着眼幼小衔接轻松认读汉字

汉字认读是多年来幼教界比较敏感的话题。曾几何时,幼儿园对此不敢轻易涉及。唯恐被冠以“小学化倾向”的罪名。然而,我园经过多年的实践研究,逐步形成了这样的认识:汉字认读在幼儿园不是可不可以进行的问题,而是如何进行的问题。

一、汉字认读,没有什么不可以的

经过多年的研究我们发现,儿童是否识字不仅影响他们入小学后语文学科的学习,而且影响数学及其他学科的学习。我们曾对一年级教材所需识字量和学生实际识字量进行过调查与对比分析,以国标本数学、品德与生活、艺术教材第一册部分单元、课时为例。

统计表明,大部分一年级学生实际所具备的识字量严重滞后于教材所需的识字量。由于这些学科在小学里并不承担识字教学的任务,学生只能通过倾听教师的阅读和讲解来学习。因此自主学习的效果自然也不理想。可见,识字量偏少可能成为一年级学生学习的障碍,且可能对其学习心理与学习习惯等产生某些不良的影响。

幼儿的口语已有了相当程度的发展,这是学习书面语言的基础。有关科学研究证明,三岁前是大脑右半球整体模式识别和自然记忆能力最强的时期,这是幼儿早期识字和阅读的生理基础。三至八岁是人的阅读能力发展的关键期。现代脑科学研究表明,汉字是“复脑型”文字,可以通过推理判断出字音,联想出字义。借此可引发儿童开动脑筋,活跃思维,不仅可为儿童的后续学习奠定基础,而且对儿童潜能的开发也有积极意义。

二、汉字认读,关键在于方式方法

通过实践研究我们发现,汉字认读的关键在于方式方法。为此,我们从本园实际出发,在“教者有心,学者无意”的自然状态下,建构以“幼儿园、家庭、社会”为依托的愉悦的认读环境,运用多种有效的认读手段,激发幼儿认读汉字的积极性,使认读成为促进他们自身发展的需要,从而促进他们主动活泼地发展。

我们把汉字作为创设幼儿园环境的一个基本要素,将早期阅读渗透于幼儿园的一日活动之中。具体来说,我们将《科学认读丛书》(本《丛书》涵盖了丰富的自然、社会生活内容,体裁有散文、儿歌、故事,语言简练、琅琅上口。《丛书》中的课文都配有生动形象的插图,并配有相应的字词、短语,课文紧扣图意,图画传达课文内容,既能吸引幼儿阅读,又对幼儿自主阅读具有一定的挑战性)作为幼儿必读的图书。我们以幼儿园课程为中心,采用“选”一点(选择一些合适的内容渗透到语言领域教育活动中去)、“增”一点(在班级语言区中投放形象生动的阅读材料,投放适合本年龄段幼儿阅读的《科学认读丛书》)、“创”一点(投放一些自创的汉字认读玩具,设计幼儿感兴趣的认读游戏)等策略,让汉字认读成为幼儿园课程的补充和延伸。

1 以培养幼儿认读汉字的兴趣和主动性为核心

培养幼儿认读汉字的兴趣和主动性是我们进行汉字认读活动的核心,无论是将汉字认读活动渗透在语言领域的教育活动中还是有机融合到其他领域的活动中,都是如此。

(1)组织集体阅读活动

我们每周组织一次集体阅读活动,阅读内容选自《科学认读丛书》。我们结合本班实际,将《科学认读丛书》中一些生动有趣的故事、儿歌等。设计成集体阅读活动方案,从中渗透汉字认读的内容。我们选择的汉字通常是阅读材料中的关键字词,同时又是幼儿感兴趣,并易于认读的字词。如,小班下学期的第七周,我们开展了《五个好兄弟》的集体阅读活动,在有趣的故事教学和游戏活动中,幼儿不仅懂得了“团结力量大”的道理,而且加深了对大拇指、食指、中指、无名指、小指五个手指的名称和相应汉字的记忆,在不知不觉中认识了汉字,达到了“识字、讲述、阅读”的和谐统一。

(2)在主题活动和其他领域活动中渗透汉字认读内容

在这些活动中,我们结合主题活动及领域内容的特点,自然渗透一些幼儿感兴趣并与其生活经验密切相关的汉字认读任务。

例如,在“车子叭叭叭”这一主题活动实施过程中,我们根据活动的不断深入,渗透相应的汉

字学习内容。在“车的种类”活动中,我们渗透了“轿车”“卡车”等汉字的认读;在“车的组成”活动中,我们渗透了“方向盘”“轮子”等汉字的认读……就这样,孩子们在轻松愉悦的阅读氛围中毫无压力地认读了相关汉字,不仅树立了对汉字认读的自信心,而且在潜移默化中养成了认读的习惯。

2 以幼儿的生活为半径

幼儿生活的环境是幼儿认读汉字最好的环境。为此,我们充分利用周围环境,引导幼儿多看、多认、多说,让他们在不知不觉中接触汉字,从而提高对周围环境中汉字的敏感性。

(1)日常生活随机教育

幼儿的一日生活由很多环节组成,如喝水、入厕、进餐、参加集体活动……我们根据幼儿一日生活的环节设计字卡,比如,吃点心前出示“洗手”“吃点心”字卡,盥洗时出示“小便”“洗手”字卡,出操时出示“排队”“立正”字卡,集体活动时出示“上课”字卡……

又如,吃饭前,我们会让孩子们去找找当天的食谱,说说相应的食物名称,认认其中的汉字。饭后、课余,我们经常播放儿歌录音,鼓励孩子拿着书边听边阅读。久而久之,孩子们形成了一种习惯,只要听到儿歌录音,就会主动拿书阅读。在不断的跟读练习中,幼儿既学会了儿歌,又认识了汉字,同时对阅读产生了浓厚的兴趣。

(2)家园合作延伸教育

我们通过家长会、家委会、家长讲座等途径,帮助家长端正教育观念,明确教育目标,掌握正确的阅读指导方法。以便指导幼儿认读汉字。我们定期向家长推荐阅读书目,鼓励家长在日常生活中帮助孩子自然习得汉字。如,带孩子逛商店时,有意识地引导孩子注意物品的名称;陪孩子外出游玩时,随时引导孩子注意马路上的路牌、广告牌、车站的站牌等;陪孩子散步时,不忘认一认门牌,读一读各种交通安全警句,等等。

我们建议家长在家里开设幼儿图书角,为孩子提供图文并茂的合适读物、生动有趣的儿歌或故事录音,同时开展一些有趣的认字游戏,由此将幼儿的认读活动由幼儿园延伸到家庭。

3 以游戏为主要活动形式

我们将阅读活动渗透在游戏中。以引导幼儿在玩中认、认中玩,使幼儿的汉字认读活动变得轻松、有趣,使幼儿的学习变得主动、积极,富有创造性。

如,我们用汉字加符号的方式代替了原来只用符号表示区角的方法,并且在各个区角的物品上贴上了相应的汉字。如“床”“碗”“吹风机”“鱼”,等等。幼儿可根据自己的意愿进入相应的区角开展游戏活动,在游戏活动中不断接触汉字,轻松愉快地认读汉字。

又如,在“认识我们的五官”活动中,我们以歌曲对唱的形式组织教学活动。教师指着“眼睛”两字唱道:“眼睛,眼睛在哪里?”幼儿边指着自己的眼睛边回答:“眼睛,眼睛在这里!”在对唱中,幼儿依次认识了耳朵、眉毛、鼻子、头发、嘴巴等文字,轻松、有趣的游戏形式让幼儿体验到了汉字认读活动的快乐。

不仅如此,我们还根据幼儿的认知特点,将自编游戏融入阅读活动中,设计了形式、层次不同的游戏。如“找朋友”游戏,开始要求幼儿通过图文结合的卡片分别找出属于“动物”“水果”“蔬菜”“我的家人”等类的图文卡片,然后要求幼儿找出能概括该类事物的文字卡片;又如,在看字卡做动作的游戏中,我们让幼儿看着“梳头”“穿衣”等字卡做出相应的动作,看着“小兔”“手枪”等字卡做出兔跳、开枪等动作。这些游戏生动活泼,孩子们玩得开心,学得认真。

三、汉字认读,幼儿是主动学习者

在认读汉字的活动中,教师一定要把握教学的度,以培养幼儿认读汉字的兴趣及主动性为核心,让幼儿在轻松愉快的氛围中养成认读汉字的兴趣,切不可将汉字学习看作是一种任务或是一种学习指标,使认读汉字小学化,从而违背幼儿的身心发展特点和学习特点。

幼小衔接汉语拼音知识练习试题

<一年级拼音练习卷1> 姓*名班*级成*绩 一、我能默写韵母表。 ~ 】 ' · * [ ~ 二、我会拼读，我会写。 n—án→（nán）lā→( l )—( ā) j—ün→（）ɡūn→（）—（）n—ǚ→（）xuē→（）—（）l—ǘ→（）qù→（）—（）q—i—áo→（）chū→（）—（）三．我能把音节补充完整。 】 ______úz___ sh___p___ b___c___ # cháb__ q___q____ b___x___

h é h___ b___l____ shu ǐ n___ 四、我会拼读，我会选。（在括号里打“√”） w ū ɡi ū（ ） sh ù y è（ ） n ǔ h ái （ ） w ū ɡu ī（ ） sh ù y é（ ） n ǚ h ái （ ） . - d à hu ǒ（ ） z ú qi ú（ ） h ú d éi （ ） d à h ǒu （ ） zh ú qi ú（ ） h ú di é（ ） 五、我能把 下面 字 的 序 号 写 在 拼 音 旁 的（ ）里。 ①田 ②九 ③走 ④电 ⑤里 ⑥口 ⑦牛 ⑧右 ⑨左 ⑩果 di àn ( ) ni ú( ) zu ǒ( ) k ǒu( ) ti án ( ) ji ǔ( ) y òu( ) ɡu ǒ( ) z ǒu( ) l ǐ( ) ( 六、我能找出音节中的韵母，把它们写在横线上。 p ǒ b ù m ǐ f á zh ān ɡ $ >

2009～2010学年度一年级汉语拼音竞赛练习卷（1） 班别姓名学号成绩 / 一、听写字母。（10分） 二、按声母表顺序默写声母。（23分） 【 三、我会标声调。（8分） 第一声：i i i i 第二声：ɡou ɡou ɡou ɡou 第三声：qiu qiu qiu qiu

智慧树职业生涯规划

一章单元测试 l 名称职业生涯规划——体验式学习 l 对应章节第一章 1、【多选题】(20分) 生涯可不可以规划？（C、D） A.可以规划 B.不可以规划 C.职业生涯规划提供信息、资料和经验的分享 D.职业生涯规划是对于整个生涯的了解和投入 正确 2、【多选题】(20分) 职业生涯规划涵盖什么？（A、B） A.职业生涯前、职业生涯中和职业生涯后 B.人一生的规划 C.企业的人力资源职业生涯规划 D.对他人的职业生涯规划 正确 3、【判断题】(20分) 职业生涯规划随着时空变化而调整，不同的时段不同的地方有不一样的职业生涯规划。（对） A.对 B.错 正确 4、【判断题】(20分) 我们不仅是中国的大学生，也是世界中的大学生。但我们只要关心自己、自己的国家即可。（错） A.对 B.错 正确 5、【判断题】(20分)职业生涯规划这门课老师和学生的关系不是以老师为主体的，是双主体。（对） A.对 B.错 正确 第二章单元测试 名称职业生涯规划——体验式学习 对应章节第二章 1、【判断题】(20分) 体验式学习具有高峰体验的经验。（对） A.对 B.错 正确 2、【判断题】(20分) 体验式学习在学习态度上，接纳、欢迎、尊重和诚实，不仅要帮助自己，还要学习怎样帮助别人才能解决问题。（对）

A.对 B.错 正确 3、【判断题】(20分) 体验式学习是以内容为本的。（错） A.对 B.错 正确 4、【判断题】(20分) 体验式学习是每一个人主动的，参与的，投入的，互动的。（对） A.对 B.错 正确 5、【判断题】(20分) 传统式学习在遇到问题时，习惯性的理由化和合理化。（对） A.对 B.错 正确 第三章单元测试 l 名称职业生涯规划——体验式学习 l 对应章节第三章 1、【多选题】(20分) 活在当下是什么？（A、C） A.不要为倒翻的牛奶去哭泣 B.说了要做，但是可以缓一缓 C.把每一天都当做余生的第一天去过 D.不能服从你的冲动 正确 2、【单选题】(20分) 濒死五阶段是哪位提出的？（A） A.库柏勒·罗斯 B.卡尔·罗杰斯 C.乔治·莱尔 D.桑德斯 正确 3、【单选题】(20分) 4、濒死五阶段的顺序是什么？（C） A.沮丧、否认、妥协（讨价还价）、愤怒、接受 B.沮丧、愤怒、否认、妥协（讨价还价）、接受 C.愤怒、否认、妥协（讨价还价）、沮丧、接受 D.否认、愤怒、妥协（讨价还价）、沮丧、接受 正确 4、【多选题】(20分) 下面哪句话是正确的？（C、D）

智慧树《中国传统文化》第十章单元测试(2016春).doc

智慧树《中国传统文化》第十章测试(2016春) 1 【单选题】(1分) 能概括史学在中国传统文化中重要地位的观点是（B ） A. “国亡史存” B. “六经皆史” C. “在史言史” 2 【单选题】(1分) “二十四史”采用史学编撰体例是（A） A. 纪传体 B. 编年体 C. 国别体 D. 典志体 3 【单选题】(1分) 以下史学著作属于通史体例的是B A. 《三国志》 B. 《资治通鉴》

C. 《宋元学案》 D. 《元和郡县图志》 4 【单选题】(1分) 乾隆帝在“国史”修撰中创设“贰臣传”体现出中国传统史学的特点是（D） A. 秉笔直书的精神 B. 官修史书的传统 C. 史官崇高的地位 D. 强烈的道德教化意识 5 【单选题】(1分) 制度完备的“史馆”出现在哪个朝代（D） A. 北魏 B. 隋 C. 汉 D. 唐 6 【单选题】(1分)

刘知几将史家素养概括为“史家三长”，章学诚在此基础上又提出了A A. 史德 B. 史学 C. 史才 D. 史识 7 【单选题】(1分) 朱彝尊提出：“国史，天下之至公，不得以一毫私意梗避其间者也。”表达了中国传统史学所蕴含的理念是（B ） A. 道德教化 B. 秉笔直书 C. 通古今之变 D. 殷鉴不远 8 【单选题】(1分) 司马光编撰的《资治通鉴》被认为“鉴于往事，有资于治道”，这与反映中国传统社会具有（ D ）的意识。 A. “以任故国之史报故国” B. “在史言史，不识忌讳” C. “史官所任者，万世之事”

D. “殷鉴不远，在夏后之世” 9 【单选题】(1分) 万斯同“布衣修史”反映出中国传统史学的文化理念是（A ） A. “国亡史存” B. “誓不食周粟” C. “通古今之变” D. “借史言事”

幼小衔接小学入学前应掌握的个常用汉字

小学入学前应掌握的500个常用汉字 的1 一2 了3 是4 我5 不6 在7 人8 们9 有10 来11 他12 这13 上14 着15 个16 地17 到18 大19 里20 说21 就22 去23 子24 得25 也26 和27 那28 要29 下30 看31 天32 时33 过34 出35 小36 么37 起38 你39 都40 把41 好42 还43 多44 没45 为46 又47 可48 家49 学50 只51 以52 主53 会54 样55 年56 想57 能58 生59 同60 老61 中62 十63 从64 自65 面66 前67 头68 道69 它70 后71 然72 走73 很74 像75 见76 两77 用78 她79 国80 动81 进82 成83 回84 什85 边86 作87 对88 开89 而90 己91 些92 现93 山94 民95 候96 经97 发98 工99 向100

事101 命102 给103 长104 水105 几106 义107 三108 声109 于110 高111 正112 妈113 手114 知115 理116 眼117 志118 点119 心120 战121 二122 问123 但124 身125 方126 实127 吃128 做129 叫130 当131 住132 听133 革134 打135 呢136 真137 党138 全139 才140 四141 已142 所143 敌144 之145 最146 光147 产148 情149 路150 分151 总152 条153 白154 话155 东156 席157 次158 亲159 如160 被161 花162 口163 放164 儿165 常166 西167 气168 五169 第170 使171 写172 军173 吧174 文175 运176 再177 果178 怎179 定180 许181 快182 明183 行184 因185 别186 飞187 外188 树189 物190 活191 部192 门193 无194 往195 船196 望197 新198 带199 队200 先201 力202 完203 间204 却205 站206 代207 员208 机209 更210

智慧树知到 《职业生涯规划》章节测试答案

智慧树知到《职业生涯规划》章节测试答案 第一章 1、职业生涯规划，它是基于人生（生涯），立足长远（职涯），务实当下（学涯）的。请判断对错。 A:对 B:错 答案: 对 2、舒伯的生涯彩虹理论告诉我们，生涯的整体发展包括了时间，领域和深度三个层面，即生命的长度，宽度和厚度。请判断对错。 A:对 B:错 答案: 对 3、良好的生涯规划可以帮助我们（） A:真正的认识自我 B:清晰生涯目标和实现路径 C:找到人生方向和天赋使命 D:全面激发出自己的潜能 E:平衡好身体与精神，生活和工作的关系 答案: 真正的认识自我,清晰生涯目标和实现路径,找到人生方向和天赋使命,全面激发出自己的潜能,平衡好身体与精神，生活和工作的关系 4、内职业生涯指的是在职业生涯发展当中透过提升自身素质与职业技能而获取的个人综合能力社会地位，它是别人无法替代和窃取的人生财富。请判断对错 A:对 B:错

答案: 对 5、目标其实就是感官过滤器，当你有了目标，就会见所未见，而身边的资源也会源源不断的涌向你。请判断对错。 A:对 B:错 答案: 对 第二章 1、以下哪些是自我探索的正式测评工具？ A:霍兰德兴趣测评 B:人生价值清单 C:兴趣岛 D:MBTI性格测评 答案: 霍兰德兴趣测评,MBTI性格测评 2、自我探索是由一个由外到内，由浅入深，由思考到实践的过程；自我探索越精细，越细微，人职匹配度就会越高。请判断对错。 A:对 B:错 答案: 对 3、自我探索意义深远，具体包括哪几个层面？ A:形成独立的人格 B:明确职业选择方向 C:提升职业满意度 答案: 形成独立的人格,明确职业选择方向,提升职业满意度

2020智慧树,知到《中华传统文化与人生修养》章节测试完整答案

2020智慧树，知到《中华传统文化与人生修养》章节测试完整答案 智慧树知到《中华传统文化与人生修养》章节测试答案 第一章 1、下列哪项不属于传统文化的特征? A.传统是延续性的 B.传统是指向未来的 C.传统是历史的 D.传统是革新的 答案: 传统是革新的 2、中华传统文化就是以儒家为主干的文化，辅以道家和佛家。 答案: 对 3、国学与“中华传统文化”特指在历史上积淀下来成为传统的、属于中国人的历史文化。 答案: 错 4、《易经》是由谁翻译之后传到西方的? A.马可波罗 B.郑和 C.利玛窦 D.魏源 答案:利玛窦 5、“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，

各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这句话是谁提出的? A.林则徐 B.梁启超 C.康有为 D.司马迁 答案:梁启超 第二章 1、中华文化是在半封闭的大河大陆型原始协作农业自然经济以及( )的宗法分封制的基础上而产生的，这体现在夏、商、周三代的社会文化形态。 A.母系氏族 B.分封制 C.父系氏族 D.家国一体 答案: 家国一体 2、近代中国人则通过对比东方农业文明与西方工业文明，从这两种文化生态的差异中，对自己文化的特质重新加以认识。 答案: 对 3、孔子开创了古代中国的“私学”传统，主张并实行“有教无类”，不分贫富和地区，对各类学生都采取( )的态度。 A.因材施教

B.诲人不倦 C.寓教于乐 D.不耻下问 答案:因材施教 4、墨子提倡以“三表”作为判断是非真假的标准。这“三表”是本、原、用。 答案: 对 5、“文景之治”时期，儒生贾谊曾指出，秦朝灭亡的根本原因是()。 A.始皇暴毙 B.边患日重 C.仁义不施 答案: 仁义不施 6、两汉时期，代表性的文章来自两位司马，一个是司马迁，还有一位是( )。 A.司马相如 B.司马徽 C.司马懿 答案:司马相如 7、汉学学风，即“经学学风”，与后世( )成为古代中国两大学风的代表。 A.明代心学学风

2018智慧树《职业生涯规划_体验式学习》最新完整答案

2018智慧树《职业生涯规划——体验式学习》答案 绪论 1【多选题】(20分) AC 这门课与传统学习方式有哪些不一样？ A. 老师与学生是师生更是朋友 B. 有很多理论 C. 老师讲的是资料和信息，只是作为参考，重要的是我的生涯由我自己来决定 D. 只要按照老师讲的去做，就可以了 2【单选题】(20分) C 什么是积极的心态？ A. 让父母来帮忙自己做决定 B. 用拖延的方式静待时机 C. 主动出击 D. 以不变应万变 3【判断题】(20分) A 这门课最重要的是帮助我们了解自己、认识自己到成为自己。 A. 对 B. 错 4【多选题】(20分) ABCD 学习职业生涯规划前后有哪些心态的对比？ A. 成功和成长 B. 听妈妈爸爸老师说和我的生涯我来决定 C. 理直气壮和理直气和 D. 在学习生活工作间取舍和在学习生活工作间平衡 5【单选题】(20分)D 数字化时代对生涯规划的改变，在这个知识点中主要指的是什么？ A. 一带一路的工作机会 B. 由impossible变为I’m possible C. 从生气到争气 D. 从简历到生涯电子档案Career Electronic Portfolio 6【判断题】(20分)A 开放的心态的核心就是输出，而不完全是在吸收。 A. 对 B. 错 第1章

1【单选题】(20分) A 数字化时代有“四种人”，以下哪种人不属于数字化时代？ A. 数字人民 B. 数字移民 C. 数字原住民 D. 数字公民 2【判断题】(20分) A 我们的年代跟父母爷爷奶奶是不一样的，所以需要我们自己来做好职业生涯的抉择。 A. 对 B. 错 3【单选题】(20分) D 以下哪个内容不属于“职业生涯与就业创业指导”的内容？ A. 事业 B. 志业 C. 职业 D. 学业 4【判断题】(20分) B 人生规划就是要学会做事。 A. 对 B. 错 5【判断题】(20分) B 生涯规划基本上是从西方传来的，是属于舶来品。 A. 对 B. 错 第2章 1【多选题】(20分) AC 活在当下是什么？ A. 不要为倒翻的牛奶去哭泣 B. 说了要做，但是可以缓一缓 C. 把每一天都当做余生的第一天去过 D. 不能服从你的冲动 2【单选题】(20分) D 濒死五阶段的顺序是什么？ A. 沮丧、否认、妥协（讨价还价）、愤怒、接受 B. 沮丧、愤怒、否认、妥协（讨价还价）、接受 C. 愤怒、否认、妥协（讨价还价）、沮丧、接受

智慧树中国传统文化章节满分答案

智慧树中国传统文化章节满分答案 案场各岗位服务流程 销售大厅服务岗： 1、销售大厅服务岗岗位职责： 1)为来访客户提供全程的休息区域及饮品; 2)保持销售区域台面整洁; 3)及时补足销售大厅物资,如糖果或杂志等; 4)收集客户意见、建议及现场问题点； 2、销售大厅服务岗工作及服务流程 阶段工作及服务流程 班前阶段1）自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域 2）检查使用工具及销售大厅物资情况，异常情况及时登记并报告上级。 班中工作程序服务 流程 行为 规范 迎接 指引 递阅 资料 上饮品 （糕点） 添加茶水 工作 要求 1）眼神关注客人，当客人距3米距离 时，应主动跨出自己的位置迎宾，然后 侯客迎询问客户送客户

注意事项 15度鞠躬微笑问候：“您好！欢迎光临！”2）在客人前方1-2米距离领位，指引请客人向休息区，在客人入座后问客人对座位是否满意：“您好！请问坐这儿可以吗？”得到同意后为客人拉椅入座“好的，请入座！” 3）若客人无置业顾问陪同，可询问：请问您有专属的置业顾问吗？，为客人取阅项目资料，并礼貌的告知请客人稍等，置业顾问会很快过来介绍，同时请置业顾问关注该客人； 4）问候的起始语应为“先生-小姐-女士早上好，这里是XX销售中心，这边请”5）问候时间段为8:30-11:30 早上好11:30-14:30 中午好 14:30-18:00下午好 6）关注客人物品，如物品较多，则主动询问是否需要帮助（如拾到物品须两名人员在场方能打开，提示客人注意贵重物品）； 7）在满座位的情况下，须先向客人致歉，在请其到沙盘区进行观摩稍作等

待； 阶段工作及服务流程 班中工作程序工作 要求 注意 事项 饮料（糕点服务） 1）在所有饮料（糕点）服务中必须使用 托盘； 2）所有饮料服务均已“对不起，打扰一 下，请问您需要什么饮品”为起始； 3）服务方向：从客人的右面服务； 4）当客人的饮料杯中只剩三分之一时， 必须询问客人是否需要再添一杯，在二 次服务中特别注意瓶口绝对不可以与 客人使用的杯子接触； 5）在客人再次需要饮料时必须更换杯 子； 下班程 序1）检查使用的工具及销售案场物资情况，异常情况及时记录并报告上级领导； 2）填写物资领用申请表并整理客户意见；3）参加班后总结会； 4）积极配合销售人员的接待工作，如果下班时间已经到，必须待客人离开后下班；

智慧树-中国传统文化试题及答案

1.亨廷顿认为：文化的重要作用是用价值观影响人类的进步。A A. 正确 B. 错误 2.《文化经济学》认为“文化是明天的生产力”。Ａ A. 正确 B. 错误 3.文化精神是指：民族文化中占主导地位的基本思想与观念，或者说是文化传统的主流。Ａ A. 正确 B. 错误 4.文化精神与民族精神的关系：（ＡＢＣＤ） A. 文化精神是指一个民族文化中占主导地位的思想与观念。属于事实判断范畴。 B. 民族精神是指文化精神中的优秀成分。属于价值判断范畴。 C. 文化精神属于事实判断范畴。 D. 民族精神属于价值判断范畴。 1.“以人为本”的思想包括：ＡＢＣ A. 以人为尊 B. 以民为贵 C. 以仁为本 2.礼教的核心是：（ＡＢＣＤＥ） A. 父子有亲 B. 君臣有义 C. 夫妇有别 D. 长幼有序 E. 朋友有信 3.有关孟子倡导“五伦”的说法，哪些是正确的？（ＡＢＣＤ） A. “五伦”指父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。 B. 五伦的观念是几千年来支配了我们中国人的道德生活的最有力量的传统观念之一。 C. “五伦”是我们礼教的核心，它是维系中华民族的群体的纲纪。 D. 五伦里的权利和义务受到适当的遵循，社会就会稳定和有秩序。 1.孔子思想体系的核心概念是：（Ａ） A. 仁 B. 义 C. 礼 D. 知 2.颜渊问仁，子曰：（Ｂ） A. 仁者爱人 B. 克己复礼为仁 C. 仁者其言也讱 D. 能行五者（恭宽信敏惠）于天下，可谓仁矣 3.孔子关于仁的答案的共同之处，是强调（Ｄ） A. 博学 B. 审问

C. 明辨 D. 自我修养 4.孔子关于仁的回答，正确的答案应该在所有那些答案的（Ａ）中寻找 A. 共性 B. 个性 5.传统中国人的基本思维方式是：（Ｄ） A. 天人感应 B. 形式逻辑 C. 辩证逻辑 D. 天人合一 6.天的涵义包括：（Ｄ） A. 神性义 B. 道德义 C. 自然义 D. 神性义道德义自然义 7.天人感应思想的提出者是：（Ｄ） A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 董仲舒 8.天人合一的涵义包括：（Ｄ） A. 人与自然的和谐 B. 人与社会的和谐 C. 人的身心和谐 D. 人与自然、人与人以及人自身的和谐 9.达到天人合一的途径是：（Ｃ） A. 尽心 B. 慎独 C. 仁礼的统一 D. 穷理 10.荀子提出过：（Ｂ） A. 天人交相胜 B. 制天命而用之 C. 尽心、知性、知天 D. 不以人灭天 1.道家思想产生的职业渊源是（Ａ） A. 史官 B. 祭司 C. 司马 D. 礼官 2.以下说法可以概括道家宗旨的是（Ｂ） A. 和静清寂 B. 清虚卑弱 C. 仁义礼智

2019智慧树职业生涯规划答案

2019智慧树职业生涯规划答案 第一章 1、职业生涯规划，它是基于人生（生涯），立足长远（职涯），务实当下（学涯）的。请判断对错。 A:对 B:错 答案: 对 2、舒伯的生涯彩虹理论告诉我们，生涯的整体发展包括了时间，领域和深度三个层面，即生命的长度，宽度和厚度。请判断对错。 A:对 B:错 答案: 对 3、良好的生涯规划可以帮助我们（） A:真正的认识自我 B:清晰生涯目标和实现路径 C:找到人生方向和天赋使命 D:全面激发出自己的潜能 E:平衡好身体与精神，生活和工作的关系 答案: 真正的认识自我,清晰生涯目标和实现路径,找到人生方向和天赋使命,全面激发出自己的潜能,平衡好身体与精神，生活和工作的关系 4、内职业生涯指的是在职业生涯发展当中透过提升自身素质与职业技能而获取的个人综合能力社会地位，它是别人无法替代和窃取的人生财富。请判断对错 A:对 B:错

答案: 对 5、目标其实就是感官过滤器，当你有了目标，就会见所未见，而身边的资源也会源源不断的涌向你。请判断对错。 A:对 B:错 答案: 对 第二章 1、以下哪些是自我探索的正式测评工具？ A:霍兰德兴趣测评 B:人生价值清单 C:兴趣岛 D:MBTI性格测评 答案: 霍兰德兴趣测评,MBTI性格测评 2、自我探索是由一个由外到内，由浅入深，由思考到实践的过程；自我探索越精细，越细微，人职匹配度就会越高。请判断对错。 A:对 B:错 答案: 对 3、自我探索意义深远，具体包括哪几个层面？ A:形成独立的人格 B:明确职业选择方向 C:提升职业满意度 答案: 形成独立的人格,明确职业选择方向,提升职业满意度

幼小衔接拼音教案

第一周1、学会a o e i u ü六个单韵母，学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu，认清形，读准音。 2、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 3、会在四线格内抄写a o e i u ü三个单韵母。 4.学会声母y w与单韵母的拼音。 5、会正确读出yi、wu、yu的四声。 第二周1、学会 b p m f d t n l八个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3、学会带声调拼读音节及b p m f d t n l与单韵母组成的音节。 4、初步学会读轻声，初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。 5、认识“爸、妈、我，大、米、土、地、马”八个生字，能在一定的语境中运用。 复习一 1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。 2、比较并抄写形近的声韵母。 3、能够看图说话，拼读音节。 4、认识事物，把音节和图正确地连接起来。 5、能认读本单元所学的生字和词语。 第三周1、学会g k h j q x z c s九个个声母，能读准音，记清形，正确书写，初步掌握j q  x 和ü相拼时，ü上两点省写的规则。 2、读准g k h j q x z c s与单韵母相拼 的音节，准确拼读j q x开头的三拼音节，zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。 3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“花、哥、弟、个、画、下、洗、衣、服、鸡、做、过、了、不、乐”15个生字，并能在一定的语境中使用。 6、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木、拖地、擦玻璃、做贺卡。

(完整版)幼小衔接拼音16课

第一课 1、跟老师读读背背。 小朋友，学唱歌，张大嘴巴a a a。 大公鸡，早早起，圆圆嘴巴0 0 0。 大白鹅，水里游，水下倒影e e e。 2、带上“帽子"，你会读吗？(读对1个，得1只气球) 我得到了_____只气球。 3、看图，跟老师读读背背。 小i u ü要出去， 大y大w来带路。 大y带iü， 大w带小u 。 他们手拉手， 成了好朋友。 4、看图读一读，连一连。

5、听老师念儿歌，填字母。 拉开天线听广播——( ) 端起脸盆把水泼——( ) 两个门洞——( ) 伞柄朝上——( ) 6、练写单韵母，照样子抄写。(要求：认真写、写饱满。)

第二课 1、看看图或认认汉字，选填字母。 b d P m n l _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2、我知道。 父 + 巴 = 女 + 马 = 3、看图拼拼读读。

6、看图拼拼读读。 4、练习写自己的名字。5

第三课 1、跟老师读读背背。 2、照样子写一写。 3、看图读一读，连一连。 ____________________________________________________________________

4、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔfāpó bǐ má mù bí pō fū fàmàbō pù mǐ fá bù mǎ pà pībúpí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fómǒpúmūbàbòbīfǎbíbìpā5、熟读下列音节词。(要求：至少读5遍，读熟读准。) pí fū bó bo pí pɑ bó fù fá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmā mɑ mù fá mó fǎ mù bù fù mǔ pù bù bù fá dà mǐ bà bɑbǔyúpó po dì di āyí dà fóbǐ yì bǐ

最新最全幼小衔接汉语拼音知识基础练习题复习完整版.doc

<一年级拼音练习卷1> 姓*名班*级成*绩一、我能默写韵母表。 二、我会拼读，我会写。 n—án→（nán）lā→( l )—( ā) j—ün→（）ɡūn→（）—（）n—ǚ→（）xuē→（）—（）l—ǘ→（）qù→（）—（）q—i—áo→（）chū→（）—（）三．我能把音节补充完整。 ______ú z___ sh___p___ b___c___ cháb__ q___q____ b___x___ héh___ b___l____ shuǐn___

i ū（ w ū ɡu ī（ ） sh ù y é（ ） n ǚ h ái （ ） . d à hu ǒ（ ） z ú qi ú（ ） h ú d éi （ ） d à h ǒu （ ） zh ú qi ú（ ） h ú di é（ ） 五、我能把 下面 字 的 序 号 写 在 拼 音 旁 的（ ）里。 ①田 ②九 ③走 ④电 ⑤里 ⑥口 ⑦牛 ⑧右 ⑨左 ⑩果 di àn ( ) ni ú( ) zu ǒ( ) k ǒu( ) ti án ( ) ji ǔ( ) y òu( ) ɡu ǒ( ) z ǒu( ) l ǐ( ) 六、我能找出音节中的韵母，把它们写在横线上。

2009～2010学年度一年级汉语拼音竞赛练习卷（1） 班别 姓名 学号 成绩 一、听写字母。（10分） 二、按声母表顺序默写声母。（23分） 三、我会标声调。（8分） 第一声： i i i i 第二声：ɡou ɡou ɡou ɡou 第三声：qiu qiu qiu qiu 第四声：ku ɑ kuɑ kuɑ kuɑ 四、请你帮下列的字母、音节找到自己的家。（9分） r wu ci zh u o yi h ei 声母 韵母 整体认读音节

《中国传统文化》智慧树答案

1 【单选题】(1分) 亨廷顿认为：文化的重要作用是用价值观影响人类的进步。(A) A. 正确 B. 错误 正确 2 【单选题】(1分) 《文化经济学》认为“文化是明天的生产力”。(A) A. 正确 B. 错误 正确 3 【单选题】(1分) 文化精神是指：民族文化中占主导地位的基本思想与观念，或者说是文化传统的主流。(A) A. 正确 B. 错误 正确 4 【多选题】(1分) 文化精神与民族精神的关系：（ABCD ） A. 文化精神是指一个民族文化中占主导地位的思想与观念。属于事实判断范畴。 B. 民族精神是指文化精神中的优秀成分。属于价值判断范畴。 C. 文化精神属于事实判断范畴。 D. 民族精神属于价值判断范畴。 正确 第一章 【多选题】(1分)

“以人为本”的思想包括： A. 以人为尊 B. 以民为贵 C. 以仁为本 正确答案是:A,B,C 2 【多选题】(1分) 礼教的核心是：（） A. 父子有亲 B. 君臣有义 C. 夫妇有别 D. 长幼有序 E. 朋友有信 正确答案是:A,B,C,D,E 3 【多选题】(1分) 有关孟子倡导“五伦”的说法，哪些是正确的？（ABCD ） A. “五伦”指父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。 B. 五伦的观念是几千年来支配了我们中国人的道德生活的最有力量的传统观念之一。 C. “五伦”是我们礼教的核心，它是维系中华民族的群体的纲纪。 D. 五伦里的权利和义务受到适当的遵循，社会就会稳定和有秩序。 正确 第二章 1 【单选题】(1分) 孔子思想体系的核心概念是：（ A ） A. 仁 B. 义 C.

礼 D. 知 正确 2 【单选题】(1分) 颜渊问仁，子曰：（ B ） A. 仁者爱人 B. 克己复礼为仁 C. 仁者其言也讱 D. 能行五者（恭宽信敏惠）于天下，可谓仁矣 正确 3 【单选题】(1分) 孔子关于仁的答案的共同之处，是强调（ D ） A. 博学 B. 审问 C. 明辨 D. 自我修养 正确 4 【单选题】(1分) 孔子关于仁的回答，正确的答案应该在所有那些答案的（ A）中寻找 A. 共性 B. 个性 正确 5 【单选题】(1分) 传统中国人的基本思维方式是：（D ） A. 天人感应 B. 形式逻辑 C.

智慧树职业生涯规划

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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式一章单元测试 l 名称职业生涯规划——体验式学习 l 对应章节第一章 1、【多选题】(20分) 生涯可不可以规划？（C、D） A.可以规划 B.不可以规划 C.职业生涯规划提供信息、资料和经验的分享 D.职业生涯规划是对于整个生涯的了解和投入 正确 2、【多选题】(20分) 职业生涯规划涵盖什么？（A、B） A.职业生涯前、职业生涯中和职业生涯后 B.人一生的规划 C.企业的人力资源职业生涯规划 D.对他人的职业生涯规划

3、【判断题】(20分) 职业生涯规划随着时空变化而调整，不同的时段不同的地方有不一样的职业生涯规划。（对） A.对 B.错 正确 4、【判断题】(20分) 我们不仅是中国的大学生，也是世界中的大学生。但我们只要关心自己、自己的国家即可。（错） A.对 B.错 正确 5、【判断题】(20分)职业生涯规划这门课老师和学生的关系不是以老师为主体的，是双主体。（对） A.对 B.错 正确 第二章单元测试 名称职业生涯规划——体验式学习 对应章节第二章 1、【判断题】(20分) 体验式学习具有高峰体验的经验。（对）

B.错 正确 2、【判断题】(20分) 体验式学习在学习态度上，接纳、欢迎、尊重和诚实，不仅要帮助自己，还要学习怎样帮助别人才能解决问题。（对） A.对 B.错 正确 3、【判断题】(20分) 体验式学习是以内容为本的。（错） A.对 B.错 正确 4、【判断题】(20分) 体验式学习是每一个人主动的，参与的，投入的，互动的。（对） A.对 B.错 正确 5、【判断题】(20分) 传统式学习在遇到问题时，习惯性的理由化和合理化。（对） A.对

智慧树-中国传统文化试题及答案

1.亨廷顿认为： 文化的重要作用是用价值观影响人类的进步。A A.正确 B.错误 2.《文化经济学》认为“文化是明天的生产力”。Ａ A.正确 B.错误 3.文化精神是指： 民族文化中占主导地位的基本思想与观念，或者说是文化传统的主流。Ａ A.正确 B.错误 4.文化精神与民族精神的关系： （ＡＢＣＤ） A.文化精神是指一个民族文化中占主导地位的思想与观念。属于事实判断范畴。 B.民族精神是指文化精神中的优秀成分。属于价值判断范畴。 C.文化精神属于事实判断范畴。 D.民族精神属于价值判断范畴。 1.“以人为本”的思想包括： ＡＢＣ A.以人为尊

B.以民为贵 C.以仁为本 2.礼教的核心是： （ＡＢＣＤＥ） A.父子有亲 B.君臣有义 C.夫妇有别 D.长幼有序 E.朋友有信 3.有关孟子倡导“五伦”的说法，哪些是正确的？（ＡＢＣＤ） A.“五伦”指父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。 B.五伦的观念是几千年来支配了我们中国人的道德生活的最有力量的传统观念之 一。" C.“五伦”是我们礼教的核心，它是维系中华民族的群体的纲纪。 D.五伦里的权利和义务受到适当的遵循，社会就会稳定和有秩序。 1.孔子思想体系的核心概念是： （Ａ） A.仁 B.义 C.礼

D.知 2.颜渊问仁，子曰： （Ｂ） A.仁者爱人 B.克己复礼为仁 C.仁者其言也讱 D.能行五者（恭宽信敏惠）于天下，可谓仁矣 3.孔子关于仁的答案的共同之处，是强调（Ｄ） A.博学 B.审问 C.明辨 D.自我修养 4.孔子关于仁的回答，正确的答案应该在所有那些答案的（Ａ）中寻找 A.共性 B.个性 5.传统中国人的基本思维方式是： （Ｄ） A.天人感应 B.形式逻辑 C.辩证逻辑 D.天人合一

幼小衔接识字教案(汇编)

暑期幼小衔接识字教学计划 执教者：小莉老师 2016.05.12 一、教学目标： 1、通过影像和教学让幼儿认识、掌握教材里的生字。 2、在教学中培养幼儿的观察力和语言表达能力，从字形和发声中了解一个字是如何形成的。 3、每日所学内容能给家长反馈，在第二天能给老师反馈。 4、本套教材的生字内容为1500个，在暑期的40天内，首先学习并完全认识第一册612个生字，加强训练，尽量发掘幼儿潜力，学得更多。 识字教案 【教学内容】

1、40天内完全掌握本套教材第一册生字并能准确发音，共612个。 2、每天抽取部分生字，在练字课堂中进行练习。 【教学目标】1．让学生看彩图能熟练地认识这些字。 2．让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 3．做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4．指导幼儿如何成为一名真正的小学生，让学生整体素质得到提高。【教学难点】容易混乱的生字讲解要精确，避免出现干扰性的字。 【教具准备】教学用书和幼儿用书，PPT，练字课堂需练习的生字积累，积分卡。 教学过程： 一、养成学习习惯 1、表扬做规矩

教师师范，让幼儿知道进入小学后在课堂上如何表现的几个大点： ①、表扬眼睛看着老师，小背挺直，小手放好的小朋友，表现好的给予星星。 ②、回答问题时需要举手，做到不交头接耳，不与他人交谈。 二、介绍教材 1、介绍本次课堂使用的教材，告诉幼儿这是一本图文并茂的教材，我们通过看图就能认识新字，非常轻松愉快，借此激发孩子学习兴趣。 2、知道每天的新字中会有部分是在练字的课堂中练习的，让幼儿上课集中注意力。 三、正式授课 1、讲解字形，了解生字（例：教师指着图画版本的”鱼“，这是一条鱼的鱼，这是鱼的尾巴，然后指着文字版本的”鱼“这也是鱼的尾巴） 2、同样形式教学15个生字，在教学过程中进行反复认知，在学第二个生字后拿出第一个生字来提问，以此类推，学完15个生字后，打乱所有顺序，幼儿抢答，答对者给予星星奖励。 3、根据开学后的语文课程，提取部分生字抄写在黑板上，作为本日练字课的内容，在本节课内用手直接空写生字，主要练习其对笔顺的掌握，在练字课时要求坐姿端正，握笔正确，按正确的笔顺书写。

幼小衔接小学汉语拼音

幼小衔接小学汉语拼音 1.声母一共有23个，分别是： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 2.韵母分为单韵母和复韵母, 其中单韵母6个分别为： a o e i u ü 复韵母有18个分别为： ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong; 3.在音节中i, u, ü在a, o之前声母之后叫做介母介韵组合一共有11个是有规律的： 介母是i的是：ia ian iang iao iong; 介母是u的是：ua uai uan ang uo 介母是ü的是：üan 4.在拼读的时候我们可以分为以下几种： ①生母+韵母=音节； ②生母+单韵母=直呼音节（加四声调直接读出来）

③在拼读的时候不是所有音节都有四种声调这个需要大家在慢慢的学习过程中去总结发掘. 5.整体认读音节一共16个分别为： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan Yin yun ying 6.加声调儿歌：声平，二声扬，三声下坡又上坡，四声往下降。 7.加声调的规律：有a 不放过，没a找o e i u并列加在后； j q x y小淘气，见到鱼眼就省去。 8.还有一些特殊音节：ju juan jue jun qu quan que qun xu xuan xue xun，在分解的时候u都变成ü, 比如：juan：→j－ü－an. 9.拼写的时候得学会用隔音符号， a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，要用隔音符号(')隔开，否则容易发生误读。如pi'ao(皮袄)、xi'an(西安)、shang'e(上颚)、hai'ou(海鸥)。 10.学会品读之后，就要掌握汉语拼音的书写方法。 首先要认清书写字母的格式，分清哪些占三格，哪些占中格，哪

智慧树知到《职业生涯规划与就业指导》章节测试答案

智慧树知到《职业生涯规划与就业指导》章节测试答案 绪论 1、《职业生涯规划与就业指导》是一门（）。 A.专业课 B.公共课 C.选修课 答案: 公共课 2、这门课程的考核内容包括（）。 A.项目任务考核 B.实践活动环节考核 C.学习过程考核 D.随机考核 答案: 项目任务考核,实践活动环节考核,学习过程考核 第一章 1、热门的专门一定好找工作，就不需要进行生涯规划了！ A.对 B.错 答案: 错 2、调节自己的性格，让自己更加有立场一些,有时一定要选边站队,做事有原则，让人有安全感，这是什么型性格的人（）。 A.老虎型 B.孔雀型 C.变色龙型

D.老鹰型 答案: 变色龙型 3、外向型人的主要特征有（）。 A.灵活、开放 B.安全、规律 C.缜密、严谨 D.克制性强 答案: 灵活、开放 4、从自己擅长的智能领域中寻找职业工作，更容易成功或得心应手，对吗？ A.对 B.错 答案: 对 5、目前，在我国的就业市场上的状况是（）。 A.供大于求 B.供不应求 C.供求完全平衡 D.供求基本平衡 答案: 供求基本平衡 第二章 1、《高校毕业生自主创业证》由（）统一样式，将注明申领人姓名、身份证号、毕业院校等信息，并粘贴申领人照片？ A.教育部

B.财政部 C.省教育厅 D.人力资源和社会保障部 答案: 教育部 2、大学生在校时，应注重搜集具体用人单位信息。对此，下面表述不恰当的原因是（ )。 A.可以作为制订求职方案的依据。 B.是面试时，有利于和招聘者沟通的优良条件。 C.可以作为确定具体用人单位的依据。 D.可以作为一个从业者必备的职业素质。 答案: 可以作为一个从业者必备的职业素质。 3、善于推销自己，就要做到（）。 （1）消除畏惧心理。 （2）积极地向用人单位推销自己、展示自己。 （3）尽可能给对方留下良好的第一印象。 （4）针对用人单位的具体要求，强调自己的优势。 （5）要扬长避短的推销自己。 （6）要多渠道推销自己。 A.（1）（2）（3）（4） B.（1）（2）（3）（4）（5）（6） C.（3）（4）（5）（6） D.（2）（4）（5）（6） 答案: （1）（2）（3）（4）（5）（6）

智慧树2018《不负卿春大学生职业生涯规划》章节测试答案

智慧树2018《不负卿春大学生职业生涯规划》 章节测试答案 第一章单元测试 1【单选题】(2 分) 职业生涯规划的思维模式是（）。 A.Being—》having —》doing B.having—》doing—》Being C.doing—》having—》Being 正确答案：A 2【单选题】(2 分) 课程讲到北极熊的故事是想说明什么？（）

A.如何杀死北极熊 B.人需要目标才能不随波逐流 C.混的后果 正确答案：B 3【单选题】(2 分) 目标最重要的作用是什么？（） A.自我超越 B.消除无聊 C.带来紧张和焦虑正确答案：A 4【单选题】(2 分) 大学生活四步中最重要的一步是（） A.思考和描绘愿景 B.把愿景变成目标

C.行动行动再行动正确答案：C 5【单选题】(2 分) 大学的有效时间有多少？（） A.6 个月 B.10 个月 C.12 个月正确答案：B 第二章单元测试 1【单选题】(2 分) 能力的三把剑是： A.专业知识技能、可迁移技能、自我管理技能 B.专业知识技能、人际交往能力和自我管理技能

C.人际交往能力、自控力和可迁移技能 D.人际交往能力、学习能力和自我管理能力正确答案：A 2【单选题】(2 分) _在将来的职场是硬通货。 A.文凭 B.实践经历 C.能力 D.人脉 正确答案：C 3【单选题】(2 分) 专业知识技能的获得途径是 A.理解背诵和记忆 B.课程学习

C.网络学习 D.反复练习正确答案：A 4【单选题】(2 分) 能力中的_能力是通过认同、模仿、内化等途径获得。 A.专业知识能力 B.可迁移能力 C.自我管理能力 D.自控力正确答案：C 5【单选题】(2 分) _能力是用人单位最看重的，主要通过_途径获得。 A.专业知识技能，练习

智慧树知到 《中华传统文化趣味谈》章节测试答案

智慧树知到《中华传统文化趣味谈》章节测试答案 第一章 1、很多文学名著中的人物命名，独具匠心，比如蒲松龄《聊斋志异》中的人物“樱宁”，其命名体现了下面哪个特色？ A: 带行辈字 B:连姓成文 C:化用经典 D:景仰前贤 答案: 化用经典 2、周代礼俗规定，男子到二十岁才在“名”之外，另取一个“字”。 A:对 B:错 答案: 对 3、南宋文学家刘过，字改之，其名与字之间，是什么关系？ A:相同相近 B:相反相应 C:相辅相成 D:没有关系 答案: 相辅相成 4、高祖、高宗、太祖、太宗等是古代皇帝的谥号。 A:对 B:错 答案: 错

5、屈原是楚国王族后裔，楚国的姓是“芈”，“屈”为屈原的氏，其来源是？ A:以封国、封邑为氏 B:以居住地为氏 C:以技艺、官职为氏 D:以祖先名、字、谥号为氏 E:以事或物为氏 答案: 以封国、封邑为氏 第二章 1、嘉礼指祭祀典礼，是五礼之冠，古代上至中央朝廷下到普通人家，都最为重视的礼仪活动。 A:对 B:错 答案: 错 2、吉礼指和合人际关系、沟通联络感情的礼仪，如加冠、燕飨、宾射、庆贺等。 A:对 B:错 答案: 错 3、《礼记》是战国至秦汉儒家学者关于“礼”的笔记、杂记，是阐发礼义的妙语集萃。 A:对 B:错 答案: 对 4、四书中的《大学》和《中庸》，原是《周礼》中的两篇。

A:对 B:错 答案: 对 5、现代婚礼中的交杯酒，源自周代士昏礼中的“合卺而酳”。 A:对 B:错 答案: 对 第三章 1、下面哪一个不是对金星的古称？ A:太白 B:启明星 C:荧惑 D:长庚星 答案: 荧惑 2、下面哪一项不是对天文星象的描述？ A:荧惑守心 B:星分翼轸 C:月离于毕 D:太白食昴 答案: 星分翼轸 3、苏轼在《前赤壁赋》里写道：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，就是说月亮运行到斗宿和牛宿之间，这两个星宿属于四象中的哪一个呢？ A: 苍龙