大班美工活动：小小设计师

学习

活动名称：小小设计师（美工）

目标：

1、大胆想象创作，尝试运用重叠的表现手法表现作品。

2、在分享交流中，乐意欣赏他人的作品。

重点：学习重叠的表现手法。

准备：周边小区ppt，画纸、记号笔。

过程：

一、作品回顾

1、出示幼儿部分作品，这是小朋友绘制的自己住的小区图。

2、请幼儿上台介绍自己画的是什么小区的图片。

二、实景比较

1、你们画的这些小区我刚好也拍了一些照片，让我们一起来看看和小朋友的作品比一比。

2、指名回答，梳理小朋友比较后的观点：

1）小区里的房子很多，一幢连着一幢。

2）近的房子窗子大，远的房子窗子小。

3）前后房子之间看上去是重叠的。

3、展示房子模型，进一步感受前后房子重叠的关系。

预设小结：现在小区里的房子真多，一幢连着一幢，有的房子重叠在了一起，看上去有一部分被前面的房子遮住了。

三、设计创作

1、现在我们也运用重叠的方法，自己也来设计一个小区，设计小区可有一些要求。1）小区里至少要有5幢房子。

2）5幢房子房子不能设计成排队的样子，要运用重叠的方法画出房子前后重叠的样子。3）房顶和窗户都可以是不同的形状的。

2、幼儿独立绘画，教师巡视指导

四、欣赏评议

1、展示幼儿绘制的作品，请幼儿简单介绍。

2、延伸：未完成的作品请幼儿在分室或个别化学习活动中继续。

预设小结：对呀我们不仅可以设计又高又大的房子，还可以设计不同形状屋顶的房子，房子屋顶上的花纹也可以是各不相同的呢，运用重叠的方式让我们的小区拥有更多的房子，那样也能住下更多的人了。

幼儿园大班美工活动反思

幼儿园大班美工活动反思 导语：教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是橙子给大家整理的幼儿园大班美工活动反思内容，希望能给你带来帮助! 一、设计思路的反思： 这是一个大班美工活动，对于大班的孩子来说，他们已经积累了一定的生活经验，并掌握了一定的美术技能。并且，在无数次的美术创作中，也积累了相当的美术表现的能力。我想在这次的活动中能尽量多的让幼儿感受到美术创造的快乐和自由。美是能给人带来愉悦的，每个孩子也都有自己的审美标准，比如不同的色彩倾向，不同的绘画手法。我认为，幼儿在美术活动中感受到快乐，这是很容易就能获得的。而幼儿美术活动中是否能感受到自由，这对于教师是个难点。怎么样来解决这个问题呢？我想，这要从两个方面来体现： 1、教学环境氛围是否宽松，自由，能否激发幼儿大胆绘画的兴趣。幼儿园的精神环境虽是一种无形的环境，但却对幼儿的发展，特别是幼儿情绪、社会性、个性品质的形成、发展具有十分重要的作用。只有为幼儿提供一个能使他们感到安全、温暖、平等、自由、能鼓励他们探索与创造的精神环境，幼儿才能活泼愉快、积极主动、充满自

信的生活和学习，获得最大限度的发展。教师要为幼儿创造一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，选择与自己的活动目标相适应的材料，并按自己的想法进行操作。2、是否有足够的材料供幼儿选择。 美术活动是一种手眼并用的实际操作活动，而多种多样的工具和材料可以直接刺激幼儿的操作欲望，促使幼儿进行创造性活动。比如，幼儿可以使用的绘画材料有许多种：水彩笔、油画棒、蜡笔、水粉笔、棉签、手指画、宣纸、水墨、印章等。经常带领幼儿进行一些有趣的美术活动，可以提高他们的操作能力。 二、活动目标和环节的反思： 根据设计思路我指定的活动目标是：1、欣赏不同形状的花瓶，并大胆绘画。2、尝试用撕纸粘贴的方法来装饰花瓶。3、在绘画过程中友好合作，可以交换彩纸。花瓶的构成简单来说，就是花瓶的结构和花瓶的装饰这两个部分。花瓶对于幼儿来说不算是陌生，但是花瓶丰富的种类却是幼儿不曾了解的，我估计幼儿会对花瓶的造型有困难。那么怎样才能帮助幼儿拆解难点，化难为易，思考再三，我认为要首先帮助幼儿对花瓶建立起整体的认识。 因此在活动中第一环节我设计了欣赏花瓶，重点是观察花瓶的形状，我出示三个不同形状的，具有典型代表性的花瓶，并提出问题：“这里有三个不同样子的花瓶，你最喜欢哪一个花瓶，请说说它的样子。”请幼儿说说自己最喜欢的一个花瓶，满足了幼儿的情感和审美的需要。在问题提出以后，大家暂时忽略了花瓶美丽的装饰，幼儿的

幼儿园大班绘画活动教案

大班绘画活动：手的造型画 活动目标： 1．能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。 2．在活动中大胆发挥想象和创造，体验手型画的乐趣。 3．大胆进行添画和用色。 活动准备： 画纸、油画棒、范画。 活动重点： 能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。 活动难点： 根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。 活动过程： 一、谜语导入，激发幼儿兴趣。 小朋友们，你们好，今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友，它给我们出了一条谜语。(图片)一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱《我有一双勤劳的手》，师生共同玩手指游戏：石头、剪子、布的活动，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。 师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么?你是

怎样变的?

二、幼儿尝试手型画的画法。 1．提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁愿意上来画一画，请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。2．师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。 3．范画欣赏。 请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。 三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。 1．先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。 2．鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。 四、作品展示和评价。 1．教师引导幼儿围绕重点（根据自己手型的变换来进行描画的程度）来进行评价。 2．教师引导幼儿根据本课时的难点（根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色）进行评价。 3．老师把幼儿的作品展示在画墙上。 五、总结： 大家说美不美啊，我们的双手真像是一位魔法师！那么，老师也希望小朋友们能好好运用自己能干的小手，把我们的世界装扮的更加美丽多彩！

大班美术活动

大班美术活动：美丽的幼儿园 一、设计意图： 1.教学内容分析： 幼儿园是幼儿生活学习的地方，易于幼儿感知体验和观察，接近幼儿生活。尤其对于大班幼儿来说，幼儿园的角角落落都留下了他们自己的记忆，对自己绘画的对象的熟悉之余能调动幼儿的情感体验。 2.学情分析： 大班幼儿已经在幼儿园生活学习两年多，对幼儿园比较熟悉，有感情。由于小肌肉的发展以及中小班的绘画学习，对绘画的技巧掌握更好，能比较准确地表达自己的情感和体验。 二、活动目标 1.能用绘画大胆表示自己对幼儿园的感受 2.体验绘画的乐趣 3.欣赏自己和同伴的作品 三、活动重难点 重点：能用绘画绘制自己最喜欢的幼儿园的地方或人物 难点：课堂时间的把控 四、活动准备 实物准备：画夹、铅笔、橡皮、彩色笔、画纸 经验准备：观察幼儿园、熟练使用画夹 五、活动过程 1.开始部分 导入：师：“小朋友们早上好，咱们大班的小朋友们快上小学了，快要离开咱们幼儿园了，小朋友们说一说在幼儿园里有什么让你觉得开心的事情？”引导幼儿回忆在幼儿园的快乐时光，以及自己在幼儿园的成长和收获。 师：“小朋友们是不是觉得在幼儿园很快乐，就像是咱们的另外一个家。小朋友们快离开家了，要不要送给幼儿园一个礼物？” 师：“小朋友们想一想自己最喜欢的一个地方，或者一个老师，一个好朋友，就用笔把他们画下来。现在老师给你们一分钟的时间思考，思考完了就去拿上画夹和画笔去认真地画。画的时候老师有一个要求，就是不能乱跑，画完后就回到教室。”帮助幼儿找到画夹，引导幼儿快速有效地作画。 2.基本部分 引导幼儿快速找到自己想画的对象，有序地进行作画。知道每个幼儿所在位置，请配班老师帮助组织秩序，确保幼儿安全，并提醒幼儿认真作画。 等到大多数幼儿绘画结束时，组织幼儿回到教室。 3.结束部分 师：“小朋友们都画好了自己最喜欢的事物，咱们一起来看一看大家都画的是什么好不好。”跟幼儿一起欣赏作品，引导幼儿仔细观察，积极大胆说出自己的想法，欣赏喜爱自己和同伴的作品。 师：“看完小朋友们的作品，老师觉得很感动，因为小朋友们把咱们幼儿园这个大家庭画得很漂亮。那过会儿小朋友们去区角里，把咱们的作品都贴在墙上留作纪念。现在该上厕所喝水了，请小朋友们自己有序地上厕所和喝水。” 六、活动反思

大班美术幼儿美工制作教案反思

大班美术幼儿美工制作教案反思大班美术幼儿美工制作教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，为了圆满的完成这次活动，我们老师特地带领小朋友们参加了一年一次的美术节，让他们开开眼界，通过这次活动，让孩子们体会到团队合作和自主制作的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看幼儿美工制作教案吧。 活动设计背景 大班的幼儿在动手制作方面相对于小班的朋友们有比较好的基础和思想，但他们的思维创造性和主观能动性还需要老师加以引导和锻炼。为了发展幼儿的创造性思维和通过这次活动我们也了解了许多幼儿的性格和内心想法。 活动目标 1、为了圆满的完成这次活动，我们老师特地带领小朋友们参加了一年一次的美术节，让他们开开眼界。 2、通过这次活动，让孩子们体会到团队合作和自主制作的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能

力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 重点：幼儿活动中的创造性和能动性的培养锻炼。 难点：幼儿的自身想法可能与老师的想法不同，个别幼儿不能完全的参与到活动中。 活动准备 美术图纸，蜡笔，彩色笔，白布，白色气球，电视机。 活动过程 1、开始： 老师们带领孩子观看美工制图的电视节目，孩子们领取制作材料，活动开始。 2、游戏： （1）、看完电视节目，老师给孩子们讲解美工制作的方法，让孩子们讨论和提问，带动整个活动的气氛。 （2）、老师们先根据材料，现场制作自己的作品，然后让孩子们自己动手制作。 （3）、孩子们可以几个一起完成，老师再针对性的加以辅导。 3、活动结束。 教学反思

大班社会活动教案：劳动教案(附教学反思)

大班社会活动教案：劳动教案(附教学反思) 大班社会活动劳动教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感，进而懂得家人的付出及家人的辛苦，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看劳动教案吧。 活动设计背景现在的孩子大都是独生子女，家庭条件，生活条件好了，在家里个个都是小皇帝：衣来伸手，饭来张口的大有人在。其实只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实，劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而我们都发现，现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。活动目标 1.培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。 2.进而懂得家人的付出及家人的辛苦。 3.能帮助家人、同伴做一些力所能及的事情。 4.提高幼儿身体的协调能力，体验劳动的乐趣。 5.发展幼儿的动手能力。教学重点、难点 1.让孩子体会亲自动手的乐趣。 2.让孩子真正懂得劳动的可贵。活动准备小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个活动过程我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗

大班绘画活动我们的幼儿园

一，活动名称：大班绘画活动我们的幼儿园 活动目标： （一）、观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画的形式表现幼儿园的主要景观。 （二）、能够在同伴面前大胆的分享自己的作品，为老师和小朋友说明自己花了什么景物。 （三）、感受幼儿园环境的美丽，喜爱幼儿园的环境，保护幼儿园的环境。 二，活动准备： （一）、课件：幼儿园环境图片若干 （二）、彩色笔，蜡笔、颜料，画笔，画纸（幼儿人手一份） 三，活动过程： （一）、谈话导入：从幼儿的生活出发，引导幼儿回想幼儿园的景色和人物，激发幼儿的表现欲 教师：小朋友，今天你们来幼儿园的时候看到了什么？（可能是同伴，老师） 那小朋友们有没有注意到我们的幼儿园环境是什么样的？都有什么，（……） 我们的操场是什么样的，我们的教学楼是什么样的，我们的滑滑梯是什么样的？（……）除此之外，我们的幼儿园里还有什么景色？ （二）、欣赏幼儿园的图片，细致观察幼儿园的布局 教师：小朋友们有没有见过这个房子（出示教学楼的图片） 小朋友们都见过这个房子吗，这是我们幼儿园的房子对不对，那小朋友们仔细看看，这个房子是什么形状的，是圆形的吗？（……） 那这上面有没有窗户啊？窗户在哪里？我们请一个小朋友上来说。 那这房子外面还有什么东西呀，这是什么东西，有小朋友知道的吗？ 小结：小朋友们说的很好，我们幼儿园的房子是长方形的，外面还有一个一个排列整齐的窗户，还有空调的室外机，透过窗户，我们还可以看见小朋友在里面玩游戏。 （切换下一张ppt） 那这个地方小朋友有没有见过，这是哪里？ 这上面有什么？我们幼儿园的树是什么形状的？这上面都有什么颜色？（……） 小结：我们幼儿园的树，是上面圆圆的下面有一支高高的树干支撑，树的上面有绿油油的树叶，树下还有小朋友们喜欢的沙池，沙子被阳光照的金灿灿的，漂亮极了。 （三）、幼儿作画 1.交代要求 教师：幼儿园的景色这么好看，我请小朋友们把它画下来。 我们用什么画？（用纸，笔，颜料，油画棒等）好，这些材料老师已经帮小朋友们准备好了，就在小朋友的桌子上。 小朋友们在画之前要好好想一下怎么画，才可以把幼儿园的景色画的更好看，现在开始准备画画吧 2.幼儿绘画，教师巡回指导。 （四）、欣赏作品 组织幼儿互相欣赏作品，请个别幼儿上来分享自己的作品。引导幼儿大胆描述自己的作

大班美工活动教案-各种各样的桥

幼儿教育：________ 大班美工活动教案——各种各样的桥 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

大班美工活动教案——各种各样的桥 活动目标：1、在观察各种桥的基础上，感受、了解桥的外观、造型等，产生创作的愿望。2、能够利用废旧材料进行各种桥的立体造型活动。2、体验合作创作的快乐，享受创作成果带来的成功感。活动准备:各种废旧材料(吸管、冰棒棍、勺子、叉子、纸杯、纸筒芯、洗发水瓶等)，粘土、剪刀、胶带，(各种桥的图片)，照相机，电脑。 活动过程： 一、观看各种桥的图片，激发幼儿创作愿望。 1、幼儿观看各种桥的图片，感受了解桥的外观、造型。 师导语：”你们都看过什么样的桥?” 教师播放桥的图片(石桥、木桥、廊桥、长江大桥、立交桥、吊桥等)，并 介绍各种桥的主要特征。 引导幼儿找出这些桥的异同点(共同点：有桥墩、桥面。不同点：有的有拉锁，有的有高大的柱子，有的桥墩有半圆形圆孔等)。 2、引导幼儿畅想“我心中的桥”。 师导语：“请你们想一想你心目中的桥是什么样子的?你想建造一座什么样的桥?” 二、认识各种废旧材料与辅助材料。 教师带领幼儿参观、介绍各种材料，并启发幼儿思考“桥”的各个部分可以 用什么材料来制作。 三、幼儿合作创作。 第 2 页共 6 页

1、幼儿两人自由组合，商定创作的内容、材料。 2、两人合作选取材料进行创作造型。 四、展示照片，幼儿介绍自己的作品。 1、介绍自己搭的是什么桥。 2、介绍其独特之处以及材料的巧妙运用。 大班美工活动：制作书签 【活动目标】 1、喜欢看图书并会使用书签。 2、初步感知书签，巩固制作书签的技能。 3、尝试围绕同一主题合作制作书签。 【活动准备】 1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。 2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。 【活动过程】 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 出示一本厚书，提问： 1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了？你是怎么找到的？ 2、这是什么呀？书签有什么作用呢？ 小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，因为它可以帮助在 第 3 页共 6 页

大班美工的活动反思

大班美工的活动反思 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。 大班美工活动反思一、设计思路的反思： 这是一个大班美工活动，对于大班的孩子来说，他们已经积累了一定的生活经验，并掌握了一定的美术技能。并且，在无数次的美术创作中，也积累了相当的美术表现的能力。我想在这次的活动中能尽量多的让幼儿感受到美术创造的快乐和自由。美是能给人带来愉悦的，每个孩子也都有自己的审美标准，比如不同的色彩倾向，不同的绘画手法。我认为，幼儿在美术活动中感受到快乐，这是很容易就能获得的。而幼儿美术活动中是否能感受到自由，这对于教师是个难点。怎么样来解决这个问题呢？我想，这要从两个方面来体现： 1、教学环境氛围是否宽松，自由，能否激发幼儿大胆绘画的兴趣。幼儿园的精神环境虽是一种无形的环境，但却对幼儿的发展，特别是幼儿情绪、社会性、个性品质的形成、发展具有十分重要的作用。只有为幼儿提供一个能使他们感到安全、温暖、平等、自由、能鼓励他们探索与创造的精神环境，幼儿才能活泼愉快、积极主动、充满自

信的生活和学习，获得最大限度的发展。教师要为幼儿创造一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，选择与自己的活动目标相适应的材料，并按自己的想法进行操作。2、是否有足够的材料供幼儿选择。 美术活动是一种手眼并用的实际操作活动，而多种多样的工具和材料可以直接刺激幼儿的操作欲望，促使幼儿进行创造性活动。比如，幼儿可以使用的绘画材料有许多种：水彩笔、油画棒、蜡笔、水粉笔、棉签、手指画、宣纸、水墨、印章等。经常带领幼儿进行一些有趣的美术活动，可以提高他们的操作能力。 二、活动目标和环节的反思： 根据设计思路我指定的活动目标是：1、欣赏不同形状的花瓶，并大胆绘画。2、尝试用撕纸粘贴的方法来装饰花瓶。3、在绘画过程中友好合作，可以交换彩纸。花瓶的构成简单来说，就是花瓶的结构和花瓶的装饰这两个部分。花瓶对于幼儿来说不算是陌生，但是花瓶丰富的种类却是幼儿不曾了解的，我估计幼儿会对花瓶的造型有困难。那么怎样才能帮助幼儿拆解难点，化难为易，思考再三，我认为要首先帮助幼儿对花瓶建立起整体的认识。 因此在活动中第一环节我设计了欣赏花瓶，重点是观察花瓶的形状，我出示三个不同形状的，具有典型代表性的花瓶，并提出问题：“这里有三个不同样子的花瓶，你最喜欢哪一个花瓶，请说说它的样子。”请幼儿说说自己最喜欢的一个花瓶，满足了幼儿的情感和审美的需要。在问题提出以后，大家暂时忽略了花瓶美丽的装饰，幼儿的

大班社会教学反思

大班社会教学反思 篇一：幼儿大班教学反思 大班教学反思 在这次活动过程中“能让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”是数学活动的重要目标。该活动是一个以游戏为主的学习活动，幼儿在分东西的过程中不知不觉地理解了数的分合关系；在交流分享中学习了记录方法并内化数的分合知识：在帮玩具找家人时运用已有经验解决了问题，并获得成功的喜悦。 数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。活动中教师提供玩具让幼儿操作，同时通过猜拳游戏增加活动的趣味性。猜拳结果的不确定性使活动过程充满挑战，幼儿跃跃欲试；猜拳过程需要两人的磨合，能锻炼幼儿的交往能力与合作能力。 幼儿只有在生活和游戏的真实情境中，才能逐渐体验到数学的意义。幼儿只有在不断接受挑战和不断成功解决问题的过程中，才能获得自信心，体验活动的乐趣。如“帮玩具找家人”的游戏任务是让幼儿运用已学的数学知识和生活经验解决问题。当教师问及怎样才能知道气球中的秘密时．幼儿充分运用已有经验完成了任务，满足感和喜悦之情溢于言表。 其实，玩具的活动远没有结束，教师可以在节日里提供各种颜色和形状的玩具让幼儿分类、数数，尝试按一定的规律摆放玩具，统计不同特征和种类的玩具，并进行各种有趣的游戏。总之，教师应努力

让数学教育回归幼儿生活．以幼儿的生活经验为核心，将数学教育与其他领域的学习有机整合在一起，引导幼儿发现和解决问题．提升相关经验，并逐步提高思维能力，感受学习的乐趣。 教师∶袁陈东 篇二：幼儿园大班社会教学反思 幼儿园大班社会教学反思甘寨幼儿园陆龙凤 上完这节课，我对本节课作了反思，主要体现在一下几点：成功之处： 1、能够依据幼儿生成的有价值的教育内容，创设情境激起幼儿新旧知识经验之间的冲突 2、活动设计清晰，能按预设的活动环节展开教学活动，活动中各环节的过渡自然。 3、努力领悟精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围，让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。 4、教师适时的提问、引导，鼓励幼儿大胆地进行讲述，在整个活动环节中，幼儿的积极性和主动性都得到很好的发挥，他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 5、能够突出重点，突破难点。 不足之处： 幼儿的语言表述能力不是很好，部分孩子不能说完整话；在最后一个环节中，教师干预的有些多，，孩子们的想象力和创造力没有充

幼儿园大班绘画活动《秋天来了》

幼儿园大班绘画活动《秋天来了》 一、说教材㈠、教材分析秋天来了，菊花、一串红等都开了，树叶逐渐变黄，一片一片开始飘落下来；果园里，苹果、山楂映红了脸，柿子挂满了枝头，像一盏盏的红灯笼……田野里，棉桃笑得咧开了嘴，玉米露出了金灿灿的笑脸……这些秋天花儿的开放、树叶的变化，果实的成熟等使秋天变得色彩斑斓，处处洋溢着丰收的喜悦。我想，要充分利用这一自然资源，让孩子们充分地观察、感知、体验，让他们在了解秋季季节特征的基础上，来感受和表现出秋天的美，从而陶冶幼儿美的情操，培养孩子热爱生活、热爱大自然的情感，并且通过自己的绘画创作来体验成功感。 ㈡、幼儿情况分析大班孩子已经能初步感知和了解到关于秋天的一些常识，绘画水平已经从涂鸦期过渡到象征期、图式期，并且掌握了一定的绘画技能，具备一定的构图能力，能够运用多种颜色、多种几何形状、多种实物图形等来进行绘画。本次活动中，教师将利用科学，有效的教育手段，引导幼儿运用蜡笔、水彩笔及白纸、彩纸等进行绘画，充分地表达自己对秋天的认识，从而使他们获得丰富而生动的审美经验和愉悦体验。 综合以上情况，我将本次活动内容设定为以美术领域为主，同时渗透语言、科学等领域的内容，制定的活动目标为： 1、激发幼儿的观察兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。 2、使幼儿通过观察、感知来发现秋天的美。 3、引导幼儿运用绘画的形式来创造性地表现秋天。 活动重点、难点：幼儿能够画出一幅生动的"秋天来了"的图画。 ㈢、活动准备1、知识经验准备：活动前请家长带领幼儿去秋游。 2、环境准备：活动室内摆放菊花、鸡冠花等秋季花卉，并在活动区投放苹果、柿子、桔子，葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等农作物果实，墙壁上贴着美的秋景的图片：草地、枫林、田野、果园、天空等。

大班美术教案冬天

大班美术教案《冬天》（一） 教材分析： 《纲要》在艺术教育领域中，强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，加深幼儿对冬天的认识和了解，我们特组织开展了本次活动。画面以幼儿畅想为主，教师通过引导，激发，发展幼儿的想象力和创造力 大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。《冬天》是大班第一学期结合季节特征的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的知识技能，表现自己对冬天的感受。。 二、教学设计思路 1、在教学活动前，教师有意识地在日常活动中，引导幼儿观察幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。 2、准备丰富的材料，鼓励幼儿大胆创作，发挥创作的热情。 3、运用正面的评价，鼓励幼儿进行充分的自我表现，增强自信心。 一、活动目标： 1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 2、能按意愿独自设计画面，大胆作画。 3、增强对冬季周围事物关注。 二、活动重点： 用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 三、活动难点： 能画出冬天里景物、人物的特征，色彩合适。 四、活动准备： 水彩笔、画纸、范画 五、活动过程： 1、谈话，导入活动，引出主题。（指向目标1）

“小朋友现在是什么季节啊？”“你看到的冬天是什么样子的呢？”幼儿讨论，教师简单小结。 2、提出绘画主题，引导幼儿思考。（指向目标2、3） “今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。 3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。（指向目标1、2、3） “请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，要让别人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，尽量不要和别人一样。” 4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，涂上适当的色彩，进一步表现冬天特征。 5、活动结束： （指向目标3） 请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。 大班美术教案《冬天》（二） 一、活动目标： 1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。 2、尝试用水粉作画。 3、增强对冬季周围事物关注。 二、活动重点： 用水粉的形式表现自己对冬天的认识。 三、活动难点： 能画出冬天里景物、人物的特征。 四、活动准备： 油画棒、画纸、范画、水粉 五、活动过程： 1、谈话，导入活动，引出主题。 “小朋友现在是什么季节啊？”“你看到的冬天是什么样子的呢？”幼儿讨论，教师简单小结。 2、提出绘画主题，引导幼儿思考。

大班美术活动装饰衣服教案反思

大班美术活动装饰衣服教案反思 大班美术活动装饰衣服教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，用美丽的线条、色块、花纹，创造性地进行衣服装饰，培养幼儿的美感，发展幼儿的现代意识，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看装饰衣服教案吧。 活动目标： 1、用美丽的线条、色块、花纹，创造性地进行衣服装饰。 2、培养幼儿的美感，发展幼儿的现代意识。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 几件美丽的衣服范样；多种美丽的小图案；彩笔、剪刀、录音机、磁带、浆糊、大头针；每人一张正方形纸（纸上画有不同款式的衣服轮廓线）、夹子、铁丝。 活动过程： 一、幼儿服装表演，引起幼儿的兴趣。 老师：小朋友，我们班的服装表演队今天成立了，你们高兴不高兴？（拍手欢迎）（让几个幼儿穿上衣服范样，随音乐进行服装表演，摆造型、做动作，展示自己美丽的服装。其他幼儿观看，情绪兴奋。） 二、欣赏服装，激起幼儿的创作欲望。

老师：小朋友，你们看，他们的衣服漂亮不漂亮？（漂亮）让我们一起来看一下他们的衣服为什么这么漂亮。（然后逐一从颜色、款式、花纹、对称性等方面进行评价）小朋友，你们想不想设计一件漂亮的衣服（想）好！现在你们每个小朋友都是小小设计师，自己动手设计一件漂亮的衣服来参加我们举办的“服装展销会”好不好？（好）我们还要评奖呢，希望你们认真设计，争取得奖。（小朋友们都跃跃欲试） 三、剪下衣服，进行装饰。 老师：请你们沿衣服轮廓线剪下衣服样。（提醒幼儿安全用剪刀。）可以用老师准备的图案进行装饰，如不够用，也可以用彩笔进行装饰。（幼儿在音乐声中，认真、愉快、兴趣盎然地进行装饰） 四、幼儿自由进行服装表演。老师：请小朋友装饰完后，随音乐自由地进行服装表演，好不好？（好）（幼儿展示自己装饰的美丽的衣服，并提醒幼儿注意安全用大头针） 五、服装展销及讲评。 老师：现在我提议开一次服装展销会，好不好？（好）（幼儿表演一会儿后，把自己装饰的衣服用夹子夹在预先备好的铁丝上，老师和幼儿一起评论，最后评出一、二等奖） 六、颁奖结束活动。 1、老师简单总结幼儿装饰情况，表扬大胆用心作画、积极动脑、有创新的幼儿，鼓励进步。 2、获得一、二等奖的幼儿在欢乐的音乐声和全班幼儿的祝贺掌声中上台领

大班社会活动教学反思

大班社会活动《我们会等待》教学反思 该活动方案的动画素材来自于中央少儿频道的动画片《花园宝宝》，在原来的动画片里，“小点点 等小豆豆一家来野餐”这个情景非常符合我们课题组“学会等待”的主题。经过课题组讨论决 定，把 它只剪切成开头和结尾两段，这样既能激发幼儿的学习兴趣，又不会使整个活动过分拖沓。 试教前，为了了解本班幼儿在生活中的等待经验，得到很多可以在活动中预设好的回答，我设计了 一些开放性的问题，但当我问起“等待的过程中可以做哪些事情”时，孩子们却一时答不上来 了，你看 看我，我看看你，都说不知道。如果活动就此僵住，那下面的环节还怎么进行呢因此，为了拓宽幼儿 的思维，我开始启发道：“平时在家里你喜欢做的事情有哪些呢?其中哪些事情适合等待的时候去做 ”这里我虽然换了一种提问的方式，却更加贴近了幼儿的生活经验，幼儿的思路被打开了， 回答也渐渐 踊跃起来。看来，试教前不仅要准备好相关的教具，还要熟悉幼儿相关的经验。如果经验准备不足，就 会直接影响活动的效果。这一点至关重要，能够为下面环节的顺利进行打下坚实的基础。 虽然这节课只准备了两天时间，但是经过课题组老师的帮助和我的精心准备，活动的效果还是令人 比较满意的。由于本活动的情景来自于生活，这样就要求教师善于把握生活中的点滴，并用生活化的语 言对幼儿各种各样等待方式进行总结、概括。活动中，幼儿给出了一些很有趣的答案，如：“装潢房子 需要等待。”“堵车需要等待。”“世博会排队的时候搭个帐篷睡会觉。”等等，可遗憾的是我没 有好 好重视和肯定，而是很快地一语带过，使整个环节进行得稍显仓促，幼儿活动的积极性也没有被调动起 来，这可能与我教学经验的不足有很大关系。今后我将不断积累工作经验，不断反思教学中的失误，努 力弥补这一缺憾。活动评析 本次活动目标明确，符合大班幼儿的认知特点。选择了幼儿熟悉感兴趣的内容，活动中幼儿积极性 较高，懂得了在家、在园、在公共场所等待的重要性和可以等待的方法。活动形式多样，教师将幼儿喜

幼儿园大班绘画活动--我们来锻炼

幼儿园大班绘画活动：我们来锻炼 幼儿园大班绘画活动：我们来锻炼 活动名称：绘画：我们来锻炼 活动目标： 1、学会用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目 2、借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态 3、体验将美术作品编成小故事的成功感 活动准备： 幼儿晨练录象、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸人手一份，油画棒若干 活动过程： 1、请幼儿观看录象，并进行自由讨论 教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？ 2、观察运动图片，感知人物的动态

----教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的四 肢是怎样的？ ----请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做一个身 体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察四肢的姿态 ----教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼 的身姿 3、幼儿尝试画出自己所喜爱或参加过的运动项目，教师巡视 鼓励幼儿自由选择，画出一种自己喜欢的运动项目，教师进行个别指导，鼓励幼儿在画纸上画出自己和同伴 一起参加运动的情景 4、迁移幼儿已有经验，引导幼儿用完整的语句讲述运动场上，小朋友积极参与运动锻炼身体的情景 观看录像有点吵闹，所以我在放录像之前提了要求。让孩子带着问题去观看，去寻找。 活动反思：

在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活 动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的主体性，用 信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活 动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的 方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的 展现自我，释放出各自的与众不同，在欣赏自己和他人 作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交 流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，互相 学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成长。

大班美术活动：美丽的书签

大班美术活动：美丽的书签 活动目标： 1.帮助幼儿了解书签的作用，激发幼儿制作书签的兴趣，培养幼儿敢于动手尝试的习惯。 2.发展幼儿的想象力、观察力，培养审美及创造能力。 3.引导幼儿尝试不同的材料运用多种方法制作书签，设计出自己的风格。 活动准备： 1.教学课件。 2.生日歌音乐。 3.书签范样四种。 4.制作书签的材料及工具：多色卡纸、雪糕棍、水彩笔、尺、丝带、剪刀、铅笔等。 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿兴趣 （一）播放生日歌音乐，向听课老师问好 （二）利用课件，导入故事，引出书签 1.看，今天是谁的生日？ 2.原来是小兔子过生日，小伙伴们为他送来了什么礼物？（图书） 3.小兔最喜欢看书了，高兴极了。可是这些厚厚的图书也为小兔带来了烦恼：一本厚厚的书一下子看不完，等到下次再看时，却找不到页码，不能继续往下看，这可怎么办呢？ 4.大家一起来想想办法吧。（引出书签） 5.有了书签真好，真是小小书签帮大忙。那书签都有哪些作用呢？ 6.小结：书签可以帮助我们记住页码，保护图书；还能帮助我们随时记录读书感想，为我们的学习带来方便。 二、介绍书签的制作方法 1.你见过什么形状的书签？ 2.播放课件，书签的形状有很多种：有椭圆形、心形、月牙形，还有五角星形、花形、鱼形等等，只要你认为好看的形状都可以用来设计书签。 3.介绍不同的制作方法： 老师也设计了几款书签，请你们观察一下，我的书签分别是用什么材料做成的？ 第一种，采用绘画的形式，用水彩笔和荧光笔画出自己喜欢的图案。 第二种，采用粘贴的形式，用不用的小粘贴装饰出各种漂亮的图案。 第三种，采用废旧的雪糕棍儿，粘贴装饰变成小书签。是不是很有创意？ 第四种，采用刮画的形式，用废旧的签字笔在刮画纸上画出各种有趣的图案。 三、幼儿分组制作书签，教师巡回指导 1.你们喜欢吗？想不想也为小兔子设计一张与众不同的书签？ 2.今天老师为小朋友们准备了很多不同的材料，有绘画组、粘贴组、环保组、刮画组，

大班社会活动超市教案反思

大班社会活动超市教案反思 大班社会活动超市教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性，使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看超市教案吧。

设计思路： 随着大班孩子生活经验的不断增长，他们开始认识货币了，结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣，我们决定以"超市购物"这一实践活动为主线，组织幼儿进行"活动前的讨论：：活动前的准备：：超市中的交流：：购物时的合作：：快乐的分享：：活动后的感受"，使之在实际的操作中体验交流、选择、合作、分享的快乐。 活动目标：

1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性。 2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、活动前一天组织讨论，选择购物区域。 2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。 活动过程： （一）活动前的讨论 1．选择购物区域： 师：明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市

里有哪些区域？幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕点区，蔬菜区………… 师：选择那个区域呢？请小朋友决定。 （教师贴区域名称，准备好粘贴画"苹果娃"，以便幼儿决定后在其名称下贴一标志。） 师：请小朋友说一下作出准备的理由。 2．选择路线： 师：去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另一条是从城中菜场穿过；距离差不多，小朋友愿意走那条路呢？ 师：请小朋友说出理由。 （大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数的原则，最后决定步行街到超市。） （二）活动前的准备： 师：我们去大统华超市购物，需要准备什么呢？ 幼：要穿园服，要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。

幼儿园大班美术活动方案实施方案5篇

幼儿园大班美术活动方案实施方案5 篇 在幼儿教育中，教师应根据这一时期幼儿的美术思维特点采取有针对性的教学方式，在这样的背景下，生活化教学的重要性逐渐被教师认可。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班美术活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园大班美术活动方案1 活动目标： 1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。 2、能绘画出几种基本的网状图形。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 自制图片宣纸毛笔颜料

活动过程： 一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐) 二、出示图画 1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎 么样的?(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密) 2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小) 3、教师补画 三、颜色匹配 1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理 解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别) 2、教师出示蓝色鱼示范编网 四、创编鱼网

1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的? 2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网 3、幼儿操作练习编网 师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发! 五、评价活动 1、展示幼儿作品 师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的? 2、结束活动 师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧!好吗? 幼儿园大班美术活动方案2 活动目标： 1、了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。

大班美术活动教学反思

大班美术活动教学反思 大班美术活动教学反思 描述： 手指印画《可爱的小动物》，是在《我们的动物朋友》大主题下的一个活动，我们将这个活动放在了主题后期，以此让幼儿在调动原有经验，丰富认识，培养情感基础上进行这一艺术表现活动。 在教研活动中，我们开展了对此课的研讨活动。我觉得原活动中让幼儿任意创作的动物造型的设计，对于中班的孩子来说还是有些难度。基于我们班的小朋友对手指印画已有过接触，所以在这个活动中，我重点旨在让幼儿探索手指点画的表现技巧，初步有一些构图意识。 分析： 一、考虑到用手指印画出来的动物是有局限性的，只能进行粗地色块造型。我选择了三种动物为主角来进行展示。一是蝌蚪，二是兔子，三是孔雀。选择这三种动物的原因如下： 从幼儿的能力来看：我们班的孩子表现能力差距较大，有些已能很好的构图，而有的小朋友我们还尚在培养他对绘画的兴趣。为了照顾各种水平的幼儿，使他们在活动中都有所尝试，获得成功的体验，所以根据难易程度进行了动物的选择。 从表现技能上来看：用手指直接点画是基本的技能之一，也最易掌握。但要让幼儿更好地表现动物形体，更好的利用印画本来的特点来印画，就要对手指印画的方式进行思考。我选择了兔子来达成这一重点。 兔子的耳朵是长长的，身体胖胖的，尾巴短短的，让幼儿自己去思考，探索怎么用自己的手指来印画，取得了很好的效果。

开始有的小朋友根据以往绘画经验在想办法的时候想用手指拖画，借此机会我提出了印画的基本要求：“要按一下，就画好的办法。”（而不是直接用手来当笔使用）。因为设置了这一环节，最后只有 一位幼儿出现了拖画的现象，较之以前有了较大改观。说明幼儿已 明白手指印画不等同于用手指蘸色画画。 在设想用大拇指印画身体的时候，一位小朋友想出了用食指与中指拼拢一起躺着印的方法。不错哦，已经会将前面印画耳朵的经验 梳理运用了。我们兴奋的一试，但最后小朋友发 改进措施： 在教学示范中，我是以“边看边猜老师印什么”的形式展开的。让幼儿以好奇的心态来观看我的示范。在印孔雀时因为尾巴要印很 多个手指印，发现太费时，完全可以调整成直接出示范画，以此让 幼儿来观察孔雀尾巴是怎么印画的。（一个跟着一个，排排队。） 也因为老师示范时和幼儿操作时的方式有所不同（老师并不是直接在背景图上操作的）。造成两位幼儿不清楚在背景图上应该如何 印画。在示范时可以调整为将最后三种动物放置到幼儿前景图上， 以方便幼儿理解在自己的背景图上是怎么样操作的。

幼儿园大班社会活动我们会等待反思

大班社会活动我们会等待反思 大班社会活动我们会等待反思主要包含了活动反思等内容，多种多样的等待在生活中必不可少，我们要充分发挥这一教育资源，让幼儿学会从自身做起，真正的做一个讲文明，守规则的好宝宝，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我们会等待教案吧。 活动反思： 该活动方案的动画素材来自于中央少儿频道的动画片《花园宝宝》，在原来的动画片里，小点点等小豆豆一家来野餐这个情景非常符合我们课题组学会等待的主题。经过课题组讨论决定，把它只剪切成开头和结尾两段，这样既能激发幼儿的学习兴趣，又不会使整个活动过分拖沓。 试教前，为了了解本班幼儿在生活中的等待经验，得到很多可以在活动中预设好的回答，我设计了一些开放性的问题，但当我问起等待的过程中可以做哪些事情时，孩子们却一时答不上来了，你看看我，我看看你，都说不知道。如果活动就此僵住，那下面的环节还怎么进行呢？因此，为了拓宽幼儿的思维，我开始启发道：平时在家里你喜欢做的事情有哪些呢?其中哪些事情适合等待的时候去做？ 这里我虽然换了一种提问的方式，却更加贴近了幼儿的生活经验，幼儿的思路被打开了，回答也渐渐踊跃起来。看来，试教前不仅要准备好相关的教具，还要熟悉幼儿相关的经验。如果经验准备不足，就会直接影响活动的效果。这一点至关重要，能够为下面环节的顺利进行打下坚实的基础。 虽然这节课只准备了两天时间，但是经过课题组老师的帮助和我的精心准备，活动的效果还是令人比较满意的。由于本活动的情景来自于生活，这样就要求教师善于把握生活中的点滴，并用生活化的语言对幼儿各种各样等待方式进行总结、概括。活动中，幼儿给出了一些很有趣的答案，如：装潢房子需要等待。堵

幼儿园大班手工活动教案

幼儿园大班手工活动教案《特产包装盒》活动目标： 1、根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。 2、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。 活动重点： 根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。 活动难点： 尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。 活动准备： 特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。 活动过程： 一、出示盒子，引出课题。 1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。 教师：看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢? 2、逐一出示包装盒，引导幼儿观察，说说它是装什么特产的。 教师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀?

3、教师小结：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，如果是很香的东西，要画得很漂亮，让人感觉到它的香味。 二、幼儿观看幼儿用书。 1、幼儿观看书上的盒子，说说书上的盒子是怎么设计的。 2、教师：书上有很多漂亮的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。 三、幼儿看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。 1、幼儿讨论制作的内容。 教师：我们的家乡有很多特产，想请小朋友来设计盒子，你想怎么设计呢?(幼儿讨论家乡的特产，并说说自己想设计的主题。) 2、出示材料，介绍材料。 教师：老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小朋友看挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。小朋友先在白纸上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进行装饰。 3、幼儿制作盒子。 4、请先制作好的小朋友还可以，通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。