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思修绪论试题及答案

绪论珍惜大学生活开拓新的境界

一、单项选择题

1．思想道德修养与法律基础课程定位不可用以下哪条表述？( D )

A．是一门公共必修课 B．是一门思想政治理论课程

C．是一门理论课程D．是一门专业课

2．当代中国大学生的培养目标是（C ）。

A．培养德智体等全面发展的人才

B．培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者

C．培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

D．全面发展的人才

3．下列不属于大学学习特点的是：（C ）

A．学习内容的专业性和综合性B．学习方式的自主性

C．学习途径的单一性D．学习方法的创新性

4．现代人才综合素质的灵魂是（B ）

A．人才的文化素质B．人才的思想道德素质

C．人才的身心素质D．人才的专业素质

5．提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行（A ）

A．社会主义核心价值体系B．社会主义荣辱观

C．建设和谐社会D．建设小康社会

6．在我国社会主义初级阶段，个人思想政治素质的核心是(C )

A．有正确的自我意识，了解自己，悦纳自己

B．发展智力和能力，构建合理的知识智能结构

C．拥有党的“一个中心，两个基本点”的基本路线

D．学习社会道德规范，提高对社会主义道德体系及要求的认识

7．人才素质的灵魂是（A ）。

A．德 B．智C．体D．美

8．（B ）是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。

A．全面学习B．创新学习C．终身学习D．自主学习

9．衡量大学生全面发展的一个重要标准是（C ）。

A．理想远大 B．勇于创新C．德才兼备D．视野开阔

10．党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题是（D ）。

A．社会主义荣辱观 B．建设小康社会C．建设和谐社会D．社会主义核心价值体系

11．下列选项中，属于现代社会人们自我修养的正确途径是( C )。

A．坐而论道B．闭门思过C．躬行实践D．合理宣泄

12．我国现代社会人们进行自我修养的根本目标是（B ）。

A．做到慎独B．做“四有”新人

C．做到知足常乐D．修身齐家治国平天下

13．下列不属于社会主义荣辱观的内容的是（D ）。

A．热爱祖国B．遵纪守法 C．艰苦奋斗 D．知行统一

14．“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，一贯的有益于广大群众，一贯的有益于青年，一贯的有益于革命，艰苦奋斗几十年如一日……才是最难最难的呵!”这说明了( C )

A．人才成长的道路B．实现人生理想的途径

C．个人修养是一个不断的长期的曲折的实践过程

D．修养的境界是一个人修养所达到的实践水平或程度

15.“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这句话强调了，进行自我修养要( C )

A．认真读书，求得真知B．躬行实践，知行统一

C．常思己过，有则改之D．学习榜样，积极进权

16．大学生适应新的学习、生活环境，最重要的是（D ）。

A．锻炼组织和交往能力

B．培养自主学习独立思考问题、分析问题、解决问题的能力

C．独立处理学习生活中遇到的各种实际问题的能力

D．培养和提高独立生活的能力

17．当代中国大学生所承担的历史使命是（D ）。

A．完成祖国统一的责任和任务

B．防止敌对势力对我国的西化、分化

C．增强国防科技水平

D．建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴

18．（B ）已经成为社会选人、用人、评价人的基本尺度。

A．德才兼备、以才为先 B．德才兼备、以德为先

C．德才兼备、不分先后 D．智体兼备、以智为先

19．以（B ）为荣，以损人利己为耻。

A．服务人民 B．团结互助 C．崇尚科学 D．艰苦奋斗

20．大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求是（D ）。

A．热爱祖国 B．德才兼备

C．全面发展 D．践行社会主义核心价值体系

21．“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，这句名言教育大学生在学习上要发扬（A ）的优良学风。

A．勤奋B．严谨 C．求实 D．创新

22．马克思说：“作为确定人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。”这里，确定的现实的人的“规定”、“使命”和“任务”指的是（A ）。

A．人生责任B．人生境界C．人生存在D．人生信仰

23．下列有关社会主义法律与社会主义道德一致性的叙述中，错误的是( B )。A．二者都是社会主义经济基础的产物

B．二者都是由国家强制力保证实施的

C．二者都是调整人们相互关系的行为规范

D．二者都是工人阶级和广大人民群体意志和利益的体现

24．刘少奇曾指出：“我们是革命的唯物主义者，我们的修养不能脱离人民群众的革命实践。”这句话强调了（A ）

A．自我修养必须落实到行动上，身体力行

B．进行自我修养必须用科学的理论武装自己

C．自我修养的完美境界的实现是相对的和无止境的

D．自我修养需要经常用正确的理论观点和行为规范来对照检查自己的思想和言行

25．素质是从事某种社会活动所需要的自身基础和内在条件，它是( C )。

A．先天的遗产B．后天的培养

C．先天的遗产和后天的培养D．学习的能力

26．关于法律和国家关系的表述中，正确的是( A )。

A．国家需要法律B．法律先于国家而产生

C．法律不一定从属于国家D．法律的产生与国家的产生没有必然联系27．下列关于“慎独”的理解中，错误的是( B )。

A．“慎独”是中国传统的道德修养方法

B．“慎”是谨慎，“独”是独处，不与人交往

C．“慎独”不仅是一种修养功夫，更是一种人生境界

D．“慎独”能避免社会生活中的双重人格和两面行为

28．衡量一个社会精神文明发展水平的重要标志是( B )。

A.经济发展水平

B.社会道德风尚

C.对外开放程度

D.传统文化积淀

29．当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中( D )。

A．生活理想的表现B．社会理想的表现

C．道德理想的表现D．职业理想的表现

30．一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯。这种习惯即为( A )。A．道德品质B．道德思想

C．道德情感D．道德意识

二、多项选择题

1．思想道德修养与法律基础课显著特点有（ABC ）。

A．政治性B．知识性C．实践性D．社会性

2．思想道德修养与法律基础课是帮助大学生树立正确（ABCD ）的一门课程。A．世界观 B．人生价值观 C．道德观 D．法制观

3．与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化，主要表现为（ABD ）。A．学习要求的变化B．生活环境的变化

C．家庭要求的变化D．社会活动的变化

4、大学适应期会出现的矛盾主要有（ACD ）。

A．理想与现实的矛盾B．物质需求与精神追求的矛盾

C．人际环境带来的苦恼D．自主意识与独立能力的矛盾

5．社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，它的基本内容包括（ABCD ）A．马克思主义指导思想B．社会主义荣辱观

C．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

D．中国特色社会主义共同理想

6．学风是指在一定环境的条件下形成和表现出来的带有一贯性的学习风格和行为样式，它包括（ABCD ）

A．学习态度 B．学习精神 C．学习方法 D．学习风格

7．大学生适应新的学习、生活环境，要从下列哪些方面提高独立生活的能力（ABD ）

A．确立独立生活意识B．虚心求教细心体察

C．知行统一，脚踏实地 D．大胆实践积累生活经验

8．道德修养过程中应采取（ABCD ）等行之有效的方法。

A．学思并重B．省察克治C．慎独自律D．知行统一

9、法律素质的基本要素包括（ABC ）

A．掌握必备的法律知识B．树立必需的法律观念C．拥有必要的用法、护法能力D．知行统一

10．现代人才的素质规格包括（ABCD ）

A．思想道德素质B．专业素质C．文化素质D．身心素质11．《荀子·劝学》中说：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这段话对我们进行道德修养的启示有( ABCD )。

A．脚踏实地，从小事做起，从近处做起

B．自知之明，解剖自己，意志坚强，控制自己

C．一个动作一个动作地去做，一次一次地经常去做

D．精心地保持自己的善行，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”

12．在我国社会主义初级阶段，个人思想政治素质的核心内容包括（BCD ）A．发展智力和能力，构建合理的智能结构

B．为建设中国特色社会主义立足本职，艰苦奋斗

C．拥护党的“一个中心，两个基本点”的基本路线

D．为实现中华民族的伟大复兴勇挑重担，建功立业

13．当代大学生成才目标与人才素质的关系是( ABCD )。

A．德是人才素质的灵魂 B．智是人才素质的基础

C．体是人才素质的条件D．美是人才素质的重要内容

14．无产阶级革命家、共产主义战士陈毅元帅曾经说：“我们是世界上最大的理想主义者。我们是世界上最大的行动主义者。我们是世界上最大的理想与行动的综合者”。这句话包含着陈毅元帅对共产主义的理解有( ABD )

A．共产主义既是一种社会理想，也是一种社会的现实运动

B．既要树立共产主义的远大理想，又要在实践中为实现这个远大理想而不懈奋斗

C．在共产主义社会制度完全实现之前，不可能存在共产主义理想和共产主义实践

D．共产党人选择的共产主义理想，是人类历史上最远大、最进步、最美好的理想

15．大学生培养的优良学风主要包括( ABCD )。

A．勤奋 B．严谨 C．求实 D．创新

16．树立社会主义荣辱观具体落实到每个社会成员，就是要努力学习和践行社会主义荣辱观。学习和践行社会主义荣辱观要( ABCD )

A．知荣知耻

B．贵在践行

C．分清荣耻

D．树立荣辱意识

17．现代社会，自我修养的正确途径有（ABC）

A．认真读书，求得真知

B．躬行实践，知行统一

C．常思已过，有则改之

D．为我所用，自我满足

18．作为一名大学生，应树立哪些全新的学习理念( ABCD )。

A．自主学习的理念B．全面学习的理念

C．创新学习的理念D．终身学习的理念

19．当代大学生应树立的崭新形象包括( ABCD )。

A．理想远大、热爱祖国B．追求真理、善于创新

C．德才兼备、全面发展 D．视野开阔、胸怀宽广

20．学习《思想道德修养与法律基础》课的正确方法是( ABCD )。

A．注重学习科学理论

B．注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识

C．注重联系实际

D．注重知行统一

三、判断题

1．大学生活的中心内容是参加各种社会活动，锻炼各种能力。（错）

2．社会主义荣辱观反映了提高中华民族整体素质的根本要求。（对）

3．党的十六届五中全会提出了建设社会主义核心价值体系。（错）

4．全球化特别是经济全球化与爱国主义思想行为是根本冲突的。（错）5．思想道德修养与法律基础课对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义（对）

6．道德和法律作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是由当时的统治者决定的。（错）

7．在大学阶段，学习是同学们的主要任务，是大学生活的中心内容。（对）8．提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行社会主义荣辱观。（错）

9．社会主义“四有”新人指的是有理想、有信念、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。（错）

10．思想道德修养与法律基础课包含着丰富的人生哲学、伦理道德和法律知识。（对）

11．中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。（对）12．社会主义思想道德为社会主义法律提供了思想基础和价值目标；社会主义法律为社会主义思想道德提供了制度保障。（对）

13．马克思主义我们立党立国的根本指导思想。（对）

14．《思想道德修养与法律基础》课程的主线是社会主义核心价值体系。（对）15．道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。（对）

16．只有社会主义社会才有自己的核心价值体系。（错）

17．培育和弘扬民族精神和时代精神，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂。（错）

18．树立和践行社会主义荣辱观，就突出了社会主义核心价值体系的主题。（错）19．坚持马克思主义的指导地位，就把握了社会主义核心价值体系的精髓。（错）20．社会主义核心价值体系四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。（对）

思想道德修养与法律基础2018版复习要点

1.如何理解中国特色社会主义进入了新时代？新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词。中国特色社会主义进入新时代，意味着1近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景； 2科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜； 3中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 2.大学生怎样才能成为时代新人？大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。大学生成为做有理想有本领的时代新人，要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励；要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展；要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲究奉献，实干进取；必须具备良好的思想道德素质和法治素养 3.简述思想道德与法律的关系一方面，思想道德为法律提供思想指引和价值基础；另一方面，法律为思想道德提供制度保障。 4.人生观的主要内容人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。

人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求；人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态；人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。 5.人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值，是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。人生的自我价值和社会价值，既相互区别，有密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。总之，人生目的表明人的一生追求什么，人生态度表示以怎样的心态实现人生目标，人生价值判定一个具体人生的价值和意义。人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生价值的评判标准，人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判，人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。 6.个人与社会的辨证关系个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系。在社会主义社会中，个人利益与社会利益在根本上是一致的。人的社会性决定了人只有在推动社会进步的过程中，才能实现自我的发展。 7.人类社会最先进的人生追求 “服务人民，奉献社会” 8.积极进取的人生态度人生须认真；人生当务实；人生应乐观；人生要进取。

2018年思修教案绪论

课程思想道德修养与法律基础任课教师2018-2019 年1学期授课题目绪论授课类型及时数 □理论课： 2 学时 □实践课：学时 □理实一体化：学时授课班级执行时间10月8 日～10月12 日教学目标1、通过学习，使学生了解大学生活的特点，适应人生的新阶段，珍惜历史机遇，胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。教学重点与难点教学难点：教育学生要以民族复兴为己任。教学重点：正确认识中国特色社会主义新时代的含义和历史机遇教学方法和手段教学方法：讲授、讨论、案例启发教学手段：多媒体、板书辅助。参考资料网络资料：案例分析幻灯片其他1、提前15分钟检查多媒体设施、电源、灯光等； 2、与各班学习委员交流。

教学内容及过程旁批

歌曲《天空》经历了军训，你们辛苦了，首先热烈欢迎同学们的到来。我希望我们不仅仅是师生关系，而是可以成为良师益友，在大学校园里共同成长。哲理小故事导入新课。一天，时间管理专家为一群商学院学生讲课，他现场做了演示，给学生们留下一生难以磨灭的印象，站在那些高智商高学历的学生面前，他说我们来个小测验，拿出一个1加仑的广口瓶放在他面前的桌上，随后，他取出一个拳头大小的石块仔细的一块块放进玻璃瓶里，直到石块高出瓶口，再也放不下了。他问道：“瓶子满了吗”？所有学生应道：“满了”。时间管理专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁，使砾石填满下面石块的间隙，“现在瓶子满了吗”？他第二次问道，但这一次学生有些明白了，“能还没有”，一位学生应道，“很好”，专家说，他伸手从桌下拿出一桶沙子，开始慢慢倒进玻璃瓶，沙子填满了石块和砾石的所有间隙，他又一次问学生：“瓶子满了吗”，“没满”学生们大声说。他再一次说“很好”，然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶，直到水面与瓶口齐平，抬头看着学生，问道：“这个例子说明什么？”一个心急的学生举手发言。它告诉我们，无论你的时间表多么紧凑，如果你确实努力，你可以做更多的事。“不”时间管理专家说，那不是他真正的意思。这个例子告诉我们：如果你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里，那么，什么是你生命中的大石块呢，与你共度的时光，你的信仰，教育、梦想、家庭。。。，切切记得先去处理这些“大石块”，否则，一辈子你都不能做到。” 那么，同学们，在你听完这个故事后，可曾试着问自己这个问题：我今生的大石头是什么？然后，请把它们先放进你人生的瓶子。（通过学生发言，将结论引入：修养应是我们每一个人的人生大石头，思想道德修养与法律基础课是提升道德水平和自我修养的课程，对促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。）在上新课之前，我们先请同学们思考这样三个问题：即这门课程讲的是什么？为什么要学习这门课程以及怎样学好这门课程？现在先请同学们听一听这几个例子，然后动脑筋思考一下这几个例子到底给我们一个什么样的启示？案例一：一学生到德国留学，想留在德国工作，却在择业时屡屡受挫，于是，愤然将有关企业以“歧视行为”告上法庭，法庭的调查显示，该生在留学期间有3次乘坐公车的逃票记录，而德国的逃票查获率为十万分之一，这位学生不但败诉，而且不可能再在德国找到工作。在多数西方国家，每个人或企业都有一个伴随其终身的社会诚信号码（相当于信用身份证），个人和企业的所有信用表现，都会永远记录在账号下。所有账号都纳入公共信用诚信管理数据库，失信一旦被数据库记录，就会留下终生难以抹去的污点，要在个人就业、住房贷款、办理保险、使用水电气等社会生活的各个方面，付出十分沉重的代价。问题：你对这些大学毕业生的言行有什么看法？你认为当代社会需要什么样的劳动者？感觉自己与社会需求之间有差距吗？案例二第1次课先自我介绍后，讲述课程标准、学习要求

思想道德修养与法律基础2018

思想道德修养与法律基础2018 目录

绪论我们处在社会主义新时代P1 大学阶段是人生发展的重要阶段，是世界观人生观价值观形成的关键时期。新时代是我们理解当前历史方位的关键词。中国进入新时代，意味着久经磨难的中华民族从站起来富起来到强起来的巨大飞跃，进入了复兴的光明前景。在世界高举中国特色社会主义伟大旗帜。这个新时代承前启后，继往开来。中国梦是历史的，现实的，也是未来的。中国梦是国家的，民族的，也是每一个中国人的。新时代人要以民族复兴为己任P3 大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，务实综合基础素质，着力提升思想道德素质和法治素养，展现新的风貌、新的姿态，成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。（一）做有理想有本领有担当的时代新人朝气蓬勃，好学上进，视野宽广，开放自信。坚定理想信念，志存高远，脚踏实地要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励功崇惟志，业广惟勤。理想决定人生方向，信念决定事业成败。大学生要保持对理想理念的激情和执着，将实现“两个一百年奋斗目标”、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命内化为担当的自觉，外化为实际的行动，从容自信、坚定自励。要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展大学生应把学习作为首要任务，树立梦想从学习开始、树立事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。要有天下兴亡，匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取奉献祖国、奉献人们、尽心尽力、勇于承担，讲求奉献，实干进取；坚持实践第一，知行合一有为善为（二）提高思想道德素质与法治素养做有本领有理想有担当的时代新人，具备良好的思想道德素质和法治素养人的本质是社会一切关系的总和思想道德素质和法治素养是人应该具有的基本素质。思想道德素质是人思想观念政治立场，价值取向，道德情操和行为习惯等方面能力和品质的综合体现，反映一个人的思想境界和道德风貌，是促进个人健康成长，社会发展进步的重要体现。法制素养是指人们通过学习法律知识、理解法律本质、运用法律思维、依法维护权利与依法履行法律义务的素质、修养的能力，对保障人们崇尚法治、遵守法律具有重要意义。

《思想道德修养与法律基础》知识点整理

《思想道德修养与法律基础》知识点整理绪论珍惜大学生活开拓新得境界 1、树立新得学习理念(简答): ①自主学习得理念②全面学习得理念③创新学习得理念④终身学习得理念 2、确立成才目标(简答)： ①德就是人才素质得灵魂②智就是人才素质得基本内容 ③体就是人才素质得基础④美就是人才素质得重要体现 3、(选择)知性统一,脚踏实地。知行统一就是与道德人格紧密结合在一起得。 4、社会主义核心价值体系得基本内容： ①马克思主义指导思想②中国特色社会主义共同理想 ③以爱国主义为核心得民族精神与以改革创新为核心得时代精神④社会主义荣辱观 5、马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系得灵魂,解决得就是举什么旗得问题,就是整个社会主义核心价值体系得理论基础。 6、认真学习“思想道德修养与法律基础”课得意义： ①有助于当代大学生认识立志、树德与做人得道理,选择正确得成才之路。 ②有助于当代大学生掌握丰富得思想道德与法律知识,为提高思想道德与法律素养打下知识基础。 ③有助于当代大学生摆正“德”与“才”得位置，做到德才兼备、全面发展。７、掌握学习“思想道德修养与法律基础”课得方法: ①注重学习科学理论; ②注重学习与掌握思想道德与法律修养得基本知识; ③注重联系实际; ④注重学以致用。第一章追求远大理想坚定崇高信念１、理想得含义与特征（简答、选择): 理想作为一种精神现象,就是人类社会实践得产物,就是人们世界观、人生观与价值观在奋斗目标上得集中体现。 2、信念得含义(简答): 信念就是情感、认知与意志得有机统一体,就是人们在一定得认识基础上确立得对某种思想或事物坚信不疑并身体力行得心理态度与精神状态。３、理想信念得作用: ①指引人生得奋斗目标; ②提供人生得前进动力；③提高人生得精神境界；５、（选择)⑴理想信念就是一个思想认识问题，更就是一个实践问题。 ⑵只有实践才就是通往理想彼岸得桥梁６、有关立志(简答、论述）:①立志当高远②立志做大事③立志须躬行７、如何认清实现理想得长期性、艰巨性与曲折性（简答、论述）: ①理想得实现就是一个过程。 ②正确对待实现理想过程中得顺境与逆境。 8、如何在实践中化理想为现实: ①正确认识理想与现实得关系就是实现理想得思想基础。(选择) ②坚定得信念就是实现理想得重要条件。 ③勇于实践、艰苦奋斗就是实现理想得根本途径。(选择）

思想道德修养与法律基础课后习题答案(高等教育出版社)

1.大学生怎样尽快适应大学新生活？（1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。（2）提高独立生活能力。确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。（3）树立新的学习理念。树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。（4）培养优良学风。高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？科学内涵：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。意义：它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 4.当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身

2019思想道德修养与法律基础知识纲要完整版

2019思想道德修养与法律基础知识提纲总结作者---frank 第一章 1、什么是人生观？9 人生观就是人们关于人生目的、人生态度、人生价值等问题的总观点和总看法。 2、正确认识人的本质：9 对人的认识,核心在于认识人的本质。社会属性是人的本质属性。人的社会关系的总和决定了人的本质。认识人的本质,只能立足于具体的、历史的社会关系中从事社会实践的人,而不能从抽象的人性论出发,更不能依靠神的启示。马克思揭示人的本质：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。3、人生观的主要容：10 包括：人生目的、人生态度和人生价值。人生目的回答人为了什么活着,人生态度回答人应当如何活着,人生价值回答什么样的人生才有价值。这三个方面相互联系、相辅相成,统一为一个有机整体。 4、什么是人生目的？10 是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的是对“人为什么活”这一人生根本问题的认识和回答,是人生观的核心。 5、人生目的的现实作用：10 人生目的决定人生道路。人生目的规定了人生的方向,对人们所从事的具体活动起着定向的作用。人生目的决定人生态度。人生目的决定人生价值选择。 6、正确人生目的的作用：11 正确的人生目的可以使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上； 7、错误的人生目的带来的影响：11 错误的人生目的会使人或是投机钻营、违法犯罪，或是虚度人生、放纵人生，或是悲观消沉、厌世轻生。 8、什么是人生态度？11 人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态。人生态度是人生观的重要容。人生态度是人生观的表现和反映。 9、什么是人生价值：11 人生价值是指人的生命及其实践活动对于社会和个人所具有的作用和意义。 10、人生价值的涵：12 人生价值在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值,是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值,主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值,是个体的实践活动对社会、他人所具有的价值。人生的自我价值和社会价值,既相互区别,又密切联系、相互依存,共同构成人生价值的矛盾统一体。一方面,人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件,人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。另一方面,人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件,人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保

(完整版)思想道德修养与法律基础重点总结

i m h e i r b 思修法基重点总结绪论一、社义核心价值体系的科学内涵： 1、马克思主义 2、中特社义共同理想 3、社义荣辱观 4、以爱国主义为核心的民族精神&以改革创新为核心的时代精神二、当代大学生的历史使命、成才目标、崭新形象： 1、使命：建中特社义、实现中华伟大复兴（新起点上继往开来、现实基础上迎接挑战） 2、目标：德（人才灵魂）智（基础）体（条件）美（重要内容）全面发展的社义接班人和建设者 3、形象：1、理想远大、热爱祖国 2、追求真理、善于创新 3、德才兼备、全面发展 4、视野广阔、胸怀宽广 5、知行统一、脚踏实地第一章一、理想的含义与特征： 1、含义：人们实践中形成的、可能实现的、对社会与自身发展的追求，是三观奋斗目标的集中体现 2、特征：时代性，超前性，科学性，阶级性，实践性（理想是种精神现象，是一定社会实践&社会关系的产物，源于&超越现实，多方面，多类型）二、信念的含义与特征： 1、含义：认知、情感、意志的有机统一体，是人们在一定认识基础上对事情坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态 2、特征：稳定性，多样性，层次性，亲和性信念是人类特有精神现象。事物变信念需要明确认知&强烈情感。信念有不同内涵和层次信仰是信念最集中&最高体现、理想是信念根据&前提、信念是理想重要保证三、理想信念对大学生成才意义： 1、指引目标、提供动力、提高精神境界 2、引导大学生做什么人、走什么路、为什么学四、理想实现的长期性、艰巨性： 1、实现理想是过程，要正确对待其中的顺逆境 2、思想基础：正确认识理想与现实关系 3、重要条件：坚定信念 4、根本途径：勇于实践、艰苦奋斗第二章一、爱国主义含义：集中体现?民对祖国深厚感情，反映个人叹祖国依存关系，是对故土、民族、文化归属认同感、尊严荣誉感的统一，道德膁求，法律规范，政治原则，民族精硞的核心。二、优良传统：1、ラ爱祖国，矢志不渝2、天下兴亡，匹夫有责 3、维护统一，反对分裂 4、同仇敌忾，抗御外侮三、爱国主义基本要求：1、爱祖囵河山 2、爱祖国同胞 3、爱祖国偿烂文化 4　爱祖国四、爱国主义的时代价值：1、中华民族继往开来的精神支柱2、维护祔国统一民族团结的纽带 3、实现中华复兴的动力 4、实现个人人生价值的力量源泉五、新时期爱国主义内容： 1、爱社义：历史必然结果，保证民族根本利益 2、祖国统一：基本政治原则 3、民族&时代精神 4、经济全球化：维护主权&尊严&利益，积极理性参与经济全球化，防民族狭隘主义&历史虚无主义六、民族精神： 1、概念：民族长期生活实践形成的、大多成员认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质 2、内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神七、时代精神： a t a t

2018思修与法律基础-期末试卷与答案

XXXX学院XXXXXXXXX学年第一学期《思想道德修养与法律基础》试卷(B) XXXXXXXXX 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写答题卷上。 1.思想道德与法律之间的关系（） A 思想道德与法律是互不相关的两个学科领域，遵循不同的规律 B 思想道德和法律虽然都是社会主义意识形态内容，但遵循不同的规律 C 思想道德和法律既具有各自的领域，但又彼此相联系 D 思想道德和法律是相互对立和排斥，两者水火不容。 2.实现理想信念的根本途径是（） A、志存高远 B、社会实践 C、理论学习 D、人际交往 3.下列选项中，体现了中华民族爱国主义优良传统中“心系民生苦乐，推动历史进步”的高尚品质的是( ) A．君使臣以礼，臣事君以忠 B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C．知之为知之，不知为不知，是知也 D．老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼 4.人生观的核心是（） A、人生价值 B、人生态度 C、人生目的 D、人生信仰 5. 社会主义集体主义原则强调集体利益高于个人利益的同时，也强调( ) A．维护小团体的利益B．先私后公，先己后人 C．压制个人，束缚个性D．重视、保障和发展个人的正当利益 6.我国依法治国的标准是（） A、宪法和法律 B、社会道德 C、社会习惯 D、风俗和礼仪 7. 《中华人民共和国宪法》规定，实行依法治国，建设社会主义法治国家。实现依法治国的根本保证是( ) A．党的领导B．人民政协C．人民当家作主D．人民代表大会 8 限制人身自由的行政处罚权只能由下列哪个机关行使。（） A、人民法院 B、人民检察院 C、公安机关 D、人民政府 9 社会道德规范是人们为了社会稳定和发展所必须遵守的( ) A、公共原则 B、行为准则 C、法律规范 D、社会标准 10 对违法犯罪行为进行制裁和惩罚，主要体现的是法律的( ) A、指引作用 B、评价作用 C、强制作用 D、预测作用 11．依法治国的主体是（） A、人民群众 B、中国共产党 C、人民代表大会 D、司法机关 12.在我国的国家机构体系中，最高国家权力机关的执行机关是（） A、国务院 B、全国人民代表大会 C、中央军事委员会 D、全国人民代表大会常务委员会 13．限制人身自由的行政处罚权只能由下列哪个机关行使。（） A、人民法院 B、人民检察院 C、公安机关 D、人民政府 14.社会公德最基本的要求是（） A、文明礼貌 B、助人为乐 C、遵纪守法 D、保护环境 15.社会主义道德以（）为重点 A、团结友善 B、诚实守信 C、勤奋自强 D、敬业奉献二．多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分，多选漏选均不给分） 1.法律的指引作用主要是通过什么形式实现（） A、禁止性规范 B、授权性规范 C、强制性规范 D、义务性规范 E指引性规范 2.宪法的基本特征是（） A、规定国家生活中最根本最重要的方面 B、法律效力最高 C、比其他法律更为严格 D、坚持法治原则 E是我国第一部规范性法律 3.职业道德的基本要求有（） A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、办事公道 D、服务群众 E 、奉献社会 4.人生目的决定（） A人生道路 B 人生态度 C 人生价值标准 D 人生观 E 人生价值 5. 道德的功能主要是（） A 强制功能 B 认识功能 C 调节功能 D 指引功能 E 评价功能三、材料分析题（15分）根据以下材料，请你结合当前我国的就业形势，试分析当前我国大学生就业难，难在哪儿？（5分）并联系实际谈谈大学生如何树立正确的择业观与创业观？（10分）晨报讯记者从教育部获悉，2008年全国高校毕业生将超过550万人，比2007年增加50多万。据介绍，2007年全国高校毕业生是495万人，比2006年增加了82万人，毕业生总量和增量都是最多的一年。到2007年9月1日，全国普通高等学校的毕业生实现就业的人数是351万人，虽然比去年同期增加54万人，但是仍有大约144万的应届高校毕业生未能如期就业。“2007年毕业生中到基层就业的人数稳步增加。”教育部新闻发言人表示，这些毕业生到县和县以下单位就业的达到58万人，占已就业毕业生的16.6%。到中西部地区的毕业生人数增加了55万人左右。这一变化和目前政府推出的一系列政策有关，比如到西部农村地区的毕业生可获得国家助学贷款，国家可以代偿国家助学贷款。同时值得关注的是，到民营三资企业工作的毕业生有143万人，占已就业毕业生的40.7%。另外，自主创业的毕业生有1.3万人左右，占已就业毕业生

思想道德修养与法律基础绪论教案

《绪论》【教学目标】知识目标：通过学习使大学生认识我们处在社会主义新时代，了解做有理想有本领有担当的时代新人，必须具备良好的思想道德素质和法治素质。能力目标：当代大学生应珍惜历史机遇，胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。情感目标：我们所处的新时代，是中国特色社会主义新时代，也是大学生成长成才、成就事业、不容辜负的好时代。让大学生坚定“中华儿女定能用青春与担当托起中国梦，让祖国走向复兴，实现自己的青春梦”的信念。【教学重点与难点】教学重点：时代新人要以民族复兴为己任教学难点：我们处在中国特色社会主义新时代【教学方法】讲授式、案例式、专题式、讨论式和研究式等【教学过程】一、导入新课：【播放视频】：《中国特色社会主义进入新时代》【学生活动】：“新时代”给我们生活带来了哪些新的变化？学生A：出门不用带钱包卡啦，一部手机搞定所有事情，微信呀、支付宝呀这些电子支付方式，使我们的生活越来越便利了。学生B：我也想说手机，我跟我家人之前都用苹果、三星这些国外品牌，现在我们用上国产手机了，我爸、我妈用华为，我自己在用小米，国产手机又便宜又好用。学生C：我觉得我们国家起来越厉害了，所以越来越多的外国人学习中文了，就连美国总统特朗普的外孙女都会背我们的古诗会唱中文歌曲。学生D:近年来，中国铁路频频亮相世界舞台，用共建共享共赢的思想向国际社会充分释放友谊的信号。大国重器在世界各个角落落地生根，结出累累硕果，为我国人民送去了看得见的“快速方便”的实惠，让大国担当更加彰显，让大国科技更加闪亮。二、讲授新课我们所处的新时代，是中国特色社会主义新时代，也是大学生成长成才、成就事业、不容辜负的好时代。（一）我们处在中国特色社会主义新时代 1、大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。步人人生新阶段，确立新目标，开启新征程，需要对新时代有深入的了解和真切的感悟。【学生活动】什么是大学？蔡元培认为，大学是人格养成之所，是人文精神的摇篮，是理性和良知的支撑，但不是道德楷模，不是宗教之所。大学者，研究高深学问者也。为囊括大典，网罗众学之学府。我校校训是什么？请解读。哈佛大学：与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更与真理为友。耶鲁大学：真理与光明清华大学：自强不息厚德载物山东大学：气有浩然学无止境 2、新时代的含义（1）意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；（2）意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；

2018年版思修第六章尊法学法守法用法教案

课程教案第一节社会主义法律的特征和运行导入新课：从这周开始，我们进行法制观的学习，这是本课程的最后一个版块。先关注一个焦点事件——复旦投毒案（见讲义）问：谈谈你对“复旦投毒案”的认识？（大学生既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质。学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容）一、法律的概念及其历史发展（一）法律的一般含义法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。从法律发展史来看，法律是一种复杂的社会历史现象。从以下四个方面来分析：

1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范国家创制、国家强制力保证实施（区别其他社会规范的首要之处）国家创制法律的两种方式和途径:制定、认可 2.法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施法律具有国家强制性。表现在两个方面：（1）国家对公民违法行为的否定和制裁；（2）国家对公民合法行为的肯定和保护。 3.法律是统治阶级意志的体现法律是一种以国家政权意志出现的行为规范。而国家政权由统治阶级掌握，因此法首先反映了统治阶级的意志。 4.法律由社会物质生活条件决定社会物质生活条件包括，生产方式、地理环境、人口因素等。其中物质资料的生产方式是决定社会发展的根本因素，同时也决定着法律的本质、内容和发展方向。例如：《环境保护法》就是随着工业化大生产的发展而建立的法律制度。法律的定义：法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。（二）法律的历史发展经济基础决定上层建筑，法律制度的基本内容和性质总是与其所在社会的生产关系相适应的。在原始社会中，社会组织的基本单位是氏族，而调整社会关系的主要规范是风俗和习惯。但是随着生产力的发展，私有制产生，阶级出现，于是作为统治阶级的国家就逐渐形成了，作为国家实现其职能的手段和工具的法律也就相伴而生了。 1、奴隶制法律

思想道德修养与法律基础知识点总结

思想道德修养与法律基础一、绪论：珍惜大学生活开拓新的境界 1、大学的特点：信息的海洋，求知的殿堂栋梁的摇篮，良师的故乡是勤奋苦读放飞梦想的地方 2、大学生活的变化：学习要求的变化：自主性、广泛性、探索性、专业性生活环境的变化：独立性，人际关系的多方位社会活动的变化：社团活动的丰富多彩。 3、如何提高独立生活的能力？确立独立生活的意识虚心求教、细心体察大胆实践、不断积累生活经验当代大学生承担的历史使命是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴 4、当代大学生面临的挑战：面临世界科技文化发展的挑战面临复杂多变的国际环境的挑战面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战 5、当代大学生的成才目标德是人才素质的灵魂智是人才素质的基本内容体是人才素质的基础美是人才素质的综合表现 6、如何塑造当代大学生的崭新形象？理想远大，热爱祖国追求真理，善于创新德才兼备，全面发展视野开阔，胸怀宽广知行统一，脚踏实地 7、提高思想道德素质和法律素质最根本的就是要学习和践行社会主义核心价值体系意义：1）任何社会都有自己的核心价值体系。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。是社会主义意识形态的核心内容和最重要的组成部分，决定着社会主义意识形态的性质和方向。 2）---也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。社会主义核心价值体系基本内容 1、马克思主义思想（灵魂） 2、中国特色社会主义共同理想（主题） 3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓） 4、社会主义荣辱观（基础）科学内涵：1）巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民 2）用中国特色社会主义共同理想凝聚力量 3）用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志 4）用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。 8、学习思修科的意义：

2018版思想道德修养与法律基础绪论和第一章题库思修题库

1、以下关于思想道德和法律的关系表述错误的是（ A ）。 A、思想道德为法律提供制度保障。 B、思想道德为法律提供思想指引和价值基础 C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。 2、以下关于思想道德和法律的关系表述错误的是（ B ）。 A、法律为思想道德提供制度保障 B、法律为思想道德提供思想指引和价值基础 C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。 3、以下关于思想道德和法律的关系表述不正确的有（ C）。 A、法律为思想道德提供制度保障 B、思想道德为法律提供思想指引和价值基础 C、思想道德和法律都不是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。 4、以下关于思想道德和法律的关系表述有误的有（D ）。 A、法律为思想道德提供制度保障 B、思想道德为法律提供思想指引和价值基础 C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、坚持和发展中国特色社会主义，只要发挥法律的规范和强制作用，并不需要发挥思想道德的引领和教化作用 5、以下关于思想道德和法律的关系表述不正确的是（ D ）。 A、法律为思想道德提供制度保障 B、思想道德为法律提供思想指引和价值基础 C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、思想道德不能够促进人们自觉尊法学法守法用法，维护法律权威。 6、以下关于法律和思想道德的关系表述不正确的是（ B ） A、思想道德能够促进人们自觉尊法学法守法用法，维护法律权威。 B、思想道德为法律提供制度保障。 C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。 7、下列关于社会价值的说法错误的是（ A ） A、社会价值是社会和他人对于个体的意义 B、社会价值主要通过劳动、创造和贡献表现出来 C、社会价值是作为客体的人满足作为主体的人的关系 D、社会价值是个体的人生对于社会和他人的意义 8、下列关于社会价值的说法错误的是（ B ） A、对社会贡献得越多，其人生价值就越大 B、社会价值是社会和他人对于个体的意义

思想道德修养与法律基础知识点整理

绪论一、社会主义核心价值体系的基本内容 1马克思主义指导思想 2中国特色社会主义共同理想 3以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 4社会主义荣辱观二、学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义是什么？学习和实践社会主义核心价值体系： 1有利于巩固马克思主义的指导地位 2有利于坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党的教育和人民3有利于增强中国特色社会主义共同理想在全社会的凝聚力 4有利于鼓舞全国各族人民建设中国特色社会主义的昂扬斗志5有利于在全社会形成良好的道德风尚三、当代大学生的历史使命是什么？ 1继往开来，建设中国特色社会主义 2勇于创新，实现中华民族的伟大复兴

3积极努力，为和平发展，人类社会的进步事业做出贡献四、道德规范和法律规范之间的相互关系 1二者的区别：道德规范人们的行为应当如何做；法律规范人们行为必须如何做 2两者的密切联系：道德规范和法律规范密不可分、相互结合、相互补充、协同发挥作用。道德是维护法律的基础，法律为道德提供法律保障。第一章一、什么是理想，什么是信念，它们的关系 1理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观，人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 2信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度，信念是人的认识、情感、意志的统一体或“合金”。 3（1）联系：理想和信念是密切联系的，它们是同一种人类精神现象即信仰现象的两个侧面。任何信仰都包含信念和理想两个基本方面，它们分别是这一信仰的基本信条和这些信条在奋斗目标上的具体体现。（2）区别：人们对世界和自身及其关系的把握相信，就是信念。而他们对自身未来发展设想和想象，就是理想。二、理想信念在人生中具有哪些方面重要作用？ 1理想信念是人生的精神向导

2018思修绪论教案

《思想道德修养与法律基础》教案专业西班牙语、中西点、酒店管理等班级 183 教室2311、3202等授课时间周一1-6 周三1-4 授课人_管建莉章（节）/ 模块第一专题绪论内容新的时代，新的担当时数 2 教学目的与要求展示旅游高职生的生活，明确旅游职业人的人生理念，树立全新的大学学风，规划正确的职业生涯，理解思想道德素质和法律素质，懂得学好本课程的意义。通过教学，培养学生思维能力、分析问题能力，提高学生理论水平，培养学生进行实际分析的能力。教学重点、难点1.教学重点：分析旅游职业人生，树立新的学习和择业理念；阐述学生的思想道德素质和法律素质，树立社会主义核心价值观和旅游行业核心价值观。 2．教学难点：明确学习本课程与自己就业成才的关系，激发学习兴趣和热情。教学方法讲授法、案例、讨论等教学手段课堂教学与多媒体教学相结合教学内容及其过教学环节教学程序导入新课观看 2016年南旅院毕业视频《致青春忆流年》，引出问题：同学们心目中的大学是什么样的？三年后，你们将会在记忆中如何回忆自己的三年大学生涯？学习新课一、我们处在中国特色社会主义新时代认识与适应大学生活（一）大学的内涵 1、大学的内涵 ①实施高等教育，是高层次的教育阶段。 ②大学是知识密集、学科比较集中的地方。 ③培养有修养的公民，面向社会、面向职业，培养促进社会经济发展的专业人才。 2、什么是高职教育？如何看待高职院校？结合旅游职业特点介绍。说一说：现实中的大学怎样？

程教学内容及其过程高等职业教育是高等教育的一个重要组成部分。是为促进经济建设和社会发展，在高中文化程度基础之上实施的，为生产、建设、管理、服务等诸领域各具体岗位培养实践型、技术型、职业专门化的技术人才和管理人才的教育。如果现实的大学与自己理想的大学有落差，应该调试自我，快速适应：（1）平和心态，面对现实。与其抱怨，不如行动。（2）树立“人无全才，人人有才”的意识。（3）悦纳自我，接纳他人。（4）张扬个性，尊重他人。做事要先做人，尊重别人的人才能受到别人的尊重。教师提问：大学相比以往的中学学习，有了哪些变化？主要通过学生发言，总结大学生活的变化。（二）大学生活的显著变化 1、学习要求的变化。学习目的：由应试转变到——全面提高自身素质。学习内容：由基础知识的学习转变到——专业知识的学习。学习方式：要我学——我要学，学会自学，学会利用现代化的学习手段。 2、生活环境的变化。面对这些变化我们该怎么办？说一说：进入大学各种社团、协会、学生会组织增多，社团活动丰富多彩，参加社会活动机会增加。我们该如何安排？措施：我们应该根据自己的特点、爱好、时间、精力积极参加各种社会活动，合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力。面对这些变化我们如何应对？措施：（1）自主建立新型的人际关系，重建自己的归属感和友谊范围。（2）学会关心体谅他人，获得更多的友谊。（3）待人宽厚，严于律己。（三）提高独立生活能力 1、确立独立生活意识。高职大学生独立要自信、自律、自立、自强。 2、提高明辨是非善恶的能力。 3、虚心求教、细心体察。案例：尊重经验的人，才能少走弯路案例小结:学历代表过去，只有学习力才能代表将来。尊重经验的人，才能少走弯路。一个好的团队，也应该是学习型的团队。二、时代新人要以民族复兴为己任英国哲学家洛克也曾说过：“我认为一个人或者一个绅士的各种品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的；他要被人看中，被人喜爱，要使自己也感到喜悦，或者也还过得去，德行是绝对不可缺少的。如果没有德行，我觉得他在今生来世就都得不到幸福。” 1、做有理想有本领有担当的时代新人党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”。大学生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，夯实综合素质基础，着力提升思想道德素质和法治素养，展现新的风貌、新的姿态，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。