2020年高考语文名句默写冲刺训练含解析

2020年高考语文名句默写冲刺训练

(名师精选真题+解题思路与技巧，建议下载练习)

1．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子在《生于忧患，死于安乐》中反复论证了苦难对人的价值和意义，并深切指出：如果一个国家“__________________，______________________，”就难以避免灭亡的命运。

（2）韩愈在《师说》中通过与古代圣人的谦虚好学对比，来批评当时普通人

“______________________，_________________________，”的表现。

（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中通过“__________________，

______________________，”表达了敌占区的百姓已忘记国恨家仇，令人痛心。

【答案】

（1）入则无法家拂士（2）出则无敌国外患者（3）其下圣人也亦远矣（4）而耻学于师（5）佛狸祠下（6）一片神鸦社鼓

【解析】

【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：拂、患、佛狸祠、鸦。

【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻

船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

2．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）2018年5月28日，习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上，讲话指出我们许多院士都具有“________________，________________”的深厚情怀。习总书记将范仲淹《岳阳楼记》中这句名言赋予新的时代意义，即为人民着想，把自己的幸福同人民的幸福紧紧连结在一起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

（2）老子在《道德经》中说“千里之行”，要“始于足下”；荀子的《劝学》中，也有以“千里”为目标，从反面强调“积累”重要性的名言________________，________________。”

（3）愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈。如李煜《虞美人》“________________？________________。”

【答案】

（1）先天下之忧而忧（2）后天下之乐而乐（3）（故）不积跬步（4）无以至千里（5）问君能有几多愁（6）恰似一江春水向东流

【解析】

【详解】本题考查名句默写的能力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累。本题为情境默写，注意语境提示：（1）中“为人民着想”对应“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” （2）中“千里之行，始于足下”对应“（故）不积跬步，无以至千里” （3）中“愁情愁绪”对应“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。

【点睛】在考查名句名篇默写，从理解内容方面入手，不要死记硬背。默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏

字，不误写。

3．补写出下列句子中空缺部分。

（1）《诗经·氓》中以桑叶之润泽之光，比喻女子的容颜亮丽的两句是“____________，_____________”。

（2）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成对比，表现莲高洁品质的句子是

“____________，____________”。

（3）白居易《琵琶行》中用“_____________，____________”两句借描写听众沉浸在音乐境界中的情景，侧面烘托了琵琶女演奏技艺的高超。

【答案】

（1）桑之未落（2）其叶沃若（3）予独爱莲之出淤泥而不染（4）濯清涟而不妖（5）东船西舫悄无言（6）唯见江心秋月白

【解析】

【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：沃、淤、濯清涟、舫、唯。

【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于

“写”，不要背下来但得不到分数。

4．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”形成鲜明对比，表现莲高洁品质的句子是“____，____________”。

（2）《逍遥游》中庄子说明“逍遥”的最高境界是“______，______，______”，即能够顺应自然的规律，把握六气的变化，才能够“无所待”。

【答案】

（1）（予独爱莲之）出淤泥而不染（2）濯清涟而不妖（3）（2）（若夫）乘天地之正（4）而御六气之辩（5）以游无穷者

【解析】

试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“淤”“濯”“辩”。

点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。

5．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宫赋》中以“_______________，______________”描写阿房宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。

（2）屈原在《离骚》中写了与韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”相似境遇的句子是“_______________，______________”。

（3）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“_______________，______________”，两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。

【答案】

（1）一肌一容（2）尽态极妍（3）余虽好修姱以鞿羁兮（4）謇朝谇而夕替（5）俄顷风定云墨色（6）秋天漠漠向昏黑

【解析】

【详解】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“容”“妍”“修姱”“鞿羁”“謇”“朝谇”“俄顷”“墨”“漠”，理解字义去记忆。

【点睛】常见的名篇名句默写常分为三类，识记式默写、情景式默写理解性默写）。其中识记式默写者查字无默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要定的技巧。理解性背诵是基础。要想做对名篇名句情景式默写题，首先要下大功夫苦功夫，把原文要求背诵的段落背会。这是做对这类题的前提条件。否则，要谈默写就是无源之水，无本之木。背诵的时候要注意要在理解原文的基础上进行背诵，不要死记硬背。要背得认真，记得准确，不要一知半解，似是而非。把握语境审好题是关键。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题。

6．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子《鱼我所欲也》中“____，____”两句，直接体现了当道义与生存发生冲突时，

追求道义的精神境界。

（2）白居易《琵琶行》开头“________”一句，以秋景烘托了送别友人的悲凉之情；

“________”一句，则借秋江夜景，侧面表现乐曲醉人。

（3）苏轼《赤壁赋》中“________”一句，盛赞曹操文韬武略的英雄气概；“________”一句，则直抒胸臆，悲叹人生短暂易逝。

【答案】

（1）二者不可得兼（2）舍生而取义者也（3）枫叶荻花秋瑟瑟（4）唯见江心秋月白（5）横槊赋诗（6）哀吾生之须臾

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如荻、瑟、唯、槊、须臾等词，都要格外留意。

7．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《小石潭记》中“__________”一句既正面写游鱼的自在，又侧面表现潭水清澈，而“__________”一句采用拟人手法写出游鱼闲适轻快、灵敏活泼的情态。

（2）杜牧《阿房宫赋）中“__________”一句直接点明阿房宫占地广阔，而“__________”则指出阿房宫是依着山势走向修建的。

（3）辛弃疾《永遇乐（千古江山》》用“__________，__________”与“四十三年，烽火扬州路”形成鲜明对比，写出了百姓安于异族统治的现状。

【答案】

（1）皆若空游无所依（2）似与游者相乐（3）（2）覆压三百余里（4）骊山北构而西折（5）（3）佛狸祠下（6）一片神鸦社鼓

【解析】

【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“既正面写游鱼的自在，又侧面表现潭水清澈。采用拟人手法写出游鱼闲适轻快、灵敏活泼的情态”“指出阿房宫是依着山势走向修建的”“与‘四十三年，烽火扬州路’形成鲜明对比，写出了百姓安于异族统治的现状”默写的时候要注意如下词语：“覆”“骊”。

【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

8．补写出下列句子中的空部分

（1）陆游在《游山西村》中，“___________________，______________________”两句描写了山村迎神祭祀的民俗，洋溢着古朴的乡村生活气息。

（2）韩愈在《师说》中用“_________________”强调懂得道理有先有后；荀子在《劝学》中认为君子能超过般人，是因为“_________________”。

（3）中华文化脉相承，如果没有李白的“请君试问东流水”，就不会有李煜的

“_________________”；如果没有李白的“举杯邀明月”，苏东坡未必会有

“___________________”。

【答案】

（1）箫鼓追随春社近（2）衣冠简朴古风存（3）闻道有先后（4）善假于物也（5）一江春水向东流（6）把酒问青天

【解析】

【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“简”“箫”“假”“把”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

9．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子在《逍遥游》中，引述《谐》之言，为读者展示了大鹏鸟凭借六月大风，以“_________，________”的雄姿由北冥徙于南冥的壮观图景。

（2）丽仔道元在《三峡》中写山，先正面描写山之相连和高耸，再用“_________，________”侧面烘托，表现出三峡的雄险气势。

（3）文天祥《过零丁洋》中，融追忆过往和感慨当下于一体，巧妙借助地名，点出形势险恶和境况危苦的两句是：“_________，________。”

【答案】

（1）水击三千里，（2）抟扶摇而上者九万里（3）（2）自非亭午夜分，（4）不见曦月（5）（3）惶恐滩头说惶恐，（6）零丁洋里叹零丁

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的

字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如抟、亭、曦、零丁等词，都要格外留意。

10．补写出下列句子中的空白部分

（1）荀子的《劝学》中“__________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为他们“__________”。

（2）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中“_________”一句点明时令，“________”一句表明迁谪之荒远、道路之艰难。

（3）苏轼的《赤壁赋》，客人用比喻的修辞手法，感叹人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：“___________，___________。”

【答案】

（1）君子生非异也（2）善假于物也（3）杨花落尽子规啼（4）闻道龙标过五溪（5）寄蜉蝣于天地（6）渺沧海之一粟

【解析】

【详解】本题考查考生识记名篇名句的能力。此类试题的解答，注意审读题干中的提示信息。第一句注意题干中“天赋本性跟其他人并没有什么不同”和“学识却超过一般人”的提示，第二句注意题干中“点明时令”和“道路之艰难”的提示，第三句注意题干中“客人用比喻”和“感叹人在天地间生命的短暂和个体的渺小”的提示，根据以上的提示信息回忆所积累的诗句。

【点睛】考生在平时备考的过程中要加强背默，同时在解题过程中一定要注意把握题干中的提示信息，根据提示联想诗句，默写的诗句要跟题干要求的一致，同时书写要规整，笔画要规范，不能出现错别字，不能出现不易辨识的字。

11．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《曹刿论战》中，追逐败逃的齐国军队之前，曹刿没有贸然行事，为分析敌情而采取的两项行动是“_____________，____________________”。

（2）韩愈在《师说》中写到当时土大夫阶层中普遍存在的对于从师的错误认识

“___________________”，这种认识受到了魏晋六朝门阀制度观念的影响。

（3）杜牧在《阿房宫赋》中，用“__________________”一句先写出阿房宫的地理走向，再点出它一直通到了咸阳；然后以“__________________”一句描绘出飞檐的状态。

【答案】

（1）下视其辙（2）登轼而望之（3）位卑则足羞，官盛则近谀（4）檐牙高啄（5）骊山北构而西折

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如本题中的辙、轼、盛、谀、檐、牙、骊、构等词，都要格外留意。

12．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《离骚》中，屈原用“_________”喻指自己的刚烈不屈与世俗难合，因为这是自古圣贤的处境；用“_________”坚定地表白自己的信念，因为这是前贤所推重的。

（2）杜牧的《阿房宫赋》中“_________，_________”两句先喻写依山而筑的楼阁的布局特点，后慨叹高耸楼阁的密集之状。

（3）欧阳修《醉翁亭记》中描写早晚晴阴烟云变化的句子是“_________，_________”。

【答案】

（1）鸷鸟之不群兮（2）伏清白以死直兮（3）蜂房水涡（4）矗不知其几千万落（5）（若夫）日出而林霏开（6）云归而岩穴暝

【解析】

【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：鸷、清白、蜂、涡、矗、霏、暝。

【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《师说》中韩愈提出了他心目中老师的作用是_____，而那些童子的老师，是_____，这并不是韩愈所推崇的老师。

（2）《论语》中的“_____，_____”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度。

（3）《氓》中写女子不愿同氓终老的句子是_____，_____。

【答案】

（1）所以传道受业解惑（2）授之书而习其句读（3）人不知而不愠（4）不亦君子乎（5）

及尔偕老（6）老使我怨

【解析】

【详解】试题分析：考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“受”“惑”“授”“句读”“愠”“尔”“偕”“怨”，理解字义去记忆。

【点睛】常见的名篇名句默写常分为三类，识记式默写、情景式默写理解性默写）。其中识记式默写者查字无默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要定的技巧。理解性背诵是基础。要想做对名篇名句情景式默写题，首先要下大功夫苦功夫，把原文要求背诵的段落背会。这是做对这类题的前提条件。否则，要谈默写就是无源之水，无本之木。背诵的时候要注意要在理解原文的基础上进行背诵，不要死记硬背。要背得认真，记得准确，不要一知半解，似是而非。把握语境审好题是关键。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题。

14．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫《望岳》中表现泰山高耸挺拔，赞叹自然神奇秀丽的两句是“________________，________________”。

（2）《劝学》中“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“________________”。

（3）屈原在《离骚》中用“________________，________________”两句，表明自己追慕

古代先贤，宁死不失正直。

【答案】

（1）造化钟神秀（2）阴阳割昏晓（3）君子生非异也（4）善假于物也（5）伏清白以死直兮（6）固前圣之所厚

【解析】

【详解】这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“生”的写法。

15．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中运用对比的手法描写琵琶女在京城时艺高貌美的两句是：______，______。

（2）李白的《行路难》中通过“______，______”的动作细节描写，生动形象地写出了诗人内心的苦闷抑郁。

（3）范仲淹《渔家傲·秋思》中“______，______”两句，既表达了对家乡的思念，又饱含功业未就、无法归家的感慨。

【答案】

（1）曲罢曾教善才服（2）妆成每被秋娘妒（3）停杯投箸不能食（4）拔剑四顾心茫然（5）浊酒一杯家万里（6）燕然未勒归无计

【解析】

【详解】此题考查名句默写的能力。解答此题，可根据对课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。另外考生不仅会背诵原文，而且要对原文的内容有所理

解、吸收。要答好这类题，就必须根据题干的提示或要求来填写句子。本题需要注意以下易错字的书写：妆、箸、浊、勒。

16．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《劝学》中。荀子用登高望远、顺风疾呼、骑马行千里、划桨渡江河等四个类比，推出了“_____，_____”的结论。

（2）《登飞来峰》诗中揭示“站得高、看得远”原因的句子是：“_____”。

（3）《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是“_____，_____”。

【答案】

（1）君子生非异也（2）善假于物也（3）只（自）缘身在最高层（4）干呼万唤始出来（5）犹抱琵琶半遮面。

【解析】

试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“划桨渡江河等四个类比”“站得高、看得远”“愿出场但又盛情难却”，这样就能准确的答出题目，注意“生”的写法。

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫曾在《茅屋为秋风所破歌》中用“__________________，______________”两句表达出愿意舍己为人，庇佑天下寒士，并且死而无憾的决心。

（2）习主席强调学习积累的重要性时曾指出，只要坚持下去一定会积少成多、积沙成塔。《劝学》一文中，以行路设喻，从反面强调积累的重要性的句子是“_________________，

_________________”。

（3）古人在欢乐之余，往往会有人生短暂之叹。曹操曾感慨人生“譬如朝露，去日苦多”，

苏轼也曾在《赤壁赋》中借飞虫米粒慨叹人生如同“______________，____________”。

【答案】

（1）何时眼前突兀见此屋（2）吾庐独破受冻死亦足（3）（故）不积跬步（4）无以至千里（5）寄蜉蝣于天地（6）渺沧海之一栗

【解析】

【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“跬”“至”“蝣”“沧”“粟”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。如本题，“至”需要注意结合意思“到”来识记，不能误写成“致”等。

18．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《岳阳楼记》中“_______，_______”两句写一个人身份不同、所处境遇不同，忧患的内容有别。

（2）《赤壁赋》中，诗人在参悟了人生道理，与客人宴饮之后，“_______，_______”，反映出内心解脱后的安适与自在。

（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借“_______，_______”的景象表达了自己对百姓忘却国耻安于异族统治的沉痛之情。

【答案】

（1）居庙堂之高则忧其民（2）处江湖之远则忧其君（3）相与枕藉乎舟中（4）不知东方之既白（5）佛狸祠下（6）一片神鸦社鼓

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记A。名句背诵默写难

度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如本题中的庙堂、枕藉、佛狸祠、鸦、鼓等词，都要格外留意。

19．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《赤壁赋》中用“_____，_____”两句从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。

（2）唐朝诗人王维的“行到水穷处，坐看云起时”被千古传诵，宋代诗人陆游《游山西村》中的诗_____，_____”表达的意思与之相似。

（3）苏轼《水调歌头》中寄托对彼此的衷心祝福的千古名句是“_____，_____”。

【答案】

（1）舞幽壑之潜蛟（2）泣孤舟之嫠妇（3）山重水复疑无路（4）柳暗花明又一村（5）但愿人长久（6）千里共婵娟

【解析】

【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。此题注意提示语中的“苏轼在《赤壁赋》中用，从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果”“唐朝诗人王维的‘行到水穷处，坐看云起时’被千古传诵，宋代诗人陆游《游山西村》中的诗句”“苏轼《水调歌头》中寄托对彼此的衷心祝福的千古名句”。默写的时候要注意如下词语：“壑”“嫠”“婵娟”。

【点睛】名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种

类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。

20．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陶渊明在《桃花源记》中描写桃源中的百姓无论老幼均能快乐生活的句子是“______，______”。

（2）《琵琶行》一诗中，白居易在听完琵琶女倾诉身世后，由琵琶女的身世联想到自己的遭遇，不禁发出了“______，______”的感慨。

（3）在苏轼的《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感慨人在天地间生命短暂和个体渺小的句子是“______，______”。

【答案】

（1）黄发垂髫（2）并怡然自乐（3）同是天涯沦落人（4）相逢何必曾相识（5）寄蜉蝣于天地（6）渺沧海之一粟

【解析】

【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，而是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。（1）中的提示语是“老幼均能快乐生活”，注意“髫”字；（2）中的提示语是“琵琶女的身世联想到自己的遭遇，不禁发出了”，注意“涯”字；（3）中提示语是“比喻”“生命短暂和个体渺小”，注意“蜉蝣”“沧”“粟”。

21．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《三峡》以凝练生动的笔墨，抓住景物的特点进行描写，首先写山之连，山之高：_________，_________；又用侧面烘托，寥寥数笔形象地勾勒出三峡磅礴逶迤、雄伟峭拔的整

体风貌。

（2）《逍遥游》中，宋荣子能对外界的毁誉淡然处之的原因是_________，_________。

（3）辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》借由_________，_________从怀古转为伤今，家国破败触目伤情。

【答案】

（1）重岩叠嶂（2）隐天蔽日（3）定乎内外之分（4）辩乎荣辱之境（5）望中犹记（6）烽火扬州路

【解析】

【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：岩、嶂、蔽、辩、犹、烽、扬。

22．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《论语》中，“_________________，_________________”两句阐述了学习与思考之间的辩证关系。

（2）李白的《蜀道难》中“_________________”一句，用夸张手法极言山峰之高，山峰座座相连离天还不到一尺；而“_________________”一句则写出了瀑布飞泻，争相喧闹的场景。

（3）苏轼《赤壁赋》结尾处主客对人生的感悟实现了共鸣，他们“_________________”忘记了空间，“_________________”忘记了时间。主客皆进入豁达淡然的“乐境”。

【答案】

（1）学而不思则罔（2）思而不学则殆（3）连峰去天不盈尺（4）飞湍瀑流争喧豗（5）相与枕藉乎舟中（6）不知东方之既白

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如罔、殆、盈、湍、瀑、喧、豗、藉、等词，都要格外留意。

23．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）刘禹锡《陋室铭》中“_____________”，借孔明的房子来写自己的陋室；“__________”，借孔子的话以表明自己安贫乐道。

（2）白居易《琵琶行》中多处写到“月”，其中，用来渲染一种静寂寥廓环境氛围的是“________________”；用来渲染一种孤寂凄寒环境氛围的“_____________”。

（3）《庄子·逍遥游》中认为，小物有小物的凭借，大物有大物的凭借。比如“___________”，就只能拿芥草作舟；而蜩与学鸠不理解，所以对大鹏的行为提出“______________”的质疑。

【答案】

（1）南阳诸葛庐（2）何陋之有（3）唯见江心秋月白（4）绕船月明江水寒（5）覆杯水于坳堂之上（6）奚以之九万里而南为

【解析】

【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。如“庐”“陋”“唯”“坳”“奚”学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

24．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《墨子尚同下》“善人赏，恶人罚，则国必治”赏罚分明的治政理念在《出师表》同样得到很好体现的句子是“_____，_____”。

（2）白居易在《琵琶行》中写琵琶女先后弹奏《霓裳》《六幺》的过程，其中用“__”、“___”两句描写了弹奏的神态与动作。

（3）苏轼在《赤壁赋》融情景理于一炉，生发“人生短暂，人类渺小”的慨叹的诗句：“____，____。”

【答案】

（1）陟罚臧否（2）不宜异同（3）低眉信手续续弹（4）轻拢慢捻抹复挑（5）寄蜉蝣于天地（6）渺沧海之一粟

【解析】

【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：陟、臧否、捻、抹、蜉蝣、沧、粟。

【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

25．补写出下列句子中的空缺部分。