试验检测能力验证与比对试验继续教育自测答案

继续教育《中华人民共和国标准化法》解读》在线自测答案

继续教育《中华人民共和国标准化法》解读》在线自测答案 第1题 国务院建立标准化协调机制，统筹推进标准化重大改革，研究标准 化重大政策，对（）存在重大争议标准的制定和实施进行协调。 A.跨专业跨区域 B.跨领域跨行业 C.跨部门跨领域 D.跨部门跨行业 答案:C 您的答案：C 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 第2题 推进中国标准与国外标准之间的转化运用的途径不包含（） A.开展标准化对外合作与交流 B.参与制定国际标准 C.积极推动参与国际标准化活动 D.直接采用国际标准 答案:D 您的答案：D 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 第3题 省、自治区、直辖市人民政府标准化行政主管部门可以向国务院标 准化行政主管部门提出强制性国家标准的立项建议，由（）决定 A.国务院有关行政主管部门 B.国务院标准化行政主管部门会同国务院有关行政主管部门 C.国务院标准化行政主管部门 D.国务院 答案:B 您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 第4题

对没有推荐性国家标准、需要在全国某个行业范围内统一的技术要求，可以制定（） A.国家标准 B.团体标准 C.地方标准 D.行业标准 答案:D 您的答案：D 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 第5题 在制定强制性标准、推荐性标准过程中，应当按照（）的原则采取多种方式征求意见，组织对标准相关事项进行调查分析、实验、论证，并做到有关标准之间的协调配套。 A.科学快捷 B.规范全面 C.基础通用 D.便捷有效 答案:D 您的答案：D 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 第6题 制定标准应当有利于科学合理利用资源，推广科学技术成果，增强产品的（），提高经济效益、社会效益、生态效益，做到技术上先进、经济上合理 A.安全性、通用性、可替换性 B.安全性、通用性、稳固性 C.合法性、通用性、可替换性 D.安全性、稳定性、可替换性 答案:A 您的答案：A 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 第7题

公路水运试验检测人员继续教育-土(试卷答案)

公路水运试验检测人员继续教育-土02 第1题 3.土的含水率试验应进行两次平行测定,当含水率40%以下时,允许平行差值()。 A.2% B.1% C.3% D.0.50% 答案:B 您的答案:B 题目分数:2 此题得分:2.0 批注: 第2题 1.环刀法测定压实度适用于细粒土和(),且宜用于施工中的压实度检验。 A.龄期不超过2d无机结合料稳定细粒土 B.龄期不超过3d无机结合料稳定细粒土

C.龄期不超过5d无机结合料稳定细粒土 D.龄期不超过7d无机结合料稳定细粒土答案:A 您的答案:A 题目分数:7 此题得分:7.0 批注: 第3题 2.将压环刀入砂土柱时,压入至()为止。 A.砂土柱突出环刀上端1cm时 B.砂土柱突出环刀上端5cm时 C.砂土柱突出环刀上端2cm时 D.砂土柱突出环刀上端齐平时 答案:C 您的答案:C 题目分数:7 此题得分:7.0

批注: 第4题 3.环刀法测定压实度须进行两次平行试验,其平行差值不得大于()g/cm3。 A.0.02 B.0.03 C.0.04 D.0.05 答案:B 您的答案:B 题目分数:7 此题得分:7.0 批注: 第5题 1.土的液限和塑限联合测定时,要求土样为()。 A.天然或风干土样,粒径不大于0.074mm B.天然或风干土样,粒径不大于0.1mm C.烘干土样,粒径不大于0.5mm

D.天然或风干土样,粒径不大于0.5mm 答案:D 您的答案:D 题目分数:7 此题得分:7.0 批注: 第6题 2.配制三种不同含水率试样时,含水率应控制在(),闷料时间大于18h。 A.塑限点,略大于液限点和两者的中间状态b点 B.塑限点,略小于液限点和两者的中间状态b点 C.液限点,略小于塑限点和两者的中间状态b点 D.液限点,略大于塑限点和两者的中间状态b点 答案:D 您的答案:D 题目分数:7 此题得分:7.0 批注:

实验室间比对或能力验证.

实验室间比对或能力验证程序 1 目的 保证检测室、检测人员的能力、仪器设备和检测方法符合有关标准和法律法规的要求，特制定本程序。 2 范围 适用于本中心检测室、实验室间比对或能力验证检测工作的全过程。 3 职责 3.1 技术负责人的职责 批准比对或能力验证方案，维护本程序的有效性。 3.2 技术负责人的职责 负责制定每年比对或能力验证计划。 3.3 办公室的职责 组织相关检测室实施比对或能力验证工作。 3.1 检测室的职责 负责编制比对或能力验证方案并承担比对和能力验证工作。 4 工作程序 4.1 比对或能力验证工科的内容 4.1.1 积极参加国际、国家、认可委、行业、四川省质量技术监督局、其他机构组织或自行组织的实验室间比对或能力验证计划和工作。 4.1.2 实验室间比对即按照预先规定的条件，由两个或多个实验室对比相同或类似被测物品进行检测的组织、实施和评价的活动。 4.1.3 内部质量控制 4.1.3.1 控制的内容 a. 统计技术； b．使用标准物质； c．用相同的方法或不同的方法重复检验； d．保留样品再检验； e．一个样品不同特性检验结果的相关性。 4.1.3.2 控制的方法 a）人员比对，用一种检验方法在相同条件下检测同一种样品（标准物质），通过对结果的统计分析考察不同检测人员的检测结果符合性。 b）仪器设备比对，使用一个样品（标准物质）分割后，用中心内或外同类仪器、或不同仪器检测一个或几个指标通过对检测结果的统计分析，判定其符合性。4.2 比对或能力验证计划的制订 4.2.1 本中心的技术负责人根据国家认可委、行业、地方质量技术监督局、其他机构组织的实验室间比对或能力验证计划安排制定本中心的计划。 4.2.2 由本中心组织的实验室间比对或能力验证计划或者本中心参加其他机构进行的比对或能力验证计划应按ISO/IEC导则43-1997的要求运作。 4.2.3 内部质量控制，其内容包括仪器设备期间核查，依据《期间核查程序》的规定确定运行检查的对象，两次检定或自校之间至少应进行一次；人员能力比对检验和方法比对检验，技术负责人在每年能力验证工作计划中并根据日常检验工

继续教育课后测试答案

专业技术人员创新能力培养及提高（一） 1. 1912年，（）提出了著名的“创新理论”( Innovation Theory)。√ A 熊彼特 B 李斯特 C 凯恩斯 D 弗里德曼 正确答案： A 2. （）就是“建立一种新的生产函数，把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系”。√ A 改革 B 发展 C 均衡 D 创新 正确答案： D 3. 创新及（）密切相关。× A 经济繁荣 B 人类文明 C 产品供给 D 技术进步 正确答案： D 4. 熊彼特认为，创新的主体是（）。√

A 企业家 B 消费者 C 学者 D 所有人 正确答案： A 5. 20世纪80年代中后期，在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下，（）经济学家罗默和卢卡斯提出了内生经济增长理论——新经济增长理论，在经济增长理论领域复兴了熊彼特的创新理论。√ A 英国 B 美国 C 德国 D 法国 正确答案： B 6. 罗默把技术和知识积累看作经济增长的一个（），认为知识可以提高投资效益，知识积累是现代经济增长的源泉。× A 外生因素 B 内生因素 C 内生的独立因素 D 独立因素 正确答案： C 7. 卢卡斯的新经济增长理论则将技术进步和知识积累重点地投射到

（）上。× A 人力资本 B 技术创新 C 经济周期 D 供求均衡 正确答案： A 8. （）认为，技术和知识具有或者部分地具有公共物品的性质，一个人对知识的运用并不妨碍其他人对这种知识的运用，而且这种运用的成本相对较低，即知识具有外溢效应。× A 制度创新理论 B 熊彼特的经济增长理论 C 新经济增长理论 D 凯恩斯经济理论 正确答案： C 9. 技术的“外溢效应”使个人或厂商的知识积累能够通过非市场交易渠道对其他人和厂商的资本生产率产生贡献，进而整个行业出现“（）”。√ A 边际报酬递减 B 边际报酬递增 C 边际成本递增 D 边际成本不变 正确答案： B

试验检测人员继续教育低应变检测技术自测答案

试验检测人员继续教育低应变检测技术自测答 案 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

试验检测人员继续教育低应变检测技术自测答案 第1题 空心桩的激振点与测量传感器安装位置宜在同一水平面上，且与桩中心连线形成的夹角宜为 答案:B 第2题 低应变反射波法检测中，用加速度计测得的原始信号是，实际分析的曲线是 A.加速度加速度 B.加速度速度 C.速度加速度 D.速度速度 答案:B 第3题 低应变反射波法检测时，每个检测点有效信号数不宜少于个，通过叠加平均提高信噪比 答案:C 第4题 当桩进入硬夹层时，在实测曲线上将产生一个与入射波的反射波 A.反向 B.奇数次反射反向，偶数次反射同向 C.同向 D.奇数次反射同向，偶数次反射反向 答案:A 第5题

低应变反射波法检测中，桩身完整性类别分为类 答案:D 第6题 低应变反射波法所针对的检测对象，下列哪个说法不正确 A.工程桩 B.桩基 C.基桩 D.试桩 答案:B 第7题 对某一工地确定桩身波速平均值时，应选取同条件下不少于几根Ⅰ类桩的桩身波速参于平均波速的计算 答案:D 第8题 低应变反射波法计算桩身平均波速的必要条件是 A.测点下桩长、桩径 B.测点下桩长、桩顶相应时间、桩底反射时间 C.测点下桩长、成桩时间 D.桩径、桩顶相应时间、桩底反射时间 答案:B 第9题 低应变反射波法在测试桩浅部缺陷时，激振的能量和频率要求 A.能量小，频率低 B.能量大，频率高 C.能量小，频率高 D.能量大，频率低答案:C 第10题 港口工程桩基动力检测规程中，“检测波波形有小畸变、波速基本正常、桩身有轻微缺陷、对桩的使用没有影响”描述，应判为桩

试验检测能力验证和比对试验 自测

第1题 在某次比对试验中，某机构出现z=2，该机构检测能力结果判别为 A.满意值 B.可疑值 C.离群值 D.错误值 答案:A 您的答案：C 题目分数：3 此题得分：0.0 批注： 第2题 实验室间比对传递标准应稳定可靠，比对线路可选择以下几种 A.圆环式 B.花瓣式 C.星形式 答案:A,B,C 您的答案：A,B,C 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 第3题 离群值的剔除方法有（）等 A.格拉布斯法则 B.拉依达法则 C.狄克逊法则 答案:A,B,C 您的答案：A,B 题目分数：3 此题得分：0.0 批注： 第4题 实验室比对的目的为以下几方面（）等 A.评定实验室从事特定检测或测量的能力及监视实验室的持续能力 B.识别实验室存在的问题并启动改进措施 C.增强实验室客户的信心 D.评定实验室的等级 答案:A,B,C

您的答案：A,C,D 题目分数：3 此题得分：0.0 批注： 第5题 用于实验室比对的样品一般应具有以下特性 A.变异性 B.均匀性 C.稳定性 D.离散性 答案:B,C 您的答案：B,C 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 第6题 重复性测量条件是指 A.相同地点 B.相同程序 C.相同人 D.相同测量系统 答案:A,B,C,D 您的答案：A,B,C,D 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 第7题 均匀性检验在最终包装的样品中随机选择（）份；稳定性检验随机选择（）份 A.≥10 B.≥3 C.≥5 D.≥12 答案:A,B 您的答案：B,C 题目分数：3 此题得分：0.0 批注：

第8题 指定值的选择方法 A.配方法 B.有证参照值 C.参照值 D.公议值 答案:A,B,C,D 您的答案：A,B,C,D 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 第9题 能力评定标准差可由以下几种方法确定 A.由规定值确定 B.由经验预期值确定 C.由精密度试验结果确定 D.由一轮能力验证计划所得数据确定答案:A,B,C,D 您的答案：A,B,C,D 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 第10题 能力评定标准差可以由以下方法确定 A.由规定值确定 B.由经验预期值确定 C.由一般模型确定 D.由精密度试验结果确定 答案:A,B,C,D 您的答案：A,B,C,D 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 第11题 定性检测结果不能做实验室间比对 答案:错误 您的答案：错误 题目分数：3

《波形梁钢护栏》 解读 继续教育自测答案

2018《波形梁钢护栏》（GB/T 31439-2015）解读继续教育自测答案 第1题 依据GB/T 31439.1-2015，对DB01型热浸镀锌浸塑复合涂层两波 形梁钢护栏相关构件的尺寸进行测量时，以下正确的是 A.护栏板上连接螺孔的尺寸较大，测量时可不考虑涂层厚度对测 量结果的影响 B.对防阻块的高度进行测量时，不能用投影法测量 C.波形梁板的外波高需在一级平台上进行测试，工程现场该项测 试无法实施 D.波形梁板的内波高在工程现场可在不小于10mm厚的平整钢板 上测试 答案:D 您的答案：D 题目分数：6 此题得分：6.0 批注： 第2题 依据GB/T 31439.1-2015，对于基底金属材料的抗拉强度、下屈 服强度、断后伸长率按《金属材料拉伸试验第1部分室温试 验方法》（GB/T 228.1-2010）规定的B法执行，应力速率控制 为 A.10MPa/s B.15MPa/s C.20MPa/s D.25MPa/s 答案:B 您的答案： 题目分数：6 此题得分：0.0 批注： 第3题 依据GB/T 31439.1-2015，以下（）镀层的均匀度无需满足平均 厚度与最小厚度之差应不大于平均厚度的25%，最大厚度与平均 厚度之差应不大于平均厚度的40% A.热浸镀锌 B.热浸镀铝 C.热浸镀锌铝合金 D.热浸镀铝锌合金 答案:B

题目分数：6 此题得分：6.0 批注： 第4题 依据GB/T 18226-2015，4mm厚两波形梁钢护栏板单面平均镀锌层附着量应不低于（） A.120g/m2 B.350 g/m2 C.500 g/m2 D.600 g/m2 答案:D 您的答案：D 题目分数：6 此题得分：6.0 批注： 第5题 依据GB/T 18226-2015，在测试热浸镀铝涂层的附着量时，使用的试验溶液是（） A.六次甲基四胺盐酸溶液 B.六次甲基四胺水溶液 C.氢氧化钠水溶液 D.氯化钠水溶液 答案:C 您的答案：C 题目分数：6 此题得分：6.0 批注： 第6题 依据GB/T 31439.1-2015，波形梁板主要力学性能考核指标正确的有 A.拉伸强度不小于375 MPa B.抗拉强度为370 MPa～500MPa C.上屈服强度不小于235 Mpa D.断后伸长率不小于26% E.无明显屈服点时，取规定塑性延伸强度Rp0.2为参考屈服点答案:D,E 您的答案：D,E

试验检测继续教育《桩基检测技术》答案

公路检测继续教育《桩基检测技术》答案 第1题 当采用低应变法检测工程桩时，检测开始时间应符合（）要求。 A.受检桩混凝土强度至少达到设计强度的70% B.受检桩混凝土强度至少达到15MPa C.受检桩混凝土龄期至少达到28天 D.（A）+（B） 答案:D 您的答案：D题目分数：6此题得分：6.0批注： 第2题 下列哪种类型的桩不适合用低应变反射波法检测? A.钻孔桩 B.管桩 C.人工挖孔桩 D.薄壁钢管桩 答案:D 您的答案：D题目分数：6此题得分：6.0批注： 第3题 基桩检测时，当发现检测数据异常时应____ A.查找原因重新检测 B.进行验证 C.扩大检测范围 D.应得到有关方面确认 答案:A 您的答案：A题目分数：6此题得分：6.0批注： 第4题 嵌岩钻孔灌注桩桩端以下____范围内应无软弱夹层、断裂破碎带或洞穴分布。 A.1d B.2d C.3d D.4d 答案:C 您的答案：C题目分数：6此题得分：6.0批注： 第5题 岩石的坚硬程度应根据岩块的＿＿＿分为坚硬岩、较硬岩、较软岩、软岩和极软岩。

A.饱和单轴抗压强度 B.风化程度 C.波速 D.裂隙发育程度 答案:A 您的答案：A题目分数：6此题得分：6.0批注： 第6题 低应变反射波法测桩信号中，桩身变阻抗位置的二次反射波与桩顶脉冲信号＿＿。 A.同相位 B.反相位 C.不确定 答案:A 您的答案：A题目分数：6此题得分：6.0批注： 第7题 在声波透射法测桩时，需在现场量测声测管的间距，正确的做法是___。 A.在桩顶测量声测管外壁间的净距离 B.在桩顶测量声测管中心间的距离 C.在桩顶测量声测管中心间的距离减去探头的直径 D.在桩顶测量声测管外壁间的净距离加上声测管的半径 答案:A 您的答案：A题目分数：6此题得分：6.0批注： 第8题 当桩身浅部存在缺陷时，可采用（）方法进行验证 A.开挖验证 B.高应变法验证 C.钻芯法验证 D.低应变法验证 答案:A 您的答案：A题目分数：6此题得分：6.0批注： 第9题 在声波透射法测桩中，埋设下列哪种声测管，超声波穿透时的衰减最小？ A.钢管 B.自来水管 C.钢质波纹管 D.PVC塑料管 答案:D 您的答案：D题目分数：6此题得分：6.0批注： 第10题 超声波发射换能器的作用是＿＿ A.提高发射电压 B.提高发射能量 C.将电能转换为声能 D.将声能转换为电能

能力验证整改报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除 能力验证整改报告 篇一：能力验证结果可疑整改报告 篇一：实验室检测能力验证整改报告范本 实验室检测能力验证 能力验证整改报告 检测项目：实验室代码：单位名称：(公章)单位负责人：整改日期： 存在可疑结果的整改要求 根据本次能力验证方案的相关规定：对于有指标存在可疑的实验室,要求其提交相应可疑指标的原因分析报告，查找结果偏差较大的原因，并采取纠正措施以利于进一步提高承检机构的检测质量。建议从以下几个方面进行整改： 1、影响检测结果的因素分析 2、就因素进行排查 3、提出改进措施：如仪器核查、人员核查、人员再培训 4、组织实施的情况说明 5、整改结果和今后的注意事项，必要时可开展一次内

审，审核的重点为可疑结果涉及的要素。整改完成后各实验室应形成原因分析报告，提交本次能力验证专家组，对整改内容和提出的改进措施的有效性等进行确认。原因分析报告中应包含以下几个方面的要素： 1、不符合事实的描述； 2、最根本原因分析及相关证据； 3、采取的纠正措施及相关证据； 4、对已发出报告的影响及证据。原因分析报告中还应酌情提供以下证据: 1、质量记录：不符合工作控制记录、纠正措施记录、预防措施记录、人员培训纪录、修改的体系文件等； 2、技术记录：原始记录、验证记录等。篇二：能力整改报告 20XX年度重庆市实验室检测能力验证 能力验证整改报告 检测项目：实验室代码：单位名称单位负责人：整改日期： 沥青（软化点） 重庆市酉阳县振兴公路工程质量检测中心(签字) 重庆市质量技术监督局重庆市认证认可协会二零一一年七月 ：存在可疑结果的整改要求 根据本次能力验证方案的相关规定：对于有指标存在可

比对试验结果评定方法

比对试验结果评定方法 一、 比对试验的方法和要求 1、 实验室间比对：采用各个参加实验室分别测试同一个肓样的某个量值来实 现的，对肓样的要求是在一定时间内和空间变化稳定性要好，确保各实验室测试结果期的差异中尽可能不包含肓样变化的影响。比对可以是双边的可以是多边的，除了中国实验室国家认可委员会能力验证组织外，一般进行实验室间的比对，在选择比对的实验室中尽能包含其测量不确定度明显低于3倍或3倍以上，比对也可在具有相同或基本相同测量不确定度或最大允许误差的实验室间进行。 2、 不同人员之间的比对试验： 采用比对样品稳定，具有足够的分辨力；用同一台仪器相同的环境条件下采用相同的方法进行测试。 留样再试的物品，要求存留试样性能稳定，具有足够的分辨力，前后两次采用相同测量方法、测量设备、在相同的环境条件下进行测量；两次测量期间相隔在一个月以上。 二、 比对结果的评定方法（计算比率值Ea 来进行评定） 1、 参加实验室间比对结果可参照能力验证结果的评定方法： 22| |R L R L n U U X X E +-= (1) 其中，X L ——本实验室测量值； X R ——指定实验室测量值； U L ——本实验室的测量结果不确定度（置信水平95%）； U R ——指定实验室的测量结果不确定度（置信水平95%）。

2、如果参加比对实验室中不包含指定实验室，比对双方的测量不确定度相同或基本相同，设比对双方的不确定度均为U ，这时如只找到一个实验室进行对比，则： U Y Y E R L n 2| |-= (2) 其中，Y L ——本实验室测量值； Y R ——另一实验室测量值； 如找到了多个实验室参加比对，则： U n n Y Y E R L n 1 ||--= (3) 其中，R Y 为多个实验室测量值（包括本实验室的测量值）的平均值，n 为包括本实验室在内的参加实验室的个数。 3、本实验室不同人员之间或留样在再试的比对试验则： U X X E n 2| |21-= (4) 其中，X 1——第一组人员的测量值； X 2——第二组人员的测量值。 4、当产品标准或试验方法标准由规定人员之间或实验室间的实验允差值时，设标准规定的允差值为W ，则： W X X E R L n | |-= …………………………（5） 5、如参加比对的实验室（含本实验室不同人员之间或留样再试的比对试验）给不出测量结果不确定度，只能给出测量仪器的最大允许误差（即测量仪器经检定合格的准确度指标）而且其最大允许误差相同或基本相同（设为±△），这时上述公式中的U 可以用2（△/3）代替〉。

2016试验检测人员继续教育答案-细集料、集料

第1题 细集料含水率试验要求的烘箱温度以下哪个温度是符合要求的?( ) A.60 ℃ B.80 ℃ C.95℃ D.105℃ 答案:D您的 答案：D题目分数：2 此题得分： 2.0 批注： 第2题 细集料泥块含量试验所用的筛孔尺寸分别为多少?( ) A.4.75mm和 0.075mm B.2.36mm和 0.075mm C.1.18mm和 0.075mm D.0.6mm和

1.18mm 答案:D您的 答案：D题目分数：2 此题得分： 2.0 批注： 第3题 细集料泥块含量试验的备样要求以下描述正确的是（） A.将来样用四分法缩分至每份约1000g，置于温度为 105 ℃±5 ℃的烘箱中烘干至恒重，冷却至室温后，过筛，称取约400g的试样两份备用 B.将来样用四分法缩分至每份约2500g，置于温度为 105 ℃±5 ℃的烘箱中烘干至恒重，冷却至室温后，过筛，称取约400g的试样两份备用 C.将来样用四分法缩分至每份约1000g，置于温度为 110 ℃±5 ℃的烘箱中烘干至恒重，冷却至室温后，过筛，称取约400g的试样两份备用 D.将来样用四分法缩分至每份约2000g，置于温度为 110 ℃±5 ℃的烘箱中烘干至恒重，冷却至室温后，过筛，称取约1000g的试样两份备用 答案:B您的

答案：B题目分数：2 此题得分： 2.0 批注： 第4题 集料泥块含量试验两次试验结果之间的差值应符合什么要求?() A.两次结果的差值不超过 0.1％ B.两次结果的差值不超过 0.2％ C.两次结果的差值不超过 0.3％ D.两次结果的差值不超过 0.４％ 答案:D您的 答案：D题目分数：2 此题得分： 2.0 批注： 第5题 细集料泥块含量试验试样置于容器中后，注入洁净的水，水面至

实验室间能力验证管理程序-检验检测计量认证程序

实验室间能力验证管理程序-检验检测计量认证程序 为持续保证检验结果质量和技术能力的稳定性及有效性，应主动参加CNAS或行业组织的 能力验证计划，以便及时发现问题，纠正或预防检验结果质量的偏离，特制定本程序。 2、范围 适用于外部组织或由本实验室组织的实验室间能力验证活动。 3、职责 3.1 检测检测实验室主任批准检验检测实验室年度能力验证计划。 3.2 质量负责人制定年度检验检测实验室能力验证计划，负责组织能力验证工作的实施，负责 组织能力验证结果有效性评审及完成后续整改活动； 3.3 技术负责人参加能力验证结果有效性评审，监督并指导能力验证计划的实施，编写能力验证报告。 4、工作程序 4.1 制定能力验证计划 4.1.1 质量负责人在每年年初要制定出本年度参加能力验证的计划。计划中应保证每个认可周期内每一个检验子领域至少参加一次能力验证。 4.1.2注意跟踪CNA删站公布的能力验证计划，如果有相关的项目，应主动与CNAS能力验证 部联系报名参加。 4.1.3当接到CNAS能力验证部的参加能力验证通知后，立即向检测检测实验室主任报告并通知质量负责人、监督员和相关项目负责人。 4.2 能力验证的实施 4.2.1 技术负责人安排相关项目负责人按照要求做好迎接检验的准备工作（如安排时间和人员、必要时增加一次期间核查）。 4.2.2 当检测检测实验室接到检验样品后，技术负责人应确认样品是否完好，按组织方要求确认样品是否完好无误，并将信息反馈至发送机构。 4.2.3 技术负责人组织相关人员认真学习组织方提供的能力验证计划操作指导书，了解并掌握能力验证计划的要求后，方可开始实施能力验证计划。 4.2.4 尽量节约并保证原样品不被污染，按照能力验证计划操作指导书的要求进行检验并及时填写检验原始记录。 4.2.5 技术负责人组织质量负责人、相关项目负责人、监督员对完成的能力验证结果进行有效性评审，给出评审意见，并填写评审记录。通过评审后，技术负责人或其指定人员对所有检验结果进行汇总，核查

比对和能力验证程序

1. 工作目的 为了保证检测/鉴定数据的可靠性及结果的有效性。 2. 适用范围 本程序适用于本站比对和能力验证工作。 3. 工作职责 3.1 技术质量管理部负责制定比对、能力验证计划。 3.2技术质量管理部负责组织比对能力验证的实施。 3.3 各检测所、土工实验室负责比对、能力验证计划的实施。 3.4 各部门技术主任负责对比对能力验证结果进行评价。 3.5 技术质量管理部负责比对、能力验证相关记录、报告等资料的保存和归档。 4. 工作程序 4.1 能力验证和比对工作计划的制定 4.1.1 能力验证和比对项目的选择 4.1.1.1 认可委公布的能力验证计划中本站可开展的项目； 4.1.1.2 省认证认可协会组织的实验室间验证比对。 4.1.1.3 对于技术能力要求较高的项目； 4.1.1.4 新开展的项目； 4.1.1.5 曾经发生过质量事故或投诉的项目。 4.1.2 对一些无法参加能力验证的关键量，技术负责人可根据实际需要组织实验室间比对。 4.1.3 技术质量管理部根据以上要求和上年度的质控情况，制定年度《能力验证和比对计划》。 4.1.4 计划内容包含：能力验证或比对的项目、测试方法、组织方或参加试验室、负责和参加人员、技术要求、辅助资源、验证或比对结果的评价等。 4.1.5 《能力验证和比对计划》经技术负责人批准后技术质量管理部组织实施。

4.1.6 参加实验室的选择 4.1.6.1 能力验证选择认可委指定的组织方。 4.1.6.2 应在同类试验室中选择水平相当或较高的试验室作为比对的实验室。 4.1.6.3 比对既可以是双边的也可以是多边的，如多边实验室参加则应指定一个主持试验室，其余实验室为参加实验室。 4.2 能力验证和比对工作计划的实施 4.2.1 技术质量管理部在获得能力验证计划和样品后，及时将样品交接给各检测所、土工实验室技术主任，由技术主任按照其作业指导书要求制定《能力验证和比对实施方案》，实施方案经技术负责人批准后实施。《能力验证和比对实施方案》应包括实施时间、参加人员及职责、试验方案、试验过程控制要点、数据处理等内容。 4.2.2 对于实验室间比对，由技术主任制定《能力验证和比对实施方案》（方案中应明确判断指标）和相应比对作业指导书，报技术负责人批准，并准备稳定的样品进行检测/鉴定。由技术主任负责将比对作业指导书和样品一起交参比实验室进行检测/鉴定。 4.2.3 技术负责人随时协调解决能力验证或比对试验中出现的资源和技术问题。 4.3 能力验证和比对结果的分析和评价 4.3.1 技术负责人组织对能力验证和比对结果进行分析评价。 4.3.2 对于能力验证以组织者的报告为准，对于自行组织的比对试验按照预定的方案进行分析。 4.3.3 对于能力验证或比对试验不满意的结果，由技术负责人组织技术主任和相关参加人员进行分析找出原因填写《纠正措施记录表》，按《纠正措施控制程序》制定切实可行的纠正措施进行整改。 4.3.4 对于不满意的项目应暂时停止使用认可标识，通过必要的验证如重新参加能力验证、测量审核等方式确认符合要求后重新启用认可标识。 4.3.5 技术负责人将能力验证和比对试验情况形成总结，输入管理评审，明确改进方向。 4.4 技术质量管理部负责比对、能力验证相关记录、报告等资料的保存和归档。 5. 相关文件 5.1 《纠正措施控制程序》

2016年试验检测工程师继续教育试题及答案大全

2016年试验检测工程师继续教育试题及答案大全 (共36套) 目录 1、超前地质预报 (2) 2、粉煤灰 (6) 3、、钢绞线 (10) 4、钢筋保护层 (13) 5、钢筋试题 (18) 6、公路滑坡 (21) 7、行业标准化 (27) 8、回弹 (32) 9、集料试题 (35) 10、计量管理体系 (50) 11、金属波纹管 (57) 12、沥青混凝土 (60) 13、沥青试题 (75) 14、路基路面 (86)

15、路基路面检测 (90) 16、桥梁加固 (104) 17、桥梁健康 (107) 18桥梁无损 (114) 19桥梁预应力 (117) 20、试验室管理 (125) 21、数据处理 (133) 22、水 (138) 23、水泥 (143) 24、塑料波纹管 (155) 25、隧道工程 (157) 26、隧道质量 (166) 27、土 (169) 28、外加剂 (174) 29、外加剂匀质性 (180) 30、无机结合料 (180) 31、橡胶支座 (189)

32、信息标准化 (191) 33、修约 (195) 34、压实度 (196) 35、职业道德 (200) 36、桩基检测 (207) 1、超前地质预报 试题 第1题 弹性波法超前地质预报是以人工激发弹性波,弹性波以球面波形式在围岩中传播,当遇到()差 异界面时,弹性波就会产生回波,通过对回波信号进行分析,就可以计算出差异界面距离震源的 距离、位置、范围等。 A.波阻抗 B.介电常数 C.电性 D.红外 答案:A

您的答案:A 题目分数:6 此题得分:6.0 批注: 第2题 地质雷达法超前地质预报是由雷达发射天线连续发射高频电磁波,电磁波在传播过程中遇到()差 异界面时,回波信号被接收天线接收,通过对回波信号进行分析,可以推断介质的性质与界面的 位置 A.波阻抗 B.介电常数 C.电性 D.红外 答案:B 您的答案:B 题目分数:6

继续教育测试答案

继续教育测试题 友情提示 1、开始测试前应该先打开本word看看你要的测试答案在哪 2、90%都有答案 3、如果没有答案可以把题目复制到百度查找一般也可以找到 4、题目顺序可能有调换不过答案的顺序是保持不变的 亲：呵呵希望以上整理的答案对您有帮助！ 场合参考题 单选题 1. 下列选项中，属于女性在公务场合着装禁忌的是：√ A穿九分袜 B戴同一色系的耳环和项链 C穿一字裙 D穿深色套装 正确答案： A 2. 对于男士来说，最能体现亲和感的公务西装颜色是：√ A藏蓝色 B深灰色 C浅灰色 D黑色 正确答案： C 3. 与西装的袖长相比，男士公务衬衫的袖子要：√ A长一个手指 B长两个手指 C短一个手指 D短两个手指 正确答案： B 4. 如果一位男士想显得时尚，那么他应当选择（）的领带。√ A藏蓝色

B浅灰色 C黄色 D浅粉色 正确答案： D 5. 藏蓝色的领带能够给人带来：√ A可信性 B时尚感 C权威感 D亲和感 正确答案： C 判断题 6. 在公务场合，女性员工打扮得越清纯可爱越好。此种说法：√ 正确 错误 正确答案：错误 7. 出席的公务场合越重要，职业套装的颜色就要越深。此种说法：√ 正确 错误 正确答案：正确 8. 男士公务着装要符合三一定律，即皮带、皮鞋、西裤的颜色要一样。此种说法：√ 正确 错误 正确答案：错误 9. 在重要的商务场合，女性佩戴首饰是不够严肃的表现。此种说法：√ 正确

错误 正确答案：错误 10. 出席重要公务场合时，男士最好用深蓝、深灰等深色衬衫搭配西装。此种说法：√ 正确 错误 正确答案：错误 时间测试参考答案 测试成绩：93.33分。恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 关于时间的特性，表述错误的是：√ A供给有最大弹性 B无法蓄积 C无法取代 D无法失而复得 正确答案： A 2. 不属于外在因素耗时类型的是：√ A资料不全 B不速之客 C欠缺自律 D沟通不良 正确答案： C 3. 以下不属于时间管理的困惑的是：√ A计划常被突发事件、会议中断或打乱 B工作被小问题拖延

公路试验检测继续教育混凝土外加剂继续教育在线测试答案

第1题 外加剂测定pH值时被测溶液的温度为20℃（） A.±℃ B.±1℃ C.±2℃ D.±3℃ 答案:D 您的答案：D 题目分数：5 此题得分： 批注： 第2题 外加剂抗压强度比的试块预养温度为（）℃ ±2℃ ±3℃ ±5℃ ±4℃ 答案:B 您的答案：B 题目分数：5 此题得分： 批注： 第3题 抗压试块制作时，振动台振动（）S ~20 ~20 ~25 ~15 答案:B 您的答案：B 题目分数：5 此题得分： 批注： 第4题 外加剂测定pH值时如遇粉状外加剂需将其用水溶解成多少浓度（）L L L

L 答案:B 您的答案：B 题目分数：5 此题得分： 批注： 第5题 外加剂测定氯离子含量（电位滴定法）按规范称取试样（）答案:C 您的答案：C 题目分数：5 此题得分： 批注： 第6题 外加剂抗压强度比结果应精至（）% % % % % 答案:A 您的答案：A 题目分数：5 此题得分： 批注： 第7题 抗压强度比是以（）与（）同龄期抗压强度之比表示。 A.掺外加剂混凝土与基准混凝土 B.基准混凝土与掺外加剂混凝土 C.掺外加剂混凝土与掺外加剂混凝土 D.基准混凝土与基准混凝土 答案:A 您的答案：A 题目分数：5 此题得分： 批注： 第8题

当使用200mm*200mm*200mm的试件时，尺寸换算系数应为（） 答案:D 您的答案：D 题目分数：5 此题得分： 批注： 第9题 此次抗压试验的最大值和最小值与中间值的差均超出中间值的（）%则该组试验无效。 答案:A 您的答案：A 题目分数：5 此题得分： 批注： 第10题 混凝土强度等级小于30时加荷速度应取每秒钟（）Mpa 答案:A 您的答案：A 题目分数：5 此题得分： 批注： 第11题 关于抗压强度评定不符合的是（） A.三个试件测值得算术平均值为该组试件的强度值（精确至） B.三个试件测值得算术平均值为该组试件的强度值（精确至1MPa） C.最大值和最小值与中间值的差均超过中间值的15% D.最大值或最小值与中间值的差超过中间值的15% 答案:B,D 您的答案：B,C 题目分数：5 此题得分： 批注： 第12题

继续教育在线测试及答案

在线测试 1.识字教学不仅要教会学生识字，还要培养学生独立识字的能力。（判断，5分） ?对 ?错 ?正确答案：对 2..教学环节的设计应围绕什么展开？（单选，5分） ?教学目标 ?教师的教学需要 ?教学的新颖性 ?学生的需要 ?正确答案：第1个选项 3.用思维导图提升学生思维品质，主要借助的特点不包括：（单选，5分） ?系统性 ?灵活性 ?科学性 ?创新性 ?正确答案：第3个选项 4.为学生提供充分的与文本进行独立对话的空间，是合作的基础。（判断，5分） ?对 ?错 ?正确答案：对 5.多元互助合作首先要让学生自我发现差异，产生合作的愿望。（判断，5分） ?对 ?错 ?正确答案：对 6.教学设计的分层，包括目标分类和学生分层两个方面。（判断，5分） ?对 ?错 ?正确答案：对

7.将多元智能用于教学实践，应该：改变学生学习方式，多元化教学目标与评价，创设多元化的学习环境（判断，5分） ?对对 ?错 8.教师在课堂上只是倾听和回应还远远不够，要恰到好处的点拨，因势利导的指导。（判断，5分） ?对 ?错 ?正确答案：对 9.实施有效课堂，不应该做：（单选，5分） ?频繁使用多媒体设备 ?多给学生参与教学活动的机会 ?建立和谐民主宽松的师生关系 ?要善于让学生进行自我管理 ?正确答案：第1个选项 10..学情分析的视野有多宽，教学的视野就有多广。（判断，5分） ?对 ?错 ?正确答案：对 11.小组合作学习是一种能够焕发新生主体性的学习方式。（判断，5分） ?对对 ?错 12.课例中追问的作用不包含：（单选，5分） ?加深对诗句内容的理解 ?加深对诗人情感的把握 ?加深对语言表达的学习 ?提高对课例的兴趣 正确答案：第4个选项

试验检测人员继续教育低应变检测技术自测答案

试验检测人员继续教育低应变检测技术自测答案第1题 空心桩的激振点与测量传感器安装位置宜在同一水平面上，且与桩中心连线形成的夹角宜为 A.45？ B.90？ C.135？ D.180？ 答案:B 第2题 低应变反射波法检测中，用加速度计测得的原始信号是，实际分析的曲线是 A.加速度加速度 B.加速度速度 C.速度加速度 D.速度速度 答案:B 第3题 低应变反射波法检测时，每个检测点有效信号数不宜少于个，通过叠加平均提高信噪比 A.1 B.2 C.3 D.4 答案:C 第4题 当桩进入硬夹层时，在实测曲线上将产生一个与入射波的反射波A.反向B.奇数次反射反向，偶数次反射同向C.同向D.奇数次反射同向，偶数次反射反向 答案:A 第5题

低应变反射波法检测中，桩身完整性类别分为类 A.1 B.2 C.3 D.4 答案:D 第6题 低应变反射波法所针对的检测对象，下列哪个说法不正确 A.工程桩 B.桩基 C.基桩 D.试桩 答案:B 第7题 对某一工地确定桩身波速平均值时，应选取同条件下不少于几根Ⅰ类桩的桩身波速参于平均波速的计算 A.2 B.3 C.4 D.5 答案:D 第8题 低应变反射波法计算桩身平均波速的必要条件是 A.测点下桩长、桩径 B.测点下桩长、桩顶相应时间、桩底反射时间 C.测点下桩长、成桩时间 D.桩径、桩顶相应时间、桩底反射时间 答案:B 第9题 低应变反射波法在测试桩浅部缺陷时，激振的能量和频率要求 A.能量小，频率低 B.能量大，频率高 C.能量小，频率高 D.能量大，频率低答案:C 第10题

港口工程桩基动力检测规程中，“检测波波形有小畸变、波速基本正常、桩身有轻微缺陷、对桩的使用没有影响”描述，应判为桩 A.Ⅰ类 B.Ⅱ类 C.Ⅲ类 D.Ⅳ类 答案:B 第11题在距桩顶X的桩身某处桩周土存在硬夹层，其低应变反射波法实测曲线具有以下特征 A.在2X/C时刻会有同向反射波 B.在2X/C时刻会有反向反射波 C.在X/C时刻会有同向反射波 D.在X/C时刻会有反向反射波 答案:B 第12题 低应变反射波法检测时，采样时间间隔或采样频率应根据合理选择A.测点下桩长、桩径B.测点下桩长、桩顶相应时间、桩底反射时间C.测点下桩长、桩身平均波速和频域分辨率D.桩径、桩顶相应时间、桩底反射时间 答案:C 第13题 低应变反射波法是通过分析实测桩顶的特征来检测桩身的完整性A.速度时程曲线B.位移时程曲线C.加速度时程曲线D.压力曲线 答案:A 第14题 应力波在桩底处于固定情况下，在桩顶实测的桩底反射波是A.反向B.奇数次反射反向，偶数次反射同向C.同向D.奇数次反射同向，偶数次反射反向

实验室间比对和能力验证结果的分析报告

实验室间比对和能力验证结果的分析报告 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

湖北华源包装有限公司 实验室间比对和能力验证结果的分析报告为了通过适时开展比对试验和能力验证等质量控制活动，对检测质量及其过程的有效性进行监控，保证检测工作的质量，确保检测结果的准确、可靠、有效，或者为无法溯源的检测设备和标准物质提供评价测量结果的可靠证据，依据《实验室资质认定评审准则》和公司《质量手册》、《程序文件》要求，2011年我组织了实验室间比对和能力验证，定期开展内部质量控制活动，采用有证标准物质测定、留样再测、平行样测定、空白对照试验等进行人员和方法的比对。现将2011年的质量控制结果报告如下： 一、质量控制方法： 1、外部质量控制 （1）接受省技术监督局计量认证监督评审现场试验考核。 2、内部质量控制： （1）组织人员和方法比对； （2）开展检测过程平行样、空白试验； （3）抽查检测报告，考核平行样、空白试验是否符合规定要求。 二、质量控制内容和结果： 1、参加省技术质量计量认证监督物理数据鉴定考核，见表1 表1 物理数据鉴定考核记录 2、参加省质量技术监督局组织的产品卫生检测质量考核，见表2 表2 卫生检测鉴定考核结果

3、内部组织的人员比对和方法比对，见表3 表3 内部考核样品考核结果 4、平行样、空白试验。 抽查25份检测原始记录，其平行样的相结相差均符合相关检验方法的精确度要求，符合率100%，每批样品检测均做空白对照试验，符合检测方法的要求。 5、2011年11月份通过省技术监督局组织的监督评审组的现场试验考核，共考核个样品（标本）10个项目。 三、讨论 1、开展实验室间比对活动，组织人员或方法比对在实验室内进行平行样的试验等实验室质量控制活动，都是实验室质量控制的有效方法。对于可溯源的物理分析和不可溯源的卫生检验，比对和能力验证活动都可提供评价其测量结果可靠性的证据，同时也可证实实验室比对和卫生检测质量考核活动，组织人员比对和方法比对，通过考核平行样、空白试验等开展内部质量控制活动，符合公司质量管理体系有关质量控制规定的要求。 2、根据《湖北省质量技术监督检验局对我司样品考核结果的通报》，我司实验室3份考核样品考核结果全部合格；参加省质量技术监督局产品卫生测定考核，符合相关标准分析方法的技术要求，结果全部合格；组织开展考核样品复合强度、摩擦系数、热封强度，结果全部合格。证明我司实验室检测质量和检测过程，基本满足《确保检测/校准结果质量的控制程序》的要求，表明实验室的检测过程是受控的、可信的、有效的。

专业技术人员继续教育培训测试答案

2013宜昌教育系统老师及管理人员继续教育培训测试答案 （下方红色的标记有疑问） 单选题： 1、师德的重要性是由教师的（社会地位、工作性质）决定的。 2、教育的两种职能是（生产职能和政治职能）。 3、“学而不厌，诲人不倦”是孔子对（教师）提出的对提出的要求。 4、列夫·托尔斯泰对完美教师的诠释是：既热爱学生又热爱教育工作 5、蔡元培先生所说的“积学”，是指：终身学习 6、教师在履行教育义务的活动中，最重要、最基本的道德责任是：教书育人 7、下列选项可以说明“作为一名教师不仅要有诲人不倦的职业态度，而且还要有高超的教学艺术和教学方法，才能成为合格的教师”的是：“循循然善诱人，博我以文，约我以礼” 8、（协同施教）是教育社会化的必然要求。 9、对“宝马教授”的“大学教师全心投入教学是种毁灭”的言论所折射出的问题，理解解释错误的是：肯定个人的价值取向 10、《论语·子路》说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”指出作为教师应：为人师表 11、《中小学教师职业道德规范》指出教师职业道德的精髓是（热爱学生）。 12、《论语·卫灵公》中“有教无类”，对于教育而言，主要是指(尊重每个人的受教育权，公正对待每一个受教育者) 13、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这是（韩愈）关于教师职业内涵的概述。 14、前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石”，阐释的是：教师的道德与人格是教育的必备要素和前提，因此为人师者必须有德 15、（忠于人民的教育事业）是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。 16、师德即教师道德，是指教师在从事教育工作过程中形成的比较稳定的（道德行为规范、道德观念、道德品质）的总和。 多选题： 17、阿莫纳什维利在教学上提出了三条原则，即 相信孩子的原则；自由选择的原则；师生合作的原则 18、中国传统师德的优良传统主要体现在哪些方面？ 传道明德，以身作则；循循善诱，因材施教； 爱生亲徒、乐教不倦；“有教无类”，教育公正 19、热爱学生就要尊重学生，具体应从哪些方面体现出来？ 尊重学生就要信任学生；尊重学生就要热爱每一个学生；尊重学生首先要尊重学生的自尊心 20、尊重学生的个性是一个古老的师德观，即尊重学生正在形成的个性，其具体要求表现在：相信学生的善良愿望和力求成为好人的愿望，坚持正面教育；严格要求学生是尊重学生的首要表现；尊重学生对老师的意见和批评；善于控制自己对学生的反感、抱怨，培养对学生的良好感情 21、“可与言，而不与之言，失人；不可与言，而与之言，失言。知者不失人亦不失言”解释正确的是：