2015秋选修课备课教案第8周
2015秋选修课备课教案第9周
2015秋选修课备课教案第11周
2015秋选修课备课教案第12周
二年级手工课教学设计 二年级校本课程 手工课教学设计 手工钢琴 (2) 折纸展示 (2) 折孔雀 (3) 植物标本制作 (4) 废物利用之花篮制作 (5) 废物利用之贺卡制作 (6) 剪纸(一) (8) 剪纸(二) (9) 巧手大比拼 (9) 小学校本开发组研制 手工钢琴 1〃学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2〃引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。 活动准备: 1〃每人一张正方形手工纸。 2〃步骤图一张。 活动过程: 一〃引起兴趣。 1〃出示范例,吸引学生:你们看,这是什么?(钢琴) 2〃你们知道它是用什么做成的吗?(手工纸) 3〃你们知道它是怎么折成的吗? 二〃学折钢琴。
1〃教师出示步骤图,请学生仔细看每一步折法,教师指导。 2〃学生自己依照步骤图折叠,教师适时指导。 3〃教师重点指导长方形 折纸展示 教学目标 1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点 掌握一些简单折纸 课前学生准备 卡纸,剪刀等 教学流程 1.导入:小朋友们你喜欢折纸吗?喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗?那你会折纸吗? 2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸(适当夸奖,增强其信心) 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸 (预计小朋友已掌握的折纸有:裤子板凳东南西北千纸鹤等) 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快,谁折得最好。 6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧! 教学效果反馈
折孔雀 教学目标 1、通过折纸(孔雀)让学生了解向日葵的基本特征。 2、掌握折纸基本技能 3、能合理添画孔雀。 教学重点、难点 掌握基本技能 课前学生准备 卡纸,剪刀,水彩笔 教学流程 一〃引出活动内容,了解孔雀基本特征 你们见过孔雀吗?在哪见过? “孔雀”有什么特点? 你喜欢孔雀吗?想不想用小巧手把孔雀变出来? 二、看步骤图折“孔雀”并添画 1、(出示步骤图)教师:请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步?(8步)在这8步中哪几步比较难,你可以和同座讨论一下。 2、谁来说说看你有什么困难?(请几名学生说出有困难的地方,其他学生帮助解决) 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明,真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧! 4、学生操作,教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看 教学效果反馈
折孔雀(第一课时) 教学目标 1、通过折纸(孔雀)让学生了解向日葵的基本特征。 2、掌握折纸基本技能 3、能合理添画孔雀。 教学重点、难点: 掌握基本技能 课前学生准备: 卡纸,剪刀,水彩笔 教学流程 一.引出活动内容,了解孔雀基本特征 你们见过孔雀吗?在哪见过? “孔雀”有什么特点? 你喜欢孔雀吗?想不想用小巧手把孔雀变出来? 二、看步骤图折“孔雀”并添画 1、(出示步骤图)教师:请小朋友看一看折“孔雀”一共需要几步?(8步)在这8步中哪几步比较难,你可以和同座讨论一下。 2、谁来说说看你有什么困难?(请几名学生说出有困难的地方,其他学生帮助解决) 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明,真能干。现在就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧! 4、学生操作,教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看
手工钢琴(第二课时) 教学目标: 1.学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。 2.引导学生想象钢琴发出悦耳动听的声音。 活动准备: 1.每人一张正方形手工纸。 2.步骤图一张。 活动过程: 一.引起兴趣。 1.出示范例,吸引学生:你们看,这是什么?(钢琴)2.你们知道它是用什么做成的吗?(手工纸) 3.你们知道它是怎么折成的吗? 二.学折钢琴。 1.教师出示步骤图,请学生仔细看每一步折法,教师指导。2.学生自己依照步骤图折叠,教师适时指导。 3.教师重点指导长方形
折纸展示(第三课时) 教学目标 1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点: 掌握一些简单折纸 课前学生准备:卡纸,剪刀等 教学流程 1.导入:小朋友们你喜欢折纸吗?喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗? 那你会折纸吗? 2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸(适当夸奖,增强其信心) 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸 (预计小朋友已掌握的折纸有:裤子板凳东南西北千纸鹤等) 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 5赛一赛。比比谁学得最快,谁折得最好。 6.晾一晾。回家把你学到的折纸教给爸爸妈妈吧!
部编版二年级上册《口语交际:做手工》语文教案 教材分析 这次训练是以“做手工”为主题开展口语交际,是对本单元课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力,同时在交际过程中提高学生的口语表达能力,培养学生认真倾听的习惯。 学情分析 二年级的孩子的口头表达能力已经得到了一定的发展,能够较完整地表达自己的想法,但注意力容易分散,形象思维仍占主要地位,这需要老师的合理引导。 教学建议 根据低年级学生的学段特点,在教学的实施过程中,采用模拟闯关,将课堂转换成现实学习生活场景,使师生成为活动中的某一角色,巧妙安排“说一说”“比一比”“夸一夸”三个特定情节,有效地提高学生的学习兴趣,从而达到学生敢说、会说、巧说的良好效果。 教学目标 【知识与技能】
能按照顺序介绍自己的手工作品的制作过程。 【过程与方法】 通过创设情境,激发学生相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法。 【情感、态度与价值观】 培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。 重点难点 重点 能按顺序介绍制作过程;能够一边听一边记住主要信息。 难点 激发学生表达的欲望,拓展口语交际面。 教学准备 教师:多媒体课件。
学生:课前完成手工作品(如:用毛线编织的蝴蝶结,用卡纸做的小房子,用塑料瓶做成的花篮等等)。 课时安排 1课时 教学过程 一、谈话导入,激发兴趣 1.激趣:同学们,老师让大家利用课余时间做的手工作品,你们都带来了吗?举起来让大家看一看。 2.作品展示。 3.质疑:看来每一位同学都做了精心的准备,谁来告诉我你做的是什么呢? 4.学生简单介绍。 5.小结:今天我们就利用这节课来说一说“我们的手工作品”。在这个过程中,你们要勇敢地闯过三道关,成为我们班的“小巧嘴”“小巧手”,有信心吗?下面就带着你们的
一年级手工活动课教案 导读:教学目的: 1.使学生了解有关编织知识,学会编织吉祥结。 2.培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。 3.培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力,培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。 重、难点: 吉祥结的编法 教具准备: 教师:自编的吉祥结数个,多媒体课件 学生:长50厘米左右的尼龙绳三根,PVC板一块,大头针数个,剪刀、双面胶 教学方法: 探究法、讨论法等 教学过程: 一、创设情景,激起兴趣 1.(教室的黑板上挂着大红的中国结。背景音乐:富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》)。 教师:同学们,教室是我们非常熟悉的地方,那么,大家看看今天的教室环境,你有什么特别的感受? 学生:教室挂着大红的中国结,非常喜气。 教师:请同学们打开记忆的大门,想一想:你在哪儿还看见过中
国结?她给你留下怎样的印象? 2.中国结内涵丰富,她是中华民族宝贵的文化遗产,在某种意义上,中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻,更不会忘记它——(出示课件)中国北京申办2008年奥运会的会徽,你看它象什么?通过学生对申奥会徽的了解,引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力,激发学生热爱中国结的情感。 3.中国结不但内涵丰富,而且造型优美,(课件播放)结艺欣赏。同时,配以古筝简介中国结。 小结:多美的中国结啊!同学们,想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇? 二、观察探究,让学生动起来 1.这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。(出示吉祥结) 2.现在,我们就学习科学家敏锐的洞察力,展开艺术家丰富的想象力,探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结,请各小组的小组长领取一个样品,同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上,仔细观察,还可以把它慢慢地拆开,认真分析、讨论:吉祥结可能怎样编? 学生分小组讨论,探索,汇报。 3.教师归纳总结:吉祥结的编织中,重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢?请同学们一边思考一边观察编结的过程。
一年级下册手工教案 1.风车 教学目的: 1.通过制作纸风车,使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧:知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。 2.激发学生的创造情趣,引导学生制作其他式样的风车。 重难点: 通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 课时安排:一课时 教具使用: 材料:圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。 工具:剪刀、粗针或锥子。 教学过程: 一.激情导入: 你玩过纸风车吗?在节日或庙会上,常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去,非常高兴。让我们也来做一只纸风车,看谁的风车转得欢。 二、活动过程: 1.拿出向日葵花铜版纸,仔细研究上面的实线和虚线,数一数你要做的风车有几个叶片。 2.剪圆片:用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。 3.扎小孔:用粗针或锥子在葵花圆片中心位置扎一小孔,尽量使小孔边缘光滑。 4.把葵花圆片上的虚线剪开,并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。 5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上,再把橡胶管插入塑料轴中,试试叶轮在轴上转动是不是灵活,然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。 6.这增,一只向日葵风车就做成了。 7.参考图四,自己独立做一只纸风车。 作业:自己用一纸做一个风车。 小结:通过学生自己做风车,既锻炼了学生的动手操作能力,又培养了学生的创造情趣。 课后小结:通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 2.司马光砸缸 教学目的: 1.通过《司马光砸缸》立体连环画的制作,初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。 2.使学生思考《司马光砸缸》故事至今广为流传的原因。 重难点: 《司马光砸缸》的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。 课时安排:一课时 教具使用: 材料:16开《司马光砸缸》彩印纸一、胶水或糨糊一瓶。 工具:剪刀
《口语交际:做手工》公开课教案 教学目标: 1.选择自己的一件手工作品,能按照顺序介绍制作的过程。 2.认真聆听别人的介绍,能够一边听一边记住主要信息。 教学重难点: 能按顺序介绍制作过程,能够一边听一边记住主要信息。 教学准备: 多媒体课件、卡纸。 教学用时: 1课时。 教学过程: 一、导入 1.同学们,你们的手工作品都带来了吗? 2.举起来让大家看一看!哇,真漂亮! 3.你做的手工是什么? 太有创意了! 颜色搭配的真好看! 真是一个心灵手巧的孩子! 你的动手能力真强! 二、创设情境 (一)引出认真听 1.看来同学们都有一双小巧手,今天有一位小朋友也带来了他的手工作品,我们一起听听吧!(待会老师要考考你们,从中听到了什么?) 2.你们听得可真认真,你听到了什么? 嗯,你听到了作品的名字。 你听到了所需要的材料。 你知道了他是怎么做的。 你的小耳朵真会听!
真是一个善于倾听的孩子! 要想知道别人说了什么,在别人说的时候,我们一定要认真听,并且记住主要信息(贴认真听记住主要信息) (二)引出按顺序,有条理 1.怎么说才能说的更清楚,让别人听的更明白?(贴说清楚) ①其实,在曹冲称象一文中我们已经学习过了,示文段,自己先读一读,看看作者在描写称象过程时用到了一些什么样的词语使我们更加清楚? ②谁发现了?有“先……”,这样的词语就是表示先后顺序的词语。 2.你还知道哪些表示顺序的词语? 请你说你说 3.老师这里也有一些表示顺序的词语,一起读一读(贴按顺序有条理) (三)学以致用 1.无声频,谁来当当小小配音员,用上表示顺序的词语教教大家怎么做这个手工作品呢? 2.真厉害,这么快就学会了,他学会了,你们学会了吗?(可以找2——3个,直到说好为止) 4.赶快拿出你的作品用这样的方法大声地说一说吧! 三、小组交流 1.老师刚才听到很多小朋友说的都非常精彩,愿意和你的小朋友分享吗? 2.下面请同学们4人小组,互相介绍自己的手工,在这里老师有一个温馨提示: ①说清楚作品的名字。 ②按照顺序来说。 ③组内其他同学认真听。 待会呀,我们要来一场口才大比拼,赶快开始吧! 3.遥知不是雪…… 4.同学们交流的真投入,为此我为你们准备了小小演说家、逻辑达人、词语王者、倾听小能手4个奖项。口才大比拼现在开始!(音强、手势) 5.哪一组先来挑战?你们的小手举得最高,你们先来。
龙子心小学年度第学期教学进度表科目:任课教师:年月日
一年级下册手工教案 1 风车 教学目的: 1.通过制作纸风车,使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧:知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。 2.激发学生的创造情趣,引导学生制作其他式样的风车。 重难点: 通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 课时安排:一课时 授课时间: 课型: 教法: 教具使用: 材料:圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。 工具:剪刀、粗针或锥子。 教学过程: 一.激情导入: 你玩过纸风车吗?在节日或庙会上,常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去,非常高兴。让我们也来做一只纸风车,看谁的风车转得欢。
二、活动过程: 1.拿出向日葵花铜版纸,仔细研究上面的实线和虚线,数一数你要做的风车有几个叶片。 2.剪圆片:用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。 3、扎小孔:用粗针或锥子在葵花圆片中心位置扎一小孔,尽量使小孔边缘光滑。 4.把葵花圆片上的虚线剪开,并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。 5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上,再把橡胶管插入塑料轴中,试试叶轮在轴上转动是不是灵活,然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。 6.这增,一只向日葵风车就做成了。 7.参考图四,自己独立做一只纸风车。 板书:剪圆片 ↓ 扎小孔 ↓ 折叶轮 作业:自己用一张纸做一个风车。 小结:通过学生自己做风车,既锻炼了学生的动手操作能力,又培养了学生的创造情趣。 课后小结:通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方
法。 教学反思: 2. 司马光砸缸 教学目的: 1.通过《司马光砸缸》立体连环画的制作,初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。 2.使学生思考《司马光砸缸》故事至今广为流传的原因。 重难点: 《司马光砸缸》的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。课时安排:一课时 授课时间: 课型: 教法: 教具使用: 材料:16开《司马光砸缸》彩印纸一张、胶水或糨糊一瓶。 工具:剪刀 教学过程: 一.激情导入:
二年级手工制作教学设计 一.折小狗 1、通过折纸(小狗)让学生了解小狗的基本特征。 2、掌握折纸基本技能 3、能合理添画小狗。 教学重点、难点 掌握基本技能 课前学生准备 卡纸,剪刀,水彩笔 教学流程 一.引出活动内容,了解小狗基本特征 你们见过小狗吗?在哪见过? “小狗”有什么特点? 你喜欢小狗吗?想不想用小巧手把小狗变出来? 二、看步骤图折“小狗”并添画 1、(出示步骤图)教师:请小朋友看一看折“小狗”一共需要几步?(8步)在这8步中哪几步比较难,你可以和同座讨论一下。 2、谁来说说看你有什么困难?(请几名学生说出有困难的地方,其他学生帮助解决) 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明,真能干。现在就用水彩笔给美丽的小狗
加上尾巴! 4、学生操作,教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看教学效果反馈 三.堆雪人 3 教学目标 1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点:掌握一些简单折纸 课前学生准备:卡纸,剪刀等 教学流程 1.导入:小朋友们你喜欢折纸吗?喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗? 那你会折纸吗? 2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸(适当夸奖,增强其信心) 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸。(预计小朋友已掌握的折纸有:裤子板凳东南西北千纸鹤等) 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 四.翻版画 教学目标 1. 唤起学生对剪纸艺术的热爱; 2. 使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品; 3. 培养学生的创造性思维能力和动手能力。
1.风车 教学目的: 1.通过制作纸风车,使学生知道用圆规或其他办法画圆的技巧:知道三等分、四等分、六等分、八等分圆的办法。 2.激发学生的创造情趣,引导学生制作其他式样的风车。 重难点: 通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。 课时安排:一课时教具使用: 材料:圆形彩色向日葵花图案铜版纸、塑料管、细塑料轴、用来卡固风轮的橡胶管。工具:剪刀、粗针或锥子。教学过程: 一.激情导入: 你玩过纸风车吗?在节日或庙会上,常会见到各式各样的纸风车孩子们拿着它跑来跑去,非常高兴。让我们也来做一只纸风车,看谁的风车转得欢。 二、活动过程: 1.拿出向日葵花铜版纸,仔细研究上面的实线和虚线,数一数你要做的风车有几个叶片。 2.剪圆片:用剪刀细心地沿葵花图案的圆形边把它剪下来。 3.扎小孔:用粗针或锥子在葵花圆片中心位臵扎一小孔,尽量使小孔边缘光滑。 4.把葵花圆片上的虚线剪开,并沿相邻的实线折成如图二的风车叶轮。 5.将风车叶轮装到塑料轴细的一端上,再把橡胶管插入塑料轴中,试试叶轮在轴上转动是不是灵活,然后把塑料轴大的一端插入塑料管中。 6.这增,一只向日葵风车就做成了。 7.参考图四,自己独立做一只纸风车。 作业:自己用一张纸做一个风车。 小结:通过学生自己做风车,既锻炼了学生的动手操作能力,又培养了学生的创造情趣。 课后小结:通过教师演示,使学生了解画圆的几种办法和等分圆的方法。
2.司马光砸缸 教学目的: 1.通过《司马光砸缸》立体连环画的制作,初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。 2.使学生思考《司马光砸缸》故事至今广为流传的原因。重难点: 《司马光砸缸》的故事可以作为学生学说话和口头作文的题材。 课时安排:一课时教具使用: 材料:16开《司马光砸缸》彩印纸一张、胶水或糨糊一瓶。 工具:剪刀 教学过程: 一.激情导入: 我国北宋时代,有个大历史学家叫司马光,他小时候就聪敏过人,他砸缸救人的故事至今广为流传。让我们用立体折贴连环画来把《司马光砸缸》的故事展现出来吧! 二.活动过程: 1.拿出《司马光砸缸》彩印纸,看图阅读这个故事:仔细看看这个连环画中的1-2图、3-4图、5-6图是怎样由彩印纸下侧的相应的各图连贯起来的。 2.把1-2图、3-4图、5-6图三幅连环画沿边框实线 剪下来,并按图中的(﹉﹉)和点实线(﹎﹎)将画面正折和反折。 3.按粘贴标记把1-2图、3-4图、5-6图依次顺序粘连起来。 4.将彩印纸下侧的三幅小图沿轮廓线仔细剪下并将粘贴标记部分正折,把各图沿虚线正折,然后,把三幅小图粘贴到相应的1-2图、3-4图、5-6图上。这样,一幅《司马光砸缸》立体连环画就做成了(图一)。 5.请你按照立体连环画的顺序讲讲《司马光砸缸》救出小朋友的故事。 作业:回家后把,《司马光砸缸》救出小朋友的故事讲给自己的爸爸妈妈听。 小结:通过《司马光砸缸》立体连环画的制作,初步掌握立体纸粘贴画的制作方法。 课后小结:《司马光砸缸》救出小朋友的故事,可以作为学生学说话和口头作文的题材。
小学二年级环保手工小制作比 赛活动方案 一、活动目的: 激发二年级少先队员对手工制作的兴趣,进一步提高学 生的动手能力和创造能力;提高队员的环境保护意识和可持续发 展意识,懂得用自己的双手美化生活,美化校园,为学校的环境 建设贡献一份力量。 二、活动主题: 以“变废为宝”为主题,体现环保、赋有美感、健康向上的 内涵,富有时代气息和本地特色。 三、参赛对象: 二年级全体同学 四、活动时间: 第十三周星期三下午 五、活动安排: 1、比赛地点:学校食堂一楼各班吃早餐位置 2、比赛当天各赛程安排如下: (1)学生现场制作时间:14:30?15:30,制作完成后把作 品交到评奖区。
(2)家长评委评比时间:15:30?15:45,评选结果交给级长。 (3)全级学生、家长自由参观时间:15:45?16:00 3、宣布各班获奖情况。 六、具体要求: 1.参赛作品应该富有时代气息、具有一定的观赏性和艺术性,制作形式不限;取材应以无毒无害的废旧物品为主,充分利用废旧物品的特性;制作作品长、宽、高不超过80cm;参赛作品不易损毁;每件作品要有名称及50?100字以内的作品简介。 2.参赛要求:各班分成8个小组,每组6人左右同时参赛,小组成员共同设计、团体合作、现场制作。 3.各班邀请10位家长参加本次活动,其中3位家长担任评委,其余家长负责摄影并上传班级博客以及协助管理学生纪律工作。 4.制作过程家长可以自由观看,但不能进行语言指导或者参与制作。 5.评比方法:交换班级进行评比,1班和9班、2班和6班互评、3班和10班互评、4班和7班互评、5班和8班互评,各班评选出3份“最佳创意”作品,颁发证书予以表彰。 七、报道:老师 中心小学二年级组 雨滴穿石,不是靠蛮力,而是靠持之以恒。——拉蒂默
小画框
教学目标: 1.感受画框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰美感。 2.学习应用纸质材料设计、制作自己喜欢的小画框。 3.通过对小画框的设计制作,拓展学生的美术视野,提高学生的美术应用 能力,培养学生美化生活的情感。 教学重难点: 重点:学会画框的基本设计制作方法。 难点:能设计、制作富有创意的小画框。 设计意图: 《小画框》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及立体造型能力的手工课。教材的编写意图是让学生充分感受和欣 赏画框对绘画及其他平面作品的装饰美感。因此我在课依始便运用画框小故事配以制作画框的录象激发学生对画框兴趣,接 着让学生画自己以前印象中的画框,再出示用手工制作的独特的小画框,是学生发现两者的不同之处,进行改造创新,而同 龄人的作品也无疑给学生更多的设计灵感和自信。最后通过多元化的评价方式,发挥学生的语言表达能力及鉴赏能力。b5E2
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新美术教育理念让我们认识到,小学美术教学的终极目标不是为了培养美术专业人才,会欣赏美,能应用美术知识去美化生 活及创造力的培养比能完成一幅严谨的素描、色彩作品更为重要。p1EanqFDPw 课前准备: (学生):剪刀、胶水、彩色卡纸(或质地较厚的挂历纸、彩色纸等)、自己的绘画作品(或照片)一幅 (教师):课件、自制小画框范作 教学过程: 一.初步感知,趣味导入 [结合生活,利用故事与片段的欣赏,激发学习兴趣] 1.教师边向学生讲述画框的小故事,同时并配以播放制作画框的全过 2.引出课题:小画框。 二.欣赏练习,实践提高 [感触体验,引导学生进一步了解画框的样式和特点] 1.请学生谈谈你生活中见过的画框样式极其特点。 2.教师出示各种画框的实物。 3.让学生把见过的最喜欢的画框简单地画出来。 4.学生介绍自己的初稿作品 三.赏析探究,学习制作 [学以致用,学生思维得到反馈与拓展开发] ----出示自制的精美小画框。 师:老师这也有个独特的画框,你能猜出是商店里买的还是自己动手做的呢? 生:学生回答 程。
一年级手工课教学设计 2010-03-26 16:27:37| 分类:学科教案|举报|字号订阅 2009-2010学年度一年级校本课程 手工课教学设计 手工:包糖果手工:包糖果 (2) 手工制作活动:制作书签 (3) 手工:漂亮的礼盒 (4) 《团包手工》 (5) 《仿真鲜花》 (8) 手工《七色花》 (10) 看谁的头饰最漂亮 (11) 美丽的热带鱼 (12) 漂亮的水果娃 (14) 一盘点心 (15) 小学校本开发组研制 手工:包糖果手工:包糖果 活动目标: 1.学习包糖果的技能。 2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。
活动准备: 1.操作材料,橡皮泥、一盘糖。 2.录音机、磁带 活动过程: 1.猜猜老师带来了什么 出示一盘糖“老师给你们带来了什么”(糖) “小朋友吃过糖吗好吃吗” “娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。” 2.请能力强的学生来包糖果。 两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。(目标1) 3、交代要求,开始操作。(目标2) (1)在操作时,提醒用正确的方法。 (2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。 4.展示糖果 “比比谁的小手最能干,包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小朋友。 活动延伸: 将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃 手工制作活动:制作书签 【活动目标】
1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。 2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。 【活动准备】 1、书签、彩色丝带、打洞机。 2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等 【活动过程】 一、开始部分: 播放音乐,让学生做动作进入美术室,组织学生坐好。 二、基本部分: 1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。 2、让学生讨论书签的作用(学生回答) 教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。 3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。 4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法: ①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。 ②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色 ③用剪刀沿图案轮廓剪下来 ④在图案后面用透明胶粘上毛线。 5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐) 6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。 7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。
《我爱做手工》交际方法 一、创设情境说一说。 仔细看看插图,想一想图上是什么手工作品?它有什么特点?怎么介绍? 我做的是飞机模型。首先我用废旧的塑料瓶做机身,然后用剪刀剪出机翼和尾翼,贴在机身上并固定好,这样飞机模型就做好了。看到自己的成果,我很高兴。 在介绍自己的手工时,要介绍清楚以下几点: 1.交待清楚自己手工名称。 2.用上连接词,比如:先……再……然后……最后…… 3. 说说制作中应该注意的事项,发言要吐字清晰,声音洪亮,同学发言要认真倾听。 二、小组交流说一说。
刘星:我制作手工笔筒的过程是这样的:先将绿色卡纸在纸杯上缠绕一圈,并用胶水粘上,然后画上脸上的图案,再用黄色卡纸做两个细细长长的胳膊,再拿剪刀在纸杯两侧各扎一个小洞,将两个胳膊穿过小洞,这样胳膊就装上了,一个漂亮的笔筒就制作完成了。 王利:我制作的是七星瓢虫。我首先把乒乓球用剪刀剪成两半,用其中的一半做瓢虫的身子,一个瓶盖做瓢虫的头。然后把头和身子用胶带固定在一起。用红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角,黑色的卡纸剪出七个小圆片,做瓢虫身上的花纹,再用橙色的卡纸剪出瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。一个漂亮的七星瓢虫就做好了。 三、评议谁最棒。 小组评议,看谁讲得最具体、生动。 说说哪位同学介绍得好,好在哪里;哪位同学最会听,表现在哪里。 《我爱做手工》交际范文 范文一:我爱做手工
有人喜欢画画,有人喜欢下棋,还有人喜欢唱歌……而我最喜欢的是做手工。 我今天要做一个“晴天小娃娃”。准备好餐巾纸、彩笔等工具,我就开始做起来了。首先,我拿出一张餐巾纸,用手揉成一个小圆球,再拿出一张餐巾纸,把小圆球包起来,拧两圈,上面部分就作为晴天小娃娃的头,下面部分就作为它的身体;然后,再拿出一张餐巾纸,拧成条系在它的脖子上,作为晴天小娃娃的两只小手臂;最后,再用彩笔在小脑袋上画上一个笑脸。这样,一个“晴天小娃娃”就大功告成了。 我爱做手工,因为它给我带来了无穷的快乐! 范文二:我爱做手工 开学了,各个兴趣班都开始招生,我每天都能收到几张广告宣传单。只要看到有手工制作的课程,我都会拿回家给爸爸妈妈看,因为我对做手工很有兴趣,平时喜欢折纸、剪纸。我在家自己想象创作了一只乌龟、企鹅、螃蟹,还设计了一套化妆用具,爸爸妈妈都很佩服我。可听说我要去上手工课,妈妈开始还不同意,因为我一直在学古筝,妈妈担心我学多了太累,只答应让我暑假学。我告诉妈妈,这是我的爱好,我不会觉得累,经过再三恳求,妈妈终于答应了。 星期六早晨,爸爸带我去报名,我指着广告单上两个栩栩如生的喜羊羊、灰太狼,问老师:“这是用什么做的呀?”老师告诉我,是用面粉做的,我感到很惊奇,面粉竟能捏出这么精美的东
一年级上册手工制作教案 1、课程表书签 活动目标: 1.了解和体会平面展开图形。 2.练习正确、安全使用剪刀、刻刀,培养学生动手制作纸模型的能力。 3.通过联想,拓展学生的思维和想像力。 重难点:练习正确、安全使用剪刀、刻刀,培养学生动手制作能力。通过联想,拓展学生的思维和想像力。 课时安排:1课时课型:新授 材料:礼貌用语彩印卡纸一,稍厚一些、韧性较好的32开白色卡纸一,书签线。 工具:剪刀、铅笔、打孔器、直尺、曲线尺或圆模板、椭圆模板、彩色颜料笔。 教学过程: 一、激情导入: 今天上我们来做课程表书签好不好? 二、活动过程: 1.请同学们说出日常礼貌用语若干条,并归纳出最常用的:您好、请、对不起、谢谢、再见。 2.拿出32开礼貌用语彩印卡纸,用剪刀仔细沿几个书签的边剪下书签。 3.用打孔器在书签到上方的白点标记处打孔。
4.把书签线穿入书签到孔并打结做穗。这样,五个礼貌用语小书签就做好了。 5.自己设计并制件小书签。 (1)根据书签的容,设计书签的式样和大小,如长方形的、圆形的、心形的、椭圆形的。 (2)用铅笔和直尺,在白色32开卡纸上作图,画出书签的轮廓线,做好打孔标记。 (3)用彩笔在书签上书写名言或作画。 (4)等书签上的字迹干后,按制作书签的要求完成。注意事顼:1.鼓励学生发挥想像力,做出有创意的书签。 2.注意安全使用剪刀、打孔器或锥子。 小结:了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀,培养学生动手制作纸模型的能力。 课后小结:了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀,培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想,拓展学生的思维和想像力。
口语交际:做手工 教材解析 本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程,旨在通过活动,提高学生的表达能力和动手实践能力,同时养成认真倾听的习惯。插图中的小朋友剪剪、贴贴、画画,展示了许多有意思的手工作品:虫子、大熊猫、七星瓢虫、大树、房子……从插图上看,这些作品有的可能是独立完成的,有的可能是合作完成的。这也提示学生,可以和好朋友一起完成手工作品,感受合作的乐趣。 教材提示了本次口语交际的练习要点:按照顺序说;注意听,记住主要信息。按照顺序说,可以让学生回顾《曹冲称象》一课,曹冲在讲述称象的办法时,用上了“再、然后”等表示顺序的词。学生在介绍自己的制作过程时,也可以用上这样一些表示顺序的词语,让表达更加有序;当然,也可以用其他的表示顺序的词,如“第一步、第二步……”。除了说的要求要落实,听的要求也同样重要。听的时候要记住主要信息,要求听得专注,边听边记。 教学目标 1.选择自己的一件手工作品,能按照顺序介绍制作的过程: 2.认真聆听别人的介绍,能够一边听一边记住主要信息。 教学重点 能按顺序介绍制作过程;能够一边听一边记住主要信息。 教学建议 一、创设情境,初步练说
课前创设“手工节‰隋境,布置学生制作好手工作品,并在教室中展出。学生既是手工作品的制作者,又是参观者。以情境激发学生参与表达的兴趣。课前,教师可以让学生自由参观作品,然后请学生说一说自己喜欢的作品。引导学生学会欣赏他人的作品,主动表达自己的想法。 上课伊始,教师可以从展出的作品中,挑选出一个大家都比较感兴趣的,请这个制作者带着自己的手工作品,围绕“做的是什么、是怎么做的”进行初步练说,要求练说的学生把步骤说清楚,其他学生认真听,有不明白的地方礼貌地提问或补充。 教师相机指导: (1)说清楚制作过程。针对具体的手工作品,指导学生说清楚手工作品及其组成部分的名称,制作时所用的工具的名称,以及重要的步骤等。 (2)按顺序来说。可以结合《曹冲称象》一课第四自然段,找出表示顺序的词,说说除了“再、然后”,还有哪些表示顺序的词。提示学生试着用“先、再、然后、最后”“第一步、第二步……”等表示顺序的词语进行练说.在本次口语交际中,应结合第一单元口语交际《有趣的动物》中提出的倾听要求,引导学生认真倾听,有礼貌地提问和补充。 二、示范引路,指导听说 在学生初步练说的基础上,教师可以给学生进行示范,指导学生学习示例中“按顺序说”的方法,并记住主要信息。以“折纸飞机”为例,教师一边演示,一边介绍制作过程,让学生听完制作过程后,说一说他们记住了什么主要信息。 “折纸飞机”示例如下: 同学们好!今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步骤
小画框 教学目标: 1.感受画框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰美感。 2.学习应用纸质材料设计、制作自己喜欢的小画框。 3.通过对小画框的设计制作,拓展学生的美术视野,提高学生的美术应用 能力,培养学生美化生活的情感。 教学重难点: 重点:学会画框的基本设计制作方法。 难点:能设计、制作富有创意的小画框。 设计意图: 《小画框》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及立体造型能力的手工课。教材的编写意图是让学生充分感受和欣赏画框对绘画及其他平面作品的装饰美感。因此我在课依始便运用画框小故事配以制作画框的录象激发学生对画框兴趣,接着让学生画自己以前印象中的画框,再出示用手工制作的独特的小画框,是学生发现两者的不同之处,进行改造创新,而同龄人的作品也无疑给学生更多的设计灵感和自信。最后通过多元化的评价方式,发挥学生的语言表达能力及鉴赏能力。 新美术教育理念让我们认识到,小学美术教学的终极目标不是为了培养美术专业人才,会欣赏美,能应用美术知识去美化生活及创造力的培养比能完成一幅严谨的素描、色彩作品更为重要。 课前准备: (学生):剪刀、胶水、彩色卡纸(或质地较厚的挂历纸、彩色纸等)、自己的绘画作品(或照片)一幅(教师):课件、自制小画框范作 教学过程: 一.初步感知,趣味导入 [结合生活,利用故事与片段的欣赏,激发学习兴趣] 1.教师边向学生讲述画框的小故事,同时并配以播放制作画框的全过程。 2.引出课题:小画框。 二.欣赏练习,实践提高 [感触体验,引导学生进一步了解画框的样式和特点] 1.请学生谈谈你生活中见过的画框样式极其特点。 2.教师出示各种画框的实物。 3.让学生把见过的最喜欢的画框简单地画出来。 4.学生介绍自己的初稿作品 三.赏析探究,学习制作 [学以致用,学生思维得到反馈与拓展开发] ----出示自制的精美小画框。 师:老师这也有个独特的画框,你能猜出是商店里买的还是自己动手做的呢? 生:学生回答 师:看的出是什么材料制作的,和平时见过的画框有什么不一样? 生:形状不一样,颜色不一样…… 小结:说的真好,我们在设计一个独特的新画框时就可以通过改变外框和内框的形状和颜色等等。
教学目录 一、撕纸游戏……………………………………………………………………… 二、制作树叶画…………………………………………………………………… 三、手工七色花………………………………………………………………… 四、漂亮的头饰………………………………………………………………… 五、美丽的热带鱼……………………………………………………………… 六、漂亮的水果娃……………………………………………………………… 七、制作小点心………………………………………………………………… 八、泥工—海底世界…………………………………………………………… 九、奇妙的折纸………………………………………………………………… 十、折孔雀…………………………………………………………………………十一、植物标本制作……………………………………………………………十二、废物利用之花篮制作…………………………………………………十三、废物利用之贺卡制作…………………………………………………十四、有趣的剪纸………………………………………………………………十五、剪春天………………………………………………………………………十六、美丽的窗花………………………………………………………………十七、巧手大比拼………………………………………………………………
一、撕纸游戏 课题:撕纸游戏 教学目标: 1.学习撕纸的方法; 2.通过看一看、想一想的过程,训练学生的形象思维能力; 3.在表现所感所想的事物过程中,体验造型活动的乐趣。 教学重点:在撕一撕、看一看的过程中,培养探究精神。 教学难点:通过想想、画画表现所感事物。 课前准备: 教师准备:彩纸、图画纸、彩笔、撕纸作品。 学生准备:彩色纸、胶水、彩笔。 课堂教学: 一、撕纸游戏 1.教师把一张长方形的纸撕成一根根细长的纸条 师:这一根根细长的纸条像什么? 生:像面条、像铁轨、像粉丝、像柳条……师:(故意把纸条撕断,非常着急)纸条撕破了,怎么办? 生:(安慰老师)没有关系,可以把它当做一块肉放在面条里。 2.撕纸条比赛 学生比一比看谁的纸条撕得直,撕得长。 二、教师撕纸,学生想象 1.教师闭着眼睛随意撕出任意形状 师:(把撕出的纸的形状变化不同方向,让学生观察)像什么?
口语交际:做手工 1.选择自己制作的一件手工作品,能按照顺序介绍制作的过程,把主要意思说清楚。 2.认真聆听别人的介绍,在听的过程中,记住主要信息。 重点 能按照顺序说清楚手工作品的制作过程,乐于分享。 难点 认真聆听别人的介绍,在听的过程中,记住主要信息。 1.创设情境,欣赏作品。 设计“迎元旦”手工作品展,提前布置学生制作好手工作品,并在教室里展出,引导学生学会欣赏他人的作品,同时向他人介绍自己的作品。2.争当小评委,颁发奖状。 颁发“最佳创意奖”“最佳发言奖”“最佳小听众”“最棒小评委”等奖项。要求至少达到其中一项:“按顺序将制作过程说清楚”“认真倾听”“记住主要信息”“手工作品有创意”等。 1.每人准备一件手工作品、一套同样作品的原材料 2.多媒体课件 教学课时 1课时 一、创设情境,了解交际内容。 1.为迎接元旦,学校组织了一场别开生面的手工作品展览会。(课件出示学生课前制作好的手工作品。) 2.欣赏完这么多精美的作品,你有什么话想和老师、同学们说说吗?(我也想做一个小制作)这节课我们就来分享做手工的快乐。(板书课题:做手工) 设计意图:
用“迎元旦手工作品展”来导入新课,课堂上用多媒体课件展示学生的作品,孩子们欣赏着自己的作品,获得极大的成就感,激发了他们和同学分享的欲望以及介绍自己作品的兴趣,同时学习欣赏他人的作品。 二、视频示范,明确交际要求。 1.出示课件,明确听的要求。 现在老师教你们做一个手工作品的小制作,请认真听讲,仔细观察,听听老师是怎样讲的,看看老师是怎样做的。等会儿请你们将老师制作的过程用自己的语言表述出来。 课件出示: 认真倾听别人的介绍,在听的过程中,记住主要信息。 2.多媒体播放制作不倒翁的视频,学生一边看一边听老师介绍制作不倒翁的过程。 3.老师同步讲解制作过程: 我的小制作是不倒翁。不倒翁是怎样制成的呢?首先要准备好制作不倒翁的材料和工具:彩纸、乒乓球、橡皮泥、牙签、蛋壳、彩笔、剪刀、胶水等。材料和工具准备好后,就可以开始制作了。 我是这样制作不倒翁的:首先把蛋壳尖的一头用剪刀弄一个小洞,再把橡皮泥放在蛋壳最底下,作为不倒翁的身子,接着用牙签把乒乓球固定在蛋壳上方,作为不倒翁的头,然后在乒乓球上画上不倒翁的脸,最后用彩纸做一顶帽子戴在不倒翁的头上。这样,一个可爱的不倒翁就制成了。小朋友们,你们学会了吗? 4.交流讨论,提出质疑。 (1)交流获得的主要信息,提出交际要求。 引导评价,交流信息:你觉得老师的手工做得怎么样?从老师的介绍中,你记住了哪些信息? 预设1:我知道老师的手工作品是不倒翁。 预设2:我知道老师做这个手工作品要用到蛋壳、彩笔、胶水和彩纸等。 预设3:我知道老师先把蛋壳洗干净了,从鸡蛋的尖头扎一个小洞,把蛋清和蛋黄倒出来。 …… (2)引导提问:老师介绍的制作不倒翁的方法你记住了吗?有没有不懂的问题? 预设1:不倒翁为什么不会倒呢? 预设2:在蛋壳上扎洞的时候,蛋壳会破吗?
小学二年级创意手工作品欣赏 手工制作课的教学应将课程内容与生活、情感、文化、科学有机结合,注重师范专业学生综合素质的发展与提高,为学生打好生存与发展的基础。下面是为大家准备的小学二年级创意手工作品,希望可以帮助大家! 小学二年作文:手工制作 从小,我就十分好动,总是喜欢去捣鼓一些小东西,比如说钮扣啦,或者是一些没有用的小盒子啦什么的,然后把它们修改修改,做成一个精致的小玩具,正是这些经历,使我爱上了手工制作,成了一个手工制作迷。 还记得上次那节劳动技术课,老师带我们去了物理实验室,揭晓了要制作的东西木飞机。着课把我们高兴坏了,家里放装饰品的木柜子上正缺着呢!我可以把木飞机放进去呀! 老师在讲台上喋喋不休地讲着步骤,同学们都听烦了,便迫不及待地动手做起来。我可跟他们不一样,为了把木飞机做到十全十美,我要仔细听,免得做错。 终于开始做了,我怀着兴奋的心情,拿起木块,酝酿了一番,拿起笔,仔细地描绘出一个圆弧形的机翼,画到满意了,再用美工刀认真地刻木块,切割开来。啊,一个漂亮的机翼在我手中诞生了!我抑制不住内心的喜悦,开心地笑出了声。 接下来要打磨了,我怕会把木块弄碎,只好轻轻地磨。打磨这个
步骤是需要耐心的。我不是非常细心,但是耐心我还是有的,这一步当然能做好啦! 最后一步是做机身,还有粘贴,我的力气不大,这一步就比较困难了,只好叫旁边的同学帮忙,这才完成了机身。 现在要粘贴了,我真是十分激动。看着我亲手做的木飞机,我心里竟然涌出一种成就感。有些同学跟我开起玩笑,要来动我的么木飞机,我用双手紧紧护着,免得被他们破坏。 哦!我爱手工制作,手工制作真让我着迷! 小学二年级创意手工作品: 小学二年级创意手工作品1小学二年级创意手工作品2小学二年级创意手工作品3小学二年级创意手工作品4