我的学习我做主
宜良县中小学班级团体心理辅导教学设计表
补充材料：
板书设计：
我的学习我做主
——做学习的主人
会学习
乐学习
新高考下的高中生涯规划
2014 年12 月教育部发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》两项政策，明确提出“全科覆盖”“分类考察”“不分文理”“两次机会”“严格公示”等措施。学其所爱，考其所长未来高考将实施“ 3+3”模式，除了语数外之外，考生自主选择三科学业水平考试成绩加入总成绩中。新高考的改革，将进一步推动高中生选其所爱，考其所长。 将教育从“升学主义”转向关注学生个人的未来发展，引导学生将学习与社会及职业选择连接起来，更多地认识和探索自身、关注并了解社会，不断思考和明晰自身发展的道路，理智地寻找自己的学业指向。同时，对未来专业和职业的选择有更清晰的目标， 从而逐步发展为一个既能适应当下的学习生活又能胜任未来生涯发展的完整个体。 为啥这么说?高中生涯规划的心理学依据 我国的高中生一般是15至18岁，心理学研究表明15一18岁年龄段的高中生，正处于成人前期。 知情意行：他们的认知能力有了显著发展，情感丰富但不稳定，意志过程的理智性明显提高，个性倾向比较明显，自我意识发展较快，自制力和独创性较强。 世界观：他们的世界观已初步形成，已经开始确实地考虑自己的前途，对未来和职业充满憧憬，有相当的判断和决策能力。 矛盾冲突：但与此同时，高中生对社会中某种职业的能力要求和具体工作内容并不了解，对于自己到底适合什么职业也不是很明确。对未来的设想有时不切实际、主观片面，也容易受到各种误识和偏见的影响。 因此，需要根据高中生的生理、心理特点，对这一阶段学生面临的各种问题给予必要的关注。对他们的学习、生活、人际关系以及选择专业、职业等问题，给予有针对性的指导和帮助。 那么，如何做呢?五个“相统一”原则指导和帮助高中生做职业规划，就是要帮助学生在不断认识自我的性格特质、能力倾向的基础上，协助学生找到自己的职业发展方向，并教会学生如何规划自己的职业生涯。在具体工作中要注意以下五个“相统一”。 1、“我想”和“我能” 这个时期的中学生对自己的潜能和职业要求有了初步了解，在设计职业发展时，不再单纯地考虑自己的兴趣、爱好，还会考虑到自己是否有适合某种工作的能力。 这就需要职业辅导教师一方面帮助学生总结个人的兴趣爱好和能力倾向，树立适合自己的职业的理想。另一方面，通过专业的性格、兴趣、能力等测试，并参照家长、老师、朋友对本人的评价，帮助学生全面地认识自我，找到“想从事的职业”和“能从事的职业”两者的最佳结合点。 2、“小我”和“大我” 目前，高中生在进行学科选择（新高考政策要求高中生独立进行科目选择）和填报志愿时受家庭和社会的实用主义影响，考虑最多的往往是薪酬、升职等，所以倾向选择一些热门职业。但很快，还没毕业呢，热门就变冷门，导致学生不能顺利就业。 尽管我们不能回避工资待遇等物质利益问题，但仅从物质利益角度出发而做出的职业选择，就会束缚一生的职业发展。所以，认清自我的职业倾向同加强价值观和职业道德教育同样重要。
我的教学我做主
我的教学我做主----《文艺复兴》教学片段设计 文艺复兴的核心是人文主义，其含义是肯定人、尊重人的价值。如何将这个问题讲清、讲透，可谓仁者见仁，智者见智。我在教学这个内容时，仅举达芬奇的名作《蒙娜丽莎》一例加以说明。 设计思路：用通俗易懂的事例，阐释文艺复兴的核心----人文主义 （以下是我的教学片段） 师：达芬奇的《蒙娜丽莎》画得美不美？ 生：美 师：美在什么地方？ (学生一般会从以下几方面回答) 生1：绘画技巧（着色、构图---） 生2：永恒的一笑 师：达芬奇的《蒙娜丽莎》已成为传世的名作，仅仅是因为画得美吗？ 生：？
（以下是我授课精华所在） 师：达芬奇的《蒙娜丽莎》之所以能成为一幅不朽的作品，不但仅是因为他画得美，更主要的是达芬奇绘画观点的转变。我们知道，中世纪欧洲的美术作品，绝绝大部分是以宗教作为题材，而达芬奇的《蒙娜丽莎》，画的是实实在在的一个“人”，这恰恰体现了文艺复兴的核心——人文主义。（为了说明我的观点，下面有一段例证） 师：在今天人们看来，转变观点是很容易的事，其实不然。试想在30年前，如果有那个男子，穿着一件花衬衫，就会被看成是小流氓；如果有那个女孩子理个男子发型，肯定被认为是坏女孩。而这个切，在今天看来，已属正常现象。但是，我们又不难发现，每到夏秋季节，穿裙子成为女性的专利，毫无疑问，穿裙子凉爽、舒适，试问，有哪个男子敢穿上裙子在大街上溜一圈呢？ 生：（全体笑翻） 注：以上是我本人独家观点，以前得到专家的首肯，每每讲到《文艺复兴》一课，我都使用，课堂效果奇佳。
一个人如果能把握住时代的脉搏，让自己的思想与时代一起跳动，那他（她）就有可能成为名垂青史的人。（我一个俗人，我做不到。）
我的高中生涯规划
我的高中生涯规划 我的未来式由我做主 当昔日寂静的校园重又热闹起来，当骄阳炙烤的大地上轻轻溜过一丝秋的凉意，当我收拾收拾行装踏上这片热土，我知道前方等着我的是漫长而又艰苦的征程，而终点，便是那千军万马过独木桥的高考。已经懂事的我知道，今后的学习道路不管有多曲折，真正能帮到我的也只能是我自己，毕竟未来都是由自己掌控的。 发现自我 人生是一个不断成长与发现的过程，在漫长的人生旅途中，我们会在无数机缘巧合下或在转瞬即逝的时间内认识自我，发现自我，找到自己适合的和自身所不擅长做的事。同同年龄的独生子女一样，在我幼时，父母便对我寄予厚望，报了许多兴趣班：绘画，舞蹈，乐器，珠心算等等诸如此类数不胜数，而我也习惯了被父母安排的生活，从未对自己有更深层次的了解。渐渐长大，有了自己的思想，好好反思，便发现了自身许多不足之处。我从小学了很多东西，但真正学精的并没有多少，还有许多是半途而废。尽管许多老师都夸我慧根不浅，很有天赋，但我却总静不下来心，干任何事都三分钟热度，也为此自找了不少麻烦。而我最致命的缺点却是粗心，爸爸总说我不善于观察，也是，经常考试考不好，是不会做吗？不是，要么题读错了，要么算错了，甚至涂错答题卡，每当成绩发下来都要暗自懊恼一番，敲了无数次警钟。 我的性格大大咧咧，不拘小节，因此常被妈妈批评没有女孩子样，但我不娇气，对待朋友十分友善大方，便也交了不少朋友，姑且算作一个善于与人交往的能力吧。我一向自认为情商不低，有眼力见，虽然拙嘴拙舌，但也知道在别人伤心时不揭别人的伤疤，安慰她们，也算是个优点吧。 我的兴趣也算是十分广泛，虽然三分钟热度，虽然学的不精，但涉猎广泛，琴棋书画都会个大概，还热爱历史和读书。历史是我从小便喜欢到大的，我知道，以史为鉴可以知兴替，而阅读带给我很多有益的知识，见微知著，日日熏陶着我。我于生活中每一个小细节认识自我，努力做到发扬优点克服缺点，让自己每天都在变得懂事、认真，让自己离成功更进一步。 总之，发现自我的过程如大浪淘金，经过岁月的洗礼，才能让自己变得通透，也对自己了解的更加透彻。
【学习实践】《我的时间我做主》主题班会课教案
《我的时间我做主》主题班会课教案 一、课程说明： 时间管理是以效率、效果、效能为目的，在工作、生活中有目的地利用时间管理规则和技巧，合理有效的利用可以支配的时间，通过计划保证各项事务完成的一系列管理活动。所谓效率，指用最少的时间获得最大的结果；所谓效果指预期的结果；所谓效能指用最少的时间获得最佳的结果。qB 据调查，绝大多数中学生学习无计划，有些学生是完全凭自己的兴趣和心境，心情好就多学一点儿，心情不好就把书扔到一边，脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿。还有的学生是被老师牵着鼻子走的，认为学校和老师会为自己的学习安排好一切的，用不着自己再费事儿，跟着老师走，按着学校的要求去做准没错。进一步探究原因，主要有以下几方面：A．对时间的紧迫感缺少较深体验 B．做计划太费时间； c．不知道该如何做计划； D．希望自由自在地学习，不愿意受计划的束缚，按部就班地学太苦，太累，效率不高； E．以前也做过计划，但大多数不能坚持，后来就不做了。 1 精品推荐范文总结
但是关于学习，有这样一个简单的公式： 学习成果＝学习效率（方法）×学习时间 也就是说，学习成果取决于学习效率和学习时间两个方面。学习效率是一个变率很大的要素，不同的人，学习效率是有差异，即使是同一个人，在不同心态和不同情绪的影响下，学习效率也是不一样的。但是，如果一个学生有高效的学习效率，还是远远不够的，还得学会合理安排自己的学习时间，只有这样，才能得到最大的学习成果。 在个体成熟的过程中，对时间的认识和管理是一个不断增强的过程。青少年的时间管理倾向与自我价值感的研究表明，科学管理时间对于个体的心理健康维护有着积极作用。而且青少年的可塑性比较强，如果青少年能在中学阶段就得到了有关时间管理的相关训练，趁早加强其时间管理的意识和能力，那么就能更好地适应大学生活甚至社会生活，提高其生活适应水平和自学能力，这对其个人的成长和发展都有着重要的意义。 二、教学目标： （1） 认知目标：让学生认识到事情有轻重缓急，做事要有计划，学习要有时间安排 （2） 情感目标：让学生体会到时不我待的紧迫感，了解到合精品推荐范文总结 2
我的初中我做主_高中作文
我的初中我做主 转眼间，我已经从跟在别人后面疯玩的小姑娘，变成了六年级的“大学生”了。虽然大人都说小学初中是义务教育，不用太紧张，可我却认为小升初犹如又大又重的包袱一样压在我身上，面对即将来临的小升初，我也经常会思考：我将选择哪一所学校，哪所学校又最适合我呢？首先，我认为郑州的几所重点中学是我们全省六年级学生眼中的香饽饽，它们是我们梦中的学校——一流的教师，一流的学生，稳定的升学率，谁不愿意成为这几所学校中的一员呢。可这几所中学对英语奥数要求严格，成千上万的学生瞄准了这个目标，所以考试的难度可想而知。虽然自己的各科成绩并不优秀，我自己心里有数，也知道自己的差距，但我一定要去参加郑州的小升初考试，亲自体验一下数千人参加考试的氛围，感受一下小升初的火热，也见识一下传说中的小升初“真题、难题”，重在参与嘛——我参与，我快乐！ 如果说郑州的几所重点初中只是我梦中向往的学校，那么洛阳的二外就是我心中向往的学校，二外在洛阳市的初中里各个方面都名列前茅，而且刚刚搬到新的校区，环境优雅的新校址更让我神往。我的初中我做主，为了考二外，就要付出我最大的努力。二外最注重英语和数学，这两门功课中虽然我的成绩不算优秀，但我对英语和数学都很有兴趣，为了我心中理想的学校，我要有计划地多做题，见识更多题型，系统地复习小学的各种知识点，不会的习题一定要学会、掌握，做错的题及时摘抄在小本子上，随时复习。另外，校信通里的众享教育里有许许多多有趣又丰富的数学、英语课程，又有专业的老师精彩讲解，只要我坚持众享下去，一定会为我的小升初助一臂之力！当然，考上二外因为离家远，预示着初中要住校，所以，为培养自己的自立能力，平常的生活中，我就要加强锻炼自己——自己的事情自己做，自己的时间自己合理安排！如果我没有考上二外，我们吉利区的区一中和四十三中也是我的选择，这两所学校的便利条件就是离家近，尽管它们不是什么重点学校，但好的学校也有成绩一般的学生，一般的学校也会有成绩优异的学生，最重要的还要看自己能不能正确对待学习，合理安排自己的时间，认真对待每一门学科，充分把握住的每一天的学习，初中生活正在向我们走来，为了梦想中的学校，我们一起努力吧，踏踏实实学习小学的功课，认认真真复习小学的知识，为了明年的小升初，为了属于自己、适合自己的初中，我要全力以赴，更要以正确平稳的心态面对现在的学习、明年的小升初。我的初中我做主！
我的学习我做主主题班会
《我的学习我做主》主题班会 董盈盈七年级一班班会目标： 1．把时间还给学生，把方法教给学生。” 2．教学模式：“自主、互动、探究。” 3、教育学生从现象入手、从小事做起、从点滴做起、从现在做起，良好的学习习惯是好品质的前提。 4、通过召开班会使学生明白好的学习习惯使自己终生受益。 班会活动方案： （一）、慧眼识贝 1、出示问题、图片（9幅） （1）、观察图片上的行为，哪些值得我们提倡？ （2）、对照以上方面哪些我们做的较好？讲述给大家听 幻灯片出示：专心听讲认真阅读积极发言勤于动手 合作成果端正书写认真作业考试专注 案净桌整 2、引入主题：《我的学习我做主》 （二）、真情讲述 1、学生分组交流讨论：我们自己有哪些好的做法？（5分） 分8组：每组6人，每组设有组长、记录员各1名，发言人1—2名。 2、小组讨论：将我们的好的做法，讲给大家听。（8分） 学生1：课前预习老师布置的任务……我的故事 学生2：每天按时上课，积极思考等……我的故事 学生3：不懂就问，做个诚实的孩子……我的故事 学生4：积极阅读摘抄，培养能力……我的故事
学生5：星期天作业按时完成……我的故事 学生6：敢于实践，积极探索……我的故事 学生7：坐姿端正，有益健康……我的故事 学生8：早睡早起、节约时间……我的故事 3.学习委员安排各科代表向各科老师征求开学以来学习情况反馈。学生投票选出开学以来学习方法和效果俱佳的榜样，请这些学生作学习情况汇报。其他学生的工作：会前精心准备一个急待解决的问题，会上向作汇报的学生提出问题，会后总结自己的学习情况，明了努力方向。 4.观看《开学第一课》部分视频,学生小结半学期以来自己的学习得失。本学期已经开始了二月有余，有的学生能很好地理解这两个观点，并在学习中积极探索富有个性又行之有效的学习方法。俗话说，“好的开端是成功的一半”，部分学生已经实现了“好的开端”，及时总结经验，会有效推进其他学生的阶段性成功. 5.概括：十种好的做法 1）、课前预习 2）、认真倾听 3）、合作学习 4）、勤学好问 5）、认真写作业 6）、考试专注 7）、阅读积累 8）、勇于实践 9）、珍惜时间 10）、坐姿端正 （三）、查漏补缺 1、交流：各组对照十种做法，深入交流自己哪些方面做的不足，需要进一步努力。（4分） 比如：思想消极（学习是累赘、负担）、课前不预习、不按时进入教室、坐姿不端正、注意力不集中、合作学习说闲话、自习课看老师（自控能力不强）、不进行阅读积累、写作业支差应付、考试作弊、有照抄现象、星期天作业完不成（以各种理由推辞：写了忘家了、掉寝室了、课本没拿回、家长让做家务活）等等。
我的班级我做主手抄报_作文
我的班级我做主手抄报 我的班级我做主 ——五五班“师生共建美丽班级文化”回顾 本学期伊始，学校就明确提出各班行动起来为创建美丽校园增光添彩，并要求各班创建具有特色的班级文化。 班级特色文化具有一种无形的教育力量。创建班级特色文化，作为创建美丽校园文化的重要组成部分，它彰显着班级的品味。我班的班级文化建设是在借助学校优良的传统校风上创建的。我校有百年的办学历史，有较深厚的文化底蕴，学生在这样的学校里上学，感到骄傲和自豪。在这样的校园文化基础上创建我班独特的班级文化，这不仅可以帮助学生发展自己的个性，而且能够鼓舞学生确定精神上的自尊和自信，不断完善自己的人格。我将这个作为我班创建班级文化的立足点。 在此基础上，我以“创设个性班级、浓厚的书香氛围、优美整洁的环境、关注学生的全面健康成长”为目标，具体实施如下： 一、班牌的确定 自从学校布置要创建美丽班级，我就开始寻思着该给班级起个什么样的班名，我上网搜寻者，发现班名五花八门、各有千秋，根据我班学生的年龄、认知等特点，我将班名确定为“雏鹰展翅”班，我希望孩子们在剩下的不到两年的小学生涯中知识能更丰富些，能力能更增强些，羽翼能更丰满些，能像雏鹰一样展翅飞翔在蔚蓝的天空下。因此，在班名确定后，我们又确定了班风——活泼友爱、勤学苦练、诚实守信、团结奋进；班训——“学会合
作、学会分享、学会负责”。我对孩子们的寄语是“踏踏实实学习，痛痛快快玩耍。开开心心做事，堂堂正正做人！” 二、组牌的制定 接下来，让学生开始着手自制小雏鹰，每人一个。因多数孩子绘画水平不高，加上小雏鹰较难画，许多孩子画出来的不是小鸡、鸽子，就是小鸟，没几个像雏鹰的。后在美术课上经崔海燕老师的辅导后，孩子们画的小雏鹰有模有样，一个个真的像小雏鹰一样翱翔在蓝天下。在10月13日庆祝少先队建队日班队会上，孩子们在自制的“雏鹰”上写下自己本学期奋斗的目标，并将“雏鹰”张贴在教室中本组指定的区域。 孩子们在制作好的小雏鹰上写下自己本学期的奋斗目标。 孩子们将小雏鹰张贴在本小组区域内。张贴在教室里各个角落的小雏鹰，象征着每个有理想、有勇气、有韧性的孩子们。
《我的学习我做主》主题班会
《我的学习我做主》主题班会 《我的学习我做主》主题班会 一、目标 1、教育学生从现象入手、从小事做起、从点滴做起、从现在做起，良好的学习习惯是好品质的前提。 2、通过召开班会使学生明白好的学习习惯使自己终生受益。 二、过程 （一）、慧眼识贝 1、出示问题、图片（9幅） （1）、观察图片上的行为，哪些值得我们提倡？ （2）、对照以上方面哪些我们做的较好？讲述给大家听 幻灯片出示：专心听讲认真阅读积极发言勤于动手 合作成果端正书写认真作业考试专注 案净桌整 2、引入主题：《我的学习我做主》 （二）、真情讲述 1、学生分组交流讨论：我们自己有哪些好的做法？（5分） 分8组：每组6人，每组设有组长、记录员各1名，发言人1—2名。
2、小组讨论：将我们的好的做法，讲给大家听。（8分） 学生1：课前预习老师布置的任务……我的故事 学生2：每天按时上课，积极思考等……我的故事 学生3：不懂就问，做个诚实的孩子……我的故事 学生4：积极阅读摘抄，培养能力……我的故事 学生5：星期天作业按时完成……我的故事 学生6：敢于实践，积极探索……我的故事 学生7：坐姿端正，有益健康……我的故事 学生8：早睡早起、节约时间……我的故事 概括：十种好的做法 1）、课前预习 2）、认真倾听 3）、合作学习 4）、勤学好问 5）、认真写作业 6）、考试专注 7）、阅读积累 8）、勇于实践 9）、珍惜时间 10）、坐姿端正 （三）、查漏补缺 1、交流：各组对照十种做法，深入交流自己哪些方面做的不足，需要进一步努力。（4分） 比如：思想消极（学习是累赘、负担）、课前不预习、不按时进入教室、坐姿不端正、注意力不集中、合作学习说闲话、自习课看老师（自控能力不强）、不进行阅读积累、写作业支差应付、考试作弊、有照抄现象、星期天作业完不成（以各种理由推辞：写了忘家了、掉寝室了、课本没拿回、家长让做家务活）等等。 2、如何改进部分学生讲述做法，及今后改进的方法
2015年高中语文优秀作文我的人生我做主素材
我的人生我做主 自己人生的剧本——不是你父母的续集，不是你子女的前传，更不是你朋友的外篇，人生只有自己做主。 ——题记 人生的剧本，没有彩排，没有未来，但是你可以填补剧本中的空白。 生命只有一次，我们把握的机会也只有一次。 我们不能掌握生命的长度，但我们可以增加生命的宽度；我们不能掌握自己的出生，但我们可以改写自己的人生；我们不能要求别人对自己付出，但我们可以自己为自己付出。 你的航船已经进入了进退两难的境地，那么你这个掌舵人要怎么选择你继续航行的方向，是迎难而上？还是知难而退？ 有位年轻人曾让一位得道高僧为其解惑，说：“无论我做什么都是一事无成，是不是我的命运就注定我一辈子都这样不顺？”高僧笑而答曰：“你把手伸出来我给你看看手相吧！”年轻人将手伸出来，高僧指着年轻人手掌上的三条掌纹说：“这是命运线，这是事业线，这是爱情线！他们全部掌握在你自己的手中。”年轻人恍然大悟，转身离去。。。。。。 命运如此，而命运又决定其人生的方向。 现在的我，不知道自己的未来在哪里，亦或是该开往哪个方向。只知道，考上大学是我今年的目标，我人生中的有一个精彩起点。 既然选择了读书，就应该义无反顾； 既然选择了航行，就应该风雨兼程； 既然选择了磨练，就应该披荆斩棘，不畏困难。 船，是你的；掌舵人，也自然是你。 只有你才能救自己于水火之中，谁也不是谁的救世主，连菩萨也不能。 人的一生，稍纵即逝，如流星般，一闪而过，不留有一丝划过的痕迹。 如泰戈尔的那句话：天空中不曾有鸟的痕迹，但我已飞过。 你是想让自己的人生贫困潦倒，平庸凡俗，还是色彩缤纷，绚丽多姿呢？我们不求做强者，但也不能做弱者。
父母赋予了你成为掌舵人的资格，你就不能浪费，应该让它的美发展到极致，开着你的船，驶向幸福、成功的彼岸。 人生的剧本，你是个讲故事的人，同时你也是主角。演绎着自己的人生。奋斗、努力、拼搏也是为人生的最后一页添上浓墨重彩的一笔。 我的人生，与谁无关，是我的选择，是我的安排，是我自己不悔的路，我的人生我做主！
我的班级我做主
我的班级我做主 相对于做一名优秀的教师来说，做一名班主任似乎要求更高。今天上午，我们一行20人来到港区一中，聆听了王三阳老师的报告《幸福班主任的个性涵养》。从王老师的讲述中，我进一步认识到做一名班主任应具备的素养。 因为班主任的工作千头万绪，难怪有人称班主任为“班妈”。可见班级管理的琐碎与繁杂。那么，如何使班主任工作变得轻松有序，有点幸福感呢？根据做班主任经历，有以下几点感受较深： 一.树立积极向上的班风 接手一个班初期，要有班级规划，要建立班级文化，要订出自己班级奋斗目标，班级口号，营造一个积极向上的学习氛围，让学生明确自己的方向与目标，才会朝着目标不断努力。因为目标决定发展方向。 二.培养学生的责任意识 班级是我家，管理靠大家。班级管理不仅仅是班主任的事，班主任要开动脑筋，调动学生参与班级管理，把班级还给学生。魏书生的“人人有事干，事事有人干”班级管理策略很值得借鉴。若班主任整天纠缠于大大小小的琐事当中，必定身心疲惫，焦头烂额。只有把自己从繁杂的小事中解脱出来，才会有效地有针对性地带好一个班级。 三.开展丰富的活动 生命在于运动，班级在于活动。开展丰富多彩的活动相当于为班级注入了源头活水，会使班级学习生活充满活力，充满生机。给学生
一个机会，学生会还你一个精彩，让学生发现自己的闪光点，在经历中有所体验，在活动中会加深了解，增进感情，增强班级的凝聚力，培养学生们的主人翁意识与集体荣誉感。 四.开展循环日记活动 循环日记，顾名思义，就是把班级内同学轮流写日记，可以以班级为单位，也可以以小组为单位，还可以仅仅在班委内进行，也可以和学生共写日记。引导学生把班级内一天的所见所闻，优点与不足，典型的事，发生的不良现象及时记录下来，班主任老师即使外出学习，不在班上，也能了解班级的动态，及时发现班级的优势与不足，及时地表扬总结、反馈、纠正，把班级出现的不良状况遏制在萌芽状态。 循环日记不仅仅锻炼的是语言表达，还培养学生善于观察，乐于记录的习惯，更重要的是增强学生的自我管理意识和责任感，自律与他律同时并行。 五.真爱对待学生 爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。教师爱学生，学生才爱老师。教师的真爱是一种自然的流露，是给学生的一句热心赞扬，是给学生的一句真挚问候，是给学生一个善意的微笑……教师的爱如清泉，如春风，能滋润学生心田，能打开学生心扉。学生一旦感受到教师对自己的关心与爱护，那么老师的教育就会闪耀出夺目的光芒，照亮学生前行的道路。 讲座中，王老师谈到的一些观点我也非常认同。如要不断审视自我、重塑自我，对自我要有完整的认识，公正的评价；多站在学生的
我的高中我做主
我的高中我做主 ——高一（15）班 伍玉梅 离弃了我依旧依恋的初中生活，我打开了我高中生涯的第一次，充满了神秘，充满了诱惑，充满了新鲜，充满了欲望。 在这美丽时分，我梦寐以求的高中之旅开始了，它的一切显得那么的可爱，那么的美妙。美得让我们迷惘，美得让我们找不到方向。我要快乐地奔向属于我自己所憧憬的，有激情的，有活力的高中生活。它开始了，真的在这一刻开始了。我是一名高中生了，我要开始收拾我零散的行装，延续我的人生之旅。 由一个幼稚的，天真的，贪玩的初中生过渡到一个成熟的，勇敢的，积极向上的高中生，这无疑是一种美丽，一种从所未有的美丽。我的美丽高中我做主！ 在你的人生中，高中只有一次。它显得那么短暂而又漫长！在这短暂而又漫长的岁月里如何做到无悔于己，这是我们每一个高中生都应该要认真思考的问题！无论处于什么环境里，只要我们 的信念不动摇，成功迟早会垂青于你！我坚定的信念我做主！ 缓缓飘落的枫叶像思念，我 点亮烛光照亮我的高中生活；渐渐下落的雨点像思念，我打开乐谱 谱写我的高中生活；微微吹拂的秋风像思念，我挥动画笔描绘我的高中生活；潺潺流动的溪水像思念，我轻敲琴键弹奏我的高中生活——如此美丽的高中生活物品做主！ 我们是新时代的高中生，在这个新时代的社会成长，我们每一个都过着新时代的高中生活。高中生活的每一页，都由我们自己谱写。有快乐，有伤心，有惊喜，有平静，有过去的，也有未来的。我们的高中生活将会被我们谱写得多姿多彩。 我的高中生活我做主。在学习上，我要努力学好科学文化知识，为祖国的现代化建设而奋斗；在生活上，我要击退一切艰难险阻，积极奋斗，永不言弃，过一个充实的高中生活。 在我以后的高中生涯里，我不希望我的高中生活是一个黯淡无色的，消极的，庸碌的生活。我希望取代它的，是一种多姿多彩，积极的，有意义的生活。 高中生活如此多骄，引无数高中生感慨万千！想快乐我就快乐，想疯狂就疯狂，我的高中生活。我要把“高中生活将来时”变为“高中生活现在进行时”。我要亲手谱写我自己的高中生活进行曲。 高中的意义并不在于获得成功的那一瞬间，而是在你遭受挫折之后不断完善自我的那些时刻。而到了那时，你已真正成为一名成功的高中生。 接受美丽洗礼之后，我穿上信念的衣裳，带上幸福的头饰，踏上我理想的旅程。
高中满分作文900字：我的人生我做主
高中满分作文900字：我的人生我做主 我们没有选择地降临人世，时间、环境、亲人，都不是我们能左右的。假如人生是一场沙漠之旅，是一次必须要完成的旅行，虽然我们无法回避沙漠，但是我们可以自由选择如何走下去，我的人生我做主。 黄沙漫漫，驼铃声声，满目萧瑟的荒原上，沙驼追逐着夕阳。当别人争相退步时，当别人嫉妒她的美貌时，王昭君却选择了无悔的奉献。沙海何惧，朔风何惧，再大的风沙也阻挡不了昭君的脚步，因为她的内心再也没有任何惧怕和承担，她的心早已迎向大漠。大漠的沙石聆听过她对国家不舍的琴音，塞北的寒风见证过她对民族和谐的期盼。“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”，历史成就了昭君的忠实刚烈，她的心灵飞向了人性的至高点。 是什么维持了汉匈五十年的和平与安定？是昭君的选择，昭君的爱。 东晋名士陶渊明也曾热衷于官场，渴望施展理想和才华，“精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在”，但是黑暗的官场始终没有他的用武之地。陶渊明从田园中找到了心灵的寄托，“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，最终在彭泽任上他发出了“安能为五斗米折腰示乡里小儿”的感慨，选择辞官归田。“采菊东篱下，悠然见南山”“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，陶渊明的生活朴素自然，诗情画
意。 是什么成就了田园诗的创始？是洒脱无羁的田园生活，是陶渊明的选择。 因为父亲病痛的疾苦，鲁迅来到日本仙台学医。那时，他信奉达尔文的进化论，认为青年必胜于老年。一次课间时播放日俄战争时的幻灯片，给了鲁迅很大的震动，自那以后，“我便觉得医学并不是一件紧要事，但凡愚弱的国民，即便体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是没必要以为不幸的。”他认为首要的是改变人们的精神，而善于改变精神的，应首推文艺，于是就倡导文艺运动了。从此，中国多了一位伟大的文学家。 是什么成就了鲁迅的弃医从文？是鲁迅的责任感，鲁迅的选择。 作为实验中学生的我们，正在人生的道路上奋勇搏击，前方的路并不是坦途，遭遇荆棘和坎坷时，要迎难而上，时刻以前人为楷模，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 命运掌握在自己手中，我的人生我做主！ 网络搜集整理，仅供参考
我的课堂我做主演讲稿
篇一：我的课堂我做主演讲稿 我的课堂我做主演讲稿 尊敬的各位评委老师(大家好)： 今天，我演讲的题目是《我的课堂我做主》。 以前，我是一个不敢大声说话的腼腆的女孩，有时甚至别人说话的声音打了，我都会莫名其妙地紧张起来。课堂上，哪怕老师提出来的问题再简单，我也从不举手，无论是在校园里，还是在路上，只要远远地看见老师，我的心就会砰砰地跳个不停，这个时候的我要么低着头假装没看见，妖媚绕道走。我也经常埋怨自己：为什么不能开朗一些、大胆一些，做一个敢说、敢做、敢为的女孩。为此 ，我也曾经努力地锻炼过自己，上课的时候我也强迫自己举手、命令自己争着回答问题。可是，我的手举的总是比别人慢;看见老师了，我鼓励自己大大方方地说：“老师好!”。可是我的声音小得连自己都听不见。很长时间我都在怀疑自己是否真的一点出息都没有?就连我自己都差点对自己失去了信心。 这个学期，我们学校在原来县全由课堂的基础上，有进行了深入的提高和优化。在新的课堂模式下，发言已经不是几个所谓优秀学生的专利了。按照我们学校“七星少年”评比细则的要求。我们每个人都应该积极展示自我、主宰自我、推介自我，把自己最优秀的一面展示给同学和老师。按照学案上面学习目标的要求，自主的完成和展示自己的学习成果。课堂真的成了我们的天下。在课堂上，看着同学们那么急切的展示自己的学习成果，辩论着自己的见解，我这个自认为没有出息的人也按捺不住自己，竟然情不自禁的参与到了他们的讨论与展示当中去了。 一段时间后，老师说我变了，同学们说我开朗了，爸爸妈妈说我有了自己的主见。他们都说我变得爱说、爱笑、爱思考、爱发表自己的意见了。听他们这么一说，我也惊讶于自己所发生的这些改变，感谢新课堂，让我发生了翻天覆地的变化，感谢新学法，让我成了课堂的主人，感谢新理念，让我发现了自己的优点。在这里，我要大声地说：“我的课堂我做主，我的进步您肯定。” 我的演讲结束了，谢谢各位老师。 新课改倡导学生是课堂的主人，学生是学习的主体，学习是学生自己的事情。落实新课改的课堂观和学生观，需要教师有效的驾驭和调控课堂，引导学生积极参与课堂质疑，在激烈的对对抗质疑过程中完成学习目标。 一、不惑所以质疑 韩愈在《师说》中提到“师者，所以传道受业解惑也”，顾名思义就是说老师是传授道理、讲授学业、解答疑难的，韩愈的这句话无疑是对教师职责的很好注解。反过来，对于学生而言，学习是学生的天职，学生参与课堂学习，就是为了学有所获提高素质，课堂上之所以质疑，大多是因为在学习某个(些)知识点上遇到了困惑，或者是有不同答案和思路，这时才需要质疑。 二、质疑的重要性 完整的一节课是包括预习、互动、展示、质疑和反馈等在内的有机整体，每一个环节做不好或缺乏都会影响到
我的高中我做主2 (2)
我的高中我做主 时光荏苒，转眼我已经是一名正式的高中生，我来到了省实验中学，一所我青睐已久的高中。军训前一天我第一次走进我的教室，一间属于高一四班集体的教室。我走进教室时，教室里早已坐满了同学，看着这一张张青春的脸，想像着我将要和他们一起共度三年的时光，心里充满了期待。大家虽然都是初次见面，可仿佛像是几年未见的老友一般，互相聊天微笑，感觉真好！ 可是见到这些同学，我又真正感受到了高中的压力，他们真的都太优秀了，所以我必须对自己设定一些计划，我的高中我必须要自己作主！ 因为我是住校生，首先我必须学会自主安排生活，以前在家里，妈妈怕影响我的学习，很多事情都是由她代劳了，可是现在我已经是一个高中生了，自己的事情都该由自己完成，我觉得这对我来说将是一个考验，我也很期待自己的表现哦！还有很重要的一点，就是我将要开始的是一段集体生活，我的性格其实是比较内敛的，不是那么善于表达自己，所以在与同学们的相处中我要试着调整自己，不能再以自我为中心，凡事得多站在别人的立场上考虑，同学需要帮助的时候，我要尽自己的所能去帮助他们。我相信善良的我，一定可以和他们相处得很好。 作为一个学生，最重要的当然就是学习了，这个暑假，我虽然提前学习了一部分高一的内容，但并没有深入学习，和他们比起来，我的差距还是不小的呢。也许在今后开始的几次考试排名中，我会很不理想，甚至垫底，我要说服自己一定要保持良好的心态，这些窘况都将会随着自己的努力而改变，我必须不停的暗示自己，你一定可以！正所谓遇强则强，也许，正因为这样，才能激发自己最大的实力呢，这个差距必将是我今后努力的动力。我在初中阶段最大的毛病就是没有计划，没有时间观念，看了已经考入名牌大学的学长们制定的计划册，我十分震撼，他们竟然把每时每刻的安排都详细地列了出来，我也要学着他们，制定有目标的学习计划，有步骤有计划的进行，让自己在一点一滴中养成良好的学习习惯。 “让优秀成为习惯，从母校带走一生的财富”这是省实验的名言。也许我现在还不够优秀，可是我相信自己在省实验这个有着浓厚学习氛围的在大家庭里，我会逐渐让自己变得优秀，我相信只要有毅力，脚踏实地一步一个脚印地走下去，离优秀就不会太远了，我将在这里度过我不平凡的三年，在这三年里我不会让父母再为我操心，不会让他们再为我规划，因为我已经有了自己的目标，自己的计划，我要告诉他们：你们的女儿已经长大，我的高中我作主！
高中作文 我的手机我做主-精品
我的手机我做主 林秀秀从大队部出来，心情沉重。 一个星期前，她当选了大队委，这本来应该是个高兴的事，可大队辅导员说，要 建一个大队委微信群，还不让家长进。林秀秀家虽然条件不错，但父母一直让她用老 掉牙的按键手机，连游戏都玩不了，更别提微信了。本来也可以让助手加微信，将事 情告诉她，可老师给她挑的助手是佟家明，她才不想动不动找这个冤家呢。没办法， 只能自己解决了。 接下来的几天了，林秀秀一直殷勤地为爸爸妈妈端茶送水，按摩捶背，让爸妈感 到莫名其妙。但林秀秀装作没看见，继续像个服务员一样忙碌地在“二老”之间穿行。 这样过了几天后，妈妈终于忍不住了，问林秀秀：“秀秀，是不是有啥重要的事 儿求我们啊？” “呵呵，您猜得真对！”正帮爸爸冲咖啡的林秀秀尴尬地笑笑，“大队辅导员要 建微信群，还不让家长进群。我的手机没法上网，就不能下载微信……” 林秀秀说得小心翼翼，声音也比平时小了许多。她曾提过换手机的想法，却被老 爸老妈联合起来教育了一通：什么手机有辐射，心玩野了收不回来……她可听烦了这 些话，所以拐弯抹角地说。但她没想到…… “不就是想要个手机嘛！这个周末去买！”老爸豪爽地一挥手，“要买就买个好的！iphone新款出到哪儿了？” “iphone 6 plus 。”林秀秀按捺住激动的心情，哇！老爸要买 iphone 6 plus，太好了！可是，老爸接下来的一句话却是：“那就买iphone 5,肯定特便宜！”呃……老爸真抠，不过，只要能上微信就行啦！ 林秀秀开心极了，接下来的几天都想着手机、手机…… 周末的时候，林秀秀和爸爸妈妈一起去了手机卖场。发现iphone 6正在搞促销之后，林爸爸毫不犹豫地将它买了下来！林秀秀那叫一个激动啊，这下可以在班里“出 人头地”一回了：她们班的“大富翁”佟家明才用iphone 5c！ 林秀秀激动得都成“星星眼”了，干脆把手机抱在怀里，一换完号，就求工作人 员下载了微信，加入大队委微信群。她并不是第一次用微信，于是很快便将几个好朋 友和爸爸妈妈添加了进去。她正添加爸爸时，手机突然响了一声，吓了她一跳！仔细 一看，只不过是收到了一条消息：大队辅导员老师说明天中午开会。林秀秀暗自庆幸，如果没有微信，可就不知道开会的事儿了！
我的班级我做主
我的班级我做主 发表时间：2013-08-28T11:17:50.670Z 来源：《教师教育研究（教学版）》2013年7月供稿作者：单既强 [导读] 班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,只要放手让学生的事情学生负责，就会大大减轻班主任的工作压力。 山东省高密市向阳中学，单既强 走进一个学校，看学生的校内表现，便知学校的管理水平怎样。学生的管理在班级。班级作为学校教学活动的基本单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用，尤其起到了对外窗口宣传的作用。 通过近年的班主任工作,我觉得要搞好班级工作,应该坚持“一个标准”,调动“两个积极性”,依靠“三个方面”的力量,发挥“四套班子”的作用。使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长，有自己班级的管理特色。 坚持“一个标准”,就是说在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和学困生应使用一把尺子。通常好学生易受到偏爱,而学困生常使老师产生偏见,所以班主任执法,一定要公平,做到一碗水端平,如处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑学困生的上进心。这些年来,我坚持了一个标准,对好学生和学困生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,扭转了班风。 调动“两个积极性”一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之,由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。每期我们班的“八分钟自主活动”内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准,都采用征稿的形式,发动全班同学献计献策,再结合老师的见解,取得共识,大家共同制定和执行。学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。 调动“三个方面”的力量,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学长期放学不按时回家,与社会上不三不四的人混在一起,不想上学,养成了许多不良习惯。了解到这一情况后,我与家长商定:放学后由家长亲自到校接他回家,或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间,再由家长签注到家时间,以杜绝他与坏人接触的机会,平时注意关心和提醒他,稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期,该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中,我们还经常结合时事政治,强化思想教育和班级管理工作,坚持下面教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。 心理学专家朱智贤说过:“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。”不从根本上去抓品德教育,就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会,针对性的主题会,师生间的思想交流,制度化的班级周评小结等,在实践中证明是行之有效的。 发挥“四套班子”的作用,即指班委会、团支部、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量,他们的模范作用如何,他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时,我坚持做到:人人参与竞选,力求把大家信赖的好同学推选出来,使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会,每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台,使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干,把班级各项活动开展得形式多样。 三是对四套班子既严格要求大胆压担子,也处处从各方面关心支持他们,尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。 我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任,不能只把精力放在学习上,必须五个方面一起抓,它们是相互相存,相互促进的。特别在体美劳方面不忽略,不轻易取消学生体育活动的机会,并积极参加他们的活动;其次制度化地安排好每天的卫生劳动;第三,利用班会和其他活动,尽可能渗入娱乐性的文体内容,例如每天的八分钟活动,班级竞赛活动等,以达到活跃身心,调剂生活,融洽关系,“一箭三雕”的目的;第四,在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与,充分发挥他们的特长,以带动其他同学积极投入;第五,积极参与学校组织的各项竞赛活动,通过参赛,增强大家的集体观念和竞争意识。 班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,只要放手让学生的事情学生负责，就会大大减轻班主任的工作压力。同时，班主任应适应形势的变化,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
我的高中生涯规划.
我的高中生涯规划 第八小组 转眼间，我们踏入高中的校门已经有快一年了，高中是我们一生中最重要的阶段。 过去的都已经过去，想它也没有用。唯一需要做的就是抓住现在。高一已经将近结束，而马上就要来临的高二是又一个新的起点，我们要学会从现在开始，努力去做好每件事。 高中和初中相比，会在很多方面都存在差异，而我们不能改变环境，我们能做的只是尽快适应高中生活。高一的一年，我想大家都已经差不多习惯了，所以现在，我们更加需要的，是在高一还没有完全做好的学习生涯打算。 我认为最重要的就是要培养学习兴趣。“兴趣是学习最好的老师”，这是大家都知道的话。自己对哪门课程最感兴趣，对哪门课程最不感兴趣，我们至少是了解自己的。这种心情我也明白，但是我们又必须要把自己对一些课程的排斥甚至讨厌放下，亲近它们，学着去喜欢它们。以一种看待新奇事物的眼光来看待它们。可以学着以自己喜欢或者擅长的科目为出发点来联想到其他科目，总是会有一些成效的。 然后，又是大家都很熟悉的一句话“态度决定一切”。态度在学习过程中起到很大的作用的。遇事不是退缩而是勇敢地迎上前去，我
们不是要逃避学习而是面对学习。一旦你确立了良好的学习态度，这也会有助于你提高学习效率。我们还要有不怕苦、不怕累的精神。有人说过，“只要有了不怕苦不怕累的精神，无论什么样的困难都会迎刃而解”。所以我认为，好的学习态度对学习有着不可替代的作用，无论是对于学生或者甚至是成年人都一样。 最后，自信是学习的动力。在漫长的高中生涯甚至包括以前的九年学习生活中，我们都发现，没有动力是不可能学好的。信心是容易丧失的，比如说一次考试，老师的一次训斥。或许对于有些同学来说是一种激励，但是有时对于一些同学来势甚至会导致信心的丧失。一次测验并不重要，一次训斥并不严重，它不能代表一切。它只是对我们一段时间以来在学习以及生活中的点点不足。成绩不理想不正是说明我们在这段时间里的学习存在问题吗？被老师训斥不正好代表老师对自己有所期待吗？所以，一定要充满自信，不要去考虑其他事情，只要坚定自己的信念，怀着信心，向目标冲刺就好了。 没有天才在不努力之下还会保持骄人的成绩，正如没有普通人会在刻苦努力之下依旧碌碌无为。或者暂时会这样，但是，命运对所有的人都是公平的，只是，看你选择是苦尽甘来，还是…… 而且我们要学会不停地制定短期计划，还要做出一个切实可行的长远计划，而且要时刻谨记。就像跑马拉松一样，或许没有人可以一口气跑下来，但是只要把漫长的路线分成几个甚至几十个短短的冲刺，只要一个个的去冲刺去突破，我们最终会到达终点，赢得桂冠。黑夜过后就是黎明，我相信，明天，一定会到来。 坚持下去吧，只是三年。我想，我们的未来，一定是光明满满。
我的学习我做主 主题班会
《我的学习我做主》主题班会 主题：我的学习，我做主。 目的：学期伊始我们提出两个观点： （一）搬经中学教学管理理念：“把时间还给学生，把方法教给学生。” （二）搬经中学课堂教学模式：“361自主、合作、探究。” 高中学习已经开始了一月有余，有的学生能很好地理解这两个观点，并在学习中积极探索富有个性又行之有效的学习方法。俗话说，“好的开端是成功的一半”，部分学生已经实现了“好的开端”，及时总结经验，会有效推进其他学生的阶段性成功。 形式：学生学习情况汇报。主持人：关朱琦（学习委员） 班会准备： （一）学习委员安排各科代表向各科老师征求开学以来学习情况反馈。 （二）邀请任课老师参加本次班会，增进师生、教学的沟通。 （三）学生投票选出开学以来学习方法和效果俱佳的榜样，请这些学生作学习情况汇报。其他学生的工作：会前精心准备一个急待解决的问题，会上向作汇报的学生提出问题，会后总结自己的学习情况，明了努力方向。
学习委员关朱琦根据科代表征集的各科老师学习情况反馈，总结开学以来班级整体学习状况，说明本次班会的运行程序。 （一）杜黄彧、汪星宇、朱皞、谢凯、黄周彬作学习情况汇报，谈谈自己感触最深的学习体会。 （二）其他学生自由提问，请作汇报的学生回答。（可邀请部分任课老师回答） （三）全班学生作书面学习情况汇报。（这个设想可能会延至班会后完成） 说明：高中新课标提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析与解决问题的能力以及交流和沟通的能力。本次班会班主任只是作为策划者、组织者、参与者，主掌班会实际进程的是学生，是想尝试实践新课标的要求，“以人为本，让课堂充满生命的活力。”通过本次班会，希望学生真正建立“我是学习的主人”，“我是班级管理的主人”的观念。 我的学习报告 高二（8）班谢凯 今天，老师给我这个机会，让我站在台上，我感到十分的荣幸。搬中是人才的摇篮，在座的各位都是的优秀学生，我只是很普通的一员而已，这里实在谈不上有什么可以吹捧的经验，只当说说学习的感受吧。 我觉得做事必须有一种严谨的品质，现在不是流行“流行体现美”吗？我们应当把每一道题目，每一个知识点牢牢掌握，把每一个细节都做得完美，不仅能在考试中少丢分，还会养成一种良好的为人处世的态度。 在学习面前，我们应该始终保持一种兴趣，这样就能在快乐中学习，不断探索未知的事物，不要让自己对任何一科失去了新鲜感。 时时刻刻都应该保持一种永争第一的信念，对自己要有信心，相信任何困难只要经过努力都可以克服，这是任何人必备的品质。在学习中预习是十分必要的，只要老师讲的内容提前预习了，在听课过程中就有重点，更重要的是自己会有成就感。 大家在听课后一定会向到做资料，我是不赞同题海战术的，这样会浪费时间和精力。要做个有头脑的人，知道那些书适合自己，那些书不适合自己，那些题目有必要做，那些题目每必要做。