24小时计时法练习题word版本

24小时计时法练习题

24小时计时法与普通记时法练习

1、用24时记时法表示下面的时间．

上午9时是( ) 下午5时是( ) 凌晨2时是（）

晚上10时是（）上午8:：00 （）凌晨1：00 （）

晚上12：00 （）下午2 ：20 ( ) 下午5：10 （）晚上11：00 ( ) 夜里12：00（）

2、用普通记时法表示下面的时刻

17时是( ) 20时是( ) 7时是( )

12时是( ) 3：00 ( ) 6：00 ( ) 12：00 ( ) 17：30( ) 21：00 ( ) 24：00 ( )

3、填表：

24时记时法14：0023：30

三、填表。（普通计时法和24时计时法互换）

三、把时间按从早到晚排列

下午5时早上6时上午11：00 晚上11时

3： 00 23：00 15：00 18：00

简单的时间计算

一、基础知识填空

1、钟面上，时针从一个数字走到下一个数字是（）小时，分针从一个数字走到下一个数字是（）分钟。

2、从8：00到10：00是（）小时，从11：00到下午3：00是（）小时，

3、王叔叔每天上班4小时，如果他18：00上班，那么，（）下班。

4、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了

（）。

一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是( ) 5、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。李明一天在校的时间是（）小时（）分。

6、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。

7、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。

二、选择。

1、中央电视台一套新闻联播晚上7时开始，就是（）开始。

A、7：00

B、17：00

C、19：00

24小时计时法

小学数学三年级下册教案——《24时计时法》教学设计 教学目标： 1、使学生认识24时计时法及其用途； 2、使学生会用24时计时法表示时刻，初步理解时刻和时间的意义； 3、进行简单的经过时间的计算。 4、普通计时法与24时计时法的互换 4、通过本课的学习，让学生体会到时间象流水，要珍惜时间。 教学重点：认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会一些简单的经过时间的计算方法。 教学难点：普通计时法与24时计时法的互换。 教学过程： 一、复习导入 出示课件，看图写时间 24时计时法在我们身边随处可见，应用的非常广泛。这节课，我们就一起深入研究24时计时法（板题） 二、新授 （二）激活经验，感悟方法 师：那么，究竟什么是24时计时法呢？它是怎样表示时间的呢？同学们以前就听老师说过一日＝24时，我们先借助钟面看一看一日是不是24小时。 （课件演示一日内钟面时针和分针转动的过程，要求学生仔细体会一天有2个12小时，时针一天共转了2圈，共24小时。） 1、 24时计时法及用途 （1）、教师拿出钟表将时钟、分钟都指向“12”，告诉学生这是夜里12时，也是新的一天的开始——0时。现在老师拨钟请同学们说出指定的时刻：上午8时，中午12时，下午5时，晚上10时，午夜12时。小节：夜里12时表示一天的结束，即24时，又表示第二天的开始，也叫0时，从0时到24时的

计时法，是全世界通用的，也叫国际计时法（板题）师：那么，究竟什么是24时计时法呢？它是怎样表示时间的呢？同学们以前就听老师说过一日＝24时，我们先借助钟面看一看一日是不是24小时。 （课件演示一日内钟面时针和分针转动的过程，要求学生仔细体会一天有2个12小时，时针一天共转了2圈，共24小时。） 笑笑要去车站接同学欢欢，欢欢打电话来说明天7:00到站。可一放下电话，笑笑却不知到底应该什么时候去接欢欢。小朋友知道这是为什么吗？〔不清楚是上午7点还是下午7点，借此复习（讨论）普通计时法。〕 并指出：第一圈以夜里12时（也就是0时）到中午12时，是12小时。第二圈以中午12时到夜里12时（也就是第二天的0时）又走了12小时。一共走了两圈是24小时。邮电、交通、广播等部门采用的是从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。 每天每个人都只有24小时，如果我们每天睡觉用去10小时，吃饭用去3小时，活动用去2小时，休息游戏和路上各用去1小时，那么用在学习上就只有7小时，再平均分配到各门学科的话，大概每天每门课就仅有1小时了。所以我们要抓紧时间学习，不能浪费每一分每一秒。 （2）、请同学们阅读课本P45上面第3小节，通过阅读使学生懂得在把下午的几时或晚上几时用24时计时法表示时，要给原来的数加上12，而第一圈的时刻用24时计时法表示更简单，不要写明凌晨，上午等，只要直接写几时。板书：1日＝24时 师：我们已经清楚了夜里12时用24时计时法表示就是24时，这一时刻既表示1天的结束，又表示第2天的开始，所以习惯上常把夜里12时又说成0时。 师：现在，思考两个问题：（1）这个钟面外圈的数表示什么？是上午的时刻？下午的时刻？还是晚上的时刻？（2）外圈的数和相对应的内圈的数之间有什么关系？ （师生交流：钟面外圈的数是按24时计时法表示下午和晚上时间的，总是比内圈相对应的数大12。所以，用24时计时法表示下午和晚上的时间，只要用内圈的数加上12来表示即可。反过来，如果告诉我们的时间是用24时计时法表示的时间，就减去12算出用普通计时法表示的时刻。） （三）加深理解，形成方法 师：在生活中，24时计时法和普通计时法都是经常要用到的，我们要学会熟练地互相转换。 （出示课件：《小明的一天》）师：小明正在参加升旗仪式，这时是什么时间？小明正在吃饭，这时是什么时间？小明正在和小伙伴们在一起踢足球，这时是什么时间？小明上床睡觉了，这时是什么时间？（学生回答）

小学三年级数学24小时计时法教案解析

教案示例 课题：24时计时 教学目标 1．通过学习，使学生知道，掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律，学会推算经过时间． 2．培养学生的动手操作能力和观察思考的能力． 3．培养学生的时间观念． 教学重点 使学生会用24时计时的方法表示时刻． 教学难点 正确区分时间与时刻，并能计算一日内经过的时间． 教学过程 一、从生活导入． 同学们，你们知道有线1台的儿童动画片晚上几点开播吗？（晚上6时） 晚上6时又可以说是几时？（18时） 你们还在哪里见过这样的计时法？（电视中、报纸上、商店营业牌上……）

像18时这样的计时方法，在我们生活中经常用到，这就是我们今天要学习的“”．（板书课题：） 二、探索新知． 教学． （1）教师讲解：交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念．为了计算简便，不容易出错，都采用从0时到24时的计时的计时法，通常叫做．教师：是怎样计时的呢？现在我们看钟表．（给学生演示教具） 教师：春节是我们每个小朋友最喜爱的节日之一．那么请同学们回忆一下，在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响？（夜间十二点） 教师：把时针调到12时．对，夜间12点，是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，我们把这一时刻称为0时． 教师提问：让学生闭上眼睛想一想，在一日也就是一天的时间里，钟面上的时针正好走几圈？ 教师：我们一起来看一看，钟面上的时针是怎样走的．（给学生演示教具）同学们，除夕之夜当新年的钟声敲到第12下时，新的一年开始了．此时此刻，钟面上的时针和分钟都指向数字12——夜里12时．就是0时，也就是从此时此刻开始计算一天的时间．接下去是凌晨1时、凌晨2时……（老师边拨边讲）上午8时、9时……直到中午12时．（再接着拨）下午1时、2时……晚上8时、9

24小时计时法设计文档

教学内容： 24 小时计时法 目的要求：掌握 24 小时计时的方法及作用，建立时间观念。 学会求经过时间的方法。 让学生用本课学到的知解决一些简单的实际问题。 重点：求经过时间 难点：不整点经过时间的求法 教具：幻灯营业时间表 教学过程： 一、谈话导入 王小刚与同学沈大成相约去看电影，王小刚打电话对沈大成说：“明天湖新影剧院有一场很好看的电影，我们一起去看好吗？” 沈：“好的，几点？” 王：“ 8 点！” 沈：“好吧！明天影剧院门口见”。 但是，第二天当沈大安准时来到湖新影剧院，却怎么也找不到王小刚，心里十分生气……讨论：沈大安为什么找不到王小刚呢？ 二、学习计时法 1、你觉得王小刚该怎样说，沈大安才不会搞错？ 2、学生讨论 反馈：（上午8：00或晚上8：00，8：00或20：00） 3、为了简明和不易弄错常采用从0到24时的计时法，通常称24时计时法。 你知道吗？ 下午1时就是（）时下午2时就是（）时…… 17时就是（）时 18时就是（）时 24时就是（）时 24时是一个特殊的时刻，是一个分界点。

4、练习 练一练的第1、2题 二、求经过时间 1、出示某展览馆的展出时间牌上午8：00——下午5：00 你看了能知道些什么？ 你能知道展览馆的展出时间一天有几小时？你们是怎样计算的？能给大家介绍一下吗？方法1：用24小时计时法 17-8=9（小时） 方法2：分段计算 小结：这两种方法都可以求出经过时间。夏天调整时间如下：上午7时30分开门，下午5时40分关门。 2、你能知道展览馆的展出时间一天有几小时？ 学生讨论方法 反馈主要让学生说明自己的计算方法 比较与调整前有什么不同的地方？计算经过时间方法还是差不多。 3、练习出示时间表 ⑴ 让学生自己提问题，学生解答。 你可以求出哪些时间？ ⑵一辆汽车8：40从A地去B地，经过2小时40分到达乙地，到达乙地时是（）时（）分。 三、总结全课 通过学习你有哪些收获？ 四、课堂作业

24小时计时法练习题

24小时计时法与普通记时法练习 1、用24时记时法表示下面的时间． 上午9时是( ) 下午5时是( ) 凌晨2时是（） 晚上10时是（）上午8:：00 （）凌晨1：00 （）晚上12：00 （）下午2 ：20 ( ) 下午5：10 （）晚上11：00 ( ) 夜里12：00（） 2、用普通记时法表示下面的时刻 17时是( ) 20时是( ) 7时是( ) 12时是( ) 3：00 ( ) 6：00 ( ) 12：00 ( ) 17：30( ) 21：00 ( ) 24：00 ( ) 3、填表： 23：30 24时记时法 《 14：00 三、把时间按从早到晚排列 下午5时早上6时上午11：00 晚上11时 3： 00 23：00 15：00 18：00

~ 简单的时间计算 一、基础知识填空 1、钟面上，时针从一个数字走到下一个数字是（）小时，分针从一个数字走到下一个数字是（）分钟。 2、从8：00到10：00是（）小时，从11：00到下午3：00是（）小时， 3、王叔叔每天上班4小时，如果他18：00上班，那么，（）下班。 4、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。【 一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是( ) 5、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。李明一天在校的时间是（）小时（）分。 6、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。 7、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。 二、选择。 1、中央电视台一套新闻联播晚上7时开始，就是（）开始。 A、7：00 B、17：00 C、19：00 2、从早上8时到下午5时，经过了（）小时。A、13 B、3 C、9 ！ 3、气象站从2：00起，每隔4小时测量一次气温，全天共测6次，那么第三次测量的时间是（） A、10：00 B、6：00 C、晚上10：00 4、小明早上6：30离家去上学，上了4小时课，来回路上共花掉1小时，他（）时到家。 A、10：30 B、11：30 C、12：30 三、看谁做得又快又好 （1）小明和小丽放学回家，小明到家时是4时49分，小丽到家时4时47分。 ①＿＿＿先到家，他比＿＿＿早＿＿＿分钟到家。 ②小丽到家时间是＿＿＿，再过＿＿＿分钟是5时整。 （2）~ （3）一节课是40分钟，再加（）分，正好是1小时。 （4）图书馆下午14：00开门，17：30关门，图书馆下午一共开放了（）小时（）分。

三年级二十四小时计时法

知识点 ★一年有12个月。 一个月有31天的叫大月，共7个大月，分别是：一、三、五、七、八、十、十二月； （一、 三、五、七、八、十、腊,31天永不差。） 一个月有30天的叫小月，共4个小月，分别是：四、六、九、^一；2月既不是大月也不是小月。 ★ 2月是最特殊的月份，2月是28天的年份叫平年，2月是29天的年份叫闰年。判断平年还是闰年的方法： ①公历年份除以4，整百年份除以400 ,有余数的是平年，没有余数的是闰年。（*1900年是平年） ②各位上的数是单数的年份一定是平年；

③用年份数的后两位除以4算一算是否有余数。 ★一年有4个季度 1月、2月、3月是第一季度，平年的第一季度是31+28+31 = 90天，闰年的第一季度共91天 4月、5月、6月是第二季度（共30+31+30 = 91天）， 7月、8月、9月是第三季度（共31+31+30 = 92天）， 10月、11月、12月是第四季度（共31+30+31 = 92天）。 ★平年一年有365天，合52星期余1天； 4、闰年一年366天，合52星期余2天。 5、 ★有特殊意义的日子：元旦（1月1日），妇女节（3月8日），劳动节（5月1日），儿童节（6月1日），国庆节（10月1日）。 24时的计时方法 ★在一天里，钟面上的时钟正好走两圈，共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。 ★普通计时法：用“凌晨” “上午”来描述0时到中午12时这段时间里的时刻；用“下午” “晚上” “夜里”来描述中午12时到晚上12时这段时间里的时刻。 ★把普通计时法写成24时计时法：中午12时以前的时刻（如凌晨4时写作：4: 00），时刻不变。 中午12时过后的时刻，我们可以加上12 （如下午2时：2+12=14 14：00）； ★把24时计时法换成普通计时法时：中午12时以前的时刻，直接在时刻前加上“凌晨”“上午”。 中午12时过后的时刻，我们可以减去12,再在时刻前加上“下午” “晚上”（如14时：14-12=2 下午2时）； 例题 1.用24时记时法表示下列时刻。 下午2时是（）上午8时是（) 晚上10时是（）夜里2时是（） 下午5时半是（）凌晨4时20分是（）

(完整版)24时普通计时法专项练习附答案.docx

年、月、日（一）专项练习 一、填空。 1、用24时记时法表示下面的时间。 上午 9 时是 ()下午 5 时是 () 凌晨 2 时是（）晚上 10 时是（） 2、用普通计时法表示下面的时刻 17 时是 ()20 时是 () 7 时是 ()12 时是 () 3、算出下列经过的时间。 邮电局营业时间： 8:00---17:00________小时 超市营业时间：8:30---20:30________小时 火车站售票时间： 6:30---11:3013:30---20:30________小时 睡觉时间： 21:00---7:00________小时 二、我会选 1、早上 8:00上学，用 24 时计时法表示是 ____ A、 24:00 B、 8:00 C、 20:00 2、晚上 12 时是 ____ A、 24:00 B、 22:00 C、 12:00 3、表示时刻的句子是 _____ A、我走了10 分钟 B、 5 时公园见 C、 10 年过去了 4、下午 3:00上课，下午 3:40下课，这节课用了 ____ A、 30 分钟 B、 40 分钟 C、 20 分钟 5、一天一夜有 _____ A、 24 小时 B、 23:00 C、 24:00 6、从早上8 时到下午 5 时，经过了（）小时。 A、 13 B、 3 C、 9 7、气象站从2： 00 起，每隔 4 小时测量一次气温，全天共测 6 次，那么第三次测量的时间是（） A、 10： 00 B、 6： 00 C、晚上 10：00 8、小明早上6： 30 离家去上学，上了 4 小时课，来回路上共花掉 1 小时，他（）时到家。 A、 10： 30 B、 11： 30 C、 12： 30 三、判断 1、 12 时是零时。（） 2、 20 时是晚上10 时（）

24时计时法经典练习题

24时计时法》练习题 一、填空。 1、用24时记时法表示下面的时间． 上午9时是( ) 下午5时是( ) 凌晨2时是（）晚上10时是（） 2、用普通计时法表示下面的时刻 17时是( ) 20时是( ) 7时是( ) 12时是( ) 3、填表：（互换2种计时法） 普通记时法：上午9时半晚上8时夜里12时半 24时记时法： 14：00 23：30 4、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。 一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是 ( ) 5、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。李明一天在校的时间是（）小时（）分。 6、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（ ）下课。 7、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。 二、选择。 1、中央电视台一套新闻联播晚上7时开始，就是（）开始。 A、7：00 B、17：00 C、19：00 2、从早上8时到下午5时，经过了（）小时。 A、13 B、3 C、9

3、气象站从2：00起，每隔4小时测量一次气温，全天共测6次，那么第三次测量的时间是（） A、10：00 B、6：00 C、晚上10：00 4、小明早上6：30离家去上学，上了4小时课，来回路上共花掉1小时，他（）时到家。 A、10：30 B、11：30 C、12：30 三、（普通计时法和24时计时法互换） 上午8时晚上9时35分凌晨4时 早晨5：05 中午12：35 午夜12：00 13：25 7：50 21：08 14时20分 6时50分 23时45分 三、以下各题要求用列式计算，写出过程。 1、乘汽车从海安去南通，上午10：45出发，中午12：25到南通，路上一共走了多长时间？ 2、足球比赛从16时40分开始，1小时40分后结束，比赛什么时候结束？ 《24时计时法》单元练习 1、我会填 1. 把下列的时间用24时计时法或者普通计时法表示。 上午8:00 ________ 11:00 ________ 下午2:00 ________ 15:15 ________ 下午6:25 ________ 21:13 ________ 晚上10:00 ________ 24:00 ________ 凌晨3:00 ________ 23:00 ________ 2. 算出下列经过的时间。 邮电局营业时间：8:00---17:00 ________小时

第二课时二十四时计时法

第二课时二十四时计时法 教学内容 教材P52内容，P53例3。 教学目标 1、知识与技能：○1学生理解1日=24时；○2知道24时计时法；○3能用24时计时法表示时刻○424时计时法与普通计时法的不同，并会进行两种计时方法的互换。 2、过程与方法：培养学生实践能力和初步的逻辑思维能力。 3、情感态度与价值观：让学生建立较强的时间观念，学会珍惜时间。 教学重点 会用24时计时法表示时刻，学会计算简单的经过时间。 教学难点 区别两种计时方法，并能进行互换。 教学用具 钟表、课件。 教学过程 一、目标导学 （一）故事导入 师：我们都知道龟兔赛跑的故事。由于兔子过分自信，在比赛途中睡了一觉，最后输给了乌龟。其实，兔子可不服气了，决定和乌龟再比赛一次，他们决定第二天6时进行第二次比赛。到了第二天下午6时，兔子一蹦一跳地来到了比赛场地。“咦，怎么一个人也没有呢？”兔子心想：“这胆小的乌龟恐怕是不敢来了

呢？”正在这时，树上的小鸟叫起来：“懒兔子，你怎么现在才来，早上6时干什么去了？因为你比赛缺席，大伙一致认为你这次比赛又输了！”兔子一听，一下子就呆了，气得半天说不出话来。 1、为什么这次比赛兔子又输了呢？ 2、学生自由回答。 3、师：原来是兔子把比赛的时间搞错了！在生活中，我们也会经常遇到这样的误会，有没有一个好办法可以避免呢？今天，我们就一起来探究一下。（板书课题） （二）展示目标（见教学目标1） 二、自主学习 （一）出示自学提纲 自学提纲（自学教材P52并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） 1、观察P52上面的情景图，说出从图上获得的信息。 2、什么是24时计时法？ 3、用24时计时法怎样来计算时间？ （二）学生自学：学生对照自学提纲进行自学，将不会的问题做标注。 （三）自学检测 1、填空： ○1从（）时到（）时的计时法通常叫做24时计时法。 ○2按24时计时法下午2时是（）时，晚上7时是（）时。 2、结合实际用24时计时法说一说，每天起床、上下学、吃饭、休息的时间。

二十四小时计时法

24时计时法导学案 学习内容： 学习目标： 1、通过观察钟面上时针的转动，知道1日＝24时； 2、通过小组合作探究，会用24时计时法来表示某一时刻，区别时间与时刻（重点）； 3、通过画、拨、数、算等方法，学会计算简单的经过时间（难点）。 一、自主学习 【填空】： 1、用24时计时法表示 早上7时（）下午6时（）晚上11时（） 晚上9时（）凌晨3时（）早上9时（） 2、用普通计时法表示 21时（） 24时（） 7时（） 16时（） 5时（） 12时（） 3、24:00是夜里的（）时,也可以说是第二天的（）时。 4、一日（天）里，钟表上的时针正好走（）圈，共（）小时。从（）时到（）的记时法叫做24 时计时法。

二、合作探究：（交流预习成果，突破重难点） （一）复习铺垫（课本52页情境图） 1、观察百货商场的营业时间，你知道采用了什么计时法吗？【师点出24小时计时法，这就是我们要学习的内容。】 2、自学课本第52页，回答下面问题： （1）什么是24时计时法？ （2）钟面外圈的数与内圈的数有什么关系？ （3）普通计时法与24时计时法之间有什么联系与区别？（二）探究实践 1、建立24时计时法的概念。 （1）学生动手操作，理解1天内钟表的时针正好走两圈，一共是24小时，感受一天共有24小时。 （2）介绍“24时计时法”：在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时。通常采用从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。 （3）了解一日24小时的由来。 一日，就是地球本身自转一周的时间，也就是一个白天加一个黑夜，共计24小时。 2、钟面外圈的数与内圈的数的关系： （1）出示钟面，引导学生观察钟面上有什么？说说钟面内圈的数表示的是什么？外圈的数表示的是什么？

三年级24小时计时法与普通计时法的转换知识点+练习

普通计时法与24时计时法 1、【24时】：在1日（天）里，钟表上时针正好走（2 ）圈，共（24 ）小时。所以，经常采用从0时24时计时法，通常叫做（24时）计时法。 平时所说的晚上12时也就是新一天的开始，即凌晨0时，时针走一圈到中午12时，再走一圈又到了晚上12时，这时是一天的结束。也就是一天时针走了2圈，共24小时，因此1日＝24时。 2、普通记时法：时针走到几时，就说几时，然后在前面加上“上午、下午、 中午、晚上、凌晨”等时间词来区别，如上午时针指向9，应说上午9时，当时针第二次指向9，这时是晚上9时。 3、24时计时法：时钟有两圈，分内圈和外圈，内圈数字是时针走第一圈表示的时刻，外圈数字是时针走第二圈所对应的24时计时法时刻，下午1时就是13时，晚上9时就是21时，时针指向外圈的几就读几时，不用再说上午或下午等时间词。 4、普通记时法→24时记时法： 去掉时间限制词（如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等）；到了下午1时的（+12 ）； 5、24时记时法→普通记时法： 加上时间限制词（如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等）；数字大于12的（-12 ）。 6、时间计算公式： 经过时间= 结束时间—开始时间； 结束时间= 开始时间+ 经过时间； 开始时间= 结束时间—经过时间； 注：两天的时间分开算，24是关键。第一天的时间直接减，第二天的时间再相加。 7、普通计时法和24时计时法对应的时刻：

普通计时法与24时计时法堂上练习 二、计算。 ⑴上午6：30-----下午2：00，经过了多长时间？ ⑵从9：00------20：30，经过了多长时间? ⑶下午3：40------7：20，经过了多长时间？ （4）每隔5小时取一次信，第一次8：00 第二次:＿＿＿第三次＿＿＿（5）从8：00到10：00是（）小时，从11：00到下午3：00是（）小时。（6）王叔叔每天上班4小时，如果他18：00上班，那么，他（）下班。 三、应用题。 1、小明下午4：10放学，走了13分钟到家，他到家的时间是多少？ 2、学校卫生大扫除从13:20开始，需要98分钟，请问什么时间结束？ 3、小明晚上9时睡觉，第二天早晨6时30分起床，他睡了多长时间？ 4、小明下午4时55分开始做回家作业，到下午5时48分完成，小俊做回家作业的时间是多少？

24计时法知识点

24计时法 1、普通计时法又叫12时计时法，就是把一天分成两个12时表示，在表示的时刻前必须加上大概的时间段词语（如凌晨、早上、上午、下午、晚上） 2、24时计时法，就是把一天分成24时表示，在表示的时刻前不加表示的大概时间段的词语。 3、会用24时计时法表示时刻；会把普通计时法和24时计时法进行互化。 如：普通计时法 24时计时法转换方法： 上午9时 9时（12时前时刻不变，就差“上午”两个字） 晚上9时（21时）（9+12=21时） （下午4时） 16时（16-12=下午4时）普通计时法一定要加上“上午”、“下午”等前缀。24时计时法不加。 4、计算经过时间，就是用结束时刻减开始时刻。 终时刻—起时刻=经过时间 如：火车11：00出发，21时30分到达，火车运行时间是（10时30分），注意不要写成（10：30）。正确的列式：21时30分－11时=10时30分，不能用电子表的形式相减。 过24时的题：经过时间=24时-开始时刻+结束时刻如：火车19时出发，第二天8时到达，火车运行时间是（13小时）。像这种跨越两天的，可以先计算第一天行驶了多长时间：24－19=5（时），再加上第二天行驶的8个小时：5+8=13（时） 又如：一场球赛，从19时30分开始，进行了155分钟，比赛什么时候结束？先换算，155分＝2时35分，再计算19时30分+2时35分=22时5分（满60 分进1） 比如10:00开始营业，22:00结束营业，营业时间为：22:00—10:00=12（小时）

一、用24时计时法表示下面的时刻。 上午8时：下午2时：深夜12时：下午4时：黄昏6时：晚上8时：晚上9时：晚上10时： 二、用普通计时法表示下面的时刻。 5时： 24时： 10时： 6时30分： 12时： 17时45分： 16时： 18时30分：

三年级二十四小时计时法

知识点 ★一年有12个月。 一个月有31天的叫大月，共7个大月，分别是：一、三、五、七、八、十、十二月；(一、 三、五、七、八、十、腊,31天永不差。) 一个月有30天的叫小月，共4个小月，分别是：四、六、九、十一； 2月既不是大月也不是小月。 ★2月是最特殊的月份，2月是28天的年份叫平年，2月是29天的年份叫闰年。判断平年还是闰年的方法： ①公历年份除以4，整百年份除以400，有余数的是平年，没有余数的是闰年。（*1900年是平年） ②各位上的数是单数的年份一定是平年； ③用年份数的后两位除以4算一算是否有余数。 月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 天数 31 平28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 闰29 大小月 大 大 小 大 小 大 大 小 大 小 大 四季 第一季度 平90 闰91 第二季度91 第三季度92 第四季度92 上半年 平年181天 闰年182天 下半年184天 平年全年365天 52个星期零1天 闰年全年366天52个星期零2天

★一年有4个季度。 1月、2月、3月是第一季度，平年的第一季度是31+28+31＝90天，闰年的第一季度共91天。4月、5月、6月是第二季度（共30+31+30＝91天）， 7月、8月、9月是第三季度（共31+31+30＝92天）， 10月、11月、12月是第四季度（共31+30+31＝92天）。 ★平年一年有365天，合52星期余1天； 4、闰年一年366天，合52星期余2天。 5、 ★有特殊意义的日子：元旦（1月1日），妇女节（3月8日），劳动节（5月1日），儿童节（6月1日），国庆节（10月1日）。 24时的计时方法 ★在一天里，钟面上的时钟正好走两圈，共24小时。所以，经常采用从0时到24时的计时方法，通常叫做24时计时法。 ★普通计时法：用“凌晨”“上午”来描述0时到中午12时这段时间里的时刻；用“下午”“晚上”“夜里”来描述中午12时到晚上12时这段时间里的时刻。 ★把普通计时法写成24时计时法：中午12时以前的时刻（如凌晨4时写作：4：00），时刻不变。中午12时过后的时刻，我们可以加上12 (如下午2时：2+12=14 14：00)； ★把24时计时法换成普通计时法时：中午12时以前的时刻，直接在时刻前加上“凌晨”“上午”。中午12时过后的时刻，我们可以减去12，再在时刻前加上“下午”“晚上”(如14时：14-12=2 下午2时)； 例题 1.用24时记时法表示下列时刻。 下午2时是（）上午8时是（ ) 晚上10时是（）夜里2时是（） 下午5时半是（）凌晨4时20分是（） 2.用普通记时法（12时记时法）表示下列时刻。 19时是（）12时是（）24时是（） 8时（）

二十四时计时法

24时计时法 姚佩华 教学内容： 教科书第52--53页上的内容。 教学目的： 使学生学会应用24时计时法，能够进行一些简单的时间问题的计算。教学重点： 时间单位24时计时法的应用。 教学关键： 教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解24时的基本含义以及相互关系。 教学过程： 一、引入 1、揭题 让学生看课本52页图，问：你们看到了什么？21：00表示几时？今天我们就来学习一个新的计时法。（板书：24时计时法） 二、用24时表示时间 1、我们的钟面时针一周要几小时？那一天要转几周？ 2、那一天一共有几个小时呢？（24）

3、所以我们把从0到24时的计时方法叫做24时计时法。 4、用24时表示下午和晚上的时间： 早上从1时到12时就用1——12时来表示。 但时从中午12时开始，下午1时我们用24时计时法又该怎么表示呢？请同学们讨论一下？ 5、那下午2时用24时计时法又怎么表示呢？ 6、小结方法： 同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式，改成用24时计时法来表示？ 下午以后的时间只要用12加上我们通常说的几时就可以得到24时计时法表示的时间 比如：晚上9时就用12＋9＝21 所以就时21时。 三、习简单的时间计算 1、教学例三 学生说题意：下午2时40分从北京坐火车，17时45分到达石家庄。路上用了多少时间? 2、学生讨论。 3、汇报：你是怎么计算的？ 4、师生共同总结： ①统一时间表示法。 ②用图表示 ③用24时计时法计算经过时间，只要到达时刻减去发车时刻，就是经

过时间。 四、练习： 1、抢答比赛：老师说时间学生说24时计时法表示。 2、完成课本P53页做一做。 3、完成练习13的第一题。 五、小结：通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题需要帮助的吗？ 六、作业：练习十三3、4、5、6

24小时计时法 教案

24时计时法 教学内容：西师版小学数学三年级上P69页《24时计时法》 教学目标： 1、结合具体情境，认识24是计时法。 2、会用24时计时法表示相应的时刻，感受不同计时法在生活中的应用。 3、感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重难点： 重点：会用24时计时法表示相应的时刻。 难点：探索和发现外圈数代表的含义及钟面上外圈数和内圈数的关系。 教学准备：多媒体课件，答题纸。 教学过程： 一、谈话引入。 师：同学们喜欢看动画片吗？那你们一定知道熊大和熊二吧！它们遇到困难了，你愿意帮助它们吗？ 生：愿意！ 师：出示题目？你知道为什么它们没有见面吗？ 生：…… 师：对了，它们没有说清楚到底是上午8时还是下午8时！你一定比它们两只笨熊要聪明吧！来看看你会做吗？（出示例题） 生：……

师：你们真厉害！为自己鼓鼓掌！ 师：像这样需要在……你知道吗？在哪里见过？（出示图片，抽生回答）师：那么一天是何时开始？又是何时结束的呢？请同学们仔细看图片。看谁能够回答上老师的问题。 生：…… 师：时针走第一圈：是从深夜12时，到中午12时，也就是0时到12时，共计12个小时，时针走第二圈，是从中午12时到深夜24时，也是12个小时，这就是1日（天）的时间，共计24个小时。我们用0时到24时来表示一天的时间的计时方法叫做24时计时法。 师：普通计时法和24时计时法又有什么区别呢？它们之间又是如何转换的呢？我们一起来看一下。（同桌讨论，抽生回答）。 生1：…… 师：你们真厉害！好，看你们能不能回答出下面的问题来？抽生回答。 师：我们来难一点的，看谁能用24时计时法来播报节目？抽生师范。 生：…… 师：再来，我不相信你们都会了！出示题目 生：…… 师：普通计时法和24时计时法都是现代的计时方法，那么古代人又是如何计时的呢？我们一起来看一下。 师：通过今天的学习，你学到了什么？ 生：…… 师小结：我们学会了用24时计时法来表示时间，还学会了普通计时法和24

普通计时法与24时计时法

普通计时法与24时计时法 【24时】 在1日（天）里，钟表上时针正好走（ 2 ）圈，共（24 ）小时。所以，经常采用从0时24时计时法， 通常叫做（24时）计时法。 平时所说的晚上12时也就是新一天的开始，即凌晨0时，时针走一圈到中午12时，再走一圈又到了晚上12时，这时是一天的结束。也就是一天时针走了2圈，共24小时，因此1日＝24时。 普通记时法：时针走到几时，就说几时，然后在前面加上“上午、下午、中午、晚上、凌晨”等时间词来区别，如上午时针指向9，应说上午9时，当时针第二次指向9，这时是晚上9时。 24时计时法：时钟有两圈，分内圈和外圈，内圈数字是时针走第一圈表示的时刻，外圈数字是时针走第二圈所对应的24时计时法时刻，下午1时就是13时，晚上9时就是21时，时针指向外圈的几就读几时， 不用再说上午或下午等时间词。 普通记时法→24时记时法：去掉时间限制词（如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等）；到了下午1时的（+12 ）；24时记时法→普通记时法：加上时间限制词（如凌晨、早晨、上午、下午、晚上等）；数字大于12的（-12 ）。 时间计算公式： 经过时间= 结束时间—开始时间； 结束时间= 开始时间+ 经过时间； 开始时间= 结束时间—经过时间；两天的时间分开算，24是关键。第一天的时间直接减，第二天的时 间再相加。普通计时法和24时计时法对应的时刻： 普通计时法24时计时法 凌晨0时——（0 ）时； 凌晨1时——（1 ）时； 凌晨2时——（ 2 ）时； 凌晨3时——（3 ）时； 凌晨4时——（4 ）时； 凌晨5时——（5 ）时； 清晨6时——（6 ）时； 早上7时——（7 ）时； 早上8时——（8 ）时； 早上9时——（9 ）时； 上午10时——（10 ）时； 上午11时——（11 ）时； 中午12时——（12 ）时； 下午1时——（13 ）时；（开始要+12） 下午2时——（14 ）时； 下午3时——（15 ）时； 下午4时——（16 ）时； 下午5时——（17 ）时； 傍晚6时——（18 ）时； 晚上7时——（19 ）时； 晚上8时——（20 ）时； 晚上9时——（21 ）时； 晚上10时——（22 ）时； 晚上11时——（23 ）时； 深夜12时——（24 ）时（0 时）；

人教2011版小学数学三年级二十四小时计时法

24时计时法 【学情简介】24时计时法，在现实生活中多数学生已有这方面的经验。教材选择了电视节目预报这一现代生活中人们每天都接触的事情，充分利用教材提供的资源和学生的生活经验，让学生说出同一时间的两种不同表示方法，了解24时计时法与普通计时法之间的关系。在丰富多彩的课堂活动中，让学生自己认识并总结出24时计时法与普通计时法之间的联系和转化规律，并通过大量的生活中的实例让学生感受24时计时法与日常生活的密切联系。【教学目标】 1.在读电视节目预报表的活动中，经历了解24时计时法的过程。 2.了解24时计时法，知道24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。 3.感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。 【教学重点】24时计时法与普通计时法之间的转换。 【教学准备】多媒体课件，时钟一个。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、情景导入 1.脑筋急转弯：小明约小强明天6时一起跑步，可是到了第二天，小明和小强都准时来到同一地点，确没有见到对方，这是怎么回事呢？ 如果你是小明，你会怎么说？ 2.像“上午6时、下午6时”这种平时交谈中经常使用的带有“上午”“下午”这样词语的计时方法我们称之为“普通计时法”，也可以叫做“12时计时法”（板书） 二、自主探知 1. 观察电视节目预报表 除了普通计时法生活中还有一种计时方法，大家想不想见见？（课件出示电视节目预报表） 同桌合作一人一个轮读；指名读，师适时指导读法。 在这张节目表上有你喜欢看的节目吗？什么时侯播出？你平时都是什么时间看？（根据回答选择性板书）

3.揭示课题 像电视节目预报表中这样的计时法我们通常叫它24时计时法。（板书课题） 4.了解24时计时法 观察两种计时法，谁来说说它们各自有什么特点？（师总结：24时计时法不但书写简单，而且不容易出错，所以邮电、交通、广播电视等部门计时都采用从0时到24时的计时方法，这种计时法通常叫做24时计时法。）你在哪些地方见到过24时计时法？ 5.认识0时和24时 24时计时法中的0时分针和时针应该在什么位置？为什么这个时刻称为0时呢？24时呢？普通计时法是什么时刻？ 6. 利用钟表边演示边加深对转换方法的理解 这个时刻是24时计时法的几时？普通计时法呢？你们正在做什么？ 7. 出示知识窗，了解24小时的由来 8. 24时计时法和普通计时法的转换 以动画城和新闻联播的播出时间为例，开展小组讨论，全班交流。 三、拓展巩固 1.第25页“说一说”。 2.“练一练”第1题。 四、课下作业 在我们的生活中，人们经常要做出合理的时间安排，这样我们的生活才能变得井然有序，课下请同学们用不同的计时法写出自己每天的作息时间表，填在课本的作息时间表中。希望我们每个人都能珍惜时间，爱惜时间，合理安排时间。 【板书设计】24时计时法普通计时法 17：00 下午5时 19：00 晚上7时

(完整版)三年级下24小时计时法练习题

24小时计时法复习（一） 一、用24小时计时法填空. 上午8:：00 （）凌晨1：00 （）晚上12：00 （）下午2 ：20 ( ) 下午5：10 （）晚上11：00 ( ) 二、用普通计时法填空. 3：00 ( ) 6：00 ( ) 12：00 ( ) 17：30( ) 21：00 ( ) 24：00 ( ) 三、把时间按从早到晚排列 下午5时早上6时上午11：00 晚上11时3：00 23：00 15：00 18：00 四、⑴上午6：30-----下午2：00，经过了多长时间？ ⑵从9：00------20：30，经过了多长时间? ⑶下午3：40------7：20，经过了多长时间？ 五、①小明晚上9时睡觉，第二天早晨6时30分起床，他睡了多长时间？ ②每隔5小时取一次信， 第一次8：00 第二次:＿＿＿第三次＿＿＿ ③运动会8：30开始，11：20结束，运动会进行了多长时间？

④学校卫生大扫除从13:20开始，需要98分钟，请问什么时间结束？ ⑤快餐店营业时间为： 请问快餐店全天营业多长时间？ 6、汽车应11：20到达车站，因堵车晚到45分钟，汽车什么时间到达车站？ 24小时计时法复习（二） 一、基础知识填空 （1）钟面上，时针从一个数字走到下一个数字是（）小时，分针从一个数字走到下一个数字是（）分钟， （2）从8：00到10：00是（）小时，从11：00到下午3：00是（）小时，（3）王叔叔每天上班4小时，如果他18：00上班，那么，（）下班。

二、看谁做得又快又好 （1）小明和小丽放学回家，小明到家时是4时49分，小丽到家时4时47分。 ①＿＿＿先到家，他比＿＿＿早＿＿＿分钟到家。 ②小丽到家时间是＿＿＿，再过＿＿＿分钟是5时整。 （2）一节课是40分钟，再加（）分，正好是1小时。 （3）图书馆下午14：00开门，17：30关门，图书馆下午一共开放了（）小时（）分。 三、判断。（对的在括号里画“√”，错的画“×”） 1、12时是零时。（） 2、20时是晚上10时。（） 3、一列火车8：45分出发，当天14时10分到达目的地，中间经过的时间是5小时25分钟。（） 4、从早上6时到晚上6时要经过10小时。（） 5、21时50分时晚上9时50分。（）

小学数学三年级下册《24小时计时法》教案

小学数学三年级下册《24小时计时法》教案 小学数学三年级下册《24小时计时法》教案 小学数学三年级下册《24小时计时法》教案 教学目标： 1、在具体的生活情境中认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 2、会进行24时计时法与普通计时法之间的相互转换，体会24时计时法在生活中的应用。 3、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 4、感受和体验时间，建立初步的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。 教学过程： 课前谈话： 师：今天张老师要和我们30（）班的小朋友来上一堂数学课，学数学有一条很

师：真快呀？我来试试看，看谁反应最快！我这里有一个小故事，故事里有一个小 问题，谁第一个举手的肯定是反应最快的，是不是？师：有一天，有一个聋哑人，他要到商场里买一把铁锤，他到了商场，做了一个用铁锤敲钉子的动作，（师边说边做敲的动作）他很顺利的买到了铁锤！接着他还要买手套，他做了一个戴手套的动作，也很顺利的买到了手套。第二天，来了一个盲人，他要买一把剪刀，你们说怎么办？ 师：你的反应最快。你说说看。 师：嗯，你是这样想的，谁还有不同的想法？ 师：这两位同学的回答一样吗？这两种回答都能买到剪刀吗？你们更欣赏哪位同学？师：这两位同学都能大胆说出自己的想法，在我们的数学学习过程中，也要像他们一样，不要老师说什么就学什么，要有自己的想法，好吗？ 一、情境导入 1、出示情境 师：上课之前，老师想请同学们先听一段音乐（播放新闻联播开场曲）

生：7点半。 师：7点半看完了啊！ 生：7点看！ 师：什么时候的7点？说完整。 生：下午的7点。 师：还可怎么说？ 生：晚上的7点 师：新闻联播开始的时候天黑了，我们把它叫做晚上7:00。 老师把它写下来。 板书：晚上7:00 师：老师在新闻联播刚开始的时候截取了一个画面，上面显示的时间是19:00。（出示画面）。