语言学概论课件
语言学概论
一、语言学的对象和任务
语言学——研究语言的科学。
语言学的对象——语言。
语言学的任务是研究语言的规律，使人们懂得关于语言的理性知识。描写各种语言的现状，追溯它们的历史，探索人类语言的共同规律。
二、语言学的分类
1、从功能角度：理论语言学和应用语言学
理论语言学是研究语言功能和结构的一般理论的科学。
应用语言学是把一些有关的语言学知识和理论运用于某些具体领域的学科。从狭义上来讲，它指语言教学；从广义上来讲，凡是跟语言应用有关的问题，都可以纳入广义的应用语言学围，如：社会语言学、心理语言学、神经语言学、统计语言学等。
2、从研究对象的数量：具体语言学和普通语言学
▲普通语言学是研究人类语言普遍特征的语言学。它以人类语言作为对象，研究语言的一般性质和共同规律。语言学概论这门课程讲授普通语言学知识。
▲具体语言学，又叫专语语言学，是专门研究某一种具体语言或亲属语言的语言学。如汉语语言学、英语语言学、汉藏语言学等。专语语言学对具体语言的体系及其特点进行描写、研究，探索其中的语言规律。
3、从研究对象的时间围：历时语言学和共时语言学
▲共时语言学，也叫断代语言学、描写语言学。共时语言学是研究语言的某一相对的断代层面（即某个相对没有发生变化的特定时期）的科学。如近代汉语、现代汉语等学科。
▲历时语言学，也叫历史语言学，是研究语言的历史演变的科学。它研究语言各个阶段的发展变化，研究语言的发展规律，如研究汉语史、纳西语史、英语史等。
（注：①上古汉语指先两汉时期的汉语；②中古汉语从东汉末年开始；③近代语言史从晚唐五代开始；④现代语言史从清军入关开始。《红楼梦》的语言属于早期的现代汉语。语言学的分区以口语为标准。）
三、语言学在科学体系中的地位
语言的研究和其他科学关系十分密切，不仅与社会科学（如:哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学）有联系，而且与自然科学也有十分密切的联系。
如：人类语言交际的过程，实际上就是信息的传递与接受问题，可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。▲（填空题）
编码就是发话人利用词语组织语句，发送就是把思维成果变成话语通过发音器官表达出来，传递就是通过空气振动形成声波，把话语传达给受话人，接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话，解码则是经过大脑把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接受。
四、语言学的功用
1、学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平的基础。要学好、用好语言，必须利用语言研究
的成果。
2、语言政策的贯彻是长期的任务，正确地、顺利地做好各项工作，必须以语言、文字的规律作为
依据。
3、新兴技术的出现扩大了语言学的应用围。
第一章语言学发展简史
一、传统语言学
以古代书面语为研究对象，以阐述经典著作的微言大义为目的。语言研究处于从属地位，还没有发展为独立的学科。
▲语言学的三大发源地：古代中国、古代印度、古代希腊。
中国传统的语文学——小学，围绕阐释和解读先典籍来展开研究，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，文字、音韵、训诂统称“小学”。中国的“小学”被人们称之为经学的附庸。
中国最早的语言学思想：《荀子·正名》：“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。名无固实，约之以命实，约定俗成谓之实名。”
古印度的语言学家研究语言的目的是为了传播和阅读古代印度的颂歌《吠陀》，公元前4世纪巴尼尼的《梵语语法》是迄今为止最早的语法著作。
古希腊的语言学则从哲学的角度研究语言，语言的研究工作主要是由哲学家来承担的。第欧尼修·特拉克斯的《希腊语法》，提出了相当完备的词类理论。
（汉藏语系分为四个语族：汉语语族、壮侗语族、苗瑶语族、藏缅语族。汉藏语系诸语言表示语法关系多用于词序和虚词；印欧语系诸语言表示语法关系多用于词的形态变化。印欧语系语言是世界上使用人口最多，分布最广的语系。）
二、历史比较语言学
历史比较语言学是通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。（注意语言亲属关系、亲属语言的概念）
历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，主要是印欧语系的历史比较。语言学家发现梵语和希腊语、拉丁语、日耳曼语等在语音、词汇、语法规则之间有对应关系，有相似之处，认为它们具备亲属关系，具备共同的来源，即由某种共同的原始语言发展来的。
历史比较语言学使语言学摆脱了过去的附庸地位而成为一门独立的学科。
代表：丹麦学者拉斯克的著作《古代北方语或者冰岛语的起源研究》（第一本历史比较语言学专著）、德国学者葆朴《论梵语动词变位系统：与希腊语、拉丁语、波斯语和日耳曼语比较》；德国学者格里木的《德语语法》，得出著名的格里木定律。见教材21页。
语言的谱系分类法也叫“发生学分类法”，是语言分类法之一。它根据语言间的亲属关系分为若干个语系，语系之下又按亲属关系的远近分为若干个语族，语族之下分为若干个语支，语支之下是最后到具体的语言。
▲三、结构主义语言学
结构主义语言学是重视活在人们口头的语言结构系统的共时描写的语言学。认为语言从结构的本质上来说是一种声音和意义结合的符号系统。标志着现代语言学的形成。
结构主义的主要特点：
1 重视“活”的当代口语的研究
2 重视共时研究
3认为语言从结构的本质上来说是一种符号系统
4客观地描写和研究语言事实，依靠归纳方法对收集的语言事实进行分类
5严格区分语言和言语
结构语言学包括：索绪尔的结构主义语言学、布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派
▲索绪尔：《普通语言学教程》索绪尔（1857－1913年），是现代语言学的奠基人，被称为现代语言学之父。1906年至1911年期间为，他在日瓦大学开设“普通语言学”课程。1913年他去世之后，他的两位学生收集许多听课笔记和他所留下来的讲稿整理出了《普通语言学教程》这部不朽的著作，并于1916年出版。
美国描写语言学派：尊重语言事实，注重对各种口语的语言的共时的结构形式的描写。1933
年出版了布龙菲尔德的《语言论》。它在理论上正式宣告了美国描写语言学派的诞生，它在以后的三十多年中成了这个学派的理论指南。由于布龙菲尔德的理论对这个学派有巨大的影响，有人也管这个学派叫“布龙菲尔德学派”。
四、转换生成语言学
1957年，美国语言学家乔姆斯基《句法结构》出版，标志着转换生成语言学的创立，从而取代了结构主义语言学的地位，成为现代语言学的主流。
乔姆斯基认为人的大脑中储存的语言知识应分作两类，一类叫做“语言能力知识”或“普遍语法”，这是全人类语言所共有的，另一类叫做“语言运用知识”或“个别语法”，这是各民族语言所特有的。前一种是通过生物进化或遗传获得的知识，后者则是人出生后在一定的环境下通过学习掌握的。
乔姆斯基主区分语言能力和语言行为，他认为过去的语言研究着重于语言行为的研究，这是外在语言研究，而转换生成语言学则要研究在语言，要把重点放到语言能力的解释上，即人类怎样从有限的成分和规则生成无限的句子。
乔姆斯基的目标是提出一个能产生所有句子的语法系统。转换生成语言学发展迅速，在五十年代后期和六十年代，被称为“乔氏革命”。
所谓“转换”是指按照一定的规则用重新安排结构成分的次序、添加或省略某些成分等手段，把一个语言结构或几个语言结构改编成另一个语言结构的过程或手段。
1 Flying planes can be dangerous.
2 John is easy to please.
John is eager to please.
“生成”是指用有限的规则生成无限的句子。
与结构主义语言学相比，转换生成语言学有以下几个特点：
第一，企图建立能产生所有句子的语法系统，并力求做到像物理、化学公式那样的形式化。因此转换生成语言学又称为形式语言学。
第二，用演绎的方法，其目的在于解释生成语言的机制，不是去描写语言事实，而是研究产生事实的原因，研究人的生成语言的能力。
五、社会语言学
社会语言学——运用语言学和社会学等学科的理论和方法，联系社会研究语言现象的一门新兴边缘学科。将语言的部结构与语言外部的人类社会背景结合起来进行研究。建立于20世纪60年代。
第二章语言的社会功能
一、语言是人类最重要的交际工具
1、语言是全民的交际工具
1）能否使用语言是人类和其他动物的根本区别之一。
2）▲语言是一种社会现象，和人类社会有紧密的联系。
3）语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的。它是全民的交际工具，语言没有阶级性。
2、语言是最重要的交际工具
1）身势等伴随动作是非语言的交际工具
2）文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助性交际工具
3）旗语之类是建立在语言、文字基础之上的辅助性交际工具
二语言是思维的工具
1、思维离不开语言
一个人在思维的时候总得运用一种语言。思维离不开语言，必须在语言材料的基础上进行。
2、思维不能离开语言的实验根据
思维不能脱离语言的神经生理学的实验根据:人类的语言活动与大脑左半球的某些部位相联系。
控制语言活动的大脑左半球掌管抽象的、概括的思维。右半球掌管不需要语言的感性直观思维。
3、思维是全人类共有的，语言是各民族不同的
1)思维是大脑的功能。人类大脑的生理构造都是一样的，没有民族性，因而大脑的功能——思维
也没有民族性，全人类都一样。
2)语言却有很强的民族特点，一个民族有一个民族的语言。
4、儿童学习语言的过程
1)儿童学习语言的过程是考察语言与思维的关系的一条很好的途径。
2)学话的过程实际上也就是认识世界的过程，思维发展的过程。
3)独词句(注意到词与事物的关系)→双词句(注意到词与词之间的关系)→实词句→虚词
5、思考：聋哑人能否进行思维？
聋哑人是可以进行思维的。
1）聋哑人有健全的大脑，他们的大脑也分为左右两个半球，各有专门的分工。
2）聋哑人不能从听觉中得到应有的信息，但可以通过别的感觉器官得到补偿。能发展身势等非语言的交际工具。经过专门的训练，还能掌握手指语。
3）无法掌握有声语言，还是会给聋哑人思维能力的发展带来影响。
第三章语言是符号系统
第一节语言符号的性质和特点
一什么是符号
1、符号的定义：符号是简单地代表事物的事物。
在认识活动中，人们常常用甲事物代表乙事物。甲事物就是代表乙事物的符号。比如红绿灯、旗语、信号灯、汽笛、军号等。
2、符号是由形式和容构成的结合体。
每个符号都有用什么来代表和代表的是什么两个方面，这就是符号的形式和容。
3、符号包括：
（1）视觉符号，如文字、红绿灯、旗语；
（2）听觉符号，如语言、汽笛、军号；
（3）触觉符号，如盲文。
4、符号和征候应该区别开来。
征候是事物本身的特征，可以让我们通过它来推知事物。
符号的形式和容之间没有必然的、本质的联系，有人工约定的性质。
二、语言的符号性
1、语言符号的形式和容：
语言符号的结构包括形式和容两个方面。形式是语音，容是语义。
语言的意义既可以指客观事物，也可以指客观上不存在，只是存在于人们观念中的虚概念。▲ 2、语音和语义之间的关系：是社会约定俗成的，其间没有必然的联系。
（例如：语义：书。语音：汉语shū；英语book）
3、语言符号
1）语素：语言中最小的符号是语素。语素是语言中音义结合的最小单位。
（音节不是符号，有音无义；意象不是符号，因为没有语义。）
2）词：词是语言的基本符号。人们自然地感觉到的语言中的单位是词而不是语素。词是语言中能够独立使用的符号。
3）词组和句子：词组和句子是符号的序列。词以上的单位包括词组和句子，是符号的序列，不再是单个的符号。
三语言符号的特点
▲1、任意性
1）语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的。由社会约定俗成的。
2）语言符号的任意性是就创制符号时，也就是语言符号产生时的情形说的。
▲2、强制性
1）某种声音和某种意义结合成为语言符号，一经该语言的社会群体公认和使用，它对使用的人来说就有强制性。
2）如果不经过重新约定而擅自变更，就必然会受到社会的拒绝。
3）语言符号的强制性是就语言符号的使用过程说的。
3、价值性
1）价值性是指语言发挥实际作用的价值是由特定系统的关系决定的。
2）价值性告诉人们不能孤立地、静止地看待一个语言符号提供的信息的实际作用。
3）语言的价值从根本上说要看到语言符号所在系统中的地位和关系。价值要通过语言系统中语言符号与语言符号的关系和差别中来体现。
如：生与死的关系；表示看视义的动词：看、视、瞧、瞅、瞟（斜着眼睛看）
4、理据性
1）理据性是指语义形成的道理和根据。指语言符号具有可分析性和可释性。
2）汉语单音节词的理据性的体现：摹声；语源。
3）汉语双音节词和多音节词比单音节词更容易找到理据性。
4）理据性不能否认任意性。
同源词（音近义通）：卑—婢、虾—霞、桌—卓、凳—登、椅—倚
5、线条性
语言符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。
6、层次性
指语言单位在认识上通过不同的层次单位组织起来。
第二节语言符号的系统性
一、语言符号的层级体系
语言符号是一个严密的系统。语言符号的组成是分层级的。
表层（音义结合）：语素（一级）、词（二级）、词组（扩展级）、句子（三级）
底层（语音）：音素（一级）、音节（二级）、音组（扩展级）、句音（三级）
▲二、组合关系和聚合关系
1 、组合关系（又称搭配关系）：就是两个同一性质的结构单位（例如音素与音素、词与词等等），
按照线性的顺序组合起来的关系。
2、聚合关系（又称替换关系）：在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同
作用的符号之间的关系就是聚合关系。
组合关系→
聚我看书
合他看书
关小王买书
系老师写文章
↓人们欢呼胜利
如：组合关系→
聚 d a
合 t a
关 n a
系 l a
↓
聚合不仅指替换关系，语言单位按照某种共同特征聚合成群，也可以称为聚合关系。例如：词因为读音相同形成聚合即同音词。
词因为意义相似形成聚合即同义词。
词也可以因为构成的类型相同而形成聚合。
但是语言研究最关心的还是组合位置中的替换关系。
3、组合与聚合是语言系统的一个纲。
1）组合是横向的，聚合是纵向的。
2）语言的组合关系说明了语言结构的规则，语言的聚合关系说明了替换规则。
3）组合规则使得语言符号的结构呈现出有序性，聚合规则为句子的生成提供了无数的可能。
第三节语言学的几对重要畴
▲一、语言和言语
1、什么是语言，什么是言语。
1）语言是一种符号系统，是由词汇和语法构成的系统。
词汇指的是词的总汇，语法指的是把语言成分组织起来的各种规则的总和。
每个人至少都会一种语言，如：汉语、英语、俄语等。
2）言语不同于语言。言语就是说话（或写作）和所说的话（或写下来的话）。
2、语言和言语的区别
1）语言是社会的，言语是个人。
2）语言是抽象的要素和规则，言语是具体的事实。
3）语言中的词语和规则是相对有限的，言语事实是相对无限的。
区分语言和言语的意义：区分语言和言语有助于认清语言的客观存在，使我们在语言研究中分清主要和次要，从而把语言作为语言学的研究对象。
3、语言和言语的联系
语言和言语有非常密切的联系：
1）没有言语，就无所谓语言。语言存在于各种各样的言语当中。研究语言必须从观察言语着手，必须注意言语中表现的大量的普遍的语言事实。
2）一般说来言语是对特定的语言的具体运用。
思考：
1、未见其人，只闻其声，就能知道说话者是谁。或只读其作品就能知道作者是谁。这些现象说明什么道理? （答：每个人的言语都有自己的特点。）
2、《祝福》中的祥林嫂、《孔乙己》中的孔乙己、《阿Q正传》中的阿Q，在言语使用上都有鲜明的语言特点。但他们的话语又能被人们所理解，这种情况又说明什么?
（答：语言是社会集体共同使用的，言语是社会个体使用的。运用同一种语言的人不一定有同样的言语。）
下列短语中的“语言”一词，哪些属于语言学术语中的“语言”，哪些用于“言语”？1.这
英语语言学概论大纲(DOC)
一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《英语语言学概论》课程是我省高等教育自学考试英语专业（本科段）的一门重要的专业理论课程，其任务是培养应考者系统地学习英语语言学的基本知识，掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论，了解语言学在其它学科领域的应用，熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物；通过该课程的学习，考生可以从不同的角度了解语言（的性质），了解语言学习和语言教学，为日后进一步学习语言学、从事语言教学实践和语言学研究打下扎实基础。本课程的特点是：专业术语多，概念多，内容抽象，所以，考生最好在学习本课程之前先学习提高语言读写能力的课程，如高级英语、泛读（三）、写作等，这样可以减少语言障碍，有利于学好语言学的理论知识。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为本书共分四编，计十三章。第一编（一至二章）介绍了语言和语言学；第二编（三至八章）介绍了语言学的主要分支—语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学；第三编（九至十二章）为跨学科领域与应用—话语分析、社会语言学、心理语言学，以及语言学理论与外语教学；第四编（十三章）介绍了现代语言学流派。通过对本书的学习，要求应考者对英语语言学有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、掌握语言的性质、功能，以及语言学的研究范围、语言学的分支和重要的语言学概念； 2、掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论； 3、了解语言学在其它学科领域的应用； 4、熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物。 （三）本课程与相关课程的联系 英语语言学概论是一门基础理论课程，其含盖范围很广，既涉及语言系统内部的语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学，又涉及许多交叉学科，如话语分析、社会语言学、心理语言学、应用语用学（包括语言学理论与外语教学），以及本教程未涉及的神经认知语言学、计算机语言学、人工智能与机器翻译等。语言学的进一步研究甚至会涉及到哲学、逻辑学等领域。 在自考课程中，词汇学与语言学关系最为密切，词汇学的许多概念、理论和研究方法都来源于语言学。高级英语、泛读（三）、写作、翻译等课程则是学好语言学的基础。文学与语言学并非对立的关系，这两个领域的研究方法可以互相补充、互相借鉴，日后无论从事语言学还是文学研究，这两个领域都必须同时涉猎。 二、课程内容与考核目标
27037 本科自考英语语言学概论精心整理 Chapter 4 Phonology
Chapter 4 Phonology(音位学) 4.1 phonetics and phonology:语音学与音位学的区分 Both phonetics and phonology are concerned with speech.语音学和音位学都士对语音的研究。 定义区别 -Phonetics is a study of the production, perception and physical properties of speech sounds. 语音学是研究语音的生产、感知和物理性质的。 -Phonology studies how speech sounds are combined，organized，and convey meanings in particular languages.研究语音如何在在特定的语言中结合、组织和表达含义。 ---Phonology is language-specific.it is the study of how sounds are organized and used in natural languages.音位学是特定于语言的。它的研究对象是自然语言中的声音是如何组织和使用的。 ---Phonetics is a study of speech sounds while phonology is a study of the sound syst em of a language.语音学是一个研究语音的然后音位学是研究一种语言的声音系统的学科。 4.2 Phonemes，phones and allophones 音位、音子、音位变体 Different languages have different phonological systems.不同的语言有不同的语音系统。 定义： ①Phones are the smallest identifiable phonetic unit or segment found in a stream of speech. 音子就是在连续的发音中可辨认的最小语音单位或片段。 ②Allophones are the phones which represent a phoneme in a language and cannot change word meaning by substituting any of the set for another.音位变体是指代表语言中音位的音子，即使以一个取代另一个也不改变词义。 ③Phonemes are the minimal distinctive units in the sound system of a language.音位是语言系统中最小的独特的单位。 Allophones are the realization of a particular phoneme while phones are the realizatio n of phonemes in general.音位变体是一个特定音素的认知而音子则是一般的音素。 4.3Minimal pairs 最小对立体 The phonologist is concerned with what difference are significant or technically speaki ng, distinctive. Minimal pair---a pair of words which differ from each other by one sound. Three conditions（情况）: 1）the two froms are different in meaning意义不同 2）the two forms are different in one sound segment声音片段不同 3）the different sounds occur in the same position of the two words.不同声音发生在两个单词的相同位置 Minimal set: a group of words can satisfy（满足）the three conditions . Minimal pairs help determine phonemes. 最小对立体用来定义音位。 4.4 identifying phonemes 识别音素 4.4.1 contrastive distribution，complementary distribution and free variation 对比分布，互补分布和自由变异 The distribution of a sound refers to the collective environments in which the sound concerned may appear.一个声音的分布是指其有关的声音可能出现的集体环境。 1）contrastive distribution对比分布 If two or more sounds can occur in the same environment and the substitution of on
英语语言学概论精选试题学生版
《英语语言学概论》精选试题1 1. Which of the following statements about language is NOT true A. Language is a system B. Language is symbolic C. Animals also have language D. Language is arbitrary 2. Which of the following features is NOT one of the design features of language A. Symbolic B. Duality C. Productive D. Arbitrary 3. What is the most important function of language A. Interpersonal B. Phatic C. Informative D. Metalingual 4. Who put forward the distinction between Langue and Parole A. Saussure B. Chomsky C. Halliday D. Anonymous 5. According to Chomsky, which is the ideal user's internalized knowledge of his language A. competence B. parole C. performance D. langue 6. The function of the sentence "A nice day, isn't it" is . A. informative B. phatic C. directive D. performative 7. Articulatory phonetics mainly studies . A. the physical properties of the sounds produced in speech B. the perception of sounds C. the combination of sounds D. the production of sounds 8. The distinction between vowels and consonants lies in . A. the place of articulation B. the obstruction of airstream C. the position of the tongue D. the shape of the lips 9. Which is the branch of linguistics which studies the characteristics of speech sounds and provides methods for their description, classification and transcription A. Phonetics B. Phonology C. Semantics D. Pragmatics 10. Which studies the sound systems in a certain language A. Phonetics B. Phonology C. Semantics D. Pragmatics 11. Minimal pairs are used to . A. find the distinctive features of a language B.find the phonemes of a language C. compare two words D. find the allophones of language 12. Usually, suprasegmental features include ___ ,length and pitch. A. phoneme B. speech sounds C. syllables D. stress 13. Which is an indispensable part of a syllable A. Coda B. Onset C. Stem D. Peak 三、判断
语言学概论课程简介
《语言学概论》课程简介 课程名称：《语言学概论》 英文名称：Ｌinguistics Outline 学分： 3 总学时：54学时。 先修课程：现代汉语。 内容介绍：《语言学概论》是语言理论基础课，它从理论上探讨人类语言的本质、结构规律和发展规律以及语言与文字的关系等方面问题，属于普通语言学的范围。它跟属于个别语言学范围的现代汉语、古代汉语课程不同。 适用专业及层次：中文系及其他各系本科生。 教学方式：多媒体电子讲稿和板书相结合的启发式讲解。作业次数：10次。 考核方式：闭卷考试。 选用教材：《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵著北京大学出版社1997年第三版。 参考书目：[1]岑麒祥.语言学史概要[M] .北京：北京大学出版社，1998. [2]徐志民.欧美语言学简史[M] .上海：学林出版社，1990. [3]刘润清.西方语言学流派[M] .北京：外语教学与研究出版社，1995.
[4]索绪尔著.高名凯译.普通语言学教程[M] .北京：商务印书馆，1999. [5]高名凯.语言论[M] .北京：商务印书馆，1995. [6]布龙菲尔德著.袁家骅等译.语言论[M] .北京：商务印书馆，1997. [7]徐通锵胡吉成主编.《语言学纲要》学习指导书 [M] .北京：北京大学出版社，2001. [8]高名凯石安石主编.语言学概论[M] .北京：中华书局1963 [9]刘伶黄智显陈秀珠主编.语言学概要[M] .北京：北京师范大学出版社，1984. [10]徐通锵.基础语言学教程[M] .北京：北京大学出版社，2001. [11]王德春.语言学概论[M] .上海：上海外语教育出版社，1997. [12]伍铁平主编.普通语言学概要[M] .北京：高等教育出版社，1993. [13]戚雨村主编.语言学引论[M] .上海：上海外语教育出版社，1985. [14]彭泽润李葆嘉主编.语言理论[M] .长沙：中南大学出版社，2003.
英语语言学概论复习
《英语语言学概论》复习纲要 1.复习的基本原则：第一，理解和吃透各章的重点内容。第二，以 各章的题目为统领，理解各章节下的具体内容。第三，动手书写和记忆重要内容，部分语言学理论会应用到实际中。 2.各章节复习要点如下 Chapter 1 Invitations to Linguistics Definitions of the following terms: language, linguistics, arbitrariness, duality, creativity, displacement, descriptive VS prescriptive, synchronic VS diachronic, langue VS parole, competence VS performance Study of the origin of language What are the functions of language Which subjects are included in macrolinguistics Chapter 2 Speech Sounds Definitions of the following terms: articulatory phonetics, acoustic phonetics, auditory phonetics, phonetics, phonology, consonants, vowels, allophones, broad transcription VS narrow transcription Analyze the complementary distribution, free variation with examples The classification of English consonants and English vowels and the features involved in the classification Understand some processes of phonology: nasalization, dentalization, velarization
《英语语言学概论》重、难点提示
《英语语言学概论》重、难点提示 第一章语言的性质 语言的定义：语言的基本特征（任意性、二重性、多产性、移位、文化传递和互换性）；语言的功能（寒暄、指令、提供信息、询问、表达主观感情、唤起对方的感情和言语行为）；语言的起源（神授说，人造说，进化说）等。 第二章语言学 语言学定义；研究语言的四大原则（穷尽、一致、简洁、客观）；语言学的基本概念（口语与书面语、共时与历时、语言与言学、语言能力与言行运用、语言潜势与语言行为）；普通语言学的分支（语音、音位、语法、句法、语义）；；语言学的应用（语言学与语言教学、语言与社会、语言与文字、语言与心理学、人类语言学、神经语言学、数理语言学、计算语言学）等。 第三章语音学 发音器官的英文名称；英语辅音的发音部位和发音方法；语音学的定义；发音语音学；听觉语音学；声学语音学；元音及辅音的分类；严式与宽式标音等。 第四章音位学 音位理论；最小对立体；自由变异；互补分布；语音的相似性；区别性特征；超语段音位学；音节；重音（词重音、句子重音、音高和语调）等. 第五章词法学 词法的定义；曲折词与派生词；构词法（合成与派生）；词素的定义；词素变体；自由词素；粘着词素（词根，词缀和词干）等。 第六章词汇学 词的定义；语法词与词汇词；变词与不变词；封闭词与开放词；词的辨认；习语与搭配。第七章句法 句法的定义；句法关系；结构；成分；直接成分分析法；并列结构与从属结构；句子成分；范畴（性，数，格）；一致；短语，从句，句子扩展等。 第八章语义学 语义的定义；语义的有关理论；意义种类（传统、功能、语用）；里奇的语义分类；词汇意义关系（同义、反义、下义）；句子语义关系。 第九章语言变化 语言的发展变化（词汇变化、语音书写文字、语法变化、语义变化）； 第十章语言、思维与文化 语言与文化的定义；萨丕尔-沃夫假说；语言与思维的关系；语言与文化的关系；中西文化的异同。 第十一章语用学 语用学的定义；语义学与语用学的区别；语境与意义；言语行为理论（言内行为、言外行为和言后行为）；合作原 320240*********
语言学概论200501
全国2005年1月高等教育自学考试 语言学概论试题 课程代码：00541 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题1分，共26分) 1.关于语言与言语的关系，下列说法中不正确的一项是( A )。 A.用文字记录下来的就是语言，用声音说出来的就是言语 B.语言具有内在的一致的规律，而言语则不同，很难找到一致的规律 C.语言是言语活动中社会成员约定俗成的共同使用的部分，是均质的 D.言语具有个人特点，因此不同于社会约定俗成的“语言” 2.最早的比较全面系统地阐述“语言”一般理论的著作通常认为是德国学者( C )的《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》。 A.黑格尔 B.康德 C.洪堡特 D.歌德 3.元音音质的差别主要是由下列( B )决定的。 A.发音体 B.共鸣腔的不同形状 C.发音源 D.发音部位 4.下列各组辅音中都是双唇音的一组是( A )。 A.［ｐ］［ｐ‘］ B.［ｐ］［ｆ］ C.［ｐ］［ｎ］ D.［ｂ］［ｋ］ 5.语音的本质属性是( D )。 A.物理属性 B.生理属性 C.心理属性 D.社会属性 6.北京人把“分配”［f n55p‘ei51］说成［f m55p‘ei51］，这种语音变化形象是( A )。 A.同化 B.异化 C.弱化 D.脱落 7.下列四组合成词中，( D )含有不成词语素。 A.火车 B.热爱 C.心疼 D.端详 8.一般说来，前缀在构词中通常( B )。 .只改变词的具体意义、不改变词的词类 B.只改变词的抽象意义、不改变词的词类后缀都改 .只改变词的词类、不改变词的具体意义 D.只改变词的词类、不改变词的抽象意义 精品
(完整word版)英语语言学概论--整理
Chapter 1 Language语言 1. Design feature (识别特征) refers to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 2. Productivity (能产性) refers to the ability that people have in making and comprehending indefinitely large quantities of sentences in their native language. 3. arbitrariness (任意性) Arbitrariness refers to the phenomenon that there is no motivated relationship between a linguistic form and its meaning. 4. symbol (符号) Symbol refers to something such as an object, word, or sound that represents something else by association or convention. 5. discreteness(离散性) Discreteness refers to the phenomenon that the sounds in a language are meaningfully distinct. 6. displacement (不受时空限制的特性) Displacement refers to the fact that human language can be used to talk about things that are not in the immediate situations of its users. 7. duality of structure (结构二重性) The organization of language into two levels, one of sounds, the other of meaning, is known as duality of structure. 8. culture transmission (文化传播) Culture transmission refers to the fact that language is passed on from one generation to the next through teaching and learning, rather than by inheritance. 9. interchangeability (互换性) Interchangeability means that any human being can be both a producer and a receiver of messages. 1. ★What is language? Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. This definition has captured the main features of language. First, language is a system. Second, language is arbitrary in the sense. The third feature of language is symbolic nature. 2. ★What are the design features of language? Language has seven design features as following: 1) Productivity. 2) Discreteness. 3) Displacement 4) Arbitrariness. 5) Cultural transmission 6) Duality of structure. 7) Interchangeability. 3. Why do we say language is a system? Because elements of language are combined according to rules, and every language contains a set of rules. By system, the recurring patterns or arrangements or the particular ways or designs in which a language operates. And the sounds, the words and the sentences are used in fixed patterns that speaker of a language can understand each other. 4. ★ (Function of language.) According to Halliday, what are the initial functions of children’s language? And what are the three functional components of adult language? I. H alliday uses the following terms to refer to the initial functions of children’s language: 1) Instrumental function. 工具功能 2) Regulatory function. 调节功能 3) Representational function. 表现功能 4) Interactional function. 互动功能 5) Personal function. 自指性功能 6) Heuristic function. 启发功能[osbQtq`kf`h] 7) Imaginative function. 想象功能 II. A dult language has three functional components as following: 1) Interpersonal components. 人际 2) Ideational components.概念 3) Textual components.语篇
英语语言学概论-简答题
1.Synchronic vs diachronic Language exists in time and changes through time. The description of a language at some point of time in history is a synchronic study; the description of a language as it changes through time is a diachronic study. A diachronic study of language is a historical study; it studies the historical development of language over a period of time. 2. Langue and parole Langue refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community; and parole refers to the realization of langue in actual use. Langue is the set of conventions and rules which language users all have to abide by, and parole is the concrete use of the conventions and the application of the rules. Langue is abstract; it is not the language people actually use. Parole is concrete; it refers to the naturally occurring language events. Langue is relatively stable, It does not change frequently, while parole varies from person to person, and from situation to situation. 3. Competence and performance Chomsky defines competence as the ideal user’s knowledge of the rules of his language, and performance the actual realization of this knowledge in linguistic communication. According to Chomsky, a speaker has internalized a set of rules about his language, which enables him to produce and understand an infinitely large number of sentences and recognize sentences that are ungrammatical and ambiguous. 4. Arbitrariness As mentioned earlier, language is arbitrary. This means that there is no logical connection between meanings and sounds. A good example is the fact that different sounds are used to refer to the same object in different language. On the other hand, we should be aware that while language is arbitrary by nature it is not entirely arbitrary; certain words are motivated. The best examples are the onomatopoeic words, such as rumble, crash, cackle, bang in English. Besides, some compound words are also not entirely arbitrary. For example, while photo and copy are both arbitrary, the compound word photocopy is not entirely arbitrary. But non-arbitrary words make up only a small percentage of the vocabulary of a language. The arbitrary nature of language is a sigh of sophistication and it makes it possible for language to have an unlimited source of expressions. 5. Productivity Language is productive or creative in that it makes possible the construction and interpretation of new signals by its users. This is why they can produce and understand an infinitely large number of sentences, including sentences they have never heard before. They can send messages which no one else has ever sent before. Much of what we say and hear are saying or hearing for the first time. 6. Duality Language is a system, which consists of two sets of structures or two levels. At the lower or the basic level there is a structure of sounds, which are meaningless by themselves. But the sounds of language can be grouped and regrouped into a large number of units of meaning such as morphemes and words, which are found at the higher level of the system. 7. Displacement Language can be used to refer to things which are present or not present, real or imagined matters in the past, present, or future, or in faraway places. In other words, language can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. This is what “displacement” means. This property provides speakers with an opportunity to talk about a wide range of things, free from barriers caused by separation in time or place. In contrast, no animal communication system possesses this feature. Animal calls are mainly uttered in response to immediate changes of situation, i.e. in contact of food, in presence of danger, or in pain. Once the danger or pain is gone, calls stop. 8. Cultural transmission While human capacity for language has a genetic basis, i.e. we were all born with the ability to acquire language, the details of any language system are not genetically transmitted, but instead have to be taught and learned. An English speaker and a Chinese speaker are both able to use a language, but they are not mutually intelligible. This shows that language is culturally transmitted. It is passed on from one generation to the next through teaching and learning, rather than by instinct. In contrast, animal call systems are genetically transmitted, i.e. animals are born with the capacity to produce the set of calls peculiar to their species. 9. Broad transcription and narrow transcription: Broad transcription is the transcription with letter-symbols only, this is the transcription normally used in dictionaries and teaching textbooks for general purposes. Narrow transcription is the transcription with letter-symbols together with the diacritics, this is the transcription needed and used by the phoneticians in their study of speech sounds. With the help of the diacritics they can faithfully represent as much of the fine details as it is necessary for their purpose. 10. Sense and reference Sense and reference are two terms often encountered in the study of word meaning. They are two related but different aspects of meaning. Sense is concerned with the inherent meaning of a linguistic form, the collection of all its features; it is abstract and de-contextualized. It is the aspect of meaning dictionary compilers are interested in. Reference means what a linguistic form refers to in the real, physical world; it deals with relationship between the linguistic element and non-linguistic world of experience. 11. Context It is generally considered as constituted by the knowledge shared by the speaker and the hearer. Various components of shared knowledge have been identified, e.g. knowledge of the language they use, knowledge of what has been said before, knowledge about the world in general, knowledge about the specific situation in which linguistic communication is taking place, and knowledge about each other. Context determines the speaker’s use of language and also the hearer’s interpretation of
《英语语言学概论》重、难点提示.
英语语言学概论》重、难点提示 整理人:宁强县第一中学陈宁 第一章语言的性质 语言的定义:语言的基本特征(任意性、二重性、多产性、移位、文化传递和互换性;语言的功能(寒暄、指令、提供信息、询问、表达主观感情、唤起对方的感情和言语行为;语言的起源(神授说,人造说,进化说等。 第二章语言学 语言学定义;研究语言的四大原则(穷尽、一致、简洁、客观;语言学的基本概念(口语与书面语、共时与历时、语言与言学、语言能力与言行运用、语言潜势与语言行为;普通语言学的分支(语音、音位、语法、句法、语义;;语言学的应用(语言学与语言教学、语言与社会、语言与文字、语言与心理学、人类语言学、神经语言学、数理语言学、计算语言学等。 第三章语音学 发音器官的英文名称;英语辅音的发音部位和发音方法;语音学的定义;发音语音学;听觉语音学;声学语音学;元音及辅音的分类;严式与宽式标音等。 第四章音位学 音位理论;最小对立体;自由变异;互补分布;语音的相似性;区别性特征;超语段音位学;音节;重音(词重音、句子重音、音高和语调等。 第五章词法学 词法的定义;曲折词与派生词;构词法(合成与派生;词素的定义;词素变体;自由词素;粘着词素(词根,词缀和词干等。 第六章词汇学
词的定义;语法词与词汇词;变词与不变词;封闭词与开放词;词的辨认;习语与搭配。 第七章句法 句法的定义;句法关系;结构;成分;直接成分分析法;并列结构与从属结构;句子成分;范畴(性,数,格;一致;短语,从句,句子扩展等。 第八章语义学 语义的定义;语义的有关理论;意义种类(传统、功能、语用;里奇的语义分类;词汇意义关系(同义、反义、下义;句子语义关系。第九章语言变化 语言的发展变化(词汇变化、语音书写文字、语法变化、语义变化;第十章语言、思维与文化 语言与文化的定义;萨丕尔-沃夫假说;语言与思维的关系;语言与文化的关系;中西文化的异同。 第十一章语用学 语用学的定义;语义学与语用学的区别;语境与意义;言语行为理论(言内行为、言外行为和言后行为;合作原则。 1.1. What is language? “Language is system of arbitrary vocal symbols used for huma n communication. It is a system, since linguistic elements are arranged systematically, rather than randomly. Arbitrary, in the sense that there is usually no intrinsic connection between a work (like “book” and the object it refers to. This explains and is explained by the fact that different languages have different “books”: “book” in English, “livre” in French, in Japanese, in Chinese, “check” in Korean. It is symbolic, because words are associated with objects, actions, ideas etc. by nothing but convention. Namely, people use the sounds or vocal