中班国学教案
活动名称：三字经
活动目标：1、朗读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。”，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。
2、通过学习，明白更深刻的道理。
活动准备：：《三字经》故事，音乐光盘，《三字经》朗读光盘。
活动过程：
（一）谈话导入，初步理解"人之初，性本善"的意思。
（二）依次理解“性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”的意思。
（三）巩固诵读。
听学：听一听怎么读的，我们一起来学一学。
（四）复习诵读。
3．教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过三字经的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个尊师重道的好孩子。
活动延伸：
. 自主活动：在自主活动中继续诵读三字经。
活动名称：公子家
活动目标：1. 学习古诗《公子家》，按照古诗的节律朗诵。
2. 理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。
活动重点：学习古诗《公子家》，按照古诗的节律朗诵。
活动准备：教学挂图、幼儿用书。
活动过程：
1.出示挂图，导入活动。
2、初步欣赏古诗《公子家》。
(1)幼儿倾听配乐古诗。
(2)幼儿看图欣赏古诗。
教师播放配乐古诗，请幼儿边阅读幼儿用书边倾听。
3、幼儿理解古诗内容。
教师逐句念出古诗，引导幼儿理解每一句的内容：皇城下着小雨，把大地浸润得酥软，小草钻出地面，远看一片浅绿近看却无。一年之中最美的就是这早春的景色，它远远胜过了晚春时的满城烟柳。
4、幼儿朗诵古诗。
(1)教师示范用有节奏的声音朗诵古诗。
(2)幼儿在悠扬的背景音乐声中朗诵古诗。
活动名称：三字经
活动目标：1、朗读三字经中“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，
教五子，名俱扬。”，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。
2、通过学习，明白更深刻的道理。
活动准备：：《三字经》故事，音乐光盘，《三字经》朗读光盘。
活动过程：
（一）谈话导入，初步理解"昔孟母，择邻处"的意思。
（二）依次理解“子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”的意思。
（三）巩固诵读。
听学：听一听怎么读的，我们一起来学一学。
（四）复习诵读。
3．教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过三字经的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个尊师重道的好孩子。
活动延伸：
. 自主活动：在自主活动中继续诵读三字经。
部编版小学语文国学礼仪《弟子规》教案集
《弟子规》国学教育课堂教案设计 国学到底是什么？为什么要学习弟子规？ 绝大多数人承认并不懂国学，也不能给国学一个定义，似乎印象中的国学就是四书五经。 国学究竟是什么？是不是仅仅就是四书五经孔孟之道呢？百度 百科中对国学的解释是：中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。“国学其实是一个国家学术文化的简称，也可以是一个国家一切学问的简称。国学不仅为中国独有，世界上的其他国家也有。”云南传统蒙学研究会会长郑千山认为，所谓中国国学，其实就是中华民族五千年来的历史文明的简称，涵盖了神州大地三江五岳的人文与生活经验。 学国学不可急功近利 在国学热的同时，随之兴起的还有各种教育基地、讲座、交流会以及不同版本的国学教材。不少家长急于求成，欲让孩子在几岁之前读完多少经典国学，并选择最难的经典让孩子朗诵，以此开发孩子的智力。对此，有网友说，“国学热”可喜，但是对国学的盲目狂热却是绝对不可取的。中国传统文化中，糟粕也有不少，国学一定要学，但不能跟风。 很多家长都看重国学对自己孩子品格的教育，但一涉及到具体问题，往往从实用主义出发，把上国学班等同于上音乐、舞蹈特长培训班了。也有个别家长抱着与人攀比的心态，看到别人的孩子都上国学班了，自己的孩子说什么也不能落后。其实，这远远不够。亲子教育
专家陈禾教授认为，国学是人生修养的过程，不可急功近利，需要随着生活经验和人生阅历的积累，慢慢体会其中的意义，这就意味着：国学教育不是短时间能够完成的。而且，父母在送孩子去读国学经典后，自己也应当好好体会经典的意思。在这里我们不一定要求孩子全懂，而重在培养兴趣，重在阅读名著过程本身，通过阅读，在潜移默化中提高孩子的国学素养。 第一课 一、导入 同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢？ 1、四书《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》 2、五经《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋 3、中华传统文化启蒙读物：《三字经》《千字文》《弟子规》 4、四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》 本学期的国学课，我们主要以《弟子规》为载体，汲取传统文化中的精髓，在经典中学习为人处世的根本准则。 二、《弟子规》简介 1、《弟子规》是一部怎样的经典著作？ 《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。它以《论语·学而》中“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心，阐述了弟子在家、出外、待人、接物、学习上应该恪守的规范。它是一部启蒙养正，净化人们心灵的著作。古代人将它作为儿童的启蒙必读书之一。 《弟子规》是一部值得细细咀嚼的经典著作，从今天起，让我们一
小学国学弟子规教案
小学国学弟子规教案 一、教材分析《弟子规》第二课围绕“诚信”这一行为，通过韵文、释文、拓展、故事四个板块的设计，体现出课文的文、意、理的统一。韵文“凡出言，信为先，惟其是”的行为要求上看，这些要求体现出做人应讲信用,做到真诚待人的道德准则；“诈与妄，奚可焉，勿佞巧，刻薄语，秽污词，市井气，切戒之”这些要求来看，准则意在告诉我们要做一个讲文明，待人真诚的人。释文表意准确，通俗易懂，为学生自读自悟提供了重要的课程资源。拓展结合生活，联系实际揭示了课文内容的现实意义，又为学生的思考提供了广阔的空间。故事《孟信卖牛》以生动的事例诠释“只有自己做到真诚守信，才会赢得众人的信任、尊重。”这一道德修养与道德智慧，体现出《弟子规》行为准则的道德素养与道德智慧的统一。 二、教学目标 1、读中习法，引导学生字正腔圆地诵读文本，对八句韵文做到熟读成诵，诵读成韵。 2、读中感悟，结合释文与故事读中理解“信”的行为要求，从传统文明的行为准则中感悟传统道德行为对人积极影响。 3、学中反思，紧扣拓展，借助情境，学会以课文的处事准则，反思自己的行为得失，并能自觉地运用传统文明准则指导自己的生活实践。
4、学中陶冶，诵读中感受古代韵文的音韵之美，内涵之美，从而激发学生热爱祖国传统文化的情感。 三、设计理念 1、块组合，分层推进。紧扣“信”这一主题，根据诵读入韵、读文明意、悟理导行三层教学目标，相机设立创设情境，话题揭义；字正腔圆，诵读成韵；故事诠释，读文明义；生活介入，明理导行教学四环节。分层推进，层层落实，促进知行合一。 2、四化并用，优化组合。确立以“读悟信为先，惟其是） 2、故事引路，据文辨义下面，我们一起听听孟信卖牛的故事，看看获得怎样的启示。 [孟信卖牛] 教师生动讲述 [说一说][1]同学们，听了这个故事，用心想一想，贫穷的孟信为什么赢得大家的尊重？（诚实、守信）孟信的行为符合《弟子规》的哪些要求呢？ [2] 点评：虽然孟信家里穷，经常连饭都吃不饱，但是他并没有因此而用病牛去换粮食，他的这种行为赢得了别人的尊重，这种道德修养也是道德智慧。 3、情境插入，依理明义看动画短片《男孩和金斧头的故事》说一说：你认为故事中的两个小朋友谁做得对？谁做得不对？分别符合《弟子规》中的哪句话？
幼儿园中班国学教案
幼儿园中班国学教案 【篇一幼儿园国学特色-弟子规-总教案】育博源幼儿园国学特色（一）课程理念弟子规被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。 德慧幼儿园以弟子规为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。 学习践行弟子规能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。 所以，我园以科学发展观为指导，把弟子规渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。 （二）课程目标1.家庭礼仪培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。 教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。 2.校园礼仪培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。 培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。 3.社会礼仪见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。 （三）课程培养目标1、学习中国古代的一个礼节鞠躬。
表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。 老师示范双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。 手臂自然下垂。 有的表示诚意鞠躬到90度。 ①下课时鞠躬说老师您辛苦了；②见到长辈鞠躬问好③放学到家后要说声妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了④学会和小朋友们礼貌用语“请大家多多关照”。 “希望大家喜欢我”。 “我想和大家做朋友”等。 也可让学生自由发挥去想象。 课程提问让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。 2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。 老师示范比如摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。 可以根据情况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了课程提问让小朋友举手自己来说做了哪些反复强调，直到养成习惯为止。 3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。 遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。
中班语言公开课教案大全200篇
中班语言公开课教案大全200篇 提供最新中班语言公开课教案大全200篇，供各位教师参考学习，我们会定期更新增加中班语言公开课教案文章，欢迎收藏！ 中班语言公开课教案《家》 中班语言公开课教案《金色的房子》 中班语言公开课教案《微笑》 中班语言公开课教案《恐龙妈妈藏蛋》 中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》 中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》 中班公开课语言教案详案《小兔分萝卜》 中班语言公开课教案《特别的我》 中班优秀语言公开课教案反思《迪迪医生》 中班语言公开课优秀教案《小狐狸的枪炮》 中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》 中班公开课语言教案《会跳舞的小树叶》 中班语言公开课教案《春雨的吉他》 中班语言公开课优秀教案《雷公公和啄木鸟》 中班语言公开课教案《大灰狼的新娘》 中班公开课语言教案《新年》 中班语言公开课教案《鹅妈妈买鞋》
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幼儿园小班国学教案
幼儿园小班国学教案 Teaching plan of traditional Chinese culture in kindergarten
幼儿园小班国学教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 幼儿园小班国学经典教案 教学目的 1、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民 族的特征以及生活习俗等。 2、培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力 教学内容 1）向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。中国 人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。也可请学生自己来回答外国人的体貌特征，以便区别。 中国中国人的内在特征——我们都有一颗中国心。中国 心包括中国的文化、传统，各地的生活习俗。 举例说明：汉字是我们的文字;语言——中国话;礼貌方面——古代是鞠躬，现代是行礼和握手。（外国人则是亲吻、或是拥抱。）还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不同于其它国家的地方……（教师自己举例）热爱自己
的国家举例——当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会 升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。中国历史悠久，古代有四大发明（造纸、火药、印刷、指南针）。 现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全 世界。说明我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲。让学生自己来举一些例子，参与到课 堂的气氛中来。 教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系 讲解： 2）向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长 了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。如果大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗?那我们作为叶子还会活吗?（擦掉根部一段）让学生直观的理解根和叶的关系。理解大树的含义、及根的重要性。 了解个体和群体的依赖关系。向学生讲解我们的传统文 化中断了。
幼儿园口才课教学计划
幼儿园口才课教学计划 导语：锻炼幼儿的口才是要从小开始的，毕竟我们在这个社会与人沟通没有一个好的口才还是比较麻烦的一件事情，所以我们要让幼儿从小就知道如何清楚地表达自己的想法。下面和一起来看幼儿园口才课教学计划，希望有所帮助！ 1、培养幼儿对儿歌等语言的兴趣。 2、训练幼儿运动多种肢体语言表现儿歌的能力。能够理解重点字喂，并理解含义。会创编动作“下地自己跑”。 3、能够自己走、不叫妈妈、爸爸抱，识字背、抱。 《自己跑》课件、跑的小朋友图片、背和抱字卡。 一、课程一 1、故事导入。 2、提问引出练习内容。 3、教师示范。
4、幼儿模仿。 5、集体练习。 6、情景表演。 二、课程二 1、出示跑的小朋友图片：你们看他正在干什么？有没有要妈妈、爸爸抱呢？ 2、播放课件《自己跑》或者教师范读。 3、不用爸爸背，不用妈妈抱，我有腿和脚，下地自己跑，太阳公公对我笑，夸我是个乖宝宝。（学习笑的表情） 4、教师领读口才内容。 5、进行重点字的纠音：背和抱。出示字卡，可让幼儿根据字卡的高低位置，变换声音的大小来输出重点字，教师及时进行纠音。
6、通过教师的动作示范，帮助幼儿理解重点字背和抱的意思。再通过教师给的范词、范句幼儿进行组词及造句。根据老师出示的各种毛绒玩具进行组词、造句，如：背娃娃、老师正在背娃娃，抱小鸭、我会抱小鸭等等。 7、引导幼儿做“下地自己跑”的.动作。 8、带领幼儿语言与肢体语言相结合练习口才内容。 9、集体、小组、个人表演练习。 10、看大书《自己跑》的课件。 11、教师带领幼儿划读图书。 12、教师范读儿歌内容，请幼儿跟读或齐读。 13、男女孩分开进行比赛。 个别幼儿进行比赛。 小组幼儿进行比赛。
国学启蒙弟子规(衣贵洁)精品国学教案
衣贵洁不贵华上循份下称家 对饮食勿拣择食适可勿过则 年方少勿饮酒饮酒醉最为丑 教学目标：1、熟读并背诵“衣贵洁——最为丑”，理解原文意思。 2、教育学生理解穿着应当整洁，符合身份，不能追求华丽、昂贵。 3、教育学生理解饮食应当营养均衡，做到“勿拣择勿过则勿饮酒”，认 识并拒绝垃圾食品。 教学重点：熟读并背诵原文，理解文意。 教学难点：受到教育和启发，指导学生在生活中遵循穿着、饮食规范。 教学准备：收集相关资料。 教学过程： 一、复习谈话导入 1、指名背诵“朝起早——致污秽” 2、谈话导入 二、诵读原文，理解文意 1、教师范读，学生小声跟读 2、学生自由练习读 3、小组竞赛读 4、小组学习，合作探究： （1）这段话主要告诉我们哪两个方面要遵循的礼仪规范？ （2）穿着应该遵循什么原则？找出原文中的句子。 （3）饮食应该遵循什么原则？找出原文中的句子。 5、交流学习成果： （1）这段话主要告诉我们饮食、穿着应该要遵循的规范。 （2）穿着应当：贵洁不贵华循份、称家 （3）饮食应当：勿拣择勿过则勿饮酒 6、教师小结，疏通理解： 穿衣服应当注重整洁，不能过于讲究昂贵、名牌、华丽，还应当符合自己的身份及
场合，更要衡量家中的经济状况，这才是持家之道。 日常饮食要注意营养均衡，不能挑食偏食；吃东西要注意适可而止，避免过量；青少年不可以喝酒，成年人也要避免喝醉，以免出丑。 7、在理解的基础上，男女生分组竞赛背诵原文。 三、拓展延伸，深入领悟 1、弟子规中提出“穿贵洁不贵华上循分下称家”，要求每个人穿衣都应该符合自己的身份，你认为小学生应当怎样打扮自己呢？ 学生讨论，教师小结： 新时代，讲文明，好少年，树新风。 重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。 首整洁，次美观，要自然，要大方。 按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。 仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。 2、同学们都知道不能吃垃圾食品，垃圾食品并不是说食品很脏，而是指吃了会危害我们的身体健康的食品。说一说，你认为哪些是垃圾食品，我们不能吃？ 学生讨论，教师指导归纳： 十类垃圾食品： （1）油炸类食品 （2）腌制类食品 （3）加工类肉食品 （4）饼干类食品 （5）汽水类食品 （6）方便类食品 （7）罐头类食品 （8）话梅蜜饯类食品 （9）冷冻甜品类食品 （10）烧烤类食品 请同学们想一想，平时是否有吃这些垃圾食品？如果有，要减少食物的份量，多吃蔬菜水果来改变饮食习惯，让身体变得更健康！
小学国学经典教案
小学国学经典教案 课题：雍也篇 年级四学科第3周国学经典教师总序号第几课时 1 4 单元课第教学目标教学重点教学难点教学准备 熟练背诵《雍也篇》 : 知者乐水《满江红·和郭沫若同志》（小小寰球，有几个苍蝇碰壁）熟练背诵以上内容。满江红中有几个句子较难读，较难理解，需引导朗读。实物投影教学过程 一、导入新课：以上两周，大家背得很好，这节课大家继续努力，加油呀！这节课我们来背诵《雍也篇》（三），比较简单，比较好读，《满江红》背起来有点难度，世上无难事，只怕有心人。二、新授：（一）、出示子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。” 1、学生自由朗读。 2、指名读，教师及时正音，注意“知”应读“智”的读音。 3、自己练读。 4、同位互相读一读。（二）、出示译文：教师引导学生明白它的大体意思。 第 1 页共 2页 （三）、练习背诵： 1、自己练习背诵。 2、同位互背。 3、由小组长负责检查。 4、教师抽查并给以评价。（四）、出示满江红?和郭沫若同志（小小寰球，有几个苍蝇碰壁） 1、自己练习读一读。 2、指名朗读。 3、教师范读，及时正音。注意“寰、蚍蜉、撼树、镝”的读音。 4、学生练习背诵。 5、同位互相背一背。 6、小组长负责检查。三、巩固练习： 1、指名背诵。 2、教师背前一句，学生接后一句。板书设计
寰球、蚍蜉、撼树、镝 教后反思本周的经典诗词，生僻字词较多，在教学中，应引导学生反复朗读。 第 2 页共 2页 入则孝出则弟【引言】为更好地弘扬传统文化，提高同学们学习国学经典的主动性和积极性，我校开展了对国学经典《弟子规》的学习。现在的小学生几乎都是独生子女，是父母的心肝宝贝，是家庭的小公主、小皇帝，那么他们在享受无尽父爱母爱时，是否也能关注父母，孝敬父母呢？针对于这一情况我班特开展了本次“学弟子规，孝敬父母”主题班会活动，希望通过本次的班会，让同学们知道在新时代我们应将孝敬父母上升到一种人性的高度，将口头表达延伸到实际行动，并以此为开端把学校、社会建设得更加和谐。【案例】开场白：男女主持人（合）：老师们，同学们，大家好！三 （2）班“学弟子规，孝敬父母”主题班会现在开始。男主持人：我们生长在充满阳光和鲜花的祖国的怀抱里，多么美好，多么幸福，作为新世纪接班人的我们，更应该将祖国的传统文化发扬光大。接下来请欣赏表演：（四名同学上场，扮演四只小蜜蜂；全班同学扮小动物）小蜜蜂：我是小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀，触触触！触触触！（齐说）今天呀，我们要去森林动物学校，小动物们正在表演《弟子规》呢，我们要去学一学。小动物们齐说：蜜蜂，蜜蜂，快，快，快，我们的主题班会开始啦！小动物们齐诵：弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文女主持人：真好听，真
少儿口才教案第七课快板《十二生肖歌》
第七课：快板《十二生肖歌》 课时安排：两课时 课时分配：第一课时：一、二、三 第二课时：四、五、六 第一课时 一、活动目标：1、基本功练习：在声音和动作两方面进行动物模仿训练。 2、让孩子学习儿歌，并练习快板表演儿歌。 3、了解生肖的顺序具有固定性、反复性。 二、活动重点：让孩子学习儿歌。 三、活动难点：并用快板表演儿歌。 四、活动准备：十二生肖每个动物的图片、光盘、快板、图卡。金币 五、活动过程： （一）大家练 百变表情——惧、傲 动物模仿 1、小朋友们好！今天老师请来了很多小客人，让我们看看都有谁啊？老师请到谁，你们就叫谁的名字，好吗？ 2、知道这些小动物的叫声和动物是什么样子的吗？老师拿到谁，你们就学谁。（教师逐一出示动物，小朋友模仿他的动作、叫声）。 注意：老鼠、老虎、马的时候加入表情训练 老鼠：老鼠是怎么叫的？他看到猫的时候会怎么样？谁来学学他的动作？（胆小鼠——吱吱吱，食指对接，眼珠溜溜），这是一只胆小的老鼠 老虎：老虎是怎么叫的？威风的老虎是什么动作，谁来学一学（威风虎——哼哼哼，双手叉腰，头上扬） 马：马是怎么叫的，骑马的时候会有什么动作，我们会怎么驾驭马？（得意马——得儿驾（双手握缰，腿踢踏）这是一匹得意的马。 3、每个图片都展示一遍，现在老师来出示图片，小朋友快速的边做动作，边模仿他的声音。 得意马（小朋友做动作并学叫声） 威风虎（学叫声做动作） 担心鼠（学叫声做动作） 4、请4名小朋友上台模仿，老师出示图片小朋友看到图片模仿。 总结：这些小动物，都是我们的朋友，跟我们每个人都有关系。听听儿歌怎么说： （二）学习儿歌 1、老师放光盘，小朋友仔细听儿歌中的说了什么？（播放1遍） 2、老师还会用快板来表演呢（老师按上台法，上台表演儿歌） 3、提问：儿歌的名字叫什么《十二属相歌》。 4、儿歌里面都说到了哪些小动物——老鼠、老牛……。 5、一共有多少个小动物？——12个。 6、他们有一个共同的名字叫——属相。 7、他们有固定顺序吗？——有。 8小朋友都是属什么的？——幼儿自由发言。 8、为什么很多小朋友的属相都是一样的？——因为都是同一年生的。 总结：属相歌中一共12种动物，她们按照固定的顺序，就变成了属相歌，属相歌中的动物按照固定的顺序，排完一遍再从头来，就这样一遍一遍的重复。意思就是每过12年，你就会过一次和你自己的属相一模一样的一年，这就是本命年。
国学经典教案
国学经典《弟子规》教案 《弟子规》教学计划 一、教材分析： 弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。全书共360句（1080字）。 二、教学目的： 1、教育学生孝敬父母、体谅父母。 2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。 3、提高学生辨别是非的能力。 4、教育学生诚实、守信。 5、指导学生的生活习惯，行为规范。 三、教学内容： 《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信 四、教学重、难点： 重点：能够流利背诵。 难点：理解含义，并能在生活实践中应用。 五、学习时间： 1、每周安排一节诵读时间，平均每节课学习16句。 2、利用中午课前预备时间复习巩固。 六、方法措施： 1、借用生动的故事来打动学生的心。 2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。 3、举例子，让学生深入理解含义。 4、鼓励学生在生活中实践。 七、学习内容具体安排： 第一周：学习《弟子规》“总叙” 第二至六周学习“入则孝” 第七至九周学习“出则弟” 第十至十四周学习“谨”
第十五至十八周学习“信” 第1课《弟子规》总叙 学习目标 1、从总体上了解《弟子规》。 2、会背《弟子规》总叙。 3、大体了解这几句话的意思。 重点 会背《弟子规》总叙。 难点 大体了解这几句话的意思。 教具 准备《弟子规》音频 教学过程 一、介绍弟子规 弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。《弟子规》中的“规”，当然就是指规矩、规则。 你们知道“弟子”指的是谁吗？ 明确：实际上这个“弟子”是泛指，也就是针对每个人而言的。所以《弟子规》中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的。现在就让我们一同走进这篇古训——《弟子规》。 《弟子规》共360句（1080字），今天我们学习总序。 二、学习《弟子规》总叙 1、听泛读《弟子规》总叙： 弟子规圣人训首孝弟次谨信 泛爱众而亲仁有余力则学文 2、教师领读。 3、学生试读。 4、指名读。 5、齐读。分行读。 6、同桌练习背诵。
小班语言国学教案
小班语言国学教案 【篇一：幼儿园实施国学特色课程的探索与反思】 幼儿园实施国学特色课程的探索与反思 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“进一步深化幼儿园课程 改革，从实际出发，深入实施素质教育”的理念，我根据所在园开展 国学特色课程的实践探索，总结了在推行国学特色课程教学中遇到 的一些问题，教学中的一些体会和反思，以期为促进国学进入幼儿 园提供一些思路。 一、实施国学特色课程的意义 从小扎根国学，让幼儿从上幼儿园阶段就逐渐开始感受国学，进而 实践国学，逐渐从传统中汲取前行的精神动力，并结合社会实践不 断地进行新创造，在了解自己传统文化的同时，积极主动地和其他 文化之间沟通、交流、整合。只有坚持不断沟通、交流和整合，我 们才能在与其他文化的比较中获得对自己文化的新的理解和反思， 才能充分吸收其他文化发展的先进成果，才能为自己的创新提供不 竭的动力，才能在走向世界的过程中激发出传统文化的潜在生命力 和勃勃生机，鉴于此我们要以实际行动积极地去推进国学经典进幼 儿园、进家庭的进程。 二、实施国学特色课程面临的问题与对策 将国学特色课程从理论付诸实践，老师们最大的疑惑是：学习国学 经典能促进幼儿哪些方面的发展？如何做好家长的思想工作？如 何将国学特色课程渗透在一日生活当中等等，针对这些问题，我们 做了有益的思考和尝试。 问题一：幼儿园国学经典能促进幼儿哪些方面的发展？ 幼儿园的国学课程主要是诵读经典，说文解字和知行合一。常规的 教育可以教会幼儿各种生活的技能，但并没有足够重视教会幼儿应 该成为一个什么样的人。但在促进幼儿全面发展方面又有什么积极 意义呢？ 事实证明:学习经典后为幼儿的习惯培养奠定了根基。如：《弟子规》中“食不言寝不语晨必盥兼漱口便溺回辄净手物虽小勿私藏 借人物及时还”等关于个人卫生、礼貌、读书、等良好的道德行为 规范，让幼儿明白了“圣人的样子” 提高了幼儿在行为上的是非、美丑、好坏的辨别能力，巩固了他们已接受的道德知识，从而最终达 到言行一致、表里如一。学习诵读经典的过程幼儿类似念唱，眼睛
20小学国学弟子规教案
《弟子规》第二十课教学设计 上饶县第六小学刘玉芳 一、教材分析 《弟子规》第二十课围绕“诚信”这一行为，通过韵文、释文、拓展、故事四个板块的设计，体现出课文的文、意、理的统一。韵文“凡出言,信为先，惟其是”的行为要求上看,这些要求体现出做人应讲信用，做到真诚待人的道德准则；“诈与妄,奚可焉，勿佞巧，刻薄语,秽污词，市井气，切戒之”这些要求来看，准则意在告诉我们要做一个讲文明,待人真诚的人。释文表意准确,通俗易懂,为学生自读自悟提供了重要的课程资源。拓展结合生活,联系实际揭示了课文内容的现实意义,又为学生的思考提供了广阔的空间。故事《孟信卖牛》以生动的事例诠释“只有自己做到真诚守信,才会赢得众人的信任、尊重。”这一道德修养与道德智慧，体现出《弟子规》行为准则的道德素养与道德智慧的统一。 二、教学目标 1、读中习法,引导学生字正腔圆地诵读文本，对八句韵文做到熟读成诵，诵读成韵。 2、读中感悟,结合释文与故事读中理解“信”的行为要求，从传统文明的行为准则中感悟传统道德行为对人积极影响。 3、学中反思，紧扣拓展,借助情境,学会以课文的处事准则,反思自己的行为得失，并能自觉地运用传统文明准则指导自己的生活实践。
４、学中陶冶，诵读中感受古代韵文的音韵之美,内涵之美，从而激发学生热爱祖国传统文化的情感。 三、设计理念 1、块组合,分层推进。紧扣“信”这一主题，根据诵读入韵、读文明意、悟理导行三层教学目标,相机设立创设情境,话题揭义;字正腔圆，诵读成韵;故事诠释，读文明义；生活介入,明理导行教学四环节。分层推进，层层落实，促进知行合一。 2、四化并用,优化组合。确立以“读—思—悟—行”为主线的教学策略，实现理解、感悟、思辨、导行的有机统一;引导学生读准韵文的字音、节奏、音高，掌握停顿,落实诵读化。借助故事,在故事中诠释文本要义,在故事中引发再度思考,在故事中激发学习情趣,体现教学故事化。结合拓展,设情境，在课堂生成“借物”情境,为知行合一的实践训练创造条件，再现教学情境化。引导学生反思生活，明理察失，增强行为规范意识,张扬教学生活化。 四、教学流程 (一）创设情境,话题揭义 1、创设情境，导出话题 同学们,今天老师带来一个字，这个字大家都很熟悉。大家看看，它是怎么写的？
小学国学教案
国学教案 教学内容 香九龄，能温席，孝于亲，所当执 教学目标 1、懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做 2、让学生懂得感恩，学会感恩 教学重点1、能流利地朗读和背诵本句三字经 教学难点 1、让学生懂得感恩，学会感恩 教学方法：讲授 一、导入揭题： 提问:请同学分享每周父母花多长时间陪你们？（如果你的爸妈 很少陪你，你会有什么想法呢？）我们看看古代的一个同龄人是怎么做的。原文：“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”译文：东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。（讲黄香的故事） 分享同学们的感受 二、学文晓理： 提问：为什么他们会这么做？是什么在驱使他们？父母，兄
长为你做过什么？（善，恩）引入：感恩。 实施时，是由我请大家闭上眼睛，静静思考和跟着我的语音提示回忆父母是怎么无私的关爱我们的。然后请大家来分享。有的孩子真的有所悟， 三、熟读背诵自己读熟 分组检查，指名背诵 会背的还可以接着往下进行背诵 三、总结 （1）朗读今日所学。 （2）通过今天的学习，你有什么收获？用你喜欢的方式表达出来，对父母、对家里的长辈、对老师。也可以用完整的话说向老师和同学们说说你的打算。
【课题】为学者，必有初。小学终，至四书。 【教学目标】 1、理解并熟诵“为学者，必有初。小学终，至四书。” 2、通过查找资料，了解“小学”、“四书”的大概内容，对学生进行热爱中国古代文化的教育。 【教学重、难点】 1、激发学生学习中国古典文化的求知欲望。 2、了解“小学”、“四书”的大概内容，熟诵新学语句。【教学准备】小黑板 【教学课时】一课时 一、导入 1、复习：齐背学过的三字经的句子。 2、同学们，你们知道古代的小朋友是怎样读书的吗？这节课我们就和《三字经》一起回到古代的学堂看一看，听一听，学一学。二、新授 1、出示新授语句：为学者，必有初。小学终，至四书。 2、学生试读，教师引导学生正音“为（二声），至（四声）” 3、说说你的理解。 师引导学生想像古代学生读书的情景：透过学堂的窗户，你看到了什么？又听到了什么？你对他们读的书有哪些了
幼儿园大班国学教案
幼儿园大班国学教案 【篇一：幼儿园大班经典诵读教学设计意图】 篇一：中华经典诵读教案 1、长歌行 教学目标：1、学习《长歌行》，知道“行”是古代诗歌的一种形式。2、学习课文中的“葵”“羹”“煎”三个生字。3、有感情地朗读古诗。4、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。 教学重难点：1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 教学过程： 一、背诵古诗，激情导入 同学们，中国是诗的国度。中国的古文学源远流长，丰富多彩。而 中国诗歌就像一朵馨香独具的奇葩，一直盛开在世界文苑之中。学 习古诗，能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能使我 们领略诗中描绘的雄壮、优美的意境。 大家曾学过不少古诗，那就把你最喜欢的一首背诵下来吧！（先自 由背，再指名背。）今天我们再来学习一首古诗。（板书课题）齐 读课题。 二、介绍诗人 1、这首古诗的作者是谁？哪个朝代的？（板书作者和朝代） 2、根据课前查阅的资料，说说你对这位诗人的了解。 三、学习《长歌行》。 1、教师导入:我们曾经学过唐代大诗人李白所作的《古朗月行》， 哪个同学能为我们背一背呢？（指名背）通过学习，我们了解到“行”是古代诗歌的一种形式。今天我们再来学习一首这种形式的诗——《长歌行》。 2、（出示全诗）学生自由朗读古诗，一边读一边展开想象。 3、学习向导：（出示多媒体课件——全屏显示“学习向导”） （1）读一读《长歌行》，想一想这首诗给你留下了怎样的印象？（2）查字典或结合上下文理解诗句的意思，并在学习小组间展开交流。 （3）记下不懂问题，画在书中，寻求同伴帮助。实在解决了的，在 全班讨论交流。
幼儿园中班语言优质课教案
幼儿园中班语言优质课教案 1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2、感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。准备：动物图片若干（小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）。过程： 一、导入新课师：小朋友好幼：老师好师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？幼：想 （一）、观察动物图片 1、小象图片①师：(边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？) * 这是谁呀?（小象）* 小象的身体哪里最好玩?（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）* 小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西……）②师：（边出示小象喷水浇花图片边说）小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水浇花）③师：(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）* 假如你有长鼻子你想干什么?（喷水、洗澡、洗脸、拿东西……）④师：（边出示小象握手图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。●（边出示字幕边说）看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。⑤师：（边
出示词语“握握手”边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼 儿跟读2遍）握握手（握握手）、握握手（握握手）。 2、小猴图片①师： (边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的第二个小客 人是谁？ * 小朋友看这是谁呀?（小猴子）* 你想跟小猴玩吗?（想）* 小猴身体的哪里最好玩？（长尾巴、鼻子、嘴巴……）②师： （边出示小猴倒挂图片，边说）看这两只小猴在干什么呀？ （幼：倒挂在树上）* 对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾 巴荡秋千。* 假如你有条长尾巴，你想干什么?（扫地、打苍蝇、打蚊子、玩游戏……）③师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们 看这两只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩……）引导：我们小朋友玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许 变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！●（边出示字幕边 说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。然 后领读一遍④师：（边出示词语“拉拉钩”，边说）请小朋友跟 老师认识今天的第二个新词语：拉拉钩（拉拉钩）、拉拉钩（拉 拉钩）。 3、小鹿图片①师：(边出示小鹿图片边说看看今天我们班的 第三位小客人是谁)* 小朋友看这是谁呀？* 小鹿的头上长着什么?（角）* 对!是犄角。* 如果你有对长犄角，你想干什么?（抵 头、挖东西、抵人……）* 请小朋友拿起你的小小手我们一起来
校本课程《国学·弟子规》实施方案
校本课程《国学·弟子规》实施方案 一、课程开设的需求 我们开设《弟子规》校本课程，以传授《弟子规》为平台，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促动学生养成教育的进一步升华。引导学生诵读中华经典，主动吸收传统文化中博大厚重的精华，提升道德修养。感受五千年文明智慧的熏陶，成为有经典、有文化、有道德、有理想、有希望的合格学生，承担起弘扬中华文明的历史重任。 1.德行定终身，人生的起点从《弟子规》开始 《弟子规》以《论语·学而篇》“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是教育子弟防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。 俗语说：“教儿婴孩，教妇初来”，儿童天性未染污前，善言易入；先入为主，及其长而不易变；故人之善心、信心，须在幼小时培养；若幼时不教，待其长大，则习性已成，无能为力矣！所以，一年级开始让学生开始诵读《弟子规》是非常必要的。 2.百善孝为先，良好的品德从孝悌开始 自古以来，“孝”是中国人的第一美德。“父母教，需敬听，父母责，须顺承”，《弟子规》头两篇便是针对孝顺父母、尊重长辈而作。难以想像一个父母不爱、兄长不亲的人长大后如何爱他人、爱社会、爱国家。学校德育工作从《弟子规》入手，以孝心教育为核心，通过诵读经典激发学生感恩意识。针对经典中承载的传统道德对于当前独生子女的思想、行为都具有重大的教育意义 众所周知，市场经济就是诚信经济。人无信不立，企无信难存，如果一个人连做人的基本信用都没有，是无法立足于社会的。 学校有义务、有责任来强化学生的诚信教育。《弟子规》第三、四部分讲对自己谨慎约束，对他人诚实守信。毫无疑问，高尚的品德须从小培养。在孩子刚刚懂事就深入浅出地实
中班国学活动教案
中班国学活动教案 中班国学活动教案 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。中班国学活动教案应该怎么写? 中班国学活动教案 第一课： 国学教育的认识 教学目的：培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等。 培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力 教学内容： 1)、向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。中国人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。也可请学生自己来回答外国人的体貌特征，以便区别。 中国中国人的内在特征——我们都有一颗中国心。中国心包括中国的文化、传统，各地的生活习俗。 举例说明：汉字是我们的文字;语言——中国话;礼貌方面——古代是鞠躬，现代是行礼和握手。(外国人则是亲吻、或是拥抱。)还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不同于其它国家的地方……(教师自己举例)
热爱自己的国家 举例——当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。 中国历史悠久，古代有四大发明(造纸、火药、印刷、指南针)。 现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。说明我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲。 让学生自己来举一些例子，参与到课堂的气氛中来。 教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系。 讲解： 2)向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。如果大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗那我们作为叶子还会活吗(擦掉根部一段)让学生直观的理解根和叶的关系。理解大树的含义、及根的重要性。了解个体和群体的依赖关系。 向学生讲解我们的传统文化中断了。 比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。 接着讲解《弟子规》是学生学习礼貌、学习做人方面的书。现在的国人礼貌欠缺。具体举例说明：不会打招呼、不行礼，随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比如坐公共汽车不能给老者让座等。道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习《弟子规》。学习礼貌、学
什么是口才课【非常好口才课内容】
什么是口才课【非常好口才课内容】 老鼠怕猫 老鼠怕猫，那是遥传，齐心合力，把猫打翻， 李小牛 李小牛向前走。脚下踢起一颗豆，拾起豆四下瞧，一辆大车前面走“老爷爷”，“哎”慢点儿走，什么？车上麻袋有裂口，“啊”大车停下不再走，找呀找，找裂口，找到裂口缝裂口，爷爷乐得直点头，连声夸奖李小牛。 狐狸偷鸡 一只狐狸肩膀上扛着一只鸡，它逢人便说：“我的这只鸡啊，是买来的，决不是偷来的。”树上的的猴子说：“尊敬的狐狸先生，您说的我完全相信，不过你的嘴巴上……”狐狸摸了摸一下嘴巴“啊？鸡血！”“上次偷鸡嘴巴上沾了两根鸡毛，这次嘛？嘿，真倒霉！” 跳蚤zǎo
（第一节课）从前，有个大跳蚤，不知怎么跑到了黄牛的鼻子尖上，它轻轻地抖动了一下后腿，又用前腿擦了擦嘴唇，然后郑重的宣布：“我确信，在这个世界上，没有比我更大的动物了！” （第二节课）正巧一只小蜜蜂从它身边飞过，连忙说：“哟，我的小乖乖，你也不看看，你是站在什么地方？”嗯？嗯，从我这个方面来看，这就是一座高山。 故事《狐狸数鸡》 一群小鸡在做游戏，小熊在旁边学数数，可是它数来数去数不清，这可怎么办呢？它请狐狸来帮忙，狐狸看见这么多小鸡，高兴极了，连忙说：“小熊，你可真找对人了，再说数数呀，我可是最会数的了。”于是，小熊放心的睡觉去了，可是，狐狸数一只少一只，最后，一只也不见了！小熊一觉醒来，大吃一惊！“啊？！我的鸡呢？！”狐狸拍拍圆鼓鼓的肚子说“在这里，一共十只鸡呢！” 诗歌《画画》（中班两节课、回家练习） 绿的树、红的花，柳荫下我在画画，先画我的爸爸，手里拿着画夹，为了描绘高楼大厦，满腮的胡子没时间挂。绿的树，红的花，柳荫下我在画画，刚画完我的爸爸，再画我的妈妈。
一年级国学课《弟子规》教案
第一课:国学教育的认识 教学目的：培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等。 培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力 教学内容： （1）向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。中国人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。也可请学生自己来回答外国人的体貌特征，以便区别。 中国中国人的内在特征——我们都有一颗中国心。中国心包括中国的文化、传统，各地的生活习俗。 举例说明：汉字是我们的文字；语言——中国话；礼貌方面——古代是鞠躬，现代是行礼和握手。（外国人则是亲吻、或是拥抱。）还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不同于其它国家的地方……（教师自己举例） 热爱自己的国家 举例——当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样？激动、高兴、鼓掌等。 中国历史悠久，古代有四大发明（造纸、火药、印刷、指南针）。
现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。说明我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲。 让学生自己来举一些例子，参与到课堂的气氛中来。 教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系 讲解： （2）向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。如果大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗？那我们作为叶子还会活吗？（擦掉根部一段）让学生直观的理解根和叶的关系。理解大树的含义、及根的重要性。了解个体和群体的依赖关系。 向学生讲解我们的传统文化中断了。 比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。 接着讲解《弟子规》是学生学习礼貌、学习做人方面的书。现在的国人礼貌欠缺。具体举例说明：不会打招呼、不行礼，随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比如坐公共汽车不能给老者让座等。道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。那么怎么来挽救呢？就是要从小来学习《弟子规》。学习礼貌、学习做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬师
幼儿园国学教案
幼儿园国学教案 幼儿园国学教案，中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德幼教联盟为您整理。 大致有这几方面的内容:例如:教育活动——儿歌/故事(这个随便根据你上课的科目不同写)《****》(这个是你上课的名称) 一、活动目标二、活动准备三、活动过程。 下面以弟子规为例: 活动内容:《弟子规》 活动目标:认知:复习《弟子规》中学过内容，感受其语言的节奏感和韵律感。 情感:激发幼儿对经典诵读的兴趣，教育幼儿孝敬长辈。 活动准备:课件。 活动过程 开始部分:一、故事引题教学备注 课件播放音乐，引起幼儿的学习兴趣。听音乐跟读 二、复习学过的内容 《出则弟》 兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。 财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。 或饮食，或坐走，长者先，幼者后。 长呼人，即代叫，人不在，己即到。 称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能。 1.教师和幼儿一起读。 男女小朋友分组诵读。 2.
3.幼儿完整地诵读。 结束部分: 三、诵读表演 请朗读的好的幼儿上台表演。 活动效果: 我们国学幼儿园又怎么把特色教育落实到教学中呢,中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，将传统国学与现代学前教育相结合，总结出了幼儿园国学教育八大体系，其中课程体系包括: 国学经典诵读 “孝道、师道、感恩”教育活动 经典音乐熏陶 经典书画欣赏 传统手工活动 传统养生活动课程 国学幼儿园创建管理八大体系如下: 1.幼儿园自动运营管理体系(园长运营智慧体系) 2.团队脱手管理打造系统(教师团队打造体系) 3.家长主动转介绍系统(家长工作体系) 4.多样化国学课程系统(国学课程体系) 5.环境创设系统(招生环境创设系统) 6.轻松免备课教学教研系统(教学教研体系) 7.大型活动标本策划系统 (品牌活动策划) 8.联盟大家庭资源共享系统(全国联盟平台资源共享体系) 中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，半年到一年内帮您的幼儿园引进国学