高职院校公共机房6S管理模式研究

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高职院校公共机房6S管理模式研究

作者：陆雪峰

来源：《价值工程》2017年第17期

摘要：本文阐述了高职院校公共机房引入6S管理，提高管理员工作效率，打造良好的学习氛围，同时培养学生6S管理的理念，为高职院校素质教育奠定了基础。

Abstract： This paper expounds the introduction of 6S management in public machine room of higher vocational colleges to improves the efficiency of administrators， build a good learning atmosphere and foster students' 6S management concept， which lays the foundation for quality education in higher vocational colleges.

关键词： 6S管理；奖惩机制；日常管理

Key words： 6S management；reward and punishment mechanism；daily management

中图分类号：TP308 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）17-0069-02

0 引言

如今6S管理理念越来越受到现代先进企业及高危生产企业的重视与应用，国家对技能型人才培养也是相当重视，而高职院校的学生是技能型人才的生力军，如高职院校培养人才思维单单考虑技能培养，那还是不够的，还必须引入素质培养，此素质培养的重之之重即6S管理素质培养，同时又实现了职业院校学生素养与员工素质之间的无缝对接，有着十分重要的意义[1]。

1 6S的起源、发展

6S管理是指整理Seiri、整顿Seiton、清扫Seiso、清洁Seiketsu、素养Shit-suke、安全Safety，而这6个英语单词开头均是S，由此衍生出6S。最早起源于日本[2]，指的是在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理，起初安全Safety没有纳入管理之中，当初就定义为5S管理。5S管理体现了这样一种工作生活哲学或者基本观念，即：诸如次序、清洁、摆放、分类、卫生这样一些看似琐碎、表面的东西，体现了人的素养，同时它们又无所不在地影响着人们的工作生活质量，包括工作的效率、产品的质量乃至心情与健康。要改善我们的效率，提高工作生活质量，就要从这些最基本、基础的地方做起，从5S做起，这种观念在日本的企业文化中的体现是非常深刻和强烈的。日本企业将5S运动作为管理工作的基础，推行各种品质的管理手法，产品品质得以迅速地提升，奠定了经济大国的地位。我国企业在5S现场管理的基础上，根据企业的进一步发展需要，结合安全生产活动，增加了安全要素，形成6S管理，即整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六项要素[3]。