心理学作业
Psychopaths: how can you spot one?
心理变态者：你怎样从人群中认出他？
There are a few things we take for granted in social interactions with people. We presume that we see the world in roughly the same way, that we all know certain basic facts, that words mean the same things to you as they do to me. And we assume that we have pretty similar ideas of right and wrong.
But for a small – but not that small – subset of the population, things are very different. These people lack remorse and empathy and feel emotion only shallowly. In extreme cases, they might not care whether you live or die. These people are called psychopaths. Some of them are violent criminals, murderers. But by no means all.
Professor Robert Hare is a criminal psychologist, and the creator of the PCL-R, a psychological assessment used to determine whether someone is a psychopath. For decades, he has studied people with psychopathy, and worked with them, in prisons and elsewhere. “It stuns me, as much as it did when I started 40 years ago, that it is possible to have people who are so emotionally disconnected that they can function as if other people are objects to be manipulated and destroyed without any concern,” he says. Our understanding of the brain is still in its infancy, and it?s not so many decades since psychological disorders were seen as character failings. Slowly we are learning to think of mental illnesses as illnesses, like kidney disease or liver failure, and developmental disorders, such as autism, in a similar way. Psychopathy challenges this view. “A high-scoring psychopath views the world in a very different way,” says Hare. “It?s like colour-blind people trying to understand the colour red, but in this case …red? is other peop le?s emotions.”
在社会交往中有些事我们总是认为理所当然。我们自认为大家看待世界的方式大致上说是相同的，我们所认知的基本事实，有些话语对你对我来说意思是一样的。而且我们认为我们队正确与否的看法非常吻合。
但对一小部分人——算起来这部分人并不少——作为人群中一部分，事情并非如此。这些人缺乏悔恨之心，缺乏同情心，而且情绪感知很浅。在极端的案例中，他们甚至对别人的死活毫不关心。这些人被称作心理变态者他们其中一些人是暴力犯罪者，杀人犯。但这也不是全部。
教授罗伯特黑尔是一个犯罪心理学家，发明了PCL-R，被用以评定一个人是否为精神病患者。多年以来，他一直潜心研究有精神病的人，和这些人一起工作，在监狱里或者监狱外的任何地方。“让我震惊的是，尽管40年前我就开始了这项研究，就是非常有可能存在这样一种人，他们感情没有联系性，他们把别人当做物品而随意控制和摧毁，”他说。
我们对大脑的理解尚处于起步阶段，从心理障碍被视作人格不健全不过才几十年时间。我们缓慢的了解到心理疾病和普通疾病一样，比如肾病或肝功能损伤，和发育障碍一样，比如自闭症，都是一样的。精神变态者却挑战了这种观点。“一个高得分精神病患者的世界和别人却有着巨大的差异，”黑尔说。“就像一个色盲患者试图去理解红色一样，但是这种情况下红色只能是别人的感知。”
At heart, Hare?s test is simple: a list of 20 criteria, each given a score of 0 (if it doesn?t apply to the person), 1 (if it partially applies) or 2 (if it fully app lies). The list in full is: glibness and superficial charm, grandiose sense of
self-worth, pathological lying, cunning/manipulative, lack of remorse, emotional shallowness, callousness and lack of empathy, unwillingness to accept responsibility for actions, a tendency to boredom, a parasitic lifestyle, a lack of realistic long-term goals, impulsivity, irresponsibility, lack of behavioural control, behavioural problems in early life, juvenile delinquency, criminal versatility, a history of “revocation of conditional release” (ie broken parole), multiple marriages, and promiscuous sexual behaviour. A pure, prototypical psychopath would score 40. A score of 30 or more qualifies for a diagnosis of psychopathy. Hare says: “A friend of mine, a psychiatrist, once s aid: …Bob, when I meet someone who scores 35 or 36, I know these people really are different.? The ones we consider to be alien are the ones at the upper end.”
But is psychopathy a disorder – or a different way of being? Anyone reading the list above will spot a few criteria familiar from people they know. On average, someone with no criminal convictions scores 5. “It?s dimensional,” says Hare. “There are people who are part-way up the scale, high enough to warrant an assessment for psychopathy, but not high enough up to cause problems. Often they?re our friends, they?re fun to be around. They might take advantage of us now and then, but usually it?s subtle and they?re able to talk their way around it.” Like autism, a condition which we think of as a spectru m, “psychopathy”, the diagnosis, bleeds into normalcy.
We think of psychopaths as killers, criminals, outside society. People such as Joanna Dennehy, a 31-year-old British woman who killed three men in 2013 and who the year before had been diagnosed with a psychopathic personality disorder, or Ted Bundy, the American serial killer who is believed to have murdered at least 30 people and who said of him self: “I?m the most cold-blooded son of a bitch you?ll ever meet. I just liked to kill.” But many psychopathic traits aren?t necessarily disadvantages – and might, in certain circumstances, be an advantage. For their co-authored book, “Snakes in suits: When Psychopaths go to work”, Hare and another researcher, Paul Babiak, looked at 203 corporate professionals and found
about four per cent scored sufficiently highly on the PCL-R to be evaluated for psychopathy. Hare says that this wasn?t a proper random sam ple (claims that “10 per cent of financial executives” are psychopaths are certainly false) but it?s easy to see how a lack of moral scruples and indifference to other people?s suffering could be beneficial if you want to get ahead in business.
本质上来说，黑尔的测试很简单：列出二十条标准，每个标准可以被评分为0（如果这人不符合），1（如果部分符合）或者2（完全符合）。从整体表格来看：巧舌如簧和表面很富魅力，自我价值感极端膨胀，撒谎成性，很狡猾/有控制欲，没有愧疚感，情感很少，冷酷无情缺少同情心，不愿意为行为负责，总觉得很无聊，过着寄生虫一样的生活，缺乏现实性的长远目标，冲动，不负责任，不能控制自己的行为，很早就显示出行为上的问题，少年犯罪，犯罪本事多样，有假释期犯事，假释被取消的历史，结过多次婚，滥性。一个完完全全的，典型的心理变态者可以达到40分。如果得分为30分或者更多的人就可以被诊断为心理变态患者。黑尔说：“我的一个朋友，是个精神病医生，有一次对我说：‘鲍勃，当我遇到能打35或者36的人时，我能够感知到这些人真的很不同。’那些被我们认为完全是外星生物的人都是打分处于高分段的人。”
但是心理变态是一种障碍还是一种不同的存在方式呢？任何人阅读了上文提到的表单将会指出几条标准和他们认识的一些人相似。平均上来讲，一个人没有刑事犯罪记录的人可以达到5分。“这是多方面的，”黑尔说，“有一些人比这个层次高，高到你能把他们列为心理变态者，但是又不足以高到能引起问题。很多时候这样的人就是我们的朋友，在他们周围很有意思。他们也许会偶尔从我们身上获得好处，但是通常都不易让人察觉而且他们总是能够开脱。”就像自闭症，我们把它当做光谱，“精神病”，被确诊的，也会悄无声息地墨迹于正常的人群里。
我们认为心理变态者是杀手，罪犯，脱离于社会。像乔安娜丹妮西，是一个31岁英国女人在2013年曾经杀害了三个，在此之前被诊断为心理变态人格障碍，还有泰德邦迪，一个美国连续作案的杀人恶魔杀过至少30个人，他评价自己：“我就是你见过的最冷血的混蛋。我就是喜欢杀人。”但是很多心理变态特征不一定就是缺点——在有些情况下却是优点。一本黑尔和另一位研究人鲍尔巴比亚克合著的书《穿西装的蛇：当心理变态者开始行动》，调查了203个公司专业人员然后发现大约4%的人通过PCL-R测评能达到足够高的分从而被认定为心理变态者。黑尔说这并不是一个合理的随机抽样调查（声明“10%的财务主管”都是心理变态者无疑是错的）但是很容易可以看出一个人缺乏道德上的良心不安并且对他人冷漠非常有利于自己在工作中获得成功。
“There are two kinds of empathy,” says James Fall on, a neuroscientistat the University of California and author of The Psychopath Inside: A Neuroscientist?s Personal Journey into the Dark Side of the Brain. “Cognitive empathy is the ability to know what other people are feeling, and emotional empathy is the kind where you feel what they?re feeling.” Autistic people can be very empathetic –they feel other people?s pain – but are less able to recognise the cues we read easily, the smiles and frowns that tell us
what someone is thinking. Psychopaths are often the opposite: they know what you?re feeling, but don?t feel it themselves. “This all gives certain psychopaths a great advantage, because they can understand what you?re thinking, it?s just that they don?t care, so they can use you against yourself.” (Chillingly, psychopaths are particularly adept at detecting vulnerability. A 2008 study that asked participants to remember virtual characters found that those who scored highly for psychopathy had a near perfect recognition for sad, unsuccessful females, but impaired memory for other characters.)
Fallon himself is a case in point. In 2005, he was looking at brain scans of psychopathic murderers, while on another study, of Alzheimer?s, he was using scans of his own family?s brains as controls. In the latter pile, he found somethin g strange. “You can?t tell just from a brain scan whether someone?s a psychopath,” he says, “but you can make a good guess at the personality traits they?ll have.” He describes a great loop that starts in the front of the brain including the parahippocampal gyrus and the amygdala and other regions tied to emotion and impulse control and empathy. Under certain circumstances they would light up dramatically on a normal person?s MRI scan, but would be darker on a psychopath?s.
“I saw one that was extremely ab normal, and I thought this is someone who?s way off. It looked like the murderers I?d been looking at,” he says. He broke the anonymisation code in case it had been put into the wrong pile. When he did, he discovered it was his own brain. “I kind of blew it off,” he says. “But later, some psychiatrist friends of mine went through my behaviours, and they said, actually, you?re probably a borderline psychopath.”
“同情心有两种，”詹姆斯法龙说，他是加利福尼亚大学的神经科学家，也是《精神病人的内心世界：神经学家大脑黑暗面之旅》。“认知上的同情心，是一种能够知道到他人感受的能力，情感共鸣则是能够感受和别人一样的感情。”自闭症患者也可以富有同情心，他们能感受到他人的疼痛，却很难识别那些我们正常人能够轻易读懂的微表情，比如微笑和皱眉告诉我们一个人在思考。心理变态者却总是相反：他们知道你的感受，但是却不能感同身受。“这也让心理变态者有了很大的优势，因为他们能够理解你的所思所想，但关键是他们不在乎，他们会利用你的软肋来对付你。”（令人毛骨悚然的是，心理变态者很擅长识别别人的软肋。一个对2008年的研究要求受试者记住虚拟的人物，结果发现那些心理变态测试得分很高的人能准确地识别出悲伤，不成功的女性，但是削弱了对其他特征的记忆。）
法龙自己就是一个例子。在2005，他正研究心理变态杀人者的脑扫描图像，同时在另一个研究中，则是研究痴呆患者的脑扫描图像，他使用自己家人的脑扫描图像做为参照。在后面的一堆人中，他发现了一些异样。“你不能只从脑扫描图像来看出一个人是不是心理变态，”他说，“但是你可以很容易的猜出他们有
的人格特征。”他描述了一个很大的在大脑前部开始的圈包括与人的情感，冲动控制，和同情心这些情感相联的海马旁回、杏仁体和其它区域。在特定的情况下，正常人的核磁共振成像上这些地方会亮些，但到心理变态者这里，这块区域就变得更暗了。
“我曾看过一个极端不正常的图像，当时想这个人和别人有很大偏差。它看起来像是一个我一直在研究的杀人犯的图像，”他说。他解开了匿名密码以防这是被放错了群组的。当他解开密码时，他发现这就是他自己的脑图。“我有点懵，”他说。“但是后来，我的一些心理学家朋友分析了我的行为，并且说，事实上你可能是个边缘性心理变态者。”
Speaking to him is a strange experience; he barely draws breath in an hour, in which I ask perhaps three questions. He explains how he has frequently put his family in danger, exposing his brother to the deadly Marburg virus and taking his son trout-fishing in the African countryside knowing there were lions around. And in his youth, “if I was confronted by authority – if I stole a car, made pipe bombs, started fires – when we got caught by the police I showed no emotion, no anxiety”. Yet he is highly successful, driven to win. He tells me things most people would be uncomfortable saying: that his wife say s she?s married to a “fun-loving, happy-go-lucky nice guy” on the one hand, and a “very dark character who she does not like” on the other. He?s pleasant, and funny, if self-absorbed, but I can?t help but think about the criteria in Hare?s PCL-R: superficial charm, lack of emotional depth, grandiose sense of self-worth. “I look like hell now, Tom,” he says –he?s 66 –“but growing up I was good-looking, six foot, 180lb, athletic, smart, funny, popular.” (Hare warns against non-professionals trying to diagnose people using his test, by the way.)
“Psychopaths do think they?re more rational than other people, that this isn?t a deficit,” says Hare. “I met one offender who was certainly a psychopath who said …My problem is that according to psychiatrists I think more with my head than my heart. What am I supposed to do about that? Am I supposed to get all teary-eyed???” Another, asked if he had any regrets about stabbing a robbery victim, replied: “Get real! He spends a few months in hospital and I rot here. If I wanted to kill him I would have slit his throat. That?s the kind of guy I am; I gave him a break.”
And yet, as Hare points out, when you?re talking about people who aren?t criminals, who might be successful in life, it?s difficult to categorise it as a dis order. “It?d be pretty hard for me to go into high-level political or economic or academic context and pick out all the most successful people and say, …Look, I think you?ve got some brain deficit.? One of my inmates said that his problem was that he?s a c at in a world of mice. If you compare
the brainwave activity of a cat and a mouse, you?d find they were quite different.”
和他讲话有着一种奇怪的感觉；在一个小时里他几乎不喘口气的说，在这之间我也许就只问了三个问题。他解释道他是怎样无数次地把他的家庭置身危险之中的，让自己的弟弟接触致命的马尔堡病毒，明知道非洲的郊外有狮子出没还带自己的儿子去钓鳟鱼。在他年轻的时候，“面对权威机构---比如说因为偷了车，自制了炸弹，去放了火---被警察给抓住了，我是脸不改色，心不跳的，有什么可紧张的”。当然他获得了巨大的成功，一路朝成功进发。他告诉我的事大多数人都会觉得不愉悦：他的妻子说自己嫁给了一个“有趣有爱且逍遥自在的不错的人”，他另一面却又是阴暗的。他让人感到愉悦有趣，只是有点以自我为中心，我不得不联想到黑尔的PCL-R：表面出众，缺乏感情深度，极度膨胀的自我价值感。“我现在看起来像地狱，汤姆，”他说他66岁了，“但是在年少那会儿我有好的外表，6英尺高，180磅重，健壮，聪明，有趣，很受欢迎。”（顺便说一句，黑尔警告那些非专业人士不要使用他的测试对他人妄下评论。）“心理变态者也认为比别人更理性，而且不认为这是一个缺点，”黑尔说。“我曾经见过一个确实是心理变态的罪犯说‘我的问题就像心理学家说的我更多是用脑子去思考而不是用心。那我应该怎么做？我是不是应该满含泪水？’”另一个，被问起他是否对自己偷别人还捅了受害者感到羞愧，他回答：“现实点吧！他在只需要医院待几个月而我将在这里腐烂。如果我真想杀他我就会割他喉咙。那才是真正的我，我给了他一个生还机会。”
然而，就如黑尔指出的，当你和一个不是罪犯而是成功者讲话时，很难判断大是否有精神障碍。“对于我来说要走进政界商界或学术界高层的环境并且挑出最成功的人然后说，‘你看，我觉得你大脑有缺陷。’非常之难。我的一个病人说他的问题是他是一只猫而其他人都是老鼠。如果你对比一下猫和老鼠的脑电波活动，你就会发现他们很不同。”
It would, says Hare, probably have been an evolutionarily successful strategy for many of our ancestors, and can be successful today; adept at manipulating people, a psychopath can enter a community, “like a church or a cultural organisation, saying, …I believe the same things you do?, but of course what we have is really a cat pretending to be a mouse, and suddenly all the money?s gone”. At this point he floats the name Bernie Madoff.
This brings up the issue of treatment. “Psychopathy is probably the most pleasant-feeling of all the mental disorders,” says the journalist Jon Ronson, whose book, The Psychopath Test, explored the concept of psychopathy and the mental health industry in general. “All of the things that keep you good, morally good, are painful things: guilt, remorse, empathy.” Fallon agrees: “Psychopaths can work very quickly, and can have an apparent IQ higher than it really is, because they?re not inhibited by moral concerns.”
So psychopaths often welcome their condition, and “treating” them becomes complicated. “How many psychopaths go to a psychiatrist for mental distress, unless they?re in prison? It doesn?t happen,” says Hare.
The ones in prison, of course, are often required to go to “talk therapy, empathy training, or talk to the family of the victims” – but since psychopaths don?t have any empathy, it doesn?t work. “What you want to do is say, …Look, it?s in your own self-interest to change your behaviour, otherwise you?ll stay in prison for quite a while.??”
It seems Hare?s message has got through to the UK Department of Justice: in its guidelines for working with personality-disordered inmates, it advises that while “highly psychopathic individuals” are likely to be “highly treatment resistant”, the “interventions most likely to be effective are those which focus on …self-interest? – what the offender wants out of life – and work with them to develop the skills to get those things in a pro-social rather than
anti-social way.”
黑尔说这种情况可能是从我们祖先中进化出来的一种成功策略，至今仍然很有用；由于善于操控人，一个心理变态者可以融入一个组织，“就像教会或者文化组织一样，说，‘我赞成你所做的’，但是当然这事实上是一只在假装耗子的猫，然后瞬间钱就不见了”。在这个时候他提到了一个名字伯尔尼麦道夫。
这带来了治疗的问题。“心理变态可能是所有心理障碍中最让人感到愉悦的，”记者琼罗森说，他的书《心理变态测试》总的来说是探索心理变态概念和精神医疗业。“所有使你变好，道德上的好人，的事情都会使你痛楚：内疚，懊恼，同情心。”法隆同意道：“心理变态者可以工作迅速，从外边看来他们的智商比实际高，因为在他们心里没有道德的约束。”
所以心理变态者对自己的状况是接纳的，“医治”他们就变得很复杂。“有多少心理变态者会看心理医生呢？除非他们进了监狱。但这是不可能的，”黑尔说。当他们进了监狱，当然，是被要求去进行“谈话治疗，同情心培养，或者同受害者家属谈话”——但是既然心理变态者是没有同情心的，那么这也毫无意义。“你需要做的是告诉他，‘你看，改变你的行为是为你自己好，否则你将会在监狱里待很长时间。’”
看起来黑尔的建议英国的司法部已经明白：在他们工作的指导方针中有关人格障碍型罪犯方面，就提出当“高度的心理变态个例”可能是“非常抵触治疗”的，“最有效地心理干预应该建立在‘自身利益’之上，比如他们想从生活中得到什么，然后在尽力提高技巧去使这些事朝着有利于社会而非反社会方向发展。”
If someone?s brain lacks th e moral niceties the rest of us take for granted, they obviously can?t do anything about that, any more than a colour-blind person can start seeing colour. So where does this leave the concept of moral responsibility? “The legal system traditionally assert s that all people standing in front of the judge?s bench are equal. That?s demonstrably false,” says the neuroscientist David Eagleman, author of Incognito: The Secret Lives of the Brain. He suggests that instead of thinking in terms of blameworthiness, the law should deal with the likelihood that someone will
reoffend, and issue sentences accordingly, with rehabilitation for those likely to benefit and long sentences for those likely to be long-term dangers. The PCL-R is already used as part of algorithms which categorise people in terms of their recidivism risk. “Life insurance companies do exactly this sort of thing, in actuarial tables, where they ask: …What age do we think he?s going to die?? No one?s pretending they know exactly when we?re going to die. But they can make rough guesses which make for an enormously more efficient system.”
What this doesn?t mean, he says, is a situation like the sci-fi film Minority Report, in which people who are likely to commit crimes are locked up before they actually do. “Here's why,” he says. “It's because many people in the population have high levels of psychopathy - about 1 per cent. But not all of them become criminals. In fact many of them, because of their glibness and charm and willingness to ride roughshod over the people in their way, become quite successful. They become CEOs, professional athletes, soldiers. These people are revered for their courage and their straight talk and their willingness to crush obstacles in their way. Merely having psychopathy doesn't tell us that a person will go off and commit a crime.”
It is central to the justice system, both in Britain and America, that you can?t pre-emptively punish someone. And that won?t ever change, says Eagleman, not just for moral, philosophical reasons, but for practical ones. The Minority Report scenario is a fantasy, because “it's imposs ible to predict what somebody will do, even given their personality type and everything, because life is complicated and crime is conceptual. Once someone has committed a crime, once someone has stepped over a societal boundary, then there's a lot more statistical power about what
they're likely to do in future. But until that's happened, you can't ever know.”Speaking to all these experts, I notice they all talk about psychopaths as “them”, almost as a different species, although they make conscious effort s not to. There?s something uniquely troubling about a person who lacks emotion and empathy; it?s the stuff of changeling stories, the Midwich Cuckoos, Hannibal Lecter. “You know kids who use a magnifying glass to burn ants, thinking, this is interesting,”says Hare. “Translate that to an adult psychopath who treats a person that way. It is chilling.” At one stage Ronson suggests I speak to another well-known self-described psychopath, a woman, but I can?t bring myself to. I find the idea unsettling, as if he?d suggested I commune with the dead.
? This article originally stated that autism was a "personality disorder". It is
in fact a neurodevelopmental disorder. This has been corrected; apologies for the error. Tom
如果一个人的脑子里就缺乏我们正常人认为理所应当的道德感，很明显他们在这方面是不会有任何行动的，就像一个色盲患者不会开始看各种色彩。那么从哪开始没有了道德责任的概念的呢？“法律体系一直以来认为法律面前人人平等。这话可以被证明是错的，”神经科学家大卫易格曼说，他是《生活在大脑里的秘密》一书的作者。他提到法律应该考虑的不是犯罪行为应该得到多少惩罚，而是应该评估一个人再犯的几率，依此来量刑，改造那些值得改造的，对那些可能长久都会有危险的判刑更长时间。PCL-R早已被用在了判断一个人是否会再犯的十进制计算法中。“人生保险公司做的就是这样一件事，到保险精算表，就会问道：‘我们估计他还能活多少岁？’没有人能够假装清楚地知道自己什么时候死。但是如果能粗略地猜测一下就会使得保险系统更加高效。”
易格曼说，这种情况并不同于科幻电影《少数派报告》里人们可能会在一个罪犯真正实施犯罪之前就把他们关起来。“接下来我要解释为什么，”他说。“因为在人群中有高度的心理变态倾向的人大约有1%。但是并不是所有这些人会成
为罪犯。事实上他们中的很多人，因为有着巧舌如簧、富有魅力和易于操控别人的特质，他们变得非常成功。他们成为CEO，职业运动员，军人。这些人受到别人的尊重因为他们的勇气、直言和前进道路上冲破障碍的决心。只是患有心理变态的人并不意味着他们一定会发作或者变成一个罪犯。”
在英国或者美国的法律体系核心思想里，你不能提前惩罚一个可能会犯罪的人。易格曼说这种情况说这种情况永远不会改变，不论是从道德方面，哲学方面还是出于实际考虑方面。《少数派报告》里这只是白日梦，因为“想要预知一个人将要怎么做，即使你知道他的人格特质和有关他的所有，也是不可能的，因为生活很复杂而犯罪只是一个概念上的东西。只有当一个人犯了罪，越过了社会的界限，然后才有更多的统计功效来告诉我们这些人接下来可能会做什么。但是直到这发生，之前你什么也不知道。”
而在和这些专家谈话的时候，我注意到他们都把心理变态者称为“他们”，就好像把他们当做了一个不同的物种，尽管专家在有意识的不这么做。一个人缺乏感情和同情心是最让人觉得棘手的；这是一些奇幻故事里《米德维奇的杜鹃》《汉尼拔》里的东西。“你知道孩子们会使用放大镜去烧蚂蚁，并且认为这很有趣，”黑尔说。“把这个移植到成年心理变态者身上去，他们就是这样对待别人的，你会觉得毛骨悚然。”谈到这个阶段，罗杰森建议我和一个非常有名的自称是心理变态的女性谈谈，但是我并没有去。我觉得这个想法使人不安，就像他建议我去和一个死人交流似的。
?这篇文章里提到的自闭症是“人格障碍”。事实上它是神经发育障碍。在此更正并致歉。汤姆
原文地址：https://www.wendangku.net/doc/ff18778032.html,/culture/books/10737827/Psy
实用心理学(作业题答案)
实用心理学（第八章完） 一、单项选择题 1.【42998】人本主义观点主要强调的是（人的整体性，认为人的价值、尊严和自我实现是心理学研究的终极目 的）。 2.【3411】个案研究的主要缺点是（缺乏可靠的一般性理论）。 3.【3412】心理实验中，哪个变量不是实验者控制的（因变量）。 4.【3403】提出集体无意识理论的是（荣格）。 5.【3401】行为主义的主要观点是（强调环境的作用）。 6.【3398】心理学诞生的标志是（冯特建立心理学实验室）。 7.【3419】奥尔波特人格理论的研究方法是（书信分析）。 8.【3416】弗洛伊德的人格结构中，如果把人格当作一座冰山，则占体积最大的是（本我）。 9.【3430】与古希腊四种气质类型说相应的人格理论是（艾森克的人格维度理论）。 10.【3420】卡特尔研究人格结构采用的方法是（分类学）。 11.【100422】中国人的大七人格结构理论中，与大五人格理论中共通的维度有（外向性）。 12.【85028】社会生活中人们之间有意义的交流导致了自我和社会现实的整合，自我就是一个人通过行为展现自 己的使用的符号，自我概念就是一个人用来定义自己的思想和情感的总和。这属于（社会互动理论）理论。 13.【60955】以下说法正确的是（抑郁型归因风格的人常常忽视自己的健康，缺乏适当的营养、睡眠和运动）。 14.【100430】以下说法正确的是（人们在形成整体印象时，对负性信息比对正性信息给予较大的权重，即在其他 条件相同的情况下，负性特质对印象形成的影响比正性特质大。这叫做负性效应）。 15.【3437】研究发现，美国人在和他人交往的时候选择较大的距离，而拉丁美洲和阿拉伯人选择较小的距离，这 反映（文化规范）决定着人们的距离偏好。 16.【102599】人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上，而忽视他们所处情境的重要性。L·Ross 称之为（基本归因错误）。 17.【3465】下列说法正确的是（某类物体的一个典型或理想的范例叫做原型）。 18.【3452】（自我图式）指一个人对自己的特殊信念，是指我们用来组织和指引与自己有关的信息的一套自我信 念。 19.【3487】在人类的社会生活中，许多因素影响着我们的生活进程，其中最重要的两个因素是（社会交换和社会 影响）。 20.【100423】当一个足球队的球迷因为自己的球队输球而聚集在一起闹事的时候，他们往往做出自己平时想都不 敢想的事情，比如烧汽车、砸商店，这属于（去个体化）心理学现象。 21.【99304】当他人存在时，人们工作得更加勤快，请问这反应了（社会促进）心理学现象。 22.【3481】行为主义认为，人的行为的主要目的是（获得奖励、避免惩罚）。 23.【3511】下列属于反社会行为的是（当街聚众斗殴）。 24.【99305】下列有关侵犯行为影响因素的叙述中，正确的是（大多数研究人员认为酒精降低了人们对侵犯行为 的控制，即"去抑制"）。 25.【3540】下列不属于影响助人行为的求助者特点的是（是否具有人格魅力）。 26.【61878】下列属于遗传构建环境观点中唤起型构建方式的是（内向的孩子与他人交流的机会较少，这强化了 其安静、内向的性格特征）。 27.【3532】Bandura的假人实验说明（儿童的侵犯行为可以通过观察他人行为之后受到奖励或惩罚后学会）。 28.【3509】以下说法正确的是（班杜拉认为人的行为是由个人与环境的相互作用决定的）。 29.【3542】社会生物学认为利他行为是由于（帮助他人的倾向对团体的基因来说具有很高的持续生存价值）。 30.【3578】以下说法正确的是（高认知需求的人对说服往往采取深层的处理方式）。 31.【61864】下列体现了角色扮演对改变人们某些顽固态度的作用因素是（被说服者的卷入程度）。 32.【3584】如果人们重视自己所属的团体，它就是一个可信度极高的信息来源，这个团体就是（参照群体）。 33.【61882】说服的过程实际上是一个说服者创造适当情境，以使他人愿意改变态度的过程。这个过程中起了主 要作用的因素是（自我）。 34.【3602】Sternberg认为，有激情和承诺，没有亲密的爱情，如一见钟情，属于（愚蠢式爱情）。 35.【3595】在成人依恋中，所占比例最多的类型是（安全型）。
(完整版)发展心理学作业以及答案
中科院心理所《发展心理学》试题（20181124，深圳） 拟题人：陆小英学生姓名：18级得分： 一、单项选择题（共40分，每题2分。请将正确的选项填在题前的括号中。） （ B ）1. 普莱尔研究儿童心理的方法是______。 A.实验法 B.观察法 C.问卷法 D.访谈法 （ B ）2.最早研究中年心理的心理学家的是______。 A.霍尔 B.荣格 C.普莱尔 D.埃里克森 （ A ）3.在相同时间点，对不同年龄的被试进行研究的设计是______。 A．横断设计B．纵向设计 C．聚合交叉设计D．双生子设计 （ A ）4.埃里克森认为，3-6岁儿童心理发展的主要矛盾是______。 A.主动与内疚 B.勤奋与自卑 C.同一性与角色混乱 D.亲密与孤独 （ D ）5. 埃里克森认为，在弗洛伊德的两性期儿童应重点解决的发展危机是。 A.信任-不信任 B.勤奋-自卑 C.同一性-同一性混乱 D.亲密-孤独 （ A ）6.皮亚杰认为，儿童不能从“我是你姐姐”推知“我是姐姐的妹妹”，这是因为儿童不具备能力。
A.可逆 B.守恒 C.象征 D.延迟模仿 （ B ）7.在哈洛的恒河猴母爱剥夺实验中，证明_______是婴幼儿依恋发展的重要基础。 A.味觉 B.触觉 C.视觉 D.听觉 （ D ）8. 维果斯基提出，个体认知发展的机制是______。 A.同化 B.顺应 C.适应 D.内化 （ C ）9.“三山实验”用来论证儿童思维的______。 A.象征性机能 B.守恒能力 C.自我中心 D.观点采择能力 （ C ）10. 在动作发展过程中，双生子爬梯说明了______在发展中的重要性。 A.遗传 B.环境 C.成熟 D.同伴 （ C ）11.吉布森等人用来研究儿童深度知觉的实验是______。 A.三山实验 B.类包含实验 C.视崖实验 D.照镜子法 （ A ）12.“儿童的游戏就是在复制人类祖先的行为”，持该观点的心理学家是_______。 A.霍尔 B.彪勒 C.席勒-斯宾塞 D.格罗斯（ C ）13.小明和小红正在玩“过家家”的游戏，这是一种______。 A.功能性游戏 B.构造性游戏 C.象征性游戏 D.规则性游戏 （ A ）14.在儿童观点采择能力的发展过程中，儿童可以用社会标准或信息去衡量和判断事件，这说明其处于阶段。
青少年心理学试题及答案
《青少年心理学》期末作业考核 满分100分 一、判断改错（每题6分,共30分。） 1．个案研究法的结果容易相互比较。（正确） 2．离差智商是由斯腾伯格提出来的。（错误，韦克斯勒） 3．高级情感是指生理性需要是否得到满足而引起的社会性情感。（错误，社会的需要） 4．青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。（错误，矛盾的闭锁性） 5．系统脱敏法是诱导个体缓慢地暴露出导致心理紧张的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种紧张的心理状态，从而达到消除紧张的目的。（正确） 二、简答题（每题6分,共30分。） 1．青少年心理研究应注意的原则有哪些？ 答：（1）客观性原则 （2）教育性原则 （3）矛盾性原则 （4）理论与实际相结合的原则 2．早熟对于青少年的心理发展有哪些影响？ 答：早熟对于不同性别的男孩和女孩的影响是不同的。早熟的男孩的心理体验比同龄的男孩要丰富，与正常成熟的同龄女生更接近。因而，他们更喜欢、愿意与同龄女生交往。由于他们身体上成熟，体魄健壮，在体育活动中表现出色，很容易得到同伴的敬佩、羡慕、尊重；也容易得到家长、老师的青睐，成为受欢迎的人物或当上班级干部。早熟的女孩与早熟男孩相比，早熟女孩体会到了更多的麻烦、苦恼。对这种在时间上早成熟3~4年的女孩来说，会品尝到周围同伴都未曾有过的体验、感受与变化，会产生与同龄人“不同步”的感觉，因而易使她们心理焦虑、紧张与负担过重，造成自信心方面的障碍，形成不良的自我概念。 3．简述青少年动机的特点。 答：青少年动机的特点：表现出4种类型：1．学习动机不太明确。 2.学习是为了履行社会义务。 3．学习是为了个人前途。。 4．学习是为了国家和集体的利益。
实用心理学第一次在线作业
试卷名称：实用心理学 考试类型：第1编到第1编测验 考生用户ID： 考生姓名： 开卷时间： 交卷时间： 客观题得分：100 总得分：100 退出 总共：23道题共 100 分 一. 单选. （共 15 小题，60 分） 1. 下列不属于心理学的性质的选项是( ) A .自然科学 B .社会科学 C .试验科学 D .边缘性学科 学生答案: C 正确答案: C 分数：4 得分：4 2. 下列哪一项不属于根据注意时是否有目的和意识努力程度的分类（）。 A .不随意注意 B .随意注意 C .随意后注意
D .被动注意 学生答案: D 正确答案: D 分数：4 得分：4 3. 下列对于注意的转移说法正确的是（）。 A .注意的转移是被动的更换注意的对象 B .注意的转移是被动的离开需要注意的对象 C .注意的转移与注意的分配紧密相连 D .注意的转移不利于注意的稳定性 学生答案: C 正确答案: C 分数：4 得分：4 4. 下列哪一项不属于意识的各种状态（）。 A .睡眠 B .催眠 C .失眠 D .梦 学生答案: C 正确答案: C 分数：4 得分：4 5. 知觉系统用错误的方式去体验刺激时，就产生了（）。
A .错觉 B .幻觉 C .空间觉 D .时间觉 学生答案: A 正确答案: A 分数：4 得分：4 6. 视崖试验是用来测试幼儿是否有（）知觉。 A .水平 B .垂直 C .深度 D .以上都不是 学生答案: C 正确答案: C 分数：4 得分：4 7. 下列属于根据知觉所反映事物的特性所作的分类有（）。 A .运动知觉 B .视知觉 C .听知觉 D .错觉 学生答案: A 正确答案: A 分数：4 得分：4
心理学专题作业1-4
心理学专题作业1 一．名词解释 1.个体心理：人是以个体为单位而存在的，个体所具有的心理现象称为个体心理。 2.认知：是指人们获取知识和运用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的心理的最基本的过程。 3.观察法：是一种在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有计划、有系统的观察，从中发现学年里现象发生和发展的规律的方法。 4.实验法：是指创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法。根据实验情境的不同，实验法可分为实验室实验法和自然实验法两种。 5．意识：是指个体所拥有的对现实生活的知觉体验。 6．注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。
7．催眠：是由催眠师诱导而出现的一种介于清醒与睡眠之间的、类似睡眠又非睡眠的意识恍惚状态。 8.感觉：是人们认识和理解外部世界的最初阶段。外部的物理刺激作用于人的感觉器官，人的头脑接受和加工了这些刺激的属性，进而认识了这些属性的过程，就是感觉。 9.知觉：人们通过感官获得挖补世界的信息，这些信息经过头脑的分析与解释后，产生对事物的整体认识，这就是知觉。 10.绝对阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。 11．韦伯定律：德国生理学家韦伯曾系统研究了人类的差别阈限，并提出了心理学史上的第一个“自然定律”-韦伯定律，该定律的核心观点是：引起最小可觉差的刺激变化量和原刺激强度的比值是一个常数。 12.似动：是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。似动的主要形式有：动景运动、诱发运动、自主运动。 13.三色论：三色论认为，有三类视锥细胞，分别对红、绿和蓝这三种不同波长的光敏感。当它们受到不同波长的光刺激时，在心理上就会产生不同的颜色感觉。 14.对立过程理论：对立过程理论认为，颜色视觉产生于三个基本的系统，每个系统包含两种对立的成分，分别是红-绿，蓝-黄和黑-白。所谓对立，就是指当一对系统中的一种颜色成分（如红色）被激活时，对另外一种成分的感受就会被抑制。根据对立过程理论，随着系统的恢复，由一种反应引起的疲劳将产生对立颜色的后像，即一种刺激移开后视觉的持续。
心理学期末考试作业
简要介绍一下马斯洛需要层次理论，再详细谈一下马斯洛层次理论 在实际生活当中的应用 需要层次理论是美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年提出的一种关于人的需要结构的理论。该理论基于两个基本假设：（1）人主要是受满足某种需要的欲望所驱使的需求动物。人类的需要是无止境的，当个人满足一种需求之后，就会产生另一种需求。（2）人类所追求的需要具有普遍性，这些需要有层次之分。由此，马斯洛把人的需要分为五个层次 生理需要：对食物、水、空气和住房等需求都是生理需求，这类需求的级别最低，人们在转向较高层次的需求之前，总是尽力满足这类需求。如果这些需要任何一项得不到满足，人类个人的生理机能就无法正常运转。换而言之，人类的生命就会因此受到威胁。在这个意义上说，生理需要是推动人们行动最首要的动力。马斯洛认为，只有这些最基本的需要满足到维持生存所必需的程度后，其他的需要才能成为新的激励因素，而到了此时，这些已相对满足的需要也就不再成为激励因素了。 安全需要：安全需求包括对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等的需求。和生理需求一样，在安全需求没有得到满足之前，人们唯一关心的就是这种需求。马斯洛认为，整个有机体是一个追求安全的机制，人的感受器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全的工具，甚至可以把科学和人生观都看成是满足安全需要的一部分。当然，当这种需要一旦相对满足后，也就不再成为激励因素了。 情感和归属的需要：包括对友谊、爱情以及隶属关系的需求。当生理需要和安全需要得到满足后这一需要就会突出出来，进而产生激励作用。在马斯洛需求层次中，这一层次是与前两层次截然不同的另一层次。人人都希望得到相互的关系和照顾。感情上的需要比生理上的需要来的细致，它和一个人的生理特性、经历、教育、宗教信仰都有关系尊重需要：尊重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉，也包括他人对自己的认可与尊重。人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充
2020年国家开放大学电大《健康心理学》考题答案
第一章绪论作业 一、单选题 1、20世纪80年代，谁提出了三级健康水平模式？（D） A、格林伯格（Greenberg） B、美国学者马丁(Matin) C、弗洛伊德 D、汤纳特尔(R.J.Donatell) E、斯金纳（Burrhus Frederic Skinner） 2、健康心理学诞生于哪一年？（B） A、1980 B、1978 C、1982 D、1990 E、1991 二、多选题 1、健康心理学的研究领域有哪些？（ABCDE） A、研究心理、社会因素在健康和疾病中所起的作用。 B、研究健康心理形成和发展的规律，促进健康行为。 C、研究与心理社会因素关系密切的疾病预防和治疗措施。 D、研究心理干预在疾病治疗中的作用。 E、研究如何改进社会健康和医疗保障机构的管理。 2、1947年，世界卫生组织的宪章中首次提出健康的三维概念，这一概念从哪三个方面评价人们的健康状态？（BCE） A、生活条件 B、生理 C、心理 D、职业 E、社会功能 3、健康水平的评价方法，目前主要有：（CDE）
A、自我评价 B、医生评价 C、社会常模评价 D、专家评价 E、综合评价 4、汤纳特尔(R.J.Donatell)将健康分为三个级别，即：（ACD） A、疾病 B、死亡 C、一般人的健康状况 D、最佳生理心理健康水平 E、情绪和精神水平的提高 5、生物心理社会模式与传统的生物医学模式的区别 A、生物医学模式认为致病原因是病毒入侵获躯体变化，生物心理社会模式认为致病原因是生物心理社会因素共同起作用； B、谁对疾病负责？生物医学模式认为个体自身无法控制，生物心理社会模式认为个体自身对健康好疾病负有责任。 C、治疗方法：生物医学模式认为，应采用疫苗、手术、化学和放射疗法。生物心理社会模式则认为应采用行为矫正、鼓励改变信念和应对策略。 D、谁对治疗负责？生物医学模式认为医生对治疗负责，生物心理社会模式认为病人对治疗负有部分责任。 E、身体与心理的关系上，生物医学主张身心二元论，生物心理社会模式认为身体与心理功能互相影响。 6、下列关于1999年世界卫生组织提出的健康标准的表述正确的是？（ABC） A、包括身体健康和心理健康两个方面 B、身体健康的标准为“五快”，即，吃得快、走得快、睡得快、说得快、便得快。 C、心理健康的标准为“三好”，即，个性好、处事能力好、人际关系好。 D、血压在80—120/60—90mmHG之间 E、心率在60—100次/分 7、哪些原因导致了亚健康？（CDE） A、规律运动 Ｂ、低脂膳食 Ｃ、环境的恶化 D、社会竞争的压力 E、个体不良的生活方式
实用心理学平时作业
心理学平时作业（一） 一．单项选择题 1．是指一个人所具有的意识倾向和对客观事物的稳定的态度与看法。 A情绪情感B性格C个性倾向性D需要 2．观察法与实验法的根本区别是，观察法。 A不使用仪器B效果不好C不用分组D不进行条件控制 3．心灵的原子是圆球形的，特别光滑，可以随意滚动，因此灵魂是能动的。这是的观点。 A 柏拉图B阿奎那C德谟克利特D亚里士多德 4．主张心理学应该和哲学、生理学区分开，用特殊的方法来研究自己的特定对象，并且第一个宣称心理学是一门科学。 A赫尔巴特B冯特C华生D亚里士多德 5．被美国的卡特尔誉为心理学的“独立宣言书”的著作是。 A《生理心理学纲要》B《心理学教科书》C《经验心理学》D《脑的反射》 6．2至7岁，儿童脑重达1250克，相当于成人的，这个时期儿童头脑中储存了各种事物的表象，掌握了许多前科学概念，儿童的想象力突出，具有形象思维的能力。 A1/2 B8/10 C1/5 D9/10 7．同一部作品，人们欣赏后评价可能是不同的，这反映了心理活动的。 A主观性B复杂性C社会性D个别性 8．神经冲动传播的电变化过程中，受刺激部位发生离子通透性的改变，膜上的钠离子通道开启，允许钠离子内流，导致膜电位减小，钠离子进一步加速内流，膜内局部由负变正，膜电位差消失。这种使极化状态改变乃至消失的过程称为“”。 A去极化B复极化C反极化D超级化 9．如果突触小泡释放的是，弥散到突触后膜，使突触后膜的静息电位升高，加强了膜的极化（称为超极化），产生对抗兴奋的电位变化，显示出抑制效应，这就是抑制性突触后电位。 A甘氨酸B去甲肾上腺素C乙酰胆碱D5－羟色胺 10．的主要机能是维持身体平衡，协调躯体肌肉的运动，保证随意及不随意动作的实现。 A大脑B中脑C小脑D间脑 11．在睁眼、视物、听突然的音响或进行心算以及作任何有目的的活动时会出现，以额叶最为明显。 Aβ波B a波Cθ波Dδ波
护理心理学作业 (1)-1
名词解释 1.再认：过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做再认。 2.护理心理学：是护理学和心理学相结合，研究护理领域中个体心理现象和心理活动规律的一门应用性学科。 3.应激源：指能引起个体产生应激反应的各种因素。 4.心理防御机制：个体在应对心理压力或挫折和适应环境时无意识采用的心理策略。 5.应激：是一种刺激物于集体无相作用的反应过程。 6. 思维：人脑对客观事物间接概括的反映。 7.心身疾病：心理社会因素在疾病的发生发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病。 8.性格：人对现实的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定、具有核心意义的心理特征。 9.心理咨询：是指运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并企求解决问题的求询者提供心理援助的过程。需要解决问题并前来寻求帮助者称为来访者或者咨客，提供帮助的咨询专家称为咨询者。 10.感觉：人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 11.心理治疗：以心理学理论体系，以治疗者与来访者得关系为桥梁，由经过专业训练的治疗者运用相关的理论和技术，对来访者进行帮助的过程。 12.患者角色：又称病人身份。当一个人被宣布患病之后，他就获得了患者角色，其原有的社会角色，就部分或全部地被患者角色所代替。 13. 心理测验：是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。心理测验是心理测量的工具，心理测量在心理咨询中能帮助当事人了解自己的情绪、行为模式和人格特点。 14.心理评估：应用多种方法所获得的信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述，这一过程称为心理评估 15.信度：测验或量表的可靠性和稳定性程度。 16.效度：测验结果的有效性。 17.记忆：从信息加工的观点看，记忆就是人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程。 18.临床心理评估：应用多种方法获得信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述，这一过程称为心理评估。 19.首因效应：是人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位的效应。 20.人格：又称个性，是一个人整个的心理面貌，是决定一个人适应环境的独特的行为模式和思维方式，是具有一定倾向性的、比较稳定的心理特征的总和。 21.动机冲突：当多个动机同时存在，有时可表现为相互矛盾的状态。也称心理冲突。 22. 需要：有机体内部的一种不平衡状态 它反映某种客观的要求和必要性 并成为个体活动积极性的源泉。 23. 护患关系：是护士与患者在特定环境中交往互动所形成的一种特殊的人际关系。 24.沟通：是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。 25. 能力：成功地完成某项活动所必须的心理特征。 26.气质：是一个人心理活动稳定的动力特征。与人的生物学素质有关。 27. 护士角色人格： 特指从事护士执业的群体共同具备并能形成相似的角色适应性行为的心理特征总和。 28.护士角色人格要素特质：在护士角色人格的形成和发展过程中不可缺少的、起决定作用的、随时可能影响角色行为模式的人格特质。 29.注意： 人心理活动对一定事物的指向和集中。 30.社会认知：主要是指对他人表情的认知，对他人性格的认知，对人与人关系的认知，对人的行为原因的认知。社会认知是个人对他人的心理状态、行为动机、意向等作出推测与判断的过程。 简答题 1.影响沟通的主要因素是什么？ ①信息编码。②态度。③知识。④沟通技巧。⑤社会文化背景。 2.简述沟通的概念及特点？ 答：沟通也称为信息交流，是指发讯者把信息（也包括发讯者的思想、知识、观念、意图、想法等在内）按照可以理解的方式传递给收讯者，达到相互了解和协调一致的效果，以确保组织目标的实现。
答案：2016年秋季《心理学》期末考核
期末作业考核 《心理学》 满分100分 一、名词解释（每题5分，共20分） 1.智力 答： 所谓智力，是有目的地行动，合理地思考，有效地处理环境的个人的综合能力。 2.暗适应 答： 暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。 3.图式 答： 图式是关于物体、人和情境的概念框架或知识群。图式是对你所体验的环境结构进行综合概括的编码的“知识包”。 4.情景记忆 答： 情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。 二、简答题（每题10分，共40分） 1.心理学主要的研究方法及其优缺点。 答：
实验法。在控制或创设条件下对某种心理现象进行观察的方法。实验法可分为实验室实验法和自然实验法。优点：1，严格控制实验条件可揭示因果关系；2，可重复检验；3，数量化指标明确。缺点：1，严格控制实验条件，使实验情境带有很大的人为性质；2，会受到实验者、外部环境的多种影响；3，被是处在这种情境中，意识到自己在接受实验可能干扰实验结果的客观性，并影响到将实验结果应用于日常生活；4，对研究一些复杂的心理现象有一定的局限性。 相关法，相关研究是一种特殊的非实验性研究，当无法操纵自变量时，我们使用相关研究。优点：1，有利于我们预测变量之间的关系，提出假设；2，相关研究更接近于生活实际。缺点： 对变量的控制不多，不能揭示因果关系。 2.可以从哪些方面来理解意识。 答： (1)意识是一种觉知。 (2)意识是一种高级的心理官能。 (3)意识是一种心理状态。 3.简答概念的种类。 答： 概念可以从不同的角度进行分类。 1."具体概念和抽象概念 根据概念所包含的属性的抽象与概括程度，概念可分为具体概念和抽象概念。按事物的指认属性形成的概念称为具体概念。按事物的内在、本质属性形成的概念称为抽象概念。 2．合取概念、析取概念和关系概念
2017年电大实用心理学形考作业答案
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电大2010春汉文本科专业心理学形成性考核作业1参考答案 （第1-3章） 一、名词解释（每小题5分，共40分） 1．正后象和负后象P30 答：当后像的品质与刺激物相同时，叫正后像；当后像的品质与刺激相反时，叫负后像。 2．韦伯定律P26 答：差别感觉阈限与原刺激量之间近似为恒定的正比关系，称作韦伯定律。 3．知觉P34 答：知觉是人脑对作用于感觉器官的事物的各个部分和属性的整体反映。 4．感觉适应P27 答：指在同一感觉器官中，由于刺激的持续作用或一系列刺激的连续作用，导致对刺激感受性的变化。 5．单眼线索P42 答：人即使只使用一只眼睛，也能感受到尝试线索，这样的线索叫做单眼线索。 6．催眠P58 答：广义上讲，催眠是一些暗示有特殊反应能力的人在知觉、记忆、动机和自我控制感方面发生的一种觉知状态；狭义上讲，催眠是由催眠师诱导而出现的一种类似睡眠又非睡眠的意识恍惚状态。 7．意识P50 答：意识是指个体所拥有的对现实生活的知觉体验。 8．注意P61 答：注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。 二、简答题（每题8分，共40分） 1．举例说明心理学的功能。P18-20 答：（1）认识内外世界。 （2）调控行为。 （3）预测未来。 （4）改善和提升生活质量。 2．列举几种主要的意识状态。P51 答：（1）睡眠。（2）梦。（3）催眠。（4）白日梦。 3．简述四种注意的品质及特征。P61-63 答：（1）注意的广度。也称注意的范围，指同一时间内能清楚地把握对象的数量。 （2）注意的稳定性。也称注意的持久性，指在同一对象或同一活动上所能持续的时间。 （3）注意的分配。指同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动。 （4）注意的转移。指根据新任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。 4．举例说明注意的几种类型及其特征。P64 答：（1）不随意注意，又称无意注意，是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。
心理学作业
班级：计算机12-1 姓名：李兴发学号：12034480116 成绩： 我的大学生心理健康 第一次接触心理课程是在上高三的时候。那时，班主任为了减小因面临高考而带来的压力，专门请了心理老师给我们讲课，为我们排解心中苦闷与压力。自认为心理还比较康健的我，听完课后我才真正认识到自己的缺点与不足和需要变更和疏导的地方。从那时开始接触心理学，同样也开始慢慢了解心理学。 认真回想一下，心理发展不成熟，情绪不稳定，和一系列的心理生理及社会适应问题往往会导致冲突和矛盾，而这些冲突和矛盾得不到及时解决的话，就会演变成心理障碍，心理疾病。特别是在当今社会，现代大学生都是经历了残酷的高考，倍受高考的毒害。为了在竞争激烈的高考中取胜，全身心的投入学习，家长的过度呵护，学校的硬式教育，是我们缺乏生活经历，而且心理脆弱，意志薄弱，缺乏挫折的承受能力，每每遇到一些问题，总不能很好的处理解决，出现心理问题也不能正确的疏导，以至于出现心理疾病。这只是冰山一角，广泛的说，竞争的加剧，生活节奏的加速，是人们产生了紧迫感和压力感，个人对生活目标的选择机会增多，从而难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了焦虑感，各种心理因素，生理因素和社会因素交织在一起，极易造成当今大学生的心理失衡。 心理将康指个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征，且其认知，情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。（摘自书籍）心理健康可以促进大学生全面发展，健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。 健康是人生的第一财富。对作为天子娇子的大学生来说，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。同时大学生心理将康也具有十分重要的意义：首先，大学生心理健康是大学生综合素质得到提高的前提。心理素质是在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。我们大学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。正是从这个意义上可以说，大学生综合素质的强弱，主要取决于他们心理素质的高低，取决于个人的心理的将康与否，学校心理健康教育的成功与否。其次，心理健康是驱动学生人格发展的基本动力。一个
2015秋《心理学》在线作业
精神分析学派的创始人是（）。 A.冯特 B.华生 C.弗洛伊德 D.马斯洛 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 2．第2题 自我认识属于自我意识中的（）形式。 A.认知 B.情感 C.意志 D.动机 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 3．第3题 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映是（）。 A.感觉 B.表象 C.记忆 D.知觉 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
热恋中的男女往往看不到对方的缺点，这是下列哪种效应的影响？（） A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.标签作用 答案:C 标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 5．第5题 要想获得“福兮祸所伏，祸兮福所倚”的结论，离不开（）。 A.动作思维 B.形象思维 C.形式逻辑思维 D.辩证逻辑思维 答案:D 标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 6．第21题 饥觉、渴觉、内脏的痛觉等属于( )。 A.内部感觉 B.本体感觉 C.外部感觉 D.动觉 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0
奥地利心理学家阿德勒从精神分析的观点出发将人的性格分为（）。 A.优越型和自卑型 B.外向型和内向型 C.意志坚强型和意志薄弱型 D.情绪型和理智型 答案:A 标准答案：A 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 8．第23题 行为主义理论的创始人是（）。 A.冯特 B.华生 C.弗洛伊德 D.马斯洛 答案:B 标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 9．第29题 人脑产生想象的基础材料是（） A.注意 B.思维 C.表象 D.知觉 答案:C
心理学作业
心理学 作 业 班级 姓名
一、填空 1．人的心理现象丰富多彩，但一般可以把它分为个性心理、心理状态和心理过程三大类。心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程三个方面。 2．人的认识过程是由感知、记忆和思维组成的。 3．1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上的一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。 4．清.王清任的《医林改错》提出的脑髓说比谢切诺夫的反射学说还要早30年。 5、心理学研究的方法包括观察法、实验法、问卷法、访谈法、测验法、个案法。 6、精神分析学派的创始人是弗洛伊德；行为主义学派的创始人华生；人本主义的代表人是马斯洛与罗杰斯；20世纪60年代在西方兴起的心理学新流派为认识心理学。 心理学是研究人的心理现象的科学。 个性心理特征包括能力、气质和性格。 个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观。 二、选择题 1、心理学是研究下列那种选项的科学( D ) A心理过程 B 认识过程 C 个性 D 心理现象 2、人的个性差异主要表现在( D ) A 认识过程、情感过程、意志过程 B 能力、气质、性格 C 感知、记忆、思维、想象 D 个性倾向性、个性心理特征 3、人的心理活动包括下列那两个方面( B ) A 心理过程和个性 B 认识过程和意志过程 C 情感过程和意志过程D个性倾向性、个性心理特征 4、认知心理学派的代表人物是( D ) A 马斯洛、罗杰斯 B 弗洛伊德 C 华生 D 皮亚杰 5、心理学独立的年代为( B ) A 1789年 B 1879 年 C 1897年 D 1798年 6、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为( B ) A. 情感过程 B. 认识过程 C. 意志过程 D. 个性 问答 1．心理学研究的理论意义是什么？ 2．心理学研究的方法有哪些？应该遵循哪些原则？ 3．师范生学习心理学的重要意义是什么？
《心理学》期末作业
1．第 2 题 心理过程包括认识、情感 和 （ A. 性格 B. 意志 D.兴趣 您的答案： B 题目分数： 1.0 此题得分： 1.0 2．第 3 题 A. 互补性 B. 相似性 C. 接近性 D. 个性 您的答案： C 题目分数： 1.0 此题得分： 1.0 3．第 4 题 （ ）认为情绪就是对机体变化的知觉， 机体的生理变化在情绪经验是第一位的，个体的情绪 直接由生理变化引起。 A. 阿诺德 B. 坎农—博德 C. 普里布拉姆 D. 詹姆士一兰格 您的答案： D 题目分数： 1.0 此题得分： 1.0 4．第 5 题 与朋友的友情，无论在顺利的条件下，还是在困难的 环境中，都能互相关心、互相帮助和互相爱护，这是 属于情感品质中的（ ） A. 倾向性 B. 深刻性 C. 需要 ）。 “远亲不如近邻”反映了（ 引的影响。 ）因素对人际吸
C. 稳固性 D. 效果性 您的答案：B 题目分数： 1.0 此题得分： 1.0 5．第6 题 “一心二用”反映的是注意的哪个品质？（） A. 注意的广度 B. 注意的稳定性 C. 注意的分配 D. 注意的转移 您的答案：C 题目分数： 1.0 此题得分： 1.0 6．第7 题艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程表现出（）的特点。 A. 先快后慢 B. 先慢后快 C. 不快不慢 D. 时快时慢 您的答案：A 题目分数： 1.0 此题得分： 1.0 7．第8 题 列不属于行为主义方法的是（ A. 强化法 B. 行为塑造法 C. 暗示法 D. 代币奖励法 您的答案：C 题目分数： 1.0 此题得分： 1.0
8．第22 题当我们阅读《水浒传》时，头脑中出现宋江的形象属于（）。 A. 幻想 B. 无意想象C .再造想象 D. 创造想象您的答案： C 题目分数： 1.0 此题得分： 1.0 9．第23 题 智力多元论是（）提出来的 A. 斯皮尔曼 B. 瑟斯顿 C .吉尔福特 D. 加德纳 您的答案：D 题目分数： 1.0 此题得分： 1.0 10．第24 题 暴怒、狂喜、恐惧、绝望等都属于（） A. 激情 B. 心境 C. 应激 D. 热情 您的答案：A 题目分数： 1.0 此题得分： 1.0 11．第33 题 某学生智商为87，其智力水平属于（） A. 中上水平 B. 中下水平 C. 中等水平 D .优秀水平 您的答案： B 题目分数：1.0
北京师范大学网络教育 健康心理学离线作业及答案
健康心理学》作业 一、选择题（每题2分，共20分） 1、健康心理学作为一门学科正式诞生于（ B ） A、1977年 B、1978年 C、1980年 D、1982年 2、推动健康心理学诞生和发展的主要因素之一为（ A ） A、疾病谱的变化 B、工业化进程的加快 C、《健康心理学杂志》的创刊 D、政府相关部门的承认 3、1900年美国致死性疾病谱中排在第八位的恶性肿瘤（癌症），于1998年在疾病谱中排在第（ A）位 A、一 B、二 C、三 D、四 4、健康心理学坚持（ D ），增进人们健康行为，提倡健康的生活方式。 A、生物医学模式 B、心理医学模式 C、行为医学模式 D、生物心理社会模式 5、生物心理社会模式坚持健康与疾病的整合论和（C ）的观点 A、心身分离 B、绝对的还原论 C、心身统一 D、以心理为主 6、心身医学诞生的原动力是（B ） A、行为学习理论 B、精神分析学说 C、社会学习理论 D、认知学习理论 7、美国心理学协会（APA）健康心理学分会的第一任主席是（ D ） A、Brannon L. B、Engel GL. C、Taylor SE. D、Matarazzo 8、理性情绪治疗是20世纪50年代由（ A ）在美国创立。 A、艾里斯（Ellis） B、梅钦鲍姆（Meichenbaum） C、贝克（Beck） D、坎农（Cannon WB） 9、自我指导的理论认为语言特别是（ B ）与行为有着密切的联系，且从某种程度上起着影响和控制行为的作用。 A、外部语言 B、内部语言 C、口头语言 D、书面语言 10、在心理动力的治疗过程中，常发现病人不愿把某些思想情感或经历报告出来，有意识或无意识的回避某些敏感话题，有意无意的使治疗重心偏移，这种现象就是（ C ） A、转移 B、抵制 C、阻抗 D、本能 二、简答题（每题5分，共10分） 1、简述推动健康心理学诞生和发展的主要因素。 答：1、疾病谱的变化20世纪末，心脏疾病、癌症、脑血管疾病、糖尿病等慢性疾病等已成为威胁人类健康的主要杀手，此类疾病的特点是：起病缓慢、病程较长、难以治愈，需要长期的治疗和护理。2、健康领域相关科研成果的推动1）健康心理学进行了大量有关生活方式与疾病关系的研究，不断有新成果问世。2）致病基因或疾病相关基因也越来越多地被发现，这些最新的研究结果给健康心理学家带来了新的挑战。3）无论是何种躯体疾病，都会面临程度不等的心理问题，影响病人的生活质量，需要健康心理学家定期对病人进行评估和咨询。4）健康心理学家掌握了各种疾病的患病率和死因构成比的数据，需要对这些数据进行分析。5）健康心理学家可以参与临终关怀。3、来自于卫生保健系统改革的自身压力1）从矫正危害健康行为的角度，预防疾病的发生，从而间接减少巨大的疾病治疗费用。2）向政府相关部门提出完善卫生保健系统的建议，并且帮助各卫生保健机构建立以人为本的工作模式。4、健康心理学专业声誉得到认同健康心理学关注的对象更多的是躯体疾病患者，工作的性质更多的是从心理社会因素着手，预防躯体疾病的发生，或者应用心理学技术帮助患者缓解疼痛，改变患者的不良行为习惯，以提高医学治疗的效果。 2、简述生物心理社会模式对健康与疾病的理解。 答：生物心理社会模式坚持健康与疾病的整合论和心身统一的观点，认为健康与疾病是生物、心理和社会等多因素相互作用过程中的平衡或失衡状态，生物、心理、社会因素在这一过程中具有同等重要的作用。1、健康与疾病是个体的生理、心理与环境因素相互作用过程中平衡或失衡状态。2、健康与疾病不是相互对立的概念，二者之间没有绝然分界的鸿沟，而是个体的生理、心理与环境等因素相互作用的连续生命过程。3、如果个体能够适应环境的变化，就意味着健康；如果不能适应，就意味
大学生实用心理学结课作业
学院：理学院班级：工程力学15级1班姓名：贾文智学号：1509530135 大学生的爱情观 时间过得很快，转眼之间大学生实用心理学这门课程就结课了。在这门课程中，老师传授了很多对我们很实用的知识，我受益匪浅。在众多话题中，我就简单的对大学生最关心的话题——爱情发表一下自己的看法。 爱情是一个古老而常新的话题，它牵动着无数人的心。对爱情的认识、观点至今仍引发人们去争论和思索。冲过硝烟弥漫的高三，跨进了大学这一环绕着神圣和浪漫光环的象牙塔，成为被人们寄予厚望的天之骄子。然而，荣耀感和新鲜感退去之后，随之而来的大学生活却让我们无所适从：宽松的管理给了我们广阔的发挥空间，大量空余的时间却让我们倍感迷茫；远离父母家人的生活给了我们独立自主的自由，经验和知识的局限性却让我们不断受挫，欲行又止；大群聚居在一起的同龄人给了我们人际交往的无限机会，客气拘礼但缺少真诚热情的交往方式却让我们有了弦断无人听的感慨；校园里双双对对的恋人身影给了我们生动的启发，真正适合的人生伴侣却不可轻易求得?? 我们公认爱情是一种感觉、是一种情绪。感觉和情绪本身就一种很玄妙的东西，作为这里面最复杂的一种，爱情就更是说不清道不明是个什么滋味了。不过，我们可以研究一下爱情的作用或曰任务。 爱情大约有四大作用：其一让男女双方愉悦，可以快乐的生活；其二进一步升华到婚姻，繁衍后代；其三激发灵感，生出新的艺术；其四解除人生的孤独寂寞。爱情的每一个作用很伟大，每一个作用都是对人生的最大慰藉！然而，并不是每一场爱情都可以把四种作用全发挥出来，或者说不是每一份爱情都含有这四种作用。所以，我们亟需树立正确的爱情观，以把握爱情的内在规律，从而使我们有一个健康的爱情观！ 首先，端正恋爱态度。对大学生加强爱的教育，使大学生深刻地认识到爱不仅是一种权利，更是一种责任和义务，必须以高度负责的态度对待恋爱。爱的权利和义务是不可分割的，封建婚姻只强调婚姻的封建义务，无视人有爱的权利，具体表现为包办婚姻“三从四德”等，那是对人性的奴役，必须予以否定。但是，如果从一个极端走向另一个极端，只强调爱的权利，而不承担爱的责任，就陷入了非理性主义的泥潭，这种只图享受、不负责任的轻率行为理应受到指责。一位
护理心理学作业题(共四章)
第三章护士职业心理素质及其优化 一、选择题 1. “护士角色人格”区别于“角色人格”概念的关键词是 A．相似性B．特异性 C．职业性 D．灵活性 E．适应性 2. 护士最黯淡的历史形象主要发生在A．15-19世纪B．16-19世纪 C．16-18世纪 D．15-18世纪 E．15-16世纪 3. 将特质区分为3个交叉重叠层次的心理学家是 A．霍莱 B．卡特尔 C．奥尔波特D．艾森克 E．弗洛伊德 4.属于护士角色人格内涵的词汇是A．忠于职守B．崇高 C．坦诚 D．无私奉献 E．善良 5．建立良好的护患关系，很大程度上取决于护士的人际能力及其 A．权威性B．主动性 C．变通性 D．主导性 E．灵活性 6．个体的成就机动与其成正比的内容包括知识结构、文化结构和 A．工作能力 B．价值观念 C．社会期望D．他人嘉许 E．气质类型 7.个体人格特质于角色特质彼此重合的匹配模式是 A．最少见的B．最理想的 C．最协调的D．最常见的 E．最灵活的 8．职业态度与价值观的教育可称为 A．道德教育 B．主旨教育 C．特色教育D．优势教育 E．符合教育 9. 护士角色人格要素特质的特色教育需遵循 A．高效原则 B．强化原则 C．随机原则D．同步原则 E．补缺原则 10. 可操作性系统模拟训练不适用于 A．言谈举止 B．人格特质 C．职业仪容 D．情绪调控 E．情景模拟 11. “形成专业共识”的举措属于 A．优势教育 B．模拟教育 C．特色教育 D．分层教育 E．符合教育 12. 以下人群中精神状态最好的是 A．精神科医生 B．护士 C．儿科医生 D．外科医生 E．妇产科医生 13．护士身心健康的决定性影响因素是其 A．个体特质B．职业心态 C．嘈杂环境 D．工作压力 E．成就动机