高中语文假期精品作业

2012届高一语文暑假精品练习作业7

一、本题共有11小题，每小题3分，共33分。

1．下列加点字注音全都正确的一项是（）

A．得间（jiàn）塞．（sè）源绯．红（fěi）剽．悍（biāo）

B．失其所与（yǔ）逡(qūn)巡炮．（pào）烙监．（jiàn）生

C．共．（gòng）其乏困剔．透（tī）憎．（zēnɡ）恨包扎．（zā）

D．载．（zài）舟氛．(fēn)围旌．表(jīng) 强劲．(jìng)

2．下列句子中没有错别字

．．．．．的一项是（）

A．娴熟流水账售罄真挚

B．荒谬扫瞄仪端详创意至上

C．延袭发贴子诙谐震耳欲聋

D．化妆吓马威攻讦国粹

3．下列各句中，加点的成语使用不恰当

．．．的一句是（）

A．在30年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重

．．．彩．的一笔。

B．这位明星曾带给观众很多欢乐，不少粉丝竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾驶而触

犯法律的行为却不足为训

．．．．。

C．满耳的蛙声，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢，生．

机勃勃

．．．。

D．丁蕾在写作竞赛中获得第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备

．．．．，谦虚地说自己的文章还有很多不足之处。

4、下列各句中，没有语病

．．．．的一项是（）A、全球性的经济危机爆发几年来，重创了全球的股票市场。虽然各国政府的救市措施不断出现，但全球股票市场基本上处于下跌的状态。

B、中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关百姓的切身利益。

C、近几年来，全球汽油、柴油价格不断上涨，造成工农业生产成本大幅提高，给世界经济复苏蒙上了一层阴影，给老百姓的生产生活带来了很大的压力。

D、这位房产分析师认为，通过政府出面收购房源，可以使市场成交量在短期内得以拉升，给市场以“回暖”的预期，从而刺激房市。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄流逝。，。，，

，，经营好每一个今天等于经营好昨天和明天。

①今天的事应该今天完成，不能推到明天

②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天

③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去

④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天。

⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走

⑥今天是昨天和明天的接力处

A．516243 B．561432 C．643215 D．623145

6.下列句中加点词的活用现象与其他三项不相同

．．．一项是（）

A．诡踪迹，草．行露宿B．夜．则以兵围所寓舍

C．人皆得以隶．使之D．买五人之头而函．之

7．下列加点词语的意义和用法相同的一项是（）

A．不能容于．远近月出于．东山之上B．其．辱人贱行其．皆出于此乎C．以．资政殿学士行贾余庆等以．祈请使诣北D．予分．当引决舟首尾长约八分．有奇8．下列加点词语与现代汉语意思相同的一项是（）

A．颜色

．．不少变

B．大阉亦逡巡

．．畏义

C．令五人者保其首领

．．

D．吾社之行为

．．士先者

9．下列加点词的解释，有误的一项是（）

A．众谓予一行为可以纾．祸纾：解除B．微．夫人之力不及此微：如果。

C．承天景．命景：大D．视．五人之死视：比较。

10、下列各句句式不同于其他三项的是（）

A.何陋之有

B.缙绅而能不易其志者

C.句读之不知，惑之不解。

D.沛公安在？

11.下列表述错误的一项是：（）

A.文天祥，南宋著名爱国诗人，字履善，一字宋瑞，号文山，遗著有《文山先生全集》。其在写《指南录后序》之前，已经为诗集写了《自序》。

B.《五人墓碑记》作者张溥，明代文学家，曾组织复社，批评朝政。本文通过对比赞颂了五义士“激昂大义，蹈死不顾”的精神。

C. 《左传》是我国第一部详细完整的纪传体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。

D. 《谏太宗十思疏》中，魏徵向唐太宗提出了十条值得深思的建议。疏——奏疏，古代臣子向君主陈述意见的一种文体，属于议论文。

二、阅读下面的文段，完成12-14题，每小题3分，共9分。

书法作为一门艺术并不能保证任何一件书法作品都是艺术品，就像并不是把色彩涂抹到画布上的作品都是合格的绘画作品一样。书法有低级的功能，书写汉字总是对身心有益，所以孩子们可以在毛边纸上随意练习或老人为健身而蘸水在公园的地上书写，书法不区分高低贵贱，它允许一切人以它的名义表达自己的情怀；书法还有高级的功能，对于中国人来说没有比书法更能表现自己胸怀的艺术了，历史上的书法杰作是人类精神的奇迹——显现心灵自由的奇妙痕迹。

精神性表现出高度自由是以物化的时间中的空间来实现的——这是书法艺术之区别于任何一门西方艺术的地方。心灵的自由必须通过物质的中介体现出来，绘画使用色彩，雕塑使用石头、青铜、木材等材料，音乐借助声波，中国书法则借助宣纸和黑色墨汁。心灵自由是内心的活动，人的自由之不同于石头的滚动在于他的行走是自主的自为活动——人以自己肉体的活动显示心灵的自在。释迦牟尼可以不说一词来说法，但他手里毕竟还拈着金色波罗花，

就是说，没有物质的中介则心灵的活动无法体现出来。任何视觉艺术都是空间性的，因为艺术的中介物都占据空间，但书法之不同于一般视觉艺术在于它还具有时间性。一个绘画或雕塑作品的完成固然需要时间，但一个完整的绘画或雕塑作品是它的整体性进入你的眼帘，没有如音乐那样有一个时间的开始和结束；一个音乐作品不是指写在纸上的音符，而是通过乐器演奏出的声音，但声音是随着时间发生并消失，并不像绘画那样留下痕迹。但书法艺术既有绘画的空间性又有音乐的时间性，一件书法作品是由一连串的汉字组成，欣赏书法就需要像欣赏音乐那样有一个开始和结束，这是它的时间性；而它又比音乐多了空间性，就是它的过程是以可见的线条来完成，而线条是在纸上的空间表达出来的，不是如声音那样会在空间中消失。书法艺术这种独具的空间性与时间性的结合就使书法的表现力超越了空间性的绘画和时间性的音乐的表现力。

草书的美妙在于线条变化的丰富性。希腊人也知道曲线是最美的，但他们却没有纯粹线条的艺术，他们的曲线是附丽于描述真实物象的绘画或雕塑的人体或服饰的皱褶中。驾驭毛笔比驾驭画笔或刻刀需要更多功力是由于毛笔的柔性。毛笔的柔性对于手指力度的敏感使其能最大限度地反映心灵的微妙变化；这一点只有独奏演奏家演奏音乐状态可与之相比。相对说来绘画尽管也能反映心灵自由，但由于绘画可以反复修改，则画家可以把自己的真实心灵伪装起来。在中国书法艺术中，草书是书法艺术中的最高形式，因它最富表现力。

12．书法作品能成为艺术品的最主要的原因是（）

A．书法作品的创作对身心有益

B．书法作品允许一切人以它的名义来表达

C．书法作品显现了心灵自由，体现了人类精神

D．书法作品需要借助宣纸和黑色墨汁来表现

13．从求同角度说到书法艺术与其他艺术区别的一项是（）

A．书法艺术不同于一般视觉艺术还在于它具有时间性

B．书法艺术既有绘画的空间性又有音乐的时间性

C．书法艺术在纸上的空间表达而不会像音乐那样消失

D．书法艺术超越了空间性的绘画和时间性的音乐的表现力

14．以释迦牟尼手拈金色波罗花为例是为了说明（）

A．心灵的自由必须通过物质的中介体现出来

B．中国书法则借助宣纸和黑色墨汁

C．心灵自由是内心的活动

D．人以自己肉体的活动显示心灵的自在

三、现代文阅读：阅读下面的文段，完成15-17题，共9分。

水中的蓝天

林清玄

开车从莺歌到树林，经过一个名叫“柑园”的地方，看到几个农夫正在插秧。由于太久没看到农夫插秧了，再加上春日景明。大地辽阔，使我为那无声的画面感动，忍不住下车。

农夫弯腰的姿势正如饱满的稻穗，一步一步将秧苗插进水田，并细致敬谨的往后退去。

每次看到农人在田里专心工作，心里就为那劳动的美所感动。特别是插秧的姿势最美，这世间大部分的工作都是向前的，惟有插秧是向后的，也只有向后插秧，才能插出笔直的稻田；那弯腰退后的样子，总使我想起从前随父亲在田间工作的情景，生起感恩和恭敬的心。

我站在田岸边，面对着新铺着绿秧的土地，深深的呼吸，感觉到春天真的来了，空气里有各种薰人的香气。刚下过连绵春雨的田地，不仅有着迷蒙之美，也使得土地湿软，种作更为容易。春日真好，春雨也好！

看着农夫的身影，我想起一首禅诗：

手把青秧插满田，

低头便见水中天；

六根清净方为道，

退步原来是向前。

这是一首以生活的插秧来象征在心田插秧的诗。意思是惟有在心田里插秧的人，才能从心水中看见广阔的蓝天，只有六根清净才是修行者惟一的道路；要走入那清净之境，只有反观回转自己的心，就像农夫插秧一样，退步原来正是向前。

站在百尺竿头的人，若要更进一步，就不能向前飞跃，否则便会粉身碎骨。只有先从竿头滑下，才能去爬一百零一尺的竿子。

人生里退后一步并不全是坏的，如果在前进时采取后退的姿势，以谦让恭谨的方式向前，就更完美了。

“前进”与“后退”不是绝对的，假如在欲望的追求中，性灵没有提升，则前进正是后退，反之，若在失败中挫折里，心性有所觉醒，则后退正是前进。

农人退后插秧，是前进，还是退后呢？

记得从前在小乘佛教国家旅行，进佛寺礼拜，寺院的执事总会教导，离开大殿时必须弯腰后退，以表示对佛的恭敬。

此刻看着农夫弯腰后退插秧的姿势，想到与佛寺离去时的姿势多么相像，仿佛从那细致的后退中，看见了每一株秧苗都有佛的存在。

“青青秧苗，皆是法身”，农人几千年来就以美丽谦卑的姿势那样的实践着。那美丽的姿势化成金黄色的稻穗，那弯腰的谦卑则化为累累垂首的稻子，在土地中生长，从无到有、无中生有，不正是法身显化的奇迹吗？

从柑园的农田离开，车子穿行过柳树与七里香夹道的小路，我的身心爽然，有如山间溪流一样明净，好像刚刚在佛寺里虔诚的拜过佛，正弯腰往寺门的方向退去。

空中的蓝天与水中的蓝天一起包围着我，从两颊飞过，带着音乐。

15．作者为什么说“插秧的姿势最美”？（3分）

16．“站在百尺竿头的人，若要更进一步，就不能向前飞跃，否则便会粉身碎骨。只有先从竿头滑下，才能去爬一百零一尺的竿子。”这段话如果不用比喻该怎么说?请改写。(要求意思基本一致)(3分)

17．请你用生活中的例子来说明“退步原来正是向前”的道理。（3分）

四、阅读下面的文段，完成18-21题，共24分。

严祺先文集序

归庄

韩文公之文，起八代之衰，其诗亦怪怪奇奇，独辟门户，而考亭先生尝病其俗，曰《上宰相书》、《读书城南诗》是也。岂非以其汲汲于求知干进，志在利禄乎？故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。今天下多文人矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作

一文，暮镌于梓，往往成巨帙，干谒贵人及结纳知名之士，则挟以为贽，如此，文虽佳，俗矣。吾读严子祺先之文，深叹其能矫然拔俗也。无锡自顾端文、高忠宪两先生讲道东林，远绍绝学，流风未远。严子生于其乡，诵遗书，沐馀教，被服儒者，邃于经学。平日重名节，慎行藏，视世之名位利禄，若将浼①焉。感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑为迂者。韩子尝言："人笑之，则心以为喜。"夫人之笑韩子者，特以其文辞为流俗所笑，犹杰然为一代儒宗；若立言之旨为流俗所笑，不又加于古人一等乎！虽然，使韩子而居今之世，其立言之旨，当亦如严子之迂，必不至有上宰相之书、城南之诗，取讥于大儒矣。严子之文，余所见止数十篇，论理论事，明快严峭，恂恂儒者而笔能杀人，文辞之工如此！然吾以为文辞之工，今世文人之不免于俗者，亦或能之；其所以矫然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑为迂者也。夫世共笑为迂，余独不以为迂，而欣赏叹诧，则余亦迂甚矣哉！（选自《陶庄集》，上海古籍出版社1984年新1版）

[注]①浼（měi）：玷污。

18.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．而考亭先生尝病其俗病：批评B．深叹其能矫然拔俗也拔：拔除

C．远绍绝学，流风未远绍：继承D．不又加于古人一等乎加：超过

19.下列各句中加点的"其"字，与"其诗亦怪怪奇奇"的"其"字意义和用法相同的一项是（）

A．则或咎其欲出者B．秦王恐其破璧，乃辞谢，固请

C．吾令人望其气，皆为龙虎，成五采D．尔其无忘乃父之志

20.下列用"/"给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑者为迂者

A．感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨/多今人之笑者为迂者

B．感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑者为迂者

C．感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨多/今人之笑者为迂者

D．感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑者为迂者

21.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）韩文公之文，起八代之衰。（3分）

（2）故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。（3）

（3）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（3分）

（4）国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。（3分）

（5）乐盘游，则思三驱以为度。（3分）

五、诗歌鉴赏，共6分。

登城望湖楼晚景

刘敞苏轼

雨映寒空半有无，横风吹雨入楼斜，

重楼闲上倚城隅。壮观应须好句夸。

浅深山色高低树，雨过潮平江海碧，

一片江南水墨图。电光时掣紫金蛇。

22、两诗均写江南雨景，但景色有异，《登城》写的是，《望湖楼晚景》写的是疾风骤雨。（2分）

23、两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用。（4分）

六、根据课文内容填空。（共6分）

24、，不指南方不肯休。（文天祥《渡扬子江》）

25、穷饿无聊，追购又急，，。（文天祥《指南录后序》）

26、亦以明死生之大，。（张溥《五人墓碑记》）

27、夫在殷忧，；既得志，。（魏徵《谏太宗十思疏》）

七、语言运用题（3分）

近日阴雨绵绵，网上盛传着这样几句话，形象地描绘了近期人们的生活状况：

问余姚晴为何物？天堂雨伞遮不住。

问余姚晴为何物？但见霉花处处。

问余姚晴为何物？只嫌衣架还不足。

问余姚晴为何物，空调吹棉毛衫裤。

请你联系生活实际，再补充一句：

问余姚晴为何物？。

八、作文（60分）

台湾作家九把刀说：“说出来会被嘲笑的梦想，才有实现的价值，即使跌倒了，姿势也会很豪迈。”

电影《老男孩》中有这样一句话：“梦想这东西和经典一样，永远不会因为时间而褪色，反而更显珍贵。”

你的梦想是什么？有因为时间的流逝而忘却吗？有因为现实的阻碍而放弃吗？

请以“梦想”为话题，联系生活体验和认识，写一篇文章，自拟题目，自定文体，不少于800字。

2011学年

余姚中学高一年级第一次质量检测语文卷答案

第二学期

1．参考答案：D 绯（fēi）红炮(páo)烙共(gōng)其乏困剽（piāo）悍

2．参考答案：A 错误：扫描仪沿袭发帖子下马威

3．参考答案：D

4、参考答案：B（A、搭配不当，“措施”与“出现”搭配不当。C、偷换主语，“全球汽油、柴油价格不断上涨”应为“全球汽油、柴油价格的不断上涨”。语序不当，“给世界经济复苏蒙上了一层阴影，给老百姓的生产生活带来了很大的压力”中的两个分句应调换位置。D、缺少主语，去掉“通过”。）

5．参考答案：C 6. 参考答案：D7．参考答案：C8．参考答案：B 9．参考答案：B 微：如果没有

10、参考答案B B是定语后置句其他都是宾语前置句

11.参考答案：C 《左传》是编年体

12.C（A“对身心有益”指的是书写汉字；B指书法，并非艺术品；D主要是指物质中介）

13.B（讲得是共同点，不是区别）

14.A（“就是说”后面的话可作佐证）

15. （3分）因为世间大部分的工作都是向前的，惟有插秧是向后的，也只有向后插秧，才能插出笔直的稻田，在这里，作者托物言志，以农夫插秧后退象征人生后退谦让，寓意深刻，发人深思。

16. （3分）事业有所成就的人，想要有更进一步的发展，只有采取后退的姿势，以谦让恭谨的方式向前，才能去取得更大的成功。

17. （3分）“前进”与“后退”不是绝对的，假如在欲望的追求中，性灵没有提升，则前进正是后退，反之，若在失败中挫折里，心性有所觉醒，则后退正是前进。如与人相处，斤斤计较争执，互相排挤诋毁，人生并不能向前，倒不如退一步，寻求更大的成功。

18. 解析：B项拔：超出。与成语"出类拔萃"的"拔"字，一个意思。

19. 解析：A项那些，指示代词B项代词，他C项代词他的表领属，与例句用法一样。D项加强语气，语气副词。可译为"一定"。

20. 解析：感愤郁塞，触事而发，故其文立言之旨，多今人之笑者为迂者。按句子意思划分句读。

21. （1）韩文公之文，起八代之衰。（3分）

译文：韩愈（韩文公）的文章，振兴了八个朝代衰靡的文风

（2）故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。（3）

译文：所以我曾经说写文章的事，不说别的，必须首先除去掉它的俗气才行。

五、参考答案：1、濛濛细雨

2、刘诗第三句承接前两句，并于濛濛细雨叠加，形成下句所描绘的“江南水墨图”意境。苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势。

七、参考答案：直叫人等到周末、只见天空阴云密布、墙壁地面湿漉漉、家里都能种蘑菇……合情合理即可。

2021三年级上学期寒假作业

2021三年级上学期寒假作业 2021三年级上学期寒假作业 亲爱的同学们： 度过了紧张而愉快的一个学期，我们又迎来了快乐的寒假，怎样让假期中的每一天过得开心而充实呢？老师精心为你们设计了以下作业，好好安排一下，相信你一定会有所收获！ 恭祝新年快乐！假期平安！ 一、读书要求 2、准备一本摘录本摘录书中的好词好句好段。 3、每天课外阅读1小时左右，多看一些国内外童话、中外名著（少儿版）、自然科学类的书籍。 4、学生与家长协商，根据自己的实际情况和学习层次制定个人读书计划，并在家长督促下有目的地开展读书活动。 5、假期至少阅读5本以上课外书籍。（阅读书籍可以自行选择也可以参考以下图书目录）二、阅读目录 1、报刊类：《中国少年报》、《少年百科知识报》、《童话报》、《故事报》、《作文评点报》……（由家长自行选择订阅、也可以全部订阅） 2、书籍类：1、《中国五千年》、《世界五千年》、《十万个为什么》...... 3、中外经典少儿文学：《伊索寓言》、《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜故事》…… 4、中外经典书籍少儿版：《爱丽斯漫游奇境》、《汤姆叔叔的小屋》、《昆虫记》、《铁路边的孩子》《木偶奇遇记》《随风而来的玛丽阿姨》《玛丽?波平斯阿姨回来了》《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》 5、国内著名儿童文学家系列作品，如：杨红缨、梅子涵、彭懿、方卫平、曹文轩、朱自强、郑渊洁……（可由家长自行选择，要求孩子假期读一位作家系列作品。）

1、内容简介能用自己的话概括文章的主要内容，提炼文章的主旨。 2、摘记的目的是积累词语，积累写作素材。 3、读书心得不局于读后感，可就写作风格，语言特点，表现手法技巧等展开评价，以提高赏析能力。 如果完成阅读书目中的五本可获得阅读小学士称号；如果完成阅读篇目八本可获得阅读大使称号；如果完成阅读书目10本以上可获得阅读先锋称号，开学后老师要给予一定的奖励。 二、假期作业 1、认真完成《寒假作业》书写工整，并且保管好；在家长指导下更正好期末考试的各科试卷，总结经验与不足。 2、购买有三年级第二学期生字的字帖，每天坚持用钢笔练字20分钟。 3、长长的寒假，肯定会发生许多有趣、难忘的事，你也会有各种各样不同的心情，开心、难过、惊讶、懊恼、感动……如果能把它们记录下来，那就是你童年生活最真实、生动的写照了。（10—15篇） 5、语文实践作业：每人做一张好书推荐卡 具体做法：格式：第一行中间写“好书推荐卡” ，第二行写推荐书目的名称，从第三行开始空两个格写推荐理由，可以写写这本书的主要内容和推荐理由。（实际制作时可以自己设计尽可能写具体，用钢笔写工整，报到时带来。） 6、提前在家预习下学期语文，开学后统计每个孩子识字情况和背诵课文情况。 7、假期将《弟子规》熟读成诵。 8、每人交一份作品：书法、摄影、绘画等（a4纸）。 9、放飞大自然，读万卷书，行万里路，到大自然中丰富阅历。

高中语文假期精品作业7

2012届高一语文暑假精品练习作业7 一、本题共有11小题，每小题3分，共33分。 1．下列加点字注音全都正确的一项是（） A．得间（jiàn）塞．（sè）源绯．红（fěi）剽．悍（biāo） B．失其所与（yǔ）逡(qūn)巡炮．（pào）烙监．（jiàn）生 C．共．（gòng）其乏困剔．透（tī）憎．（zēnɡ）恨包扎．（zā） D．载．（zài）舟氛．(fēn)围旌．表(jīng) 强劲．(jìng) 2．下列句子中没有错别字 ．．．．．的一项是（） A．娴熟流水账售罄真挚 B．荒谬扫瞄仪端详创意至上 C．延袭发贴子诙谐震耳欲聋 D．化妆吓马威攻讦国粹 3．下列各句中，加点的成语使用不恰当 ．．．的一句是（） A．在30年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重 ．．．彩．的一笔。 B．这位明星曾带给观众很多欢乐，不少粉丝竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾驶而触 犯法律的行为却不足为训 ．．．．。 C．满耳的蛙声，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢，生． 机勃勃 ．．．。 D．丁蕾在写作竞赛中获得第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备 ．．．．，谦虚地说自己的文章还有很多不足之处。 4、下列各句中，没有语病 ．．．．的一项是（）A、全球性的经济危机爆发几年来，重创了全球的股票市场。虽然各国政府的救市措施不断出现，但全球股票市场基本上处于下跌的状态。 B、中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关百姓的切身利益。 C、近几年来，全球汽油、柴油价格不断上涨，造成工农业生产成本大幅提高，给世界经济复苏蒙上了一层阴影，给老百姓的生产生活带来了很大的压力。 D、这位房产分析师认为，通过政府出面收购房源，可以使市场成交量在短期内得以拉升，给市场以“回暖”的预期，从而刺激房市。 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄流逝。，。，， ，，经营好每一个今天等于经营好昨天和明天。 ①今天的事应该今天完成，不能推到明天 ②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天 ③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去 ④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天。 ⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走 ⑥今天是昨天和明天的接力处

优质课一等奖高中语文必修三《咏怀古迹(其三)》课后作业

阅读下列唐诗，完成下题。 咏怀古迹 杜甫 诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。 三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕①，指挥若定失萧曹②。 运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。 注：①伊吕：伊尹、吕尚。伊尹是商代开国君主汤的大臣，吕尚辅佐周文王、武王灭商有功。②萧曹：萧何和曹参，汉初名相，刘邦的谋臣。 (1) 下列诗句中加粗的字，注音或解释有错误的一项是 [] A． 诸葛大名垂宇宙垂：流传。 B． 三分割据纡筹策纡：y*，解救。 C． 指挥若定失萧曹失：使动用法，使……黯然失色。 D． 运移汉祚终难复祚：zuò，君王之位。 (2) 对这首诗语句的解说，不恰当的一项是 [] A． “宗臣遗像肃清高”一句，写瞻望诸葛遗像，遥想他的高风亮节，不由肃然起敬。“宗臣”二字总领全诗。 B． “三分割据纡筹策”一句，写诸葛亮苦心谋划运筹决策而成的三国鼎立的天下大势，实际上还未充分展示他的才智。 C． “万古云霄一羽毛”一句，形象有力地表现诸葛亮像振翅碧空的鸾凤一样受人尊敬。 D． 颈联两句，是说诸葛亮的功德超过伊尹、吕尚、萧何、曹参，这是对他的高度评价。(3) 对这首诗的分析，不恰当的一项是 [] A． 这首诗是诗人瞻仰成都武侯祠有所感而写成的。全诗除“遗像”是咏古迹外，其余都是议论。B． 诗人用“终难复”三字突出抒发对英雄壮志未酬的深切叹惋。 C． 这首诗通过对诸葛亮与古代名臣的描绘和比较，高度赞扬了诸葛亮的胆略和才能。 D． 将“汉祚”完尽归于气运，用宿命论观点为诸葛亮的失败作开脱，表现出诗人对诸葛亮的崇

敬，但这是不足为训的。 试题答案同步练习册答案在线同步课程在线搜题 答案：1．B;2．D;3．C; 解析： (1) 纡：y&，曲折周密。 (2) “诸葛亮的功德超过伊尹、吕尚、萧何、曹参”不对，“伯仲之间”的意思是诸葛亮的人品与伊尹、吕尚不相上下。 (3) 没有对诸葛亮与古代名臣的描绘。除了赞叹，也有对英雄未遂平生志向的叹惋。

小学三年级语文寒假作业布置(精选)

小学三年级语文寒假作业布置（2019精选）?一年一度的寒假已经到来，寒假既是大家放松的时候，走亲戚、着新衣、领压岁钱；同时寒假也是自我学习，增长见识的最佳时机。所以请同学们一定要做好自己的寒假学习计划，下面为大家分享三年级语文寒假作业布置，希望对大家有帮助！ 一、巩固性作业：完成《寒假生活指导》 二、预习性作业： 坚持每天读三年级下册语文课本20分钟，做到读准生字新词，停顿适当，32篇课文全部读完。[选作题：背下第1、2、3(3、4段)课课文。]请家长监督并签字。开学后要评选优秀同学进行奖励。 三、读写类作业： 1、日记5篇以上，每篇300字左右。请同学准备一个32开的软面抄，把寒假生活中发生的有意义的、有趣味的、或其它值得你记下来的事情写下来，如与爸爸妈妈一起大扫除、贴春联、蒸饽饽、包饺子、拜年、观灯展等等，老师期待着与你一起分享习作的快乐。 2、读至少三本书，在你的日记本里记下你所读书的名字，并作摘抄型、感想型读书笔记，不少于6页。(选作内容：喜欢绘画设计的你，可以再办一期读书手抄报，8开纸，上下左右边距2厘米，主题为“快乐读书”，版块设计可以是你所

读书的内容简介、、读后感等等，希望你能设计出版面合理、内容丰富的手抄报!) 希望同学们认真做好读写类作业，开学后交上日记本和手抄报即可，我们要选出优秀作业进行展览表彰，评出“读写小明星”。 四、实践类作业： 1、在假期里，老师希望你能继续坚持体育锻炼，增强体质，适合我们的健身方式有很多，如跳绳、踢毽子、和爸爸妈妈打羽毛球等。别忘了你要完成一篇健身日记哟。 2、每个同学学一项本领，可以是家务劳动(炒菜、包饺子等)、特长爱好(书法、乐器等)，并记录学习的过程、学习的收获与感受 以上是为大家分享的三年级语文寒假作业布置，希望能够切实的帮助到大家，同时祝大家能够度过一个愉快的寒假！

2020人教必修下册高中语文《子路曾皙冉有公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》作业设计

2020人教必修下册高中语文《子路曾皙冉有公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》作 业设计 2020人教必修下册高中语文《子路曾皙冉有公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》作业设计[基础运用层] 1．下列加点字的读音, 正确的一项是() A．侍．坐(sì)比．及(bì)哂．笑(shěn)鼓瑟．(sè) B．饥馑．(jǐn) 喟．然(kuì) 舞雩．(yú) 沂．水(qí) C．齐桓．(huán) 胡龁．(hé) 觳觫．(shù) 忖度．(duó) D．发硎．(xínɡ) 怵．然(chù) 踌躇．(chú) 庖．丁(páo) D [A 项, “侍” 应读shì; B 项, “沂” 应读yí; C 项, “觫” 应读sù。] 2．下列各组句子中, 不含通假字的一组是() A．无以, 则王乎王说, 曰…… B．为长者折枝行旅皆欲出于王之涂 C．砉然向然, 奏刀然善哉！技盖至此乎 D．如土委地怵然为戒 D [A 项,“以” 同“已” , 停止; “说” 同“悦” , 高兴。B 项,“枝” 同“肢” , 肢体;“涂” 同“途” , 道路。C 项, “向” 同“响” , 响声; “盖” 同“盍” , 何、怎么。] 3．下列各句中加点词的解释, 不正确的一项是() A．居．则曰居: 平日、平时 B．摄．乎大国之间摄: 夹处 C．乃中．《经首》之会中: 合乎 D．批大郤, 导．大窾导: 疏通 D [D 项, “导” , 引导。] 4．下列句中加点词的解释, 不正确的一项是() A.不识有诸．诸: 之宜乎百姓之谓我爱．也爱: 吝惜 B.诚．有百姓者诚: 的确以小易大, 彼恶．知之恶: 怎么 C.不为者与不能者之形．, 何以异形: 表现今也制．民之产制: 规定 D.谨．庠序之教, 申之以孝悌之义谨: 重视殆．有甚焉殆: 恐怕 A [A 项, “诸” 为兼词, 相当于“之乎” 。] 5．下列句子中加点词的意义和用法, 完全相同的一组是() A.①寡固．不可以敌众, 弱固．不可以敌强②臣固．知王之不忍也 B.①若无罪而就死地, 故以．羊易之也②挟太山以．超北海 C.①庖丁为．文惠君解牛②其印为．予群从所得 D.①而刀刃若新发于．硎②苛政猛于．虎也 A [A 项, 副词, 相当于“本来” 。 B 项, ①介词, 表方式, 相当于“拿” “用” ; ②连词, 同“而” 。 C 项, ①介词, 替、给; ②介词, 被。 D 项, ①介词, 从; ②介词, 比。] 6．下列句子中, 没有词类活用现象的一项是() A．权, 然后知轻重 B．仲尼之徒无道桓文之事者 C．良庖岁更刀, 割也 D．足之所履 B [A 项, 权, 名词作动词, 称重; C 项, 岁, 名词作状语, 每年; D 项, 履, 名词作动词, 踩。] 7．下列句子中加点的词, 意思与现代汉语相同的一项是()

高一语文暑假作业

高一暑期作业 一、成语运用（每小题3分，共30分） 1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一 ．．．．，极度缺乏。 B．他们差强人意 ．．．．的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。 C．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透 ．．．．的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。 D．四名共同作案的盗窃分子，正在坐地分赃 ．．．．时，被及时赶到的警察擒获。 2.下列各句中，加点成语使用正确的—项是( ) A．向农民打白条，这种现象方兴未艾 ．．．．，对此国务院及时发出通知，在极短的时间内就收到了预期的效果。 B．后世合称的“高岑”，此时也登上了边塞的舞台。高适有着不可一世 ．．．．的气派，整个唐代大诗人中政治才干最出色，官做得最大的就数他了。 C．如果不是因为他必须得唱，并一唱而不可收拾 ．．．．，终于成为美国一位家喻户晓的表演艺术家的话，他可能会在一个默默无闻的小酒吧里当，一辈子默默无闻的琴师。 D．抗战开始不久，土匪司令王老虎就向日寇暗送秋波 ．．．．，后来干脆卖身投靠，成了目寇的忠实走狗。 3.下列各句中，加点成语使用正确的—项是( ) A．据介绍，这位盲人并非走后门照顾来的，她在美国女子1500米奥运选拔赛中名列第三， 许多视力正常的运动员不能望其项背 ．．．．。 B．各种花卉，争奇斗艳；若用国色天香 ．．．．来形容，实不为过。 C．随着人民生活水平的逐渐提高，国人购买私家车的热情蔚然成风 ．．．．。 D．兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交 ．．．．，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。 4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A．在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中 人物演得栩栩如生 ．．．．，博得了观众的热烈掌声。 B．巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”，但9．11事件以后，来这里旅游的人寥寥无 ．．．几．。 C．每当我提出一个问题时，我总会把眼神转向他，一种非常温柔、期待的眼神。我的问

2020人教必修下册高中语文《阿房宫赋》《六国论》作业设计16

2020人教必修下册高中语文作业设计16阿房宫赋六国论 [基础运用层] 1．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是( ) A．存亡之理．理：天数 B．思厥．先祖父厥：其，他们的 C．廊腰缦．回，檐牙高啄缦：萦绕 D．辘辘远听，杳．不知其所之也杳：昏暗 D[D项，杳：远得没有尽头。] 2．下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是( ) A．盘盘焉，囷囷焉． 缦立远视，而望幸焉． B．使负栋之柱，多于．南亩之农夫 青，取之于蓝而青于．蓝 C．奉之．弥繁，侵之愈急 斯用兵之．效也 D．小则．获邑，大则得城 则．胜负之数，存亡之理 B[A项，形容词词尾，……的样子/助词，不译；B项，都是介词，比；C项，代词，指秦国/结构助词，的；D项，副词，就/连词，那么。] 3．下列加点词的词类活用现象，相同的一项是( ) ①辇．来于秦②鼎．铛玉．石，金．块珠．砾③楚人一炬，可怜焦土 ．．④后人哀之而不鉴．之⑤朝歌．夜弦．⑥廊腰．缦回 A．①②⑥B．②④⑤ C．①③⑤D．③④⑥ A[①②⑥名词作状语，③⑤名词作动词，④名词的意动用法。] 4．下列各句中加点的词，与现代汉语意义相同的一项是( ) ①较秦之所得，与战胜而得者，其实 ．．百倍②思厥先祖父 ．．得一夕安寝④可谓 ．．③然后 智力 ．．不赂而胜之 ．．也⑦而犹有可以 ．．孤危⑤刺客不行 ．．，良将犹在⑥吾恐秦人食之不得下咽 之势⑧胜负之数，存亡 ．． ．．之理⑨下而从六国破亡之故事 A．①③⑤B．②④⑦ C．⑥⑦⑧D．①⑤⑨ C[①古义：它实际上。②古义：祖辈、父辈。③古义：这样以后。④古义：智谋和力量。⑤古义：不去行刺。⑨古义：旧事。] 5．下列各句中，与“管弦呕哑，多于市人之言语”句式相同的一项是( )

2020年高二语文寒假作业答案

2020年高二语文寒假作业答案 高二频道为你整理了《2020年高二语文寒假作业答案》，助你金榜题名！ 【篇一】2020年高二语文寒假作业答案 1、一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题”后的冒号可以改成逗号。 2、末句号应该在引号外，总管全句。 3、“扶贫吗”后边要用“?”“哈哈”后边可以使用感叹号。 4、问号应放在“同志们”后面，前面用逗号。 5、选择问句只用一个问号，选项间用逗号隔开就可。 6、“俗话说”后面不必要停顿，后面的冒号应去掉，“嘛”不是熟话的内容，是“耿大妈”的语气词，所以单后引号应放在“怪”后面。 7、“这座立交桥……怎么建”“那里……怎么办”都作关心的宾语，因此“怎么建”后面用逗号，“怎么办”后面用句号。 8、引号属于部分引用，句末句号应放在后引号外。 9、“三四里”是联合词组，中间不能用顿号隔开。 10、表示总结性的话语前用冒号，因此句中分号应改成冒号。 11、“中国文化与世界文化暑期讲习班”不是书刊名不能用书名号，应用引号。书名号一般用在书名、报纸名、刊物名、篇章名和电影、乐曲等文化产品上。 12、省略号和“等”的作用是相同的，不能同时使用，应去掉其中一个。 13、错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。 14、对，这分号用得正确，这是全句中的停顿，而前后又是并列关系。 15、错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。 16、错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有有毒药品”和“等植物”后的顿号都应改为逗号。 17、项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。“两个主题”后的冒号可以改成逗号。 18、项句末句号应该在引号外，总管全句。 19、项“扶贫吗”后边要用“?”“哈哈”后边可以使用感叹号。)

高一语文假期作业答案

文言文课外浅易短文阅读系列训练 一.孔子犹江海 赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说③曰：“夫子事孔子数十年，终业④而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也!” 【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③说：同“悦”。④终业：完成学业。 一、解释下列句中加点的词。 1．孔子犹江海2．赐不能识也 二、翻译下列句子。 1．夫子事孔子数十年，终业而去之。 2．赐譬渴者之饮江海，知足而已。 3．孔子犹江海也，赐则奚足以识之? 三、请从文中找出相应的句子。 1．谓语提前的倒装句： 2．疑问代词“何”作宾语： 四、下列对文章理解最准确的一项是( )。 A．赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。B．称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。 C．说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。D．闸述求学问必须知其所以然的道理。 一、1．如，像2．了解二、1．先生跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。2．我又怎 么能够了解他? 三、1．善哉，子贡之言也！2．孔子为人何如? 四、C 译文：赵简子问子贡说：“孔子这个人为人怎么样？”子贡回答说：“我不能够了解他”赵简子很不高兴地说：“你跟随孔子学习了几十年，学业有成才离开他，（现在）我问你（他为人怎样），你却说不了解，这是为什么啊？”子贡（回答）说：“我就象饥渴的人在江边喝水，知道满足就罢了。 而孔子就象江海一样（辽阔，深邃），我怎么有能力了解他呢？”赵简子说：“好，子贡的话说的真 对啊！” 二.推敲 《刘公嘉话》云：岛初赴举京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推” 字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆。岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。 一、对加点的词语解释不恰当的一项是( )。 A．遂于驴上吟哦(歌唱) B．时时引手作推敲之势(不时地) C．时时引手作推敲之势(伸出手) D．遂并辔而归(骑着马一同走) 二、解释下列句中加点的词。 1．始欲着“推”字( ) 2．炼之未定( ) 3．时时引手作推敲之势( ) 4．与为布衣之交( ) 三、下列朗读语句停顿正确的一项是( )。 A．岛／初赴举／京师B．岛初赴／举京师 C．岛具／对所得／诗句／云云D．时／韩愈／吏部权京兆 四、韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。 五．翻译句子。 1．遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。 2．左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。 3．留连论诗，与为布衣之交。 五、下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。 闲居少邻并，草径人荒园。，。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。 一、A 二、1．开始2．锤炼3．姿势4．成为三、A 四、大意：“敲”能出声与“月下”宿鸟的宁静氛围形成对比五、鸟宿池边树，僧敲月下门 译文：贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又想用“推”字，又想用“敲”字，反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，不停做着推和敲的动作。看到的人感到很惊讶。当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，感觉中好像亲自去某地游览，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用‘敲’字好。”两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，互相舍不得离开，共有好几天。（韩愈）因此跟贾岛成为了普通人之间的交往。 三.罗生还镯

三年级英语 寒假作业 创意

三年级英语寒假作业指南 亲爱的家长朋友们，大家好！ 寒假快到了，同学们在尽情享受假期的同时，不要忘记学习。下面是作业指南，请认真阅读！ 一、常规作业（必做） 1）背诵表演一篇英文小故事（见附件），开学后学校进行讲英文故事比赛，评选优秀故事大王。参加2013年希望之星风采大赛的同学，要反复的进行练习。 2）充分利用英语辅导报来设计剪报册。英语辅导报涵盖内容丰富多彩，有许多值得学习的东西，孩子们可以把有用的知识和自己喜欢的故事等内容进行分类，设计自己的剪报册。要求版面设计合理新颖，书写认真，色彩要协调。 3）预习新标准课本第六册，熟练背诵课后的单词给家长听。 二、“兴趣是最好的老师”。（选做）。 利用假期观看英文动画片，培养兴趣的同时，感受地道的英文口语。推荐影片《仙履奇缘Cinderella系列》、《卑鄙的我》《小鸡快跑》《飞屋环游记》《里约大冒险》《长发公主》《未来小子》《花木兰》，喜欢科普的同学推荐《神奇校车》。漫长的假期这些动画陪伴你，看完之后不要忘记写下你最喜欢的10句台词并反复模仿，开学后句型超级模仿秀比赛；你也可把自己最喜欢的动画片介绍给大家。 三、“创新能让孩子更加优秀”。（选做） 1）自己制作英语手抄报、主题小报等，培养学生在英语学习方面的创新和综合能力。 2）自己设计一份新年贺卡，并把它寄给自己的朋友们吧！ 3）感兴趣的同学可以继续做自己喜欢的字母故事，积累词汇。 四、作业反馈

附件故事： 1.The Clever King Solomon Long, long ago, there was a king. Solomon was his name. He was very clever. In his country, there were two women. They lived in the same house and each had a child. One night, one of the babies died. The dead baby’s mother took the other woman’s baby, and put it in her own bed. The next morning , they had a quarrel. “No, this is my baby!” The dead is yours!” Each one wanted the living baby. So they went to see King Solomon. “Bring me a knife, cut the child into two and five each woman one half.” said the King. “Oh. Your Majesty! Give her my baby. Please don’t kill my baby!” Then King Solomon pointed to the woman in tear s and said, “Give the baby to her. She is the mother.” ” 2.Three Good Friends One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can’t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swim s to the monkey, but he can’t help him. Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephant’s home. Then, three of them become good friends. 3.The Old Man and the Old Cat An old man has a cat. The cat is very old, too. He runs very quickly. And his teeth are bad. One evening, the old cat sees a little mouse. He catches it, but he can’t eat it because his teeth are not strong enough. The mouse runs away. The old man is v ery angry. He beats his cat. He says: “You are a fool cat. I will punish you!” the cat is very sad. He thinks：“When I was young, I worked hard for you. Now you don’t like me because I’m too old to work. You should know you are old, too.” 温馨提示：开学之后要把自己做的剪报册和这份作业指南交给英语老师，一定要让爸爸妈妈填写好反馈并签上名字。 英语老师在此祝大家合家欢乐，蛇年吉祥如意！ 2013.01

高中语文作业设计的优化措施

高中语文作业设计的优化措施 发表时间：2019-03-06T16:39:36.300Z 来源：《中国西部科技》2019年第1期作者：罗本祥 [导读] 在语文教学过程中教师不能光注重学生的课堂表现，作业的布置也是同样重要的。语文作业的布置不光是检验学生听课效果的一个方式，同时也是促进学生全面发展的一个重要途径。教师要利用有效的设计手段来布置高中语文作业的任务，从而提高学生对语文作业的兴趣。本文对如何有效设计高中语文作业进行了深入的探究与反思，从而对相应的问题提出了相应的解决对策。 贵州省纳雍县第五中学 一、高中语文作业设计中存在的问题 （一）作业形式单一 高中语文教师在设计作业时，过于注重巩固学过的知识，重复练习课文后面的作业题，没有充分考虑到知识的延展性，导致高中语文作业形式较单一。同时，教师对学生的学习状态缺乏了解，使高中语文作业设计不够具体，难以提高学生的语文思维能力，不利于学生的全面发展。 （二）作业设计重复 高中语文教师在设计作业时，过量给学生布置重复的作业，让学生大量完成教学辅助资料上的题目。这不仅增加了学生的学习负担，还限制了高中语文教学的发展。目前，教师过于注重培养学生的语文基础知识，忽视了对学生语文学习习惯及价值观的养成，造成学生语文综合能力难以提高，从而限制了学生的全面发展。 （三）作业设计不具体 由于每个学生的学习状况不同，高中语文教师在设计作业时，应根据学生的不同特性来对其进行规划。但目前来看，教师没有充分考虑到学生的学习特性，虚耗了学生的课外时间，从而降低了高中语文作业设计的有效性。 二、优化高中语文作业设计的举措 （一）个性化设计 1.自主作业 首先，教师应以学生作为高中语文作业设计的主体，根据学生的学习特性来设计相关作业形式，避免数量大且难度高。其次，教师应设计多种作业形式，让学生根据自己的兴趣爱好自行选择，这能激发学生完成作业的热情，从而减少学生对作业的厌烦情绪，提高作业完成效率。最后，教师还可让学生自己给自己布置作业，使学生明确自身缺乏哪方面知识，进而查缺补漏，攻克难点问题，同时也有利于学生之间形成良好的人际关系，营造良好的学习氛围。自主作业可促进学生之间互相协作，取长补短，不仅能培养学生自主学习的意识，还有助于学生未来的发展。 2.分层作业 教师应根据学生的认知水平设计不同难度的作业，让学习较好的学生能够学到更多的知识技能，让学习稍落后的学生能够迎难而上，并重拾对语文学习的信心。同时，教师应充分掌握学生的学习特性，设计相应的作业，使作业更有层次，更加具体，以促进学生语文成绩的提高。 （二）语文作业分层化 在任何教学中教师都要注重学生的层次差异，每个学生的学习成绩不同学习状态也不同，教师要根据学生的具体情况来进行提供不同的作业任务。在传统的布置作业模式下，教师布置的任务都是全体统一的，这样的方式不利于学生共同进步，要以学生为个体，每个学生的兴趣点不同爱好也不相同，机械的作业任务布置会使学生厌倦语文作业。教师要运用作业分层化的方式进行布置作业，设计开放性、不同的作业任务，教师同时要注重作业量和作业的难易程度。例如在进行《林教头风雪山神庙》的讲解时，教师可以设计这样的作业任务。可以给学生分为三种题，必做题、选做题、探究题。可以根据自己的个人能力来选择。必做题：把课文中对环境的描写的句子画出来，然后进行思考这些描述衬托了什么。选做题：文章的剧情设计是怎么样的，为什么要这么设计？探究题：如果你对这个章节进行改写的话，你想改写成什么样？教师可以把作业通过分类的形式去布置，感兴趣的学生可以做深入探究，相对能力差一些不感兴趣的学生尽力而为，使每个学生都能获得属于自己的果实。 （三）语文作业自主化 教师可以在布置作业的时候给学生更大的空间，让学生独立自主地完成作业任务。教师在布置作业中不能光注重课内的知识，而要更注重外界的知识，给学生提供表达自己想法的机会，培养学生自己自主学习的能力、培养学生用自己所学的语文知识去摆脱对教师、教科书、辅导资料的依赖，使学生在利用自己动手动脑的学习过程中感悟、了解、获取知识。例如在进行《沁园春·长沙》这一课的作业布置时，教师可以布置创意学法大赛的作业任务。可以让学生自由开放的去想自己学习的方法。学生可以在朗读的时候加上配乐，可以介绍毛泽东诗词的特点，或者可以根据诗意画一幅画。通过教师的提示，学生可以更自主地去完成这一项作业。学生可以根据自己擅长的东西进行创作，并高效地完成教师布置的作业内容。这样的方式教师既调动了学生的兴趣，又完成了教师的教学任务。 （四）语文作业合作化 人既是一个个体又是一个整体，教师在布置作业任务时要培养学生的合作能力。在传统的语文作业布置中，教师机械的任务布置，使学生不能进行合作能力的发挥，忽视了学生的主体地位和自主意识，使作业变得枯燥无味、内容单一。教师要在布置作业的环节中要设计合作性任务，让学生通过小组或团队的模式进行作业，互相谈论、互相帮助。根据教师的作业任务，组成小组，可以通过每个人所擅长的东西完成任务。例如在进行"鲁迅大撤退"的讨论后，教师可以布置这样一项作业任务，根据此次的探究性活动，教师根据学生的学习情况、性格爱好、家庭背景等特征进行针对性的分组。学生以四五人为单位组成小组去搜集鲁迅的作品。小组里有一个小组长，负责安排每个人所要做的事情。小组成员要分工明确，每个人都要有事可做。分工要根据学生的喜好进行工作安排，实现组内的差距互补，避免学生在合作中出现不团结的现象。要对学习较差学生的任务分工重视起来，使这些学习差的学生找到自己的学习动力。学生根据材料、信息、内容、现象等在小组合作中自动分成了两阵营，每个阵营又可以分成几个小组，每个小组长进行小组成员的安排。组长可以安排细心的学生进行查找资料、提供资料，小组成员一共有4个人，两个人负责查找资料，然后进行综合整理写成报告；组长根据组员的状况安排分析问题能力较强的学生做澄清现象解决问题的这项任务，这项任务需要1个人来完成。最后组长自己可以负责整体的工作检查，同时也可以在探究

2021年高一上学期语文寒假作业答案参考

又是一个寒假到来，又要努力的完成寒假作业，那么遇到不会做的题目应该怎么办呢想知道寒假作业的答案吗下面为大家收集整理了“221高一上学期语文寒假作业答案参考”，欢迎阅读与借鉴! 高一上学期语文寒假作业答案1 一、语言基础知识题。(每小题2分，共8分) 1、B(A处chù蕊ruǐ C悼dào 空 kòng D蜕tuì肄yì) 2、B(A度烽 C 采骛 D苍丛) 3、A(A急不暇择在紧急的情况下来不及选择。应用“应接不暇”。 B终南捷径指求名利的最近门路。也比喻达到目的的便捷途径。C息息相关形容彼此的关系非常密切。 D 开诚布公诚意待人，坦白无私。) 4、C(A是正反两面呼应不周，应改为“一个人能否成才，要看以后学习得怎样。一看有没有信心，相信不相信自己能成才;二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持下去。”B应改为“通过严格的制度设计，以及不折不扣的监督机制”。 D“约”与“左右”重复。) 二、默写题。(每空1分，共1分) 5、补写下列名篇句句中的空缺部分。 ①言笑晏晏②哀民生之多艰③兰泽多芳草④海不厌深⑤羁鸟恋旧林⑥齐彭殇为妄作⑦哀吾生之须臾⑧泣孤舟之嫠妇⑨人生几何⑩暧暧远人村 三、文学名著题。(共1分) 6、C E (C“第一次”有误。前几次都写不好，后来梦中得了八句，受到众人称赞。E“一直不认罪”有误。最终屈打成招，认罪了。)(选对一项得3分，选对两项得5分。) 7、简述题。(1)答林黛玉薛宝钗。(1分)黛玉生病，宝钗前来探望。(1分)劝黛玉药补不如食补，并答应送燕窝来。(1分)黛玉感叹无依无靠讨人嫌。宝钗说她虽然有个哥哥却不如没有，只多了个母亲，比黛玉略强些。(1分)交谈中，黛玉感激宝钗如此关心体贴，责备自己平日多心错怪宝钗。(1分) (2)答青年诗人甘果瓦不经意闯入了乞丐王国，(1分)按照“奇迹法庭”规定，

2020人教必修下册高中语文《雷雨》节选作业设计5

2020人教必修下册高中语文作业设计5雷雨节选 [基础运用层] 1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( ) A．雪茄．(jiā)暂．时(zǎn)哺．育(pǔ) 混．水摸鱼(hún) B．弥．补(mí) 谛．听(dì)蘩漪．(yī) 汗涔．涔(cén) C．昧．心(méi) 累．赘(léi)郁．热(yù) 离间．(jiàn) D．笑靥．(yè) 颤．抖(zhàn)伺．候(cì) 挨．打(āi) B[A项，“暂”读zàn，“哺”读bǔ。C项，“昧”读mèi。D项，“颤”读chàn，“挨”读ái。] 2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①我们________不提这一层。那么，我先说我的意思。 ②我的眼泪早哭干了，我没有________，我有的是恨，是悔。 ③《雷雨》写了周、鲁两家八个人由于血缘________和命运巧合而造成的矛盾冲突。 A．暂时委屈纠缠B．暂且委曲纠缠 C．暂时委曲纠葛D．暂且委屈纠葛 D[暂时：名词，指短时间。暂且：副词，暂时，姑且。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过，这里“没有委屈”，实际是说反话。委曲：弯弯曲曲的，曲折；事情的底细和原委。纠缠：搅在一起，理不出头绪。纠葛：纠缠不清的事情。] 3．下列各句中加点的成语，使用有误的一项是( ) A．那是因为周大少爷一帆风顺 ．．．．，现在也是社会上的好人物。 B．如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼 ．．．．的。 C．她一个单身人，无缘无故 ．．．．，带着一个孩子在外乡，什么事都做。 D．你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍 ．．．．的事就会忘了吗？ C[A项，一帆风顺：形容非常顺利，毫无波折或挫折。B项，哭哭啼啼：形容哭个没完没了。C项，无缘无故：没有任何理由或根据，此处强调“一个单身人”，应用“无亲无故”。D项，于心不忍：指在心里不能下狠心，不能硬起心肠(做)。] 4．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．从鲁侍萍对待周朴园的感情中，可以使我们把周朴园和鲁侍萍关系的性质看得更清楚，更明白。 B．曹禺为什么要写前后两代人完全重复的都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的一往情深的爱情故事呢？ C．作者在刻画他作品中的人物形象时，的确承受着来自政治社会和政府方面的压力，尽管他没有意识到或者没有完全意识到。 D．如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准做法来衡量周朴园这个形象，那是缺乏

高中语文寒假作业

高中语文寒假作业 一、阅读下面的文字，完成1?3题。 从园林内涵上来讲中国传统园林是艺术创造过程中的集大成者，它体现了造园之人的审美情趣和精神追求。一个时代、一个民族的造园艺术水平体现于当时在文化上占支配地位的人们的理想和他们的审美上。而中国古代造园主体往往又是文人这一特殊阶层，因为他们既具有较高的文学素养也具有完善的审美能力，他们或多或少的参与到造园活动之中来，在历朝历代的私人园林营造中都能见到他们的身影，即使是皇家园林也从宋代开始在审美取向和思想上向文人化转变。传统园林设计作为一个艺术门类与文人的绘画、书法、诗文有着共同的渊源，它们是一个艺术融合的共同体，都是源自中国式乌托邦的理想。因此，中国文人在书画诗文中所表现出的审美和情感有助于人们领会中o 国传统园林的精神。 一方面，中国山水绘画和传统园林自古以来便有着千丝万缕的联系，无论是以园入画还是以画入园，这其中都承载着文人试图将自然景观带回现实居住环境中的理念。绘画中将三维的现实山水带入二维平面靠的是“虚” “实”关系的恰当经营。古代文人将这种“虚” “实”关系用之于园林，打破原有空间边界制造出通往新空间的可能。例如，假山植物的设置似乎阻挡了下一个空间，但其透、漏的特质却又在暗示通往下一个空间的可能。另一方面，书法艺术不仅仅是点线的集合，而是通过连续、曲折的线条关系表现汉字的线性之美。中国传统园林和西方几何式的园林有所区别的重要特征之一便是这种曲折的线性美，园路曲折蜿蜒自然断续，沿途设立亭桥楼阁等景观节点以园路的流动指引观者浏览方向，将园林的欣赏带入书法的线条美当中。此外，中国古代诗文对园林样式的直接描写不胜枚举，但诗文传达的意境和文人的思想境界却比其作为园林的描绘手段更为重要，因为通过诗文传达的意境内涵比其他艺术形式更为明晰，对于文人内心世界窥探也更为准确。古代文人深受儒、道、佛三家学说影响，他们往往崇尚自然追求内心的宁静，在动荡的政治局势下受隐逸思想的影响选择逃避现实。他们所建的园林既是平衡心中愤懑的避难所也是穷则独善其身的归隐处。唐朝著名诗人王维因厌恶官场倾轧，辞官后修建辋川别业，园中亭台楼榭山水溪流的设计思想均与其在《辋川别业》一诗中所传达的思想情感相同。 中国传统园林的设计理念本质上都是古代文人的审美的体现。古代文人这种对自然认识和改造的方式历经千年传承，却在现代功利化的造园浪潮中显得越来越卑微，人们更多的把它看作一种静态的历史物。今日对传统园林和文人审美的回溯并不是盲目拟古和否定现实，而是借古代文人的造园活动对今天的景观学和建筑学实践起到批判性的启发作用。 摘编自钱坤《中国传统园林中的文人审美刍议》1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A. 中国传统园林体现了文人的情趣与追求，历代各类园林的营造均表现出文人的审美取向。 B. 传统园林设计与文人的诗、书、画渊源深厚，其所组成的艺术共同体表现出中国式的理想。 C. 传统园林借鉴绘画中“虚”与“实”的关系运用，体现了将自然景观带回现实居所的理念。 D. 西方几何式园林往往不具备中国书法艺术般的曲折的线性美，与中国传统园林

高中语文作业设计技巧

高中语文作业设计技巧 作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，是巩固语文知识、形成语文能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性、智力和创造才能发展的重要途径。然而，长期以来我们把语文作业视为“课堂教学的延伸和补充”，因此，作业范围仅局限于学科知识范围，日趋封闭僵化，脱离了学生的实际生活和社会生活。在实施新课程标准的大背景下，这种语文作业观亟需转变，语文教师要以新课程标准精神为依据，确立以学生为本，新颖多样、面向全体、重视学以致用的语文作业观，构建高中语文作业的新形式，使得每一个学生的语文素养都得到良好的发展。 标签：高中；语文；作业 作业是教学的一个重要环节，它是课堂教学的延伸。是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性、智力和创造才能发展的重要途径。新课标理念下的语文作业设计，是落实“课程标准”的措施之一，也是素质教育的迫切要求。高中语文作业作为高中语文课堂与教学的一个有机组成部分，其在语文教学中发挥着促进学生语文知识的积累、语文能力的形成和语文素养的养成的重要作用。 1 自主性作业设计 1.1作業内容套餐式。从教育心理学角度看，学生的身心发展由于先天禀赋以及后天诸多因素的影响，存在着差异。要想让不同层次的学生都能在完成作业的过程中获得成功的体验，教师可以采取作业套餐式（作业分层）的策略，让不同层次的学生自由选择适合自己的作业习题，品尝属于他们自己的“果子”。多元智力理论、发展性理论以及新课程的实施，都要求教师应尊重学生的个性，在作业布置上既要关注后进生和中等生，又要关注优秀生。学生根据自己的能力完成作业，可以开发不同层次学生的潜能，有利于培养他们的创新个性。所有的学生都能在“最近发展区内”，跳跳能摘到“桃子”，既避免了某些学生负担过重，又避免了某些学生负担过轻，“吃不饱”的现象。有时学生对这种自由选择很敏感，把它看成是树立个人威信的机会，他们往往选择较难的习题来做，知难而进，这样便能营造出一种竞赛的氛围，向困难挑战，即使失败也是激励。 1.2作业形式个性化。《新课程标准》指出：“学生是学习的发展的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异的不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。”这就充分说明了必须以学生为中心，充分尊重学生的个性，全面考虑学生差异，自主选择作业，帮助学生提高学习的自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。 个性化作业就是针对学生的个性特长，给学生留有自主选择作业形式的空间，使作业真正成为学生充分展示自己的特长、张扬个性的园地。如学了《长江