写人作文(学生用)

（一）生命的掌声

我常常想起一个关于掌声的故事。

那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。上课前，她早早

．．．．离开教室。后来我

．．的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个

们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。

演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。

英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。

在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直都很好。尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。

三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。”

我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

1．用“/”划去加点字的错误读音。

蜷．缩（quán juǎn ）歧．视（qízhī）

骤．然（zòu zhòu ）

2．在文中找出下列词语的近义词。

美丽－－（）突然－－（）

3．文中的主人公英子以前是一个性格( )、（）的残疾姑娘。

4．第二自然段，说说带点词语“早早”、“最后一个”写出了英子怎样的心理?

5．第四自然段中，作者分别抓住人物的（）、（）、（），刻画了英子的内心活动。

6．用直线划出表示英子演讲前后不同变化的句子。

7．文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”？

8．读了文章后，你受到怎样的启发呢？

范文欣赏

我心目中的“跑步达人”

陆敏是我们班的“运动小达人”。

她长得可美了！瞧，她有一头乌黑干净利落的头发，那张白净的瓜子脸上一双淡淡的的眉毛显得更神气了，那双明亮的大眼睛，好似两汪清泉，炯炯有神，光彩熠熠，时常闪烁着智慧的光茫，她的鼻梁高而挺，这张樱桃小嘴能说会道。她喜欢穿长裙，配上一条连袜裤，一双运动鞋，那样子可美了！

陆敏酷爱运动，如：跳绳，立定跳远……都是他的拿手好戏。其中她最擅长跑步了。每次学校的远动会更是她大显身手的时候。

就说在一次运动会上吧！她参加了50米x8的比赛，她脸上一副不服输的样子。只听栽判员一声令下，陆敏像离弦的箭一般冲了出去，快得让人眼花缭乱，她双手用力前后摆动，双腿抬得高高的。当两个50米时他和其他运动员一起齐头并进，到第三个50米时他已经开始甩开其他人，跑在了前面。随着秒表飞快地转动，她领先的距离越来越大，我们也跟着兴奋起来，同学们都齐声大喊道：“曹炆浩，加油！曹炆浩，加油！”坐在一旁的我也情不自禁地大喊：“陆敏，你太捧了！爆发力太强了！”在大家的加油声中，陆敏第一个冲过了终点，大家为她欢呼了起来。我们班的同学们按奈不住心中的激动，一拥而上，纷纷向他竖起了大拇指，夸奖道：“哇！跑步公主！”“陆敏，你是我们心中的女神！”她乐得眉开眼笑，不住地说：“谢谢大家的夸奖！我以后一定会再接再励！”随着同学们的欢呼声，整个操场都沸腾了起来。

陆敏是个酷爱运动的美丽女生，我可喜欢她了！

他，让我难忘

时光飞逝，不知不觉，入校的四年时光已经过去。在这四年里，我们与同学携手，一同快乐成长。可惜“没有不散的宴席”，我们班又有一位同学要转走了。

这位同学就是方舟扬。他有着不高不矮的个头，乌黑的眼睛，放眼望去，在我们班上，他看似很平常。可是他与同学相处很融洽，待人也很友好。他走了，让我有些依依不舍。

他跟他的亲弟弟颇有几分相似，都很活泼，顽皮，却又不失礼貌。每一次，他遇见老师都会主动向老师问好，并且他也很尊重老师，在上课时，他总是认真思考，遇到自己会的问题，他就积极举手发言，既不吝啬自己的知识，也不随便插嘴。遇到不会的题目就问同学，或是问老师，直到思路弄懂为止，从不直接抄袭别人的。因为他对待作业的态度很认真，所以老师们也都很喜欢他。

他是一个美国籍的学生，前几天，他就飞往美国了。他的英语说得一般、但每次英语老师要求背诵的课文，单词，他总是认真对待，不管如何结结巴巴，但总能背下来，只是语音不太准确，背诵不是很流利。

其实他让同学难忘之处在于他的品质，待人亲和，学习态度很认真。他在班上真的很普通。但因为他文质彬彬，所以在他的校园生活中，没有繁琐的小事，也几乎没有与同学之间的摩擦；但也因为成绩不太突出，在班上的辉煌佳绩也比较少。在平时的生活中，他是那么不经意的一棵小草，可却没有想到。他走了之后，却让同学那么的想念他。举个例子吧：有一次，体育课上归来，我满脸是汗，酷热难耐，正巧，他有一把扇子。我看到他也正在用扇子，便只好说：“你用用完，能否借我用一用？“让我吃惊的是，他不仅没有拒绝，并且先把扇子递给了我。他这种助人为乐的精神，在我们班好学生中也是少有的。

在最后的那几天里，同学们一直都在竭尽心力的让他在同仁小学里的最后短短几天中更快乐。在信息课上，同学们把他做的课程表，推举上了全班做得最好的课程表，让他获得了一把小扇子，在最后闷热的几天里获得一丝凉爽。在最后一节科学上，同学们为他一起献歌。也是在最后一节舞蹈课上，同学们热情地把他推荐为全班拉丁舞跳得最好的四人之一。

如今，他也许坐在那去往美国的火车上，遥望着那一圈圈蓝色的涟渏和雪白的鸽子，怀念着那徘徊着送别的歌声的校园。幻想未来的生活，乘风破浪，扬帆启航。

习作

1、找朋友。

在你小学四年的生活当中，谁曾给你留下深刻印象？

他（她）曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻？

这名话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助？

2、根据这些问题，在班内或家里找一个人写一写。

小学写人优秀范文13篇

小学优秀作文汇总——写人篇 爸爸妈妈的爱 爱是什么？爱，是清晨的阳光，轻而柔；爱，是午夜的月光，静而美；爱，是我们身边最美的风景，因为它是永恒的、温暖的。有一种爱，无怨无悔，即便是牺牲一切也不求偿还。 记得那时一个寒冷的冬天，北风呼呼，千里冰封，万里雪飘。因为我一时贪玩使我得了重感冒，身体发着高烧，只能静静地躺在床上养病。这时，我的眼睛里出现两个忙碌的身影——爸爸、妈妈。妈妈一会给我喂药、一会给我量体温、一会用毛巾擦拭我的额头，始终守候在我的身旁，怕我的病情加重。爸爸跑里跑外给我买药给我做好吃的，不停的问妈妈我的病情。 我看着爸爸妈妈忙碌的身影，霎时，我的眼泪情不自禁的从眼眶中流了出来，心想：这就是爸爸妈妈对我无私的爱，我将来一定要用更多的爱回报他们对我的这份爱。 晚上，天是那么的黑，风是那么的冷、雪花仍在空中飞舞。我的病情又加重了，爸爸用他有力的臂膀紧紧地抱着我迎着风雪走在去医院的路上，妈妈始终走在爸爸的左右照看我，生怕我冻着了。很快到了医院，医生帮我做了初步检查，并对爸爸妈妈说：“先打吊瓶、再开点药，如果病情加重的话再做个全面检查。”爸爸妈妈连忙表示感谢。 我在医院打吊瓶时，爸爸妈妈仍不知疲倦地守护在我的身边，

一直看着我病情好转后这才松了口气。我躺在病床上早已睡着，而对我的爸爸妈妈来说这又是一个不眠之夜。 爸爸妈妈，我爱你们！ 这就是我 我是一个活泼机灵，常出一些古怪的主意，我的名字叫李鑫，今年11岁，我在延安小学上学读书，我是天蝎座，属猴。 我长得很瘦，很小，但我的力气很大，我的身高是130厘米，体重是25千克。一个灵敏的鼻子上面有一对透明灵活又大的眼睛。 我的头很大，但是我的记忆力却很不好，我的性格是一个脾气暴躁的人，我有一个敢于大胆创新的精神和一个乐于助人的高尚品质，我的优点是我很爱劳动；我的缺点是不爱学习，在学习上我不敢大胆发言。 我的爱好是打乒乓球，羽毛球，玩电脑，看电视，我的特长是打乒乓球。我是一个爱运动的男孩，是一个非常爱折纸，而且还能折出许多的小玩意。还有我爱吃的水果特别多，有桃子；雪梨；草莓；香蕉…… 这就是我，一个活泼机灵，爱劳动的男孩。 我的弟弟 我的弟弟可是个小帅哥，他长着一双像两颗大宝石一样的眼睛，还有一个苹果一样的圆圆的小脸，小小的鼻子让人一看就好想摸他。弟弟只要一到外面就秒杀众人，大家都夸弟弟长得乖，嘿嘿我的弟弟在家里可是个小淘气，他趁我不注意就会把我的笔呀书呀

小学生写人的作文600字加评语

小学生写人的作文600字加评语 写人作文一定要重视语言描写，要选择最有代表性的语句，来表现人物的个性和思想。下面为大家搜集整理的写人作文带评语，仅供阅读! 朝三暮四的同桌我的同桌是一个对任何事情都容易产生兴趣的人，我想用最近学的一个成语“朝三暮四”来形容他。 这学期刚开学，就见她下课时常在操场上和同学比画画，还不时的“哇哇”怪叫。一次，我看到他屁股撅上天，两腿弯曲站在那儿一动也不动，就问他：“你干什么呢?”“嘿，你不懂，这叫‘马步’，练好了，连少林寺的和尚也打不过我!”我趁她不注意，用手一掀，他便一下子趴在了地上。我大笑不止，他却两手叉腰，一本正经地说：“笑什么笑?我还没练成呢!”说着又一本正经地继续练他的马步。 过了几天，她不知从哪儿弄了一个篮球，一下课他便冲到操场上打篮球，还不时的把球放在手上转动。我不明白这是为什么，便去找他探究原因。“你没见过篮球明星吗?他们都能把球放在一个手指上，旋转几分钟都掉不下来。我也能练成这‘绝世功夫’。”他得意洋洋地说。篮球明星都有谁，我是不了解的，不过我真希望他能成为“明星”。 不知从何时开始，他一下课便开始趴在桌子上练起了钢笔字，面

前摆着一本崭新的《庞中华钢笔字》。老师曾批评他写的字乱七八槽，像日文，想必他是下决心练好了字。可是没过一个星期，他又带来了一把口琴，一下课就“呜呜”的吹着，把我的耳朵都要震聋了，真拿他没办法。 你看，我的同桌是不是一个“朝三暮四”的人呢? 评语： 文章开篇点题，突出了“我”的同桌是个朝三暮四的人这一中心。作者写了他练马步、玩篮球、练钢笔字和口琴这些事，语言流畅，叙事条理。文章首尾圆合，是一篇优秀的习作。 我的表弟“怎么办呀!我的小表弟就要来了!” 唉，你们不知道，我的小表弟可是个“淘气+捣蛋狂。”上一次他来我这里“光临，”把我的赛车弄得零件散落一地不说，居然在我心爱的衣服上涂鸦。既把我气坏了，又把我愁坏了。 这次，指不定我的哪件心肝宝贝又要“任他宰割。”我可得防着点儿。 作为表哥的我，自然要招待姨和姨夫。正当我忙的不可开交时，弟弟那盏不让人省油的灯又跑到了我的玩具箱那里。我心想：虽然那玩具箱里只有坏玩具吧，但是……我不得不加快速度来招待姨和姨夫了。看着表弟拿着一个玩具在哪里左摇右摆，我算是崩溃了。忙完之后，我累瘫了的躺在床上。 “哥哥，你看!”弟弟突然热情地说。“算了，看也没有什么好事。”我失望地想。正当我不屑一顾时，弟弟跑过来了。我忽然瞪大了眼睛

小学生写人作文300字六篇.docx

小学生写人作文300 字六篇 导读：本文小学生写人作文 300 字六篇，供参考，如果得很不，迎点 和分享。 篇一：我的好老 老，您太辛苦了，我喜的几句是：老，我的好老您太辛苦了！ 我些学生您做点什么吧！老，我的好老您太辛苦了！我些学生出 点力吧！??? 老是多么辛苦啊！在我已入梦的候，而您在灯光下批改作。在我下玩耍，您却在公室里。我的好老，上您教我知，我明白父母用心血和汗水把我养大。然有您会我做一些有度的，但您也会和我一起答。 一篇篇文是您我去去提，和我一起答的人也是您 ———老。一本本是您我去学去。我想大以后一定要 考上大学，也当一名人民教。 我都在老的培养下成一个有用的人。我我的老！ 篇二：我的偶像 我的偶像——比·盖茨，他有很多点得我学。 比·盖茨他数学能力超，当他初中，他数学考得了分—— 800 分！比·盖茨特喜，他玩就像着了魔似的。玩得可以寝忘食，可以一直在 室里。他然差，可他一星期就把所有知学完了。多学了一点。

比·盖茨特，不服。一次，他参加童子脚都走起水泡了，可他持 要走，脚都 * 了。第二天，医生他吃了止痛片，叫他休息，可他不听要。第三天，他非常累，的人叫他回家。但他就是不干，只好 * 坐来接他，他只有依依不舍的地走了。有一次，他小学，老布置写 20 排以下的作文，可他出乎意料地写了 100 多排。 比·盖茨，他是我的偶像。 篇三：心灵手巧的 我的心灵手巧，做衣服，毯子??都很漂亮。 得有一次，我吃完后，我和爸爸在看，提把家里的旧毛衣找出来，重新加工成有用品。我需要什么，爸爸：“天气越来越冷，你能做一条毯子孩子盖？ " 同的点点。接下来的一段，不管白天，是黑夜 都很忙。白天要忙着上班，因此白天很少有做。晚上，我睡了几分后，想起来上所，我看她用心的在毯子，一不小心手被刺了一下，不慌不忙的把手放嘴里，想吸掉那孔般的血。 于有一天好了，拿着那辛苦的毯子，我的眼睛开始有点的， 晚上辛苦的毯子，毯子包裹着大的！ 在盖着条毯子，晚上睡着非常暖和。 篇四：我的同桌 我的同桌——子彦，他是个皮的小男孩。 他着一双炯炯有神的大眼睛，一个不高不矮的鼻子和一能

三年级小学生写人作文五篇

三年级小学生写人作文五篇 （篇一）三年级小学生写人作文 她的名字叫文美，今年五岁了。她长得漂亮极了，她有一头乌黑发亮的长发，弯弯的 眉毛下长着一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻子，一张樱桃小嘴。叔叔阿姨们见了妹妹，都 会竖起大拇指夸奖她：“长得真漂亮啊。”妹妹总是得意洋洋地笑一笑。 每天早上一起床，妹妹就会穿着她的粉色连衣裙，跑到镜子东照西照，照个没完没了。 妹妹最喜欢到妈妈的化妆盒里拿出口红，她一看到口红，她就飞快地拿起来，在嘴上 涂了又涂，把自己涂得像一只大花猫，惹得我们哈哈大笑。 妹妹喜欢穿妈妈的粉色高跟鞋，她一穿起高跟鞋就会跳起舞来，就像一个骄傲的小公 主一样。 这就是我可爱的妹妹。我真的很爱她！ （篇二）三年级小学生写人作文 有一天，我和包括他在内的几个同学去体育馆踢足球，我和他分在一个组里。比赛开 始了，由我开球，当我被另一队的队员挡住的时候，他在旁边大声地喊：“传球，传给我，快传给我！”我马上把球传给他，只见他左躲右闪，弯腰过人，向敌方球门踢了一个漂亮 的高球，足球在空中划出了一道完美的弧线直入球门，夺得了宝贵的一分。我们队的队员 都欢呼了。第二轮由对方开球，他用迅雷不及掩耳之势的速度冲向对方带球的人，截下对 方的球，越过好几个对手，冲到球门前，射门！球进了！又经过几个来回，双方比分竟打 平了，他带球来到球门前，射出决定性的一球，双方队员屏住呼吸，世界仿佛在那一刻凝 固了，抬脚，射门，球像一颗流星飞向球门，“万岁！太棒了！”这是我们队所有队员的 欢呼声！ 我的同学，他真是个了不起的足球小子。 （篇三）三年级小学生写人作文 我的爷爷是一位和蔼可亲的老人，今年已经66岁了。他个子高高的，黑色的头发上 面添了几缕白丝，鼻子上架着一副老花镜，他每天坚持散步，身体特别硬朗。 我的’爷爷非常关心国家时事。白天，“新闻三十分”、“今日说法”、“扬子晚报”总是陪着他。晚上，七点钟准时坐在电视跟前看新闻联播。记得有一次，他一边烧菜，一 边看电视，既然忘记了锅里的菜，奶奶发现菜糊了叫他的时候，他正看得津津有味，忘而 乐乎。 我的爷爷还是乐于助人的人。一次，我和爷爷坐在公交车上，上来一个抱着小孩的老人，爷爷立刻站起来让座，我感到自己特别难为情，想到爷爷也是个老人，他都会主动让

小学生写人的优秀作文400字【五篇】

小学生写人的优秀作文400字【五篇】【篇一】小学生写人的优秀作文400字 我的爷爷已经八十多岁了，常常会做出一点糊涂事来！正如奶奶给他起的花名：“糊涂王”！ 记得有一次，爷爷吃完早餐准备打电话给隔壁的王叔叔出去下棋的时候，找遍上下身的口袋都没有找到手机，开始着急了——就像“热锅上的蚂蚁——团团转”，他一个人还自言自语：“我今天吃早餐的时候还看见手机！难道是：手机“飞走”了？还是有人入屋“偷东西。”爷爷疑惑不解。 后来爷爷让“全家总动员”，出动了妈妈找遍房子的每个角落：把衣柜里的衣服全都拿出来，放在地下，把全部房间搞得乱七八糟的。爸爸找遍客厅的每个角落：客厅里的东西都掉在地板上。结果一无所获。 我突然想起爷爷不习惯关手机，就对妈妈说：“妈妈，我有办法！”“你这个丫头只会捣乱，站一边去！”妈妈说。“如果你有办法全家每人送一套不同的洋娃娃玩具，爷爷送你一套故事书！”爷爷说。“好啊”我高兴的回答。于是，我拨通了爷爷的电话号码，突然，一阵悦耳的歌声从冰箱里出来，我一打开冰箱，从冰箱里找到了手机，原来，是爷爷吃完早餐把剩下的饭菜放进冰箱时，连同手机一起放进冰箱。“爸爸、妈妈，奶奶每人一套洋娃娃玩具！爷爷一套书这些都不许少！”我得意洋洋地说。“当然，这是一种鼓励！” 全家哈哈大笑，只有爷爷垂头丧气。看，我的糊涂虫爷爷给家里增添了多少乐趣呀！

【篇二】小学生写人的优秀作文400字 在我的印象中，爸爸很少在家，因为家里穷，爸爸不得不在离家几十公里的县城打工。那时候，隔三差五，爸爸还会回家看看，每次回来都给我带许多好吃的和一些稀奇的玩意儿，但每次回来，妈妈他俩就会吵上一大架，后来越吵越凶，渐渐地爸爸回来的次数也越来越少了！ 在我上二年级的一天夜里，爸爸突然慌张地回到了家……,然后又是一顿大吵,年幼的我只听清了“工头跑了,一分钱没拿到手”，之后妈妈边吵边收拾东西,摔门而出,再也没有回来。 从那以后，爸爸和村上的叔叔们去了很远的地方打工。听爷爷说是湖南的常德，工作也特别辛苦,建房子、做苦力，每次打电话,我都问：“爸爸,你什么时候回来？”爸爸总是说：“快了,快了。” 终于盼到了过年，爸爸回来了，当我的高兴劲还没有过去呢，爸爸又走了。 我心理很不明白，爸爸为什么这么喜欢打工？爷爷摸着我的头叹着气说：“哎，都是为了这个家，为了你呀！”【篇三】小学生写人的优秀作文400字 我的爸爸长得很帅气。一双细长的眼睛虽然不那么大，但与黑黑的浓眉一配，却显得炯炯有神。最引人注目的是他那高高的鼻梁，又直又挺。 别看他外表长得很帅，他却也有令人头疼的时候。这不，他刚一下班回家，就把外套呀、毛衣呀什么的全都脱掉，然

小学生写人作文训练

写人的方法与训练 一。写人要抓住人物的特点 人物的特点就是一个人与其他人不同的思想、品质、性格脾气、兴趣爱好以及外貌长相常见的外貌描写方法： 1、抓住人物的面容、身体、服饰特点来写。 例1：表姐今年二十来岁，高高的个儿，经常穿黑西服，黑高跟皮鞋，一头乌黑发亮的波浪式秀发披在肩上，白净的瓜子儿脸上有一双充满青春活力的眼睛和一张能说会道的嘴。 2、抓住人物的性别、年龄、职业、身份、经历等特点来写。 例2：长期的监狱生活的折磨，弟弟长得脑袋大，面黄肌瘦。难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。（年龄、经历写出了国民党监狱生活折磨下的人物形象。） 3、抓住人物的心理状态，情绪变化和性格特点来写。 例3：“45分”的试卷刚刚发到他的手上，他就像触电一般缩回了手，呆呆地坐在那里，眼睛盯着试卷，本来白净的脸已经涨红了，眉头紧皱，两只手不停地搓来搓去…… 4外貌描写画眼睛 例4：妈妈头发散乱，眼睛红肿，脸上布满了一道道泪痕。她嘴唇干裂得好像要出血……练习设计 1、在下面的括号里填上恰当的词语，来表现不同年龄、性别、身份、经历的人物的外貌特点。 （）的眉毛（）的鼻子（）的嘴（）的脸（）的身体（）的身材（）的手 2、用简洁的语言写出爸爸（或妈妈）的外貌，使人能大概了解你爸爸（或妈妈）。练习设计 写一段话表现老师课堂上提醒（或批评）某个做小动作的同学时的神态，特别注重刻画老师的眼神。 练习设计 1、下面几段人物描写抓住什么特点。 弟弟跟着妈妈住在女牢里。穿的是妈妈改小的囚衣，吃的和大人一样是发霉发臭的 牢饭。长期监狱生活的折磨，弟弟长得脑袋大，，面黄肌瘦。难友们都疼爱地叫他 “小萝卜头”。 （这段话写“小萝卜头”长得面黄肌瘦，反映他的特点。） 亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来。他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着， 还不时从手指缝里偷看，看大家是不是注意他。他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小 汽车玩去了。①①① （这段话写亮亮的调皮淘气，反映了他的特点。） 牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工，奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买钜， （这段话写牛顿喜欢做手工，表现了他的方面的特点。） 2 ①琳琳长相一般，性格内向，说起话来细声细气的。她的学习非常用功，可成绩一般，不怎么突出。她围棋下得很好，得过全校第一名；毛线衣也打得很好，她织的毛线衣，与班 写她的特点和特点比较合适，因为比较明显。 ②成成是班里有名的愣小子。长得黑不溜秋的，挺壮实。他很粗心，做事毛手毛脚，老闯祸。可待人挺热情，谁有困难，他都会主动来帮助你，他爱踢球，踢不好，参加比赛总轮不上他。 写他的和特点比较合适，因为比较明显。 二、写好人物的特点——运用具体事例。 想一想，《董存瑞舍身炸碉堡》是通过什么写出董存瑞忠于革命，勇于献身精神的 人物的特点主要是通过具体事情来反映的，所以写好人物特点，关键是选出能恰当的反映人物特点的事情。 1、如果要写成成同学乐于助人的好思想，选择下面哪些事情比较恰当 ①成成主动担负起保管教室钥匙的任务，每天最早来，最晚走。 ②春游时，小明把点心袋丢了，成成把自己带来的点心分一半给小明。 ③做值日的三个同学中有两人去参加少年宫活动了，成成主动留下来帮助打扫教室。 ④同桌同学考试作弊，成成发现后立刻报告老师。老师严肃地批评了那位同学。 2、分析下面这篇有缺点的习作例文，并修改此文。 我的爸爸 我的爸爸是小学教师。他爱自己的工作，也很爱自己的学生。爸爸教的是手工劳动课。他经常在家里备课。研究各种小制作的做法。有时做到很晚很晚，有时还要我和哥哥放下正在做的功课，去为他做小制作，他却在一旁观察我们在制做事遇到的问题。为此，我和哥哥很有意见，爸爸说：“你们牺牲一些时间，上课时就能为同学们节约更多的时间。”唉，真拿他没办法。

小学生写人作文的写作方法

小学生写人作文的写作方法 导读：写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起

因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的'身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。

小学生写人作文优秀范文6篇合集

小学生写人作文优秀范文6篇合集 我有一个调皮的表弟,,今年三岁.他的个子很矮,可是很帅.他的头发乌黑乌黑的,眼 睛水汪汪的,头两边长着两只小耳朵.他的鼻梁很低,鼻子下面长着一张像樱桃一样小巧 的嘴巴.下面就是小编给大家整理的小学生写人作文优秀范文6篇合集，希望大家喜欢! 我的好姐妹 我的好姐妹叫瑶瑶。从小和我一起长大，她现在上三年级，我和她一样喜欢贴画。喜欢溜冰，喜欢画画，喜欢.......太多太多了。 好久没见没见到瑶瑶了，特别想她，礼拜三约她来我们家玩，我们玩的很开心， 尤其是成语接龙，不仅能轻松的学到知识，而且又能娱乐。还有贴画，也是我们特别 喜欢玩的，贴画上有模拟的服装店，食品店，饰品店，游乐园。我们还经常一起写作业，我比她高一年级，不会的题她问我，我都像个小老师一样耐心的给她讲解，直到 她听懂为止。我们还有一个共同的梦想，就是长大后当一名医生。救死扶伤。 我们好想快快长大，早点实现我们的梦想，瑶瑶我愿你一辈子都是我的好姐妹。 我的表弟 我有一个调皮的表弟,他叫涵涵,今年三岁.他的个子很矮,可是很帅.他的头发乌黑乌 黑的,眼睛水汪汪的,头两边长着两只小耳朵.他的鼻梁很低,鼻子下面长着一张像樱桃一 样小巧的嘴巴. 我的表弟喜欢把玩具弄得七零八落.他还很爱乱画画.他画的画大家都看不懂,还追 着我们问画得好不好看.他还常常把书倒过来看,装模作样地读.你可别和他多说话,他会 问你上百个为什么?我想他将来学习一定会比我好! 我的表弟可爱吧?你们也和我一样喜欢他吗? 我的姥姥 姥姥今年已经62岁了，她的身体有点胖，体重有140斤。从小我就跟姥姥一起 生活，爸爸和妈妈去上班以后，家里就剩我和姥姥。每天早晨起来我都会看到姥姥那 灿烂的微笑，像早晨的太阳一样温暖。她的性格很开朗，遇到我调皮的时候都没有打 过我。姥姥喜欢豫剧和韩剧，闲的时候都会看电视。姥姥还很会做饭，她每天都千方 百计的想办法给我做好吃的，把我养的棒棒的。如今我已经渐渐长大，可以帮姥姥做 一些力所能及的事了。

小学生写人作文600字(精选10篇)

小学生写人作文600字（精选10篇） 小学生写人作文600字（精选10篇） 说到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是饱含感情的写人作文，写人作文不同于写事作文，它的中心点在人物身上。写这类作文需要注意哪些事项呢？以下是小编精心整理的小学生写人作文600字（精选10篇），欢迎阅读与收藏。 小学生写人作文600字1蓦然回首，生命中有数多的角色曾出现在我的视线中。其中令我感动至深的，就是那常给我雪中送炭的外婆。 幼时的印象里，除父母外外婆是最关心我的人。因而，在我最无助的时候，总会想起外婆。记得有一个夜晚，爸妈因下雨的缘故不能够及时赶回家。将我独自一人留在家中。 本以为外婆会来，可等了将近半小时，外婆还是没有来。这时的我，感到十分恐惧，外婆为什么在这个时候不来陪我？想着想着，泪水就红了眼眶。 “咚咚咚…”就在我抽泣的时候，一阵急促的敲门声传了过来。会不会是坏人？我哭得更厉害了。连忙将被子把自己裹得严严实实。

“冬冬！我是外婆！”这时，传来了一个苍老而又熟悉的声音——是外婆！这个声音仿佛是我有史以来听见过最动听的声音。我一骨碌爬起来，赶快跑到了门口。打开门，看见的是正在摘下帽子擦汗的外婆。她早已满头银发，拄着拐杖的她显得格外苍老。爱干净的外婆的裤脚上还有雨打湿的印记。 我一下子扑到了外婆的怀里。外婆也紧紧抱住了我。这个温暖的拥抱在雨夜的衬托下更为温暖。时间好像定格在了这一刻，那雨声，好像也为之感动，渐渐平息了。当初的我，为什么要埋怨外婆呢？外婆是多么关心我啊！想到这里，我不禁感动至极，随即，羞愧悄悄爬上了我的脸颊。 还记得有一次，我和父母出国旅游，晚上回家很饿，可是十点多了，周围的商店都关门了。然而，却在餐桌上发现了一张精致的纸条。 “冬冬，今天晚上你回来要是饿就吃点我刚买的面包还有牛奶，它们都在在冰箱里。”简短的一句话，让我不禁又一次被感动。细心的外婆早就料到我会饿。于是事先把面包买回家。幼时的我想，长大之后一定要加倍感恩外婆！ 残酷岁月带走了外婆的容貌，可带不走的是她在我心中留下的感动！每当我伤心时，外婆都能前来雪中送炭，给予我温暖，使我感动，使我幸福。雨中外婆的拥抱，与桌子上精致的纸条，都不甚感人。

小学三年级写人作文范文 (800字)

小学三年级写人作文范文 (800字) 人物作文 范文1 漂亮妈妈 我有一个长得很漂亮的妈妈，一头乌黑的头发染上了一点红棕色。两道弯弯的眉毛，一双圆圆大大的眼睛好像会说话，还有一张能说会道的嘴巴。 妈妈总因我的表现而改变自己。每当我考试得高分，或轮滑滑得很好时，她的脸上总会露出欣慰的笑容；但当我作业粗心或草草草了事时，妈妈就唠唠叨叨地没完没了；当我犯了错误时，妈妈就会大发雷霆。但不管怎样，在我心中，她始终是一个慈爱而又严厉的妈妈！ 妈妈上班很远，要转3次汽车，她每天早走晚归，周六也要上班，她工作很努力，我知道都是为了我。妈妈放弃自己休息，还陪我下棋、看书、锻炼身体、辅导作业，我非常感激。

别看妈妈平时大大咧咧的，她的手可巧了，我的毛衣都是妈妈织的，跟买的一样，穿在身上不仅美观还特别舒适，我最喜欢穿了。 妈妈也有让我不满的时候，有时因为没有达到妈妈的要求，她就会狠狠地打我，虽然她有时是用装满水的瓶子砸我，我当然不服气，可奶奶说：“妈妈是望子成龙！”还教育我今后要听话，别让妈妈生气。我也只好乖乖地认了。 尽管如此，我还是为有这样的妈妈感到高兴和自豪！ 我爱我的妈妈！ 范文2 我的班长 我的班长—刘靖君，她有一头乌黑亮丽的头发，平常扎着一个马尾辫，一双水灵灵眼睛，一个小巧的嘴巴，一个红扑扑的脸蛋。 她是个热爱学习的人，也是一个合格少先队员。有一次，她

看见老师在黑板上写某某道题的解法，班长定睛一看，有错。她算了很多遍，结果正是恰恰相反的，她大胆的举起手，说：“老师，我认为这道题有错。”老师拍起手说：“不错，这道题我是故意这样写的，为的就是考考你们，你们都没有班长这样的不放弃的精神，有错了不放弃，不服输的精神，我们大家要向班长学习。” 她也很乐于助人。有一次，老师要我们用蓝笔考试，我用着用着，突然我的蓝笔不下水了。急的我小声说：“怎么办？怎么办？这下惨了啊！”班长听到我的声音，说：“怎么了？”我连忙说：“我的蓝笔突然不下水了，怎么办啊？我只有一只。”班长二话不说，马上从笔袋里掏出了一支蓝笔给我，我连忙道谢，马上又做起题来。 这就是我的班长，她是个值得我学习的人。 范文3 献花给老师 我们的班主任语文老师，

小学生写人作文300字四篇

小学生写人作文300字四篇 （篇一） 我有一个表妹，她今年刚两岁，是一个非常可爱的小女孩。我想大家一定还不太熟悉 我妹妹，那我给大家详细介绍一下吧！ 我的妹妹长着圆圆的脸蛋，有一双不是很大的眼睛，却很有精神。她的耳朵小小的， 但是鼻子大。胖嘟嘟的身体，走起路来左右摇摆，像个小企鹅。我给她起个外号叫“小可爱” 虽说妹妹年龄小，但是她吃饭特别快，每吃一口饭都不嚼，“咕咚”一下就咽下肚。 她特别爱笑，也特别爱哭。可是，她每次哭闹的时候就要抱着我，一边哭一边说：“姐姐、姐姐、呜……”。好像要让我安慰她，特别逗。 她还特别喜欢弹琴，有一次，妹妹来我家玩。一进门口就直跑我的卧室。原来是要弹琴。她的两只小胖手在琴键上胡乱弹起来。小嘴里还哼着所有人都听不懂的歌曲。惹得我 们捧腹大笑。 我很喜欢我的妹妹，你们喜欢她吗？ （篇二） 我有一个表姐，她有一张瓜子脸，一双大眼睛，浓浓的八字眉，高挺的鼻梁，再加上 一张能说会道的嘴，这是我的表姐。 她很喜欢唱歌，有一次她和朋友一起去唱歌，和朋友比赛。她一个人把和她有这同样 爱好的朋友打败了。我的表姐真的好厉害的，我真的好佩服她的。 我的表姐非常的爱看书。 有一次，我和我的表姐去她的朋友家玩，我的表姐看到了书，就顺手拿了一本津津有 味的看起来，不用我说，你都会知道，我的表姐看到了黄昏，要不是我妈妈来找我了，我 的表姐肯定还不会回去的。 我的表姐还对我非常好。因为我经常把我的笔丢了，所以我表姐就把她省下来的零花 钱（她都是自己都不舍得用的）用来给我买文具用品。 这就是我的表姐，一个爱唱歌、爱看书的好姐姐。 （篇三） 胖乎乎的小脸蛋上长着一双炯炯有神的眼睛，这就是独一无二的我。 我爱助人为乐，经常在一些同学打不开水瓶盖而发愁时，帮他们打开。

小学生写人作文范文500字【三篇】

小学生写人作文范文500字【三篇】 导读：本文小学生写人作文范文500字【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一】 我的爸爸和别的爸爸有点不一样。对我凶起来的时候非常的狠，但对我好的时候又让我感到甜蜜。 爸爸的眼睛特别小，像小米粒一样，笑的时候眯成一条缝，不笑的时候就像睡着了似的。他的肚子胖胖的，站着的时候肚子好像大西瓜;坐着的时候，肚子上的肉都堆在一起。爸爸还有点埋汰，他天天早上不叠被子，都是妈妈叠，乱扔臭袜子，等着妈妈来洗。我才不会像他那样，我都是自己收拾自己的屋子。 接下来我给大家看看爸爸凶起来的样子吧。 有一天晚上我一边吃葡萄一边看电视，没想到恐怖即将来临。爸爸问我：“作业写完了吗?”因为我的作业还没有写，我不敢回答。见我不说话，爸爸就生气了，一下子把我拉出门外，我连袜子都没穿就被他拽出门了。爸爸抬起腿，一脚踢在了我的屁股上，我就这样被“KO”了，又疼又觉得没面子，还委屈，我就哭了。爸爸没有理我，非常的严肃。他转身就进屋了，我也哭哭啼啼的跟着他进去了。 有的时候爸爸又对我很好。 还有一天，妈妈让我写作业，我高兴的说：“写完了。”妈妈说：“再写补课班的英语作业。”我听了之后非常的不开心，我一点儿也不想写英语。我磨磨叽叽的向屋里走去，看我这个样子，爸爸发话了，他说让我玩儿去吧，别写了。这

一次我觉得，爸爸是我的大救星，他简直太帅了。 这就是我的爸爸。 【篇二】 我有一个“烘焙妈妈”，她经常给爸爸和我做好吃的小点心，这次，她打算来做一个大蛋糕，我很期待。 那天下午。我和妈妈找齐了做蛋糕的材料：鸡蛋、面粉、电子秤、打蛋机等，准备好这些后，妈妈就开始做蛋糕了。 首先，妈妈把五个鸡蛋打破，取出里面的蛋黄，放在一个庞然大物里——一个用金属做的大碗里。“我们家什么时候有一个那么大的碗？都快可以洗脸了！”妈妈告诉我：用这么大的碗，是因为当我们打蛋的时候，蛋液会飞溅，用这个金属碗，蛋液就不会溅到外面了。 接着，妈妈在厨房里一会儿秤这个，一会儿秤那个，一副忙忙碌碌的样子，终于秤好了，妈妈从一个盒子里拿出了“神秘武器”——打蛋机，只见这个“神秘武器”长着两个铁爪子，我越看越觉得像抓娃娃机器里的抓钩。妈妈打开开关，把打蛋机伸进那个装有鸡蛋的大铁碗里，鸡蛋液马上顺着打蛋机爪子转的方向搅起来，过了一会儿，只见鸡蛋液变成了白色，而且好像有些凝固了，还飘出了一阵奶香味。妈妈关掉打蛋机，又一阵忙乱后，拿出蛋糕模，铺上吸油纸，把打好的鸡蛋液倒进去，放入烤箱。我站在烤箱边上，透过玻璃看蛋糕，不久，烤箱里的蛋糕飘出了香气，里面的蛋糕，顶上开始变成了淡黄色，随着时间的推移，飘出来的香气越来越浓，让我垂涎三尺，蛋糕也换了一件衣服，变成了金黄色，头上还出现了一个“十”字，有趣极了。终于，蛋糕出炉了，我尝了一口，真好吃。

小学写人的作文8篇

小学写人的作文8篇 小学写人的作文4 我有幸福的一家人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹和我。我们一家人生活得很快乐，我们彼此之间相互关心、相互体贴。 我的爷爷奶奶都是农民，他们每到农忙季节就在田里工作，体现了劳动人民的勤劳与善良。我的爸爸是做生意的，他每天早出晚归，我白天很少见到他。我的妈妈是一位小学教师，她在家总是对我很严厉，像对待自己的学生一样严厉，我总是很生气。我的妹妹可淘气了，总是把我气得不得了，但我还是很爱她，谁让她是我的妹妹呢!我的弟弟刚学会走路，他很可爱。我每次放学回家，他都会抱着我，好像再告诉我他很想我。 这就是我们一家人，幸福而快乐地生活着! 小学写人的作文5 我有一位很美丽的老师，她个子高高的，有一头乌黑发亮的长发。标准的鹅蛋脸上嵌着一双明亮的大眼睛，特别漂亮。她就像妈妈一样关心我们。 由于我们是寄宿学校，每天晚上老师都要查寝。记得有一次，晚上熄灯之后，我听到了老师的脚步声向我的宿舍走来，我马上假装睡

着。这是，老师忽然在我的床边停了下来，我的心立刻紧张起来。但是我又马上放松了下来，原来是老师替我盖被子，我的心顿时温暖起来。霎时间，我觉得老师就像妈妈一样，无微不至的关心着我们。 老师，多么伟大的字眼，您一直都在我心里。我爱您，我的老师! 小学写人的作文6 大家好，我叫**，今年8岁了，是许昌市文化街小学三年级二班的一名学生。 我有一双炯炯有神的眼睛，一个高高的鼻子，小小的嘴巴，一张圆圆的脸，乌黑的头发不长也不短。 我是一个外向的女孩子，爱说爱笑，所以我交了很多好朋友。我的兴趣爱好很广泛，有唱歌、跳舞、打羽毛球，可我最喜欢的还是戏曲。三岁的时候，我偶然听到了豫剧，于是就迷上了它。虽然没有请老师，但我每天都自己在家跟着光盘听啊、唱啊，渐渐地我就学会了。平时无论在干什么，我都习惯嘴里哼着豫剧小调，心里觉得美滋滋的，豫剧给我的课余生活带来了不少的乐趣呢! 亲爱的同学们，你们想听豫剧吗?那就快来找我吧，我给大家来一段“花木兰”，怎么样？ 小学写人的作文7 时光匆匆，我已是一名小学四年级的学生了。在四年的小学生活中，教过我的老师好几位，要说我最敬佩的老师，当数现在教我的语

作文材料-小学生写人写作方法

小学生写人写作方法分享 写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。 写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。 小学生怎样写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。 要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：（）一、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。 人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。 外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。 人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。 言为心声。 人物的语言是人物内心世界的直接表现。 因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。 描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。 描写人物的动作时，不仅要写出人物做什么，还要写出怎么做。

心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。 描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。 外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 详细分解：语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。 进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。 这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。 那么，怎样才能达到这种境界呢？一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。 成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。 三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。 四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。 同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。 、心理描写：是对人物内心活动的描写。 深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。 事出有因。 任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。

小学生写人作文优秀范文6篇合集

小学生写人作文优秀范文6篇合集 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 我的好姐妹 我的好姐妹叫瑶瑶。从小和我一起长大，她现在上三年级，我和她一样喜欢贴画。喜欢溜冰，喜欢画画，喜欢.......太多太多了。 好久没见没见到瑶瑶了，特别想她，礼拜三约她来我们家玩，我们玩的很开心，尤其是成语接龙，不仅能轻松的学到知识，而且又能娱乐。还有贴画，也是我们特别喜欢玩的，贴画上有模拟的服装店，食品店，饰品店，游乐园。我们还经常一起写作业，我比她高一年级，不会的题她问我，我都像个小老师一样耐心的给她讲解，直到她听懂为止。我们还有一个共同的梦想，就是长大后当一名医生。救死扶伤。 我们好想快快长大，早点实现我们的梦想，瑶瑶我愿你一辈子都是我的好姐妹。 我的表弟 我有一个调皮的表弟,他叫涵涵,今年三岁.他的个子很矮,可是很帅.他的头发乌黑乌黑的,眼睛水汪汪的,头两边长着两只小耳朵.他的鼻梁很低,鼻子下面长着一张像樱桃一样小巧的嘴巴. 我的表弟喜欢把玩具弄得七零八落.他还很爱乱画画.他画的画大家都看不懂,还追着我们问画得好不好看.他还常常把书倒过来看,装模作样地读.你可别和他多说话,他会问你上百个为什么?我想他将来学习一定会比我好! 我的表弟可爱吧?你们也和我一样喜欢他吗?

我的姥姥 姥姥今年已经62岁了，她的身体有点胖，体重有140斤。从小我就跟姥姥一起生活，爸爸和妈妈去上班以后，家里就剩我和姥姥。每天早晨起来我都会看到姥姥那灿烂的微笑，像早晨的太阳一样温暖。她的性格很开朗，遇到我调皮的时候都没有打过我。姥姥喜欢豫剧和韩剧，闲的时候都会看电视。姥姥还很会做饭，她每天都千方百计的想办法给我做好吃的，把我养的棒棒的。如今我已经渐渐长大，可以帮姥姥做一些力所能及的事了。 有一次，我生病了，姥姥一直在医院陪我打针到半夜，这让我很感动，我真想说：“姥姥我爱你”。姥姥是我最爱最爱的人，她已经是我生活中不可或缺的，我真不知道如果没有姥姥的生活是什么样的。姥姥我衷心的祝福你身体永远健康，永远也不离开我! 我的爸爸妈妈 爸爸妈妈每个人都有的，父母对子女表达爱的方式，是不一样的。 我的妈妈是一位家庭妇女，她长着一张胖乎乎的脸，妈妈的眉毛弯弯的，眉毛的下面，长着一双又大又黑像两颗黑色的葡萄的眼睛，在眉毛和眼睛之间，长着一对像芦苇一样的睫毛，她笑起来的时候，嘴巴旁边还有两个漂亮的小酒窝。妈妈的脾气不好，就像六月的天气一样说变就变。记得有一次，她要我把日记本给她看，我没有理她，接下来她就大发雷霆，先是一动臭骂，最后还打了我一下，我哭得很伤心。之后我看见妈妈坐在客厅流泪，原来，妈妈打、骂我，她也难过。

小学生优秀作文经典写人篇

爸爸妈妈的爱 延安实验小学四年级1班南旻昕 爱是什么爱，是清晨的阳光，轻而柔；爱，是午夜的月光，静而美；爱，是我们身边最美的风景，因为它是永恒的、温暖的。有一种爱，无怨无悔，即便是牺牲一切也不求偿还。 记得那时一个寒冷的冬天，北风呼呼，千里冰封，万里雪飘。因为我一时贪玩使我得了重感冒，身体发着高烧，只能静静地躺在床上养病。这时，我的眼睛里出现两个忙碌的身影——爸爸、妈妈。妈妈一会给我喂药、一会给我量体温、一会用毛巾擦拭我的额头，始终守候在我的身旁，怕我的病情加重。爸爸跑里跑外给我买药给我做好吃的，不停的问妈妈我的病情。 我看着爸爸妈妈忙碌的身影，霎时，我的眼泪情不自禁的从眼眶中流了出来，心想：这就是爸爸妈妈对我无私的爱，我将来一定要用更多的爱回报他们对我的这份爱。 晚上，天是那么的黑，风是那么的冷、雪花仍在空中飞舞。我的病情又加重了，爸爸用他有力的臂膀紧紧地抱着我迎着风雪走在去医院的路上，妈妈始终走在爸爸的左右照看我，生怕我冻着了。很快到了医院，医生帮我做了初步检查，并对爸爸妈妈说：“先打吊瓶、再开点药，如果病情加重的话再做个全面检查。”爸爸妈妈连忙表示感谢。 我在医院打吊瓶时，爸爸妈妈仍不知疲倦地守护在我的身边，一直看着我病情好转后这才松了口气。我躺在病床上早已睡着，而对我

的爸爸妈妈来说这又是一个不眠之夜。 爸爸妈妈，我爱你们！ 这就是我 延安实验小学四年级4班李鑫 我是一个活泼机灵，常出一些古怪的主意，我的名字叫李鑫，今年11岁，我在延安小学上学读书，我是天蝎座，属猴。 我长得很瘦，很小，但我的力气很大，我的身高是130厘米，体重是25千克。一个灵敏的鼻子上面有一对透明灵活又大的眼睛。 我的头很大，但是我的记忆力却很不好，我的性格是一个脾气暴躁的人，我有一个敢于大胆创新的精神和一个乐于助人的高尚品质，我的优点是我很爱劳动；我的缺点是不爱学习，在学习上我不敢大胆发言。 我的爱好是打乒乓球，羽毛球，玩电脑，看电视，我的特长是打乒乓球。我是一个爱运动的男孩，是一个非常爱折纸，而且还能折出许多的小玩意。还有我爱吃的水果特别多，有桃子；雪梨；草莓；香蕉…… 这就是我，一个活泼机灵，爱劳动的男孩。 我的弟弟 延安实验小学四年级9班吴若依 我的弟弟可是个小帅哥，他长着一双像两颗大宝石一样的眼睛，还有一个苹果一样的圆圆的小脸，小小的鼻子让人一看就好想摸他。弟弟只要一到外面就秒杀众人，大家都夸弟弟长得乖，嘿嘿

六年级作文之小学写人的作文评语

小学写人的作文评语 【篇一：写人作文评语大全】 写人作文评语大全 小学生写人作文评语： 1. 文章选材新颖，...这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。 读后令人身心愉悦，舒畅。 2. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 3. 文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会 洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅 贪婪众生相，称得上入木三分。 4. 本文以...为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通 过前后具体事例的对比。抨击了......，文章语言生动丰富，可读性强。 5. 能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，...行文流畅，简洁， 充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的...文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文 章增添了不少情趣。 6. 文章真实生动，情真意切，特别是...使用权文章极具感染力，发 人深思。 7. 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。 献计献策读后能从中受到教育。 8. 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。 9. 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表 现了对美好心灵的由衷赞。 10. 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了...的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和 结尾都很自然，准确。 11. 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。 12. 这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。 13. 文中描绘的...清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使 文章也有了生命力。 14. 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将...呈现读者面前。 15. 文章简洁明了，语言平淡朴实。

六年级作文之小学生关于写人的作文

六年级作文之小学生关于写人的作文

小学生关于写人的作文 【篇一：写人作文400字】 写人作文400字 我的同学仿佛就在昨天，我们还在一年级的课堂中瞪大眼睛听老师讲课。而这六年的时间一晃就过去了，转眼间，我们来到了毕业考试总复习的阶段。而在这六年了，我们经历了多少风风雨雨，俗话说“患难见真情”，此话一点不假。每个同学都有自己的知心朋友，而我的朋友便是她了。 说实话，她长得属于胖的，皮肤黝黑，两只小手胖乎乎的，看上去傻傻的，但是透过眼睛，却看到智慧的光芒，我们亲切的称她为“萌萌” 萌萌非常爱帮助人。有一次贵州闹灾荒，人们像热锅上的蚂蚁——团团转。我们学校动员我们给他们捐东西，或多或少都没关系。刚听到这个消息，全班都沸腾了，大家都在热烈的讨论着。第二天，我们光着手来到学校，我们早已把这件事情忘得一干二净。而只有萌萌，抱着一大箱子的东西气喘吁吁的走过来，同学们看了，一片哗然。她把东西放在地上，这些东西顿时堆成了一座小山，构成了一个“风景点”，里面有衣服、书包、书本、钱??????就连她那崭新的铅笔袋也在里面。我心想:：带这么多的东西来做什么呢？随便拿点东西不就行了吗？想着，我边走到她面前，不解的问：“带这么多东西做什么？随便找点东西交差不就行了嘛？你把你新买的铅笔袋也拿来了，舍得吗?”我一连串问了她好几个问题。她却轻松的说：“这是我们应该做的，也是唯一能做的。难道你看着中国同胞受苦舍得吗？这东西虽少，但却能代表我的一片心意。也只有这样，才会一方有难，八方支援啊！”我被她的话语深深的打动了，觉得她好高，我好矮。

萌萌就是这样的一个人，不论自己有多少，总是要奉献，奉献?????? 叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。 终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。 走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己！我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任！ 【篇二：小学生怎样写好写人作文】 小学生怎样写好写人作文? 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。 要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手： 1、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。a人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。b人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。c描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。d描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。