全国青少年体育统计年报报表

全国青少年体育统计

年报报表

（修订版）

国家体育总局青少年体育司制定

2013年8月

目录

第一部分总说明 (2)

第二部分报表格式 (4)

表1 全国青少年体育基础数据调查统计表 (5)

表2全国各级各类体校调查统计表 (8)

表3全国体育传统项目学校调查统计表 (11)

表4全国青少年体育俱乐部调查统计表 (14)

表5全国青少年户外体育活动营地调查统计表 (16)

表6全国青少年校外体育活动中心调查统计表 (18)

表7全国已向公众开放体育场馆学校调查统计表 (19)

表8全国校园足球定点学校调查统计表 (20)

第三部分样表示例 (22)

样表1全国青少年体育基础数据调查统计表 (23)

样表2全国各级各类体校调查统计表 (26)

样表3全国体育传统项目学校调查统计表 (29)

样表4全国青少年体育俱乐部调查统计表 (32)

样表5全国青少年户外体育活动营地调查统计表 (34)

样表6全国青少年校外体育活动中心调查统计表 (36)

样表7全国已向公众开放体育场馆学校调查统计表 (37)

样表8全国校园足球定点学校调查统计表 (38)

第四部分指标解释 (40)

第一部分总说明

总说明

（一）为了准确、及时、全面地反映我国青少年体育事业发展状况，建立和完善青少年体育基础数据库，为青少年体育工作的规划和决策提供依据，特制定本系列统计报表。

（二）本系列统计报表适用于与青少年体育相关的单位和机构，包括省、地、县级体育局的青少年体育管理部门、运动项目管理中心、各级各类体校，以及大中小学校、青少年体育俱乐部、户外体育活动营地等单位。

（三）统计的内容主要包括：省（区、市）青少年体育基本情况，各级各类体校情况，各级体育传统项目学校、青少年体育俱乐部、户外体育活动营地、校外体育活动中心的基本情况，学校体育场馆开放基本情况，校园足球定点学校基本情况等。

（四）报表的填报务必保证数据的真实、可靠。统计资料须经单位统计负责人审核，并加盖单位公章后上报。对已上报的统计资料如发现出错，应及时向上级报送部门书面报告并予以更正。

（五）填报的格式可参考第三部分的样表，但样表中的数字仅是举例和示范，不具可比性。

（六）本报表报送时间为统计年度的下一年第一季度末。（例如统计年度为2012年，则2013年3月底前报送2012年度的数据）

（七）本报表由国家体育总局青少年体育司负责解释。

第二部分报表格式

表1 全国青少年体育基础数据调查统计表

类别统计项目

级次数

量

累

计

教练

员数

量

指导

教师

数量

校代表队员/

在训青少年/

营员人数

年组织活动国家

级

省

级

地市

级

县

级

总次

数

总人

数

体育组织情况体育传统

项目学校

/ / 青少年体

育俱乐部

青少年户

外体育活

动营地

青少年校

外体育活

动中心

业余训练情况

办学模式体校数量在训运动员数量教练员数量文化教师数量

体育运动

学校

一集中

二集中

三集中

竞技体校

一集中

二集中

三集中

少儿体校

一集中

二集中

三集中

单项体校

一集中

二集中

三集中

体育中学

一集中

二集中

三集中

合计

国家

高水

平后

备人

才基

地

总局青

少司授

予

三集中

非“三

集中”

总局项

目中心

授予

三集中

非“三

集中”

社会力量办体校不填

社会力量办俱乐部不填

运动员文

化教育

体育部门办教育部门办体教合办体校数运动员数体校数运动员数体校数运动员数

表1 全国青少年体育基础数据调查统计表（续）

学校体育场馆开放全省（直

辖市、区）

中小学校

总数

已开放

学校数

量

累计

经费投

入累计

（万

元）

投放险种（请在相应选项后划“√”）

投放范围险种名称

部分

地市

全部

地市

公共责任险

人身意外伤

害险

其他

险种

校园足球

布局城市

（个）

定点学校

（所）

经费投入（万元）四级联赛场次（场）

参加

总人数国家

级

省

级

国

家

级

省

级

国家

投入

省级

投入

其

他

全国省级市级校级

青少年体育经费

投入（万元）支出（万元）

省财政经费

年度投入

（不包含省

体彩公益金）

省体彩公益金投入

业余

训练

青少

年组

织建

设

竞赛

与活

动组

织

学校

场馆

开放

其他年度投入金额

占本省总体彩

公益金投入比

例（%）

青少年体育竞赛与活动情况

参加全国性竞赛与活动主办省级比赛与活动

体育总局

主办

教育部

主办

体育总局、

教育部合办

省体育部

门主办

省教育部

门主办

省体育、教

育部门合办活动一名称

活动二名称

活动三名称

活动四名称

活动五名称

活动六名称

活动七名称

国家体育总局青少司制表

填表人：联系电话：

填报时间：填报单位（盖单位公章）：

填报说明：

1、本表为各省市体育局青少处等青少年体育管理部门年度数据统计上报用表，应在统计和整理各基层体校和体育组织的基础数据，并参考上一年度的工作情况后填报，务必保证数据的真实、可靠性。样表可供参考，但样表中的数字仅是举例和示范，不具可比性。

2、体育组织性质和类型：（1）体育组织包括体育传统项目学校、青少年体育俱乐部、青少年户外体育活动营地、青少年校外体育活动中心。（2）级次：为各级体育局命名的级别，如体育总局命名的为“国家级”，省体育局命名的为“省级”。（3）数量累计：各地方有统计的各级别体育组织之和。（4）教练员数量：为在相对应的各级别体育组织进行指导和技能传授的外聘教练员数量之和。（5）指导教师：为在相对应的各级别体育组织进行指导和技能传授的外聘指导教师数量之和。（6）校代表队员/在训青少年/营员人数：相对应的各级体育组织校代表队员、在训青少年或营员人数的总数。（7）年组织活动：相对应的各级体育组织，如青少年体育俱乐部、户外营地、校外体育活动中心，每年组织的活动或培训（每次人数规模在30人以上才纳入统计）之和和参加人数之和。

3、业余训练情况：（1)各级各类体校包括体育运动学校、竞技体校、少儿体育学校（业余体校）、单项运动学校、体育中学。（2）办学模式：“三集中”主要指的是食宿、训练、文化学习都集中在体校的方式；“二集中”主要指的是食宿、训练集中在体校，文化学习在别的学校的方式；“一集中”只是训练集中在一起，即“走训”式；（3）在训运动员：在各级各类体校从事业余训练或专业训练的学生或队员。（4）教练员：指专门从事运动训练的教练人员，不包括有教练员职称从事其它工作的人员。有在职和外聘两类，其中在职为具有本单位正式编制的人员；外聘为不具有本单位正式编制，从外单位或社会聘用的人员。（5）文化教师：指在各级各类体校从事文化教育工作的人员，不包括担任行政领导工作的文化教师以及兼任教师。有在职和外聘两类，其中在职为具有本单位正式编制的人员；外聘为不具有本单位正式编制，从外单位或社会聘用的人员。（6）国家高水平后备人才基地：在各级各类体校中，由体育总局青少司或总局项目中心认定的高水平后备人才基地。（7）社会办的体校或俱乐部：指由企业或个人等社会力量承办的，培养青少年业余运动员的运动学校或体育俱乐部，如武术学校、跆拳道俱乐部、击剑俱乐部、滑雪学校等。（8）运动员文化教育：在各级各类体校总数中，分别由体育部门独立承办、教育部门独立承办或体教合办的学校数量和学生数量。

4、学校体育场馆开放：查询全省（区、市）中、小学的学校总数，分别统计已开放学校数量，以及经费投入累计等情况。投放险种请根据范围和险种名称进行选择。

5、校园足球：统计由体育总局和省（区、市）体育局认定的布局城市、定点学校、经费投入，以及参加四级联赛的总场次、总人数。

6、青少年体育经费投入：本省（区、市）统计年度财政经费在青少年体育方面的总投入（不包含省级体彩公益金），本省（区、市）体彩公益金统计年度在青少年体育方面的投入情况和所占体彩公益金总额的比例，以及青少年体育经费的支出情况。

7、青少年体育竞赛与活动：指参加体育部门、教育部门组织的全国性、省级比赛和活动。

表2 全国各级各类体校调查统计表

基本信息

单位名称

成立时间法定代表人（负责人）

网址联系电话

详细地址邮编

手机Email邮箱

类别

（请在相应选项

后划“√”）

小学初中中专高中

体育运动学校

竞技体校

少儿体校（业余体校）

单项体校

体育中学

行政级别

（请在相应选项

后划“√”）

省级

地市级

县级

所获级别

命名授予时间

国家

高水平人才基地

总局青少司授予

总局项目中心授予

省级高水平人才基地

训练管理

办学模式

（划“√”）

一集中二集中三集中

体校自办项目

（名称）

在训人数（人）体校依托办项目

（名称）

在训人数（人）

男女男女

教

练

员

数

量

在

编

年龄

30岁以下30-40岁41-50岁50岁以上学历

本科以下本科本科以上级别

初级中级高级国家级

外

聘

年龄

30岁以下30-40岁41-50岁50岁以上学历

本科以下本科本科以上级别

初级中级高级国家级

文化教育是否承担文化教

育（划“√”）

是

否（如选此项，可跳过“文化教育”部分）

文化教育负责部

门（划“√”）

体育部门教育部门体教合办其他

文化教师隶属部

门（划“√”）

体育部门教育部门

文

化

教

师

数

量

在

编

年龄

30岁以下30-40岁41-50岁50岁以上学历

本科以下本科本科以上级别

中(小)学

三级

中(小)学

二级

中(小)学

一级

高级特级

外

聘

年龄

30岁以下30-40岁41-50岁50岁以上学历

本科以下本科本科以上

级别

中(小)学

三级

中(小)学

二级

中(小)学

一级

高级特级

学生走向

走向种类

以往年度累

计人数

上一年度人数体育系统输送

省队（一线）

省级体校（二线）

上一级体校（三线）

教育系统输送

体育院校

普通院校

高校高水平运动队

部队体工队

就业

其他

备注

单位简介

注：本表由各级各类体校填写国家体育总局青少司制表

填表人：联系电话：

填表日期：填报单位（盖单位公章）：

填报说明：

1、本表为各级各类体校数据统计上报用表，应结合本校当年及上一年度的情况填写，务必保证数据的真实、可靠性。样表可供参考，但样表中的数字仅是举例和示范，不具可比性。

2、基本信息：（1）单位名称一定填写单位全称。（2）体校类别：“体育运动学校”指按国家规定的设置标准经教育部门批准设立的培养体育中等专业学历和体育后备力量的中等专业学校。“竞技体校”主要指体育院校的附属竞技体校。指经教育部门批准成立，依附高等体育院校，坚持“亦训亦读”的全日制体育中等专业学校。“少儿体育学校（业余体校）”：指经县以上有关单位批准成立的配有专职教练员、训练场地，能坚持常年系统训练的重点或普通少年儿童业余体育学校。“单项运动学校”是指经教育部门批准成立，以某一运动项目为训练的主要内容的培养体育中等学历和体育后备人才的专业学校。“体育中学”是指经教育部门批准成立，由当地体育、教育部门联合办校，普通中学教育与体育专项训练相结合的，培养体育后备人才的新型学校。统计校级运动队队员。（3）行政级别：指本单位直属管理部门的级别。（4）国家高水平后备人才基地：在各级各类体校中，由体育总局青少司或总局项目中心认定的高水平后备人才基地。

3、训练管理：（1）办学模式：“三集中”主要指的是食宿、训练、文化学习都集中在体校的方式；“二集中”主要指的是食宿、训练集中在体校，文化学习在别的学校的方式；“一集中”只是训练集中在一起，即“走训”式；（2）开设项目和在训人数：分别填写本体校正式自办的或依托其他单位开设的运动项目名称，以及参加项目训练的运动员人数。（3）教练员：指专门从事运动训练的教练人员，不包括有教练员职称从事其它工作的人员。有在职和外聘两类，其中在职为具有本单位正式编制的人员；外聘为不具有本单位正式编制，从外单位或社会聘用的人员。并请按年龄、学历和职称级别分别选择填报。

4、文化教育：本校承担的运动员文化教育的情况，包括文化教育负责部门、本校文化教师的数量和隶属部门。如本校不承担，可跳过本项。

5、学生走向：统计本校学生毕业后的走向，分别填报有统计数字以来总人数情况和上一年度（2012年）的人数情况。

表3 全国体育传统项目学校调查统计表

学校名称法定代表人（负责人）

网址联系电话

体育负责人

手机电子邮箱

学校详细地址邮编

学校所属重点学校类型（相应选项后划“√”）省级重点校（示范校）

体育传统项目

类型（相应选

项后划“√”）

单项地市级重点校（示范校）

区县级重点校（示范校）

综合普通学校

学校类别（相应选项后划“√”）

小学

在校学生数量初中

高中

小学、初中一体

初中、高中一体

小学、初中、高中一体

中专、职高、技校等

所获级别命名授予时间国家级体育传统项目学校省级体育传统项目学校地市级体育传统项目学校县级体育传统项目学校

体育传统项目学校运行模式（相应选项后划“√”）

独立运行

同时开办“青少年

体育俱乐部”

青少年体育俱乐部名

称（如有，请填写）与体校运动队并存

体校运动队名称（如

有，请填写）

体育场地

类型/名称数量

（个）

面积

（平方

米）

社会开放

情况，（如

是请划

“√”）

如开放则选择开

放类型（相应选

项后划“√”）

每天

开放

节假日

开放综合馆

游泳馆

田径场

篮球场

排球场

足球场

（可填写）

（可填写）

体育经费投入当年体育经费投入

（万元）（选填）

当年人均

体育经费

投入（元）

用于传统项目训练经费（万元）（选填）其中教育局补助（万元）（选填）其中体育局补助（万元）（选填）本校自筹（万元）

（选填）

其他经费（万元）

（选填）

体育师资

在编

体育教师

数量

学历

本科以下本科本科以上

职称

初级中级高级高级以上

外聘指导教

师/教练员

数量

学历

本科以下本科本科以上

职称

初级中级高级高级以上

开展传统项目情况传统项目1

项目名称

外聘指导教师/教练

（人数）

指导教师教练

校代表队人数

男队女队

代表队学生运动级

别（人数）

二级以上

（含二级）

其他

训练次数和时间

每周训练（次）

每次训练时间

（分钟）传统项目2

项目名称

外聘指导教师/教练

（人数）

指导教师教练

校代表队人数

男队女队

代表队学生运动级

别（人数）

二级以上

（含二级）

其他

训练次数和时间

每周训练（次）

每次训练时间

（分钟）传统项目3

项目名称

外聘指导教师/教练

（人数）

指导教师教练

校代表队人数

男队女队

代表队学生运动级别（人数）

二级以上

（含二级）

其他

训练次数和时间每周训练（次）

每次训练时间

（分钟）

学生走向

走向种类

以往年度累计

人数

上一年度人数体育系统

输送

省队（一线）

省级体校（二线）

市级体校（三线）

教育系统

输送

体育院校

普通院校

高校高水平

运动队

部队体工队

就业

其他

参加的活动和获得的荣誉与奖励（自2008年起）

全国性

参加时间比赛/活动名称、奖励和荣誉省市级

参加时间比赛/活动名称、奖励和荣誉其他活动

参加时间比赛/活动名称、奖励和荣誉

备注

学校简介

注：本表由各级体育传统校填写国家体育总局青少司制表

填表人：联系电话：

填表日期：填报单位（盖单位公章）：

表4 全国青少年体育俱乐部调查统计表

俱乐部名称主管单位

网址成立时间

详细地址邮政编码

俱乐部类型

（划“√”）

民办非企业企业法人社会团体其他

负责人总负

责人

姓名联系电话

身份选项

法人代表

理事长

校长

其他

日常

负责

人

姓名联系电话

手机Email邮箱

依托单位

单位名称

单位性质

(划“√”)

普通学校场馆、活动中心

体育运动学校企业、公司

传统项目学校协会、社团

管理人员数量在编聘用营业场地面积

（m2）

经费来源（万元）国家拨款省市配套

经营收入

（年均）

捐助及其他

（年均）

所获级别命名授予时间国家级青少年体育俱乐部省级青少年体育俱乐部地市级青少年体育俱乐部县级青少年体育俱乐部

每年举办活动（或培训）次数每年参加人数

项目1

项目名称

在训学生数量

二级以上（含）其他

聘请教练员数量

高级以上（含）初级、中级聘请指导教师数量

项目2

项目名称

在训学生数量

二级以上（含）其他

聘请教练员数量

高级以上（含）初级、中级聘请指导教师数量

项目3 项目名称

在训学生数量

二级以上（含）其他

聘请教练员数量

高级以上（含）初级、中级聘请指导教师数量

项目4

项目名称

在训学生数量

二级以上（含）其他

聘请教练员数量

高级以上（含）初级、中级聘请指导教师数量

输送情况

走向种类

以往年度累计

人数

上一年度人数

体育系

统输送

省队（一线）

省级体校（二线）

市级体校（三线）

教育系

统输送

体育院校

普通高校

高校高水平运动队

部队体工队

就业

其他

参加的活动和获得的荣

誉与奖励

（自2008年起）

全国性

参加时间比赛/活动名称、奖励和荣誉省市级

参加时间比赛/活动名称、奖励和荣誉其他活动

参加时间比赛/活动名称、奖励和荣誉

备注

简介

注：本表由各级青少年体育俱乐部填写国家体育总局青少司制表

填表人：联系电话：

填表日期：填报单位（盖单位公章）：

表5 全国青少年户外体育活动营地调查统计表营地名称

主管单位法定代表人网址联系电话详细地址邮政编码

日常负责人

手机Email邮箱

营地类型（划“√”）自有租赁成立时间

营地面积（m2）

经费投入

（万元）

国家拨款省市拨款经营收入捐助及其他

所获级别命名授予时间国家级户外体育活动营地省级户外体育活动营地地市级户外体育活动营地县级户外体育活动营地

指导教师总人数

举办活动数量每年次数

教练员总人数参加学生数量

已开展的项目项目1名称

指导教师数量

教练员数量项目2名称

指导教师数量

教练员数量项目3名称

指导教师数量

教练员数量项目4名称

指导教师数量

教练员数量项目5名称

指导教师数量

教练员数量项目6名称

指导教师数量

教练员数量项目7名称

指导教师数量

教练员数量

参加的活动和获得的荣誉与奖励（自2008年起）

全国性

参加时间比赛/活动名称、奖励和荣誉省市级

参加时间比赛/活动名称、奖励和荣誉其他活动

参加时间比赛/活动名称、奖励和荣誉

详细情况（选填）营地建成并投入使用及运营情况

营地所处地理位置，交通情况

营地具有明显的地域特色或独特的季节性特征

营地基本生活设施齐全

营地周边有历史文化景观或工农业生产基地

营地拥有可按扎200个以上露营帐篷的开阔地带

营地面积不小于6000平方米

营地无自然灾害，安全有保证

营地活动区活动开展情况以及活动特色

营地露营区地理位置、环境卫生、安全警卫系统

服务区提供户外活动必须物品的租赁及相关服务

服务区的服务设施、休闲设施以及相关的附属设施

营地配备户外体育活动指导员以及相关工作人员

其他

注：本表由各级青少年户外体育活动营地填写国家体育总局青少司制表

填表人：联系电话：

填表日期：填报单位（盖单位公章）：

表6 全国青少年校外体育活动中心调查统计表中心名称

主管单位法定代表人网址联系电话

经营管理模式（划“√”）

体育部门管理教育部门管理

其他独立

运行

依托

体校

委托

社会

独立

运行

依托校外教育

机构

委托

社会

成立时间总面积（m2）

经费投入

（万元）

国家拨款省市拨款经营收入捐助及其他

所获级别命名授予时间国家级校外体育活动中心省级校外体育活动中心地市级校外体育活动中心县级校外体育活动中心

管理人员在编聘用指导教师总人数

教练员总人数

举办活动/培

训

每年数量（次）参加活动的学生总量（人）

已开展的项目项目1名称

指导教师数量

教练员数量项目2名称

指导教师数量

教练员数量项目3名称

指导教师数量

教练员数量项目4名称

指导教师数量

教练员数量项目5名称

指导教师数量

教练员数量

参加的活动和获得的荣誉与

奖励

（自2008年起）

全国性

参加时间比赛/活动名称、奖励和荣誉省市级

参加时间比赛/活动名称、奖励和荣誉其他活动

参加时间比赛/活动名称、奖励和荣誉

注：本表由各级校外体育活动中心填写国家体育总局青少司制表填表人：联系电话：

填表日期：填报单位（盖单位公章）：

表7 全国已向公众开放体育场馆学校调查统计表学校名称

法定代表人（负责人）联系电话

向公众开放起始年份场馆总面积（m2）

已向公众开放的场馆场馆名称/面积（m2）场馆名称/面积（m2）场馆名称/面积（m2）场馆名称/面积（m2）场馆名称/面积（m2）

开放类型（划“√”）

每天开放节假日开放

开放时间

经费投入累计投入（万元）

每年投入经费

（万元）

本省市财政补贴

学校自筹

其他

合计

购买保险情况（划“√”）

已购买

公共责任险

人身意外伤害险

其他险种

没有购买

注：本表由场馆对社会公众开放学校填写国家体育总局青少司制表

填表人：联系电话：

填表日期：填报单位（盖单位公章）：

青少年体育锻炼的意义-青少年体育运动的意义

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 青少年体育锻炼的意义:青少年体育运 动的意义 随着科学技术的进步与发展，人类进入一个日新月异的时代，一些新兴产业是我们的社会处在一个新的技术革命前沿，必将产生一个新的生产力的飞跃和带来整个社会生活结构的新变化。由此也必将对人们的身体健康产生一个新的观念上的更新和带来整个社会尤其是青少年对体育锻炼的新认识。 青少年体育锻炼的意义 现代社会与人体健康

我们知道，现代科学技术的发展、社会的进步，给社会生产力带来了新的飞跃，也使社会生活的各个领域发生深刻的变化。有资料表明，现代社会已发生了五个特别重大的变化：第一个变化，是产生结构的大变化;第二个变化，是人类的劳动方式有了一个革命性的变化，电子计算机部分代替了人类的脑力劳动;第三个变化，是知识的作用越来越大，劳动者的素质和结构在变化，即体力劳动的比重越来越小，脑力劳动的比重越来越大;第四个变化，是生产组织、管理制度方面的变化;第五个变化，不仅经济领域由于新技术的发展起了重大变化，而且在广泛的社会生活领域里也受到它的影响。由此，社会科学技术迅速发展，大大地改变了社会的生产方式和人们的生活方式，其进程之迅速远非人类幼年时期的进化所能比拟。科学技术的现有水平及其发展远景所蕴藏的创造性的空前增长，无疑会给人类生活带来莫大的好处。但是，我们也必须注意到它同时也带来了一定的消极因素，特别是在日趋现代化的社会生活条件下，对人体的健康和发展带来了一些不利的影响。 (1)现代生产方式对人体健康的影响：人的身体和精神的发展不可避免地是由生产力发展的历史决定的。人类社会一切活动的产生、发展、变化都可以在生产方式的内部运动

学校体育工作年度报告

XXX小学体育工作年度报告 （2014年度） 本年我校体育教学工作贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门进一步加强学校体育工作若干意见》的精神，从全面落实“健康第一”思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据2014年工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成绩。现报告如下： 一、体育课开课率 我校严格执行课程计划，按照课程标准和上级要求开足、开齐体育课：1-2年级体育课每周为4节，3—6年级每周体育课为3节。开课率为100%。 二、教学实施总体情况 1、以“健康第一”为指导，我校切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有记录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备学生、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机

检查教案，随时进行听课和评课。 2、要求每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解“课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课；⑵抓常规纪律；⑶抓安全教育；⑷抓运动密度；⑸抓锻炼实效；⑹抓听课评课。 3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。 三、阳光体育运动开展情况1、学校从领导到教师一直以来都十分重视学校体育活动建设的开展，以“达标争优、强健体魄”为目标，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把体育活动与促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设，由此，学校组建阳光体育运动领导小组，健全领导网络，明

2020体育工作年终述职报告3篇

2020体育工作年终述职报告3篇 【篇一】体育工作年终述职报告 在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。 一、教学工作。 我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在****年4月13日的****镇中心青年教师评优课中获得二等奖，在****年4月23日的区体育教师评优课中获得一等奖。 二、广播操工作。 在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，旧县小学的所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。在***镇中心广播操检查

2019体育工作年度报告

2019体育工作年度报告 2019年度学校体育工作，继续深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，坚持以教育部颁布的《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》等三个规范性文件为目标，全面推进素质教育，继续认真贯彻落实《学校体育工作条例》等法规。从“健康第一”的思想出发，面向全体学生，坚持学校体育工作的特色，充分发挥学生个性，扎实地开展素质教育，狠抓内部管理，努力实施体育新课程标准理念下的体育课程改革探索。现就本学年学校体育工作做如下总结： 一、学校体育工作基本情况 （一）、经费保障情况 重视场地器材建设。学校已建成塑胶场地，并定期对体育场地、器材进行维修和保养，每年安排经费保障正常体育活动的开展，并有专人负责。为了保障足球进校园活动的顺利开展，学校先后投入大量经费，购买足球门、足球、服装、及其它辅助设施。并有充足的经费保障体育教师外出培训。（二）师资配备情况 我校现有18个教学班，在校学生870余人， 2名专职体育教师,2名兼职体育教师。学校加强师资队伍培训，努力构建优质群体，鼓励和支持教师们外出学习，组织教师参加各级

的教育科研活动。通过参加各种师资培训，提高业务水平。近期我校三位体育教师刚刚参加了泰安市举办的篮球足球 的教练员和裁判员培训。在教学中，各教师积极实施课改要求，转变观念，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。 （三）、教学实施情况。 严格执行课程计划，确保正常教学秩序。我校按国家颁布的课程计划，定时按课程表上课。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，教师不得以任何理由挤占体育课时。通过体育教学，深化教学改革，不断提高教学质量，引导学生积极参加阳光体育运动。 （四）、阳光运动开展情况。 大力开展阳光运动，不断提高运动水平。课外体育活动是体育课的必然延伸。我校积极落实每天一小时的体育活动要求，制定了切实可行的大课间活动实施方案，充分保证了

青少年体育训练的注意事项

青少年体育训练的注意事项 在“快乐体育”全民运动的兴起下，学校体育课程改革也在如火如荼地进行，就以羽毛球为例，在中小学体育课程改革中，对全面推行素质教育具有重要作用。在“以人为本”和“终身体育”的基本理念的指导下，中学生体育得到更大的发展。 排球、足球、羽毛球一样，对身高、体能等都有所要求。体育课在羽毛球教学过程中，应结合青少年身心特点，目的在于认识羽毛球运动，了解羽毛球知识，掌握发球的标准姿势、比赛中的规则等。青少年由于其身体还未发育成熟，在体育运动中，耐力也会跟不上，就此情况，我提出关于体育训练的几点建议。 每天早、晚适当集中锻炼。跑步、做操，以及各式游戏（如跳绳）均可。跑步可以锻炼其耐性，提高体能，培养其坚韧的意志；标准的体操动作则有利于减少他们在运动中损伤；各种游戏则在运动中能提高其思维活动的灵活性、动作的敏捷性。这些锻炼对于篮球、排球、足球等各式体育运动都有很大的帮助。 平时注意合理、营养饮食。青少年处于身体发育的重要阶段，加上每天要学习、体育锻炼的消耗，日常生活中，饮食营养一定要跟上。青少年大多喜欢吃零食，而忽视主食，这是不好的习惯。每天水果、蔬菜、牛奶不能缺少，补充身体需要的各种维生素；适量的肉食也很有必要，鸡肉、鱼肉每个星期应至少吃一次；青少年的身体对钙质的吸收，促进其骨骼的成长，其中骨头汤、排骨汤是不错的选择。 此外，青少年在各种体育运动中，应注意安全。参加训练前，做

好预热准备，主要是颈部、手腕、腿部、脚踝等各关节的活动，以使身体各部分能适应训练。参加篮球、排球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，动作不宜过于猛烈，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢剧烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。 总之，学校体育运动对青少年增强体质，培养集体观念、合作意识，促进青少年健康成长方面，有重要意义。在提倡素质教育的今天，要使体育课成为他们快乐运动的起点，从中展现青春的活力。

小学体育工作报告

小学体育工作年度报告 （2016年度） 本年我校体育教学工作从全面落实“健康第一”思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据2016年工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成绩。现报告如下： 一、体育课开课率 我校严格执行课程计划，按照课程标准和上级要求开足、开齐体育课：1-2年级体育课每周为4节，3—6年级每周体育课为3节。开课率为100%。 二、教学实施总体情况 1、以“健康第一”为指导，我校切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有记录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备学生、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基

本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。 2、要求每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解“课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。 ⑴抓教学进度和备课；⑵抓常规纪律；⑶抓安全教育；⑷抓运动密度；⑸抓锻炼实效；⑹抓听课评课。 3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。 三、阳光体育运动开展情况 1、学校从领导到教师一直以来都十分重视学校体育活动建设的开展，以“达标争优、强健体魄”为目标，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把体育活动与促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，

学校体育工作年度报告

金铺镇学校体育工作年度报告 （2016年度） 2016年我镇学校体育教学工作贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门进一步加强学校体育工作若干意见》的精神，从全面落实“健康第一”思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，学校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据2016年工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成绩。现报告如下： 一、体育课开课率我镇学校严格执行课程计划，按照课程标准和上级要求开足、开齐体育课：1-2年级体育课每周为4节，3—9年级每周体育课为3节。开课率为100%。 二、教学实施总体情况 1、以“健康第一”为指导，各校切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有记录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备学生、备场地，充分利用40/45分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。 2、要求每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解“课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课；⑵抓常规纪律；⑶抓安全教育；⑷抓运动密度；⑸抓锻炼实效；⑹抓听课评课。 3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育

学校体育工作年度报告

乐育学校体育工作年度报告 为了认真贯彻落实上级部门指示精神，加强学校体育工作，树立“健康第一、以体育人、全面发展”，增强学生体质，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，我校对学校体育工作实行动态监督管理，促进学校体育工作科学发展，提高青少年身心健康水平，现将我校体育工作开展情况报告如下： 一、整体情况 我校共有教学班39个，学生1885名，体育教师9名。我校坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“健康第一”、“全面发展”原则，围绕“青少年健康成长”的目标，坚持完善各项体制，养成体育锻炼习惯和健康生活方式，提高学生身体素质，实现学生的全面发展。 二、指标完成情况 近一年来，我校体育工作的各项指标基本上达到了上级的要求，主要指标完成情况如下： （一）加强组织管理，落实课时计划 1、我校现有体育教师9人，平均每周每人18课时，完全满足体育教学和体育活动需求。 2、《国家体育与健康课程标准》是我们开展体育教学的指导思想。目前体育教师基本上能够做到，围绕《体育与健康课程标准》要求，按照学生各个水平段的身心发展特点设计教学内容，在体育教学过程中能够积极贯彻“健康第一”的教育思想，

积极完成学校体育工作的基本任务，努力增进学生的体质健康水平；提高学生的身心健康水平；培养学生的社会适应能力；让学生获得体育与健康的知识和技能。 （二）积极开展阳光体育运动 1、大课间活动 时间安排。为了确保学生每天在校的一小时体育锻炼时间，规定要在每天的上下午各安排一个不少于25分钟的大课间活动，并列进课表纳入到课程管理。到目前已经实施6年。确保学生每天在校锻炼一小时。 2、运动会和体育竞赛。 召开运动会和举办体育单项竞赛，已成为了我校体育活动环节中的不可或缺的重要工作。每年举行趣味运会队列队形体操比赛、班际间足球赛、篮球赛等体育竞赛。 3、校园足球活动。 积极开展校园足球活动，每个班级组建班级足球队，每学期组织班际间足球联赛，校足球球队代表华阴市参加渭南市第十三届运动会获男子组第七名，女子组第五名的好成绩。 （三）经费保障情况 我校十分重视发展学生个性，培养学生特长，促进学生全面素质的提高，为了抓好体育教育工作，学校加大了经济投入，改善办学条件。近一年，学校投资9万元，软化后操场，购置各类体育器材。

儿童青少年应如何进行科学体育锻炼

儿童青少年应如何进行科学体育锻炼 首先，应该考虑孩子的身体情况，不要作他们体力范围外的运动。比如高强度的跑跳，举重等等。要针对孩子各年龄段的情况来运动，比如6到10岁可以短跑等。 当然你也可以参考下面的内容可以有针对性的科学体育锻炼了。 一、儿童少年生长发育的基本规律 儿童从出生到长大成人，在整个生长发育过程中所表现出来的普遍现象，称为生长发育的规律。儿童少年在整个生长发育过程中虽然受自然条件、家庭生活、营养条件、疾病和遗传、体育运动等因素所影响而产生年龄和性别上的个体差异。但是，身体的生长发育规律还是客观存在的。它们主要表现在下面三个方面 （一）生长发育的速度规律 从儿童到成年人其生长发育不是等速的，而是时快时慢呈波浪式的上升，阶段性规律很强。一般有两个突增时期，第一次突增时期在两岁以前，第二次突增时期在青春发育期，其年龄在10～11至14～15岁。突增期过去以后渐渐缓慢下来，到20岁左右基本停止。 （二）生长发育的不均衡规律 1. 身体发育的比例：儿童不是成人的缩影。人由小到大，身体的比例一直在变化。在第一次突增期过程中，初生儿的头占身长的l／4，2岁时占l／5，6岁时占1／6，12岁时占l ／7，到成人时仅占l／8。也就是说在这个时期，头先发育，以后是躯干，下肢，身体发育是按头尾发展规律顺序进行的。第二次突增期的过程恰好与第一次相反，下肢先发育，其次是躯干，而头的发育不明显。从出生算起,如以增长值数计，头增长一倍，上肢增长三倍，下肢增长四倍。身体各部位发育结束的时期是：足长约在16岁，下肢长约在20岁，手长约15岁，上肢长约在20岁，躯干长约在21岁。 （三）身体各系统的发育规律 出生后神经系统的发育处于领先地位。5～6岁时发育速度最快，并迅速接近成人水平。此时大脑的重量已达到成人脑重的90%。6～20岁之间脑的重量仅增加10%，但是随着大脑细胞不断地进行复杂的分化，机能也随之提高。中的总体发育是指运动系统、循环系统、呼吸系统和消化系统，它们与形态指标的发育曲线基本一致，呈波浪式上升。淋巴系统的发育在10岁左右已达高峰，12岁已达成人的200%，以后逐渐降低。因此要特别注意10岁前儿童的疾病防治工作。生殖系统发育最晚，在10岁以前几乎不发育，当身体发育进入第二突增期以后才迅速地发育。 人体生长发育过程是在神经系统的协调下，机体与外界环境因素的相互作用下进行的，各系统器官的发育是彼此密切相关的。某一系统的发育可能为另一系统的发育打下基础。因此，任何系统的发育都不是孤立的，而是互相影响，互相制约的。 （四）生长发育的两次交叉规律 生长发育的两次交叉规律是指在少年儿童生长发育过程中，男女儿童因发育时间不同而出现的身体形态指标的两次交叉现象。 在青春期前（7～9岁），多数形态指标，男生都大于女生。10岁以后，女生进入青春期，身体各部位迅速生长发育，许多形态指标超过男生。到13岁时，男生身体各部位迅速生长发育，女生的增长速度减慢下来，致使男生各项形态指标又超过女生。因此男女生大部分形态指标在青春期形成两次交叉。 （五）儿童少年身体发育的特点 1．身体形态: 儿童少年的身体形态和体型与成人不同。它受身体发育两次突增期影响。表

小学体育工作年度报告

2017年度学校体育工作年度报告 2017年我校体育教学工作贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门进一步加强学校体育工作若干意见》的精神，从全面落实“健康第一”思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据2017年工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成绩。现报告如下： 一、学校体育总体情况 1、体育课程设置与教学实施总体情况 （1）体育课程设置情况 我校严格执行课程计划，按照课程标准和上级要求开足、开齐体育课：1-2年级体育课每周为4节，3—6年级每周体育课为3节。开课率为100%。 （2）教学实施总体情况 ①以“健康第一”为指导，我校切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有记录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备学生、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机 ②检查教案，随时进行听课和评课。 要求每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解“课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课；⑵抓常规纪律；⑶抓安全教育；⑷抓运动密度；⑸抓锻炼实效；⑹抓听课评课。 2、阳光体育运动开展情况 （1）学校学生每天一小时阳光体育活动开展情况 学校从领导到教师一直以来都十分重视学校体育活动建设的开展，以“达标

学校体育工作年度报告【可编辑版】

学校体育工作年度报告 学校体育工作年度报告 为了贯彻落实中共中央国务院关于学校教育要树立健康第一的指导思想和《学校体育工作条例，使我校学生的身体素质得到全面的发展。 学校体育工作条例是学校教育工作的一项重要组成部分，我校是重视体育工作的学校，在认真贯彻落实《学校体育工作条例》中，走在全区的前列，这应该归结于学校领导的重视和老师们的努力。现将我校的体育工作自查如下： 一、建立健全体育组织，形成上下级齐抓共管的布局 学校建立了由校长室、教导处、体育组、总务处、班主任组成的体育队伍，并已有了完整体系的体育工作领导小组。 组长： 李晓霞校长 副组长： 张军书记、刘文副校长 组员有： 金鑫、刘涛、王忠耀、岳天军、刘伟栋、陶林、年级组长和班主任 二、领导重视，体育工作稳固发展 学校领导不定期的到体育组进行了解工作，并对体育组的工作提出了一些建设性的意见，说出自己的看法和想法，也使我校体育老师体会到，校领导大力支持我们的体育组的工作。具体表现在，每学期

开学前进行有计划的购买有关的体育器材，如篮球、排球、足球、跳绳等。本篇文章来自资料管理下载。确保每个学期的体育教学和各项体育工作的正常进行。每年按国家文件进行体育教师的福利待遇，按规定指数配齐专职的体育教师，保证体育教师的工作。 三、落实体育与健康课改工作内容，体育活动面向全体学生 落实好体育与健康课程是关系到提高学生的体质和健康水平，能否有效地促进学生全面和谐发展的大问题。我校在加强对学生体育与健康教学的过程中，以新课程标准为基本理念。坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。并坚持做到： 每学期有体育与健康教学计划（学年计划、学期计划、单元计划、课次计划）和教学总结。 有体育与健康教育教案，并补充校本体育教材与健康教育资料。 每周一次教研活动（周一第1-2节）。 积极参加市区组织教研活动和继续教育的学习。 开展好体育活动，其中有课时安排，能按照规定把体育与健康教学工作列入课表（班级每周二节，每天一小时的体育活动，体育课、大课间、中午、下午第七节）。 体育教师严格按照课程表进行体育课的教学，体育课要严格按课时计划进行教学，不随意挪作他用。教师能充分做好课前准备，学校教导处，随机抽查教师备课情况。督促教师钻研教材，认真备好每一节体育与健康教学课案。

2019年中小学校体育工作年度报告

2019年马山县乔利乡中心小学 体育工作年度报告 2018年度学校体育工作，继续深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，全面推进素质教育，继续认真贯彻落实广西教育厅《关于切实加强学校体育工作，促进学生健康成长的实施意见》。从“健康第一”的思想出发，面向全体学生，坚持学校体育工作的特色，充分发挥学生个性，扎实地开展素质教育，狠抓内部管理，努力实施体育新课程标准理念下的体育课程改革探索。现就本学年学校体育工作做如下总结： 一、学校概况 我校现有18个教学班，在校学生805人， 1名专职体育教师。学校运动场地2992平方米，有1个篮球场、1个排球场， 1块乒乓球场地, 以及体操区和游戏区。 二、加强师资队伍培训，努力构建优质群体。 抓好教师的师资培训，鼓励和支持教师们外出学习，组织教师参加各级的教育科研活动。通过参加各种师资培训，提高业务水平。在教学中，教师积极实施课改要求，转变观念，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计

划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。 三、严格执行课程计划，确保正常教学秩序。 我校按国家颁布的课程计划，一至六年级每周每班4节,体育课，定时按课程表上课。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，教师不得以任何理由挤占体育课时。通过体育教学，深化教学改革，不断提高教学质量，引导学生积极参加阳光体育运动。 四、大力开展课外活动，不断提高运动水平。 课外体育活动是体育课的必然延伸。我校积极落实每天一小时的体育活动要求，制定了切实可行的大课间活动实施方案，每天上午统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天都能进行体育锻炼一小时。100％学生参加每周二的体育艺术第二课堂活动，精选教师有计划地进行精心指导。除了保证两操一活动外，还根据学校特点，有计划开展田径、篮球、乒乓球、民族体育项目校队的训练活动，在教师的带动下学生都能积极参加各类活动，极大地丰富了课外生活，提高了学生锻炼的信心，对加强学生体质，推动我校体育工作健康发展具有很好的促进作用

2018年度学校体育工作年度报告

石城县第三小学 2018年度体育工作年度报告 本年度我校体育教学工作贯彻落实上级主管部门的精神，从全面落实“健康第一”思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据2018年工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成绩。现报告如下： 一、体育课开课率 我校严格执行课程计划，按照课程标准和上级要求开足、开齐体育课：1-2年级体育课每周为4节，3—6年级每周体育课为3节。开课率为100%。 二、教学实施总体情况 1、以“健康第一”为指导，我校切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有记录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备学生、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有

机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。 2、要求每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，准确地理解“课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。学校要求体育教师，因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面的工作。⑴抓教学进度和备课；⑵抓常规纪律；⑶抓安全教育；⑷抓运动密度；⑸抓锻炼实效； ⑹抓听课评课。 3、树立课外活动是课体育教学的延伸的教学观念。体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。 三、体育运动开展情况 1、学校从领导到教师一直以来都十分重视学校体育活动建设的开展，以“达标争优、强健体魄”为目标，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进

中学体育工作年度报告

中学体育工作年度报告 大连ｘｘ中学是甘井子区政府于1999年投资兴建的第一所公办民助九年一贯制实验学校，20XX年转制为公 办学校，20XX年中小学部分开办学，20XX年搬迁至机场第五郡新校区。学校占地面积21000平方米，现有学生1035人，24个教学班。 以人为本，自主发展，是学校历届领导秉承的办学 理念。以厚德博学为校训，践行适合师生发展的教育， 确立了把学生培养成为具有中国灵魂，世界眼光的高素 质人才的三格教育特色目标，即体格、性格、品格教育，形成了面向全体，全面发展，分层分类，学有所长，突 出小班化教学的办学思路，形成了基础加发展，合格加 特长，以国学为主，挖掘传统文化精髓，汲取西方文化 精华，推开双语教学，兼修艺术特长的教育模式。 一、组织与管理 1、学校高度重视体育工作，从增强学生体质，促进学生健康成长，全面实施素质教育的高度，加强学校体 育工作重要性的认识。校长是学校体育工作第一责任人，副校长分管体育工作，教导处具体落实，校团委协同配合，学校建立完善有效的工作机制。本篇文章来自资料 管理下载。学校定期召开会议，分析、研究、解决学校

体育工作中的疑惑和困难。 2、学校全面领会《辽宁省中小学体育质量提升工作实施方案》的内容和要求，制定《大连ｘｘ中学十X五教育规划》，就学校体育的发展制定了详实的决策。 3、学校体育教育法规文件，计划、总结、教学文件等相关资料齐全规范。学校制定的《大连ｘｘ中学体育三年规划》《大连ｘｘ中学体育年度工作计划》具体阐述了近期体育的发展和主要工作流程。 4、我校严格执行上级的规范办学行为要求，保证青少年学生每天一小时校园体育活动，建立评价机制和社 会监督机制。 5、学校建立了校园意外伤害事故的应急管理机制，制定和实施体育安全管理工作方案，校长为第一责任人，落实了责任制。 二、课程管理与课堂教学 1、我校严格执行国家课程计划，开齐、开足体育课程。学校各年级每周体育课3节。体育开课率100%，从 不因任何情况随意停课。 2、学校认真落实国家课程标准，教学结构优化，教学方法科学合理，教学手段多样。面向全体学生，激发 学生的学习兴趣，实现课堂教学三维目标。学校整体教 学效果良好。体育教师积极参与学校的教育教学改革，

青少年体育锻炼现状及建议(2340字)

青少年体育锻炼现状及建议 摘要：最新的调查表明，目前，我国青少年存在着体育锻炼不足,体能素质下降、肥胖发生增加的状况。07年5月7日中共中央国务院发布了关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，明确指出了增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事，要高度重视青少年进行体育锻炼。 关键字：青少年体育锻炼现状及建议 前言：从我国几千年的教育史不难看出，“万般皆下品，唯有读书高”，认为学生的任务只应该是学习书本上的知识，片面追求学生成绩的高分数，让学生成天苦游于题海书山之中，不堪重负，而体育锻炼等素质教育之类学生应当享有的学习和生活乐趣只能成为学生的奢望。健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前途，是中华民族旺盛的生命力体现。随着新的生活观、健康观的转变，体育锻炼已成为生活、学习、工作的调节器，是保持身心、行为健康的一种有效手段，青少年如何科学地进行体育锻炼已引起广大体育工作者的高度重视。 一、青少年体育锻炼现状评估 （1）青少年对体育锻炼的兴趣现状 在调查中发现，大多数青少年对体育锻炼非常感兴趣或者比较感兴趣，只有极少部分的女生对体育不感兴趣。可见，目前青少年对体育锻炼的价值有一定的认识，对体育运动活动有一定的热情和兴趣。 （2）青少年对自我健康状况的评价 通过调查可知，有一半以上的的青少年认为自己的身体状况一般，仅有少数青少年认为自身的状况较好，随着社会的发展，青少年的学习任务越来越重，而体育锻炼意识比较淡薄，从而不能合理地安排时间去从事体育锻炼，以至于他们的体质成下降趋势。 （3）青少年每天参与体育锻炼的时间段及时长 从活动时间段安排看，大部分青少年集中在下午课外活动及傍晚的闲暇时间，少部分学生集中在上午，这主要与体育课大多安排在下午有很大关系。 研究表明，人们对青少年的教育越来越重视，但其中对文化成绩占较大部分，而对其身心教育有所忽略。只有少部分同学可以达到国家规定的每天1小时的体育锻炼时间，甚至有20%的男生和36%的女生每天锻炼时间少于20分钟。这说明青少年体育锻炼状况存在很大问题。 （4）青少年体育锻炼项目

2017年体育工作年度报告

2017体育工作年度报告 2017年度我校的体育工作继续深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，坚持以教育部颁布的《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》等三个规范性文件为目标，全面推进素质教育，坚持发扬求真务实、真抓实干的作风，并顺利完成各项工作，取得了一定的成效，具体如下： 一、加强领导，认真组织落实各项任务 首先，加强体育工作的领导，由分管校长负责，成立学工、教务、团委、学生会、体育组等部门全面参与的体育工作领导小组，明确职责。认真组织学习《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》等三个规范性文件，深化学生综合素质评价、学业水平测试和考试制度改革，系统设计和整体完善学校体育工作评价机制，全面落实发展学校体育的职责，推动落实发展学校体育的责任、政策和任务，重点反映学校体育开课率、教学实施总体情况、阳光体育运动开展情况、学校体育经费投入、教学条件改善、教师队伍建设和学生体质健康状况等关键指标;其次领导经常进行检查、督促，使工作做得更完善。

二、体育教学工作严格执行课程计划 学期初，教务部将学校体育工作纳入学校整体教育中，开足、开齐上好体育课，每周两节体育课,每天上午课间操活动,体育兴趣特长类选修课每周一节以上，由教务部负责排入课程表中。并且要求每位教师制订好学科教学计划。做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，备课本要求字迹工整，图文并茂。每学年能开展至少两次组内教研活动，共同探讨，共同提高。在多方配合努力下，2016年我校的《学生体质健康标准》测试的工作按照上级要求顺利完成，全校合格率为95%以上，优秀率为40%左右。 三、积极开展课外活动，组织好各项比赛 加强课外活动的管理和监督，做到课外活动安排到课表上，具体落实到每个教师，体育教师保证充足的器材和辅导，尽量安排较大的空间让学生去活动、锻炼，使之能吻合《学校体育工作条例》的规定和学生的个体实际需要。大课间由学工部负责，体育组实施安排，将工作落在实处。在活动中由军事教研室亲自指导，注重学生安全，活动以班级为单位。具体时间：每天上午大课间（第二节下课到第三节上课期间25~30分钟）,下午安排各年级体育活动时间,确保学生阳光体育一小时活动时间。根据上级要求和学校的实际情况，制订好每学期的竞赛

学校体育年度工作报告

学校体育年度工作报告 工作报告，范文中的一种形式。它是指党的机关、行政机关、 企事业单位和社会团体，按照有关规定，定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报工作。这是我为大家带来的学校体育年度工 作报告，希望对大家有所帮助。学校体育年度工作报告【X】 我校的体育工作在校领导的重视、关心和支持下，在体育学 科教师们的努力下，以区“体育工作重点”和学校“体育工作计划”为工作目标，以“和谐教育”为切入点，以足球、跳绳、为特色体育项目，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中央X号文件《关于加强青少年体育增强青少年体制的意见》国办发【XXXX XX号文件《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》，坚持“以体促智，健全人格；以艺育健，全面发展; 以艺激情，张扬个性”的指导思想，面向全体学生，积极开展艺 术教育工作。通过系列体育活动，为广大师生创造良好的体育环 境，培养学生高尚的道德品质、健康体魄，促进学生的全面发展。 具体自查如下: X、学校高度重视体育工作，从增强学生体质，促进学生健 康成长，全面实施素质教育的高度，加强学校体育工作重要性的 认识。于慧丽校长是学校体育工作第一责任人，副校长陈泓分管

体育工作，教导处具体落实，建立完善有效的工作机制。学校定期召开会议，分析、研究、解决学校体育工作重大问题。 X、学校全面领会《辽宁省中小学体育质量提升工作实施方 案》的内容和要求，制定《宇峰小学十二五教育规划》，对学校体育的发展制定了详实规划。 X、学校体育教育法规文件，计划、总结、教学文件等相关 资料齐全规范。学校制定的《宇峰小学体育三年规划》《宇峰小学体育年度工作计划》具体阐述了近期体育的发展和主要工作流程。 X、学校建立校园意外伤害事故的应急管理机制，制定和实 施体育安全管理工作方案，校长为第一责任人，由王明波主席具 体负责相关工作落实，明确责任人，落实了责任制。 X、我校严格执行上级的规范办学行为要求，保证青少年学 生每天一小时校园体育活动，严格落实国家体育与健康课时规 定，开齐开足体育课，建立评价机制和社会监督机制，切实减轻学生过重课时负担。 X、加强学生阳光体育工作检查力度，每学期将阳光体育工 作方案、要求及相关活动情况及时的公布在校园网上。 二、教育教学 （一）课程教学

九年一贯制2019年学校体育工作年度报告

九年一贯制2019年学校体育工作年度报告 学校体育是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的主要渠道，是学校教育改革的重要方面。体育可以锻炼人的意志品质，可以培养人的健全人格和奋发向上、顽强拼搏的精神，增强各方面的能力，提高心理素质，促进身心健康而全面的发展。回顾一学年的学校体育工作，即取得了一定的成绩，也找出了不足，下面从以下几点简单总结如下：一、经费保障情况我校将保障体育经费作为学校体育工作的重点，采取公用经费率先保障学校体育基础设施建设，保障各项体育活动的正常开展。同时我校严格按照有关规定合理使用体育经费，满足教学和竞赛工作的需要。重视场地器材建设，根据教育部去年印发的《中小学体育器材设施配备目录》，配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。教学条件逐年改善。 二、师资配备情况小学部体育教师10名。（6名在编教师，4名校聘教师）。初中学部现有在编体育教师3名。 在教学中，各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新

课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。 学校抓好业余训练队伍的竞训工作，篮球队、足球队、排球队每天大课间和体育课进行训练，科学组织，有效训练。 三、教学实施情况我校严格执行课程计划，按照课程标准和上级要求开足、开齐体育课，小学部1-2年级为每周4节体育课； 9每周3节体育课。开课率为100%。 四、阳光体育运动开展情况1.阳光大课间内容： 小学：（1）排球操、健美操、或广播操做一套； （2）冬季开展长跑活动，要求5—6年级围绕水泥干道两圈（大约1000米），其他年级按指定位置进行先走后跑的顺序练习。 （3）分班体育活动初中：（1）广播操做一套； （2）冬季开展长跑活动，要求围绕教学楼水泥干道三圈（大约1000米）； （3）身体素质练习；

体育运动对青少年的身体发展

关于体育运动对青少年的身体发展的研究综述 体育学院08级二班舒平 摘要我国青少年的身体发展正处在下滑阶段，与其他国家比较起来我国的青少年身体发展相 对的落后，其主要原因是我国学生的学习压力与负担远远高于其他国家，所以在学习阶段切忌学生的身体更重要。 青少年正处在生长发育的重要时期，各器官的机能还未发育完善，在田径运动的训练中，根据他们的生理、心理特点，因材施教，合理安排训练量对促进他们的健康成长和今后提高运动成绩具有重要意义。 关键词身体发展压力与负担各器官发育健康与成长 以加强我国青少年的身体发展为目的，建立良好的体育锻炼系统，培养学生的兴趣爱好。 田径运动不是简单的体育加娱乐，而是对传统灌输式教育的一次全面提炼，通过学员在活动中亲自参与来获得个人体验和感悟，然后在培训师的指导下，学员共同交流，分享个人体验，提升自我认识。拓展运动作为一种全新的教育模式，对青少年认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力以及改善人际关系，更为融洽地与群体合作等方面具有重要的意义。 概述 “体育”一词有狭义和广义两种含义：用于狭义时，一般指体育教育；用于广义时，则与通常所说的“体育运动”相同，其含义是指以人体运动为基本手段增进健康、提高生活质量的教育过程与文化活动。“健康”一词，世界卫生组织已提出“健康不仅是没有疾病和身体不虚弱，而且是保持身体上，精神上和社会适应方面的良好状态。” 因此，我个人认为体育与健康的关系是手段与目的的关系，即以体育为手段，以健康为目的。 体育锻炼具有深厚的群众基础，是增进健康，增强体质最有效的方法，并且能够起到防治疾病的作用。坚持科学的体育锻炼能达到“健身、健心、健美”的效果。 一、体育锻炼对青少年身体健康发展的影响 1、促使人体健康发展 骨骼的生长发育需要不断地吸收营养物质，体育锻炼能促进血液循环和增加对骨骼的血液供应，同时，体育锻炼中的各种动作，也具有促进骨骼生长的良好刺激作用。通过科学的体育锻炼会使肌肉体积增大、肌肉中脂肪减少、肌肉毛细血管增多等等，使身体显得丰满而结实。 2、可使人体功能得到充分发展 适当体育锻炼对维持和增强人体活动具有重要意义，人长期从事体育锻炼能增强体质并具有延年益寿的功效。