(人教新课标)六年级品德与社会下册课堂实录 朋友之间 1

（人教新课标）六年级品德与社会下册课堂实录

第一单元你我同行

第二课朋友之间

教学目标:

1.态度:通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要性,学会珍视朋友之间的友谊.

2.能力:培养学生的收集,整理和运用资料的能力.

3.知识:能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的,哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊,并懂得朋友之间的友谊是建立在真诚,关爱和理解的基础之上的.

教学准备:

1.教师自制多媒体课件.

2.关于《友谊地久天长》和《朋友》的音乐.

3.学生搜集一些好朋友的照片或物品,以及古今中外表现朋友之间友好情谊的资料等.

教学过程:

一、创设情境,引出主题

1.师:同学们,你们喜欢听歌吗(生:喜欢)下面我们一起欣赏一首歌曲(播放歌曲《友谊地久天长》)

师:歌曲欣赏完了,谁说一说这首歌的主题是什么

生:是说朋友的一首歌曲.

生:这首歌的主题是友谊地久天长.

生:我来补充.这首歌是讲朋友之间的友谊地久天长.

师:问大家一个问题,你平时喜欢交朋友吗

生:喜欢(几乎全班学生同时答出).

师追问:你们为什么喜欢交朋友

生:有朋友挺好!可以一起玩耍,一起写作业.

生:生活中不能没有朋友.

生:有朋友是件开心的事.

生:有朋友我就什么事也不怕了……

2.师小结:刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因.是啊!在我们的学习生活中,有很多挥之不去的人:我们离不开亲人的关怀照顾;离不开老师的关心培养;但更多的还是来自朋友的帮助,扶持,他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手,给我们以无私的关怀.今天我们就来说说"朋友之间"的故事.(板书课题:朋友之间)

点评:通过歌曲的播放,为学生创设情境,从而使学生从歌词中初步了解,体验朋友之间的

友谊.

二、趣味活动,解读主题.

活动一:好朋友推介会

师:当老师把"朋友之间"这几个字写在黑板上时,很多同学的心中一定涌出许多温暖与快乐,激动与复杂的情感,请大家带着你自己对"朋友"的感受,闭上眼睛,静下心来想一想你和朋友之间是如何互相关心,互相帮助的,有矛盾时又是怎样面对的,你们之间有哪些难忘的故事.(可以先在小组内互相说一说)

1.介绍好朋友

师:大家一定都有很多的朋友,请用你自己喜欢的方式向大家介绍一下你最好的朋友,也可以讲一讲你和朋友之间发生的故事,好吗

生:我和张萌是好朋友.我的数学成绩不太好,她经常帮助我,给我讲数学难题,使我的数学成绩提高很快.

生:我的好朋友是王扬.放学后我们经常在一起踢足球,打篮球,他的球技特别高,是我校的运动员,我特别佩服他.

生:(拿出一张照片)这是我和刘小敏的合影.我们两家是邻居,也是很要好的朋友,去年她全家随爸爸去了西藏,我很想念她.

生:我和同桌刘梅是好朋友.我们给大家做一个小游戏,看一看我们俩配合得默契吗(两人模仿幸运52里的场景:一人比划一人猜的游戏)

……

点评:通过召开"好朋友推介会",引导学生回忆自己与好朋友交往中的难忘的事情,进而再次感受朋友的重要性.

2.把朋友比作——

师:同学们,听了大家的介绍,看了你们的展示,我真真切切地感觉到:有朋友真的很快乐,有朋友真好!如果让你用一句话来概括的话,你的朋友像什么(可以给出图片供学生选择:如太阳,伞,书,围巾,开心果,大海,星星等,如果没有合适的,也可以自己想象)对你有哪些帮助呢

生:我认为朋友就像一面镜子,他能在我有缺点的时候及时地指点我,帮助我.

生:朋友就像太阳,当我有困难的时候给我送来温暖.

生:朋友就像一把伞,他能替我遮风挡雨.

生:我认为朋友就像一本书,我每天读着它,从中学到了很多东西,永远都读不完.

生:我把朋友比作开心果,他在我不开心的时候总是给我带来快乐.

生:像大海,星星,一杯清水,……

师:有朋友真的很好,他就像一首小诗,让我们用心去品味拥有朋友的快乐吧.

出示:(在音乐《秋日的私语》的伴奏中,师生共同读下面的诗)

朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶;

朋友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒;

朋友是走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞;

朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风;

朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托.

朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树;

朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟;

朋友是我们登高远眺时的一架云梯;

朋友是我们卧病在床时的一声问候;

……

点评:通过此环节让学生谈出自己对朋友的真心感受,抒发真情实感.

活动二:让友谊之树长青

1.朋友之间如何相处

师:朋友之间相处融洽,会使我们的生活充满乐趣.但是在与朋友交往的过程中难免会遇到好多问题,比如一些不好的做法和行为,不仅会给朋友带来烦恼,还会伤害朋友之间的友谊.在你和朋友相处的过程中,发生过哪些不愉快的事呢

学生自主交流

生:我和小明,王朋,李悦是好朋友.一次他们看到我和其他小朋友玩,结果,他们三个就说:你要再和他们去玩,我们就不和你做朋友了,我很苦恼,难道我就不能和别人做朋友了吗生:有一次体育课,我们男同学在踢足球,因为刚下了大雨,路特别滑,我一不小心,就被一个同学拌了一下,我想报复他,可是我回头一看,啊!怎么是我的好朋友把我拌了呢我感到很吃惊.

点评:此环节结合学生自身经历,通过剖析朋友之间发生的不愉快的事例,消除学生对朋友可能产生的误会,从而使朋友之间的友谊更加牢固.

2.出示友谊树(将课本12页的友谊树提前画在纸上粘贴在黑板上)

师:朋友之间要建立真正的友谊,就需要彼此付出真心,用心去浇灌,去呵护.朋友之间的友谊如同一棵友谊树,有些行为像阳光,雨露一样滋润着友谊树茁壮成长,使它枝繁叶茂,开出美丽的花朵,结出丰硕的果实;而有些行为则像毛毛虫一样,侵蚀我们的友谊树. 你认为这些行为分别有哪些把它们填写在树上的相应位置.

方式:先小组讨论,再班内交流.

1组:我组认为影响朋友之间友谊的行为有欺骗的做法.(生填写:欺骗)

2组:有时朋友之间有了矛盾,不主动承认错误,不主动道歉.(生填写:不主动承认错误)

3组:有的人背后说朋友,好朋友有了缺点就应该当面提出.(填写:背后说坏话)

4组:有的朋友之间互相请客吃饭,同学过生日时送贵重的礼物,互相攀比……

师:针对上述存在问题,你认为朋友之间应该如何真正相处并将学生提出的好建议写出来贴在"友谊树"上.

生:朋友之间应该经常进行心灵的沟通(师板书:沟通)

生:在朋友遇到困难,受到挫折时,应该伸出援助之手,帮助对方度过难关,战胜困难.(板书:援助,帮助)

生:朋友之间有了矛盾,要多宽容,多理解.(板书:宽容,理解)

生:我来补充.朋友之间要讲奉献,不要斤斤计较.(板书:奉献)

生:当朋友心情沮丧的时候,当朋友灰心失望的时候,要以诚相待.(板书:真诚待人)

生:要珍惜朋友之间的友谊,使它天长地久.(板书:珍惜)

3.教师小结:朋友之间,重在诚信,贵在理解,胸怀坦荡,志同道合.只有这样,友谊之树才能茁壮成长.

点评:以小组的形式列举了侵蚀朋友之间友谊的不同行为,并找出相应的有利于增进友谊的解决对策,帮助学生认识到什么是真正的朋友.

活动三:拓宽主题——理解"真正的朋友"

1.资料共享,提升理解

师:说起朋友之间,古今中外有许多好朋友的典范,可以说"真正的朋友"能影响你的一生. 灯片出示:伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中,建立了深厚的,伟大的革命友谊.

学生结合课前搜集的资料谈谈自己的理解.

师:你还知道哪些关于朋友之间友好情深的故事呢

生:我从网上查到了"鲍叔牙与管仲的故事",知道了鲍叔牙不怕被别人误会,三番五次地帮助管仲,最后管仲终于帮助齐桓公成就了大业.

生:我从《赠汪伦》这首古诗中了解到了李白和汪伦之间的友谊.

生:我在上网查资料时知道了李白和孟浩然的友谊是非常密切的.

生:我在学《负荆请罪》这篇课文时,知道了廉颇和蔺相如的负荆之交.

生:我从《三国演义》中知道了关羽,张飞和刘备的桃园三结义.

……

点评:用古今中外名人的典型事例为学生提供学习的榜样,既拓宽了主题,又培养了学生搜集,整理资料的能力.

2.读故事,明道理——深化感悟

师:在每个人的成长历程中,时刻伴随着朋友的帮助,扶持,纠正.请听故事"朋友"(多媒体图出示:课本13页《胖子和瘦子》)

思考:(1)文章的题目"朋友"为什么加引号胖子和瘦子的友谊为什么经不起考验他们是真正的友谊吗

生:加引号的"朋友"是带有贬义的意思,是表面上的好朋友,不是真正的朋友.

生:胖子和瘦子的友谊不是真正的友谊,是虚伪的.

(2)读了这个故事,你对"朋友"又有什么新的认识

生:真正的朋友都是相互关心,互相扶持,危难之处显身手.

师:富兰克林曾说过这样的话:"最能施惠于朋友的,往往不是金钱或一切物质上的接济,而是那些亲切的态度,欢悦的谈话,同情的流露,纯真的赞美."请结合自己或别人的实例来谈谈你对这句话的理解.

生:给予朋友的不是金钱和物质上的帮助,有时友好亲切的态度,一次愉快的交谈,有困难时一句真诚的问候,取得成绩时流露出的赞美之情等一切的一切.都会一同分享,这才是真正的朋友.

生:我认为朋友之间会一起学习,一起游戏,共同完成学业.不论你现在处境如何,你的朋友都会在你的身边.当你失败时,他会给你雪中送炭,嘘寒问暖.当你成功时,他会送给你一个淡淡的微笑,以祝贺你获得成功.所以,我们更加需要珍惜友谊.

生:友谊是世上最纯洁的东西.而在这里,我要向大家讲一讲肖邦与他的朋友佩尔斯互相珍惜友谊的故事.肖邦离开了祖国波兰,去了维也纳,在路上,肖邦的哮喘病又复发了,这时,他的朋友佩尔斯来了,他把自己当成了肖邦的亲人,尽全力照顾他.佩尔斯这种为朋友可以两肋插刀的精神,真值得我们学习,他就是这样珍惜友谊.

点评:引导学生从故事或案例的分析和研讨中提高对"朋友"的认识,提升学生对朋友深层次的理解与感悟.

三,谈谈收获,升华主题

通过这节课的学习,你一定有很多的感受,谁来谈一谈你有哪些收获

生:我知道了朋友之间要真诚相待.

生:我明白了真正的朋友应该是同甘苦,共患难的知心朋友.

师:说的真好!朋友一生一起走,一声朋友你会懂.相信我们今天的交流,将会在你们未来的路上,成为不可或缺的一笔财富,希望大家好好珍惜朋友之间的友谊,善待朋友,和朋友真诚相处.

最后老师想用周华健的歌结束我们这节课的学习交流.

师生同唱《朋友》(播放《朋友》的音乐)

点评:师生以《朋友》这首歌结束,与导入环节相呼应,使学生的情感得以升华,达到凸显主题的目的.

总评:课程改革的核心是课程的实施.张老师执教的《朋友之间》一课就很好的体现了新课程理念.本课从高年级学生独有的视角出发,重新诠释新课程标准提出的"体会真诚相待,相互理解的可贵".使学生懂得朋友之间要建立真正的友谊.

教学目标定位准确,符合学生认识规律.

张老师以课程标准为依据,根据学生的年龄特点,确定了三维目标,以情感态度价值观为重点,重视学生能力的培养,教学过程清晰,注重学生主体地位的体现和主体作用的发挥,逐步激发和提升学生的情感,达到了较好的教学效果.

在活动中引导学生体验感悟,抒发真情实感.

到了六年级,学生对友谊和朋友有了自己较为深入地理解和感受,教学中借助学生已有的经验和体验,帮助学生一步步提升对朋友的理解.教师在活动的设计中,为学生搭建活动的平台,让学生在活动中感悟,在感悟中情感得以提升.

资料共享,拓宽主题.

以"朋友"为主线,多方收集古今中外名人的典型事例为学生提供学习的榜样,达到资源共享,既拓宽了主题,又培养了学生搜集,整理资料的能力.使学生更加深入地认识到朋友之间真挚的友谊的重要性;用读故事,明道理,从另一方面引导学生逐渐深层次理解"朋友"的真正含义,并潜移默化地进行指导,以实现"润物细无声"的作用.

合理使用教学辅助资源,服务课堂.

本节课,张老师对多媒体的使用非常恰当得体,课中首尾的音乐的播放,都对教学目标的实现提供了很好的辅助作用.

2017-2018学年人教版品德与社会六年级下册全套全册教案

人教版六年级品德下册教案

人教版品德与社会六年级下册教学计划 课程目标 总目标：品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础. 分目标 (一)情感,态度,价值 1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱劳动,勤俭节约的态度. 2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结合作,有责任心的品质. 3,初步形成民主,法制观念和规则意识. (二)能力 1,能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为.初步掌握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行为习惯. 2,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体活动. 3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,尝试合理地,有创意地探究和解决生活中的问题.学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择. 4,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题. (三)知识 1,初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织结构和社会规则,初步懂得规则,法律对于社会公共生活的重要意义. 2,初步了解生产,消费活动与人们生活的关系.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响. 3,了解一些基本的地理知识,理解人与自然,环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题. 课程进度表

第一单元你我同行 单元教学目标 1,知道男女生在生理和心理上存在性别差异,学会理解和尊重异性同学的差异,化解由性别差异产生的矛盾,发挥各自的优势,共同营造愉快的学习和生活氛围. 2,感受和分享美好,真挚的友谊,懂得友谊的意义,能够区别有益于和有损于友谊发展的行为,了解和创造建立在真诚,关爱,理解基础上的友谊. 3,了解与人交往的基本准则,能够顾及他人的感受,学习化解矛盾的技巧和方法. 单元建议课时数 10课时.

三年级下品德与社会教学实录-分享的快乐人教新课标 (1)

三年级下品德与社会教学实录-分享的快乐人教新课标 学习目标： 1、知道什么是分享，学会与他人分享。 2体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 学习重点： 体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享 学习难点： 愿意并学会与他人分享。 学习准备: 1、教师准备：多媒体课件。 2、学生准备：把自己心爱的东西从家中带来。 教学流程： 一、激趣导入，揭示分享 师：今天，老师给大家带来了一段有趣的视频，想看吗？ 生齐答：想。 师：请看大屏幕。（教师播放课件，学生观看） 师：看了这段视频，你觉得怎样？ 生1：我觉得很有意思。 生2：我觉得很快乐。（其他同学都沉浸在搞笑情节带给自己的快乐中，一时找不到合适的词来形容自己的心情。） 师：是的，大家的快乐都写在了脸上。看到我的资料给你们带来快乐，我觉得这些资料真没白准备，我特别满足，特别快乐。这就是分享的快乐。（板书课题：分享的快乐） 二、讨论内涵，感知分享 师：分享这个词我们不常挂在嘴边，生活中分享的事却时刻陪伴在我们身边。想一想，夏天的中午，妈妈买来一个大西瓜会怎么办？ 生1：会把西瓜切开，全家人一起分吃。 生2：如果自己吃不完，还会送给邻居一些。 师：这些做法都是分享。

师：我们过生日时几乎都要吃蛋糕，回忆一下当时的情景。 生1：把蛋糕切开，全家一起分吃。 生2：把爷爷奶奶请来一起分吃。 生3：和好朋友一起分吃。 师：这些做法也是分享。 师：你看,老师搜集的音像资料可以拿出来与大家分享，妈妈买来的大西瓜、我们过生日时的蛋糕可以分享。还有什么可以与人分享呢？ 生1：好的课外书可以和大家分享。 生2：玩具可以和大家分享。 生3：我会唱歌，可以把我的歌声和大家分享。 生4：学习用品可以和大家分享。 …… 师：就是说：自己欢乐的心情、幸福的感受、得到的好处、收集的资料、心爱的物品等等都可以拿出来和别人分享。 三、小组合作，体验分享 师：课前老师要求大家做准备。想一想，你觉得你有什么可以和大家分享吗？ 生齐答：可以。 师：跟同学说一说，你打算把什么和大家分享，怎样分享，顺便请同学帮你出出主意。 （组内交流。几分钟后同学们陆续停止交流，面向前面坐好。） 师：看样子大家都准备好了。一会儿，老师希望大家积极主动地拿出自己的物品和大家分享。如果你不展示带来的物品，把自己的才艺或特长展示出来带给大家精神上的享受也可以。咱们比一比，看谁带给大家的快乐最多。最后我们还要评选出今天的快乐使者，为他发奖。谁愿意第一个和大家分享？ 生1：（带着蝴蝶标本走上讲台，放在实物展台上。漂亮的蓝色凤蝶一下吸引了大家的眼球。）这是我的蝴蝶标本，是我和爸爸妈妈去香山旅游时买来的。从此我特别关注有关蝴蝶的知识。我知道全世界大约有14000余种蝴蝶。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，在美洲

品德与社会六年级上册答案

品德与社会六年级上册答案 【篇一：六年级上册品德与社会基础训练答案(详细版)】> 第一单元单元活动 一．我的收获 1. 我会填 （1）好奇心（2）爱迪生（3）好奇心提出问题 （4）潜水艇（5）幻想幻想（6）行动 （7）2000电灯泡蓄电池（8）迪斯尼（9）人人是创造之人 2.我会连 （1）（2显微镜胡克达尔文发明家造纸术蔡伦纸尿片陶行知毕 昇活字印刷术 3.我会答 答：我认为失败是成功之母。失败并不可怕，就像爱迪生研制灯泡 一样，他遇到了许多次失败，关键是从失败中吸取教训。 二、生活广角 1. 成功离不开行动，达尔文取得的成就和他善于发现善于观察有关，我们也应该做生活有心人，善于发现，将梦想付诸行动。 2.这种观点不对。创造之路并不平坦，充满挫折，只有经受住失败 考验，才能成功。小明妈妈说的不对。科学幻想是创造的开始，是 进行科学探索的动力和基础，幻想会通过创造变成现实。 三、反思回顾 我最喜欢“从家务劳动中发现创造机会”活动，因为我通过活动想到 了许多新点子。不足：不爱发言/发言不够条理/倾听同学发言不认真。第二单元从田野到车间 1. 让田野告诉你 课前体验（10页） 我的资料：如今农业生产大部分实现了机械化，比如种麦子、收麦 子都用机械进行，省时省力。 我的感想：科技促进了农业发展，伟农民伯伯提供了方便。 课堂连线 说一说：麦子播种——施肥——打药——灌溉——收割——晾晒 农民伯伯种粮食真辛苦，我会努力学习，为农业生产发明更多机械，方便生产。想一想：周总理是我们勤俭节约的榜样，在生活中我们 应该珍惜粮食，做到不浪费。议一议：小丽说得对。小小一粒米包

含了农民伯伯的辛勤汗水，我们不应该浪费。同时如果每个人都像小军这样做，浪费是巨大的。 写一写：春不种，秋无收。日落乌云洞，明朝晒得背皮痛。 天上起了鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。立夏勿下雨，犁耙倒挂起。 寒露无青稻，霜降一齐老。稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜。人靠饭养，稻靠肥长。肥田长稻，瘦田长草 第二单元单元活动 一、我的收获 1. 我会填 （1）旱灾虫灾（2）粮食工业 （3）学问（4）犁架子车 （5）科学技术（6）水上放牧 2.我会答 （1）1.春天，农民伯伯翻松泥土。2.发了芽的种子撒到秧田。3.移栽秧苗。4.农民喷药、施肥。5.收割。6.晾晒。 （2）农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养动物的生产活动。（3）和瓷泥——制胚——烘干——上釉——烧窑——质检 二、生活广角 1.想一想 我看到了农业现代化带来的生产效率的提高。科学技术的进步为农业发展插上了腾飞的翅膀，人们从事生产劳动的工具不断改进，生产方式不断进步，生产效率也是不断提高的。 这种神奇的变化无不凝聚着劳动人民的汗水和智慧，正是有了神奇的劳动，才有了今天美好的生活。 2. 议一议 劳动是辛苦的，但是看到自己播种下种子，收获的是果实的时候，也是在收获快乐。 3. 比一比 科学技术的发展为农业的发展插上了腾飞的翅膀。 4.找一找奶牛饲养者——牛奶加工者——运输行业人员——生产销售人员——加工蛋糕工人——鸡蛋的饲养人员和销售人员感受：生活中的物品无不凝聚着劳动人民的汗水和智慧，正是有了这些人的辛勤劳动，才有了今天美好的生活。 三、反思回顾

六年级品德与社会下册复习资料

六年级品德与社会第一单元 一、填空。 1、会学会与人打交道是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。 2、在我们的学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（差异），又有（共同点）。 3、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（要求）和（评价）会不一样。 4、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（丰富多彩）。随着年龄的增长，男女生在（生理）和（心理）上的差异越来越明显。 5、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方。 6、真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、（修养）。 7、在和朋友厢处时，好的行为和做法不仅能给对方带来快乐，而且还（有益于友谊的进一步发展）。 8、富兰克林说：最能施惠于朋友的，往往不是金鱼或一切物质上的接济，而是那些（亲切的态度），（欢快的谈话），（同情的流露），（纯真的赞美）。 9、当我们与朋友发生冲突时，我们应该学会（正确的对待）。 10、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（评价）和（要求）会不一样。 11、“己所不欲，勿施于人”这句话是（孔子）说的。 12、当发生冲突时，我们要学会（理解）和（尊重）对方。 二、小小评判员。（下面的说法正确的打“√”，错误的打“×”。）（16分） 1、男生就应该大咧咧的，什么都不在乎；女生就应该羞羞答答的，像个小淑 女。（×） 2、男生有男生的特点，女生有女生的特点，男女生最好不要在一起玩。（×） 3、人不可能十全十美，我们要学会悦纳自己，保持自己的特点。（√） 4、真正的朋友会在我们需要的时候，伸出援助的双手。（√） 5、芳芳约丽丽星期天到她家玩，丽丽答应了，可星期天丽丽因为有事没有去。事后丽丽向芳芳道歉，芳芳却不理丽丽。（×） 6、小光为看电视和爸爸发生了矛盾，小光赶快找到妈妈和自己结成“同盟”，一起对付爸爸。（×） 7、李明说：对待自己的好朋友，不能批评，只能表扬。（×） 8、当朋友遇到困难时，我们应该在不损害自己利益的前提条件下去帮助他。（×） 三、交流园。（对下面的情况你会怎么看？）（30分） 1、明明想参加一个游戏，但伙伴儿不让他参加。 答：只要这个游戏有益于我们的身心健康，而且我们自己又感兴趣，就可以说服小伙伴去参加，切不能让别人的意见左右自己正确的决定。 2、怎样才能与他人和谐相处呢？（3分） 设身处地，替对方着想和顾及他人的感受。 3、我们应该怎样处理和父母长辈之间的矛盾呢？（4分） 当与父母，长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间理解。 4、“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们一个什么道理？（4分） 告诉我们自己不想做的事，就不要勉强别人去做。在我们现实生活中，要懂得设身处地替别人着想和顾及他人的感受，不把自己都不愿意做的事情，让别人去做。

《品德与社会》六年级下册教材

第一单元与你同行 第一课男生和女生 -----梅立宗这课主要有以下话题：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不烦恼”“好男孩好女孩”。 1．我眼中的男生和女生 教材从自我认识与社会评价两方面引导学生认识男女生的不同，形成对性别特征的认知；学会欣赏异性的价值、魅力；知道世界因不同而丰富。 教学中注意问题： （1）随着时代的进步，对男女性别特点也有不同的理解，教学要与时俱进，防止以陈旧的思维定式看待男女生的差异。 （2）处于敏感期的学生不会当众评论异性的特点，教学中要注意学生这一心理特点，防止学生处于尴尬境地。 （3）与低年级的区别 二年级“你真棒”这部分主要引导学生学会欣赏别人的优点。三年级“不一样的你我他”引导学生初步感受人与人有差异，学会包容与悦纳。 六年级“男生女生”从异性差异的角度，了解、欣赏异性的特点，为后面学习如何与异性交往作铺垫。 2．男女生交往不烦恼 本课要让学生知道异性间交往的烦恼往往是因为不同产生

的矛盾，所以才需要站在异性的角度彼此理解与沟通。教材展示了男女生容易出现的冲突，通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这一客观事实。同时教材引导学生研讨在交往中避免发生冲突的做法，主要是要学会理解并尊重男女生的心理差异，站在异性的角度来理解对方，以更好地与异性同学相处。 如何正确看待异性，并恰当处理异性间的关系是本课难点。在引导讨论时，防止就事论事，而要从事例中分析出对不同性别间的差异的理解与尊重。 3．好男孩好女孩 主要针对这个阶段的学生开始关注自己在异性面前的形象，并希望给对方一个好印象，但又不知怎样适当地展现自我的心理特点，引发学生思考怎样在了解彼此特性的基础上，塑造积极健康的好形象。尤其是引导学生认识到，真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养。 教学时对学生积极的表现需给以肯定。即使有时学生的表现不恰当，其愿望也是希望自己有一个好形象。学生此时出现的问题，是成长中必然会遇到的，是需要帮助他们解决的困惑。教学时要从引导学生自己发现问题和困惑，共同研究分析，寻找答案的角度进行指导，避免成为对学生行为的批评。

山东人民版小学五年级品德与社会上册信件传真情课堂实录

《信件传真情》 山东人民版小学五年级品德与社会上册 第二单元：天涯若比邻第一课：便捷的通信 活动主题二：信件传真情课时：一课时 教学目标： 1. 通过了解信件的使用情况和使用方法，使学生认识到邮政通信给人类带来的方便。 2. 学会用法律武器来维护自身的权益。从小养成尊重他人，尊重自己的优良品质。 3.了解古代信件的传递方式，了解写信的注意事项。 4.利用微课完成课前学习，锻炼搜集资料和整理素材的能力。 教学重点：在合作探究信件使用情况和方法的过程中，感受信件传情的独特魅力。 教学难点：通过了解信件的使用情况和使用方法，并学会用法律武器来维护自身的权益。 教学准备： 学生准备： 1．课前学习微课《信件传真情》，知道书信的注意事项，完成微课中布置的作业—给班里的好朋友写一封信。 2．搜集古代、现代信件的传递方式，整理在调查表上。 3．搜集各种形式的书信。 4．准备信封和邮票。 教师准备： 教学课件；纸盒做的邮箱（学生制作）；邮递员帽子……（酌情） 教学过程：

信件传真情 一、根据已知经验调动兴趣，谈话导入。 1.教师引导：同学们，生活中你是用通过什么方法给别人传递信息呢？ 学生交流。 教师：看来大家都是习惯利用现代网络科技来和别人沟通。那生活在偏远山区的朋友们，没有电话、网络等先进的通讯方式，又怎么与外界 取得联系呢？ 学生：通过写信！ 2.教师引导：今天老师就收到一封来自偏远山区小朋友的来信，我读给大家听一听。（出示信件内容）教师读信。读完这封信，你有什么感受？ 学生a：没有想到山区的学生们生活这么艰苦，我们的条件比他们好太多了！ 学生b：我从信中读出他渴望结交新朋友，他对城市里我们的生活非常好奇。 学生c：我从这个山区朋友的信中感受到他的真情，他把没有见过面的我们当成自己的朋友，我很愿意与他做朋友。 学生d：信的每字每句都充满了真情实感。 教师点评：的确，信里的情感大家都感受到了。这位小朋友正是通过写信来表达了对小伙伴的感激之情，信件传递了我们之间的感情。（板书：信件传真情） 3. 教师引导：一封书信使我们读出了山区小朋友的爱。是呀，尽管在科技发达、通讯便捷的今天，书信仍是人们生活中不可缺少的重要通讯载体。那么就让我们跟着信件做一次旅行，了解信件的前世今生。 【设计意图：一封小朋友的来信，不仅能激起学生学习的兴趣，也渗透了关爱他人，奉献爱心的思想。】 二、活动体验，探究互动：信件传真情 （一）信件在生活中的应用。 1．师：同学们，课前我们做过调查，请大家结合课本28页内容，分组交流探讨：在现代社会，哪些情况下我们会使用信件来传递信息？ （课件出示：信件在生活中的使用情况课前调查表。） 【设计意图：通过交流前置性调查，帮助学生梳理知识，提高学生表达能

人教版六年级品德与社会下册简答

2016年小学六年级品德与社会下册简答题 第一单元你我同行 1.男生和女生无论是外在表现，还是在性格既有差异又有很多共同点。你认为是什么原因造成了上面这种现象？你对这种现象有什么要说的吗？（P.3) 答：我认为是性别和生理差异造成了上面这种现象。 一个班级中正是因为有了男生和女生，我们的生活才丰富多彩。如果我们希望男女同学愉快相处，就要留言同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方。这样，我们大家才感到被人欣赏的快乐。 2.我们在学校里经常会遇到男生在一起说女生的不好，女生在一起说男生的不好，这些冲突是什么原因造成的？（P.6) 答：随着年龄的增长，我们会发现，男女生在生理和心理的差异越来越明显。女同学会变得更为敏感，男同学会努力表现出像个男子汉。如果我们不注意对方的感受，就会出现冲突。所以，我们要学会理解和尊重对方。 3.怎样学会理解和尊重对方，解决男女同学之间的冲突？（P.7) 答：女同学向男同学提建议时要注意场合、方法，充分考虑男生的自尊心。男同学向女同学讲话要理解尊重对方，不要在公众场合说对方的缺点。 4.怎样才能成为一个让人喜欢的好男孩或好女孩呢？（P.9) 答：不同的人有不同的看法，有的注重相貌，有的注重气质，有的注重才能，有的注重品行修养。要真正成为让人喜欢的好女孩或好男孩，给人留下良好的印象，不仅仅要注意外在的印象，还要注意在的气质和良好品行修养，做到心灵美和外貌相统一。 5.在你心目中把朋友比作什么？（P.11)（选其一） 答：水：朋友就像一杯水，它可以滋润你干渴的心田。 雨伞：朋友就像一把雨伞，在遇到风雨的时候，它能够为你遮挡。 镜子：朋友就像一面镜子，经常照一照可以发现自己的缺点和不足。 6.富兰克林说：“最能实惠朋友的，往往不是金钱或一切物质上的经济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。”请结合自己或周围同学的实例谈谈你对这句话的理解。（P.12) 答：真正的朋友不是靠金钱和物质奠定基础，而是靠 真挚的感情和真诚的理解。例如：我班的小雨同学父母离异，缺少家庭温暖，在他生日那天全班同学共同祝贺，他被感动得热泪盈眶。从此，小雨同学感受到了全班同学真挚的爱，和大家亲如一家。 7.你读了课本第十三页“朋友”这个故事，对“朋友”这个词有什么新的认识？（P.13） 答：我认为真正的朋友应该真心相待，党朋友遇到困难时，我们应当给予帮助，当朋友面临危险时，应挺身而出勇敢相救。不应该像故事里的瘦子，面临危险的时候不顾朋友，只顾自己。 8.我们怎样才能与他人和谐相处？（P.15）

人教版品德与社会六年级下册

人教版《品德与社会》六年级下册 战争带给人类的灾难 教学案例 姚安元（湖南省安化县东坪镇闵家完小） 教学目标 1．引导学生了解战争的巨大破坏力，感受战争离我们的生活并不遥远，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的情感。 2．通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。 教学重点 战争引发的多种灾难和影响。 教学难点 1．如何拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。 2．指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。 教学准备 1．学生：课前预习，搜集相关资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课堂上与同学交流和探究。 2．教师：结合课文内容，布置课前预习。 了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。 根据教学需要，搜集整理相关资料，并制作成多媒体课件。 教学过程 一、引入话题 师：同学们，与过去经历过抗日战争、解放战争、抗美援朝战争的祖辈们相比，我们今天生活在和平安静的环境里，战争似乎离我们非常遥远。但是，战争是否离我们真正遥远呢？我们先来交流一下课前搜集的资料。说说你知道近百年来，全世界发生过哪些战争？（先小组交流，再派代表汇报。） 生1：我们组知道发生过第一次世界大战、第二次世界大战…… 生2：我们组知道发生过中越战争、中印战争、科索沃战争、海湾战争…… …… 师：了解这些资料，你有什么感觉？ 生1：我觉得世界上经常发生战争，可以说战火不断。 生2：我觉得战争离我们并不遥远。 师：是啊，世界并不十分太平，冲突和战争时有发生，战争离我们并不遥远。虽然我们没有经历过战争，但我们一定知道战争会给人类带来什么。 生：痛苦和灾难。 师：是的，我们来看一段介绍伊拉克战争的短片。（播放短片，出示课本48页图片1、图片2） 师：在炮火的轰炸和摧残下，伊拉克人们对这个世界只剩下恐惧。战争究竟会给人类带来什么样的痛苦和灾难呢?今天我们要就这个问题进行深入的探究与思考。（板书课题：《战争带给人类的灾难》）

人教版品德与社会四年级《小窗口大世界》优质课教案课堂教学实录

《小窗口大世界》课堂实录 一、教材简介 《小窗口大世界》是人教版实验教材《品德与社会》第四单元《通信与生活》中的第三个主题。这个主题的内容主要讲大众传媒。随着社会的发展，大众传媒也日趋普及。看报纸、电视，听广播，上网已经成了我们生活中不可缺少的内容。通过传媒，我们可以与更多的人分享信息、了解更多的事情。对于当代小学生来说，他们是在电视和计算机前长大的一代，很有必要通过这些小窗口了解世界上发生的许多事情来扩大知识面。所以，这一课特别注意针对当前传媒对少年儿童产生较大影响的现实情况来组织内容，引导儿童认识大众传媒，了解其作用，并有效地利用大众传媒来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实 生活具有指导意义。 二、教学目标 1．知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是大众传媒。 2．知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。 3．了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。 三、教学重点 1．知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。 2．了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。 四、教学难点 了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。 五、课前活动 学生对自己家的家庭成员进行小调查，哪些报纸、书刊、广告、电台、电视台的节目

比较受欢迎。 六、课堂实录 （一）激趣导入 师：天天630，贴近老百姓。观众朋友们大家好，天天630又和您见面了。今天，我们630将制作一期特别的节目，抛开琐事，专门来聊一聊有关大众传媒的话题──《小窗口 大世界》。 今天来到我们节目现场的特邀小嘉宾有52位，他们是来自沙坪坝区凤凰小学四年级一 班的全体同学。请后边的观众和我一起用热烈的掌声欢迎他们的到来。 （设计意图：《天天630》是重庆许多孩子都很了解，也很喜欢看的一个栏目。导入时引用它的台词不但激发了孩子们的兴趣，也感染了他们的情绪。这样的设计正好体现出了“兴 趣是最好的老师”一句话的含义。） （二）活动过程 〈一〉活动一：了解什么是大众传媒 师：孩子们，这是你们第一次做客630，我特地准备了一份见面礼，想知道是什么吗？ 一起来看看吧。（大屏幕播放《吉祥三宝》MTV） 师：听过这首歌吗？ 生：听过。 师：它的歌名叫什么？ 生：吉祥三宝。 师：你最早是从什么地方听到的？ 生1：从电视上听到的。

人教版六年级上学期品德与社会知识点大全[1]

小学六年级品德与社会(上册)复习题 第一单元 1、科学技术的发展，给我们的生活带来了日新月异的变化。但它们也会给我们的生活带来许多（新问题）。电脑（给我们和生活和工作带来了许多方便），但是电脑有（辐射），长期使用电脑会给人的（视力和身体健康带来危害）。农药可以（预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物），但是，（农药有一定的毒性，人长期食用，会引起中毒）。 2、我们要（崇尚科学），反对（迷信和邪教）。 3、我们要学会在公共场所兼顾他人的（利益），尊重他人的（权利）。这样就是一个（有教养）的人，一个（讲文明）的人。 4、你喜欢的休闲生活有哪些：（阅读、运动、听广播、下棋）等 5、生活中的陷阱有：（赌博、暴力游戏、烟酒、黄色录相、吸食毒品）。 6、吸烟对人的（神经系统、呼吸系统及生殖系统均有影响）。 7、毒品是人类公害，这已是全世界的共识，吸毒不仅使吸毒者本人的（身心受到伤害），也给（家庭和社会）带来危害。 8、克隆就是（复制）1996年，科学家克隆的小羊（多利）出生了。 9、科学的进步，推动了人类社会的发展，但是现在社会中仍存在着一些（迷信）和（伪科学）现象，我们应当学会用（科学知识）武装自已的头脑，用（科学）的眼光去判断、分析、和认识事物，这样才不会因愚昧无知，走入精神误区。 10、在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线，这就是通常所说的（一米线） 11、保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人（隐私）和（权利）的（尊重）。 12、我们要注意自已的行为给别人带来的影响，学会在公共场所兼顾他人的（利益），尊重他们的（权利）。这样就是一个有（教养）的人，一个讲（文明）的人。 13、（文明），是人类和谐相处的金钥匙；讲文明不仅为别人，受益的也是我们（自已），文明礼貌不仅给他人、给社会带来（愉快和谐），也会给自己带来（快乐），带来（温馨）。 14、毒品是指（鸦片）（海洛因）（吗啡）（大麻）（冰毒）等能够使人上瘾的麻醉药品和精神药品。 15、判断（1）当别人打电话时，我们可以靠近。（） （2）当别人填写包裹单时可以上前去看。（） （3）当别人在交谈时可以过去听。（） 16、下面的说法正确吗？ （1）吸烟不像吸毒，吸两口没关系。（）（2）我吸烟是为了好玩。（） （3）我觉得吸烟、大碗喝酒很豪爽，像个男子汉。（） （4）网上游戏很好玩，每过一关，就有一种成就感，还想过二关、三关……有时打打杀杀，真过瘾。（） （5）网上聊天，无拘无束，有些在现实生活中不敢说的话，和网友说没关系。（）（6）游戏只

人教版六年级品德与社会下册知识要点汇集

（各单元知识点汇总） 人教版六年级下册品德与社会第一单元复习题 一、我会填。 1、会与人打交道是一种（社会生存本领），掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）人。 2、在我们学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（差异），又有（共同点）。 3、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（要求）和（评价）会不一样。 4、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（丰富多彩）。随着年龄的增长，男女生在（生理）和（心理）上的差异越来越明显。 5、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方。 6、真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、（修养）。 5、在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给对方带来快乐，而且还（有益于友谊的进一步发展）。 6、富兰克林说：最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些（亲切的态度），（欢快的谈话），（同情的流露），（纯真的赞美）。 7、当我们与朋友发生冲突时，我们应该学会（正确的对待）。 8、“己所不欲，勿施于人”这句话是（孔子）说的。 10、当发生冲突时，我们要学会（理解）和（尊重）对方。 二、我会选. 1、（ B ）行为属于哥们义气。（第一单元，第二课，13页） A、给好朋友辅导功课 B、帮好朋友打架 C、帮好朋友变烦恼为快乐 2、（A）做法不利于同学之间团结（第一单元，第二课，15页）

A、在背后说同学坏话 B、去看望生病的同学 C、主动把文具借给他 3、我与朋友因意见不一致而发生冲突，我应该（ A ）。（第一单元，第三课，15页） A、站在对方的角度再想一想 B、后悔 C、原谅他 4、孩子与家长之间有了矛盾以后，可以通过（ C ）等方式得到有效的解决。（第一单元，第课，18页） A、生闷气 B、对父母大喊大叫 C、谈话 三、判断题 1、人不可能十全十美，我们要学会悦纳自己，保持自己的特点。（√）（第一单元，第一课，9页） 2、芳芳约丽丽星期天到她家玩，丽丽答应了，可星期天丽丽因为有事没有去。事后丽丽向芳芳道歉，芳芳却不理丽丽。（×）（第一单元，第一课，14页） 3、真正的朋友会在我们需要的时候，伸出援助的双手。（√）（第一单元，第一课，11页） 4、当朋友遇到困难时，我们应该在不损害自己利益的前提条件下去帮助他。（×）（第一单元，第一课，13页） 四、交流园。（对下面的情况你会怎么看？） 1、明明想参加一个游戏，但伙伴儿不让他参加。 答：只要这个游戏有益于我们的身心健康，而且我们自己又感兴趣，就可以说服小伙伴去参加，切不能让别人的意见左右自己正确的决定。 2、怎样才能与他人和谐相处呢？ 答：设身处地，替对方着想和顾及他人的感受。 3、我们应该怎样处理和父母长辈之间的矛盾呢？ 答：当与父母，长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间理解。 4、“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们一个什么道理？ 答：告诉我们自己不想做的事，就不要勉强别人去做。在我们现实生活中，要懂得设身处地替别人着想和顾及他人的感受，不把自己都不愿意做的事情，让别人去做。

人教版五年级品德与社会课堂实录

人教版五年级品德与社会《祖国有多大》课堂实录 教学目标： 1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，领土面积，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。 3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 4、培养学生热爱祖国的感情。 教学重点：让学生体会我们祖国的广大。 教学难点：由温差和时差来感受祖国的广大。 教学准备： 制作多媒体课件、课前让学生搜集温差与时差方面的资料，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。 教学过程： 一、歌曲欣赏，导入新课 1、同学们好，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！课件播放《祖国有多大》歌曲，画面上同时出现南方的小朋友穿着彩裙跳舞，北方的雪花，东海的太阳，西方的星辰。 2、师：听到这，你们想到了什么？（祖国真大！）。是呀，我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解了解吧。（板书课题：祖国有多大） 二、面积比较，感受祖国疆域的辽阔 1、课件展示世界地图，看中国的位置，并用红色显示中国版图。 师：（指着中国地区）你们看，这就是我们的祖国，她就像一只雄鸡傲立与世界的东方。从地图上，我们可以看出，我们的祖国真大呀！ 2、课件出示祖国地图，再指导学生看书。 师：我们的祖国到底有多大呢？从书上看，我国的陆地面积大约是多少？（学生回答，师板书：960万平方千米） 3、课件出示中国和欧洲的地图让学生比较。 师：欧洲有43个国家，面积和中国的面积差不多。(相比之下，祖国的面积太大了。) 4、课件展示我国的海域：指导学生观察四海海域。 师：课前老师让大家查阅资料了，我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域！我国海域面积大约是多少？（板书：300多万平方千米）在这蓝色的海域里有六千多个岛屿，期中最大的岛屿就是我国的宝岛台湾。 三、计算比较，感受祖国边界线的漫长 师：祖国到底有多大呢？同学们都喜欢旅游吧，咱们今天来做个模拟徒步旅行的游戏，好不好？我们将沿着祖国大陆的边界来走一走，从数字上来感受一下祖国边界线的漫长。 1、指导学生看书上的图例，认识国界线，再用课件展示国界线。 师：祖国的边界有陆上边界和海上边界，边界也是国界。 2、课件显示国界线和大陆海岸线。 师：这就是我们的国界线，它是相邻国家领土之间的分界线。在祖国的东边

人教版小学《品德与社会》六年级上

1、站立起来的xx人 设计理念：本教学设计以体验为基点，通过了新旧社会分别在经济上与政治上的四次对比，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到身为中国人的自豪感的道德认知→形成爱国的道德情感→落实到爱国的道德行为实践中。教学设计力求使扎根在 “生活体验”沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的爱国之花！ 教学目标： 1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。 2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。 3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。 教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。 教学用具：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 激情导入，回顾激动人心的时刻。 人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。（播放申奥成功录象） 师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？

（向世界证明了xx的体育实力。） 师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是肯定的，如果还要出示什么证明的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧！ 活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识 师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小组出示图片等资料汇报一下： （中国参加1932年奥运会，刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会，他的两项比赛在预赛中即被淘汰。（教师随即访问：假如你就是刘长春或者就是看台上(遭人耻笑)的中国人，当时会有什么样的感受。） 中国参加1936年奥运会，中国队被称为“鸭蛋队”中国队全军覆没。中国被称为“东亚病夫，体育的落后是当时中国政治，经济，文化状况的真实写照。 中国参加1948年伦敦奥运会：中国代表团困顿他乡，比赛结果无一进入决赛。可叹的是，在奥运会结束之后，代表团连回国的路费也没有着落。) 师：从中国人参加这三届奥运会情况，你看到了什么？ (旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，) 师：你能从中领略到政府腐败无能、国力衰败带给我们是什么？ (羞耻。 耻辱。 气愤。 ……)

人教版六年级品德与社会下册复习提纲

六年级品德与社会下册复习提纲 天津市宝坻区新安镇第一中学刘子海 第一单元你我同行 1、你认为男生和女生的性格特征各是什么？ 答：男生的性格特征比较外向，行为举止大胆豪放。女生的性格特征比较内向含蓄，行为举止矜持含蓄，温柔贤淑。 2、男生和女生在性格方面有什么异同？常用来描绘男生的话有哪些？常用来 描绘女生的话有哪些？有那些话既可以用在男生身上，又可以用在女生身上？ 答？男生和女生无论是外在表现，还是内在性格既有差异又有很多共同点。用来描绘男生的话有：粗犷豪放、大大咧咧。用来描绘女生的话有：温柔贤淑，含蓄腼腆。天真活泼、生气勃勃、充满活力等即可又在男生身上，又可用在女生身上。 3、男生和女生无论是外在表现，还是内在性格既有差异又有很多共同点。你认 为是什么原因造成了上面这种现象？你对这种现象有什么要说的么？ 答：是性别和生理差异造成了上面这种现象。 一个班级中正是因为有了男生和女生，我们的生活才丰富多彩。如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异姓同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方。这样，我们大家才感到被人欣赏的快了。 4、男生和女生经常会发生冲突，这些冲突是什么原因造成的？ 答：随着年龄的增长，我们会发现，男女生在生理和心理的差异越来越明显。女同学会变得更为敏感，男同学会努力表现出像个男子汉。如果我们不注意对方的

感受，就会出现冲突。所以，我们要学会理解和尊重对方。 5、怎样学会理解和尊重对方，解决男女同学之间的冲突呢？ 答：女同学向男同学提建议是要注意场合、方法，充分考虑男生的自尊心。男同学向女同学讲话要理解尊重对方，不要在公众场合说对方的缺点。例如： 6、怎样成为一个让人喜欢的男孩或女孩呢？ 答：不同的人有不同的看法，有的注重相貌，有的注重气质，有的注重才能，有的注重品行修养。要真正成为让人喜欢的男孩或女孩，给人留下良好的印象，不仅仅是注意外在的印象，还要注意内在的气质和良好品行修养，做到心灵美和外貌美相统一。 7、什么是真正的朋友？ 答：朋友在我们的生活中是必不可少的，真正的朋友会在我们不开心的时候带来欢乐，在我们需要帮助的时候，伸出援助的双手。 8、你是怎样理解朋友的？ 答：朋友是我们疲倦是依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候。 9、照样子续写句子。例如：书：我认为朋友就像一本书我每天读着他，从中学 到很多东西，永远都读不完他。 （1）水：朋友就像一杯水，他可以滋润你干渴的心田。 （2）雨伞：朋友就像一把雨伞，在遇到风雨的时候，他能够为你遮挡。（3）镜子：朋友就像一面镜子，经常照一照可以发现自己的缺点和不足。（4）太阳： 10、富兰克林说：“最能施惠朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那

人教版六年级下册品德与社会教学计划

人教版六年级《品德与社会》教学计划及进度安排 一、学生情况分析 高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、 他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不 断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性 较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。这个期间人的发展是 极其复杂、充满矛盾的。在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展，表现在：期望自己能和成人一样独立地支配和安排自己的生活；期望了解和参与成人的生活世界；对于成年人的刻意模仿。 对于六年级的学生，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种抽象的概念，而是实实在 在的生活经验，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世 界的精彩”，甚至从那里找到自己的朋友。 为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界，爱他们所居住的地球， 爱周围的一草一木，在教学中努力引导儿童探索和关怀生存的家园，使少年儿童成长为地球上的新 一代文明居民。 小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品 质特征向少年的品质特征转化，因吃对未来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要积极引导学生 个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展，为顺利完成中小学衔接作好铺垫。 二、教材分析 （一）、本册教科书由四个单元构成。 第一单元你我同行； 第二单元人类的家园； 第三单元同在一片蓝天下； 第四单元再见，我的小学生活 （二）、教材重点与难点：

六年级品德与社会下册课堂实录 当灾害降临的时候

（人教新课标）六年级品德与社会下册课堂实录 第二单元人类的家园 第三课当灾害降临的时候 教学目标： 1.态度：体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质。 2.能力：通过观察和查找资料，培养学生的收集、整理和运用资料的能力。 3.知识：了解曾经发生在本地和国内的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面；学习在自然灾害面前自救互救的方法。 教学准备： 1.教师自制多媒体课件。 2.学生搜集有关地震、洪水等自然灾害和救助的图片或资料等。教学过程：一、 创设情境，揭示课题 1.课件出示：5月12日发生在汶川的地震录象资料。 师：同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，这是发生在…… 生：四川省汶川的大地震。（学生毫不犹豫的齐声回答） 师：是啊！这就是20XX年5月12日发生在四川省汶川县的里氏8．0级大地震。这次地震死亡69146 人，重伤374131 人，失踪17516 人，造成直接经济损失约1900多亿人民币。其实，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害。 师：你知道都有哪些自然灾害吗？ 生：我知道除了地震以外，还有洪水，我从电视中看到了前几天发生在南方的水灾。 生：我还知道有台风、冰雹、龙卷风等自然灾害。 生：还有瘟疫呢。 生：有火山爆发、山体滑坡、泥石流、海啸等。 师小结：地震、洪水、台风、瘟疫、干旱等它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？ 板书课题：当灾害降临的时候 点评：用发生在汶川大地震资料引出课题，既是学生熟悉的也是目前学生最关注的事件，符合学生实际。 二、活动引领、探究学知活动一：调查家乡的自然灾害 师：课前，老师布置了向家人、邻居、查阅资料或上网等调查家乡的自然灾害情况，

六年级下册品德与社会下

品德与社会 1、我们在学校里经常会遇到男生在一起说女生的不好，女生在一起说男生的不好，你是怎样看待的？（为什么男女生在交往的过程中要学会理解和尊重对方？）答案在6页 答：随着年龄的增长，我们会发现男女生在生理和心理上的差异越来越明显。女同学会变得更敏感，男同学会表现的像个男子汉。如果不注意对方的感受，就会出现冲突。所以，我们要学会理解和尊重对方。 2、我们应该怎样做，才能成为一个让大家喜欢的男生或女生？答、应该学会发现自我、认同自我，保持自我应有的特点，并注重形成良好的气质和品行修养。 3、我们怎样才能与他人和谐相处呢？ 答：（1）别人不喜欢的事不要强求; (2)别人发言或讲话时不要插嘴； （3）别人办公或休息的时候不要去打扰； （3）别人需要帮助的时候主动伸出援助之手等。 2、“己所不欲，勿施于人”这句话是什么意思，它是哪位名人提出的交友观点? 答:这句话的意思是:自己不想做的事情，不要强加给别人。这句话是伟大的教育家孔子说的。 4、当面对冲突时候，我们应该怎样做？（答17页） 答：当我们面对冲突的时候，最好换个位置，站在对方的角度想一想，或站在旁观者的角度想一想，这样会帮助我们做出正确的决定。即使主动去和解，也要讲究技巧，选择恰当的方式。我们会因此拥有更多的朋友。 5、当与父母、长辈意见不一致时或发生矛盾时，我们应该怎样做?（答案在18页。） 答：当与父母长辈意见不一致或发生矛盾时候，我们要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间的理解。6、如何节约用水？（如何打造节水型社会？） （1）关好水龙头； （2）回收利用“中水”，使用“中水”冲洗厕所、道路； (3）用洗菜水、洗脸水浇花、拖地； (4）不使用淋浴，用澡盆洗澡； (5）用洗菜水、淘米水喂家畜等。 7、如何减少生活垃圾？ （1）简化包装； （2）回收重复使用塑料袋； （3）不要乱扔废旧电池，把它放到指定的位置； (4)尽量用完纸和本，并且回收利用； (5)收集废品、利用废品； （6）不要乱扔生活垃圾。 8、当地震发生时，如何科学逃生？ （1）不要跳楼，不要乱喊乱叫，乱挤乱拥，不要在高大的建 筑物下停留。 （2）要切断电闸，关掉煤气，要暂避到桌子、床铺等下面， 要用手皮包等保护头部，要尽量远离易燃、易爆、有毒、有害 的场所。 9、当洪水发生时，如何自救？ （1）不要想着水流的方向跑，而要想着高处转移； （2）如果被卷入洪水要抓住洪水中固定的或能漂浮的东西， 寻找机会逃生，等待救援； （3）千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔，也 不要爬到泥坯房的屋顶； (4)避难时要带好衣物和饮用水，不要喝洪水。 10、简要的说一说森林具有哪些作用？（答案在21页。） 答：森林像一个巨大的吞吐机，每年吞噬着大量的二氧化碳， 有制造出大量的氧气，因此被人们誉为“地球之肺”。森林又 像一个巨大的抽水机，从土壤中吸取大量的水分，再经植物散 发到空气中。另外，森林还有涵养水源、保持水土的作用。 11、战争给人类带来哪些的灾难？ （1）战争不仅要耗费大量的物力和财力，还会给人民的生命 和财产造成重大的损失。 （2）战争还会造成严重的环境污染问题。 （3）战争给人类带来的心灵创伤将长久难遇。 12、和平共处五项原则的内容是什么？（答54页。） 互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互 利；和平共处。 13、简要说明联合国的组成。（答案在52页。） 联合国安全理事会由15个理事国组成，包括5个常任理事国 和10个任期两年的非常任理事国。5个常任理事国是：中国、 法国、俄罗斯、英国和美国。 16、重要日期。 2月2日世界湿地日；3月12日中国植树节； 3月22日世界水日；4月22日世界地球日； 3月23日世界气象日；6月5日世界环境日； 10月24日联合国诞生之日；9月21日国际和平日； 15、面对灾害时我们应该怎样办？ 答：面对突如其来的灾害，保持清醒的头脑、冷静的心态，并 采取科学的方法自救和互救是非常重要的。 16、临别感言（100字）