结合语境理解词语的含义和用法

结合语境理解词语的含义和用法

一、导入

我们知道，不同下语境下说的话往往有不同的意思，这包括两个方面：

第一，词语在不同语境会有不同的意义。

例如:有一辆汽车尾端写着：“别吻我”三个字，如果脱离了语境就无法理解了，这是为了提醒司机注意不要追尾。

又如，你不理财，财不理你。

第二，语境赋予词语某个具体的含义。

例如《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”

这里的“晴”，第一个晴朗，第二个指的是“情”。

二、考点解读及题型分析

词语题，通常考察如何辨析词语、或理解词语在上文中的意思，在不同的语言环境中有什么不同的意义等。

语文试题经常考察我们对于文章中词语的正确理解，题型主要以下几种：

1、选择题。在提供选项中选择正确答案

2、填空题，把提供的词语填入相应处

3、运用题，造句或者写语段。

对策：练习为主

三、考题探究

（一）关联词的辨析运用

一种是单独的关联系，如那么，因而。一种是两个或以上的词形成的关联词。

特点：搭配固定

对策:理解句意

（二）结合语境选择词语

对策：辨析选项中词语的含义和用法，二是要读懂句子。

推荐：语素法。

（三）词语在语境的新意思

比喻

感情色彩转化

反语

旧词新意：喜新厌旧。（作家）

（四）同义词、近义词的辨析

语素法——辨异

不胜其烦”与“不厌其烦”相比，前者的“不胜”有“不能忍

四、词语理解的方法

1、语素法

2、联系上下文，字不离词，词不离句，句不离文。

3、注意词语的感情色彩

4、对多义词要弄清它的本意，根据语境分析其引申义和比喻义。

五、成语的运用

考查成语的特点如下：

考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：

1．望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。

2．意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。

3．张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。

4．色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。

对于成语的理解与运用，关键是其意义的理解，应抓住其中的关键字，先理解其原始意，再试着揣摩它“比喻什么”或“形容什么”，同时，对一些特殊成语应从感情色彩、结构类型，使用对象等方面加以分类梳理，以便于比较、理解。

六、正确运用关联词

注意以下几组关联词的固定用法：

1、不但（不仅，不只，不光）……而且（还，也，又）……

2、不但不……反而（反倒）……

3、虽然（虽说，尽管）……但是（可是，却，还）……

4、之所以……是因为……

5、即使（纵然，就算）……也（还）……

对于关联词的运用，主要要注意两方面：

①明确关联词的搭配。很多关联词都是成对使用的，用时不能搭配错误；

②明确关联词在句中的位置。成对出现的关联词，往往连接两个分句，如果前后两个分句主语一致，则关联词（第一个）要放在分句（第一个）主语后面。

七、答题技巧点拨

1、临考答题时，要注重联系日常生活，辨别字义及其用法。

词语的运用是建立在正确理解词语含义的基础上的，答题时除了要养成依据语境，抓住整个句子，由全体到局部把握词义的习惯，对那些稍显陌生的词，要注意联系日常生活，拟一个能用得上该词的语境，然后再细细揣摩其义会容易些。

2、针对具体题型要采用具体的解答思路。

八、结语

词语的理解与运用，虽然需要一定的方法和技巧，但这只是雕虫小技，平时学习的过程中扎实的积累是最为重要的。我们要在平时的阅读中养成良好的积累词语的习惯，不但要理解它的意义，还要能活学活用。在一定的语言环境中，理解它的意义是最好的方法，对于含有这一词语的一句话或几句话，要熟读成诵，以后一见到这个词语的时候要能够脱口而出，形成对词语运用的良好语感。这就是我们在做题时所提到的语感判断法，谁的语感能力强，谁做题的准确性就大。而良好的语感就需要从大量的经典的现代文阅读中来培养，有了良好的语感，再加上一定的方法与技巧，这样做起题来才能得心应手。

阅读理解能力是衡量语文素养的一个重要指标，对于文章，做起题来才能得心应手。当然，不可能一口气吃成胖子，需要一步步去积累。

如何理解语境义？

第一，联系上下文揣摩词语的指代内容

指代的运用，从被指代的事物与指代词的距离看，有近指代词和远指代词之分；从被指代的事物与指代词的关系看，有单纯因素指代和综合因素指代。

寻求代词指代的对象时，务必找准代词所在的语境，联系上下文的内容，寻找指代的

对象。（一般到前面的语句中找。）

第二，联系文章内容理解词语的附加义。

理解词语的附加意义，一定要联系上下文，联系一定的语言环境，从作者的思想倾向、感情色彩、语体特点、风格特点等方面理解揣摩，重视词语的活用、感情色彩的反用、修辞手法的使用等附加意义。

理解词语的语境义，还有许多复杂的情况，最关键的是要联系上下文进行揣摩，这样，才能正确理解词语的含义。

第五节辨析并修改病句

一、语序不当

二、搭配不当

三、成分残缺或赘余

四、结构混乱

五、表意不明

六、不合逻辑

第六节仿用、变换句式

1、长句和短句的变换

2、主动句和被动句的变换

3、肯定句和否定句的变换

4、陈述句和反问句的变换

5、单句和复句的变换

6、口语句式和书面语句式的变换