大二班语言小老鼠忙碌的一天涂幸瑜
大坝幼儿园电子备课表格（第周）班级：执教者：时间：年月日星期
教学活动活动领域：语言
活动名称：小老鼠忙碌的一天
活动目标：
1、根据故事提供的线索大胆想象、推测，学会清楚表达。
2、感受故事，体验大小老鼠之问其乐融融的快乐情感。
活动准备：
故事画面、一顶用废旧材料制成的帽子、各种装饰材料及一些厨房日用品等。
活动过程：
一、交代故事名称，引起幼儿的兴趣
有只可爱的小老鼠，它想讲讲自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”?猜猜小老鼠在“忙碌的一天”里到底在忙些什么?瞧!这只小老鼠头上戴着什么呀?
二、分段观察画面，理解故事情节
1、故事开头至小老鼠说“我已经找到梦想了……”猜猜小老鼠的梦想可能是什么?
2、至“这小老鼠到底在于什么呀”。
(1)小老鼠究竟在忙些什么?
(2)小老鼠收集了哪些东西?
(3)它收集这些东西可能要做什么呢?
3、至“原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊”。
(1)小老鼠用这些东西究竟做了什么?
(2)小老鼠为什么要给大老鼠做一顶帽子呢?
(3)这是一顶怎样的帽子?哪些地方很特别?
(4)大老鼠收到帽子以后开心吗?为什么会特别开心?
4、最后的画面，讲述故事结尾部分。
(1)为了给妈妈一个惊喜，他搜集了哪些东西，做了哪些事情?
(2)猜猜大老鼠和小老鼠还有什么重要的任务?
三、欣赏“特别”的帽子，激发幼儿动手制作的愿望。
1、欣赏小老鼠的特别帽子，观察帽子所用的材料。
2、讨论：我们能不能也为妈妈做一件礼物，可以利用些什么材
料。
附故事：小老鼠忙碌的一天
天气很热，太阳火辣辣的。大老鼠忙着在花园里翻土。小老鼠在悠闲地荡秋千，头上戴着它最喜欢的那顸太阳帽。大老鼠冲着小老鼠
喊道：“还有好多土要翻呢，快过来帮忙!…‘我太忙了，不能帮你。
“小老鼠慢吞吞地回答，“我正在想很重要的事情呢!”它荡过来荡过
去，荡过来荡过去……我们一起播种吧。大老鼠说，‘‘把种子撒在地
里，它们会开出像梦一样美丽的花儿。”“我已经找到梦想了，正在想
着应该怎么去做呢。”小老鼠说。大老鼠轻声嘀咕着：“找到梦想了?
大概想着什么事情都不干吧。”
于是，大老鼠去收拾草地上的杂草。突然小老鼠“咚”地跳进了手推车里，躺在车里，望着天空在发呆。“快起来，帮忙一起做事!”
大老鼠叫起来。“不行，不行，我真的非常非常忙。”小老鼠一溜烟地
跑到屋顶上采雏菊去了。“热死了!”大老鼠擦了擦头上的汗，又捶了
捶背，拉起了手推车，准备把杂草倒进垃圾桶里。“扑通!”手推车突
然变沉了——原来，小老鼠又跳了上来。他坐在杂草堆上把雏菊一枝
一枝穿起来。“我推着杂草还不够，还要推你啊!快下来，
帮我把杂草倒到垃圾桶里!小老鼠赶紧把穿好的雏菊挂在脖子上，跳
下车。小老鼠没有去倒杂草，而是采来了很多三叶草，放在花盆里。
大老鼠只好自个儿“吭哧吭哧”地把杂草倒掉了。“小老鼠，你到底
在干什么呀?“‘我在收集小鸟的羽毛，我要实现自己的梦想啊!”“哼，
你有梦想?别瞎说了。”小老鼠找到了三根雪白的羽毛：“要实现梦想
可真不容易啊!”这时候，大老鼠找到了一颗大大的草莓：“小老鼠快
来帮我把草莓搬下去!”“现在不行，”小老鼠说，“我得去厨房拿一样
东西。”大老鼠只好自个儿把草莓从屋顶上搬下来。“这小老鼠到底在
干什么呀?”大老鼠真想不明白。
教学反思
情感专家涂磊经典语录
情感专家涂磊经典语录 情感专家涂磊经典语录 导读：你可以看不起全世界，但惟独不能看不起的是自己的爱人，因为就是你们两个人要执子之手一生相伴。快跟励志故事网的小编一起来看看为大家精心准备的情感专家涂磊经典语录吧！ 1. 一个男人要对自己的女人常有感恩和愧疚之心。因为她把她的一生和整个人都交给了你，如果你没有做好没有保护好她，你要时常反省。 2. 我们说，高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证，虽然时代在前进，男女之间的关系，从最开始的彼此之间授受不亲，到现在已经可以亲密无间，但是，只要爱情存在于这个世界上一天，就一定是男女有别的，只要人还要有廉耻之心，就一定有道德的底线，如果没有道德的底线，很多事情，就可以胡乱的解释，拉拉手啦，亲亲吻啦，你可以说是正常关系，彼此之间，在发生一些过密的关系，可以说我们没有发生实质性关系，等到发生了实质性关系，可以说，我昨天晚上喝醉了，这是没有底线的体现，但是每个人都可以选择自己的生活，你可以选择糜烂和开放的
生活，但是请你不要招惹爱情，如果你招惹了爱情，就请你一心一意，任何事情，它都一定要有底线，如果没有了廉耻、礼仪、那就只可以肆意胡来了、、、、、、 3. 实在的恋爱，该对你好的时候绝不含糊，不应该宠你的时候，绝不给你摆个花架子。他真诚，踏实，即便不会哄你，但他有一说一，该关心你的时候会关心你。这样爱你的人，不容错过，要好好珍惜。 4. 最新涂磊语录-爱情保卫战语录 5. 不要误了自己的生活，却欣赏了别人的菜。 6. 全心全意的付出，可以换来感动，但未必换得来心动。 7. 有些人总是认为，人在一起，黏在一起，心就会在一起，错！在爱情生活当中，一个人把所有时间都给了对方的时候，这个人的结果往往是被抛弃。你没有抱负，没有追求，你还有什么吸引力呢？” 8. 女人之美，不在身姿与面容，而是“不嫌夫君穷”！男人之伟，不在财富与权谋，而是“不厌糟糠丑”！时光荏苒，当美貌不再，当财富尽散，你们还是否相爱？相守一生，靠的不是坚持，不是忍耐，是心甘情愿的与你相伴！ 9. 女人，是一天的公主，十个月的皇后，和一辈子的操劳。 10. 想要不被爱情所伤，需能做到成双的更相爱，单身的不寂寞，相遇的要珍惜，分手的不记恨！ 11. 别把自己给爱丢了。
幼儿园小班语言故事教案评价会叫的鞋子(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班语言故事教案评价会叫的鞋子(三篇)目录： 幼儿园小班语言故事教案评价会叫的鞋子一 幼儿园小班语言故事教案详案《笨老鼠》二 幼儿园小班语言故事教案详案《脚步声》三
幼儿园小班语言故事教案评价会叫的鞋 子一 活动目标： 1、理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。 2、会倾听故事，能回答简单的问题。 3、对各种鞋子产生兴趣，并给予关注。 活动准备： 1、一双会叫的鞋子。 2、故事挂图、故事磁带。 活动过程： 1、欣赏会叫的鞋子，引出故事。 ·请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教室，提问：“哪儿来的吱吱声?”“你喜欢会叫的鞋子吗?为什么?” ·“小猴也有一双会叫的鞋，可这双鞋却给他带来了麻烦。” 2、欣赏故事《会叫的鞋子》。 提问：熊伯伯喜欢小猴的鞋子吗?为什么? 猫弟弟喜欢小猴的鞋子吗?为什么? 在音乐会上，小猴的鞋子得到了大家的喜欢吗? 3、看故事挂图，再次欣赏故事。 讨论：会叫的鞋子怎样才能得到大家的喜欢? 4、扩展话题，引起对鞋子的关注。 ·提问：你有会叫的鞋子吗?你家中还有什么有趣的鞋子?
·激发幼儿对鞋子的关注，并有带鞋子来布置鞋展的积极性。 建议： 1、为了让幼儿关注有趣的鞋子，教师可事先准备一些不同的鞋子，更能激发幼儿的兴趣。 2、可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系，请幼儿当天穿来，更能引起幼儿的注意，使活动的进入自然。 3、提供《会叫的鞋子》书，供幼儿阅读。 评价： 能理解小猴子遇到的麻烦，知道穿上会叫的鞋子时不能影响别人。 [附) 故事：会叫的鞋子 妈妈从城里回来，给小猴买了一双会叫的鞋子，小猴很高兴。 小猴穿上会叫的鞋子，“吱吱”地到处跑，他想让所有的人都知道 他有一双会叫的鞋子。 小猴看见熊伯伯在睡觉，连忙喊道：“熊伯伯，快醒醒，我有 一双会叫的鞋子。”熊伯伯不高兴地说：“你这孩子真讨厌! 没看 见我在睡觉吗，鞋子吱吱地吵死人了。”说完，翻了个身，又睡了。“不看拉倒!”小猴离开了熊伯伯，老远看见猫弟弟正在捉老鼠，小 猴大声喊道：“猫弟弟，你快看，我有一双会叫的鞋子。”小猴这 一叫，把老鼠吓跑了。猫弟弟气得跳起来：“你这讨厌的小猴，赔 我的老鼠。” 小猴气呼呼地回家了，一进门就把鞋子扔了，边哭边说：“大 家都讨厌我，都怪这双会叫的鞋子!”妈妈把鞋子找回来，对小猴说：“你想想，大家不喜欢你，能怪这双鞋子吗?” 晚上，动物们举行音乐会，邀请小猴去跳舞，妈妈说：“穿上 会叫的鞋去吧，大家会喜欢你的!”在音乐会上，小猴穿上会叫的鞋子，合着音乐，发出有节奏的声音。啊，小猴跳舞跳得美极了，大
幼儿园小班健康教案：猫抓老鼠
幼儿园小班健康教案：猫抓老鼠 Health lesson plan of small class in kindergarten: cat catches m ouse
幼儿园小班健康教案：猫抓老鼠 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标 1.练习沿直线向前快速、轻轻爬，增强幼儿动作的协调性。 2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。 活动准备 1、地垫铺成四排（有直线标记） 2、立体老鼠家、篱笆（松紧带穿上铃铛） 21只老鼠（穿有绳子） 4、小猫操音乐、幸福拍手歌 活动过程 一、热身运动 1、（师幼蹲坐在地上）师唤醒睡觉的小花猫：“我的小花猫们，太阳都晒屁股了，快快起来锻炼身体啦。
2、播放《小猫操音乐》 3、师小结：早上锻炼真舒服，长期坚持锻炼我们一定会变的很强壮的。 二、练习爬基本动作 1、师：我的猫宝宝们可能干了，你们会爬吗? 2、师：那猫宝宝一定要像猫妈妈一样手、膝盖都要着地爬到草地上来。（幼儿自由爬） 3、师：妈妈爬回家了，你们一个一个地也爬回自己的花花上休息休息。 三、练习直线爬 1、师：宝宝你们看，在草地上有几条直线，你看妈妈现在是怎样爬过去的?（沿着直线） 2师：你们能沿着直线手膝着地的爬吗（幼儿沿直线爬行），那我想看看xxx小朋友沿着直线爬的本领。（个别幼儿师范） 3、师：现在小宝宝们学着xxx小朋友的样子，跟在妈妈后面一起沿着直线从这里爬到那里。
4、师：小宝宝们的本领真不小啊，可是你们要捉老鼠一定要沿着直线爬的再快一些?不然老鼠跑得可快了，加油，这一次我们就快快的爬回家。 三、游戏猫捉老鼠 师：猫宝宝你们爬的本领越来越大了啊，听说最近有很多老鼠来偷吃，要不我们去捉老鼠吧?（出示铃铛和老鼠家） 1、第一次捉老鼠（要求幼儿沿直线向前爬） （1）师：“猫宝宝们快看老鼠家在那儿，那里一定有很多老鼠，宝宝们一定要跟着我沿着直线一个个排队出发，要是发现老鼠赶快要捉住。” （2）老师带着幼儿向前沿直线爬，爬到老鼠家门口。你听（播放老鼠逃跑音乐） （3）师（朝鼠洞望）：猫宝宝们，老鼠们一定都跑光了，我们只好先回去过会再来”。 （4）小猫和猫妈妈一起找原因。 师：“我们刚刚为什么没有捉住老鼠?”
涂磊经典语录113条(经典到爆)
涂磊经典语录113条（经典到爆） 涂磊经典语录(一) 1、自己喜欢的未必是自己擅长的，自己擅长的又未必是自己喜欢的。当你发现你不擅长这件事情的时候，你就要努力想清楚：我应该干什么?我能干什么?我可以干什么? 2、感情这个东西你正当的经营，你的投资会有结果。但如果你只是冒险的话，那不叫投资，那叫偷鸡。偷鸡的后果就是偷鸡不成蚀把米。 3、家庭暴力为什么会循环?那是因为家暴起了作用。男人觉得动手能够解决问题，因为女方在拳头下面退缩了，觉得在某种情况下暴力是有效果的。 4、年龄不是问题，身高不是距离，但距离真的是问题。而且在距离相守的过程当中，往往熬不住寂寞的大部分都是男生。那是因为有太多纵容他们的女生。人生存在这个社会上的基础是包容。但只有爱情在忠诚度上来说一定是自私的。如果没有自私的话，任何的真情实感都会变成虚情假意。 5、作为一个搞艺术的人，你在传递美的同时不要暴露丑陋的自己。 6、这个世界上并不缺乏一个无爱的父亲，而缺乏的是一个有爱的丈夫。 7、人生变迁，似水流年，爱的图腾，情的蔓延。爱情是逐步的渗透，而不是灌入。 8、一个人在人生的某个时期当中，他做的选择应该有三种：一种是你可以干什么;一种是你能干什么;还有一种是你应该干什么。选择可以干什么的人，应该是循规蹈矩的人。选择能干什么的人，是有自知之明的人。选择应该干什么的人，是属于理性选择的人。在福布斯排行榜的前十名当中，有很多富豪当初他并不是想做富豪。有的想做诗人，有的想做音乐家。但是到最后他们发现一个道理：
就是自己擅长的往往是自己不喜欢的，自己不喜欢的，往往是自己擅长的。所以很多人在创造了自己的一番事业之后，默默的把自己的梦想保留在自己的内心当中。 9、温柔的拒绝远胜于严厉的苛责。 10、我们从来都是爱的迫切，却从来不去注重爱的方式。其实人是一个多元的复变函数。一个女人是一个好妻子的同时，她未必是个好儿媳妇。但是人性当中又有很多恒定的东西。比如说不能成为一个孝顺的儿子，他就一定不能成为一个有真爱的丈夫。这是一体的。父母对子女的培育足以让我们穷尽一生去报答。如果没有父母，我们不过是个小小的细胞，而不可能存活。虽然将来陪伴我们度过一生的是自己的伴侣。但是如果没有父母赐予我们生命，这一切都不可能发生。对于一个男人来说，这一生最重要的有三个女人。分别是母亲、妻子、女儿。母亲是给自己生命的，妻子是陪自己走完一生的，而女儿是自己生命的延续。抽掉当中的任何一段都是不完整的。 11、其实女人靠的是直觉和嗅觉，男人总是以为她们不知不觉。如今女人如此决绝决，男人们才会后悔自己为什么总是后知后觉。 12、不要剥夺一个男人做男人的权力，不要履行一个男人做男人的义务。取而代之，只会让对方感觉羞愧和逃避，感觉不到自我。只有激励和引导，才能让对方在成长的过程当中感觉到幸福。 13、我是一个感情的色盲，在我的感情世界当中只有白色，没有黑色或者是灰色。婚姻需要百分之百的忠诚，如果婚姻是场奥运会，我一定要拿百年好合的冠军。
幼儿园小班语言活动《小老鼠的旅行》教案
语言活动： 《小老鼠的旅行》
一、目标： 1、 发挥想象，大胆表达，并学习念儿歌； 2、 愿意跟着老师边念儿歌边做动作。 二、准备： 小图片五张、大图片五张、小老鼠手饰一个、挂图 三、过程： （一）引出话题，激发幼儿兴趣 教师出示小老鼠，交待小老鼠的旅行。师： “吱吱吱，吱吱吱，是什么小动物来了呀？” “小老鼠前几天刚刚去旅行了，它带给我们很多照片，请我们来看一看。 ”b5E2RGbCAP （二）教师依次出示小图片，幼儿学习念儿歌的单数句子
1、
教师出示牛尾巴图片，请幼儿说说是什么地方。教师揭示正确答案——绳子，幼儿学
学怎样爬绳子，并跟着老师念儿歌。p1EanqFDPw
2、
同样，教师出示骆驼驼峰、大象鼻子、梅花鹿角和猪鼻孔的图片，请幼儿说说觉得是
什么地方。幼儿说说怎么做动作，教师选择一个动作，边念儿歌边做动作。DXDiTa9E3d （三）教师依次出示大图片，幼儿学习儿歌
1、
教师出示遮挡住的牛的图片，边念儿歌（单数句子）边演示小老鼠爬“绳子” 。念完后，
揭开覆盖纸，揭晓答案。教师引导幼儿学说“呀！原来是老牛的尾巴呀”RTCrpUDGiT 2、 同样，教师依次出示其它大图片，请幼儿说说会是什么地方。揭晓答案，并尝试说说 儿歌中的句子。 3、 教师引导幼儿将儿歌完整地学习一遍，可加上相应的动作。 4、 教师出示挂图，引导幼儿边看着挂图边念儿歌，教师适当地引导。 （四）结束活动 教师以“旅游”的形式，带领幼儿到户外活动。
小班语言故事教案
小班语言故事教案 通过故事让小班孩子更好的掌握语言能力，那么小班语言故事教案怎么做，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助！小班语言故事教案【活动设计】 语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。《纲要》在语言领域中明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”而这个故事中的对话比较简短有趣很适合小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。 【活动目标】 1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。 2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。 3、感受故事的诙谐、幽默。重点：在理解故事内容的基础上 学说故事中的对话。难点：理解词语“板着脸、哼哧哼 哧”。 【活动准备】 小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片; 故事图片四张。 【活动过程】一、谈话引题。
小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样?猫想吃老鼠使劲地追，可就是追不到。而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。那是什么原因呢? 二、完整欣赏故事。 1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。 2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗?鼠宝宝是怎么说的? （你的声音真好听，我喜欢）幼儿学说此句。猫小姐好听的声音我们一起来学一学。这样的声音真好听。老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。 三、分段理解故事。 1、教师出示图片一讲述。 提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗?它是怎么说的?请全体幼儿学说。我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。 2、教师出示图片二讲述。 老鼠提问：老鼠妈妈又去请了谁呢?鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗?它是怎么说的?集体学说此句。青蛙大婶难听的声音是怎样的呢?幼儿学叫呱呱呱。 3、教师出示图片三讲述。提问：猪婆婆的表情是怎样的? 幼儿学习板着脸的表情。 这里还有一个好听的词语“哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作，教师解释其意。猪婆婆哼哧哼哧是怎么说的?鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗?它是怎么说的?
小班游戏活动教案：猫捉老鼠教案
小班游戏活动教案：猫捉老鼠教案 小班游戏活动猫捉老鼠教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作，初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看猫捉老鼠教案吧。活动目标： 1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。 2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》 2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》 活动过程： 一、导入 师：“今天天气真好！鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧！”进入活动室。 二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。 师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?”(播放音乐前三节)
1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一节音乐) 2、小小老鼠吃米的动作。 “小小老鼠吃米是什么样的?” 教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐) 3、小老鼠睡觉的动作。 “哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐) 4、把前三节一起表演一次。 5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(躲藏)“喵”(播放第四节音乐) 三、引导幼儿按规则进行游戏。 1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现) 2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现) 3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧！”(大猫不出现) 四、结束环节 师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧！”
大班语言活动——小老鼠和大老虎
大班语言活动：小老鼠和大老虎 活动目标： 1、在理解故事的基础上，尝试分角色体验，表现自己对作品的认识与理解。 2、能根据书中画面的线索，讲述对故事后半部分内容的猜测。 3、懂得朋友之间应该互帮互助不能以大欺小的道理。 活动过程： 一、小朋友看，今天老师带来个小老鼠，还跟了个 大老虎。 先来猜一猜，他们之间会发生什么事？ 二、现在老师就做那只小老鼠了，要来讲讲和大老 虎之间发生的事。请小朋友听仔细了，他们之间发生了 哪些事？ 三、接下来再听老师讲一遍故事，听清楚大老虎是 怎么说的？小老鼠是怎么想的？出示图片：分角色体验 老虎和老鼠的口气和想法。 1、第一幅图片重点指导： 大老虎说：“好人最后总会赢的。” 一起学大老虎的口气，应该是怎样的口气？ 小老虎是怎样想的呢？心里感觉怎么样？
男女小朋友分角色体验。 2、分甜面包和看到想要的花儿 分别是怎么说，怎么想的？个别幼儿体验。 3、除了上面发生的事，还有更令人生气的事，这次大老虎踢翻了小老鼠的城堡，还怪生怪气的说，体验怪 声怪气。 四、这次，小老鼠是怎么想怎么做的呢？我们一起 来猜猜看。“够了。。。”小老鼠不想和大老虎做朋友了，为什么呀？ 五、老师把下面的故事也画在了图片上，请小朋友 边看下面的图片边和上面的图片比较，仔细观察一下， 大老虎和小老鼠发生了哪些变化？ 五，听了小老鼠的话，大老虎改变了，谁能把大老 虎改变之后的故事来讲一讲？引导幼儿根据画面线索， 讲述猜测内容。 六、小老鼠又和大老虎做好朋友了，原来好朋友在 一起要互相帮助，不能以大欺小，这样大家才开开心心。从那天起，我们又高高兴兴。。。 七：延伸活动：可是，又出现问题啦，原来又来了 个更高更壮的家伙，天哪。。。他们之间又会发生什么 事呢？课后我们再一起来编下面的故事。 说课：这堂课的活动目标是
幼儿园大班语言教案小老鼠的旅行
幼儿园大班语言教案:小老鼠的旅行 活动目标： 一、发挥想象，大胆表达。 二、通过拼图，初步感受局部与整体的关系。 活动准备： 教具：小老鼠手偶、五种动物的局部和全部图片（老牛、大象、梅花鹿、大肥猪、骆驼） 学具：动物拼图幼儿人手一份 重难点： 重点是引导幼儿发挥想象，大胆表达；难点是通过拼图，幼儿初步感受局部与整体的关系。 活动过程： 一、分别出示动物的局部和全部图片，鼓励幼儿充分想象并表达自己的想法。 （出示小老鼠）小朋友，这是谁呀？前几天啊，这只小老鼠外出旅行去了，它去哪儿旅行了呢？ （一）出示动物的局部图片，让幼儿自由想象表达自己的想法 吱吱，吱吱，小老鼠爬呀爬，它会爬到哪里去呢？ 1、（出示老牛局部图）猜猜看，小老鼠像在什么上
面爬呀？这个像什么呢？ 谁想来说一说？ 谁想得和他的不一样？ （请几名幼儿说一说。及时鼓励、表扬幼儿的猜想。）小朋友们想了这么多啊！想不想知道小老鼠是怎么想的呀？刚才小老鼠告诉我说，它以为自己是在爬绳子呢（小老鼠和有的小朋友想的一样，还以为它爬的是根绳子呢）。 我们来看看小老鼠到底爬到哪里去了？ （出示老牛整体图）小朋友说，小老鼠爬到哪里去了呀？噢，原来是爬到老牛的身上去了。它在老牛身体的哪个地方爬呀？——原来它爬的是老牛的尾巴呀！ 2、吱吱，吱吱，小老鼠继续爬，爬呀爬，又会爬到哪里去了呢？ （出示大象局部图）小朋友们赶快猜一猜。这个像什么？小老鼠像在干什么？ 谁想来说说？谁想的和他们的都不一样？ 小朋友们真爱动脑筋，想出了这么多地方！小老鼠和有的小朋友想的一样，还以为自己在爬管子呢。那小老鼠到底爬到哪里去了呢？ （出示大象整体图）它爬到哪里去了呀？原来是爬到
幼儿园小班语言教学方案精选汇总
幼儿园小班语言教学方案精选汇总 幼儿园小班语言教学方案1 教学目标 1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。 2、理解儿歌，熟读儿歌内容。 3、学习礼貌用语"对不起"。 教学准备 皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。 教学过程 一、故事导入。 --教师讲故事《毛毛的故事》。 --师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩? --师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了? --教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说"谢谢"，碰到了人要说"对不起"，想叫别人帮忙要说"请"。 二、学习儿歌。 1、情景模拟。 --(教师出示皮球)师：我这里有一个皮球，谁要玩? --教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。 --师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢?
--教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。 2、学习儿歌。 --教师出示电子大书请幼儿观察图画。 --教师播放儿歌请幼儿欣赏。 --师：儿歌中的我跟谁玩皮球? --师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么? --师：小猫咪为什么笑眯眯?(表示原谅我了，因为我很有礼貌) --教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。 --教师带领幼儿念儿歌。 3、学习礼貌用语。 --师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。那你跟谁说过对不起吗?为什么说对不起?如果不说对不起会怎么样呢? --师：我们在什么情况下要说对不起? --教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说"对不起"，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。 幼儿园小班语言教学方案2 活动目标： 1、理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。 2、理解词：汗渍渍、自言自语。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
小班社会活动猫捉老鼠教案反思
小班社会活动猫捉老鼠教案反思 小班社会活动猫捉老鼠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，享受集体游戏的乐趣，通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动，发展动作的灵活性和协调性，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看猫捉老鼠教案吧。 活动目标 1. 享受集体游戏的乐趣。 2. 通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动，发展动作的灵活性和协调性。 3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4. 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 1. 猫头饰或脸谱。 2. 轻快的音乐、手铃。 活动过程 1. 请6 位幼儿轮流戴上猫头饰或脸谱，扮演猫勇士，说说自己有什么本领可以捉到老鼠。 2. 与幼儿玩“猫捉老鼠”游戏：6 位幼儿两人一组，在地上对坐，手拉手举起来做出三个“洞”。音乐响起，另外6 位幼儿扮演小老鼠自由走动，当教师摇动手铃，一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老
鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。 3. 请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士玩游戏。 4. 游戏活动之后，幼儿分享对活动的感受。 活动评价 能理解游戏规则，并乐于参与集体游戏。 活动建议 教师可以根据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作发展水平等条件不同，灵活掌握猫、鼠、“洞”的数量，调整活动的难度。 活动反思 根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
涂磊老师经典语录
涂磊老师经典语录 男人一潦倒，心眼就变小。这也不顺眼，那也不上道。媳妇扮得美，是出轨的前兆。媳妇要挣得多，那一定是走歪门邪道。 一个男人娶什么样的女人，决定他将来的生活品质。 一个女人嫁什么样的男人，决定她将来生活的希望 从来都没有祈求来的爱情，上赶着也不是买卖 男人总是想做女人的第一个男人，女人总是想做男人的最后一个女人。前者是因为新鲜，后者是因为安全 只有苦难才能告诉我们什么叫惬意 没有了爱情不是穷途，失去了自尊定是末路 生活当中总是会出现一些情理之中，意料之外的事情。措手不及的东西，不可接受的东西本身并不可怕，关键在于你的态度。 夫妻之间，忠恕之道，有忠有恕 一个女人美不美，不取决于你在别人的眼中美不美，而取决于你在别人的心里美不美 每个人处理自己的身体有自己的权利，但是整容这个东西只能雪中送炭，不能锦上添花 女人要管理男人，要先感动男人，要感动男人先要让男人内疚 管人的最高境界是让被管者心甘情愿 心的世界，说大不大，说小不小。你说它小，它能装下整个世界，你说它大，它只能装下一个人。所以，心的大小决定幸福的多少 不懂得拒绝的人，在拥有了好人缘的同时，也很容易受到轻视 分手有很多种原因，但最可惜的原因是互不信任
美酒饮到微醉后，好花看到半开时，聪明的女人要懂得适可而止 幸福的四大法则：心中无怨，脑中无忧，过而不悔，了而无憾 千万不要把对方对自己的好，当成一种债务来偿还，一旦有偿还的概念，基本上就确定了， 等价交换，偿还有一定的数额，一定的日期，到了该偿还的数额和日期之后，你还拿什么来爱她 女方的优柔寡断是真的会害死人的 我觉得男女之间不可能有纯粹的友谊。 偷人之人终被偷，弃人之人终被弃。 自由不是你想干什么就干什么，而是你不想干什么就可以不干什么。 把钱当命的人这辈子过的就会不快乐；把钱当幸福的人可能很善于的去运用它。 虚荣一点没错，但不能穷奢极恶；节省一点也没错，但不能一毛不拔。 当人生当中的各种赞美和荣誉纷至沓来的时候，男人们请记住，不要得意忘形，作为一个男人，这一辈子真正有面子的只有三件事：老婆、孩子、热炕头。 面子分为两种，一种是自己挣的，一种是别人给的，前面一种人是很虚伪的，低腰面子活受罪，真正的面子是别人主动给你的，对你的为人，义气表示尊重。 很多女性表面上爱打扮的特男性化，言语也特别的冲，但其实内心特别渴望关怀。 过于男性化的人，其实有着一颗少女般的内心； 过于温柔化的人，其实有着一个刚强的底力。 我们要有个性，但个性过了头就是欲盖弥彰
幼儿园小班语言课堂最新教学设计3篇
幼儿园小班语言课堂最新教学设计3篇 发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。以下是我整理的幼儿园小班语言教学设计3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。 幼儿园小班语言教学设计一:布娃娃 活动目标： 1、体验妈妈爱孩子的感情。 2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。 3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。 活动准备： 1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。 2、配套《宝宝学习包·我喜欢》第12页挂图。 活动过程： 一、创设情境，引入课题。 1、师：今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀?(幼：想) 2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么?(是一个布娃娃) 3、师：哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。(宝宝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么? 二、引导看图，学习儿歌。
1、出示挂图，师：图上是谁呀?宝宝喜欢吗?你们喜欢它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。) 2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏。 师：这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢?呀，老师有个办法，我们先对娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。”请宝贝学说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”(指名学说) 3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?看看哪位宝宝观察的最仔细。引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。) 4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。 5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。(如：小眼睛、黄头发) 6、男宝宝可说我：“我来抱抱你，做你的好爸爸。” 三、游戏《做妈妈》 1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情。 2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”边抱宝宝、抚摸宝宝。 四、活动延伸 师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝宝抱着布娃娃进入活动室。) 附儿歌：
幼儿园：小班健康《猫捉老鼠》
幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班健康教案 编订：XX文讯教育机构
小班健康《猫捉老鼠》 教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1.练习沿直线向前快速、轻轻爬，增强幼儿动作的协调性。 2.懂得遵守游戏规则，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、地垫铺成四排（有直线标记） 2、立体老鼠家、篱笆（松紧带穿上铃铛） 21只老鼠（穿有绳子） 4、小猫操音乐、幸福拍手歌 活动过程： 一、热身运动 1、（师幼蹲坐在地上）师唤醒睡觉的小花猫：“我的小花猫们，太阳都晒屁股了，快快起来锻炼身体啦。
2、播放《小猫操音乐》 3、师小结：早上锻炼真舒服，长期坚持锻炼我们一定会变的很强壮的。 二、练习爬基本动作 1、师：我的猫宝宝们可能干了，你们会爬吗？ 2师：那猫宝宝一定要像猫妈妈一样手、膝盖都要着地爬到草地上来。（幼儿自由爬）4师：妈妈爬回家了，你们一个一个地也爬回自己的花花上休息休息。 三、练习直线爬 1、师：宝宝你们看，在草地上有几条直线，你看妈妈现在是怎样爬过去的？（沿着直线） 2师：你们能沿着直线手膝着地的爬吗（幼儿沿直线爬行），那我想看看xxx小朋友沿着直线爬的本领。（个别幼儿师范） 3、师：现在小宝宝们学着xxx小朋友的样子，跟在妈妈后面一起沿着直线从这里爬到那里。 2、师：小宝宝们的本领真不小啊，可是你们要捉老鼠一定要沿着直线爬的再快一些？不然老鼠跑得可快了，加油，这一次我们就快快的爬回家。 三、游戏猫捉老鼠 师：猫宝宝你们爬的本领越来越大了啊，听说最近有很多老鼠来偷吃，要不我们去捉老
爱情保卫战-涂磊经典语录集锦
很多时候我们都在彼此羡慕 然而。。。。 如果你真正的翻开每个人内心的封页 就会发现其实我们都活得很无奈 当你不懂爱情的时候爱情却与你擦身而过 当你成家里立业之后却突然发现一个真正的他在向你招手 很多时候我们走错了路却不能回头 选择了事业却发现并非所爱 生在富贵里想去体会穷人的满足 生在贫困里却不知富人的烦恼 我们经常的做梦却总是难以醒来 经常的幻想却总是难以实现 经常的抱怨却总是不去努力 经常的计划却总是没有勇气实践 不喜欢读书却不得不为了文凭奔波 不喜欢运动却难以忍受一身赘肉 不喜欢言谈却必须去推销自己 人生其实就是这样 可惜死不起的我们却必须坚强的活着 既然大家都很无奈 那就相互的无奈下去 看看谁能够在无奈之中活得更精彩 人来到这个世界上 不就是相互比拼看谁能够承受的更多吗 人生本是磨难，在自己的哭声中降临世界，在亲人的哭声中与世长辞！拥有与失去只是一念之差：得到了美貌去失去幸福；得到了智慧却失去了快乐；得到了财富却失去了亲情；实现了梦想却失去了健康。 每一个生命都有残缺，不必做太多比较，每一种生活都有乐趣，不必完全统一。 物竞天择未必强者生存，欢心接受享受美好过程 有时候，你被人误解，你不想争辩，所以选择沈默。本来就不是所有的人都得了解你，因此你认为不必对全世界喊话。却也有时候，你被最爱的人误解，你难过到不想争辩，也只有选择沈默。全世界都可以不懂你，但他应该懂，若他竟然不能懂，还有什么话可说？生
命中往往有连舒伯特都无言以对的时刻，毕竟不是所有的是非都能条列清楚，甚至可能根本没有真正的是与非。那么，不想说话，就不说吧，在多说无益的时候，也许沈默就是最好的解释。 至少平静。 在你跌入人生谷底的时候，你身旁所有的人都告诉你：要坚强，而且要快乐。坚强是绝对需要的，但是快乐？在这种情形下，恐怕是太为难你了。毕竟，谁能在跌得头破血流的时候还觉得高兴？但是至少可以做到平静。平静地看待这件事，平静地把其他该处理的事处理好。平静，没有快乐，也没有不快乐。 学会弯腰，这会是你我意外的收获。 和别人发生意见上的纷歧，甚造成言语上的冲突，所以你闷闷不乐，因为你觉得都是别人恶意。别再耿耿于怀了，回家去擦地板吧。拎一块抹布，弯下腰，双膝着地，把你面前这张地板的每个角落来回擦拭干净。然后重新省思自己在那场冲突，所说过的每一句话。现在，你发现自己其实也有不对的地方了，是不是？你渐渐心平气和了，是不是？有时候你必须学习弯腰，因为这个动作可以让你谦卑。劳动身体的同时，你也擦亮了自己的心绪。而且，你还拥有了一张光洁的地板呢。这是你的第二个收获。 不要想如果当初。 你说，人生是一条有无限多岔口的长路，永远在不停地做选择。如果只是选择吃炒面或炒饭，影响似乎不大，但选择读什么科系、做什么工作、结婚或不结婚、要不要有孩子，每一个选择都影响深远，而不同的选择也必定造就完全不一样的人生。你又说，生命中不可承受之情，就在于人生没有重来的机会啊。如果当初如何如何，现在就不会怎样怎样……这种充满怅然的喃喃自语，还是别再多说了吧。每一个岔口的选择其实没有真正的好与坏，只要把人生看成是自己。独一无二的创作，就不会频频回首如果当初做了不一样的选择。 努力吧！不管成功与否至少曾经美丽。 漫步林间，你看见一株藤蔓附着树干，柔软与坚实相互交缠，你感动于这静美的一幕。让幸福与归属就此驻足吧。你想。不知未来会有怎样一番风雨摧折？也许藤将断、树会倒，也许天会荒，地将老。你又想。那么，请时光停格在此刻吧。停格即是永恒。永恒里若有这静美的一刻，未来可能遭遇的种种劫难，便已得到了安慰与报偿。 保持单纯。 因为思虑过多，所以你常常把你的人生复杂化了。明明是活在现在，你却总是念念不忘着过去，又忧心忡忡着未来；坚持携带着过去、未来与现在同行，你的人生当然只有一片拖泥带水。而单纯是一种恩宠状态。单纯地以皮肤感受天气的变化，单纯地以鼻腔品尝雨后的青草香，单纯地以眼睛统摄远山近景如一幅画。单纯地活在当下。而当下其实无所谓是非真假。既然没有是非，就不必思虑；没有真假，就无须念念不忘又忧心忡忡。无是非真假，不就像在做梦一样了吗？是呀，就单纯地把你的人生当成梦境去执行吧。 偶尔“俗气”…… 吃多了健康食品，偶尔你也想啃一啃鸭舌头和盐酥鸡。看多了大师名剧，偶尔你也想瞄
幼儿园小班语言教案《笨老鼠》
教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案《笨老鼠》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计背景： 语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能 使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机 会说并能得到积极应答的环境。”而这个故事中的对话比较简短有趣 很适合小班孩子学说，所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基 础上学说对话。本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好 听两种来开展活动。 活动目标： 1、理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。 2、理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。 3、感受故事的诙谐、幽默。 活动重点： 在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。 活动难点： 理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。 活动准备：
小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片；故事图片四张。 活动流程： 一、谈话引题。 小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样？猫想吃老鼠使劲地追，可就是追不到。而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。那是什么原因呢？ 二、完整欣赏故事。 1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。 2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗？鼠宝宝是怎么说的？（你的声音真好听，我喜欢）幼儿学说此句。猫小姐好听的声音我们一起来学一学。这样的声音真好听。老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。 三、分段理解故事。 1、教师出示图片一讲述 提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗？它是怎么说的？请全体幼儿学说。我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。 2、教师出示图片二讲述
【幼儿园精品教案】小班体育活动教案《猫捉老鼠》
【幼儿园精品教案】小班体育活动教案《猫捉老鼠》 目标： 1. 喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。 2. 练习在大小不同的报纸上平衡站立。 准备： 1.废旧报纸。 2.自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。 过程： 1. 师幼共同做热身运动：基本动作练习。 以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。 （1）小花猫吃过饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走） （2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫， 赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）悄地在草丛 四周仔细查找。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由 舞动） 2. 激发幼儿拥抱，导入主题。 （1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互 拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）本环节，教师适时 关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！ （2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等） （3）听音乐：
小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。） 3. 组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。 （1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱 在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。 （2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏 的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两 人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。 （3）减少报纸数量，增加游戏难度。 师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好 朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。 抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙 伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。 （4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。 游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立 的好习惯。 4. 结束： （1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和 谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等） （2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。） （3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。
2020年涂磊经典语录
2020年涂磊经典语录 导读：1、每一个生命都有残缺，不必做太多比较，每一种生活都有乐趣，不必做完全统一，物竞天择，未必强者生存，宽心接受享受美好过程！ 2、男人无事献殷勤非奸即盗，女人对爱来者不拒不是欺就是爱。 3、善良的女人管住男人的胃，功利的女人管住男人的钱，愚蠢的女人管住男人的身体，聪明的女人管住自己的尊严。 4、有的时候，人就是太幸福了，所以才会出事。就是相互在一起搀搀扶扶的往前走，步履蹒跚的才有可能走的更远。 5、你以为责任是什么？你以为责任就是终身相守，扔几个钱在家里。真正的责任是要在乎你所爱的人的每一分每一秒的感受。 6、一个男人要对自己的女人常有感恩和愧疚之心。因为她把她的一生和整个人都交给了你，如果你没有做好没有保护好她，你要时常反省。 7、全心全意的付出，可以换来感动，但未必换得来心动。朝夕相处的陪伴，可能产生感情，但未必产生了爱情。别把自己给爱丢了。 8、作为一个搞艺术的人，你在传递美的同时不要暴露丑陋的自己。 9、爱情需要的是迷恋，生活需要的是负责任。 10、当你在撒谎的前一秒，就给了我不原谅你的所有理由。 11、劈腿的人早晚被雷劈死，被劈的人我不希望她被自己雷死。
始乱终弃的最终抛弃的是自己。 12、其实人生就是在不断的妥协、权衡和放弃当中，来追求最大化的幸福。 13、我是一个感情的色盲，在我的感情世界当中只有白色，没有黑色或者是灰色。婚姻需要百分之百的忠诚，如果婚姻是场奥运会，我一定要拿百年好合的冠军。 14、千万不要和自己的爱人去比，谁爱谁多几分，爱不能比较，多了是债，少了是怨。爱人七分足矣，剩下三分爱自己。 15、我们总是善于去伤害那些爱我们的人，因为我们根本伤害不了那些不爱我们的人；我们总是甘愿被那些我们爱的人伤害，那是因为我爱他们。 16、用有形的物质去满足无形的欲望、所以常常欲壑难填、用无穷的欲望去攫取有限的资源、所以在生活当中我们常常失望。 17、总是认为还有明天，总是认为冰山可以融化、石头可以捂热，但是你要是对狼心狗肺掏心掏肺，我只能说你没心没肺。 18、家庭**为什么会循环？那是因为家暴起了作用。男人觉得动手能够解决问题，因为女方在拳头下面退缩了，觉得在某种情况下**是有效果的。 19、对于伤害我们的人的原谅，一次是痴情，两次是包容，三次就是犯贱。 20、人生变迁，似水流年，爱的图腾，情的蔓延。爱情是逐步的
幼儿园小班语言活动：小老鼠的旅行(四篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班语言活动：小老鼠的旅行(四篇)目录： 幼儿园小班语言活动：小老鼠的旅行一 幼儿园小班语言活动：小老鼠的魔术棒二 幼儿园小班语言活动：小花猫上市场三 幼儿园小班语言活动：小袋鼠四
幼儿园小班语言活动：小老鼠的旅 行一 活动设计： 一、活动目标： 1、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并 乐意大胆讲述。 2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。 3、体会文学活动带来快乐。 二、活动准备： 小老鼠手偶1个;小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各 1张;花园图1张。 三、活动过程： 1、引发兴趣 (1)出示手偶小老鼠：“小朋友，你们旅行过吗?我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢?” (2)幼儿自由的讲述。 (3)请幼儿回答小老鼠去哪旅行了? 2、找秘密，学习儿歌第一部分内容 (1)出示背景图：“你们看，小老鼠去哪旅行了?” (2)“啊，好漂亮的花园呀!小老鼠真是高兴。咦，小老鼠突然 发现了一些不一样的东西，是什么呀?我们一起找找吧!” (3)引导幼儿在图中寻找“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”。启发幼儿用“我找到了、、、、、、”来回答。
(4)“你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更高兴了。吱吱，吱吱，爬‘绳子’喽、、、、、、”教师边用儿歌的语言讲述边让 小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。 (5)请幼儿猜想“绳子”“滑梯”“水管”“秋千”从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。 (6)请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩”。 3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容 (1)“哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀?”教师拉绳子出 现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：“原来是老牛的尾巴呀。” (2)同样的方法请幼儿来揭示秘密，师幼共同学习儿歌的内容。 4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌。 附儿歌内容： 小老鼠的旅行 吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀! 吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀! 吱吱，吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的鼻子呀! 吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀!