【优质文档】演讲与口才兴趣小组活动记录-实用word文档 (5页)

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演讲与口才兴趣小组活动记录

篇一：八会“演讲与口才”兴趣小组活动计划

八会“演讲与口才”兴趣小组活动计划

——吴梦婷

人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口

头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。因而越来越为人们所重视。但是，并非任何人都能很好

地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。

只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。因此，为了使我

们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学期我

们确立了“演讲与口才”这个活动课题。

一、活动目标：

1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；

2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；

3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平，交际能力。

4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。

二、活动内容：

第一讲（2.28）：导入—“金庸小说之美学鉴赏”主题演讲（上）

第二讲（3.06）：导入—“金庸小说之美学鉴赏”主题演讲（下）

第三讲（3.13）：讲解“演讲与口才”的概念。

第四讲（3.20）：朗诵训练—经典诗文诵读。

第五讲（3.27）：朗诵训练—绕口令。

第六讲（4.03）：借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国

主义教育。

第七讲（4.24）：看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。

第八讲（5.08）：口才训练——模拟面试

第九讲（5.15）：命题演讲训练。

第十讲（5.22）：即兴演讲训练。

第十一讲（5.29）：辩论会。

第十二讲（6.05）：活动总结考核。

三、辅助教学、训练方式

1、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵，朗诵等活动。

2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。

3、读有哲理、启发性的书刊，例如《人生若只如初见》、《演讲与口才》杂志、《小王子》、《蔡康永---说话之道》等。

4、试着自己写作演讲稿，在班级内部组织小型演讲、辩论赛，评论等。

5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。

6、课余训练即兴写作与演讲。

7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。

四、保障措施：

在学校工作的统筹安排下，按照计划实施自己的教学活动。

五、评价方式：

《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主，辅之以必要的理论作业，

查看学生积累的相关资料的汇集。考核以理论为次，写讲演稿或其他形式的口

语表达稿件，听学生的总结汇报，通过综合测试来检测学生的学习成果。

篇二：一年级演讲与口才小组活动计划

一年级演讲与口才兴趣小组活动计划一、活动目的：