学前儿童体育试题

学前儿童体育试题

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1.幼儿园适宜开展的体育活动是( )

A.拔河

B.长跑

C.走平衡木

D.长时间悬吊

2.安排儿童常规体育活动，应于饭前、饭后至少间隔( )分钟以上。

A.20

B.30

C.40

D.50

3.学前儿童体育活动运动负荷的特点是( )

A.强度较小，密度较小，时间较长

B.强度较大，密度较大，时间较短

C.强度较小，密度较大，时间较短

D.强度较小，密度较大，时间较长

4.学前儿童体育活动中品德教育侧重于培养儿童的( )

A.道德认识和道德行为

B.道德行为和道德情感

C.道德情感和道德意志

D.道德行为和道德意志

5.根据不同的练习环境，条件及不同的动作组合而进行的练习法，称之为( )

A.分解练习法

B.变换练习法

C.重复练习法

D.循环练习法

6.在动作技能形成过程中，最早建立巩固的动作动力定型的阶段是( )

A.动作学习的泛化过程阶段

B.动作学习的分化过程阶段

C.动作学习的巩固过程阶段

D.动作的自动化过程阶段

7.下列不属于学前儿童身体形态，生长发育最基本测查指标的是( )

A.坐高

B.头围

C.胸围

D.呼吸差

8.蹦蹦床属于固定性运动器械中的( )

A.摆动类

B.旋转类

C.弹跳类

D.钻爬类

9.儿童最早发展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作，这表明儿童动作发展遵循了( )

A.由首至尾和由近及远的规律

B.由首至尾和由粗到细的规律

C.由近及远和由粗到细的规律

D.由近及远和由细到粗的规律

10.学前儿童体育活动最基本的组织形式是( )

A.早操活动

B.体育课

C.户外活动

D.三浴锻炼

11.体育游戏的分类一般应选择( )

A.按动作性质分类的方法

B.按游戏情节分类的方法

C.按运动负荷分类的方法

D.综合分类的方法

12.增强学前儿童体质最有效的途径是( )

A.课堂教学

B.家庭环境

C.体育锻炼

D.劳动锻炼

13.下列活动中，最能促进儿童身体两侧肌肉力量协调发展的是( )

A.抛接球

B.摇马

C.平衡板

D.攀登

14.调整幼儿体育游戏的活动量最主要应考虑( )

A.幼儿生理变化

B.幼儿活动兴趣

C.幼儿对游戏的掌握程度

D.幼儿对游戏的参与程度

15.儿童对自抛自接球和短距离相互抛球的掌握一般在( )

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

16.体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课的( )

A.一般密度

B.运动密度

C.练习密度

D.单一密度

17.科学安排学前儿童运动量应遵循的原则是( )

A.以大运动量为主

B.适量性

C.由大到小

D.高难度

18.对中班儿童而言，下列口令要求适宜且正确的是( )

A.立正时，上体正直，两臂自然下垂，眼睛正视前上方

B.稍息时，两脚平行站立，两臂自然下垂，眼睛看前方

C.原地踏步时，上体正直，上下肢协调地踏步

D.齐步走时，上体正直，自然向前走，两臂前后自然摆动

19.徒手操中，幼儿的上肢动作是指( )

A.举、振、转、绕等动作

B.举、振、转、屈、伸等动作

C.举、屈、伸、转、绕环等动作

D.举、振、屈、伸、绕等动作

20.儿童身体器官的惰性相对较小，机能活动能力上升较快，因此( )

A.准备活动的时间可短些，活动量可稍快增大

B.准备活动的时间可长些，活动量可稍快增大

C.准备活动的时间可短些，活动量可稍慢增大

D.准备活动的时间可长些，活动量可稍慢增大

二、填空题(每小题1分，共10分)

1.体育游戏中具有定向作用的是____________。

2.目前体育课多采用“开始(或准备)—____________—结束”课的结构。

3.三浴锻炼中的“三浴”主要是指空气浴、日光浴和____________。

4.所谓“体质”，就是人的____________质量。

5.小班儿童学习新的体育游戏时，主要角色一般由____________担当。

6.耐力素质体现了肌肉耐力、____________耐力和全身耐力的综合状况。

7.练习法是指儿童在教师的启发和指导下，根据体育目标和具体要求，有目的地反复进行____________的方法。

8.儿童平衡练习应以____________平衡练习为主。

9.模仿操是学前儿童按照____________的操节顺序和要求，选用一些模仿形象化的动作组成的。

10.体育活动主要是通过____________来实现其教育任务的。

三、名词解释(每小题3分，共15分)

1.身体素质

2.动作技能

3.体育游戏活动方式

4.体质群体评价

5.体育课的结构

四、简答题(每小题5分，共25分)

1.提高学前儿童身体素质的意义及应注意的问题。

2.如何选编幼儿徒手操?

3.走、跑、跳、投掷等基本动作练习的指导重点。

4.开展游泳活动的指导建议。

5.测定学前儿童身体素质和基本活动能力发展的项目指标。

五、论述题(每小题10分，共20分)

1.论述学前儿童体育活动的目的和任务。

2.请阐述在设计和指导儿童进行体育活动的过程中，教师应如何贯彻从实际出发的原则。

六、案例分析题(10分)

［案例］

在某园的一堂主题为《跳跃》的体育公开课上，小(二)班的王老师为了把课开好，想了不少办法。整堂课从开始到结束始终在紧张、活泼的游戏氛围中进行，既有集体的游戏，如青蛙妈妈(由教师扮演)带领小青蛙(由幼儿扮演)一起练习本领(随着音乐做蛙跳动作)，也有分散游戏，如组织幼儿玩民间《隔房子》(在地上划上方格，幼儿在其中蹦跳)等。课后，观摩的老师们发现，绝大多数孩子是满头大汗，许多孩子嘴里直叫：“唉呀，真好玩，可就是累死我了。”

［问题］

请指出这节公开课的不足之处，并说明理由。

学前儿童体育试题参考答案

一、单项选择题(每小题1分，共20分)

1.C

2.B

3.C

4.D

5.C

6.C

7.D

8.C

9.C 10.B

11.D 12.C 13.C 14.A15.C

16.A17.B 18.C 19.D 20.A

二、填空题(每小题1分，共10分)

1.游戏任务

2.基本

3.水浴

4.身体

5.教师

6.心肺

7.身体练习

8.动力性

9.徒手操

10.身体练习

三、名词解释题(每小题3分，共15分)

1.身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反应，是表现一个人能有效地活动的一种能力，有力量、耐力、速度、灵敏性和柔韧性等身体素质。

2.动作技能也称运动技能。它是指人体在运动中掌握和有效地完成专门动作的能力，或理解为按一定的技术要求完成动作的能力。

3.是体育游戏结构要素或主要成分之一，是实现任务的途径，是活动的组织和练习方法。

4.主要是对不同年龄阶段儿童体质发展的总体特征与发展趋势进行分析与研究，并提出增强体质有关的指导性建议。

5.是指组成一堂课分为几个部分，各个部分的时间分配，以及教学进行的顺序、教师和儿童活动的组织内容等。

四、简答题(每小题5分，共25分)

1.意义：(1)提高身体素质的过程，是增强儿童体质的过程。

(2)提高身体素质，是发展儿童基本活动能力的基础。

(3)提高身体素质，有助于儿童更好地适应社会生活。

应注意的问题：

(1)必须与增强儿童体质，增进儿童健康紧密相联系，避免开展对身体有任何伤害的运动。

(2)必须考虑到儿童身体素质的特点，避免运动员化、成人化或小学化。

2.(1)选编的动作要符合各班的年龄特点，难易适度，舒展大方，优美协调，符合科学性。

(2)选编的动作，不能让儿童有屏气的现象，以免影响健康，选编的顺序是上肢、下肢、腹背、跳跃、整理等运动，并遵循由易到难、运动负荷由小到大的原则。

(3)选编各种徒手操时，要充分体现出各个种类的特点，发挥不同效能。

(4)安排好各班体操的操节和呼号。

(5)选编时要考虑气候、场地、人数等条件。

3.(1)走练习的指导重点是腿的动作和躯干姿势。

(2)跑练习的指导重点是腿的动作。

(3)跳跃练习的指导重点是起跳和落地。

(4)投掷练习的指导重点是全身肌肉力量的协调活动。

4.(1)儿童下水前做好准备活动，并用水冲洗身体。出水后迅速擦干身体并适当做些活动。

(2)逐步降低水温，使儿童逐渐适应。根据儿童体力决定儿童水中活动的具体内容。

(3)在水中不许儿童打闹相互泼水。

(4)保持池水清洁。

(5)儿童参加游泳活动前后做身体检查。

5.(1)坐位体前屈。

(2)立定跳远。

(3)沙包掷远。

(4)单脚跳。

(5)20米快跑。

(6)100米、200米、300米慢跑。

五、论述题(每小题10分，共20分)

1.目的是有效增强体质(1分)，促进身心素质全面发展(1分)，为儿童的健康成长奠定良好的基础，以备将来能担负起新世纪的建设人才和重大任务。

任务：

(1)积极全面锻炼，增强儿童体质。

(2)发展基本动作和掌握基本动作的初步技能，发展身体素质，使儿童的动作灵敏、协调。

(3)培养儿童机智、勇敢、遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格，培养参加体育活动的兴趣和锻炼身体的良好习惯。

2.(1)深入观察和了解儿童，切实掌握教育对象的具体情况，如他们对体育活动的兴趣爱好、身体的发育状况和基本动作的发展水平、接受能力等，做到对每名儿童全面了解，心中有数。

(2)要把一般要求与个别要求结合起来。同一班内的儿童，年龄相仿，具有良心发展的一般年龄特征，但具体情况存在个别差异，因此，在一般要求的基础上要做到个别对待。

(3)根据儿童的实际情况，制定适宜的体育活动目标，选择与安排合理的活动内容，确定合适的活动组织形式和教法，并注意合理安排活动中的运动负荷。

(4)要从客观条件的实际出发。即应从开展体育活动的具体条件出发，考虑地区、季节、气候等特点，并充分利用现有的场地和器材开展体育活动。

六、案例分析题(10分)

(1)不足之处：运动密度太大，表现在绝大多数孩子课后满头大汗，许多孩子直叫“累死

了”。

(2)基本理由是：

①违背了儿童运动量应以中等强度为最佳选择的原则。

②违背了动静交替、强弱交替的原则。

学前儿童体育教育复习题及参考答案

《学前儿童体育教育》复习 题及参考答案 一、名词解释 1. 模仿操：日常生活中所见到的各种活动、成人劳动、军事训练中的动作或动物动作挑选出来编成的体操。模仿操，动作形象，容易理解，精确性不高，但能有目的有针对性地发展幼儿的某些大肌肉群，促进动作的协调，激发幼儿体育活动的积极性。 2. 身体素质：身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。包括力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏性等五个方面，提高身体素质实质上是增强身体有关器官系统功能的过程。 3. 队列队形：队列队形是三人以上的幼儿集体按照 一定的规范进行练习，听从 统一的信号，进行协调一致 动作的练习。 4. 幼儿体育游戏：幼儿体 育游戏主要由各种基本动 作组成，有一定规则和玩 法，并要取得一定结果的游 戏，是一种融和运动、游戏 和教育指导的身体练习活 动。 5. 体质：体质是指人体的 质量。即人体形态结构、生 理功能和心理因素的综合 的、相对稳定的特征。是人 的一切生命活动和劳动工 作能力的物质基础。 6. 基本动作：基本动作又 可称为一般身体动作。这 些动作是人们日常生活中 身体活动的基本模式，也是 体育运动项目中身体活动 的基本模式。 7. 幼儿体育活动结构：幼 儿园体育活动结构，即组成 幼儿体育活动的各要素相 互联系和相互影响的总和， 包括过程结构和内容结构。 8. 徒手操：听教师口令或 广播空手进行的体操练习。 不需要任何器械，不受场地 设备限制且具有全面锻炼 身体的价值。 9. 幼儿园体育教学：幼儿 园体育教学是在幼儿园教 师与幼儿之间进行的有组 织有计划的体育活动。 10. 户外体育活动：户外体 育活动是除晨间锻炼、早操 和体育课以外，幼儿园在一 日活动中为幼儿提供的其 他的户外体育锻炼机会。 11. 幼儿园体操练习：幼儿 园体操练习是有组织有结

学前儿童体育教育

1、简述幼儿园体育活动运动量调节的方法。 （体育运动活动量即运动负荷量，是指幼儿在活动时，身体所承受的生理负荷量。它由时间、强度、密度、数量、距离、重量等组成。幼儿的体育活动应保持适宜的负荷量，负荷量如过小，就达不到体育活动的预期目标，负荷量过大，容易加重幼儿体力负荷，甚至造成运动损伤。） 方法：测定幼儿负荷量的手段，一般采用观察法、脉搏测定法和密度测定法。幼儿如果在活动中出现 （1）观察法：是教师观看幼儿的面色、汗量、呼吸、动作、注意、食欲等状况的方法。教师运用观察法的实践一般是运动中和运动后，幼儿如出现轻度和中度疲劳则表明活动量适宜，如果出现非常疲劳则表明活动量过大，应尽量避免出现非常疲劳的现象，即教师可以通过增减体育活动、休息、讲评的次数和时间来调节运动负荷量。

（2）脉搏测定法：在活动前五分钟测定安静时的脉搏（有条件可使用遥测心率计或显示仪进行测定），然后采用定时测定和练习前后测定相结合的方法进行测定（以练习前、后测定为主，定时测定为辅）。每次测定应通常只测十秒钟脉搏次数，然后乘以6，即为一分钟的脉搏次数。 （3）密度测定法：即测定练习密度的方法，是指再一次活动中，幼儿实际练习时间与该次活动总时间的比例。用秒表计时，在幼儿进行动作练习室，启动秒表，练习动作结束时停表；然后将每次活动的时间累加，作为这次活动中练习的总时间，在根据这次活动的总时间，计算出幼儿实际练习时间所占的比例。 2、简述跳跃活动的教学要点。 （1）重点教孩子掌握起跳和落地两个环节.起跳以腿部蹬伸和摆腿、摆臂协调为重点、注意正确的落地姿势。（2）充分利用场地的特点和体育器材，采用多种方法激发幼儿跳跃兴趣。（3）注意控制幼儿运动量，注意跳跃活动的安全教育。 3、简述早操活动的指导要点。 （1）早操活动强度结合前后活动内容变化为：中强——强——弱。 （2）精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求。 （3）研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系，增强锻炼的实际效果。 （4）根据季节和气候及时调整早操的时间和内容。 （5）发挥教师在韵律操创编的创造性。 4、简述新《纲要》对幼儿园体育目标的阐述。 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 5、简述幼儿园户外体育活动的指导要点。 幼儿园户外体育活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严谨以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等；注重培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

学前儿童体育游戏

大班体育游戏：勇敢 案例 【活动目标】 1.学习手脚协调地攀爬过静态和动态横杠并从高处跳下，挑战攀登架高空任务。 2.提高灵敏、协调和耐力等身体素质。 3.克服胆怯心理，勇敢接受挑战，感受成功的快乐，增强自信心。 【活动准备】 1.知识经验准备：幼儿在《勇敢者挑战1》游戏中已初步体验手脚协调地攀爬过攀登架的高空横栏。 2.物质准备：攀登架2个、垫子8块、竹梯、绳子、长木板2块。 【活动过程】 1.热身准备 （1）教师带领幼儿在场地上变速跑（慢跑、中速跑），进行热身活动。 （2）幼儿在教师的带领下做头部、肩、腰、膝、腿等准备活动操。 2.介绍挑战任务，指导幼儿游戏 （1）回忆第一次挑战游戏，引出新的挑战任务。 引导语：上次我们已经尝试挑战过攀登架，感受到了挑战成功的快乐，今天我们要进行更艰巨的任务挑战，你们敢参加吗？ （2）介绍玩法，幼儿挑战游戏。 ①第一次挑战 A.介绍玩法：双手抓住绳子爬上斜坡——爬过攀登架顶部横杠——利用攀登架侧面的网格往下爬，爬到指定地点并跳到垫子上。 B.提出注意事项 a.不推搡前面动作慢的幼儿，活动过程中要遵守秩序； b.能够双手抓住绳子爬上斜坡，登上攀登架； c.爬到攀登架的顶部时，在不需要帮助的情况下能保持平衡并翻越到侧面，并在 身体保持平衡的情况下踩着绳格往下爬，到达目的地时，想办法转身并用正确的姿势跳到垫子上。 C.幼儿游戏，教师指导 A利用语言提示，鼓励幼儿克服胆怯心理，大胆参与游戏。 b.当幼儿遇到困难时，教师适当予以语言提示，帮助其手脚协调登地攀爬。 c.交流分享经验。 ②第二次游戏 增加难度，将竹梯用绳子固定在两个攀登架中间，让幼儿爬过攀登架时想办法踩在攀登架下的横杠上并爬过竹梯，到达标记处并跳到垫子上。 A.介绍玩法：双手抓住绳子爬上斜坡——爬过攀登架顶部——手脚协调地站到横杠上——想办法爬过竹梯并到达指定地点，然后跳到垫子上。 B.提出注意事项 a.不推搡前面动作慢的幼儿，活动过程中要遵守秩序； b.在不需要帮助的情况下能保持平衡，手脚协调地从攀登架高处爬到竹梯上；过竹梯时与同伴协调合作，成功到达达标记处并跳到垫子上。 C.幼儿游戏，教师指导。

2015年自考《学前儿童体育教育》复习题及参考答案

《学前儿童体育教育》复习题及参考答案 《学前儿童体育教育》复习题及参考答案一 一、名词解释（每题5分，共20分） 1. 模仿操 参考答案：日常生活中所见到的各种活动、成人劳动、军事训练中的动作或动物动作挑选出来编成的体操。模仿操，动作形象，容易理解，精确性不高，但能有目的有针对性地发展幼儿的某些大肌肉群，促进动作的协调，激发幼儿体育活动的积极性。 2. 身体素质 参考答案：身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。包括力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏性等五个方面，提高身体素质实质上是增强身体有关器官系统功能的过程。 3. 队列队形 参考答案：队列队形是三人以上的幼儿集体按照一定的规范进行练习，听从统一的信号，进行协调一致动作的练习。 4. 幼儿体育游戏 参考答案：幼儿体育游戏主要由各种基本动作组成，有一定规则和玩法，并要取得一定结果的游戏，是一种融和运动、游戏和教育指导的身体练习活动。 二、简答题（每题10分，共50分） 1. 简述幼儿园体育活动的基本内容。 参考答案： 基本动作 基本体操 身体素质练习 器械练习 创造性身体活动 体育游戏 2. 简述幼儿队列队形练习的意义。 参考答案： 提高辨别方向的能力，在集体中很快找到自己的位置；培养协调一致活动的习惯，加强组织性和纪律性；学会听信号做出各种动作，保证活动的顺利进行。 3. 简述幼儿园体育的主要组织形式。 参考答案： 晨间锻炼和早操活动 幼儿园户外体育活动 幼儿园室内体育活动 午后锻炼活动 其他形式的体育活动：幼儿园运动会、等“三浴”锻炼 4. 幼儿园体育的意义。

参考答案： 1）促进幼儿生长发育 2）发展体能，提高对环境的适应能力 3）培养良好的心理品质、促进社会化进程 4）支持智力发展 5. 简述幼儿园体育目标制定的主要依据。 参考答案： 1）教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》 2）健身为主，全面育人为辅的幼儿园体育价值观 3）幼儿身心发展规律、年龄特点和现有水平 4）我国当前幼儿师资状况、幼儿园物质环境与体育活动时间等客观条件 三、案例分析题（共10分） 张老师是个很有亲和力的教师，为了能让每个孩子都能在体育活动中得到充分的运动，她在组织大班体育游戏《拯救小海龟》时，使用了“梅花桩——山洞——独木桥”等三大类器材，目的是锻炼孩子们的平衡和钻爬能力。孩子们一个一个地通过，每通过一种器材，老师都把孩子们集中起来小结一下，然后再进入下一个器材的练习，看到孩子们玩得很高兴，老师先后重复了3次，最后因为时间到了不得不撤掉原先准备的放在活动最后的竞赛游戏！ 请结合上述案例作出分析和建议。 参考答案： 本题可参考大班平衡活动和钻爬活动的指导要点进行分析。 平衡活动指导要点： 平衡活动运动以心理负荷为主，宜安排在情绪稳定，体力充沛之时。避免疲劳时进行。 平衡活动生理运动量不大，一般要结合跑跳活动。 注意平衡器材及活动设计的新颖性。 平衡活动中的安全教育和意志品质训练。 钻爬与攀登活动指导要点： 此类活动四肢和躯干肌肉负荷较大，重在力量和灵活性的锻炼，宜与跑跳活动结合，避免疲劳。 注意场所和器材的安全性，重在指导幼儿观察周围情况和自我控制。 安全教育和品质训练。 做好个别指导工作。 四、实践设计题（共20分） 请以“跳跃”为主要内容，为中班幼儿设计一次户外游戏活动。 参考答案： 中班跳跃活动可以包括以下内容：原地纵跳触物（距指尖15～25厘米）；立定跳跃（大于30厘米）；双脚向前行进跳；双脚在直线两侧行进跳；离地25～30厘米向下跳；夹沙包跳；单脚直线连续跳；助跑跳过大于40厘米的平行线。 可以从以上内容选择一二设计一次户外游戏活动，在教学中应注意以下几点： 1．重点教孩子掌握起跳和落地两个环节。起跳以腿部蹬伸和摆腿、摆臂协调为重点；注意正确的落

学前儿童体育教育复习题及参考答案

学前儿童体育教育》复程这些动作是人们日常生 习题及参考答案 一、名词解释 1.模仿操：日常生活中所见到的各种活动、成人劳动、军事训练中的动作或动物动作挑选出来编成的体操。模仿操，动作形象，容易理解，精确性不高，但能有目的有针对性地发展幼儿的某些大肌肉群，促进动作的协调，激发幼儿体育活动的积极性。 2.身体素质：身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。包括力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏性等五个方面，提高身体素质实质上是增强身体 3.队列队形：队列队形 是三人以上的幼儿集体按 照一定的规范进行练习， 听从统一的信号，进行协 调一致动作的练习。 4.幼儿体育游戏：幼儿 体育游戏主要由各种基本 动作组成，有一定规则和 玩法，并要取得一定结果 的游戏，是一种融和运 动、游戏和教育指导的身 体练习活动。 5.体质：体质是指人体 的质量。即人体形态结 构、生理功能和心理因 素的综合的、相对稳定的 特征。是人的一切生命活 动和劳动工作能力的物质 基础。 6.基本动作：基本动作 又可称为一般身体动作。 活中身体活动的基本模 式，也是体育运动项目中 身体活动的基本模式。 7.幼儿体育活动结构： 幼儿园体育活动结构，即 组成幼儿体育活动的各要 素相互联系和相互影响的 总和，包括过程结构和内 容结构。 8.徒手操：听教师口令 或广播空手进行的体操练 习。不需要任何器械，不 受场地设备限制且具有全 面锻炼身体的价值。 9.幼儿园体育教学：幼 儿园体育教学是在幼儿园 教师与幼儿之间进行的有 组织有计划的体育活动。 10.户外体育活动：户外 体育活动是除晨间锻炼、

学前儿童体育教育》复程这些动作是人们日常生有关器官系统功能的过

学前儿童体育

学前儿童体育 P98学前儿童体育的内涵： 学前儿童体育是学校体育的组成部分，是遵循零至六岁儿童生长发育的特点和规律，以增强其体质，发展身心素质和初步运动能力，提高他们健康水平为目的所进行的一系列的教育活动。 P99学前儿童体育的手段：（选择题） 1卫生因素 2自然界自然因素 3体育活动（最重要） 4舞蹈、摩抚 5其它各项手段 学前儿童体育在学前教育中的地位： 幼儿教育是学校教育的预备阶段和基础环节。《幼儿园工作规程》（试行）中指出，幼儿园的主要任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。可见，幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分，其性质类似于学校体育。但幼儿体育又具有其独特性，它是融幼儿保育的教育为一体的特殊的教育领域。而且，在对学前儿童实施全面、和谐发展教育时，还需把“体育”放在首位。 注意做到低强度、高密度，急缓结合、动静交替。 P101体质的范畴通常包括四个方面： 体格、体能、人体的适应能力、心理状态 影响幼儿体质强弱的因素很多，有遗传、变异、疾病、营养状况、生活环境与条件等，其中科学的、适合于幼儿的体育活动与身体锻炼是影响学前儿童体质最积极、最有效的因素。 体育活动促进学前儿童身体的发展，运动要经常化，从而使机体在形态、结构和机能上得到一定的完善和提高。 P104幼儿身体素质：（选择题） 1力量素质 2耐力素质 3调整素质 P105基本动作（名词解释）：即人体的基本活动能力，是指人们在日常生活和社会实践活动中所必需的、最基本的身体运动的技能，例如走步、跑步、跳跃、投掷、攀登、钻、爬等动作。 P106学前儿童跳跃练习指导的基本要点： 在指导幼儿进行双脚连续向前跳（学小兔子跳）时，重点应放在轻轻落地的动作教学和要求上；在指导幼儿进行立定跳远时，强调的重点应该放在摆臂与蹬地动作方面，即要求幼儿摆臂要协调而有力，蹬地时要快而有力；在指导幼儿进行侧跳练习时，要点则应放在教会幼儿如何在跳跃的过程中变换身体的方向，以利于下一个动作的需要。 P107学前儿童投掷练习指导的基本要点： 1、在投掷的活动中，应尽可能让幼儿左手和右手都有机会参与练习，这样脑利于促进幼儿身体两侧肌肉的协调发展。 2、在掷准的练习中，幼儿掷准的距离应由近到远，掷准的目标应由大到小、由静到动。 P107钻：用于正面钻的器械的空隙应在幼儿的胸部以上、耳部以下，宽度要大于幼儿的体宽；用而于侧面钻的器械的空隙则应该在幼儿的胸部以下。

学前儿童体育教育复习题及参考答案

《学前儿童体育教育》复习题及参考答案 一、名词解释 1. 模仿操：日常生活中所见到的各种活动、成人劳动、军事训练中的动作或动物动作挑选出来编成的体操。模仿操，动作形象，容易理解，精确性不高，但能有目的有针对性地发展幼儿的某些大肌肉群，促进动作的协调，激发幼儿体育活动的积极性。 2. 身体素质：身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反映。包括力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏性等五个方面，提高身体素质实质上是增强身体有关器官系统功能的过程。 3. 队列队形：队列队形是三人以上的幼儿集体按照一定的规范进行练习，听从统一的信 号，进行协调一致动作的练 习。 4. 幼儿体育游戏：幼儿体育游 戏主要由各种基本动作组成， 有一定规则和玩法，并要取得 一定结果的游戏，是一种融和 运动、游戏和教育指导的身体 练习活动。 5. 体质：体质是指人体的质 量。即人体形态结构、生理功 能和心理因素的综合的、相对 稳定的特征。是人的一切生命 活动和劳动工作能力的物质基 础。 6. 基本动作：基本动作又可称 为一般身体动作。这些动作 是人们日常生活中身体活动的 基本模式，也是体育运动项目 中身体活动的基本模式。 7. 幼儿体育活动结构：幼儿园 体育活动结构，即组成幼儿体 育活动的各要素相互联系和相 互影响的总和，包括过程结构 和内容结构。 8. 徒手操：听教师口令或广播 空手进行的体操练习。不需要 任何器械，不受场地设备限制 且具有全面锻炼身体的价值。 9. 幼儿园体育教学：幼儿园体 育教学是在幼儿园教师与幼儿 之间进行的有组织有计划的体 育活动。 10. 户外体育活动：户外体育 活动是除晨间锻炼、早操和体 育课以外，幼儿园在一日活动 中为幼儿提供的其他的户外体 育锻炼机会。 11. 幼儿园体操练习：幼儿园 体操练习是有组织有结构的成 套身体动作练习，一般有儿 歌、音乐或节奏伴随。它是一 种全身性的系统的身体锻炼活

学前儿童健康与体育活动专题

学前儿童健康与体育活动专题 1、以促进身心发展、增强体质…..竞赛性的称为（体育游戏） 2、在学前儿童健康教育评价方法中…从而收集资料的一种方法称为（问卷法） 3、幼儿园应制定合理的一日生活作息制度..不得少于（3.5小时） 4、幼儿体育活动中，应以通过严格控制次数…教育的组织的（适量性原则） 5、幼儿体育活动应该合理安排在幼儿的每日生活…教育的组织的（日常性原则） 6、对于已经出现了心理问题的部分幼儿…教育的方法是（补偿教育法） 7、对学前儿童的跳跃动作进行教学指导时…和（落地动作）作为指导和练习的重点。 8、烧伤伤及真皮层，局部皮肤….疼痛剧烈。属于（二度伤烧） 9、烧伤伤及皮下组织和肌肉属于（三度烧伤） 10、烧伤只损伤皮肤表皮层，局部皮肤红肿，疼痛，无水泡属于（一度烧伤） 11、组织幼儿体育活动时应该强调活动的节奏性…体育教育的组织的（动静交替性原则） 12、人体的生长发育第一次突增…胎儿期到（1岁） 13、我国“儿童精神医学之父”是（陶国泰） 14、人体的生长发育第二次突增是在（青春初期） 15、钙广泛存在于下列哪种食品中（虾皮） 二、1、现代三维健康观认为，健康应当包括（生理健康、心理健康、社会健康） 2、下列哪些是心理健康的主要表现（动作发展正常、性格特征良好、情绪健康、认知发展正常） 3、下列哪些是身体健康的主要表现（生长发育良好；适应能力加强；身体素质逐步提高） 4、下列哪些属于中班体育教育目标（能自然摆臂连续纵跳触物、能肩上挥臂轻物、能闭步向前走动至少10步） 5、下列哪些属于小班体育教育目标（能上体正直，自然的走和跑；能双手用力将球向前上后方抛；能在平行线中间走） 6、下列哪些属于婴儿期健康教育的目标（生长发育良好，各项指标正常；体质增强，对环境条件有一定的适应能力；情绪反应适度，愿意与同伴交往） 7、下列哪些属于心理健康标准的内容（了解自我、悦纳自我、智力正常） 8、下列哪些属于4- 5岁儿童生活常规教育的目标（初步养成良好的按时作息习惯，姿势正确，初步形成看书绘画时保持正确的姿势；不随地吐痰，不乱扔果壳，纸屑等） 9、下列哪些属于3- 4岁儿童生活常规教育的目标（白天不尿裤，晚上不尿床，不随地大小便；初步养成坐、立行等正确姿势；在成人的提醒下养成勤洗澡，理发剪指甲的习惯） 10、下列哪些属于5- 6岁儿童生活常规教育的目标（食欲旺盛，不挑食，吃东西时精力集中，细嚼慢咽；饭前便后知道洗手，饭后漱口，坚持早晚刷牙；学会上厕所，有定时排泄的习惯） 11、下列哪些属于蛋白质的功能（结构、运输、催化、调节、免疫作用） 12、下列哪些属于学前儿童安全知识与技能的教育的内容（知道玩电玩火玩水的危害，养成良好的饮食卫生习惯；不携带不安全的物品；学会求救的技能） 13、学前儿童体育活动目标设计的依据包括（各年龄段目标是制定该年龄阶段幼儿体育教学活动目标的主要依据；体育活动的具体内容和形式是制定活动目标的直接依据；上次教学活动的反馈信息室制定下次活动目标的重要依据） 14、学前儿童体育游戏是以促进…（基本动作）为主要内容以（游戏活动）为基本形式..一种游戏活动。 15、学前儿童体育教育组织原则日常性原则；动静交替性原则；全面发展性原则；适量性原则；多样性原则；差异性原则） 16、学前儿童体育教育应遵循规律幼儿运动能力发展的规律，幼儿生理机能能力变化性规律，幼儿个性心理素质发展规律

学前教育学期末试卷

《学前教育学》期末考试试卷 一、填空（每空1分，共10分） 1.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是，其作者是捷克教育家夸美纽斯。 2.从范畴上来分，学前教育功能可以分为和。 3.幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为、、和个别教学。 4.从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括和。 5.在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的材料为。 6.学前教育包括三个方面，即、学校教育（包括托儿所、幼儿园教育）与。 二、名词解释（每小题4分，共16分） 1.学前教育效益 2.认同 3.有规则游戏 4.反思日记 三、单项选择题（每小题2分，共12分） 1.属于学前教育功能的特征的是（） A.单一性 B.停滞性 C.发展性 D.狭隘性 2.家庭教养方式一般分为（） A.溺爱开放专制放任 B.溺爱民主专制放任 C.溺爱民主强权放任 D.溺爱开放强权放任 3.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（） A.综合教学与分科教学 B.集体教学与小组教学 C.集体教学与个别教学 D.表现性教学和体验体验性教学 4.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是（）。 A.发展性原则 B.科学性原则 C.参与性原则 D.配合性原则 5.教历研究的主要流程是（）。 A.一般项目课前计划过程描述课后反思 B.课前计划一般项目过程描述课后反思

C.课前计划课后反思一般项目过程描述 D.一般项目过程描述课前计划课后反思 6.社区教育起源于（）。 A.英国 B.美国 C.法国 D.丹麦 四、简答题（共3小题，每小题7分，共21分） 1.简述我国幼儿园工作的原则。 2.简述幼儿园游戏的意义。 3．简述学前儿童美育实施的途径。 五、论述题（共2小题，每小题13分，共26分） 1.简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。 2.你是如何认识“幼儿园‘小学化’”这一现象的 六、案例分析（共1题，共15分） 陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童龙鸣狮吼和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加爱护。” （1）你如何理解这句话（7分） （2）在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现（8分） 《学前教育学》期末考试试卷答案 一、填空 1.《母育学校》 2.个人功能、社会功能 3.集体教学分组教学 4.保育环境教育环境 5.教历 6.家庭教育社会教育 二、名词解释 1.学前教育效益——学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它是由学前教育功能决定的。 2.认同——认同是一个潜移默化的过程，在此过程中，学前儿童把教师的态度、信仰、特征、价值观作为他们自己的参照系，在大多数情况下，认同是指向教师或其他真实的榜样，但有时也同一种理想或想象的榜样相联系。 3.有规则游戏——以规则为游戏中心，摆脱了具体情节，用规则来组织游

学前儿童健康与体育活动专题作业

13秋季 ________________形成性考核册学校名称_________________________ 学生姓名_________________________ 学生学号_________________________ 班 级_________________________ 浙江广播电视大学 学前教育专业（开放本科） 《学前儿童健康与体育活动专题》模拟试题及答案 一、单项选择题（每小题2分，共10分） 1.以促进身心发展、增强体质、发展身体素质和基本活动能力为主要目的，以基本动作为主要内容，以游戏活动为基本形式，具有一定的情节、角色、规则、娱乐性和竞赛性的称为（）。 A．徒手操B．器械体操 C．体育游戏D．体育活动 2.在学前儿童健康教育评价方法中，研究者将所要研究的问题编成问题表格的形式，邮寄或分发给有关人员填写，从而收集资料的一种方法，称为（）。 A．访谈法B．观察法 C．问卷法D．分析法 3.幼儿园应制定合理的一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于（）小时。A．3 B．3.5 C．4 D．2 4.烧伤伤及真皮层，局部皮肤除红肿外、还出现水泡，疼痛剧烈。属于（）A．一度烧伤B．二度烧伤 C．三度烧伤D．四度烧伤 5.组织幼儿体育活动时应该强调活动的节奏性，注意动静交替、急缓结合。体现了学前儿童体育教育的组织的（）原则。 A．动静交替性原则B．日常性原则 C．全面发展性原则D．适量性原则 二、多项选择题（每小题3分，共30分） 1.影响健康的主要因素包括：（） A．身心基础B．环境因素 C．生活方式D．医疗卫生服务 2.下列哪些属于心理健康标准的内容（）

《学前儿童健康教育》试卷及答案

高等师范院校《幼儿健康教育》试卷 _______ 级_____县（市、区）_____层次专业______姓名______得分________ 一、选择题，每题只有一个选项（每小题3分共24分） 1、以下哪项对儿童生长发育的描述是正确的（） A、生长发育是间歇性进行的，有时慢有时快。 B、生长发育是波浪式的。 C、身体各系统发展是均衡的。 D、儿童生长发育主要指其身体和器官在量上的变化。 2、以下哪一项不是幼儿健康教育活动的组织方法（） A、讲解演示 B、吃饭 C、情境表演 D、感知体验 3、幼儿园大班每节课最长多少分钟为宜（） A、20 B、15 C、35 D、10 4、以下哪项操作不属于胸外心脏挤压法（） A、物理降温 B、与口对口吹气同时进行 C、使病儿仰卧、背部用硬物支撑 D、挤压心脏 5、以下哪项行为改变不是由缺锌造成的（） A、生长迟缓 B、牙龈出血 C、活动减少 D、注意力下降 6、钩虫病的成虫形似细小的绣花针，寄生于人体的哪个器官（） A、胃 B、小肠及十二脂肠 C、肝 D、脾 7、以下哪项不是衡量房舍卫生的主要标准（） A、通风 B、采光、照明 C、取暖 D、色调

8、根据采光的卫生要求90m2的教室，窗玻璃透光面积为（） A、12 B、20 C、15 D、10 二、填空题（每题4分共20分） 1、世界卫生组织1948年提出的健康定义是： 。 2、健康教育是以：、、为核心内容的教育活动。 3、晕厥发生前等症状。 4、三大产热营养素是指、和。 5、传染病流行的三个基本环节是、、。 三、简答题（每题8分，共40分） 1、影响学前儿童心理健康的因素？ 2、学前儿童环境教育的基本内容有哪些？ 3、学前儿童体育教学应注意哪些？ 4、怎么预防缺铁性贫血？

学前儿童体育教育知识重点

1、现代体育：竞技 体育、大众体 育、学校体育2、体质，人体的质 量。具体说，指 人体形态结构、 生理功能、心理 因素的综合的、 相对稳定的特 征。 3、体质的范畴：体 格、体能、人体 的适应能力、心 理状态 4、学前儿童骨骼 特点：骨骼的坚 固性差，可塑性 较大，较容易发 生弯曲和变形。 5、生理弯曲：颈 曲、胸曲、腰曲、 骶曲6、第二心脏：当人 体处于运动状 态时，毛细血管 就会在肌肉有 节奏的收缩和 放松的这种动 力作用下全部 呈扩张状态，致 使血流量大大 增加，使物质交 换增快，新城代 谢增强，也加快 了血液循环的 速度，因此肌肉 在运动的过程 中是心脏的最 好助手。 7、学前儿童关节 的特点：关节的 臼窝较浅，关节 的肌肉较柔嫩、 韧带较松，使得 幼儿关节的牢 固性较差、 8、呼吸系统由呼 吸道（鼻、咽、 喉、气管、支气 管）和肺组成 9、A、力量：反映 了肌肉活动时 收缩能力的大 小，主要取决于 肌肉组织本身 的机能状态 B、耐力：肌肉 活动持续的长 短，依赖心肺系 统的持久功能 C、速度：肌肉 收缩与放松交 替的快慢程度， 主要与神经系 统的灵活性有 关 D、柔韧性：跨 关节的肌肉、韧 带、肌腱的伸展 性，这一定程度 上受神经系统 的调节功能所 支配 E、灵敏性：神 经系统的灵活 性和调节功能 10、幼儿身体素质 培养的基本原则： 必须与增强幼儿体 质、增进幼儿健康 紧密相联系，避免 进行对幼儿身体有 任何伤害的身体运 动；必须考虑到幼 儿身体素质的特 点，避免运动员化、 成人化、小学化 11、力量素质：力

量，人体运动的基础。肌肉收缩时所表现出来的一种能力，也可以理解为克服阻力的一种能力 12、耐力分为有氧耐力和无氧耐力。 有氧耐力：有氧气供给的肌肉活动中，呼吸循环机能的持久能力 无氧耐力：缺乏氧气供给的状态下，肌肉收缩的持久机能 13、动作练习，是实现学前儿童体育活动任务的基本手段。 适合学前儿童动作练习主要包括：学前儿童基本动作的 练习、体操练习、 体育游戏活动、运 动器械活动。 14、婴儿体操的锻 炼应从小开始，坚 持不断，有简单到 复杂，活动量由小 到大，循序渐进 15、幼儿体操动作 的类型：徒手体操， 机械体操 16、徒手体操：徒 手操、模仿操、拍 手操、韵律操、武 术操 17、排队和变换队 形练习中的口令， 一般由预令和动令 所组成 18、组织学前儿童 体育活动的基本原 则：日常性、适量 性、多样性、身体 全面协调发展 19、生理指标测定 法：心率、血压、 尿蛋白、血红蛋白、 心电图 21、幼儿体育课的 基本结构：开始部 分（10%）、基本部 分（70%—— 80%）、结束部分 （10%） 22、身高体重指数= 体重\身高*100 身高胸围指数 =胸围\身高*100 上身长下身长 比值=上身长\下身 长=坐高\身高-坐高 头围胸围比值 =头围\胸围 简答题 23、为什么说幼儿 越小，心率就越 快？幼儿心肌的收 缩力较弱，心脏容 量较小，每搏输出 量也较少，心脏的 发育不够完善，而 幼儿的新陈代谢又 十分旺盛，因此， 只有靠加快心脏搏 动的频率才能增大 心输出量以适应机 体的需要 24、幼儿的运动卫 生：运动要适量、 要循序渐进；避免 让幼儿参加憋气的 静力性力量活动； 激烈的运动后不要 立即静止不动；避 免在尘土飞扬、空

学前儿童体育教育试卷

姓名:___________________ 专业:______________________ 层 次:___________ _年级:________ 学号 装订线 学前儿童体育教育试卷 一、判断题（每题1分，共10分） 1.通常所说的“三浴”是指空气浴、日光浴、水浴。（） 2.健身跑时的供氧量比静坐时的多12～15 倍。（） 3. 在学前儿童教育教学的过程中，讲解应与示范结合使用。（） 4.人类生活中所掌握的一切动作技能都是后天获得的条件反射。（） 5.学前儿童体操主要是选择一些发展儿童小肌肉群的动作所组成的。（） 6. 学前儿童体育不仅仅是动作训练，在目标上还应有认知、情感、个性方面的要求。（）

7.对4 岁的儿童,体操的节数可以增加到6～8节,并以轻器械操为主。（） 8.目前,大多数幼儿园都能开展游泳活动。（） 9. 亲子运动会的比赛一般都是游戏性较强。（） 10. 在室外操场进行早操体育活动时，儿童的服装越多越好。（） 二、填空题（本大题共10空，每空1分） 1．学前儿童体育的基本动作有（）、（）、（）、 （）、（）、（）。 2．寒冷地区的幼儿园冬季要有室内取暖设备。取暖设备有两种形式 （）（）。 3．学前儿童常见的性行为问题有（）、 （） 三、名词解释（每小题5分，共20分） 1.学前儿童体育

2.速度素质 3.身体全面发展原则 4.健康 四、简答题（每小题10分，共30分） 1. 合理的膳食有哪些卫生要求? 2. 简述学前儿童疾病防御教育的目标。 3. 简述学前儿童思维发展的特点。 五、论述题（每小题15分，共30分） 1. 为什么说学前儿童的生长发育包括生理和心理两个方面，请谈谈您对这一观点的看法。 姓名:___________________ 专业:______________________ 层 次:__________年级:________ 学号 装订线

学前儿童体育教育考试整理

幼儿园体育活动的现状与思考 1、体育活动的有效性问题 2、幼儿园体育活动的规划 3、体育活动组织中全体与个体的关系问题 1、体育活动的有效性问题 △怎样才有效？ △评价的核心： 看活动是否达到了体育活动的目标？ 幼儿体育活动的目标？ 主要依据： 《幼儿园教育指导纲要》（试行）： 第二部分教育内容与要求 一、健康 （一）目标 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 幼儿体育活动的目标： （1）激发和培养幼儿参与体育活动的兴趣与习惯 （2）促进幼儿基本动作和体能的发展，增强幼儿体质 （3）以体育活动为手段或途径，促使幼儿情绪、认知、社会性、个性等方面的健康发展 现状与问题之一： 过多强调娱乐性，而忽视身体锻炼的价值 怎么办？ ①加强身体锻炼的全面性 ②加强教师的指导作用 如：动作的指导、体能上的培养 现状与问题之二： 体育活动的随意性较大，忽视体育教学活动（体育课） 怎么办？ ①保留并加强幼儿体育教学活动 ②加强体育活动的计划性、目的性 2、幼儿园体育活动的规划 现状与问题：对某一或某些方面的考虑过多，而忽视幼儿园体育活动的整体考虑 ①全面认识幼儿基本动作和体能的内涵 基本动作：是指人体在日常生活和社会实践中所必需的、最基本的身体运动的技能，如走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻、爬、翻滚、悬垂、推、拉、搬运等动作。 体能：是指人体在进行身体运动时所表现出来的机能能力。幼儿的体能主要包括：平衡能力（平衡性）、协调能力（协调性）、灵敏性、力量、耐力等。 基本观念：◆抓住基础内容◆全面、协调地促进，避免单项化训练◆两者有机结合

②整体规划、合理安排 活动内容→多样、丰富、适宜 实施： ·运动器材→多样、丰富、适宜(尤其: 摆动类、旋转类、滚筒、滑板、平衡类等) ·动作内容→多样、丰富、适宜(如: 走、跳跃、攀登) 活动形式→多样、互补、适宜 实施： ·目标性活动与自由活动→有机结合 ·组织形式→多样、互补 组织形式 基本的: --- 早操活动 --- 体育教学活动(体育课) --- 自由自选的体育活动 其它: --- 远足 --- 区域性体育活动--- 幼儿运动会--- 三浴锻炼等 长期规划与短期规划→有机联系、合理安排 实施： ·学年、学期计划→相互衔接、合理分配 ·月计划→锻炼的全面性 ·周计划和日计划→合理搭配、相互补充 体育教学总体要求 1、活动目标→明确、具体、恰当 2、动作内容→丰富、多样、适宜 3、运动器材→充分、实用、有效 4、组织形式→灵活、多样、互补 3、体育活动组织中全体与个体关系问题 现状与问题：较多地考虑了幼儿全体的发展，而忽视幼儿个体的差异与个体发展的需要 怎么办？ ①考虑器材提供上的不同层次与不同水平 ②要求上的不断提高 ③组织上的可选择性 年龄阶段目标 小班: 喜欢并愿意参加体育活动，体验身体活动的愉悦； 能姿势正确、自然地走、跑、跳、爬、投掷，能听懂基本的口令和信号并做出相应的动作；学会玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械； 初步掌握有关体育活动的粗浅知识，能遵守体育活动时的规则和要求，注意安全；

学前儿童体育

学前儿童体育 ?P98学前儿童体育的内涵： 学前儿童体育是学校体育的组成部分，是遵循零至六岁儿童生长发育的特点和规律，以增强其体质，发展身心素质和初步运动能力，提高他们健康水平为目的所进行的一系列的教育活动。 ?P99学前儿童体育的手段：（选择题） 1卫生因素 2自然界自然因素 3体育活动（最重要） 4舞蹈、摩抚 5其它各项手段 ?学前儿童体育在学前教育中的地位： 幼儿教育是学校教育的预备阶段和基础环节。《幼儿园工作规程》（试行）中指出，幼儿园的主要任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。可见，幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分，其性质类似于学校体育。但幼儿体育又具有其独特性，它是融幼儿保育的教育为一体的特殊的教育领域。而且，在对学前儿童实施全面、和谐发展教育时，还需把“体育”放在首位。 注意做到低强度、高密度，急缓结合、动静交替。 ?P101体质的范畴通常包括四个方面： 体格、体能、人体的适应能力、心理状态 ?影响幼儿体质强弱的因素很多，有遗传、变异、疾病、营养状况、生活环境与条件等，其中科学的、适合于幼儿的体育活动与身体锻炼是影响学前儿童体质最积极、最有效的因素。 ?体育活动促进学前儿童身体的发展，运动要经常化，从而使机体在形态、结构和机能上得到一定的完善和提高。 ?P104幼儿身体素质：（选择题） 1力量素质 2耐力素质 3调整素质 ?P105基本动作（名词解释）：即人体的基本活动能力，是指人们在日常生活和社会实践活动中所必需的、最基本的身体运动的技能，例如走步、跑步、跳跃、投掷、攀登、钻、爬等动作。 ?P106学前儿童跳跃练习指导的基本要点： 在指导幼儿进行双脚连续向前跳（学小兔子跳）时，重点应放在轻轻落地的动作教学和要求上；在指导幼儿进行立定跳远时，强调的重点应该放在摆臂与蹬地动作方面，即要求幼儿摆臂要协调而有力，蹬地时要快而有力；在指导幼儿进行侧跳练习时，要点则应放在教会幼儿如何在跳跃的过程中变换身体的方向，以利于下一个动作的需要。 ?P107学前儿童投掷练习指导的基本要点： 1、在投掷的活动中，应尽可能让幼儿左手和右手都有机会参与练习，这样脑利于促进幼儿身体两侧肌肉的协调发展。 2、在掷准的练习中，幼儿掷准的距离应由近到远，掷准的目标应由大到小、由静到动。?P107钻：用于正面钻的器械的空隙应在幼儿的胸部以上、耳部以下，宽度要大于幼儿的体宽；用而于侧面钻的器械的空隙则应该在幼儿的胸部以下。

福建师范大学20年8月课程考试《学前儿童体育教育》作业考核试题答案

福建师范大学网络与继续教育学院 《学前儿童体育教育》期末考试A卷 姓名：专业： 学号：学习中心： 成绩： 一、简答题（每题10分，共30分） 1.简述幼儿园体育活动的组织类型。 1．早操活动 这里所指的早操活动，并非是一般意义上所指的晨间体操活动，而是做操和晨间其他体育锻炼活动的总称；在天气晴好的情况下通常要求在幼儿园户外场地上进行（遇雨天，可在教室内做操，或利用走廊开展体操和小型游戏活动；在天气炎热或寒冷的季节，有条件的幼儿园可在专门的体育活动室中进行）；活动时间约半小时左右，且要求每天都按时进行；其活动的形式大多采用集体（如集体做操等）和自选活动（如利用运动器械，尤其是利用各种小型器材进行的小型多样的体育游戏和活动）相结合的方式（具体内容和形式可参见本章第三节内容中“幼儿早操活动的设计”部分）。这种活动方式在全面锻炼身体、养成幼儿良好的身体姿态、培养幼儿自觉参与和积极参加身体锻炼的良好习惯等方面，都有十分重要的作用。坚持每天做操，还有利于培养幼儿持之以恒．不怕寒暑等良好的意志品质，井能有效地提高幼儿机体对环境的适应力，增加对疾病的抵抗力。 2．体育教学活动 体育教学活动（传统意义上的上课）是幼儿园体育活动的基本组织形式；它通常采用集体（全班或小组）教学活动的方式；在无特殊情况（主要指下雨或天气过热、过冷）的条件下，亦要求在户外场地上进行；体育教学活动并非每天都进行，在现今的幼儿园中，各年龄班的体育教学活动一般每周安排l～2次，并大多采用游戏的方式来进行。 3．户外体育活动 对户外体育活动的理解，我们不能笼统地认为户外体育活动泛指在“户外”进行的体育活动。如果这样理解，容易与上述两类活动混为一谈。首先，与户外进行的“体育教学活动”相比，这里所指的“尸外体育活动”，是指非正规性体育活动，一般来说，它并不强调活动组织的严密性，且教师大多采取间接指导的活动方式来组织和实施活动，而“体育教学活动”作为一种正规性体育活动则往往比较强调活动组织的严密性，且教师主要采取直接指导的方式来组织和实施活动。其次，与户外进行的“早操活动”相比，早操活动一般有两部分活动组成，一是做操（这是早操活动中较为固定的常规内容），二是晨间其他体育锻炼活动。从活动形式和内容上分析，“早操活动”中第二部分的活动实际上是这里所指的“户外体育活动”的组成部分（可以称之为“晨间户外体育活动”），但“户外体育活动”在时间的安排上更为灵活，其活动形式更加多样，活动内容也更为广泛。 户外体育活动也是幼儿园体育活动的重要组织形式；在正常情况下，户外体育活动必须在幼

学前儿童体育教育》复习题及参考答案

《学前儿童体育教育》复习题及参考答 案 一、名词解释 1.模仿操：日常生活中所见到的各种活动、成人劳动、军事训练中的动作或动物动作挑选出来编成的体操。模仿操，动作形象，容易理解，精确性不高，但能有目的有针对性地发展幼儿的某些大肌肉群，促进动作的协调，激发幼儿体育活动的积极性。 2.身体素质：身体素质是人体主要器官系统的功能在肌肉工作中的综合反 映。包括力量、耐 力、速度、柔韧 性、灵敏性等五个 方面，提高身体素 质实质上是增强身 体有关器官系统功 能的过程。 3.队列队形：队列 队形是三人以上的 幼儿集体按照一定 的规范进行练习， 听从统一的信号， 进行协调一致动作 的练习。 4.幼儿体育游戏： 幼儿体育游戏主要 由各种基本动作组 成，有一定规则和 玩法，并要取得一 定结果的游戏，是 一种融和运动、游 戏和教育指导的身 体练习活动。 5.体质：体质是指 人体的质量。即人 体形态结构、生理 功能和心理因素的 综合的、相对稳定 的特征。是人的一 切生命活动和劳动 工作能力的物质基 础。 6.基本动作：基本 动作又可称为一般 身体动作。这些 动作是人们日常生 活中身体活动的基 本模式，也是体育 运动项目中身体活 动的基本模式。 7.幼儿体育活动结 构：幼儿园体育活 动结构，即组成幼

儿体育活动的各要素相互联系和相互影响的总和，包括过程结构和内容结构。 8.徒手操：听教师口令或广播空手进行的体操练习。不需要任何器械，不受场地设备限制且具有全面锻炼身体的价值。 9.幼儿园体育教学：幼儿园体育教学是在幼儿园教师与幼儿之间进行的有组织有计划的体育活动。 10.户外体育活动：户外体育活动是除晨间锻炼、早操和体育课以外，幼儿园在一日活动中为 幼儿提供的其他的 户外体育锻炼机 会。 11.幼儿园体操练 习：幼儿园体操练 习是有组织有结构 的成套身体动作练 习，一般有儿歌、 音乐或节奏伴随。 它是一种全身性的 系统的身体锻炼活 动。幼儿园体操活 动包括基本体操和 队列队形练习。 12.课的密度：课的 密度，又称“一般密 度”，课中各种活动 合理运用的时间与 课的总时间的比 例。合理时间：教 师的指导、幼儿练 习和互相观察、合 理组织措施、合理 休息等时间；不合 理时间：不必要的 讲解或不合理的组 织、不必要的等 待。 二、简答题 1.简述幼儿园体育 活动的基本内容。 答：1）基本动作2） 基本体操3）身体素 质练习4）器械练习 5）创造性身体活动 体育游戏 2.简述幼儿队列队 形练习的意义。 答：提高辨别方向 的能力，在集体中 很快找到自己的位 置；培养协调一致 活动的习惯，加强

浙江7月自考学前儿童体育试题及答案解析

浙江省2018年7月自考学前儿童体育试题 课程代码：00392 一、填空题(每空格1分，共20分) 1.学前儿童体育的主要活动内容和方式是________。 2.速度的表现形式主要有反应速度、________和周期性运动中的位移速度。 3.骨骼、骨肉、关节等组成了人体的________。 4.人体在活动时，必须表现出力量的大小、速度的快慢、持续时间的长短、关节活动幅度的大小、动作的 经济……这些机体的工作能力就叫做________。 5.人体机能适应性规律可分为四个阶段，它们分别是工作阶段、________、超量恢复阶段、复原阶段。 6.动作技能也叫________。 7.儿童基本动作的种类有走步、跑步、跳跃、________、平衡、攀登和钻爬等。 8.根据身体素质特征，可以把基本动作分成：发展速度的动作、________、发展耐力的动作、发展灵敏的 动作、发展平衡的动作等等。 9.幼儿团体操由两部分组成，第一部分是徒手操或轻器械操的动作；第二部分是配有音乐伴奏或歌曲，进 行简单的队形变化和造型，并反映一定的________。 10.学前儿童体操主要是选择发展________的一些动作所组成的。 11.团体操是一项群众性的________项目。 12.构成体育游戏的基础是各种________。 13.在小班学新游戏时，主要角色一般是由________担当。 14.滚球的动作一般可以分为________和________两种形式。 15.有条件的幼儿园可积极组织儿童开展游泳活动，但目前一般幼儿园还只能是开展一些________活动。 16.在安排儿童的活动量时，活动前的心率与活动后的心率之差，最好在________次/分为宜。 17.体育活动的基本组织形式是________。 18.体质的范畴包括人体形态结构、________和心理因素等方面。 19.制订评价标准的样本要符合科学性，具体地说有两点，一是保证样本的数量；二是要保证样本的 ________。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1 分，共10分) 1.人体最基本的活动能力，也是儿童日常生活中不可缺少的实用技能是( ) A.基本动作 B.基本体操 C.体育游戏 D.玩水活动 2.对体格的发展有较大影响作用的是( ) A.骨骼 B.肌肉 C.关节 D.韧带 3.据专家测查，一般人在安静时，1分钟通气量为( ) A.4000毫升 B.4100毫升 C.4200毫升 D.4300毫升 4.在学前儿童体育活动中运用“适应——提高——再适应——再提高”的方法遵循的原则是( ) A.身体全面发展原则 B.适量性原则 C.循序渐进原则 D.从实际出发原则 5.动作(运动)技能的形成有四个过程，其中经过不断地练习，对动作的内在规律逐渐理解，也逐渐消除一 些多余的、不协调的动作的过程是( ) A.泛化过程 B.分化过程 C.巩固过程 D.自动化过程 6.儿童做操时，每节操都要求在身体的不同部位做拍手动作，用力柔和，节奏鲜明，动作到位，充分表现 出儿童活泼愉快的神情。这种操叫做( )