函数的概念与性质题组一
一、选择题
1.(安徽省百校论坛2011届高三第三次联合考试理)设()f x 是定义在R 上的偶函数,对任意x R ∈,
都有(2)(2),f x f x -=+且当
[2,0]x ∈-时,1
()()1,(2,6]2
x f x =--若在区间内关于x 的方程
()log (2)0(1)a f x x a -+=>恰有3个不同的实数根,则a 的取值范围是
( )
A .(1,2)
B .(2,)+∞
C .
D .2)
答案 D.
2.(山东省莱阳市2011届高三上学期期末数学模拟理)函数()(3)x
f x x e =-的单调递增区间是
( )
A.(,2)-∞
B.(0,3)
C.(1,4)
D.(2,)+∞
答案:D.
3.(河南省辉县市第一高级中学2011届高三12月月考理)下列命题中是假命题...的是 A .,)1()(,3
42是幂函数使+-?-=∈?m m x
m x f m R ),0(+∞且在上递减
B .有零点函数a x x x f a -+=>?ln ln )(,02
C .βαβαβαsin cos )cos(,,+=+∈?使R ;
D .,()sin(2)f x x ???∈=+R 函数都不是偶函数
答案 D.
4.(河南省焦作市部分学校2011届高三上学期期终调研测试理)已知函数
,下面结论错误..
的是 A .函数
的最小正周期为
B .函数
是奇函数
C .函数的图象关于直线对称
D .函数在区间上是减函数
答案 D.
5.(河南省鹿邑县五校2011届高三12月联考理)已知函数(),()f x x g x =是定义在R 上的偶函数,
当0x >时,()ln g x x =,则函数()()y f x g x =的大致图像为
( )
答案 A.
6、(黑龙江省佳木斯大学附属中学2011届高三上学期期末考试理)函数x
e x x
f )3()(-=的单调
增区间是
( )
A .)2,(-∞
B . )3,0(
C . )4,1(
D . ),2(+∞ 答案 D.
7.(重庆市南开中学高2011级高三1月月考文)把函数sin ()y x x =∈R 的图象上所有的点向左平
称移动
3
π
个单位长度,再把所得图象上所有点的横坐标缩短到原来的12倍(纵坐标不变),得
到的图象所表示的函数是( )
A .sin(2),3
y x x π
=-
∈R B .sin(
),26
x y x π
=+∈R
C .sin(2),3
y x x π
=+
∈R
D .
答案 C.
8. (江西省吉安一中2011届高三第一次周考)将函数()sin(f x x ω?=+)的图象向左平移2
π
个单位,若所得图象与原图象重合,则ω的值不可能等于
A .4
B .6
C .8
D .12
答案 B.
9.(浙江省诸暨中学2011届高三12月月考试题文)
已知函数),0(cos sin )(R x a b a x b x a x f ∈≠-=为常数,、在4
π=
x 处取得最小值,
则函数)4
3
(
x f y -=π是 A .偶函数且其图象关于点()0,π对称
B .偶函数且其图象关于点)0,23(π对称
C .奇函数且其图象关于点)0,2
3
(π对称
2
sin(), 23
x yx π =+∈ R
D .奇函数且其图象关于点()0,π对称 答案 D.
10.(山东省济宁一中2011届高三第三次质检理)设a R ∈,函数()x
x
f x e a e
-=+?的导函数
'()y f x =是奇函数,若曲线()y f x =的一条切线斜率为3
2
,则切点的横坐标为
( )
A .
ln 2
2
B .ln 2
2
-
C .ln 2
D .ln 2-
答案 C.
11.(山东省莱阳市2011届高三上学期期末数学模拟理)设奇函数()f x 定义在(,0)
(0,)-∞+∞上,
()f x 在(0,)+∞上为增函数,且(1)0f =,则不等式3()2()
5f x f x x --<的解集为( )
A.(1,0)
(1,)-+∞ B.(,1)(0,1)-∞- C.(,1)(1,)-∞-+∞ D.(1,0)(0,1)-
答案:D. 12.(浙江省诸暨中学2011届高三12月月考试题文)
已知函数),0(cos sin )(R x a b a x b x a x f ∈≠-=为常数,、在4
π=
x 处取得最小值,
则函数)4
3
(
x f y -=π是 A .偶函数且其图象关于点()0,π对称
B .偶函数且其图象关于点)0,23(π对称
C .奇函数且其图象关于点)0,2
3
(π对称
D .奇函数且其图象关于点()0,π对称 答案 D.
13.(山东省聊城市2011届高三年级12月月考理)函数sin(2)3
y x π
=+的图象
( )
A .关于点(,0)3
π
对称 B .关于直线4
x π=对称
C .关于点(
,0)4
π
对称
D .关于直线3
x π=
对称
答案 A. 二、填空题
14. (四川广安二中2011届高三数学一诊复习题综合测试题三)在ABC ?中,已知,,a b c 是角
,,A B C 的对应边,
①若,a b >则()(sin sin )f x A B x =-?在R上是增函数;
②若222
(cos cos )a b a B b A -=+,则ABC ?是Rt ?; ③cos sin C C +的最小
值为
④若cos B =,则A=B;
⑤若(1tan )(1tan )2A B ++=,则34
A B π
+=
,其中正确命题的序号是 。
答案 ①②④
15.(苏北九所重点高中2011届高三期末联考试卷试题)函数2cos y x x =+在[0,
]2
π
上取最大值时,
x 的值是__▲____.
答案
6
π
; 16.(苏北九所重点高中2011届高三期末联考试卷试题)已知函数2()log f x x =,正实数m ,n 满足m n <,且()()f m f n =,
若()f x 在区间2[,]m n 上的最大值为2,则n m += ▲ 答案
52
; 17.(安徽省蚌埠二中2011届高三第二次质检文)设奇函数]1,1[)(-在x f 上是增函数,且
12)(,1)1(2+-≤-=-at t x f f 若函数对所有的]1,1[-∈a ,]1,1[-∈x 都成立,则t 的取值范围是
____________________________, 答案 202-≤=≥t t t 或或
18.(福建省莆田一中2011届高三上学期第三次月考试题文)
已知函数)(|2|)(2
R x b ax x x f ∈+-=.给下列命题:①)(x f 必是偶函数;②当)2()0(f f =时,
)(x f 的图像必关于直线x =1对称;③若02≤-b a ,则)(x f 在区间
[a ,+∞)上是增函数;④)(x f 有最大值||2
b a -.其中正确的序号是_________. 答案 ③
19.(福建省莆田一中2011届高三上学期期中试题理))(x f 是定义在R 上的奇函数,且
)1()(x f x f -=,则=)2010(f .
答案 0
20.(湖北省八校2011届高三第一次联考理)奇函数()f x 满足对任意x R ∈都有
(2)(2)0f x f x ++-=,且(1)9
f =,则 (2010)(2011)(20f f f ++的值为 .
答案 9-.
21.(江苏连云港市2011届高三一轮复习模拟考试试题)函数2lg(421)y x x =--的定义域是 ★ .
答案 21、(,3)-∞-∪(7,)+∞.
22 . (湖北省补习学校2011届高三联合体大联考试题理)若()f x 是R 上的奇函数,且(21)f x -的周期为4,若2)6(-=f ,则(2008)(2010)f f += 答案 2. 23.(山东省聊城市2011届高三年级12月月考理)
定义在R 上的偶函数()(1)(),f x f x f x +=-满足且在[—1,0]上是增函数,给出下列关于()f x 的
判断;
①()f x 是周期函数;
②()f x 关于直线1x =对称; ③()f x 是[0,1]上是增函数; ④()f x 在[1,2]上是减函数; ⑤(2)(0)f f =,
其中正确的序号是 。 答案 ①②⑤. 三、简答题
24.(四川广安二中2011届高三数学一诊复习题综合测试题三)(12分)已知函数()sin(),f x x ω?=+ 其中0,||.2
π
ω?><
(1)若3cos
cos sin
sin 0,4
4
π
π
??-= 求?的值; (2)在 (1)的条件下,若函数()f x 的图象的相邻两条对称轴之间的距离等于
,3
π
求最小的正实数
,m 使得函数的图象向左平移m 个单位后所对应的函数是偶函数。
答案 (1)3cos cos sin
sin 00cos cos sin sin cos()44444πππππ
?????-=?=-=+ 又||2π?< ;4π
?=∴
(2)由题意知,23T π= 23T π=∴ 23T πω=
=∴ ()sin(3)4
f x x π
=+∴ 又()sin(33)4f x m x m π+=++是偶函数,303(Z)42
m k k ππ
π?++=+∈∴
即(Z)312k m k ππ=
+∈ 所以,最小的正实数m 是.12
π
25.(本小题满分14分)已知:函数()cos )f x x x =
-.
(Ⅰ)求函数()f x 的最小正周期和值域;
(Ⅱ)若函数()f x 的图象过点6
(,)5
α,
344π
πα<<
.求()4
f π
α+的值.
答案 (1)(1)()cos )f x x x =-2(sin cos 22x x =?-?2sin()4
x π=----3分 ∴函数的最小正周期为2π,值域为{|22}y y -≤≤。
(2)解:依题意得:62sin(),45πα-= 3
sin(),45
πα-=
∵3.44ππα<< ∴0,42
ππα<-<
∴cos()4
πα-45==
()4f πα+=2sin[()]44
ππ
α-+
∵sin[()]sin()cos cos()sin 444444
π
πππππ
ααα-
+=-+-=
34()25510+=
∴()4
f π
α+=5
26.(重庆市南开中学高2011级高三1月月考文)(13分)
已知向量1
(1,cos ),(sin )4
a x
b x ==--
(1)当[0,
]4
x π
∈时,若a b ⊥,求x 的值;
(2)定义函数()(),,()f x a a b x R f x =?-∈求的最小正周期及最大值。 答案
27.(安徽省野寨中学、岳西中学2011届高三上学期联考文)(本题满分12分)已知函数
32()3(0)f x x ax bx c b =+++<,且()()2g x f x =-是奇函数。
(1)求,a c 的值;
(2)求函数()f x 的单调区间。 答案
28.(广东省高州市南塘中学2011届高三上学期16周抽考理)(本小题满分13分)已知函数
2()(0).a
f x x x a R x
=+≠∈,常数
(Ⅰ)当2a =时,解不等式()(1)f x f x -->21x -; (Ⅱ)讨论函数()f x 的奇偶性,并说明理由. 答案 解:(Ⅰ)当2a =时,22()f x x x
=+,22
(1)(1)1f x x x -=-+-,
由 2222
(1)1x x x x +
---
->21x -, 得221
x x -->0,(1)x x -<0 ,0<x <1
∴原不等式的解为 0<x <1;
(Ⅱ)()f x 的定义域为(0)(0-∞?∞,
,+), 当0a =时,2
()f x x =,2
2
()()()f x x x f x -=-==,所以()f x 是偶函数. 当0a ≠时,2
()()20(0)f x f x x x +-=≠≠, 2()()0a
f x f x x
--=≠ 所以()f x 既不是奇函数,也不是偶函数.
29.(黑龙江省哈九中2011届高三期末考试试题理)(12分)已知函数)()(R x kx e x f x
∈-= (1)若e k =,试确定函数)(x f 的单调区间;
(2)若0>k 且对任意R x ∈,0|)(|>x f 恒成立,试确定实数k 的取值范围; (3)设函数)()()(x f x f x F -+=,求证:)()2()()2()1(2
1
*+∈+>?N n e n F F F n n
答案 (1)e e x f x
-=')(,令0)(='x f ,解得1=x
当),1(+∞∈x 时,0)(>'x f ,)(x f ∴在),1(+∞单调递增; 当)1,(-∞∈x 时,0)(<'x f ,)(x f ∴在),1(+∞单调递减
(2)|)(|x f 为偶函数,0|)(|>∴x f 恒成立等价于0)(>x f 对0≥x 恒成立 当0≥x 时,k e x f x
-=')(,令0)(='x f ,解得k x ln = (1)当0ln >k ,即1>k 时,)(x f 在)ln ,0(k 减,在),(ln +∞k 增
0ln )(ln )(min >-==∴k kl k k f x f ,解得e k <<1,∴e k <<1
(2)当0ln ≤k ,即10≤ ,)(x f ∴在),0[+∞上单调递增, 01)0()(min >==∴f x f ,符合,∴10≤ 综上,e k <<0 (3)n n x x e e n F e e F e e x F ---+=+=-=)(,)1(,)(1 2)()1(11111+>+++=?+---+-+n n n n n e e e e e n F F 2)1()2(11221+>+++=-?+---+-+n n n n n e e e e e n F F 。。。。。。 2)1()(1+>?+n e F n F 2 1 )2()()2()1(n n e n F F F +>∴+ 30.(湖北省八校2011届高三第一次联考理) (本小题满分12分)已知422 1()log (1)1mx f x x x +=+- + ()x R ∈是偶函数. (Ⅰ)求实常数m 的值,并给出函数()f x 的单调区间(不要求证明); (Ⅱ)k 为实常数,解关于x 的不等式:()(31)f x k f x +>+. 答案 (Ⅰ) ()f x 是偶函数, ()()f x f x ∴-=, 44 22 22 11log (1)log (1)11mx mx x x x x -+∴+- =+-++, 0mx ∴=,0m ∴=. 2分 422 1 ()log (1)1f x x x ∴=+-+,()f x 的递增区间为[0,)+∞,递减区间为(,0]-∞. 4分 (Ⅱ) ()f x 是偶函数 ,()()f x k f x k ∴+=+, 不等式即()(31)f x k f x +>+,由于()f x 在[0,)+∞上是增函数, 31x k x ∴+>+, 2222961x kx k x x ∴++>++, 即2 2 8(62)(1)0x k x k +-+-<,∴11 ()()024 k k x x -+- +<, 7分 1131 ()244k k k -+---= , 1 3k ∴=时,不等式解集为Φ; 13k >时,不等式解集为11(,)42k k +--; 13k <时,不等式解集为11(,)24 k k -+-. 12分 专题讲座 高中数学“函数的概念与性质”教学研究 梁市西城区教育研修学院 函数是中学数学中的重点容,它是描述变量之间依赖关系的重要数学模型. 本专题容由四部分构成:关于函数容的深层理解;函数概念与性质的教学建议;学生学习中常见的错误分析与解决策略;学生学习目标检测分析. 研究函数问题通常有两条主线:一是对函数性质作一般性的研究,二是研究几种具体的基本初等函数——二次函数、指数函数、对数函数、幂函数.研究函数的问题主要围绕以下几个方面:函数的概念,函数的图象与性质,函数的有关应用等. 一、关于函数容的深层理解 (一)函数概念的发展史简述 数学史角度:早期函数概念(Descartes,1596—1650引入坐标系创立解析几 何,已经关注到一个变量对于另一个变量的依赖关系)[几何角度];Newton,1642—1727,用数流来定义流量(fluxion)的变化率,用以表示变量间的关系;Leibniz,1646—1716引入常量、变量、参变量等概念;Euler引入函数符号,并称变量的函数是一个解析表达式[代数角度];Dirichlet,1805—1859提出是与之间的一种对应的观点[对应关系角度];Hausdorff在《集合论纲要》中用“序偶”来定义函数[集合论角度]. Dirichlet:认为怎样去建立与之间的关系无关紧要,他拓广了函数概念,指出:“对于在某区间上的每一个确定的值,都有一个确定的值,那么叫做的函数.”这种函数的定义,避免了以往函数定义中所有的关于依赖关系的描述,简明精确(经典函数定义). Veblen,1880-1960用“集合”和“对应”的概念给出了近代函数定义,通过集合概念,把函数的对应关系、定义域及值域进一步具体化了,且打破了“变量是数”的限制,变量可以是数,也可以是其它对象. (二)初高中函数概念的区别与联系 1.初中函数概念: 考点01 函数的概念和性质1 1.(2020?石景山区模拟测试)函数的定义域是() A.(﹣∞,1)B.(﹣1,+∞) C.[﹣1,+∞)D.[﹣1,1)∪(1,+∞) 【解答】解:函数中, 令, 解得x≥﹣1且x≠1; 所以f(x)的定义域是[﹣1,1)∪(1,+∞). 故选:D. 【知识点】函数的定义域及其求法 2.(2020?汕头校级模拟测试)定义在R上的奇函数f(x)满足f(1+x)=f(1﹣x),且当x∈[0,1]时,f (x)=x(3﹣2x),则f()=() A.﹣1B.﹣C.D.1 【解答】解:根据题意,函数f(x)满足f(1+x)=f(1﹣x),则有f(﹣x)=f(x+2), 又由f(x)为奇函数,则f(x+2)=﹣f(x), 则有f(x+4)=﹣f(x+2)=f(x),即函数f(x)是周期为4的周期函数, 则f()=f(﹣+16)=f(﹣)=﹣f()=﹣[(3﹣2×)]=﹣1; 故选:A. 【知识点】函数奇偶性的性质与判断 3.(2020?安庆模拟测试)已知幂函数f(x)=(a2﹣2a﹣2)?x a在区间(0,+∞)上是单调递增函数,则a 的值为() A.3B.﹣1C.﹣3D.1 【解答】解:∵幂函数f(x)=(a2﹣2a﹣2)?x a在区间(0,+∞)上是单调递增函数, ∴,解得a=3, 故选:A. 【知识点】幂函数的性质 4.(2020?福州模拟测试)函数y=x2e x的大致图象为() A.B. C.D. 【解答】解:任意x∈R,y=x2e x>0,排除C. y′=2xe x+x2e x=(x2+2x)e x, 在区间(﹣∞,﹣2),(0,+∞)上,y′>0,y单调递增, 在区间(﹣2,0)上,y′<0,y单调递减, 故选:A. 【知识点】函数的图象与图象的变换 5.(2020?扬州模拟测试)若,则f(3)的值为() A.4B.5C.9D.10 【解答】解:根据题意,, 若+1=3,解可得x=4, 当x=4时,则有f(3)=4+1=5; 故选:B. 【知识点】函数的值 6.(2020?铜仁市模拟测试)已知函数的定义域为R,则实数a的取值范围是() A.(0,B.(﹣∞,C.,+∞)D.[1,+∞) 【解答】解:∵f(x)的定义域为R, ∴x2+x+a≥0的解集为R, ∴△=1﹣4a≤0,解得, ∴实数a的取值范围是. 故选:C. 【知识点】函数的定义域及其求法 7.(2020?巴宜区校级模拟测试)下列函数中,既是奇函数又在区间(0,+∞)上是增函数的是() A.B.y=2x C.y=x2D.y=2x 【解答】解:根据题意,依次分析选项: 对于A,y=,为反比例函数,是奇函数但在区间(0,+∞)上是减函数,不符合题意; 对于B,y=2x,为正比例函数,既是奇函数又在区间(0,+∞)上是增函数,符合题意, 对于C,y=x2,是二次函数,是偶函数,不符合题意; 课题一次函数的概念及其性质 一、本次课授课目的及考点分析:授课目的: 1、掌握一次函数的定义、图象和主要性质; 2、了解一次函数与正比例函数的关系; 3、会根据已知条件求出一次函数的解析式.结合例题培养学生观察、归纳的思维和渗透数形结合思想. 教学重点: 会根据已知条件求出一次函数的解析式; 教学难点: 在y=kx+b中,k和b的数与形的联系; 二、本次课的内容:一次函数的概念、一次函数的图像、一次函数的性质 教学过程 一、错题回顾: 二、教授新课: (一)复习 1.写出正比例函数的解析式. 2.正比例函数的图象是什么形状?当k>0,k<0时,图形的位置怎样? (二)新课 这些函数的共同的特点都是含自变量的一次式. (1)一次函数的一般形式:一般地.如果y=kx+b①(k,b是常数,k≠0).那么y叫做x的一次函数. (2)一次函数与正比例函数的关系.当b=0时,①式为y=kx是正比例函数.所以,正比例函数是一次函数的特殊情况. (3)两个条件确定一次函数式.因为一次函数含有两个系数k,b.而要求两个系数k,b需要列出两 个独立且不矛盾的方程,也就是说要想求出一个一次函数式,需要两个条件. 例1已知x是自变量,a,b是常量,下面各式中,是x的一次函数的是[ ]. (A)(1) (B)(1),(5) (C)(1),(2),(4) (D)(1),(2),(4),(6) 这六个式子是 (1)y=3x+5;(2)3x+5;(3)y=3x2+5; 分析:(3)是二次函数,(5)是分式函数,这两个都不是一次函数.容易被认为不是一次函数的是(4)3a+5x,因为其中没有y,即不是y=3a+5x形式.其实3a+5x本身就是x的函数,y=3a+5x只是用字母y来表示3a+5x而已,所以本题应选(D). 例2已知y是x的一次函数,当x=3时,y=5;当x=2时,y=2;则x=-2时,y=______. 解:设此一次函数式为y=kx+b.由已知,可列出方程组 所求的一次函数为y=3x-4,所以x=-2时,y=3(-2)-4=-10. (4)一次函数图象与正比例函数的图象的关系. 我们从下面的列表,观察、归纳. 第二章函数概念与基本初等函数I 一. 课标要求: 函数是高中数学的核心概念,本章把函数作为描述客观世界变化规律的重要数学模型来学习,强调结合实际问题,从而发展学生对变量数学的认识。教材把指数函数,对数函数,幂函数当作三种重要的函数模型来学习,强调通过实例和图象的直观,揭示这三种函数模型增长的差异及其关系,体会建立和研究一个函数模型的基本过程和方法,学会运用具体函数模型解决一些实际问题. 1.会用集合与对应的语言来刻画函数,理解函数符号y=f(x)的含义;了解函数构成 的三要素,了解映射的概念;体会函数是一种刻画变量之间关系的重要数学模型,体会对应关系在刻画函数概念中的作用;会求一些简单函数的定义域和值域, 2. 了解函数的一些基本表示法(列表法、图象法、分析法),并能在实际情境中,恰当地进行选择;会用描点法画一些简单函数的图象. 3.通过具体实例,了解简单的分段函数,并能简单应用. 4. 结合熟悉的具体函数,理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义,了解奇偶性和周期性的含义,通过具体函数的图象,初步了解中心对称图形和轴对称图形. 5. 学会运用函数的图象理解和研究函数的性质,体会数形结合的数学方法. 6.理解有理数指数幂的意义,通过具体实例了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算. 7.了解指数函数模型的实际背景.理解指数函数的概念和意义,掌握f(x)=a x的符号、意义,能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象,探索并理解指数函数的有关性质(单调性、值域、特别点). 8.理解对数的概念及其运算性质,了解对数换底公式及其简单应用,能将一般对数转化为常用对数或自然对数,通过阅读材料,了解对数的发现历史及其对简化运算的作用.通过具体函数,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,掌握f(x)=log a x符号及意义,体会对数函数是一类重要的函数模型,能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象,探索并了解对数函数的有关性质(单调性、值域、特殊点). 9.知道指数函数y=a x与对数函数y=log a x互为反函数(a>0, a≠1),初步了解反函数的概念和f- -1(x)的意义. 10.通过实例,了解幂函数的概念,结合五种具体函数 1 312 ,,, y x y x y x y x - ====的 图象,了解它们的变化情况 11.通过应用实例的教学,体会指数函数是一种重要的函数模型. 12. 通过实习作业,使学生初步了解对数学发展有过重大影响的重大历史事件和重要人物,了解生活中的函数实例. 二. 编写意图与教学建议 1.教材突出了函数概念的背景教学,强调从实例出发,让学生对函数概念有充分的感性基础,再用集合与对应语言抽象出函数概念,符合学生的认识规律,同时有利于培养学生的抽象概括的能力,增强学生应用数学的意识,教学中要高度重视数学概念的背景教学. 2..教材对函数的三要素着重从函数的实质上要求理解,而对定义域、值域的繁难计算,特别是人为的过于技巧化的训练不做提倡,要准确把握这方面的要求,防止拨高教学. 3. 函数的表示是本章的主要内容之一,教材重视采用不同的表示法(列表法、图象法、分析法),目的是丰富学生对函数的认识,帮助理解抽象的函数概念. 在教学中,既要充分发挥图象的直观作用,又要适当地引导学生从代数的角度研究图象,使学生深刻体会数形结合这一重要数学方法. 函数的概念及性质 概览:概念,表示方法,图象和性质 1. 概念 函数的定义:传统定义(初中的),近代定义。自变量,对应法则,定义域,值域〖两域都是集合,回答时要正确表示。〗 对应法则f 是函数的核心,是对自变量的“操作”,如)(x f 是对x 进行“操作”,而)(2x f 是对2x 进行“操作”,)2(f 是对2进行“操作” 函数的三要素,或两要素:定义域、对应法则 判定两个函数是否相同。〖定义域和值域分别相同的两个函数不一定是同一函数,例x y x y 2,==;又如])1,0[(,2∈==x x y x y 定义域都取〗 区间 定义,名称,符号,几何(数轴)表示 映射 定义,符号,与函数的异同 2. 函数的表示方法 列表法,图象法,解析法 分段函数 定义域、值域、最值 求函数解析式的常用方法:配凑,换元,待定系数,函数方程(消去法) 3. 函数的图象 作图的步骤:定义域,列表,描点,连线〖注意抓住特征点,如边界点,与两轴的交点等;边界点注意空心/实心〗 带有绝对值符号的函数 定义域,分段脱去绝对值,作图 4. 函数的性质 求定义域 分式,偶次根式,对数的真数和底数,复合函数,实际问题中的实际意义。 求值域 由定义域和对应法则决定,故应先考虑定义域。方法:观察分析,例 函数211)(x x f +=;配方;换元;判别式;单调性;数形结合(图象);基本不等式;反求法(反函数法)等。 单调性 对于定义域内的某个区间而言。 单调区间若不含端点,则必须写成开区间,若含端点,则写成闭区间,通常写成开区间也可。 一个函数可能有多个独立的单调区间,应用逗号相隔回答,不用并集,而函数的两域都是整体性的集合,若有必要则要用并集回答。 图象特征:从左到右升/降。 证明步骤:设值,作差,定号,作答。 判断函数单调性的有关规律。 如增加增得增,减加减得减;注意:增乘增未必增,减乘减未必减(还要看各自的函数值是否同正或同负) 奇偶性 函数概念与性质练习题大全 函数定义域 1、函数x x x y +-=)1(的定义域为 A . {}0≥x x B .{}1≥x x C .{}{}01 ≥x x D .{}10≤≤x x 2、函数x x y +-=1的定义域为 A . {}1≤x x B .{}0≥x x C .{}01≤≥x x x 或 D .{}10≤≤x x 3、若函数)(x f y =的定义域是[]2,0,则函数1 ) 2()(-= x x f x g 的定义域是 A . []1,0 B .[)1,0 C .[)(]4,11,0 D .()1,0 4、函数的定义域为)4323ln(1 )(22+--++-= x x x x x x f A . (][)+∞-∞-,24, B .()()1,00,4 - C .[)(]1,00,4 - D .[)()1,00,4 - 5、函数)20(3)(≤<=x x f x 的反函数的定义域为 A . ()+∞,0 B .(]9,1 C .()1,0 D .[)+∞,9 6、函数4 1lg )(--=x x x f 的定义域为 A . ()4,1 B .[)4,1 C .()()+∞∞-,41, D .(]()+∞∞-,41, 7、函数2 1lg )(x x f -=的定义域为 A . []1,0 B .()1,1- C .[]1,1- B .()()+∞-∞-,11, 8、已知函数 x x f -= 11)(的定义域为M ,)1ln() (x x g +=的定义域为N ,则=N M A . {}1->x x B .{}1 第二章函数概念与基本初等函数 I 一. 课标要求:函数是高中数学的核心概念,本章把函数作为描述客观世界变化规律的重 要数学模型来学习,强调结合实际问题,从而发展学生对变量数学的认识。教材把指数函数,对数函数,幂函数当作三种重要的函数模型来学习,强调通过实例和图象的直观,揭示这三种函数模型增长的差异及其关系,体会建立和研究一个函数模型的基本过程和方法,学会运用具体函数模型解决一些实际问题. 1.会用集合与对应的语言来刻画函数,理解函数符号y=f(x)的含义;了解函数构成的 三要素,了解映射的概念;体会函数是一种刻画变量之间关系的重要数学模型,体会对应关系在刻画函数概念中的作用;会求一些简单函数的定义域和值域, 2.了解函数的一些基本表示法(列表法、图象法、分析法),并能在实际情境中,恰当地进行选择;会用描点法画一些简单函数的图象. 3.通过具体实例,了解简单的分段函数,并能简单应用. 4.结合熟悉的具体函数,理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义,了解奇偶性和周期性的含义,通过具体函数的图象,初步了解中心对称图形和轴对称图形. 5.学会运用函数的图象理解和研究函数的性质,体会数形结合的数学方法. 6.理解有理数指数幂的意义,通过具体实例了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算. 7.了解指数函数模型的实际背景. 理解指数函数的概念和意义,掌握f(x)=a x的符号、意义,能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象,探索并理解指数函数的有关性质(单调性、值域、特别点). 8.理解对数的概念及其运算性质,了解对数换底公式及其简单应用,能将一般对数转化为常用对数或自然对数,通过阅读材料,了解对数的发现历史及其对简化运算的作用. 通过具体函数,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,掌握f(x)=log a x符号及意义,体会对数函数是一类重要的函数模型,能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象,探索并了解对数函数的有关性质(单调性、值域、特殊点). 9.知道指数函数y=a x与对数函数y=log a x互为反函数(a>0, a≠1),初步了解反函数的概念和f- -1(x)的意义. 1 10.通过实例,了解幂函数的概念,结合五种具体函数y = x,y= x3,y=x-1,y = x2的图象,了解它们的变化情况 11.通过应用实例的教学,体会指数函数是一种重要的函数模型. 12. 通过实习作业,使学生初步了解对数学发展有过重大影响的重大历史事件和重要人物,了解生活中的函数实例. 二. 编写意图与教学建议1.教材突出了函数概念的背景教学,强调从实例出发,让学生对函数概念有充分的感性基础,再用集合与对应语言抽象出函数概念,符合学生的认识规律,同时有利于培养学生的抽象概括的能力,增强学生应用数学的意识,教学中要高度重视数学概念的背景教学. 2..教材对函数的三要素着重从函数的实质上要求理解,而对定义域、值域的繁难计算,特别是人为的过于技巧化的训练不做提倡,要准确把握这方面的要求,防止拨高教学. 3.函数的表示是本章的主要内容之一,教材重视采用不同的表示法(列表法、图象法、分析法),目的是丰富学生对函数的认识,帮助理解抽象的函数概念. 在教学中,既要充分发挥图象的直观作用,又要适当地引导学生从代数的角度研究图象,使学生深刻体会数形结合这一重要数学方法. 4.教材将映射作为函数的一种推广,进行了逻辑顺序上的调整,体现了特殊到一般的思维 函数的概念与性质 【知识要点】 1.函数的概念及函数的三要素 2.怎么判断函数的单调性 3.怎么判断函数的奇偶性 【典型例题】 例1.求下列函数的解析式,并注明定义域. (1)若x x x f 2)1(+=-,求)(x f . (2)若31 )1(44-+=+x x x x f ,求)(x f . 例2.求下列函数的值域. (1))1(1 3 2≥++=x x x y (2)1)(--=x x x f (3)232--=x x y (4)246 (),[1,4]1 x x f x x x ++= ∈+ 例3.已知函数f (x )=m (x +x 1)的图象与函数h (x )=41(x +x 1 )+2的图象关于点A (0,1)对称. (1)求m 的值; (2)若g (x )=f (x )+ x a 4在区间(0,2]上为减函数,求实数a 的取值范围. 例4.判断下列函数的奇偶性 (1)334)(2-+-=x x x f (2)x x x x f -+?-=11)1()( 例5.设定义在[-2,2]上的偶函数,)(x f 在区间[0,2]上单调递减,若)()1(m f m f <-,求实为数m 的取值范围。 例6.已知函数f (x )=x + x p +m (p ≠0)是奇函数. (1)求m 的值. (2)当x ∈[1,2]时,求f (x )的最大值和最小值. 例7.(2005年北京东城区模拟题)函数f (x )的定义域为D ={x |x ≠0},且满足对于任意x 1、x 2∈D , 有f (x 1·x 2)=f (x 1)+f (x 2). (1)求f (1)的值; (2)判断f (x )的奇偶性并证明; (3)如果f (4)=1,f (3x +1)+f (2x -6)≤3,且f (x )在(0,+∞)上是增函数,求x 的取值范围. 函数概念与性质 一、选择题(每小题5分,共50分) 1、下列哪组中的两个函数是同一函数 (A )2y =与y x = (B )3y =与y x = (C )y =2y = (D )y =2 x y x = 2、下列集合A 到集合B 的对应f 是映射的是 (A ){}{}1,0,1,1,0,1,A B f =-=-:A 中的数平方; (B ){}{}f B A ,1,0,1,1,0-==:A 中的数开方; (C ),,A Z B Q f ==:A 中的数取倒数; (D ),,A R B R f +==:A 中的数取绝对值; 3、已知函数11)(22-+ -=x x x f 的定义域是( ) (A )[-1,1] (B ){-1,1} (C )(-1,1) (D )),1[]1,(+∞--∞ 4、若函数)(x f 在区间(a ,b )上为增函数,在区间(b ,c )上也是增函数,则函数)(x f 在区间(a ,c )上( ) (A )必是增函数 (B )必是减函数 (C )是增函数或是减函数 (D )无法确定增减性 5、)(x f 是定义在R 上的奇函数,下列结论中,不正确... 的是( ) (A )0)()(=+-x f x f (B ))(2)()(x f x f x f -=-- (C ))(x f ·)(x f -≤0 (D )1) ()(-=-x f x f 6、函数()f x 的定义域为),(b a ,且对其内任意实数12,x x 均有:1212()[()()]0x x f x f x --<,则 ()f x 在),(b a 上是 (A )增函数 (B )减函数 (C )奇函数 (D )偶函数 7、若函数()(()0)f x f x ≠为奇函数,则必有 (A )()()0f x f x ?-> (B )()()0f x f x ?-< (C )()()f x f x <- (D )()()f x f x >- 8、设偶函数f(x)的定义域为R ,当x ],0[+∞∈时f(x)是增函数,则f(-2),f(π),f(-3)的大小关系是( ) (A )f(π)>f(-3)>f(-2) (B )f(π)>f(-2)>f(-3) (C )f(π) 第一章 函数 1.1 函数的概念及其基本性质(4课时) 教学要求:理解集合、区间、邻域及映射的概念,理解函数的概念,掌握函数的表示方法,了解函数的基本性质,理解复合函数及分段函数的概念,了解反函数及隐函数的概念,掌握基本初等函数的性质及图形,会建立简单应用问题中的函数关系式。 教学重点难点:重点是理解集合、映射及函数的概念;难点是理解反函数及隐函数的概念。 教学过程: 一、集合及其运算 1、集合概念 (1) 什么是集合? 所谓集合是指具有某种特定性质的事物的总体,组成这个集合的事物称为该集合的元素. (2) 集合的表示法 a 列举法:就是把集合的元素一一列举出来表示.由元素n a a a ,,21组成的集合A,可表示成 A={n a a a ,,21} b 描述法:若集合M 是由具有某种性质P 的元素x 的全体所组成,就可表示成 }|{P x x M 具有性质= (3) 集合元素的三大特性:确定性、互异性、无序性. (4) 元素与集合,集合与集合之间的关系:属于、包含、子集、真子集、空集. 2、集合的运算 (1) 并集 {| }A B x x A x B ?=∈∈或;(2) 交集 {| } A B x x A x B ?=∈∈且 (3) 差集 \{| }A B x x A x B =∈?但 (4) 全集与补集(或余集) 全集用I 表示,称A I \为A 的补集记作C A . 即 \{| }C A I A x x I x A ==∈?但 集合的并、交、补满足下列法则: (1) 交换律:A B B A ?=?,A B B A ?=? (2) 结合律:)()(C B A C B A ??=??,)()(C B A C B A ??=?? (3) 分配律:)()()(C B C A C B A ???=??, )()()(C B C A C B A ???=?? (4) 对偶律:C C C B A B A ?=?)(,C C C B A B A ?=?)( (5)幂等律:A A A ?=A A A ?=;(6)吸收律:A A ?Φ=A A ?Φ= 两个集合的直积或笛卡儿乘积 {(,)| }A B x y x A y B ?=∈∈ 且 二、区间与邻域 1、映射与领域 区间:开区间 ),(b a 、闭区间 ],[b a 、半开半闭区间],(b a ,),[b a 、有限,无限区间. 邻域:)(a U 或}|{),(δδδ+<<-=a x a x a U a :邻域的中心,δ:邻域的半径 去心邻域: }||0|{),(δδ<-<=a x x a U 左δ邻域),(a a δ-、右δ邻域),(δ-a a . 2、映射概念 定义 设,A B 是两个非空集合,如果存在一个法则f ,使得对A 中的每一个元素x .按法则f ,在B 中有唯一确定的元素y 与之对应,则称f 为从A 到B 的映射,记作 f B →:A 或,f y x A →∈:x| 其中,并y 称为元素x 的像,记作)(x f ,即 )(x f y =,而x 称为元素y 的一个原像。 映射f 的定义域:f D A =,映射f 的值域:(){()|}f R f A f x x A ==∈ 函数专题1、函数的基本性质 复习提问: 1、如何判断两个函数是否属于同一个函数。 2、如何求一个函数的定义域(特别是抽象函数的定义域问题) 3、如何求一个函数的解析式。(常见方法有哪些) 4、如何求函数的值域。(常见题型对应的常见方法) 5、函数单调性的判断,证明和应用(单调性的应用中参数问题) 6、函数的对称性(包括奇偶性)、周期性的应用 7、利用函数的图像求函数中参数的范围等其他关于图像问题 知识分类 一、函数的概念:函数的定义含有三个要素,即定义域A 、值域C 和对应法则f .当函数的定义域及从定义域到值域的对应法则确定之后,函数的值域也就随之确定.因此,定义域和对应法则为函数的两个基本条件,当且仅当两个函数的定义域和对应法则都分别相同时,这两个函数才是同一个函数. 1、试判断以下各组函数是否表示同一函数? (1)f (x )=2x ,g (x )=33x ; (2)f (x )= x x | |,g (x )=? ??<-≥;01,01x x (3)f (x )=1212++n n x ,g (x )=(12-n x )2n - 1(n ∈N *); (4)f (x )=x 1+x ,g (x )=x x +2; (5)f (x )=x 2-2x -1,g (t )=t 2-2t -1. 二、函数的定义域(请牢记:凡是说定义域范围是多少,都是指等式中变量x 的范围) 1、求下列函数的定义域: (1)y=-221x +1(2)y=422--x x (3)x x y +=1 (4)y=241+-+-x x (5)y= 3 1 42-+ -x x (8)y=3-ax (a为常数) 2、(1)已知f (x )的定义域为 [ 1,2 ] ,求f (2x -1)的定义域; (2)已知f (2x -1)的定义域为 [ 1,2 ],求f (x )的定义域; 3、若函数)(x f y =的定义域为[ 1,1],求函数 )41(+=x f y ) 41 (-?x f 的定义域 5、已知函数682-+-= k x kx y 的定义域为R ,求实数k 的取值范围。 三、函数的解析式 求函数解析式常用的几种方法:待定系数法、换元法(代换法)、解方程法、 1、换元(或代换)法: 1、已知,1 1)1(2 2x x x x x f ++=+求)(x f . 一、选择题 1.已知函数()f x 为定义在R 上的奇函数,当0x ≤时,()(1)ln f x x -=+,则()1f =( ) A .ln 2- B .ln 2 C .0 D .1 2.已知定义域为R 的函数()f x 在[)2,+∞单调递减,且(4)()0f x f x -+=,则使得不等式( ) 2 (1)0f x x f x +++<成立的实数x 的取值范围是( ) A .31x -<< B .1x <-或3x > C .3x <-或1x > D .1x ≠- 3.已知0.3 1()2 a =, 12 log 0.3b =, 0.30.3c =,则a b c ,,的大小关系是( ) A .a b c << B .c a b << C .a c b << D .b c a << 4.函数2()1sin 12x f x x ?? =- ?+?? 的图象大致形状为( ). A . B . C . D . 5.奇函数()f x 在(0)+∞, 内单调递减且(2)0f =,则不等式(1)()0x f x +<的解集为( ) A .() ()(),21,02,-∞--+∞ B .() ()2,12,--+∞ C .()(),22,-∞-+∞ D .()()(),21,00,2-∞-- 6.已知函数()() 22 6 5m m m f x x -=--是幂函数,对任意1x ,()20,x ∈+∞,且12x x ≠, 满足 ()()1212 0f x f x x x ->-,若a ,b R ∈,且0a b +>,则()()f a f b +的值( ) A .恒大于0 B .恒小于0 C .等于0 D .无法判断 7.已知函数(1)f x +为偶函数,()f x 在区间[1,)+∞上单调递增,则满足不等式 (21)(3)f x f x ->的x 的解集是( ) 函数及基本性质 一、函数的概念 (1)设A 、B 是两个非空的数集,如果按照某种对应法则f ,对于集合A 中任何一个数x ,在集合B 中都有唯一确定的数()f x 和它对应,那么这样的对应(包括集合A ,B 以及A 到 B 的对应法则f )叫做集合A 到B 的一个函数,记作:f A B →. (2)函数的三要素:定义域、值域和对应法则. 注意1:只有定义域相同,且对应法则也相同的两个函数才是同一函数 例1.判断下列各组中的两个函数是同一函数的为( ) ⑴3) 5)(3(1+-+=x x x y ,52-=x y ; ⑵111-+= x x y ,)1)(1(2-+=x x y ; ⑶x x f =)(,2)(x x g =; ⑷()f x ()F x = ⑸21)52()(-=x x f ,52)(2-=x x f 。 A .⑴、⑵ B .⑵、⑶ C .⑷ D .⑶、⑸ 2:求函数的定义域时,一般遵循以下原则: ①()f x 是整式时,定义域是全体实数.如:943)(2-+=x x x f ,R x ∈ ②()f x 是分式函数时,定义域是使分母不为零的一切实数.如:()6 35 -= x x f ,2≠x ③()f x 是偶次根式时,定义域是使被开方式为非负值时的实数的集合.如()1432+-=x x x f , 13 1 > 考点07 期中训练之函数的概念和性质1 1.(2020?洛阳期中)定义运算:,则函数f(x)=1⊕2x的值域是() A.(0,1]B.(0,1)C.(l,+∞)D.[l,+∞) 2.(2020?东湖区校级期中)已知函数y=log a(x﹣1)+4(a>0且a≠1)的图象恒过定点P,点P在幂函 数y=f(x)的图象上,则lgf(2)+lgf(5)=() A.﹣2B.2C.﹣1D.1 3.(2020?丽水期中)已知函数f(x)=ax5+bx3+cx+3,若f(5)=7,则f(﹣5)=() A.﹣1B.﹣4C.﹣7D.10 4.(2020?张家口期中)f(x)=ax5+bx3+cx+7(a,b,c为常数,x∈R),若f(﹣7)=﹣17,则f(7)=() A.31B.17C.﹣31D.24 5.(2020?潍坊期中)已知f(x)是定义在R上的偶函数,且在(0,+∞)是增函数,设a=f(﹣3),b=f (π),c=f(﹣1),则a,b,c的大小关系是() A.a<c<b B.c<b<a C.b<a<c D.c<a<b 6.(2020?小店区校级期中)若f(x)是偶函数,且对任意x1,x2∈(0,+∞)且x1≠x2,都有 <0,则下列关系式中成立的是() A.B. C.D. 7.(2020?湖北期中)函数的定义域为() A.B. C.D. 8.(2020?普宁市期中)已知定义在R上的函数f(x)满足f(x+1)=3x+1,则f(x)=() A.3x B.3x+1C.3x﹣1D.3x﹣2 9.(2020?蚌埠期中)函数y=f(x)的定义域是[﹣1,3],则函数g(x)=的定义域是()A.[0,2]B.[﹣3,5] C.[﹣3,﹣2]∪(﹣2,5]D.(﹣2,2] 10.(2020?常州期中)若幂函数y=f(x)的图象经过点,则f(9)=() A.9B.C.3D. 11.(2020?浙江期中)已知幂函数f(x)=xα(α是常数),则() A.f(x)的图象一定经过点(1,1) B.f(x)在(0,+∞)上单调递增 C.f(x)的定义域为R D.f(x)的图象有可能经过点(1,﹣1) 12.(2020?湖北期中)已知幂函数y=f(x)的图象过(27,3),求f(8)=() A.2B.C.3D. 13.(2020?城关区校级期中)已知函数f(x+1)的定义域为[﹣2,1],则函数的定义域为() A.[1,4]B.[0,3]C.[1,2)∪(2,4]D.[1,2)∪(2,3] 14.(2020?高安市校级期中)已知函数y=x2﹣4x+3在区间[a,b]上的值域为[﹣1,3],则b﹣a的取值范围是() A.[0,2]B.[0,4]C.(﹣∞,4]D.[2,4] 15.(2020?香坊区校级期中)已知f(x)是定义在R上的偶函数,当x∈[0,+∞)时,f(x)=2x﹣2,则 第五讲 函数的基本概念与性质 函数是中学数学中的一条主线,也是数学中的一个重要概念.它使我们从研究常量发展到研究变量之间的关系,这是对事物认识的一大飞跃,而且对于函数及其图像的研究,使我们把数与形结合起来了.学习函数,不仅要掌握基本的概念,而且要把解析式、图像和性质有机地结合起来,在解题中自觉地运用数形结合的思想方法,从图像和性质对函数进行深入的研究. 1.求函数值和函数表达式 对于函数y=f(x),若任取x=a(a为一常数),则可求出所对应的y值f(a),此时y的值就称为当x=a时的函数值.我们经常会遇到求函数值与确定函数表达式的问题. 例1 已知f(x-1)=19x2+55x-44,求f(x). 解法1 令y=x-1,则x=y+1,代入原式有 f(y)=19(y+1)2+55(y+1)-44 =19y2+93y+30, 所以 f(x)=19x2+93x+30. 解法2 f(x-1)=19(x-1)2+93(x-1)+30,所以f(x)=19x2+93x+30. 可. 例3 已知函数f(x)=ax5-bx3+x+5,其中a,b为常数.若f(5)=7,求f(-5). 解 由题设 f(-x)=-ax5+bx3-x+5 =-(ax5-bx3+x+5)+10 =-f(x)+10, 所以 f(-5)=-f(5)+10=3. 例4 函数f(x)的定义域是全体实数,并且对任意实数x ,y ,有f(x+y)=f(xy).若f(19)=99,求f(1999). 解 设f(0)=k ,令y=0代入已知条件得 f(x)=f(x+0)=f(x ·0)=f(0)=k , 即对任意实数x ,恒有f(x)=k .所以 f(x)=f(19)=99, 所以f(1999)=99. 2.建立函数关系式 例5 直线l1过点A(0,2),B(2,0),直线l 2:y=mx +b 过点C(1,0),且把△AOB 分成两部分,其中靠近原点的那部分是一个三角形,如图3-1.设此三角形的面积为S ,求S 关于m 的函数解析式,并画出图像. 解 因为l 2过点C(1,0),所以m +b=0,即b=-m . 设l 2与y 轴交于点D ,则点D 的坐标为(0,-m),且0<-m ≤2(这是因为点D 在线段OA 上,且不能与O 点重合),即-2≤m <0. 故S 的函数解析式为 例6 已知矩形的长大于宽的2倍,周长为12.从它的一个顶点作一条射线,将矩形分成一个三角形和一个梯形,且这条射线与矩形一边 第三章函数 第一单元函数的概念与性质 第一节函数的概念 一、选择题 1.下列对应中是映射的是() A.(1)、(2)、(3)B.(1)、(2)、(5) C.(1)、(3)、(5) D.(1)、(2)、(3)、(5) 2.下面哪一个图形可以作为函数的图象() 3.(2009年茂名模拟)已知f:A→B是从集合A到集合B的一个映射,?是空集,那么 下列结论可以成立的是( ) A .A = B =? B .A =B ≠? C .A 、B 之一为? D .A ≠B 且B 的元素都有原象 4.已知集合M ={}?x ,y ?|x +y =1,映射f :M →N ,在f 作用下点(x ,y )的元素是(2x,2y ),则集合N =( ) 5.现给出下列对应: (1)A ={x |0≤x ≤1},B =R - ,f :x →y =ln x ; (2)A ={x |x ≥0},B =R ,f :x →y =±x ; (3)A ={平面α内的三角形},B ={平面α内的圆},f :三角形→该三角形的内切圆; (4)A ={0,π},B ={0,1},f :x →y =sin x . 其中是从集A 到集B 的映射的个数( ) A .1 B .2 C .3 D .4 二、填空题 6.(2009年珠海一中模拟)已知函数f (x )=x 2-1x 2+1,则f ?2?f ??? ?12=________. 7.设f :A →B 是从集合A 到B 的映射,A =B ={(x ,y )|x ∈R ,y ∈R },f :(x ,y )→(kx ,y +b ),若B 中元素(6,2)在映射f 下的元素是(3,1),则k ,b 的值分别为________. 8.(2009年东莞模拟)集合A ={a ,b },B ={1,-1,0},那么可建立从A 到B 的映射个数是________.从B 到A 的映射个数是________. 三、解答题 9.已知f 满足f (ab )=f (a )+f (b ),且f (2)=p ,f (3)=q ,求f (72)的值. 10.集合M ={a ,b ,c },N ={-1,0,1},映射f :M →N 满足f (a )+f (b )+f (c )=0,那么映射f :M →N 的个数是多少? 专题二 函数概念与基本初等函数Ⅰ 第三讲 函数的概念和性质 2019年 1.(2019江苏4)函数276y x x =+-的定义域是 . 2.(2019全国Ⅱ理14)已知()f x 是奇函数,且当0x <时,()e ax f x =-.若(ln 2)8f =,则a =__________. 3.(2019全国Ⅲ理11)设()f x 是定义域为R 的偶函数,且在 ()0,+∞单调递减,则 A .f (log 314 )>f ( 3 2 2 - )>f ( 23 2- ) B .f (log 314 )>f (232-)>f (322-) C .f (322-)>f (232-)>f (log 314) D .f (232-)>f (322-)>f (log 314 ) 4.(2019北京理13)设函数()e x x f x e a -=+ (a 为常数),若()f x 为奇函数,则a =______; 若()f x 是R 上的增函数,则a 的取值范围是 ________. 5.(2019全国Ⅰ理11)关于函数()sin |||sin |f x x x =+有下述四个结论: ①f (x )是偶函数 ②f (x )在区间( 2 π,π)单调递增 ③f (x )在[,]-ππ有4个零点 ④f (x )的最大值为2 其中所有正确结论的编号是 A .①②④ B .②④ C .①④ D .①③ 6.(2019全国Ⅰ理5)函数f (x )= 2 sin cos ++x x x x 在[,]-ππ的图像大致为 A . B . C . D . 7.(2019全国Ⅲ理7)函数 3 2 22 x x x y - = + 在[] 6,6 -的图像大致为 A.B.C.D. 8.(2019浙江6)在同一直角坐标系中,函数y=1 x a ,y=log a(x+1 2 ),(a>0且a≠1)的图像可 能是 A. B. C. D. 2010-2018年一、选择题 函数的概念及基本性质练习题 1. 下列各图中,不能是函数f (x )图象的是( ) 2.若f (1x )=1 1+x ,则f (x )等于( ) A.1 1+x (x ≠-1) B.1+x x (x ≠0) C.x 1+x (x ≠0且x ≠-1) D .1+x (x ≠-1) 3.已知f (x )是一次函数,2f (2)-3f (1)=5,2f (0)-f (-1)=1,则f (x )=( ) A .3x +2 B .3x -2 C .2x +3 D .2x -3 4.函数f (x )=lg(x -1)+4-x 的定义域为( ) A .(1,4] B .(1,4) C .[1,4] D .[1,4) 5.已知函数f (x )=??? 2x +1,x <1 x 2+ax ,x ≥1,若f [f (0)]=4a ,则实数a 等于( ) A.12 B.4 5 C .2 D .9 6.下列集合A 到集合B 的对应f 是函数的是( ) A .A ={-1,0,1}, B ={0,1},f :A 中的数平方 B .A ={0,1},B ={-1,0,1},f :A 中的数开方 C .A =Z ,B =Q ,f :A 中的数取倒数 D .A =R ,B ={正实数},f :A 中的数取绝对值 7.下列各组函数表示相等函数的是( ) A .y =x 2-3 x -3与y =x +3(x ≠3) B .y =x 2-1与y =x -1 C .y =x (x ≠0)与y =1(x ≠0) D .y =2x +1,x ∈Z 与y =2x -1,x ∈Z 8.求下列函数的定义域: (1)y =-x 2x 2-3x -2;(2)y =34x +8 3x -2函数的概念和性质
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