恰当处理好学生早恋
恰当处理好学生早恋
每教一届学生，都要教育学生正确对待自己的感情，把握好与异性相处的分寸，也难免会遇到早恋现象。怎样教育好学生，预防早恋现象呢？对出现早恋的学生怎样处理呢？方法是多种多样的。有正面引导、有旁敲侧击，有教师独自教育、有家长配合教育等。不管选择哪种方法，都要针对学生实际，因材施教，方可收到良效。笔者认为，可分预防和处理两个阶段教育。
一、注重培养学生健康的情感，防微杜渐。
青少年时期是人生道路上一个重要年龄转折期，是身心发展半幼稚半成熟的过渡时期。教师在教育教学中，有意识地引导学生了解自己的身心发展特点，培养自己健康的情感。这是教师义不容辞的职责。也只有履行这个职责才能有效地预防学生早恋，做到防患于未然。应该从以下三个方面入手进行。
1、分析学生的心理，教育有的放矢。
初中生生理上发生了明显的变化。出现了第二性征，心理上开始自我审视，对异性产生爱慕。这种爱慕心理若为之提供发展的温床，便产生了早恋，甚至越轨行为。与异性长时间独处，精神空虚、内心孤寂，交友不慎等都是产生早恋的温床。教师只有正确认识学生的身心变化规律，遇到早恋现象，才不至于谈虎色变，不知所措。只有认真分析学生的身心变化情况，把握其心理变化特征，才能在教育中做到有的放矢。
2、引导学生认识自我，驾驭情感。
只有引导学生认识自己的身心变化规律，才能消除学生的羞涩感、恐惧感、罪恶感。
朝着自己的性别角色健康地发展，学会塑造理想的自我。教育学生正确地对待和处理好自己的感情，做到在异性面前大方、有度。正确掌握与他人交往的方法。如：不过多地跟异性独处，面对全体，把自己投入到群体生活中，做到与他人正常交往。还要学会抵制干扰，不看色情书刊、影视，面对异性的求爱怎样恰当的处理等。
3、培养学生健康的情感，合理抒发。
健康的情感包括：良好的道德情感、美感和理智感。理智感的培养，是预防早恋的有效措施，培养前两种情感有助于抑制早恋。而培养良好的道德情感有助于理智感的培养。对人的感情，强行抑制或放纵宣泄都不利于身心健康的发展。因此，有必要寻找感情宣泄的突破口。培养健康的感情不但非常必要，而且要积极抒发健康的感情。
抒发健康的感情方式多样，如在爱国主义和集体主义活动中抒发，在审美活动中抒发，在写作中抒发。学校开展丰富多彩的课外活动，便是为培养和抒发学生健康感情提供有利的条件。
二、正确对待学生早恋，妥善处理。
没有哪个男子不善钟情，没有哪个女子不善怀春。既然初中生的身心处于半幼稚半成熟时期，那么早恋是很正常的现象。尽管采取预防措施，但早恋现象还是出现了。
教育者不必视之为洪水猛兽，惊慌失措，更不能不分清红皂白地采取简单粗暴的方法来处理。而应该对各种早恋现象作理智的分析，找出教育的突破口，妥善处理。现在列举四点，借以阐述我对处理早恋的认识。
1、跟热情大方的学生“谈”恋爱。
A学生热情大方，善于言谈，乐于交往。我在自习课上发现他给一个女生写求爱信。
之后，我单刀直入地跟他“谈”起恋爱：“生命诚可贵，爱情价更高……”你对她的爱能到这个程度吗？他有哪些地方值得你爱？将来遇到比她更好的人，你还会爱她吗？他告诉我说还没有想过这些问题。我让他周六、周末认真思考后再回答，并深入辩论这些问题。
两天过后，他沉思不语，我不动声色地观察。一个星期后，他主动告诉：爱她哪里说不清楚，只是愿意和她相处就写信给她。当然对她的爱不可能置于生命之上。我告诉他这是正常的心理。这只是一种朦胧的爱慕，应该把这种纯真的感情掩埋在心里，化为学习的动力。若有“缘份”的话，将来在工作中感情将会更深，那时用成人的眼光互相审视后再谈也不迟。A与我多次交谈后，微笑着撕掉求爱信，开始了新的学习和生活。
针对A这样的学生，与他坦诚交谈，会使他认为你是良师益友，从心里容纳你，进而接受对他的教育。若难以启齿，闪烁其辞，对方便会关闭心灵的窗口，对待你的教育态度自然是口是心非的表示赞同。
２、对一意孤行的学生用激将。
B真是犟脾气，总认为自己的所为是正确的，但她爱学习，坚信可以考上理想的学校。她爱上一社会青年，觉得是她的白马王子。同学对她劝说无济于事，家长教育不起丝毫作用。
我叫她到我宿舍来，严肃地对她说：“我知道你很爱他，干脆我通知你的家长，成全你们，让你回去，干几年活，挣一份丰厚的嫁妆算了”。B 哭了：“老师，您这样做不是坑我吗？让我留下来多读点书，行吗？”“使有情人终成眷属，是好事，怎么会坑你呢？你考虑好，若没有意见，后天就通知你的家长”。第二天，B怯生生地来找我，恳求我留下她完成学业。这时，我感到正面教育的机会来了，我跟她谈了早恋的危害，对她寄以厚望，她斩断情思，考起了高中。
３、对深陷难拔学生用巧制。
“昨天，她又跟他走了，有什么办法？”家长泪汪汪跟我说，“他爹打她，她还说死也要跟他在一起。真是急死人了。”是呀，对C我多次教育过，觉得问题很棘手。
我问C：“他的家长愿意接纳你吗？倘若不接纳，你怎么办？”“会接纳的，我去过他家”她停了一阵又说：“若不接纳，只要他爱我，我们就离家出走。”哦，真是一对痴男怨女。我让她明白现实生活不同于电视小说之类，远走他乡，以幸福的结局而告终。还把鲁迅先生的《伤逝》推荐给他，爱情需要有物质基础的，问她是否有能力来担负未来家庭的生活。
他的家长知道事情的原委后，对她说：“过去我们热情招待你，因为你是他的同学，但我们坚决反对你做他的恋人。你们还是孩子，正是长身体学知识的时候，必须集中精力把学习搞好。如果他再不跟你断绝关系，我们就断他的经济来源，把他赶出家门。他领着你远走高飞，自己去生活”。接着我又列举了大量的事例证明早恋只能自食其苦果，让她充分认识自己的处境，C终于跟他断绝了关系。
诸如C这样的感情陷得较深的学生，是最难教育的学生，仅凭教师的教育是很难改变的，父母的棍棒更是激起他们的反抗情绪。只有教师和家长双方配合，认真分析，寻找教育的切入口，采起“威逼利诱”的巧制办法方可奏效。
4、对通情达理的学生善点拨。
善用自然界的现象进行比喻，可以积极调动学生的形象思维，并使学生领悟到人生的真谛，收到润物细无声的效果。对通情达理的学生不妨可以用这种办法。一向刻苦学习、爱好文学的D竟然跟E谈起恋爱来了，谁也想不到。据说还是D主动去追E，但D在同学中不承认是事实，E似乎对谁都一样好，热情、乐于助人。
一天，我在浇花水，D来抱作业，赞赏起我的花来，我说：你看，这花开得太早了，结出的果子这么小，多可惜呀；而这月季，开得这么大而艳。人生亦不过如此，只有等春暖花开之后，到了秋天才会结出甜美的果实。她沉默不语，涨红了脸。我又告诉她：早晨，大家都扬起理想的风帆从岸边驶出，也许有不同的行程和归宿，也许会重新相聚一起，携手共进，走完人生的旅程，这就是人生。总之，都顺其自然吧！在较长的时间里，D和E学习都很尽力，都被高一级学校录取。
面对通情达理的学生还可以借助艺术作品对人物的分析，从不同的角度触及学生的心
灵，深刻地感受到早恋的危害性，培养正确的人生观。用艺术的力量来感染教育学生，往往能收到较满意的效果。“她是我的小表妹”，F逢人就很大方地向人介绍起来，可对“小表妹”时常“越轨”：动作亲昵，递送秋波，花钱慷慨。据了解：“小表妹”是另一所学校的流失生，因早恋多次逃学，最后辍学，已跟好几个男孩子谈过恋爱，现竟然凭着几分姿色交上了英俊富裕的F。
我问F：“她值得你爱吗？能给你多少学习动力？你看过《人生》？现在我推荐你看这本书，看完后跟我谈你的感受”。
F看完后，把书还给我。他觉得高家林太无情了，不应该抛弃巧珍。“那他跟巧珍有共同语言吗？将来会幸福吗？”“这，确实难办。弃，舍不得，遭人唾弃。好，不会幸福一生。”他认真考虑后回答我。我告诉他，现处在学习阶段，彼此都有不同的变化发展，将来你难道也象高家林一样？……F拒绝了“小表妹”，学习更加刻苦了。
其实，处理学生早恋的做法远不只这些，关键在于如何妥善处理，这正如苏霍姆林斯基所说：“教学生怎样对待爱情，是教育工作最细腻的一面，它要求教师要有真知灼见，把教育技巧和艺术结合起来”。我们应该认真的分析对待，找出良方，对症下药，方能取得良好的教育效果。
（该文2002年发表在《当代云南教育论文大系》上）
2001年11月29日
孩子早恋家长怎样劝导
孩子早恋家长怎样劝导 文章目录*一、孩子早恋家长怎样劝导1. 孩子早恋家长如何劝导2. 孩子早恋有什么表现3. 孩子早恋有什么不好*二、教育孩子早恋时要注意什么*三、怎样预防孩子早恋 孩子早恋家长怎样劝导 1、孩子早恋家长如何劝导 1.1、正确冷处理 孩子对所爱慕的对象魂不守舍时,家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子,更不能冲向学校、对方家中,或向邻里诉苦,弄得满城风雨。最好的办法是理解孩子,体贴孩子,运用“冷处理”的办法。 1.2、帮助孩子转移情感 可以引导孩子把时间和精力转移到紧张的学习和健康的课 余爱好上去,多关心国家大事,多参加集体活动,多谈一些文学名着、哲理文章,多想想自己的进步,想想将来的事业,想想将来在复杂的社会里如何开拓和进取。 1.3、培养兴趣爱好 把时间和精力转移到紧张的学习,培养个方面的兴趣爱好。多关心国家大事,多参加集体活动,多谈一些文学名着、哲理文章,多想想自己的进步,想想将来的事业,想想将来在复杂的社会里 如何开拓和进取。 1.4、委婉地表明你的期望
无论如何不要落下学习,综合素质也能够继续发展,并表明 你对孩子的信任,相信他(她)会处理好恋爱和学习的关系。这种信任会让孩子对你感激而不是怨恨;并往往会促使他们开始像一个“大人”一样思考。 2、孩子早恋有什么表现在家坐不住,经常找借口外出,瞒着父母在公园、歌厅等场所,有时还说谎。情绪起伏大,有时兴奋,有时忧郁,有时烦躁不安,做事无耐心。突然对描写爱情的文艺作品、电影、电视感兴趣。背着家长偷偷写信,写日记,看到别人赶忙掩饰。 孩子变得特别爱打扮,注意修饰自己,常对着镜子左顾右盼。成绩突然下降,上课注意力不集中。活泼好动的孩子突然变得沉默,不愿和父母多说话。放学回家喜欢一个人躲在房间里,或呆在一边想心事,时常走神发呆。突然喜欢谈论男女之间的事。时常有异性的同学打电话,或电话短信突然增多,接听电话时,喜欢回避别人。 3、孩子早恋有什么不好 3.1、干扰学习 由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性,因此,会没 心思去学习,也觉得学习没多大意思,上课注意力就难以集中。由于没有认真听讲,因此,学习成绩就会越来越差。
【家长【篇】孩子早恋怎样教育才是正确的方法
最近一位妈妈自述说这段时间发现孩子有点不一样，总是喜欢打扮自己，这几次的考试学习成绩不是太好，出现这样的情况，这位王妈妈也是不知道该和孩子沟通，从心理学角度来看，孩子应该是早恋了。针对孩子早恋的情况，家长应该怎么去教育那？ 王妈妈也是一位聪明的家长，能发现孩子的不一样，发现孩子的不一样的时候，先不要着急，先观察孩子一段时间，是有什么异常的行为和动作，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们、帮助他们。 班主任在发现学生有早恋迹象，或经过认真观察确认学生是在早恋时，一般不要急于去处理，而先要冷静地进行一番分析，根据该生的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，可以个别谈心施教，尊重学生的隐私，严格保守秘密。或者及时和家长取得联系是必要的，目的在于说服家长教育孩子时不斥责、辱骂，使家长和孩子之间心地相融，信任谅解。 不要要粗暴的对待早恋的孩子。孩子的发育有早有晚。发育早的孩子在上初中时就有可能早恋。这也是很正常的生理发育。我们做家长的应该及早就有这个
心理准备。不要一发现孩子早恋就觉得面子上过不去，给自己丢脸了等等。于是就对孩子横加干涉，或动用武力威胁孩子。 应该和孩子心平气和沟通，沟通中需要注意通过举例子来说服孩子。比如某某孩子，因为早恋，荒废学业，带来了什么后果，人生又因此而产生什么影响等等。其次，在说服孩子不应该早恋的同时，应该和孩子说对异性产生兴趣是这个时期的正常现象，但是这个时期应该以学习为主，同时说明只有在完成学业，有一定能力和经济基础的恋爱，才是正确的等等观念。 如果王妈妈和孩子多次沟通没有太多效果的话，建议借助外力，学习一些心理疏导的知识和方法，帮助孩子走出早恋的困境！ 柯贞教育是一家专注研究青少年心理健康的咨询机构，致力于中国家庭关系特点、中国青少年身心发展特点研究调研，旨在帮助青少年群体身心健康成长、构建良好家庭关系、亲子关系的教育咨询机构。欢迎咨询！
家长如何处理青春期孩子早恋问题
家长如何处理青春期孩子早恋问题 步入青春期以后，生理和心理都会相应的发生变化，青春期荷尔蒙的刺激下，对异性逐渐产生好感，会不同程度的进入早恋的角色。那么，做为家长要如何帮助孩子减少青春期的烦恼呢? 曹先生女儿已读初二，他近来困惑不已。一次无意间，他听到女儿晴晴和表弟女儿欢欢的对话：“我老公对我还不错，刚送我一条链子，你看好不好看?”欢欢不悦地回：“你老公很浪漫啊，你看你妹夫，呆得跟块木头似的，根本就不懂讨好我。”这番对话，让曹先生哑言，“女儿和侄女什么时候有了所谓的‘老公’和‘妹夫’?她们俩才读初二，这让大人如何放心?”曹先生一脸担心地说。 有数据表明，目前初中学生竟有50%的学生不同程度地进入早恋角色。且早恋的人数不仅增多，而且年龄逐渐提前。但是，在面对孩子的早恋问题上，不少家长显得束手无策。或是当起“法海”强硬禁止，或是不懂疏导与孩子发生争执。这无疑成为了许多父母心中一个解不开的结。那么，家长们怎样才能处理好孩子青春期对异性的感情问题呢? 想引起班上男生注意12岁女生偷用妈妈化妆品 陈妈妈也大吐口水：“我的儿子读初一，性格内向，学习成绩处于中等水平。最近，我发现他在家经常煲电话粥，一讲就是一个小时，而且有时还会避开我们。我也从学校听到一些风声，说他和某女生相恋了。”陈妈妈表示，对于孩子的早恋，自己很担心。不过更为难的是，不知该如何与孩子进行沟通才不会引起他的反感?采访过程中还有一位同学告诉记者，自己的好友张蒙(化名)以前活泼开朗，但最近告诉自己她的目光会不自觉地盯着男生，上课特别容易走神。她说，自己总希望能够引起男生注意。 12岁的张蒙还经常不自觉地想象，自己和一个男生一起手拉手在公园约会的情景。有时，在上学前，她会偷用妈妈的一些化妆品。但她还是会刻意和男生保持距离，因为觉得如果和某一个男生走得太近，会引起班里同学的误会。 早恋反映教育的一种缺失 一年之计在于春，青少年阶段恰恰是孩子们人生发展的关键阶段，因为性心理和性生理方面的逐渐成熟，催动个体开始有了同异性交往的心理需要，这是每个人都会经历的自然的正常的心理过程。 孩子早恋问题的形成其实是教育的缺失，从孝道、情感责任、人生理想、性教育等都是非常缺乏的。然而孝是根本，从孝父母之身、孝父母之心、孝父母之志，才能真正充实孩子的情感和责任，照顾、保护好自己身心健康成长。另一方面是管理的不严，从与孩子成长息息相关的家庭、学校，到社会，特别是虚拟的媒体环境都相应受到污染。 但是，由于一些家长过分紧张从而反复不断地提醒孩子的行为的做法并不可取，心理专家提出：“家长和孩子缺少健康有效的沟通，孩子的心理需要得不到合适的理解与满足;家长如果总是不断地提醒和提防，反而因为心理受到暗示和叛逆心理影响，产生早恋的行为。” 和孩子交流别提“早恋” 如果家长发现孩子有早恋的迹象，不要过度紧张，找个适当的时机，和孩子一起讨论这个事情，比如问问，是否有喜欢的同学啊?告诉孩子，如果有也没关系啊，比如你喜欢他/她什么呢?注意：使用喜欢、欣赏，而尽量不要使用爱这个字。 其次，孩子出现青春期问题或早恋迹象，家长们不必过分担心，更不要指责，甚至在你和孩子的交流中，最好不出现“早恋”这个词。而是大方告诉孩子：爸爸妈妈很理解，少男少女之间的友情和那种彼此的相互吸引是很正常的事;这不需要神神秘秘，有什么事情发生都可以
如何处理孩子早恋问题
处理孩子早恋问题家长一定要重视，要慎重处理孩子这种心理问题，要多跟孩子进行深刻的内心交流，让孩子可以再一个放松的心情下，向我们吐漏心声，这样我们才能进行有针对的疏导，孩子对我们也更为信任，首先我们家长最应该了解的是为什么孩子会早恋。 每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事。这与道德品质无多大关系。绝大多数青少年都“早恋”或“单恋”过一个自己很喜欢的异性。关键是青少年如何正确处理早恋和男女生正常交往的关系。不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。
专家指出：加强青春、理想、前途教育和法制教育。引导学生培养健康、高尚的情操。培养建设严肃活泼、积极向上的校风和班集体。建立良好的师生关系。得当地运用异性效应。 疏导就是疏导、调理学生的思想情绪，疏导要把握下列三条原则： 1、要摸清底细，心中有数。 2、要分别情况，区别对待。 3、讲究方法，正确引导，切忌粗暴压制强令他们屈从。 在具体的操作过程中，可采用下列方法： 1、“跳”出来，引导学生用理智战胜情感。
2、“冻”起来，要求学生把情感冻结、埋藏起来，让其“冬眠”，把精力集中到学问上来。 3、“隔”开来，为他们创造一个良好的环境，尽量避免两人单独在一起。只要我们对学生以诚相待，为学生设身处地地着想，用爱心去感化，发挥群体力量，中学生早恋问题是能妥善处理好的。 但是现在大多数家长因为工作繁忙并没有时间去照顾到孩子的身心健康，和给孩子一个规范化的正确指导，针对这一社会现象从而衍生了一个新的教育机构，专门从事于青少年心理问题及行为教育的专门机构，接下来小编给大家介绍一下一个比较专业和靠谱的教育机构。 河南慧诺特教育，是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构。常年面向全国招收10-20周岁有"逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早
青春期孩子早恋家长怎么正确引导
青春期孩子早恋家长怎么正确引导 在孩子青春期时极容易发生早恋，家长面对孩子早恋的情况，处理方法一定慎重、温和，下面就看看家长正确处理孩子早恋事件的方法吧。 家长正确看待子女的早恋 目前80%有“早恋”行为的青少年都与家长教育不当或父母关系出现问题有关，因此，防止孩子出现真正的“早恋”应先从家长做起。据青苹果热线近两年青春期心理咨询表明，近年热线接到的有上千条电话都是就“早恋”等思想问题进行咨询。 电话中孩子反映家长不能与自己沟通而产生逆反心理或报复心理出现“早恋”，或因家庭出现问题而寻求异性温暖的电话占大多数。其中，因家庭破裂、父母关系不和、父母长期不在身边等情况出现“早恋”的情况占大多数。 了解到子女的早恋情况以后，父母不要让孩子背上心理包袱，因为恋爱是由我们无法控制的荷尔蒙决定的，跟道德、年龄无关。平时要使孩子感到父母是可以亲近和倾诉的对象，使他们心情放松，自然就不会只把心思放在某个异性朋友身上了。 无论对错先表扬你的孩子 你可以说：“儿子(女儿)，你开始喜欢女孩(男生)了，爸妈很高兴，你长大了!” 这样说话也并非鼓励孩子早恋，而是“曲线救国”。孩子认为自己的情感很纯洁很美好，而家长通常认为孩子做了不应该做的事或者产生了不应该有的想法，于是，家长和孩子的冲突产生了。而如果家长以接纳的态度对待孩子，孩子感觉到了自己的情感被父母接受被欣赏，他就会对你袒露心事，你们才可能有进一步的交流。 等他讲述他喜欢的人的特点之后，你要加上一句：“你长大了，爸妈很高兴，但是，我们还不太清楚你打算怎么对待这份感情? 知道孩子喜欢上异性表示鼓励的情景在西方电影中屡见不鲜，但对中国父母来说，却难之又难。在这方面，中国的父母应该学习西方父母的做法。并不是要父母开放到给孩子装避孕套，而是要父母学会尊重人性。试想，如果双方父母都反对，尤其是女孩子父母，她在
孩了早恋家长怎么说服孩子
篇一:《家长如何对待孩子“早恋”》 李锋教育早恋专题/wtzl/zlzt/ 家长如何对待孩子“早恋” 当越来越多的学生“早恋”时，家长千万不要拳打脚踢，施加重压，这样只能适得其反。那么当孩子有了“早恋”的苗头，或已经“早恋”了，做家长的应该怎么做呢? 要让孩子从小养成遇事愿意向父母诉说的习惯。这可以让孩子觉得你能了解他们，能站在他们的立场上，用他们的观点和思路去分析面临的情境。做父母的一定要采取民主的教育方式，这样你就能知道他们真实的想法。而且这对于培养孩子开朗的个性和创造能力，是非常重要的。 承认青春期的生理、心理状态，给以必要的疏导。当你与孩子的关系比较融洽后，彼此间也会比较容易沟通，孩子也会向你讲述自己的想法。对青春期出现的变化，不妨“拆穿西洋镜”，让孩子明白自己的隐私原来就是这么一回事，这将减少有意无意的文饰对正常教育的干扰。 进行正确的人生观的引导。爱情永远是文学的主题，但是人的一生并不全是爱情，它涉及人生的理想和抱负。人生观将来也是选择心仪对象的重要标准。如果我们强化了正确人生观的指导，就有可能抑制由性需要带来的可能不符合社会规范的行为。然而，人生观的教育是一个长期的积累过程，它不是临渴掘井能奏效的。也就是说，早恋问题的教育远在它发生之前。 教会孩子识别他人，特别是识别异性的方法。人说初恋是美妙的，是少男少女的游戏。在孩子们眼里，初恋的对象是不可能再好的完人，其原因在于对异性的特殊感情蒙蔽了真实。因此教给孩子如何摆脱微妙情绪的影响去识别异性，并鼓励他们结交更多的异性，有助于辨识异性和把握自己。这方面的教育似以社会见闻和小说故事为好。 认识社会，认识婚姻。由于言情小说和影视的煽情，孩子们往往对真实的社会和婚姻欠缺了解。如果带着有早恋倾向的孩子去观察亲友的家庭，到办理离婚手续的民政事务处去了解现实的婚姻是怎么一回事，然后一起讨论，也许大部分孩子就从绮丽的梦幻里脱身而出了。 处于青春期的孩子，如果从内心深处，而不是仅从行为表现去看的话，早恋对青少年是正常的，家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪。高压会带来严重后果。在对待孩子早恋的问题上，导远比堵更为重要。 篇二:《孩子早恋了,父母一定要用正确的方法去处理》 孩子早恋了，父母一定要用正确的方法去处理
关于恋爱问题家长如何与孩子沟通
关于恋爱问题家长如何与孩子沟通 一、做孩子的良师益友，不使矛盾激化。处于心理封闭期的少男少女，能把隐私暴露出来，恰好为我们提供了教育的机会。家长要做孩子的良师益友，赢得他们的信任。别把早恋视为洪水猛兽，它是人类情感的自然流露。我们通过讲人生、树理想、论道德、比学习，很好地引导孩子，为孩子答疑解惑。 主要是多和孩子沟通，找到早恋的原因： 其一、寻找精神依托。激烈的竞争使大家神经高度紧张，异性间或许能得到少许安慰，互相倾诉，逃避现实。 其二、受某些爱情小说和影视的影响，甚至课本中的爱情故事……这些对于情窦初开的少男少女无疑有诱惑力。遇到早恋的孩子，家长、老师要伸出热情的双手，给予亲人般的温暖，做耐心细致艰苦的感化和思想工作。不妨请教教育专家和心理专家对迷途的孩子予以教诲，我相信孩子会转变的。 二、正视早恋，不放弃希望。我们知道，解决早恋的难度大，青春期孩子逆反心理严重，学校对早恋反感，加上早恋难于启齿，所以容易捂着、盖着、让着，甚至放弃希望，最终酿成不良后果。 三、满足孩子对爱的需求。很多孩子之所以早恋，是因为他们缺少爱，所以拼命地寻求爱。有的家长忙于自己的生意或事业，很迟回家或很少回家，甚至常年在外，孩子得不到关爱;有的家长夫妻关系亮起红灯，冷战争吵，甚至大打出手，孩子成了替罪羊;有的家长很少和孩子沟通，一张口就是成绩长成绩短，孩子心烦意乱。当孩子无法从父母那里获取爱的时候，他们就会转而在其他人身上寻找爱，这时早恋就产生了。因此，当孩子早恋的时候，家长不应该一味指责孩子，而应该反思一下：我给了孩子多少爱?
四、家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓 励孩子根据个人兴趣，发展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、 练习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的情感会适当减弱和转移。 1、努力把家庭营造成一个温馨、和睦的乐园，让孩子有安全感。发现孩子早恋，要分析原因，对症解决。是同学们起哄造成的所谓“事实”?还是一时感情冲动?是青春期的困惑还是学习过于紧张?总之，需要做细致的调查和耐心的思想转化工作。 2、积极与孩子进行情感交流。不要一开口就问学习如何?成绩如何?名次如何?可以从生活的其它方面，从孩子感兴趣的话题人手。 交流要讲艺术，静下心来好好思考，找到解决方法，获得理想的教 育效果。 3、孩子在成长过程中难免遇到困惑。譬如，家长期盼孩子成绩 优秀，孩子却不理想;学校反对早恋，孩子偏陷入恋情;孩子违反纪律，遭到严厉批评……这些矛盾冲突会使孩子受到压抑，要及时帮 他们从思想上提高认识。 如果发现孩子陷入早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，不能偷看孩子的信件、跟踪监视孩子，更不能冲向学校或对方家中，弄得满城风雨， 这样做只会适得其反。最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用 “冷处理”的办法。采取跳、冻、隔的方法。 因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬与激动，也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼。父母不但要洞察孩子这种内 心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给 孩子以热情、严肃的忠告，让孩子“跳”出来，将感情冻起来，要 告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3%，成功的 可能性非常小，早恋对中学生学业有影响。尽量把两个孩子“隔” 起来，少接触。
孩子早恋怎么办家长怎样劝导最好
孩子早恋怎么办家长怎样劝导最好 说实话早恋这个词带有一定的否定意义，一般的家长发现孩子早恋后基本上都会阻止，但是往往适得其反，那么发现孩子早恋后怎么办呢? 目前80%有“早恋”行为的青少年都与家长教育不当或父母关系出现问题有关，因此，防止孩子出现真正的“早恋”应先从家长做起。据青苹果热线近两年青春期心理咨询表明，近年热线接到的有上千条电话都是就“早恋”等思想问题进行咨询。 电话中孩子反映家长不能与自己沟通而产生逆反心理或报复心理出现“早恋”，或因 家庭出现问题而寻求异性温暖的电话占大多数。其中，因家庭破裂、父母关系不和、父母 长期不在身边等情况出现“早恋”的情况占大多数。 了解到子女的早恋情况以后，父母不要让孩子背上心理包袱，因为恋爱是由我们无法 控制的荷尔蒙决定的，跟道德、年龄无关。平时要使孩子感到父母是可以亲近和倾诉的对象，使他们心情放松，自然就不会只把心思放在某个异性朋友身上了。 我们应该鼓励孩子交往广泛、自然，要孩子和异性公开交往、群体交往，他就不会对 个别的异性产生过分的好感。虽然同龄人有谈恋爱的情况，但是家长不要断然让孩子和谈 恋爱的同学绝交。因为同龄人的带动力非常大，这种带动力量比家长和老师都要大。 家长应该采取宽松的态度，让孩子自然地选择，是否跟着感觉走，还是不进入恋爱的 状态，在选择中确立自我。老师和家长应该为孩子提供充分的信息和建议，帮助孩子自己 判断：这样做究竟对不对、该不该、值不值。比起他律，自律的效果会更显著、更持久， 也是孩子们乐于接受的方式。 所以在指导男女生交往的过程中，我强调了三点：一是强调男女生的集体交往，反对 个别交往，个别约会。二是在交往过程中注意掌握一个“度”，既不必过分拘谨，也不可 过分随便;不可过分冷淡，也不可过分亲昵;不可过分严肃，也不可过分卖弄。总之应该与 同性交往一样，做到真诚坦率、落落大方，同时也注意男女有别。 处于青春萌动期的孩子内心充满希望和幻想，他们的内心世界很精彩，可是又不愿表露。这时如果得到积极的引导，他们便会打开美好而神秘的心灵之窗，让热情、才智源源 不断地流淌出来;如果受到强制的压服，他们便会把受了伤的心灵深藏起来，让压抑、困 惑相伴左右。 所以，成人不应用成人的眼光看待他们，批评他们，因为孩子交朋友多数并不是成人 的谈情说爱。倒不如在青春期阶段，多教给他们必要的生理和性科学的知识，使孩子们一 方面大大方方地与异性交往，一方面又增加理智的意识，学会自我感情的调节与控制。 我在处理这些事情的时候遵循了以下几点：一是要充分理解，二是保密不加渲染;三 是方式可灵活多样;四是不可捕风捉影，上纲上线，不注意方式方法。
家长发现孩子早恋有哪些应对方法
家长发现孩子早恋有哪些应对方法 小学生早恋了怎么办 要先和家里人或老师沟通一下，千万不要一意孤行，否则你会走上一条不归路，即使是家长不同意也不能说出“离家出走”“私奔”等话题，每个人的机会都是平等的，你可以和她(他)约定好，等你们长大了再在一起。千万不要因为一时冲动做出不可理喻的事 请不要认为你这一对一定会成全，小学同学中走到一起的几率很小很小，十分缥缈，也正是因为这样才会有人去尝试，我想说，如果你可以在学习或她(他)之间选择一个，你会选择谁? 这时肯定会有一些成绩优异的早恋的同学们站出来了，告诉你们，我很你们一样，可是在我能考满分的试卷里，每一张都是因为她(他)失误的，明明可以做的更好，即使没有完美，也要将自己的成绩不断提升不断突破，因为小学成绩真的不能代表一切，小学只是基础，你们眼里的奥数可能就像高年级眼中的1+1一样 既然小学数学并不是这么重要，就会有一些杠精出来了，说什么那就别学小学了，基础也很重要，基础是更高层的地基，没有基础房子就会塌，可是基础并没有太大的进步空间(指优等生)，只要掌握知识点，成绩别太差就行小学生早恋怎么办才好 1.确定孩子是不是真的早恋 很多家长对于孩子早恋有点杯弓蛇影，容易把孩子和异性的正常交往看成了孩子早恋。如果家长误会了孩子“早恋”，错怪了孩子，并因此对孩子进行了严厉的批评教育，这很可能激起孩子的逆反心理，导致孩子真的去“早恋”给家长
看。另外，心理学上还有一个现象即“禁止就是最大的诱惑”，孩子本来不知道早恋，你的批评教育反而会引起孩子的兴趣，孩子可能会因为好奇而真的去早恋。 2.小学生早恋大多是“模仿”而不是爱情，家长可以冷处理。 现如今无论是电视、网络、广播、书籍还是社会上，甚至是动画片都充斥着爱情方面的话题。小孩子看得、听得多了，自然而然就会想要“模仿”里面的情节，但他们只是模仿并不懂什么真的“恋爱”。家长发现问题不要急着给孩子定棺盖论，火急火燎的去处理，不妨试试冷处理的方式。可以不要明确对孩子说，但可以通过旁敲侧击的方法去引导教育孩子，让孩子自己意识到自己的做法是不对的，自己慢慢放弃。 3.细心观察正确引导教育 家长在生活中要细心观察孩子的日常行为，一旦发现孩子表现出“早恋”行为要及早进行教育，不必小题大做，但也不可任其发展。小学生年龄小是懵懂的，对于恋爱这些事情他们根本就不懂，很可能只是处于对于异性的好奇和模仿。家长不必过分紧张、担忧，从正面用科学的语言用他们能接受的方式告诉他们的做法是不合适的，可多引导孩子看适合他们年龄段的电视、书籍，让孩子正确正视自己的行为，自己主动改正。 4.反思自己的家庭 有时候孩子早恋也和家庭有关，例如父母关系不和、忙于工作陪伴孩子少、平常不注意关心孩子、单亲家庭等问题家庭，这样的家庭孩子更容易早恋。当孩子缺乏家庭的温暖，容易将自己的情感转移到同龄人身上，形成对同性或异性的“高度情感依赖”。因此，家长要反思自己的家庭，改善家庭环境，多关爱孩子，给孩子充分的关爱和安全感的家庭，孩子就没有去外界找寻爱的内心需求了!
家长如何正确对待孩子早恋
家长如何正确对待孩子早恋 家长如何正确对待孩子早恋?进入青春期，对于异性的好奇感增强，早恋往往容易在这个时期发生，很多家长对于早恋问题都视作洪水猛兽，一旦发现孩子有亲密交往的异性，便十分警惕，还有些比较极端的家长会限制孩子的人际交往，对孩子严厉教育。家长对于早恋问题应该引起重视不错，但要掌握适当的度。那么，家长该如何正确对待孩子的早恋问题呢?下面南京慧成长教育咨询有限公司就来给各位家长提供一些建议。 1、鼓励孩子坦率地与家长沟通。 早恋的孩子都怕父母知道，一旦父母要和他谈早恋都会有戒备心理。所以父母在和孩子谈论情感问题时要控制情绪，心平气和地切入主题。如果家长和孩子关系和谐，孩子在宽松、民主的氛围中会说出实情。但家长要注意，让孩子说出实情不是根本目的，重要的是让孩子说出他的感受，他对早恋的看法及对早恋对象的认识，他对未来的设想。这样既有利于家长全面了解孩子的真实想法，又有利于孩子梳理情感和思维。为了让孩子无所顾忌地说，家长一定要用心倾听，不作任何评判，即使孩子说得幼稚可笑。 2、启蒙教育，消除性神秘感 帮助孩子分析自身的情感循循诱导，进行性教育，帮助他们消除性神秘感，区分友谊和爱情的关系。使他们领悟到：青春期后对异性产生好感和爱慕是正常的，但由于心理尚未成熟，各种价值观均不明确，又缺少生活经历，接触范围有限，对异性的爱慕多是非特异性的。孩子进入青春期，对异性产生好感是一个正常现象。这个阶段，如果家长积极的跟孩子沟通，进行
互动式的情感交流，随时关注孩子的想法，并及时的给予孩子引导，帮助他们正确的认识和对待早恋问题，孩子也不可能非涉足早恋不可的。 3、不要过分约束孩子与异性的交往 对于那些一方面想恋爱，另一方面又怕影响学习的青少年，家长应让其充分承认自己的感情，允许这种感情发生，并保持一定来往。压抑越深，反抗越强，越怕影响学习不与异性来往则越易向往异性，产生焦虑或各种神经症。青少年处于依恋一独立的冲突阶段，家长过分约束孩子与异性的交往，会引起孩子的逆反，而起到相反的效果。 4、讲述早恋的危害 让孩子用理智战胜不成熟的感情。其实开诚布公地讨论早恋才是解决问题之道。家长可将自己的青春期经历讲给孩子作参考，这样不仅能消除他们的好奇心，也可帮他们形成积极健康的爱情观，使他们终生受益。 5、和孩子分享您的恋爱经验。 孩子在成长，有了对异性的情感，但是没有经验，此时，父母要想办法诱导孩子跟自己谈一些关于情感成长的事。平时不够民主的家庭，孩子通常是不会开口的。这时，您可以把自己的经验告诉她(他)。通常，孩子会对父母的恋爱经历很感兴趣。注意，谈话一定是朋友式的建议，而不能是权威式的强压，以免孩子反感。要让孩子知道：十几岁时对异性的好感会随着年龄增长漫漫淡化，那些其实都不是真正的爱，只是青春期生理逐渐成熟造成的心理萌动，一点
家长应该如何对待孩子的“早恋”问题
楚鲲教育·袁家岭校区辅导学习中心 校区地址：韶山北路81号袁家岭南君临天厦1209 联系电话：88232048 88232148 家长应该如何对待孩子的“早恋”问题 家庭教育，最棘手的问题莫过于孩子早恋。孩子早恋，确实给学校和家庭带来一丝阴影，轻则影响学业，重则导致孩子陷入误区。家长必须了解青春期特点，加强教育，预防为主，未雨绸缪。 男女孩子进入青春期，生理上有许多变化，对异性产生爱慕，这是人体发育的一种本能，是孩子告别少年时代经历的特定时期。然而，早恋是枚青苹果，酸涩可想而知，预防工作就要在早恋的萌芽出现之前开始。如果您的孩子已经发生早恋，我们建议—— 一、做孩子的良师益友，不使矛盾激化。 处于心理封闭期的少男少女，能把隐私暴露出来，恰好为我们提供了教育的机会。家长要做孩子的良师益友，赢得他们的信任。别把早恋视为洪水猛兽，它是人类情感的自然流露。学生早恋的主要原因，其一、寻找精神依托。激烈的竞争使大家神经高度紧张，异性间或许能得到少许安慰，互相倾诉，逃避现实。其二、受某些爱情小说和影视的影响，甚至课本中的爱情故事……这些对于情窦初开的少男少女无疑有诱惑力。遇到早恋的孩子，家长、老师要伸出热情的双手，给予亲人般的温暖，做耐心细致艰苦的感化和思想工作，要相信孩子是会转变的。 二、正视早恋，不放弃希望。 如果孩子真的早恋了，那么家长一定要好好对待，切不可掉以轻心，千万不要因难于启齿而捂着、盖着、让着，甚至放弃希望，最终酿成不良后果。以下几点很重要： 1、努力把家庭营造成一个温馨、和睦的乐园，让孩子有安全感。发现孩子早恋，要分析原因，对症解决。是同学们起哄造成的所谓“事实”？还是一时感情冲动？是青春期的困惑还是学习过于紧张？总之，需要做细致的调查和耐心的思想转化工作。 2、积极与孩子进行情感交流。不要一开口就问学习如何？成绩如何？名次如何？可以从生活的其它方面，从孩子感兴趣的话题人手。交流要讲艺术，静下心来好好思考，找到解决方法，获得理想的教育效果。 3、帮助孩子消除困惑。譬如，家长期盼孩子成绩优秀，孩子却不理想；学校反对早恋，孩子偏陷入恋情；孩子违反纪律，遭到严厉批评……这些矛盾冲突会使孩子受到压抑，要及时帮他们从思想上提高认识。 4、与学校保持最密切的联系。孩子发生早恋，家长既不放松，也别大惊小怪，更不要难为情。要及时与学校保持密切配合，积极沟通，配合老师一起解决问题。
家长发现孩子早恋有哪些应对方法汇编
家长发现孩子早恋有哪些应对方法汇编 小学生早恋了怎么办 要先和家里人或老师沟通一下，千万不要一意孤行，否则你会走上一条不归路，即使是家长不同意也不能说出离家出走私奔等话题，每个人的机会都是平等的，你可以和她(他)约定好，等你们长大了再在一起。千万不要因为一时冲动做出不可理喻的事 请不要认为你这一对一定会成全，小学同学中走到一起的几率很小很小，十分缥缈，也正是因为这样才会有人去尝试，我想说，如果你可以在学习或她(他)之间选择一个，你会选择谁 这时肯定会有一些成绩优异的早恋的同学们站出来了，告诉你们，我很你们一样，可是在我能考满分的试卷里，每一张都是因为她(他)失误的，明明可以做的更好，即使没有完美，也要将自己的成绩不断提升不断突破，因为小学成绩真的不能代表一切，小学只是基础，你们眼里的奥数可能就像高年级眼中的1+1一样 既然小学数学并不是这么重要，就会有一些杠精出来了，说什么那就别学小学了，基础也很重要，基础是更高层的地基，没有基础房子就会塌，可是基础并没有太大的进步空间(指优等生)，只要掌握知识点，成绩别太差就行 小学生早恋怎么办才好 1.确定孩子是不是真的早恋 很多家长对于孩子早恋有点杯弓蛇影，容易把孩子和异性的正常
交往看成了孩子早恋。如果家长误会了孩子早恋，错怪了孩子，并因此对孩子进行了严厉的批评教育，这很可能激起孩子的逆反心理，导致孩子真的去早恋给家长看。另外，心理学上还有一个现象即禁止就是最大的诱惑，孩子本来不知道早恋，你的批评教育反而会引起孩子的兴趣，孩子可能会因为好奇而真的去早恋。 2.小学生早恋大多是模仿而不是爱情，家长可以冷处理。 现如今无论是电视、网络、广播、书籍还是社会上，甚至是动画片都充斥着爱情方面的话题。小孩子看得、听得多了，自然而然就会想要模仿里面的情节，但他们只是模仿并不懂什么真的恋爱。家长发现问题不要急着给孩子定棺盖论，火急火燎的去处理，不妨试试冷处理的方式。可以不要明确对孩子说，但可以通过旁敲侧击的方法去引导教育孩子，让孩子自己意识到自己的做法是不对的，自己慢慢放弃。 3.细心观察正确引导教育 家长在生活中要细心观察孩子的日常行为，一旦发现孩子表现出早恋行为要及早进行教育，不必小题大做，但也不可任其发展。小学生年龄小是懵懂的，对于恋爱这些事情他们根本就不懂，很可能只是处于对于异性的好奇和模仿。家长不必过分紧张、担忧，从正面用科学的语言用他们能接受的方式告诉他们的做法是不合适的，可多引导孩子看适合他们年龄段的电视、书籍，让孩子正确正视自己的行为，自己主动改正。 4.反思自己的家庭 有时候孩子早恋也和家庭有关，例如父母关系不和、忙于工作陪
家长如何正确处理孩子早恋问题
家长如何正确处理孩子早恋问题 方法/步骤 —-转移孩子的注意力 许多孩子的早恋与生活单调、没有目标有关，所以充实孩子的生活．帮助孩子寻找生活的真正意义，就可以转移孩子对“早恋”的注意力。 一位父亲发现儿子谈恋爱，不仅没有斥责，反而比过去更关心儿子了。知道儿子喜欢语文，便鼓励他参加年级朗诵组，还指导儿子写日记。于是，儿子的作文频频出现在班组的墙报上，还被选上班干部。 1年后，儿子的期末考试成绩名列全年级第三，被评为“优秀学习标兵”。学习、集体娱乐活动成了儿子生活中的主要内容，当初对异性的爱慕心理逐渐淡化、消失了。 ——对孩子进行科学的性教育 父母对孩子的教育，本来就不应该回避“性”问题。由于影视娱乐界以及其他因素的影响，现在的孩子发育快，心智也更早熟，他们的性观念、性态度已不同于上一代的传统想法。对于性方面的问题，父母不要等到孩子产生了浓厚的“性”趣，甚至早恋之后，再向孩子进行教育。 父母平时可以利用生活中大大小小的事情来谈性，不一定需要刻意安排。比如在下列情况下，父母就可以引导孩子对“性”的认识： 孩子小时候，父母可以利用共浴的时间，自然地和孩子谈起性器官发育，以及如何清洁卫生的问题。 利用观察动、植物的机会，解释生物如何由传递花粉及交配来繁衍生命，是很自然的事情。 在新闻报道有关两性相处、青少年怀孕或强暴事件时，父母可以听听孩子的看法，甚至和孩子一起观看讨论两性关系的节目 ——不可将异性友谊和早恋混为一谈 在某重点中学进行的“如何看待异性朋友的友情“的问卷调查中，有50％的人赞同与异性朋友交往。面对同样问题，只有4．3％的父母赞成自己的孩子交异性朋友，反对自己的孩子与异性朋友交往的父母竟达92．7％。 有些父母一提到异性朋友就想到早恋，一想到早恋，便想起性过错和性犯罪，于是谈“恋”色变，恨不得把男女同学们隔离开，老死不相往来。虽然父母们对此战战兢兢，但这样的教育方式没有起到丝毫的正面影响。一位重点中学高二的女生对此一针见血地指出：“大人们总是对这个话题如此敏感，我怀疑他们就是早恋过来的。”
孩子早恋了,父母一定要用正确的方法去处理
孩子早恋了，父母一定要用正确的方法去处理 孩子早恋了怎么办?有的家长会坐视不理，有的则会因为不了解孩子而做出了极端的事情，比如打孩子、骂孩子、羞辱孩子。其实，这种偏激、激动的行为反而会使孩子变本加厉的由恋爱意识发展为恋爱行为，有的孩子甚至还会因此而离家出走，仇恨父母。孩子还小，是难以了解、体会父母的苦口婆心的，但是，父母是孩子的第一任老师，对于孩子的成长教育承担着不可推卸的责任，此时他正往青春期迈进，沟通、谈话、了解，帮助他淡化恋爱的味道也是必须的。父母该如何对待孩子早恋呢? 一、大儿童的“恋爱”，是从自恋到她恋的转移，只恋不爱。 小学阶段的恋爱，其实不等同于成年人。他们只是在模仿行人行为下的彼此吸引与欣赏，属于从自恋到她恋的转移。你家的孩子成绩优秀，对自己充满自信，而喜欢她的女生也一样，他们都是校园里的佼佼者，彼此接触的机会多，从喜欢自己发展到喜欢彼此。这个“恋”不等同于“爱”，实质上只是把对同性交往的依恋经验迁移到异性接触中，只恋不爱，就像玩过家家游戏一样。家长可以平常心去看待孩子的“情感”问题，切莫操之过急，草率地扼杀孩子与异性之间的关系。 二、引导他以功课为主，恋爱是今后的事，本领学好，才有能力去保护她。 先认同孩子，做他的支持者。你尊重他，就能获得他的信任。引导孩子现在以学习为重，建立他的人生观、价值观及远大的理想。告诉他要学好本领，长大才有能力去爱护她，不让她受任何人欺，激励他树立英雄主义的信念。 三、先别打草惊蛇，考试后再耐心劝导。 初恋几乎是不成功的，这刚萌芽的情窦也是大人阻止不了的，如果不影响学习，彼此成绩好，大人疏导的好，他们还可以互相勉励，相互欣赏，成绩还不断提高。因为马上要参加初中升学考试，假如现在急刹车，孩子会心理承受不了而影响考试的，所以，先静观其变、按兵不动、坐阵不乱。千万别让他发现你在偷窥他的秘密、隐私，他如果发现你看聊天记录，以后会将记录聊天记录处理得干干净净的，所以，现在先别打草惊蛇，考试后再耐心劝导吧，孩子是能人，会明白你们的苦心的。 四、换位思考：假如你是孩子，你希望别人怎么看待你的“恋爱”。 切莫小题大作，想想咱小学时代，还收过不少男生的情书呢。但是，我们还不是没真正去步入爱河，因为我们有主见，有思想。你家孩子样样优秀，与你交流时知道他上学期期末考试得了全班第一名，这么好学上进的孩子，应该有他自己的处世智慧。孩子喜欢异性，说明他懂得去欣赏别人，接纳别人，如果他只欣赏同性，那不是更遭殃。 五、不断的淡化孩子的早恋“情趣”，增加情谊的味道。 儿子考完试后，可以以书信的方式跟他沟通，因为你家孩子话少，思想丰富，文字的形式能动之以情，晓之以理，感化内心。可以约孩子的女同学到家里玩，增加你对他们的了解，你也可以从中观察孩子，暗示他们往友谊方向发展，让他们知道你们珍视他们。如果气氛好，可以私自跟女孩子谈或是约他们一起谈话。探讨升初中之后，学习与恋爱孰轻孰重，应该以什么为先，怎样规划自己的学习与人生。
如何处理小学生早恋
如何处理xx早恋 现在小学中高年级就出现了“写情书”、“送礼物”的现象。有一次，我就发现我们班的学生写纸条，上面写着： 我很想和你说话，一起玩。”“你愿意吗”我就在办公室说： “现在的学生，太不像话了，小小的年纪，学习不用功，写情书倒是挺有水平的啊，赶上大学生的水平了，太厉害了，咱从来都没见过，哪学来的呀，这么小他们懂什么啊，爱不爱的。”是啊，小学生，他们懂什么是爱情啊，我认为他们所谓的“爱”，无非就是女（男）生对男（女）生有的那么一种单纯喜欢的情感吧，班级里有的同学学习成绩好，纪律也好，各方面都比较优秀一点，可能让有些同学羡慕，比较喜欢这样的同学，这算得上是“爱”吗。小学生的这些举动都是受到电视，网络，看到的，学到的，效仿的。所以现在的学生由于受到媒体，社会环境影响太大了，给我们老师的工作带来很大负担，压力我。我认为觖决小学生“早恋”问题可以从以下几方面入手： 一、细心观察，温情教育 做为班主任要细心观察每一们学生，一旦发现班级里学生表现出来了“早恋”行为要及早进行教育，不必小题大做，但也不可任其发展。由于小学生年龄小，对于这些问题他们根本就不懂，老师要对他们进行温情教育，给他们讲一些简单的感情方面的问题，说一些对他们身心健康不利的道理，切不可粗暴对待，简单了事。这些学生思维更敏捷，容易情绪波动，产生极端行为。所以，对他们更要倾注十倍的爱心。 二、联系家长，亲情教育 孩子出现了这样的“早恋”现象，班主任要及时和家长沟通，家长的亲情教育也是很重要的，家长要多给孩子创造良好的生活环境，不要让孩子过多的接触大人的活动，多给他们讲解一些男女生正常交往的道理，家长多注意自己的言行举止，不要当孩子面说些不利于孩子身心健康发展的话题，建立和谐文明的家庭氛围。 三、引导学生正确接触网络
孩子早恋家长应该怎样处理
孩子早恋家长应该怎样处理？ 首先，你不要过多地责怪他。这个年龄段的孩子是非常反感父母责怪的。你要千方百计入情入理地与他沟通。 那么，什么是早恋呢？早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在18岁以下的青少年和中学生谈恋爱，属于早恋行为，是不可取的。 青少年早恋行为有以下几个特点： 1、朦胧性。早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。 2、矛盾性。有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触有怕被人发现，早恋的过程中愉快和痛苦并存。 3、变异性。早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。 4、差异性。青少年的早恋行为具有明显的差异性。在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系。有的则关系发展的很深，除了谈论感情以外，甚至发生性关系。在年龄喜好上，女孩儿喜欢比自己年龄大的、比较成熟的男性。在年龄相当时，多半是女孩儿采取主动。男孩儿喜欢年龄比自己小的女孩儿，在交往中体现自己的阳刚之气。 早恋的类型可以归纳为8种： 第一种，爱慕型，即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。根据爱慕对象的不同，又可分为：仪表型，就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋；专长型，就是因为爱慕对方的能力专长而产生的早恋；品性型，就是由于爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。 第二种，好奇型，即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。对异性产生强烈的好奇心，是青春期的青少年随着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了
家长如何应对孩子早恋
现在有太多孩子都会早恋，而家长们往往遇到这类问题都会手足无措，完全不知道该如何应对。其实早恋并非是很严重的问题，如果处理得好还能让孩子尽快的成熟起来。那么家长发现孩子早恋该怎么办呢？ 1、情感交流 在国内很多家庭中，与孩子的交流一般都只有学习成绩方面，这就是为什么我国亲情不如外国的原因了，在国外的很多家庭中情感的交流要比学习的成绩来的重要的多。专家提醒家长，在日常生活中多与孩子进行情感交流，能及时的发现孩子的情感波动，进而更好的把握孩子的心理变化。 所以家长千万不要就知道问学习，成绩，名次怎样?这样做只会让孩子与父母产生隔阂，同时还有可能会从别人身上寻找情感的依赖，这就形成了我们常说的早恋。一旦发现孩子出现早恋的情况，家长在日常生活中应该从孩子有兴趣的话题人手，然后慢慢引导来解决孩子早恋的问题，这样的解决方法才是最有效的。 2、思想上提高 孩子在成长过程中会遇到种种的坎坷以和困惑，尤其在感情方面，有很可能会由于一句简单的话或者是一个简单的表情而喜欢上一个人，因为孩子的心理是最单纯的，他们的感情也是最单纯的。这个时候如果家长直截了当给予否定，只会让孩子单纯的喜欢受到伤害，从而在漫漫人生路上留下阴影。 所以在教育的时候家长一定要注意，必须要顾及到孩子的感受，与其百般批评和阻扰，不妨让孩子的思想上进行提高。只有孩子的思想正确了，就知道自己现在的这种喜欢并不是正确的，这样他们就可以自己去解决不该出现的感情问题了。 3、与学校保持联系 学校是教育孩子的地方，但非托儿所，很多家长都将孩子直接扔在学校里面不管了，要知道你才是孩子的监护人，而学校和老师仅仅是孩子的教育者。研究发现，长期不与学校保持密切联系的家长其儿女出现早恋的几率普遍很高。因此专家提醒，在平时一定要与学校保持密切的联系，孩子发生早恋的情况时家长不要不管，也别小事化大。 同时家长还要注意放下面子，积极与老师交流，同时在早恋问题方面积极的配合老师行动，这样孩子的早恋问题就能得到及时的解决。对于发现孩子早恋问题，家长更不需难为情，因为这是孩子感性的一方面。 4、健康的心理 每个家庭的条件与特点都不同，因此孩子的性格也就不同，因此在解决孩子早恋问题的时候一定要结合孩子的性格特点来进行科学的处理，以免错误的方法给孩子造成伤害。 处理早恋这个问题，家长们要有足够的耐心，孩子们的感情是美好的，单纯的喜欢一个人意味着孩子开始成熟。这是只要家长们给与适当的关心和引导就能很好的帮助孩子解决早恋问题。
高中生早恋怎么处理-给家长支招
嘉年华青少年辅导中心 处在青春发育期的学生，由于性发育和性成熟带来了性意识的萌芽和发展，容易对异性产生兴趣和好感。少数学生产生了初恋的情感和行为，如果此时缺乏及时的教育和引导，就容易产生“早恋”。近年来学生早恋观现象有增长趋势，早恋人数增加年龄减小，严重影响正常的教育和教学活动，损害学生的身心健康。据对全国八大城市8000名学生“你早恋过吗”的调查显示: 55.5%的学生承认自己有心中特别喜欢的异性同学:有25.5%的学生承认自己早恋或正在早恋。从年龄上着13-15岁占早恋学生的19.4%; 16-~17 岁占47.5%; 17- 18岁占33.2%。 青少年进入青春期后，中学生的性生理的萌发与逐渐成熟，引起了性心理的变化，不但产生了青春期的新奇感，甚至产生了生理冲动与体验欲望，他们开始
嘉年华青少年辅导中心注意异性，亲近异性，容易产生爱慕和追求的情感，出现早恋现象。 现在一些中学生受社会上某些不良影响的侵袭，面对着灯红酒绿的诱惑、影视的刺激、小说的渲染等，就形成了新时期中学生“生理早熟，心理不成熟”的特点，男女生出于座位相邻，或性格接近，或爱好相同，情趣相投等缘故，还有些是外貌的吸引，彼此间的接近，容易产生“早恋”行为。 中学生向往美好的爱情生活是可以理解的，但部分学生过早地或不适当地把谁先找到对象，谁的朋友漂亮等作为炫耀资本，在校园中有部分学生存在希望有很多男生或女生追逐以表明其漂亮、潇洒的虚荣心理、炫耀心理。 中学生早恋一般都建立在互相倾慕的基础上，所以，如果家长注意观察的话，当你孩子出现以下几个特点，那么你就要注意了： 1、情绪波动较大，很注重着装; 2、频繁的提到某个异性，认识不到爱情与友谊的差别; 3、时不时的兴奋; 4、情绪多变，难舍难分而又喜怒无常 关于早恋问题，家长要正确预防和处理。 1、要采取正面说理、启发诱导的方法，指出早恋的危害，教育学生学会宣泄和转移。