导，理论不会得到很高提升。而来到景洪电厂之后，以前理论的东西得到了实物的指导，使原本模糊的概念变得清晰。突出表现在对发电机转子、定子、水轮机，励磁系统、调速系统、水工建筑等的结构有很深感性认识。 2、专业技能的提高在运行期间，我跟随班组师傅首先从如何巡检设备开始学习，在巡检过程中要注意哪些事项及如何使用巡检仪，在师傅们的带领下，我们慢慢地开始学习监盘及一些简单的操作，在监盘过程中需要重点监视的对象、设备的正常运行状态及如何判断机组故障及故障处理，在每次运行值守期间，师兄都要对我们提出问题，争取在每个八小时中学会一项简单的操作。值班期间，一定要做好事故预想，一定要掌握当前全厂设备的状况，对存在缺陷的设备要加强监视。在on-call期间，我们主要学习了如何写操作票、如何办理各种工作票，在机组检修时候，随同师傅做好检修机组的安全措施，在检修工作结束后，学习如何恢复安全措施。这些工作，无一不需要我们认真对待、仔细检查，只有这样，才能保证机组的安全稳定运行。运行期间我多次参加了机组的开、停机操作，对开停机的流程及需要检查注意的事项有了一定程度的认识。

【精品】第六届测绘技能大赛策划最终版

第六届“测绘技能大赛” 策划书共青团河南理工大学委员会河南理工大学教务处二○一一年四月

为深入贯彻落实学习实践科学发展观，响应学校”抢抓新机遇实现新跨越全面开创高水平教学研究型大学建设新局面"的号召，加强同学们对测绘知识的理解，增强我校学生理论联系实际和动手实践能力，提高我校学生的综合素质，弘扬“好学力行”的校风，“勤勉求是”的学风和“自强不息，奋发向上”的办学精神，特举办河南理工大学第六届测绘技能大赛。二、活动简介活动本着“公平、公正、公开”的原则，由测绘学院测量工程系专业老师担任裁判长,并对参赛选手的基本技能进行严格评定,最后评选出优秀者，并予以奖励。本次活动由、共青团河南理工大学委员会和河南理工大学教务处主办，由共青团测绘与国土信息工程学院委员会、测绘与国土信息工程学院学生会具体承办。三、活动时间、地点、参与对象比赛时间：预定于5月14、15日地点：比赛前二天公布参与对象：凡取得河南理工大学正式学籍的本、专科学生、研究生均可报名参加

自活动通知发出之日起，开始对活动进行大力宣传，宣传行式主要有校园网最新公告、电子屏幕、

海报，横幅，展板等，海报、展板等由宣传部负责制作和张贴。五、活动具体安排从河南理工大学办学历史和办学特色上看，开设测量学的专业比较多，从而会使得本次比赛具有更大的影响力和挑战性，加之这次比赛很具有吸引力，为了做好本次活动，达到举办活动的目的及体现其意义,具体事宜安排如下: 1、前期准备工作 (1）人员安排此次比赛需仲裁5名（专业老师)和裁判员50名,工作人员30名，并成立组委会，组委会由教务处领导、校团委领导、院领导、院团委老师、测绘学院学生会成员组成。（2）仪器准备与测绘学院和测绘学院中心实验室工作人员结合，借取与比赛相关的测量仪器若干台（根据报名组数而定），并如期定数归还。（3）赞助拉取由外联部负责拉取赞助，具体事宜由活动策划组商量处理。 2、报名工作凡取得河南理工大学正式学籍的本、专科学生、研究生均可报名参加。报名时间：2011年4月18日上午8：00-—2011年4月20日下午6：00.报名方法：以学院为单位将参赛同学的电子档信息发送到dljchjnds＠163。com并将纸质信息交到测绘学院学生会办公室登记备案。

关于开展专业学位研究生课程教学案例库建设-河南理工大学研究生处

河南理工大学研究生院研培养［2018］3号关于开展专业学位研究生课程教学案例库建设有关事项的通知各有关单位：为进一步加强我校专业学位教学案例库建设，切实提高专业学位研究生培养质量。学校决定继续开展2018年度专业学位研究生课程教学案例库建设的立项、2017年度研究生案例库建设中期检查和2016年度研究生案例库建设结项工作。现将有关事项通知如下：一、立项申报 1. 申报条件申报课程为专业学位研究生的专业必修课程或受益面广的选修课程。项目负责人一般应具有博士学位或副教授及以上专业技术职称，在相应学科领域具有丰富的实践经验，系统讲授过所申报案例库的课程或相关课程，教学效果较好，鼓励聘请具有丰富实践经验的企事业人员作为项目组成员。 2. 申报程序

项目负责人认真填写《河南理工大学专业学位研究生课程教学案例库立项建设申报书》（见附件1），经所在学院初审，项目负责人现场PPT 答辩，研究生院组织专家集中评审，报校领导审定。 3. 建设要求（1）案例库案例主要是指单一课程案例。单一课程案例是指只涉及到某一门课程多方面教学内容的案例，一般不少于3000字。（2）案例库建设中所涉及的案例应符合典型性、客观性、先进性和创新性的要求；应立足研究生实践能力培养，面向研究生课程教学，应能体现专业学位特点，反映相关行业对专业学位研究生课程教学的需求，对研究生的实践工作具有参考性和启发性。案例素材应来源于生产建设、研究设计、经营管理等工作实践。关注社会需求，注重理论与实践紧密结合。（3）案例库的案例必须针对课程涉及的多个原理的应用模式或理论架构进行探讨和研究，要求具有一定的深度和综合性，能使专业学位研究生通过案例的学习，理解和掌握课程涉及的原理并能在实际工作中正确应用。（4）案例库的案例数量要多且形式多样化，每个案例库中至少应包含20个案例。案例应结合社会上热点问题，或领域内重点问题，或实践中代表性问题，改编、引进或购买的案例均可纳入课程案例库。鼓励教师编写原创性案例，且原创性案例不得少于50%。案例教学学时应不少于该门课程总学时的1/2。