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比较教育学复习资料

第一章概论

一、比较教育的概念:比较教育是以比较法为主要研究方法，以当代世界上不同国家、民族和地区以及国际社会的教育为研究对象，在分析比较的基础上，探讨教育发展的规律和经验的教育研究领域。

二、学科性质:比较教育是教育研究中的一个理论与应用并重的研究领域，是教育科学体系中的一个重要分支。

三、法国19世纪的比较教育学家朱利安在1817年发表的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》是比较教育史的开端。他被称为“比较教育之父”。

四、比较教育发展史上“借鉴时代”的几位代表人物有法国的朱利安、法国的库森、英国的阿诺德、美国的霍拉斯?曼和巴纳德。

五、1900年英国比较教育学家萨德勒发表论文《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西,》，标志着“因素分析时代”的开端。

六、萨德勒反对孤立地研究教育，明确提出了“民族性”概念和研究校外事物的主张。

七、“因素分析时代”的主要代表人物有英国的萨德勒、美国的康德尔、英国的汉斯和德国的施奈德。

八、康德尔的代表作《比较教育》不仅是“因素分析时代”的一部代表性著作，而且是整个比较教育发展史上的一块重要的里程碑。

九、汉斯在他的代表作《比较教育:教育的因素和传统研究》，在这本书中，他认为影响教育制度的决定性因素可以分为三类:自然因素、宗教因素和世俗因素。

十、人们将萨德勒和汉斯等人的研究方法叫做“外部因素分析法”;把施奈德的研究方法称为“辩证法的因素分析法”。

十一、1898年，罗素首次在美国哥伦比亚大学教授比较教育。

十二、1929年，国际教育局正式成立，开始以国际组织的形式研究比较教育，并定期出版刊物。

十三、在我国，1929年，庄泽宣出版《各国比较教育论》;1930年，燕京大学开始在文学院教育学系开设比较教育课程。

十四、比较教育的发展史包括:史前史(古希腊——19世纪)、“借鉴时代”(19世纪——20世纪初)、“因素分析时代”(20世纪初——二战结束)、“社会科学方法时代”(二战结束——现在)。

十五、“社会科学分析时代”包括:(一)发展期(20世纪50——60年代)、(二)高原期(20世纪70年代)、反省期(20世纪80年代)扩展期(20世纪90年代).

十六、20世纪90年代，在国际化的历史背景下，将“国际教育”纳入到比较教育研究的理论视野中。

十七、比较教育的基本特征:第一，跨国性和国际性;第二，采用比较的研究方法;第三，研究对象覆盖了整个教育领域，并兼具理论研究和应用研究两种性质;第四，时代性，即比较教育研究在时间维度上总是以现在为中心的;第五，民族性和国际性并存。

十八、1990年，联合国教科文组织出版了霍尔斯的《比较教育:当代的问题与趋势》一书，认为比较教育的研究领域主要包括:(一)比较研究(包括比较教学法、教育内部分析和文化内部分析两个亚领域);(二)外国教育研究，既包括对除本国以外的一个或多个国家教育制度、教育发展的现实情况等的研究，也包括对某一区域的教育现象所进行的研究;(三)国际教育(包括国际教育教学法和国际教育机构工作

研究两个亚领域);(四)发展教育，兴起于20世纪60年代，主要是联系各国的教育发展状况来研究和分析比较其教育发展问题，从而为各国政府或国际社会制定平衡的教育发展战略提供参考。

十九、比较教育的作用:(一)比较教育在科学认识教育现象和教育规律过程中的作用。1. 通过对教育现象进行分析，揭示教育的质的规定性;2. 通过对不同社会环境中教育现象的比较研究，加深对教育社会特性的认识;3. 研究其他民族—国家的教育，不仅能使我们对教育的本质特性和普遍规律得出深刻的认识，而且更能加深我们对自己国家教育的科学认识;4. 可以在别的教育学科无法涉及或涉足的研究领域发挥必要的作用;5. 就教育科学自身的发展而言，比较教育业在其中发挥着极其重要的作用。(二)比较教育在教育实际工作和现实教育发展中的作用。1. 比较教育研究可以使我们借鉴别国的教育经验，从而更好地解决本国的教育问题;2. 比较教育的研究可以为我们制定教育决策提供预测性的依据，使我们的教育决策尽量做到有的放矢，保障教育的健康发展;3. 比较教育研究对社会发展有着直接的促进作用。

二十、学习和研究比较教育的目的和意义:第一，可以增长见识，开阔眼界，加深我们对教育现象的认识和理解;第二，可以为我们的教育决策和教育改革提供依据和参考;第三，可以从别国借鉴一些被证明有效的先进教育技术和教育方法;第四，可以培养我们在研究教育现象的过程中从不同角度全面地看问题的良好思维习惯，提高我们解决实际教育问题的能力。

二十一、1990年，我国比较教育学家顾明远当选世界比较教育学会主席。

第二章比较教育的重要思想和理论流派

一、朱利安在《关于比较教育的工作纲要和初步意见》中的建议:第一，组织一个国际教育协会，聘任常任公务人员，担任比较教育资料的搜集工作;第二，用问卷的方式向各国收集教育资料，提供国际教育协会分析研究，以提出适当的教育

改革建议;第三，建立师范学校教育体系，用最新的方法培训教师;第四，发行各种语言的教育期刊，传播教育改革经验。

朱利安的历史影响和贡献:第一，他第一次系统地倡导和阐述了建立比较教育的基本设想;第二，他最早提出“比较教育”这一术语，为比较教育作为一门教育科学或一个教育研究领域的形成作出了开创性的工作;第三，他为比较教育的发展在一开始就奠定了一个不断科学化的发展方向;第四，他提出的一系列比较的研究方法，明确地把比较教育的研究方法体系化了。

二、萨德勒的比较教育思想。萨德勒是英国著名的比较教育学家，“因素分析时代”的重要代表人物之一，他的比较教育思想主要表现在总共28卷的《教育问题特别报告书》，

以及1900年发表的重要论文《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西,》等著述中。他明确指出，比较教育研究的目的在于通过对国外教育状况的调查研究，来学习别国的教育经验，改进本国的教育工作;他十分重视教育与社会生活的密切联系，人物要来联系各国教育的不同社会环境来对不同国家的教育进行分析比较;他曾明确指出，进行比较教育研究并非说明别国的教育制度总比本国的要好，我们进行比较教育研究也并非总是一定要从别国教育中借用点什么东西;他还进一步指出，比较教育研究要尽量站到被研究的国家的角度去理解问题，同时还要把对别国教育的研究运用于对本国教育发展的预测。

萨德勒在比较教育发展史中的地位和贡献:第一，他提出的以历史主义为主要特点的因素分析理论，对20世纪的比较教育研究产生了深刻的影响;第二，萨德勒因素分析的方法论不仅力图克服过去比较教育研究着眼于学校教育的表面现象的局限，而且倡导通过比较研究对本国教育的发展趋势提出科学预测的思想;第三，他提出的“民族性”概念和历史主义思想，对康德尔等比较教育学家直接产生了深刻

影响;第四，在朱利安的《纲要》尚未引起广泛关注的历史阶段，萨德勒提出的科学系统的比较教育理论及其实践，对比较教育的科学体系的形成和发展起到了重要的推动作用。

三、康德尔的比较教育思想。康德尔是美国著名的比较教育学家，“因素分析时代”的主要代表人物之一，代表作为《比较教育》。他秉承萨德勒的历史主义观点，继承和完善了他的因素分析方法，并且提出“民族主义”、“民族性”和“力量与因素”等重要概念。

四、汉斯的比较教育思想。汉斯是英国著名的比较教育学家，代表作为《比较教育:教育的因素和传统研究》。在汉斯的比较教育研究中，民族性是基本因素;一个国家的教育制度根植于其民族历史中;历史主义是汉斯比较教育研究方法论的基本思想，因素分析是其研究的基本手段。

汉斯的历史贡献和重要地位:第一，汉斯对比较教育发展的主要贡献，突出表现在他对由萨德勒和康德尔等人创立的历史主义思想和因素分析等比较教育研究法的进一步深化和完善上;第二，由于他在比较教育研究中的杰出贡献，欧洲比较教育学会授予他“荣誉会员”的称号。

五、依赖理论的主要比较教育观点:依赖理论把世界划分为由西方国家构成的“中心”和主要由第三世界国家构成的“边缘”，处于中心地位的国家总是试图从对边缘国家的控制中获取利益，而处于边缘的国家由于在很多方面受制于人而不得不依赖于中心国家。西式学校教育制度的移入加强了边缘国家对西方国家的依赖关系，进而强化了中心与边缘在政治经济上的剥削与被剥削关系，并不断使人们逐步认为这种关系时合理的、自然而然的。

第三章比较教育的研究方法

一、比较教育研究的基本原则:(一)联系性原则;(二)发展性原则;(三)本体性原则;(四)实践性原则。

二、比较教育的基本研究方法:(一)调查法，包括实地考察和问卷法两种;(二)文献法，一般要经过查阅、抽样、鉴别和整理等阶段;(三)比较法;(四)分析法，包括定量分析和定性分析两种。

三、贝雷迪的比较四步法。贝雷迪是著名的比较教育学家，他在比较教育发展史上以提出著名的“比较四步法”而闻名于世，他的代表作是1964年出版的《教育中的比较法》，在这本书中，他认为比较教育研究包括区域研究和比较研究两大类型，比较研究同时面向两个或两个以上的国家或地区，而区域研究主要只是针对一个国家或地区的教育研究，它并不是比较研究，而是比较研究的基础和预备。他认为，区域研究包括“描述”和“解释”两个阶段;比较研究包括“并置”和“比较”两个阶段。这四个阶段结合在一起，就构成了著名的“比较四步法”。

1. 描述. 贝雷迪认为，对外国教育制度进行描述是比较教育研究工作的第一步。描述包括文献资料的收集和学校实地考察。贝雷迪把比较教育研究需要收集的资料分成三类:第一手资料(研究者通过观察或访问所获得的资料、官方报告等)、第二手资料(文摘、二手的定性报告)和辅助性资料(一些与教育有关的文化背景材料)。

2. 解释. 研究者运用哲学、政治学、经济学、教育学、心理学等社会科学的研究成果，从不同的角度出发，对第一手资料进行分析。

3. 并置. 简单的说，并置就是为比较而对材料进行整理的过程，并置阶段的主要工作室统一概念、提出假说。并置有两种具体的形式:一是图标式或竖立式;二是文字式或横列式。在图表式并置中，用于比较的资料呈纵向排列，这种形式适合于展示描述性事实及“静态”细节;在文字式并置中，文字资料呈横向排列，这种形式适合于展示“动态”的资料、对变化和发展趋势的描述。

4. 比较. 这个阶段的主要任务是对所有比较研究的对象国同时进行研究，据此对并置阶段形成的假说做出验证。贝雷迪把共时的比较分为两种类型:一是“平衡”比较;二是“阐释”比较。“平衡”比较强调从某一国家或区域获取的每一类信息都必须同从别的国家或区域获取的可比信息相匹配;“阐释”比较指的是将关于不同国家的教育实践的资料随意取来，用比较的观点对资料的意义进行说明。

贝雷迪认为，包括“并置”和“比较”的比较研究有两种途径:一是“问题研究”;二是“总体研究”。问题研究是指选择一个研究课题，通过对不同国家教育制度的考察，研究它们在这一研究课题方面的一致性和差异性，从而得出不同国家在相似或不同条件下解决同一类教育问题的各种办法，以供教育决策参考。随着问题研究范围的扩大，势必会使研究者逐步进入总体分析阶段。总体研究是对教育的各个方面与其所处的社会环境之间相互依存关系的总体把握。

四、诺亚与艾克斯坦的科学量化法。美国哥伦比亚大学的诺亚和纽约市立大学的艾克斯坦都是当代著名的比较教育专家。1969年，他俩合著的《比较教育科学的探索》出版，在这本书中，他们提出了“科学量化法”。包括七个步骤:1. 界定问题.;2. 提出假说;3.明确概念和指标;4. 选择个案;5. 收集数据资料;6. 处理数据资料;7. 说明结果和验证假说。

五、霍尔姆斯的问题法. 霍尔姆斯是英国当代著名的比较教育专家，他提出了有名的“问题法”:1. 问题的选择与分析;2. 提出假说;3. 验证相关因素;4. 从所提出的假说逻辑地语言可能的结果;5. 比较语言的结果与观察到的事实。

六、《教育大辞典?比较教育》是由我国著名比较教育学家、北京师范大学国际与比较教育研究所教授顾明远先生主编的一部大型教育工具书。

七、《比较教育研究》是我国最早的比较教育学术刊物，双月刊，1965年创刊。

第四章教育国际化与比较教育研究

一、教育国际化的内涵:第一，在世界范围内，教育的国际交流与合作日益增加，各国教育的相互联系普遍加强(教育人员的交流、青年留学生、教育援助和合作项目);第二，各国在教育思想、教育内容、教育方法和教育模式等方面的相互交流和相互影响也更加频繁和深刻，一种世界范围的共性正在教育的各个方面不断形成和加强;第三，世界各国所面临的教育问题也出现了一种世界范围的一致性，各国的教育似乎正面对一种共同的挑战;第四，各种国际性的教育组织和机构的产生，以及它们对世界教育发展的积极介入，从社会结构上标举着教育国际化的潮流。

二、教育国际化的成因:第一，是世界经济的一体化趋势对教育的影响;第二，科学技术的迅速发展及其在社会生产和生活中的作用日益增加，促使各国教育内容中相互一致的成分不断增加，并占据了全部教育内容的绝大部分;第三，信息社会的道路使得世界各国在知识和教育方面的联系更加便捷，也日益紧密，从而为教育的国际化提供了重要的条件;第四，一系列全球问题的解决，也对各国教育发展提出了国际化的迫切要求。

三、教育国际化对发达国家的利与弊:利:教育国际化直接或间接地给他们带来了文化和人才的双重利益，一方面可以增强他们对发展中国家的文化渗透和影响能力;另一方面以廉价的方式吸引了大批来自发展中国家的一流人才。弊:为第三世界国家培养人才在有限的程度上的确增加了他们的教育开支;教育国家化过程中出现的教育对象的文化多元和文化冲突等问题，也给他们带来了不少的麻烦。

四、教育国际化对发展中国家的利与弊:利:教育国际化可以提高本国教育的发展水平，获得一些比较先进的技术和经验;有利于拓宽本国社会成员的文化视野，提高社会的开放程度，增进社会进步的活力，加速本国的社会现代会进程。弊:首

先是优秀人才的大量流失，这是最直接、最明显的损失;其次是本土文化传统的扭曲和丧失，这是一种更加深刻、也更加长远的损失。

五、“国际教育”的观念基础主要是国际主义的理念，其目的在于通过协调各国教育文化关系、推进国际相互理解的教育和以教育共同创造人类美好未来等，在尊重民族主权的前提下，积极促进国际友好关系的发展，谋求永久的世界和平。

六、教育国际化对比较教育的影响:第一，比较教育学研究对象的增加和研究领域的扩大;第二，拓展了比较教育研究目的;第三，比较教育研究本身也呈现了不同程度的国际化现象;第四，比较教育理论中所包含的国际主义精神也得到了进一步的发展和具体化;

七、教育国际化对第三世界国家民族文化发展的不利影响:第一，第三世界国家以殖民时期形成的教育体系作为自身文化传承的主要机制，无疑对本民族文化传统的集成和发展会带来不利的影响;第二，在二战结束后，西方国家在政治、经济、文化和教育方面对第三世界国家的控制和剥削仍在继续，经济与军事相伴的传统殖民转变成了经济与文化相伴的文化殖民;第三，教育的国际化，对第三世界国家教育发展而言，也意味着西方的模式从理论到实际都获得了控制权。

八、教育国际化对第三世界国家教育起到的积极作用:第一，可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏，因而有利于提高教育水平，促进其教育事业的发展;第二，有利于第三世界国家学习和借鉴发达国家先进的教育经验和教学技术，这有利于提高第三世界国家的教育水

平;第三，一些国际教育援助项目的确在第三世界国家的教育发展急需资金投入的情况下，为这些国家的教育发展注入了宝贵的教育发展资金。

九、比较教育可以发挥的作用:第一，增强本土意识，在努力研究本土教育的基础上研究西方教育;第二，通过比较教育研究，我们还要努力唤醒我国教育研究

工作者和教育实际工作者的民族意识，并强化其振兴民族文化的历史责任感;第三，即使常常是勉为其难，我们也要努力从本民族的文化传统出发来看待、解释和介绍西方的教育理论和教育科学范式，并与所有教育理论和实际工作者共同努力建构本民族的教育科学范式;第四，比较教育学者不仅要学习我国的传统教育理论和教育思想，而且要深入实际社会生活，从广泛存在于社会大众日常生活之中的那些实际教育活动中发掘教育科学本土化的活的生长点。

第五章美国教育

一、哈佛学院成立于1636年。

二、1839年，马萨诸塞州在列克星敦开办了美国第一所州立师范学校。

三、1855年，德国教育家舒尔兹夫人在美国设立第一所幼儿园，实施福禄倍尔的教育理论。

四、1834年，宾夕法尼亚州建立了美国第一所公立小学。

五、1821年，波士顿建立了美国第一所公立中学，

六、1862年，美国国会同通过了《莫雷尔法》，规定由联邦政府拨给土地来辅助各州兴办农业和工艺学院，培养农业专门人才，这种学院通称赠地学院。

七、1876年，约翰?霍普金斯大学首先创办研究生院，强调教学与科研统一。

八、1870年后，美国形成了大学的分系教学制，实行选课制和学分制，并逐步确立了学位制度。

九、20世纪40年代，“六三三制”已经成为美国中小学的主要学制，并被国际上采用。

十、1917年美国国会通过了《史密斯—休士法》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育。

十一、1958年为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会通过了《国防教育法》。

十二、1965年美国政府公布了《初等与中等教育法》，旨在通过对贫困学生的补助和“补偿教育”的实施，扩大教育机会。

十三、1971年美国教育总署署长西德尼?马兰提出了“生计教育计划”，也称“马兰计划”。

十四、美国的教育行政是典型的地方分权制，实施和管理教育事业的责任，是以州为主体的、州、地方、联邦共同负责的体制。

十五、美国的学位主要包括:副学士学位(偏重于职业性质)、学士学位、硕士学位、博士学位(研究博士和专业博士)。

十六、美国的学前教育机构包括保育学校(3—5岁儿童)和幼儿园(4—6岁儿童)。

十七、美国小学的德育工作包括:1.行为规范教育;2.道德教育;3.公民教育;4.纪律教育;

十八、美国小学的教学组织，分为纵向组织(分级制、多级制、不分级制)和横向组织(包班制、科任制、双重进度制和小队教学)。

十九、美国中学教学的一个特色是实行学分制和选修制。选修课分为:学术性选修课、职业性选修课和中间性选修课。另一特色是在综合中学的高中实行分科制，一般分为:学术科、职业科和普通科。

二十、美国高等学校招生有开放招生和综合招生等方式。开放招生有分为:1.完全开放性招生制;2. 有限开放招生制。综合招生制度主要包括高等学校的入学考试成绩和学生的其他条件。

二十一、美国高等教育由学院提供四年制本科教育，其课程包括三大类:1. 文理科教育课程，即普通教育课程，保证知识的广度;2.主修课程，保证知识的深

度;3.选修课程，又分为指定选修课和自由选修课，激发学生的兴趣，发挥其特长。

二十二、美国师范院校教育的课程一般包括:1.普通教育课程，又称为核心课程;2.任教专门科目课程，即特定的专门学术科目或学科;3.教育专业课程，包括教育基本原理课程、教育方法与技能课程以及教育实践活动。

二十三、美国20世纪80年代中小学教育改革的主要措施:1.调整课程结构，提高毕业标准;2.增加学习日，延长学习时间。学生每天在校学习时间增至7小时，每学年学习日从180天增至200或220天;3.加强道德教育，整顿校纪校风;4.重视创造力的培养。

英文论文及中文翻译

International Journal of Minerals, Metallurgy and Materials Volume 17, Number 4, August 2010, Page 500 DOI: 10.1007/s12613-010-0348-y Corresponding author: Zhuan Li E-mail: li_zhuan@https://www.wendangku.net/doc/ff12814726.html, ? University of Science and Technology Beijing and Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2010 Preparation and properties of C/C-SiC brake composites fabricated by warm compacted-in situ reaction Zhuan Li, Peng Xiao, and Xiang Xiong State Key Laboratory of Powder Metallurgy, Central South University, Changsha 410083, China (Received: 12 August 2009; revised: 28 August 2009; accepted: 2 September 2009) Abstract: Carbon fibre reinforced carbon and silicon carbide dual matrix composites (C/C-SiC) were fabricated by the warm compacted-in situ reaction. The microstructure, mechanical properties, tribological properties, and wear mechanism of C/C-SiC composites at different brake speeds were investigated. The results indicate that the composites are composed of 58wt% C, 37wt% SiC, and 5wt% Si. The density and open porosity are 2.0 g·cm–3 and 10%, respectively. The C/C-SiC brake composites exhibit good mechanical properties. The flexural strength can reach up to 160 MPa, and the impact strength can reach 2.5 kJ·m–2. The C/C-SiC brake composites show excellent tribological performances. The friction coefficient is between 0.57 and 0.67 at the brake speeds from 8 to 24 m·s?1. The brake is stable, and the wear rate is less than 2.02×10?6 cm3·J?1. These results show that the C/C-SiC brake composites are the promising candidates for advanced brake and clutch systems. Keywords: C/C-SiC; ceramic matrix composites; tribological properties; microstructure [This work was financially supported by the National High-Tech Research and Development Program of China (No.2006AA03Z560) and the Graduate Degree Thesis Innovation Foundation of Central South University (No.2008yb019).] 温压-原位反应法制备C / C-SiC刹车复合材料的工艺和性能李专，肖鹏，熊翔粉末冶金国家重点实验室，中南大学，湖南长沙410083，中国（收稿日期：2009年8月12日修订：2009年8月28日;接受日期：2009年9月2日）摘要：采用温压?原位反应法制备炭纤维增强炭和碳化硅双基体(C/C-SiC)复合材

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毕业设计说明书英文文献及中文翻译学院：专 2011年6月电子与计算机科学技术软件工程

https://www.wendangku.net/doc/ff12814726.html, Overview https://www.wendangku.net/doc/ff12814726.html, is a unified Web development model that includes the services necessary for you to build enterprise-class Web applications with a minimum of https://www.wendangku.net/doc/ff12814726.html, is part of https://www.wendangku.net/doc/ff12814726.html, Framework,and when coding https://www.wendangku.net/doc/ff12814726.html, applications you have access to classes in https://www.wendangku.net/doc/ff12814726.html, Framework.You can code your applications in any language compatible with the common language runtime(CLR), including Microsoft Visual Basic and C#.These languages enable you to develop https://www.wendangku.net/doc/ff12814726.html, applications that benefit from the common language runtime,type safety, inheritance,and so on. If you want to try https://www.wendangku.net/doc/ff12814726.html,,you can install Visual Web Developer Express using the Microsoft Web Platform Installer,which is a free tool that makes it simple to download,install,and service components of the Microsoft Web Platform.These components include Visual Web Developer Express,Internet Information Services (IIS),SQL Server Express,and https://www.wendangku.net/doc/ff12814726.html, Framework.All of these are tools that you use to create https://www.wendangku.net/doc/ff12814726.html, Web applications.You can also use the Microsoft Web Platform Installer to install open-source https://www.wendangku.net/doc/ff12814726.html, and PHP Web applications. Visual Web Developer Visual Web Developer is a full-featured development environment for creating https://www.wendangku.net/doc/ff12814726.html, Web applications.Visual Web Developer provides an ideal environment in which to build Web sites and then publish them to a hosting https://www.wendangku.net/doc/ff12814726.html,ing the development tools in Visual Web Developer,you can develop https://www.wendangku.net/doc/ff12814726.html, Web pages on your own computer.Visual Web Developer includes a local Web server that provides all the features you need to test and debug https://www.wendangku.net/doc/ff12814726.html, Web pages,without requiring Internet Information Services(IIS)to be installed. Visual Web Developer provides an ideal environment in which to build Web sites and then publish them to a hosting https://www.wendangku.net/doc/ff12814726.html,ing the development tools in Visual Web Developer,you can develop https://www.wendangku.net/doc/ff12814726.html, Web pages on your own computer.

唯美的中文翻译成英文

唯美的中文翻译成英文 Abandon 放弃 Disguise 伪装 Abiding 持久的，不变的~friendship Indifferent 无所谓 Forever 最爱 I know what you want 我知道你想要什么 See you forget the breathe 看见你忘了呼吸 Destiny takes a hand.命中注定 anyway 不管怎样 sunflower high-profile向日葵，高姿态。 look like love 看起来像爱 Holding my hand, eyes closed you would not get lost 牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路 If one day the world betrayed you, at least I betray the world for you! 假如有一天世界背叛了你，至少还有我为你背叛这个世界! This was spoiled child, do not know the heart hurts, naive cruel. 这样被宠惯了的小孩子，不知道人心是会伤的，天真的残忍。

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第1章英文阅读材料翻译 (1) 第2章中文摘要翻译英文 (3) 第3章中文简历和英文简历 (4) 第4章课程学习体会和建议 (6) 参考文献 (7)

第1章英文阅读材料翻译 Mechanization and Automation Processes of mechanization have been developing and becoming more complex ever since the beginning of the Industrial Revolution at the end of the 18th century. The current developments of automatic processes are, however, different from the old ones. The “automation” of the 20th century is distinct from the mechanization of the 18th and 19th centuries inasmuch as mechanization was applied to individual operations, wherea s “automation” is concerned with the operation and control of a complete producing unit. And in many, though not all, instances the element of control is so great that whereas mechanization displaces muscle, “automation”displaces brain as well. The distinction between the mechanization of the past and what is happening now is, however, not a sharp one. At one extreme we have the electronic computer with its quite remarkable capacity for discrimination and control, while at the other end of the scale are “ transfer machines” , as they are now called, which may be as simple as a conveyor belt to another. An automatic mechanism is one which has a capacity for self-regulation; that is, it can regulate or control the system or process without the need for constant human attention or adjustment. Now people often talk about “feedback” as begin an essential factor of the new industrial techniques, upon which is base an automatic self-regulating system and by virtue of which any deviation in the system from desired condition can be detected, measured, reported and corrected. when “feedback” is applied to the process by which a large digital computer runs at the immense speed through a long series of sums, constantly rejecting the answers until it finds one to fit a complex set of facts which have been put to it, it is perhaps different in degree from what we have previously been accustomed to machines. But “feedback”, as such, is a familiar mechanical conception. The old-fashioned steam engine was fitted with a centrifugal governor, two balls on levers spinning round and round an upright shaft. If the steam pressure rose and the engine started to go too fast, the increased speed of the spinning governor caused it to rise up the vertical rod and shut down a valve. This cut off some of the steam and thus the engine brought itself back to its proper speed. The mechanization, which was introduced with the Industrial Revolution, because it was limited to individual processes, required the employment of human labor to control each machine as well as to load and unload materials and transfer them from one place to another. Only in a few instances were processes automatically linked together and was production organized as a continuous flow. In general, however, although modern industry has been highly mechanized ever since the 1920s, the mechanized parts have not as a rule been linked together. Electric-light bulbs, bottles and the components of innumerable mass-produced

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[转] 英语中常见的123个中国成语写作就不用愁字数啦 1.爱屋及乌 Love me, love my dog. 2.百闻不如一见 Seeing is believing. 3.比上不足比下有余 worse off than some, better off than many; to fall short of the best, but be better than the worst. 4.笨鸟先飞 A slow sparrow should make an early start. 5.不眠之夜 white night 6.不以物喜不以己悲 not pleased by external gains, not saddened by personnal losses 7.不遗余力 spare no effort; go all out; do one's best 8.不打不成交 No discord, no concord. 9.拆东墙补西墙 rob Peter to pay Paul 10.辞旧迎新 bid farewell to the old and usher in the new; ring out the old year and ring in the new 11.大事化小小事化了 try first to make their mistake sound less serious and then to reduce it to nothing at all 12.大开眼界 open one's eyes; broaden one's horizon; be an eye-opener 13.国泰民安 The country flourishes and people live in peace 14.过犹不及 going too far is as bad as not going far enough; beyond is as wrong as falling short; too much is as bad as too little 15.功夫不负有心人 Everything comes to him who waits. 16.好了伤疤忘了疼 once on shore, one prays no more 17.好事不出门恶事传千里 Good news never goes beyond the gate, while bad

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例1.Winners do not dedicate their lives to a concept of what they imagine they should be, rather, they are themselves and as such do not use their energy putting on a performance, maintaining pretence and manipulating（操纵） others . They are aware that there is a difference between being loved and acting loving, between being stupid and acting stupid, between being knowledgeable and acting knowledgeable. Winners do not need to hide behind a mask. 1.dedicate to 把时间，精力用于 2.pretence 虚伪，虚假 6 ．1 斤斤于字比句次，措辞生硬例2.Solitude is an excellent laboratory in which to observe the extent to which manners and habits are conditioned by others. My table manners are atrocious( 丑恶)—in this respect I've slipped back hundreds of years in fact, I have no manners whatsoever（完全，全然）. If I feel like it, I eat with my fingers, or out of a can, or standing up —in other words, whichever is easiest. 孤独是很好的实验室，正好适合观察一个人的举止和习惯在多大程度上受人制约。如今我吃东西的举止十分粗野；这方面一放松就倒退了几百年，实在是一点礼貌也没有。我高兴就用手抓来吃，（eat out of a can）开个罐头端着吃，站着吃；反正怎么省事就怎么吃。 3.Whatsoever 完全，全然 1.Be conditioned by 受……制约 2.Atrocious 丑恶 6 ．2 结构松散，表达过于口语化例3．有一次，在拥挤的车厢门口，我听见一位男乘客客客气气地问他前面的一位女乘客：“您下车吗？”女乘客没理他。“您下车吗？”他又问了一遍。女乘客还是没理他。他耐不住了，放大声问：“下车吗？”，那女乘客依然没反应。“你是聋子，还是哑巴？”他急了，捅了一下那女乘客，也引起了车厢里的人都往这里看。女乘客这时也急了，瞪起一双眼睛，回手给了男乘客一拳。（庄绎传，英汉翻译教程，1999 ：练习 3 ）译文1：Once at the crowded door of the bus, I heard a man passenger asked politely a woman passenger before him: “Are you getting off?” The woman made no

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第四部分翻译 Part Ⅰ英译汉练习： Unit 1 1.年轻时，他对学业漫不经心，加之他一直不愿考虑运动员以外的职业，到这时候，这一切终于给他带来了不幸。 2.护士们对不得不日复一日地参与欺骗病人的做法也许深恶痛绝，但要抵制却感到无能为力。 3.我不会在初版的《失乐园》上乱写乱画，就像我不会把一幅伦勃朗的原作连同一套蜡笔交给我的婴儿任意涂抹一样。 4.只有假设地球表面呈曲线状，这一现象才能得到解释。 5.鹿减少生存所需的能耗以增加越冬生存的机会，从生物学的角度看是合情合理的。 6.不论好坏，不论是何结果，美国人不仅会一概接受，还要去铲除那些反对者，尽管对于成千上万的人来说，这决定与自己的意愿背道而驰。 7.你可曾为了接电话在洗澡时从浴室冲出来，或是嚼着饭从饭桌旁站起来，或是昏昏沉沉的从床上爬起来，而结果却是有人打错了。 8.实际上，大把花钱的满足感大于商品本身带给他们的乐趣。 9.但是蓝色也可以表示伤感（我很伤感），白色常代表纯洁，尽管在中国，人们在婚礼上穿白的，在葬礼上穿黑的。 10. 晚上十点到十二点，美国处在权力真空状态——除了纽约广播公司总部和两家大的新闻机构之外，全国范围内就再没有别的信息中心。 Unit 2 1) 1800年英国与法国之间将爆发一场持续15后的大战。 2) 我相信，到1816年，英国将在滑铁卢村附近赢得一场伟大战役的胜利。 3) 然而，到1870年，对于英国来说，德国将成为一个比法国更具危险性的国家。 4) 在20世纪初，俄国、美国和日本将成为大国，而英国将不再是世界上最强大的国家了。 5) 反过来，农民的业绩大小取决于农业的组织形式，经济环境，市场结构这些与之息息相关的因素。 6) 他被接回来时，不停地跟人讲，一些可怕的怪物瞪着眼睛盯着他，把他带到了一个宇宙飞船上。 7) 烫伤大多数发生在老人和孩子身上，往往是由于浴室里水温太高而造成的。 8) 尽量多地了解可能发生的事情，这样你可以提前做好准备。 9) 市场的变化迫使很多网站关闭，而其它网站也仅是勉强维持。 10）因为在农民生产率低下的国家，需要劳动人口中大多数人种粮食，因此就没有多少人从事投资货物的生产或进行经济增长所必须的其它活动。 Unit 3 1. 在牛顿之前，亚里士多德已经发现物体的自然状态是静止的，除非有力作用于物体。所以运动着的物体会停下来。 2．人们在家中或是类似家的地方感觉最为亲密——和一个或几个亲近的人呆在一起——也就是在私人交谈的时候。 3．当一个人长时间在干道或高速公路上驾车行驶，就会存在两个问题：一是如何保持稳定的车速；二是如何确保他不撞上前面的车。 4．这个系统尤其适用于汽车拥挤的情况，因为电脑不仅能够控制车速，与前面车子的距离，还能够控制方向。

中文地址翻译成英文地址的方法和技巧

中文地址翻译成英文地址的方法和技巧中文地址的排列顺序是由大到小，如：Ｘ国Ｘ省Ｘ市Ｘ区Ｘ路Ｘ号，而英文地址则刚好相反，是由小到大。如上例写成英文就是：Ｘ号，Ｘ路，Ｘ区，Ｘ市，Ｘ省，Ｘ国。 1.各部分写法 ●Ｘ室：Room Ｘ ●Ｘ号：No. X ●Ｘ单元：Unit Ｘ ●X楼/层：X/F ●Ｘ号楼：Building No. Ｘ ●住宅区/小区：ResidentialQuater ●Ｘ街：ＸStreet ●Ｘ路：ＸRoad East/Central/West东路/ 中路/ 西路芙蓉西二路/ West 2nd Furong Road Central Dalian Rd. /大连中路芙蓉中路的“中”可以用Central，也有用Middle的，一般用Mid比较简洁。 ●Ｘ区：ＸDistrict ●Ｘ镇：ＸTown ●Ｘ县：ＸCounty ●Ｘ市：ＸCity ●Ｘ省：ＸProvince ●国家（State）中华人民共和国：The People’s Republic of China、P.R.China、P.R.C.、 China ●X信箱：M ailbox X 请注意：翻译人名、路名、街道名等，最好用拼音。各地址单元间要加逗号隔开。

2.英文通信地址常用翻译 201室/房Room 201 二单元Unit 2 马塘村MatangVallage 一号楼/栋Building 1 华为科技公司Huawei Technologies Co., Ltd.

xx公司xx Corp. / xx Co., Ltd. 宿舍Dormitory 厂Factory 楼/层Floor 酒楼/酒店Hotel 住宅区/小区Residential Quater 县County 甲/乙/丙/丁A/B/C/D 镇Town 巷/弄Lane 市City 路Road（也简写作Rd.，注意后面的点不能省略）一环路1st Ring Road 省Province(也简写作Prov.）花园Garden 院Yard 街Street/Avenue 大学College/University 信箱Mailbox 区District A座Suite A 广场Square 州State 大厦/写字楼Tower/Center/Plaza 胡同Alley（北京地名中的条即是胡同的意思）中国部分行政区划对照自治区Autonomous Region 直辖市Municipality 特别行政区Special Administration Region 简称SAR 自治州Autonomous Prefecture

自我介绍英语(中文翻译)

Good morning. My name is xxx .It is really a great honor to have this opportunity to introduce myself，and I hope I can make a good performance today. 早上好。我的名字是某某某。非常荣幸能有这个机会来介绍我自己,我希望今天我能有个好的表现。 Now I will introduce myself briefly ,I am 23 years old，born in wenling, the capital of Zhejiang Province. I graduated from the The Chinese people's armed police force academy department of Frontier command in July, 2011. 现在我将简单介绍一下我自己,我今年23岁,出生在温岭市,是浙江省的省会。我毕业于中国人民武装警察部队学院前沿指挥部

门,2011年6月。 During the four years in university, I spend most of my time on study, I have passed CET4 and I have acquired basic knowledge of Frontier command. Besides, with my efforts and cheerful personality，I received a scholarship and outstanding student awarded. Generally speaking, I am a hard worker especially do the thing I am interested in. I like to chat with my classmates, almost talk everything ,my favorite pastime is Basketball, swimming or surf online.Through college life,I learn how to balance between study and entertainment. 在四年的大学,我把大部分时间花在学习上,我已经通过国家基本知识,我已经获得了国境的命令。同时,我的努力和性格开朗,我收

中英文对照资料外文翻译文献

中英文对照资料外文翻译文献平设计任何时期平面设计可以参照一些艺术和专业学科侧重于视觉传达和介绍。采用多种方式相结合，创造和符号，图像和语句创建一个代表性的想法和信息。平面设计师可以使用印刷，视觉艺术和排版技术产生的最终结果。平面设计常常提到的进程，其中沟通是创造和产品设计。共同使用的平面设计包括杂志，广告，产品包装和网页设计。例如，可能包括产品包装的标志或其他艺术作品，举办文字和纯粹的设计元素，如形状和颜色统一件。组成的一个最重要的特点，尤其是平面设计在使用前现有材料或不同的元素。平面设计涵盖了人类历史上诸多领域，在此漫长的历史和在相对最近爆炸视觉传达中的第20和21世纪，人们有时是模糊的区别和重叠的广告艺术，平面设计和美术。毕竟，他们有着许多相同的内容，理论，原则，做法和语言，有时同样的客人或客户。广告艺术的最终目标是出售的商品和服务。在平面设计，“其实质是使以信息，形成以思想，言论和感觉的经验”。

在唐朝（618-906 ）之间的第4和第7世纪的木块被切断打印纺织品和后重现佛典。阿藏印在868是已知最早的印刷书籍。在19世纪后期欧洲，尤其是在英国，平面设计开始以独立的运动从美术中分离出来。蒙德里安称为父亲的图形设计。他是一个很好的艺术家，但是他在现代广告中利用现代电网系统在广告、印刷和网络布局网格。于1849年，在大不列颠亨利科尔成为的主要力量之一在设计教育界，该国政府通告设计在杂志设计和制造的重要性。他组织了大型的展览作为庆祝现代工业技术和维多利亚式的设计。从1892年至1896年威廉?莫里斯凯尔姆斯科特出版社出版的书籍的一些最重要的平面设计产品和工艺美术运动，并提出了一个非常赚钱的商机就是出版伟大文本论的图书并以高价出售给富人。莫里斯证明了市场的存在使平面设计在他们自己拥有的权利，并帮助开拓者从生产和美术分离设计。这历史相对论是，然而，重要的，因为它为第一次重大的反应对于十九世纪的陈旧的平面设计。莫里斯的工作，以及与其他私营新闻运动，直接影响新艺术风格和间接负责20世纪初非专业性平面设计的事态发展。谁创造了最初的“平面设计”似乎存在争议。这被归因于英国的设计师和大学教授Richard Guyatt，但另一消息来源于20世纪初美国图书设计师William Addison Dwiggins。伦敦地铁的标志设计是爱德华约翰斯顿于1916年设计的一个经典的现代而且使用了系统字体设计。在20世纪20年代，苏联的建构主义应用于“智能生产”在不同领域的生产。个性化的运动艺术在2俄罗斯大革命是没有价值的，从而走向以创造物体的功利为目的。他们设计的建筑、剧院集、海报、面料、服装、家具、徽标、菜单等。J an Tschichold 在他的1928年书中编纂了新的现代印刷原则，他后来否认他在这本书的法西斯主义哲学主张，但它仍然是非常有影响力。Tschichold ，包豪斯印刷专家如赫伯特拜耳和拉斯洛莫霍伊一纳吉，和El Lissitzky 是平面设计之父都被我们今天所知。他们首创的生产技术和文体设备，主要用于整个二十世纪。随后的几年看到平面设计在现代风格获得广泛的接受和应用。第二次世界大战结束后，美国经济的建立更需要平面设计，主要是广告和包装等。移居国外的德国包豪斯设计学院于1937年到芝加哥带来了“大规模生产”极简到美国;引发野火的“现代”

英文文献及中文翻译撰写格式

关于毕业设计说明书（论文）英文文献及中文翻译撰写格式为提高我校毕业生毕业设计说明书（毕业论文）的撰写质量，做到毕业设计说明书（毕业论文）在内容和格式上的统一和规范，特规定如下: 一、装订顺序论文（设计说明书）英文文献及中文翻译内容一般应由3个部分组成，严格按以下顺序装订。 1、封面 2、中文翻译 3、英文文献（原文）二、书写格式要求 1、毕业设计（论文）英文文献及中文翻译分毕业设计说明书英文文献及中文翻译和毕业论文英文文献及中文翻译两种，所有出现相关字样之处请根据具体情况选择“毕业设计说明书” 或“毕业论文”字样。 2、毕业设计说明书（毕业论文）英文文献及中文翻译中的中文翻译用Word 软件编辑，英文文献用原文，一律打印在A4幅面白纸上，单面打印。 3、毕业设计说明书（毕业论文）英文文献及中文翻译的上边距:30mm；下边距:25mm；左边距:3Omm；右边距:2Omm；行间距1.5倍行距。 4、中文翻译页眉的文字为“中北大学2019届毕业设计说明书” 或“中北大学××××届毕业论文”，用小四号黑体字，页眉线的上边距为25mm；页脚的下边距为18mm。 5、中文翻译正文用小四号宋体，每章的大标题用小三号黑体，加粗，留出上下间距为：段前0.5行，段后0.5行；二级标题用小四号黑体，加粗；其余小标题用小四号黑体，不加粗。 6、文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。如图1.2，表2.3，附注3.2或式4.3。 7、图表应认真设计和绘制,不得徒手勾画。表格与插图中的文字一律用5号宋体。

每一插图和表格应有明确简短的图表名，图名置于图之下，表名置于表之上，图表号与图表名之间空一格。插图和表格应安排在正文中第一次提及该图表的文字的下方。当插图或表格不能安排在该页时，应安排在该页的下一页。图表居中放置，表尽量采用三线表。每个表应尽量放在一页内，如有困难，要加“续表X.X”字样，并有标题栏。图、表中若有附注时，附注各项的序号一律用阿拉伯数字加圆括号顺序排，如:注①。附注写在图、表的下方。文中公式的编号用圆括号括起写在右边行末顶格，其间不加虚线。 8、文中所用的物理量和单位及符号一律采用国家标准，可参见国家标准《量和单位》(GB3100~3102-93)。 9、文中章节编号可参照《中华人民共和国国家标准文献著录总则》。

中文名字翻译成英文

中文名字翻译成英文一般就是把中文名字用拼音方式写出即可，注意大小写规定和前后顺序要求。例如：张三 Zhang San 或者 San Zhang 根据英文习惯，名在前，姓在后，所以第二种更符合外国人习惯，但是第一种现在也很常见，也算对。张三四 Zhang Sansi 或者 Sansi Zhang 如果遇到三个字的，第三个字的拼音不用大写，但是要和第二个字的拼音连着写不能有空格。此外，如果有必要，您能够自己起个有意义的或者发音相似的外国名字来用，一般像香港人都会有两个名字，一个中文名，一个外文名。中文翻译英文其它实用方法首先不要翻译姓，不要翻译姓，不要翻译姓！把姓放在名字的最后面用拼音写就好了。按照音译的方式来取名字的话也能够不过有两个问题需要注意一下，第一很多人都会有一样的名字（因为英文里Y等字母开头的名字很有限）第二有些音英语几乎没有所以选出的名字会也许会有点古怪/ 非主流。我举个例子吧：黄晓明如果音译的话= 晓明 +Huang/ Wong = Seamus, Shane, Sean, Shayne, Sheldon, Sherman,(sigmund, simon) 这些名字当中 Seamus 是苏格兰名比较粗，Sheldon，Sherman， Sigmund 比较过时。所以要

么 Simon Huang, Sean Huang, Shane Huang.(或者Wong- 对于英国人来说粤语拼音更熟悉）按照名字的意义来翻译不错，不过有的名字不好翻译，尤其是男人的名字，为什么？因为在英国像‘阳/晓/春/月/ 夏/天’等词更多是用在女孩子的名字，男人用得少。之外觉得我得提醒大家千万不要直接翻译，千万不要直接翻译，千万不要直接翻译而且千万不要自己乱起， Sun, Star, Red, Spring, King, Morning，Moon， Green 等词不能够做名字的，几乎所有名词/形容词不能够当作名字的，需要查‘Name Dictionary' 才能找出名字来。比如晓明：与日出/日光相关，搜一下于相关的名字，名字的意思和来源即可。中文翻译英文起名注意事项问题1：所起英文名太常见第一种问题是起的英文名太常见，如：Henry, Jane, John, Mary. 这就像外国人起名叫赵志伟、王小刚、陈*一样，给人牵强附会的感觉。虽然起名字并无一定之规，但给人的感觉很重要。问题2：不懂文化差异而犯忌此外，因为文化差异，有些名字引申义不雅，如：Cat, Kitty，在英语俚语中，它们指的是女性的阴部。Cat 宜改为Cathy，Kitty 宜改为Kate。问题3：改名又改姓一般来说，非英语国家的人到了美国，都可能改名，但没有改姓的。这关系到家族荣誉，将来还会关系到遗传基因。所以，无论自己的姓多么难读，都要坚持。常见有人起英文名时连姓也改了，如司徒健Ken Stone，肖燕Yan Shaw。下列英文姓尚可接受，但也不用，如：Young 杨，Lee李。问题4：英文名与姓谐音