人教版高一语文必修一单元测试题及答案全册1

人教版高一语文必修一单元测试题及答案全册1

高一第一单元能力测试

说明：

1．本试题共七大题，满分150分。

2．本试卷答题时间为150分钟。

3．第Ⅰ卷客观题一律用2B铅笔涂卡。

4．第Ⅱ卷主观题一律用黑色钢笔或黑色签字笔做答。

第Ⅰ卷选择题（42分）

一、（18分，每小题3分）

1．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（）

A．舰舸．苛．刻坎坷．荆轲．

B．稠．密调．整凋．敝雕．琢

C．翡．翠斐．然祖辈

．．裴．多菲

D．佝．偻苟．且足够．拘．谨

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A．寥廓携手并进金壁辉煌沉滓泛起

B．呼哮剩菜饭羹泛起漪沦凝神屏息

C．倾圮不落窠臼大肆叫嚣漫山遍野

D．桂冠暴虐无道枯稿荒芜云蒸霞蔚

3．下列句子横线上依次填入的词语是（）

①没有浑厚的生活积淀和艺术功底是写不出______高的诗歌作品的。

②舒婷把这个深厚的感情________在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。

③鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真________诗的意象。

A．品位灌注揣摩B．品位贯注揣测

C．品味灌注揣摩D．品味贯注揣测

4．下列各句中，加点成语使用不恰当一句是（）

A．毛泽东回忆往昔的峥嵘岁月，心潮澎湃，豪情满怀。

B．革命青年写出激扬文字，把反动统治者看得如粪土一般。

C．看到春色满园的景象，她高兴极了。

D．这亘古未有的奇闻，成了报刊炒作的好材料。

5．下面对加点词语分析不恰当的一项是（）

A．万山红遍，层林尽染

“红遍”、“尽染”所描绘的景色虽是深秋的，但“红”这一暖色给人以富于活力的壮美印象。

B．鹰击长空，鱼翔浅底

一个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅膀的形象，移用鸟儿飞翔的“翔”字来代替“游”字，把游鱼在水中轻快自如的动作表现得极其生动传神。

C．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮

这一设问句含蓄地提出了革命领导权的问题。通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰荣枯，表现了词人的博大胸怀。

D．曾记否，到中流击水，浪遏飞舟

“遏”，阻止之意，“浪遏飞舟”，写风浪很大，都把行船阻挡住了。

6．下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（）

《再别康桥》共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，_______，如向西天的云彩轻轻招手作别，_______，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，_______，给人以立体感。

（1）给人带来视觉上美的享受（2）人们视觉上美的享受靠它给带来

（3）康河里倒影的是河畔的金柳（4）河畔的金柳在康河里的倒影

（5）把每一幅画面变成了动态的画面（6）使每一幅画变成了动态的画面

A．（1）（2）（3）B．（1）（4）（6）C．（2）（4）（5）D．（2）（3）（6）

二、（15分，每小题3分）

7．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

偶然

徐志摩

我是天空里的一片云，

偶尔投影在你的波心——

你不必讶异，

更无须欢喜——

在转瞬间消灭了踪影。

你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向；

你记得也好，

最好你忘掉，

在这交会时会互放的光亮！

A．这首诗把“偶然”这样一个极为抽象的时间副词形象化，充满情趣，富有哲理，不但珠圆玉润，朗朗上口，而且余味无穷，意溢于言外。

B．此诗写的是两件比较实在的事情，一是天空里的云偶尔投影在水里的波心，二是“你”“我”（都是象征性的意象）相逢在海上。

C．如果我们用“我和你”“相似”之类的标题，当会更富有诗味。

D．“云”“波”“你”“我”“黑夜的海”“互放的光亮”等意象及其之间的关系构成都可以因为读者个人情感阅历的差异及体验强度的深浅而进行不同的理解。

8．阅读卞之琳的诗，其赏析不恰当的一项是（）

断章

你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

A．第一节写“你”在桥上看风景，不自觉的成了从楼上看风景的人的一道“风景”。

B．第二节写皎洁的月亮成了“你”的窗子的装饰品，而“你”成了别人（楼上的人）的梦境的装饰品。

C．两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理：在同一时空中，作为主体的人或物，有可能变成客体。客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念所束缚，不计较一时的得失哀乐，就可以获得精神的自由和超越。

D．作为一首象征诗，这首诗用朴实单纯的语言，展现出一幅明丽的生活画面；语言明白如画，内涵却丰富深邃，达到了明与隐、实与虚、具体与抽象的和谐统一。

9．对下面这首诗的解说，不恰当的一项是（）

天真的预示

[英]布莱克

一颗沙里看出一个世界，/一朵野花里有一座天堂

把无限放在你的手掌上，/永恒在一刹那里收藏。

A．第一句是说以小见大，“窥一斑而知全豹”。

B．第二句是说一个个体生命里藏着偌大的自由与自信。

C．“无限”与“永恒”在自己的手中创造。

D．“天真”预示着美好，希望与永恒靠大家努力才能实现。

阅读下面一首诗，完成10-11题。

假如生活欺骗了你

普希金

假如生活欺骗了你，

不要忧郁，也不要愤慨！

不顺心的时候暂且容忍；

相信吧，快乐的日子就会到来。

我们的心永远向前憧憬，

尽管活在阴沉的现在；

一切都是暂时的，转瞬即逝，

而那逝去的将变为可爱。

10．对“而那逝去的将变为可爱”一句理解正确的一项是（）

A．这句诗道出了人们对待生活的一种普遍心理：得到的不知道珍惜，失去了才觉得其可贵。B．这句诗告诫人们：将“悲哀”忘掉，这世界才会变得可爱。

C．“那逝去的”指令人悲哀的现实，这种现实会“转瞬即逝”，未来会变得更加可爱。这句诗充分表达了作者相信光明与正义必将胜利的乐观主义精神。

C．现实毕竟会逝去，未来肯定会更加美好，这句诗告诫人们不要因现实的坎坷而放弃追求，一切都要向前看，充分表达了作者对未来的坚定信念。

11．对这首诗内容赏析不恰当一项是（）

A．诗的第一小节告诫人们，面对生活的不如意，不要忧愁，也不要激愤，因为这一切都是暂时的，美好幸福的生活一定会到来。

B．第二节诗前两句构成转折关系：尽管今天的许多事情令人感到悲哀，但我们要向往美好的未来，告诫人们面对生活的困境，要振作精神，乐观向上，充满正义必胜的信心。

C．整首诗富有人生哲理：人生犹如四季，寂寥冬日当前时，阳光明媚的春天也不过会太远，因而我们就得振作精神。

D．全诗采用第二人称，运用拟人手法，直抒胸臆，言简意赅，清新流畅，热烈深沉，亲切自然。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面两首词，然后答12-14题。

[甲词]《卜算子?咏梅》（陆游）

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

[乙词]《卜算子?咏梅》（毛泽东）

读陆游咏梅词，反其意而用之。

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

12．下面的词句解释有误的一项是（）

A．驿外断桥边：驿，古代官办的交通站。这句是说，梅花开在驿站外面的断桥旁边。寂寞开无主：无主，没有主人，即无人过问。这句是说，冷冷清清，无人过问。

B．无意苦争春：苦，竭力。无意，没有心思，不愿。这句是说，梅花不愿意竭力争夺春光。一任群芳妒：一任，完全听任。这句是说，百花要嫉妒，那就由它们去嫉妒吧。

C．零落成泥碾作尘：零落，凋零落地。这句是说，梅花飘零凋落，被碾成泥尘。只有香如故：只有

梅花的香气和故乡的梅花香气一样。

D．犹有花枝俏：俏，秀丽、挺拔。这句是说，还有梅花在傲寒盛开，挺拔秀丽。待到山花烂漫时：烂漫，光彩夺目的样子。这句是说，等到春到人间，百花盛开、万紫千红的时候。

13．比较两首词的相同点，不当的一项是（）

A．题材相同B．形式一样C．都是赞美梅花不争春D．都是托物咏怀14．对两首词的理解有误的一项是（）

A．陆游的词前四句写梅花的处境和遭遇，后四句写梅花的态度和节操。词里的梅花可以说是作者的化身，表现了作者遭受风吹雨打，无可奈何而又孤芳自赏的情绪。

B．毛泽东的词从梅花在冰雪里的“俏”写到在花丛中的“笑”，可见梅花是胜利者，词中洋溢着高昂的革命乐观主义精神。

C．陆游是在极力主张北伐中原，收回国土而遭到投降派排挤打击之后托物咏怀的，词中“只有香如故”并非孤芳自赏，而是表现他至死不渝的爱国精神。

D．“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，毛主席笔下的梅花，虽然所处环境恶劣，但梅花开放

在悬崖峭壁之上，表现了梅花傲寒斗雪的坚强性格。

第Ⅱ卷（共108分）

四、（18分）

15．补充下列诗句。（4分）

（1）一年一度秋风劲，__________________,__________________,寥廓江天万里霜。

（2）__________________，我不是归人，是个过客……

（3）黑夜给了我黑色的眼睛，________________。

（4）__________________，她在丛中笑。

16．填空。（8分）

①新诗是_______年________运动时期创始和发展起来的一种新体诗，新诗在形式上打破了________的束缚，采用白话创造出了不少样式。

②《致大海》是一首浪漫主义抒情诗，表达了诗人________的思想感情。作者是19世纪________的伟大诗人________，高尔基称赞他是________。

③《死水》是现代著名诗人________的作品，也是他第二部诗集的名称，第一部诗集是________，他提出了新格律诗“三美”理论，即________、________、________。

④《我愿意是激流》的作者是19世纪________杰出的革命诗人________，他的“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”被广泛流传。

17．阅读下面诗歌，回答诗后问题（6分）

树

梁南

泥土纵然干涸得没有一丝水分

眷恋它的树枯萎了也站在怀里

像婴孩依偎于母亲

落叶是树的眼泪，落满母亲手里

怀念大地给它织春的碧玉针

感激大地塑造它健康的身体

它们是亲密的母女啊

一起美丽，死亡时也抱在一起

（选自《梁南自选集》贵州人民出版社1993年版）

（1）读了这首小诗，你觉得诗中的“树”与“泥土”象征什么？（不超过10字）（3分）

___________________________________

（2）对这首诗的分析鉴赏不正确的一项是（3分）

A．民谚有云：“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。”正是本诗所要表达的意思之一。

B．本诗中写泥土和鲁迅先生《野草》中写泥土的感情是相同的。

C．艾青的诗句“为什么我的眼里常有泪水？因为我对这片土地爱得深沉”，与本诗中“落叶是树的眼泪，落满母亲手里”有异曲同工之妙。

D．作者的另一句诗“我虔诚的根须，真的决不会对大地背叛”可作为本诗的注脚。

五、（18分）

（一）读下面的词，然后做18-21题。（8分，每题2分）

重上井冈山

毛泽东

久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌换新颜，到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。

风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。

18．依次写出这首词押韵的字。

答：________________________________________________

19．毛泽东出生于湖南，可这里说“千里来寻故地”，该怎样理解？

答：________________________________________________

20．摘出这首词写景的句子，并概括所写景物的特点。

答：①写景的句子：________________________________________________

②景物的特点：________________________________________________

21．谈谈你对“过了黄洋界（黄洋界，在井冈山西北，地势险要，是当年红军的五大哨口这一），险处不须看”的理解。

答：________________________________________________

（二）阅读下文，完成22-25题。（10分）

重视新诗的语言形式

没有一种文体比诗歌更富有形式感。离开诗体语言，何以言诗？衡量诗人的造诣，首先要他对诗体语言的创造能力。诗人的人格魅力，只有通过语言形式的艺术表现力包含于诗美的魅力之中，才具有诗的价值。我们不能认同抹煞了诗歌形式自身的特性，忽略了诗体语言所独具的诗美能量生成的艺术转化。诗的意义和本质，总是包含于语言形式之中。新诗应是诗意本体与形式本体的真正融合。

新诗的形式要素，包括内形式（隐喻结构、情绪节奏、心理逻辑等）与外形式（词语、体式、音节、韵律、色彩等）。实际上，诗的外形式与内形式是不可分的。“外形式”是对诗人的基本技艺和语言素养的显影，形成汉语诗歌特有的形式美，凸现出诗的表征，它具有相对的独立性，没有“外形式”，“内形式”就失去了依托。同样，“内形式”是对诗人的灵魂和生命体验的显影，没有“内形式”，“外形式”也就成空壳。新时期诗歌向内心的突入，促成了“内形式”的建构，而对“外形式”的轻视，甚至抛弃，也造成诗形的严重缺失和诗美的消减。本世纪五六十年代流行的半自由体、民歌体，因缺乏内形式（也有诗情虚假的原因），导致诗意肤浅或空泛。一首优秀的诗歌，总是内外形式健全完美，商度融合的。

新诗语言形式的生命力，在于发挥现代汉语的特色。既要顺应中国人的现代生活节奏，从大众口语和民歌民谣中汲取活力，又要善于从优秀的古典诗词中汲取艺术营养，接通新旧诗之间的血脉联系；既要从寻根探源中发掘汉语诗意（诗性）的闪光点，在打破和摆脱诗体语言的束缚中建立新的诗体格式，又要将汉语诗歌艺术置于世界诗歌艺术的潮流中，从与其他民族和国家的诗歌语言艺术的对话中显示出新异感和光色。

新诗语言的规则性与心灵抒发的自由性，是一组矛盾。诗人的本领就在于能够在二者的对立统一中获取诗歌创造的自由。亦如跳舞，一旦谙熟舞步，即可从别扭进入自由的状态。确立新诗的形式本体意识，就要实现新诗创作从“走路”进入“跳舞”的艺术转变。

22．在第一段作者写到“离开诗体语言，何以言诗”一句（4分）

①这句话的含义是_______________________________________（不超过16字，2分）

②联系全文看，这句话的作用是____________________________（不超过10字，2分）

23．第二段里“空壳”一词具体指的是_______________________________________。（不超过22字，2分）

24．在第二段指出了新诗的形式要素间的关系，它们的正确关系具体是（2分）

①_______________________________________。（不超过14字）

②___________________________________________________。（不超过25字）

25．第四段中说：确立新诗的形式本体意识，就是要实现新诗创作从“走路”进入“跳舞”的艺术转变。

这句话的含义是______________________________________________（不超过26字，2分）六，（12分）

26．读下面的三首诗，回答问题。（3分）

竹（之一）竹（之二）竹（之三）

每攀登一步青翠是你的本色在翠绿婆娑的外表下

都作一次小结坚韧是你的意志你空空如也

上述三首诗皆是以竹喻人，但立意不尽相同或迥然有异。请回答。

第一首：_______________________________________

第二首：_______________________________________

第三首：_______________________________________

27．依照下面的排比句，以“月亮”和“海燕”作开头，写两个句式相同的排比句。（4分）什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？

什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？

鲜花说，我开放的年龄千枝秀，

月亮说，____________________________，

海燕说，____________________________，

太阳说，燃烧的青春一片光芒……

28．下面这首《湖南大雪》（作者洛夫）诗，寓理于景。除第（11）句为四字处，其余均为9个字，结构匀称整齐。（A）在空格处填写一个词，（B）在横线上仿写一句诗。（5分）

（1）街衢睡了而□□醒着（2）枝杆睡了而□□醒着

（3）鸟雀睡了而翅膀醒着（4）寺庙睡了而钟声醒着

（5）山河睡了而风景醒着（6）__________________

（7）□□睡了而血液醒着（8）书籍睡了而诗句醒着

（9）___________________ （10）世界睡了而你我醒着

（11）雪落无声

答：A．在空格处填写的一个词：（1）_________（2）_________（7）_________（3分）B．在横线上仿写的一句诗：（6）_________（9）_________（3分）

七、（60分）

29．阅读下面的小诗，根据要求作文。

人生是条航船

让

风留给帆

方向留给舵

船长站的位置

留给我

在生活的海洋上，每一个人都应该是自己人生航船的船长，引领自己的人生航船乘风破浪，驶向

成功的彼岸。你，准备好了吗？请围绕“做自己的船长”这一话题写一篇文章。

注意：（1）立意自定（2）文体自选（3）不少于800字（4）不得抄袭。

参考答案:

第一单元（能力测试）

一、

1．D（依次为gōu、gǒu、gòu、jū）

2．C（A金碧辉煌B呼啸D枯槁荒鞠）

3．A

4．B（写出与“激扬文字”重复，不并用）

5．D（作者和“百侣”游泳，击起的波浪把行船阻挡住了，侧面表现了游泳者“风华正茂”，搏击风浪，要做革命的中流砥柱）

6．B

二、

7．C（若用“我和你”“相遇”之类，谁都能从诗歌中概括出来相当实际的词语作标题，那样使诗中形象与意象之间的张力消失殆尽。）

8．B（两个“装饰”均为动词，分别表达“照进”和“进入”的意思。此外，“别人”为“楼上的人”太实，与全诗意境不谐。）

9．D（诗中说“把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那收藏。”所以“靠大家努力”在诗中未提，诗歌想告诉我们的是：希望与永恒要靠自己努力才能实现。）

10．D（A项注意诗句的跳跃性，“将变为可爱”不指现实的“欺骗”；B项“那逝去的”不指过去，而是现实；C项表达的是坚定的信念。）

11．D（没有拟人的手法。）

三、

12．C（“只有香如故”是说梅花那“别有韵”的香味，永远一丝一毫也改变不了，并非是“和故乡的香气一样”。）

13．C（陆游诗中“争春”是暗喻人事，表现自己的孤高性格——不争宠邀媚。）

14．C（是借梅来突出其不畏谗毁、坚贞自守的？？傲骨。）

四、

15．（1）不似春光，胜似春光

（2）我达达的马蹄是美丽的错误

（3）我却用它寻找光明

（4）待到山花烂漫时

16．①1919 五四旧体格律诗②渴望自由俄罗斯普希金俄国文学之始祖③闻一多红烛音乐美绘画美建筑美④匈牙利裴多菲

17．（1）如：我们和祖国，人与故乡，作品与生活等。（2）B

解析：（1）本题的答案不惟一，但一定是互相依存，不可分离的两个事物。（2）鲁迅先生的《野草》中，作者以野草自居，然而却“憎恶这以野草作为装饰的地面”，并不是如这首诗里所歌颂的“母女”关系。

五、

18．山颜端看寰间还攀

19．指毛泽东从北京赶来重游昔日革命根据地。

20．①到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。

②欢乐祥和，清幽活泼，而又峭拔耸立（山）

21．这句话应该和下阙首句连接起来理解。此句是说黄洋界地势险要不足观，可观的是当时人民充满壮志豪情的革命景象。

22．①诗体语言是诗歌必不可少的语言形式②提出全文的论点（或“中心论点”，“基本看法”）23．“空壳”指缺少“对诗人的灵魂和生命体验的显影”的语言形式（或“不能抒发诗人心灵情怀的语言形式，缺乏诗意的语言形式”）

24．①外形式与内形式不可分②无外形式，内形式失去依托；无内形式，外形式成空壳。

25．为使新诗创作从不成熟走向成熟，要高度重视语言形式。

六、

26．第一首：赞美谦虚踏实的作风。第二首：赞颂永葆青春、生机勃勃、坚忍不拔的精神风貌。第三首：讽刺批判虚有外表，无真才实学的人。

27．我圆满的时刻天地明我翱翔的大海波澜壮阔（意思对即可）

28．A（1）路灯（2）树根（7）肢体B（6）土地睡了而种子醒着（9）哲人睡了思想醒着七、

29．提示：这首小诗的立意是什么呢？做自己命运的主宰。改革开放年代成长起来的一代人，自我意识都很强。比起迷失过自我的父辈们，这是一个时代的进步，然而，做自己人生航船的船长，也意味着一种责任，一种对自己对人生对历史的一种责任。所以，每个人都应当问一声自己：我，准备好了吗？准备好了，就会把人生航船引向成功的彼岸；准备不充分，也会有帆破揖折的危险。当然，也可以站在大海边渴求波浪，渴求风口浪尖的战斗豪情，对未来做一回畅想的憧憬，像暴风雨来临前勇敢的海燕一样。如果将镜头聚焦别人，那也同样是丰富多彩的。有的是一部辉煌夺目的史册，有的是写满了遗憾和沮丧的残片——其中值得思考和回味之处一定不少。面对人生之海，珍重书写吧！

必修一单元二

一、基础题

1.下列加点字的注音，全都正确的一项是（）

A.南．（fàn）逢．孙（f?ng）夜缒．而出（zhuì）若不阙．秦（quē）

B.瞋．目（zhēn）忤．视（wǔ）皆为戮．没（lù）切齿拊．心（fǔ）

C.鲰．生（zōu）彘．肩（zhì）目眦．尽裂（cì）按剑而跽．（jì）

D.师箴．（zhēn）瞍．赋（sǒu）川壅．而溃（yōng）并行不悖．（bai）

2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

A.弥谤原隰衍沃斟酌流王于彘

B.玉缺交戟之士刀俎不胜杯杓

C.偏袒扼腕而进箕踞目眩良久

D.慷概晋军函陵濡缕唯君图之

3.下列加点的词解释不正确的一项是（）

A.以．其无礼于晋（因为）秦军．南（驻军）

B.臣乃．得有以报太子（就）秦王购．之金千斤（收购）

C.将军战河北

．．（在哪里）

．．（黄河以北）沛公安在

D.其与能几何

．．（赞许）甚于．防川（比）

4.下列各句中没有通假字的一句是（）

A.张良出，要项伯

B.愿伯具言臣之不敢倍德也

C.而卒惶急无以击轲

D.朝济而夕设版焉

5.下列各句中不属于宾语前置的一项是（）

A.何厌之有

B.惟利是图

C.君之所知也

D.沛公安在

6.下列各句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）

A.微夫人

．．东道主

．．之力不及此 B.若舍郑以为

C.备他盗出入与非常

．．乎出

．．也 D.财用于是

7.从句式角度考虑，不同于其它三句的一句是（）

A.王怒，得卫巫，使监谤者

B.私见张良，具告以事

C.大王来何操

D.若舍郑以为东道主

8.下列句子中加点字与例句中加点字含义相同的一项是（）

例：今者出，未辞也

A.近者奉辞．伐罪

B.何辞．为

C.卮酒安足辞．

D.动以朝廷为辞．

二、填空题

9.按课文内容填空。

（1）因人之力而敝之，；，不知；，不武。

（2）风萧萧兮易水寒，。

（3）吾入关，，籍吏民，，而待将军。所以遣将守关者，。

（4）杀人如不能举，。

（5）臣死且不避，。

（6），，何辞为？

（7），大礼不辞小让。

（8）防民之口，。

10.文学常识填空。

（1）《国语》是我国最早的体史书，共21卷，分为《国语》《》《晋语》《》《》《》《越语》八部分，它记载了由周穆王十二年（前990起到东周贞定王十六年（前453）共538年各国内政、外交等重大事件。

（2）《史记》是我国第一部体通史，它记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪篇，世家篇，列传篇，书8篇，表10篇。鲁迅先生赞之为“，”，有很高的文学价值。

（3）《战国策》，最初有《国策》《国事》《》《事语》《长书》《》等名称，由汉代刘向整理编辑。它主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋权论辨时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。它是一部重要的散文著作，也是一部重要的。

（4）《左传》又名《》或《》，相传作者是春秋末期鲁国史官左丘明。全书共十三卷，比较系统详尽地记述了春秋时期各国的政治、军事、经济、文化和外交等社会情况。《左传》的文学价值很高，尤其善于描写战争，如我们在初中学过的《》。

11.释词填空。

（1）辨析下列句中加点词的古义和今义。

①沛公居山东

．．时

古义：今义：

②沛公奉卮酒为寿，约为

．．婚姻

古义：今义：

③口之宣言

．．也，善败于是乎兴

古义：今义：

④愿大王少假借

．．之

古义：今义：

⑤行李之往来

．．，共其乏困

古义：今义：

（2）解释下列句中加点词的意义和用法。

①越国以鄙．远（）

②因人之力而敝．之（）

③吾其还．也（）

④皆白衣冠．以送之（）

⑤顾计

．．不知所出耳（）

⑥樊将军以穷困

．．来归丹（）

⑦项伯杀人，臣活．之（）

⑧常以身翼

．．蔽沛公（）

⑨籍吏民，封．府库（）

⑩沛公已去，间至

．．军中（）

三、阅读题

（一）阅读下面一段文言文，完成12—16题。

鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之宫，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼！课其职事甚急。鞠大失所望，于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其故；答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。”鞠闻之，始以三公为真相知也。

12.写出下列加点词在句中的意思。

（1）知．杭州仁和县（）（2）以．谢平昔奖进（）

（3）于是

．．不复冀其相知（）（4）所．忧者气峻而骄（）

13.下面句中“以”的含义相同的两项是（）

A.以文学受知于王公化基

B.以谢平昔奖进

C.得以文字相乐之意

D.以成其德耳

14.把下列句子译成现代汉语。

（1）及至任，略不加礼！课其职事甚急。

译文：

（2）鞠咏之才，不患不达。

译文：

15.王化基对鞠咏“故抑之”的原因是（用自己的话回答）。

16.王化基对待下属的可贵之处表现在。

（二）阅读下面一段文言文，完成17—21题。

黄昌字圣真，会稽余姚人也。本出孤傲。居近学官，数见诸生修庠序之礼，因好之，遂就经学。又晓习文法，仕郡为决曹。刺史行部，见昌，甚奇之，辟从事。

后拜宛令，政尚严猛，好发奸伏。人有盗其车盖者，昌初无所言。后乃密遣索客至门下贼曹家掩取得之。悉收其家，一时杀戮。百姓战惧，皆称神明。

朝廷举能，迁蜀郡太守。称太守李根年老悖政，百姓侵冤。及昌到，吏人讼者七百余人，悉为断理，莫不得所。密捕盗帅一人，胁使条诸县强暴之人姓名居处，乃分遣掩讨。无有遗脱。宿恶大奸，皆奔走它境。

初，昌为州书佐，其妇归宁于家，遇贼被获，遂流转入蜀为人妻。其子犯事，乃诣昌自讼。昌疑母不类蜀人，因问所由。对曰：“妾本会稽余姚戴次公女。州书佐黄昌妻也。妾尝归家，为贼所略，遂至于此。”昌惊，呼前谓曰：“何以识黄昌邪？”对曰：“暑左足心有黑子，常自言当为二千石。”昌乃出足示之。因相持悲泣，还为夫妇。

视事四年，征，再迁陈相。县人彭氏旧豪纵，造起大舍，高楼临道。昌每出行县，彭氏妇人辄升楼而观。昌不喜，遂敕收付狱，案杀之。

又迁为河内太守，又再迁颖川太守。永和五年，征拜将作大匠。汉安元年。进补大司农，左转大中大夫。卒于官。

（节选自《后汉书》）

17.对下列句子中的词的解释，不正确的一项是（）

A.政尚严猛，好发奸伏尚：崇尚

B.其妇归宁于家归宁：出嫁的女子回娘家省亲

C.视事四年视事：就职治事

D.遂敕收付狱，案杀之案：立案

18.下面各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）

因好之，遂就经学

A

（余）送之至湖口，因得观所谓石钟者

为贼所略，遂至于此

B

身死人手，为天下笑者，何也

何以识黄昌邪

C

公子畏死邪？何泣也

昌乃出足示之

D

张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军

19.以下六句话，分别编为四组，全都说明黄昌“政尚严猛”的一组是（）

①刺史，行部，见昌，甚奇之②悉收其家，一时杀戮

③悉为断理，莫不得所④宿恶大奸，皆奔走它境

⑤其子犯事，乃诣昌自讼⑥遂敕收付狱，案杀之

A.①②③

B.①③⑤

C.②④⑥

D.④⑤⑥

20.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.黄昌任宛令时，对偷盗之人严惩不贷，曾把偷取他车盖的人全家悉数杀死，使百姓们吓得发抖。

B.黄昌任蜀郡太守时，有七百多人前来诉讼，黄昌都给予了合理的判决处理。

C.黄昌任州书佐时，他失散多年的妻子和他相认，他们抱头痛哭，仍旧结为夫妇。

D.黄昌任陈相时，认为彭氏妇人行为放纵，将其收捕入狱，并杀之。

21.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）密捕盗帅一人，胁使条诸县强暴之人姓名居处，乃分遣掩讨。无有遗脱。

（2）其子犯事，乃诣昌自讼。昌疑母不类蜀人，因问所由。

（三）阅读下面一段文字，完成21—25 题。

给匆忙走路的人

严文井

我们每每在一些东西的边端上经过，因为匆忙使我们的头低下，往往已经走过了几次，还不知有什么曾经在我们旁边存在。有一些人就永处在忧愁的圈子里，因为在他即使不需要匆忙的时候，他的心也俨然是有所焦灼。这种人的唯一乐趣就是埋首于那贫乏的回忆里。

这样的人多少有点不幸。他的日子同精力都白白地浪费在期待一个时刻，那个时刻对于他好像是一笔横财，那一天临到了，将要偿还他的一切。于是他弃掉那一刻以前所有的日子而处在焦虑粗率之中，也许真的那一刻可以令他满足，可是不知道他袋子内所有的时刻已经花尽了。我的心不免替他难过。

一条溪水从孕育它的湖泊往下流时，它就进发着，喃喃地冲激着往平坦的地方流去。在中途，一根直立的芦苇可以使它发生一个漩涡，一块红沙石可以使它跳跃一下。它让时间像风磨一样地转，经过无数的曲折，不少别的细流汇集添加，最后才徐徐地带着白流入大海里，它的被人叹赏绝不是因它最后流入了海。它自然得入海。诗人歌颂它的是它的闪光，它的旺盛；哲学家赞扬它的是它的力，它的曲折。这些长处都显现在它奔流当中的每一刻上，而不是那个终点。终点是它的完结，到达了终点，已经没有了它。它完结了。

我们岂可忽略我们途程上的每一瞬！

如果说为了惧怕一个最后的时候，故免不了忧虑，从此这个说话人的忧虑将永无穷尽，那是我们自己愿意加上的桎梏。

一颗星，闪着蓝色光辉的星，似乎不会比平凡多上一点什么，但它的光到达我们的眼里需要好几千年还要多。我们此刻正在惊讶的那有魅力的耀人眼目的一点星光，也许它的本体早已寂冷，或者甚至于没有了。如果一颗星想知道它自己的影响，这个想法就是愚人也会说它是妄想。星是静静地闪射它的光，绝没有想到永久同后来，它的生命就是不理会，不理会将来，不理会自己的影响。它的光是那样亮，我们每个人在静夜里昂头时都发现过那蓝空里的一点，却为什么没有多少人于星体有所领悟呢？

那个“最后”在具体的形状上如同一个点，达到它的途程如同一条线。我们是说一点长还是一条线长呢？

忽略了最大最长的一节，却专门守候那极小的最后的一个点，这个最会讲究利益同价值的人类却常常忽略了他自己的价值。

伟大的智者，你能保证有一个准确的最后一点，是真美，真有意义，超越以前一切的吗？告诉我，我不是怀疑者。

不是吗？最完善的意义就是一个时间的完善加上又一个时间的完善，生命的各个小节综合起来方表现得出生命，同各个音有规律地连贯起来才成为曲子，各个色有规律地组合起来才成为一幅画一样。专门等待一个最后的好的时刻的人就好像是在寻找一个曲子完善的收尾、同一幅画最后有力的笔触，但忽略了整个曲子或整幅画的人怎么会在最后一下表现出他的杰作来？

故此我要强辩陨星的存在不是短促的，我说它那摇曳的成一条银色光带消去的生命比任何都要久长，它的每一秒没有虚掷，它的整个时辰都在燃烧，它的最后就是没有烬余，它的生命发挥得最纯净。如果说它没有一点遗留，有什么比那一瞬美丽的银光的印象留在人心里还要深呢！

过着一千年空白日子的人将要实实在在地为他自己伤心，因为他活着犹如没有活着。

（选自《山寺暮》，1937年6月初版，有删改）

22.根据文意，解释“匆忙走路的人”的含义。

23.作者为什么要用较多笔墨写溪水、星光、陨星？试作简要分析。

24.文章最后一段写到了匆忙走路的人的“伤心”，文中哪词语与之相呼应？这种写法有什么作用？

25.下列对这篇文章的赏析，错误的两项是（）

A.本文是一篇哲理色彩较浓的散文，它探讨的是关于如何对待人生、对待时间的问题。

B.除了比喻，文中还使用了拟人、反问、对比等修辞手法，使文章更富有艺术感染力。

C.作者认为，伟大的智者能保证他的“最后一点”是真美，又有意义，且超越以前一切的。

D.匆忙走路的人古今中外都有。在焦灼中生活，实在是人类的痼疾，作者对此给予了深刻而尖锐的批判。

E.《给匆忙走路的人》中的“等待”和《等待戈多》中的“等待”，其寓意不尽相同。

四、诗歌鉴赏题

26.阅读下面两首诗，然后回答问题。

江宁夹口三首（其三）

宋?王安石

落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。

侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。

舟下建溪

宋?方惟深

客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。

倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。

（1）两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的

是一种什么氛围？

（2）两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。

五、语言运用题

27.阅读下面一段话，完成（1）（2）题。

①今天是大熊猫过生日，②几个小朋友来到他家为他庆贺。③当大熊猫吹灭生日蜡烛后，④朋友们问他刚才许了什么愿。⑤“从我懂事时起，就有两个最大的愿望，”⑥大熊猫轻声回道：⑦“一个是我的黑眼圈儿治好，⑧还有一个是照张彩色照片。”

（1）找出在标点、结构等方面有毛病的句子（）。（只填序号）

（2）任选三个有毛病的语句加以修改，不能改变原意。

28.阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。（不超过10个字）

螃蟹妈妈对儿子说：“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊！”小螃蟹回答说：“好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。

29.2008年奥运会部分水上项目将在青岛市举行，请按要求为比赛场地拟写两条标语，语言要亲切友善，富有文采。（每条20字左右）

（1）展现水上运动员的拼搏风采：

（2）表现对各国运动员的热情："

六、写作题

30.阅读下面的材料，按要求作文。

有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。

玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会碰到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800 字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

答案与解析研读

1.D （A 逢páng；B 瞋,chēn）；C 眦zì）

2.C （A 弥———弭；B 缺———玦；D 概———慨）

3.B （购：重金悬赏。）

4.D （A 要———邀；B 倍———背；C 卒———猝）

5.C

6.B （A 夫人：古义为“那个人”，今义尊称别人的妻子。C 非常：古义为意外的变故；今义为表程度的副词，很、非常。D 于是：古义为两个词，“从这里”；今义为连词，表顺承关系。）

7.C （宾语前置句，其它三句均为介词结构后置句。）

8.B （告辞、告别；A 旨意；C 推辞；D 借口。）

9.（1）不仁失其所与以乱易整；（2）壮士一去兮不复还；（3）秋毫不敢有所近封府库备他盗之出入与非常也；（4）刑人如恐不胜；（5）卮酒安足辞；（6）人为刀俎，我为鱼肉；（7）大行不顾细谨；（8）甚于防川。

10.（1）国别鲁语齐语郑语楚语吴语；（2）纪传体12 30 70史家之绝唱无韵之离骚；（3）《短长》《修书》历史著作；（4）《左氏春秋》《春秋左氏传》《曹刿论战》。

11.（1）古义：崤山以东今义：山东省；（2）古义：结为儿女亲家今义：多为结婚的事；（3）古义：发表言论今义：指（国家、政党或团体）对重大问题公开表示意见，以进行宣传号召的文告；（4）古义：宽容今义：冒充、假托；（5）古义：出使的人今人：常用于出门时所带的包裹、箱子、网袋等物品；（2）①鄙：名词的意动用法，以……为疆界。②敝：损害，形容词的使动用法。③其：表商量语气，还是。④白：形容词作动词，穿白色衣服，戴白色帽子。⑤顾：副词，表转折，不过。⑥穷困：处境艰难。⑦活：使动用法，使……活命。⑧翼：名词作状语，像鸟翅。⑨籍：名词作动词，登记造册。⑩间：名词作状语，抄小道。

12.（1）掌管；（2）往常；（3）希望；（4）高傲。

13.B D

14.（1）到了鞠咏就任后，王化基对他一点儿不加以礼遇，而是非常急切地考核公务。

（2）凭鞠咏的才能，不用担心将来不显达。

15. 担心他恃才傲物。

16.知人善任。

17.D （追究、查办）

18.C （什么/ 为什么；A 因此；B 被；D 于是，就）

19.C

20.C（与妻子相识，不是在任州书佐时）

21.（1）黄昌暗中拘捕了一个盗匪的首领，逼使那匪首分条列出各县中强暴之人的姓名和住处，于是派人分头全部捕捉，无人漏网。（2）她的儿子犯案，她就到黄昌那里诉讼自责，黄昌疑心犯人的母亲不像

蜀地人，就问她原因。

【参考译文】

（一）鞠咏做进士，凭借文学功底跟从王公化基学习，到王公主管杭州，咏及第，升咏做大理评事，主管杭州仁和县。鞠咏将到任，先把书和自己作的诗寄给王公，来感谢往常对自己的激励，现在又做官吏，借此可以文字互相娱乐，王公不答应。到了咏到任后，王化基对他一点也不加礼遇，而是非常急切地考核其公务。鞠咏大失所望，于是不再把他当作知己，而专门学习做官吏的事，那以后，化基升为参知政事，没有把咏推荐，有人问原因，回答说：“凭咏的才能，不用担心将来不显达，担心的是盛气骄人，我所以压抑他，来成全他的德行罢了。”鞠咏听到以后，开始把王化基当作真正相知的朋友。

（二）黄昌字圣真，会稽余姚人。出身寒微，居住的地方靠近学校，多次见到儒生们在校学习行礼，因此喜爱学问，学习经学。他又懂得法律文案，因此在郡中任决曹。当时州刺史巡行所属部域，见到黄昌，很赏识他，就征召他为从事。

后来黄昌担任宛令，处理政事严厉凶猛，喜欢揭发奸邪。有人偷了黄昌的车盖，黄昌开始并不声张，后来才秘密派出亲信到他部下贼曹的家里，并突然找到赃物，于是把贼曹一家悉数收捕，同时杀死。百姓们见此吓得发抖，都称黄昌神明。

朝廷提拔有才能的官员，黄昌升为蜀郡太守。前任太守李根年老，为政糊涂，百姓多被侵害蒙冤。等到黄昌到任，吏胥百姓前来诉讼的达七百多人，黄昌都给予判断处理，无不合理。他暗中拘捕了一个盗匪的首领，逼使那盗首交代各县中强暴的人的姓名和住处，于是派人分头捕捉，无一漏网。以前的奸恶之人，都逃亡到其他郡境。

当初，黄昌担任州书佐的时候，他妻子回娘家，遇到盗贼被劫走，因此流转到蜀地成了别人的妻子。她儿子犯案，她就到黄昌那里投案责备自己。黄昌怀疑犯人的母亲不像蜀人，就问她原因。她回答说：“我本是会稽姚戴次公的女儿，州书佐黄昌的妻子。我曾因为回家，被强盗掳掠，于是流落到这里。”黄昌大惊，叫她上前并说道：“怎样识别黄昌呢？”她回答说：“黄昌左脚心有黑痣，常自称当官至二千石。”黄昌于是伸出脚来给她看。两人因此相抱痛哭，仍旧结为夫妇。

黄昌在职四年，被征召，再迁为陈相。县里人彭氏原来骄横放纵，在大路边建造高楼。黄昌每次出行巡视县境，彭家的妇女就登楼去看他。黄昌很不高兴，就下令收捕入狱，治罪杀了她们。

又升为河内太守，再转为颍川太守。永和五年，被征召担任将作大匠。汉安元年，升为大司农。又贬为太中大夫，死于任上。

22.指那些不注重过程之美，只追求结果的人。

23.使用多个比喻强调说明不可忽视我们路途上的每一瞬。与匆忙走路的人形成对比。形象、情感、哲理三者相融，更生动地表达了文章的主旨。

24.忧愁、焦灼、焦虑、忧虑，构成一条贯穿全文的情感线索，既使文章结构紧凑，又呼应文题。

25.C.D 。

26.（1）“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、“无灯”野（小）店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。

（2）①“应有”更好。“应有”二字蕴意丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与惆怅，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；“犹有”二字则无此意趣。

②“犹有”更好。“犹有”二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪；而“应有”二字却不能道出此意。③二者各有其妙。（理由见上）

27.（1）①⑤⑥⑦。（2）①今天大熊猫过生日（或：今天是大熊猫的生日）⑤我从懂事时起就有两个最大的愿望（或：从懂事时起，我就有两个最大的愿望）⑥大熊猫轻声回答道⑦一个是能把我的黑眼圈儿治好（或：一个是把我的黑眼圈儿治好）

28.身教胜于言教。

29.（1）（示例）沧海无垠，方显英雄本色；碧波万顷，尽展健儿风姿。

（2）用微笑迎接你，用掌声鼓励你，用鲜花祝贺你。