人教版物理第二章声现象单元测试题(含答案)
第二章声现象单元测试
一、选择题
1．关于声现象，下列说法正确的是（）
A．雷雨天，总是先听到雷声，后看到闪电
B．声音从空气传入水中，传播速度并不发生变化
C．拉奏小提琴时，在不同位置按压琴弦是为了改变声音的响度
D．超声波能击碎人体内的“结石”，是因为声波能够传递能量
2．优美的乐曲《梁祝》，既能用小提琴演奏，又能用钢琴演奏。我们能够区别钢琴和小提琴的声音，主要是依据声音的（）
A．音调B．响度
C．音色D．频率
3.秋天,老师带同学们到野外郊游,为了再次强调注意事项,老师往往把两只手围成“喇叭”状放在嘴上讲话,这是为了（）
A.增大声音的响度
B.提高声音的音调
C.改变声音的音色
D.吸收声波
4．医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是（）
A.减少声音分散，增强响度
B.改变音色
C.提高音调
D.增大发声体的振幅
5、唐山大地震，是迄今为止400多年世界地震史上最悲惨的一页，24万人死亡，16万人重伤。有关专家指出：地震后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因。以下关于被埋在废墟下的人的自救措施中正确的是（）A、大声呼救B、静下来等待营救人员来营救
C、用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救
D、见缝就钻，说不定能从废墟中爬出来
6、昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振翅5--6次，蜜蜂每秒振翅300--400次，当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉（）
A、能感觉到蝴蝶从你的身后飞过
B、能感觉到蜜蜂从你的身后飞过
C、都能感觉到它们从你身后飞过
D、都不能感觉到它们从你身后飞过
7、下列各事物中，不属于声源的是（）
A．“声呐”探测敌方潜艇B．蝙蝠在黑夜中飞行
C．挂在胸前的哨子D．手臂振动
8、可以影响声音传播速度的是（）
A、响度
B、音调
C、音色
D、介质
9、交通标志牌中能明显防止噪声污染的的是（）
10、有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（）
A.超声波不是由物体振动产生的
B.超声波的音调很低，所以人听不到
C.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
D.超声波能传递能量
11、为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，常在公路两侧架设具有一定高度的屏障。
这种有效、可行的控制噪声的措施属于（）
A、在人耳处控制
B、在传播途中控制
C、在声源处控制
D、防止产生回声
12．对于图中的四个图片，下列说法正确的是（）
A．小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高
B．广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大
C．纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低
D．安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染
二、填空题
13、人感知声音的基本过程是：外界传来的声音引起振动，这种振动经过及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给，这样人就听到了声音。
14、如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动伸出桌面的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同；改变伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，则钢尺发出声音的不同。（选填“响度”、“音色”或“音调”）
15、张老师制作了一个声音炮(如图所示)。将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口,在桶底开一圆孔,在距离圆孔大约2 m的地方叠放一些空纸杯。用手迅速拍打塑料膜,发现纸杯被振落。此实验表明:声音能在中传播,声波能传递。
16、减弱噪声的途径有三条，北京市区内禁止汽车鸣笛和燃放烟花爆竹，这是在减弱噪声；在公路和住宅区内设置屏障墙和种草、植树，这是在减弱噪声；听到巨大的响声，应立即捂住耳朵，张大嘴巴，这是在减弱噪声。
17．利用超声波测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，如果海水中声音的平均传播速度是1500m/s，此处海水的深度是。
18、如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变；其声音是通过传入人耳。
三、简答题
19、如图所示，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能看见室外树上的小鸟，也能听到室外小鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她只看见室外树上的小鸟却听不到室外小鸟的“歌声”。
请你运用所学物理知识，解释：
(1)运用所学的物理知识，解释为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外鸟的“歌声”。
(2)女孩在两个房间都能看见室外树上的鸟，而只能在甲房间听到室外鸟的“歌声”，这说明光的传播和声音的传播有什么不同?
四、实验探究题
20、如图所示，小鸣和小涵用细线连接了两个纸杯子制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明。
（2）相距同样远，讲话者以相同的音量讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明。
（3）如果用土电话时，；另一同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到了，这是由于。（4）如果再用土电话时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线是否能听到讲话。21．如图所示为“探究声音的产生和传播”的实验情形。
（1）如图甲所示，小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有振感；小华把发声的音叉触及水面，发现激起水花。这两个实验现象说明声音是由物体的产生的。
（2）如图乙所示。
①小华将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音响度变，说明声音的传播需要，进一步推理可得出：声音不能在中传播。
②抽气一段时间后，小华发现听到的手机声音响度没有明显变化，造成该现象的原因可能是（填写字母）A．手机声音的响度太大B．手机声音的频率太高
C．未塞紧瓶塞存在漏气D．插入广口瓶的导管不够长
五、计算题
22、某人发现前方有一座大山，他就地击一掌，经过1.4s听到回声，那么，他距离大山约为多少米？（设声音在空气中的传播速度为340m/s）。
第二章声现象单元测试
一、选择题
1-5、DCADC 6-10、BCDCD 11-12、BC
二、填空题
13、鼓膜的振动听小骨大脑
14、响度音调
15、空气能量
16、声源处传播途径人耳处
17、3000m
18、小空气
三、简答题
19、（1）因为乙房的双层玻璃内抽成真空，几乎无声音的传播介质，另外其它门窗紧闭，所以女孩在乙房几乎听不到鸟儿的歌声。由此可见，真空不能传声
（2）女孩在两个房间都能看到室外的鸟，而在只甲房间听到鸟声，说明真空不能传声，而光可以在真空中传播，而且传播最快。
四、实验探究题
20、（1）固体能够传声（2）金属丝的传声性能比棉线好（3）振动停止，发声停止（4）不能
21、（1）振动（2）小介质真空C
五、计算题
22、238m