高考历史选择题的解题思路与方法
教学目标:
探究高考历史选择题的解题思路与方法:三审;三辨;六定位
导入:高考选择题命题的常用技术
1.常见类型:概念类组合类排序类比较类否定类因果类
推理类最佳类材料类
2、备选项常用的干扰方式:张冠李戴添枝加叶偷梁换柱
因果倒置主次颠倒以偏概全答非所问
一、做好历史选择题的基础
1、扎实的历史知识基础
( 1)微观上:熟知历史史实的六要素(时、地、人、因、过、果)
( 2)宏观上:熟知教材的三级或四级结构(章、节、目、点)
2、清晰的历史概念、历史规律
3、娴熟的阅读材料,获取信息的能力
二、历史选择题的解题思路方法
选择题的构成:1、题干部分2、备选项部分
1.三审题干——明确题目要求
一审:限制词——明确考查的范围
二审:中心词——明确考查的内涵、外延
三审:求答词——明确考查的意图
【三审题干例 1】( 2008 年广东卷) 1960 年,法国总统戴高乐听到法国首先成功试验原子弹的消息后高呼:“法国万岁!从今天早上起,她更加强大了,更加骄傲了 ,, ”能够和这一情景联系起来的是B
A.世界政治的多极格局最终形成B.西欧国家的复兴和两级格局的削弱C.欧共体形成和经济全球化加强D.西欧国家的衰落和美国霸权的稳固【三审题干例 2】( 2008 年江苏卷)右图是一本连环画的封面,该书讲述了孙家庄
农民孙志刚的故事,图中的“社”指的是A
A.农业生产的合作组织
B.公私合营的生产组织
C.人民公社的生产组织
D.包产到组的生产组织
华东人民美术出版社 1953年4月出版
2.三辨备选项——确定最后答案
一辨:是否符合历史史实;
二辨:是否符合题干内容;
三辨:是否与题干要求有必然的逻辑联系。
【三辨选项例 1】(2007 年广东卷)邓小平 l992 年南方谈话贯穿的一个中心思想是,抓住有利时机,把有中国特色的社会主义事业全面推向前进。就外部环境而言,“有利时机”指的是A
A.和平与发展成为时代的主题
B.经济危机使西方国家实力大减
C.世贸组织接纳中国为新成员
D.公正合理的国际新秩序已经建立
B、 C 、D 不符合史实
【三辨选项例 2】( 2008 年江苏卷)近代以来,英、德两国通过不同方式,先后确
立了君主立宪制。以下关于两国政治制度相同点的叙述,正确的是A
A.君主为国家最高元首
B.内阁首脑对君主负责(不符合英国)
C.议会是国家权力中心(不符合德国)
D.带有鲜明的专制色彩(不符合英国)
3、六定位意识
——贯穿审题干、辨选项的全过程
时间定位概念定位教材定位理论定位关键词定位吻合度定位【时间定位例 1】( 2008 年江苏卷)某学校组织了一次主题为“和睦大家庭”的民
族关系图片展,展览内容按20 世纪的不同年代分为若干板块,在60 年代板块中可能展出的图片是C
A.《共同纲领》封面(1949 年)
B.新中国第一部宪法片断(1954 年)
C.西藏自治区成立大会(1965 年 )
D.内蒙古自治区成立30 周年庆典( 1977 年)
【时间定位例 2】有学者认为,“信息社会的战略资源是信息”。下列能典型反映信息
社会到来的是 A
A.信息成为经济的增长点
B.网络技术的出现
C.电子计算机的发明
D.证券行业的成熟
【概念定位例 1】( 2007 年广东卷) 1971 年尼克松宣称:美国将不接受以美元兑换
黄金,外国人可以任意处置美元,外国银行家可以任意决定美元价值。这表明B A.美国和西欧盟友关系严重恶化
B.布雷顿森林体系发生动摇
C.欧元出现导致美元地位下降
D.北大西洋公约组织解体
【概念定位例 2】( 2008 年江苏卷)张之洞说:“臣愚以为华民所需外洋之物,必应悉行仿造,虽不尽断来源,亦可渐开风气。”这表明他主张 C
A.仿效西方政治制度
B.兴办近代军事工业
C.创办近代民用工业
D.学习西方自然科学
【概念定位例 3】( 2008 年广东卷)有学者认为,外国商品输入造成中国自然经
济逐步瓦解 ,, 可以做为该观点直接证据的是C
A.19 世纪末镇江海关报告称“从前如江北内地各州县,均用洋布,近则用土布者
渐多”
B.20 世纪初有人指出“商市展扩所及,建筑盛则农田少,耕者织妇弃其本业而趋
工场,必然之势也。。”
C. 1853 年的《顺德县志》载:“女布(指土布)遍于县市,自外洋以风火水牛运机成布,舶至贱售,女工几停其半 ,, ”
D. 1850 年,美国驻厦门领事说:“这里对棉织品的需要,和在广州上海一样,长期受到限制 ,, ”
【教材定位例 1】( 2008 年江苏卷)二战后,德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因
是 B
A.国内民族矛盾的激化
B.美国和苏联的相互对抗
C.世界多极化趋势的演变
D.美国马歇尔计划的推行
【教材定位例 2】下列关于布雷顿森林体系的说法,错误的是B A.是一个以美元为中心的世界货币体系
B.以减少贸易壁垒为宗旨
C.有利于战后世界经济的恢复和发展
D.促进了货币问题的国际合作
【理论定位例 1】西周时“一人跖(踏)耒而耕,不过十亩” ;战国时“一夫挟五口,
治田百亩”。引起这一变化的根本原因是 B
A.公田变为私田
B.铁器牛耕的推广
C.国家走向统一
D.封建制度的确立
【理论定位例 2】 16 世纪末,意大利传教士利马窦来华,随身携带一幅世界地图,
因图中中国的位置偏西,遭到明朝士大夫的严厉斥责。(取自利马窦《中国札记》)造成这种现象的根源是C
A、文化专制主义
B、天朝上国心态
C、自然经济状况
D、君主专制影响
【关键词定位例 1】魏源的《海国图志》对英国政体作了详细介绍,其意图不是A
A.希望中国进行政治改革
B.反思中国战败教训
C.探究英国获胜原因
D.让国人了解英国国情
【关键词定位例 2】下列关于中国近代维新思想、民主革命思想和激进民主主义(新文化运动时期)思想的评价,哪项不是它们的共同点B
A.都是民族资本主义发展的产物
B.都有广泛的社会基础
C.都是向西方学习的产物
D.都是进步的和爱国的思想
【吻合度定位例 1】( 2008 年江苏卷) 1950 年中苏两国签署《中苏友好同盟互助条约》, 2001 年中俄等六国签署《上海合作组织成立宣言》。这两次外交活动表明中国始
终 B
A.坚定奉行友好结盟政策
B.坚持独立自主的和平外交方针
C.积极开展多边外交活动
D.坚决打击国际恐怖主义势力
【吻合度定位例 2】五四运动至国民大革命时期,中国历史发展的特点是A A.“打倒列强,除军阀”逐渐成为各阶层人民的共同愿望
B.中国的民族工业在这一时期出现了“短暂的春天”
C.“民主共和”与“实业救国”成为当时社会思潮的主流
D.出现由旧民主主义革命向新民主主义革命转变的趋势
课堂总结
1、做好高考历史选择题的基础
(基础知识、基本能力)
2、历史选择题的解题方法
(三审;三辨;六定位)
板书设计:
历史选择题的解题思路方法
一、做好历史选择题的基础
1、扎实的历史知识基础
2、清晰的历史概念、历史规律
3、娴熟的阅读材料,获取信息的能力
二、历史选择题的解题思路方法
1. 三审题干——明确题目要求(限制词中心词求答词)
2.三辨备选项——确定最后答案
是否符合历史史实;题干内容;与题干要求有必然的逻辑联系。
3、六定位意识(时间概念教材理论关键词吻合度)