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星火教育语文教案3

星火教育一对一辅导教案

学生姓名性别男年级初一学科语文

授课教师上课时间2015 年6月20 日

第（3）次课

共（12）次课

课时：3 课时

教学课题期末复习之基础知识积累与课外拓展

教学目标1、字音字形字义练习巩固

2、文学常识补充与练习

3、文言文复习

4、阅读理解解题技巧

教学重点与难点文言文复习

阅读理解解题技巧

教学过程

一、字音字形字义练习

1、给下面的生字注音

1剽悍2疮痍3遒劲4颚骨 5面面相觑6冻饿之虞7赫然8瞅着9犷野

10家喻户晓11撇开

2、根据拼音写汉字

1yōnɡ肿 2jiàn 赏 3烦zào 4干zào 5私shú

6人声dǐnɡ fai 7mí漫 8p?nɡ pài 9pínɡ障 10ào 悔 11污huì12狂lán 13斑lán

14lán 语 15jūɡōnɡ尽cuì

3下面的词语书写全部正确的一项是：( )

A、焦灼藩篱妇儒皆知微不足道

B、颓唐深邃惟妙惟肖充耳不闻

C、笃信诘责随机应便鼠目寸光

D、彷徨顾忌沧海桑田相行见绌

4、下列词语中没有错别字的一项是：（）

A 、刻苦铤而走险相形见绌以身殉职

B 、必竟出类拔粹南辕北辙声色俱厉

C 、干躁推心至腹中流砥柱漫不经心

D 、剽捍通霄达旦相提并论焕然一新

5、下列四组词语中只有一个错别字的一项是：（）

A、擎天撼地宠然大物锲而不舍可歌可泣

B、销声匿迹张皇失措藏污钠垢轰堂大笑

C、刻骨民心斩钉截铁段章取义鳞次栉比

D、无精打彩漠不关心名副其实如法泡制

6成语运用选择题

（1）.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )

A．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。B．她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。

C．会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。

D．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。

（2）.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( )

A．本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。

B．为了这个新产品的问世，他可是不遗余力，辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。

C．下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴有泽和古钱的斑驳陆离吧。

D．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。

二、文学常识篇

《诗经》：我国第一部诗歌总集，通称为《诗》或《诗三百》，到了汉代，儒家奉它为“经”，才称《诗经》，共305篇，分为“风”、“雅”、“颂”三部分，《诗经》是我国诗歌现实主义优良传统的源头，其思想内容和艺术成就，对我国文学，尤其是诗歌的发展有着深广的影响。诗歌的形成以四言为主，多数为隔句用韵，并普遍运用“赋”、“比”、“兴”的表现手法，在章法上具有重章叠句反复咏唱的特点。

风骚：《诗经》和《楚辞》的并称。《诗经》中的《国风》，《楚辞》中的《离骚》，都是古代作品，对后代文学很有影响，故常以“风骚”并举，后来“风骚”直接指代《诗经》、《楚辞》。

通讯，对现实生活中的典型人物和事件进行具体报道的叫通讯。

苏轼，字子瞻，号东坡居士。谥号文忠。"八大家"之一，在书法上与蔡襄、黄庭坚、米蒂并称"宋四家"。主要作品为《赤壁赋》、《石钟山记》、《题西林壁》、《水调歌头》、《念奴娇》等，结为《东坡文集》。宋代最伟大的文人。能"出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外"。开创了豪放词派。与韩愈并誉为"韩潮苏海"。

1、下列搭配有误的一项是（）

A．《陋室铭》刘禹锡唐朝

B．《最后一课》都德德国

C．《藤野先生》鲁迅小说

D．《谁是最可爱的人》魏巍通讯

2、小说三要素中的环境指的是（）?

A．人物活动的时间和地点。

B．人物生活的社会环境和自然环境。

C．人物活动的场所和周围的景物。

D．小说的时代背景和历史背景。

3、下列各项表述有错误的一项是（）

A、鲁迅先生在《社戏》一文中，以细腻的笔触写了“我”在少年时代的一段生活经历，表达了“我”对自由生活的向往和对劳动人民的深厚感情。其中“月夜行船”部分童趣盎然，景物描写充满诗情画意，具有永恒的魅力，突出了“我”对江南水乡生活的热爱和留恋。

B、法国作家都德的小说《最后一课》描述了大家认真而凝重地上最后一节法语课的情景，表达了法国人民崇高的爱国精神。这篇文章也给我们这样一个启示：热爱自己国家的语言就是热爱自己的祖国，每个人都应该把学好自己祖国的语言作为热爱祖国的神圣职责。

C、《水调歌头·明月几时有》一词共分上下两片，上片问“月”，创造了一幅神话般的美丽境界；下片问“天”，表达了作者苏轼的旷达胸襟和对亲人的怀念。

D、“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》；“骚”原指《离骚》，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”就是出自这部作品。

三、文言文复习

《木兰诗》

卿卿复卿卿，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

1．本文《》选自宋代编的一书。这首诗是时期北方的一首乐府民歌。

2．给下列加点字注音：

可汗（）（）燕山（）胡骑（）辔头（）3．解释下列加点字的意思：

?但闻黄河流水鸣溅溅（但：）?万里赴戎机（赴：）?出郭相扶将（郭：）?策勋十二转（策：）?著我旧时裳（著：）?关山度若飞（度：）4．指出下列句子中的通假字并解释其意思：

?当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是

?出门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是

5．翻译下列句子。

?不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

?万里赴戎机，关山度若飞。

?将军百战死，壮士十年归。

?策勋十二转，赏赐百千强。

6．全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？答：

7．木兰代父从军的原因是什么？

答：

8．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？

答：

9．木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？

答：

。

10．选出不是对偶句的一项（）

A．万里赴戎机，关山度若飞。B．策勋十二转，赏赐百千强。

C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。D．将军百战死，壮士十年归。

11．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？

答：

12．对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？

答：

13．按要求默写：

（1）、《木兰诗》篇末四句，用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨的句子：

（2）、《出塞》中，有“不教胡马度阴山”的诗句。《木兰诗》中也含有“胡”字，其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是：

（3）、《木兰诗》表现战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句：

（4）、《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健雄姿的诗句是：；

描写边塞夜景的诗句：

（5）、王翰的《凉州词》“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”《木兰诗》中含相似诗句：

四、阅读理解精讲

阅读理解的三个步骤

1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。

2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。(要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。)

3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。三、筛选组合，定向表述

阅读理解答题技巧点拨

某段或某句在文中的作用体型

在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……

理解文章中心的方法

1、写人是为了表达人物的思想、品质、精神，自己读文章的时候用几个词语通俗的表达一下，提醒自己这几点在回答问题的时候不能忘记写。

2、写事情的文章，主要表达的目的是情理，自己读时要多想几点，尽量考虑周全，从文章中不同

的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考问题。

3、写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡……的爱或者怀念。

4、寓言、童话多半是说明一个道理，一定藏在文中，自己要好好领悟。

5、诗歌阅读多半抒情，自己看看作者是向谁抒情，根据不同的对象抒发什么样的情感，表达要清楚。

6、说明的阅读多半是提醒我们该怎么做，日后要注意什么，要考虑多一些。

阅读理解练习

马戏团

①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有8个在12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。

②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。”

③卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票？他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。”

④售票员开出了价格。

⑤这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱？”

⑥售票员又报一次价格。

⑦这人的钱显然不够。

⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏?

⑨我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上(事实上，我们一点儿也不富有!)，他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的!”

⑩这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道：“谢谢，谢谢您，先生。这对我和我的家庭意义重大。”

⑾父亲和我回头跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。

问题：

1.第⑩段“这人当然知道原因”中的“原因”是指：__________________

2.第⑨段括号里补充说明的话的作用是：__________________

3.第⑧段“但他怎能告诉那8个兴致勃勃的小孩”中“兴致勃勃”在文中具体表现在_____________________

4.第②段“而沐浴在骄傲中的他也微笑着”，说“他骄傲”是因为：____________

5.第⑩段“深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时候帮了忙。”说“这人”“绝望”是因为没有足够的钱买票；说他“心碎”是因为____________；说他“困窘”是因为______

6.第⑦段“这人的钱显然是不够的”依据是：（1）____________；（2）____________

7.第⑾段“那晚我并没有进去看马戏”的原因是什么？没有看成马戏，却又说：“没有徒劳而返”，他们得到的是什么？

课后作业：复习语文课本后面的生字词（下次过来要检测）

星火教育全职教师招聘活动方案

星火教育全职教师招聘活动方案一、XX教育简介 XX教育是一家多年从事教育信息咨询，课外辅导培训、学习社区建设的教育科技单位。中心提出的个性化教育理念为“非常教育，非凡人生”。秉承该理念，中心致力于研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助个人和社会获得更多更好的教育和发展机会。业务方面，我们要求教师们备课前遵循三个步骤：备大纲、备教材、备学生，要因人而宜。课上教学要突出，目标明确、内容准确;重点突出，教法得当;指导学法培养能力，练习充分，作业合理，注重落实，效果良好。我校于13年、14年中高考成绩喜人，中考考入一中、耀华，高考考入南开、财经、中国zd、哈工大、天津师大等重点校的学生不计其数。二、培训模式：、小六—高三年级标准小班教学模式 2、小六—高三年级1-1个性化辅导三、招聘活动目的：、为已考取资格证的学员提供实景教学的条件，提高学员的授课能力，为今后走上教师岗位铺下基石。 2、为学员在工作中积累工作经验。 3、为企业、学校、学生搭建更广阔的交流平台以缓解

目前大学生就业压力过大的问题。 4、增强XX教育教师团队力量，实现学生自身价值与企业发展的双赢。四、招聘教师职位：、初中部招聘教师岗位年级科目课时月薪上课时间初一数学、英语、语文 2小时 2500 至 5000 周六日初二数学、英语、语文、物理 2小时周六日

初三数学、英语、语文、物理、化学 2小时周六日注：每一节课上课时间都为两小时，课时费标准为2小时课时费。 2、高中部招聘教师岗位年级科目课时月薪上课时间高一数学、英语、语文、物理、化学 2小时 3000 至 6000 周六日高二数学、英语、语文、物理、化学、生物、文综 2小时

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下册教案

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下册教案 1.邓稼先教学目标知识与能力：1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3．体会课文语言平实、感情真挚的特点。过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。教学难点：1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、感情真挚的特点。课前准备：

1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。课时：二课时第一课时（总第1课时）教学要点：了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先 __一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景说明。 1.关于“两弹一星”

1999年9月18日，在中华人民 __成立五十周年之际， __、 __、__隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 2．关于邓稼先邓稼先，1924年出生在省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 3．关于 __

新人教版道德与法治小学一年级下册全册优秀教案

第一单元我的好习惯 1、我们爱整洁教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？

星火教育：初中寒假学习规划及学习重点docx

星火教育：初中寒假学习规划及学习重点初中学习是一生中学习的“黄金时段”，尤其要把握近一个月的寒假学习时间，同学们要学会利用好寒假时间，把各科的重点来一个分类总结，做到查漏补缺，把薄弱的学科利用寒假及时补上去。要制定一个寒假学习时间计划表，做到有规律的学习。下面就让我们星火教育的方老师来给大家几点指导建议吧。 1.合理安排作息时间寒假要合理安排作息时间，在进行寒假学习前，建议先把这一学期所学的科目内容进行一次系统的总结，反思每个科目有哪些不足，利用这个寒假的时间查漏补缺，科学的安排好每天的学习时间。寒假的每天都要按计划学习，适当的放松是可以的，但是不要过于放松，要保证每天一到两个小时的学习时间。可以利用寒假，多读几本好书，读书时遇到好的词、字都可以摘录下来，通过寒假的阅读，我

们可以积累一些词汇，也学到了很多知识。同时也可以多写读后感，为自己的写作打下扎实的基础。 2.家长的正确引导寒假的时间相较暑假而言时间较短，又遇上新春佳节这样的好时期，难免会有所懈怠。对于一些自控能力较差的初中生来说，孩子还需要家长的正确引导。家长应该利用好孩子的假期时间，安排好他们寒假的作息、学习时间。切记不要让孩子在假期中养成赖床的坏习惯。寒假期间，家长要为孩子营造良好的学习氛围，避免不必要的闲谈，孩子写作业的时候家长尽量不要发出太大的噪音，看电视可以把音量调低，力求不要打扰到孩子的思绪。 3．利用寒假总结语文知识提高语文素养寒假是自主学习的时间，孩子要学会自主合理的安排学习时间，家长要在寒假期间培养孩子自主学习、主动学习的能力。首先要在寒假学习之前，学会总结，把期末试卷以及一学期期下来平时写过的试卷都做一次总结，把

初中语文教案

初中语文教案：《背影》教案一、教学目标 1 2 3、体会文中的思想感情，陶冶学生的道德情操，健全学生的人格，培养学生做一个有 4 二、教学重点抓住文中父亲的语言、动作、形象的刻画，指导学生感悟作品文字中蕴含的父子深情，〖HT5SS〗四、教学过程HT5SS〗 (一) 1、导语。中国受长期的农耕文化的影响，尤其注重亲情。千百年来，抒写亲情成了文学的母题，这种题材的作品不胜枚举，你能列举出几篇吗?今天，我们共同来学习表现父子情深的散文《背影》。 2、简介作者。朱自清(1898—1948)，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1916年19岁时考入北京大学预科，1920年毕业于北京大学哲学系。1925年暑假以后到清华大学任国文系教授，当时只有28岁。1937年七七事变，中国人民抗日民族解放战争爆发，朱自清随清华大学迁往大后方，在昆明任西南联大中文系主任。在艰难和贫困的生活中，他在认真努力地进行中国文学的教学和研究的同时，很关心学生的爱国民主运动。1946年10月，朱自清又回到北平，继续任清华大学中文系主任，并参加争取民主的运动，成为一个坚定的革命民主主义者。当时，美帝国主义一面用枪炮支持国民党反动政府打内战，妄图消灭中国共产党；一方面又把它的剩余物资美国面粉运往中国，作为救济粮来笼络人心。朱自清为了反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签了名，并且在临终前还嘱咐家人“不要买政府配售的美粉”。因此，伟大的革命领袖毛泽东赞他“有骨气”，“表现了我们民族的英雄气概”。 31917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元的外债。作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。为了讲解方便，出示一幅北京——徐州——扬州——南京——浦口的简图。这样，课文涉及到的作者的家境和作者的

2018中考语文押题试卷(一)

启用前星火教育2016-2017学年中考押题试卷（一）语文学生姓名：成绩：注意事项： 1．本卷四大题，23小题，全卷满分150分，考试时间150分钟。 2．本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试题卷上作答，否则不给分。一、语言知识及其运用（14分） 1．下面词语的字形及加点字注音全都正确的一项是（）（2分） A．霎．时（shà）独俱慧眼屏．息（bǐng）葱笼 B．花圃．（pú）锋芒毕露嗥．鸣（háo）幽寂 C．愧．怍（huì）穷愁潦倒庇荫．（yīn）箱箧 D．窥．伺（kuī）引颈受戮蓬蒿．（hāo）清吟 2．下列加点词语运用不正确的一项是（）（3分） A．在困难面前，只要坚持不懈、永不放弃，一定会柳暗花明．．．．，获得成功。 B．遇到困难不要怕，我定会鼎力相助．．．．。 C．现在，日月光华，周道如砥．．．．，已无人知道有过这么一棵树。 D．要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口有例可援．．．．。 3．下列句子有语病的一项是（）（3分） A．艺术教育作为实施美育的主要途径，不仅是一个民族精神文明发展的水平，而且也反映了一个国家教育发展水平的显著标志。 B．以基层学校为基础、面向全体学生的全国第三届中小学生艺术展演活动闭幕式暨颁奖晚会隆重闭幕。 C．国务院新闻办今天在京举行新闻发布会，介绍《规划纲要》公开征求意见工作。 D．以法规形式对高校学生实习和毕业生就业见习作出规定，这在全国尚属首例。 4．下列语段顺序排列正确的一项是（）（3分） ①给予，是最大的回报。 ②这样你才不会成为一个吝啬而贫穷的人。 ③你所能给予别人的越多，你生命中所拥有的也就越多。 ④要使生命越来越丰富，就要懂得给予。 ⑤事实上，当你懂得分享时，你付出越多，得到的回报越多。 A．④⑤①③②B．④①③②⑤C．①④⑤②③D．①⑤③②④ 5．用一句话概括下面这则材料的主要信息，最准确的一项是（）（3分）踏春时节，美丽的扬州处处鲜花盛开。马可波罗花世界杜鹃十里飘香，高邮油菜花遍地金黄，大明寺樱花惹来游人如织，瘦西湖人面桃花相映红……徜徉花海，春风拂面，香醉人心，以花为媒，“花海经济”，竞相绽放。全省各地，桃花节、樱花节、油菜花节、杜鹃花节接踵而至，花海点亮了人们的生活，也催开了光彩夺目的“花海经济”。 A．扬州各地鲜花节接踵而至。 B．踏春时节，美丽的扬州处处鲜花盛开。 C．扬州处处鲜花盛开，香醉人心。 D．扬州处处鲜花盛开，催开“花海经济”。 6．填补下列名句的空缺处。（8分）（1），引无数英雄竞折腰。（2）莫道不销魂，帘卷西风，。（3）晴川历历汉阳树，。（4），老大徒伤悲。（5）牧人驱犊返，。（6）择其善者而从之，。（7），到乡翻似烂柯人。（8），大庇天下寒士俱欢颜。 7．综合性学习（6分）扶贫开发是贫困地区“三农”工作的重中之重，是保障改善民生的关键措施。目前，国家又提出“精准扶贫”，到2020年，确保我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。请你根据这一内容，完成下面两小题：（1）为扶贫开发拟一则宣传标语。（2分）（2）当你跟随扶贫工作队，到贫困户家中慰问时，请你对贫困户说说鼓励他们克服困难，早日走上致富之路的话。（要求：一百字以上，至少要运用一种修辞方法）（4分）二、古诗文阅读与积累（24分）（一）阅读下面的宋词，完成后面的题目。（6分） 1 / 3

语文版七年级下册语文教案全集

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 语文版七年级下册语文教案全集 1 石榴教学目标： 1、积累文中出现的生字和新词。 2、揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。 3、体会咏物记叙文的特点。教学重难点： 1、通过课文中描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子来理解作者的思想感情。 2、正确领悟文章的主题，理解作者执着坚定的信念和热切的追求。教学过程：第一课时一、情景导入，指导初读 1、带领学生认识石榴，观察讲台上的一盆石榴。 2、引导学生描述自己观察到的石榴。 3、带领学生总结石榴的特点。 4、指导学生分析描写石榴枝干、叶片、花、果实和子粒特征的句子，二、抓住特征，分析课文 1、带领学生品味描写石榴的句子。 2、带领学生阅读全文，体会作者的思想感情。 3、带领学生重点讨论作者为什么将石榴比喻成是“夏天的心脏”。三、深入探究，体会感情 1、给学生发放文章的背景材料。 2、结合背景组织学生讨论：在石榴众多的特点中，作者为什么偏偏选它在五月开花这一特点来写? 3、带领学生阅读全文，整体把握作者的思想感情。四、本课小结

《石榴》一文托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的精神品格：向时也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。第二课时一、辐射阅读，体会寄情于景的写法 1、带领学生阅读《白杨礼赞》片段。 2、带领学生阅读《荔枝蜜》片段。二、写作练习指导学生观察大干世界里的事物，描写其特征，同时练习“托物言志”或“借物抒情”的写法。三、本课小结要写好物托言志或借物抒情的文章，首先要有情，学会观察，做生活的有情人；学会思考，做生活的有心人。 2 海燕教学目标： 1、掌握文中出现的生字、新词。 2、了解写作时间以及作者的基本情况，体会作者的思想感情。教学重难点：课文在写法上的几个特点如：生动、细腻的描写；真挚、深沉的感情；情物合一等教学过程：第一课时一、初读课文，整体感知。请将自己曾经有过的这种经历讲述给同学们听听。 2、讲解文章的写作背景和作者当时的具体情景。 3、出示在本课中出现的生字、生词。 4、带领学生读课文，做到整体感知。二、品味内容，体会感情

法治教育优秀教案

法治教育优秀教案七年级法制教育课一、教学目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。二、情感态度与价值观：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。三、知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫，勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。五：教学过程：导入：同学们都有十三、四岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？主要内容（一）你对法律知多少：

1. 说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》…… 2. 请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情：旷课，夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃，故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律，法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看，收听色情，淫秽的音像制品读物等，打架斗殴，辱骂他人，携带管制刀具等等。（二）正确对待父母和学校的教育随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母"赶不上潮流"，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。案例：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的（讨论）（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受

星火教育：如何辅导小学生学习语文

星火教育：如何辅导小学生学习语文每个学科都有其特有的学习要求和学习方法，知道了学习要求，掌握了学习方法，才能更好地学好该门学科。对于语文这一学科，不仅要求课内掌握好，还要求课后在日常生活中注意积累。如何辅导小学生学好语文呢?星火教育告诉你以下几个明确的要求。一、预习要求适当科学的预习对语文这门而言是很必须的。预习好了，上课的时候对知识点的接收就会更快了。预习有什么要求呢? 首先，动口。要熟读课文，大声朗读课文，不要胆怯，知道把拼音读准，把课文读流利为止。其次，动手。标出文中的自然段序号，并且把课文后面生字栏里面的生字在课文中圈出来，标上音，这样就不怕读课文的时候忘记生字的读音了。二、识字要求小学生在小学阶段，本质上还是比较贪玩的，因此需要家长监督。家长必须每天有计划地督促孩子识字，为了避免孩子产生厌烦心理，可以用多种识字方法，在具体的语言环境中识字，例如：做识字卡片、做识字小游戏、看图猜字、猜字谜、讲故事、换一换、减一减、加一加、认路牌、认商店名字、熟字加偏旁、熟字加部件等等方法，多采取不同的方法，孩子的识字效果会更好。三、作业要求作业要求学生首先要自己独立完成，会做的先做，不会做的先放下。当然，作业要计时，不能让学生养成拖拖拉拉的习惯。另外，还要限制使用橡皮擦的次数，高年级的就要限制涂改的次数，这样有利于锻炼孩子思考完问题再动笔的好习惯。其次，做作业的时候，要对前一次作业中出现的错误及时改正，进行查漏补缺。最后，是引导孩子自行检查作业，发现错误的先改正，后面再由家长来检查。四、课后复习和积累要求课后需要做的事情也不少，也是马虎不得的。首先，家长需要及时督促孩子复习当天所学内容，要求孩子自觉识记或者听写学过的字词;每周末要抽出一定的时间对本周所学知识进行复习巩固;及时督促和检查孩子的背诵，课文背诵必须准确，不能只记住大概意思，主张理解背诵，切忌死记硬背。其次，要记住语文的学习不仅仅是课内的，更多是需要课外和日常生活中的积累，因此，家长平

初一第四讲阅读专题之对比手法的掌握

星火教育一对一辅导教案学生姓名性别年级初二学科语文授课教师田伶俐上课时间年月日第（）次课共（）次课课时：3课时教学课题初一第四讲阅读专题之对比手法教学目标1、阅读理解专题之掌握对比手法。 2、在练习中提高学生的识字和词语运用能力。 3、引领学生熟适中考阅读的难度以及常考的题型。教学重点与难点重点：读懂相应的阅读材料。难点：识记相关解题技巧并熟练运用。教学过程：一、基础知识 1.根据拼音写汉字，给加点字注音（8分）妇rú（）皆知义愤填yīng（）鞠躬尽cuì（） pán（）石 jiǒng （）乎不同 hè( )然 chóu( )划呕心lì( )血鲜．（）为人知锲．（）而不舍筹．（）划深邃．（）仰mù（）2.下列各组词语书写准确无误的一项是（）（1分） A．马革果尸妇儒皆知心会神凝彷徨 B．感情震荡燕然勒功零乱不堪徙劳 C．一拍即合当之无愧惹人注目磐石 D．和爱可亲死而后己无瑕顾及滑稽 3.根据语句内容，选择恰当的一项（）（1分）今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，。但此时此地，有何话可说? 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，，和平可期，杀人者必覆灭。 A人民无比沉痛志不绝争取民主 B人心异常悲愤意志紧民主自由 C人生生活痛苦斗志昂民主有望 D人心异常悲愤志不绝民主有望 4．下列说法中与课文内容不符的一项是( )。（1分） A. 《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《桔红》等。 B. 贝多芬是德国作曲家、钢琴家，也是世界著名的音乐家，其代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。

(完整版)部编版七年级语文下册教案

部编版七年级语文下册教案教学目标知识与水平：1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3．体会课文语言平实、感情真挚的特点。过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。教学难点：1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、感情真挚的特点。课前准备： 1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。课时：二课时第一课时（总第1课时）教学要点：了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，不过，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼

先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景说明。 1.关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的 23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。 “一星”则是人造地球卫星。 2．关于邓稼先邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。因为他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他实行了中国原子核理论的研究。 3．关于杨振宁 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。

学科教学渗透法制教育优秀教案

学科教学渗透法制教育优秀教案课题：《只有一个地球》教学目标 1、通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”为题。 2、读懂课文内容，通过网络了解本课介绍的有关地球的知识。 3、让学知道，为了保护环境，保护地球，我国还制定了《环境保护法》，受到初步的保护环境教育。教学重点了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。教学准备课件课时安排一课时教学过程一、导入同学们，我们都有一个有血有肉、爱我们的母亲，除了这个母亲，你们还把什么也叫做母亲呢？（老师、祖国、大地、地球……）今天，我们就一起来学习第13课《只有一个地球》。（板书）二、讲读课文（1-2）自然段 1、那么，你们看到过地球吗？每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，我们来看一看。（出示图片） 2、说说你看到了一个怎样的球体？

3、地球外面裹着一层“纱衣”，其实就是大气层，它使地球看上去朦朦胧胧的，更加可爱。课文中也有一句描写地球外貌的，快速读课文，找一找。你找到了吗？谁来读。（出示：映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的“纱衣”。 4、指导朗读。这么美的地球，你看，它晶莹透亮，多可爱呀！谁能读得更好（指名读）。 5、你还了解哪些有关地球的知识？（指名说）点击显示书上的知识点并板书：（1）表面积只有5.1亿平方公里。（2）半径只有六千三百多公里。（3）人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 6、就是这样一个星球（齐读知识点）却养育了我们全人类，养育了世间的万物，真是太伟大了、太可爱的，是地球孕育了生命，创造了神奇，她就是人类的母亲，就是生命的摇篮。（出示：地球这位人类的母亲……是那样和蔼可亲）这句话该怎么读?(练读,指名读) 三、讲读课文（3—4）自然段 1、地球是无私的，她向人类慷慨地奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源，你能说说她为我们提供了哪些资源吗？（指名说） 2、地球妈妈把所有的资源全部向她的孩子呈献出来：（出示课件边出示边讲解）纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；江河里，鱼儿在自由自在的生活、清凉的山泉在哗哗的流淌……，多美的景色啊。人类的祖先在这颗星球上劳动生活,繁衍生息,并创造了灿烂的文明。而地球最终得到的回报又是什么呢？

人教版初一语文教案

初一语文教案第一单元单元教材分析本单元以人生为主题组元，五篇课文，都是抒写人生感悟的精彩篇章。有

诗歌，有散文；有现代文，有文言文；有中国作品，有外国作品。同一主题的课文内容，可以融会贯通。《在山的那边》，“山”与“海”两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。《生命生命》，从种种生命现象写起，抒写理性的思考，表达了顽强乐观、积极向上的人生态度。《紫藤萝瀑布》，由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。《童趣》回忆童稚时代的种种情趣，人是有精神活动的，在精神作用之下，自能享受无穷的物外之趣。本单元的阅读教学，要求整体把握课文内容，用心领会写作意图，联系自己的生活体验，想想人生的大问题。在阅读方法上，主要提高朗读能力，要求读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元是七～九年级阶段语文学习的第一单元，在起始阶段具有定位、定势的意义，影响深远。务必认真贯彻义务教育语文课程标准，争取开个好头。要确认学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，教师是学习活动的引导者和组织者。教师应引导、组织学生自主地、合作地、探究性地从事学习，要努力形成这种新的学习方式。要牢牢把握语文课程的性质和目标，防止这样或那样的偏颇，一切着眼于“全面提高学生的语文综合素养”，努力培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，人文教育要贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。引导学生探究，要从学生实际出发，首先要摸清学生的已知领域与未知领

郑州初三语文寒假补习辅导内容

郑州初三语文寒假补习辅导内容郑州初中寒假辅导老师发现许多家长或者学生进入初三之后就喜欢报各种各样的补习班，认为这样就能够大幅度地提高自己的学习成绩。其实，这样的做法并不完全错误，但是学生在报班前要参考自身的实际学习情况，找到适合自己的补习班，不然报再多的补习班都不会对提高学习成绩没有什么太大的帮助。下面，给同学们带来初三生语文学习方法之考高分不能依赖补习班这篇文章，希望同学们能够认真阅读。语文学习需要学生反复做平时的错题，翻阅错题本，分析做错的原因。在复习语文之前，学生可以根据自身的学习情况制订一个科学、合理的复习计划。郑州初中辅导老师建议同学们按照课本、考试和模拟测试这三个板块来安排学生每天的语文学习时间和学习任务。首先，学生要认真听课，完全消化老师在课堂上讲授的内容。在复习的时候以课本为主线，在掌握课本知识的基础

上，对知识进行巩固和加强。另外，学生要多做语文习题、善于总结，把自己平时做错的题目整理到本子上，然后反复阅读和练习，巩固记忆。同时，学生要加强自己的阅读理解能力和写作能力。平时多积累写作素材，多看一些优秀的文章、杂志等等，必要的时候可以背诵几篇好文章，体会文章的结构和语境。同时郑州初中寒假辅导老师提醒各位同学，想在考试中取得高分，不能只依赖补习班。许多家长喜欢帮孩子报补习班，认为这样能够帮助孩子掌握更好的学习方法和技巧，学习更多的知识。其实，学生是否需要报补习班，是要看学生自身的实际学习情况而定。学生和家长不能把考高分的希望寄托到补习班上，而应该注重平时在学校内的课堂学习和复习。郑州初中辅导老师建议同学们在课堂上认真听讲，充分吸收老师讲授的知识和备考经验，脚踏实地、一步一步地提高自己的学习能力，掌握和加强对知识的记忆、理解。如果在课堂上学生觉得学习很吃力，无法吃透老师讲授的内容，必须要接受课外辅导的话，家长可以咨询其他上过或者正在上补习班的同学。看

人教版七年级下册语文第三单元教案

11 、邓稼先杨震宁教学目标： 1、理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。 2、了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神。 3、学习本文通过对比表现人物的写作方法。 4、积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。教学重点：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容教学难点：本文通过对比表现人物的写作方法课时安排：两课时教学过程：第一课时一、课文导入。民族的进步历史的发展需要伟大的人物。今天，我们一起来了解一位为我们的民族做出过伟大的贡献，被誉为“两弹”元勋，“两弹一星”功勋奖章获得者的著名科学家邓稼先的突出事迹，一起来感受和学习他的伟大精神。二、学习课文的重要生字词。三、有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题。 1. 在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史? 明确：（先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。） 2. 为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? 明确：（课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”） 3. “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。明确：（“. 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” 是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物” ，实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯' 字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质” 。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员” ，是指“他没有私心，人们绝对相信他” ，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。） 4. “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。明确：（为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。）四、再读课文，师生互动。

二年级下册道德与法治《我能行》优秀教案

（封面）二年级下册道德与法治《我能行》优秀教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间： XX学校

小学二年级下册道德与法治《我能行》教案设计一、课程标准（一）课程标准在课程目标部分，将“自信向上”作为情感与态度目标中重要的一条。在“愉快、积极地生活”部分，特别强调了要“愉快、开朗”“积极向上”。其中，第4条提出，学生要“能看到自己的成长和进步，并为此而高兴”。第5条提出，学生要“在成人的指导下学会正确地对待自己的学习成绩”。第6条提出，学生“在成人的帮助下能定出自己可行的目标”。第7条提出，学生要“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。（二）课程标准在课程目标部分，将“友好交往、合作的基本方法”作为知识与技能目标中重要的一条。在“负责任、有爱心地生活”部分，第3条提出，学生要“关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作”；在“动手动脑、有创意地生活”部分，第7条提出，学生“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”。第10条提出，学生“在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息”。二、教材分析本课是第四单元《我会努力的》的起始，从题目《我能行》三个字便可得知，本课聚焦自信心的呵护与培育。教材中首先以鼓励学生发现自己“行”的某一点开始，“你在这点行，我在那点行”，明白大家都有“行”的地方；接下来引导学生一起发现“不行”的方面，以此说明大家都有需要再努力的地方，并树立长远的“今天还不行，明天可能行”发展观；最后通过同学间的互相帮助，鼓舞起学生

的自信，并揭示“努力”是走向“我能行”的路径。三、学情分析第一课时：所执教班级的学生在知识技能的学习上较为出色，但校园生活较为单调，所以同学之间的交往并不多元，同学间的了解不多，有的甚至还仅限于知道同学的姓名；课堂活动也有局限性，课堂学习不善于进行小组合作与交流。学生个体在自信心方面又呈现出两极分化：多数学生善于表达，总能乐观积极地看待生活，对自己有着饱满的自信心；一小部分学生则不善言谈，累积了许多消极的成长体验，对自己并不满意。综合本班整体学生而言，学校、家庭的评价落脚点似乎过于单一，学生生活中的点滴进步被忙碌的教师和家长所忽视。第二课时：在第一课时教学的基础上，学生能看到自己身上的优点，并通过他人给予自己的肯定有欣喜的满足，从而能够积极地寻找自己不足的地方，悦纳自己。但学生在发现自己不足时，会停留于找到不足，没有切实的行动力，并没有信心支撑自己从“不行”迈出“行”的脚步。四、教学目标（一）在游戏活动中乐于发现、欣赏自己的优点和他人的优点，感受成长与进步带来的快乐；（二）在情境对话中发现大家都有不自信的时候，学会接纳自己的不足。（三）从听故事、讲故事中懂得只有持之以恒地付出努力，

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初一语文阅读教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

初一语文阅读教案内容：《语文读本》阅读目标： 1.掌握并学会运用圈点勾画、读写批注等阅读方法，说出主要内容。 2．结合文中关键语句，理解文章主旨。阅读重点： 1.运用精炼的语言，概括文章主要内容。 2.结合关键语句，理解文章主旨。阅读方法：圈点勾画法、读写批注法阅读指导：一、读课文《五岁的出走》（一）整体感知。用一句话概括文章的主要内容。方法指导： 1.概括文章主要内容的原则： A内容完整。B语言简洁。 C在概括写人记事的文章中，交代清楚：起因、经过、结果。 2.引导学生运用“要素串连法”，找出本文中的“时间”“地点”“人物”“事件”四大要素，并加以归纳总结。时间：5岁地点：外婆家人物：“我”、外婆、舅舅、爸爸等事件：出走起因：“我”在外婆家吃螃蟹时，舅舅开“我”的玩笑，引起哄笑，使“我”的自尊心爆裂经过：全家人十分恐慌，极力寻找“我” 结果：我”变得懂事了归纳明确：由于五岁时“我”的出走，引起了家中一大批亲人的恐慌，最终“我”变得懂事了。（二）研读课文，理解主旨。 “那以后，我好像突然懂事了。”五岁的出走，究竟让“我”懂得了什么？方法指导： 1.明确：文章主旨一般可以从以下几个方面提炼。

A 从文章标题。 B 从分析文章开头结尾。 C 从分析文中议论、抒情句。 D 从概括段意或分析人物事件。 2.引导学生从文章的末尾“哪怕离开十分钟，也要告诉大人自己到哪里去，什么时候回来”这一关键句加以分析，进一步指导学生找出文中能表现亲人们寻找“我”时焦急、恐慌的表现，理解文章主旨。结合关键语句： A “外婆把镇上的几条街喊遍了，仍不见我的踪影。外婆瘫倒在地上，站不起来，哆哆嗦嗦地命令．．……，命令．．……，命令．． …….。” B.“爸爸骑着……飞一般往家里骑去。” C.“三姨哇的一声哭起来。” 理解文章主旨：通过写“我”的出走引发的外婆、舅舅、二姨、三姨、爸爸等一大批亲人的恐慌，表现了亲人对“我”的极度关心和爱。作为子女，无论在何时何地，首先要考虑父母和亲人的感受，牢记父母和亲人对我们的血浓于水的真挚感情。（三）品读课文，体会情感。本文语言质朴但饱含深情，从文中找出能体现至爱亲情的语句，加以赏析。方法指导：引导学生细读文本，并从关键字、关键词入手，特别是文中对于亲人恐慌的描写性语句，能由浅入深、由表及里，书写感悟，体会情感。示例： “外婆把镇上的几条街喊遍了，仍不见我的踪影，一家人立即陷入了恐慌。外婆瘫倒在地上，站不起来，哆哆嗦嗦地命令舅舅和邻家的几个小伙子带上网沿龙河去打捞，命令二姨到六里之外爸爸教书的学校里找他，命令三姨飞跑到我家看看我有没有回家。” 赏析：这一系列的动词，可见外婆找不到“我”内心的恐慌、焦急、忧虑，而三个“命令”可见外婆考虑的周密，表现了亲人对“我”的极度关心和爱。二、读课文《囚蚁》（一）整体感知套用读刚才《五岁的出走》的方法，概括本文写了谁做了什么事情？（二）研读课文，理解主旨。

星火教育：提前预习语文课文的重要性

星火教育：提前预习语文课文的重要性在暑假期间，学生要做好新学期语文的预习工作，提前掌握新知识，减轻新学期的学习负担。星火教育网小编建议同学们在预习的过程中可以大声朗读课文，通过朗诵提高自己的语言表达能力，更好的把握文章中心思想和情感。语文是一门需要长时间积累才会看到成效的学科，学生必须要做好预习、复习工作，认真掌握课本中的每一个知识点，把握解题的思路和方法，提高自身学习能力。语文课本中的每一篇文章都是其时代的产物和符号，学生想要理解文章内容，就要弄清楚文章产于哪些时代哪样的环境。时代在变化，学生的审美也发生着巨大的变化，但是文章的中心思想并没有改变，所以学生如果想要真正的理解和走进作者的世界里，探索文章的中心意思，就要了解文章的写作背景。这样

的做法有些像学习历史，通过了解文章的人物、事情、背景、地点、作者经历等等，让自己走进一个完全不同的世界中，感受着别人的人生和故事。这样做能够大大提升文章的趣味性，让学生更有动力去阅读和学习。每一篇能够被收录到课本中的文章作者都有一段感人肺腑故事，学生要通过观摩这些传奇故事，反思和分析问题，让自己爱上语文。在研究完课文之后，学生要顺便去看看课后习题。这些课后练习题往往是课文综的难点和重点。在这个时候，学生不要轻易去做题，只需要认真浏览题目，找出题目要求和条件就可以了。对于文章的重点和难点，学生要做到心中有数，等到老师讲课完毕之后，学生再去认真完成课后习题，检测自己是否完成掌握课文中的每一个知识点。在预习的过程中，学生可能会遇到自己不懂的词语和句子，学生可以把这些字词句标注出来，并通过查询工具书等方法理解。如果通过自己的努力仍然无法理解和弄清楚问题，学生就应该把这部分内容标注出来，等到老师上课的时候要认