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高中地理学科提升计划

地理教育教学提升计划

2017.12.3

人地协调、综合思维、区域认知、地理实践能力是高中地理学科的核心素养。为了提升高

中地理学科教学整体质量，培养学生终生受用的良好的地理素养和考取较好的高校必需的高考

成绩，经多次教研，形成本学科教学提升计划。

一、用心抓好预习，培养学生自主和互助学习的良好习惯和能力，做到“学生不预习，

老师不讲课”。

精心设计预习方案，有明确具体的目标、任务和方法，有布置、有组织、有落实。先让学

生独立、反复、用心阅读课本和地图册，获取相关知识、发现问题，然后在组内和组间进行交

流，使学生养成自主学习和互助学习的习惯，组织每班地理学习小组长配合老师负责提醒检查

落实，并将同学们预习的收获、存在的疑点和困难反馈给老师，为课堂的教和学、师生互动、

答疑解困、知能提升做好准备。

二、精心备课，用心上课，提高课堂学习效率，激发兴趣、高效指导，使学生爱学地理、

会学地理，不断提高地理学科核心素养。

1.激发兴趣，培养学生持久学习动力。兴趣是最好的老师。地理学科具有功能的广泛实用

性、内容的丰富多彩性、贴近学生生活和“乡土”实际的亲和性、自然和人文地理事物现象的

独特性和神秘性。地理老师应根据高中生的认知特点和具体教学任务，精选典型案例和科学的教育教学方法，联系古今中外地理故事、人物、自然风光、风土人情，以及家乡或学生自己的

亲身经历，引导启发学生探究、联想、感悟、思考，让学生不断发现地理科学的魅力和价值，

激发兴趣，昂扬斗志，不断增强持久的学习动力。

2. 发挥学生为主体、教师为主导的作用。（1）在课堂上教师要检查提问学生对基础知识

的整理预习情况，老师点拨、补充、纠正。（2）教师精研重点、难点、疑点、易错点、易漏点

和学法、学情，在课堂上给学生讲深讲透，做好示范，提高课堂学习指导的效率。（3）在课堂上老师要调动学生积极参与师生互动、生生互动，阅读、思考、讨论、辩论、分析、回答，倾

听、板书、板图、计算、演练、观察、实验，最大程度让学生能够动脑、动眼、动口、动手、

动笔，交流语言、碰撞思维、展示才华、暴露问题、解决问题，使课堂真正成为学生的舞台，

老师不仅要当好组织者、引领者、铺路者、示范者，也要当好诚恳的学习者，坚决“杜绝老师

一言堂，学生消极听”的糟糕局面。

三、精选并及时批改课后练习题，认真指导学生答题技巧，使学生通过足量的科学训练，

巩固、提高地理问题判断、分析、解读和表达能力。

1.精选精练，不搞题海战术。先精练基础知识和技能习题，再精练能力提升题（高考真题

和好的模拟题）。

2.让各班学习小组组长检查本组学员每天的作业完成情况，并及时向老师汇报。

3.教师面批面改，及时了解学生作业中存在的问题，提高教学的针对性。

4.上好试题讲评课，指导学生读题、审题、梳理思路、取舍筛选、分析、判断、做图、计

算、书写、表达等答题的方法和应该注意的问题，不断提高学生的答题技巧。

5.用好错题本，降低犯错率，提升应变力。（1）教师要引导学生追本溯源，回归知识原点，真正学懂弄透，根除错误认识，及时纠错扶正；（2）让学生在错题本上用图文准确记录，随时

查阅反思，避免重复出错；（3）多做变式试题，检验纠错效果，提升应变能力。

四、图文结合，案例剖析，归纳整理，强化学生地理知识内化积累、图文转换、综合思维、

区域区位理论和人地协调思想。

自然地理环境的整体性和地域分异规律是对各种自然地理要素的相互联系、相互影响、相互制约、相互转化关系的高度概括和不同区域空间差异规律的总结提炼，对人类的思想、思维、各种产业活动和其他社会实践活动具有巨大的指导意义，进而产生了因地制宜、扬长避短的区域发展的区位理论和兼顾经济效益、社会效益和生态效益的可持续发展思想，所以人地协调、

综合思维、区域认知、地理实践能力成为高中地理学科的核心素养。

1.教师要让学生养成“学地理，必用图，会用图”和“综合分析，比较对照”的良好习惯。

针对地理学科的地域性和综合性，一方面要指导同学们学会阅读或绘制各种地图，提高区域地理事物和现象的空间定位能力，快速提取图中有效地理信息，或绘图表示地理事物和现象及其

规律。另一方面还要图文结合，精选多个区域典型案例，对其自然和人文地理进行综合深入分析，比较对照，找到异同，发现规律，归纳总结，使学生能够把看似零散的地理知识不断加工、内化、深化、累积，使其条理化、系统化，可以快速提取，能够迁移应用，不断提高地理图文

转换能力、综合思维品质、区域发展区位理论水平和人地协调思想。

2.使学生养成“图文结合，归纳总结”的良好地理学习习惯。教师要求并指导学生做到每

课时一小结、每单元一大结，也可以根据需要随时总结，形式可以灵活多样，做成图文并茂、

条理系统的“知识块”、“知识树”。要发挥地理学习小组长、地理学习骨干同学的组织、示范

和带动作用，把组内同学都调动起来，有布置、有督促、有检查、有落实，教师及时批阅、指

导，常抓不懈，形成常态。

3.平时识记和周五晨读相结合，强化识记背诵。（1）每天都要识记背诵学过的地理知识和

方法技巧，尽量做到日日清；周五晨读时间要查漏补缺，巩固强化一周所学。（2）教师要在知识、方法上提醒、指导，要检查验收识记效果。

五、搞好地理课外活动，丰富活跃学生生活，促进地理学习。

1.订阅优秀地理书刊，扩展学生地理视野，提升地理学习兴趣和素养。

2.利用每天收看新闻联播的机会，从地理视角选择思考分析国内外天文、自然、经济、社

会现象和事件，使学生认识到地理学科与我国和世界各国人民生活和社会经济发展的密切关

系，感受处处有地理、时时有地理，提高学以致用的意识和能力。

3.办好地理板报，做好学习、交流、展示平台。利用后黑板或墙体，展示同学们的优秀地

理阅读笔记或地理小论文、评述我国或世界地理新闻热点，介绍祖国与世界各地独特自然风光、人文风情或区域发展成功案例，也可以交流地理学习体会和方法，图文并茂，突出地理特色。

六、创新钻研地理教育教学理论实践，不断提高教师自身专业功底和综合素养。

1.打铁还需自身硬，拥有金刚钻好揽瓷器活。（1）教师要博览群书，既要精研细读，多做

专业理论研究，还要广泛涉猎，开阔眼界，增高站位，更要大胆实践，创新应用，扬长避短，

发挥自身优势，不断提高地理教育教学能力，使自己成为具有教学独特魅力、深受学生欢迎的好老师。（2）积极参加校内外教育教学培训和说课讲课比赛，多研究近年来各地高考题，及时

了解教育教学和高考新动态、新特点，尽快学习吸取先进的教育教学新思想、新方法。

2.众人拾柴火焰高，只有团队强大才能彰显个人魅力。备课组要深化教研、互相听课、集

体备课，群策群力，集思广益，资源共享，互帮互助，提高团队整体教育教学水平。

3. 融洽师生关系，提高学生管理效果。亲其师信其道，德高为师，学高为范。教师要为

学生树立做人、做事和做学问的榜样，使学生在耳闻目染、潜移默化中受到感染和影响，进而

得到学生的认可、钦佩和爱戴。对待学生既要关心、了解、爱护，也要严格要求，批评教育要

注意方式方法，讲求实效，做好学生健康成人成才的领路人和守护者。

高中学生文化社团建设实施方案

XXXX高中学生文化社团建设方案一、指导思想学生社团是校园充满生机、活力和魅力的积极力量，是学生素质拓展计划的核心内容之一，是校园文化建设中一道亮丽的风景线。它既是学生思想政治工作的重要渠道，又是育人的有效途径；它深受学生欢迎，成为学校精神文明建设的有力表现形式，对于实施素质教育、开展思想政治工作、培养学生的综合能力，活跃校园文化氛围，形成学校特色文化等方面一定会起到重要的作用。二、管理机构（一）学生社团活动由校长办牵头，负责德育的副校长、政教处具体分管。团委、学生会为主要组织者，具体制定、部署每学期的学生社团总体活动方案。（二）学生社团的登记、管理部门为校团委，对社团组织资料和活动过程资料及时归档保存。学校根据学生实际来加强和改进学生社团建设，对各社团组织指派老师对其活动进行指导。（三）各班班主任要本着以学生为本，提高学生综合素质的原则，鼓励学生选择参加适合的社团组织，为青年学生成长成才提供帮助和指导。三、操作程序（一）学生社团建立、登记时，按照“理论学习、学术科技、文化艺术、社会科学、志愿服务、体育健身”六个类别进行申请。一个社团只能进行一类申请登记。（二）成立学生社团，应当具备下列条件： 1、有10名以上的学生联合发起，主要发起人必须具有开展社团活动所具备的基本素质、技能，且未受过校纪校规处分。志愿服务类不限人数。 2、有规范的名称、相应组织机构、规范的章程 3、有规范固定的活动场所。 4、有至少选聘一名社团指导老师。 5、社团性质必须符合中学生综合素质发展要求。 6、学生社团的名称应当符合法律、法规的规定，不得违背校园文明风尚。 7、学生社团名称应当与其性质相符，准确反映其特征。（三）申请筹备成立学生社团，发起人应当向登记管理部门提交下列材料： 1、学生社团申报表；3、发起人和拟任命负责人的基本情况介绍。 2、章程草案4、指导老师基本情况。（四）学生社团章程应当包括以下事项： 1、名称、活动场所6、负责人的条件、权限和产生、罢免的程序 2、宗旨、活动范围和活动方式7、章程的修改程序 3、学生社团类别8、社团终止的程序 4、社团成员资格及其权利义务9、应当由章程规定的其他事项 5、组织管理制度、执行机构的产生程序及权限（五）登记管理部门应当自收到本办法第㈣条所列全部有效材料之日起15日内，作出批准或不批准筹备的决定。批准筹备成立的学生社团，应当自登记管理部门批准筹备成立之日起30日内召开成员大会，通过章程，产生执行机构、负责人。筹备期间不得以学生社团的名义组织社团筹备以外的活动。

高中地理教研工作计划5篇

高中地理教研工作计划5篇高中地理教研工作计划一一、教学理念 1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标 2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。 3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念;深化对国情、国力以及国策的认识;积极参与协调人类与环境关系的活动。 4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。二、本学期教学任务完成高中地理(必修2)教学。三、教材分析 “地理2”的主题是人类活动对自然环境的影响，其核心内容是人文地理环境的研究，包括地球上的人类状况(人口问题)-人类居住在什么地方(聚落问题)-人类干什么(人类活动及其对自然环境的影响)-人类对其生产生活活动的反思(人地关系问题)及其反思结果(走可持续发展道路)-四部分。有以下特点

1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性 2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础 3、采取案例学习的思路安排课程内容四、学生情况分析这学期所教高一地理4个班，学生经过一学期的地理学习，初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。 A班学生有深度学习的好习惯，缺乏的是活泼的气质，但又内敛的风度。经过一个学期教学活动，学生已经整体接受地理学科，并形成良性关系，在学习方式上，学生逐渐养成了有效学习方式，地理学习的信心和兴趣不断增强，需要的是知识加深和拓展，平时高考题型的渗透。 B班学生地理基本素质不高，水平相差也比较大，在学习地理的过程中存在着许多问题，特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实，缺乏必要的识记和解决问题的能力与技巧。五、教学具体措施 1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。为充分提高课堂45分钟的效益，精心备课，

新高考地理二轮专题培优作业：第一编专题三大气及其运动含解析

专题三大气及其运动考点突破考点1大气受热过程及其应用考向1 大气受热过程在生产实践中的应用 (2017·全国卷Ⅰ)我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术(两层覆膜间留有一定空间)，效果显著。下图中的曲线示意当地寒冷期(12月至次年2月)丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成(1)～(3)题。 (1)图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是() A．①B．② C．③D．④

(2)该地寒冷期() A．最低气温高于－16 ℃ B．气温日变化因积雪状况差异较大 C．膜内温度日变化因积雪状况差异较大 D．膜内温度日变化与气温日变化一致 (3)该地可能位于() A．吉林省B．河北省 C．山西省D．新疆维吾尔自治区解题思路答案(1)B(2)C(3)D 1．气温 (1)影响温差的因素

(2)影响气温高低的因素 ⑤其他因素下垫面反射率：反射率高，气温低。盛行风：盛行风由较低纬吹来，气温高；盛行风由较高纬吹来，气温低。人类活动：受热岛效应的影响，城市气温高于郊区。 2．大气受热过程在生产实践中的应用 (1)大气受热过程与全球变暖

温室气体排放增多→ 大气吸收地面辐射增多 → 大气逆辐射增强，保温作用增强 → 气温升高，全球气候变暖 (2)大气受热过程在农业生产中的应用 ①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。 ②深秋利用烟雾防霜冻。 ③干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。 (3)大气受热过程与太阳能资源 ①高海拔地区地势高→空气稀薄→大气的削弱作用弱 →太阳能丰富 ②内陆地区变式演练 (2019·鄂东南省级示范高中联考)读我国某地冬、夏季山谷、山顶气温日变化图，回答1～3题。 1．该山地最可能位于() A．鄂B．晋 C．黑D．新答案 C

高二年级地理教学工作计划

高二年级地理教学工作计划新学期开始，地理教学计划如下：根据预测，复习初中地理大约需要40个课时，每周为二个课时，加上晚自习，课时相对教材内容有些不足，但力争在13周时结束复习。所使用的教材是在是《九年制义务教育教科书》编写的人教版地理老教材。虽是老教材，但得按新课标，新教材，新环境进行教学，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。为了培养大多数学生对地理学科的兴趣，力争把计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具作为地理教学提供了最根本的保障。一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地通过升学考试。二、具体工作 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。 5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。 6、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。 7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 8、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。 10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

高中地理教师工作计划范文(实用版)

高中地理教师工作计划范文(实用版) Model work plan for senior high school geography teachers ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

高中地理教师工作计划范文(实用版) 高中地理教师工作计划范文(一) 作为一名教师，在发挥自己专业所学的同时，应不断完善个人业务水平。高中地理教育是基础教育，但面对高考愈来愈激烈的竞争，对地理教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对自己本学年工作、学习制订以下计划：一、教学要求认真学习国家教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目标。培养学生的地理素质。二、明确教学任务。高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世

界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护.从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容. (1)就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律;二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注重基础，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上。 (2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和

地理社团的活动总结4篇-社团活动总结

地理社团的活动总结4篇-社团活动总结地理社团的活动总结1 一、教学内容说明继春夏星座之后，到户外指导学生认识秋季星座；在能力培养方面，属于“实验和观察能力”的系列。（一）理论教学部分：讲解秋季的显著星座——仙后座和飞马座的方位和特征。仙后座在北天，秋季时高挂天顶。仙后座中的五颗亮星构成一个M形或W形（仙后座在天顶时呈M形，转到接近地平线的方位时呈W形，在这两个位置之间是横着的M形），这是仙后座的显著特征。春、夏、冬季都拥有大三角（春季大三角：牧夫座大角、室女座角宿一、狮子座五帝座一；夏季大三角：天琴座织女星、天鹰座牛郎星、天鹅座天津四；冬季大三角：大犬座天狼星、小犬座南河三、猎户座参宿四）作为各自的星座记号。秋季是没有大三角的，秋季星座的标志是飞马座四边形，我们可以通过它来寻找其他的秋季星座。 1.介绍其他主要星座的特点，神话传说等。 2．教给学生利用仙后座寻找北极星的方法。（1）寻找仙后座，并利用仙后座寻找北极星。（2）仙后座的视运动。通过观察，希望学生发现：在一天中的不同时刻（根据当地的时间定），仙后座在天空中的位置是沿逆时针方向转动的，但5颗亮星排列的样子没有变化。

（3）介绍秋季主要星座的特征。渗透星座的视运动与地球的公转、四季的循环之间的关系。（二）实验教学部分： 1．介绍实验的目的、要求、注意事项和主要内容。 2．教给学生星象盘的使用方法，让学生进行练习使用。 3．现场运用星象盘进行秋季夜晚星象观测，（包括：仙后座、飞马座、英仙座、仙女座、北极星及学生感兴趣的星座）学生对所观测到的星象进行简易绘图，并现场讲解相关星座的主要特征，神话传说。 4．现场实验结束后，布置相关作业（包括：实验总结、课后思考、继续观察仙后座一天中的变化等）。二、目的要求 1．通过理论和实验教学，要求学生能认识仙后座，了解其他主要星座。会利用仙后座寻找北极星，知道仙后座在天空中的位置是随着时间不断移动的。2．培养学生的观察能力。识别星座，观察星座的运动。3．渗透科学自然观。通过观察星座的运动，使学生体会到宇宙中的天体都是运动变化的。让学生进一步了解天文知识，培养学生热爱自然科学,关注和欣赏大自然的品质，形成学的发展观。4.掌握星象观测的基本实验方法。会独立运用星象盘进行星象观测，能够简单绘制秋季主要星座图，培养学生简单实验报告的书写。三、教学重点：仙后座、飞马座等主要星座的特点，星象盘的使用，北极星的寻

高中地理教研工作计划

高中地理教研工作计划高中地理教研工作计划高中地理教研工作计划一一、教学理念 1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标 2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。 3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念;深化对国情、国力以及国策的认识;积极参与协调人类与环境关系的活动。 4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。二、本学期教学任务完成高中地理(必修2)教学。三、教材分析 “地理2”的主题是人类活动对自然环境的影响，其核心内容是人文地理环境的研究，包括地球上的人类状况(人口问题)-人类居住在什么地方(聚落问题)-人类干什么(人类活动及其对自然环境的影响)-人类对其生产生活活动的反思(人地关系问题)及其反思结果(走

可持续发展道路)-四部分。有以下特点 1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性 2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础 3、采取案例学习的思路安排课程内容四、学生情况分析这学期所教高一地理4个班，学生经过一学期的地理学习，初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。 A班学生有深度学习的好习惯，缺乏的是活泼的气质，但又内敛的风度。经过一个学期教学活动，学生已经整体接受地理学科，并形成良性关系，在学习方式上，学生逐渐养成了有效学习方式，地理学习的信心和兴趣不断增强，需要的是知识加深和拓展，平时高考题型的渗透。 B班学生地理基本素质不高，水平相差也比较大，在学习地理的过程中存在着许多问题，特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实，缺乏必要的识记和解决问题的能力与技巧。五、教学具体措施 1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每

(新)高中地理周末培优新人教版

周末培优高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆ 典例在线读甲、乙两地地质构造示意图，回答1—2题。 1．下列关于甲、乙两地地质构造及成因的说法，正确的是 A．甲为背斜，挤压形成；乙为向斜，张裂形成 B．甲为背斜，张裂形成；乙为向斜，挤压形成 C．甲、乙均为褶皱的基本形态，均是挤压形成 D．甲为向斜，乙为背斜，均是挤压形成 2．如果只考虑内力作用的影响，甲、乙两地地质构造形成的地貌是 A．均形成山岭或山脉 B．均形成谷地或盆地 C．甲形成谷地，乙形成山岭 D．甲形成山岭，乙形成谷地或盆地答案【答案】1．C 2．D 2．甲岩层挤压向上弯曲是背斜，多形成山岭；乙岩层挤压向下弯曲是向斜，多形成谷地或盆地。故本题选D。解题必备地质构造与构造地貌 1．地质构造是指由地壳运动引起的岩层变形和变位，最基本的形式是褶皱和断层，它们是地壳运动的“结果”和“证据”。地质构造形成原因构造特征构造地貌实例现实意义褶皱背当水平的岩层从形态看：岩层常形成山岭；但背斜的顶喜马拉雅找矿：良好的

2．岩层新老关系的判断方法 (1)根据地层层序律确定：沉积岩是受沉积作用形成的，因而一般规律是岩层越老，其位置越靠下，岩层越新，其位置越靠上，即越接近地表。 (2)根据生物进化规律判断：由于生物进化总是由简单到复杂，由低级到高级，因此保存复杂、高级生物化石的岩层总比那些保存简单、低级生物化石的岩层新。 (3)根据岩层的接触关系确定：岩浆岩可以按照其与沉积岩的关系来判断，喷出岩的形成晚于其所切穿的岩层，侵入岩晚于其所在的岩层。 (4)根据海底岩石形成和扩张过程判断：如果是海底岩石，则离海岭越近，其形成的地质年代越晚，离海岭越远，其形成的地质年代越早；或者说离海沟越近，形成的地质年代越早，离海沟越远，形成的地质年代越晚。学霸推荐读下面地质构造图，回答1—2题。

2021高中地理教师的工作计划(标准版)

2021高中地理教师的工作计划 (标准版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0937

2021高中地理教师的工作计划(标准版) 教师工作计划(一) 一、指导思想：认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。二、学生基本情况：本学期我校高一年级共有教学班18个， 18个班分为二个层次，x班和xx班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的16个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在上学期期未考试中，就有相当一批学生没有及格。根据教研组计划制定

的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。三、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。四、教材内容、教学重点和教学难点：本期教材以人文地理为主，包括：人口的增长、迁移与合理容量;城市的空间结构与城市化;生产活动与地域联系;人类与地理环境的协调发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，

高中地理教师个人工作计划

高中地理教师个人工作计划新的学期开始了，为了引导学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能。如何制定计划?下面是职场范文网为大家整理高中地理教师个人工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。本学期，我担任了高三3班的地理教学工作。在一学期紧张忙碌的工作中，忙中有乐，忙中有得。现将本学期的教学工作归纳如下一、加强学习，革新思想，树立新理念认真学习校领导提出的学校教育发展战略，深入开展校本革命，建立多元课程体系、深化课改步伐、促进教师发展。结合自身实际，提高思想认识，树立新型的教育教学理念，提高自身的业务水平。本学期我坚持认真学习，把学习当作自己的一种责任，我常读的刊物是《课程标准》、《考试大纲》等及一些相关的教辅材料及自己购买的有关新课程的书。认真研究近几年的高考试题，深入分析解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提升自身的业务水平。二、踏踏实实进行教学工作结合我校学生基础差、学习习惯差、思维懒惰等特点，我采取低要求，低难度，采用小步教学法，制定合理的复习计划，以达到落实双基，培养地理思维能

力，提升地理解题能力的目的。 1、制定合理复习计划。在第一轮复习阶段，强调一个“实”字，侧重于落实“课本”，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导学生归纳所学知识，落实章节检测过关达标。我在教学中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节课给学生反馈。这可以让学生及时复习，也知道了什么知识是基础的、必会的。二轮复习突出一个“综”字，以专题复习为主线，以高考考点复习为面，以提高能力为着眼点，以知识的整合、能力的形成为目的。复习中以高考题为切入点，鼓励学生发现问题，突出重点，突破难点，联系热点，渗透考点。 2、做好学生主动学习的引导，充分调动学生自主意识。更新复习观念，改变传统的复习方法。在复习中使学生做到“五个学会” ①学会自己看书。全面看、细致看、深入看，多问几个为什么。 ②学会看图。会看、常看。 ③学会做题。建立错题集、善于反思。

高中：地理教研组工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.高中：地理教研组工作计划正式版

高中：地理教研组工作计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。一、指导思想：以推进中学地理素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。用党的先进性理论指导工作作风。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力建好地理教学网站，使地理教研组焕发出新的生机与活力。成为全娄底市，乃至全省、

全国有名的地理教研组。二、重点工作： (一)加强教研组建设 1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每月召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。 2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。具体安排为：高一：吴伯平高二：石振欢高三：李建雄

安徽省示范高中培优联盟2020年秋季高二联赛试题地理PDF版含答案

姓名　座位号（在此卷上答题无效）绝密★ 启用前安徽省示范高中培优联盟２０２０年秋季联赛（高二）地理本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷第１至第６页，第Ⅱ 卷第７至第８页。全卷满分１００分，考试时间９０分钟。考生注意事项：１．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。２．答第Ⅰ卷时，每小题选出答案后，用２Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。３．答第Ⅱ卷时，必须使用０．５毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上獉獉獉獉书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卡獉獉獉规定的位置绘出，确认后再用０．５毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉，在试獉獉题卷獉獉、草稿纸上答题无效獉獉獉獉獉獉獉獉。４．考试结束，务必将试题卷和答题卡一并上交。第Ⅰ卷（选择题　共４４分）一、选择题（本大题共２２小题，每小题２分，共４４分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）图ａ是２０２０年８月２１日合肥市日出日落时间示意，图ｂ是太阳在黄道上的视运行轨迹图。据此完成１～３题。１．８月２１日Ｍ市的日出时刻为北京时间５：２８，日落时刻为１８：５０。Ｍ市位于合肥市的（）Ａ．东北方Ｂ．西北方Ｃ．西南方Ｄ．东南方２．该日（）Ａ．太阳位于黄道丁段，合肥日落西南Ｂ．太阳位于黄道丁段，合肥日落西北Ｃ．太阳位于黄道丙段，合肥日落西北Ｄ．太阳位于黄道丙段，合肥日落西南３．８月２１日至国庆节期间，新加坡（１°１８′Ｎ）的（）Ａ．正午太阳高度角一直在增加Ｂ．正午太阳高度角一直在减小Ｃ．正午太阳高度先增大后减小Ｄ．正午太阳高度先减小后增大下图为依据第二次全国水资源调查绘制的中国主要河流断流长度统计图。据此完成４～６题。

高一地理的教学工作计划

高一地理的教学工作计划一、指导思想按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。二、奋斗目标做好学生初高中地理基础知识的衔接工作，扎实完成高一阶段的教学任务，为高中毕业会考打好坚实的基础。三、学生知识现状分析高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的’自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”。四、本学期教学的主要任务和要求 1、转变学生观念，提高学生素质。 2、做好初高中地理基础知识的衔接工作。 3、了解人类赖以生存的自然环境的组成要素及其主要特征，理解自然环境各要素之间的相互关系。 4、渗透辩证唯物主义的思想教育，树立科学的人口观，环境观、资源观和可持续发展的观念。 5、初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会应用地理基本概念、原理分析评价地理问题。五、本学期教学内容单元基本规律和原理与人类关系宇宙环境

日地关系地球运动关系及其意义人类对宇宙的探索、利用大气环境大气环流气候的形成与变化气候资源与灾害大气环境保护陆地与海洋海水运动；地壳物质循环内力作用于地貌水循环洋流对地理环境的影响水循环的意义自然资源和自然灾害自然资源分布规律自然灾害发生发展机制自然资源和能源地质灾害；海洋资源开发利用；海洋环境保护和海洋权益六、提高教学质量的措施 1、转变观念，改进教法，增强师生关系，实施开放教学。 2、理解记忆为主，强化训练为辅。 3、结合社会实际，采用案例教学，增强学生学习兴

高一地理教师工作计划

高一地理教师工作计划充分利用学校多媒体资源，利用网络优势，接受先进教学理念，了解各方面教学动态，真正地提高课堂45分钟效率。遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。在新课程改革的大背景，继续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素质教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的研究，地理科组将认真贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项具体工作。坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学研究课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓励教师撰写有关新课程的研究论文或经验总结、认真钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注重教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平;认真总结交流教学经验，积极投稿。我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进行交流。在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，提高自身文学、艺术修养，并熟练运用到教学实践中去，丰富教学内涵。高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题(包括选择题) 都有比较详细的解答，如果教师不够时间讲练习时，学生就可以较方便的自学;基础知识的介绍与讲解都很详细，学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。不足：部分例题、练习的难度过大，不太适合本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。按照地理教师教学工作规范要求，认真做好教学常规工作，提高教研组全体教师团队合作精神。一、教法研究、学法指导的目标和措施： 1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推进教学、教研工作，探索积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例研究，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。学期教学内容与教学目标，必须服从协调于整个高中阶段美术专业教学的总计划内。高一阶段的美术专业生应侧重于文化学习，专业训练主要就是打好坚实的基础。因此，高一上学期专业教学内容安排主要有：石膏几何体素描;静物素描;速写。

兴趣小组发展计划书

2016～2017年度地理兴趣小组发展计划书一、成立地理兴趣小组的目的为了学生的全面发展，提高学生的综合能力，有效地体现地理这一学科的特点：“从生活中来，到生活中去”这一特点。地理兴趣小组是以地理课外活动为核心，以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，以学生积极主动的动脑、动手为主要特征的课内外学习和实践活动。小组将通过各项活动培养学生的创新意识和实践能力，使学生养成理论联系实际、学以致用的习惯；在活动中：帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情，同时加深对知识的理解、拓宽知识面。二、地理兴趣小组活动内容 1、辩论赛：“人口或多”或“人口过少或负增长”的利与弊？ 2、搜集地图、景观、考察图片，培养探险、吃苦、爱国精神。 3、编写调查报告:即针对某一典型问题,组织学生进行调查研究通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。如环境保护、节约用水等方面。 4、开展世界地图、中国地图行政区绘图比赛。 5、观看有关我国区域地理景观特色的录像或电影。 6、收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料，了解这些少数民族的风土民情。 7、制作地理模型：培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。

如各大洲、各国、各省市的轮廓模型,生态环境模型等。 8、创编地理小报、地理板报：以环保、地理小常识、地理科普知识为主。三、指导教师:周小猛、余雪红、祝梅、高雪娟、冉秀燕四、活动时间： 1、利用周日在家时间、平常闲余时间。 2、周三课外活动时间 2016年09月20日

高中地理培优补差1

金丝猴主要分布在我国西南山区。由于地质历史活动变化，导致生殖隔离，金丝猴逐渐进化成滇金丝猴、川金丝猴和黔金丝猴等不同的亚种。其中，滇金丝猴数量稀少，单个种群一般仅有几十只，尤为珍贵。滇金丝猴分布于横断山海拔3000米以上的森林地带，主要以针叶树的嫩芽、花苞及其树干上的地衣为食。雌猴2年才生一胎。近几十年来，商业性伐木、打猎、交通建设等经济活动使针叶林大幅度减少，碎片化严重，阻隔了种群间基因交流，使得滇金丝猴数量骤减，已经成为国家濒危物种。（1）据图9指出滇金丝猴的分布特点。（4分）（2）说明金丝猴进化成不同亚种的原因。（8分）（3）分析滇金丝猴数量稀少，种群规模小的自然原因。（8分）（4）近年来随着自然保护区的建立，林区巡视保护的强化，滇金丝猴的数量有所上升，但是专家对滇金丝猴的命运仍不乐观。请说明保护滇金丝猴的根本性途径。（4分）

山地垂直带内部的分异规律，日益为地理学研究所重视。在山地苔原带，植物多样性存在随海拔升高呈单峰变化的规律：在山地苔原带下部，少数植物种类通过种间竞争获得优势，植物多样性较低；随着海拔升高，环境压力变大，种间竞争减弱，植物多样性升高；在更高海拔区域，适宜生存的植物种类减少。地理科考队调查某山峰的苔原带（海拔2000—2600米）时发现，该苔原带部分地区存在干扰，导致优势植物数量减少，植物多样性异常；阴、阳坡降水量与坡度差别不大，但植物多样性差异显著（图6）。（1）确定该苔原带遭受干扰的坡向和部位，以及干扰强度的垂直分布特征。（6分）（2）判断在未遭受干扰时，阴坡与阳坡苔原带植物多样性的差异，并说明判断依据。（6分）（3）分析与阴坡相比，苔原带阳坡地表温度和湿度的特点及产生原因。（6分）（4）说明从2300米至2600米，阴、阳坡植物多样性差异逐渐缩小的原因。（6分）

高中地理教师教学工作计划

高中地理教师教学工作计划高中地理教师教学工作计划近代以来，特别是在实行学科课程的条件下，教学计划主要是学科的计划，或只是学科表。以下是WTT整理的高中地理教师教学工作计划，欢迎参考阅读! 高中地理教师教学工作计划一一、教学理念 1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标 2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。 3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念;深化对国情、国力以及国策的认识;积极参与协调人类与环境关系的活动。 4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。二、本学期教学任务完成高中地理(必修2)教学。三、教材分析

“地理2”的主题是人类活动对自然环境的影响，其核心内容是人文地理环境的研究，包括地球上的人类状况(人口问题)-人类居住在什么地方(聚落问题)-人类干什么(人类活动及其对自然环境的影响)-人类对其生产生活活动的反思(人地关系问题)及其反思结果(走可持续发展道路)-四部分。有以下特点 1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性 2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础 3、采取案例学习的思路安排课程内容四、学生情况分析这学期所教高一地理4个班，学生经过一学期的地理学习，初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。 A班学生有深度学习的好习惯，缺乏的是活泼的气质，但又内敛的风度。经过一个学期教学活动，学生已经整体接受地理学科，并形成良性关系，在学习方式上，学生逐渐养成了有效学习方式，地理学习的信心和兴趣不断增强，需要的是知识加深和拓展，平时高考题型的渗透。 B班学生地理基本素质不高，水平相差也比较大，在学习地理的过程中

地理教师教学的工作计划高中通用范本

内部编号：AN-QP-HT561 版本/ 修改状态：01 / 00 The Production Process Includes Determining The Problem Object And Influence Scope, Analyzing Problems, Proposing Solutions And Suggestions, Cost Planning And Feasibility Analysis, Implementation, Follow-Up And Interactive Correction, Summary, Etc. 编辑：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 地理教师教学的工作计划高中通用范本

地理教师教学的工作计划高中通用范本使用指引：本计划文件可用于对自我想法的进一步提升，对工作的正常进行起指导性作用，产生流程包括确定问题对象和影响范围，分析问题提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，执行，后期跟进和交互修正，总结等。资料下载后可以进行自定义修改，可按照所需进行删减和使用。地理教师教学的工作计划高中1 一、指导思想认真贯彻落实学校创新机制、深化改革、打造特色、提高质量的工作思路，以学习对终身发展有用的地理为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。二、学生基本情况本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后

地理社团活动计划

剑河民族中学地理社团活动计划（2017年—2018学年第一学期）地理社团指导老师：魏道盾蒙友高吴明会时间：2017年9月6日星期三

一、指导思想 1.在充分领会新课程的精神和理念的基础上，充分利用校本课程无论是内容还是教学形式等方面灵活机动的特点，大胆进行探索，以促进教师教学改革和学生学习方式的转变。 2.以学生的兴趣为前提，引导学生积极主动地参与教学过程。 3.结合身边的历史、地理文化等知识了解家乡的自然和人文知识，全面提高学生的地理素养，丰富学生的课外知识，拓宽学生的视野。并学会以综合的视角去观察事物、思考问题、解决问题。二、社团简介为了学生的全面发展，提高学生综合能力，提高地理学习兴趣，成立以地理为主题的学生社团。本社团是以培养学生专业素养，营造良好学习氛围，拓展学生地理知识，锻炼实践能力，提高综合素质为宗旨，开发学生的潜力，使广大社员能够积极参与各种活动，学以致用。拓展学生的第二课堂，丰富学生的课外生活，配合建设良好的校园文化。地理学社活动多种多样，丰富多彩，但所有活动的宗旨都是努力增加同学们对地理的兴趣，同时提高学生的专业技能，丰富学生课余文化生活，增强学生的知识底蕴，加强校园文化建设。三、社团宗旨：倡导公益环保，弘扬地理文化。四、社团任务：开展地理基础知识的讲座，普及地理基础知识；进行野外考察，提高地理爱好者对于大自然的认识；进行环保宣传，向社会普及环保知识和理念；制作地图，提高地理爱好者的实际动手操作能力。五、参与人员高一年级每班上报地理爱好者。（预计40人）六、组织机构本会设社长一名，副社长一名。社长：统筹安排社团主要活动，把握社团主体发展方向，协调各部门的分工，及时做出社团的计划和总结，向学校社员汇报。副社长：协助社长统筹安排协会活动，监督各部门工作，定期汇报各部门工作情况及状况。本社设秘书处、策划部、宣传部、科研部和编辑部。秘书处：负责社团人员协调工作，为社团成员合理安排任务，管理社团资料和档案。策划部：负责社团各类活动的组织安排，包括前期策划、场地布置、维持活动秩序等。

高中地理教研组计划

高中地理教研组计划（1710字）一、指导思想：本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。二、工作重点 1、加强集体教研和集体备课通过集体备课，研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法、能力培养、练习测试，研究新课如何导入，知识如何落实，能力如何培养，课标如何实现，精心进行教学设计，备出更多更好的课。发挥集体智慧，齐心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高教师的业务素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。 2、认真作好听课评课活动本学期，学校继续实施示范课活动，借助公开课比赛，加强教师的业务学习，鼓励教师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之

间要形成互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。 3 、抓好课堂教学，提高课堂效率课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，研究学生的心理特点与求知需要，从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种能力。教师应致力于促进学生的学习和体验，让学生掌握接受、探究、质疑、讨论、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的学习过程。培养他们的地理素养、能力与创新精神。在教学中要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性，教师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种积极、兴奋、活跃状态。 4、继续重点抓好图示教学法课题研究工作地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的第二语言”。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发学生跳跃式思维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要是进行以下方面的研究 ①读图方法研究包括学生读图习惯的培养，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图能力的提高等