思修社会实践报告2000(共3篇)

篇一:思修社会实践报告

社会实践报告

课程名称:思想道德修养与法律基础学院专业:传媒动画

年级:2012级

学号:b121002059

学生姓名:张江兰

调查时间:2013年4月10日——2013年4月20日调查地点:南京艺术学院及周边地区调查主题:大一学生恋爱观调查报告调查方式:发调查问卷,周边走访,查阅资料报告内容

前言:问世间情为何物,直教人生死相许。爱情是一个经久不衰的话题,在电视剧,电影,文学作品等等里面都有体现。而大学生正处青春年华,对美好的爱情当然会有向往和憧憬。而不同的大学生对恋爱这个问题就会有不同的看法,也就是恋爱观不同。恋爱观就是异性之间在生理,心里,和环境因素相互作用下互相爱慕和培养爱情过程的思想观念。而当今的高校恋爱已经是一种正常现象,我国对大学生婚姻也不再做要求,这就是大学生恋爱更加“合法”。我想通过这篇报告对大学生的恋爱观有所了解,树立积极健康的恋爱观念。

本次调查我采用了自编的《大一学生恋爱观调查》问卷,内容涉及在校大一学生如何看待恋爱,对恋爱的态度,如何处理好恋爱中遇到的问题等等十五个问题。这次的调查对象时南京艺术学院大一学生的随机调查。

发放问卷100份,回收90份。大一接受调查的100人当中,男生50人,女生50人。曾经谈过恋爱的有60,正在谈恋爱的有20人,恋爱的人占少数。而调查显示80%的大一学生表示支持在大学恋爱,只有2人反对,15人中立。50%的人反对大学

生情侣同居,32%的保持中立,只有8%的人支持大学生情侣同居,可见大部分人还是能够树立良好的恋爱观。而大学生恋爱嘴注重对方什么,40%的人表示最看重内在美,30%的人最看重性格,只有少数人最看重外表。可见,大一学生还是有一个良好的恋爱判断能力。

通过上网查阅资料得知,大部分人觉得在婚前谈恋爱2-3次对以后的生活会有很大的帮助,而此次调查数据显示,52%的人都赞成这个数据。对于大学生能否接受异地恋,大学恋爱对以后人际交往的影响和在恋爱上是否觉得浪费时间这几个问题上,大于半数的人都是视情况而定。可见,大一学生在恋爱方面多数能够保持头脑清醒,能够理智的面对和处理大学恋爱中所遇到的问题。

在大学情侣物质消耗方面,42%的人选择共同承担,31%的人选择aa制,27%的人选择随便的消费方式。可见大一学生在物质消耗的方面并不是很在意,也是因为现在的生活水平普遍提高的原因。

而在时间分配的问题上,55%的人在恋爱与学习的比重上都是

1:2。可见,大一学生在美好的爱情面前,还是知道孰轻孰重的。

60%的大学生能够形成良好的恋爱观,25%的对恋爱没有一个正确的意识,处于朦胧状态,对于爱情他们不想碰触,他们觉得会浪费时间和金钱,10%的人恋爱观不正常,他们是因为空虚寂寞才想找人陪,怀着一颗不正的心态去谈他们彼此不负责任的恋爱。更有4%的人恋爱观显示他们在恋爱方面的思想简直是畸形无可救药的。究其原因,有的是因为他们接触恋爱方面的只是极少,从意识里没有形成对恋爱的正确认识,有的是因为家庭原因。

问卷调查显示,有60%的大一学生不知道恋爱观是什么,10%的人表示要树立一个正确,积极的恋爱观,25%的人认为要相互包容,体谅尊重,信任。可见,虽然大一学生对恋爱充满向往但是却没有树立一个正确的恋爱观,可能是以前没有这方面的经验或者是不成熟的表现。

根据调查数据分析,当代大一学生恋爱观所存在的问题主要是心理上的不成熟,不恰当的恋爱观也出现在了大一学生的恋爱中。表现出思想上的冲动,幻想。同时还受到周围环境

的影响。

其实大一学生对爱情的看法还是挺好的,对很多问题的理解和看法都是正确的。但75%的人对恋爱观的观念是朦胧的,更不用说怎样树立一个正确的恋爱观。

分析原因是一部分人是刚从高中紧张压抑的生活进入到轻松的大学生活,没有高考时的紧张与充实,就想到了用谈恋爱来填补内心的空虚。但由于多方面的原因没有这方面的经验,也有的为了达到某种目的表现得很不成熟,对爱情没有一个很好的定

义和认识。

针对这些问题,我想提几个建议。一:对爱情要有崇高的定义。二:加强恋爱中的道德责任感。三:正确处学习与恋爱的关系四:学会识别爱情,懂的保护自己。

随着时代的发展与进步,人们的心里有了很大的变化。爱情的意义也随之发生变化,不是那么得神圣和纯洁。真正的爱情已经变得很少。很多大学生对恋爱的本质产生歪解。在他们眼中,恋爱只是为了摆脱空虚和寂寞,大多数人眼中的恋爱变得利益化和权力化。

但是只要你抱着一颗真诚的心去谈恋爱,对彼此负责,真正的想给对方一份完

整的幸福,那么就会收获幸福。如果爱,请深爱。有人说,大学恋爱是门“必修课”,所以不要作弊,不要把它当做游戏而不负责任。

最后我想呼吁那些没有树立正确恋爱观的同学们认清自己和周围的人,不要被所谓的虚假的爱情蒙蔽自己的双眼,做出伤害自己和他人的举动。树立正确的恋爱观,用正确的恋爱观去寻找自己爱情。

篇二:思修社会实践报告

思修课社会实践报告

我组的社会实践选择了最近在我校举办的大学生五人制室内足球赛活动中做志愿者,我们组员在确定了这个社会实践活动之后都十分的激动,十分开心,毕竟足球赛是我们男生十分热爱的一项运动,虽然免不了身体的冲撞和摩擦,但是每个热爱这项运动的人都十分理解这些事情,而这些事也无法减弱一丝一毫我们的热情。

五人制足球赛是一种特殊的足球赛,是足球的一个变种。在五人制足球赛中,每支球队只有5名队员上场比赛而不是通常的11名。五人制足球赛与普通足球的其他不同包括在较小的场地比赛,使用较小的球门以及较小尺寸的足球,以及缩短了的比赛。这样的球赛也正需要我们这样的志愿者,虽然场地小了,但是时间也随之缩短了,我们在场边的捡球也起到了十分重要的作用,我们能及时将球补充入场内,比赛就可以继续在一个很好的节奏下进行,会使双方队员的配合更加默契,而不会因为一会儿捡一次球而打乱了自己进攻或者防守的节奏。有的时候我们也会很忙,我们需要保证场内的干净与场地的干燥,一旦有队员发生了摔倒,需要及时的将场内的汗水清理干净,以免发生场地湿滑导致队员再次摔倒的现象。偶尔也会发生一些不太走运的事情:比如我们在场边,突然一个球高速的向自己飞来,有的时候来不及闪躲,那么我就中彩了!一分命中!不过这些事倒不多,我们也没什么大碍,现在想想还蛮好笑。

在迎接主场客场的队员时,我们也保证了自己的心态和态度,没有因为主场的原因,有所偏向,而是对客队表现出了十一分的尊重和关心,但他们有问题找到我们的时候我们也悉心帮助他们解决,或者帮助他们寻找我们的领队解决问题。客队的队员们与我们也聊得很开,他们开玩笑说,你们弄得我们像主队,你们学校像客场似的。当有客队失利后,我们在场后也对他们进行了鼓励,他们也并没有气馁。

在这场比赛后我们也有了很多的感悟,这些感悟在做志愿者之前是肯定感觉不到的,虽然这次的志愿者活动有些忙,也占用了不少我们的课后时间,但是我们一点

都不后悔,无论是这么精彩的比赛,还是我们在这之后的感悟都让我们有理由说我们这次赚大了。

人生的意义并不是索取,而是奉献。奉献是不计报酬的给予,是“有一分热放一分光”,

是“我为人人”。奉献者付出的是青春,是汗水,是热情,是一种无私的爱心,甚至是无价的生命。因为有人奉献,社会的物质财富和精神财富才会不断增加,人类才会不断前进。奉献者收获的是一种幸福,一种崇高的情感,是他人的尊敬与爱戴,是自己生命的延长。圣经中写道:给予比接受更快乐。我们或许无法做到春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,但我们可以在别人困难时伸出一把援手;我们或许无法做到先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,但我们可以在集体需要我们时挺身而出;我们或许无法做到如诸葛亮般的鞠躬尽瘁死而后已,但我们可以为志愿者事业尽我们所能。高尔基曾经说过,如果你在任何时候,任何地方,你一生中留给人们的都是些美好的东西---鲜花,思想,以及对你的非常美好的回忆----那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你,这种感觉是你成为一个心灵丰富的人。你要知道,给永远比拿愉快。如果一个人仅仅想到自己,那么他一生里,伤心的事情一定比快乐的事情来得多。很多人都不懂得这个道理,因为他们沉浸在欲望的世界中,没有体会过心灵上的满足感与充实感,他们不懂得奉献,一心只想着索取,甚至有人还不知道奉献为何物。生命的用途并不在长短而在我们怎么利用它,许多人活的日子并不多,却活了很长久。正所谓有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。作为一个志愿者,或许我们并不需要这么伟大,但是我们应该理解何谓奉献。如果每个人都去索取而不奉献,那么我们又能索取到什么呢?

在这次五人制足球赛志愿者活动中,我学到了很多,不仅仅是看到了一场场精彩的比赛,还体会到了为集体为团队奉献后心灵的充实感。我会将志愿者精神以及感悟带入我以后的生活中去。这学期将近期末,我想是没有机会再去做志愿者,我十分期待下一学期的志愿者活动,再次感受心灵的充实。

篇三:alien的思修社会实践报告

《廉洁修身》社会实

践调研报告

课程名称思想道德修养与法律基础

班级与班级代码 10级

专业软件工程2班

指导教师:

学号:姓名:

提交日期: 2011 年 8 月 15 日

广东商学院教务处制

姓名社会实践调查报告(或论文)成绩

评语:

指导教师(签名)

年月日

说明:指导教师评分后,社会实践调查报告(或论文)交院(系)办公室保存。关于“廉洁修身,反腐倡廉”的社会实践调查报告

一、调查人:梁炎雯

二、前言

自新中国成立以来,我国不断地强调“廉洁修身,反腐倡廉”,而且也在不断地践行当中。所谓“廉洁”,原意为清白不污,纯正不苟,廉是洁的基础,无廉则不洁。现在,人们通常将“廉洁”理解为不损害他人、集体和国家利益,不谋求本不属于自己的东西;所谓“修身”,就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动,自觉的锻炼和修正,按照社会道德标准的要求,不断地消除,克制自己内心的各种非道德的欲望,努力将自己的品德修养提高到尽善尽美的境界,前者是一种操守和品德,后者是一种修养和能力。所谓“反腐倡廉”,关注社情

民生,弘扬廉政文化,营造廉洁社会氛围的宗旨。“廉洁修身,反腐倡廉”,是

社会永恒的价值追求。

众所周知,南宋时贪脏受贿、卖官鬻爵的贾似道,明朝时阿谀奉承、卑鄙虚伪

的严嵩,清代巧取豪夺聚敛巨财的和珅,这些贪官已经在历史上留下了臭名昭著的一笔。可见腐败并不是在我们这个时代才突出的,也不是在我国才突出的。

虽然与此对比起来,我国“廉洁修身,反腐倡廉”有了飞跃性的进步,但是纵观许多新闻媒体的报道,在这个法治社会的年代里,我国出现的种种贪污腐败现象显示,我国在“廉洁修身,反腐倡廉”这方面做的还是远远不够的。

近年来,我国的腐败问题日益严重,社会中许多不公平现象不计其数。有先前

的巨贪李真特大经济犯罪一案;有最近曝光的铁道部部长刘志军涉

嫌纵容包庇其弟贪污、杀人、自己贪占,受贿数十亿元一案;还有原北京市社

会科学界联合会党组副书记于世英贪污一案…这些都只是冰山一角而已,还有更多的贪腐被庇佑在腐权之下。这些让我不禁感触良多:为什么这么多人抵不住金钱的诱惑?为什么他们在青年时代是那样地抵制贪污腐败的现象,但当他们成为主角时,却是那样义无反顾地深陷下去?

现在许多高校都进行“廉洁修身”思想道德教育甚至还将其纳入必修课程。

但是大学生们真的可以因此而真正了解什么是“廉洁修身,反腐倡廉”,即使知道了,那他们又会有什么样的想法呢?带着种种问题,我利用暑假机会,通过网络联系上了大学的同学朋友,进行了电子问卷调查,深入地去探析这些问题,以此了解了关于廉洁修身与其相关教育的一些情况。

三、调查目的

了解大学生对“廉洁修身,反腐倡廉”的认识及其想法。

四、调查对象

在同一所学校刚读完大一的大学生,这些人的年龄都在19—21岁之间。

五、调查方法

本次调查采用的是电子随机问卷调查,发放问卷是通过网络随机选择同届大学生100人,让其配合答卷。并运用电脑统计数据。

六、调查时间

2011年8月1日------2011年8月15日

七、调查过程与总结

(一)调查程序

1、参考网上涉及到“廉洁修身,反腐倡廉”内容的问卷的形式,并且咨询朋友意见,提出自己想问的问题及提供选项。

2、回收问卷并对调查问卷进行统计、分析。

附:《针对大学生廉洁修身情况的调查问卷》

(二)调查总结

1、大学生对“廉洁修身”有了初步的认识,但是大部分学生对“廉洁

修身”的认识还是不够深入,问卷调查中有80%的学生对学习“廉洁修身”只是为了应付考试,说明她们大部分人对“廉洁修身”的认识只是局限在课堂的教育认识上面而已。

2、从整体上来说,大学生对“廉洁修身”还是有意识的,60%的学生认

为“廉洁修身”对我们大学生是重要的。

3、有关部门的反腐工作做得不到位,相关的法律不够完善,有85%的学

生认为我国社会的腐败风气很严重。认为满意的只有5%的学生。

4、学校的教育宣传工作不足,35%学生是从网络、电视等高科技媒介来

了解的,40%学生是从广播、报纸、书籍等传统媒介来了解的,而在学校课堂上学校了解到的只有不到10%。有大部分学生都不知道对于廉洁修身,我们大学生应该怎么做。

5、有关部门的反腐工作不到位,反腐力度不大。有70%的中学生对有关

部门的反腐工作不满意,认为腐败现象仍很严重。而满意的只有6%

左右的学生。并且有24%的学生认为腐败屡反不止的主要原因是权力的泛滥,缺失管理。可想而知廉洁修身主要的问题就在于政府本身反腐工作不到位,而且没有建立起有效的反腐机制,没有建立起完善的权力监管机制。

八、对调查结果的心得体会

从调查结果来看,我国“廉洁修身,反腐倡廉”的教育及相关的执法工作是做得不令人满意的。曾经有新闻报道,说老师在课堂上询问小学生,初中生长大后的理想是什么,一小部分学生是给出这样的答案的——长大以后,梦想可以当上大官,可以赚好多钱。这让我不禁疑问,如果那些学生们的观念一直停留在“当上大官,可以赚好多钱”,而不是“当大官,为人民服务”,那么,加入有一天他们真的当上了大官拥有了非常大的权力的时候,难道他们就能够抑制住自己,不让自己贪污受贿吗?所以,要切实做好“廉洁修身,反腐倡廉”,关键还是在于教育。

但是仔细想想,但仔细想想,枯燥无味的讲解方式会吸引学生们听吗?只为应付考试的教学模式能够将这些教育完整地授予学生吗?恐怕大家都是一边耳朵进一边耳朵出吧。所以如果教育学生时,只是单纯地完成了教学任务还是事半功倍而已,呆板的教学方式只会让学生们产生厌倦、反感的心理。

每当我们看到新闻报道,某某官员受贿贪污多少钱,某某官员生活极其奢靡腐化??相信大家都会火冒三丈,极其愤怒,同时也有几分恨铁不成钢的埋怨。难道那些贪污受贿的人没有接受过教育吗?不,他们肯定也接受过教育,但是,我们可以肯定地说这些人接收的“廉洁修身,反腐倡

廉”的教育是失败的,他们当官只是为了自身的利益而完全忽视甚至扼杀百姓的利益。这也体现出“廉洁修身,反腐倡廉”教育的缺陷啊。

加强大学生的廉洁修身也有一定的艰巨性。首先,社会上的腐败现象不断地冲击大学生,给大学生造成心理矛盾;其次,由于腐败由来已久,它已经成为人们很平常的一种认识,而认为腐败是不可避免的,腐败的“合理性”会导致大学生对腐败现象的免疫力下降;另外,廉洁修身的认知矛盾可能会弱化大学生防腐败的坚定性;同时,家庭背景也会影响大学生的廉洁修身教育。所以我们要加强大学生的“廉洁修身,反腐倡廉”意识的同时,也需要加强执法,强力打击贪污受贿行为,为大学生学习营

造一个良好的学习氛围。此外,当然也要加强对社会各界人士“廉洁修身,反腐倡廉”的教育宣传。