2014年宁波中考试卷评析

2014年宁波中考试卷评析

语文

回归语文真味

考核三种能力

宁波外国语学校中学高级教师吴晓岚

宁波市教研室中学语文学科组

语文试卷秉承了“稳中有变，变中求新，坚持开放，放而有度”的原则，结构简约合理，题量适中，难易设置亦有梯度。尤其令人印象深刻的是，试卷从材料的选择到题目的设计，充满了书卷味和灵动的人文气息，真正回归语文真味，有利于考核出“思维”、“理解”、“表达”这三种语文的核心能力。下面就试卷的亮点谈几点看法：

亮点一：漫画类题目，内容贴近社会关注的热点问题，要求学生结合“世界读书日”的背景，说说漫画标题“借光”的妙处。这类图文转换是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型。答题时要把握两个关键：思维和表达。要求考生通过观察、想象，由画面到生活，探究画面寓意，快速提炼出漫画中的核心主题，围绕着这个主题进行精准表达。

亮点二：综合性学习题设置的“活动一”是让学生通过探源释义，认识到汉字的趣味，感受汉字魅力。先提供《辞海》中部首“隹”的含义，再要求解释《诗经》中“黄鸟于飞，集于灌木”中“集”的含义。这道题目引导学生平时学语文要多用工具书，还要运用汉字独有的造字特点来灵活推断此字在语境中的意思。

亮点三：综合性学习题设置的“活动三”紧扣当前热点问题，要求学生就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，发表观点并陈述理由。这是一道议论性的语言在生活中的运用题，能较好地考查考生的思辨能力、语言组织能力、实践能力，还考虑到了试卷知识点和能力点覆盖的广度。

亮点四：现代文阅读第二个语段是“非连续性文本阅读”，大题目是“图书介绍”，此题在板块的设置以及题目的设计上均很有创意。因为有一定的信息量，能很好地考查学生提取、提炼、提升信息的能力。

亮点五：古诗赏析题，选的是苏轼的诗《东坡》，这首诗虽然是课外的，但是它与教材中《记承天寺夜游》都是苏轼因“乌台诗案”被贬谪到黄州时所作，如果学生能学透《记承天寺夜游》这篇文章，就能很快体会出这首诗歌所要表达的思想感情：苏轼身处逆境，依然能保持澄澈的心境和旷达乐观的人生态度。一诗一文，内容相关，主题相近，成为教材的佐证和补充。

亮点六：命题作文“深处”，是一道颇有区分度的题目。作文导语摈弃了容易让考生思维受限的缺点，从多个维度为学生打开写作思路，有选材的帮助，还有立意的启发，真正做到了触发、唤醒的作用，容易让考生立刻联想到自己最熟悉的生活———亲身经历的一些事，难忘的一些人。它倡导学生在平时多关注、思考生活，成为有情怀、会思考的人。

这是一份很纯粹的语文卷，始终贯穿“读书好，好读书，读好书，如何读书”这条主线。

数学

细化基础考查能力

宁波外国语学校中学高级教师孙碧嫣

宁波市教研室中学数学学科组

一、细化基础，注重双基

今年数学试卷由去年的１３０分提高到１５０分，相差的２０分基本加在了选择题与填空题中，其中选择题由去年的３６分提高到今年的４８分，填空题由去年的１８分提高到今年的２４分，可见基础分值的比例相应提高。放眼全卷，基础知识的考点几乎涵盖了整个《课程标准》所要求的主要知识。同时，基础题中还出现了“新面孔”，如第４题的基准问题、第９题的举反例、第１０题棱的条数，使基础知识点的考查更加细化，要求学生在数学学习中更加注重双基，夯实基础。

二、突出实践应用，考查基本技能

数学试卷第１７题的停车问题、第２０题公共自行车问题、第２１题城市规划问题等以社会热点问题为背景，将观察、猜测、计算、推理验证等基本技能的考查蕴含其中，突出了数学知识与生产生活的联系。

三、避开热点，出其不意

今年数学卷最后的压轴题，一改往年函数几何综合，函数“唱主角”的特点。虽然最后涉及了函数知识，但将更多的知识点的考查转向了直线与圆、圆与圆的位置关系。

四、稳中出新，考查能力

今年试卷总体难度与去年持平。除第２５题维持“惯例”，为新定义型题外，整张试卷不乏一定数量的原创题，确保每位考生在公平的背景下，利用初中三年不断积累的数学综合素养来展现自己的数学能力。

五、注重数学思想，体现数学本质

数学学习的灵魂是数学思想。今年试卷第２３题，第２５、２６题有不同程度的画图要求，重点考查了数形结合、分类讨论等基本数学思想，突显数学本质。

反对“题海战术”，倡导培养学生数学综合素养，一直是这几年中考数学试卷传达的理念，今年的试卷延续了这一理念。呼唤教师转变教学观念，致力于课本资源开发，培养学生数学思维能力，而非机械地增加学生的作业负担。

英语

作文大变样阅读显分量

宁波外国语学校中学高级教师石晓为

宁波市教研室中学英语学科组

今年英语试题在手，生活气息扑面而来，令读卷做题的学生犹如平常日子行走在城市大道、校园小径，或独自捧书静读或与亲朋好友轻语交心，并间或有来来往往的路人交谈的话题入耳。日常工作、出行订票、看病保健等都是话题；地铁调试、苹果产品、我是歌手、短信诈骗等皆成语境；校园课堂、自然世界、文化碰撞、世界杯、父亲节等均有涉及。

１．作文大变样

此前六年几乎都是观点型的文章，且提供的英语要点较多。本次要求写的是一封回忆去年夏天与父亲一起爬山的难忘经历的书信，是需要以过去时来叙述的一篇记叙文。提供的内容也从之前的有较多已包含句子主干的内容要点缩减到提供几个关键词（组），给考生留下更多更大的想象创作空间。

２．阅读显分量

六篇阅读文章题材覆盖面广，体裁变化多样，词汇量大，梯度明显，是宁波这些年中考阅读所占比重最大、文章原汁原味保留最多、综合整体理解要求最高的一次。

阅读Ａ篇这几年年年有新意，今年也不例外。校园师生采访小篇，新颖、简洁，题目不繁不难，但也不全是一目了然，非常合适作为入门篇。Ｂ篇心理描写细腻真实，心理活动层层深入，无论是语言还是全篇布局有小小说的短而美，故事贴近学生年龄，第一人称的叙述

在情感上非常容易引起学生共鸣。Ｃ篇刚好呼应开考当天揭幕的世界杯。Ｄ篇焦距对准Ｒｏｍａ即Ｇｙｐｓｉｅｓ（吉普赛人），文章讲述这一民族的历史与现状，涉及风俗文化、语言音乐理解、传承和融合等。纵观这四篇文章后的题目，既有细节查找、简单的逻辑推理、根据上下文理解词义或句意，更有基于整体阅读基础上的理解文章功能、推断言外之意、预测故事发展、归纳段落大意、提炼文章主旨等等。

任务型阅读是一篇科普说明文，和以往任务型阅读题型不同，这次要求选择恰当的句子填入文中空白处使短文完整、通顺，更注重整体阅读分析并解决问题的能力。

3．基础高起点

同以往相比，听力语速提高，往真实语境更进一步。词汇对拼写及语境下的词形变化提出了更高的要求；单项避免纯语法，每一题都注重前后联系，重基础更突显能力的例子比比皆是，不拘泥于教材、不受教材内容制约的原则体现更明显，情景用语实用性更强。

科学

突出科学探究提高科学素养

宁波外国语学校中学高级教师王燕莉

宁波教研室中学科学学科组

今年的科学试题满分为１８０分，实验探究题和分析计算题比去年各增加１０分。科学试题总体难度适中，跟去年相比更注重基础和实验，试题情景真实有趣，贴近学生生活，注重生产实际与社会热点的密切结合。减少了对机械记忆类内容的考查。

一、立足考试大纲，注重双基考查

试题立足考纲，知识点覆盖面较广，注重基础知识和基本技能的考查。双基是学生学习的主要任务，必然成为考试的重要内容，本卷各种题型中都涉及对双基的考查及学生的基本运用能力。考查的内容如力和运动、惯性、压力和压强、简单机械、光学、电和磁、功和功率、溶液、化学反应类型和质量守恒定律、气体制取、生物的新陈代谢以及生殖、检索表和显微镜的实验操作、生态系统的组成成分、月相等等。

二、联系生活实际，关注社会热点

试题仍然注重体现“ＳＴＳ”原则，注重试题内容与生产、生活及当前社会热点问题的联系，关注科技的最新发展和最新事件，特别重视将考查的知识落实在现实的问题情景中，并运用科学原理、规律解释。如第１、２、３、６、１７、２１、２３、２６、２８、３３题，涉及金属材料、温室效应、太阳活动、１１７号元素的合成、“旋转焊接”技术、“南水北调”、“月宫一号”试验成功、家庭电路限流器的工作原理、生态环境等方面。

三、注重实验技能，突出科学探究

试题在一如既往注重实验技能和科学探究能力的背景下，更加突出运用原理对实际情景及现象的综合分析能力。如第４、５、８、９、１０、１３、１４、１５、１９、２０、２４、２７、２９、３１、３４、３５、３６题，尤其是第３４题与往年相比更加突出学生对实物图的阅读和分析能力。探究方面还突出考查学生从图表、模型中获取有用信息并对其进行分析的能力。

社会

基础与能力并重思品与社会兼顾

宁波外国语学校中学高级教师高小萍

宁波市教研室中学社会学科组

今年的社会思品考试试题内容科学、表述准确，试卷整体结构简约、朴实，题量适当，能关注社会热点，联系地方实际，整合“三维目标”，兼顾思品、社会两门学科，立足基础，既突出了对过程与方法的考查，又重视正确价值观的引导。

一、试卷变化

与２０１３年试卷相比，总题量由１８小题，调整为２０小题；在试题分值的安排上，选择题由１２小题１２分增加到１５小题２０分，非选择题则从６小题４８分减到５小题４０分。

二、试卷特色

１．立足基础，适度综合，凸显学科思维力

试题着眼于基础知识尤其是主干知识的考查，注重学科知识与实际材料的联系，以及学科内、学科间知识的联系，同时引导学生关注教材阅读。如第７题“皇帝倒了，辫子割了”、第９题“国际组织”等，均来源于教材，而题目立意又高于课本内容。

２．注重实际，贴近生活，凸显学科生命力

联系实际，与时俱进，是社会、思品试卷活力的源泉，更是学科的魅力和生命力所在。试题的背景材料融入了国情、政策、政治、科技、文化、乡情等元素，体现了当今的现实生活，做到“家事、国事、天下事、事事关心”，使得参与、解析当前社会热点成为学生学习的重要内容之一。

３．渗透方法，强化整合，凸显学科创新力

试题的编制围绕一个主题，挖掘相关材料重组成题，使得题目清新、自然、和谐。如第１７小题围绕“蓉蓉的一天”，通过蓉蓉的“见、闻、行”以身边发生的事件为载体，考查学生对知识的掌握；第１８小题围绕“甲午年”，把“甲午之痛”、“甲午之兴”、“甲午之盛”三则材料作了有机整合；试题还通过呈现图形、漫画、表格等方式，对不同材料进行整合，体现出试题具有原创性和多样化的特点；试卷呈现方式更是图文并茂，简洁明了，减少学生阅读量，增加学生的思维量。

2018年中考数学试卷质量分析报告

2018年中考数学试卷质量分析报告 民族九年制学校王磊 一、试题概况 1、覆盖面：试题的考点覆盖了《课标》的重要知识点，各部分比例按要求设置，数与代数为49%（74分左右），图形与几何为37%（55分左右），统计与概率为14%（21分左右）；易、中、难按5:3:2的题序定位及分配分值。 2、试题结构：1～10题为选择题，每小题3分共30分；11～18题为填空题，每小题4分共32分；19～28题为解答题，分值为88分，总题量为28道题目，总分值为150分。各种题型的题量、分数、结构合理，符合考试说明的要求。 3、试题的主要特点 （1）全面考查“四基”，突出对基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的考查，有较好的教学导向性。 （2）注重考查数学能力 ①把握知识的内在联系，考查学生综合运用数学的能力。 ②注重考查学生的获取信息、分析问题、解决问题的能力。 ③试卷设计时，选择题、填空题和解答题的最后一题的难度略有变化，考查学生在新问题情境中分析和解决问题能力，较好的培养学生的数学素养和思维能力。 （3）关注学生的创新精神、实践能力、学习能力 ①重视与实际生活的联系，加强了对学生运用知识分析和解决实际问题的考查。 ②通过设置开放性试题、探索性试题，考查学生能否独立思考、能否

从数学的角度去发现和提出问题，并加以探索研究和解决，从而考查学生的思维能力和创新意识。 4、紧扣课程内容，考查数学素养，体现学科特点 试题对学生的“四基”、“四能”与“核心概念”的考查得到较好的体现。 （1）、题目立足于课标要求，全面考查“四基” 紧扣《课标》要求及教材，立足考查基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。部分试题由教材中的题目改编而成。例如：第1、3、4、5、6、13、14、17、20、21、22等题都是由课本上的例题、练习题、习题改编而成。有些题也是学生见过的题目的合理改造而来。 （2）、注重考查数学能力 试题关注学生的“数感”、“符号意识”、“空间观念”、“几何直观”、“数据分析观念”、“运算能力”、“推理能力”、“模型思想”、“创新意识”、“应用意识”的形成。 （3）、关注学生的情感体验 试题中所设置的背景都是学生熟悉和可以理解的。另外注重图文并茂的呈现方式，借此考查学生正确地获取信息，并通过背景、数据及动手绘制图形来发现、分析与解决问题。 二、试题对数学教学的启示 1、课堂教学及复习要基于《课标》和《考试说明》。 试题以《课标》的课程内容标准要求为依据；体现了《课标》对学生在掌握数学和通过学习数学而达到的自身发展三大方面的要求：获得“四基”、发展能力、养成科学态度。阅读《考试说明》了解中考的考点。哪些是重要考点，哪些是必考考点。在复习中有意识的对这些知识点重点复习反复练习。对那些

中考数学试卷分析

2017年中考数学试卷分析 2017年广东省中考数学试卷与去年相比，在知识内容、题型、题量等方面总体保持稳定，不仅注重考查“四基”（基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验），而且注重考查学生的运算能力、推理能力、应用意识和综合意识。试卷分值与去年相比，总分值120分和题型结构没有变化，兼顾了初中毕业水平考试与选拔的功能，不过相比较去年的试题，基础题难度不大，压轴题难度有所提升。 一、试题特点：整体平稳 2017年中考试题考点与前两年对比，不少题目的考察方式与近几年题型相似，具体考点如下：

二、逐题分析：难度适中 （一）选择题 选择题较容易得分，基本上是送分题，基础部分第10题与往年题型不同，内容有变化，今年重点考察的对象是特殊四边形与相似的综合应用，但难度不大。 （二）填空题 第15题往年喜欢考察找规律的题型，今年重点考察的是整体代入法。往年第16题常求阴影部分面积，而今年和去年都是考察几何图形中求线段长度问题。

（三）解答题（一） 第17、18题考点与往年相同，第19题尺规作图题今年放在了解答题（二）中，而以往学生最担心的应用题今年难度有所降低，放在解答题（一）中，容易得分。 （四）解答题（二） 数据分析与几何小综合和以往考察考点相似，但难度不大，容易得分，计算量比以前略有减少。 （五）解答题（三） 解答题（三）题型与去年基本一样，内容变化不大，难度稍有提高。23题函数小综合，相比去年考察的知识点比较广，涉及到函数解析式、中点公式、三角函数；24题几何大综合与去年难度相当，不过题型有所变化，重点考查了圆的基本性质与圆的切线性质、三角形相似等综合内容，要求学生对圆中角度的关系能灵活运用，对相关几何模型熟悉，对学生能力要求比较高。特别是第（3）问求弧长，要求学生利用相似三角形证明求角度，要求学生有较强的综合能力。25题压轴题，为图形变换中的动点问题，把等腰三角形、矩形、特殊角度的三角形与二次函数最值等编合在一起，同时也体现出数形结合，分类讨论、函数等思想，并且本题较去年计算量有所加大，对学生的图形综合分析能力要求比较高，卓越、博达教育专家认为，正确地做出辅助线是解决问题的关键，要求学生具有完整的数学思维，区分度较高，具有选

思品中考试卷质量分析

思品中考试卷质量分析 思品中考试卷质量分析 一、命题的指导思想 的考题除第1—5题是单纯时政题外，其余的第4—20题，均体现在教材内容里。也就是说，不管题目编制多么灵活，立意角度如何变化，材料怎样新颖，但最终考查的知识落脚点源于教材，但又不拘泥于教材，而是高于教材。在考查学生基础知识的同时，更加注重于能力方面的考查。特别是考查学生的综合分析的能力和创新思维的能力。 在命题中，严格遵循《课程标准》和《考试说明》，不出偏题、难题、怪题和超纲题，切实从初中思品课教与学的实际出发，以便于教学中把握考试内容的确定性和导向性。 命题者不回避时政热点、社会热点问题，不回避教材的重点问题，学生关注的很可能就是中考所考查的内容。突出时代性、实践性、灵活性和创新性。 二、试卷评价 （一）围绕热点命题 考查国内外重大时事政治以及对社会生活中的热点重点问题的观察和理解，是思想品德课的特点之一。该卷体现出贯彻党的路线、方针和政策，处处反应着党和国家的意志，具有强烈的时代气息。 （二）贴近学生实际命题 贴近学生生活实际的有第21题的免费义务教育政策、教科书循环使用问题、第23题的同学对捡到百元 钱的争论等。这些命题符合学生的阅历，拉近了学生与问题情境的距离，减少了审题障碍。 （三）注重基础知识、基本理论，突出能力考查

试卷在考查学生基础知识和基本理论的同时，着重考查学生分析和解决问题的能力，改为以知识为背景或载体，注重考查学生解决实际问题的能力，以及在能力要求的基础上注重掌握知识间的内在联系。如第24题，要求学生分析我国1978年与经济发展的情况，从而考查有关经济发展方面的一系列知识。该试卷考查的知识覆盖面广，在考试说明规定的考查知识范围中，七年级的有：集体荣誉、完善自我、新型的师生关系、一般违法与犯罪的关系、我国刑罚的种类、刑事责任的年龄规定等；八年级的有：自尊自信、自立、责任、公民的权利和义务等；九年级的有：我国的基本经济制度、科学发展观、大力发展社会主义先进文化等。 试题不但考查了学生对基础知识的把握情况，更体现了对学生能力的考查力度，主观性试题虽设置了一定的背景材料，但也更多地体现了源于教材、活与教材、高于教材，同教材的联系更为密切，答案也更加贴近教材，还要求联系实际进行分析。无论是客观性的选择题（1—5题除外），还是主观性的试题，都要求准确把握基础知识和基本理论，如果没有理论功底，只靠考场上查找资料，是不可能答好这份试卷的。 试题的设问丰富多采，题目不偏不怪，多是考生所熟悉的内容，同时题意的指向性也更为明确，主观试题答案的“多元化”，体现了较强的灵活性、多样性和科学性，为考生答题提供了相对广阔的思维空间，有利于考生能力的发挥，有利考生重视书本知识的学习，也有效 地防止猜题押题、死记硬套所学知识，同时也为进一步推进素质教育创造了良好的外部条件。 （四）彰显地方特色 此次命题按照中考复习研讨会精神，试题突出地方特色。如简答题22题，考到海军诞生地、京剧大师梅兰芳。 三、学生卷面存在的问题 1、学生答案的概括性不够，不够简洁明了，不能做到扣题分析，观点与材料脱节。答案要点不全，术语不准确，口语化严重，不能准确表达观点。

中考试卷分析汉译英

双流县2007年 1. 大多数人都不能容忍他人在公共场合插队。 Most people ______ __________ it when someone __________ in line in __________. 考点：短语can’t stand, cut in line,in public 2.据说这部电影有点搞笑，可却一点也提不起他的兴趣。 It’s __________ that this movie has something __________. However, it ca n’t __________ him in the __________. 考点：句式结构It’s said that+从句，不定代词用法something funny, 短语surprise sb, in the slightest 3. 他喜爱宁静的山村生活，一下就爱上了峨嵋山。 He enjoyed __________in a clean and quiet mountain village so much ___________ he __________ in _________ with Mount Emei on his first visit to it. 考点：短语enjoying doing，fall in love with.及时态的运用，句式结构so….that…, 4.非同寻常的经历令他的生活充满了挑战和欢乐。 His __________experience __________ his life __________ challenge and __________. 考点：重点形容词unusal, 名词joy,, 短语fill …..with…. 及时态的运用 5. 无论发生什么事，你都必须坚持，直到梦想成真。 _______ happens to you, you must _____ on to your dream _______ it__________ true. 考点：重点词whatever短语hold on to ,come true 句式结构…..until…及时态的运用 双流县2008年 1.均衡的膳食能使你保持身体健康。 Eating a __________ __________ can __________ you __________. 考点：短语banlanced diet,`重点形容词healthy句式结构make ….do 2.我们都期望能成功地举办2008奥运会。 We all __________ __________ to __________ the 2008 Olympics __________. 考点：重点词successfully, hold短语look forward to doing 句式结构 3．当地震发生的时候，小朋友们正在操场上做游戏。 The little kids were __________ a game __________ the playground __________ the earthquake __________ . 考点：重点词happen及时态运用，短语play a game,on the playground 句式结构:过去进行时……when….

【附20套名校中考真题】2019年浙江省宁波市中考科学试卷(Word版,含答案)

宁波市2019年初中毕业生学业考试 科学试题 姓名准考证号 考生须知： 1．全卷分试题卷I、试题卷Ⅱ和答题卷。试题卷共8页，有4个大题，33个小题。满分为180分。考试时间为120分钟。 2．请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。 3．答题时，把试题卷Ⅰ的答案在答题卷Ⅰ上对应的选项位置用2B铅笔涂黑、涂满。将试题卷Ⅱ答案用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷Ⅱ各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。 4．本卷可能用到的相对原子质量：Hl 016 Na23 S32 Cu64 I127 试题卷Ⅰ 一、选择题(本题共15小题，第l～10小题，每小题4分，第11～15小题，每小题3分，共55分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、错选均不给分) 1．下列地形变化主要是由流水作用引起的是 2．科学理论的提出，必须要有一定的证据。下列科学证据与科学理论相符合的是 A．太阳黑子与目心说 B．谱线红移与地球的演化 C．微波背景辐射与宇宙热大爆炸 D．始祖鸟化石的发现与生命起源 3．在粗盐提纯的实验中，下列操作正确的是 4．在缺水的旱季，非洲肺鱼深藏在泥洞中进行夏眠。在夏眠时，肺鱼不吃不动，通过类似

于肺功能的鳔来完成微弱的呼吸，直到雨季来临才破洞而出。肺鱼在夏眠过程中 A．不需要氧气 B．新陈代谢完全停止· C．不能适应旱季环境 D．体内有机物总量逐渐减少 5．把一块长方体玻璃砖压在有“科学”两字的书上，如图所示。图 中“科学”两字是 A．变浅的虚像 B．变浅的实像 C．变深的虚像 D．变深的实像 6．人的有耳垂、无耳垂性状是由基因控制的。下列叙述错误的是 A．有耳垂、无耳垂由相同的基因控制 B．控制有耳垂、无耳垂的基因是DNA上的某个片段 C．有耳垂的父母生出无耳垂的孩子属于变异现象 D．无耳垂的父母生出无耳垂的孩子属于遗传现象 7．如图，实验中的女生长发上扬。下列选项中．不属于保证该实验成功 的必要条件是 A．金属球壳必须带电 B．身体必须直接接触金属球壳 C．身体必须与金属球壳不断摩擦 D．身体与大地之间必须用绝缘材料隔离 8．如图为甲生成乙和丙的反应示意图，其中丙是呼吸作用产物之一，则 A．该反应是化合反应 B．甲是有机物 C．甲的相对分子质量为34g D．乙由一种元素组成 9．下列物质的用途只应用其物理性质的是 A．干冰在舞台制雾时作致冷剂 B．小苏打在做馒头时作发酵剂 C．还原铁粉在月饼盒内作除氧剂 D．生石灰在某些食品袋内作干燥剂 10．如图所示，电源电压不变，R l是光敏电阻，其阻值大小随光照强度的增强而减小。闭

2017年河南中考数学试卷分析

2017年河南中考数学试卷分析 一、整体分析 今年的河南中考（数学）试卷相较以往几年的试卷有了不小改变，主要有以下几点： 1、三大题型题目数量变化（选择题由8道变为10道，填空题由7道变为5道，小题及解答题的总数量保持不变）； 2、题目考查知识点发生了些许变化（①第16题由分式化简求值变为整式化简求值，小题加入了一道分式方程化简的问题（第4题）； ②第18题圆的综合题没有与四边形存在性结合；③第20题重新把反比例函数加入了解答题阵营；④选择压轴舍去找规律问题，被替换成扇形及组合图形的面积问题了）； 3、难度降低（明显感觉今年试题难度降低了不少，这或许是一种趋势，小编大胆猜测一下，这说不定与未来两三年的普及高中义务教育有关．政策信息如下：） 二、中考数学试卷考点分析 1、命题理念： 命题要体现《义务教育数学课程标准(2011年版)》所确立的课程评价理念，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面进行评价，注意整体性、综合性与实践性，突出对学生数学素养的全面考查。 2、命题依据： 以《义务教育数学课程标准(2011年版)》为命题依据。

3、命题内容与要求： 考查内容是课程标准中“课程内容”部分规定的“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域的内容。主要考查的方面包括：基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验;数学思考，发现、提出并分析、解决问题的能力;创新意识和科学的态度等。关注并体现的方面包括：数感，符号意识，空间观念，几何直观，数据分析观念，运算能力，推理能力，模型思想，应用意识和创新意识等。设计一定的结合实际情境的问题、开放性问题、探究性问题、对学生学习过程考查的问题等，以体现对学生相关数学能力的考查。注重通性通法，淡化特殊的解题技巧，适当控制运算量。 三、具体分析如下： 2017年河南中考（数学试卷）题型分析总览

九年级数学中考适应性考试质量分析

九年级数学中考适应性质量分析 一、试卷的基本情况 1．命题设计 全卷由26道题组成，严格控制基本技能题的难度，适当增加体现过程方法的题目，增加学生自主选择和个性化的问题；试题按“新课标”中新的教学要求进行命题，贴近教材的呈现方式，贴近学生的生活实际；试卷注重目标层次和内容结构，注重思想方法和新背景中解决问题能力的考查。 2．试卷形式 由三个大题组成，其中，第一大题：选择题，共12题，36分；第二大题填空题：，共5题，15分；第三大题：解答题，共9题，69分；全卷满分120分，考试时间120分钟。 3．试题难度 本卷中不同难度试题的比例基本合理，容易题：中等题：难题的分值比例为6：3：1。 5．试卷特点 （1）试卷贴近教材，覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核，并通过重点知识和重点内容自主研发试题，既体现教材的作用，又考查基本问题中的过程和方法．总体难度不大，非常灵活。 （2）试卷层次分明，难易有度。全卷试题总体上从易到难构成了三个台阶，分别是基础知识和基本技能、过程和方法、数学思考和问题解决。 （3）强化对数学的理解和思维能力的考核．试卷通过新的试题情景和呈现方式，给学生提供有一定价值的问题串，引导学生观察、操作、解释、比较、探索、思考和解决问题，结合考试过程考查学生的数感、算理、几何语言转换、说理、数学思想方法、解题思路等。 （4）重视合情推理，注意联系实际，关注学生解决实际问题的能力；同时，试题贴近新的课标要求和新的理念，适当降低了有关技能的难度。 二、试题解析 1．立足教材，体现双基．试题基本上源于课本，能在数学课本和课程标准中找到原型。

2．适当控制了运算量，避免繁琐运算．在考查计算时，减少运算的难度，重点考查算理．即对运算的意义、法则、公式的理解．如第2、19题。 3．突出考查基本图形的认识和基本方法的分析．如第4、6题，考查学生对图形本质的理解和说理的逻辑性、准确性和完整性。 4．设计了考查数学思想方法的问题。如第8、9、17题，渗透了分类讨论思想，第24题中的方程思想，第5、16题的变换和转化的思想方法等。 5．关注数学应用的社会价值。全卷带有实际意义的应用问题第12、15、24题，占总分的30%．这些试题中所设置的背景都是学生熟悉的和可以理解的。这些问题重在用数学的方法解释生活中的现象，以及用数学模型解决简单的实际问题． 三、考试数据与分析 考试基本情况 四、对今后教学及中考复习的启示与建议： （一）存在的主要问题 学生方面存在的主要问题有： 1、基础知识掌握的不扎实，对基本方法、基本技能、基本数学思想不能熟练、准确的掌握和应用。 2、综合运用知识的能力较弱，对综合性较强的题目解答出现偏差较大。 3、部分学生的表述能力较弱，导致因书写乱、不规范失分。 4、缺乏实际应用问题的背景经验，在解答联系生活和社会的实际的问题时，出现理解困难，导致解答失误。 教师方面存在的主要问题有： 1、忽视对基础知识的落实，对基本方法、基本技能、基本数学思想训练落实不到位。特别是对学习困难的学生落的不实。 2、复习过程中存在过偏超难现象，导致学生在解答基础题目时反而失分。 3、对学生的书面表述能力培养不够，导致学生表述能力不高、书写较乱。 4、对学生的综合分析、解决问题的能力训练不到位。

2020年四川中考化学试卷分析

2020年四川中考化学试卷分析通过对2020眉山化学试卷分析，总的结论是2020年中考化学试题紧扣《义务教育化学课程标准》和教材，注重考察了初中化学知识的全面性、灵活性，试题重点考查学生化学学科知识和技能，过程与方法，情感、态度和价值观，以及学生对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。 一、试题分析 2020年中考化学试题与区年相比，总体比较平稳，紧扣教材，侧重基础，无偏题、怪题、难题，试题有一定的区分度，总体难度适中。试题能结合教材注重基础知识的考查，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好地体现了新课标三维目标的考查要求。 2020年的中考眉山卷有以下四个特点： 1、紧扣双基，重视考查化学基本素养。 基础知识和基本技能是初中化学课程的基本内容，是学生终身学习和发展的基础，是学生适应现代社会及未来社会生活所必需的，也是对学生进行能力培养和情感教育的必要载体。2020中考化学试题内容考查知识面宽、覆盖面大，减少了考查的偶然性和片面性。试题将化学的基本知识放在真实的情境中：如眉山东坡公园为背景，通过学生对问题情境的分析和解决的过程，来考查学生利用所学的化学知识来分析和解决具体问题的能力，考查了学生的化学基本素养。 2、立足教材，紧密联系社会生活实际。 试题紧密联系社会实际，以新冠病毒为切入点，以日常生活所用

到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。这些试题为学生体验化学与社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得，学有所用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展的意识，这也是化学课程的重要功能。 3.注重实验过程，考查学生科学探究的能力 化学是一门以实验为基础的学科，其中科学探究的能力是新课程标准提出的重要内容。加强实验考查的力度，有利于培养学生利用化学知识解决实际问题的能力，也有利于培养学生的阅读分析能力、信息处理能力、实验操作能力、文字表达能力。 2020年中考试题重视对学生科学探究的能力的考查，把实验过程中的第一手资料全面展示给学生，让学生通过分析判断，筛选出有用的信息，最后分析解决问题，来综合考查学生科学探究的能力。如第4题考察金属的性质及用途；第29题考查金属与酸、盐的反应，性质的用途与置换反应的类推能力；第32题以金属与酸反应为出发点对实验的产物进行探究分析，考查综合分析和实验猜想能力。如果考生平时注重探究，这些问题都会迎刃而解，相反，平时只知道背“实验”的考生，肯定会面对试题束手无措。 4．加大思维分析力度，注重考查学生的逻辑分析能力 逻辑分析能力是理科思维建立的前提，要求教师在教学中必须注

2019年浙江省宁波市中考科学试卷及答案解析

科学试卷 第1页（共24页） 科学试卷 第2页（共24页） 绝密★启用前 浙江省宁波市2019年初中毕业会考、高级中等学校招生考试 科 学 （满分180分,考试时间120分钟） 本试卷可能用到的相对原子质量：H 1— Na 12— O 16— Na 23— Cl 35.5— 本卷g 取10 N/kg 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共15小题，第1~10小题，每小题4分，第11~15小题，每小题3分， 共55分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、错选均不给分） 1.“垃圾是放错位置的资源”。乱丢垃圾会造成资源浪费和环境污染，所以我们要将垃圾进行分类处理。废弃的草稿纸应放入下列四个垃圾桶中的 ( ) A . B . C . D . 2.2019年宁波市着力打造“一路一花，一路一品”，计划建成多条特色花卉景观大道。如图是以月季为主要观赏花卉的丽园北路美景。下列说法错误的是 ( ) 第2题图 A .月季是被子植物 B .花是月季的生殖器官 C .嫁接可以使同一株月季上开不同颜色的花 D .丽园北路上的所有月季是一个生物群落 3.某废旧干电池内有二氧化锰、炭黑、氯化锌、氯化铵等物质。某实验小组回收并利用其中的二氧化锰作催化剂制氧气。下列实验操作和装置中，错误的是 ( ) A .溶解 B .过滤 C .装药品 D .制氧气 4.下列都是教材中的实验，其中为了说明“对物体做功，物体内能增加”的是( ) 第4题图 A .图甲：手帕摩擦塑料丝后，塑料丝散开 B .图乙：缝衣针与磁铁摩擦后，有了磁性 C .图丙：加热后，水蒸气把木塞冲出试管 D .图丁：迅速下压活塞后，浸过乙醚的棉花燃烧 5. 脊髓灰质炎俗称小儿麻痹症，它是由脊髓灰质炎病毒引起的急性传染病，曾严重危害 毕业学校_____________ 姓名________________ 考生号________________ ________________ _____________ -------------在 --------------------此-------------------- 卷-------------------- 上-------------------- 答-------------------- 题-------------------- 无-------------------- 效----------------

2020年中考数学试卷分析

眉山市2017年高中阶段教育学校招生考试 数学试卷分析报告 一、命题指导思想 坚持有利于贯彻国家的教育方针，推进初中素质教育，遵循新课标的基本理念，以数与式、方程与不等式、函数、概率与统计、空间与图形、解直角三角形及其应用为主干，重点考查学生数学基础知识、基本技能和一定的分析问题解决问题的能力，有利于促进我市初中数学课程改革的进一步深入，促进学生生动、活泼、主动地学习，为高中输送合格优质新生。 二、试题类型和结构 眉山市2017年中考数学试卷分A卷、B卷。A卷总分100分，分单项选择题、填空题、解答题三大部分共24个小题。A卷一大题是单项选择题，12个题，每题3分，共36分；二大题是填空题，6个题，每题3分，共18分；三大题解答题共6个小题，共46分。19、20题每小题6分，共12分；21、22题，每小题8分，共16分；23、24题每小题9分，共18分。B卷为解答题，共2个小题，第一小题9分，第二小题11分，总分20分。“数和代数”及“概率与统计”约占60％，“空间与图形”部分约占40%；难度系数在0．63左右.平均分75分。 试题注重基础知识、基本能力和基本思想方法，关注数学活动过程和思维空间，重视引导教学回归教材；重视对学生后继学习影响较大的知识、思维方法和新增内容的考查；在平稳过度往年中考题的基础上，适当涉及根与系数的关系，较好体现了初中数学课程标准倡导的理念，对于改善初中数学教学方式和学习方式有较好的导向作用。 1、紧扣教材、注重四基

试卷中不少题目都直接或间接的取材于教材例、习题，或是例、习题的变式，或源于教材并适度延拓，加强了数学知识的有效整合，提高了试卷的概括性和综合性。较好地考查了学生实数、解不等式、轴对称图形、因式分解、解一元二次方程、函数、圆的半径计算、全等三角形、相似三角形的性质、数据的统计等“四基”状况，有利于引导数学教学重视教材，克服“题海”。并且根据《眉山市2017年中考数学科命题规划》，对难度系数作了不同的控制和安排。 2、重视考查学生运用数学思想方法解决问题的能力 试卷在注重考查学生“四基”的同时，重视考查学生运用数学思想方法解决问题的能力： 第4题考察学生空间想象能力，由所给实物图，想象它的主视图，较好地考查了由物想图的知识内容和学生的空间想象力； 第5题考查中位数、众数、平均数的概念，有效考查了学生获取信息作出判断的能力； 第8题以数学著作《九章算术》为载体是通过对井深的计算，考查学生对相似三角形性质的掌握； 第9题将圆的内心与三角形相结合，考查学生对知识的变式应用 第11题以一次函数图象为模板，考查学生二次函数最值问题； 第12题突破学生以往的二次函数图象的思维模式，考查学生因式分解的变式训练。考查对知识的变式应用，具有较好的区分度。 第14题灵活考查学生对旋转相关知识的掌握。 第15题着重考查一元二次方程根与系数的关系，有助于学生对后继知识的关注和掌握；

2010年中考试卷质量分析

2010年中考试卷质量分析 一、谈谈今年中考的卷面情况 1、选择题得分情况：

从选择题的得分率来看，得分率过半的是24、25、28、29、33、35、36题，得分率最低的是34、37题。 2、填空题、简答题、实验题、计算题的得分情况：

0分率比较高的题为：40、41、42、47、48题，学生失分在哪里？下面我们就针对2010年中考情况找归因、寻对策。 二、针对2010年中考情况找归因、寻对策 2009年中考化学学科的难度系数为：0.59，今年中考化学学科的难度系数为：0.518，比2009年稍难。纵观今年的中考试题，给人一种耳目一新的感觉，相对前几年的海南中考化学试题，有很大的突破和创新，试题中考查学生的死记硬背知识少了，而着重考查学生能力培养的知识多了。 (一) 选择题: 24题:该题巧妙地将化学知识与生活中的物质联系在一起,成功地将矿泉水瓶底的标志作为载体,考查了回收标志。命题者出此题的目的何在呢？就是要求我们教师们要将化学与身边的物质紧密联系起来，使学生在学习过程中，体会到化学的价值所在，趣味而有意义！这也提醒我们在今后的教学中要关注化学与社会、生活、生产的联系，逐渐将STS的教学理念渗透进教学中。在所有的选择题中，24题的得分率是最高的90.1973%，说明老师们在教学中已经注重了STS的教学。类似于24题的题目还有25、29、31、33、35、46题，都是以生活中身边的物质为载体，考查了相关的化学知识。 25题：考查的是物质的变化，但4个答案都是生活中常见的例子，在教学过程中，我们在教授完物理变化和化学变化的时候，可以当堂让学生以身边的物质为例子进行判断和区分，既起到加深的记忆，又达到以身边的物质为载体的目的，学生学习起来就不会枯燥无味，而且形象具体。就在刚刚学完物理变化和化学变化时，我的学生是见到什么变化都会问“老师，这是什么变化？”养成了关注身边的物质变化的习惯，那么无论命题者以什么题材为载体出题，学生都能顺利地进行判断。

2013年浙江省宁波市中考科学试卷(含参考答案)

2013年浙江省宁波市中考科学试卷 本卷可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N：14 0：16 S：32 Ca：40 Fe：56 卷 I 一、选择题(本题共20小题，第1~10小题，每小题3分，第11-20小题，每小题4分，共70分。请选出每小题中一个符合题意的选项，不选、错选均不给分) 1．下列实验操作，错误的是 A.倾倒液体 B.读取体积 C.点燃酒精灯 D.滴加液体 2．下列有关太阳系的叙述中，正确的是 A．太阳内部正进行着轻核聚变 B．八大行星单位时间内获得的太阳辐射能相等 C．太阳的东升西落与地球的公转有关 D．太阳黑子是太阳表层一些不发光、不发热的黑点 3．下列数据接近实际的是 A．课桌的高度大约是80mm B．1个鸡蛋的质量大约是600g C．人体的安全电压是220V D．人体的正常体温为37℃左右 4．为了维持人体的健康生命活动，人体不同器官内的体液保持不同的酸碱性： 根据上表可知，在正常情况下 A．人体的尿液一定呈酸性 B．人体的血液一定呈碱性 C．人体的胃液能使紫色石蕊试液变蓝色 D．pH试纸可精确测得以上体液的pH 5．科学研究中常常需要对生物进行分类。下列动物中 金丝猴青蛙鲫鱼鲸 A．青蛙属于爬行类 B．只有金丝猴属于脊椎动物 C．鲫鱼与鲸都属于鱼类 D．金丝猴与鲸都属于哺乳类 6．发电机是把机械能转化为电能的装置。下列能作为发电机设计原理的装置是 7．下列有关人体新陈代谢的说法中，正确的是 A．细胞的呼吸作用是动脉血变为静脉血的根本原因 B．蛋白质在不同消化酶的作用下都能分解成氨基酸

C．肾小囊内原尿中的尿素浓度大大高于血浆 D．胃是人体吸收营养物质的主要场所 8．如图所示，水槽的右壁竖直放着一面平面镜。无水时，射灯从S点发出的光经平面镜反射后，左壁上会出现一个光点p。往水槽内加水，当水面处于a、 b、c、d四个位置时，左壁上分别出现p a、p b、p c、p d四个光点(不考虑水面对光的反射)。则四个光点在左壁上的排列从下往上依次为 A．p a、p b、p c、p d B．p d、p c、p b、p a C．p c、p d、p a、p b D．p b、p a、p d、p c 9．2013年4月，用我国自主研发的1号生物航空煤油的飞机首次试飞成功。生物航空煤油是以多种动植物油脂为原料，采用自主研发的加氢技术、催化剂体系和工艺技术生产。我国正积极研发餐饮废油(地沟油)和海藻加工生产生物航空煤油的技术。下列有关说法中，错误的是 A．此项技术有助缓解民用航空业的能源问题 B．生物航空煤油生产过程中没有发生化学变化 C．“地沟油”流人餐桌会对食用者产生危害 D．“地沟油”可以进行合理利用变废为宝 10．下列各图正确的是 11．如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是 A．该实验可用于检验植物呼吸作用产生C02 B．装置甲的作用是吸收鼓人空气中的C02，避免对实验造成干扰 C．装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象 D．若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃 12．将如图所示完好的接线板连人家庭电路中，闭合开关S，指示灯发光。再将台灯插入接线板上的插座，台灯与指示灯都能发光。则

2016年陕西中考数学试卷分析

2016年陕西中考数学试卷分析 2016年陕西中考数学试卷分析 一．总评： 今年中考数学试题，总体难度稳中有降，考点考察较为全面，重点集中在图形的性质，函数等知识点，与实际生活联系紧密，紧跟西安城市发展步伐，引入“望月阁”等具有浓郁时代气息的题目，令人倍感亲切。 二．难度评价： 2016陕西中考数学试题难度评价 难度层级 容易题 较易题 较难题 难题 对应题号 1-4,11-12,15-19 5-9,20-22 10,23,24 13,14,25（3） 占比 40% 30% 20% 10% 总评： ①难度稳中有降，体现了对课标“基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验”的考察；

②今年选择题难度普遍不高，预计学生会有比较高的得分率，但是像第7,8两题，因为涉及到学生平时容易弄混的直线增减性，过象限问题，以及数全等三角形对数的问题，所以也比较容易出错； ③填空题平均难度高于往年，反比例函数13题没有图像而且和一次函数结合引入比例难度加大，14题通过隐形圆考察最值难度增大；预计13,14题得分不理想。 ④解答题考点难度基本稳定，24题难度略低，符合中考报告会精神，25题第二问“双对称”最值问题学生有一定困难，第三问方案设计隐形圆考察，提升整张试卷难度，得分率不会太理想。 三．考点分布 2016陕西中考数学考点范围解析 考纲 知识大类 涉及题号 所占分值 代数部分 数与式 1,3,15,16 16 方程与不等式 11 3 函数 5,10,13,20,21 23 图形与几何 图形的性质 2,4,6,8,9,12,14,17,19 33 图形的变化

24,25 22 图形与坐标 7 3 统计与概率 抽样与数据分析 18 5 事件的概率 22 7 综合实践 25 12 四．各题考点归纳总结： 题号 分值 核心考点 1 3 有理数的运算 2 3 三视图 3 3 幂的运算 4 3

中考语文试卷质量分析

2013年临夏州初中毕业与高中阶段学校招生考试试卷质量分析 张有芝 本次考试由临夏州教育局统一命题。从形式上看，它符合学生的学习实际。从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的应用能力为主。命题者重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，同时也考虑了初中语文教学的现状。从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动课程改革的健康发展，也有助于引导学生不断提高语文素养。 一、试题简析 1.试题结构和知识点分布 能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但有一些能力拓展题，让学生一筹莫展。 试卷第一部分为语言的积累及运用，共27 分，主要考查学生的识记积累、关联词的运用、名著的阅读和口语交际能力、古诗默写。 第二部分为阅读理解，共 30 分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。

第三部分是文言文阅读，共23分。两篇是课内阅读《曹刿论战》选段和《过零丁洋》，另一篇是课外文言文，考察了朗读的停顿、文言实词、文言虚词、句子的翻译以及对诗句的理解。 第四部分是综合性学习，共10分。考察了学生对对联知识掌握以及对联意思的理解。 第五部分是作文，共60 分。文题是以梦想为话题，自拟题目，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。对作文字数的要求为不少于600字。 2.试题特点 本次测试命题能以《语文课程标准》为指针，注重知识与技能的考查，注重人文精神和课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性，较好地体现了教育部“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”的精神。本试题满分为150分，试题包括五个部分：一、积累与运用（27分）；第二部分为阅读理解（30分）第三部分是文言文阅读（23分）第四部分是综合性学习（10）40分第五部分是作文（60） 二、试卷分析 1.学生答题情况分析 第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率80%。对古诗词的默写错字较多，导致丢分较为严重。这部分失分率最高是第6小题，这是一道语言运用题（用说明性语言介绍某设计图的画面内容，

近五年成都市中考语文试卷分析

近五年成都市中考语文试卷分析 双流中学实验学校语文教研组专题报告刘瑛 一、试卷结构及分值分析 近五年成都市中考语文试卷分为A卷（100分）和B卷（50分）。 A卷100分，分为两个部分。第一部分是选择题，包括基础知识和课内文言文，共6个小题18分；第二部分为非选择题，共82分，包括文言文翻译4分，默写6分，A卷现代文12分，作文60分。 B卷50分，包括课外诗歌鉴赏4分，课外文言文12分，名著阅读4分，现代文阅读18分，语言运用12分。 近两年作了一定修订，A卷基础知识部分增加1个小题，病句的辨析，分值为3分，即选择题由原来的18分变为21分；A卷现代文阅读减少1个小题，总分值由原来的12分变为9分。 A卷第1题：（基础知识）字音 分析：考查考生辨识易误读的字音。 从材料的选择来看，都是教材中要求掌握的常用字词，无生僻字词； 从要点来看，主要是平翘舌、边鼻音、前后鼻韵、多音字和四川人易误读字为主； 从考查的形式来看，2013年形式略有变化，改变了过去沿用的在具体语境中考查的方 式，直接列举四组考查对象，每组三个词，兼顾词语和成语。 因此，在教学中我们需要加强语音字词的积累和川音误读字的训练。 第2题：（基础知识）字形 分析：考查对常用汉字字形的正确识记。 近五年字形试题都提供了辨识字形的具体语境。语句均选自教材，词语大都是“读一读，写一写”所涉及的。 都设置了三个错误项，每项中包含一至二个错别字。这些错别字都是容易混淆的形近字、 同音字，同时在没有错别字的选项中也设置了易写错的字，这在一定程度上增加了干扰性。 因此，在教学中我们应该加强词语语意的把握和在语境中的灵活理解，训练学生正确书写的能力。 第3题：（基础知识）成语 分析：考查在具体语境中正确理解并恰当运用成语的能力。

浙江省宁波市中考科学试题及答案

2008年浙江省宁波市中考科学试题 满分为150分，考试时间为120分钟。 4．本卷可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Cl：35.5 Fe：56 常用数据：g=9．8N／kg c水=4.2×103J／(kg·℃) 试题卷l 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。请选出每小题中一个符合题意的选项。不选、多选、错选均不给分） 1．小科同学在校气象日活动中作了如下记录，其中属于描述气候特征的是 A．夏季我市普遍高温B．昨天我市气压较高 C．今天我市多云转阴D．明天我市可能有雨 2．“冰红茶”和“苹果汁”等饮料均属于 A．单质B．化合物C．纯净物 D．混合物 3下列电路正确的是 4．t℃时，向硝酸钾饱和溶液中加入一定量的水后（温度不变），该溶液 A．仍为饱和溶液B．溶质的质量变小 C．溶质的溶解度不变D．溶质的质量分数不变 5．如图所示为我国自行研制的“北斗一号系统”示意图，该系统已具有 国内全天候导航、定位及通讯服务等功能。该系统在传递信息过程中主 要依靠 A．电磁波B．超声波C．次声波 D．光导纤维 6．2007年12月3日，在国务院办公厅下发的《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》中指出，由2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。下列对落实通知精神的理解，错误的是 A．禁止生产、销售、使用塑料购物袋 B．提倡使用竹篮等传统物品代替塑料购物袋 C．提高废塑料的回收利用水平 D．研制、使用可降解的材料，如“玉米塑料”等 7．如图所示是推土机清除积雪时的情景，下列说法正确的是 A．推土机的车轮缠绕铁链是为了减小摩擦 B．推土机的车轮很宽是为了增大对地面的压强 C．推土机对地面的压力就是它本身的重力 D．推土机提升雪的过程中用到了杠杆原理 8．科学家正在积极探索利用太阳能分解水来获得氢能源，以解决人类面临的能源危机。从

福建省中考数学学科试卷质量分析评价分析报告

年福建省中考数学学科试卷质量分析评价报告

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2007年福建省中考数学学科试卷质量分析评价报告 今年的初中学业考试是我省新课程实施五年以来的首次全省初中毕业生统一参加的新课程学业考试. 为了进一步落实国家基础教育课程改革的理念，深化课程改革实验，发挥和完善初中学业考试的评价、导向和选拔功能，推动初中毕业与普通高中招生制度改革工作的进程，使今后的学业考试能够更加有利于课程改革的持续、有效推进. 根据省教育厅的要求，我们对我省九个设区市的初中数学学业考试进行分析评价. 数学科评价组收到各设区市数学学业考试试卷、评分标准、质量分析及命题组和审题组成员名单，按照《基础教育课程改革纲要（试行）》、教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》及《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》的精神，依据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）及《2007年福建省初中学业考试大纲（数学）》（以下简称《考纲》）规定的内容范围与要求，本着实事求是、公平公正、科学准确的原则，对九个设区市的数学初中学业考试进行了全面、认真、客观的分析与评价. 现将评价组意见整理如下： 一、考试命题管理过程 从各地上送的材料来看，各设区市都非常重视对中考命题的管理，均能按照教育厅的有关规定组建命题组和审题组，命审题人员绝大部分都经过了省级以上中考命题培训，具体人员配备如下： 从上送的九份试卷来看，各设区市基本上都能依据《标准》和《考纲》的内容范围与要求进行命题. 各试卷均能对“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“课题学习”等领域进行了系统的考查，较好地体现新课程的理念，坚持以学生为本，既关注所考查的课程目标的全面性，又关注对知识技能目标达成状况及数学思考、解决问题等课程目标达成状况的考查；既关注对结果性目标达成状况的考查，又关注对一些过程性目标达成状况的考查. 大多数试卷注意了控制题量与阅读量，有效地减轻了学生在考试中的不必要负担；主客观试题的比例基本合理；试卷结构总体状况良好，具有较好的信度、效度、区分度和教育性. 绝大多数试卷的格式、结构、语言和图形都较为规范，界面友好. 参考答案及评分标准可操作性强，便于阅卷评分、控制评分误差. 二、试卷形式、考试结果和试题内容分析 1．各设区市2007年初中数学学业考试形式与试卷结构 设区市 项目 福州 厦门 莆田 泉州 漳州 龙岩 三明 南平 宁德 命题组人数 4 3 4 3 3 4 3 4 3 审题组人数 1 1 1 1 1 1 1 1