一、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
1.哥哥的发型很漂亮
2.他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。
3.我在屋里没有找到那个装书的包。
4.平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹
5.我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。
6.小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。
7.伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
二、翠鸟掠过湖面。
1.演员们的表演,受到了大家的欢迎。
演员们()的表演,受到了大家的欢迎。
2.人群热烈欢呼起来。
()的人群热烈欢呼起来。
3.例:弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的?
弟弟(摇摇晃晃地)跑来了。
4.战士们完成了任务。
战士们()完成了任务。
5.例:飞机飞。
飞机飞得(又高又快)。
6.燕子飞过田野。
(什么样的燕子?飞过怎样的田野?)
①天空飘着白云。(什么样的天空?飘着什么样的白云?)
__________________________________________________________ ②太阳升起来了。(什么样的太阳?怎样地升起来了?)
__________________________________________________________ ③西北风刮着。(什么样的西北风?刮得怎样?)
__________________________________________________________
1、缩写句子:
(1)、机灵的小松鼠在树上高兴地跳着、叫着。
缩写:_________________________________________
(2)、队长洪亮的声音打破了沉默的局面。
缩写:___________________________________________
(3)、西边天上的朵朵白云,变成了红彤彤的晚霞。
缩写:___________________________________________
(4)、班会课上,老师绘声绘色地给同学们讲故事。
缩写:__________________________________________
(5)、成千上万只燕子从南方飞回北方时,在瑞士境内遇到了麻烦。
缩写:___________________________________________
2、把句子写具体。
鸭子游过来。
(从什么地方游过来?)
__________________________________________________________
(它是怎样游过来的?)
__________________________________________________________
(鸭子是什么样子的?)
__________________________________________________________
3、在括号里填上合适的词,使每个句子表达得更具体。
①()太阳冉冉升起,照在()草原上,草原到处洒满()阳光。牧民们怀着()心情,放牧着()牛羊。
②在()土地上,长着()庄稼。那()玉米,()高粱,还有那()谷穗,真惹人喜爱。
9、缩句 (1)可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 (3)这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 (4)五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 (5)在农民们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。 (6)生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 (7)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 (8)残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 (9)我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。(10)我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 (11)秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 (12)江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。(13)桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 (14)一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光。(15)数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 (16)杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。(17)一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 (18)我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。(19)国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 (20)我激动得流下晶莹的泪珠。(21)深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
(22)工人们在节日里仍然坚持劳动。(23)洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。 (24)伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息(25)奶奶在水井边用水桶打水。 (26)夏天的天气热得像个蒸笼。(27)宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 (28)活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。(29)小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。 (30)绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。(31)夏天,火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。 (32)鼎在远古的时候,是中国先民使用的一种炊具。 (33)每当夜幕降临,八角楼上的灯光就亮了起来。 (34)万盛米行的河埠头,横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。 (35)汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 (36)六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 (37)山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。38)这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 39)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。40)北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。 41)隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
三年级扩句缩句练习 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
小学三年级扩句缩句专项练习一、扩句 二、 定义:与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。 方法:要先找出句子的主干词语“谁(什么)干什么”“谁(什么)是什么”“谁(什么)怎么样”,在句子的主干词语前填加合适的形容词语,“ 的”谁(什么),“ 地”干什么等。 1、老师批改作业。 2、战士保卫边疆。 3、洪水淹没了村庄。 4、海鸥飞过海面。 5、兄妹俩陶醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。 7、 8、几句话印在心上。 9、 10、同学们做作业。
11、战士脸红。 10、春风吹遍大地。 11、少先队员挥舞着花束。 12、同学们议论着消息。 13、学校开展活动。 14、我握着手。 15、战士献出生命。 16、我和小刚来到市场。 17、玲玲做操。 18、雨点落下来。 19、鱼儿惊慌。 20、野花开。 21、体育健儿取得了成绩。
22、列车奔驰。 23、小蜜蜂飞来飞去。 24、黑熊表演节目。 25、浪花跳跃。 26、 26、猫捉老鼠。 27、鲜花盛开了。 28、小华做操。 29、秧苗生长。 30、船开得快。 31、星星眨眼。 32、枝叶展开。 33、小蝌蚪游着。
34、日本鬼子闯进学堂。 35、老大娘摸着焦裕禄。 36、同学们在听课。 37、鬼子查看着每一个人。 38、仲先生回答话。 39、私塾先生讲着故事。 40、旅客们走进车厢。 41、白医天使工作。 42、西湖在杭州。 43、气球升上天空。 44、太阳放射光芒。 45、祖国在前进。 46、 47、他跑来了。
三年级语文上册复习资料2--“扩句和缩句”练习 扩句就是给句子的主干添枝加叶,加上修饰的成分。如,“鱼钩闪烁着光芒。”长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光芒。扩句要注意:1,在句子中的四个地方扩。“谁”之前扩,“怎么样”之前扩,“什么”之前扩,“是怎么样”之后扩。句式为:“(扩)谁加(扩)怎么样加(扩)什么加[补充怎么样(扩)]。 2,保留原来的意思。 3,不能改变句子的结构。 4,内容力求丰富。 例句: 1、天空中挂着圆月。 深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。 2、杨梅吮吸着甘露。 家乡的杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。 3、阳光抚摸着大地。 灿烂的阳光轻轻抚摸着辽阔的大地。 4、目光传送春天。 真诚的目光传送的是温暖的春天。
5、柳条拂过水面。 嫩绿的柳条轻轻拂过平静的水面。 缩句就是把句子的辅助成分全部或大部分去掉,保留基本成分。 如,“闪电照亮了在暴风雨中狂乱地摇摆着的禾苗。” 缩句为:“闪电照亮了禾苗。” 缩句要注意: 1,去掉全部枝叶,只留主干。如:清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时,去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”,剩下的主干是“阳光抚摸着土地。” 2,“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。如:美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。缩句应为:琥珀被大海卷到岸边。 3,否定句子的否定词要保留。 4,疑问句中表示疑问的词语要保留。 5,缩后的句子不能保留“的,地,得”,但可保留“着,了,过。”在缩句时,“着、了、过”应保留在谓语后面。 在缩句中,我们不应硬套方法进行缩句,而要在理解句子原意的基础上,合情合理进行缩句。例:可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。若不细心理解句子原意的话,就可能会缩成“小演员滑倒”,而原句的意思是“差点儿”滑倒,并没有真的“滑倒”。在这里,“差点儿”虽是修饰成分,但不能去掉,因此,例句的正确缩句应是:小演员差点儿滑倒。
三年级语文下册扩句与缩句练习 缩句 方法:1删去“的”“地”前面的,表示时间,地点的“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语,数量的词语都不要。 2. 大部分缩完的句子应该是这样的:(1)“谁(什么)干什么?” (2)“谁(什么)怎么样?”(3)“什么是什么。” 练习题: 1.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。 3.李四光是我国著名的地质学家。 4.一股清澈的泉水慢慢地从那出口流出来。 5.天上的星星一闪一闪地快活地眨着眼睛。 6.他用生命完成了一次特殊的实验。 7.我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。 8.勤劳的蜜蜂在花丛中飞来飞去地采蜜。 9.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 扩句 方法:要先找出句子的主干词语“谁(什么)干什么”“谁(什么)是什么”“谁(什么)怎么样”,在句子的主干词语前填加合适的形容词语,“……的”谁(什么),“……地”干什么等。 例:①老班长钓鱼。 方法:先提出问题,什么样的老班长?在什么地方?怎样地钓鱼?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。答案:瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。 练习题: 1. 小兔跑了。 2.石头立在地上。 3.姑姑是教师。 4.桌上有一个苹果。 5.我走出了办公室。 6.燕子赶来了。
7.我饮泉水。 8.我爱珍珠泉。 缩句练习题: 1.隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。 2.一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。 3.赵宇的眼里闪着激动的泪花。 4.我们要努力探索大自然的奥秘。 5.繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。 6.我养成了做完作业认真检查的习惯。 7.他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。 8.一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。 9.我紧紧地握着台湾教师的手。 10.三(3)班的学生十分爱戴亲切、温和、知识丰富的庄老师。11.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。 12.我们学校的师生积极参加植树造林的活动。 13.墙上明显地有三个灰黑色的球印。 14.一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。 15.数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。 16.我一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。 17 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 18 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 19 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 20 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 21 银色的雪光照着一望无际的大草原。
缩句练习 1.隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。 2.一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。 3.赵宇的眼里闪着激动的泪花。 4.我们要努力探索大自然的奥秘。 5.繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。 6.我养成了做完作业认真检查的习惯。 7.他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。 8.一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。 9.我紧紧地握着台湾教师的手。 10.三(3)班的学生十分爱戴亲切、温和、知识丰富的庄老师。11.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。 12.我们学校的师生积极参加植树造林的活动。 13.墙上明显地有三个灰黑色的球印。 14.一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。 15.数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。 16.我一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。 17 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 18 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 19 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 20 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 21 银色的雪光照着一望无际的大草原。 22夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 23 时光老人给我们的礼物是珍贵的。
1.爸爸在床上听到窗外一阵阵的欢呼声。 2.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 3.桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 4.火红的太阳从海平面上缓缓地升起。 5.一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。 6.赵州桥的设计在建桥是一个创举。 7.林浩宇的眼里闪着激动的泪花。 8.她的胸前挂着一个又一个的明晃晃的奖章。 9.李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。 10.一个穿着破烂的老爷爷十分艰难地迈着沉重的步伐。 11.观众的目光一齐投向穿着红色背心的运动员。 12我养成了做完作业认真检查的习惯。 13.晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。 14.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 15可爱的家乡的美景深深地印在我的心中。 16.少先队员愉快的歌声荡漾在辽阔的原野上。 17.白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。 18.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 19.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。 20.青青的麦苗悄悄地抽出嫩绿的叶子。 21.鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。 22.一位渔民在金黄的沙滩上发现了一块晶莹的琥珀。 23.微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。 24广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 25.一只小苍蝇展开柔嫩的翅膀,在太阳光里快乐地飞舞。 26.狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的那块肉。 27宽敞的礼堂里坐满了前来观看文艺演出的观众。 28她那圆圆的脸像红红的苹果。 29女生宿舍门前的草地上开满了五颜六色的鲜花。 三年级扩句练习题【2】 1、老师批改作业。 2、战士保卫边疆。 3、洪水淹没了村庄。 4、海鸥飞过海面。 5、兄妹俩陶醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。 7、几句话印在心上。 8、同学们做作业。 9、战士脸红。10、春风吹遍大地。 11、少先队员挥舞着花束。12、同学们议论着消息。13、学校开展活动。14、我握着手。15、战士献出生命。 16、我和小刚来到市场。17、玲玲做操。18、雨点落下来。19、鱼儿惊慌。20、野花开。21、体育健儿取得了成绩。 22、列车奔驰。23、小蜜蜂飞来飞去。24、黑熊表演节目。25、浪花跳跃。26、猫捉老鼠。27、鲜花盛开了。 28、小华做操。29、秧苗生长。30、船开得快。31、星星眨眼。32、枝叶展开。33、小蝌蚪游
缩句练习姓名:-------------- 1、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。 2、老师每次提问,小花同学总是第一个首先举手。 3、小刚纪录并听取了会议的发言。 4、今天的天气十分烦热。 5、在老师的帮助下进步了。 6、昨天夜里刮了一整夜的风雨。 7、我刚要做完那道难题,下课铃就响了。 8、这些新鲜蔬菜估计肯定是妈妈买来的。 9、今年暑假,我旅游了黄山。 10、广场四周鲜红的红旗迎风飘扬。 11、各类图书整整地装了一箱。 12、参加这次大会的有工人、农民、教师和一大批年轻人。 13、无论天寒地冻,晨练队的队员还是坚持锻炼。 14、雨点像一个个铁球落下来,砸得屋顶上劈劈啪啪地响。 15、展开翅膀的两只鸽子向蓝天飞去。 16、6月1日下午,我们去公园玩了一整天。 17、这学期我校开展了“我为别人献爱心”的热潮。 18、小刚和小明是一对好朋友,他经常在学习上帮助他。 19、看了这部电视剧,留下了深刻的印象。20、边防军战士踏着冰雪和严寒,守卫祖国的边疆。 21、张华光华地一被评为“优秀少先队员”的称号。 22、昨晚开家长会,各位家长们都到齐了。 23、夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。 24、因为解决这个老大难问题,他不知花了多少心血。 25、五星红旗在晨风吹佛下迎风飘扬。 26、上星期日,我们全体同学和少先队员到车站参加义务劳动。 27、王老师在课上举了许多生动的例子和许多有趣的故事。 28、他吃了不少巧克力、花生和糖果。 29、全校同学讨论并且聆听了校长的报告。 30、我保证要坚决改掉那些不好的缺点。 31、我国人口是世界上最多的国家。 32、温室里的盆花是衰弱的,它经不起风吹雨打。 33、老师提出问题,李华答得对答如流。 34、妈妈经常鼓励我,要做一个全面发展的好学生。 35、公园里络绎不绝的游人。 36、他虽然学习成绩好,但是劳动也很积极。 37、我们要在青少年中形成一种爱科学、讲科学、用科学。 38、校园多么整洁,多么美丽,多么干净。 39、听了这个故事,不约而同地哭了起来。
四年级语文缩句和扩句的技巧 缩句和扩句,是小学学习甚至到初中学习中,经常会遇到的一项语文基本功考察题目。 比如下面一句“妈妈的故乡是一个人口不满一万的小镇。”如果缩句到最简状态,那么这个句子就成了“故乡是小镇”了。从不改变句子原意的原则来说,这个句子就是不符合原句的含义的。 那么接下来就让我们来探讨一下缩句和扩句的答题技巧吧。 缩句 缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。 1、分辨句式,提出问题 先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句,我们就可以提问:谁——老奶奶;干什么——等待灵车。缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。” 又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问:什么——小绒球;是什么——是小鸡。缩句后就成为:“小绒球是小鸡。” 2、进行词语比较,找出主要词语 有些句子很长,修饰的部分较多,我们就要在几个词语中选出主要的,才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 3、如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意。 如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。 (1)先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。 (2)找出句子最后一个词语(去掉助词“的”字后变的内容后),如果是动词,那么句子就缩成两部分:人物+最后一个词;如果不是动词,还要找出一个动词出来,句子就缩成三部分:人物+动词+最后一个词。 (3)一般情况下不保留“的”“地”前边的词语,还有“得”字后面的词语。 4、如果句子是问句,缩写以后同样也是一个问句。
部编版小学三年级上册语文句子练习(扩句 与缩句) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
扩句与缩句 缩句,就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉,留下主干,使其简单明了,但不改变句子本身的基本意思 (一)缩句的方法 1、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、表示方位的词等。 2、借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语。 3、“自我提问”法——这句话主要说“谁”、“做什么”、“对谁做”。 4、缩句后主要成分必须是词或词组如:“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念。 5、“把”字句,“被”字句中的“把”字和“被”要保留。例如:“茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。”应缩成“枝叶把视线挡住了”。又如“可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了一顿”,应缩成“小凡卡被老板娘打了”,而不能缩成“小凡卡打了”。 6、“着”、“了”、“过”要保留 7、否定句中的否定词要保留。例如:“一个真正的中国人在任何情况下都不能失去骨气”只能缩成“中国人不能失去骨气”,如果缩成“中国人能失去骨气”,意思就反了。
缩句练习 1、就在这时,蚂蚁队长发现了一块大奶酪。(缩句) 2、清澈的溪水流过美丽的小村庄。(缩句) 3、胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。(缩句) 4、美丽的草原上一群一群的孩子们在快乐地跳舞。(缩句) 5、我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。(缩句) 6、春风轻柔地吹拂着她的头发。 (缩句) 7、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。 (缩句) 8、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。 (缩句) 9、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 (缩句) 10、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。 (缩句) 11、老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中。 (缩句) 12、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花。 (缩句) 13、古井用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。 (缩句) 14、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。(缩句)
三年级语文缩句练习 练习: 1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。____________________________________________ 2.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。______________________________________ 3.我走在院墙外的水泥道上。______________________________________________________ 4.我穿着一双棕红色的小雨鞋。____________________________________________________ 5.黄黄的叶子像一把把小扇子。____________________________________________________ 6.这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。________________________________________ 7.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。____________________________________________ 8.海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。_____________________________________ 9.许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。______________________________________________ 10.小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。___________________________________________ 11.小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。_________________________ 12.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。_________________________ 13.秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。___________________________ 14.在祖国南海湛蓝的海面上,撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。_________________________ 15.每当春天来临,小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。___________________________ 16.狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。_____________________________________________ 1.同学们打招呼。 2.花跑出来。 3.我走在道上。 4.我穿着鞋。 5.叶子像扇子。 6.树叶拂动起来。 7.岩石上生长着珊瑚。 8.沙地上种着西瓜。 9.鸟做窝。 10.小螃蟹挥舞着钳子。 11.小鸟发出鸣叫。 12.雪花飘落。 13.兵马俑吸引了参观者。14.海面上撒着珊瑚岛。15.菜秧钻出来。16.狐狸盯着肉。
人教三年级上册缩句和扩句的技巧总结 句子结构主要:主语+谓语+宾语 主语一般在句首,可以是动名词做主语,代词,从句等,就是句子的主人,就是这个句子要说的那个主体对象。 谓语都是动词,主要连接主语和宾语。它说明了主语在进行怎样的动作或者处于什么样的状态。 宾语它处在主语的状态下,是谓语的承受者。就是说宾语在句子中是被主语通过谓语的动作或者表述来受到一种行为或者表达,它指示了主语的动作或者状态要说明的对象。 抓住主干来缩简(6个基本句式): 1、谁是什么 2、什么是什么 3、谁干什么 4、什么干什么 5、谁怎么样 6、什么怎么样 1、“的”前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” 2、“地”前限制要删去。 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。” 3、“得”后补充说明也删去。 如“小明着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“小明着急。” 又如:屋子里热得像蒸笼。“得”后面的都只是修辞前面这个“热”的,所以这句话缩为:屋子里热。 4、数量词语要删去。
如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。” 5、表示方位的,特定的条件和环境词组应该完整地去掉。 像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时,都不能保留“在”字,应该同后面的状语一起完整地去掉。 例如:“我们在清澈的河水里游泳。” 应当缩成“我们游泳。”不能缩成“我们在游泳”。 又如:“在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。” 这句话中,“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。 应缩短成:我们取得了进步。 6、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,否则有可能颠倒句子的原意。 如(1)我在屋里没有找到那个装书的包。 应该缩成:我没有找到包。 (2)我不相信他那种骗人的鬼话。 应缩写成:我不相信鬼话。 如果把“没有”或“不”去掉,就变成“我找到包”“我相信鬼话”,和原句的意思大相径庭,就大错特错了。 7、句子中谓语后面的“着、了、过”要保留,如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。 (1)、了”字用在动词后面表示动作已经完成。如:大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成:大家登上了长城。 (2)、着”字用在动词后面表示动作正在进行。 如:“同学们在教室里上着课”,如果缩成“同学们上课”,就没说清楚是现在上课还是以前上课。 8.复指成分应完整地保留。 例如:“我们应当遵守自己过去许下的诺言。” 应当缩成“我们遵守自己的诺言”。若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。
三年级第二次课(上) 扩句、缩句、仿写词语、句子 阅读训练 教学目标:1.掌握扩句、缩句的要领,能正确熟练地变换句子。 2.学会仿写句子 教学难点:1.掌握扩句、缩句的要领,能正确熟练地变换句子 2.掌握仿写句子的要领 教学重点:1.能按要求正确缩写、扩充句子。 2.学会仿写句子 3.完成阅读训练 教学时间:二课时 教学过程 同学们,今天我们来学习扩句和缩句以及仿写词语、句子这三种句式。 首先,我们先来讲扩句,谁来告诉老师“什么是扩句?” 扩句,就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁或什么、干什么或怎么样或是什么。如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在扩句。 (一)扩句的基本步骤: 1. 要先找出句子的主干词语,在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。 例①小鸟唱歌。 方法:先提出问题,什么样的小鸟?怎样地唱歌?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。 2、不能改变原句的基本意思和句型。 3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 (二)扩句讲练 1.我望着天空。 我久久地望着蓝蓝的天空 2. 我看过大海去年夏天,我在海南看过大海3.詹天佑是工程师詹天佑是我国著名的爱国工程师。 一.不能改变原来句子的意思二、加上的修饰词要正确,必须与主干搭配恰当 三.要按题目的要求或提供的例子补充
四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词;地+动词;得+形容词 再做扩句练习 1. 汽车飞驰。 一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰 2.雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 3.花儿开了。春天到了,草地上的花儿开了。 4.老师批改作业。慈祥的老师在灯光下批改作业。 5.玲玲做操。下课了,玲玲在操场上做操。 6.同学们在听课。教室里,同学们在认真地听课。 (三)缩句 缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 几种常见的缩写技巧 一、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉,包括:形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词 例:二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。草把子插满了箭。 二、借助“的、地、得” 这是最简单的方法:把“的、地”前面的词语删除,去除“得”后面的词语。 矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。秃鹰飞起来。 弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的,要删去 弟弟高兴 三、“自我提问”法:“谁”、“做什么” 六(6)班的学生正在认真地听课。学生在听课。 四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着,了,过”是时态助词,助词在句子中没有独立性,所以是不能删的 他勇敢地跨过这条小沟.他跨过小沟。 五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。 我们在学习雷锋活动的过程中,取得了成绩。我们取得了成绩。 总结缩句的方法 (四)缩句练习 口头练,作业本做 (五)照样子,写词语 重叠词ABB式AAB式AABB式ABAB式 (六)照样子,写句子讲练 (七)玩“丢沙包”游戏 第二课时 (八)完成课堂阅读训练 (九)复习作文中怎样细节描写,生写“丢沙包”游戏的细节
一、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 1.哥哥的发型很漂亮 2.他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。 3.我在屋里没有找到那个装书的包。 4.平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹 5.我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 6.小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 7.伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 二、翠鸟掠过湖面。 1.演员们的表演,受到了大家的欢迎。 演员们()的表演,受到了大家的欢迎。 2.人群热烈欢呼起来。 ()的人群热烈欢呼起来。 3.例:弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的? 弟弟(摇摇晃晃地)跑来了。 4.战士们完成了任务。 战士们()完成了任务。 5.例:飞机飞。 飞机飞得(又高又快)。 6.燕子飞过田野。 (什么样的燕子?飞过怎样的田野?) ①天空飘着白云。(什么样的天空?飘着什么样的白云?)
__________________________________________________________ ②太阳升起来了。(什么样的太阳?怎样地升起来了?) __________________________________________________________ ③西北风刮着。(什么样的西北风?刮得怎样?) __________________________________________________________ 1、缩写句子: (1)、机灵的小松鼠在树上高兴地跳着、叫着。 缩写:_________________________________________ (2)、队长洪亮的声音打破了沉默的局面。 缩写:___________________________________________ (3)、西边天上的朵朵白云,变成了红彤彤的晚霞。 缩写:___________________________________________ (4)、班会课上,老师绘声绘色地给同学们讲故事。 缩写:__________________________________________ (5)、成千上万只燕子从南方飞回北方时,在瑞士境内遇到了麻烦。 缩写:___________________________________________ 2、把句子写具体。 鸭子游过来。 (从什么地方游过来?) __________________________________________________________ (它是怎样游过来的?) __________________________________________________________ (鸭子是什么样子的?) __________________________________________________________
N h=T O u(f鬳筄 三年级语文缩句练习 练习: 1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。____________________________________________ 2.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。______________________________________ 3.我走在院墙外的水泥道上。______________________________________________________ 4.我穿着一双棕红色的小雨鞋。____________________________________________________ 5.黄黄的叶子像一把把小扇子。____________________________________________________ 6.这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。________________________________________ 7.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。____________________________________________ 8.海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。_____________________________________ 9.许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。______________________________________________ 10.小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。___________________________________________ 11.小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。_________________________ 12.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。_________________________ 13.秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。___________________________ 14.在祖国南海湛蓝的海面上,撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。_________________________ 15.每当春天来临,小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。___________________________ 16.狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。_____________________________________________ 1.同学们打招呼。 2.花跑出来。 3.我走在道上。 4.我穿着鞋。 5.叶子像扇子。 6.树叶拂动起来。 7.岩石上生长着珊瑚。 8.沙地上种着西瓜。 9.鸟做窝。 10.小螃蟹挥舞着钳子。 11.小鸟发出鸣叫。 12.雪花飘落。 13.兵马俑吸引了参观者。14.海面上撒着珊瑚岛。15.菜秧钻出来。16.狐狸盯着肉。
三年级语文下册扩句与缩 句练习 Prepared on 21 November 2021
三年级语文下册扩句与缩句练习缩句 练习题: 1.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。 3.李四光是我国着名的地质学家。 4.一股清澈的泉水慢慢地从那出口流出来。 5.天上的星星一闪一闪地快活地眨着眼睛。 6.他用生命完成了一次特殊的实验。 7.我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。 8.勤劳的蜜蜂在花丛中飞来飞去地采蜜。 9.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 缩句练习题: 1.隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。 2.一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。 3.赵宇的眼里闪着激动的泪花。 4.我们要努力探索大自然的奥秘。 5.繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。 6.我养成了做完作业认真检查的习惯。 7.他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。 8.一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。 9.我紧紧地握着台湾教师的手。 10.三(3)班的学生十分爱戴亲切、温和、知识丰富的庄老师。 11.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。 12.我们学校的师生积极参加植树造林的活动。 13.墙上明显地有三个灰黑色的球印。
14.一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。15.数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。16.我一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。17?詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 18洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 19敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 20吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 21银色的雪光照着一望无际的大草原。 22夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 23时光老人给我们的礼物是珍贵的。 扩句 练习题: 1.小兔跑了。 2.石头立在地上。 3.姑姑是教师。 4.桌上有一个苹果。 5.我走出了办公室。 6.燕子赶来了。 7.我饮泉水。 8.我爱珍珠泉。 扩句练习题: 1.体育健儿取得了成绩。 2.列车奔驰。 3.小蜜蜂飞来飞去。 4.黑熊表演节目。 5.浪花跳跃。 6.猫捉老鼠。 7.小蝌蚪游着。
第三讲扩句、缩句 一、学习目标 1、能提取一个句子的主干,缩写句子,保持句子的意思不变; 2、能给一个句子的各成分加修饰词,使句子更加具体。 二、重点、难点 1、重点:缩写句子找句子主干、扩句时的修饰词添加; 2、难点:缩句时缩写到最简并保持原来的意思不变,扩句时修饰词的添加。 一、缩句 缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”,保留使句子意思完整的“主干”部分,以便更好地抓住句子的主要意思。 【例】原句:晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 缩句:太阳照射着树林。 ?缩写句子的方法和步骤 1、要认真读懂原句,明白句意。 2、找出句子的主要部分“谁”,“是什么”或“怎么样”或“做什么”,删掉次要部分。 3、检查是否缩成最简单的句子,是否保持了原句的主要意思。 ?缩写句子时注意事项 1、缩写后的句子要保留原句的基本意思,句型也不能改变。 如“哥哥的发型很漂亮”。 应该缩写成“发型漂亮”。 如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了,因为它改变句子的原意。 2、把句子中的修饰词语,即所谓的枝叶尽可能全部去掉,不能去一点,留一点。(1)如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。” 1
应缩写成“_______________________” 如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底,不完全,不能算正确。 (2)但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。 如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。” 应该缩写成“_________________________” 3、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。 例如:我在屋里没有找到那个装书的包。 缩成:_________________________ 4、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。 例如:平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹 缩写成:_______________________ ?讲与练 1、我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 缩写:_______________________________________ 2、小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 缩写:_______________________________________ 3、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 缩写:_______________________________________ 二、扩句 扩句是给句子“添加枝叶”,使句子表达得更加清楚、生动、具体。是写作中把句子写生动、具体的一种练习,更是一种表达方法。 ?扩词成句 【例】1、树→松树→两棵松树→栽了两棵松树→院子里栽了两棵松树→我在院子里栽了两棵松树。 2、球:足球→踢足球→国安队踢足球→勇猛的国安队踢足球→中国勇猛的国安队踢足球。
三年级语文扩句缩句复习课教学设计 复习目标: 1、巩固扩句和缩句的方法,掌握扩句和缩句的异同点。 2、能按要求熟练地进行扩句和缩句练习。 复习重点:扩句要注意的地方和缩句的技巧。 复习过程: 一、句子成分最简短的句式 1、谁干什么。例:燕子掠过湖面。 2、什么怎么样。例:太阳升起了。 二、扩句:(把句子写具体、生动。) 1、扩句:就是给简短的句子加上修饰的成分,使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 2、简单地说:扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶,使它枝繁叶茂。更生动,更漂亮。(板书:茂密的大树简笔图) 3、练习: (1)燕子掠过湖面。 (2)太阳升起了。 板书: (机灵的)燕子(斜着身子)掠过(平静的)湖面。 (红红的)太阳(从东边慢慢地)升起了。 4、扩句要注意些什么?
(1)不能改变句子原来的意思,即中心词和句子结构不能变。 (2)加上的修饰词要正确,必须与中心词搭配恰当。 (3)在修饰词语后加上正确的“的”、“地”。如:的+名词,地+动词。 5、扩句练习。 (1)小鸟唱歌。 (2)微风吹拂着柳丝。 (3)阳光照耀着草地。 (4)翠鸟停在苇秆。 6、总结: 扩句:就是给简短的句子加上修饰的成分,使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 简单地说:扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶,使它枝繁叶茂。更生动,更漂亮。 三、缩句: 1、缩句:就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉,保留主要成分的意思。 2、简单地说:缩句就像把一棵树的树枝,枝叶都去掉,只留下树的根、茎、叶一样。(板书:茂密的大树简笔图) 3、看板书例句:扩句与缩句刚好相反。 4、缩句练习。 (1)高高的柳树悄悄地长出了翠绿的新叶。 (2)弟弟高兴得跳起来。
三年级扩句、缩句练 习
三年级扩句、缩句练习 一、扩句:(扩两处以上) 1、风筝飞上了天空。 2、把鱼用荷叶裹了烧烤。 3、我们唱着童谣,捏着泥巴。 4、孩子们跑向西河滩。 5、星星挂在空中。 6、端午节到了。 7、我们听老师讲故事。 8、小马吃草。 9、老爷爷看报纸。 10、小花鹿走来走去。 11、战士们冲下山去。 二、缩句: 1、几个活泼可爱的孩子在公园里玩耍。 2、金色的阳光照射着无边的大海。 3、我忽然又发现几只在跳动觅食的松鼠。 4、那些松鼠神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。 5、蓝蓝的天空飘着几朵白云。 6、清清的溪水缓缓地流着。 7、这里的风景多么美丽! 8、一只大雁从远处慢慢地飞下来。 9、在前面不远的路旁,挺立着一棵高大的梨树。 10、小明非常喜欢喝用桔子汁做的碳酸饮料。 11、嫩绿的小草在阵阵微风中跳着优美的舞蹈。 12、快乐的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞翔。 13、一只美丽的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。
14、我看见了一个木栅栏围着的小木屋。 15、我总看见在公路边用大红漆写在黄色板上的告示。 16、汽车刚从快车道进入慢车道。 17、得知喜讯的王红高兴得跳起来。 18、漫长的冬天终于过去了。 19、看到这个情景的张红激动得留下了眼泪。 三、区分拟人句和比喻句 1、一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。() 2、长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。() 3、这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。() 4、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 5、青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。() 6、细雨如丝,一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。() 7、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。() 8、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花,穿着雪白的衣裳站在阳光里。() 9、我们村子前面的小山包,远远看上去真像一个绿色的大绒团。( ) 10、燕子在车厢里叽叽喳喳,仿佛在向人类致谢。() 11、在这条路应该伸延过去的地方,挺立着一颗高高的橡树,他是那么粗壮结实、挺拔,像草原的哨兵一样。() 12、到第六天黎明,雨才停下来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到何处了。() 13、蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。()
小学三年级扩句缩句专项练习 一、扩句 定义:与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。 方法:要先找出句子的主干词语“谁(什么)干什么”“谁(什么)是什么”“谁(什么)怎么样”,在句子的主干词语前填加合适的形容词语,“……的”谁(什么),“……地”干什么等。 1、老师批改作业。 2、战士保卫边疆。 3、洪水淹没了村庄。 4、海鸥飞过海面。 5、兄妹俩醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。 7、几句话印在心上。 8、同学们做作业。 9、战士脸红。
10、春风吹遍。 11、少先队员挥舞着花束。 12、同学们议论着消息。 13、学校开展活动。 14、我握着手。 15、战士献出生命。 16、我和小刚来到市场。 17、玲玲做操。 18、雨点落下来。 19、鱼儿惊慌。 20、野花开。 21、体育健儿取得了成绩。 22、列车奔驰。 23、小蜜蜂飞来飞去。 24、黑熊表演节目。 25、浪花跳跃。 26、猫捉老鼠。
27、鲜花盛开了。 28、小华做操。 29、秧苗生长。 30、船开得快。 31、星星眨眼。 32、枝叶展开。 33、小蝌蚪游着。 34、日本鬼子闯进学堂。 35、老大娘摸着焦裕禄。 36、同学们在听课。 37、鬼子查看着每一个人。 38、仲先生回答话。 39、私塾先生讲着故事。 40、旅客们走进车厢。 41、白医天使工作。 42、西湖在。 43、气球升上天空。
44、太阳放射光芒。 45、祖国在前进。 46、他跑来了。 47、叔叔是交通警察。 48、同学们沉浸在喜悦中。 49、他的话印在心上。 50、小明留下了泪花。 51、白塔屹立在顶峰。 52、飞机飞翔在天空中 53、同学们开展活动。 54、游船飘荡在水面。 55、水池闪耀着光彩。 56、小朋友戴上了红领巾。 57、河边停着船只。 58、小蜜蜂飞在油菜花上。 59、他询问情况。 60、照着。