六年级语文下册第一单元拓展积累教案

《回顾·拓展一》

学习目标

1．交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。

2．熟读并背诵名言，养成积累的习惯。

3．读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。

课前准备

1．重新阅读本组几篇课文。

2．查阅、搜集资料，了解“日积月累”中六句名言的出处、作者和含义。

3．阅读成语故事书。

课时安排：1课时

教学过程：

一、交流平台

1、谈话导入

阅读同一篇文章，不同的人会有不同的理解和感受，那么这些理解和感受是怎样获得的，是如何加深的。下面我们就本组课文谈谈个人感受。

2、体会范例

结合《桃花心木》，理解如何才能读懂课文，形成自己的独特见解。

3、回顾收获

本组课文是以人生感悟为主题的，都蕴含着深刻的人生哲理。1.同桌间交流对本组课文的理解和感受，说说自己的见解是怎么获得的，是如何加深的。2.以小组为单位请代表谈谈对本组课文某篇文章的感受。

二、日积月累

1、各自读一读，想一想这些名言的意思。

2、小组内互相说说这些名言的意思。

3、全班交流，对这6句名言含义的理解；理解不清楚的地方，教师及时讲解。（1）说明每个人都有自己不懂的地方。

（2）说明做事情要一气呵成的道理。

（3）说明任何事物都没有十全十美。

（4）说明浇树浇根，育人育心的道理。

（5）说明夺实践才能出真知的道理。

三、成语故事

1、读故事，理解故事的内容。

默读成语故事《邯郸学步》，同学间交流理解

2、悟寓意，说说这个故事告诉我们的道理

邯郸学步：用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

3、想生活，谈谈现实生活、学习中有没有邯郸学步的人和事。

新课标人教版六年级下册语文教案全集

新课标人教版六年级语文下册教学计划和教案 六年级语文下册教学计划 一、教材基本结构： 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。 本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。 二、新课标的要求： 教学改革中要求重视课堂教学环节，要求教师在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，教学是一门艺术，奉行“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。 三、教学重难点： 1.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本

新课标人教版六年级下册语文教案全集完整版

新课标人教版六年级下册语文教案全集完整版 新课标人教版六年级下册语文教案全集_完整版 新课标人教版六年级语文下册教学计划和教案六年级语文下册教学计划一教材基本结构教材继续按专题组织单元共设计了六个专题依次是人生感悟民风民俗深深的怀念外国名篇名著科学精神难忘小学生活在六组教材之后安排了一组古诗词背诵提供了10首供学生读背的古诗词在教材的最后还安排了综合复习为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用本册教材的综合性学习安排在第六组难忘小学生活这个专题采用的是任务驱动活动贯穿始终的编排方式包括活动建议和阅读材料两大部分本册教材除去第六组共有课文21篇其中精读课文10篇略读课文11篇每组由导语课例口语交际·习作回顾·拓展四部分组成课例包括4--5篇课文每篇精读课文后有思考练习题略读课文前有连接语部分课文后面安排了资料袋或阅读链接全册安排资料袋三次安排阅读链接五次口语交际·习作依然作为一个独立的栏目在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择回顾·拓展由三个栏目组成交流平台日积月累是固定栏目另有成语故事趣味语文课外书屋穿插安排其中趣味语文成语故事各安排了两次课外书屋安排了一次本册要求会写80个字为便于复习检测生字和积累词语在每组课文之后安排了词语盘点栏目其中读读写写中的词语是精读课文里的由会写的字组

成要求能读会写读读记记中的词语有的是精读课文里的有的是略读课文里的只要求识 记不要求书写二新课标的要求教学改革中要求重视课堂教学环节要求教师在备教改导考析等教学环节下功夫加大力度认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导在教学方法上对不同课题进行不同的教学设计分层次分类别训练在预习课堂活动课后练习检测中围绕趣学乐学学会会学创设学生全身心参与让学生在参与中生动活泼地发展在发展中积极主动地参与总之教学是一门艺术奉行教学有法教无定法教要得法的理念三教学重难点1重点学写简单的记事作文想象作文简单的读书笔记关于自己的事在阅读中学习一些读写方法展开联想和想象进行表达的方法体会关键词句在表情达意方面的作用环境描写和心理描写读课文时能联系实际深入思考理解含义深刻的句子继续学习用较快的速度读课文在阅读中能揣摩文章的叙述顺序体会作者的思想感情初步领悟基本的表达方法2难点学习用较快的速度读课文并能抓住文章的大意会读诗歌初步掌握阅读方法了解诗歌的语言特点在综合性学习活动中通过了解自我阅读报刊书籍及采访等途径小结自己的小学生活和成长足迹能够写简单学会活动总结四需注意的问题1要全面了解学生还可能存在哪些语文学习的问题1语文学习的兴趣开始减弱上语文课课外阅读和进行语文活动的积极性不高2基础知识不够扎实书面语言问题较多3有的学生口头表达能力欠缺胆小很少当众发言2教师的教学要不断地进行反思与总结学生的上述情况哪些是

三年级下册语文素材语文讲义语文知识能力拓展系列作文 修辞系列无答案全国通用

修辞系列 情景设臵 长城变形记 长城蜿蜒盘旋在连绵起伏的山上，就像是一条巨龙。而这条巨龙， 在周围山峰的映衬下，又仿佛腾云驾雾般在天空中自由地翱翔。登上长城，仿佛自己在驾驭着一条巨龙，周围的一切都显得极其渺小。俗话说：“不到长城非好汉。”抚摸着龙脊的我顿时感受到了龙身上散发出来的中 华民族坚强不屈的精神。 长城耸立在巍峨的山峦之中，那冰冷的城墙好似一个表情庄严的 战士，静静地，纹丝不动地保卫着祖国大地。看，春天，微风吹拂着他 的肩膀；夏天，炙热的太阳灼烧着他的脸颊；秋天，落叶拍打着他的身躯；冬天，冰雪的严寒包裹着他的双脚。但是，他都一动不动用他强 大的身躯保卫了一方水土的安宁！ 错落有致的石块拼凑成了严密结实的城墙，阻挡了外面的一切。 用密不透风的石头构筑的城墙犹如一大块不透明的玻璃一样，连一只 蚂蚁也别想从外面爬过去。经过历代王朝精心修筑的长城，在历经几千 年的金戈铁马、枪林弹雨之后，至今还能骄傲地屹立在祖国北方的草原 之上，这实在是一个奇迹！

长城犹如春天里的一条白丝带，飘荡在群山的怀抱中，为巍峨的山峰增添了几分色彩；长城犹如夏天里的一缕青烟，在草原上袅袅升起，为夏日的群山增添了几分神秘；长城犹如秋天里的一片晚霞，笼罩着余晖照耀下的山峰，为金色的风景增添了几分艳丽；长城犹如冬天里流淌的河水，漫过一望无际的草原，为寒冷的冬天增添了几分生机。 作品欣赏 看过了描写长城的四种修辞手法后，下面让我们来看看如何运用学到的修辞 手法来描写周围的景色和人物吧！ 比喻拟人写景物 水仙花开是什么样子呢？可以拿什么来比喻水仙花呢？ 水仙花开之时，五六朵小花相继从花苞里跃出，白颜色的花瓣和黄颜色的花蕊点缀着花盆，真像玉盘托着一个金色小碗。你瞧那盆水仙花，花盆里的水清亮亮的，叶子绿盈盈的，花儿白丝丝的，恰似花仙子在水上漂浮。水仙那修长的叶儿，娇嫩，湿润，绿盈盈，仿佛是百花女神的令箭。水仙花的根是一根根空心管似的白须，真像老爷爷的一簇白胡子呀！ 月亮在每个傍晚都陪伴着我们，有时候你有没有觉得它就是一个

小学人教版六年级语文下册全册教案(完整版)

小学语文六年级下册教学计划 教学目标： 1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件 及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓 住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效 果。 4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住 关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累 素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作 的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言， 简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织， 策划联欢活动。 教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。 2、在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和 探究，培养学生自主读书的能力。 3、提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的 能力 教学难点： 1、把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法 2、培养学生习作兴趣，乐于习作。 教学时数：103课时 课时安排：1、第一组………………………………………….13课时 2、第二组………………………………………….10课时 3、第三组………………………………………….11课时 4、第四组………………………………………….11课时 5、第五且………………………………………….11课时 6、第六组…………………………………………..7课时 7、总复习………………………………………….40课时

人教版六年级下册语文教案大全

人教版六年级下册语文教案大全 出国留学网为各位六年级语文老师搜集整理的人教版六年级下册语文教案，欢迎阅读与借鉴。 学海无涯苦作舟，这是我们读书的诀窍，而老师对我们教育上的陪伴，则像是咖啡的伴侣。在毕业之际，应该好好谢谢我们的老师。下面是由出国留学网小编为大家整理的“谢师宴请柬范本2020”，仅 2020-07-20 在朋友圈发早安语，愿大家都是有新的一天，新的开始，新的幸福等待着你。下面是由出国留学网小编为大家整理的“朋友圈早安短语”，仅供参考，欢迎大家阅读。朋友圈早安短语（一）1.凡尘俗世， 2020-07-18 早安的问候送给客户，愿客户新的一天有新的开始，新的气象。下面是由出国留学网小编为大家整理的“给客户微信早安短语”，仅供参考，欢迎大家阅读。给客户微信早安短语（一）1.愿我的祝福，如 2020-07-18 问候一声早安，希望美好的一天属于每一个人。下面是由出国留学网小编为大家整理的“早安短语”，仅供参考，欢迎大家阅读。早安短语（一）1.睁开迷人的双眼，看白云片片；舒展美丽的笑脸，听流 2020-07-18 考上大学啦？恭喜啊！多年的努力，终于得到了回报。欢喜一下，向更美好的明天迈进吧！下面是由出国留学网小编为大家整理的“恭喜别人考上大学祝福句子”，仅供参考，欢迎大家阅读。恭喜别人考上 2020-07-18 转眼，六年期上学期期末考试已落下帷幕。朋友，以下是由小编为大家精心整理的“六年级上学期语文期末试卷及答案”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助。六年级上学期语文期末试卷 2019-01-19 充实而又忙碌的六年级上学期就这样结束了。朋友，以下是由小编为大家精心带来的“六年级上学期数学期末试卷含答案（人教版）”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助。六年级上学期

六年级语文课外知识拓展试卷

六年级语文课外知识拓展试卷 练习一 一、课外阅读大检阅 根据你的课外阅读经验，选择正确的答案。 1、李逵这一形象出自（）。 A.《水浒传》 B.《封神演义》 C.《隋唐演义》 D.《西游记》 2、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）的壮观景象。 A.泰山 B.庐山 C.黄山 D.华山 3、《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部日记体小说，小说的主人公是（）。 A.爱德华 B.汤姆 C.安利柯 D.海伦 4、下面故事中（）不是三国故事。 A.赤壁之战 B.草船借箭 C.三顾茅庐 D.负荆请罪 5、盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（）。 A.盘古 B.女娲 C.夸父 D.后羿 6、《孟姜女哭长城》是我国古代民间传说，里面提到的皇帝是（）。 A.刘邦 B.秦始皇 C.唐太宗 D.乾隆 7、《哈里.波特》一书中描写去魔法学校的站台是国王十字车站的（）。 A.四分之一站台 B.九又四分之一站台 C.四分之三站台 D.九又四分之三站台 8、在卜劳恩的《父与子》中的父亲爱穿一件（）。 A.白色的西服 B.白色的马夹 C.黑色的西服 D.黑色的马夹 二、言语总生情 1、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意。 例：小溪匆匆走下山崖。 阳光________________大海。高山________________草原。 黄昏________________村庄。春天________________小鸭。 2、用下面的这些词写一句话，使它充满童话色彩或诗情画意。 例：坐—小野菊坐在篱笆的后面，侧着头。 听— 跑—

回来— 睡觉-- 三、阅读与感悟 绿手指 去法国一个小镇上，有位老奶奶，长着“绿手指”。你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。 一天，她在报纸上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女们讲了，遭到了一（致至）反对。大家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？ 老奶奶决心一个人干下去。她（撤撒）下金盏花的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的，老奶奶挑选了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，把种子（精心精致）地收集起来，第二年把它们种下去，然后，再挑选颜色最浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心的栽种着金盏花。 20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎白色，而是雪白一样的白。 秋天，她把100粒种子寄到了那家园艺所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。 等待的日子长达一年，因为要（检查验证）那些种子。终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她的种子开出的花，是雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……” 黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。 但愿你我也能长出新的“绿手指”！ 1、画去括号里不正确的字词。 2、按要求摘抄句子。 （1）摘抄文中描写老奶奶精心培育纯白的金盏花的句子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）摘抄文中最令你感动的句子，并简要说明理由。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、联系上下文，根据文章内容填空。 老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老奶奶决定一个人干是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、老奶奶说：黑色的金盏花，她也能种出来。你知道怎样才能培育出黑色的金盏花吗？模仿文章的第三自然段写一写。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小学三年级语文 趣味知识题,思维拓展必不可少

小学三年级语文趣味知识题 一、弦外有音（同音不同字，真有趣。我来填一填。） lù：公（）（）水迷（）（）地 kè：（）苦（）桌（）人（）服 二、照样子，给字加一画或减一画，成为另一个字。 例：亚：（加一画）（严）（减一画）（业） 止：（加一画）（）（减一画）（） 日：（加一画）（）（减一画）（） 大：（加一画）（）（减一画）（） 灭：（加一画）（）（减一画）（） 三、成语天地。 1、选择动物名称填空，使前后都能连成成语。（兔、狗、鸡、鼠、马、龙、蛇、虎）

胆小如（）目寸光呆若木（）犬不宁 守株待（）死狐悲千军万（）到成功 生龙活（）口余生打草惊（）尾虎头 关门打（）仗人势叶公好（）腾虎跃2、在括号里填入人体名称，也能构成成语呀！ （）疾（）快垂（）丧气震（）欲聋（）瞪（）呆侧（）倾听赞不绝（） 3、写出表示颜色的成语3个： 4、写出带“心”的成语3个： 5、写出带“海”的成语3个： 6、写出“不~不~”的成语3个： 7、写出描写春天的成语3个：

8、用数字“一、二、三、四、五、六、七、八、”把下列成语补充完整。（需要时，可重复出现） （）鸣惊人低（）下（）（）湖（）海 （）神无主（）上（）下（）心（）意 9、根据意思写成语 看了使人害怕。（） 比喻收获很大。（） 私下小声谈话或议论。（） 形容隐隐约约，看不清楚。（） 形容充满活力，富有朝气。（） 10、有些成语被故意改动一个字后成了一个广告词，请你将广告词中的别字改正过来。 天长地酒（）鸡不可失（）咳不容缓（）

百衣百顺（）骑乐无穷（）默默无蚊（） 11、补充含有“花”字的成语。 火（）（）花锦（）（）花遍（）（）花 走（）（）花花（）（）圆花（）（）簇 12、用上“千姿百态、流连忘返、五彩缤纷”写一段通顺、连贯的话。 四、约定俗成。 1、中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在（）里。 请教打扰恭候劳驾拜托失陪久违留步 (1)麻烦别人用（）(2)等候客人用（） (3) 好久不见用（）(4)请人帮忙用（）(5)托人办事用（） (6) 请人不要送用（）(7)中途先走用（） 2、歇后语填空。

(完整版)六年级语文知识拓展训练

一、文学常识 1. 有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的题目《白雪公主》； 有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是《皇帝的新装》； 有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是的：《阿拉丁神灯》 2．我知道中国古代四大名著是《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》。 “醉打蒋门神”“大闹飞云浦”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄武松。 3．上联：书山有路勤为径，下联：学海无涯苦作舟。 4．中秋节晚上，我看着圆圆的月亮挂在空中，思念着在上海打工的父母，不由吟诵起了但愿人长久，千里共婵娟这句诗。 5．子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 6.对诗句：①浮云游子意，落日故人情。②东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 ③大漠孤烟直，长河落日圆。④花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 ⑤曾经沧海难为水，除去巫山不见云。⑥秦时明月汉时关，万里长征人未还。 ⑦但愿人长久，千里共婵娟。⑧大漠沙如雪，燕山月似钩。 ⑨山重水复疑无路,柳暗花明又一村。⑩谁言寸草心，报得三春晖。 7.歇后语：前人栽树，后人乘凉智者千虑，必有一失前门拒狼，后门进虎 人无远虑，必有近忧前车之覆，后车之鉴二虎相争，必有一伤 近朱者赤，近墨者黑乘兴而来，败兴而归远在天边，近在眼前 成也萧何，败也萧何塞翁失马，焉知非福嬉笑怒骂，皆成文章 鞠躬尽瘁，死而后已，绳锯木断，水滴石穿金玉其外，败絮其中 8.诗对作者：（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（唐朝代李白） （2）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（宋朝代王安石） （3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐朝代李白） （4）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（宋朝代陆游） （5）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（唐朝代王维） 9.填写古代诗人的名字。 “诗圣”是指杜甫，“诗仙”是指李白，堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是王维。 10.古诗增色(给下列古诗填上表示颜色的词)。 日暮( 苍 )山远，天寒( 白 )屋贫。( 青 )箬笠，( 绿 )蓑衣，斜风细雨不须归。 ( 朱)雀桥边野草花，(乌 )衣巷口夕阳斜。日出江花( 红 )胜火，春来江水( 绿 )如( 蓝 )。 ( 黑 )云翻墨未遮山，( 白)雨跳珠乱入船。 11.春意盎然(在括号里填上带“春”的词语) ( 春蚕 )到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。( 春潮 )带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ( 春江)潮水连江平，海上明月共潮生。( 春风 )又绿江南岸，明月何时照我还？ ( 春色 )满园关不住，一枝红杏出墙来。 12.请给以下的作家作品正确连线。 鲁迅《朝花夕拾》冰心《繁星·春水》 老舍《骆驼祥子》阿来《尘埃落定》 13.请将下列城市和对应的国家以及相关的事物用线连起来。 威尼斯意大利小艇巴黎法国香水 北京中国故宫纽约美国自由女神 东京日本樱花

最新人教版-小学六年级语文下册全册教案设计

小学语文六年级下册教案 教学目标： 1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件 及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓 住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效 果。 4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住 关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累 素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作 的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言， 简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织， 策划联欢活动。 教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。 2、在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和 探究，培养学生自主读书的能力。 3、提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的 能力 教学难点： 1、把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法 2、培养学生习作兴趣，乐于习作。 教学时数：103课时 课时安排：1、第一组………………………………………….13课时 2、第二组………………………………………….10课时 3、第三组………………………………………….11课时 4、第四组………………………………………….11课时 5、第五且………………………………………….11课时 6、第六组…………………………………………..7课时 7、总复习………………………………………….40课时

【精品】小学语文六年级下册教案

统编版小学语文六年级下册第1课 《北京的春节》教学设计 【教学目标】 1.会写“醋、饺”等15个字,会写“腊月、展览”等35个词语。 2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 【教学重难点】 揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。 【教学准备】 课件 【教学过程】 - 第一课时 - 一、情境导入,激发兴趣。 1.同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由。(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。) 2.板书课题,交流作者信息。 3.导入新课:现在,我们就跟随作家老舍走进老北京,过一个“京味儿”十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.提出读书要求:朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。 2.指名读生字、新词。 着重指导:正．(zhēng)月掺和 ．．(chān huo) 3.指导书写课后方格中的字。 着重分析指导“醋、宵、戚、骆、驼、浒”,并且在黑板上的方格中示范。 三、再读课文,整体感知。 1.默读课文,说一说这篇课文写了什么内容。(老北京过春节的情景。) 2.再默读课文,想一想:按照老规矩,北京人是怎么过春节的?自读课文,然后小组讨论,完成下表。

时间风俗习惯腊月初八熬腊八粥,泡腊八蒜 腊月初九到腊月二十二孩子:买杂拌儿,买爆竹,买各种玩意儿大人:预备过年的物品 续表 时间风俗习惯 腊月二十三过小年,放鞭炮,吃糖 过了二十三大扫除,把吃的预备充足 除夕做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,守岁元旦 (旧时指农 历 正月初一) 铺户关门,男人拜年,女人待客,小孩逛庙会 正月初六多数铺户开张,伙计们可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏 元宵节看花灯,小孩放花炮,吃元宵 正月十九春节结束 3.学生汇报。 4.北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九才结束。本文都提到了哪些日子?哪些日子写得详细呢?再讨论一下这样写的好处。 (本文提到的日子有:腊八、腊月二十三、除夕、元旦<正月初一>、正月初六、元宵节、正月十九等。详细写腊八、腊月二十三、除夕、元旦<正月初一>、元宵节。这样写的好处:重点突出、详略得当、主次分明,能够使读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。) 四、交流探讨,感受年味。 1.春节是我国最重要的传统节日,北京人过得是这样热闹、开心,文章字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子,反复读一读,说说能品出年的什么味道,在空白处做批注。 2.小组内交流,说一说自己喜欢的节日活动或印象最深的部分。

六年级语文拓展性试题及解答

六年级语文拓展性试题及解答 第一次题目：按下面的提示默写诗文句子。 1.谈到太平国洪、杨内讧这段历史，人们不禁会发出的叹惋。“本是同根生，相煎何太急”（曹植诗） 2. 王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中两句与上述诗句中“无故人”意思相反，这句诗是？ “莫愁前路无知已，天下谁人不识君”。 3.“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧，不见当年的夜晚。”这首歌化用了唐代诗人张继《枫桥停泊》中的诗句： “ 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。 4..一天，乾隆皇帝来到京城有名的“天然居”店铺，他看到招牌上这三大字，随口念道：“客上天然居，居然天上客。”有意思的是，对联的前半句倒过来读就成了对联的后半句。纪晓岚想了一会对出了下联，同学们，你们能把纪晓岚的对联填全吗？ 人过大佛寺，寺佛大过人。 5.在写作文时，我们有时无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，真可谓：“ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（陆游《游山西村》） 6.初春的早晨，小华散步到江边，看到红日碧水美景，不禁感慨地说：“真是，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。” 7.开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。可以料想，不久的将来，古人吟唱什么的良好生态环境必将在大西北重现。 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”（用《敕勒歌》中的诗句填写） 8．朱熹在《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是 “ 问渠那得清如许，为有源头活水来。” 9.高适有句诗说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。王维有句诗意思和它相反，它们是（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）。 10朱自清说过：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”他的话是针对李商隐的哪句诗句说的？ （夕阳无限好，只是近黄昏） 11.俗话说，站得高才能看得远。下面的诗句都表现了这个意思，请补充完整。欲穷大地三千界，（须上高峰八百盘）。

六年级下册语文课外阅读教案

六年级阅读课教学设计 教学内容：1倾听心灵的声音 2养花 教学要求：1懂得老铁匠要砸掉价值200万元紫砂壶的原因。 2理解宁静的心灵对人的作用 3有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子，体会养花的乐趣。 4欣赏老舍质朴的文风，感受生活的美好。 教学重点：1懂得老铁匠要砸掉价值200万元紫砂壶的原因。 2理解宁静的心灵对人的作用。 3有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子，体会养花的乐趣。教学难点：1理解宁静的心灵对人的作用。 2有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子，体会养花的乐趣，教学时间：一课时 教学过程： 一、揭示本节课的教学任务 二、学习《倾听心灵的声音》 1、阅读故事《倾听心灵的声音》，思考：老铁匠为什么愤然将自家家祖传的价值200万元的紫砂壶砸了？ 2、请学生交流汇报。 3、找句子，体会人们知道他有价值连城的茶壶后他的生活发生了怎样的变化？ 4、理解“宁静的心灵”对人有什么作用？ 指名说，然后朗读课文最后一段。 5完成229页实践体验。先独立完成，然后进行汇报。 三、学习《养花》 1默读课文，要求读准字音，读通句子，并说说课文讲了一件什么事？ 2、认真读下列词语，并交流对带点词语的理解。 奇花异．草大雨倾．盆置．之不理三年五载．秉．烛夜游如此循．环 3、说说课文主要讲了一件什么事？ 4、介绍作者老舍。 5、默读课文，思考“如此循环”是什么意思?把课文中能具体说明“如此循环” 的一个句子画下来。 学生汇报，出示句子，朗读理解“如此循环”。 句子：我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。 6、自学：作者从养花中体会到的乐趣有哪些？用课文中的具体事例说一说 汇报时，结合具体的句子来说。 7、朗读全文，体会养花的乐趣。 板书设计：总：因爱花而养花 种易活花 怎样养花 养花分: 付出劳动既须劳动又长见识 共享成果 也有忧愁

人教版小学语文六年级下册教案全册

六年级下册第一单元备课 一、单元位置及主题分析： 本单元在本册的第一组，专题为“人生感悟”，选编的精读课文《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》及略读课文《顶碗少年》《手指》这5篇课文。重在引导学生学习作者是怎样感悟生活，获得人生启示的。 学习本组课文，要注意抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。在 把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法并试着运用。 二、单元教学目标： 1．认识8个生字，会写7个生字。正确读写“挪移、蒸融、优雅、游丝、、幸而、考验、转化、锻炼、语重心长、勃勃生机”等18个词语。读读记记“哲理”、“英俊”等20个词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．品析文中优美的语句，感悟作者的表达方法。 4．感受课文朴实的语言中所蕴含的复杂的思想感情。 5．抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意 识。 三、本单元教学重点、难点： 抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 课文重点难点 《文言文两 则》根据课后注释联系上下文，了解文 章内容。正确流利地朗读课文，背 诵课文。 能感悟到文中蕴含的道理。 《匆匆》品析文中优美的语句，感悟作者的 表达方法。 抓住重点句段，体会作者表 达的思想感情，懂得时间宝 贵，树立珍惜时间的意识。 《桃花心木》理解含义深刻的句子，感悟作者的 表达方法。 感悟课文借种树喻育人说 明的深刻道理，能联系生活 实际谈自己的体会。 《顶碗少年》 把握课文主要内容，弄清顶碗 少年是如何面对失败，坚持表演。 领悟作者看表演时受到的 启示 《手指》 理解五个手指有什么特点，感 悟及作者的表达方法。 领悟其中的道理。

三年级下册语文讲义语文知识能力拓展中国童话 全国通用

中国童话 中国童话产生于二十世纪二十年代，代表作品是叶圣陶先生的《稻草人》。随后中国开始涌现出一大批创作童话的作家，中国童话在吸取西方童话特点的基础上，融汇了浓厚的民族特色，形成了与西方童话区别较大的童话风格。 代表作：张天翼《大林和小林》、《秃秃大王》，严文井《“下次开船”港》，郑渊洁《皮皮鲁总动员》等。 名人名言： 你要从他作品中寻找惊人的事，不一定有；然而即在初无惊人处，有他那种净化升华人的品性的力量。 ——茅盾评叶圣陶的童话情景设置 中国童话与西方童话的区别 与西方童话相比，中国童话出现的时间非常晚。五四运动开始之后，中国文人才开始翻译西方童话，并掀起改写中国民间传说的热潮。因此，中国童话是在向安徒生、王尔德等西方著名童话作家学习的基础上形成的。 众所周知，西方童话的结局大多是王子和公主幸福地生活在了一起。而中国童话，一来由于文化原因，很少出现王子公主的题材；二来由于侧重通过童话故事对儿童进行思想教育，因此童话的内容多是主人公通过种种旅程，最后思想境

界得到升华。也就是说，西方童话富有浪漫主义色彩，而中国童话则更倾向于现实主义。另外，中国童话多带有浓厚的地方色彩，常常夹杂着一些地方土话以及当地的民俗、民谣等。 著名童话作家张天翼创作的《大林和小林》、《秃秃大王》等作品，被誉为继叶圣陶之后中国童话史上的第二个里程碑。其中《大林和小林》讲述了一对叫作大林和小林的亲兄弟的故事，大林好吃懒做，小林善良朴实，兄弟俩自幼失去了父母，外出旅行时被怪物追赶，失散了。小林历尽磨难，终于和新认识的好伙伴乔乔一起逃出魔掌，跟着善良的火车司机学开火车。而大林却自愿去给有钱人当儿子，不学好，最后悲惨地死去了。 严文井的中篇童话《“下次开船”港》是我国童话史上的重要作品，被誉为童话园地里一朵“绽开的鲜花”。故事讲的是小学生唐小西因贪玩而经常把功课推到“下次”，灰老鼠乘机把他引入永远到不了“下次”的“下次开船”港。在这个没有时间、一切都静止的地方，唐小西终于认识到“时间”的意义。他逃出 “下次开船”港，乘“这次”就开的帆船，回到了妈妈身边。 作品欣赏 “童话大师”郑渊洁创造了“皮皮鲁、鲁西西、大灰狼罗克、舒克和贝塔” 等一系列著名的童话形象。他还一个人创办、编写了27 年的《童话大王》半月刊。童话集《皮皮鲁总动员》的销售量更是创造了中国出版史上的奇迹。下面节 选的童话片段，讲的是一直感到孤独的皮皮鲁不小心掉下公园的虎山后，发现这

六年级语文下册教案

人教版六年级语文下册 第一单元教学设计 1文言文两则 一、学习目标： 1．读准每个字的读音。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3．指导小学生学习文言文，不宜采取逐词逐句讲解对译的方法，更不必讲古汉语知识。重点词句应当由学生对照注释来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思，遇到困难教师给予帮助。能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。 二、教学时间： 2课时 三、教学过程： 第一课时（学习《学弈》） 一、读通全文，感悟读法。 1．师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先听老师范读课文，再跟老师读课文。 2．学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。 3．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。 二、结合注释，疏通文意 1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？ 2．学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这

篇文章主要讲什么内容？ 3．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。 4．小组合作，疏通文意。 5．指名说全文大意。 三、导悟相济，突破难点 引导学生正确理解课文 1．把你和同学都读不懂的句子提出来。（结合学生提问重点理解“虽与之俱学，弗若之矣”、“思援弓缴而射之”、“为是其智弗若与”、“虽与之俱学，弗若之矣”这几句话。） （1）讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？从中能得出一个什么道理？大家谈谈自己是否有这种经历和体会。 （2）指名说说“思援弓缴而射之”的意思。你从哪个词知道射的是“天鹅”呢？（“之”字。） （3）指名说说“虽与之俱学，弗若之矣”意思。这句话中的“之”是指哪个人。 师：同学们，你们觉得奇怪吗？两个人一起学习，可是学习效果却不相同。用书上的话说说原因。 指名读“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。” 师范读，让学生体会怎样读听得更清楚，学生指出老师停顿的地方然后试着读读。 （4）”为是其智弗若与？”这句意思是什么？ 师：哪个词是第二个人？这句话该怎么读呢？指名读，齐读。 四、流利朗读，积累语言 五、迁移训练、练读古文 拓展读“揠苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的文言成语故事，激发学生学习的兴趣。 第二课时（学习《两小儿辩日》） 一、激趣引入，揭示课题 师：同学们，你们知道孔子吗？你能讲讲他的故事吗？（学

【强烈推荐】三年级语文课外拓展知识竞赛

三年级语文课外拓展知识竞赛中 小订阅 诸暨市海亮外国语学校语文课外拓展知识竞赛 三年级语文时间： 一、成语乐园 1、填空 一（）一（）一（）一（）一（）一（） （）柳梢旭日（）（）西下 （）一现（）迷人（）怒放 （）言（）语( )言（）语（）言（）语 2、写出表示颜色的成语3个： 3、写出带“心”的成语3个： 4、写出带“海”的成语3个： 5、写出“不~不~”的成语3个： 6、根据意思写成语 如同所希望的那样得到满足。（） 没有精神，不高兴，不振兴。（） 风里吃饭，露天睡觉。（）

形容情绪低落，失望懊丧的样子。（） 装满了东西回来。形容收获很大。（） 二、古诗词天地 1、请将古诗词补充完整。 ①欲穷千里目，_______________________。（王之涣《登鹳鹊楼》） ②水光潋滟晴方好，__________________ 。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） ③洛阳亲友如相问，___________________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） ④独在异乡为异客，_______________。（王维《九月九日忆山东兄弟》） ⑤天门中断楚江开，______________________。（李白《望天门山》） ⑥孤帆远影碧空尽，________________。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） ⑦随风潜入夜，_________________________。（杜甫《春夜喜雨》） ⑧_____________________，江上秋风动客情。（叶绍翁《夜书所见》） 2、按要求填空。 “可以一日不吃，可以一日不睡，不可以一日不读。”这句话让我明白。 写一句告诉我们珍惜时间的名言。 写一句努力学习的名言。 2、我会连 空山不见人《凉州词》李白 葡萄美酒夜光杯《山行》王维 天门中断楚江开《鹿柴》王翰

小学六年级语文下册教案模板

小学六年级语文下册教案模板 六年级下册是冲刺初中的最后一个阶段，作为语文老师，更应该把教案放在第一位。下面是由出国留学网小编为大家整理的“小学六年级语文下册教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学六年级语文下册教案模板（一） 教学目标： 1、正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。 2、读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。 3、进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。 教学重点： 正确理解怀特森老师运用与众不同的教学手段来培养学生具有怀疑精神的做法。 教学难点： 探究怀特森先生使我最好的老师的原因。 教学模式：

自主探究教学模式。 教学准备： ppt课件 教学过程： 一、交流谈话，导入新课 1、板书课题，学生读题，说一说什么样的老师才称得上最好的老师？（严格要求、关心爱护学生、教学方法独特、把学生当成自己孩子的老师是最好的老师……） 2、学生回答后小结：每个人心中都有一个好老师的标准，作家大卫、欧文认为谁是他最好的老师呢？ 板书：怀特森先生 3、导入新课：为什么这位老师是作者最好的老师？从哪些地方看出这是一位最好的老师？让我们看看导语给我们提出的要求，画一画。 4、教师导读：这些问题的答案都在课文中，只要大家认真阅读，很快就能从课文中找到答案的。 二、指导自读，初读感知 1、出示自学提示，指导自学

（1）自读课文，把课文读正确，读通顺。 （2）思考：课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是一位怎样的老师？ 2、围绕提示，自读自悟 3、汇报交流 （1）检查生字词。 出示词语，读准字音。 编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄 出人意料侃侃而谈、目瞪口呆、想方设法、深信不疑、饶有趣味、受益终身 （2）用自己的话说一说课文讲了一件什么事？ （3）说说怀特森先生是怎样的老师？（“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。”） 三、探究个性，质疑“最好” 1、看来作者认为最好的老师就是科学老师怀特森先生。但作者一开始就这么认为吗？ 出示句子：怀森特算哪门子老师？

苏教版六年级上册语文拓展知识点

苏教版六年级上册语文拓展知识点 6 最后的姿势 【日积月累】 1．描写人物优秀品质的成语：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度 2．表示时间短的词语：霎时、须臾、转眼间、刹那间、一瞬间、顷刻间、眨眼间 3．表示情况危急的成语：千钧一发、燃眉之急、十万火急、兵临城下、危在旦夕、岌岌可危、一触即发、危如累卵 【习题解答】 习题3答案：在灾难来临之际，谭千秋老师张开双臂，以自己的血肉之躯誓死护卫学生，他这种奋不顾身保护学生的姿势将被定格为永恒。谭老师永恒的姿势，留下了永恒的回忆，永恒的精神永远在我们心中。 习题4答案：可搜集下列人物有关事迹与同学们交流： 灾难中的光辉男儿榜样李隆

【材料传真】在四川抗震救灾战斗中，担任郑州市公安消防支队特勤大队副大队长的李隆和战友们在异常险恶的环境下，不怕牺牲，连续作战，在废墟下先后挖出57名群众，其中5人生还，包括被困104个小时的李青松和被困124个小时的卞刚芬，创造了一个又一个生命救援的奇迹。 1995年加入公安消防队伍后，他先后参加灭火救援战斗3170多次，抢救遇险群众760余人，为保卫人民群众安全作出了突出贡献。 【颁奖词】火场、废墟，有多少次出生入死，就有多少次不离不弃。他用希望扩展希望，用生命激活生命。 中流砥柱经大忠 【材料传真】在汶川大地震中，北川县受灾最严重。地震发生时，北川县县长经大忠正在开会，他果断地组织与会人员疏散，并用最快速度将县城里的8000多幸存群众集中在安全区域。全面的救援工作展开以后，经大忠成为北川抗震救灾前线指挥部副指挥长，始终战斗在第一线，3天3夜没有合眼，而他家中的6个亲人全部遇难。他没有慷慨激昂的豪言壮语，只有一马当先的身体力行。

三年级下册语文讲义语文知识能力拓展中国民间故事无答案全国通用

中国民间故事 民间故事是指民间叙事作品，一般来说，可分为五类：幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言和民间笑话。 代表作：《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《田螺姑娘》、《八仙过海》。 河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。 ——《古诗十九首〃迢迢牵牛星》 知识链接 中国古代四大传说简介 《牛郎织女》：天河的东边住着王母娘娘的孙女织女星，她与天河西边的牵牛星情投意合，却遭到王母娘娘的强烈反对。王母将牵牛星贬下凡尘，又惩罚织女日夜织锦。后来，织女偷偷与贬下凡尘的牛郎相见，并结为夫妻，还育有一儿一女。王母得知后，派遣天兵天将把织女押回天界，只允许他们在每年农历七月初七相会一次。 《孟姜女》：相传秦朝时，有一个美丽善良的女子，名叫孟姜女。她与丈夫范喜良成亲刚刚三天，范喜良就被一群凶恶的官兵抓去修长城了。孟姜女悲愤交加，开始了千里寻夫之路。她跋山涉水，历经风霜雨雪、寒冬酷暑，终于来到了长城脚下。但不幸的是，范喜良刚刚被繁重的劳动折磨而死，尸首也被填进了长城。孟姜女听到这个噩耗，痛哭了三天三夜，感动了天地，一阵狂风过后，只听 “哗啦”一声，一段长城倒了，范喜良的尸首也露出来了。 《梁山伯与祝英台》：东晋时期，浙江上虞县祝员外的女儿祝英台美丽聪颖，自幼爱好诗文。只是，那时候的女子是不能去学校读书的。无奈之下，祝英台只好女扮男装，外出求学。其间，她与书生梁山伯一见如故，同窗共读，形影不离。

三年之后，祝英台回乡，她暗示梁山伯去祝家提亲。数月后，梁山伯拜访祝家庄，发现昔日的好友祝英台竟是一位姑娘。明白事情原委之后，梁山伯请人去祝家提亲，但遭到了祝员外的拒绝。后来，两人双双赴死，化为蝴蝶，自由自在地生活在一起。 《白蛇传》：大宋年间，修炼千年的蛇妖白素贞为了报答书生许仙前世对她的救命之恩，化为人形，并嫁给许仙。婚后，他们开药铺济世救人，做了很多好事。而金山寺的和尚法海得知白素贞是蛇妖后，便想方设法地拆散他们夫妻二人。法海把许仙骗到金山寺并软禁起来，白素贞和妹妹小青一起为了救许仙与法海斗法，水漫金山寺，触犯了天条，被镇压在雷峰塔下。后来，白素贞的儿子长大后中了状元，到塔前祭母，将其救出，全家终于团聚。 作品欣赏 孔雀公主与傣族王子的故事在云南少数民族地区流传了一千多年，主要讲述了孔雀公主南穆娜与傣族王子召树屯历经磨难，终成眷属的经历。 孔雀公主与傣族王子 在古老的澜沧江边，有一个人人都向往的孔雀国。那里的人们都有一件孔雀羽衣，穿在身上便可以飞。孔雀国王和孔雀王后是两位慈祥的老人，他们共同生育了七个女儿，被称为孔雀七公主。孔雀七公主每隔七天，便要告别父母，飞到金湖里洗一次澡。 一天，她们照例来到金湖里洗澡，玩得十分开心，差点儿忘了回家。当她们发现天已经快黑了，急忙回岸边穿羽衣时，最小的妹妹南穆娜的羽衣却不见了！她们找遍了周围的草地，却怎么也找不到。这是怎么回事呀，难道是天神盗走了？孔雀七公主哪里知道，盗走羽衣的不是天神，而是勐板加王子召树屯。召树屯王子七天前带领随从们到森林里打猎，为追逐一只金鹿来到这碧波荡漾的金湖边，看见孔雀七公主正在金湖里玩耍，小公主那美丽的身影、花一样的笑容，深深地迷住了他。可是，正当他想唱一首情歌表达爱意时，公主们却穿上羽衣飞走了。 王子一片茫然，站在湖边发呆，此时，王子的好朋友神龙看出了他的心思，急忙跑来对他说：“七天以后，孔雀七公主还会再来的，你可以在湖边搭一个