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二年级新语文读本

一、小朋友们动脑筋猜一猜

猜字谜

1、四座山来山对山，四个川来川对川，四个日子连环套，四个口字紧相连。（）

2、鱼头鱼身蛇尾巴。（）

3、十个哥哥力量大，一切困难都不怕。（）

猜物谜

会吃没有嘴，会走没有腿

过河没有水，败了没有罪。

谜底是（）

什么果实，紫色叶，紫色花，

紫花谢了结紫瓜，紫瓜上面有黑蒂，紫瓜肚里长芝麻。

谜底是（）

二、小朋友们快来对一对吧！

１、孙猴子的手脚------（）

２、孙猴子的脸――――（）

３、孙猴七十二变――――（）

４、白纸写黑字―――――（）

５、春笋破土――――――（）

三、谚语荟萃

1、良言入耳（），恶语伤人（）

２、笨鸟先飞（），人勤苦学（）。

３、人没有朋友，就像树（）

４、智者千虑，必有（），愚者千虑，必有（）

５、树多成林（），线多搓绳（）

６一个篱笆三个桩，一个好汉（）

７、一花独放不是春，（）齐放春满园。

８、千里送鹅毛，礼轻（）

９、人有两件宝，（）和（）

１０、写一个你自己积累的谚语。

四、我知道、我会选

１、格林兄弟写了（）童话故事

Ａ、《狐狸和猫》《丑小鸭》《爱丽丝漫游奇景记》

Ｂ、《狼和七只小山羊》《狐狸和猫》《聪明的牧童》

Ｃ《灰姑娘》《小红帽》《灰姑娘》

D、《狼和七只小山羊》《小红帽》《丑小鸭》

2、《猪八戒吃西瓜》中的行者是（）

A 、猪八戒 B、沙僧 C、孙悟空 D、唐僧

3、对许多人来说最难的单词是（）

A波波卡特佩特B、瓦加杜古C、乞乞卡斯坦兰戈 D、谢谢

4、盗火的英雄是希腊神话中的（）

A、普罗米修斯

B、西绪弗斯

C、宙斯

D、赫拉克勒斯

4、《大禹治水》中大禹（）次路过家门而不归。

A、一次

B、二次

C、三次

D、四次

5、《狼和七只小山羊》中（）小山羊被狼吃到肚里，最后被羊妈妈救了出来

A、三只

B、四只

C、六只

D、七只

6、下面人物中谁不是《西游记》里的（）

A、夸父

B、猪八戒

C、孙悟空

D、唐僧

7、《猪八戒吃西瓜》这则故事中猪八戒摔倒了（）次？

A、一次

B、两次

C、三次

D、四次

8、《猫是老虎的先生》猫没有教老虎那样本领( )

A、上树 B 、扑的方法 C、吃的方法 D、捉的方法

9、《在牛肚子里旅行》是（）被大黄牛吃到嘴里了。

A、青头Ｂ、蓝头、Ｃ、红头Ｄ白头

１０、神话故事中（）被罚要在地狱中服苦役，把石头往山上推，快到山顶时，石头会重新滚下来，永远无休止。

Ａ普罗米修斯Ｂ、宙斯Ｃ、赫拉克勒斯Ｄ、西绪弗斯

五、我是小小裁判员。

１、“克里桑丝美美”是一朵花的名字，她的意思是金盏花。（）２、爱掐人的小女孩，埃尔西从海边回来后，再也不掐人了，大家也愿意和他一起玩了。（）

３、《有礼貌的兔子》中小兔子认为讲究礼貌，在任何时候对任何人都是有益无害的。（）

４、《小玛莎和大黑熊》这个故事中的小玛莎最后被大黑熊吃掉了。（）

５、《谁住在皮球里》作者认为是仙女生活在里边。（）

６、《两只棉手套》中，小男孩把自己另外一只手套也送给了小松鼠一家，为为小松鼠一家遮挡风雪。（）

７、《绿》这首诗是作家巴金写的。（）

８、《春天是这样来的》这首诗中写到春天是唱着歌、跳着舞、放着鞭炮来的。（）

９、水晶姑娘因为不诚实而成了一尊塑像。（）

１０、地球的年龄和龙血树年龄差不多，有五六千岁了。（）六、对子之家（不会写的字可以用拼音）

１、浓――（）２、雷――（）３、明月――（）４、上下――（）５、真诚――（）６、热情――（）七、我是小诗人。

春天是这样来的

叮咚，叮咚！

小溪试了试清脆的嗓子。

啊，春天是唱着歌来的！

呼啦，呼啦，

柳枝弯弯柔软的腰，

啊，春天是跳着舞来的！

噼剥，噼剥

春笋在泥土里快活地拔节，

啊，春天是放着鞭炮来的！

春天还可以是怎么来的？小朋友发挥你们的想象力自己往后编一编这首小诗吧！

八、我是小作家

喜欢两头

孩子第一天上学回来，爸爸问他可喜欢上学。孩子说：“我喜欢上学，也喜欢放学，就是不喜欢中间的时间。”

你呢？说一说喜欢和不喜欢的是原因？

二年级群文阅读教学设计

二年级群文阅读教学设计：故事可以不断改写 o 执教人：冷水江市第四中学刘丽萍【教学议题】故事的改写【选文篇目】《龟兔赛跑》【古希腊】伊索《兔子和乌龟第二次赛跑》罗丹《龟兔赛跑》【法】拉封丹《龟兔赛跑》【美】哈里斯选自《群文阅读新语文读本》二年级下册【教学目标】 1. 阅读四篇故事，采用快读、默读等多种阅读方法，了解不同版本龟兔赛跑的故事内容及告诉我们的道理。 2. 通过比较策略，知道相同的故事如果赋予人物不同的性格特点就有不一样的结局。 3. 发挥想象，学习简单地改写故事。【教学重点】目标1、2【教学过程】一讲故事，导入新课 1.动物与动物之间发生过许多有趣的故事，你知道哪些故事，讲给大家听听。交流故事并说明从中明白的道理。 2.今天，老师请来了两位动物朋友（出示课件：乌龟和兔子）相信大家都听过他们的故事。二、师讲《龟兔赛跑》【古希腊】伊索 1.很多同学都已经听过这个故事了吧。 2.这个故事告诉我们什么道理？

小结：伊索《龟兔赛跑》的故事，让学生知道了兔子骄傲轻敌，乌龟踏实认真而最终获胜，说明了我们不能骄傲，要踏实做人，一步一个脚印往前走的道理。《龟兔赛跑》是一个特别经典的故事，还有一个叫罗丹的作家也写了一个这样的故事，让我们一起来读一读。三、共读故事《兔子和乌龟第二次赛跑》罗丹 1.阅读提示：快速阅读，像读第一个故事那样找出故事的获胜者是谁？获胜的原因是什么？失败者是谁？失败的原因又是什么？ 2.全班交流，补充板书： 3.这个故事让你明白了什么道理？四、对比板书，梳理异同师：刚才我们已经学习了两个龟兔赛跑的故事，你发现他们有什么异同？小结：是的，不同故事情节赋予乌龟和兔子不一样的性格特点，故事的结局也就不一样。原来，故事是可以被改写的。五、同桌共读《龟兔赛跑》【法】拉封丹《龟兔赛跑》【美】哈里斯师：经典的故事，人人都喜欢，改写《龟兔赛跑》这个故事的人不止罗丹一个，让我们再来读读下面这两个故事： 1. 同桌合作，补充表格

名校试卷(附详细答案)——2018-2019学年度中考题型预测试卷：九年级语文

名校试卷（附详细答案） 2018-2019学年度中考题型预测试卷九年级语文注意事项： 1.本试卷共6页，分值120分。考试时间120分钟。 2.答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。一（29分） 1. 请在方格内用正楷字或行楷字抄写下面的句子。（3分）位卑未敢忘忧国 2．用诗文原句填空，并写出（ 3）（ 6）句的出处或作者。（12 分） (1) ▲ ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》） (2)绿树村边合， ▲ 。（孟浩然《过故人庄》） (3）夜发清溪向三峡， ▲ 。（李白《 ▲ 》） (4)江山代有才人出， ▲ 。（赵师秀《约客》） (5) ▲ ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》） (6)鸡声茅店月， ▲ 。（ ▲ 《商山早行》） (7)黑云压城城欲摧， ▲ 。（李贺《雁门太守行》） (8)气蒸云梦泽， ▲ 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） (9) 3. 给加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）节日里的南京老城，宛如一位美丽的新娘，袅娜（）多姿；秦淮河如一条流光溢彩的腰带，蜿y án （）曲折；岸边一幅幅讲述故事的浮雕，仿佛把我们带入了悠久的历史年代；j í（）使岸上古老的t éng （）蔓，在彩灯映照下，也褶褶生辉。 4.下列文化常识中，正确的一项是( ▲ )。（2分） A ．“风骚”中的“风”指的是屈原的《国风》，后来把关于诗文写作的事叫“风骚”。 B ．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从东周到春秋时期的诗歌305篇。 C ．及笄指女子15岁把头发簪起来，弱冠指男子20岁行成年礼束发戴冠，均表示已成年。 D ．社是谷神，稷是土地神。封建君主祭社稷，祈求丰年。后把社稷作为国家的代称。 5.下面文段中，横线处句子排序正确的一项是（ ▲ ）(2分) 生活中我们无所不比，比成绩、比地位、比职称、比权势、比财富，不一而足。 ▲ 所以，如果我们要比，就跟自己比，只有守住自我，才是最重要的。 ①不管哪种结果，都会让我们变得不平静，都会让我们在跟人比较中，丢失自己。 ②前者往往使我们变得得意，甚至骄傲起来；

群文阅读教案(原本)

群文阅读：探索寓言故事中的密码 ——余【教学目标】 1.通过阅读寓言故事，领会故事蕴含的道理； 2.领悟寓言“对比”的表现手法，尝试仿编寓言故事； 3.感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣。【重点难点】领悟寓言“对比”的表现手法，尝试仿编寓言故事。【教学准备】多媒体课件等【教学流程】一、猜谜导入同学们，咱们先来玩一个猜谜的游戏，好吗？老师说寓言故事中的关键词，你们说寓言故事的名字。（课件出示：河，船舷，宝剑，刻舟求剑；农夫，庄稼，兔子，守株待兔；狼，洞，羊圈，亡羊补牢；农夫，禾苗，长大。）看来，大家对学过的寓言故事印象都很深刻！今天，老师带你们去探索寓言故事中的密码（板书：寓言故事中的密码）。二、聚焦课内，引“密码”。 1.回顾课文。（出示课件：陶罐和铁罐的图片）这两个人物，大家一定不会陌生吧？是的，他们就是咱们三年级上册学过的一则寓言——《陶罐和铁罐》中的主人公。下面请同学们快速地浏览《陶罐和铁罐》，并完成如下阅读单：《陶罐和铁罐》主人公特点结果道理 2.指名学生回答，课件展示答案，请同学们观察答案，引“对比”。《陶罐和铁罐》主人公陶罐铁罐特点谦虚骄傲结果光洁美观不见踪影道理每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。从这张表格所填的词语中你发现了什么？（预设：人物的性格或品格往往对立）师（小结）：你发现了吗？寓言故事中两个主人公的性格特点是对立的，一个谦虚，一个骄傲；结局也是对立的，一个活得光洁、朴素、美观，另一个连影子也不见了。这啊，正是我们今天所探索的寓言故事的第一个密码，它叫做“对比”（板书对比）。 3. 而《陶罐和铁罐》也是运用了对比的手法让我们明白了每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。其实，寓言故事就是运用了这种对比的手法，告诉我们一些简单的道理，这种道理我们把它叫做寓言故事的寓意，每一个寓言故事都有它自己寓意。这啊，正是

【精品】新语文版2019年八年级语文下册第一单元综合检测题

第一单元检测题时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(25分) 1．下列加点字注音不完全正确的一项是( A )(3分) A．讪．笑(shàn) 胚．子(pēi) 吓．唬(hè) 懵．懂(méng) B．轮廓．(kuò) 够呛．(qiàng) 伶．仃(líng) 蹭．饭(cèng) C．陨．落(yǔn) 脸颊．(jiá) 掷．弹(zhì) 轻蔑．(miè) D．狼藉．(jí) 奔丧．(sāng) 妥帖．(tiē) 蹒跚．(shān) 2．下列加点字解释不正确的一项是( B )(3分) A．触目伤怀．(心) 俯拾皆．是(都) 盈．眶(充满) B．惨绝人寰．．(人世) 大声疾．呼(痛恨) 讪．笑(讥讽) C．有恃．无恐(依靠) 变卖典质．(抵押) 簌簌．．(纷纷落下的样子) D．不能自已．(停止) 背井离．乡(离开) 讪．笑(讥讽) 3．下列加点词语运用有误的一项是( D )(3分) A．2016年网上盛传的非洲大象被人盗猎的画面既让人触目伤怀．．．．，又让人愤怒不已。 B．许多90后背井离乡．．．．北漂的微电影2016年春节前开始火爆。 C．姚贝娜这颗巨星的陨落．．令她的粉丝悲恸不已。 D．她喋喋不休．．．．的演讲，让大家领略到了浓郁的学者气息和大家风采。 4．(2016，哈尔滨)对病句的修改不正确的一项是( A )(3分) A．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。(将“领会”改为“领悟”) B．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。(将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置) C．通过调查，使我们了解了真实情况。(删掉“通过”或“使”) D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。(去掉“防止”或“不”) 5．(2016，黔南)下列句子中标点符号使用不正确的一项是( C )(3分) A．日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 B．我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” C．人们常说：希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园。 D．看着人类这狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。 6．下列说法有误的一项是( A )(3分) A．“背影”是《背影》一文的内在的主线，是作者叙事抒情的线索，它在全文中出现了三次。 B．《铁骑兵》是一篇叙事性散文，从文中可以看出八路军的作战原则和指导思想。

(杨光燕)群文阅读：他的诗真”夸张“教学设计新部编版

精品教学教案设计I Excellent teaching PIan 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ XX市实验学校 F?f ≡?? ? .- ' F ??一二-■ r—?7l jL —

六盘水市第二实验小学2015—2016年度第二学期教学设计他的诗真“夸张” 【课型】群文阅读【执教】六盘水市第二实验小学杨光燕【执教地点】六盘水市第二实验小学三（4）班【执教时间】2016年4月23日【设计理念】古诗是中国文化最具代表性的形式之一，中国诗坛涌现出许多风格迥异的诗人和诗作，李白的诗更如闪耀的明星一般照亮了整个诗坛，照亮了中国文化。夸张，是李白诗歌一个很典型的风格。大数字的夸张，想象性的夸张，比喻式的夸张，对比性的夸张……正是夸张手法的巧妙运用，使得李白笔下的景物特点生动，形象栩栩如生，意象离奇，意境瑰丽动人，选择这个议题，旨在通过读-找-思-悟的学习方法，让学生感受诗中“夸张”的独特写法，感受“夸张”给李白诗歌带来的独特风情和无尽的魅力。【教学内容】人民文学出版社群文阅读新语文读本三年级上册议题二中的《夜宿山寺》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《秋浦歌（其一）》。【教材分析】教学内容主要来自人民文学出版社出版的三年级上册群文阅读新语文读本议题三中的《夜宿山寺》、《早发白帝城》、《秋浦歌（其一）》和《望庐山瀑布》四首诗。其中《夜宿山寺》生动形象的大数字夸张和想象性夸张，将山寺高入云端的形象巧妙展现，作重点导读。《早发白帝城》中大数字的夸张，让层层叠叠的群山映入我们的眼帘。《秋浦歌（其一）》、《望庐山瀑布》这两首诗都是大数字的夸张和比喻式夸张，“夸张”这一修辞手法贯穿于这四首诗当中，以夸张为主线，让学生在这四首诗中找夸张、学夸张、悟夸张。【教学目标】 1.有感情地诵读古诗，感受古诗的独特韵律，激发学生学习古诗的兴趣。 2.能展开想象，感受诗中“夸张”的独特写法。【教学重点、难点】 1.能展开想象，感受诗中“夸张”的独特写法。【教学准备】课件、组文、阅读浏览表【教学课时】一课时【教学过程】、穿越大唐遇李白

新语文读本测试三年级下册

新语文读本测试（小学卷6）班级姓名一．《理查》一文中的“理查”是谁？（） ①玛迪琴的同学②丽丝贝特的同学③玛迪琴假想的替身二．《世界上最响的声音》一文中的喧闹王子在生日那天收到了什么礼物？（）①全世界所有人在同一时刻叫喊②皇家鼓手敲一整天的鼓③安静三．《刷围墙的奥秘》中的围墙是谁刷好的？（） ①塞缪尔②小黑奴桑迪③约翰④许多孩子四．《粗心的一家》中，老太太做了件什么粗心的事？（） ①把饭打在木板上②把衣服袖口缝了起来③编了双又长又怪的草鞋五．《忧虑》这首诗中的母亲不希望她的女儿成为（）（可多选） ①飞燕②女王③公主④白鸽六．《破耳朵兔子》中的兔妈妈为什么和大黑蛇搏斗？（） ①为了给自己报仇②为了让大家说它勇敢③为了救自己的孩子七．《开放在小河边的微笑》一文中，作者将老师的微笑比作（） ①杜鹃花②太阳③向日葵

八．《长满书的大树》这一专题的文章都是为（）而写的。 ①国际儿童读书节②世界读书日③北京国际图书节九．《老师的眼睛是Ｘ光》中洋子老师和直行他们鼹鼠原野玩（）游戏。 ①挖陷阱②杉籽枪③找鼹鼠十．《吹牛大王历险记》中的吹牛大王用（）当子弹向鹿射击。 ①红豆②葡萄③樱桃十一．《永远的布谷鸟》一文中，麦兜同学制作的计时工具是（） ①沙漏②滚弹珠③看起来不会动的大钟十二．她是一个又聋又哑的孩子，从出生十九个月起就生活在黑暗的无声世界里，可她却有着比正常人更顽强的毅力和勇气，她就是。十三．《能行，小负鼠》一文中，伦道夫在妹妹的小计谋中终于练成了倒挂，由此我知道了要（） ①勤学苦练②相信自己③投机取巧十四．《试胆量》这篇文章选自《窗边的小豆豆》一书，作者是（） ①黑柳彻子②有岛五郎③金子美玲十五．当你读到《神奇的红气球》一文中男孩子们用石头扔红气球，帕司克尔让红气球飞走，红气球不愿离开它的朋友，结果被一块石头打中，气球破了时，你有

群文阅读教学设计

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-2- 附件：1、不会汪汪叫的小狗从前，有一只不会汪汪叫的小狗。不会汪汪叫，不会喵喵叫，不会哞哞叫，也不会嘶嘶叫，什么调儿也叫不出未。它是一只孤零零的小公狗，谁也不晓得它是怎么跑到这个一只狗也没有的镇子上来的。它自己倒不在乎，一点儿也没发现它还缺少点什么，还是别的动物向它指出说： “怎么，你不会汪汪叫？” “不会呀……我是从外乡来的……” “听听它是怎么回答的！你不知道狗都会汪狂叫吗？” “干吗要汪汪叫呀？” “它们汪汪叫，因为它们是狗呗。朝过路的流浪汉叫，朝不怀好意的猫叫，朝圆圆的月亮叫。高兴的时候汪汪叫，神经紧张的时候汪汪叫，愤怒的时候汪狂叫。白天叫得凶，夜晚叫得也很勤。” “是吗，可我……” “可你什么？你是一只怪狗，靠边站，总有一天你的名宇会上报纸的。” 小狗不知道怎么回答这一顿劈头盖脸的指责才好。它不会汪狂叫，也不知道怎么才能学会汪汪叫。 “学我的样子叫。”有一次，一只很同情它的小公鸡对它说。小公鸡伸长脖子嘹亮地啼了两三声：“喔喔喔——” “好像很难。”小狗说。 “瞧你说的，简单极了。你好好听着，注意看我的嘴。” 小公鸡又喔喔喔啼了几声。小狗试着同样叫了一声，可是打它嗓子眼儿里冲出来的是一声粗鲁的“咯咯”声，吓得小母鸡们四散逃跑了。 “没关系，”小公鸡安慰它说，“对于第一次来说，你叫得也许太棒了。再试试，再试试。” 小狗又试着叫了一次、两次、三次。每夭它都试着打鸣，从早到晚躲在一个角落里苦练。为了不惊动别人，更自由自在地练习，有几次它跑到树林子里去练。一天早晨，它在树林子里练习的时候，竟啼出了喔喔喔的声音，啼得太像了，一声真正的鸡啼，好听极了，洪亮极了，以至于当狐狸听到这一声啼叫时，心里想：“公鸡到底找我

{新教材}部编版七年级语文上册第三单元检测题含答案

2020年（根据新使用的部编版教材编写）七年级上学期语文第三单元检测题班级姓名学号计分一、语言积累和运用(20分) (一)选择题(每小题2分，计12分) 1、加点字的读音不相同的一组是( ) A C 2、对句中加点的词语解释有误的一项是( ) A (指果实又大又饱满 ) B (玄秘深奥) C 指声音响亮明朗) D (指婴儿生下来) 3、句子中加点的词语运用不够恰当的一项是( ) A 、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 B C D 4、不是比喻句的一项是( ) A 、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 B 、对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。 C 、忽然下起了雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫。 D 、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 5、对何其芳的《秋天》中的第二节诗赏析有误的一项是( ) 向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。 A 、这节诗描绘了一幅“霜晨归渔图”。 B 、“冷雾”一词烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。 C 、“归泊”既写景，又暗示时间，与上节诗中的“清晨”相呼应。 D 、“游戏”一词暗示了渔人劳而无功的惆怅。 6、古诗句中不是描写春天景色的一项是( ) A 、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B 、春眠不觉晓，处处闻蹄鸟。 C 、碧玉妆成一树高，千条万条绿丝绦。 D 、随风潜入夜，润物细无声。 (二)非选择题(8分) 7、默写(每空1分，计4分) (1)客路青山外，。潮平两岸阔，。 (2) ，清风半夜鸣蝉。，听取蛙声一片。 8、朗读下列句子，加上节奏符号(“/”)和重音符号(“·”)(2分) (1)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 (2)七八个星天外，两三点雨山前。 9、为下面话语中横线处补写一个句子，使之构成排比句。(2分) 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。二、阅读能力(40分) (一)(10分) 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事，济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 11、比较A 、B 两个句子，你认为哪句更恰当？为什么？(3分) A 句：济南的冬天是没有风声的。 B 句：济南的冬天是没有风的。答：句，因为： 12、模仿本段的句式特点和写作手法来写一段话，介绍一下你的家乡冬天的特点。(150字左右)(3分) (二)(10分)①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 13、景物本身是没有思想感情的，但本文作者运用拟人手法使许多景物富有人的思想情趣。请你列举一例，并陈述其妙处所在。(3分) (1)例句： (2)妙处：

《我爱阅读》群文阅读教案

《我爱阅读》群文阅读教学设计群文选择：本组教材都是以“我爱读书”为专题进行编排的，所选的文章内容丰富，形式多样，都紧密地围绕着阅读。在《新语文读本》中也选了四篇这一主题的文章。《读书使人优美》告诉我们：读书使人优美，优美的是心灵与气质。在读书中可寻得无尽的知识，在知识中理解世界的真理。受益的是精神，丰富的是学问，博学，智慧，宽容，明善尽在书中，好书使人受益匪浅。《我为读书狂》通过具体的事实说明冰心“为读书而狂”——无论是什么书，哪怕是一张极小的纸，只要上面有字，就都要看看，从而获得有用的东西。《读书和迷藏》提出：学问是一张网，必须一个结一个结的连起来，不要有太大的破洞才能网到大鱼。《高尔基一怒夺书》通过高尔基童年时的小故事向我们介绍了高尔基和书结下的不解之缘。让我们看到了高尔基童年时想尽方法读书，他读书的热望是谁也阻止不了的爱书精神。《凿壁偷光》让我们了解外因并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成名。说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因，外头因只是影响事物变化的条件，它必须通过内因才能起作用。选文理由：一个优秀的人，应该是与书为伴的；一个向上的人，应该是与书同行的。一本好书就象一盏明灯照亮我们前进的道路，给我们诸多启示。古往今来，对书有着深厚情感的人比比皆是，书籍成了人类永恒的精神食粮。

在阅读中，不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。通过“单元整合·群文阅读”的形式，我们将课文与同步阅读中的文章有机整合，体现由单篇课文到多篇文章的拓展阅读。把《新语文读本》引入课堂，使教科书向课外开放，课内与课外的结合，让孩子们有了足够的阅读量的支撑；以此彰显少做练习多读书的思想；强化师生的课程资源意识。通过本组学习，力争让学生对读书充满兴趣，逐步养成阅读的习惯，把读书作为生命中重要的一部分，使读书成为成长的需要。教学目标： 1.在分享同步阅读教材成果，开拓视野，发展思维的同时，引领孩子们爱上阅读，尽情畅游书海，以集聚鹰击长空的力量和情怀。 2.以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。教学重点： 1.引领孩子们把握主要内容，体会作者对书的深厚情感。 2.让孩子们在阅读中能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。教学课时：一课时教学过程：一、谈话引入 1.出示一组名人名言，引导发现，引出主题──读书。孩子们，记得冰心曾说过：读书好──读好书，好读书。高尔基也说过：书籍是──人类进步的阶梯；莎士比亚说──书籍是全世界的营养品。歌德还说──读一本好书，就是和

五年级下册新语文读本10试卷

《新语文读本》第10册阅读测试题姓名得分一、选择题（40分） 1、“大自然之于人类心灵的影响，具有首要的重要性。”这句话是（）说的。 1、曹文轩 2、爱默生 3、荷马 4、冰心 2、《哈姆雷特》是英国戏剧家、诗人（）写的。 1、马克.吐温 2、黑塞 3、莎士比亚 4、王尔德 3、在作家（）的眼中，普罗旺斯的精致是美妙无比的。 1、都德 2、孙犁 3、拉夫特里 4、阿列克谢 4、《爸爸错了》一文中爸爸写了( ) 1、检讨书 2、宣言书 3、忏悔书 4、表扬书 5、虹是由（）产生的 1、龙 2、太阳 3、水汽 4、太阳光照在雨点折射 6、奥林匹克的格言（） 1、勇争第一 2、不怕输 3、友谊第一 4、更快、更高、更强 7、奥林匹克的会歌是（） 1、义勇军进行曲 2、奥林匹克颂歌 3、千之代 4、奥林匹克风8、《渔翁的故事》中的恩魔害怕的人是（） 1、如来 2、耶稣 3、安拉 4、所罗门 9、《亚威农的少女》这幅世界名画是（）画的。 1、李苦禅 2、毕加索 3、齐白石 4、罗丹 10、下列画家中，哪位是中国著名画家 1、王文志 2、毕加索 3、齐白石 4、罗丹 11、京剧中“生旦净末丑”中的“净”指的是（） 1、小生 2、大花脸 3、小丑 4、女人 12、犹太人认为（）是世界万物的创造者。 1、上帝 2、女娲 3、宙斯 4、普罗米修 13、南京大屠杀中有大约（）的中国人丧命。 1、3000人 2、4.3万人 3、30万人 4、10万人 14、《孩子和老人》中，认为（）是可怕的幽灵。 1、战争 2、人类 3、魔鬼 4、屠夫 15、科林在圣诞夜的时候点燃了( ) 1、蜡烛 2、大油灯 3、草垛 4、树木 16、《天方夜谭》又叫（） 1、《神话故事》 2、《365夜》 3、《阿拉丁神灯》 4、《一千零一夜》17、爸爸的（）发出的声音要比“蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些”

【新教材】部编版九年级上册语文第一单元检测题及答案

新人教版九年级上册语文第一单元检测题附答案第一单元练习（一）一、给下列加点字注音分（）外妖娆（）成吉思汗（）数（）风流人物今朝（）单（）于( ）二、解释下列词语惟余莽莽: 红装素裹：折腰：风骚：风流人物：三、文常填空词，又称。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、。《沁园春雪》中是词牌名；是这首词的题目。四、默写 1．《沁园春雪》中 “，，。”三句运用想象，虚写出了雪后晴日当空的景象。 2．《沁园春雪》中承上启下作用的两句是： “，。”3．《沁园春雪》中直接赞美当今英雄人物、抒写伟大抱负的主旨句是： “，。” 4．同写雪景，各具特色。毛泽东《沁园春雪》中化静为动、气势奔放的句子是 “， ”；岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪、联想美妙的句子是

“， ”。五、积累运用 1.古人常把“社稷”作为国家的代称，你知道除此之外，“国家”还有哪些代称吗？请举出一例：____________________________________________________。 2.给下面的一则消息拟写标题，不超过14个字。本报上海讯昨天，连战在上海全面展开了其被外界称为“经贸之旅”的行程。上海生活着50万来自台湾的同胞，占到了台胞在大陆总数的一半，上海也由此成为两岸经贸关系最为敏感的地带。因此，连战选择上海作为此次大陆之行的最后一站，被普遍认为是寄托了连战对未来两岸关系的期待与希望。 3.阅读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺着的狼十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？” “没有！”“有人在追赶你吗？”“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”那只狼说：“听说狮子要来了。” “狮子要来？”听了这话，它放下心来，“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。” 后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为狮子破坏了自己平静的生活。六、阅读（一）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1.诗歌的朗读要有节奏感，下列读法正确的一项是：（）

群文阅读：《声音竟然可以这样写》教学设计方案

《声音竟可以这样写》群文阅读教学设计【教学目标】根据本课题和六年级学生对生活中声音感兴趣的阅读特点，我确定了以下三个教学目标： 1、学习快速浏览、跳读、对比读文章； 2、画出文中描写声音的句子，通过对比阅读，发现作者描写声音的方法； 3、学习在习作中恰当的运用描写声音的方法，体会其表达效果。教学重点：对比阅读，发现作者描写声音的方法，并在习作中恰当的运用描写声音的方法。教学准备 PPT 、学习单【教学过程】一、听音导入，激发兴趣学生课前开火车分享美文片段。 1、导入：师：听说同学们都很喜欢音乐，今天老师就给大家带来了一段美妙的音乐，播放《八卦》曲，请认真聆听，并用语言描述一下刚刚听到的声音。 2、是呀，声音本来是一种无形无色无味的东西，很难用文字来描述，接下来，我们就一起走进声音的世界，看看作者是如何把声音描写得生动传神的。（板书课题）【设计意图：小学生由于年龄小，形象思维占主导，对新奇的事物很感兴趣。利用学生对音乐的喜爱导入新课，能够渲染课堂情境，吸引学生注意，激发学生的学习兴趣，争强导入效果。】二、范文引路，提炼方法 1、作家迟子建听了刚刚这首曲子，写下了一篇让我们见字如闻其声的文章一一《听时光飞舞》。请你用喜欢的方式阅读《听时光飞舞》，画出具体描写这段乐曲的句子，并思考作者是如何把声音写生动的。学生自主学习，教师巡视指导。 2、全班汇报交流：教师随机课件呈现描写声音的句子，全班齐读，男女生读。（1）“咚咚一一咚咚一一咚咚一一咚咚一一咚咚一一咚咚咚咚咚的鼓声突然如骤雨袭来，接着是一声开阔悠长的锣声响起又落下，音乐如长河流水一般汹涌而来。那一瞬间，我犹如回到了远古的洪荒年代，看到了篝火、奔跑的野兽、茂密的从林和苍凉的黄昏。（2）随着音乐越来越走向细腻、典雅和舒缓，时光也迅速向前移动，我来到了汉朝的石桥，河对岸店铺林立、画坊遍布，空气中洋溢着好闻的墨香气，文人学士饮酒作赋。 3、交流总结描写方法：作者是怎么描写这段乐曲的，用了哪些描写声音的方法？ 4、小结，同学们会发现作者在描述这音乐的时候，可以用拟声词来写声音，也可以用比喻，还可以用联想来描写听到声音时脑海中出现的画面。请生板书关键词：（拟声词，比喻，联想）【设计意图：群文阅读教学，不能让文章一篇一篇孤立地呈现，也不能把多

《害怕》群文阅读教学设计

群文阅读教学设计害怕群文议题：如何正确面对害怕篇目：《会打喷嚏的帽子》《老虎怕漏》《咕咚》（选自《群文阅读新语文读本》三年级上册）、灯塔（选自北师版五年级下册）、绘本故事《我不害怕》。议题分析：每个人都有害怕的时候。一个人如果不会害怕，那才是让人害怕的一件事。通过本组课文的学习讨论，让孩子们正确认识害怕，正确对待害怕。学情分析：每一个人都会有害怕的感受。娇弱、胆小骄蛮是当前众多孩子普遍存在的现象。如果得不到及时的教育和锻炼，长大后就可能缺乏勇敢精神，就很难适应如今社会的发展。因此，本组文本的学习旨在引导学生正确认识害怕，勇敢面对害怕，让他们知道有些事需要害怕，但有些事需要勇气。当我们感到害怕的时候，有许多方法能够安慰自己。学会运用健康的方法表达害怕的需求与感觉，克服情绪，树立自信心。选文分析：《会打喷嚏的帽子》《老虎怕漏》《咕咚》这三篇文本，浅显易懂，“呼噜”“啊欠”“漏”“咕咚”实际上根本不存在，耗子、老虎、小白兔却害怕不存在的东西。《灯塔》一文中，灯塔面对狂风暴雨，表现却是毫无畏惧、毫不动摇，因为他的心中有一个坚定的信念。《我不害怕》美国BCS电视台将本书制作成晨间儿童节目，作为美国“9·11”事件后，帮助孩子处理恐惧情绪的最佳童书。这是一本畅销世界的儿童情感教育绘本，描述了小熊害怕的处境，害怕的感觉，以及如何消除害怕的情绪。由小熊把害怕的情绪转换到“害怕时候，我知道我该做些什么”，启迪成人要关注孩子害怕的感觉，帮助他们克服这种情绪，树立自信心。执教年级：三年级上册课时安排：1课时阅读目标： 1、引导学生用默读、浏览、跳读等方法快速阅读，提取关键信息，掌握文本主要内容。 2、通过对比阅读，引导学生完成阅读记录表格。

{新教材}部编版七年级语文上册第一单元测试题(含答案)

七年级上册语文第一单元测试题附答案班级____________ 姓名____________ 评分_____________ 一、基础积累（33分） 1、古诗默写（10分）（1）曹操《龟虽寿》中表明自己远大志向和抱负的四句诗是：__________________，__________________。__________________，_________________。（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。______________________，_______________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）曲径通幽处，_____________________。山光悦鸟性，_____________________。（常建《题破山寺后禅院》）（4）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。___________________________，_________________________。（李商隐《夜雨寄北》） 2、下面的句子你一定很熟悉，你能正确书写出正确的汉字吗？（10分） A、后来发生了fēn qí（）：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。那尽头有一口shuǐ bō lín lín（）的鱼塘。 B、母亲qiáo cuì（）的脸上现出( )yāng qiú般的神色，我答应去看làn màn（）的菊花，母亲xǐ chū wàng wài （）。 C、我把羚羊木雕送给了好朋友万芳，妈妈问起时，我的心pēng pēng（）直跳，妈妈说这样贵重的东西不能zì zuò zhǔ zhāng（）。 3、下列各语句中无错别字的一项是（）（3分） A .我的母亲又遨过了一个严冬。 B .我的回答已经让她喜出忘外了。 C .这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自做主张呢？ D .母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 4、下列句子没有语病的一项是（）（3分） A. 会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。 B. 他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 C. 父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。 D. 通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使泰安的空气更加清新。 5、下面说法不正确的一项是（）（3分） A.《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B.《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天，母亲病故了，“我” 终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 C.《羚羊木雕》作者张之路，选自《东方少年》，本文原题为“后悔”。 D．散文诗两首，都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。 6、根据释义，写出相应的成语（填写序号）（4分）

一年级寒假作业总结doc

一年级寒假作业总结一年级寒假生活总结漫长的第一学期的学习生活在不知不觉中结束，短短的三个星期的寒假生活也已从指缝中悄然离去，回想起这段时间，也可谓丰富多彩。我们中国的传统节日“春节”正是在寒假期间，在牛年到来之际，同学们纷纷许下自己的希望，但也不忘自己的辛勤耕耘，认真完成寒假作业。 1、看电影活动。有的小朋友利用假期走进了电影院，观看电影《喜洋洋和灰太狼》，可爱的人物形象以及有趣的场面，使孩子们看得津津有味。也使父母重新温习了童年的故事 2、做汤圆、包饺子、放鞭炮、吃年夜饭，感受民族传统文化。一些外地孩子纷纷回到老家，感受到了浓浓的亲情，也感受到了家乡的大发展、大变化。春节临近，家家户户团聚在一起，快快乐乐地过起了新年。孩子们和家人一起说说笑笑，和起了面粉，做起了汤圆、饺子，虽然脸上、身上都是面粉，但是感受的却是家的幸福，童年的欢乐。吃过年夜饭，孩子们又兴高采烈地放起了鞭炮，燃起了烟火，感受瞬间的美丽。 3、观看春节联欢晚会，享受高品位的精神食粮。

春节联欢晚会一向是中国人必看的节目。大年三十，孩子们和父母亲人围坐在电视机旁，看的是精彩的节目，享受的是幸福的快乐。 4、勤俭节约，使用好自己的压岁钱。过年时孩子们最高兴的事莫过于收到压岁钱了，跟着父母走亲访友时小心地积攒着压岁钱，一部分交给父母，一部分作为学费，自己留一点自由支配，买一点平时舍不得买的高档学习用品，再买些好吃的、好玩的，多惬意、多自在。寒假是短暂的，但同时也是非常有意义的，相信每个人都收获颇丰，其实寒假并不仅仅是一个假期，它也让孩子们有了充足的时间准备，去迎接新学期的到来，开始新的起航！一年级寒假工作总结范文一：一年级寒假学习生活小结放假后，xxx与爸爸妈妈共同制定了详细寒假作习时间表。每天8点半左右起床，天气不太冷时，出去锻炼活动20分钟，吃过早饭后学习：做寒假作业，数学口算练习一页，练习一课生字，奥数6道题，上两小时英语课，抄背当天所学英语单词、音标、句型，读一篇课外故事；练习30分钟电子琴，其余时间看30分钟动画片，拼七巧板、做游戏，治眼睛等，晚上11点左右睡觉。

【新教材】部编版八年级语文下册第一单元测试卷及答案

部编版八年级语文下册第一单元测试卷及答案

①2017----2018学年度第二学期素质教育检测卷八年级语文（第一单元）时间：120分钟满分：100分时间：120分钟满分：100分题序一二三四总分得分班级姓名一、积累与运用(12分) 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )(2分) A．行．辈(háng) 偏僻咿．咿呀呀(yī) 天南海北 B．欺侮．(wǔ) 幅射戛．然而止(jiá) 惊心动魄 C．撺．掇(cuàn) 震撼元气淋漓．(lí) 红灯高照 D．闭塞．(sài) 高粱大彻．大悟(chè) 张灯结彩 2．下列句子加点词语使用不正确的一项是( )(2分) A．他只是个不懂人情世故．．．．的孩子。 B．这次惊险刺激的三峡之旅，让我对大自然的造化叹为观止．．．．。 C．这次行动要随机应变．．．．，没有什么别的锦囊妙计。 D．刚才还是烈日当空，不一会儿大雨就汪洋恣肆．．．．地下了起来。 3．下面句子没有语病的一项是( )(2分) A．继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。 B．今夏，《战狼2》火热来袭，不仅叫好却叫座，其火热背后的深层原因值得我们深思。 C．随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”。 D．学习是否努力是决定我们成绩提升的因素之一。 4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(2分) ①而弋阳腔和昆山腔又是其中影响最大、历时最长、范围最广的两大声腔。 ②在明中叶以后的南戏舞台上，出现了诸多声腔激烈竞争的繁荣局面。 ③所以说，这两大声腔的成就上面都凝聚着江西艺术家的聪明智慧、才干和辛劳。 ④其中以浙江的海盐腔、余姚腔，江西的弋阳腔，江苏的昆山腔最为著名，

群文阅读的基本课型

现在，小学群文阅读已走进课堂，已成为阅读教学的一种模式。所谓群文阅读教学,就是指教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章。它是拓展阅读教学的一种新形式,更关注学生的阅读数量和速度,更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构,对全面提高学生的语文素养具有十分重要的意义。教师如何进行教学呢？这里有几种基本课型值得尝试。 (一)基于单元整组教学的群文阅读课,让教材的功能充分发挥出来现行的小学语文教材是以主题组单元的形式,一个单元围绕一个主题，都选编了四篇课文,为开展群文阅读带来极大的便利。如人教版六年级上册第三组主题是“人间真情”,课文有《穷人》《别饿坏了那匹马》《唯一的听众》《用心灵去倾听》。我们可以先指导学生精读最有特色的课文《穷人》,感受穷人的真是内心，体会俄国沙皇统治下穷人的“宁愿自己之苦受累，也要帮助别人”的美好心灵,习得抓住人物语言、心理、神态、动作描写体会人物情感的阅读策略,再运用群文阅读的方式教学其他三篇课文;也可以先分课教学,再利用“回顾·拓展”中“交流平台”的提示在“本组课文中,有不少描写人物外貌、动作和语言的语句……读一读课文中这样的语句,体会这些语句好在哪里”,上好单元总结课,把单篇课文教学时获得的散乱的知识系统化,完善学生的认知结构。 (二)基于略读课文拓展的群文阅读课,让略读课文教学简略而丰厚人教版小学语文教材从三年级开始,每个单元选编了一篇略读课文,到了五、六年级每个单元选编了两篇略读课文,并在《教师教学用书》中再三强调略读课文“理解内容的要求要低于精读课文,一般是粗知大意”“主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂”。为了更好地体现略读课文的编写意图,我们可以采用群文阅读的方式教略读课文。如教学人教版五年级下册略读课文《刷子李》,我们可以让学生先读课文,再泛读《俗人奇事》一书中的《张大力》《苏七块》《泥人张》等多篇文章,在大量阅读中充分感受冯骥才笔下的人物形象,体会人物描写的方法,以一篇带多篇,提高学生的读写能力。 (三)基于综合性学习的群文阅读课,让阅读材料成为探究学习资源为了加强语文课程内部诸多方面的联系,加强与其他课程以及生活的联系,促进学生语文素养全面协调地发展,2011年版课标在“学段目标与内容”中还提出了“综合性学