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经济学原理复习资料(精简总结)--考试必备版

经济学原理复习整理

第一章经济学导论

1.经济学：研究的是一个社会如何利用稀缺的资源以生产有价值的物品和劳务，并将他们在不同的人中间进行分配；

2.机会成本：因选择而放弃的其他机会所造成的代价；

3.经济学解决的问题：资源配置的问题（生产什么与生产多少；怎样生产；为谁生产），资源利用问题（就业问题，实现经济增长，货币与经济社会（通胀紧缩问题）；

经济学的研究方法：实证分析和规范分析；

4.两个基本经济模型：经济活动的循环流动图，生产可能性边界；

5.微观经济学：对个体单位的经济行为进行研究；

6.微观经济学资源配置的三个层次：单个消费者和单个生产者的经济行为；单个市场价格的决定；单个市场的价格的同时决定；

7.宏观经济学：主要研究经济总量和经济的总体运行；

8.两者关系：微观经济学与宏观经济学互为补充；微观经济学是宏观经济学的基础；宏观经济学并不是微观经济学的简单加总或重复；

第二章：需求与供给理论

1.一种商品的需求：是指消费者在一定时期内，在不同价格的水平下愿意并且能购买的该商品的数量；

2.影响需求的因素：商品的自身价格；相关商品的价格（互补品与替代品）；消费者对商品价格的预期；消费者的偏好；消费者的收入水平；其他因素（政策、历史、地理等）；

3.需求定理存在的原因：替代效应和收入效应；

需求定理的例外：吉芬商品（盐、米）；某些炫耀性消费商品；某些商品价格小幅度升降时，需求量按正常情况的变动（如黄金市场）；

4.一种商品的供给：是指生产者在一定时期内，在各种可能价格下愿意并且能够提供出售的该商品的数量；

5.影响该供给的因素:商品自身的价格；相关商品的价格；企业对未来价格的预期；生产呢成本；生产的技术水平；其他因素（气候、政策、时间等）；

6.供给定理的例外：劳动供给量，徒弟，文物等，价格上升供给量也不会增加；

7.市场均衡：经济事物中有关经济变量在一定条件下的相互作用所达到的一种相对静止的状态；既没有变化趋势的状态；

供求决定价格的三种状态：供过于求，价格下跌；供不应求，价格上涨；供求平衡，价格相对静止；

8.最低限价：也称支持价格：政府所规定的某种商品的最低价格；

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第三章弹性理论

1.弹性：作为因变量的经济变量的相对变化对于作为自变量的相对变化的反应程度，是自变量变动1%所引起的因变量的相对变动而言的；

2.需求价格弹性：在一定时期内一种商品的价格变化1%所引起的该商品需求量变化的百分比；

3.需求价格弧弹性的五种类型：需求富有弹性；需求缺乏弹性；单位需求弹性；需求完全有弹性；需求完全无弹性；

4.需求弹性的影响因素：购买这种商品的支出在消费者总支出中所占的比重；替代商品的数目和相似程度；商品对消费生活的必须程度；商品用途的广泛性；人们对价格做出反应时间的长短；

5.收入需求弹性：某种商品需求量的相对变动对于消费者收入量相对变动的反应程度；

6.需求弹性系数em与商品分类：正常品em>0;(必需品01);劣等品em<0; ^

7．恩格尔定律：是指在一个家庭或国家中，食品支出在收入中所占的比率会随着收入上的增加而减少；

8.需求价差弹性：是指在一定时期内一种商品需求量的相对变动对相关商品价格相对变动的反应程度；

9.供给价格弹性：在一定时期内一种商品的供给量的相对变动对于该商品的价格的相对变动的反应程度；

10.供给价格弹性的类型：供给富有价格弹性；供给缺乏价格弹性；供给单位弹性；供给完全无弹性；完全弹性；

11.影响供给弹性的因素：调整产量的难易；时间长短；生产成本随产量变化的情况；产品生产周期的长短；

12.需求交叉弹性：某种商品需求量的相对变动对其相关商品价格的相对变动的反应程度，在数量上表现为这种商品需求量的相对变动与另一种相关商品价格的相对变动比值。三种：互为替代关系exy>0;互补关系exy<0;相互独立关系exy=0;

第四章消费者行为理论

1.￥

2.效用：消费者从消费一组物品之中所得的满足程度的抽象衡量；

3.基数效用：一切物品和劳务的效用都可以用一个效用单位，2个效用单位等来精确测量，这种用1、2、3。。。基数加以度量的效用称为基数效用；

4.序数效用无法具体衡量，效用之间的比较只能用顺序或等级来表示，不是数量而是序数的概念；

5.总效用：消费者在一定时期内从消费一定数量物品或劳务中得到的效用量的总和；

6.边际效用：消费者在一定的时期内最佳1单位某商品的消费量所引起的总效用量的增加；

7.边际效用递减规律：在一定时间内，其他消费的商品数量保持不变的条件下，随着消费者对某种商品消费量的增加，消费者从该商品连续增加的每一个消费单位中所得到的的效用数量即边际效用是递减的；（商品的边际效用随着消费量的增加而递减）

8.消费者均衡：把消费者使用既定的货币收入实现了最大效用并保持这种情形不变的状态；

9.消费者剩余：一种物品的总效用与其总市场价值之间的差额；

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11.偏好的假设条件：偏好的完全性，偏好的可传递性，偏好的非饱和性；

12.商品的边际替代率：当消费者的购买行为沿着一条既定的无差异曲线向下滑动时，两种商品的组合会发生变化，但消费者所得到的效用水平却是不少；

13.商品边际替代率递减规律：在维持效用水平不变的前提下，随着一种商品数量的连续增加，消费者为得到每一单位的这种商品所需要放弃的另一种商品的消费数量是递减的；

14.预算线：在消费者收入和商品价格一定的条件下，消费者全部收入所能购买到的两种商品的各种组合；

第五章生产理论

1.企业：是以盈利为目的，把各种生产要素组织起来，经过转换，为消费者或者其他企业提供劳务的经济实体；

2.企业的类型：个人独资企业，合伙制企业，公司制企业；

3.生产函数：表示在一定时期内，在技术水平不变的情况下，生产中所使用的各种生产要素的数量与所能生产的最大产量支架的关系；

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5.边际报酬递减规律，可变生产要素的边际产量先上升后下降的规律；

6.边际技术替代率：指在维持产量水平不变的条件下，增加一单位的某种生产要素投入量时所减少的另一种要素的投入量；

7.边际技术替代率递减规律；

8.企业规模报酬的三种情况：规模报酬递增、规模报酬递减，规模报酬不变；

第六章成本理论

1.企业的生产成本：是指企业为生产一定数量的商品所消耗的生产要素的支出总额，，即生产所投入的生产要素数量与单位要素的价格乘积；

2.机会成本：将一定的资源用于某项特定的用途时，所放弃的该项资源用于其它用途时所获得的最高利益；

3.、

4.机会成本存在的三个前提：资源是稀缺的，资源具有多种生产用途；资源投向不受限制；

5.企业生产成本可分为显性成本和隐性成本；

6.显性成本：是指企业生产要素市场上购买或租用所需要的生产要素的实际支出；

7.隐性成本：企业本身自己所拥有的并且用于该企业成产过程中的那些生产要素的总价格；

8.私人成本：是指私人企业在生产中为全部投入要素所付出的的成本；

9.社会成本：是指整个社会为企业的商品生产所付出的的成本；

10.短期成本：企业不能根据它所要达到的产量来调整其全部生产要素投入量的时期；

11.会计利润：是指将企业的总收益减去会计成本（显性成本）后的余额；

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13.正常利润：一个企业继续保留原产业继续企业的生产经营所必需的最低报酬，是企业投入自有生产生产要素的机会成本；

14.经济利润：是指经济的总收入减去经济成本（所有显性成本和隐性成本之和）后的余额，也成超额利润，可以是正值、负值，零；

15.企业的短期成本有：总不变成本，总可变成本，短期总成本，平均可变成本，平均不可变成本，短期平均成本，短期边际成本；

16.企业的长期成本：长期总成本，长期平均成本，长期边际成本；

第七章完全竞争市场

1.市场类型：完全竞争市场，垄断市场，垄断竞争市场，寡头市场；

2.市场：是指从事某一种商品买卖的交易场所（有形）或接洽点（利用现代化通讯工具进行的商品交易，无形）；

3.行业：是指为同一个商品市场生产和提供产品的所有企业的总体；

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5.划分市场类型标准四个因素：一是市场上厂商的数目；二是厂商之间各自提供的产品的差别程度；三是单个厂商对市场价格的控制；四是厂商进入过退出一个行业的难易程度；

6.完全竞争市场的条件：1.完全竞争市场上有无数的买者和卖者；2.同一个行业中每一个企业的产品完全无差别；3.生产要素完全可以自由流动；4.每一个买者和卖者都掌握完全的信息；

7.企业获得利润最大化的必要条件是边际收益等于边际成本；

第八章不完全竞争市场

1.完全垄断市场：是指整个市场行业中只有唯一的一个企业的市场组织，即一家企业控制了某种产品的市场；

2.完全垄断市场的基本特征：在某一个市场区域内只有一家企业生产和销售某种产品；垄断

企业生产的产品没有任何相近的替代品；其他任何企业进入完全垄断行业都极为困难和不可能；

3.形成龙断的原因：规模经济，法律因素，资源垄断；

4.垄断市场的特征：企业生产具有差别的产品，企业数量较多，企业规模较小；

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6.寡头垄断市场又称寡头市场：是指少数几家企业控制整个市场的产品的生产和销售，是介于完全垄断和垄断竞争之间的一种市场结构；

7.寡头垄断市场的特征：几家寡头之间相互依存；这种相互依存的关系对寡头垄断市场的均衡有至关重要的影响；阐明寡头垄断企业行为的模型比较困难；

第九章国民收入核算

1.宏观经济的四个主体（家庭、企业、政府和国外部门）三个市场（商品市场、要素市场，金融市场）；

2.国内生产总值：一个国家或地区所有常住单位在一定的时期内运用生产要素所产生的最终产品和劳务的市场价值总和；既不包括本年度生产的用于中间使用的产品，也不包括以前生产的用于最终使用的产品，更不包括国外生产用于最终使用的产品；

3.GDP三种核算方法：支出法，收入法，生产法；

4.GDP是宏观经济指标体系中的核心指标；

5.名义GDP用现期价格来评价经济中物品和劳务的生产。

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7.实际GDP用不变的基期价格来评价经济中物品和劳务的生产；

第十三章宏观经济政策

1.宏观经济政策的目标：充分就业，价格稳定，经济均衡增长，国际收支平衡；

2.财政政策：为促进就业水平提高，减少经济波动，防止通货膨胀，实现稳定增长而对政府支出、税收和借债水平所进行的选择，或对政府收入和支出水平所做的决策；（政府通过变动税收和支出来影响总需求进而影响就业和国民收入的政策）

3.财政预算：是指政府对下一个财政年度收入和支出情况进行的分项估算，从而引导国民经济的运行，以便促进宏观经济目标的是实现；

4.财政预算理论：年度平衡理论，周其平衡理论，功能性财政预算，充分就业预算；

5.财政制度中自动稳定器：累进所得税，政府转移支付支出，农产品价格维持制度，

6.·

7.财政政策的局限性:时滞问题；存在不确定性；存在挤出效应问题，外在不可预测因素干扰；

8.挤出效应：是指政府支出增加所引起的私人消费和投资降低的作用；

9.货币政策：是中央银行通过银行体系控制货币供给量以及通过货币供给量来调解利率进而调解总需求的政策；

10.货币职能：交换媒介，计价单位，贮藏手段，

11.中央银行三个职能：作为货币发行的银行，发行国家货币；作为商业银行的银行；作为国家的银行；

12.金融市场：称公开市场，是各种信用工具交易的场所，分为货币市场和资本市场；

13.货币市场：是从事短期信用工具的买卖的金融市场，是短期信用工具与货币相交换市场；

14.法定准备率：中央银行以法律形式规定的商业银行在吸收存款中必须保持的准备金的比率；（商业银行资金主要来源于存款）；

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16.货币乘数是基础货币和货币供给量之间存在的倍数关系；

17.货币政策工具：调整法定准备金率，改变再贴现率，公开市场业务；

18.货币政策的局限性：流动偏好陷阱，时滞的影响，货币政策手段本身的局限性；

第十四章失业与通货膨胀

1.失业：在某一时间内没有职业或工作时间没有达到规定标准，正在寻找有报酬的工作，并已在就业机构进行登记的人员；

2.衡量一个经济中失业状况的基本指标是失业率，失业率是失业人数占劳动力总数的百分比

3.失业分类：周期性失业，摩擦性失业，结构性失业；

4.自然失业率：是指在没有货币因素干扰的情况下，让劳动市场和商品市场自发供求力量作用时，总供求和总供给处于均衡状态的失业率；

5.通货膨胀：是指一般价格水平持续和显著上涨；

6.通货膨胀率是衡量通货膨胀程度：通货膨胀率是从一个时期到另一个时期一般价格水平变动的百分比；

7.通货膨胀的类型：按价格上升速度进行分类：温和的通货膨胀，奔腾通货膨胀，超级通货膨胀；按人们的预料程度进行分类：未预期到的通货膨胀，预期到的通货膨胀；按照对价格影响的差别进行分类：平衡的通货膨胀，非平衡的通货膨胀；

8.通货膨胀的原因：需求拉动通货膨胀，成本推进的通货膨胀（工资推进、利润，进口成本）；需求和成本混合推进通货膨胀；货币数量与通货膨胀；结构性通货膨胀；预期的通货膨胀；

惯性通货膨胀；

9.结构性通货膨胀是指由于经济结构因素变动所引起的一般价格总水平的持续和显著上涨；

10.成本推进通货膨胀：是指在没有超额需求的情况下，由于供给方面成本增加而引起的一般价格总水平持续和显著上涨；

11.需求拉动通货膨胀：是指总需求超过总供给所引起的一般价格总水平的持续和显著上涨；

小学学校工作总结精选范文

小学学校工作总结精选范文小学学校工作总结精选范文如下，快随一起来阅读一下吧。小学学校工作总结精选范文一年多来，在新一届县教体局326工作思路引领下，坚持以育人为本，遵循把学校办成能适应当地发展需要，学生向往、家长放心、社会声誉好的学校这一办学思想;以提高教学质量为核心，进一步提高了办学水平为目标，现将本学期工作总结如下：一、基础实施工作 1、一年级教室全部安装护窗。 2、所有教室、办公室更换了窗帘。 3、二班教室安装了电子白板。 4、所有楼道、幼儿、一年级教室安装了42个监控。 5、图书室装了6个吊柜。 6、维修了大门及在大门外安装了防护栏。 7、购置了120套双人桌凳。二、政教工作德育、养成教育工作 1、根据年龄结构、心理特点知道了养成教育的训练内容与重点。二月份为养成教育活动;三月份是学雷锋、树新风和缅怀革命先烈教育活动;四月份为爱国主义教育，诚信礼仪教育;五月份是环境保护教育、卫生健康教育;六月份是少先队教育活动。

2、坚持每两周升一次国旗;每周二、四课间操之后红领巾广播，紧跟形势，把握时代脉搏，主题鲜明，形式多样，旨在培养学生良好的学习习惯、生活习惯;教育学生学会感恩;爱校园、爱家乡、爱祖国等，以此荡涤他们心灵，陶冶他们情操。 3、发挥橱窗、走廊、公示栏、黑板报、图书室等宣传阵地的教育功能。每项活动开展之前要宣传到位，结束之后要进行信息反馈，让学生谈谈体会，宣传栏做到周周有新意，月月换主题。 4、组织五、六年级学生去参观东征纪念馆缅怀革命先烈。 5、开展清明时节网上祭奠英烈活动;要求学生做以清明清正廉洁安全教育等为主题的手抄报或画漫画;搜集、积累并背诵有关清正廉洁的格言警句。 6、开展丰富多彩的庆六一系列活动。 7、成立了学生合唱团、口风琴兴趣小组、绘画兴趣小组，利用下午活动时间进行教学，丰富了学生的课余生活。 8、加强班主任管理工作，制定了班主任考核细则，班级管理细则，定期或不定期召开班主任会议，研讨班级教学情况，交流班级管理经验等，提升了班主任的管理水平。安全工作 ①通过教代会完善并制定安全工作制度，成立了安全工作领导小组。 ②学校始终坚持领导值班制，与教师签订《安全责任状》《规范办学行为责任状》发放了告家长通知书，与幼儿家长签定安全责任状，

曼昆《经济学原理(宏观经济学分册)》(第6版)笔记(第26章储蓄、投资和金融体系)

曼昆《经济学原理（宏观经济学分册）》（第6版）第26章储蓄、投资和金融体系复习笔记跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。以下内容为跨考网独家整理，如您还需更多考研资料，可选择经济学一对一在线咨询进行咨询。一、美国经济中的金融机构金融体系（financial system）是指经济中促使一个人的储蓄与另一个人的投资相匹配的一组结构。金融体系由帮助协调储蓄者与借款者的各种金融机构组成。金融机构可以分为两种类型——金融市场和金融中介机构。 1．金融市场金融市场（financial markets）是储蓄的人可以借以直接向想借款的人提供资金的机构。经济中两种最重要的金融市场是债券市场和股票市场。（1）债券市场债券（bond）是规定借款人对债券持有人负有债务责任的证明。债券就是借据（IOU），规定了贷款偿还的时间，称为到期日，以及在贷款到期之前定期支付的利息的比率。在美国经济中有几百万种表面上不同的债券，这些债券由于三个重要特点而不同。 ①第一个特点是债券的期限——债券到期之前的时间长度。一些债券是短期的，也许只有几个月，而另一些债券的期限则长达30年。（英国政府甚至发行了永不到期的债券，称为永久债券。这种债券永远支付利息，但从不偿还本金。）债券的利率部分取决于它的期限。长期债券的风险比短期债券大，因为长期债券持有人要等较长时间才能收回本金。如果长期债券持有人在到期日之前需要钱，他只能把债券卖给其他人，也许还要以低价出卖，此外别无选择。为了补偿这种风险，长期债券支付的利率通常高于短期债券。 ②第二个重要特点是它的信用风险——借款人不能支付某些利息或本金的可能性。这种不能支付称为拖欠。借款人可以通过宣布破产来拖欠他们的贷款。当债券购买者觉察到拖欠的可能性很高时，他们就需要高利率来补偿这种风险。由于一般认为美国政府有安全的信用风险，所以政府债券倾向于支付低利率。而财务状况不稳定的公司通过发行垃圾债券来筹集资金，这种债券支付极高的利率。债券购买者可以通过各种私人机构（如标准普尔公司）的核查来判断信用风险，这些机构可以评定不同债券的信用风险。 ③第三个重要特点是它的税收待遇——税法对待债券所赚到的利息的方式。大多数债券的利息是应纳税收入，因此债券所有者必须将一部分利息用于交纳所得税。与此相反，当州政府和地方政府发行市政债券时，这种债券的所有者不用为利息收入支付联邦所得税。由于这种税收利益，州政府和地方政府发行的债券支付的利率低于公司或联邦政府发行的债券。（2）股票市场 ①股票股票（stock）是企业部分所有权的索取权。出售股票来筹资称为股本筹资，而出售债

曼昆《经济学原理》重点整理1-7章

第1章理解稀缺性、经济学、机会成本、边际、激励以及市场失灵、外部性和通货膨胀等术语的含义稀缺性：社会资源的有限性。社会拥有的资源是有限的，所以不能生产人们希望拥有的所有物品与劳务。经济学：研究社会如何管理自己的稀缺资源经济学家研究：人们如何作出决策；人们如何与他人相互交易；影响整体经济的力量和趋势机会成本：为了得到某种东西所必须放弃的东西边际变动：对行动变化微小的增量调整市场失灵：市场本身不能有效配置资源的情况外部性：一个人的行为对旁观者福利的影响通货膨胀：物价总水平的上升熟悉经济学的十大原理 1、人们面对权衡取舍，有所得必有所失，要兼顾公平与效率。 2、所得的成本就是放弃的东西，真正的成本不是会计成本，而是机会成本。 3、增量大小的比较决定选择，边际分析是经济学分析的关键。 4、人们根据刺激做出决策，并随刺激的变化而进行调整。 5、交换可以使有关各方都得到好处。 6、市场可以最大限度地提高经济效率。 7、政府可以弥补市场的局限，如市场失灵、外部性和垄断等。 8、一国生产能力的大小决定国民生活水平的高低。 9、货币发行过多可能造成通货膨胀。 10、短期中，失业和通胀之间有替代关系。领会“天下没有免费的午餐”这句话的含义做出决策要求我们在一个目标与另一个目标之间权衡取舍。（大炮vs黄油；环境vs收益；效率vs公平）第4章理解四种市场结构的含义竞争市场：有许多买者与卖者，以至于每个人对市场价格的影响都微乎其微的市场垄断者：一些市场上只有一个卖者，而且这个卖者决定价格寡头：有几个并不总是主动地进行竞争的卖者垄断竞争：有许多卖者，每个卖者提供略有差别的产品，有决定价格的能力能够分辨需求与需求量、供给与供给量需求量：指人们在一定的时期内，在某一个价格水平上，愿意购买和能够购买的商品量需求：把价格与需求量联系在一起的向右下方倾斜的曲线影响需求的因素：商品本身的价格、收入、相关物品价格、嗜好、预期、买者数量。商品本身的价格是影响需求量的因素，引起需求曲线上点的移动；其它都是影响需求的因素，引起需求曲线上点的移动。供给量：厂商在一定的时间内，在某一个价格水平上，愿意供给和能够供给的商品量供给：把价格与供给量联系在一起的向右上方倾斜的曲线

小学学校工作总结精选

小学学校工作总结精选小学教育尤为重要，WTT特意为您精选的小学学校工作总结精选。小学学校工作总结精选【一】在过去的20xx年，xx小学上下一心，认真学习贯彻上级文件精神，坚持“追求绿色质量，打造幸福校园”的理念，认真落实“三个年”主题系列活动，大力弘扬“大爱育人、以文化人、立德树人”的xx教育精神，扎实推进校园文化建设，积极践行xx教育“学在xx”品牌建设。一年来，学校沿着年初制订的目标，团结奋进，务实进取。全面贯彻教育方针，加强学校管理，认真实施素质教育，努力提高教育质量，积极创建丰富多彩的校园文化等方面取得了一定的成绩。一、抓师德师风，践行大爱教育 “学高为师，身正为范”，良好的师德师风是学校教育教学工作的基础保障。学校结合全市教育系统“三个年”活动之——“师德师风提升年”，要求每位教师在平凡的工作岗位上，努力做到八个字：敬业、爱生、博学、善教。在全校范围，继续深入开展学习“最美教师”，争做“最美教师”各项活动;认真组织教师开展“学在xx”“生本课堂活力教育”“三教三学”系列大讨论;大力挖掘师德先进典型，树立榜样，鼓励教师向身边的先进典型学习，继续开展“感动校园教师”评选活动。

特别是我校把每周一次的“师德师风学习日”活动落到了实处，每周四晚的师德师风学习活动开展得有声有色。从中国最美教师张丽莉到xx市师德楷模先进事迹的学习，再至学校中“感动校园”教师的现身说法，每位教师都切切实实地感受到了一股股正能量激荡着她们的心扉，激励她们时时用“最美”要求自己。现在，学校中的每一位教师都树立了作为一名人民教师的责任感和使命感，安心本职工作、为人师表，以自己的良好形象和行为为学生树立榜样，埋头苦干，将奉献教育当做乐趣。二、抓常规制度，促进规范管理教学质量是学校的生命线。在学区的统一布置下，我们继续一丝不苟地抓好常规制度建设和管理，千方百计提质量。我们主要采取了以下措施： 1.狠抓教学常规，强化过程管理教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，学校制定了细致的教育教学常规，细化了各学科教学规范。要求教师严格按照教学常规的要求，认真做好备课、讲课、作业的布置与批改等。教导处每学期期中、期末对教师的备课、作业批改进行细致地检查，并形成总结，由校长亲自在专题会议上对优秀教师进行表扬，对表现不够的老师提出批评，并要求她们及时改正。

小学期末考试总结表彰大会

小学期末考试总结表彰大会文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]

小学期末考试总结表彰大会各位老师、各位同学下午好：本学期在朱校长的正确领导下，在各位老师辛勤工作下，2016-2017学年上学期期末考试已顺利结束。在这次考试中有许多同学，许多科目，许多班级取得了可喜的成绩。其实，期末考试是对每位同学本学期学习情况的检查和总结。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。通过这次期末考试绝大部同学考到了好成绩，达到了预期效果。但也有部分同学与自己人所定的目标还存在一定差距。这次期末考试能取得较好的成绩与我们全体教师辛勤教育，严谨教学是分不开的，与大部份同学勤奋刻苦分不开的，一份耕耘一份收获。在这次考试中，每个班级都涌现出成绩优秀、学习进步的学生。下面对这些在考试中取得优秀成绩的同学提出表扬，他们是一年级的许梦洁、许玉双、姚顺菲、许彦宁、郑耀祖；二年级的许子越、宁艺萌、贾盈盈、潘瑜嫣；三年级的郭天保、许家欢、李嘉怡、许天浩、谢家祥、许嘉欣；四年级的杜宇莹、郭宝玉、李明格、苏俊鑫、潘梦阳、杨玉峰；五年级的陈静、李岳子升、王照琪、李怡晴、许梦婷、王幸梅、许金晖、王怡柯、许雅洁、李雪阳同学分别荣获班级前3名。以上同学之所以能达到预期目标，是因为这些同学平时学习刻苦、方法正确、态度端正。同时与我们班主任、科任教师的辛勤劳动是分不开的。有许多班主任、课任教师利用课余时间找同学们谈话交流，耐心启发诱导，帮助同学们树立信心。如李皓洁、马洁老师等，这些教师的教育教学工作做得很扎实，讲实效，所教学科，考试成绩优秀或成绩大幅度提高。这些优秀教师、同学值

曼昆-经济学原理-概念归纳

曼昆《经济学原理》名词解释归纳——上下册一、经济学十大原理 1、稀缺性：社会资源的有限性。 2、经济学：研究社会如何管理自己的稀缺资源。 3、效率：社会能从其稀缺资源中得到最多东西的特性。 4、平等：经济成果在社会成员中公平分配的特性。 5、机会成本：为了得到某种东西所必须放弃的东西。理性人：系统而有目的地尽最大努力实现起目标的人。 6、边际变动：对行动计划微小的增量调整。激励：引起一个人做出某种行为的某种东西。 7、市场经济：当许多企业和家庭在物品与劳务市场上相互交易时，通过他们的分散决策配置资源的经济。 8、市场失灵：市场本身不能有效配置资源的情况。 9、外部性：一个人的行为对旁观者福利的影响。 10、市场势力：一个经济活动者（或经济活动者的一个小集团）对市场价格有显著影响的能力。 11、生产率：一个工人一小时所生产的物品与劳务量。 12、通货膨胀：经济中物价总水平的上升。 13、菲利普斯曲线：通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍。 14、经济周期：就业和生产等经济活动的波动（就是生产这类经济活动的波动。）二、像经济学家一样思考 15、循环流向图：一个说明货币如何通过市场在家庭与企业之间流动的直观经济模型。 16、生产可能性边界：表示一个经济在可得到的生产要素与生产技术既定时所能生产的产量的各种组合的图形。 17、微观经济学：研究家庭和企业如何做出决策，以及它们在市场上的相互交易。 18、宏观经济学：研究整体经济现象，包括通货膨胀、失业和经济增长。 19、实证表述：企图描述世界是什么的观点。 20、规范描述：企图描述世界应该如何运行的观点。三、绝对依存性与贸易的好处 21、绝对优势：根据生产率比较一种物品的生产者。 22、比较优势：根据机会成本比较一种物品的生产者。 23、进口：国外生产而在国内销售的物品。 24、出口：国内生产而在国外销售的物品。四、供给与需求的市场力量 25、市场：由某种物品或劳务的买者与卖者组成的一个群体。 26、竞争市场：有许多买者与卖者，以致于每个人对市场价格的影响都微乎其微的市场。 27、需求量：买者愿意而且能够购买的一种物品量。 28、需求定理：认为在其他条件相同时，一种物品价格上升，该物品需求量减少的观点。 29、需求表：表示一种物品价格与需求量之间关系的表格。

2019年度小学学校工作总结

2019年度小学学校工作总结-范文本学期我校工作以科学发展观为指导思想，在镇小教领导下，坚持以人本、民主治校、创设人文环境，狠抓常规、规范发展。认真贯切落实县镇提出的教育教学工作任务，增强学校的凝聚力、战斗力，不断提高教师的业务水平，全面提升教育教学质量。在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，现总结如下：一、抓好两支队伍建设，争创业绩。（一）重视班子队伍自身建设，强化服务意识。 1、抓好班子思想建设。学校的领导时时处处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想，顾全大局，不各行其事；处理问题要讲原则，不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。以新的精神状态，新的工作作风，新的办学目标，全面做好各方面的工作，使自己分管的工作争创一流。 2、率先垂范，激发活力。在日常教学管理中，每一位班子成员，牢固树立服务于学校，服务于教师意识。为了提高领导班子成员的服务质量，我们把班子成员分管工作完成情况，每两月一次，交给教师测评，给出等第。这种形式更好地提升了学校管理水平，更好地增强了班子成员的工作责任心。我校的班子成员团结氛围浓，共谋发展，同下一盘棋的良好局面得到了全体教师的认可和镇领导的肯定，发挥了坚强的堡垒作用。 3、以身作则发挥榜样作用。所有班子成员积极参与教育教学活动，

及时解决教育教学中的具体问题，在参与中实现教育思想的引导，在参与中求得更多的沟通和理解，在参与中汲取工作的智慧、力量和信心。努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，努力创造条件，帮助教师不断超越自我，提升自我，在教育教学活动中，体验成功。全体班子成员都承担主课教学任务，在历次教学成绩检测中，学科成绩在全镇都处于领先。（二）在改革实践中自我完善，提高教师素质。 1、加强师德建设，树立师表形象。 ①“学高为师，身正为范”。我们始终把师德建设作为常规管理的重中之重。不断强化教师职业道德教育。开学初，苏校长在教师会上发表了题为《尊重与责任》的讲话，强调了“义务”与“尊重”，“责任”与“成绩”，“质量”与“发展”之间的关系。全体教职工的思想再次受到教育，心灵再次得到荡涤，为卓有成效的完成本学期的各项工作奠定了扎实的思想基础。 ②加强教师的政治学习，在思想意识上不断与时俱进。一学期以来，组织教师学习《师德规范》、《八条禁令》、《科学发展观》等内容，教师撰写的学习笔记都在20篇以上。 ③针对教师在行风中可能出现的问题，如：搞有偿家教、组织学生集体购买学习资料、体罚或变相体罚学生等违纪违规行为，我们除加强对教师思想教育，强化认识外，还利用板报、横幅加大宣传力度，诚邀社会监督，还不定期深入学生、深入社会落实有无违纪违规现象。此举，那些不良现象得到了有效遏制。

小学期末考试总结12篇 -精编

《小学期末考试总结》小学期末考试总结（一）： xxxx年秋季学期已经结束，xxxx年1月5日、1月6日两天，按照相关要求，我校组织了期末考试，在学校领导的指导下，在广大教师的努力下，这次考试顺利完成。现将考试工作总结如下：一、成绩分析成绩统计：从成绩统计看，六一班语文考得较好，其它年级的语文考得都很不理想，个性是一年级语文的平均分只有56.07分，一年级、二年级、三年级及六二班数学考得较好，而其它年级都考得不好，英语科五年级考得较好，其它年级考得很不理想，如六二班英语及格率只有10%，无优生，平均分只有35.25分。能够看出，本次考试总体都不太理想，个性是英语学科考得较差，针对出现的问题，下学期需要学校加强管理，需要老师多下工夫加以补救。二、改善办法这些问题的存在学校要高度重视，认真总结，发现问题，及时整改。针对以上存在的状况，我想我们在gkstk.end#级语文96.96分，二年级语文95.42分，一年级数学94.88分，而年级数学93.17分，六年级数学92.89分，六年级英语92.67分，镇平均成绩在90分以下的有13个学科，分别是：三年级语文89.40分，四年级语文86.91分，五年级语文87.36分，三年级数学88.99分，四年级数学89.96分，五年级数学88.28分，三年级英语85.84分，四年级英语85.21分，五年级英语86.29分，三年级科学82.83分，四年级科学76.67分，五年级科学81.66分，六年级科学学科84.54分，其中成绩最高的是一年级语文96.96分，最低的是四年级科学76.67分。 4、学校内部学生成绩也存在必须差距在这一点表此刻两个方面上：同一班级不同学科的成绩存在必须差距，同一教师任教的不同班级的成绩存在必须差距。比如说，汤溪小学某班，除了语文学科成绩位列全镇第二外，这个般的英语、数学成绩处在全镇末尾，科学成绩处在倒数第二;再比如汤溪小学的某年级为同一老师任教英语，但成绩最高的一个班级为91.87分，而成绩最差的一个班级成绩为78.01分，整整相差了13.86分。二、一些做法这些问题的存在学校要高度重视，认真总结，发现问题，及时整改。针对以上存在的状况，我想我们在上看到考上清华的一个学生谈自己的学习体会时说的话，他说：优秀学生在学习上大多注意做到三先三后、三戒三倡。这三先三后的学习方法是：先预习后听课;先复习后做作业;先独立思考后请教别人。这说法，同学们并不陌生，可不少同学就是不愿意老老实实去实践，嘴巴喊难，行动懒惰，不去尝试，当然没有收获。其实，实行三先三后的学习方法，突出表现为我们学生对自学潜力、独立思考潜力和解决问题潜力的自我培养。这种自学潜力一旦构成，学习的被动局面就有可能改变，学习成绩就有可能上升。

经济学原理总结-曼昆

曼昆经济学原理总结第一章经济学十大原理个人做出决策的四个原理： 1) 人们面临权衡取舍（做出决策的时候人们不得不在不同的目标之间做出取舍） 2) 某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西（比如读大学，要考虑到不能工作带来的工资损失） 3) 理性人考虑边际量（比如应该读到什么时候才能拿到最好的工资，博士，硕士呵呵） 4) 人们会对激励做出反应（比如去超市买东西很便宜，于是我们去买，结果买了很多的不需要的东西，反倒花了更多的钱）经济相互交易的三个原理： 5) 贸易能使每个人的状况更好（想想如果没有贸易，我们还处于自然经济的状况，那么我们需要做所有的事情，需要去做冰箱，彩电……不可能吧。没有贸易就没有竞争了，那么我们就可能在某一领域被人们垄断，想想封闭的中国，我们可能不能得到很多的先进的科技，但是我们现在和很多的国家贸易，这样我们可以享用更多的先进的技术） 6) 市场通常是组织经济活动的一种好方法（这个东西从我学过的邓小平理论当中可以反复地看到，无形的手，价格！） 7) 政府有的时候可以改善市场结果（我们需要政府来维持这个社会的治安……，抄一句：促进效率和促进公平〈尽管很多的时候他们是一对矛盾，有的时候政府也不一定能做到这一点〉市场失灵）整体经济如何运行的三个原理： 8) 一国的生活水平取决于它生产的物品与劳务的能力（就是劳动生产率，你工作一个小时，那么你能够创造出多少的财富。那么我们要提高生活水平，我们就需要去得到良好教育，现在我就在这么做，呵呵，拥有生产工具——我现在需要一台电脑，速度要快些，屏幕要液晶的更好，以及获取最好技术的机会——这我需要向导师和图书馆，师兄多多请教了，还要自己去争取机会！） 9) 当政府发行了过多的货币时，物价上升（这个好理解，不就是通货膨胀么） 10) 社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍（菲利普斯曲线——增加货币的供应量，可以至少短期的失业率〈其实我还是不懂为什么？〉，但是会造成通货膨胀）第二章像经济学家一样思考第一节作为科学家的经济学家为什么我们会把经济学家作为一个科学家来看待呢？经济学家同样的需要去观察世界，冷静地建立并且检验有关世界如何运行的各种理论。但是我们可以看到，经济学家更多的是关注历史提供的自然实验——因为你不可能为了去验证一些数据去影响国家的经济运行，所以说经济学里的“实验”不是那么好做的。那么如何去做呢？我们可以用科学的方法去观察世界，建立理论，再去进一步的观察（检验！）…… 在观察世界的时候我们可以做出一定的假设，这些假设会有利于我们的观察。当然，假设并不是永远的成立。比如我们去买东西，如果商店就在门口，我们可以假设买东西所花费的时间为零，如果是在3站地以外的话，这个假设就不能成立。建立起经济模型。两个模型：循环流向图，生产可能性边界定义一下宏观经济学和微观经济学的概念。这两个家伙基本上可以见名见意。

小学学校工作总结53171

小学学校工作总结本学期，我校坚持以“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，努力构建和谐校园、平安校园，较好地完成了本学期的工作任务。现将一学期来的工作总结如下：一、强化师德师风建设，促进校园和谐发展教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！ 1、思想上高度重视。号召全体教师学习有关教师作风建设文件，坚决执行会议精神，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。 2、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。

１、规范教学秩序、强化教学常规管理。认真组织了期中和期末教学质量检测活动，并结合日常教学工作不定期检查教师的备课、听课、业务学习及作业批改等情况并及时记载，作为学期结束，教师绩效考核的依据之一。 2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。学校开展多次教研活动，通过听课、评课，反馈教学情况，使教师比较迅速地成长起来。发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。在中心校的统一部署下，教导处组织了语文数学老师参加外出听课、讲课、评课活动。此外，学校还开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材。 3、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”，充分利用好课堂教学平台和教育资源，切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。三、坚持以德育为首位，全面实施素质教育实施素质教育，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首位。 1、开展丰富多彩的活动（1）、坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式，利用国旗下讲话、班队会等活动等对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。（2）、开展了丰富多彩的学生课外活动，如书画比赛、六一儿童节庆祝活动、拔河、跳绳比赛等，让学生得到了展示的平台，从中既得到了快乐又学到了

曼昆《经济学原理》笔记

曼昆《经济学原理》汇总第一章个人做出决策的四个原理： 1) 人们面临权衡取舍（做出决策的时候人们不得不在不同的目标之间做出取舍） 2) 某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西（比如读大学，要考虑到不能工作带来的工资损失） 3) 理性人考虑边际量（比如应该读到什么时候才能拿到最好的工资，博士，硕士呵呵） 4) 人们会对激励做出反应（比如去超市买东西很便宜，于是我们去买，结果买了很多的不需要的东西，反倒花了更多的钱）经济相互交易的三个原理： 5) 贸易能使每个人的状况更好（想想如果没有贸易，我们还处于自然经济的状况，那么我们需要做所有的事情，需要去做冰箱，彩电……不可能吧。没有贸易就没有竞争了，那么我们就可能在某一领域被人们垄断，想想封闭的中国，我们可能不能得到很多的先进的科技，但是我们现在和很多的国家贸易，这样我们可以享用更多的先进的技术） 6) 市场通常是组织经济活动的一种好方法（这个东西从我学过的邓小平理论当中可以反复地看到，无形的手，价格！） 7) 政府有的时候可以改善市场结果（我们需要政府来维持这个社会的治安……，抄一句：促进效率和促进公平〈尽管很多的时候他们是一对矛盾，有的时候政府也不一定能做到这一点〉市场失灵）整体经济如何运行的三个原理： 8) 一国的生活水平取决于它生产的物品与劳务的能力（就是劳动生产率，你工作一个小时，那么你能够创造出多少的财富。那么我们要提高生活水平，我们就需要去得到良好教育，现在我就在这么做，呵呵，拥有生产工

具——我现在需要一台电脑，速度要快些，屏幕要液晶的更好，以及获取最好技术的机会——这我需要向导师和图书馆，师兄多多请教了，还要自己去争取机会！）

【精编范文】小学期末考试总结-范文word版 (3页)

【精编范文】小学期末考试总结-范文word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！ == 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ == 小学期末考试总结【导语】以下是为大家整理的一篇关于小学期末考试总结，欢迎大家阅读！在院党委的高度重视下，在党政办、学工部、等职能部门的大力支持下，教务处认真组织安排，各系部积极配合，20xx-20xx学年第一学期期末考试在树立良好的考风考纪、促进教风和学风建设、加强诚信教育等方面取得了较好的成绩。一、基本情况根据我院20xx-20xx学年第一学期的教学安排，本次期末考试于201X年1 月2日至5日进行。其中考试科目490门次，共设置579个考场，参考学生11934人。二、组织实施情况 1.成立考试巡视领导机构组长：李久昌副组长：马旭东雷建卢成员：苑玉洁万平曲扬雷旭峰黄世谋刘学文王静宇张栓刚马建明邢爱英张志民郭卫东胡三宁牛翠萍为确保考试顺利进行，一是学院四个巡考小组每天对所有考场进行不间断巡视；二是各系部巡视小组在系部范围内进行巡视。对巡视中发现的问题在第一时间予以通报，并及时解决。 2.认真组织，抓好落实为了加强考试管理，严肃考风考纪，20xx年12月16日，学院召开了考风考纪会议，党政办、教务处、学工部等有关职能部门；各系部党政领导、教学秘书、学生秘书、教研室主任参加了会议。教务处就期末考试考场布置及监考、阅卷工作程序和职责；命题、制卷过程中出现问题及注意事项；成绩录入；阅卷工作的重要性和试卷分析的填写方法等环节进行了部署安排，强化了全体监考和考务人员工作责任意识，为圆满完成期末考试各项工作奠定了基础。党委

曼昆《经济学原理(宏观)》期末复习资料上课讲义

曼昆《经济学原理(宏观)》期末复习资料

曼昆《经济学原理（宏观）》期末复习提纲第24-25章 ? 掌握消费物价指数（CPI ）与生产物价指数（PPI ）的计算方法；通货膨胀：指经济中物价总水平的上升消费物价指数（CPI ）：普通消费者购买的物品与劳务总费用的衡量指标。每年一篮子物品与劳务的价格要除以基年一篮子物品与劳务的价格，然后把这个比率乘以100，所得出的数字就是消费物价指数。通货膨胀率：从前一个时期以来物价总水平变动的百分比第二年通胀率= 生产物价指数（PPI ）：企业购买的一篮子物品与劳务的费用的衡量指标。由于企业最终要把它们的费用以更高消费价格的形式转移给消费者，所以生产物价指数变动将领先于消费物价指数，因此可以预测消费物价指数的变动。 ? 理解CPI 是高估还是低估生活费用？为什么？替代倾向。一篮子的数量权重不变，但实际上便宜物品一直在替代昂贵物品，CPI 高估了从某一年到下一年生活费用的增加。新产品的引进。新产品的出现并不能在一篮子物品中反映出来，所以物价指数不能反映公众享受到的福利。无法衡量的质量变动。物品质量变动不能在货币价值中反映出来，物价指数不能反映生活质量的变动。因此，CPI 高估了真实的通货膨胀。 ? 了解CPI 与GDP 平减指数的差异； CPI CPI -CPI 第一年第一年第二年

消费物价指数与GDP平减指数的变动并不完全一致，因为前者只指消费者的支出，后者指所有的商品和劳务，进口影响消费物价指数而不影响GDP平减指数；且两者的权重不同，GDP平减指数一直随GDP构成的变动而自动地改变物品与劳务的组合，而消费物价指数用固定的一篮子物品。指数化：当一美元购买力根据法律或合约自动按照通货膨胀校正时被称为通货膨胀的指数化。 ?掌握生产率的含义以及决定生产率的各种要素；生产率：一个工人每小时工作时间所生产的物品与劳务的数量。生产率的决定因素：物质资本、人力资本、自然资源和技术知识物质资本：用于生产物品与劳务的设备与建筑物存量人力资本：工人通过教育、培训和经验而获得的知识与技能自然资源：由自然界提供的用于生产物品与劳务的投入，如土地、河流和矿藏。技术知识：社会对生产物品与劳务的最好方法的了解。 ?理解“一个国家的生活水平取决于生产物品和劳务的能力”的原理。一个经济的国内生产总值（GDP）同时衡量经济中所有人赚到的总收入和经济中物品与劳务产量的总支出。一个经济的收入是该经济的产出。一个国家只有生产出大量物品与劳务，它才能享有更高的生活水平。第26-27章 ?了解金融市场的类型与主要参与者；金融体系：经济中促使一个人的储蓄与另一个人的投资相匹配的一组机构金融机构分为两种类型——金融市场和金融中介机构金融市场：储蓄者可以通过它直接向借款人提供资金的金融机构。两种最重要的金融市场是债券市场和股票市场。

2017小学学校工作总结精选

2017小学学校工作总结精选篇一：2016-2017学年第二学期小学学校工作总结 2016-2017学年第二学期小学学校工作总结 2016-2017学年第二学期小学学校工作总结本学期我校认真贯彻落实教育局和镇校办的工作部署，坚持以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量，认真贯彻落实市教育局提出的教育工作主要任务，增强学校的凝聚力、战斗力，培育优秀教师群体，全面提升教育质量。在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，现总结如下：一、教学质量 1、本年度我校一如既往地坚持以教学为中心，严格遵照新课标的要求开展教学工作，严格执行国家颁发的课程标准，开齐课程，开足课时，按教学大纲规定组织好学科和活动的教学教研活动。在教学环节上，以教师为主导，学生为主体，努力做到当堂达标，注重培养学生的特长，注重学生的全面发展。因此，我校教学质量在以往的基础上又上了一个新台阶。 2、每月实行检查制度。即每月由校领导牵头，教研主任等每月对全体教师进行教学检查，包括备课，基础训练和作业的批改等，进行检查记录。发现问题及时反馈。这样对教学进行有效的监控，确保教学质量。

3、在教学上，我校一贯注重学生学习习惯、能力、情感和个性的培养，以素质教育为教学中心，充分发挥学生的个性潜能。为此，本年度我校陆续有计划地开展了一系列有意义的文体、教研活动，如诗文朗诵比赛、元旦经典诵读等等，不仅活跃了校园气氛，丰富了学生生活，而且发掘出一大批特长生，开拓了学生视野，增长了学生的才干，发展了学生良好的个性。二、德育工作在贯彻落实实施方案的统一部署下，我校加强和改进了师德建设，使全体教师树立了正确的世界观、价值观、质量观、人才观和教育观，增强了从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。具体建立健全德育工作的组织机构，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，制定好学校的德育工作计划，并按计划认真执行，做好德育工作记录。 1、要求思想品德课教师认真上好每一节思想品德课，且把思想品德课与生活实际联系起来。同时还利用其他课程进行德育渗透。 2、还利用各种活动进行感恩、养成等教育。由于德育工作落实到位，一年来学校未发生一件违纪、违法事故；且校风校貌比以前有明显好转。三、安全工作我校始终把安全工作放在学校工作的一个重要位置，全力加强安全管理工作。安全工作是学校的头等大事，学校随时紧崩这根弦，警钟长鸣。

曼昆《经济学原理(微观经济学分册)》(第6版)笔记和课后习题(含考研真题)详解

第4篇公共部门经济学第10章外部性 10.1 复习笔记跨考网独家整理最全经济学考研真题，经济学考研课后习题解析资料库，您可以在这里查阅历年经济学考研真题，经济学考研课后习题，经济学考研参考书等内容，更有跨考考研历年辅导的经济学学哥学姐的经济学考研经验，从前辈中获得的经验对初学者来说是宝贵的财富，这或许能帮你少走弯路，躲开一些陷阱。以下内容为跨考网独家整理，如您还需更多考研资料，可选择经济学一对一在线咨询进行咨询。 1．外部性的含义外部性是指一个经济主体的行为对其他人产生了影响，但并不为此承担相应成本或获得相应收益。外部性分为正的外部性和负的外部性。正的外部性是指经济主体的行为对其他人产生了好的影响，但并没有获得相应收益；负的外部性是指经济主体的行为对其他人产生了不好的影响，但并没有为此承担相应成本。 2．外部性与经济效率外部性的影响会造成私人成本和社会成本，或私人收益与社会收益之间的不一致，因此容易造成市场失灵，使市场无效率。负外部性使生产的社会成本大于私人成本，所以社会供给曲线位于市场供给曲线之上，市场生产的数量大于社会合意的数量，该产品的生产出现过剩。正外部性使生产的社会收益大于私人收益，所以社会价值曲线位于市场需求曲线之上，市场生产的数量小于社会合意的数量，该产品的生产出现短缺。 3．解决外部性的方法（1）科斯定理科斯定理是揭示市场经济中产权安排、交易成本和资源配置效率之间关系的原理。其内容是：在交易费用为零时，只要产权初始界定清晰，并允许经济当事人进行谈判交易，就可以导致资源的有效配置。科斯定理在于说明，只要假设条件成立，市场势力就足够大，从而外部性问题总能通过市场自身来解决，而不需要政府的干预。（2）私人解决外部性的方法 ①用道德规范和社会约束来解决； ②慈善行为； ③通过依靠有关各方的私利来解决外部性问题； ④利益各方签订合约。私人经济主体可能通过以上方式解决外部性问题，但在现实中，由于一些限制性因素，使得私人主体并不能很好地解决外部性引起的问题。比如交易成本可能很昂贵；各方都可能竭力使自身利益最大化而使谈判破裂；或者因为所涉及的利益主体太多，要协调各方利益不太可能。因此，需要政府的介入来解决外部性问题，使外部性内在化，进而达到帕累托最优。（3）政府解决外部性的方法 ①征收庇古税（矫正税）庇古税是用于纠正外部性影响的税收。按照庇古的观点，当企业的活动具有外部性时，

曼昆—微观经济学_重点总结

《曼昆—微观经济学》重点总结第1篇导言 ·稀缺性：社会资源的有限性。社会拥有的资源是有限的，因此不能生产人们希望拥有的所有物品与劳务。经济学：研究社会如何管理自己的稀缺资源。经济学家研究：人们如何作出决策；人们如何相互交易；影响整体经济的力量和趋势。·效率：社会能从其稀缺资源中得到最大利益的特性。平等：经济成果在社会成员中平均分配的特性。效率是指经济蛋糕的大小，而平等则是指如何分割这块蛋糕。机会成本：为了得到某种东西所必须放弃的东西。理性人：系统而有目的地尽最大努力实现其目标的人。边际变动：对行动计划的微小增量调整。理性人通常通过比较边际利益与边际成本来做出决策。当且仅当一种行为的边际利益＞边际成本时，一个理性决策者才会采取这种行动。激励：引起一个人做出某种行为的某种东西。在经济学中，激励起着中心作用。 ·市场经济：当许多企业和家庭在物品与劳务市场上相互交易时，通过它们的分散决策配置资源的经济。价格是“看不见的手”用来指引经济活动的工具。产权：个人拥有并控制稀缺资源的能力。

产权包括所有权，使用权，处置权，收益权。市场失灵：市场本身不能有效配置资源的情况。市场失灵的原因：垄断；信息不对称；外部性；市场势力。外部性：一个人的行为对旁观者福利的影响。市场势力：单个经济活动者（或一小群经济活动者）对市场价格有显著影响的能力。·生产率：每一单位劳动投入所生产的物品与劳务数量。生产率取决于设备，劳动者的技能以及可用的技术。通货膨胀：经济中物价总水平的上升。经济周期：就业和生产等经济活动的波动。 ·经济学十大原理人们如何做出决策 1、人们面临权衡取舍 2、某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西 3、理性人考虑边际量 4、人们会对激励做出反应人们如何相互交易 5、贸易可以使每个人的状况都变得更好 6、市场通常是组织经济活动的一种好办法 7、政府有时可以改善市场结果整体经济如何运行 8、一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力 9、当政府发行了过多货币时，物价上升 10、社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍

小学学校工作总结五篇

小学学校工作总结五篇篇一：小学学校工作总结范文过去的一年,我校始终坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指导,以党的十八大精神为指针,牢固树立和全面落实科学发展观,与时俱进,开拓创新。以提高教育教学质量为中心,以创品牌、促均衡、提质量、树形象为工作重点,在教育局、中心学校正确领导下,在各级教育主管部门的精心指导下,在全体师生的共同努力下,学校取得了可喜的成绩,圆满完成了学期初所提出的各项目标任务。现总结如下: 一、加强师德建设,全面提升教师形象。教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。学生时代正是世界观、性格品质的形成阶段,教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像,对他们的精神世界起着润物细无声的作用。正如叶圣陶先生说过:教育工作者的全部工作,就是为人师表。所以加强师德建设,全面提升教师形象,是提高学校教育教学质量的先决条件。 1、加强教师的政治理论学习。引导教师转变教育思想,更新教育观念,积极探索和实践以人为本的新课程改革,鼓励教师成为终身学习的先行者。 2、养成良好的师德规范。在教师中大力提倡依法治教,敬业爱岗,为人师表,教书育人的师德规范。为了有针对性的开展师德师风教育活动,我们对教师提出以下要求:作为一名教师首先要关心爱护、尊重

每一位学生,不体罚和变相体罚学生;其次,要具有较高的教学水平和教育教学艺术,从而赢得学生的尊重和家长的信赖;第三、要注重自己的仪表仪容,打扮着装大方得体、不浓妆艳抹、不在学生面前抽烟。我校有大批的师德楷模起到了良好的示范引领作用,映现出一大批优秀老师,他们有的年老体衰,有的身患各种疾病,但他们仍然兢兢业业,勤勤恳恳地工作着,从来没有懈怠过,更没有抱怨过。二、加强班子建设,全面提高工作效率。我校历来非常重视领导班子的自身建设,我们提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标,也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工,各司其职,但同时又努力做到分工不分家。学校班子成员积极组织教职工开展学习,并深入到学生家中了解家长对学校工作的意见和建议。遇到问题及时整改,规范办学行为,得到了上级领导和学生家长的表扬和肯定。校领导班子成员更是心往一处想,劲往一处使,大家不分白天黑夜,不分节假日,始终坚持工作在第一线。三、加强教师队伍建设,全面提高教师素质。学校强化教师培养工作,积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习,尽可能地为教师创造条件,加强与兄弟学校的业务往来,提高教师的专业知识、教学技能水平。我校教师大专以上学历已经达到80%,本科学历达30%以上。此外,学校非常重视年青教师队伍建设,通过拜师结对,一对一帮扶指导,并积极推荐和鼓励年青教师参加上级部门组织的比赛和评比,以促进青年教师自身的业务能力的提高。今