2017年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题和答案

2017年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题

注意事项：

1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1、教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥( )

A、学生的主体性

B、学生的差异性

C、学生的创造性

D、学生的发展性

2、近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反应了教育具有( )

A、文化传承功能

B、文化创造功能

C、文化更新功能

D、文化传播功能

3、在西方近现代教育史上,被认为最先发现了”儿童”的教育家是( )

A、杜威

B、点梭

C、康德

D、洛克

4、小芳弟弟因为不守纪律而受到批评，但他不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓，面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是( )

A、说服教育

B、情感陶冶

C、榜样示范

D、实战锻炼

5、《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是( )

A、6-12 周岁

B、6-14 周岁

C、7-12 周岁

D、7-14 周岁

6、小学生轮流值日负责班级卫生扫除，这属于( )

A、志愿服务劳动

B、社会公益劳动

c、勤工俭学劳动

D、自我服务劳动

7、习近平总书记在2016 年教师节讲话中指出，教师要做学生发展的引路人。其内容是( )

①做学生锤炼品格的引路人

②做学生学习知识的引路人

③做学生提升能力的引路人

④做学生创新思维的引路人

⑤做学生奉献祖国的引路人

A、①②③④

B、①②③⑤

C、①②④⑤

D、①③④⑤

8、周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用( )

A、知觉整体性

B、知觉选择性

c、知觉理解性

D、知觉恒常性

9、同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。这在技能练习上称为( )

A、高原现象

B、抑制现象

C、遗忘现象

D、挫折现象。

10、在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了( )

A、激发学习兴趣

B、引起有意注意

C、丰富学生想象

D、突出概念本质。

11、阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择( )

A、比较难的任务

B、非常难的任务;

C、非常容易的任务

D、难度适中的任务。

12、接受心理辅导后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心里已把她当成妈妈，这属于( )

A、移情

B、共情

C、同情

D、反移情。

13、20 世纪60 年代美国结构主义课程改革的代表人物是( )

B、罗杰斯

C、布鲁纳

D、布卢姆

14、课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成( )

A、行为性目标

B、普遍性目标

C、表现性目标

D、生成性目标

15、数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是( )

A、启发性原则

B、直观性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

16、通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性的进行了补充讲解。这一教学过程具有( )

A、预设性

C、启发性

D、随意性

17、泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限在于( )

A、程序不清晰

B、过分强调预设性目标

C、缺乏逻辑性，系统性

D、不重视课程评价环节

18、2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行) 》在课程管理方面的改革目标是( )

A、设置综合课程

B、转变学生学习方式

C、体现课程结构的均衡性和选择性

D、形成国家、地方、学校三级课程体系

19、陶行知先生指出“先生的责任不在于教，而在教学重学”，“教的法子必须根据学的法子”，故而将“教授法”改为“教学法”。这一行动所体现的教学理念是( )

A、教学合一

B、言行合一

D、教做合一

20、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于( )

A、系统的知识传授

B、因材施教

C、发挥教师主导作用

D、教学管理

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

21、简述思维过程中问题解决的影响因素。(10分)

22、简述班主任培养良好班风的主要措施。(10分)

23、简述访谈法的基本步骤。(10分)

三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分共40分)阅读材料，并回答问题。

24、材料:

一天中午，六年级学生正在操场上打篮球。突然小海和小冰打在一起，吴老师看到了这一幕，迅速走上前去严厉地看着他们，一言不发。看到吴老师，他俩停止了打斗。吴老师说:：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方都吃了。打球时发生碰撞是很正常的，

你们竟然大打出手，丢人不?我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己

处理好呢?，还是我处理?”他们互相看了看，说：“我们自己处理。”几分钟后，他俩言归于好，并向吴老师承认了错误。

问题：

(1)评析吴老师对学生冲突的处理方式。(10分)

(2)结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。(10分)

25、材料:

在《小稻秧脱险记》一文中，有这样一段描写：与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下，“有气无力的说”：“完了，我们都……喘不过气来了。”上课时，于老师问学生：“谁能把杂草的话读一读?”小鹏举手站起来后，声音洪亮而又流利的读完了。于老师笑了笑说“你没完，要么你的抗药性太强，要么这除草剂是伪劣产品。来，我再给你喷洒点。”说完，用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下。学生大笑起来，小鹏心领神会，耷拉着脑袋缓慢而小声的又读了一遍“完了……我们都……喘不过气来啦。”于老师说，好，掌声鼓励，这才是“有气无力””。

问题：

(1) 评析这一教学片断中于老师的教学行为。(8分)

(2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。(12分)

四、教学设计题(本大题有6小题，任选1题作答，多答只按第1题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均五分。

26、语文

请认真阅读下列材料，并按要求作答