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义务教育语文课程常用字表-(3500字)

义务教育语文课程常用字表-(3500字)
义务教育语文课程常用字表-(3500字)

义务教育语文课程常用字表

中华人民共和国教育部制定

本字表共收常用汉字3500个,根据它们在当代各类汉语阅读材料中的出现频率和汉字教学的需要,又分成两个字表。提供这样的字表,便于在教材编写中安排汉字教学的设计,也便于开展对汉字教学的评估。下面“字表一”可作为第三学段识字、写字教学评价的依据。

字表一(2500)

A

1阿 2啊 3哎 4哀 5唉 6埃 7挨 8癌

9矮 10艾 11爱 12碍 13安 14氨 15俺 16岸

17按 18案 19暗 20昂 21凹 22熬 23傲 24奥

25澳

B

26八 27巴 28叭 29吧 30拔 31把 32坝 33爸

34罢 35霸 36白 37百 38柏 39摆 40败 41拜

42班 43般 44颁 45斑 46搬 47板 48版 49办

50半 51伴 52扮 53瓣 54邦 55帮 56膀 57傍

58棒 59包 60胞 61宝 62饱 63保 64堡 65报

66抱 67豹 68暴 69爆 70卑 71杯 72悲 73碑

74北 75贝 76备 77背 78倍 79被 80辈 81奔

82本 83崩 84逼 85鼻 86比 87彼 88笔 89币

90必 91毕 92闭 93辟 94碧 95蔽 96壁 97避

98臂 99边 100编 101蝙 102鞭 103扁 104便 105变

106遍107辨 108辩 109标 110表 111别 112宾 113滨

114冰115兵 116丙 117柄 118饼 119并 120病 121拨

122波123玻 124剥 125播 126脖 127伯 128驳 129泊

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138不139布 140步 141部

C

142擦 143猜 144才 145材 146财 147裁 148采 149彩

150踩 151菜 152蔡 153参 154餐 155残 156蚕 157惨

158灿 159仓 160苍 161舱 162藏 163操 164曹 165槽

166草 167册 168侧 169测 170策 171层 172叉 173插

174查 175茶 176察 177差 178拆 179柴 180缠 181产

182阐 183颤 184昌 185长 186肠 187尝 188偿 189常

190厂 191场 192畅 193倡 194唱 195抄 196超 197巢

198朝 199潮 200吵 201炒 202车 203扯 204彻 205撤

206尘 207臣 208沉 209陈 210闯 211衬 212称 213趁

214撑 215成 216呈 217承 218诚 219城 220乘 221惩

222程 223橙 224吃 225池 226驰 227迟 228持 229匙

230尺 231齿 232斥 233赤 234翅 235充 236冲 237虫

238崇 239抽 240仇 241绸 242愁 243筹 244酬 245丑

246瞅 247臭 248出 249初 250除 251厨 252础 253储

254楚 255处 256触 257川 258穿 259传 260船 261喘

262串 263窗 264床 265晨 266创 267吹 268垂 269锤

270春 271纯 272唇 273醇 274词 275瓷 276慈 277辞

278磁 279雌 280此 281次 282刺 283从 284匆 285葱

286聪 287丛 288凑 289粗 290促 291催 292脆 293翠

294村 295存 296寸 297措 298错

D

299搭 300达 301答 302打 303大 304呆 305代 306带

307待 308袋 309逮 310戴 311丹 312单 313担 314胆

315旦 316但 317诞 318弹 319淡 320蛋 321氮 322当

323挡 324党 325荡 326刀 327导 328岛 329倒 330蹈331到 332盗 333道 334稻 335得 336德 337的 338灯339登 340等 341邓 342凳 343瞪 344低 345堤 346滴347迪 348敌 349笛 350底 351抵 352地 353弟 354帝355递 356第 357颠 358典 359点 360电 361店 362垫363淀 364殿 365雕 366吊 367钓 368调 369掉 370爹371跌 372叠 373蝶 374丁 375叮 376盯 377钉 378顶379订 380定 381丢 382东 383冬 384懂 385动 386冻387洞 388都 389斗 390抖 391陡 392豆 393督 394毒395读 396独 397堵 398赌 399杜 400肚 401度 402渡403端 404短 405段 406断 407锻 408堆 409队 410对411吨 412敦 413蹲 414盾 415顿 416多 417夺 418朵419躲

E

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F

432发 433乏 434伐 435罚 436阀 437法 438帆 439番440翻 441凡 442烦 443繁 444反 445返 446犯 447泛448饭 449范 450贩 451方 452坊 453芳 454防 455妨456房 457肪 458仿 459访 460纺 461放 462飞 463非464啡 465菲 466肥 467废 468沸 469肺 470费 471分472纷 473芬 474坟 475粉 476份 477奋 478愤 479粪480丰 481风 482枫 483封 484疯 485峰 486锋 487蜂488冯 489逢 490缝 491凤 492奉 493佛 494否 495夫496肤 497孵 498弗 499伏 500扶 501服 502浮 503符504幅 505福 506辐 507蝠 508抚 509府 510辅 511腐512父 513付 514妇 515负 516附 517复 518赴 519副520傅 521富 522赋 523腹 524覆

G

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H

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821见 822件 823建 824剑 825健 826舰 827渐 828践

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M

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440痢441雳442镰443敛444粱445谅446晾447寥448嘹449撩450缭451瞭452咧453琳454鳞455凛456吝457赁458躏459拎460伶461聆462菱463浏464琉465馏466榴467咙468胧469聋470窿471娄472搂473篓474陋475庐476颅477卤478虏479赂480禄481吕482侣483屡484缕485峦486抡487仑488沦489啰490锣491箩492骡

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最新语文课程标准3500常用字表

本字表共收常用汉字3500个,根据它们在当代各类汉语阅读材料中的出现频率和汉字教学的需要,又分成两个字表。提供这样的字表,便于在教材编写中安排汉字教学的设计,也便于开展对汉字教学的评估。下面“字表一”可作为第三学段识字、写字教学评价的依据。 字表一(2500) A 1阿 2啊 3哎 4哀 5唉 6埃 7挨 8癌 9矮 10艾 11爱 12碍 13安 14氨 15俺 16岸 17按 18案 19暗 20昂 21凹 22熬 23傲 24奥 25澳 B 26八 27巴 28叭 29吧 30拔 31把 32坝 33爸 34罢 35霸 36白 37百 38柏 39摆 40败 41拜 42班 43般 44颁 45斑 46搬 47板 48版 49办 50半 51伴 52扮 53瓣 54邦 55帮 56膀 57傍 58棒 59包 60胞 61宝 62饱 63保 64堡 65报 66抱 67豹 68暴 69爆 70卑 71杯 72悲 73碑 74北 75贝 76备 77背 78倍 79被 80辈 81奔 82本 83崩 84逼 85鼻 86比 87彼 88笔 89币 90必 91毕 92闭 93辟 94碧 95蔽 96壁 97避 98臂 99边 100编 101蝙 102鞭 103 扁 104便 105变 106遍 107辨 108辩 109标 110表 111 别 112宾 113滨 114冰 115兵 116丙 117柄 118饼 119 并 120病 121拨

122波 123玻 124剥 125播 126脖 127 伯 128驳 129泊 130勃 131博 132搏 133膊 134薄 135 卜 136补 137捕 138不 139布 140步 141 部 C 142擦 143猜 144才 145材 146财 147裁 148采 149彩 150踩 151菜 152蔡 153参 154餐 155残 156蚕 157惨 158灿 159仓 160苍 161舱 162藏 163操 164曹 165槽 166草 167册 168侧 169测 170策 171层 172叉 173插 174查 175茶 176察 177差 178拆 179柴 180缠 181产 182阐 183颤 184昌 185长 186肠 187尝 188偿 189常 190厂 191场 192畅 193倡 194唱 195抄 196超 197巢 198朝 199潮 200吵 201炒 202车 203扯 204彻 205撤 206尘 207臣 208沉 209陈 210闯 211衬 212称 213趁 214撑 215成 216呈 217承 218诚 219城 220乘 221惩 222程 223橙 224吃 225池 226驰 227迟 228持 229匙 230尺 231齿 232斥 233赤 234翅 235充 236冲 237虫 238崇 239抽 240仇 241绸 242愁 243筹 244酬 245丑 246瞅 247臭 248出 249初 250除 251厨 252础 253储 254楚 255处 256触 257川 258穿 259传 260船 261喘

(2020年整理)《义务教育语文课程标准( 年版)》解读(一).doc

专题讲座 《义务教育语文课程标准(XXXX 年版)》解读(一) 北京师范大学郑国民 北京教育学院吴欣歆 北京师范大学林秀艳 一、强调阅读教学是多重对话 新课程背景下,“对话”已经成为语文教学的重要理念之一。《义务教育语文课程标准(XXXX 年版)》对于阅读教学是这样表述的: 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。 可见,阅读教学的本质就是对话。这就意味着阅读教学要精心设计并组织好不同对象、多种形式的对话活动,让学生实实在在经历对话的过程,在对话的场景中,展开思与思的碰撞,心与心的接纳,情与情的交融。对话理论的始祖、著名文艺理论家巴赫金指出:“一切莫不都归结于对话,归结于对话式的对立,这是一切的中心。一切都是手段,对话才是目的。”(巴赫金:《诗学与访谈》,白春仁等译,河北教育出版社1998 年版,第340 页。)对话,是人格对等基础上的心灵相约;对话,是相互信赖氛围中的精神交融;对话,也是教学相长情境下的切磋探讨。 阅读教学中的对话是多元而又开放的: (一)学生与教师的对话 阅读教学中,学生与教师的对话主要是以文本为中介而进行的平等的精神交流。教师作为师生平等对话中的“首席”,在对话的过程中,要注意把握住教学目标和学生的阅读心理过程,或激发兴趣,或启迪思维,或引导点拨,给学生倾注浓浓的人文关怀。具体说来,上课伊始,可以设计简短而又富有情趣的导语,导人新课,也可以让学生围绕课题质疑,诱发学生的阅读期待;初读阶段,可以运用各种方法,激发学生的读书兴趣,感知文本的内容;精读阶段,在引导学生充分读书的基础上,运用多种方法启发学生进行情感体验,走进文本,交流感受。 (二)学生与学生的对话 学生与学生的对话也是以文本为媒介而进行的。在这样的对话过程中,学生可以交流自己的见解或提出自己的疑问,可以评价别人的意见或与别人进行争辩。在这样的对话过程中,学生处于一个学习共同体中,互通有无,联手合作,共享成果,实现了真正意义上的自主与合作。 (三)学生与文本的对话

3500个常用汉字整理完整

义务教育语文课程常用字表 本字表共收常用汉字3500个,根据它们在当代各类汉语阅读材料中的出现频率和汉字教学的需要,又分成两个字表。(]提供这样的字表,便于在教材编写中安排汉字教学的设计,也便于开展对汉字教学的评估。下面“字表一”可作为第三学段识字、写字教学评价的依据。 字表一(2500) A 1阿2啊3哎4哀5唉6埃7挨8癌9矮10艾11爱12碍13安14氨15俺16岸 17按18案19暗20昂21凹22熬23傲24奥25澳 B 26八27巴28叭29吧30拔31把32坝33爸34罢35霸 36白37百38柏39摆40败41拜42班43般44颁45斑 46搬47板48版49办50半51伴52扮53瓣54邦55帮 56膀57傍58棒59包60胞61宝62饱63保64堡65报 66抱67豹68暴69爆70卑71杯72悲73碑74北75贝 76备77背78倍79被80辈81奔82本83崩84逼85鼻 86比87彼88笔89币90必91毕92闭93辟94碧95蔽 96壁97避98臂99边100编101蝙102鞭103扁104便105变 106遍107辨108辩109标110表111别112宾113滨114冰115兵 116丙117柄118饼119并120病121拨122波123玻124剥125播 126脖127伯128驳129泊130勃131博132搏133膊134薄135卜 136补137捕138不139布140步141部 C 142擦143猜144才145材146财147裁148采149彩150踩151菜152蔡153参154餐155残156蚕157惨158灿159仓160苍161舱162藏163操164曹165槽166 草167册168侧169测170策171层172叉173插174查175茶176察177差178 拆179柴180缠181产182阐183颤184昌185长186肠187尝188偿189常190 厂191场192畅193倡194唱195抄196超197巢198朝199潮200吵201炒202 车203扯204彻205撤206尘207臣208沉209陈210闯211衬212称213趁214

3500个常用汉字及繁体字表格

現代漢語常用字表(3500字) 常用字(2500字) 筆畫順序表 一畫一乙 二畫二十丁廠七蔔人入八九幾兒了力乃刀又 三畫三於幹虧士工土才寸下大丈與萬上小口巾山千乞川億個勺久凡及夕丸麽廣亡門義之屍弓己已子衛也女飛刃習叉馬鄉 四畫 豐王井開夫天無元專雲紮藝木五支廳不太犬區歷尤友匹車巨牙屯比互切瓦止少日中岡

貝內水見午牛手毛氣升長仁什片仆化仇幣仍僅斤爪反介父從今兇分乏公倉月氏勿欠風丹勻烏鳳勾文六方火為鬥憶訂計戶認心尺引醜巴孔隊辦以允予勸雙書幻 五畫 玉刊示末未擊打巧正撲扒功扔去甘世古節本術可丙左厲右石布龍平滅軋東卡北占業舊帥歸且旦目葉甲申叮電號田由史只央兄叼叫另叨嘆四生失禾丘付仗代仙們儀白仔他斥瓜乎叢令用甩印樂句匆冊犯外處冬鳥務包饑主市立閃蘭半汁匯頭漢寧穴它討寫讓禮訓必議訊記永司尼民出遼奶奴加召皮邊發孕聖對臺矛糾母幼絲

六畫 式刑動扛寺吉扣考托老執鞏圾擴掃地揚場耳共芒亞芝朽樸機權過臣再協西壓厭在有百存而頁匠誇奪灰達列死成夾軌邪劃邁畢至此貞師塵尖劣光當早吐嚇蟲曲團同吊吃因吸嗎嶼帆歲回豈剛則肉網年朱先丟舌竹遷喬偉傳乒乓休伍伏優伐延件任傷價份華仰仿夥偽自血向似後行舟全會殺合兆企眾爺傘創肌朵雜危旬旨負各名多爭色壯沖冰莊慶亦劉齊交次衣產決充妄閉問闖羊並關米燈州汗汙江池湯忙興宇守宅字安講軍許論農諷設訪尋那迅盡導異孫陣陽收階陰防奸如婦好她媽戲羽觀歡買紅纖級約紀馳巡 七畫

壽弄麥形進戒吞遠違運扶撫壇技壞擾拒找批扯址走抄壩貢攻赤折抓扮搶孝均拋投墳抗坑坊抖護殼誌扭塊聲把報卻劫芽花芹芬蒼芳嚴蘆勞克蘇桿杠杜材村杏極楊求更束豆兩麗醫辰勵否還殲來連步堅旱盯呈時吳助縣裏呆園曠圍呀噸足郵男困吵串員聽吩吹嗚吧吼別崗帳財針釘告我亂利禿秀私每兵估體何但伸作伯伶傭低你住位伴身皂佛近徹役返余希坐谷妥含鄰岔肝肚腸龜免狂猶角刪條卵島迎飯飲系言凍狀畝況床庫療應冷這序辛棄冶忘閑間悶判竈燦弟汪沙汽沃泛溝沒懷憂快完宋宏牢究窮災良證啟評補初社識訴診詞譯君靈即層尿尾遲局改張忌際陸阿陳阻附妙妖妨努忍勁雞驅純紗納綱駁縱紛紙

中考语文常用3500字

1.憧憬chōngjǐng ,白驹过隙jūxì,裨益bì,蓦然mò,广袤mào ,积攒zǎn 跌宕dàng ,安恬tián ,诠释quán ,樯橹qiáng ,真谛dì,惆怅chóuchàng 半明半昧mèi 豁达huò霎眼shà自诩xǔ湍急tuān 荟萃huìcuì 你推我搡sǎng 跻身jī猝然cù骷髅kūlóu肇祸zhào徜徉chángyáng雕镂lòu 履历lǚ浩淼miǎo 归省xǐng婵娟chán 行辈háng撺掇cuānduo镌刻juān 凫水fú 藐小miǎo 家眷juān庞然大物páng 阖家hé重阳chóng 根深蒂固dì佞臣nìng 孜孜不倦zīzī酝酿yùnniàng 汲取jí黄晕yùn 论语默而识之zhì沿溯sù不悱不发fěi 澄清chéng 一隅yú磅礴pángbó和煦xù春华秋实huá咫尺zhǐ匍匐púfú称职chèn 迸发bèng 陛下bì澹澹dàndàn 骇人听闻hài春朝zhāo机杼zhù锦衾qīn 迢迢tiáotiáo瀚海hàn 脉脉mòmò掣chè竦峙sǒngzhì卷帙zhì萧瑟sè 一面摩挲suō诅咒zǔzhòu颓唐tuí桑葚shèn恣情zì秕谷bǐ卜问bǔ人迹罕至hǎn 剔透tī蝉蜕chántuì遗孀shuāng 宿儒sù初生之犊dǘ人声鼎沸dǐng遴选lín 盔甲kuī轩然大波xuān 蹑手蹑脚niè摩天mó鲜为人知xiǎn萦系yíng 腻味nì 水榭xiè殷红yān龌龊wòchuò嗫嚅nièrǘ确凿záo 镏金liú菜畦qí挑衅xìn 天堑qiàn 濒危bīn逾越yú璀璨cuǐcàn南麓lù孤僻pì草莽mǎng 分娩miǎn 灵柩jiù翌日yì竣工jùn 繁衍yǎn牌坊fāng亘古gèn门楣méi 呕心沥血lì深邃suì吞噬shì参差cēn cī铠甲kǎi摒弃bìng 伫立zhù镶嵌xiāng qiàn 翩跹piānxiān 挥洒淋漓línlí粗犷guǎng静谧mì舷窗xián心旷神怡kuàng yí俯瞰kàn轶事yì 要塞sài加冕miǎn 媒体méi驯良xùn 氤氲yīn yūn矫健jiāo 自怨自艾yì蛰伏zhé 菡萏hàndàn苔藓táixiǎn 清涟lián炫耀xuàn分外妖娆fènráo献媚mèi 兀立wǜ 无动于衷zhōng 姹紫嫣红chàyān抑郁yìyù蔷薇qiángwēi炊烟chuī敦厚dūn 狂澜lán 契机qì逶迤wēiyí女工hóng磅礴pángbó万籁俱寂lài皑皑áiái 歉疚jiù

《义务教育语文课程标准(2018年版)》【最新修订版】

《义务教育语文课程标准(2018年版)》【最新修订版】 目录 第一部分前言 一、课程的性质 二、课程的基本理念 三、课程的设计思路 第二部分课程目标 一、总目标 二、阶段目标 第一学段(1-2年级) 第二学段(3-4年级) 第三学段(5-6年级) 第三部分实施建议 一、教学建议 二、评价建议 三、教科书编写建议 四、课程资源的开发与利用 附录 一、关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议 二、关于课外读物的建议 三、语法修辞知识要点 四、识字写字教学基本字表 五、义务教育语文课程常用字表 第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。语文课程应该适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,深化改革,与时俱进,着力培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力,提高文化品位、审美情趣和思想道德修养,为培养未来公民生存与发展的能力,提高国民素质发挥奠基作用。 九年义务教育语文课程,应以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想和科学发展观为指导,坚持以人为本,继承我国语文教育的优良传统,汲取当代教育科学理论的精髓,借鉴国外母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力提高学生的语文素养,为弘扬民族精神、增强民族创造力和凝聚力,发挥积极的作用,为学生的终身发展奠定基础。一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。义务教育阶段的语文课程应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,提高思想文化修养。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养

3500个常用汉字表(常用2500,次常用1000)

《现代汉语常用字表》之一 常用字(2500字) 笔画顺序表 一画 一乙 二画 二十丁厂七卜人入八九几儿了力乃刀又 三画 * 三于干亏士工土才寸下大丈与万上小口巾山千乞川亿个勺久凡及夕丸么广亡门义之尸弓己已子卫也女飞刃习叉马乡 四画 丰王井开夫天无元专云扎艺木五支厅不太犬区历尤友匹车巨牙屯比互切瓦止少日中冈贝内水见午牛手毛气升长仁什片仆化仇币仍仅斤爪反介父从今凶分乏公仓月氏勿欠风丹匀乌凤勾文六方火为斗忆订计户认心尺引丑巴孔队办以允予劝

双书幻 五画 玉刊示末未击打巧正扑扒功扔去甘世古节本术可丙左厉右石布龙平灭轧东卡北占业旧帅归且旦目叶甲申叮电号田由史只央兄叼叫另叨叹四生失禾丘付仗代仙们仪白仔他斥瓜乎丛令用甩印乐句匆册犯外处冬鸟务包饥主市立闪兰半汁汇头汉宁穴它讨写让礼训必议讯记永司尼民出辽奶奴加召皮边发孕圣对台矛纠母幼丝 六画 式刑动扛寺吉扣考托老执巩圾扩扫地扬场耳共芒亚芝朽朴机权过臣再协西压厌在有百存而页匠夸夺灰达列死成夹轨邪划迈毕至此贞师尘尖劣光当早吐吓虫曲团同吊吃因吸吗屿帆岁回岂刚则肉网年朱先丢舌竹迁乔伟传乒乓休伍伏优伐延件任伤价份华仰仿伙伪自血向似后行舟全会杀合兆企众爷伞创肌朵杂危旬旨负

各名多争色壮冲冰庄庆亦刘齐交次衣产决充妄闭问闯羊并关米灯州汗污江池汤忙兴宇守宅字安讲军许论农讽设访寻那迅尽导异孙阵阳收阶阴防奸如妇好她妈戏羽观欢买红纤级约纪驰巡 ] 七画 寿弄麦形进戒吞远违运扶抚坛技坏扰拒找批扯址走抄坝贡攻赤折抓扮抢孝均抛投坟抗坑坊抖护壳志扭块声把报却劫芽花芹芬苍芳严芦劳克苏杆杠杜材村杏极李杨求更束豆两丽医辰励否还歼来连步坚旱盯呈时吴助县里呆园旷围呀吨足邮男困吵串员听吩吹呜吧吼别岗帐财针钉告我乱利秃秀私每兵估体何但伸作伯伶佣低你住位伴身皂佛近彻役返余希坐谷妥含邻岔肝肚肠龟免狂犹角删条卵岛迎饭饮系言冻状亩况床库疗应冷这序辛弃冶忘闲间闷判灶灿弟汪沙汽沃泛沟没沈沉怀忧快完宋宏牢究穷灾良证启评补初社识诉诊词译君灵即层尿尾迟局改张忌际陆阿陈阻附妙妖妨努忍劲鸡驱纯纱纳

3500个常用汉字表23907

3500个常用汉字表 《现代汉语常用字表》之一:常用字(2500字) 温馨提示:3500个常用汉字表:本文将《现代汉语常用字表》中常用汉字2500字和次常用汉字1000字,按笔画顺序列出,供大家参阅。 按笔画顺序表 一画 一乙 二画 二十丁厂七卜人入八九几儿了力乃刀又 三画 三于干亏士工土才寸下大丈与万上小口巾山千乞川亿个勺久凡及夕丸么广亡门义之尸弓己已子卫也女飞刃习叉马乡 四画 丰王井开夫天无元专云扎艺木五支厅不太犬区历尤友匹车巨牙屯比互切瓦止少日中冈贝内水见午牛手毛气升长仁什片仆化仇币仍仅斤爪反介父从今凶分乏公仓月氏勿欠风丹匀乌凤勾文六方火为斗忆订计户认心尺引丑巴孔队办以允予劝双书幻 五画

玉刊示末未击打巧正扑扒功扔去甘世古节本术可丙左厉右石布龙平灭轧东卡北占业旧帅归且旦目叶甲申叮电号田由史只央兄叼叫另叨叹四生失禾丘付仗代仙们仪白仔他斥瓜乎丛令用甩印乐句匆册犯外处冬鸟务包饥主市立闪兰半汁汇头汉宁穴它讨写让礼训必议讯记永司尼民出辽奶奴加召皮边发孕圣对台矛纠母幼丝 六画 式刑动扛寺吉扣考托老执巩圾扩扫地扬场耳共芒亚芝朽朴机权过臣再协西压厌在有百存而页匠夸夺灰达列死成夹轨邪划迈毕至此贞师尘尖劣光当早吐吓虫曲团同吊吃因吸吗屿帆岁回岂刚则肉网年朱先丢舌竹迁乔伟传乒乓休伍伏优伐延件任伤价份华仰仿伙伪自血向似后行舟全会杀合兆企众爷伞创肌朵杂危旬旨负各名多争色壮冲冰庄庆亦刘齐交次衣产决充妄闭问闯羊并关米灯州汗污江池汤忙兴宇守宅字安讲军许论农讽设访寻那迅尽导异孙阵阳收阶阴防奸如妇好她妈戏羽观欢买红纤级约纪驰巡 七画

寿弄麦形进戒吞远违运扶抚坛技坏扰拒找批扯址走抄坝贡攻赤折抓扮抢孝均抛投坟抗坑坊抖护壳志扭块声把报却劫芽花芹芬苍芳严芦劳克苏杆杠杜材村杏极李杨求更束豆两丽医辰励否还歼来连步坚旱盯呈时吴助县里呆园旷围呀吨足邮男困吵串员听吩吹呜吧吼别岗帐财针钉告我乱利秃秀私每兵估体何但伸作伯伶佣低你住位伴身皂佛近彻役返余希坐谷妥含邻岔肝肚肠龟免狂犹角删条卵岛迎饭饮系言冻状亩况床库疗应冷这序辛弃冶忘闲间闷判灶灿弟汪沙汽沃泛沟没沈沉怀忧快完宋宏牢究穷灾良证启评补初社识诉诊词译君灵即层尿尾迟局改张忌际陆阿陈阻附妙妖妨努忍劲鸡驱纯纱纳纲驳纵纷纸纹纺驴纽 八画 奉玩环武青责现表规抹拢拔拣担坦押抽拐拖拍者顶拆拥抵拘势抱垃拉拦拌幸招坡披拨择抬其取苦若茂苹苗英范直茄茎茅林枝杯柜析板松枪构杰述枕丧或画卧事刺枣雨卖矿码厕奔奇奋态欧垄妻轰顷转斩轮软到非叔肯齿些虎虏肾贤尚旺具果味昆国昌畅明易昂典固忠咐呼鸣咏呢岸岩帖罗帜岭凯败贩购图钓制知

现代汉语常用字_3500字_2500个常用汉字1000个次常用汉字

1 《现代汉语常用字表》之一 常用字(2500字) 笔画顺序表 一画 一乙 二画 二十丁厂七卜人入八九几儿了力乃刀又 三画 三于干亏士工土才寸下大丈与万上小口巾山千乞川亿个勺久凡及夕丸么广亡门义之尸弓己已子卫也女飞刃习叉马乡 四画 丰王井开夫天无元专云扎艺木五支厅不太犬区历尤友匹车巨牙屯比互切瓦止少日中冈贝内水见午牛手毛气升长仁什片仆化仇币仍仅斤爪反介父从今凶分乏公仓月氏勿欠风丹匀乌凤勾文六方火为斗忆订计户认心尺引丑巴孔队办以允予劝双书幻 五画 玉刊示末未击打巧正扑扒功扔去甘世古节本术可丙左厉右石布龙平灭轧东卡北占业旧帅归且旦目叶甲申叮电号田由史只央兄叼叫另叨叹四生失禾丘付仗代仙们仪白仔他斥瓜乎丛令用甩印乐句匆册犯外处冬鸟务包饥主市立闪兰半汁汇头汉宁穴它讨写让礼训必议讯记永司尼民出辽奶奴加召皮边发孕圣对台矛纠母幼丝 六画 式刑动扛寺吉扣考托老执巩圾扩扫地扬场耳共芒亚芝朽朴机权过臣再协西压厌在有百存而页匠夸夺灰达列死成夹轨邪划迈毕至此贞师尘尖劣光当早吐吓虫曲团同吊吃因吸吗屿帆岁回岂刚则肉网年朱先丢舌竹迁乔伟传乒乓休伍伏优伐延件任伤价份华仰仿伙伪自血向似后行舟全会杀合兆企众爷伞创肌朵杂危旬旨负各名多争色壮冲冰庄庆亦刘齐交次衣产决充妄闭问闯羊并关米灯州汗污江池汤忙兴宇守宅字安讲军许论农讽设访寻那迅尽导异孙阵阳收阶阴防奸如妇好她妈戏羽观欢买红纤级约纪驰巡 七画 寿弄麦形进戒吞远违运扶抚坛技坏扰拒找批扯址走抄坝贡攻赤折抓扮抢孝均抛投坟抗坑坊抖护壳志扭块声把报却劫芽花芹芬苍芳严芦劳克苏杆杠杜材村杏极李杨求更束豆两丽医辰励否还歼来连步坚旱盯呈时吴助县里呆园旷围呀吨足邮男困吵串员听吩吹呜吧吼别岗帐财针钉告我乱利秃秀私每兵估体何但伸作伯伶佣低你住位伴身皂佛近彻役返余希坐谷妥含邻岔肝肚肠龟免狂犹角删条卵岛迎饭饮系言冻状亩况床库疗应冷这序辛弃冶忘闲间闷判灶灿弟汪沙汽沃泛沟没沈沉怀忧快完宋宏牢究穷灾良证启评补初社识诉诊词译君灵即层尿尾迟局改张忌际陆阿陈阻附妙妖妨努忍劲鸡驱纯纱纳纲驳纵纷纸纹纺驴纽 八画 奉玩环武青责现表规抹拢拔拣担坦押抽拐拖拍者顶拆拥抵拘势抱垃拉拦拌幸招坡披拨择抬其取苦若茂苹苗英范直茄茎茅林枝杯柜析板松枪构杰述枕丧或画卧事刺枣雨卖矿码厕奔奇奋态欧垄妻轰顷转斩轮软到非叔肯齿些虎虏肾贤尚旺具果味昆国昌畅明易昂典固忠咐呼鸣咏呢岸岩帖罗帜岭凯败贩购图钓制知垂牧物乖刮秆和季委佳侍供使例版侄侦侧凭侨佩货依的迫质欣征往爬彼径所舍金命斧爸采受乳贪念贫肤肺肢肿胀朋股肥服胁周昏鱼兔狐忽狗备饰饱饲变京享店夜庙府底剂郊废净盲放刻育闸闹郑券卷单炒炊炕炎炉沫浅法泄河沾泪油泊沿泡注泻泳泥沸波泼泽治怖性怕怜怪学宝宗定宜审宙官空帘实试郎诗肩房诚衬衫视话诞询该详建肃录隶居届刷屈弦承孟孤陕降限妹姑姐姓始驾参艰线练组细驶织终驻驼绍经贯 九画

九年义务教育语文新课程标准

九年义务教育小学、初中语文新课程标准 第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要,评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和科学的教育理论为指导,总结我国语文教育的成改得失,借鉴各国母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程,在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养。 九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言语,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。 〔二)正确把握语文教育的特点。

语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成。 语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养;是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。 (四)努力建设开放而有活力的语文课程。 语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。 语文课程应该是开放而富有创新活力的,应尽可能够满足不同地区、不同学校、不同学生的需求,并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语言语课程的变革和发展。 三、课程标准的设计思路 1.课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下,按1~2 年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级这四个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的整体性和阶段性。 2.课程目标根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。各个年段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。

初中课标3500常用字组词

常用字(2500字)按汉字读音排列 A ü 阿:阿姨阿爸阿婆阿妹啊:好啊 üi 哀:哀求哀悼节哀悲哀唉:唉呀 挨:挨近挨挨挤挤 *哎呀、埃及尘埃 *ái 癌:癌症胃癌癌变 ǎi 矮:矮人矮小高矮 *和蔼暮霭 ài 爱:爱心爱好爱护热爱碍:碍事碍眼妨碍阻碍*艾草、狭隘 ün 安:安心安全平安心安*氨气、鞍马马鞍、尼姑庵*ǎn 俺:俺们 àn 岸:岸边对岸上岸河岸按:按时按照按钮按键案:方案议案图案答案暗:黑暗暗示暗自阴暗*üng 肮:肮脏 áng 昂:昂头昂首高昂昂扬*üo 凹凸凹陷、熬心熬菜ǎo 袄:棉袄皮袄夹袄 ào 傲:傲气傲慢傲然骄傲奥:奥秘奥妙深奥奥运*拗口、澳门、懊悔懊恼 B bü 八:八个七八 巴:嘴巴尾巴巴结巴掌扒:扒开扒土 吧:好吧说吧笑吧疤:疤痕伤疤结疤 *喇叭、芭蕉、篱笆、捌拾 bá 拔:拔河拔起挺拔海拔 *跋涉 bǎ 把:把手把守扫把把握 *打靶靶心 bà 坝:坝子坝基田坝堤坝 爸:爸爸阿爸爸妈 罢:罢工罢休罢课罢手 霸:霸王恶霸霸道霸主 *bái 掰:掰开 bái 白:白色雪白清白白兔 bǎi 百:百万百货百合千百 柏:柏树松柏 摆:摆设摆手摇摆钟摆 bài 败:败坏败家子失败打败 拜:拜师拜别拜年参拜 bün 班:班级班子班次开班 般:般配一般万般无奈 斑:斑马斑点斑白斑纹 搬:搬动搬家搬走搬迁 *颁发颁奖颁布、扳倒 bǎn 板:呆板木板铁板黑板 版:出版版权版画版本 bàn 办:办法办事办公办案 半:半边半个半岛半径 伴:伴随同伴伙伴玩伴 扮:扮演打扮装扮扮相 拌:搅拌拌合 瓣:花瓣豆瓣蒜瓣 *牵绊绊倒 büng 帮:帮助帮忙帮工帮衬 *邻邦友邦安邦、梆子 bǎng 绑:绑定绑架捆绑绑人 榜:榜样榜文榜示光荣榜 膀:膀子臂膀翅膀肩膀 *蚌壳河蚌、诽谤、磅秤 bàng 傍:傍晚傍明傍黑儿 棒:棒槌木棒棍棒铁棒 büo 包:包装包围包含书包 胞:同胞侨胞细胞双胞 *花苞、褒义褒奖褒贬 báo 雹:冰雹雹子 *豹子猎豹海豹 bǎo 宝:宝贝宝物国宝宝库 饱:饱满饱和饱受吃饱 保:保存保养保护保安 堡:堡垒城堡碉堡暗堡 bào 报:报纸报刊报答报复 抱:抱着抱负拥抱怀抱 暴:暴雨暴露暴虐残暴 爆:爆炸爆料爆发爆米花 byi 杯:杯子水杯茶杯一杯 悲:悲痛悲惨慈悲伤悲 碑:碑文石碑口碑墓碑 *卑微卑鄙谦卑 bti 北:北京北极南北陕北 bai 贝:贝壳贝勒宝贝贝斯 备:备考预备装备责备 背:背后背面背诵背包 倍:倍数加倍倍加几倍 被:被子被单植被被褥 辈:长辈晚辈前辈一辈子 *疲惫、狼狈、烘焙焙烤 byn 奔:奔跑奔走奔腾狂奔 btn 本:本来本分书本成本 ban 笨:愚笨蠢笨笨蛋笨猪 * byng崩塌山崩、绷带绷紧 bang 蹦:蹦跳蹦迪 *水泵 b? 逼:逼迫逼近逼真威逼 bí 鼻:鼻子鼻炎鼻腔鼻祖 *荸荠 bǐ 比:比较比试比如无比 彼:彼此彼岸知己知彼 笔:文笔铅笔笔墨笔记 鄙:鄙视卑鄙鄙夷 *秕谷、匕首 bì 币:货币硬币钱币 必:必须必要必定未必 毕:毕业毕竟礼毕完毕 闭:闭合闭眼封闭闭嘴 毙:枪毙毙命击毙 辟:复辟辟邪 弊:弊端作弊时弊利弊 碧:雪碧碧绿碧玉碧蓝 蔽:遮蔽隐蔽 壁:墙壁绝壁壁虎壁画 避:逃避躲避回避避难 臂:臂膀臂力三头六臂 *完璧归赵、麻痹、蓖麻、庇 护庇佑包庇 biün 边:边疆边防花边无边 编:编辑编写编织汇编 鞭:马鞭皮鞭扬鞭竹编 *蝙蝠 biǎn 扁:扁担扁豆扁平 *贬低褒贬贬值 biàn 便:方便不便便当便饭 变:变化变动变数改变 遍:几遍遍布遍地遍及 辨:分辨辨别辨析辨认 1

中考必考语文3500个常用字

中考必考语文3500个常用字 七年级上 课文篇目需掌握的字正确读音课文篇目需掌握的字正确读音为你打开一扇门憧憬chāngjǐng 十三岁的际遇白驹过隙jū xì 裨益bì蓦然mò 广袤mào 积攒zǎn 跌宕dàng 安恬tián 诠释quán 樯橹qiáng 真谛dì惆怅chóuchàng 繁星半明半昧mèi 伟人细胞豁达huò 霎眼shà自诩xǔ “诺曼底”号遇难记湍急tuān 荟萃huìcuì 你推我搡sǎng 跻身jī 猝然cù骷髅kūlóu 肇祸zhào 白痴chī 往事依依徜徉chángyáng 履历lǚ 浩淼miǎo 社戏归省xǐng 婵娟chán 行辈háng 雕镂lòu 撺掇cuānduo 镌刻juān 凫水fú 幼时记趣藐小miǎo 家眷juān 庞然大物páng 端午日阖家hé 过故人庄重阳chóng 事物正确的答案不止一个根深蒂固dì 对联六副佞臣nìng 孜孜不倦zīzī 春酝酿yùnniàng 汲取jí 黄晕yùn 论语默而识之zhì 三峡沿溯sù不悱不发fěi 济南的冬天澄清chéng 一隅yú 夏磅礴pángbó蔚蓝的王国和煦xù 春华秋实huá咫尺zhǐ 匍匐púfú皇帝的新装称职chèn 迸发bèng 陛下bì 澹澹dàndàn 骇人听闻hài 秋词春朝zhāo 迢迢牵牛星机杼zhù 白雪歌送武判官归京锦衾qīn 迢迢tiáotiáo 瀚海hàn 脉脉mòmò

掣chè观沧海竦峙sǒngzhì 斜塔上的实验卷帙zhì萧瑟sè 七年级下 课文篇目需掌握的字正确读音课文篇目需掌握的字正确读音一面摩挲suō 童年的朋友诅咒zǔzhòu 颓唐tuí从百草园到三味书屋桑葚shèn 恣情zì秕谷bǐ 我的老师卜问bǔ 人迹罕至hǎn 展示华夏文化的魅力剔透tī 蝉蜕chántuì 遗孀shuāng 宿儒sù 初生之犊dǘ 人声鼎沸dǐng 遴选lín 盔甲kuī 轩然大波xuān 三颗枸杞豆蹑手蹑脚niè 摩天mó鲜为人知xiǎn 萦系yíng 腻味nì 水榭xiè殷红yān 赵普龌龊wòchuò我们家的男子汉嗫嚅nièrǘ 社戏确凿záo 人民英雄永垂不朽镏金liú 菜畦qí挑衅xìn 人民英雄永垂不朽天堑qiàn 国宝——大熊猫濒危bīn 逾越yú璀璨cuǐcàn 巍巍中山陵南麓lù孤僻pì 草莽mǎng 分娩miǎn 灵柩jiù翌日yì 竣工jùn 繁衍yǎn 牌坊fāng 三个太阳亘古gèn 门楣méi 呕心沥血lì 深邃suì吞噬shì 参差cēn cī 铠甲kǎi 凡尔赛宫摒弃bìng 伫立zhù 镶嵌xiāng qiàn 翩跹piānxiān 挥洒淋漓línlí粗犷guǎng 静谧mì舷窗xián 心旷神怡kuàng yí俯瞰kàn 轶事yì新闻两篇要塞sài 加冕miǎn 媒体méi 松鼠松鼠驯良xùn 七子之歌氤氲yīn yūn 矫健jiāo 自怨自艾yì

《义务教育语文课程标准(2011版)》测试题

人民路小学《义务教育语文课程标准( 2011版)》测试题 姓名: 得分: 一、填空。(每空 1 分,共 3 8分) 1、语文是最重要的( )工具,是人类文化的重要组成部分。 ( )与 ( )的统一,是语文课程的基本特点。 2、小学语文课程标准的基本理念是: ( )、 ( )、( )、 ( )。 3、课程目标根据(度设计。三个方面( )、( )、( )、( ),注重( )三个维 )的整体提 高。 4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字( )个,其中( )个要求会 写;第二学段要求累计认识常用汉字( )个,其中( )个会写;第三学段要求 学生有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字 ( ) 个,其中 ( )个左右会写。 5、语文教学应在( )平等对话的过程中进行。 ( )是语文学习的主 人,( )是学习活动的引导者和组织者。 6、一至二年级要求学生对写话有兴趣,写( )的话,写( )的 事物。 7、 3至 4年级学生要能不拘形式地写下( )、( )和( ),注意表现自 己觉得新奇有趣的、 或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听, 与他人分 享习作的快乐。 根据表达的需要, 使用( )、( )。课内习作每学年 ( )次。 8、 5至6 年级要求学生默读有一定的( ),默读一般读物每分钟不少于( ) 字。在理解课文的过程中,体会( )与( )、( )与( )的不同用 法。背诵优秀诗文 ( )篇(段)。扩展自己的阅读面, 课外阅读总量不少于 ( ) 万字。 二、选择。(每小题 3 分,共 12 分) 1、评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是( ) A 、关注学生的学业成绩 B 、关注学生在群体中的位置 C 、关注和促进学生的发展 D 、帮助学生认识自我,建立自信 2、阅读教学过程是: ( ) A 、学生与文本之间对话的过程。 B 、学生与教师之间对话的过程。 C 、教师与文本之间对话的过程。 D 、学生、教师、文本、编者之间对话的过程。 3、各个学段的阅读教学都要重视: ( ) ①朗读 ②分角色读③表演读④默读 A 、①②③④ B 、①④ C 、②③ D 、③④ 4、( )是实施素质教育的核心点,也是新课程改革的主要目标。

义务教育语文课程3500常用字表

义务教育语文课程常用3500字表 《语文课程标准》2011版附录5义务教育语文课程常用字表附录5义务教育语文课程常用字表本字表共收常用汉字3500个,根据它们在当代各类汉语阅读材料中的出现频率和汉字教学的需要,又分成两个字表。提供这样的字表,便于在教材编写中安排汉字教学的设计,也便于开展对汉字教学的评估。下面“字表一”可作为第三学段(5-6年级)识字、写字教学评价的依据。 字表一(2500) A 1阿2啊3哎4哀5唉6埃7挨8癌9矮 10艾11爱12碍13安14氨15俺16岸17按 18案19暗20昂21凹22熬23傲24奥25澳 B 26八27巴28叭29吧30拔31把32坝33爸 34罢35霸36白37百38柏39摆40败41拜 42班43般44颁45斑46搬47板48版49办 50半51伴52扮53瓣54邦55帮56膀57傍 58棒59包60胞61宝62饱63保64堡65报 66抱67豹68暴69爆70卑71杯72悲73碑 74北75贝76备77背78倍79被80辈81奔 82本83崩84逼85鼻86比87彼88笔89币 90必91毕92闭93辟94碧95蔽96壁97避 98臂99边100编101蝙102鞭103扁104便105变 106遍107辨108辩109标110表111别112宾113滨 114冰115兵116丙117柄118饼119并120病121拨 122波123玻124剥125播126脖127伯128驳129泊 130勃131博132搏133膊134薄135卜136补137捕 138不139布140步141部

C 142擦143猜144才145材146财147裁148采149彩150踩151菜152蔡153参154餐155残156蚕157惨158灿159仓160苍161舱162藏163操164曹165槽166草167册168侧169测170策171层172叉173插174查175茶176察177差178拆179柴180缠181产182阐183颤184昌185长186肠187尝188偿189常190厂191场192畅193倡194唱195抄196超197巢198朝199潮200吵201炒202车203扯204彻205撤206尘207臣208沉209陈210闯211衬212称213趁214撑215成216呈217承218诚219城220乘221惩222程223橙224吃225池226驰227迟228持229匙230尺231齿232斥233赤234翅235充236冲237虫238崇239抽240仇241绸242愁243筹244酬245丑246瞅247臭248出249初250除251厨252础253储254楚255处256触257川258穿259传260船261喘262串263窗264床265晨266创267吹268垂269锤270春271纯272唇273醇274词275瓷276慈277辞278磁279雌280此281次282刺283从284匆285葱286聪287丛288凑289粗290促291催292脆293翠294村295存296寸297措298错 D 299搭300达301答302打303大304呆305代306带307待308袋309逮310戴311丹312单313担314胆315旦316但317诞318弹319淡320蛋321氮322当323挡324党325荡326刀327导328岛329倒330蹈331到332盗333道334稻335得336德337的338灯339登340等341邓342凳343瞪344低345堤346滴347迪348敌349笛350底351抵352地353弟354帝355递356第357颠358典359点360电361店362垫363淀364殿365雕366吊367钓368调369掉370爹

2011版义务教育语文课程标准解读

2011版义务教育语文课程标准解读

关于去青岛学习“小学语文新课标精讲解读高效课堂 教学引领研讨活动”的汇报 各位领导、各位教师: 本次活动是由国家教育培训中心组织的,聘请北京市各个学校相关特级教师组成培训团到全国各地讲学。参加与会人员有山东省各个市县教师和兴安盟各旗县教师,此次讲座的教师,都是人教版课程标准教材培训团专家。一、二年级是乔亚孟老师主讲的,乔老师是北京市宣武区教育学院小学语文教研员(主要讲新旧课标区别与联系)。三年级:张红教师主讲的,张老师是北京市小学语文教师(主要是作文教学有独特方法)。四、五年级:陈延军老师是全国中小学教材审查专家。(主要讲国际教育方面内容美国教育注重尊重教育、日本个性化教育和生命教育)。六年级:武琼老师是教育部新课程标准语文教材审查委员、北京市小学语文学科带头人。(主要讲如何把握课程标准来进行教学实践)以上四位教师都是北京市特级教师。会期2天,27日报到28、29日两天学习,学习地点在青岛市航天疗养院。下面我就把这次学习主要部分汇报一下: 一、2011版课程标准颁布的背景 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,适应新时期全面实施素质教育的要求,深化基础教育课程改革,提高教育质量,国家教育部组织专家对义务教育各学科课程标准进行了修订完善。根据教育部基础教育课程教材专家咨询委员会的咨询意见和教育部基础教育课程教材专家工作委员会的审议结果,国家教育部决定正式印发义务教育语文学科课程标准(2011年版),并于2012年秋季开始执行从小学一年级

开始。2011年版的制定实在实验版的基础上进行修订的,本版主要是占在国际上、国情上、实际上角度来修订的,来进行全面推进素质教育、促进教育公平、减轻学生负担、回应社会关切热点、焦点问题背景下出台的。 二、 2011版的出台主要把握以下几个要点: 1、重视社会主义核心价值体系在学科教学中渗透。 2、关注教学内容的时代性,继续推进教与学方式的变革。 3、切实落实2011版课程标准中减负的要求。 三、2011版课程标准相比于原有实验稿课程标准,充实与调整的主要内容有如下五点: 1、加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透 学科的课程标准是国家意志的体现。依据我国的国情,突出社会主义核心价值体系的构建,依据语文学科的特性,突出人文熏陶。需要注意的是,此两者必须与语文目标融合、渗透,而不是离开语言文字,专谈思想政治。我们提倡教学尽可能做到水乳交融、紧密结合。 2、突出培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力 培养学生的实践能力和创新能力是十年前启动本轮课程改革的基本理念,而培养学生社会责任感是新修订课标增加的内容,目的是尊重学生个性的同时,培养学生的社会担当意识,促进学生的社会化。 3、集中指向于语言文字的学习与运用 语文课程,其本质是学习语言文字的运用,是实践性的课程,涉及的目标非常广泛,是综合性的课程。语文教学的目标指向是语言文字运用,使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,在此过程中,吸收古今

新课标常用汉字3500个_2

新课标常用汉字3500个 字表一(2500) A 1阿 2啊 3哎 4哀 5唉 6埃 7挨 8癌 9矮 10艾 11爱 12碍 13安 14氨 15俺 16岸 17按 18案 19暗 20昂 21凹 22熬 23傲 24奥 25澳 B 26八 27巴 28叭 29吧 30拔 31把 32坝 33爸 34罢 35霸 36白 37百 38柏 39摆 40败 41拜42班 43般 44颁 45斑 46搬 47板 48版 49办50半 51伴 52扮 53瓣 54邦 55帮 56膀 57傍 58棒 59包 60胞 61宝 62饱 63保 64堡 65报66抱 67豹 68暴 69爆 70卑 71杯 72悲 73碑74北 75贝 76备 77背 78倍79被 80辈 81奔82本 83崩 84逼85鼻 86比87彼88笔 89币90必91毕 92闭93辟 94碧 95蔽 96壁97避98臂 99边100编 101蝙102鞭 103扁104便 105变106遍 107辨 108辩 109标 110表 111别112宾 113滨114冰115兵 116丙117柄118饼119并 120病121拨122波 123玻 124剥 125播126脖 127伯 128驳 129泊130勃131博 132搏 133膊 134薄 135卜 136补 137捕138不 139布140步 141部 C 142擦 143猜 144才 145材 146财 147裁 148采 149彩150踩 151菜 152蔡 153参 154餐 155残 156蚕 157惨158灿 159仓 160苍 161舱 162藏 163操 164曹 165槽166草 167册 168侧 169测 170策 171层 172叉 173插174查 175茶 176察 177差 178拆 179柴 180缠 181产182阐 183颤 184昌 185长 186肠 187尝 188偿 189常190厂 191场 192畅 193倡 194唱 195抄 196超 197巢198朝 199潮 200吵 201炒 202车 203扯 204彻 205撤206尘 207臣 208沉 209陈 210闯 211衬 212称 213趁214撑 215成 216呈 217承 218诚 219城 220乘 221惩222程 223橙 224吃 225池 226驰 227迟 228持 229匙230尺 231齿 232斥 233赤 234翅 235充 236冲 237虫238崇 239抽 240仇 241绸 242愁 243筹 244酬 245丑246瞅 247臭 248出 249初 250除 251厨 252础 253储254楚 255处 256触 257川 258穿 259传 260船 261喘262串 263窗 264床 265晨 266创 267吹 268垂 269锤270春 271纯 272唇 273醇 274词 275瓷 276慈 277辞278磁 279雌 280此 281次 282刺 283从 284匆 285葱286聪 287丛 288凑 289粗 290促 291催 292脆 293翠294村 295存 296寸 297措 298错 D

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