网络自媒体版式教学大纲

《网络自媒体版式设计》课程教学大纲

课程代码：100442016

课程英文名称：Internet Layout Design

课程总学时：40 讲课：28 实验：0 上机：12

适用专业：视觉传达设计专业

大纲编写（修订）时间：2017.09

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

版式设计是视觉传达设计专业比较重要的，可以说是基础型的专业选修课。设计在注重创意的同时，版式的表现手段与形式风格的探索，使设计得以完美尽致的发挥，从而避免设计过程的盲目性。这是版式设计研究的功能，也是学生学习版式设计的目的。随着科技的发展，当今社会进入了网络自媒体时代，传统的纸媒已经不能满足快节奏人们对信息的摄入。网络自媒体已经以惊人的速度发展着。视觉传达设计专业的《网络自媒体版式设计》课程是通过对计算机网络页面及手机等自媒体版面设计的基础理论知识全面系统的学习，培养学生对网络自媒体版面审美的认识，锻炼学生的设计技能，为日后设计打好基础。网络自媒体版式设计的范围涉及自媒体版式设计、网页设计、App版式设计等各类网络自媒体的版式设计。对于复杂的网络自媒体设计，版式设计教学生如何掌控布局空间和把握整体设计，引导学生快速进入设计领域。本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过多个设计案例训练，着重培养学生的动手实践设计能力。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：

1．了解网络自媒体版式设计的组织原则，网络自媒体版式设计的编排构成，熟练运用网络自媒体版式视觉设计要素；

2．树立正确的学习观；

3．具有独立设计，绘制能力；

4．理论与实践相结合；

5. 能够灵活运用版式设计的编排形式法则对网络自媒体进行设计。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

1. 基本知识、能力：了解网络自媒体版式设计的组织原则，网络自媒体版式设计的编排构成，熟练运用版式视觉设计要素。能够灵活运用网络自媒体版式设计的编排形式法则，网络自媒体版式设计作品要求传达信息准确、迅速、舒适、独特，同时也应担负唤起使用受众对新的视觉样式的感受意识。

2. 基本技能:要求学生对网络自媒体版式设计以前的基础课程，特别是设计基础课，(平面构成、色彩构成和立体构成)对各种设计要素，如形态的类别、构成和变化，色彩的基本现象与规律，各种肌理的生成与组合，各种构成和构图的方法以及形式规律等方面进行了全面的学习与研究；熟练使用计算机制图软件进行设计。

（三）实施说明

1．教学方法：理论讲解与分析示范设计步骤相结合；引导学生根据设计案例，运用创造性思维进行网络自媒体版式设计；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，进行作业作品的自评与互评，调动学生学习的主观能动性；讲课要联系实际并注重培养学生的创新能

力。

2．教学手段：本课程属于专业选修课，在教学中采用电子教案、多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。

（四）对先修课的要求

要求学生修完平面构成、色彩构成、计算机辅助设计、图形设计、字体设计相关课程。

（五）对习题课、实践环节的要求

1．对重点、难点章节（如：网络自媒体文字编排构成、网络自媒体图像与图形编排构成等）应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。

2．根据课堂讲解内容布置课后作业，做到课后作业要少而精，内容多样化，使作业起到巩固理论，掌握网络自媒体版式设计的设计方法和技巧，提高分析问题、解决问题能力，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，对作业中出现的问题课内及时解决。要求学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况将作为课程成绩评定的一部分。

（六）课程考核方式

1．考核方式：考查

2．考核目标：考核学生网络自媒体图文结合编排能力、网络自媒体版面主次关系及色彩搭配，重点考核学生的创意能力、绘制能力和独立完成的能力。

3．成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩50%（包括每阶段作业完成情况及出勤情况等），作业整体效果占成绩50%。

平时成绩及作业成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；出勤三次不来，总成绩直接以不及格计。

（七）参考书目

《版式设计》，杨敏编著，西南师范大学出版社，2007

《版式设计精品解读》，肖蕾、江泓等编著，电子工业出版社，2008

《跨平台的视觉设计：版式设计原理》，（日）佐佐木刚士，风日舍，田村浩编著，电子工业出版社，2017

《版式设计与创意》，王斐编著，清华大学出版社，2017

二、中文摘要

版式的设计，就是运用平面构成规律，将图、文、色等视觉要素加以编排组合，充分满足视觉传达的功能要求和形成独特的平面个性。网络自媒体信息内容的表达离不开文字、图形图像和色彩三大要素。网络自媒体版式设计就是将这三方面的要素进行创造性的组织安排。在符合商业整体营销战略的前提下，设计具有相对独立的创意空间和审美价值。引导学生在文字、图形、色彩的任一元素上进行创意表现，从而形成网络自媒体版式设计的视觉特点。当创意和传达内容与受众兴趣品味相吻合时，就成为成功的设计。

三、课程学时分配表

四、教学内容及基本要求

第1部分版式设计概论

总学时(单位：学时):1 讲课:1实验:0 上机:0

具体内容:

1）版式设计概念；

2）版式设计的历史发展与风格变迁；

3）版式设计定位。

重点:

版式设计定位。

难点:

版式设计定位。

第2部分版式设计的组织原则

总学时(单位：学时):1 讲课:1实验:0 上机:0

具体内容:

1）鲜明主题的诱导力；

2）形式内容统一；

3）强化整体布局。

重点:

鲜明主题的诱导力、强化整体布局。

难点:

鲜明主题的诱导力。

第3部分版式设计的编排构成

总学时(单位：学时):1 讲课:1 实验:0 上机:0

具体内容:

点、线、三维空间的编排构成与骨骼设计与自由构成。

1）点编排构成；

2）线编排构成；

3）三维空间编排构成。

4）骨骼设计；

5）自由构成。

重点:

骨骼设计。

难点:

骨骼设计。

习题:

骨骼设计。

第4部分版式视觉设计要素

总学时(单位：学时):1 讲课:1 实验:0 上机:0 具体内容:

1）文字；

2）图形和图像。

重点:

图形和图像。

难点:

图形和图像。

习题:

搜集文字、图形和图像资料。

第5部分版式设计的视觉流程

总学时(单位：学时):1 讲课:1 实验:0 上机:0 具体内容:

1）单向视觉流程；

2）曲线视觉流程；

3）重心的视觉流程；

4）反复的视觉流程；

5）导向的视觉流程；

6）散构的视觉流程；

7）最佳视域。

重点:

最佳视域。

难点:

最佳视域。

习题:

找出不同骨骼的最佳视域。

第6部分版式设计的编排形式法则

总学时(单位：学时):1 讲课:1 实验:0 上机:0 具体内容:

1）单纯与秩序；

2）对比与和谐；

3）对称与均衡；

4）节奏与韵律；

5）虚实与留白；

6）动势与层次；

7）最佳视域。

重点:

节奏与韵律、最佳视域。

难点:

节奏与韵律、最佳视域。

习题:

收集课程相关资料，分析画面编排形式法则。

第7部分文字、图形与图像的编排构成

总学时(单位：学时):1 讲课:1 实验:0 上机:0

具体内容:

1）文字的编排构成；

2）图形与图像的编排构成。

重点:

文字的编排构成。

难点:

文字的编排构成。

习题:

文字的编排构成。

第8部分图版编排构成

总学时(单位：学时): 1 讲课: 1 实验:0 上机:0 具体内容:

1）图版率；

2）角版、挖版、出血版；

3）视觉度；

4）图形面积与张力；

5）延续页面的整体设计。

重点:

延续页面的整体设计。

难点:

延续页面的整体设计。

习题:

延续页面的整体设计。

第9部分版式设计的物质和技术要求

总学时(单位：学时): 1 讲课: 1 实验:0 上机:0 具体内容:

1）版式设计与印刷；

2）印刷工艺和材料；

3）版式设计软件运用。

重点:

版式设计软件运用。

难点:

版式设计软件运用。

习题:

使用操作版式设计相关软件。

第10部分网络自媒体版式设计运用

总学时(单位：学时):31讲课:19 实验:0 上机:12

第10.1部分网页版式设计原则与设计流程（总学时：7讲课：4上机:3）具体内容:

1）网页版式设计原则；

2）网页版式设计的设计流程；

3）网页版式设计。

第10.2部分UI版式设计原则与设计流程（总学时：8讲课：5上机:3）具体内容:

1）UI版式设计原则；

2）UI版式设计流程；

3）UI版式设计。

第10.3部分电商版式设计原则与设计流程（总学时：8讲课：5上机:3）具体内容:

1）电商版式设计原则；

2）电商版式设计流程；

3）电商版式设计。

第10.4部分新媒体版式设计原则与设计流程（总学时：8讲课：5上机:3）具体内容:

1）新媒体版式设计原则；

2）新媒体版式设计流程；

3）新媒体版式设计。

广告媒体研究名词解释

广告媒体研究名词解释 4P （11）:商品、价格、铺货、促销 媒体载具（16）:媒体简单地说即是讯息载具，凡是能把讯息从一个地方传送到另一个地方的就可称为媒体，在商业广告中所称的媒体，指的是能够承载商业广告的信息载体。 媒体计划（17）:是指在特定的行销环境下，从媒体投资的角度区思考，形成投资策略及执行方案，提供最有效的途径去接触消费者，以解决行销所要求的课题及建立的品牌。 产品生命周期（26）:品类依其在市场上不同的状态和发展态势大约可分为导入期、成长期、成熟期及衰退期等四个主要发展阶段。 CDI（36）:品类发展指数，品类在该地区的销售占全部销售的比率/该区人口占全部 人口的比率*100 BDI（36）:品牌发展指数，品牌在该地区的销售占全部销售的比率/该区人口占全部 人口的我比率*100 媒体评估（55）:指通过评估工具的运用，比较媒体类别中各载具的效率和效果，提供媒体人员在媒体载具选择上的客观依据。 收视行为调查（56）:是通过抽样取得足够的样品数及合理的样品分布，藉由样本户收视行为取得，推估整体的收视状况。 个人收视记录器法（56）:在各样本户装置收视记录器，记录器上设有代表各受视者的按键，收视者在收看及离开时以按键方式按下代表个人按键的开和关，以记录样本户的家庭成员每天收视状况。 开机率（60）:所有有电视机的家庭和人口中，在特定的时间段里，暴露于任何频道的家庭或人口的集合。 家庭开机率（60）:指在特定的时段里暴露于任何频道的家庭数占所有拥有电视机家庭户的比率。 个人开机率（60）:指在特定的时段里暴露于任何频道的人口数占所有拥有电视机人口数的比率。 收视人口（62 ）:暴露于一个特定电视节目的人口数。 收视率（62）:暴露于一个特定电视节目的人口数占拥有电视人口总数的比率家庭收视率（62）:暴露于一个特定电视节目的家庭数占所有拥有电视家庭数的比率。 个人收视率（62）:暴露于一个特定电视节目的收视人口数占拥有电视总人口数的比率。

版式设计 全套教案

课程：版式设计 系院：美术系 教师姓名： 授课班级：09级5班 时间：2010.11—2010.12

《版式设计Ⅰ》课程教学大纲 一、课程编码及课程名称 课程编码：301101612 课程名称：《版式设计Ⅰ》英文名称：Format designⅠ 二、学时、学分及适用专业 总学时数：64学时学分：3分适用专业：艺术设计专业（本科） 三、课程教学目标 版式设计Ⅰ课程是艺术设计专业的一门重要的课程，它的主要任务通过学习使学生掌握文字的韵律美感及书写规律；培养学生和训练学生快速设计和书写能力。使学生掌握设计的视觉要素、构成要素，版式设计表现内容与形式关系、设计要素及构成规律与方法，以及各种应用设计的形式特点，使学生能够进行具有感染力的版式设计，从而使作品的内容更清晰、更有条理的传达给读者。 四、课程的性质和任务： 本课程是艺术设计专业必修专业课。通过本课程的学习，使学生了解字体设计基本概念和字体的基本功能；了解字体的发展简史及字体的类型，掌握字体绘写的基本方法与要求及字体设计的方法与技巧。培养学生的专业素质，使学生充分认识字体设计在商业设计中的重要性，和字体设计未来发展的趋势。 五、课程教学的基本要求： 本课程应该结合实践知识，分阶段、针对性的进行版式设计的讲解，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握字体设计案例。因此在课程教学的方法上，授课教师应该多准备实例素材，通过幻灯、多媒体向学生展示讲解，并通过校外课堂示范教学，使学生更直观的学习版式设计步骤。从工艺与制作能力两个方面引导学生，从而真正达到提高学生应用能力的目的。 六、课程教学内容： 第一章文字的概述（共11学时） （一）本章教学基本要求 充分了文字的发展概况 （二）教学内容：1.1 由图画到字体的演变 1.2 东方文字的发展历史 1.3 西方文字的发展历史 教学重点：文字的演变 教学难点：中西方文字的演变 （三）小结： 通过对本章的学习能了解字体发展概况。 第二章文字创意的基本方法（共13学时） （一）本章教学基本要求 通过本章学习使学生了解汉字的基本造型结构，汉字书写的一般规律，掌握字体设计笔画结构变化的基本方法。 （二）教学内容：2.1 文字设计的目的和价值 2.2 文字创意设计的原则 2.3 中西文字的表征 2.4 文字创意设计的方法 教学重点：汉字的基本造型结构

《网络应用技术基础》课程教学大纲

《网络应用技术基础》教学大纲 课程编号： 课程类型：通识教育课 总学时：32 理论教学学时：16 技能训练学时：16 学分： 2 适用对象： 先修课程：通用信息技术基础 一、教学目标 《网络应用技术基础》课程是我院各专业学生的一门必修公共基础课，涉及面广，影响大，直接关系到各专业人才培养的基本规格要求。本课程的课程定位是以适应本科人才培养为目标，构建课程的知识、能力、素质结构。拓宽非计算机专业学生的计算机网络基础知识，培养学生熟练掌握计算机网络的基本操作技能。具备通过网络获取信息、加工信息、传播信息和应用信息的能力，为他们的自主学习、终生学习以及适应未来工作奠定良好基础。重点突出实践技能，使学生能够运用所学的基础知识，解决实际问题，能在毕业后迅速适应岗位需要、并能在工作岗位上具有可持续发展的再学习能力。使学生将计算机与信息技术用于其工作领域，成为既熟悉本专业知识又掌握计算机应用技术的复合型人才。 本课程学习主要内容包括计算机网络概述，数据通信基础，网络体系结构，TCP/IP协议集，局域网技术，网络互连技术，Internet基础与应用，网络安全等八大部分，贯彻“以学生为中心”的教学思想，让学生自主学习，充分利用网络和多媒体教学资源开展教学。 《网络应用技术基础》是一门注重实践的课程，课堂的理论学习总是需要相应上机练习相配合，为了加强学生对课程内容的理解，需要适当增加有关上机练习环节，以加深学生对计算机知识印象。 通过该课程的技能训练，应使学生达到以下学习目标： 1、具备较强的信息意识，深入了解信息技术的发展变化及其对工作、社会的影响，掌握计算机网络的基本结构与应用； 2、熟练计算机网路的数据通信基础； 3、熟练掌握网络的体系结构； 4、熟练掌握网络TCP/IP协议集；

广告媒体研究复习资料整理(DOC)

广告媒体研究复习资料整理 考试题型： 1.名词解释。（6个） 2.简答。（6—7个） 3.判断分析题。 4.媒体投放策划书。（重中之重） 一、绪论： 1.行销的主要内容： 答：（1）、商品。商品指的是与消费者实际接触的物质或服务，可以是具体的产品，也可以是一种抽象的服务。（2）、价格。行销上所谈的价格基本上是定价策略，即从生产到包装、运送、各层铺货单位利润加上广告促销费用等直到消费者的末端价格的制定。（3）、铺货。铺货在行销上的意义为提供消费者购买的方便性，在商品同质性高、产品形象不突出、价格差异不大的情况下，铺货的广度将是影响市场占有率的主要因素。（4）、促销。广义的促销包括广告和促销。在商品、价格和铺货之后，广告在行销上扮演的角色为拉力作用，主要是把顾客拉上门，即利用大众媒体的渠道，吸引消费者。 2.媒体的定义和特性： 答：定义：媒体简单地说即是讯息载具，凡是能把讯息从一个地方传送到另一个地方的就可称为媒体，在商业广告中所称的媒体，指的是能够承载商业广告的信息载体。特性：（1）、大众的。现代工业的大量生产，导致行销地域的再扩大，因而使为行销服务的媒体也必须是面对大众传播，因此商业广告谈的媒体指的是大众媒体。（2）、可控制性。商业广告是一种投资行为，投资行为的本质是以较少量的投入换取大量的回馈，然后以回馈检视投资的正确性。（3）、付费。商业媒体的另一个特性为商业性，所谓商业性的意义是媒体依赖广告为主要盈利来源，所以具有付费特性。 3.媒体计划： 答：媒体计划是指在特定的行销环境下，从媒体投资角度去思考，形成投资策略及执行方案，提供最有效途径去接触消费者，以解决行销所要求的课题及建立品牌。

《文字与版式设计》课程教学大纲与教案

《文字与版式》课程教学大纲 Writing and format design 课程学时：70学时,学分：4 一、本课程教学的目的与原则 通过本课程教学，明确版式设计原理在设计活动中至关重要的作用。本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。同时，本课程能有效地激发学生们的设计潜能，在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认识自我到超越自我，成为时代需求的艺术设计人才。 课程将积极组织并参与设计实践以及各种设计、创意大赛，使理论与实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握版式设计的概念和方法，并自如运用于艺术设计活动的各个领域。 二、学习方法指导 1、以案例分析为主，通过对优秀版式设计作品剖析和模仿，引导学生建立版式设计的整体概念。 2、强调研究性学习的方法，确定专题性课题设计及组织讨论，从而引导学生在实战训练中熟练掌握设计原则。 三、本课程的重点与难点 本课程的重点是在案例教学中，培养学生整体把握版式设计中文字、图形、色彩三要素的构成关系，通过课题设计理解黑、白、灰整体分区概念；点、线、面在版式设计中的运用；各种设计原则及表现。 难点是把握具体设计内容与形式表现之间的关系；文字与文字、文字与图形之间整体与局部的构成关系。 四、本课程教学基本内容 第一章版式设计概念 [知识点提示] 版式设计概念 [重、难点提示] 建立对版式构成元素进行整体设计的概念 第一节版式设计概念导入 第二节传统中国书籍的版式 1、传统中国书籍的版面术语名称 2、传统中国书籍的版式设计特征 第二章版式设计原则 [知识点提示] 版式设计整体概念理解 [重、难点提示] 建立对版式整体设计的意识 第一节整体性原则 1、主次分明 2、分类编排 3、设计元素处理 第一节简洁性原则 第三章版式设计原理 [知识点提示] 设计原理 [重、难点提示] 黑、白、灰与点、线、面的整体布局关系，协调性与空间 第一节分类 1、同类合并原则

《广告设计》课程教学大纲

《广告设计》课程教学大纲 课程名称：广告设计 英文名称：Advertising Design 课程类别：专业限选课 课程性质：选修课 总学时：32 讲课学时：20 实验（实践）学时：12 学分：2适用对象：工业设计 先修课程：色彩静物、设计素描、字体与标志设计、计算机辅助图形图像处理 一、编写说明 （一）制定大纲的依据 遵循大庆石油学院“工业设计”专业的教学大纲。 （二）课程简介 广告设计课程是为培养从事广告设计与实施的应用性人才而设。已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。同时也是一种视觉传递艺术，以形象作为诉求的主导因素，用视觉阐述观点。 （三）课程的地位与作用 广告已成为现代人生活中必不可少的一部分，是现代社会经济活动中重要的组成部分。它是介于社会学、美学与市场营销学边缘的综合性科学，既是一门科学也是一门艺术，随着商品经济的发展将发挥越来越重要的作用。 （四）课程性质、目的和任务 《广告设计》是广告设计与制作专业的主要课程，它以图文为主要内容传递信息，通过此课程可以广泛了解观众的视觉心理欣赏习惯，视觉表述的艺术形式，深入地研究媒体艺术和传播行为，解决视觉美学与创造性思维的问题，并根据市场的发展，要求学生了解广告的运作过程。即从市场调研、企划、创意、媒介流程和国际及本土化广告公司的发展趋势等角

度研究如何成为一个全面发展的广告人的问题。 （五）与其他课程的联系 广告设计是以“字体设计”、“版式设计”、“图形创意”、“广告学”等专业基础课为基础。 本课程结束后为学生学习“企业形象设计”、“招贴设计”等打下良好的专业基础。 （六）对先修课的要求 熟练掌握“字体与标志设计”、“计算机辅助图形图像处理”中相关知识。 二、大纲内容 第1章广告概述 （一）教学目的和任务 着重了解广告的基本概念、要素、功能、任务、分类以及不同媒介广告的优缺点，了解现今广告公司设计工作者的岗位、职责，明确未来就业求职的方向。 （二）教学基本要求 1．掌握广告的定义，了解广告的功能与任务。 2．掌握广告的种类与广告工作者的职责。 （三）教学重点和难点 重点：广告的定义、功能与任务。 难点：广告的种类与不同媒介广告的优缺点。 （四）教学建议与说明 1．结合优秀图片及实例讲解广告的种类与功能。 2．结合概念和图片，帮助学生理解不同媒介广告的优缺点。 （五）教学内容

计算机网络基础教学大纲

计算机网络基础教学大纲 《计算机网络基础(第3版)(计算机技术专业)》系统地讲述了计算机网络的基本知识和技术，并采用图文结合的方式介绍了Windows M网络的使用和基本操作方法。全书共分九章，第一章主要介绍计算机网络的概念和发展，包括：Internet网的基本概念和操作方法；第二章介绍数据通信基础；第三章介绍计算机网络的体系结构和IEP,／IP协议；第四章介绍计算机局域网技术；第五章介绍网络安全和管理的概念，第六章和第七章介绍Windows NT网络的使用和管理；第八章介绍最新的Windows 2000的特性和升级方法；第九章安排了一些有针对性的实验指导。 《计算机网络基础(第3版)(计算机技术专业)》既注重基本理论和基本概念的阐述，又力图反映计算机网络的一些新技术，内容简要实用，通俗易懂。各章均安排一定的思考练习题，针对性强，便于组织教学和培训。 目录 第一章 绪论 第一节 计算机网络概念 一、为什么使用网络 二、计算机网络的形成 三、计算机网络的分类 第二节 计算机网络功能与服务 一、网络基本功能 二、网络基本服务 第三节 网络的结构 一、网络基本模块 二、网络的拓扑结构 三、网络组织方法 第四节 计算机网络的发展

一、高速网络技术 二、综合服务数据网．ISDN技术 三、无线网络技术 四、智能网络技术 第五节 Internet网络简介 一、基本概念 二、连接Internet网 三、访问Internet网 思考练习题 第二章 数据通信基础 第一节 基本概念 一、数据信息和数据通信 二、信道和带宽 三、传输速率与传输方向 第二节 数据传输方式 一、基带传输 二、频带传输 三、宽带传输 四、串行传送与并行传送 五、同步方式 第三节 数据交换技术 一、线路交换 二、存储交换 第四节 系统连接方式 第五节 数据传输设备 一、传输系统模型 二、传输介质

版式设计教学大纲

《版式设计》课程教学大纲 一、本课程教学的目的与原则 通过本课程教学，明确版式设计原理在设计活动中至关重要的作用。本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。同时，本课程能有效地激发学生们的设计潜能，在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认识自我到超越自我，成为时代需求的艺术设计人才。 本课程将积极组织并参与设计实践以及各种设计、创意大赛，使理论与实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握版式设计的概念和方法，并自如运用于艺术设计活动的各个领域。 二、学习方法指导 1、以案例分析为主，通过对优秀版式设计作品剖析和模仿，引导学生建立版式设计的整体概念。 2、强调研究性学习的方法，确定专题性课题设计及组织讨论，从而引导学生在实战训练中熟练掌握设计原则。 三、本课程的重点与难点 本课程的重点是在案例教学中，培养学生整体把握版式设计中文字、图形、色彩三要素的构成关系，通过课题设计理解黑、白、灰整体分区概念；点、线、面在版式设计中的运用；各种设计原则及表现。 难点是把握具体设计内容与形式表现之间的关系；文字与文字、文字与图形之间整体与局部的构成关系。 四、本课程教学基本内容 第一章版式设计概念 [知识点提示] 版式设计概念 [重、难点提示] 建立对版式构成元素进行整体设计的概念 第一节版式设计概念导入 第二节传统中国书籍的版式 1、传统中国书籍的版面术语名称 2、传统中国书籍的版式设计特征

第二章版式设计原则 [知识点提示] 版式设计整体概念理解 [重、难点提示] 建立对版式整体设计的意识 第一节整体性原则 1、主次分明 2、分类编排 3、设计元素处理 第一节简洁性原则 第三章版式设计原理 [知识点提示] 设计原理 [重、难点提示] 黑、白、灰与点、线、面的整体布局关系，协调性与空间第一节分类 1、同类合并原则 2、确定中心内容 3、邻近原则 第二节分区 1、黑、白、灰关系 2、面的构成 3、空白空间 第三节分栏 1、网格构成 2、版式设计中的线 3、重复原则 阶段性小结与讲评 第四章文字的编排设计 [知识点提示] 文字与文字之间的编排 [重、难点提示] 标题、副标题与正文在编排中的关系、文字易读性 第一节字体 1、宋体 2、黑体 3、文艺复兴字体 4、巴洛克字体

广告媒体研究学习心得

学号：0905030080 姓名：李文琴 专业：广告 《广告媒体研究》分析 摘要： 广告媒体，也称广告媒介，是广告主与广告接受者之间的连接物质，是广告宣传必不可少的物质条件。现在随着科学技术的不断发展，使得广告媒体的种类呈现多样化的趋势。由于人们的需求越来越广泛与庞大，市场的日益庞杂，传统的广告媒介部门满足人们的需求，因此巧妙的进行广告媒体的组合，往往会有事半功倍的效果。下面我选择了一些具有代表性的广告媒体，如报纸、杂志、广播、网路、电视、户外以及地铁等新型媒体，来谈谈他们的优缺点以及未来的发展趋势。 关键字：广告媒体种类选择优缺点影响因素 正文： 广告媒体，也称广告媒介，是广告主与广告接受者之间的连接物质，是广告宣传必不可少的物质条件。广告媒体并非一成不变，而是随着科学技术的发展。必然使得广告媒体的种类越来越多。目前比较常用的广告媒体有以下几种： 1．报纸。报纸媒体的特点是：内容报道的深度化，报纸形象的权威性，报纸信息阅读的主动性、方便性和经济性，报纸的广泛普及性，报纸的区域性。报纸作为四大传统媒体之一在可预见的时期内不会消亡。对于报纸的发展前景，走网络化的道路是一条金光大道，也就是说实现报纸和网络的融合，再继续发行纸质报纸的前提下，积极地推出和完善报纸的网络版。 报纸广告优点表现在：影响广泛；传播迅速，可及时地传递有关经济信息；简便灵活，制作方便，费用较低；便于剪贴存查；信赖性强。其缺点是：报纸登载印刷不精美，吸引力低；内容庞杂，易分散对广告的注意力；广告时效短，重复性差，只能维持当期的效果。 2．杂志。杂志以登载各种专门知识为主，是各类专门产品的良好的广告媒体。杂志广告的优点有：广告宣传对象明确，针对性强，可信度高；广告会同杂志有较长的保存期，读者可以反复查看；杂志发行面广，可以扩大广告的宣传区域；杂志读者一般有较高的生活水平和文化水平，比较容易接受新事物；印刷精美，能较好地反映产品的外观形象，易引起读者注意。缺点表现在：发行周期长，灵活性较差，传播不及时；读者较少，传播不广泛；成本高，到达和频次的局

《版式设计》课程教学大纲

《版式设计》课程教学大纲 课程编号：01081291 课程英文名称：Layout 适用专业：装潢艺术设计（本科） 课程类别：专业必修课学时及学分：64学时，4学分 先修课程：《造型基础I》、《造型基础II》、《文字设计I》、《标志设计》 一、基本目的 版式设计是装潢设计的重要课程，该课程以版面的视觉功能设计为前提，以版面设计的形式美法则训练为基本内容。主要学习版式设计的理论和表现手法，注重版式的创造性研究。我们的任务就是使学生理解版式设计在本专业中的重要性，充分掌握版式设计的设计程序和技巧，并加强学生对设计作品整体的控制和把握能力。 二、教学基本要求 教学要求就是要让学生熟悉和了解版式设计的手段和方法，在遵循形式美法则的前提下独立完成自身的设计和制作任务，充分运用各种版式形式，理解版式设计对设计作品的作用。 三、教学内容 1．版式设计的概念 2．版式设计的意义 3．版式设计的形式原则 ⑴分割与集合； ⑵对比与调和； ⑶对称与平衡； ⑷律动与生命； ⑸变化与统一； ⑹主从与秩序； ⑺整体与局部 4．版式设计中对于文字的处理 5．版式构成的造型要素 ⑴点；⑵线；⑶面 6．版式设计中对图形的处理 ⑴方形图形；⑵出血图形；⑶褪底；⑷特殊图式 7．版式设计的几种形式 ⑴全版式；⑵定位式；⑶重复式；⑷重叠式；⑸聚集式；⑹分散式；⑺引导式；⑻自由式四、各章内容的重点、难度、深度和广度 1．认识版式设计的意义，重视版式对设计作品的重要性，理清形式与创意的关系。 2．版式设计的形式原则，特别是对比与调和、变化与统一、整体与局部的关系。

3．版式设计中对于文字的处理，这是往往会被忽视的，要对文字的强烈的有视觉敏感。五、实验项目及实验要求 无 六、学时分配建议 七、指定教材及教学参考书 1．《版面构成》王汀编著广东人民出版社2001年 2．《平面广告版式创意技巧》曾希圣著陕西人民美术出版社1994年 3．《平面视觉传达设计》吴国欣编湖南美术出版社 八、学生成绩评定方法 创意占60%，制作占40% 大纲执笔人：郭玉川 大纲审订人：宁钢郭玉川 编写日期：2005.7

计算机网络基本教学活动大纲

计算机网络基础教学大纲 适用对象：适用于网络教育、成人教育学生 先修课程：计算机应用基础学时安排：40学时 教材：计算机网络教程（第3版）吴功宜吴英电子工业出版社 教学目的：掌握网络的基本概念、基本原理，对网络结构体系及协议有系统认识，了解计算机网络发展动向，对新技术有一定的认识。 编制说明：由于教学对象与计划内本科生不同及学时的安排，故在教学内容上有比较大的区别，对一些已经过时的内容进行了割舍，淡化了一些理论性很强的内容，加强了实践内容的教学。 考试目的：本课程是为计算机网络应用而设，考试的目的主要考察同学对计算机网络的系统理解程度，明白网络名词术语的含义，掌握计算机网络组网技术、设备及方式，并对新技术的了解。――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 第一章：计算机网络概论4学时 计算机网络的定义 网络发展史 网络的分类 网络应用 第二章：数据通信与广域网技术8学时 数据通信基本概念：通信模型信道概念信息、数据与信号的概念。 传输介质：介质类型及主要特性。

数据编码技术：数字、模拟数据编码方法，主要数字数据编码方法及特点。传输技术：基带传输技术，频带传输技术，通信信道分析。 复用技术：复用方式分类。 数据交换技术：线路交换报文交换分组报文交换 差错控制方法：差错控制机制 第三章：网络体系结构与网络协议4学时网络体系结构基本概念：网络体系，分层意义，协议组成。 OSI参考模型：基本概念，模型层次，各层功能。 TCP/IP参考模型：模型层次，各层功能。 OSI参考模型与TCP/IP参考模型比较 第四章：局域网基本工作原理7学时局域网技术特点：局域网络概念，技术特点。 局域网拓扑结构：分类及及与物理结构的区别。 IEEE802参考模型 共享局域网工作原理：以太网令牌总线令牌环 局域网技术发展：高速局域网交换式局域网虚拟局域网无线局域网 第五章：局域网组网技术5学时 局域网传输介质 局域网组网设备 局域网组网方法 结构化布线技术 第六章：网络互连技术3学时

广告媒体研究重点

第一章一．媒介：抽象一点，媒介就是指将没有联系的两者或众者联系起来的东西如“苍蝇是传染疾病的媒介”。它可以分为物质（包括生命运动）联系媒介、传播媒介。传播媒介又可以分为一般传播媒介、大众传播媒介和新闻传播媒介。媒介作为信息传播活动的环节之一，是承载信息的物化表现。 二．媒体：媒体是传播学的一个概念，是信息传播活动中信息、媒介、媒体三个重要的环节之一。信息是传播的对象；媒体是指从事传播活动的组织机构，其中关键是人。从传播学上看，媒体有广义和狭义两种。广义的媒体，是指所有从事信息传播的组织机构，包括以传播新闻信息为主要任务的新闻媒体（报社、新闻期刊社、新闻通讯社、广播电台、电视台、新闻网站）和传播其他信息的媒体（如出版社、电影电视剧制作公司、音像出版社等等）。 狭义的媒体就是指新闻媒体。 第二章 报纸：报纸newspaper（s）是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物。 是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。 基本特性 (1)报纸是一种纯平面视觉、趋于理性的广告媒体 (2)经济、廉价，发行量大，阅读人群广泛； (3)信息量大，可进行不同形式的版面设计和详细的文字说明 (4)是一种可信性高的广告媒体 (5)时效性短，不易保存，重复阅读率低。

优点 1、可随时阅读，不受时间限制，不会如电视或电台节目般错过指定时间报导的讯息； 2、互相传阅，读者人数可以是印刷数的几倍； 3、即使阅读或理解能力较低的人，亦可相应多耗时间，吸收报章的讯息； 4、因特网崛起，网上版报纸的传阅力较传统印刷品报章强。 缺点 1、受截稿及出版因素影响，不能提供最新资讯以及即时更正讯息； 2、纸张过多带来携带及传阅的不便； 3、图片和文字在电视和电台的影音片段的比较下震撼力和感染力比较低； 4、容易沾染油墨污垢。 广告规格：报眼广告，半通栏广告，单通栏广告，半版广告，整版广告，跨版广告广告形式：分类广告，特约栏目，软性广告，报纸夹页广告。 杂志的概念，杂志：又名期刊，是一种以固定的时间周期发行的，刊载某一门类的知识性或娱乐性文章、图片等供读者研究或休闲的小册子形式的平面印刷读物。1710年，世界上第一个杂志广告刊登在英国《观察家》上。1853年，香港的《遐迩贯珍》中文杂志首开刊登广告先河。杂志成为四大传统媒体之一。 杂志的特点 (1)目标受众集中，受众理解度高的广告媒体(2)印刷精美、深度报道 (3)有效时期长，重复阅读率高(4)杂志广告灵活性较小，成本费用较高 杂志的广告规格 一般来说，杂志广告大致有四封，即封面、封二（封面的背面）、封三（封底的背面）、封底和内页等版位；封底一般只刊登整版广告，内页广告则可以包括不同的规格。

版式设计教学大纲1

《版式设计》教学大纲 一、课程说明 课程编号： 学分： 2 总学时：32 课程开设院（系）：美术系 适用专业：环境艺术设计 前期课程：素描色彩构成基础设计概论环境实体写生手绘效果图表现技法工程制图与识图 AutoCAD基础与应用计算机效果图设计与制作室内设计原理空间创意设计 二、教学性质和任务 课程性质：本课程是环境艺术设计专业学生的一门选修课。 课程任务：版面设计是在对平面构成的形态、色彩、肌理、空间、动势等设计要素和构成要素认知及研究的基础上,对这些要素的组合规律、对它们表现的可能性及其与内容的关系进行全面的学习研究,为以后的环境艺术设计专业相关的版面设计奠定良好的基础。三、课程教学目标 （一）知识目标 1、理解版式设计的基本概念： 2、掌握版式设计的视觉元素及其特征； 3、掌握版式设计的关系构成要素。 （二）能力目标 1、能够进行环境艺术设计专业所需版面的设计 四、教学方法 理论讲授与实践相结合…… 五、考核方法 平时成绩加综合作业…… 六、理论教学内容和要求 第一章版式设计基础 教学要求： 通过本章节的学习，掌握版式设计的原则。 教学内容： 版式设计的基础知识 教学重点： 1、版式设计的原则和要求 2、办公空间设计原则

第二章版式设计的视觉元素 教学要求： 通过本章的学习，了解版式设计中文字的基本属性、标题与正文的编排处理原则、版心、页眉与页码的编排设计、文字的输出要求、版式中的图片、版面设计中的色彩与符号。 重点：版式设计的编排处理原则以及版式设计中的色彩与符号。 教学内容： 1、文字的基本属性； 2、标题与正文的编排处理原则； 3、版心、页眉与页码的编排设计； 4、文字的输出要求； 5、版式中的图片； 6、版面设计中的色彩与符号。 教学重点： 1、版式设计的编排处理原则以及版式设计中的色彩与符号。 第三章版式设计的关系构成要素 教学要求： 通过本章的学习，了解常用版式的类型型、版面美的形式、版式的视觉流程设计。 教学内容： 1、常用版式的类型； 2、版面美得形式； 3、版式的视觉流程设计。 教学重点： 1、版面美的形式及视觉流程； 2、掌握版式设计的关系构成要素。 第四章版式设计的实际运用与分析 教学要求： 通过本章的学习，了解杂志的版式设计、网页的版式设计、报纸的版式设计、产品招贴广告的版式设计、房地产广告的版式设计、画册的版式设计、户外广告的版式设计、DM的版式设计、名片的版式设计及案例分析、展板的版式设计。 教学内容： 1、常用版式作品赏析； 2、环境艺术设计展板设计的特点和要求； 教学重点： 1、环境艺术设计展板设计的特点和要求。 七、实践教学内容和要求 项目一版式视觉元素设计 教学要求：

计算机网络基础课程教学大纲

《计算机网络基础》课程教学大纲 课程编号代码：04035 学分：3 总学时：54 理论学时：34 实践学时：16 机动学时：4 一、课程描述 本课程是计算机网络技术专业的一门职业技术课。 本课程主要讲授计算机网络方面的基础知识，系统学习当前应用比较广泛的实用网络技术及发展，重点介绍计算机局域网络硬件建设与软件安装使用、Internet服务平台的初步组建等内容。进行计算机网络组建及服务平台搭建的技能训练。要求学生会计算机网络的基本概念、新名词、术语及设计思路和方法技巧，能组建中型的计算机局域网络，进行网络服务平台的安装、配置、管理工作，对计算机网络进行日常维护。 二、课程教学目标 学生学完本课程之后能够：1、正确使用各种日常网络设备和通信协议；2、组建中等规模的计算机局域网络；3、安装网络服务器操作系统；4、搭建局域网络服务平台； 5、搭建WWW服务器平台。 三、单元(章)教学目标 (一) 计算机网络概述 学生学完本章之后能够： 1、简单描述计算机网络的产生、发展与现状； 2、描述计算机网络的定义和组成； 3、描述计算机网络的功能和应用； 4、正确描述计算机网络的分类和拓扑结结构。 (二)数据通信基础知识 学生学完本章之后能够： 1、简单描述通信系统的概念； 2、叙述数据通信系统、数据传输同步方式、基带传输与频带传输、数据传输的主要指标、传输介质； 3、描述多路复用概念(时分多路复用与频分多路复用)及差错控制方式、抗干扰编码。 (三) 计算机网络体系结构 学生学完本章之后能够： 1、正确描述计算机网络OSI七层模型的名称和功能； 2、描述七层模型的各层的通

信协议和控制方式。 (四) 计算机局域网络 学生学完本章之后能够： 1、简单描述计算机局域网络的发展历史、特点及分类； 2、叙述局域网介质访问控制方式CSMA/CD的基本思想； 3、描述令牌环访问控制方式的工作过程； 4、正确描述计算机局域网络的组网技术。 (五) Windows 2000/2003 服务器操作系统 学生学完本章之后能够： 1、描述Windows 2000/2003操作系统各版本之间的区别； 2、正确描述Windows 2000/2003 Serve的安装需求和安装方法。 (六) TCP/IP的体系结构 学生学完本章之后能够： 1、描述TCP/IP协议模型的特点及与OSI模型的区别； 2、正确描述TCP/IP 协议的配置方法；叙述IP地址的划分方法及IP地址的应用。 (七)Windows 2000/2003活动目录 学生学完本章之后能够： 1、描述Active Driectory的概念与特点； 2、叙述Active Driectory的创建； 3、正确描述Active Driectory的用户和计算机控制台的使用； 4、正确描述组织单位、用户帐号和足的创建与管理。 (八) Windows 2000/2003 网络互连 学生学完本章之后能够： 1、正确描述网络互连的基本概念； 2、叙述Internet连接共享和网络地址转换的实现方法。 (九) 用户工作环境 学生学完本章之后能够： 1、正确描述设置目录共享和文件和文件夹的NTFS权限设置； 2、叙述用户最终有效权限及从工作站连接共享文件夹； 3、描述用户配置文件的设置、登录脚本的定义； 4、正确描述磁盘配额的设置与管理。 (十)Internet服务器IIS的配置 学生学完本章之后能够：

《橱窗展示设计》-课程教学大纲

《橱窗展示设计》课程教学大纲 一、《橱窗展示设计》课程说明 （一）课程代码：07133218 （二）课程英文名称：Windows Display Design （三）开课对象：06 艺术设计环境艺术设计方向本科 （四）课程的性质本课程为环境艺术设计专业必不可少的基础专业课程， （五）教学目的通过理论教学和实践使学生掌握展示设计的要点及发展趋势，掌握展示的制作工艺流程，了解展示设计与环境之间的联系，展台与产品之间的关系及设计理念与社会背景，国家政治，科技与经济之间的潜在联系，提高学生设计创意和实际动手能力。 （六）教学内容： 1：概论（3 学时） 内容：a展示设计的产生，发展。b展示设计的范畴。 要求：1, 要求教师必须从宏观和微观角度来分析社会的现状及发展。 2, 要结合专业性质讲解展示设计的范畴应包括哪些内容，使学生了解并认识。 2 ：展示设计的基本法则（6 学时） 内容：a,设计的视觉原理。B,展示设计常用的形式法则。 要求：1，要求教师从点，线，面的原理提高学生对物体形态的认识。 2, 要求教师结合自然科学的内涵从设计角度进行论述。 3：展示的总体设计（4 学时） 内容：a,展示设计的程序。B,总体设计所涉及的范围和必须具备的素质。 要求: 1，要求教师必须了解整个展示活动的策划并以实际的工程案例进行讲解。 2, 要求教师经常关注国际展示艺术和其他相关艺术风格流派的变化和动态，具备敏锐艺术觉察力和鉴赏力。 4：展示设计与人机工程学（16 学时） 内容:a,展示设计中的尺度和视觉问题。 要求： 1,要求教师必须掌握人机工程学原理。2,要求教师加强对视觉特点的研究，了解各种不同场所的照度标准。 5：展示环境的空间设计（4 学时） 内容:a,空间的组合形式。B,展示区域的功能形式。 要求: 1,要求教师结合空间的性质及变化法则对展示动态空间形式进行分析。2,要求了解各展示空间的特点，以合理的方法安排观众的参观流线。 6：展示的版式设计（2 学时） 内容: 展示设计中的版式设计。 要求: 要求掌握平面排版，结合版面设计与灯光效果进行视觉传达。 7：展示的照明设计（6 学时） 内容: 展示设计的整体照明。 要求: 要求了解光照原理，了解各种灯的特性，以追求气氛为前提，结合光照效果与设计风格。 8：展示色彩的设计（2 学时） 内容: 色彩设计 要求：要求教师从色彩的心理感受入手结合所要突出表现的产品特点。 9:橱窗展示设计（4学时）

物联网技术基础--教学大纲

《物联网技术基础》课程大纲 一. 适用对象 适用于网络教育、成人教育相关专业学生。 二. 课程性质 《物联网技术基础》是物联网相关专业的专业基础课。本课程通过讲述物联网涉及的技术、知识、概念，展示一个应用前景广阔的物联网世界，启发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维能力。 前序课程：计算机应用基础、计算机网络基础 三. 教学目的 学生通过本课程的学习，能够掌握物联网的基本概念和基本知识，理解物联网的关键技术如RFID技术、物联网传感器技术、无线传感网络技术、网络通信技术、自动识别技术，熟悉物联网相关的基本技术，如M2M技术、智能处理技术、物联网安全技术、云计算技术、数据挖掘技术、大数据技术等系统知识，了解物联网在智能电网、智能交通、智能医疗、智能环保、智能安防、智能农业、智能家居、智能物流、军事等领域的相关应用，为以后分析和解决工作中的相关问题打下良好的物联网专业知识基础。 四. 教材及学时安排 教材：吴功宜、吴英，物联网技术与应用，机械工业出版社，2013年9月 学时安排： 五. 教学要求（按章节详细阐述）； 第一章物联网概论 教学要求： 了解：物联网发展的背景；物联网产业的发展。 掌握：相关定义、物联网的基本概念；物联网关键技术；。 理解：物联网相关研究的发展。

内容要点： 1.1 物联网发展的背景 1.1.1 比尔?盖茨与《未来之路》 1.1.2 Auto ID 实验室、RFID与物联网的概念 1.1.3 ITU与The Internet of Things研究报告 1.1.4 智慧地球与物联网 1.1.5 欧盟与各国政府发展物联网产业的规划 1.1.6 物联网在我国的发展与战略性新兴产业 1.2 物联网技术的特征 1.2.1 物联网的定义 1.2.2 物联网的主要技术特征 1.2.3 物联网与互联网的区别与联系 1.3 物联网关键技术与产业发展 1.3.1 物联网关键技术 1.3.2 物联网产业链结构 1.3.3 物联网产业的特点 1.3.4 物联网应用对我国经济与社会发展的影响 1.4 物联网与相关研究的发展 1.4.1 CPS的研究与发展 1.4.2 普适计算研究与发展 1.4.3 物联网、互联网、传感网与泛在网之间的关系 第二章物联网感知层技术 教学要求： 了解：自动识别技术的发展；智能传感器的研究与发展；智能信息感知设备的研究与发展。 理解与掌握：感知层的基本概念；RFID与自动识别技术；传感器与无线传感器网络；位置信息感知技术；智能信息感知设备与嵌入式技术。 应用：学会用物联网感知层技术知识分析和解决相关的问题。 内容要点： 2.1 感知层的基本概念 2.1.1 感知层在物联网中的重要性 2.1.2 感知节点的特点 2.2 RFID与自动识别技术的发展 2.2.1 自动识别技术的发展 2.2.2 条码、磁卡与IC卡 2.2.3 RFID标签 2.2.4 RFID应用系统结构与组成 2.2.5 RFID标签编码标准 2.3 传感器与无线传感器网络 2.3.1 传感器的基本概念 2.3.2 智能传感器的研究与发展 2.3.3 无线传感器的研究与发展 2.3.4 无线传感器网络的研究与发展

《版式设计》教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 《版式设计》课程教学大纲 一、本课程教学的目的与原则 通过本课程教学，明确版式设计原理在设计活动中至关重要的作用，对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。 二、学习方法指导 1、以案例分析为主，通过对优秀版式设计作品剖析和模仿，引导学生建立版式设计的整体概念。 2、强调研究性学习的方法，确定专题性课题设计及组织讨论，从而引导学生在实战训练中熟练掌握设计原则。 三、本课程的重点与难点 本课程的重点是在案例教学中，培养学生整体把握版式设计中文字、图形、色彩三要素的构成关系，通过课题设计理解黑、白、灰整体分区概念；点、线、面在版式设计中的运用；各种设计原则及表现。 难点是把握具体设计内容与形式表现之间的关系；文字与文字、文字与图形之间整体与局部的构成关系。 四、本课程教学基本内容 第一章版式设计概念 [知识点提示] 版式设计概念 [重、难点提示] 建立对版式构成元素进行整体设计的概念 第一节版式设计概念导入 第二节传统中国书籍的版式 1、传统中国书籍的版面术语名称 2、传统中国书籍的版式设计特征

第二章版式设计原则 [知识点提示] 版式设计整体概念理解 [重、难点提示] 建立对版式整体设计的意识 第一节整体性原则 1、主次分明 2、分类编排 3、设计元素处理 第一节简洁性原则 第三章版式设计原理 [知识点提示] 设计原理 [重、难点提示] 黑、白、灰与点、线、面的整体布局关系，协调性与空间 第一节分类 1、同类合并原则 2、确定中心内容 3、邻近原则 第二节分区 1、黑、白、灰关系 2、面的构成 3、空白空间 第三节分栏 1、网格构成 2、版式设计中的线 3、重复原则 阶段性小结与讲评

计算机网络技术教学大纲

计算机网络技术教学大纲 Prepared on 24 November 2020

《计算机网络技术基础》教学大纲 【课程编号】 【课程类别】专业核心课程 【学时/学分】60学时/4学分【实践学时】40学时 【适用专业】计算机网络技术（中专） 一、课程定位与教学目标 课程定位：本课程是计算机网络技术（中专）专业的一门专业核心课程，通过本课程的教学，学生能对计算机网络有个基本认识，重点掌握局域网络技术，能够对路由器进行配置，以及掌握交换机的网络配置，Windows server网络搭建，并了解计算机网络技术的最新发展状况了解计算机网络中数据通信的基础知识，了解计算机网络技术的最新发展状况。理解计算机网络体系结构。 教学目标：本课程理论教学与实践相结合，在学生理论上了解计算机网络技术理论的基础上，重点以实践操作掌握局域网技术，对路由器进行配置，交换机进行正确网络配置，能进行Windows server网络搭建，结合实践巩固计算机网络技术知识，使学生学会中小型计算机网络的设计与维护方法，使学生能够熟练地利用所学知识组件、管理计算机网络。 先修课程：计算机应用基础 后续课程：网络综合布线

三、教学方法与教学条件说明 1、教学方法：通过理论讲解与实际网络搭建的案例演示，让学生学习本课程的知识，并通过实践编程掌握所学知识，并由上机实践，自己动手搭建起计算机网络的实践过程掌握本课程的知识，最终由一个项目实践来做综合技能训练。 2、教学条件：装有PacketTracer软件、Windows操作系统的相关机房。 四、考核方式与评分办法说明 （1.关于考核方法的说明 2.出勤、提问、作业、实验、测验、期末考试等各占比例的说明 3.其他必要的说明） 1、该课程期末采用模块化考试的形式，根据各部分评分细则给分； 2、评分各部所占比例：出勤20%、作业20%、期末60%（模块化考试为1、路由器20%，2、交换机30% 3、服务器20% 4、综合测试30%）。 五、教材和参考书目（包括实验/实训/实习指导书） 教材：局域网组建与管理张伟韦鹏程高等教育出版社 参考书目：计算机网络技术及应用胡远萍高等教育出版社

《Indesign排版设计》课程教学大纲

《Indesign排版设计》课程教学大纲 总学时：64（理论：32 实验：32） 学分：4.0（理论：2 实验：2） 开课单位：信息与电子工程学院 适用专业：信息管理与信息系统 一、课程的性质和目的 （一）本课程是信息管理与信息系统专业的一门专业选修课程。 （二）课程的教学目的 通过本门课程的学习，使学生掌握InDesign软件的基本操作、出版物设计在印刷过程中的输出环节、名片设计、报纸版面设计、宣传单页设计、画册设计、期刊杂志设计及书籍设计与制作等知识点，能够对排版设计工作有比较全面的了解，具备排版设计能力，为学生今后从事平面设计行业打下良好基础。 二、课程内容和要求 （一）InDesign的基本操作 1.软件基础知识：了解并熟悉InDesign的软件界面，掌握菜单、工具箱和面板的使用。 2.设计基础知识：了解版面结构设计的相关知识，掌握色彩基础知识及配色原则。（重点/难点） （二）文字的基本操作 1.名片设计：掌握名片制作过程，掌握文字在名片设计中的应用，掌握名片设计相关知识。（重点） 2.会员卡设计：掌握会员卡制作方法，掌握文字在会员卡设计中的应用，掌握会员卡设计相关知识。 3.宣传单页设计：掌握置入文字的方法，掌握文本框架的使用，掌握字体面板的使用。（重点） 4.报纸广告设计：了解图片效果的简单设计，掌握文字效果的设置。 （三）文字的进阶操作 1.宣传册设计：掌握字体样式的设置，掌握复合字体的设置。（重点/难点）

2.宣传折页设计：掌握串接以及断开文本的方法，段落样式的设置和应用，了解载入样式，掌握样式的应用。（重点） 3.超市DM设计：掌握段落样式的使用，掌握嵌套样式的使用。（重点/难点） （四）图形的绘制及颜色填充 1.宣传页中线路图的制作：掌握路径的绘制，掌握路径中点的操作，掌握直接选择工具的使用，掌握描边样式的设置。（重点） 2.舞台布景设计：掌握图形的绘制，掌握路径查找器的使用，掌握颜色的设置。（重点） 3.灯箱广告设计：掌握路径的操作，掌握角选项的设置。 （五）艺术文字的效果 1.书籍名称的文字设计：掌握文字转曲的方法，掌握文字变形。（重点） 2.广告口号的文字设计：掌握装饰文字的设置，掌握透明度效果的设置。 （六）图片的编辑与管理 1.室内表现公司的画册设计：掌握图片的置入方法，掌握图片的大小设置。（重点） 2.风景画册设计：掌握如何修复图片缺失链接，掌握检查图片分辨率和色彩空间。（重点） 3.菜谱设计：掌握图片的编辑，掌握对齐面板的使用，掌握图像效果的设置。 （七）编辑处理表格 1.销售单的制作：掌握单元格的设置，掌握设置文字内容属性。 2.特殊形状表格的制作：掌握置入表格的方法，掌握续表的制作，掌握表头及表线设置。（重点） 3.其他软件表格的编辑处理：了解如何在InDesign操作环境下编辑Word表格和Excel 表格。 （八）图书版面、内文版式设计 1.人文类图书设计：掌握如何新建页面，掌握主页的设置。（重点） 2.计算机类图书设计：掌握库的使用，掌握排版设计图文。 3.杂志内文版式设计——版面融合：掌握图层分类管理页面元素，掌握查找/替换操作，掌握链接面板的使用，了解书籍的使用。（重点） （九）目录的生成 1.期刊目录的设计：掌握目录样式的设置，掌握前导符的样式设置。（重点/难点） 2.杂志目录的设计：掌握书籍目录的生成方法。