javascript中获取session的值

javascript中获取session的值

session是服务器对象，javascript是客户端脚本，你能做的操作就是把这个值用<%=%>输出到页面的javascript中参与运算，而无法直接用js调用的。

具体的应用一般都是这样：

此方法在静态页面中不可用，在javascript文件下不可用，用于jsp页面中嵌套的脚本中。

javascript课程设计

潍坊科技学院 JavaScript课程设计 报告书 设计题目基于javascript的电子商务网站开发 专业班级11软件一 学生姓名江京翔 学号201101080002 指导教师陈凤萍 日期2012.12.24~2012.1.11 成绩

课程设计任务书 院系：软件学院专业：软件技术班级：11软1 学号：201101080002 一、课程设计时间 2012年12月24日至2013年1月11日，共计3周。 二、课程设计内容 使用html+javascript+css 完成以下任务： 1、能够熟练使用css结合html实现网页布局。 2、熟练使用文档对象模型和事件驱动，能够很好的实现web表单的交互式操作。 3、熟练使用javascrip中的对象，实现网页的动态效果。 三、课程设计要求 1. 课程设计质量： ?贯彻事件驱动的程序设计思想，熟练使用javascript中的对象，实现网页特效。 ?网页设计布局合理，色彩搭配合理，网页操作方便。 ?设计过程中充分考虑浏览器兼容等问题，并做适当处理。 ?代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。 2. 课程设计说明书： 课程结束后，上交课程设计报告书和相关的网页。课程设计报告书的格式和内容参见提供的模板。 四、指导教师和学生签字 指导教师：学生签名：江京翔 五、教师评语：

基于javascript的电子商务网站开发 摘要 JavaScript是开发WEB应用程序不可或缺的一种语言，无论是为web页面增加交互性还是创建整个应用程序，如果没有Javascript，今天的web就不是现在这个样子了。JavaScript是具有正式规范的基于标准语言；然而，正如任何一个web开发人员所告诉你的那样，几乎每个web浏览器对这个规范的解释都不同。 本网站充分的结合了HTML与CSS的结合充分显示了网站的动态效果，是客户与网站能够充分的结合，进行信息的交换信息不断的进行更新。 基于新闻管理网站，国外新闻页面更具有代表性，是网站最标准型之一，通过Javascript 脚本的交互式该页面更好与其他的页面相互结合。 同时通常页面的下载是按照代码的排列顺序，而表格布局代码的排列代表从上向下，从左到右，无法改变。而通过CSS控制，您可以任意改变代码的排列顺序，比如将重要的右边内容先加载出来。 关键字：节假日、日历、Javascript脚本

培养学生收集信息能力

培养学生收集整理信息能力 随着科学技术高速发展，科学教育越来越受到重视，而且重点培养学生的能力，特别要求学生具备获取信息，准确地鉴别信息，创造性地对信息进行归纳、分类、摘记等能力。学生养成和具备良好的信息收集与整理的习惯和技能非常重要，它对培养学生的科学素养，激发学生的探究热情具有深远的意义。 培养学生信息收集与整理能力，能够促进学生自主学习，让学生成为学习的主人，激发学习科学的兴趣，优化知识形成的过程，进而促进各种能力的全面发展。在获取信息过程中，要根据需要，从阅读中获取信息，利用媒体和网络获取信息，在通过人际交往获取信息，通过实践活动获取信息。在识别信息方面，要能够选取有价值的信息，具有甄别信息优劣能力和自控、自律、自我调节的能力。在储存和整理信息方面，可以提高对信息的归纳、分类、摘记能力。把收集到的信息创造性的整理表达出去，可以培养创新能力。 一、现状分析 学生收集、整理信息能力的培养已是教学必不可少的环节。也已经像读、写、算一样，成为一种终身有用的能力。但在实际教学中发现，学生的收集、整理信息能力还很薄弱。不会鉴别，收集不到有用信息。 二、解决方案

1、明确目标：学生在收集时，要明确任务、目标，老师要给予指导，不能让收集游离于表面的累积，而是一定的思维加工。教师在实验前引导他们从“观察什么”，“测量什么”，“怎样观察”，“怎样测量”，“怎样记录”等方面入手。让学生能够在任务驱动下快速获得自己所需要的信息。 2、分工合作：采取给学生分组、分任务的去收集和整理有关的信息和资料，降低难度，也减轻学生查找相关信息的负担，使学生更有兴趣地完成自己的任务，也培养了学生的合作意识，同时激发学生科学探究的兴趣。 3、多种途径获得 在科学课中，教师可指导学生通过三个途径去获得所需要的资料：一是通过实验观察直接获得资料，在科学教学中，获取第一手资料的有效途径，那就是实验和观察，通过实验、观察可以获取事实，寻找事物间的关系或变化规律；二是直接读资料，包括课本中的以及图书报刊；三是媒体中获得资料。 4、整理并养成习惯 获取信息之后，还需要把各种信息有效及时的加工处理，将有效的信息进行整合，找到对自己有利的信息而后加以利用。 五年级下册《沉和浮》单元的第一课《物体在水中是沉还是浮》的教学过程中，我让学生首先分别推测小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮七种物体在水中的沉浮并写出推测理由，学生的原始认知已经被调动出来。而此时，

信息获取复习资料

信息获取 一、信息 1、信息的含义 数据经过加工处理后的结果 2、数据的含义 记录客观事物的性质，形态和数量特征的抽象符号。 3、信息与数据的关系 信息由数据生成，是数据经过加工处理后的结果，数据——加工处理——信息。 二、有用信息 1、有用信息的特征及具体内容 （1）高质量 ①高质量的信息必须是精确的 ②排列有序，而不是杂乱无章的 ③信息传递的媒介对质量有重要影响 （2）及时 ①及时提供 ②反映当前情况 （3）安全 ①范围广泛，从而可以使得管理者较全面的了解现状 ②尽可能简洁，但应该尽可能详细 三、信息系统的要素 1、一般信息系统所包含的五个基本要素 输入、处理、输出、反馈、控制 2、输入，处理，输出，反馈和控制的内容 输入：系统所要处理的原始数据。 处理：把原始数据加工或转换成有用的信息的过程。 输出：系统处理后的结果。 反馈：当管理者对输出的结果不大满意时，对输入进行调整。 控制：对输入、处理、输出、反馈进行监视，使得这些过程正常。 3、一般信息系统五要素的相互关系 四、信息系统的开发步骤 1、信息系统的分析与设计的步骤 （1）系统分析：目的是确定信息系统的功能要求 ①考察分析当前使用的系统，评估组织的外部环境和组织的内部条件，评估最终用户的要求； ②系统设计人员确定一系列功能要求 （2）系统设计 ①设计用户界面或人员和信息的交互点

②产生数据，及其属性和结构以及不同数据元素之间的关系，将数据输入到数据库中。 ③设计软件系统——各种计算机程序 2、系统开发周期五个步骤的相互关系 （1）系统调查：组织确定是否存在一个能被信息系统处理的问题或机会。 （2）系统分析：目的是确定信息系统的功能要求 ①考察分析当前使用的系统，评估组织的外部环境和组织的内部条件，评估最终用户的要求； ②系统设计人员确定一系列功能要求 （3）系统设计 ①设计用户界面或人员和信息的交互点 ②产生数据，及其属性和结构以及不同数据元素之间的关系，将数据输入到数据库中。 ③设计软件系统——各种计算机程序 （4）系统实施：将设计的系统付诸实施阶段。 主要任务包括：购置、安装并调试各硬件；编写和调试程序；培训用户和其它人员；转换数据文件；调试和转换系统等。 各工作可同时展开，互相交叉，要协调一致。每个分阶段要写实施进度报告。测试后要写出系统测试分析报告。 （5）系统维护：主要指系统投入运行的工作。 包括：日常运行管理，维护，评价及局部调整，修改，终止，使用新系统等。

信息捕获能力

我们正处在一个向信息社会转变的新时代，对于现代领导者来说，及时掌握准确的信息，是进行科学预测和科学决策的依据和基础。倘若耳目闭塞，长期处于封闭状态，单凭老经验办事，是很难做好领导工作的。因此，提高捕捉信息能力，视信息为效率，视信息为资本，是当今做好领导工作的重要前提，也是领导者必备的能力之一。 一、信息的涵义及特点 所谓信息，就一般定义而言是指社会共享的人类的一切知识，以及从客观现象中提炼出来的各种消息和情报。信息具有以下特点： （一）公开性和共享性。当今社会网络通信、视屏传媒业日新月异的蓬勃发展，其视角已覆盖社会的各个领域，每天都有千万计的最新信息以最快的速度公开传递。所以，人们获取大量信息的渠道是通畅的、公开的，是大家共享的。 （二）时效性和价值性。时间就是金钱，效率就是生命，这本身就体现了信息的时效性。早获取信息，早运用信息的人，不仅可以在经营及管理中获取巨大的效益，更可以在战略上争得领导与管理工作的主动权。 （三）可开发性与可利用性。信息是人类科学劳动的产物，是知识的结晶，它通过物质的载体，向人们提供精神与智慧的产品。信息是廉价的、可开发、可利用的资源。难怪有人把它同新能源、新材料统称为现代化科学技术与经济社会发展的三大支柱。 （四）信息还具有经济价值、学术价值和社会价值的属性。其社会价值主要是指对人类精神文化方面的建设，上层建筑领域的变革和人类社会发展的进步所起的作用和影响。 二、捕捉信息的能力对领导活动的影响 当今世界，随着科学技术的飞速发展，人类社会正进人信息时代。可以讲，信息已贯穿于经济、政治、科技、文化、军事等社会生活的各个领域，它在人类社会发展中的作用表现的从来没有像今天这样重要。因此，信息的捕捉与驾驭，也必然影响着领导者的领导活动，其影响主要表现为： （一）领导者决策离不开信息。在领导实践中，领导者不能无目的地搜集信息，别认为信息越多越好。事实上，无用的信息量的增加，反而会影响正确决策的制定与实施。信息的目的性与它的价值是联系在一起的。信息总是在一个特定的时间、特定的条件下被利用的，同样的信息可能对某位领导价值千金，而对另一位领导则可能一文不值。同样的信息因为被利用的目的不同，会有不同的价值含义。只有有目的地搜集和加工信息，重视信息的目的性，才会充分有效地利用信息，为领导者决策服务。 （二）信息准确才有生命力。准确、可靠的信息是决策的基础，不准确的信息比没有信息更糟糕，因为它会加快错误决策的行为，更具盲目性。有人把信息的准确性比作望远镜上的焦距，虽有信息而不准确，就象有了望远镜焦距不准，看不清目标，其结果必然会导致判断的错误。所以要获得准确、可靠的信息，就必须建立搜集、传递、处理与使用信息的严密系统，对信息资料进行深入研判、筛选，反复验证，使领导者获取信息的渠道尽量建立在科学的基础上。 （三）信息的利用价值与它的及时性关系很大。人们所获得的信息越是及时可靠，其利用价值就越大；相反，就会使它失去自身应有的价值。信息的时效性还体现在传递越快，时效性越大；处理加工速度越快，时效性越大；利用比率越高，时效性也越强。如果时过境迁，信息就失去了时效性，此时若再使用它，势必贻误决策。 由上可知，在人类社会向信息化社会迈进的新时代，信息是领导与管理者决策的生命。可以说，对信息的捕捉与驾驭直接影响着领导者领导活动的成败。 三、怎样提高领导者捕捉信息的能力 信息是领导者领导与管理过程的重要资源，是领导者决策的基础。作为一个领导者，仅仅获得信息还不够，为了揭示事物的本质和规律，必须提高善于运用各种科学的方法与手段，

获取类的元数据信息

package classhandle; import https://www.wendangku.net/doc/fe11111996.html,ng.reflect.Field; import https://www.wendangku.net/doc/fe11111996.html,ng.reflect.Modifier; import java.sql.Timestamp; import java.util.Calendar; public class GetMetaDataInformationOfClass { /** * @param args */ public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub Calendar birthday = Calendar.getInstance(); birthday.set(1988, 1, 11, 0, 1, 0); Student stu = new Student("0002", "人参", true, new Timestamp( birthday.getTimeInMillis()), 1.80); // System.out.println(birthday.getTimeInMillis()); ClassInfo classInfo = new ClassInfo(); System.out.println(classInfo.getClassInfo(stu)); } } class ClassInfo { public String getClassInfo(Object obj) { StringBuffer result = new StringBuffer(); // 得到参数变量的Class引用变量 Class cls = obj.getClass(); // System.out.println(cls); // 得到参数类变量的信息 Field[] fields = cls.getDeclaredFields();

13-14JAVASCRIPT程序设计大作业

西安欧亚学院2013－2014学年第一学期期末大作业 专业：软件技术 课程：JavaScript 程序设计 年级：12 一、作业题目： 题目：利用JavaScript 中特效编码，实现网页的动态效果。 从以下课程设计项目中选择一个作为自己的设计开发主题，如果自己有新的选题构想，要取得授课教师的批准方可进行设计，否则不计成绩。 网页主题参考（自己任选） 1、鼠标特效设计，如：跟随鼠标的小尾巴、鼠标跟踪动画、跟随鼠标的弹性文字等; 2、菜单特效设计，如：动画菜单、树形菜单、下拉菜单、右键菜单等; 3、图片特效设计，如：横向的相册效果，纵向的相册效果，滤镜图片轮播等; 4、背景特效设计，如：渐变背景、定时切换等; 5、时间特效设计，如：日期时间星期农历，动态时钟，时间倒计时等; 6、其它：如文字特效、密码验证特效等。 二、作业要求及评分标准： 1、作业要求 （1）涵盖知识点：贯彻事件驱动的程序设计思想，熟练使用JavaScript 中的对象，实现网页特效。 （2）网页要求 ? 主题突出，内容充实、健康向上，布局合理、结构清晰、规范； ? 色彩搭配合理、美观，设计新颖，有创意；页面布局尽可能平衡，色彩应用注意谐调，文本注意格式化 ? 技术运用全面，技术含量高；链接测试正确，跳转流畅； ? 代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性； ? 网页中涉及的所有“路径”必须使用“相对路径”； ? 设计过程中充分考虑浏览器兼容等问题，并做适当处理。 学号_____________ 班级___________ 姓名________ 座位号____ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - -密 ○ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 封 ○ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 线 ○ - - - - - - - - - - -- - - - -- - - - -- - - -- - - --

如何提高获取信息的能力

如何提高获取信息的能力 “获取信息的能力”是信息时代对人才素质的新要求，也是我们文科综合科目首要培养的能力。文科综合科目主要考查学生的获取和解读材料的能力，调动和运用知识的能力，描述和阐述问题的能力，论证和探讨问题的能力。“获取和解读信息”的能力是上述四项能力的基础，要求考生能够发现、收集信息、判断信息的重要性、理解信息、提取有效信息。也就是经常说的审题要准确，对材料所给的信息要准确把握中心思想、领悟信息情境、命题意图，对设问方向更要准确把握。在教学中，我们的学生“获取和解读信息”的能力真的不好，使得练习时选择题准确率不高，主观题看不懂材料，看不懂设问。例如：西方经济学家发现，技术创新周期与经济繁荣周期呈“逆相关”，重大基础性科技创新的高峰均接近于经济萧条期，这种现象表明( ).在这里很多学生都不懂“逆相关”，说不知道材料说什么。那么如何才能在学习中培养学生的该项能力呢？ 一、在预习中培养学生的阅读能力。预习过程中要沉下心看书，并要求学生对书本知识质疑，不管是一句话，还是一个词语。例如实践是处于主观与客观交汇点上的活动。在预习练习中要求学生独立完成作业，发现疑问，然后在释疑过程中提出来。 二、在课堂上培养这种能力。创设条件放手让学生亲自去获取和解读信息。课堂上，我们应该放手给学生自己获取信息的时间。我们在教授了获取和解读信息的方法、思路之后，要大胆的让学生去尝试，从而形成习惯。但是老师要做好导航灯，适时给予点拨。否则，时间花了，效果没有就成了所谓的浪费了。讲解习题时，老师不读题，学生通过审题寻求正确答案。老师读题恰恰剥夺了学生锻炼独立正确审题的能力和机会。因为老师在读题时习惯性的“抑扬顿挫”，题目中的有用信息、干扰信息、隐含条件都已经在老师“抑扬顿挫”的过程中，帮学生找好了，学生要做的只是最基本的推理，那么学生自身获取有效信息的能力如何得以锻炼。就能力培养上，要学生充分展示自己的思维，我们尽量不读题目的任何一句话，但学生受阻时，我们可以设计新的问题引导学生自己去重新审题。 三、在练习过程中，教学生要学会把握整个材料的信息。首先要从试题的设问中获取和解读信息。要教学生一要把握考查范围：明确知识和原理属于经济学、哲学还是政治学，如是哲学，应弄清是唯物论、辩证法、认识论、人生观和价值观还是历史唯物主义部分。二要把握考查的实际问题。要对近年来特别是一年来国内国际大事，特别是国内重大实际问题予以关注。三要把握设问的思维点。设问到底要从哪几个方面分析？是现象、原因还是意义、方法、措施等？解答要分为哪几个层次？要通过研读设问拎出全部的思维点，还应站在命题人立场去审设问，准确把握命题人的设问立足点和命题意图。其次，从文字背景材料中获取和解读信息。解题时一定要对背景材料进行认真的研读，在最短的时间内提取出关键词句，这将直接影响考生解题的思路和速度。再次，

原版Javascript程序设计实验指导书

《Javascript程序设计》实验指导书 一、课程性质和教学目的 JavaScrip是一种直译式脚本语言，是一种动态类型、弱类型、基于原型的语言，内置支持类型。它的解释器被称为JavaScript引擎，为浏览器的一部分，广泛用于客户端的脚本语言，最早是在HTML（标准通用标记语言下的一个应用）网页上使用，用来给HTML网页增加动态功能。 学习Javascript必须理论联系实际，多做上机练习。只有在上机实验过程中才能真正学会程序设计。本实验报告主要包括学期内各个实验的实验目的、实验内容、实验记录、实验总结等，供学生学习记录，以提高学习效率。参加实验的学生应参照本报告手册的要求，认真实验，如实填写实验数据，并对实验结果进行分析，阐述实验中所遇到的问题，提出解决问题的方法。 二、实验目的 上机实验的目的不仅是为了验证教材和讲课的内容，或者验证自己所编写的程序正确与否。学习程序设计上机实验的目的是： 1.加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规定，课堂讲授既枯燥无味又难以记忆，但它们都很重要。能过多次上机就能自然地、熟练地掌握。通过上机掌握语法是行之有效的方法。 2.学会上机调试程序。即善于发现程序中的错误，并且能很快排除这些错误，使程序能正确运行。要真正掌握这门课程，不仅应当了解和熟悉有关理论和方法，还要求自己动手实现即会编程并上机调试通过。故应给予充分重视。调试程序固然可以借鉴他人的现成经验，但更重要的是通过自己的直接实践来累积经验，而且有些经验是只能意会难以言传。调试程序的能力是每个程序设计人员应当掌握的一项基本功。 3.做实验时不要在程序通过后就认为搞定、完成任务了，而应当在己通过的程序甚而上作一些改动（例如修改一些参数、增加程序一些功能、改变输入数据的方法等），以观察和分析所出现的情况。 三、上机实验前的准备工作 实验前应做好准备工作，以充分利用有限的上机时间。准备工作至少包括： 1.复习和掌握本实验有关的教学内容。 2.准备好上机所需的程序。初学者切忌不编写程序或抄别人的程序去上机，应从一开始就养成严谨的科学作风。 3.对运行上可能出现的问题应事先作出估计；对程序中自己有疑问的地方，应作上记号，以便在上机时给予注意。 4.根据实验内容认真准备实验程序及调试时所需的输入数据。 5.在上实验课之前必须写好预习报告（编程题源程序用纸写好或画好程序流程图） 6.填空与改错题等题要预先做好，上机时的工作只能是输入源程序和调试修改。

程序设计基础 javascript作业

JavaScript上机作业 作业1： 使用循环语句，计算从1到100个数相加的结果并将其输出在Web页面上。 习题2： 让用户输入一个名字的列表，并将名字保存在数组中。在程序中循环地提示用户输入一个名字，直到用户输入为空。然后按升序顺序排列名字，并把名字输出在页面上，每个名字占一行。 实验内容二： JavaScript 对话框 4 、思考题： 设计密码检测程序，密码输入正确，显示“ 欢迎访问” ，不正确显示“ 密码不正确，好好想哟” 。

实验内容三： JavaScript 函数的定义及调用 教师演示 JavaScript 函数的定义及调用的程序案例，学生按照教师的操作步骤，自己动手编写该程序，并完成教师布置的思考题。 1 、程序案例 1 －素数判断 实验内容四： JavaScript 分支结构程序设计 1 、分支结构程序案例 1 －两个数排序 2 、程序案例 2 －税额计算 3 、思考题： 设计JavaScript 程序，在网页上输出半径为 3 的圆的面积和周长。 实验容二：JavaScript 对话框 教师演示JavaScript 对话框的程序案例，学生按照教师的操作步骤，自己动手编写该程序，并完成教师布置的思考题。 1 、警示对话框程序案例 2 、确认对话框程序案例 3 、提示对话框程序案例