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《中华美食名扬天下》教案2

《中华美食名扬天下》教案2
《中华美食名扬天下》教案2

《中华美食名扬天下》教案

【教学目标】

(一)情感、态度、价值观目标:

1、通过介绍中国饮食文化,使学生养成热爱家乡和热爱祖国的情感。

2、通过介绍中国饮食文化和自然环境的关系,培养学生探寻人文现象和自然现象之间关系的兴趣。

3、通过对美食文化的了解,养成爱惜粮食的情感。

(二)能力目标:

1、使学生并培养学生的观察能力、比较社会事务的能力、合作交流的能力和动手操作的能力。

2、提高学生收集、整理、分析和使用资料的能力。

(三)知识目标:

1、使学生能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。

2、让学生了解饮食文化和其他历史文化、自然环境等的关系。

【教学重点】

使学生能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。

【教学难点】

1、学生收集、整理、分析和使用资料的能力的培养。

2、饮食习惯与自然环境之间的关系

【教学方法】

分组合作学习法、讨论式教学法、多媒体辅助教学法

【教学过程】

导入新课

歌曲导入:

课前播放《美食》课前让学生欣赏。

联系生活,导入话题。

(课件:美食)同学们,听着这欢快的歌曲,看着这满眼的美食,你有什么感受?想要吃美食我们首先要了解美食,今天我们就来学习《中华美食名扬天下》。揭示课题。

活动一:“美食侦探在行动”

过渡:年夜饭可以说是美食中的精华,请大家拿着你们年夜饭调查表,在小组内交流,然后选出代表把你们的调查结果在全班展示一下。

预设一:学生回答上来时的评价:

(1、你的想法很独特,表达也很准确;2、你的声音很宏亮3、你吃不仅是一种享受更是一种学问4 、这是“一面百吃,百吃百味”呀!5、我们喜欢美食更喜欢亲人为做一起吃美食的感觉……)

预设二:学生回答不上来的难点引导

1、饮食习惯和物产之间的关系出示物产分布图:请大家借助图例看图,动脑筋想一想“饮食习惯和物产之间有何关系?”

师小结:大家说得很对,因为我们北方盛产小麦,南方盛产大米所以在饮食上出现了“南米北面”的饮食习惯差异。

2、口味“南甜北咸,东酸西辣”的引导步骤:以饺子为例,让孩子们进一步了解“南甜北咸,东酸西辣”的差异。

师小结:人们常把口味概况为“南甜北咸,东酸西辣”,虽然不太准确,但也反映出区域的饮食口味的是有差异和区别。

3、其他小组还有别的发现吗?(生继续谈)

4、让我们看看“影响饮食习惯的形成的有哪些因素呢?”(是随机做出解说:粮食来之不易,我们一定要爱惜粮食。)

师小结:影响我们饮食习惯的除了地域的物产外,还有地理环境、气候和生活习惯等多方面因素。

活动二:“中华美食故事会”

师:美食不仅能够充饥、还是我们的精神食粮呢。一道菜,一个故事;一道菜,一段历史。你的家乡美食呢?这些美食又有什么样的动人故事呢?我们开个“中华美食故事会”,请大家说一说。

师小结:刚才大家介绍的许多美食在我们石家庄的也能尝到,我们的饮食习惯随着人口的流动、经济的发展也在不断融合。

给大家一分钟的时间,请你想一想你的广告创意,想好后可以和周围的同学说一说。(小组交流后集体交流)

幼儿园大班英语教案

英语教案

Where are you 内容:《Where are you ?》 执教:马魏娜 目的:1.词in on under beside behind 2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。 准备:1.圆桌,方桌(各一张)椅子(两把) 2.Banana apple cake biscuit cake fish box 3.bag book pencil-box pencil 4.cat (头饰) 过程:一.出示小猫头饰,引起兴趣。 1.Good morning boys and girls.(Good morning.) 2.Who am I ? (cat) 3.Yes, I am a cat !And I am a hungry cat! 4.I want to eat some fish . 二.寻找小鱼,激发幼儿的积极性。 1.Where is it ? Is it on the table ? (No, it isn?t.) What is it ?(It is an apple.) 2. Is it under the tab le?(No, it isn?t.) What is it ? (It is a banana.) 3. Is it beside chair?(No, it isn?t.) What is it ? (It is a cake.) 4. Is it behind chair? (No, it isn?t.) What is it ? (It is a biscuit.) 5. Where is it ? Is it on the paino? Oh, here?s a box on the paino. Let me take a look. 6. Who can find it ? Please. Anyone? 7. Oh,it is in this box. 8.Oh,it?s time to go to school. 三.转换场景 1.Where is my bag? 2.Who wants to help me? (It is behind the chair.) 3. Wher is my book?(It is under the chair.) 4.Where is my pencil-box?(It is on the table.) 5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.) 6.What a silly cat!! 7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much! 四.游戏,提高幼儿的学习兴趣。 1.Now ,let’s play a game.

幼儿园大班英语教案五篇

幼儿园大班英语教案五篇 导读:本文幼儿园大班英语教案五篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 设计意图: l 音乐活动是我园的特色之一,它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试,教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中,我从幼儿的谈话中了解到,幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱,而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是,我便抓住幼儿这一兴趣,设计了这个活动,从幼儿的主体出发,让幼儿能主动、积极地参与双语活动,活动中教师能与幼儿上下互动,能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。 活动目标: 1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》,能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten,会与数字1——10相对应。 3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。 4、培养幼儿感受音乐,热爱大自然的美好情感。 教学重难点: 1、认识单词one—ten,会与数字1—10相对应。 2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》,初步掌握歌词与旋律。 活动准备: 1、印有英语单词one——ten的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。 3、画有印第安小朋友的图片若干。

4、一套含有中英文的短句,如:一个小孩one little 。 5、幼儿人手一个小背包,包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份,教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。 活动过程: 一、开始部分: up2; 以旅游售票的游戏导入,复习数字1—10的英语单词。(播放背景音乐) T:小朋友,今天天气真好,让我带你们去旅游吧!Let’s go! (跟着音乐做简单的律动) T:瞧,孩子们!车站到了,请你们去售票员阿姨那买票,然后根据你的车票上车找相应的座位号,赶快行动吧! (幼儿进行买票入座游戏,根据票上的英文找座位上的数字相匹配)

幼儿园英语教案

幼儿园英语教案 1、设计意图认识水果apple、pear、orange、banana。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,而且是最常接触的。通过教师的引导,让幼儿认识这些水果的英文名称,并且初步理解 Yes/No/I like …的含义,学会用Yes/No/I like …的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线,其中穿插摘果的游戏活动,让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。 2、活动目标 1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 3、活动准备盒子、苹果香蕉橘子梨的图片若干,多媒体课件,一副画着大树的画。 4、活动内容(1)热身运动First let us review the song《eyes ears mouth and nose》教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备。认识单词(2)认识单词教师出示盒子,引导幼儿从盒子中抽取水果,在教师引导下初步认识单词 1、AppleT:What’s this?T:Yes、this is a boxT:What’s in the box?Do you know?T:Do you want to knowT:Who want to try?T:Oh!What’s this?T:YES!This is a apple、Read after me apple apple apple

2、 PearT:And、who want to try?T:What’s this?T:Yes、this is a pear、Read after me pear pear pear 3、OrangeT:Who?who want to try?T:What’s this?T:Yes、this is orangeRead after me orange orange orange 4、bananaT:who want to try?T:What’s this?T:Yes,this is banana、T:Very goodRead after me banana banana banana (3)巩固认识教师出示魔术师照片,今天我们这里来了一位客人,大家看是谁呀?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。T :Who is he?小朋友们说one two three变!变!变!T:What’s this?T:Yes!apple/pear/orange/banana(四)游戏互动第一步:先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己喜欢的水果,摘到后,请幼儿大声说出自己摘的是什么水果。如:I like apple/orange/pear/banana、第二步:请幼儿摘取教师指定的水果,并大声说出来是什么水果。第三步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。T:Apple,stand up、 Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)Pear,stand up!Jump!(拿pear的小朋友站起来跳一下)Orange,stand up!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一

幼儿园大班英语教案(3篇)

幼儿园大班英语教案(3篇) 【导语】英语包含约49万词,外加技术名词约30万个,是词汇最多的语言,也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言,拥有世界第三位的母语使用者人数,仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。无忧考网准备了以下内容,希望对你有帮 助!《where’s my daddy/mommy》 活动目标:学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含义。 活动准备:flash card:daddy、mommy。 活动过程: 1. say hello(打招呼):师:今天我们班上来了好多客人,小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿)师:我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?师幼共唱《hello song》。 2. warm up(热身运动):肢体动作:stand up, sit down, run, jump, turn around…… 3. teaching(教学):①师:do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊,它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?show me your hands. one, two, three. 咦,它还是不肯出来,we try to again.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one, two, three)②(出示flash card:daddy)who is he?他是谁呢?(幼儿说说)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼儿学念:daddy)(出示flash card:mommy)who is she?她是谁呢?(幼儿说说)she is my mommy.她是我的妈妈。(幼儿学念:mommy)我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!③ki ing game:依次请幼儿说:hello daddy/mommy. 4. jumping game:①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。②教师说明游戏规则。③教师指挥游戏:教师随机喊daddy 或mommy,两名幼儿尝试游戏。④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy,参与游戏幼儿进行jumping game. 5. say good bye(说再见)。

幼儿园中班英语活动教案

幼儿园中班英语活动教案 每次在户外活动中,幼儿总会对我说:“老师我们玩大泡泡和小泡泡的游戏吧!”这次活动从本游戏出发,通过看一看、比一比、做一做。让幼儿来了解大和小,并结合学习big circle、small circle,激发幼儿学习英语的兴趣。 1、能积极参与英语活动,感受活动的趣味性。 2、学习“big、small、circle”三个英语单词。 3、能听指令做出相应的动作。 神秘盒、ppt、英语视频。 1、教师和幼儿互动后,进行情景表演,引出神秘盒。 2、幼儿拿出物品后,请幼儿自由观察自己手上的物品是什么?(学习单词circle) 3、幼儿观察手上的物品和其他人有什么不同,并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。(学习单词big.small)

1、教师提出问题,让幼儿带着问题观看PPT。 2、引导幼儿发现大小的变化。(复习单词) 3、游戏《我抛你说》:教师示范,把玩具抛给配课老师,请接到的老师说出Big circle、Small circle(学习词组)。 4、教师在游戏中引导幼儿说出词组。 1、请幼儿观看视频,学习游戏玩法。 2、幼儿分组玩游戏。 3、幼儿学习律动。(复习词组) 请幼儿将Big circle、Small circle放到相对应的盒子里。 1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣,然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题,在回答问题时幼儿都很积极,也能较正确的回答老师提出的问题。

2、第二环节教师出示神秘盒,让每个幼儿从盒子里拿出一个物品,并观察手中的物品和其他幼儿的有什么不同,这时老师适时的进行教学,学习大big,小small,在教授过程中教师利用幼儿喜欢玩游戏的特点,用身体来表示大和小,然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动,并把手中的大小玩具分类放好,让每个幼儿都能主动开口学习,这个环节幼儿表现的都很不错,连平时不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。再学习圈圈circle时,教师用圣诞老人送礼物,发给每个幼儿一个圆圈,再次请幼儿发现大小的不同,并学习词组:big circle,small circle。在学习过程中老师利用和卡片宝宝亲一亲,各种动物的声音,大小声的游戏让幼儿学习。在整个教学环节中幼儿都能跟着老师的思路,跟老师一起进行互动学习。 3、第三环节教师先请幼儿观看视频学习游戏的玩法,然后请幼儿分为两组,一起玩《big circle,small circle》,在游戏中教师和幼儿一起边游戏比边巩固学习上两个环节的所学内容。最后请幼儿一起跟着视频做律动,进行验收。但在做律动时,虽然所有幼儿跟着一起跳了,但有部分幼儿没有唱出来。 1、教师与幼儿的英语口语互动较少。

幼儿园大班英语教案:Do you like to eat

Do you like to eat 一、活动目标: 1.初步学习单词banana和orange,复习apple、pear的发音,复习歌曲Good morning. 2.初步感知sweet 和Do you like to eat? 的含义。 3.初步学习单词,积极参与游戏,并大胆地说。 二、活动准备 水果蓝一只,水果若干,手偶一个。 三、活动过程 1.复习歌曲“Good morning to you.” T: good morning, boys and girls. Let’s sing the song “good morning to you”, Ok? C: Ok. 2.学习banana和orange. T: Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it! Look, that’s… C: 香蕉 T: Yes, This is a banana. 请幼儿跟读 T:(尝一口)Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to eat banana? C: Yes.

T: If you want to eat banana, Let’s sing the song “I like banana.”Ok? C: Ok. T: Ok, very good! Act: Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao. T: Let’s have a look, what’s coming? C: Monkey. T: Monkey, Yes! M: I want to eat…(着急说不出来) T: Oh, The Little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak English. Can you say it in English? Let’s tell her together, Ok? Ok, what’s this? 请幼儿一起说:This is a banana T: Yes, Monkey. Banana, Do you know? M: Yes, I know. T: If you want to eat the banana, you’ll say it in English once more. I’ll give it to you, ok? M: Ok! I want to eat the banana. T: Ok, here you are. Bye.

幼儿园英语教案五篇

幼儿园英语教案五篇 在自己钻研教材的基础上,广泛地涉猎多种教学参考资料,向有经验的老师请教,而不要照搬照抄,要汲取精华,去其糟粕,对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收,独立思考,然后结合个人的教学体会,巧妙构思,精心安排,从而写出自己的教案。###准备了幼儿园英语教案五篇,供大家参考。 大班英语教案:Hello! Hello! 一、活动内容: Hello! Hello!(你好!你好!) 二、活动目标: 1、学习单词、短句。 Hello!(你好!) How are you?(你好吗?) thank you (谢谢)fine(好) How do you do ?(你好吗?) I,m glad to meet you. 我高兴理解你。 三、活动准备: 1、英文字卡,小礼物(星星、苹果等) 2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。 四、活动过程: 1、板面设计,导入。 A、板面设计:在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步,碰见一只小白兔。 B、导入:老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔,一边走出课室,一边做着动作说:hello! hello!引出今节课的儿歌!

2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。 3、提问单词、短句,并实行照应、敲打。 ①老师学小熊的声音问小白兔说:“Hello”并让幼儿猜想小熊说了 什么?然后学习“Hello”是“你好” 的意思。 ②跟着小熊又说:“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时 互相问候的话,请幼儿猜出这句话的意思写什么?老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思,请幼儿跟着老师读三遍,并对幼儿加以 表扬,将小礼物送给最棒的幼儿。 ③老师问幼儿,小熊已经向小白兔问好啦,那小白兔应该怎样回答呢?小白兔做着动作向小熊回答:“fine!”老师请幼儿举手回答小白兔 回答的中文是什么?唔,原来fine是好的意思,并且小白兔还说: “ thank you!”那么它是什么意思昵?老师请全班幼儿说说看。唔,原来是小白兔对小熊说“谢谢!”。 ④交织、照应单词。 小熊刚才和小白兔做什么啦?说“Hello” 小白兔又说什么?为什么 小白兔说:“ thank you” 小熊对小白兔问“How are you?” ⑤ 老师问小朋友:刚才小熊已经向小白兔问好啦,那么现在请小朋 友听一听小白兔说什么?“How do you do ?”引导幼儿说出当别人问 你好的时候,那么你自己也要问别人好,那就是“How do you do ?” “你好吗?” 的意思。 ⑥并且你要对别人说自己很高兴理解他,那你就要说;“I’m giad to meet you”“我很高兴理解你”的意思。 ⑦ 老师说小熊和小白兔已经打招呼啦,那么请小朋友再听一遍它们 是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”,并且问好“How are you?”小白兔很感动说:“fine, thank you!” 小白兔也很有礼貌地对

幼儿园大班英语教案合集

幼儿园大班英语教案合集 English song “Do you know the fireman” 【活动目标】: 1、感受歌曲节奏特点,喜欢和老师小朋友一起用英文演唱,游戏。 2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。 【活动准备】: 1,图片:医生、护士、警察、司机、厨师 2,玩具:听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲玩具箱 3,已掌握一些职业的名称 【活动过程】: 1、师生问候,引出主题,并复习以前掌握的人物职业名称。 T:Hello, boys and girls. C:Hello, Jane. T:Your are my good friends. but I have lots of friends. Gue ! Who are they? (逐一出示图片,引出新单词——fireman.) T: what’s her/his job? C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver. 2、发现新的图片,接触新名称——fireman. 由教师的提问:what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。 T:so, if someone ask me : Do you know the fireman? I can say: oh, he is my best friend. 3、结合图片欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture. 4、Teacher sings a song again. --- Do you know the fireman?(向左边幼儿做出询问的表情和动作) --- The fireman, the fireman?(手指图片) --- Do you know the fireman? (向右边幼儿做出询问的表情和动作)

幼儿园英语课教案

幼儿园小班英语教案:one to five 【活动目标】 1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2、能够标准发出单词one to five. 3、乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。 【活动准备】 准备1-5数字卡片,5条小鱼,5种水果(苹果,香蕉,梨,橘子,菠萝),5种动物(长颈鹿,大象,熊猫,老虎,企鹅)的卡片 【活动重难点】 重点:感知单词one to five 与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。 难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中如何学英语,不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 【活动过程】---15分钟左右 1、导入活动,引发幼儿兴趣。(5分钟) 导入语:“Good morning ,my babies. Look,what is it?” 幼儿:“鱼”(英语情境教学中,教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。) 师:“Yes, you are right. It is one fish”.教师再放一个小鱼,“Now,two fish,再加小鱼,three ,four ,five. 请幼儿跟读老师“follow me ,one,two, three, four,five.”(教师在发音单词时可以用手指来表示相对应的数字) 大声朗读5个数字的单词,并用手指配合相对应的阿拉伯数字。重复多次,注意孩子发音。 2、教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。(3分钟) One教师叫一名小朋友站在前面,two. 教师叫两名小朋友站在前面, three教师叫三名小朋友站在前面,four教师叫四名小朋友站在前面, five教师叫五名小朋友站在前面, 让幼儿用自身个体表现数字,教师说出英语单词。后面的活动可以请幼儿主动来表现数字。 3、幼儿看水果和动物的(或是教室里其他物品)图片,数数并且要求大胆发出单词。(3分钟) 幼儿自由操作,教师下去观察,指导。 4、玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。(4分钟) 游戏规则:四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。 师:“We have four chairs, and ,have five children. When I say start,please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly. The boy who are stand must go back.” 挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。最后胜利者得到奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。) 【活动解释】 幼儿园的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词,而是感知一个英语的情境,为了发展幼儿的语感,所以活动中,是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。

幼儿园英语教案五篇

幼儿园英语教案五篇 大班英语教案:Hello! Hello! 一、活动内容: Hello! Hello!(你好!你好!) 二、活动目标: 1、学习单词、短句。 Hello!(你好!) How are you?(你好吗?) thank you (谢谢) fine(好)How do you do ?(你好吗?) I,m glad to meet you. 我高兴认识你。 三、活动准备: 1、英文字卡,小礼物(星星、苹果等) 2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。 四、活动过程: 1、板面设计,导入。 A、板面设计:在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步,碰见一只小白兔。 B、导入:老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔,一边走出课室,一边做着动作说:hello! hello!引出今节课的儿歌! 2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。 3、提问单词、短句,并进行照应、敲打。 ①老师学小熊的声音问小白兔说:“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么?然后学习“Hello”是“你好”的意思。 ②跟着小熊又说:“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话,请幼儿猜出这句话的意思写什么?老师小结“How are you?”是“你好

吗”的意思,请幼儿跟着老师读三遍,并对幼儿加以表扬,将小礼物送给最棒的幼儿。 ③老师问幼儿,小熊已经向小白兔问好啦,那小白兔应该怎样回答呢?小白兔做着动作向小熊回答:“fine!”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么?唔,原来fine是好的意思,并且小白兔还说:“ thank you!”那么它是什么意思昵?老师请全班幼儿说说看。唔,原来是小白兔对小熊说“谢谢!”。 ④交织、照应单词。 小熊刚才和小白兔做什么啦?说“Hello”小白兔又说什么?为什么小白兔说:“ thank you”小熊对小白兔问“How are you?” ⑤老师问小朋友:刚才小熊已经向小白兔问好啦,那么现在请小朋友听一听小白兔说什么?“How do you do ?”引导幼儿说出当别人问你好的时候,那么你自己也要问别人好,那就是“How do you do ?”“你好吗?”的意思。 ⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他,那你就要说;“I’m giad to meet you”“我很高兴认识你”的意思。 ⑦老师说小熊和小白兔已经打招呼啦,那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”,并且问好“How are you?”小白兔很感动说:“fine, thank you!”小白兔也很有礼貌地对小熊说:“How do you do ?”并说自己“I’m giad to meet you,too!” 4、指着教材读儿歌 老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌,老师带领幼儿读两遍,让幼儿全体读一遍。 5、玩游戏,结束课堂。 ①老师请一组幼儿扮演小熊队,一组幼儿扮演小白兔,请两队的小朋友手拿字卡,然后请两队出场,两队的小朋友一出场就互相问好: 小熊队说:Hello! Hello! How are you? 小白兔队说:I,m fine,I,m fine,thank you! 小熊队说:Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you,too!” ②教育幼儿要做一个有礼貌的人,见到别人要打招呼 ③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。 幼儿园英语教案:不同的颜色

幼儿园大班英语教案:英语单词游戏

游戏种类:智力游戏。 游戏目的:练习用英语数数,复习学习过的人体器官的英文单词,锻炼幼儿的注意力,快速反应力。 游戏过程: 首先告诉幼儿,老师说“one”时,小朋友手指头发并讲出hair。老师说:“two”时,小朋友手指脸并说出face。老师说:“three”时,小朋友手指耳朵并说出ear。老师说:“Four”时,小朋友手指眼睛并说出ey e。Five—一鼻子—一nose,Six—一嘴—一mouth,seven—一双肩—一shoulder,eihgt—一腿—一leg,nine —一手—一hand,ten—一脚—一foot。经过反复练习,熟练以后可以让一名幼儿来数数,其余幼儿找出相应的器官,讲出英语单词,并且可以抢答。要求幼儿手口一致,教师数数时应由慢至快,并注意幼儿讲的是否正确。 春天来了游戏种类:表演游戏。 材料准备:头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 游戏过程: 教师旁白:春风吹来了。(风上场) “春风”说:I’m wind.(回头,招手)ing is coming.(春姑娘上场) “春姑娘”说:I’m ing.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步) 树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。

“树”说:“I’m tree. I’m green!” “小草”说:“I’m gra . I’m green,too.” 教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。 “一朵花儿”说:“I’m red flower.” 另一朵花儿说:“I’m yellow flower.” 另一朵花儿说:“I’m white flower.” 教师旁白:小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。(小鸟上场) “小鸟”说:“I’m a bird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)I like ring.” “小草”、“小花”和“树”一齐喊:“bird,bind.”(小鸟飞到它们跟前)“树”说:“Let’s go to play.” “草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:“Let’s go to play.” 钟表、钟表几点了 游戏种类:智力游戏。 游戏目的:通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”,使他们掌握英文数字1-12。 材料准备:数字卡片1-12,时针一个。 游戏过程: 请12名幼儿分演12个钟点,围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始,教师说“钟表、钟表几点了?”幼儿说:“1点”或“2点”,“时针”要用英语讲“It’s One……”并伸直左臂顺时针方向开始原地

全英文幼儿园英语教案

全英文幼儿园英语教案

全英文幼儿园英语教案 【篇一:幼儿园英语教案】 幼儿园英语教案-好吃的水果 一、活动内容:《好吃的水果》 二、活动目的: 1、在游戏中学习英语单词,如:apple 、banana 、orange 、pear 、grape 、peach等等。 2、初步运用“i love you的句型。 三、活动准备: 准备各种水果(实物)、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。 四、活动过程: (一):导入 1.热身活动:播放歌曲《apple i love you 》 2讨论a讨论今天(或最近)大家都吃些了什么? b讨论各自最喜欢吃的食物,水果等 3.老师拿出装有水果的袋子让小朋友们猜“老师今天给大家带来了什么?”来激发幼儿对英语活动的兴趣。打一两个水果谜语,提示小朋友老师今天带来的是水果。例如:弯弯的月牙小小的船,小小船儿两头尖。(香蕉)藤挂珍珠一串串,酸甜红紫惹人馋(葡萄) 今天我给大家带来了很多好吃的水果,表现好的小朋友可以分到哦!让我们大家一起学英语,吃水果好吗? (二):呈现

1 出示ppt,学习水果单词。 例如t:what’s this ? s:it’s an apple 。 t;very good!appleapple i love you 。 (三)练习 小朋友和老师一起念顺口溜,复习刚才学过的英语水果单词好吗 (1)例如韵律:apple apple 红苹果peach peach甜桃子pear pear 大黄梨orange orange 甜桔子banana banana黄香蕉grape grape 酸葡萄 (哎呦酸死我了) (四)玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认识。 1游戏一快速说单词 “现在我们来玩个游戏,让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果,用英语大声说出来,比赛听听谁说得既准确有好听。” (小朋友可真厉害,说得又快又好的可以得到小粘贴) 2游戏二找朋友 准备:闪卡玩法:教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位,幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple,两名幼儿则移动身体将apple,.这2张卡片面对面贴在一起。注意 事项:将卡片贴于手、脚、屁股部位,可增加游戏的趣味性。 (贴对了的小朋友,可以得到小粘贴) 3游戏三水果蹲

幼儿园中班英语教案

幼儿园中班英语教案:Tall and Short(高和矮) 活动目标: 1. 感知tall和short,并能正确发音 2. 通过游戏激发幼儿对英语的兴趣。 3.让幼儿从中学到要看到别人的长处,自己的短处,不能自大、自满,要与人和睦相处。活动准备:自制卡片树(高、矮)若干张。小羊、小牛、长颈鹿的头饰各一个。 活动过程: (一)导入: T: Good morning, boys and girls!C: Good morning Mi Liu. T: Now, put up your hands. Let’s do a finger exercise, ok?C: Ok. One to fiveOne、one、one, lamb、lamb、lambTwo、two、two, ra it、ra it、ra it.Three、three、three, cat 、cat、catFour、four、four, duck、duck、duckFive、five、five, bird、bird、bird T: Ok. Very good! 我们刚才说了五个小动物的名字,现在又有三个小动物来加入我们了,我们高不高兴呀?C: 高兴。 T: 哦,可是呀,这三个小动物还有一点事情没有做完,我们来看看他们在做什么。引入故事《比高矮》,其中,小动物都用英语说sheep、giraffe、wolf当说到高矮时用tall和short,而且老师要做出手饰。 (二)过程: T: 刚才我们在故事里面看到小绵羊(sheep)和长颈鹿(giraffe)在吵架,小朋友猜一猜它们在吵什么?(引导幼儿根据老师手势猜出原因)C: 幼儿猜 T: 对了,他们在比谁高、高is Tall,矮is short。Follow me. Tall… short…启发幼儿要看到别的长处,知道谁都有优缺点。Ok. Let’s look at the picture there are two trees. This tree is tall . now that tree is s hort (让幼儿自己说高矮)反复练习。老师每人发两张卡片(高、矮小树)各一张。老师说tall,举高树,老师说short,举矮树。让我们找一找我们教室里有哪些

幼儿园大班英语公开课教案

CLASS : Class 3 DATE : 2009.04.08. DAY : WEDNESDAY 教学名称:UNIT 4 New words & sentences 教学目标:学会用英文表达一日三餐“Breakfast、Lunch、Dinner”,能够表达句型“Time for---”,将所学单词、句型应用于生活 中。 教学内容:Words——breakfast、lunch、dinner. Sentence——Time for--- 教学准备:时钟、布(衣服)、骰子。 教学过程: Step 1:warm-up Greeting & 《Two little funny birds》 T:Good monring,everybody. C:Good monring,teacher. T:Nice to meet you. C:Nice to meet you. T:Can you tell me what day is today? C:It’s Wednesday. T:What’s the weather like today? C:It’s sunny. T:Let’s sing a song,OK?

C:OK! T:Two little funny birds,1 2! C:Two little funny birds---. T:You are very good! Let’s praise ourselves. Good job--- Step 2:Word Time 引入:实物Breakfast:bread&milk Lunch:noodles Dinner:salad T:Now,I’m very full. Are you full? C:Yes! I’m full. T:Ah,bread and milk!Do you like it? Yummy!These are breakfast. These are noodles! Our lunch. These are salad. It’s has tomatoes, apples.Our dinner. (show cards) Breakfast/ Lunch/ Dinnner. C:Breakfast/ Lunch/ Dinnner. Practise: T:Look at me! C:Look at you! T:This is breakfast/lunch/dinnner. OK! Everybody, read after me!

幼儿园英语活动教案

幼儿园英语教案(服饰) 适合班型:大班 教学目的: 1.学会并理解单词coat,trousers,hat,sock,shoe。 2.知道单词sock,shoe的单数与复数的差异。 3.在活动中体验游戏的乐趣,喜欢学习英语。 教学重点难点: 重点:1.能准确的读出并理解单词。 难点:2.知道单词单复数的差异。 教学准备: 单词卡片以单词对应的物品的图片 游戏活动需要的人物卡片 教学过程: 1.课前律动:《问候歌》 Hello every one! Are you happy today? Let us sing a song: Hello ,hello ,how are you! How are you! How are you! Hello, hello, how are you! I am fine! Thank you! 2.学单词 T:今天我们要学习新的单词(出示单词卡片coat) coat ,follow me !coat……小朋友们看看coat代表什么?(教师指着图片) S:衣服 T:对,衣服,外套—coat S:衣服 coat(教师领幼儿读单词,多次重复) T:大家指一指自己的外套,Yes,This is my coat! This is ……代表“这是……” This is my……代表“这是我的……” 这是我的外套—This is my coat!

T:next one(教师依次出示单词卡片,解释并领读) 3.做游戏 T:今天老师给大家介绍一位小朋友,Tom, this is Tom. Tom是个爱赖床的孩子,还不起床。 Tom:又到起床的时间啦!Hello,everyone! 今天我要自己穿衣服,自己的事情自己做! Put on my coat , put on my socks ,put on my trousers ,put on my shoes ,today is so cold , I will put on my hat ! T:Put on 是穿上,带上的意思。穿上衣服—put on coat , 带上帽子—put on hat。 Put on , follow me , put on ……(教师领读) 下面老师请一位小朋友和老师一起帮助Tom穿衣服,小朋友要听老师的口令哦。 (教师说Put on ……,然后请幼儿找出服饰图片道具,贴到人物道具Tom身上。) T:小朋友们会玩了么?下面请两位小朋友配合,一个人指挥,一个人实施,帮Tom穿衣服。 (请幼儿都体验一次游戏活动) 结束:复习所学内容,和幼儿告别。It is time to say goodbye!It is time to say goodbye!Goodbye goodbye ,see you next time!

幼儿园大班教案英语

大班英语(学习单词) (一)活动目标:学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含义。 (二)活动准备:flash card:daddy、mommy。 (三)活动过程: 1. say hello(打招呼): 师:今天我们班上来了好多客人,小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿) 师:我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗? 师幼共唱《hello song》。 2. warm up(热身运动): 肢体动作:stand up, sit down, run, jump, turn around…… 3. teaching(教学): ①师:do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊,它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?show me your hands. one, two, three. 咦,它还是不肯出来,we try to again.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one, two, three) ②(出示flash card:daddy)who is he?他是谁呢?(幼儿说说)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼儿学念:daddy) (出示flash card:mommy)who is she?她是谁呢?(幼儿说说)she is my mommy.她是我的妈妈。(幼儿学念:mommy) 我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy! ③ki ing game:依次请幼儿说:hello daddy/mommy. 4. jumping game: ①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。 ②教师说明游戏规则。 ③教师指挥游戏:教师随机喊daddy或mommy,两名幼儿尝试游戏。 ④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy,参与游戏幼儿进行jumping game. 5. say good bye(说再见)。 英语音乐欣赏(If you are happy……) 活动名称:英语音乐欣赏(if you are happy……) 活动目标:1、加强幼儿的音乐欣赏力,训练其节奏感 2、学习词组clap you hands,stmp you feet 3、锻炼幼儿的表现力 活动准备:磁带 活动过程:一、greeting good morning everybody! 二、topic 1、完整的聆听歌曲 “今天老师给小朋友准备了一首歌,这首歌的名字叫if you are ha y……,现在,大家一起来听一下。听完之后,老师要请小朋友来说一下,你听完这首歌后有什么感觉。” “孩子们,歌曲听完了,你们有什么感觉啊?” 2、学习词组clap you hands “孩子们,现在咱们来听一下这首歌曲的第一段,要认真仔细的听,听完以后老师有问题问大家。” “孩子们,在刚才的这一段音乐里,除了有唱歌的声音,还有什么声音?” “对,有拍手的声音,那你们知道拍手英语怎么说吗?”

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