加强学生阅读指导,创新中学图书馆读者服务(1)

加强学生阅读指导，创新中学图书馆读者服务

青浦高级中学曹佳凤

摘要：青浦高级中学图书馆工作现状及所遇到的问题，加强学生阅读指导，创新中学图书馆读者服务，创新图书馆读者服务应注意的问题。

关键词：中学图书馆，阅读指导，创新读者服务

正文：

读者服务是图书馆赖以生存和发展的基础，随着社会的发展，网络信息技术的发展，图书馆事业也取得了长足的进步，同时人们对图书馆服务的要求也越来越高，图书馆必须树立以读者为本的创新服务意识。

中学图书馆作为学生学习的第二课堂是学校教育教学和教学研究重要的组成部分，在这种新形势下要更好的发挥图书馆的作用，必须创新读者服务工作，加强学生阅读指导。下面结合我校图书馆的真实现状谈谈笔者的一些建议。

一、现状与存在问题

1、中学生信息素养的缺乏

我校图书馆每天中午会对学生开放，每天都会有络绎不绝的学生来借书，虽然借书的学生不少，但其中也暴露出很多问题。对于高一新生来说很多都是第一次进图书馆，进了图书馆很多都是在里面盲目的参观，他们不知道图书馆的书是科学分类的，不知道自己所要找的书应在对应的书架上。往往很多同学找书不是到对应的书架上找书，而是所有书架都找一遍。另外，我们图书馆有专门的服务台，学生可以通过服务台的电脑找到所需书籍的索书号，往往很多同学找到索书号在没有老师的帮助下也很难找到所需书籍。从这里我们可以看出我们的学生对信息的获取查找能力比较薄弱，也就是我们通常所说的信息素养能力的缺乏。

另外，我们图书馆通过对2009年学生借阅的书籍种类进行统计（见表一），发现学生借阅的图书各类别所占比例严重不协调。从表中我们可以看出所占比例最高的是I类文学，第二是G大类文化教育，文学类中学生又以小说为主，文化教育类中又以学科辅导为主，而其它剩下的类学生借阅的情况很少。也就是说学生来学校图书馆的目地主要是娱乐和以分数为目的的功利学习，以这样的借阅方式学生在图书馆获取的知识不免有局限性。图书馆本是一个信息资源的宝库，每一个学生都应有其感兴趣和擅长的事物，不同的学生都能在图书馆找到不同类型的书，这样才有利于学校不同人才的培养，学校教育的可持续发展。

类别 A B C D E F G H I J K

数量 3 66 10 5 25 16 795 86 3081 53 331

类别N O P Q R S T U V X Z

数量11 20 9 15 34 3 39 1 1 2 122 表一2009学年青浦高级中学学生借还图书个类别种类所占数量

信息素养是一个内容丰富的概念，它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。在素质教育的今天，图书馆是学生的第二课堂，是学生重要的获取知识的场所。可是由于我们学生信息素养的缺乏，学生很难把图书馆当成获取知识的主要场所。

2、网络化阅读对学生的影响

随着时代和科技的不断发展，以网络技术为代表的在线阅读方式强烈的影响着人们的阅读习惯。网络阅读的便利性，快速性正日益改变着学生的阅读习惯，到图书馆阅读传统书籍的学生日益减少。下面是2005到2010年我馆的年学生借阅人数（表二），从表中我们可以看到从2005年开始学生到图书馆借阅人次逐年下降，2010年的借阅人次仅为2005年的四分之一。作为图书馆管理员我们在思考在现在这样的一种网络环境下我们图书馆该如何发挥自己的优势吸引更多的学生来图书馆借阅书籍。

年份2005年2006年2007年2008年2009年2010年人次28192 19409 15385 9551 5303 6421

表二2005~2010年青浦高级图书馆年学生借阅人次

网络阅读虽然有其便利快速性，但其危害性在青年学生上也是不容忽视的。网络阅读具体表现为在阅读行为上以快餐式、浏览式、随意式、跳跃性、碎片化的“浅阅读”代替了在体验情境，获得学识，摄取智慧的“深阅读”。

网络化阅读不利于青少年的个性培养，可能带来思维能力的弱化。在这样的一种形势下，我们更应该提倡青少年学生的加强传统阅读，发挥学校图书馆的优势作用。

面对学生信息素养的缺乏，网络化阅读对学生的影响，图书馆要走出困境，成为学生获取知识的重要场所，学校学生教育的第二课堂，我们必须创新中学图书馆读者服务，加强学生阅读指导。

二、加强学生阅读指导，创新中学图书馆读者服务。

1、图书馆应注重学生的信息素养培养

首先，中学图书馆开学之初应组织新生参观图书馆，让新生熟悉馆内分布、

馆藏资源及规章制度，让学生了解借书，查书的基本流程，掌握在图书馆中获取所需的信息和知识的能力。

其次，对高一新生还可以开设图书情报教育和信息检索课，可由学校图书馆馆员配合学科老师完成。图书馆还可以定期的开展一系列的信息基础知识讲座，循序渐进，系统的向学生传授有关文献知识和检索技能，使学生了解和熟悉各种信息源的使用规则和方法，学生运用所学的信息检索与利用知识，自主探索研究与课堂学习有关的问题，使图书馆成为课堂的扩大和延伸，培养学生独立学习的能力。

最后，我们学校图书馆都会在每年的新生中招收一部分图书馆志愿者，这部分学生都会由图书馆馆长亲自授课，讲解图书情报知识和我馆的馆藏资源分类。这部分学生最后都会发展成图书馆的积极分子，每天定时会来图书馆帮助我们进行归还图书的分类，帮助其他同学找到指定书籍。另外，图书馆志愿者除了很好的帮助完成图书馆的一些日常工作，同时通过他们也很好的带动了其他学生来图书馆借书的积极性。

2、加强阅读指导，倡导学生读好书

阅读，是中学生摄取知识，促进个性发展的最好途径，他能为学生一生发展奠定基础。我们呼唤阅读的回归，努力使学生热爱阅读为一种时尚，一种行动的自觉，一种良好的社会风气长此以往，会使我们民族的文化素养又一个很好的提升。

现代网络的发展使许多人视网络阅读为一种时尚，但网络阅读永远不能取代传统书本阅读。图书馆应该利用自己的有利条件，积极开展各种形式的导读活动，引导学生多读书，读好书。图书馆应及时推荐新书、好书、开展书评。通过各种各样的读书活动，如举办读书节，知识竞赛，论文的征集，读书心得展以及座谈会，专题演讲等，旨在通过这一系列活动，培养学生对读书的热情，鼓励学生读好书。

另外，图书馆还可以配合好各科的老师做好课外阅读的补充工作，在课的最后老师可以向学生推荐与课程相关的课外读物。高一语文下半学期有一篇杨绛的散文《老王》，学完这篇课文后在教师的推荐下，杨绛的《我们仨》，《走到人生边上》，《洗澡》等作品在学生中形成借阅热潮。对于学校图书馆来说，在教师的引导下会有更多的学生来借阅书籍。同时我们图书馆馆员在图书馆日常开放中，也会向学生推荐好书，让更多的学生利用我们的馆藏资源。

阅读对人的成长影响重大，一本好书往往能改变人的一生。一个民族的精神境界，在很大程度上，也取决全民族的阅读水平。未来最具有竞争力并最终能胜出的民族，一定是阅读能力强的民族。正因为阅读有着如此重要性，图书馆一定要鼓励学生阅读，鼓励学生读好书。

3、加强阅读指导，开展网上导航工作

21世纪是信息化的世纪，我们图书馆也不是单纯的图书借阅，图书馆也应该紧跟信息化的发展，在学校图书馆的主页上，不仅有本馆介绍和本馆馆藏，师生可以在网上完成书籍的查询，预借和续借等手续，使学生在家也能解到图书馆的书，并大大延伸了图书馆的服务时间。

图书馆既是图书收藏与利用的社会机构，也是大众阅读的主要场所，普及和提高国民的阅读水平是其应有的职责，特别是公共图书馆。对于中学图书馆来说，中学生正处于身体、知识、思想品质成长的发展过程中，他们相对于成人阅历很浅，思维尚未成熟，对各种事物有很强的好奇心，但又缺乏选择与鉴别能力，在阅读中存在着盲目性。面对着网上海量存储的信息资源，需要我们图书馆管理员当好信息导航员，引领和培养中学生掌握鉴别信息精华与信息糟粕的标准和方法。图书馆可采用超文本和传统文本格式向中学生推荐，介绍优秀网站，用网站导航器来教育中学生正确有效地阅读网络资源。

同时学校图书馆可根据本校需要将搜索结果整合加工整理，有针对性地为读者发送二次文献、推荐三次文献，开展专题、定题、回溯工作，使每一位带着获取知识而来的读者都能满意而归。

三、创新图书馆读者服务应注意的问题

1，建立一支高素质的图书馆员队伍

要使图书馆读者服务工作适应新时代的发展，人才是关键。现今的图书馆员不再是借借还还的“管理员”，而应该成为信息专家，指导学生的老师，信息资源海洋的导航员。一个优秀的中学图书馆员，他要懂中学的课程改革，英语，计算机，图书情报等等知识和技能。目前我们的馆员很多都不是专业出身，达到图书馆中级的人也不多，一定程度上阻碍了图书馆的发展。我们只有通过有计划，有目的的继续教育，并结合经常性的全员岗位业余培训，才能建设一支高素质的图书馆员队伍。

2，中小学应重视学校图书馆的发展

学校图书馆在学校得不到重视，图书馆的作用对学校来说可有可无，在这样的情况下发挥不出图书馆的作用。虽然素质教育的口号已经喊了多年，但在学校还是应试教育为主，或者说是以考试成绩为主要衡量指标，在高考这根指挥棒下无论老师还是家长均以考试为第一要义，认为读闲书是浪费时间，学生在学校的绝大部分时间都已上课为主，大大影响了学生到图书馆的借阅率。此外，现在图书馆的日常工作都需要电脑，但配备的电脑都是比较落后的，影响了正常的图书服务。学校只有重视了学校图书馆，图书馆的硬实力和软实力才能得以提高，为教师和学生更好的服务。

参考文献：

1，史雪萍，中学生阅读状况的调查与思考，中小学图书情报世界，2010（3）

2，杨祖奎，回归最本色的阅读，图书馆杂志，2007（1）

3，张玉辉，曾德良，傅运生，初中生信息素质现状调查研究，2009（10）

4，刘志军，加强馆藏资源利用，开展多种读者服务，中小学图书情报世界，2010（4）5，夏丽瑛，网络阅读的影响及图书馆的使命，中小学图书情报世界，2010（4）

作者简介：

青浦高级中学图书馆馆员曹佳凤

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